Graafiline dikteerimine sõjavarustuse rakkudel. Lõbus tegevus koolieelikutele – graafilised diktaadid

Kooli astumine on oluline hetk lapse ja tema vanemate elus. Mida paremini on laps kooliks psühholoogiliselt, emotsionaalselt ja intellektuaalselt ette valmistatud, mida enesekindlamalt ta end tunneb, seda kergem on tema kohanemisperiood algkoolis. Koolieelikutele mõeldud graafilised diktaadid aitavad lapsevanematel ja õpetajatel süstemaatiliselt oma last kooliks ette valmistada ning ennetavad selliseid tüüpilisi õpiraskusi nagu vähearenenud õigekirjavalvsus, rahutus ja hajameelsus. Regulaarsed tunnid nende graafiliste diktaatidega arendavad lapse vabatahtlikku tähelepanu, ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust. Rakkude järgi joonistamine on lastele väga põnev ja kasulik tegevus. See on mänguline viis arendada lapse ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust. Graafilisi dikteerimisi saab edukalt kasutada 5–10-aastastel lastel. Täites allolevates graafilistes diktaatides pakutud ülesandeid, avardab laps oma silmaringi, täiendab sõnavara, õpib vihikus navigeerima ja tutvub erinevate objektide kujutamise viisidega. Kuidas nende graafiliste diktaatidega töötada: Iga diktaat sisaldab ülesandeid lastele vanuses 5–7 aastat. Graafilist dikteerimist saab teha kahes variandis: 1. Lapsele pakutakse geomeetrilise mustri näidist ja palutakse ruudulises vihikus täpselt sama mustrit korrata. 2. Täiskasvanu dikteerib toimingute jada, näidates ära lahtrite arvu ja nende suunad (vasakule, paremale, üles, alla), laps teeb töö kõrva järgi ja võrdleb seejärel oma pilti ornamendist või kujundist pildil oleva näitega. käsiraamat, kasutades katmise meetodit. Graafilistele diktantidele lisanduvad mõistatused, keelekeerajad, keeleväänajad ja näpuharjutused. Laps harjutab tunnis õiget, selget ja kirjaoskavat kõnet, arendab peenmotoorikat, õpib tuvastama esemete eripärasid, laiendab oma sõnavara. Ülesanded valitakse põhimõttel "lihtsast keerukani". Kui hakkate koos lapsega neid graafilisi diktatsioone uurima, tehke temaga ülesandeid järjekorras: alustage kõige esimestest lihtsatest diktaatidest ja liikuge järk-järgult keerukamate juurde. Tundide jaoks on vaja ruudulist vihikut, lihtsat pliiatsit ja kustutuskummi, et laps saaks alati vale joone parandada. 5–6-aastastel lastel on parem kasutada suure ruuduga (0,8 mm) märkmikku, et mitte koormata nende nägemist. Alates graafilisest diktaadist nr 40 on kõik joonistused mõeldud tavalisele koolivihikule (suureruudulisse vihikusse need ei mahu). Ülesannetes kasutatakse järgmisi tähistusi: loendatavate lahtrite arv on näidatud numbriga ja suund on näidatud noolega. Näiteks kirje: peaks olema järgmine: 1 lahter paremale, 3 lahtrit üles, 2 lahtrit vasakule, 4 lahtrit alla, 1 lahter paremale. Tundides on väga oluline lapse suhtumine ja täiskasvanu sõbralik suhtumine. Pidage meeles, et tunnid lapsele ei ole eksam, vaid mäng. Aidake oma last, veenduge, et ta ei teeks vigu. Töö tulemus peaks last alati rahuldama, et ta tahaks ikka ja jälle rakke sisse tõmmata. Sinu ülesandeks on aidata lapsel mänguliselt omandada heaks õppimiseks vajalikud oskused. Seetõttu ärge kunagi noomige teda. Kui miski talle ei sobi, selgitage lihtsalt, kuidas seda õigesti teha. Kiida oma last sagedamini ja ära kunagi võrdle kellegagi. Graafilise diktaadiga õppetunni kestus