Sõrmejälgede kaardiregister leksikaalsetel teemadel. Sõrmevõimlemine vanemas metskonna rühmas

Inimesed on alati kosmose vastu huvi tundnud. Nad leiutavad erinevaid objekte ja seadmeid – teleskoope, kosmoserakette, satelliite, mis aitavad inimkonnal vastusele lähemale jõuda – mis seal on, peale tähistaeva mustuse.

Kosmos on nimetus, mis on antud piiritule ruumile väljaspool Maad: planeedid, tähed, tähtedevaheline ruum, asteroidid, komeedid. Kosmos on salapärane ja mõistatuslik. Iga taevakeha on ainulaadne Inimene on alati huvitatud Kosmose uurimisest.

Mängige oma lapsega kosmoseuuringuid. Pakutavate põnevate ja lõbusate mängude abil ootavad Sind uued avastused ja elamused. Kui noor astronaut ei suuda esimest korda mõnda ülesannet täita või harjutust teha, ärge ärrituge. Kiida last tema pingutuste eest, aita teda, juhenda teda, aga ära anna valmis vastuseid ja lahendusi. On oluline, et laps ise saaks ülesandest üle nagu tõeline kosmosevallutaja. Kindlasti kiitke ja julgustage oma last. Teie mugavuse huvides pakume tundide jaoks materjalide allalaadimist. Allalaadimislingi leiate artikli lõpust.

Kas olete valmis? Siis... Lähme!

Vaadake koos lapsega esitlus kosmose kohta. Lugege aeglaselt ja entusiastlikult. Kui info on lapse jaoks uus, siis vasta kõikidele küsimustele, mida laps esitab. Te ei pea kogu esitlust korraga vaatama. Võite teha pausi, et mängida või luuletus pähe õppida ja seejärel esitlusele naasta.

Mäng "Lend kosmosesse"

Eesmärk: motoorsete oskuste, reaktsioonide arendamine

Sa vajad: pehmed mänguasjad, tekk või tekk

Kuidas mängida: Hoidke lapsega teki otstest kinni: sina oled ühel pool, beebi teisel pool. Asetage mänguasi teki peale. Loe: “valmis, tähelepanu, marss” ja raputage tekki järsult, et mänguasi lendaks võimalikult kõrgele. Saate korraga paigutada mitu mänguasja ja määrata parima astronaudi (milline mänguasi lendab kõige kõrgemal). Veenduge, et teie laps tõstaks käed nii kõrgele kui võimalik ja hüppab samal ajal.

Mäng "Loo kosmos"

Eesmärk: Loova mõtlemise, loominguliste võimete, kujutlusvõime, värvide, kääridega töötamise oskuse arendamine.

Vaja läheb: musta paberilehte, hambaharja, valgeid ja kollaseid värve, prinditud (failist) pilte planeetidest, päikesest, raketist, satelliidist, särast

Kuidas mängida: kutsuge oma last looma oma maailmaruumi.
Kandke oma hambaharjale valget või kollast värvi. Seejärel andke pintsel oma lapsele. Näidake, kuidas saate sõrme või papitükiga üle harjaste libistades luua paberile ainulaadse tähistaeva. Ole ettevaatlik! Pritsmed lendavad kaugele "ilmakosmose" piiridest. Seetõttu võite selle "ohutuse" huvides panna mõnda suurde kasti.

Kuni saadud taust kuivab, paluge oma lapsel kosmoseobjektidest pilte välja lõigata. Kui teie laps on väike ja ei tea, kuidas kääre kasutada, lõigake pildid ise välja. Pärast tausta kuivamist liimige mallist välja lõigatud kuu, rakett ja planeedid. Soovi korral võid aplikatsioonile piserdada sära ja pihustada tugevuse saamiseks juukselakiga.

Kosmos on valmis.

Mäng "Päikesesüsteem"

Sihtmärk: mälu, tähelepanu, eruditsiooni, ruumilise mõtlemise arendamine.

Sa vajad: pilt päikesesüsteemist, luuletus planeetidest.

Kuidas mängida: lugege oma lapsele luuletust planeetide kohta, õpetage seda oma lapsele.

