День здоровья в группе раннего возраста доу. Сценарии дней здоровья. Тема: "Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми"
1 половина дня:
Прием детей в группу. Осмотр внешнего вида.
Беседа с детьми на тему: «Умывание и купание»
Цель: формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.
Индивидуальная работа: формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате - не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду, насухо вытирать руки. (Настя, Ева, Савелий).
Дидактическая игра: «Части тела, эмоции»
Цель: формировать умение соотносить предмет с его словесным обозначением; формировать словарь по теме; обучать ориентировке в схеме собственного тела; учить различать понятия «девочка-мальчик»; формировать грамматический строй речи; развивать речеслуховое внимание; продолжать учить выполнять действие по словесной инструкции;
Трудовые поручения:Развивать умение совместно с взрослым и под его контролем перед едой ставить хлебницы (без хлеба) и салфетки.
Утренняя гимнастика: «Лошадки! »
Цель: формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений; воспитывать желание выполнять физические упражнения.
НОД №1 Развитие речи.
Тема:«В стране здоровых человечков»
Цель:Развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный интерес; творческие способности.
СОД.1.Организационный момент
2.ЧтениеПотешки: «Водичка, водичка, умой мое личико!»
3.«Чудесный мешочек»
4.Беседа: «Грязные ручки-чистые ладошки»
5.Игровая ситуация: «Поможем Зайке сбить кеглю»
6.Итог занятия.Рефлексия.
Прогулка. 1
Наблюдение « внешний вид людей на улице»
Цель: обратить внимание детей на внешний вид людей, их одежду; уточнить назначение одежды и её здоровьесберегающие функции.
Дидактическая игра: «Назови, что покажу».
Цель: Называть предметы и части одежды. Обогащать активный словарь.
Подвижная игра «Раз, два, три, лови»
Цель: Развивать ловкость, укреплять дыхательную систему.
Подвижная игра « Воробушки и кот»
Цель: воспитывать умение быстроты действий, реакции и смекалки.
Трудовые поручения: Воспитывать интерес к труду взрослых. Расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Обращать их внимание на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия. Поддерживать желание помогать взрослым. (Покормить птичек, помочь собрать игрушки).
Игры с мячом.
Цель: развивать двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
Индивидуальная работа: на основе дыхательного упражнения «Подуем на листочки» (Саша, Ярослав, Вероника)
Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углублённого выдоха, повышения интереса к здоровому образу жизни; поддерживать, развивать и укреплять защитные силы организма ребенка, приучать противостоять неблагоприятным факторам внешней среды.
2 половина дня
Постепенный подъем детей.Побуждение: «Буратино, потянулся»
Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; развивать умение определять свое состояние и ощущения; поднять мышечный тонус; улучшить настроение после тихого часа.
«Побудка»
Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Пойдёте на зарядку,
Пойдём со мной гулять.
«Погреем крылышки на солнышке» - лёжа на спине, руки вдоль туловища.
Поднимаем руки вверх со словами «погреем», опустить.
«Спрячь ножки» - лёжа на спине ноги поднять вверх со словами «спрячь ножки», опустить, но кровать.
Труд:Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам.
НОД №2.Физическая культура.
Цель:Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, в ползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, положительное отношение к движениям. Приучать их действовать по сигналу воспитателя.Помочь вызвать эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нём.
СОД.
1. Ходьба подгруппой и всей группой;
2. Прыжки на двух ногах на месте;
3. Игровое упражнение «Птички летают»;
4.Подвижная игра. «Воробушки и автомобиль».
Дидактическая игра «Кукла делает зарядку»
Цели: прививать ребёнку положительное отношение к умыванию, физической культуре; продолжать формировать практические умения.
Индивидуальная работа: «Мы умеем одеваться сами»
Задачи: Развивать умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности, умение застегивать пуговицы.(Вероника, Лиза,
Просмотр и обсуждение мультфильма «Мойдодыр»
Цель: развивать внимание детей во время просмотра мультфильма; учить пересказывать короткие по содержанию части мультфильма; формирование культурно гигиенических навыков.
Чтение художественнойлитературы. Агния Барто « Девочка чумазая»
Цель: воспитывать у детей умение слушать, следить за развитием сюжета в произведении; объяснять детям поступки персонажа и последствия этих поступков.
Подвижная игра. «Пузырь»
Цель: научить детей образовывать круг, меняя его размер в зависимости от игровых действий; формировать умение согласовывать действия с произносимыми словами.
Дидактическая игра: «Кукла Катя заболела»
Цель: формировать начальные представления о здоровом образе жизни в игровых ситуациях.
Прогулка: 2
Наблюдение за погодой.
Поговорить с детьми о том, какие изменения произошли в одежде людей по сравнению с зимой. Обсудить, почему важно одеваться по погоде, формировать осознанное отношение к своему здоровью.
Подвижная игра «Кошка и мышки»
Дыхательная гимнастика «Машина» - вырабатываем и тренируем правильное дыхание.
Дидактическая игра: «Расскажи и покажи» (предложить детям показать, где носик, ротик, глаза, уши)- активизируем мышление детей.
Выполняютсяупражнениясмячом :
Эстафета «Кто быстрее передаст мяч». Дети, стоя кругом,
передают мяч друг другу.
«Перебрось, поймай, упасть не давай!». Дети стоят по двое,
друг против друга и перебрасывают мячи от одного к другому.
3. «Мыльные пузыри». Воспитатель пускает мыльные пузыри
и предлагает детям поймать их.
Подвижная игра: «Мячик»
Задачи:Воспитывать любовь к физкультуре и стремление к элементарным приёмам здорового образа жизни.
Проект «Быть здоровыми хотим!» в первой младшей группе
Описание : в работе представлено описание проекта познавательно-творческой деятельности детей 2-3 лет. Работа предназначена для воспитателей детских садов, педагогов дополнительного образования, родителей.
Назначение : организация воспитательно-образовательной деятельности с детьми раннего возраста.
Название проекта:
«Быть здоровыми хотим!».
Авторы проекта: Ерышова Г.Ю., воспитатель МБДОУ «Детский сад №32».
Тип и вид проекта:
Познавательно-творческий, краткосрочный, групповой
Участники проекта:
Дети, воспитатели, родители
Возраст детей:
2-3 года
Продолжительность:
1 неделя
Актуальность проекта:
Ранний возраст-самое благоприятное время для воспитания у ребенка основ двигательной культуры, закаливания, привычки к правильному питанию, соблюдению культурно-гигиенических норм, потребности получения положительных эмоций, т. е. основ здорового образа жизни:
С целью сохранения и укрепления здоровья малышей, привлечения их внимания к игровым ситуациям, связанным со здоровьем, развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, в группе возникла идея провести проект «Быть здоровыми хотим!»
Для участия в проекте были привлечены также родители, которые непосредственным образом смогут проявить свои знания, опыт, творчество по проблеме здоровья.
Проблема, на решение которой направлен проект: Жизненный опыт детей 2-3 лет еще достаточно невелик, поэтому сформировать у них элементарные представления о том, что нужно делать, чтобы всегда быть здоровым-это и есть основное направление данного проекта.
Мы, ребята-малыши,
Недостаточно взрослы…
И хотим быстрей узнать,
Как здоровье укреплять?
Цель проекта:
Начальное формирование основ здорового образа жизни у детей 2-3 лет.
Задачи проекта:
Формировать представления детей о здоровье, особенностях его сохранения и укрепления.
Развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный интерес; творческие способности.
Обогащать двигательный опыт детей; вызвать желание заботиться о своем здоровье.
Повысить компетентность родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей.
Продукт проекта
: Выставка рисунков и поделок. Оформление газеты «Быть здоровыми хотим!» по результатам проведения проекта.
Краткая аннотация проекта: В проекте представлено знакомство с составляющими здоровья человека, с профессией врача. Реализация проекта осуществляется через непосредственную образовательную деятельность, организацию игровых и проблемных ситуаций, через различные виды практических упражнений и продуктивной деятельности.
Ожидаемые результаты проекта:
- Получат первоначальные знания о здоровье человека, особенностях его сохранения и укрепления;
-Познакомятся с профессией врача и ее значимостью для других людей;
- Познакомятся с играми, произведениями художественной литературы по теме;
-Примут участие в различных видах деятельности физической и художественно-эстетической направленности.
-Появятся практические навыки детей в общении со сверстниками и взрослыми.
Предварительная работа.
Составление плана реализации проекта с учётом интеграции образовательных областей.
Составление конспектов непосредственной образовательной деятельности.
Подбор стихов, песен, малых форм русского фольклора.
Подбор книг, иллюстративного материала и репродукций картин.
Подбор дидактических игр.
Подбор музыкального репертуара.
Привлечение родителей к текущему проекту.
Мероприятия проекта по ОО.
Познавательное развитие.
Беседы:
«В стране здоровых человечков»
«Мойдодыр в гостях у ребят»
«Таблетки растут на ветке,
Таблетки растут на грядке».
Экскурсии: «Медицинский кабинет».
Опытно-экспериментальная деятельность:
«Грязные ручки-чистые ладошки»
Игровые ситуации:
«Волшебница вода!»
«Банный день у куклы Кати»
«Оденем куклу Катю на прогулку»
«Приготовим обед для кукол»
Конструирование:
«Кроватка для куклы Кати»
Художественно-эстетическое развитие
Картинки, иллюстрации:
«Правила личной гигиены»
«Занимаемся физкультурой»
Иллюстрации с изображением профессии врача.