ei tohiks ületada 10-15 minutit 5-aastastel lastel, 15-20 minutit 5-6-aastastel ja 20-25 minutit 6-7-aastastel lastel. Aga kui laps läheb ära, ära peata teda ja katkesta õppetundi. Pöörake tähelepanu lapse istumisasendile dikteerimise ajal ja sellele, kuidas ta pliiatsit hoiab. Näidake oma lapsele, kuidas hoida pliiatsit nimetissõrme, pöidla ja keskmise sõrme vahel. Kui teie laps ei loe hästi, aidake tal märkmikus olevaid rakke kokku lugeda. Enne igat õppetundi rääkige kindlasti lapsega sellest, et on erinevaid suundi ja külgi. Näidake talle, kus on paremal, kus vasakul, kus on üleval, kus on all. Pöörake lapsele tähelepanu, et igal inimesel on parem ja vasak pool. Selgitage, et käsi, millega ta sööb, joonistab ja kirjutab, on tema parem käsi ja teine ​​käsi on vasak. Vasakukäelistele, vastupidi, on vaja vasakukäelistele selgitada, et on inimesi, kelle jaoks töökäsi on parem, ja on inimesi, kelle jaoks on töökäsi vasak. Pärast seda saate avada märkmiku ja õpetada oma last paberil navigeerima. Näidake lapsele, kus on vihiku vasak serv, kus parem serv, kus ülemine, kus alumine serv. Võib seletada, et varem olid koolis viltused lauad, mistõttu vihiku ülemist äärt nimetati ülaservaks, alumist aga alumiseks servaks. Selgitage oma lapsele, et kui ütlete "paremale", peate suunama pliiatsiga "sinna" (paremale). Ja kui ütlete "vasakule", peate suunama pliiatsi "seal" (vasakule) ja nii edasi. Näidake oma lapsele, kuidas rakke lugeda. Loetud ridade märkimiseks vajate ka pliiatsit ja kustutuskummi. Diktatsioonid võivad olla üsna pikad ja segaduse vältimiseks pange loetavate ridade vastas pliiatsiga punktid. See aitab teil mitte eksida. Pärast dikteerimist saate kõik punktid kustutada. Iga tund sisaldab graafilist dikteerimist, piltide arutamist, keelekeeramist, keelekeeramist, mõistatusi ja näpuvõimlemist. Iga tunni etapp kannab semantilist koormust. Tegevusi lapsega saab korraldada erinevates järjestustes. Kõigepealt saab teha näpuharjutusi, lugeda keeleväänajaid ja keeleväänajaid ning seejärel teha graafilist dikteerimist. Vastupidi, kõigepealt saab teha graafilist dikteerimist, seejärel keelekeeramist ja näpuvõimlemist. Tunni lõpus on parem mõistatusi teha. Kui laps joonistab pilti, rääkige sellest, et seal on esemed ja nende kujutised. Pildid võivad olla erinevad: fotod, joonised, skemaatilised pildid. Graafiline diktaat on objekti skemaatiline esitus. Rääkige, kuidas igal loomal on oma eripärad. Skemaatiline pilt näitab iseloomulikke tunnuseid, mille järgi saame looma või objekti ära tunda. Küsige oma lapselt, millised on tema joonistatud looma eripärad. Näiteks jänesel on pikad kõrvad ja väike saba, elevandil pikk tüvi, jaanalinnul pikk kael, väike pea ja pikad jalad jne. Töötage keelekeeraja ja puhta keelekeerajaga erineval viisil: 1. Laske lapsel pall üles võtta ja seda kätega rütmiliselt viskledes ja kinni püüdes hääldage keeleväänajat või puhast keeleväänajat. Iga sõna või silbi puhul saate palli visata ja püüda. 2. Laske lapsel palli ühest käest teise visates öelda keelekeeraja (puhas keeleväänaja). 3. Peopesadega rütmi plaksutades saad hääldada keeleväänajat. 4. Soovitage 3 korda järjest öelda keeleväänaja ja mitte eksida. Tehke koos sõrmeharjutusi, et laps näeks ja kordaks liigutusi pärast sind. Ja nüüd, kui olete tutvunud graafilise dikteerimise põhireeglitega, võite alustada tundidega.

