План дня открытых дверей. План проведения День открытых дверей материал (подготовительная группа) на тему Конспект дня открытых дверей в доу
Номинация «Педагогический проект в дошкольном учреждении»
Актуальность темы проекта: «День открытых дверей в ДОУ» - одна из форм работы с родителями, которая представляет им возможность познакомиться с образовательным учреждением, его традициями, правилами, задачами воспитательно-образовательного процесса. А как это важно - ощутить атмосферу детской жизни, своими глазами увидеть работу педагогов.
Цель: Установление доверительных отношений между родителями и педагогами, определение задач совместного воспитания детей и их реализация.
Основными задачами «Дня открытых дверей» являются:
- Обеспечение эффективного взаимодействия между ДОУ и родителями воспитанников в целях оптимизации воспитания и развития детей в условиях ДОУ и семьи;
- психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников с учетом индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей семей;
- повышение педагогической культуры родителей;
- расширение представлений родителей о педагогической деятельности сотрудников ДОУ;
- укрепление партнерских отношений между ДОУ и родителями.
Вид проекта: информационный,творческий, познавательный.
Продолжительность проекта: кратковременный.
Сроки реализации проекта: март месяц 2015 год.
Участники: дети средней группы, родители, воспитатель, музыкальный работник.
Ожидаемые результаты: День открытых дверей - мероприятие, которое позволяет получить полную информацию об условиях содержания детей в детском саду, организации режима, питания, прогулок, развивающей деятельности. Проведение дня открытых дверей, позволяет нашему детскому саду стать более открытыми для родителей и общественности.
Для детей: Этот день наполнил впечатлениями и обогатил эмоциональную жизнь детей.
Для родителей: ДОУ даёт возможность взрослым «прожить» день в детском саду. В течение этого дня они могут посетить разные виды совместной деятельности педагогов с детьми, познакомиться с организацией и содержанием режимных моментов. Предметно-развивающей средой учреждения, художественно-творческой деятельностью воспитанников.
Для воспитателей: Педагог стремился показать родителям, что в учреждении создана безопасная, педагогически грамотная и психологически комфортная среда для развития детей и укрепления их здоровья. Проведение Дня открытых дверей, в которых объединяет одно желание - понять ребенка, помочь ему быть самим собой, раскрыть его уникальность и неповторимость. Ведь только от нас зависит, будет ли жизнь ребёнка удивительной и интересной.
Проект «День открытых дверей в ДОУ»
“Страна хорошего настроения”.
ПЛАН
проведения Дня открытых дверей для родителей будущих воспитанников
Цель: установление доверительных отношений между родителями и педагогами, знакомство родителей со структурой и спецификой проведения воспитательно-образовательной и коррекционно-развивающей деятельности в ДОУ.
Задачи:
1. Предоставить родителям информацию о деятельности дошкольного образовательного учреждения.
2. Информировать родителей о подготовке ребенка к пребыванию в дошкольном образовательном учреждении.
3. Определить правила взаимного сотрудничества детского сада и семьи.
Мероприятия | Время | Ответственные | Место |
Встреча и регистрация участников мероприятия | старший воспитатель | ||
Сообщение заведующей о деятельности ДОУ | Заведующий | Музыкальный зал |
|
Праздник для детей младшего дошкольного возраста «Необычный бал» | Муз. рук. ,воспитатель |
||
Экскурсия по образовательному учреждению «Система коррекционной и лечебно-восстановительной работы в дошкольном учреждении» | Учитель-дефектолог, старший воспитатель | Помещения учреждения |
|
Коррекционно-развивающие игры с дошкольниками | Учителя-дефектологи, Пролагаева г. н. | Игротека |
|
Занятие с детьми по развитию зрительных функций с помощью компьютерных программ «Охота», «Карусель». Упражнения по развитию зрительно-моторной координации (развивающие игры) | В течение дня | Учителя-дефектологи, | Кабинеты тифлопедагога: 4 гр. и 2 гр. |
Досуг для детей старшего дошкольного возраста: «Животный мир нашей Родины» | Воспитатель | Музыкальный зал |
ПРОГРАММА
проведения Дня открытых дверей для родителей воспитанников
ГБОУ детский сад № 000
Цель: обеспечение взаимосвязи всех участников образовательного процесса в создании единого образовательного пространства в ДОУ, установление доверительных отношений между родителями и педагогами.