Выставка детских работ:
«Повисла с крыши сосулька-льдинка»-рисование.
«Соревнование улиток»-лепка.
Коллективная работа:
«Яблочки для куклы»-раскрашивание изделий из соленого теста.
Пение песен: «Солнышко», «Воробей», «Киска».
Разучивание танца: «Подружись».
Закрашивание раскрасок на тему: «Здоровье».
Оформление газеты: «Быть здоровыми хотим!».
Речевое развитие.
Чтение детской литературы, заучивание стихотворений и потешек.
К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит»-отрывки.
В. Берестов «Больная кукла»
Е. Благинина «Маша-растеряша»
С.Я. Маршак «Усатый-полосатый»
Потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико!»
«Большие и маленькие ножки»
«Наша Маша»
Социально-коммуникативное развитие
Беседы:
«Осторожно, сосульки!»
«Вот так лук!»
Дидактические игры:
«Азбука здоровья»
«Что на дереве растет?»
«Что изменилось?»
«Забавные шнурочки»
«Сюрприз в домике»
«Сложи картинку»
Игры:
«Чудесный мешочек»,
«Всех излечит, исцелит,
Добрый доктор Айболит!»
«Зайчонок заболел»
Практические упражнения:
«Мойдодыр нас ждет с утра-
Умываться нам пора!»
«Мыльные перчаточки»
«Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое!»
«Быть здоровыми хотим-
Прямо за столом сидим…»
«Аккуратные мы детки-
В руки мы берем салфетки!»
«На прогулку собираемся-
Сами одеваемся!»
«Мы готовимся ко сну-
Вещи сам с себя сниму…»
«Самые аккуратные!»
Развлечение:
физкультурный досуг
«Мячик круглый есть у нас!»»
Трудовые поручения: помогаем помощнику воспитателя сервировать стол, ухаживаем за цветами, поливаем лук в «Зайкином огороде».
Физическое развитие
Игровые ситуации:
«Мы, ребята-крепыши,
С физкультурой дружим мы!»
«Поможем Мишутке сбить кеглю»
Игра-забава: с мыльными пузырями
Игра-эстафета: «Кто быстрее?»
Подвижные игры:
«Зайка серый умывается», «Мы веселые ребята», «Птички в гнездышках», «Веснянка», «Солнышко и дождик», «Воробышки и автомобиль», «Кто бросит дальше?», «Ворона и собачка», «К дереву беги!», «Ловишки с ленточками», «Дорожки», «Попади в круг».
Пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим, рубим», «Яблочко», «Мы сегодня рисовали…», «Я пеку, пеку, пеку…», «Мы спросили нашу печь…»
Закаливающие процедуры, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам.
Взаимодействие с родителями
Создание выставки рисунков (совместное творчество) «Быть здоровыми хотим!».
Заучивание с детьми потешек по теме проекта.
Выпуск информационного бюллетеня: «Пусть растет малыш здоровым!»
Тематический план проекта «Быть здоровыми хотим!»
День недели Название темы Задачи
Понедельник
«В стране здоровых человечков»
-формировать у детей общее представление о здоровье;
-развивать диалогическую речь;
воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Вторник
«Мойдодыр в гостях у ребят»
-закрепить знания детей о предметах личной гигиены и действиях с ними;
-развивать культурно-гигиенические навыки;
Среда
«Чтоб здоровым быть всегда-
Нужна полезная еда!»
- формировать представления о здоровой и полезной пище; познакомить с понятием «витамины»;
-развивать активную речь;
-воспитывать навыки культурного поведения за столом.
Четверг
«Волшебница вода!»
-формировать представления детей о свойствах воды, о необходимости чистоты для здоровья человека;
-развивать познавательную активность;
-воспитывать желание быть чистыми и аккуратными.
Пятница
«Всех излечит, исцелит,
Добрый доктор Айболит!»
-формировать у детей элементарные представления о труде «врача»;
-обогащать словарный запас соответствующими понятиями;
-воспитывать желание прийти другим на помощь.
Взаимодействие с родителями:
-Выпуск информационного бюллетеня: «Пусть растет малыш здоровым!»
-Заучивание с детьми потешек по теме проекта.
-Создание выставки рисунков (совместное творчество)
«Быть здоровыми хотим!»
-привлечь внимание родителей к теме проекта;
-познакомить с основными направлениями работы по сохранению и укреплению здоровья малышей;
-активизировать их творческую деятельность.
Литература:
1. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. –Воронеж, 2009.
2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.
3. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая группа раннего возраста. =М.: Мозаика-Синтез, 2014.
4. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. =М: «Просвещение», 1978.
5. Мосалова Л.Л. Я и мир: Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. =СПб.: «Детство-Пресс», 2013.
6. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.
7. Теплюк С.Н. Игры-занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет. = М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Конспект предназначен для детей 2-3 лет.
Задачи:Закрепление навыков в умывании.Знакомство с предметами туалета и их назначением.
Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки,становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными.
Материал : Кукла, кувшин с водой и тазик, мыло, полотенце, солнышко.
Ход занятия:
В группе появляется солнышко.
Воспитатель:
Вместе с солнышком встаем,вместе с птицами поем. С добрым утром! С ясным днем! Вот как славно мы живем.
Мы проснулись рано утром (шагают на месте),
Потянулись бодро, шумно (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх);
Чтобы сон ушел-зевнули,
Головой слегка тряхнули (выполняют наклоны влево-вправо. Отводят руки к плечам).
Разбудил нас бег на месте (бегут на месте),
К ванне побежали вместе(выполняют упр. "пружинка". Руки на поясе.)
Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались, (выполняют круговые движения ладонями около лица).
Причесались аккуратно (гладят ладонями голову от макушки к вискам).
Приоделись все опрятно (выполняют руками 2 раза движения от груди вниз, опускают руки к бедрам).
Не хотим мы больше спать,
Будем весело играть!(упр. "пружинка", хлопают в ладошки).
Вот какие молодцы!
В группе появляется грязная кукла Маша.
Воспитатель:
Ах ты девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Черные ладошки, на локтях дорожки.
Ребята, посмотрите на нашу куклу, что же у нее случилось?
Ответы детей.
Воспитатель: Вот так Маша! Ты забыла умыться что ли? Посмотри на себя в зеркало. Ты, наверно,умываться не умеешь?
Маша: Не умею.
Воспитатель
: Ребята, научим Машу умываться?А что нужно, чтобы научить Машу умываться?"
Дети
: Вода, мыло, полотенце.
Воспитатель:
Ребята, давайте помоем кукле руки.
Выносим кувшин с водой, тазик, мыло, полотенце.
Воспитатель:
Давайте представим что перед нами раковина. Но что надо сделать перед тем, как открыть кран с водой?
Дети:
Надо закатать рукава, чтобы не намочить платье, рубашку.
Воспитатель:
Да правильно. Дима, покажи Маше, как нужно закатать рукава. А ты, Маша, смотри внимательно.
Показ детей.
Чтение потеши:
"Руки с мылом надо мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит,
Тот водички не получит".
Воспитатель:
Рукава закатали, теперь покажем Маше, как надо мыть руки, Одна ладошка моет другую. Ваня, покажи, пожалуйста, Маше как ты моешь руки. (Ваня показывает, Маша умываеться).
Воспитатель
:молодцы!
Чтение потешки:
От водички, от водицы
Все улыбками искрится!
От водички, от водицы
Веселей цветы и птицы!
Маша умывается,
Солнцу улыбается!
Воспитатель:
Вот мы умылись, вытерли полотенцем. Маша теперь чистая. Если человек всегда ходит чистый, то он помогает своему здоровью. А вы ребята, запомнили, как правильно умываться?"
Дети:
Да!
Воспитатель:
Дети скажите мне, зачем человеку умываться, полотенце для чего? Зубная щетка для чего? Зачем человеку мыло? Как намыливают ручки?
Ответы детей.
Воспитатель:
Молодцы! Умываться надо по утрам, после сна и по мере загрязнения, Мойте руки, лицо и шею, ноги и руки перед сном каждый день. Мойте руки после туалета, после прогулки, после игр.
Воспитатель:
Будем мы чистыми и опрятными?
Дети
: Да
Воспитатель:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам!
А нечистым трубочистам,
Стыд и срам! Стыд и срам!
Кукла Маша благодарит детей и уходит.
СЦЕНАРИИ
ДНЕЙ
ЗДОРОВЬЯ
Сценарий осеннего Дня «Здоровья»
Тема: «Если хочешь быть здоров».
Группа: вторая младшая группа
Воспитательные задачи : формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; создавать праздничное настроение; укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица) : ведущий, клоун, медведь, волк, лиса.
Оборудование: бревно, кубики, мешочки, кегли.
Ход:
Дети заходят в зал и строятся.
Воспитатель . Посмотрите как красиво сегодня в нашем зале! Это потому, что сегодня праздник физкультуры и здоровья. А что нужно делать, что бы быть здоровыми? (Ответы)
(Раздается стук в дверь)
Воспитатель. Это кто к нам стучит, кто в гости к нам спешит?