Konsulteerige logopeediga

Oksana Makerova

Lapse sõrmede ja käe liigutuste arendamine
kui üks kõne arendamise meetodeid

Graafiliste oskuste arendamine lastel vanuses 5-6 aastat

Kallid emad ja isad, vanaemad ja vanaisad!
Teie laps on 5-aastane. Ta läheb varsti kooli. Tema käe kirjutamiseks ettevalmistamise jätkamiseks pakun ülesandeid graafiliste oskuste arendamiseks. Kuid enne tundide alustamist lugege juhiseid:

ESIMESE ETAPP

Lapsed klassis peavad õppima viltpliiatsit kasutama.

1. Joonista jooned piki punkte ülalt alla.

Joonistage jooned ühest võrdluspunktist teise, ülalt alla.

Joonista vertikaalsed jooned ühte lahtrisse vastavalt mudelile ise.

2. Joonistage jooned piki punkte ühes lahtris vasakult paremale, jättes kaks lahtrit vahele.

Joonistage horisontaalsed jooned ühest punktist teise.

Joonistage jooned iseseisvalt vasakult paremale ühte lahtrisse vastavalt mustrile ( ridade arv ei ole piiratud).

3. Joonista nurgad etteantud punktide järgi, jättes nurkade vahelt läbi kaks lahtrit.

Joonistage kinnituspunktide abil nurk.

Joonista näidise järgi ise nurk.

4. Joonista vertikaal- ja horisontaaljoontest koosnev ääris, ilma viltpliiatsit lehelt tõstmata.

5. Joonistage vertikaalsed pulgad kahte lahtrisse.

Joonistage horisontaalsed jooned kahte lahtrisse.

Joonistage näidise järgi vertikaalsed ja horisontaalsed jooned.

6. Joonistage ruudud punkt-punkti haaval, jättes vahele kaks lahtrit.

Joonista ruudud ise.

7. Ühendage ruudud viltpliiatsit jooniselt tõstmata.

Teine etapp

Kolmas etapp

Iga diktaat avaneb uues aknas. Selle printimiseks paremklõpsake pildil ja valige rida "Prindi".

Sissejuhatus

Kooli astumine on oluline hetk lapse ja tema vanemate elus. Mida paremini on laps kooliks psühholoogiliselt, emotsionaalselt ja intellektuaalselt ette valmistatud, mida enesekindlamalt ta end tunneb, seda kergem on tema kohanemisperiood algkoolis.

Koolieelikutele mõeldud graafilised diktaadid aitavad lapsevanematel ja õpetajatel süstemaatiliselt oma last kooliks ette valmistada ning ennetavad selliseid tüüpilisi õpiraskusi nagu vähearenenud õigekirjavalvsus, rahutus ja hajameelsus. Regulaarsed tunnid nende graafiliste diktaatidega arendavad lapse vabatahtlikku tähelepanu, ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust.

Rakkude järgi joonistamine on lastele väga põnev ja kasulik tegevus. See on mänguline viis arendada lapse ruumilist kujutlusvõimet, sõrmede peenmotoorikat, liigutuste koordinatsiooni ja visadust. Graafilisi dikteerimisi saab edukalt kasutada 5–10-aastastel lastel.

Täites allolevates graafilistes diktaatides pakutud ülesandeid, avardab laps oma silmaringi, täiendab sõnavara, õpib vihikus navigeerima ja tutvub erinevate objektide kujutamise viisidega.

Graafiline dikteerimine 1. Joonistage lahtritesse muster
Graafiline dikteerimine 2. Joonistage muster lahtrite kaupa
Graafiline dikteerimine 3. Joonistage muster lahtrite kaupa
Graafiline dikteerimine 4. Raketi rakkudest joonistamine
Graafiline dikteerimine 5. Joonistamine võtme lahtrite järgi
Graafiline dikteerimine 6. Elevandi ruutudele joonistamine
Graafiline dikteerimine 7. Maja joonistamine lahtrite kaupa
Graafiline dikteerimine 8. Auto joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 9. Joonistamine võtme lahtrite järgi
Graafiline dikteerimine 10. Jänese rakkudest joonistamine
Graafiline dikteerimine 11. Joonistamine kaelkirjaku rakkudest
Graafiline diktaat 12. Lendava linnu rakkudest joonistamine
Graafiline dikteerimine 13. Joonistamine mao rakkudest
Graafiline diktaat 14. Haavalehe rakkudest joonistamine
Graafiline diktaat 15. Pardi rakkudest joonistamine
Graafiline diktaat 16. Joonistamine liblika rakkudest
Graafiline diktaat 17. Hane rakkudest joonistamine
Graafiline diktaat 18. Joonistamine maja lahtrite järgi
Graafiline diktaat 19. Koera ruutudest joonistamine
Graafiline dikteerimine 20. Joonistamine lille rakkudest
Graafiline diktaat 21. Joonistamine hundi rakkudest
Graafiline dikteerimine 22. Joonistamine kala rakkude järgi
Graafiline dikteerimine 23. Karu ruutude järgi joonistamine
Graafiline dikteerimine 24. Paadi ruutudest joonistamine
Graafiline dikteerimine 25. Joonistamine valvekoera rakkudest
Graafiline dikteerimine 26. Joonistamine kraana rakkudest
Graafiline diktaat 27. Joonistamine jõulupuu lahtrite järgi
Graafiline dikteerimine 28. Robotirakkudest joonistamine
Graafiline diktaat 29. Pirni rakkudele joonistamine
Graafiline dikteerimine 30. Pardirakkudele joonistamine
Graafiline diktaat 31. Hobuse ruutude järgi joonistamine
Graafiline diktaat 32. Kanarakkudest joonistamine
Graafiline dikteerimine 33. Hirve joonistamine lahtrite abil
Graafiline dikteerimine 34. Joonistamine vihmavarju lahtritest
Graafiline diktaat 35. Orava rakkudest joonistamine
Graafiline diktaat 36. Kassi rakkudest joonistamine
Graafiline diktaat 37. Haiguri joonistamine rakkudes
Graafiline dikteerimine 38. Känguru joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 39. Jaanalinnu joonistamine rakkudes
Graafiline dikteerimine 40. Elevandi joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 41. Jõehobu joonistamine rakkude järgi
Graafiline diktaat 42. Krokodilli joonistamine rakkudes
Graafiline dikteerimine 43. Samovari joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 44. Kaameli joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 45. Kalade joonistamine lahtrites
Graafiline diktaat 46. Papagoi joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 47. Luige joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 48. Liblika joonistamine lahtritesse
Graafiline dikteerimine 49. Kaameli joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 50. Hobuse joonistamine lahtrites
Graafiline dikteerimine 51. Lendava pardi joonis lahtrites
Graafiline dikteerimine 52. Orava joonistamine lahtrite kaupa