Время и место проведения | Мероприятия | Общие сведения о педагоге и детях |
|
9.00-9.25 | Образовательная область «Коммуникация» Занятие по обучению грамоте | Подгрупповое занятие «Учись говорить правильно» Цель: Автоматизировать звук «Р» в словах с прямыми и обратными слогами, продолжать автоматизировать звук «Р» в предложениях со словами со стечением согласных звуков, упражнять в образовании множ. числа имен существительных, согласовании существительных со словами «много-нет», упражнять в образовании существительных при помощи суффиксов уменьшительно-ласкательного значения. | Учитель-логопед высшей кв. категории Старшая группа (5-6 лет) |
Номинация «Педагогический проект в дошкольном учреждении»
Организация взаимодействия с родителями - работа трудная, не имеющая рецептов, одни семьи с радостью идут на сотрудничество, другие - категорически отказываются, оправдывая это занятостью.
«День открытых дверей» - возможность привлечь родителей к сотрудничеству, интерес и возможность посмотреть, принять участие, привлекательна для большинства родителей. 22октября в нашем ДОУ был проведен день открытых дверей. В своей группе мы пригласили родителей принять активное участие в организации режимных моментов и прожить этот день не рядом, а вместе с детьми.
Тип проекта: игровой.
Продолжительность проекта : краткосрочный (1 день).
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.
Цель проекта : создание системы взаимодействия взрослых с детьми путем организации открытого информационного пространства ДОУ.
Задачи:
- Вовлечение семьи в единое образовательное пространство ДОУ.
- Создание условий для эффективного взаимодействия детей и родителей, атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
- Активизация и обогащение воспитательных умений родителей во взаимодействии с детьми дошкольного возраста.
- Поддержание уверенности родителей в собственных педагогических возможностях.
Гипотеза: Если родители будут принимать активное участие в жизни группы, то пребывание детей в ДОУ будет более насыщенным и интересным.
Ожидаемый результат:
- осознание родителями необходимости взаимодействия на новом уровне общения с ребенком посредством различных видов детской деятельности
- выстраивание доверительных партнерских взаимоотношений между ребенком и родителем;
- активная позиция родителей в жизни группы, детского сада
- увеличение значимости роли педагога в организации жизнедеятельности детей, повышение его авторитета во взаимоотношениях сродителями.
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
1. Анкетирование родителей. Цель: Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности.
2. Подбор материала:
- комплекс утренней гимнастики,
- подвижные игры,
- сценарий сказки для театральной постановки,
- конспект НОД по аппликации
- атрибуты для подвижных игр,
- сюжетно-ролевой игры
- персонажи кукольного театра «Би-ба-бо».
3. Изготовление приглашений для родителей.
Основной этап
1. Утренняя гимнастика с участием родителей.
- Содействовать возникновению у родителей и детей чувства радости, удовольствия от совместной двигательно-игровой деятельности;
- создавать у детей и родителей радостное, бодрое настроение;
- способствовать развитию у родителей и детей умения настраиваться друг на друга в совместной двигательно-игровой деятельности;
- формировать здоровый образ жизни семьи.
2. Показ кукольного спектакля«Маша и медведь» родителями.
- приобщение детей к театрализованной деятельности,
- развитие у родителей интереса к совместному времяпровождению,
- формирование у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.
- установление доверительных отношений между родителями и детьми.
3. Подвижные игры на прогулке «У медведя во бору», «Карусели», «Мышеловка», «Самолеты»…
- показать родителям влияние подвижных игр на эмоциональное и физическое развитие детей,
- привлечение родителей к самостоятельному проведению знакомых им подвижных игр,
- укрепление взаимопонимания и сотрудничества.
4. Сюжетно-ролевая игра «Семья».
- Формирование умения при небольшой помощи взрослого (родителя) выбирать удобное место для игры, организовывать игровую обстановку,
- способствование укреплению дружеских взаимоотношений,
- создание условий для развития свободного общения взрослых и детей в ходе совместной игровой деятельности,
- воспитание нравственных качеств детей через личный пример.