(Выбегает или въезжает клоун)
Клоун. Здравствуйте ребята! Это что за чудный зал? И куда -то я попал? (Ответы детей)
Клоун. А чем вы занимаетесь в спортивном зале? Для чего нужно заниматься физкультурой? (Ответы). Вижу я ребята, что вы здоровые, веселые, сильные и смелые. Поэтому я приглашаю вас на спортивную полянку поиграть. Но сначала нам нужно размяться, а потом на полянку отправляться!
(Танец.)
Клоун. Вот мы и размялись. А теперь пора нам на дорожку стать и друг за другом зашагать. (Обычная ходьба)
Клоун. Посмотрите ребята, сколько у нас на пути препятствий:
- ёлочки мы обойдем, не заденем, а вокруг пойдем « змейкой»;
А теперь не зевайте, под кустиком проползайте;
Выше ноги поднимайте, через бревно переступайте.
(п. и. «Самолёты)
Клоун. Вот мы и прилетели. На дорожку все присели. Дальше с вами зашагали и лошадок повстречали.
(п. и. «Лошадки»)
Клоун. Перестали лошадки скакать. Стали ребята дальше шагать.
Клоун . Слышите, ребята, кто-то к нам спешит, в кустах шуршит.
(Входит медведь)
Медведь. Я хозяин леса строгий, спать люблю зимой в берлоге……………… Я не с пустыми руками к вам пришёл. Посмотрите, сколько шишек я собрал. Будем шишки брать и по сигналу их бросать.
Медведь. А хотите со мной поиграть? Я буду вас догонять, а вы будете от меня быстро убегать.
(п. и. «Дети и медведь»)
Медведь. Спасибо тебе клоун, что ты привёл деток на спортивную полянку. Мне очень понравилось с ними играть, но мне пора убегать. До свидания.
(Медведь уходит).
Волк. Я серый волк, зубами щёлк. Я очень люблю зайчат и маленьких ребят. У меня есть мячи (Достает корзину). Тренируйтесь силачи
(Объясняет как играть)
(Игра « Брось- слови)
Волк. Вижу, вы ловкие ребята. А хотите со мной поиграть? Тогда вам надо зайчиками стать. Вы будете скакать, а потом в домик убегать. (Игра « Зайцы и волк) (Дыхательное упражнение)
Волк. Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора в лес убегать. До свиданье! (Волк убегает)
Лиса. Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Хотите со мной поиграть
(игра « Лиса и зайцы»).
Лиса. Молодцы ребята, очень весело играли. Но мне пора к моим маленьким лисятам. До свидания! (Лиса убегает)
Клоун. И мне вы очень понравились. Сегодня вы все были такие быстрые, ловкие и смелые, весёлые и сильные. Видно сразу, что физкультуру любите! А теперь предлагаю вам сплясать.
(Танец)
Клоун. Постарались, весело плясали. Но мне пора уходить. До свиданья, до новых встреч друзья!
Воспитатель. И нам пора уходить.
(Дети идут в обход по залу).
Список используемой литературы:
Шумилова В.А Спортивно - развлекательные праздники в детском саду. - Мозырь Белый Ветер, 2002.
Сценарий осеннего « Дня здоровья»
Тема: « Если хочешь быть здоров »
Группа : средняя группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать силу, выносливость; воспитывать дружелюбие, создавать у детей бодрое и весёлое настроение; укреплять здоровье детей.
Клоун, доктор Бинтиков, ведущий.
Оборудование: обручи, муляжи овощей и фруктов, магнитофон, запись музыки, колечки-рули, ленточки.
Дети входят в зал и строятся.
Ведущий . Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Ведущий.
Бинтиков.
Я сейчас посмотрю из - под очков на кончики язычков.
Все дышите, не дышите.
Наклонитесь, разогнитесь.
Все присядьте, поднимитесь.
Попрыгайте и покружитесь.
Да друг другу улыбнитесь.
Да, осмотром я доволен.
Из ребят никто не болен.
Все ребята молодцы!
Бинтиков. А вот и мой физкультурно - медицинский кабинет, Да, он необычный, потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи, скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье.
(Раздается кашель и чихание)
Бинтиков:
(Чихая и кашляя, входит клоун Клёпа)
Клёпа. Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и
Бинтиков. Что такое, ты простужен?
Клёпа.
Бинтиков
Клёпа. А еще я пил холодную - холодную воду, и съел много - много мороженного.
Бинтиков.
Клёпа.
Бинтиков. Ты Клёпа, оставайся с нами.Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно - медицинском кабинете.
Чтоб расти здоровыми
Сильными и смелыми.
Каждый день по утрам
Мы зарядку делаем!
Клёпа: Ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!
Бинтиков:
Ребенок 1.
Чтобы сильным быть и ловким,
Чтоб всегда здоровым быть,
Начинайте тренировки.
Начинайте спорт любить!
Ребенок 2.
Кто со спортом крепко дружит,
О здоровье он не тужит.
И живет сто лет,
Вот и весь секрет!
Ребенок 3 .
День сегодня без сомненья -
Это праздник детворы
День здоровья,
День движенья,
День веселья, день игры!
Бинтиков . А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми!
Клёпа. Ребята, а меня научите играть? (Ответы)
(игра: «Чьё звено быстрее построится»? Девочки - на одну сторону, мальчики - на другую).
Бинтиков. Внимание! Внимание! Начинается веселый атракцион! Чей обруч прокатиться дальше, тот молодец и чемпион!
1.Игровое упражнение : « Чей обруч прокатиться дальше?»
(прокатывание обруча вперед)
Клёпа . Молодцы ребята! Как с вами здорово и весело!
Бинтиков : А ещё наши дети очень внимательны. Сейчас ты это увидишь.
2.Игра: « Цветные автомобили» (с колечками - рули)
3.Игра: « Найди пару» (с ленточками)
Клёпа. А какой же праздник без салюта?
Игра «Салют» (подбрасывание вверх ленточек)
Клёпа: Вот и праздник вы мне устроили! А соревноваться вы умеете?(ответы)
Эстафеты:
- « Собери овощи».
- « Прокати тыкву».
- « Бегущая морковка».
- « В галошах по лужам».
Бинтиков. Вот мы и поиграли Как тебе, Клёпа?
Клёпа. Спасибо дети вам большое! Вы многому меня научили! Теперь я буду каждый день делать зарядку! Буду в игры разные играть и про вас не забывать!
Бинтиков: Пришло время и потанцевать!
Танец «Буги - вуги»
Бинтиков: Вот и подошёл к концу наш праздник!
Всем желаю я здоровья,
не болеть и не хворать,
чтоб осеннюю погоду,
вам здоровыми встречать!
Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. - Минск: Полымя.2000.
Сценарий осеннего « Дня здоровья».
Тема: « Если хочешь быть здоров».
Группа: старшая группа.
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни, развивать силу, выносливость; формировать выразительность движений, воспитывать дружелюбие, создавать положительное настроение, укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица): ведущий, клоун, Бинтиков.
обручи, муляжи овощей и фруктов, полоса препятствий, магнитофон, запись музыки, предметы круглой и квадратной формы, тоннель.
Дети входят в зал и строятся.
Ведущий : Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Ведущий: Слышу я чьи то шаги, кто это к нам спешит? (Входит доктор)
Бинтиков: Здравствуйте ребята! Я - доктор Бинтиков. Я вас вылечить рад! Кто болен из ребят?
Я сейчас посмотрю из под очков на кончики язычков.
А теперь покажите мне ручки, покажите мне ножки.
А сейчас попрошу всех встать и за мною повторять.
Все дышите, не дышите.
Руки вверх все поднимите, а потом их опустите.
Наклонитесь, разогнитесь.
Все присядьте, поднимитесь.
Попрыгайте и покружитесь. Да друг другу улыбнитесь.
Да, осмотром я доволен.
Из ребят никто не болен.
Все ребята молодцы!
И хочу я всех вас пригласить к себе в гости. Я вам расскажу, как быть здоровыми и лечиться без лекарств. Я вас приглашаю в свой физкультурно-медицинский кабинет. Но чтобы туда попасть, нам нужно преодолеть полосу препятствий. (Дети преодолевают препятствия)
Бинтиков: А вот и мой физкультурно - медицинский кабинет, Да, он необычный, потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи, скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье. (Раздается кашель и чихание)
Бинтиков: Ребята мне кажется, что кому- то нужна моя помощь. Кажется, что кто-то заболел. Слышу я чей-то кашель и чихание.
(Чихая и кашляя входит клоун Клёпа)
Клёпа: Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и охрип. Бинтиков: Что такое, ты простужен?
Клёпа: Я целый день скакал по лужам, и теперь простыл, охрип!
Бинтиков : Ребята, а разве можно по лужам бегать? (Ответы)
Клёпа: А еще я пил холодную - холодную воду, и съел много -много мороженного.
Бинтиков: Ребята, а разве можно пить холодную воду и есть много мороженного? (Ответы)
Клёпа: А я так люблю мороженное, и думал,что ничего со мной не станет, вот и наелся!
Бинтиков: Ты Клёпа оставайся с нами. Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно - медицинском кабинете.
-«Чтоб расти здоровыми
Сильными и смелыми,
Каждый день по утрам
Мы зарядку делаем!
(Комплекс ритмической гимнастики Буратино)
Клёпа: Ой, ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!
Бинтиков: А еще наши ребята знают стихи про то, как нужно быть здоровым! (Дети читают стихи)
Ребенок 1.