Nende graafiliste diktaatidega töötamine:

Igas diktaadis on ülesanded lastele vanuses 5-7 aastat.

Graafilist dikteerimist saab teha kahes versioonis:
1. Lapsele pakutakse geomeetrilise kujunduse näidist ja palutakse korrata täpselt sama kujundust ruudulises vihikus.
2. Täiskasvanu dikteerib toimingute jada, näidates ära lahtrite arvu ja nende suunad (vasakule, paremale, üles, alla), laps teeb töö kõrva järgi ja võrdleb seejärel oma pilti ornamendist või kujundist pildil oleva näitega. käsiraamat, kasutades katmise meetodit.

Graafilistele diktantidele lisanduvad mõistatused, keelekeerajad, keeleväänajad ja näpuharjutused. Laps harjutab tunnis õiget, selget ja kirjaoskavat kõnet, arendab peenmotoorikat, õpib tuvastama esemete eripärasid, laiendab oma sõnavara.

Ülesanded valitakse põhimõttel "lihtsast keerukani". Kui hakkate koos lapsega neid graafilisi diktatsioone uurima, tehke temaga ülesandeid järjekorras: alustage kõige esimestest lihtsatest diktaatidest ja liikuge järk-järgult keerukamate juurde.

Tundide jaoks on vaja ruudulist vihikut, lihtsat pliiatsit ja kustutuskummi, et laps saaks alati vale joone parandada. 5–6-aastastel lastel on parem kasutada suure ruuduga (0,8 mm) märkmikku, et mitte kahjustada nende nägemist. Alates graafilisest diktaadist nr 40 on kõik joonistused mõeldud tavalisele koolivihikule (suureruudulisse vihikusse need ei mahu).

Ülesannetes kasutatakse järgmisi tähistusi: loendatavate lahtrite arv on näidatud numbriga ja suund on näidatud noolega. Näiteks kirje:

peaks olema järgmine: 1 lahter paremale, 3 lahtrit üles, 2 lahtrit vasakule, 4 lahtrit alla, 1 lahter paremale.

Tundides on väga oluline lapse suhtumine ja täiskasvanu sõbralik suhtumine. Pidage meeles, et tunnid lapsele ei ole eksam, vaid mäng. Aidake oma last, veenduge, et ta ei teeks vigu. Töö tulemus peaks last alati rahuldama, et ta tahaks ikka ja jälle rakke sisse tõmmata.

Sinu ülesandeks on aidata lapsel mänguliselt omandada heaks õppimiseks vajalikud oskused. Seetõttu ärge kunagi noomige teda. Kui miski talle ei sobi, selgitage lihtsalt, kuidas seda õigesti teha. Kiida oma last sagedamini ja ära kunagi võrdle kellegagi.

Graafilise diktaadiga õppetunni kestus ei tohiks ületada 10-15 minutit 5-aastastel lastel, 15-20 minutit 5-6-aastastel ja 20-25 minutit 6-7-aastastel lastel. Aga kui laps läheb ära, ära peata teda ja katkesta õppetundi.

Pöörake tähelepanu lapse istumisasendile dikteerimise ajal ja sellele, kuidas ta pliiatsit hoiab. Näidake oma lapsele, kuidas hoida pliiatsit nimetissõrme, pöidla ja keskmise sõrme vahel. Kui teie laps ei loe hästi, aidake tal märkmikus olevaid rakke kokku lugeda.