5. Строительные игры с конструктором «Лего».
Цель: Использование совместной игры в качестве средства общения и источника доверия, укрепляющего авторитет взрослого.
6. Совместная аппликация из осенних листьев «Ёжик».
- Развитие творческого потенциала родителей,
- приобщение к совместной творческой деятельности
- способствование развитию детского воображения, проявления самостоятельности и самовыражения.
День открытых дверей в ДОУ «Проживем один день вместе»
Программа проведения Дня открытых дверей под названием
«Страна Детсадия»
Цель
: создание единого образовательного пространства
«Образовательное учреждение и семья», установление доверительных отношений между родителями и педагогами, определение задач совместного воспитания детей и их реализация.
Задачи:
1. Предоставить родителям информацию о деятельности
образовательного учреждения
2. Расширить представления родителей об
организации деятельности детей в группах, о
работе узких специалистов (инструктора по физкультуре, музыкального руководителя, учителя-логопеда)
Участники: родители, приглашенные гости
№п/п | Время | Наименование мероприятия | Ответственные | Место проведения |
8.00-8.15 | Встреча гостей и регистрация (журнал охраны,лист присутствия) | Завхоз | ||
8.15-8.25 | Утренняя гимнастика в средней группе №11 | Воспитатели средних групп | Музыкальный зал |
|
8.25-9.00 | Приветствие участников. | Директор Старший воспитатель | Музыкальный зал |
|
9.00-9.30 | Просмотр НОД по физической культуре «Путешествие в страну здоровья» | Инструктор по физкультуре | Физкультурный зал |
|
9.30-10.00 | Праздничный утренник «Вместе мы едины» | Музыкальный руководитель | Музыкальный зал. |
|
9.50-10.00 | Экскурсия по детскому саду | Директор | Здание ДОО |
|
10.00-10.15 | Презентация работы руководителя кружка по изодеятельности «Нетрадиционные художественные техники в детском саду и дома» | Воспитатель, руководитель кружка по изобразительной деятельности. | Музыкальный зал. |
|
10.15-10.30 | Мастер класс «Для чего нужны носочки» | Воспитатель подготовительной к школе группы | Музыкальный зал |
|
10.30-11.30 | Матер – класс «Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей дошкольного возраста». | Учитель-логопед | Музыкальный зал. |
|
11.00-11.30 | Просмотр организованной деятельности педагога с детьми на прогулке, совместные игры, эстафеты, трудовая деятельность, наблюдение за природными явлениями. | Педагоги ОО | Прогулочный участки ОО |
|
11.40-12.00 | Экскурсия по территории детского сада. | Директор | ||
12.00-13.00 | Просмотр свободной деятельности детей при приеме пищи, умывании, подготовке ко сну (группы). | Все педагоги ОО | Все группы ОО |
|
13.00-15.00 | Консультации специалистов. | Все специалисты ОО и администрация. | Музыкальный зал, физкультурный зал. |
|
15.00 -15.25 | Просмотр закаливающих мероприятий | Вторая младшая группа | ||
15.25-15.45 | Игротека в музыкальном зале. Родители с детьми | Старший воспитатель | Музыкальный зал. |
|
15.45-16.00 | Встреча родителей с администрацией ОУ. Заполнение Книги отзывов и предложений родителями и гостями Дня открытых дверей. Раздача анкет. | Директор Старший воспитатель | Кабинет директора |
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«Выявление удовлетворенности родителей работой ДОУ и его педагогического коллектива»
Уважаемые родители! Просим вас принять участие в опросе по выявлению удовлетворенности родителей работой ДОУ и его коллектива. Ваши ответы помогут педагогам детского сада усовершенствовать работу . Заранее Вам благодарны!
№ Наименование вопроса
Ответы «Да» «Нет» «Трудно сказать»
1. Вы в системе получаете информацию:
О целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания Вашего ребенка;
О режиме работы дошкольного учреждения (часы работы, праздники, нерабочие дни) ;
О питании (меню).
2. Как встречает Вас педагог:
Беседует с вами утром или вечером
Или передает вам ребенка, ограничиваясь «до свидания»?
3. Воспитатели обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду (дисциплина, питание, гигиенические процедуры и др.) .