Чтобы сильным быть и смелым,
Чтоб всегда здоровым быть,
Начинайте тренировки,
Начинайте спорт любить!
Ребенок 2.
Кто со спортом крепко дружит,
О здоровье он не тужит.
И живет сто лет,
Вот и весь секрет!
Ребенок 3 .
День сегодня без сомненья -
Это праздник детворы.
День здоровья,
День движенья
День веселья, день игры!
Бинтиков : А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми! И любят соревноваться. Соревнования помогают стать быстрыми, ловкими и выносливыми.
Клёпа: Ребята, а меня научите соревноваться? (Ответы)
Бинтиков : В соревнованиях будут принимать участие две команды:
«Здоровячки» и «Крепыши».
А что бы нам не потеряться, нам надо потренироваться.
1 эстафета : «Чья команда быстрее построится»
2 эстафета : «Поменяй предмет»
А теперь не зевайте, а предметы поменяйте.
3 эстафета : « Не зевай, быстро проползай», «Ползи в тоннель»
Клёпа: Ну, ребята молодцы! Узнал я как нужно соревноваться. Но мне еще нужна ваша помощь. У меня много привычек: и вредные и полезные. Вы поможете мне, какие вредные, какие полезные привычки расскажите мне.
Бинтиков: Давайте ребята с вами будем хлопать в ладоши если Клёпа назовёт полезную привычку, а если назовет вредную привычку - будем топать ногами, но не сильно.
Игра: «Полезные и вредные привычки».
Клёпа: Спасибо ребята, что помогли мне разобраться. Теперь я буду все правильно делать! Спасибо всем!
Бинтиков: Ребята, я зря время летом не терял. Посмотрите какой урожай я на даче осенью собрал.
Что это? (Ответы)
Правильно ребята, это овощи и фрукты!
Овощей для вас принес
Целую корзину.
Всем известно: в овощах,
Много витаминов.
Клёпа: Ребята, а какие овощи вы знаете? Давайте я вам загадаю загадки, и мы проверим, все ли овощи знаете вы.
Игра: «Загадки про овощи»
Клёпа: Молодцы ребята, все овощи знаете!
Бинтиков: А теперь нам пора соревноваться!
4 эстафета «Собери овощи»
Бинтиков: Потрудились мы на славу, а теперь предлагаю всем поиграть.
Игра « Быстро шагай свой предмет выбирай» (мальчики - квадратный, девочки -круглый)
Клёпа:
Пока мы с вами играли,
Тучи набежали.
Ну - ка лапти обувай.
И по лужам пробегай!
5 эстафета «По лужам в галошах»
Бинтиков: Молодцы ребята, никто ноги не намочил.
Клёпа : И мне очень понравилось, как вы играли. Вы многому меня научили. Я теперь буду физкультурой заниматься, в игры разные играть и про вас не забывать.
Бинтиков: Пришло время и потанцевать.
Танец «Буги-вуги»
Бинтиков : Вот и подошел наш праздник к концу.
Всем желаю я здоровья,
Не болеть и не хворать.
Чтоб осеннюю погоду,
Всем здоровыми встречать!
Список использованной литературы:
Шумилова В.А - Спортивно развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь: Белый ветер, 2002.
Шпак В.Г - Активный отдых детей в детском саду.- Минск И.В Минфина,2009.
Группа: вторая младшая группа.
Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый».
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом в совместной двигательно - игровой деятельности; создавать положительный эмоциональный настрой.
Участники (действующие лица): дети, Снеговик
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, мячи, кубики, подвешенная снежинка.
Под музыку входит Снеговик.
Снеговик.
Я - весёлый снеговик,
К снегу, холоду привык.
Я всегда закаляюсь, много физкультурой занимаюсь. Поэтому я сильный, ловкий и быстрый. А вы ребята физкультурой занимаетесь? (ответы).
Я пришёл с морозами,
Ветрами, метелями.
А вы мороза не боитесь?
Ведущий. Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз.
Кто умеет веселиться,
Тот мороза не боится.
Снеговик. Ну тогда я приглашаю вас в лес, полный сказок и чудес.
(полоса препятствий)
Снеговик. Сейчас я посмотрю, кто умеет веселится, кто мороза не боится! А хотите поиграть со мной? Когда я буду сильно дуть, вы - снежинки, разлетайтесь по всему залу. Но потом возвращайтесь все ко мне.
Подвижная игра: «Снежинки и ветер».
Ветер, ветер ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч.
Разгони - ка ты снежинки,
Белоснежные пушинки!
Успокойся сильный ветер,
Возвращайтесь все сюда!
А я думал что снежинки,
Не вернутся никогда.
(во время игры ведущий разбрасывает снежки)
Снеговик. Подбирайте ка скорее
Мои волшебные снежки.
Да вдаль их пометайте,
Покажите, как ловки!
Снеговик. Вот какие молодцы!
Оказались вы ловки!
Снеговик. Что - то жарко мне стало, сейчас растаю. Надо срочно зимний танец станцевать.
Танец: «Снеговик».
Снеговик. Молодцы! Танцуете вы хорошо. А выполните ли вы мои задания?
1 задание. «Снежный ком» (дети одновременно прокатывают мячи с одной стороны зала на другую).
2 задание. «Собери льдинки».
Снеговик. Замёрзли ваши ручки, надо их немного согреть.
Танец: «Согреемся немножко».
Снеговик. А вы бегать умеете?
Подвижная игра: «Ловишка».
Снеговик. Ох и жарко стало! Срочно на меня подуйте, чтобы не растаял я.
А теперь посмотрим, кто сможет ловко подпрыгнуть и снежинку достать?
Дружно в круг становитесь
И высоко прыгайте, не ленитесь.
Подвижная игра: «Достань снежинку».
Снеговик. Молодцы ребята! Ловко вы скакали и снежинку все достали!
А сейчас я вас всех заморожу!
Игра: «Заморожу».
Снеговик. Что - то холодно стало. Надо согреться немножко.
Мы похлопаем в ладошки, мы потопаем немножко.
Мы наклонимся сейчас и подпрыгнем много раз.
Снеговик. Хорошо вы веселились, веселились от души.
А теперь пора прощаться нам до будущей зимы!
До свидания! До новых встреч!
Список использованной литературы:
Шпак В.Г. Активный отдых детей дошкольного возраста. - Минск: ИВЦ - Минфина, 2009.
Сценарий зимнего «Дня Здоровья».
Группа: средняя группа.
Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый»
Воспитательные задачи:
Участники (действующие лица): дети, снеговик, дед Мороз.
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, метёлочка, конверт, снежки, бубен, мячи - прыгуны.
Ход:
Дети заходят в физкультурный зал и строятся в шеренгу.
Ведущий. Начинаем день «Здоровья,
Будут игры, будет смех!
И весёлые забавы
Приготовлены для всех!
В день «Здоровья» все дети веселятся, играют, физкультурой занимаются. А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А что надо делать, чтобы быть здоровыми? (ответы).
(раздаётся стук в дверь)
Снеговик. Здравствуйте, ребятишки! Вы меня узнали? Правильно!
Я - весёлый снеговик,
К снегу, холоду привык.
Я пришёл с морозами,
Ветрами, метелями.
Скучно мне на участке одному стоять, пришёл я с вами поиграть.
Снеговик. Ребята, а я никогда не болею. А знаете почему? Потому что я люблю физкультуру, она укрепляет мускулатуру. Люблю на свежем воздухе постоянно бывать: лыжи, санки, снежки приносят большую пользу. А ещё я ем много овощей и фруктов, очень люблю молочные продукты. А мои любимые игрушки скакалки, обручи и мячи. С ними тренировку провожу я очень ловко. А вот компьютер я не люблю, очень вреден он для здоровья, а особенно здоровья маленьких детей. Может испортиться зрение, испортится осанка.
Снеговик. Ребята, а часто болеете? (ответы). А что вы делаете, чтобы не болеть? (ответы). А зимнего холода вы не боитесь? Сейчас я это проверю.
Пусть щиплет нос большой мороз,
Смотрите - не пугайтесь.
Пусть заморозит он до слёз,
Ему не поддавайтесь!
Игра: «Заморожу»
Снеговик. Вижу я, ребята, не боитесь вы угроз и не страшен вам мороз. Кто умеет веселиться, тот мороза не боится!
И я приглашаю вас в зимний лес, полный сказок и чудес.
(полоса препятствий)
Снеговик. Что - то холодно в лесу, надо немного согреться.
Игра: «Мы погреемся немножко».
Мы погреемся немножко
И похлопаем в ладошки.
И потопаем немножко.
И наклонимся сейчас
И подпрыгнем восемь раз.
Снеговик. Вот и согрелись мы немножко. Скучно мне одному во дворе играть. Слепите мне Снежную бабу, чтобы было с кем в снежки поиграть.
Танец: «Снеговик».
Снеговик. А за это я хочу с вами поиграть.
Подвижная игра: «Снежная баба».
Снеговик. А я пришёл к вам не один, а со своей подружкой: метёлочкой - веселушкой.
Где, где моя метла?
Вам понравится она. Буду снег ей подметать,
А вы постарайтесь мне не мешать.
Подвижная игра: «Прыгни выше».
Снеговик. А метёлочка моя не простая, а волшебная. Может с вами ещё поиграть.