Enne igat õppetundi rääkige kindlasti lapsega sellest, et on erinevaid suundi ja külgi. Näidake talle, kus on paremal, kus vasakul, kus on üleval, kus on all. Pöörake lapsele tähelepanu, et igal inimesel on parem ja vasak pool. Selgitage, et käsi, millega ta sööb, joonistab ja kirjutab, on tema parem käsi ja teine ​​käsi on vasak. Vasakukäelistele, vastupidi, on vaja vasakukäelistele selgitada, et on inimesi, kelle jaoks töökäsi on parem, ja on inimesi, kelle jaoks on töökäsi vasak.

Pärast seda saate avada märkmiku ja õpetada oma last paberil navigeerima. Näidake lapsele, kus on vihiku vasak serv, kus parem serv, kus ülemine, kus alumine serv. Võib seletada, et varem olid koolis viltused lauad, mistõttu vihiku ülemist äärt nimetati ülaservaks, alumist aga alumiseks servaks. Selgitage oma lapsele, et kui ütlete "paremale", peate suunama pliiatsiga "sinna" (paremale). Ja kui ütlete "vasakule", peate suunama pliiatsi "seal" (vasakule) ja nii edasi. Näidake oma lapsele, kuidas rakke lugeda.

Loetud ridade märkimiseks vajate ka pliiatsit ja kustutuskummi. Diktatsioonid võivad olla üsna pikad ja segaduse vältimiseks pange loetavate ridade vastas pliiatsiga punktid. See aitab teil mitte eksida. Pärast dikteerimist saate kõik punktid kustutada.

Iga tund sisaldab graafilist dikteerimist, piltide arutamist, keelekeeramist, keelekeeramist, mõistatusi ja näpuvõimlemist. Iga tunni etapp kannab semantilist koormust. Tegevusi lapsega saab korraldada erinevates järjestustes. Kõigepealt saab teha näpuharjutusi, lugeda keeleväänajaid ja keeleväänajaid ning seejärel teha graafilist dikteerimist. Vastupidi, kõigepealt saab teha graafilist dikteerimist, seejärel keelekeeramist ja näpuvõimlemist. Tunni lõpus on parem mõistatusi teha.
Kui laps joonistab pilti, rääkige sellest, et seal on esemed ja nende kujutised. Pildid võivad olla erinevad: fotod, joonised, skemaatilised pildid. Graafiline diktaat on objekti skemaatiline esitus.

Rääkige, kuidas igal loomal on oma eripärad. Skemaatiline pilt näitab iseloomulikke tunnuseid, mille järgi saame looma või objekti ära tunda. Küsige oma lapselt, millised on tema joonistatud looma eripärad. Näiteks jänesel on pikad kõrvad ja väike saba, elevandil pikk tüvi, jaanalinnul pikk kael, väike pea ja pikad jalad jne.

Töötage keelekeerajate ja keelekeerajatega erineval viisil:
1. Lase lapsel pall üles korjata ja seda rütmiliselt kätega viskledes ja püüdes öelge keelekeeraja või keelekeeraja. Iga sõna või silbi puhul saate palli visata ja püüda.
2. Laske lapsel palli ühest käest teise visates öelda keelekeeraja (puhas keeleväänaja).
3. Peopesadega rütmi plaksutades saad hääldada keeleväänajat.
4. Soovitage 3 korda järjest öelda keeleväänaja ja mitte eksida.
Tehke koos sõrmeharjutusi, et laps näeks ja kordaks liigutusi pärast sind.
Ja nüüd, kui olete tutvunud graafilise dikteerimise põhireeglitega, võite alustada tundidega.

Mugav ja mitmekülgne treening laste vaimule. Tavaline koolitus käib järgmiselt: täiskasvanu ütleb, kuidas kasti paberilehele joonistada, ja lapsed rakendavad seda sõnad joonteks tõlkides.

Internetis on palju jooniseid - lihtsaid ja keerukamaid - joonistatud täisnurga all, mööda sirgeid jooni. Suunamine on lihtne: teadke “paremale-vasakule”, “üles-alla” ja loe täpsemalt.

Graafiliste diktaatide tüübid

1. Tara
2. Üksused
3. Keeruliste sammudega esemed

Kasulik on õpetada kolme tüüpi graafilist dikteerimist. Kindlasti saate sõnadega ka etendust. Istu lähedale, et joonistus ei oleks lapse jaoks tagurpidi.

Tara

Õmblus kordab näidise mustrit.