4. Обращаетесь ли Вы за советом к воспитателям группы по вопросам воспитания и обучения ребенка?
5. Родители получают информацию о жизни и об успехах ребенка в детском саду?
6. Родителей информируют об изменениях в состоянии здоровья ребенка, о профилактических мероприятиях по укреплению здоровья детей.
7. Читаете ли Вы информацию, размещенную в уголках для родителей?
8. Охотно ли ваш ребенок идет в детский сад?
9. По вашему мнению, педагоги учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка.
10. Вы лично чувствуете, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку.
11. Вам нравится территория детского сада?
12. Вам нравится помещение детского сада?
13. Вы удовлетворены работой персонала детского сада?
14. Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и обучение, которые получает Ваш ребенок в дошкольном учреждении.
15.Что бы Вы хотели изменить в жизни детского сада? (Ваши предложения.)
В образовательном процессе___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В воспитательном процессе_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В работе с родителями_______________________________________________________
Игротека .
1. Клубочек (для детей с 4 лет)
Цель: знакомство, установление доверительного контакта с детьми, сплочение группы.
Дети садятся в круг. Ведущий, держа в руках клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, задает любой вопрос участнику игры (Например: «Как тебя зовут, хочешь ли ты со мной дружить, что ты любишь, чего ты боишься» и т.д.). Ребенок ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечает на вопрос, а затем задает свой следующему игроку. Таким образом, в конце клубочек возвращается ведущему. Все видят нити, связывающие участников игры в одно целое, определяют, на что фигура похожа, многое узнают друг о друге, сплачиваются.
Замечание: Если ведущий вынужден помогать затрудняющемуся ребенку, то он берет при этом клубочек себе назад, подсказывает и опять кидает ребенку. В результате можно увидеть детей, испытывающих затруднения в общении, у ведущего с ними будут двойные, тройные связи .
Рукавички (для детей с 5 лет)
Цель: развитие умения чувствовать других, договариваться, согласовывать свои действия
Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно количеству пар участников игры. Ведущий раскидывает рукавички с одинаковым орнаментом, но не раскрашенным, по помещению. Дети отыскивают свою «пару», отходят в уголок и с помощью трех карандашей разного цвета стараются, как можно быстрее, раскрасить совершенно одинаково рукавички.
Замечание: Ведущий наблюдает, как организуют совместную работу пары, как делят карандаши как при этом договариваются. Победителей поздравляют.
3.Салки со змеей
Звучит веселая музыка, дети бегают, прыгают, веселятся. Музыка смолкает, и дети приседают на корточки и затаиваются (чтобы змея их «не заметила»). Змея (игрушечная) ползает мимо детей, а детям надо удержаться и не броситься убегать от змеи. В этой игре у детей развивается выдержка.
4.Перебрось игрушки
Если у вас дома много мягких игрушек, можно сыграть в очень веселую игру. Поделите ковер в комнате пополам (для обозначения границы на середину ковра положите длинную веревку).
Распределите мягкие игрушки между вами и ребенком поровну. Вы кидаете свои игрушки на территорию ребенка, а он - на вашу. Задача: перебросить все игрушки на площадь другого игрока.
5.Чехословацкая игра «ГАЛОВА-РАМЕНА»
Игра проводится среди детей или между родителями и детьми. Игра полезна в компании малознакомых детей, способствует развитию внимания. Участники становятся в круг. Ведущий указывает на части тела и лица, объясняет их название на чешском языке: галова (двумя руками касаемся головы), рамена (касаемся плеч), колена (касаемся колен), пальцы (щелчок пальцами), уши, уста, очи, нос (последовательно коснуться ушей, рта, глаз, носа). Далее ведущий предлагает последовательно совершать касания названных частей тела при этом называть их на чешском языке:
Галава (двумя руками касаемся головы),
рамена (касаемся плеч),
колена (касаемся колен), пальцы (щелчок пальцами) - 3 раза
Галава,
рамена,
колена,
пальцы,
уста, уши, очи, нос (последовательно коснуться рта, ушей, глаз, носа).
Участники повторяют все движения и присказку за ведущим. Постепенно ведущий ускоряет темп движений.
6.Для всех детей хоровод “Если весело живется, делай так”.