Метёлочка волнуется раз,
Метёлочка волнуется два,
Метёлочка волнуется три,
Снежная фигура на месте замри.
Малоподвижная игра: «Придумай фигуру».
Снеговик. А я сейчас своей волшебной метёлочкой взмахну и вы превратитесь в волшебных снежинок.
Подвижная игра: «Снежинки и ветер».
Ветер, ветер ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч!
Разгони - ка ты снежинки (дети разбегаются).
Успокойся сильный ветер,
Возвращайтесь все сюда.
Снеговик. А ещё моя метёлочка может летать. Вы будете прыгать и её доставать.
Подвижная игра: «Выше ноги от земли».
(раздаётся стук в дверь, Снеговик получает конверт)
Снеговик. От кого это письмо вы узнаете, отгадав загадку.
Кто друзья с большим трудом,
Спрятал речку подо льдом?
По утрам в рассветной мгле
Кто рисует на стекле?
Дети. Дед Мороз!
Снеговик. И что же он нам написал? (читает письмо).
Здравствуйте дорогие ребята! Меня заколдовала Баба Яга. И чтобы меня расколдовать, надо загадки разгадать и танец станцевать.
(дети отгадывают загадки и танцуют танец).
Дед Мороз. Здравствуйте ребята!
По лесам и по болотам, по лугам и по дорогам
Я, ребята, к вам на праздник так спешил, так бежал…
Попрошу я извинения, что немного опоздал.
Баба Яга меня заколдовала.
Вам ребята большое спасибо, что не оставили меня в беде.
А мороза и холода вы не боитесь? Я сейчас это проверю.
Подвижная игра: «Я Мороз - Красный нос».
Дед Мороз. Я вы лесу зря время не терял. Налепил много снежков и вам принёс. Хотите поиграть? Подбирайте - ка скорее мои белые снежки,
Да и вдаль их побросайте, покажите как ловки.
Подвижная игра: «Бросай - не зевай».
(дети бросают снежки друг в друга)
Дед Мороз. Ох, устал я, сяду, отдохну.
Снеговик. Дед Мороз, ты отдохни, а дети требе покажут, какие они лорвкие, быстрые и смелые.
1 эстафета: «Снежный ком» (прокатывание мяча - прыгуна).
2 эстафета: «Передавай - не роняй» (передают из руки снежок).
Дед Мороз. Ну вот, отдохнул я немножко, могу с вами и поиграть. А вы быстро бегаете?
Подвижная игра: «Ловишка». Догонялки, догонялки, вот сейчас как побегу, всех вас быстро догоню.
Дед Мороз. Вот какие молодцы, оказались вы ловки. Есть у меня для вас ещё одна игра. Вам понравится она.
Малоподвижная игра: «Весёлый бубен».
Ты беги весёлый бубен быстро - быстро по рукам.
У кого весёлый бубен, тот в кругу станцует нам.
(дети передают бубен из рук в руки. Тот, у кого по окончании слов окажется в руках бубен, выходит в круг и показывает любое движение. Все дети за ним повторяют).
Дед Мороз! Ну что ж, мне пора уходить. Но я хочу вам сказать, что вы мне очень понравились.
Все вы ловкие и смелые,
Быстрые, умелые!
Спасибо вам за спасение и за веселие! До свидания!
Снеговик. Все ребята молодцы.
Мне очень понравились вы.
А теперь пора прощаться.
Вам желаю закаляться,
Физкультурой заниматься!
До новых встреч, друзья!
Список использованной литературы:
Шумилова В.А. Спортивно - развлекательные праздники в детском саду. - Мозырь: Белый Ветер, 2002.
Сценарий зимнего Дня здоровья.
Тема: « Здоровым и сильным может стать каждый!»
Группа: старшая группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать ловкость, силу, выносливость; воспитывать дружелюбие; создавать положительные эмоции, укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица): ведущий, Глашатай, Баба Яга, черти, Шапокляк, Королева.
Оборудование, музыкальные сопровождение : лыжи, санки, мяч-снежок, флажок, ледяная шайба, валенки.
В день проведения «Дня здоровья» оповещается приказ Королевы Физкультурии. Его зачитывают Глашатаи.
1 Глашатай.
« Внимание, внимание!
Всем Ванюшкам и Катюшкам!
Всем Андрюшкам и Танюшкам!
Всем Светкам и прочим деткам!
2 Глашатай.
Этим документам извещаю,
Что сегодня открывается «день здоровья»
1 Глашатай.
Всем разрешается:
Быть здоровыми, веселыми, дружными, ловкими;
Дружить со спортом,физкультурой.
2 Глашатай.
Запрещается:
Ходить грязными, сутулыми,
Плакать, хныкать, ссориться и драться.
Приглашаем всех на «Конкурс Чистюль», на конкурс «Вспомни движение», на праздник «Дня здоровья» , под названием « Здоровье- это модно», да еще на лыжный кросс.
Главным судьей на конкурсах будет Доктор Витаминкин.
(глашатаи объявляют, что праздник будет проходить на спортивной площадке, куда и приглашают детей. По пути их встречает старуха Шапокляк).
Шапокляк. Здравствуйте ребятишки! И куда это вы идёте, спешите?
Ведущий. У нас в саду сегодня « День здоровья» и мы идем на спортивную площадку, чтобы посоревноваться в силе, ловкости, быстроте. Пропусти нас, пожалуйста.
Шапокляк. Не пущу. Не люблю я сильных и ловких ребят, мне нравятся дети ленивые и слабые.
Ведущий. Ну, нет, дорогая Шапокляк, не бывать этому. Мы пойдем другим путем.
(Медленным бегом друг за другом группы двигаются в другую сторону вокруг сада. Преодолевают препятствия, которые расставила старуха Шапокляк. Группы прибегают на физкультурную площадку, строятся в шеренги. Шапокляк злиться и ругается).
Шапокляк. Видно мне здесь одной не справиться. Позову- ка я свою подружку Бабу Ягу.
(Свистит, появляется Баба Яга)
Баба Яга. Зачем звала, Шапокляк, чего потревожила мой сон? Я так люблю поспать в это время суток.
Шапокляк. Да некогда спать! У ребят сегодня праздник, они будут играть, веселиться. Хотела им помешать, да вот одна не справлюсь.
Баба Яга. Да, их очень много. И нам двоим с ними не справится. Позову- ка я своих помошников.
(Свистит, появляются черти)
Баба Яга . Посмотрите, какие ребята чистые, аккуратные, мне это не нравиться. Давайте, превратим их в чертят.
Игра « Догонялки».
(Черти стараются догнать ребят и вымазать их грязью. У них ничего не получается. Они нечаянно вымазывают старуху Шапокляк и бабу Ягу, на что они очень сердятся).
(Звучит марш. Появляется Королева Физкультурия.)
Королева. Что за шум? Что за грязь? Почему такой беспорядок у меня на празднике?
Ведущий. Все дело в том, что к нам на праздник пожаловали незваные гости- Шапокляк и Баба Яга со своими чертятами. Спортом они заниматься не любят, да и не могут, вот и решили испортить нам День здоровья.
Королева.
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Баба Яга . Нет! Это уж слишком. Я этого не выдержу! Заниматься спортом каждый день?
Ой! Года мои, годочки,
Словно в поле василёчки!
Пролетели - не догнать,
И себя мне не узнать!
Вот бы сделать мне массаж,
Наложить бы макияж,
Заплести бы, русы косы,
Да годков бы двести сбросить!
Вот, ты, поэтому и стала королевой, что и массаж делать не забываешь и макияж…
Королева.
Нет, любезная Яга,
Деревянная нога,
Надо делать физзарядку,
Не отлёживать бока,
Надо спортом заниматься
И водою обливаться.
Нынче в моде физкультура!
Будет стройная фигура!
Ведущий. И в нашем саду дети здоровые, крепкие, сильные, выносливые. Они любят физкультуру и дружат с ней. Наш девиз- «Здоровье-это модно!»
Шапокляк. Я тоже хочу идти в ногу с модой: хочу быть здоровой, сильной, выносливой! А с чего же мне начать, что бы быть на вас похожей?
Ребенок.
Каждый день по утрам делаем зарядку.
Очень нравиться всё нам делать по порядку!
Весело шагать, руки поднимать,
Приседать, бегать, танцевать!
Шапокляк. (поёт)
Двести лет с плеча долой,
В омут танца с головой,
Молодой человек,
Потанцуй со мной!
(Пытается вовлечь в быстрый тане.)
Королева. Да не такая у нас зарядка, ты всё перепутала! Давайте дети научим наших гостей делать правильную зарядку.
(Проводиться игра «Правильная зарядка»):
1.Всем привет! Сейчас мы вместе
Будем все ходить на месте,
Наклоняться, приседать, (Ходьба на месте)
Чтобы мышцам силу дать.
2. Первое упражнение всем на удивление.
Руки в стороны сгибай,
Бодро мышцами играй,
На носочках поднимись,
Вверх руками потянись.
3.Упражнение второе-
Руки ставь за головою.
Раз,два,три,четыре!
Расправляем руки шире!
4. Упражнение номер три-
Вверх, дружок, посмотри,
Руки вверх поочередно,
Поднимать легко, удобно.
5. Руки к бедрам, ноги врозь,
Так давно уж повелось.
Физкультура каждый день
Прогонит сон и лень.