Kõik teavad ka. Kuid ma tahan juhtida teie tähelepanu: siin on kasulik tutvustada sammu mõistet. Joonistades sirgjoontega 90 nurga all, ütleme lastele:

– Nüüd käime läbi kambrite. Puuril on neli nurka. Nurgast teise nurka joont tõmmates astume ühe sammu. Me astume üles, alla, paremale või vasakule, kus iganes ma teile ütlen. Kui ma ütlen: kaks lahtrit ülespoole, siis tõmbate joone ühest nurgast teise ja sealt kolmandasse nurka. See tähendab, et teete kaks sammu.

Tulemuseks on tuntud korduvate elementide muster. Algstaadiumis tuleb last aidata, õhutada, küsida: paremal on kus, üleval on kus. Kui saavutate kindlustunde graafilise diktaadi lahtritesse joonistamisel, muutke elu keerulisemaks.

1. Soovita: nüüd dikteerige, kuidas järgmisena joonistada. See tüsistus toimib hästi rühmas töötades. Tekib täiendav huvi ja teadlikkus, mida ma edasi tegema peaksin (prognoosimise algus).
2. Kui paar elementi on dikteeritud, soovitame: jätkake iseseisvalt kuni rea lõpuni.

Teine tüsistus on diagnostiline. Selgelt on näha, kas laps pöörab tähelepanu juba joonistatud näidisele, kui palju vigu teeb, kas ta näeb neid ja parandab. On väga hea, kui lapsed näevad vigu ja püüavad neid parandada: on ilmnenud enesekontroll - tulevase õpilase kõige olulisem omadus.

Üksused

Ma isegi ei kirjelda seda - kõik teavad seda. Internet on näiteid täis. Joonistatakse suletud kontuur. Tahaksin märkida ühe kasuliku komplikatsiooni sümmeetriliste jooniste puhul: pool joonistame dikteerimisel ja teise poole täidame esimese peegelpildis, nagu joonisel jõulupuu. Robot, liblikas ja teised sobivad. Peaasi, et need on sümmeetrilised. Kaasaegsete laste sümmeetria tajumine ei ole tasemel. Sümmeetrilised diagrammid on kasulikud 1.–4. klasside põhikooliõpilastele matemaatikatundides. Vahelduseks.

Keerulised graafilised diktaadid

Ettevalmistusrühma lapsed omandavad kiiresti lihtsad graafilised diktaadid ega ole vastu jooniste endi keerukamaks muutmisele. Seetõttu liigume edasi keerukamate valikute juurde kaldus joontega (mitte 90 kraadi, enam-vähem). Keerulise graafilise dikteerimisega ei saa hakkama iga keskkooliõpilane. See on seda väärtuslikum, kui ettevalmistajad nendega tegelevad.

Keeruliste sammudega esemed

Kuidas tõmmata dikteerimisest joont sinna, kuhu tahad nurgad viltu, diagonaalselt ühendada? Tegelikult pole see nii lihtne. See töö sarnaneb koordinaatsüsteemis orienteerumisega ja üksi on see väga kasulik.

Vajame rasket sammu. Oletame, et peame tõmbama joone punktist A punkti B.

Esimesel juhul juhised.

Panime punkti A. Sealt teeme raske sammu: 2 rakku üles, 2 lahtrit paremale. Paneme teise punkti. Ühendage algus- ja lõpp-punkt sirgjoonega. Tulemuseks oli nõutav "diagonaalne" joon. Me kutsume seda nii, sest millal ilmub koolis sõna "diagonaal"? See on veelgi lihtsam, kui ühendatud punktid on ühes lahtris (valik 2 näidis)

Juhendi kolmas versioon.

Teeme raske sammu: 4 rakku üles, 2 lahtrit vasakule.

Kogemuste põhjal on kasulikum harjutada keerukaid samme tulevaste koolilastega individuaalselt, eriti kui laps ajab segi parem/vasak. Algul on keerukate sammudega dikteerimine paljudele lastele raske. Edasi tuleb liikuda aeglaselt, järk-järgult, et mitte tõrjuda neid koolihariduse jaoks nii kasulikust.

Näited keerulisest graafilisest dikteerimisest

Esitame kolm keeruka sammuga graafilise dikteerimise võimalust: krokodill, koer, kana koos diktaadi kirjeldusega. Mis tahes muu mustri lahtritele joonistamine toimub samal viisil.

Kooliks valmistumine on teie lapse arengus pikk etapp. Tunnid peaksid algama mitte varem kui aasta enne seda punkti. Selle eesmärgi saavutamiseks on õpetajatel ja vanematel tohutu valik mitmesuguseid matemaatika harjutusi ja ülesandeid. Nende hulgas pole väikest tähtsust koolieelikutele mõeldud lahtrite graafilised diktaadid.