Трижды быстро наклонись,
На четыре выпрямись.
6.Начинаем приседать,
Чтоб ногам работу дать.
Взгдяд вперед, ровнее спину.
Мы качаем воздух в шину.
7.В заключенье,в добрый час,
Мы попрыгаем сейчас,
Раз,два,три,четыре!
Нет детей сильнее в мире.
Баба Яга и черти. Ох, и трудная ваша зарядка. Уморили вы нас. Лучше мы отдохнём, в лес к себе мы пойдем.
(Баба Яга и черти убегают)
Шапокляк. Какие спортивные дети!
Вы самые лучшие дети на свете!
Я тоже хочу быть похожей на вас.
Разрешите мне оставаться у вас?
Я тоже хочу бы такой молодой,
Красивой спортивной и заводной.
(Дети соглашаются.)
Королева. Хочешь, дети научат тебя в цель попадать?
Шапокляк: Да я и сама это умею делать.
(Достаёт рогатку и целится в птицу)
Королева. Нельзя стрелять в птиц и вообще во всё живое. Сейчас дети тебя научат.
Веселятся все ребята,
Наклоняйся поскорей.
Набирай побольше снега
И бросай снежок смелей.
(Игра »Кто добросит до флажка»).
Шапокляк.
У меня тоже есть одна игра.
Вам понравиться она.
Не пустяшная забота-
Уберечь свои ворота.
Лёд звенит, судья свистит-
Нападение летит.
Шайба мышкой без хвоста
Прошмыгнула в ворота…
Дети. Хоккей!
Шапокляк: Это шуточная.
(Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых в стороны рук. В центре Шапокляк, у неё ног цветная льдинка-«шайба». Шапокляк старается так толкнуть льдинку ногой, чтобы она проскользнула в какой-нибудь из просветов между стоящими по круги детьми. Играющие стараются не пропустить льдинку, а задержать ногами и отбить обратно Шапокля.)
Королева. Наши дети не только играют и веселятся, они ещё и разными видами спорта занимаются. Попробуй угадай!
Мы - проворные сестрицы.
Бегать быстро мастерицы,
В дождь - лежим,
В снег- бежим,
Уж такой у нас режим.
(Игра «Карусель (на лыжах)».
(Дети становятся в два круга, на лыжах двигаются в противоположные стороны).
Шапокляк.
Детских игр я тоже много знаю,
Но свою я сочиняю.
Приглашаю вас играть,
Улыбаться, хохотать.
Игра - эстафета « Бег в валенках».
Королева. Ну, и развеселила ты нас, Шапокляк. Спасибо тебе. Но вед спорт-это дело серьёзное.
Чтоб расти и закаляться,
Нужно спортом заниматься,
И здоровье и успех
Ждут,ребята, всех,всех,всех!
Сейчас ребята научат тебя ещё одному виду спорта. Послушай загадку:
Всё лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры, помчатся с горы.
(Цирковые наездники)
(Дети сидя на санках спиной вперёд, располагаются с одной стороны площадки. По сигналу передвигаются на другую сторону площадки, Шапокляк тоже к ним присоединяется.)
Шапокляк: Ох, и не лёгкое это дело спортом заниматься! Давайте я вас лучше научу одной очень интересной игре, со мной играла моя мама, когда я была маленькая.
Всем детям я советую
Всё делать точно так,
Как скажет всем старуха
По кличке Шапокляк.
Игра »Весёлый танец».
Знаю я весёлый танец, (Построение друг за другом)
Научить я вас берусь,
Друг за другом быстро встанем, (Ходьба в полном приседе)
Вспомним, как шагает гусь.
На заснеженной полянке
Закружились мотыльки, (Кружение на месте с поворотом
Вот и мы кружиться станем, в разные стороны)
И проворны и легки.
Скачут зайки по лужайке (Прыжки на двух ногах)
Через мостик и лужок
Мы попрыгаем, как зайки,
Прямо в бок, наискосок.
Ходит весело конёк, (Ходьба: высоко поднимая колени.)
Вороной мой скакунок.
Все леса и все поля
Наконец объеду я!
Шапокляк. Ну, молодцы, ребятки! Играть вы любите, спортом у вас заниматься отлично получается. А вот трудиться вы любите?
Королева.
Наши дети любят и трудиться.
Мороз, мороз, снег дорожки занёс,
Гору делать нам пора,
Вырастай скорей гора.
Игра - соревнование: « Чья крепость выше».
(Дети делятся на две команды и начинают строить крепость.)
Шапокляк.
Вы сегодня все ребята,
Были ловкими и смелыми,
И себя вы показали,
С самой лучшей стороны.
Королева.
Праздник весёлый удался на славу,
Думаю, всем он пришёлся по нраву.
Не печальтесь, не скучайте,
А подарки получайте.
Шапокляк.
Вы снежок держите дети,
Начинаем с ним игру.
Догонять его я буду,
А поймаю-отберу.
Игра с мячом-снежком.
(Дети, стоят в кругу, передают друг другу большой снежок- надувной мяч, оклеенный сверху ватой, блёстками. Шапокляк перехватывает его, катит к месту, где спрятан мешок с подарками. Дети находят мешок).
Шапокляк:
Прощайте, прощайте,
Вы счастливы будьте-
Здоровы, послушны,
Меня не забудьте.
Королева.
Нет рецепта в мере лучше:
Будь со спортом не разлучен-
Проживёшь сто двадцать лет
Вот в чём кроется секрет.
(Дети уходят в группу.)
Список использованной литературы:
Шумилова В.А. Спортивно-развлекательные праздники в детском саду.-Мозырь: Белый Ветер,2002.
Глазырина Л.Д.,Овсянкин В.А. методика физического воспитания детей дошкольного возраста,-Москва; ВЛАДОС, 2001.
Тема: "Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми".
Группа: вторая младшая группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; вызывать положительные эмоции; укреплять здоровье детей.
Оборудование (музыкальное сопровождение): игрушки: медвежонок, зайчик, белка; конверт, обручи по количеству детей, дуга, доска, игрушечный бочонок.
Дети заходят в зал.
Ведущий. Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть в нашем физкультурном зале. У нас в саду сегодня необычный день. А называется этот день «День Здоровья». А кто знает, что нужно делать что бы быть здоровыми? (Ответы). Молодцы ребята. Правильно, нужно заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены, делать зарядку. На нашем празднике мы с вами встретим различных героев. Давайте научим их быть всегда здоровыми и сильными всегда!
Ведущий. Ребята, я сегодня получила письмо. Хотите узнать от кого?
Тогда отгадайте загадку:
"Он - хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
И всю зиму напролёт
Лапу сладкую сосёт,
А ещё, он любит мёд!
Ведущий. Написал мне Мишенька - медведь, что заболел он очень, Грустно, плохо ему одному. Никто не поможет, никто не развеселит. А где живет, ребята, медведь? (ответы детей)
Ведущий. Страшно мне идти одной, а мишку жалко. Может вы, ребята, пойдете со мной, мишку навестить.
Дорога к Мише не простая, нужно сделать разминку.
Построение в колонне по одному.
Ведущий. А теперь в путь. Чтоб в лесу не потеряться, пойдем друг за другом.
Ходьба в колонне по одному, Выполнение комплекса ОРУ под музыку "На полянку ".
Ведущий. А теперь быстро побежали, чтобы не замерзнуть.
Бег в колонне по одному.
Ведущий. Осторожно, дети, посмотрите, сколько здесь ветер веток наломал. Нужно наклониться под веточкой и проползти.
Ползание под препятствием на четвереньках.
Ведущий. Вот и пришли мы на полянку. Может здесь медведь живёт, посмотрите вокруг. Слышите, кто-то скачет, сквозь ёлочки пробирается.
Кто же это?
"Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку ".
Появляется зайка (игрушка).
(дети отвечают, что идут в гости к мишке)
Ведущий. А ты зайка, почему дрожишь?
Заяц. Я всегда в своём лесу боюсь рыжую лису.
Ведущий. Не бойся, зайка, наши ребята научат тебя от лисы прятаться.
Подвижная игра: "Лиса и зайцы "
(Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи ("домики ") по количеству детей. Каждый ребёнок ("зайчик ") стоит в своём "домике ". В стороне, за ёлочкой, находится "лиса ". По сигналу воспитателя дети - "зайцы " выбегают на полянку, прыгают, резвятся. По сигналу воспитателя: "Лиса - идет! " - "зайцы " убегают и прячутся в свои "домики " - обручи. "Лиса " пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:
На лесной лужайке
Разбежались зайки,
Сели зайки на лужок
Роют лапой корешок.
Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка!
Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется "лиса " и начинает ловить "зайцев ").
Заяц. Ой, спасибо, побегу, буду от лисы прятаться. А медвежонку привет передавайте.
Ходьба в колонне по одному.
Ведущий. Впереди болото, с кочки на кочку прыгать начнём, так и до тропинки дойдем.
Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
Ведущий. Молодцы! Никто не потерялся?
"Кто по веткам скок да скок
Быстро, ловко скачет,
Рыжий маленький зверёк
В дупло орешки тащит ".
(ответы детей)
Появляется белка (игрушка)
Белка: Что вы, дети здесь шумите?
Дети отвечают, что идут в гости к мишке.
Белка: Я вам покажу, где мишка живёт, только давайте сначала поиграем.
Подвижная игра: "Найди грибок ".
(на полу стоят грибочки. Дети под музыку выполняют подскоки, прыжки. По окончании музыки дети должны взять грибок и поднять его вверх. (В правилах обговаривается, какое количество грибков дети должны взять).
Белка. Хорошо играли. Между ёлочками идите, иголочками не уколитесь, там, в ельнике и живет медвежонок. Привет от меня передавайте.
Ходьба между предметами - елочками "змейкой ".
Ведущий. Ну, вот и пришли, впереди поляна, здесь и живет наш друг - медвежонок.
Мишка ты где? Давайте позовём его ребята.
Мишка : Что за шум в моём лесу? Кто мешает мне уснуть?
Ведущий. Не сердись, Мишенька. Мы пришли тебя повеселить, не хотим, чтобы ты болел ".
Мишка. Тогда поиграйте со мной.
Подвижная игра: "У медведя во бору "
Мишка. Как здорово мы с вами поиграли! Я теперь здоровым стал, бодрым и весёлым. За это я, вас угощу вкусным мёдом.
Ведущий. Ребята, вот и подошел наш праздник к концу. Пора нам возвращаться в наш детский сад. Ну а на прощание мы с вами немного потанцуем
Танец.
Воспитатель: До новых встреч ребята!
Список использованной литературы:
Боковец Ю.В, Климович И.И. Королевские манеры в играх дам и кавалеров-Мозырь: Белый Ветер,2009.
Шумилова В.А Спортивно - развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002.
Сценарий весеннего «Дня Здоровья».
Группа: старшая группа.
Тема: «Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми»
Воспитательные задачи: формировать качества личности, необходимые для сознательного бережного отношения к собственному здоровью; создать у детей бодрое, весёлое настроение; развивать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, выносливость; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.
Участники (действующие лица): дети, Грязнулькин, почтальон Печкин, Фея «Чистоты», доктор Айболит
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; письмо, зонтик, предметы личной гигиены и другие предметы, муляжи овощей и фруктов, бубен, мячи - прыгуны, обручи, кубики, кегли.
Воспитатель: Сегодня, ребята, я хочу пригласить Вас совершить путешествия по сказочному королевству «Будь здоров». Как вы думаете, что значит - быть здоровым? (ответы детей). А поможет нам путешествовать волшебный зонтик. Надо на него подуть и он перенесет нас в сказочное королевство, в котором живут сказочные
герои. (Раздается стук в дверь, входит Грязнуля)
Ну, здравствуйте, здравствуйте!
Грязнулькин.
Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку - свечка в печку,
Я за книжку - та бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня, убежал как от огня...
Ведущий. Мальчик, только носик мочит,
Умываться он не хочет.
Как ребята называетс,
Тот кто плохо умывается?
Дети: (хором) Грязнулькин!
Ведущий. (обращается к Грязнулькину)
Ах, ты гадкий,
Ах, ты грязный, Не умытый поросёнок.
Где ты живёшь?
Грязнулькин. На станции «Грязнулька».
Ведущий. Интересно посмотреть, поехали, ребята, на станцию «Грязнулька»
(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Грязнулька»)
Ведущий. Вот мы и попали на станцию «Грязнулька». Те, кто живут на этой станции, постоянно болеют, потому что они не знают и не соблюдают правила личной гигиены. А вы, ребята, знаете эти правила? Давайте мы их сейчас вспомним.
(дети называют правила личной гигиены)
Дети, которые умываются, моют руки перед едой, чистят зубы - молодцы.
Никакие микробы не попадут к ним в организм. И поэтому они никогда не болеют.
Ведущий. Давайте поможем жителям этом станции разобраться с предметами личной гигиены.
Эстафета «Отбери предметы личной гигиены».
(отдают их Грязнуле, чтобы тот привёл себя в порядок)
Ведущий. Ребята, надо быстрее уезжать с этой станции.
(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Чистюлькино»)
Ведущий. Вот мы и приехали на станцию «Чистюлькино».
(выходит почтальон Печкин)
Печкин. - Здравствуйте, ребята. Это я, почтальон Печкин. Я принес вам письмо от Мойдодыра. Давайте посмотрим, что в ней достает письмо, читает:
Дорогие ребята, я Мойдодыр, прошу вас вступить в общество «Друзей чистоты». А чтобы стать членами этого общества вы должны отгадать загадки:
Хожу-брожу не по лесам
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей (расчёска)
Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю
Им утрет потоки слез
Не забудет и про нос (носовой платок)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам (зубная щетка)
Ускользает как живое
Но не выпущу его я
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится (мыло)
Вытираю я, стараюсь
После бани паренька
Все намокло, все измялось
Нет сухого уголка (полотенце)
(выходит «Фея Чистоты»)
Фея Чистоты: - Молодцы, все загадки отгадали. И я вас всех приняла в общество «Друзей чистоты». Нужны нам эти предметы? Для чего? (ответы детей).
Воспитатель: - Можем отправляться дальше. (Дети дуют на зонтик. Станция «Неболейкино». Выходит доктор Айболит)
Здравствуйте, дорогие дети!
Я есть доктор-лекарь
Искусных дел аптекарь.
Я талантом владею
И лечить всех умею.
Хочу вас заверить, что мое лечение особенное, я лечу не горькими таблетками и противными порошками, а вот чем (вносит подносы с овощами и фруктами).
Что это за лекарство?
Чего много в овощах и фруктах?
Для чего нужны витамины?
Что можно приготовить из овощей и фруктов? (ответы детей)
Правильно, молодцы! Теперь я спокоен. Вы много знаете и будете правильно питаться.
Айболит. - А вы знаете много овощей и фруктов? А название ягод вам знакомо?
Сейчас мы это проверим.
Игра «Овощи-фрукты-ягоды».
Ведущий бросает мяч кому-либо из детей и говорит, например, «Ягода!», ребенок бросает мяч обратно водящему, отвечает, например, «Смородина!».
Эстафета; «Собери овощи и фрукты»
Айболит . Молодцы, ребята! Теперь я спокоен за вас!
Воспитатель. - Продолжаем путешествие. (Дуют на зонт. Остановка «Игровая» Выходит Петрушка).
Петрушка. - Здравствуйте ребята! Я - веселый Петрушка.
Кто хочу у вас узнать
Любит петь и танцевать?
Кто из вас не ходит хмурый
Любит спорт и физкультуру?
(ответы детей)
Петрушка. Приглашаю вас поиграть в игру: «Кто быстрее?».
Подвижная игра: «Кто быстрее?»
Петрушка. А ещё хочу вам предложить поиграть в догонялки. Кто желает?
Догонялки, догонялки!
Вот сейчас как побегу,
Быстро всех переловлю.
Подвижная игра: «Догонялки».
Петрушка. Молодцы, ребята! Вы мне очень понравились. Но мне пора
Воспитатель: А мы продолжаем наше путешествие. (Дуют на зонт. Остановка Спортивная» Выходит Спортик).
(обращает внимание детей на спортивный инвентарь)
Спортик . - Ребята, для чего нужны все эти предметы?
А вы в детском саду занимаетесь физкультурой? (ответы детей)
Я хочу посмотреть, какие вы ловкие, быстрые и выносливые.
Спортик. А прежде чем соревноваться, нам надо размяться.
(комплекс ритмической гимнастики)
Спортик. - Вы готовы соревноваться? Физкульт - Привет!
Игры - эстафеты
Воспитатель: - Ну, вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад
Воспитатель:
Понравилось вам наше путешествие?
Чему мы научились (ответы детей)
А что мы пожелаем нашим гостям и друг другу.
1 ребёнок. Будь здоров, забудь про лень,
Зубы чисти каждый день.
Рано утром не ленись,
На зарядку становись.
2 ребёнок. Грязные руки грозят бедой.
Мойте их с мылом перед едой.
В детском саду есть закон:
«Вход грязнулям запрещён».
3 ребёнок. Всем известно и понятно
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!
Список использованной литературы:
Сценарий физкультурного досуга
Тема : «А ну - ка девочки!»
Группа: старшая группа
Воспитательные задачи: создать у детей бодрое, весёлое настроение; дать почувствовать радость движения; совершенствовать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, внимание; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.
Участники (действующие лица): девочки и мальчики.
Оборудование, музыкальное сопровождение: диски с необходимой музыкой, косыночки, «продукты», обручи, корзинки, верёвка, прищепки, платочки, «метёлочки» (султанчик на гимнастической палке), мешочки, коляски, куклы, шляпы, юбки, пиджаки, мячи, ленточки
Ход досуга
Ведущий. Вот наступила весна!
Снова праздник она принесла.
Праздник радостный, светлый и нежный.
Мы собрались сегодня в физкультурном зале, чтобы шутить, смеяться и играть.
Дорогие наши дети! Я приглашаю вас на конкурс лучших девочек на свете. Вы, девочки, из строя выходите и по кругу идите (мальчики хлопают).
Ведущий. А наши мальчики настоящие богатыри! Они будут во всём вам помогать. Давайте их поприветствуем (мальчики идут по кругу)
Ведущий. Чтобы начать нам соревноваться, я предлагаю всем размяться.
Ведущий. В соревнованиях будут принимать участие 2 команды: «Симпатяшки» и «Милашки». Давайте поприветствуем друг друга.