Lõbus või väljakutseid pakkuv?

Paljude laste jaoks on sellised märkmiku lahtrites olevad pildid huvitav mäng ja põnev meelelahutus.

Täiskasvanu jaoks on oluline, et see tegevus ei muutuks igavaks, tüütuks ülesandeks, kus last nurjutakse ebaõnnestumiste pärast. Ja siis on lapsel alati hea meel õppida.

Kuid paljudel lastel võib olla raskusi. Enamasti on need tingitud asjaolust, et laps pole veel 10 piires loendamist õppinud, ta ajab segi mõisted “parem-vasak”, “üles-alla”. Sel juhul peavad täiskasvanud aitama beebil mitte vigu teha, teda parandama ja positiivse tulemuse eest kiitma.

Vanus, millest alates saab treenima hakata Kastidesse joonistamist saab alustada koos lapsega juba 4-aastaselt.

Esimene kodutöö selles vanuses peaks olema lihtne. Esialgu võid ülesande täita koos lapsega tahvlil või paberil, et ta näeks, kuidas liikuda. Algajatele sobib üsna hästi lihtsate geomeetriliste kujundite joonistamine. Võite alustada ruudu, ristküliku või lihtsate mustrite kujutisega. Diagonaalselt liikumist saab õppida kolmnurga, trapetsi või rombi joonistelt. 5-aastaselt saab laps ilma visuaalse toetuseta dikteerimisest lihtsaid pilte joonistada.

. Näiteks võite kutsuda teda paberile lille joonistama. Samuti saab viieaastane koolieelik hõlpsasti hakkama maja või lennuki joonistamisega.

6–7-aastaste laste jaoks võivad ülesanded muutuda keeruliseks, kui joonistada rohkem jooni diagonaalselt. Sellise ülesande näide oleks raketi joonistamine.

Tunni läbiviimise metoodika Tund peaks algama töökoha ja vajalike materjalide ettevalmistamisega.

Reeglina pakuvad juhised digitaalseid sümboleid nooltega, näiteks 2, 3←. Numbrid näitavad sel juhul lahtrite arvu, mille võrra on vaja antud suunas liikuda. Seda tähistab nool, mis on joonistatud numbri kõrvale. Niisiis, meie näites peaks see olema järgmine: liigutage 2 lahtrit üles, 3 lahtrit vasakule. Nad hakkavad liikuma lähtepunktist, mille väiksemate laste jaoks määrab täiskasvanu ise, ja vanematel koolieelikutel võib juba paluda see ise seada.

Enne koolieelikutele mõeldud tunni alustamist peate nendega 10 piires lugedes kordama mõisteid "parem-vasak", "ülemine-all". Võite paluda lapsel näidata, mida see tähendab: "liigume paremale, liigume üles, vasakule, liigume alla."

Püüdke mitmekesistada graafilist dikteerimist ennast, lisades keelekeeramisi, keeleväänajaid, mõistatusi, sõrmeharjutusi, füüsilisi harjutusi, saadud tulemuste arutamist ja vestlust või lugu. Soovitav on, et kõik tunnis sisalduv oleks joonistusega samal teemal.

Enne graafilise dikteerimise läbiviimist juhendage last, et ta peab püüdma joonistada sirgeid, korralikke jooni ja olema ülesande täitmisel väga ettevaatlik.

Pärast dikteerimise lõpetamist kiida last kindlasti saavutatud tulemuse eest, vajadusel otsi koos temaga üles koht, kus ta eksis ja paranda see.

Kui lapsel on soov, võite kutsuda ta valmis pilti värvima või varjutama. Kui laps pole veel väsinud ja soovib tundi jätkata, siis võite paluda tal iseseisvalt lahtrite järgi joonise välja mõelda ja seejärel koos temaga oma figuuri põhjal graafiline diktaat teha.

Graafiliste diktaatide läbiviimise meetodid

• Graafilist dikteerimist saate läbi viia erineval viisil.

Neile poistele, kes alles hakkavad neid harjutama, sobib kõige lihtsam meetod - täiskasvanu dikteerimisel. Sellisel juhul dikteerib õpetaja või lapsevanem lapsele, mitu rakku ja mis suunas ta peab liikuma.

• Sellise diktaadi näiteks on diktaat “Koer”. Ülesande täidab laps täiskasvanute juhiste dikteerimisel.

Teine võimalus on pakkuda lapsele paberit, millele on kirjas ülesande täitmise juhised ja paika pandud lähtepunkt, kust lapsel on vaja liikuda. Laps ise vaatab rakkude arvu ja liikumissuunda.