(участники приветствуют друг друга)
Ведущий. Ну, что - же, начнём. У ваших родителей есть много дел по дому: и в магазин надо сходить, и постирать, и убрать, и с малышом поиграть.
Вот сейчас наши девочки и покажут, какие они мамины помощницы, а мальчики, конечно, им будут помогать.
1 эстафета «За покупками» (строго регламентированная)
(на противоположной стороне зала, на небольшом расстоянии друг от друга, лежат 2 обруча. В одном из них находятся «продукты», в другом нет ничего. По сигналу первый участник с пустой корзинкой подбегает к одному обручу, собирает в нём «продукты», подбегает к другому обручу и туда их выкладывает, после чего возвращается обратно с пустой корзиной. Дальше продолжает следующий участник).
Ведущий. Молодцы! В магазин сходили, продуктов купили. Будет из чего маме готовить обед (если есть жюри, то можно подвести итог).
2 эстафета « Развесь одежду» (встречная эстафета)
(по сигналу первый участник бежит к натянутой верёвке, в тазике берёт «постиранную» вещь, прищепку и вешает «вещь» на верёвку. Подлезает под верёвку, передаёт эстафету следующему участнику на противоположной стороне зала, сам становится за детьми. Эстафету продолжает следующий участник).
Ведущий. Молодцы! И с этим заданием справились (если есть жюри, то можно подвести итог).
Ведущий. Наши девочки - настоящие красавицы! Они всегда выглядят великолепно. Сейчас они нам это и докажут. А мальчики посидят и на девочек поглядят.
Конкурс «Ах, какая я красивая»
(девочкам завязывают на голову косынки и дают в руки по зеркальцу. Глядя в зеркальце, девочки должны 10 раз сказать «ах, какая я красивая» и не рассмеяться).
Ведущий. Ну, просто молодцы! Прекрасно справились с заданием).
Ведущий. А мальчики от девочек не отстают. Они у нас воспитанные, культурные. девочек уважают, говорят им много красивых слов. Вот сейчас мы и услышим ласковые слова в адрес девочек.
Конкурс «Ласковое слово»
(мальчики стоят в кругу и передают из рук в руки мяч, говоря при этом ласковое слово).
Ведущий. Пришло время в квартире убраться, порядок навести.
Что у нас есть для забавы этой?
Постарайтесь на метле пролететь ракетой.
3 эстафета «Метёлочка» (простая эстафета)
(прямым галопом на гимнастической палке с большим султанчиком на конце участники оббегают вокруг стойки и бегут обратно).
Ведущий. Наши девочки красивы и грациозны, всегда выглядят великолепно. Свою грацию и красоту они нам покажут в следующей эстафете.
4 эстафета «Красота и грация» (эстафета малой подвижности)
(девочки переносят на голове мешочек с песком).
Ведущий. А сейчас мы посмотрим, как наши девочки умеют легко справляться с колясками.
5 эстафета «Прогулка с малышом» (линейная эстафета)
(девочки прокатывают в коляске куклу вокруг стойки).
Ведущий. Девочки наши настоящие модницы, а мальчики - настоящие кавалеры. Сейчас мы на них посмотрим.
6 эстафета «Модницы и кавалеры»(сложная эстафета)
(девочки надевают юбку и шляпку, мальчики - пиджак и бегут «змейкой» до ориентира).
Ведущий. А сейчас можно и поиграть.
7 эстафета «Передай - не зевай» (круговая эстафета)
(участники передают из рук в руки мяч по кругу).
Ведущий. Чего - то нам на празднике не хватает? Солнышка. Давайте мы с вами и попросим солнышко нам засветить.
8 эстафета «Солнышко засвети» (строго регламентированная эстафета)
(участники по очереди с ленточкой в руках бегут к обручу, лежащему на полу и раскладывают равномерно вокруг него ленточки).
Ведущий. Вот и подошёл к концу наш праздник.
Я желаю вам здоровья,
Не болеть и не хворать,
Чтоб весеннюю погоду
Вам здоровыми встречать.
Ведущий. Давайте напоследок станцуем весёлый танец.
Комплекс ритмической гимнастики
Список использованной литературы:
Шумилова В.А Спортивно -развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002
Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. - Минск: Полымя.2000
Елена Русякова
Тематический день здоровья в группе раннего возраста
«День здоровья »
Цель : Охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья .
Задачи : Сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей , накопление и обогащение двигательного опыта детей.
1 половина дня : ИОО : П/Р,Р/Р,СК/Р,Ф/Р
1. Хороводная игра «Пузырь» - закрепление умения становится в круг, постепенно расширять и сужать его.
2. Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты»
Мы капусту рубим, Движения прямыми кистями вверх-вниз.
Мы морковку трем
Пальцы обеих рук сжаты в кулачки, движение кулаков к себе и от себя.
Мы капусту солим,
Имитировать посыпание солью из щепотки.
Мы капусту жмем.
Интенсивно сжимать и разжимать пальцы на обеих руках.
Тема : «Витамины я люблю и здоровым быть хочу »
Цель : Формирование элементарных понятий о здоровом образе жизни у детей.
Задачи : Расширять понятие о витаминах, познакомится с полезными свойствами, в ходе занятия дети должны узнать новую потешку об овощах и обобщать понятие названия овощей.
Ход занятия
Воспитатель : Ребятки, когда я шла в детский садик, то увидела у ворот необычную, корзину, а пока ее несла все у меня из нее высыпалось, давайте посмотрим, что же в ней лежало,на полу лежат (морковка, помидор,репа, свекла, огурец)
Дети : Давайте
Воспитатель : Что разбросано на полу? (морковь, помидор, репка, свекла, огурец.)
Дети : Овощи.
Воспитатель : Давайте подберем овощи с пола.
Воспитатель : поднимает овощи с пола и показывает их детям.
Воспитатель : Поочередно показывает овощи детям и спрашивает какой они формы и цвета? Все складывает в корзинку.
Когда все овощи собраны в корзину, воспитатель предлагает детям проговорить потешку.
Мы в корзину сложим ловко
Свеклу, репку и морковку,
Помидоры, огурцы,
Вот какие молодцы!
Воспитатель : Овощи содержат много витаминов, которые укрепляют наш организм и ему легче бороться с болезнями, а когда он здоровый и крепкий , то не какие микробы ему не почем.
А перед тем, как съесть овощи их надо обязательно тщательно помыть? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель : Кто это к нам стучится? Давайте отгадаем загадку, кто же это.
Он любитель грызть морковку.
Ест капусту очень ловко.
Скачет он то тут,то там.
По полям и по лесам.
Серый, белый и косой.
Кто, скажите, он такой?
Дети : заяц.
Воспитатель : Зайка, а что ты такой грустный?
Зайчик : Я потерял свою корзину когда убегал от волка, в которой нес угощение для своих зайчат, они теперь расстроятся и не когда не узнают, что было в корзине и чем я хотел их угостить, а также как это полезно и вкусно.
Воспитатель : Не расстраивайся зайка, твою корзину мы нашли и мы с ребятами расскажем тебе как называются овощи и как они полезны для детского организма.
Зайка : Радуется ответам ребят и благодарит. Большое вам спасибо за все, чему вы меня научили!
Физминутка : «Зайка серенький сидит»
Воспитатель : Вот какие, вы молодцы, ну а теперь попрощаемся с зайчиком.
Прощаются с зайчиком.
Прогулка : ИОО : П/Р,Ф/Р,СК/Р,Р/Р
1. Поиграем с кошечкой : П/И «Кошка и мышки»
2. Дыхательная гимнастика «Машина» - вырабатываем и тренируем правильное дыхание.
3. Д/И «Расскажи и покажи» (предложить детям показать где носик, ротик,глаза, уши) - активизируем мышление детей.
2 половина дня : ИОО : Ф/Р, Р/Р
1. «Мостик ребристый» -профилактика плоскостопия.
2. Закаливающая процедура-умывание прохладной водой по мотивам потешки «Зайка серый умывался» - побуждать детей выполнять действия согласно тексту.
3. Чтение худ. литературы К. Чуковского «Мой дадыр» - воспитываем бережное отношение к здоровью через чтение детской литературы. Д/И «Стирка белья» .
4. Х/И «Карусели» - выполняем действия согласно тексту.
Публикации по теме:
Конспект занятия по лепке «Ёжики в осеннем лесу». Тематический день в группе раннего возраста МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка». Фировский район Тверская область Тематический день «Ёжики в осеннем лесу» Группа: 2 - я группа.
День здоровья (План проведения «Дня здоровья» с детьми младшего возраста) Цель: 1. Формировать правильную осанку, умение осознанно и творчески выполнять движения. 2. Приучать детей вести здоровый образ жизни. 3.
5 марта в нашей группе «Птички-невелички» прошел концерт, посвященный международному женскому дню. Дети подготовили праздничный концерт.
Конспект игровой деятельности во второй группе раннего возраста «Весенние ручейки» (на день новатора) Цели закрепление знаний о свойствах воды; создать радостное настроение детям. Задачи развивать координацию рук;.
Конспект НОД в группе раннего возраста «День рождения колобка» Итоговое занятие в группе раннего возраста «День рождение колобка» Цель: Закрепить величину предметов (большой, маленький, основные цвета.
Консультация для родителей: «Охрана жизни и здоровья детей раннего возраста» Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни в условиях Крайнего Севера были и остаются первостепенной.