• Näiteks vaadake graafilist dikteerimist
• "Auto"
• "hobune"

• Kolmas viis on joonistada sümmeetria järgi. Sellistes diktaatides pakutakse lapsele lehte, millel on kujutatud pool joonisest ja tõmmatakse sümmeetriajoon. Laps lõpetab joonise, lugedes sümmeetriliselt vajaliku arvu lahtreid.

Siin joonistab täiskasvanu poole jõulupuust ja tõmbab sümmeetriajoone. Lastel palutakse teine ​​pool täita sümmeetriliselt.

• Neljas meetod sobib vanematele lastele. Siin pakutakse lapsele graafilise diktaadi näidislehte. Laps peab joonistama oma lehele sama pildi nagu proovis, lugedes iseseisvalt vajaliku arvu lahtreid ja määrates kindlaks liikumise suuna. Sellised dikteerimised võivad toimuda mitte ainult lahtrite piki joonte tõmbamise kujul, vaid ka vajaliku arvu lahtrite täieliku värvimisega värviliste pliiatsitega. Selle tulemusena saab beebi märkmikusse värvilise ilusa pildi.

Lihtne valik võib olla joonistus "Elevant". Paku oma lapsele ainult valmis pilti ja määra punkt, kust ta peab liikuma.

Samamoodi saate kutsuda lapse joonistama “Madu”, mida on samuti lihtne jälgida (juhised tuleks eemaldada, pakkudes ainult valmis versiooni) või “Oravat”.

Raskemad ülesanded on

Ja järgmisi skeeme on veelgi keerulisem rakendada:

Ülesannete täitmise eelised

Graafiliste diktaatidega töötamise positiivseid tulemusi võib näha 2–3 kuu jooksul, kui pakute neid regulaarselt, vähemalt mitu korda nädalas, koolieelikutele.

On isegi D.B. diagnostikameetod. Elkonin, mida nimetatakse "graafiliseks dikteerimiseks". Selle eesmärk on määrata vanemate koolieelikute õppetegevuse eelduste arengutase. Nemad on ju need, kes beebi kooliks ettevalmistamisel head abi pakuvad.

Graafilisi dikteerimisi tehes valmistab beebi käe ette kirjutamiseks, tugevdab mõisteid "paremale-vasakule", "üles-alla", õpib ruumis ja vihikulehel navigeerima ning koondab loenduse 10 piiresse. Lapsed õpivad keskenduma täiskasvanu öeldu põhjal ja temast aru saada ning tema pakutavate juhiste järgi töötada. Ilma selle oskuseta on koolis nende jaoks väga raske.

Graafiline dikteerimine aitab arendada võimet säilitada tähelepanu konkreetsele ülesandele, arendada ruumilist kujutlusvõimet, mõtlemist, kujutlusvõimet, loovust ja visadust. Beebi õpib oma liigutusi koordineerima.

Rakkude järgi joonistamine aitab ületada raskusi, mis paljudel lastel õppimise algperioodil sageli ette tulevad, nagu näiteks väljakujunemata õigekirjavalvsus ja hajameelsus. Samuti aitavad need avardada lapse silmaringi ja suurendada tema sõnavara. Lapsed saavad tuttavaks erinevate esemete kujutamise viisidega paberil.

Olulised punktid

Graafilise dikteerimise tegemine on lapsele põnev mäng. See on koolieelikutele juhtiv tegevus. Täiskasvanud, kes otsustavad lapsega töötada, peaksid seda alati meeles pidama.

• Kiida oma last hästi teostatud joonistuse eest.
• Ärge nuhelge last halva töö eest.
• Aidake tal viga leida ja parandada.
• Ärge kiirustage last joonistamise ajal.
• Ärge kiirustage keerulisemate jooniste juurde minema, eriti kui laps teeb endiselt vigu lihtsates joonistes.
• Julgustage oma last võtma initsiatiivi sellise diktaadi iseseisvaks koostamiseks.
• Laske tal valmis tööd värvida või varjutada, kuid ärge nõudke seda.
• Pidage meeles, et lapsed ei saa pikka aega õppida. Vanemate koolieelikute puhul ei tohiks tunni maksimaalne kestus olla pikem kui 25–30 minutit.
• Ärge nõudke töö jätkamist, kui teie laps on väsinud.
• Hoidke oma klassid vaheldusrikkad. Rääkige oma lapsele kujutatud objekti kohta huvitavaid lugusid.
• Algul aidake beebit, täites koos temaga ülesannet oma lehel või tahvlil, et laps näeks, kuidas ja kuhu liikuda ning õpiks rakke õiges suunas lugema.
Menüü