Vaadake koos lapsega üle päikesesüsteemi diagramm. Rääkige meile, et planeedid "elavad" igaüks oma orbiidil, et planeedid ei lahku kunagi oma orbiitidelt. Ja igal planeedil on oma number.

Paluge oma lapsel luuletus meelde jätta ja määrata pildil, milline planeet asub. Ütle, et iga planeet on oma orbiidil, nagu tee, Tooltip null ja ei pöördu sellest kuhugi. Loendamine toimub piki orbiite. Leia koos lapsega pildilt planeet Maa. Küsige, milline planeet on suurim ja milline väikseim. Pöörake tähelepanu planeedile Saturn, küsige, kuidas see erineb teistest planeetidest (planeet Saturn on ümbritsetud heledate rõngastega).

Sõrmede võimlemine "Kosmonaut"

Sihtmärk: peenmotoorika arendamine

Sa vajad: luuletuse tekst

Kuidas mängida: istuge oma lapse vastas. Lugege luuletust. Tehke seda ise ja paluge beebil pärast teid liigutusi korrata.

Mäng "Lennuks valmistumine"

Eesmärk: sõnade silbistruktuuri rikkumiste vältimine

Kuidas mängida: öelge oma lapsele: "Te peate oma kosmoselennule võtma Maalt mõned objektid ja loomad." Kogu varustuse laadimiseks peate iga silbi jaoks käsi plaksutama. Kui laps on väga väike, plaksutage ennast, kutsudes last enda järel kordama. Ärge muretsege, et teie laps ei saa millestki aru. See on ennetav harjutus ja see kannab tulevikus kindlasti vilja.

Nimetage objekte valjult ja selgelt, plaksutage iga silbi eest. Kui sõnal on üks silp - üks plaks (pall), kui on 2 silpi (tundi) - kaks plaksutust:

- pall, kass

-cha-sy, pliiats, raamat

-ka-ran-dash, so-ba-ka, te-les-kop

Kiida oma last tema pingutuste eest ja öelge talle, et varustus laaditi edukalt. Rääkige oma lapsele mõistatusi kosmoseobjektide kohta.

Mäng "Soojendus enne starti"

Eesmärk: psühhomotoorsete oskuste arendamine

Sa vajad: luuletus

Kuidas mängida: Öelge lapsele, et teie rakett on lennuvalmis ja õhkutõusmiseks peate tegema harjutusi: kutsuge last enda järel liigutusi ja sõnu kordama.

Mäng "Lend kosmoses"

Eesmärk: artikulatsiooniaparaadi arendamine

Kuidas mängida: Öelge oma lapsele, et teie kosmoselaev lendab ja teeb lennu ajal palju erinevaid helisid. Kutsuge oma last hääldama pikki ja venivaid täishäälikuid, imiteerides raketi lendu.

A-a-a-a-a (suu pärani lahti)

U-u-u-u-u (käsnad on välja venitatud nagu toru)

E-e-e-e (naeratuseks sirutatud huuled)

Siis kõlab mõni täishäälik:

A-a-a-a-u-u-u

A-a-a-a-e-e

A-a-a-a-i-i-i

E-i-i-a-a-a

Veenduge, et teie lapse huuled oleksid harjutuse sooritamisel õiges asendis.

Didaktiline mäng "Vali riim"

Eesmärk: mälu, mõtlemise arendamine

Kuidas mängida: öelge oma lapsele, et raketiga lennates näeb astronaut palju huvitavat. Paluge oma lapsel valida luuletuse jaoks riim ja ta saab teada, mida astronaut kosmoses näeb. Lugege luuletust, tehke lõpus paus, andes lapsele võimaluse rida lõpetada

Mäng "Hullude tants"

Sihtmärk: muusikalise kõrva, kujutlusvõime arendamine

Sa vajad: helifailimängija, Lunaticu pilt

Kuidas mängida: näidake oma lapsele Sleepwalkeri pilti. Ütle mulle, et sellised olendid võivad kosmoses elada. Paku kuulata laulu rõõmsatest välismaa inimestest ja tantsida hullude “võõra” tantsu. Saate välja mõelda ebatavalisi liigutusi, teha nägusid ja lihtsalt lõbutseda. Keegi ju ei tea, kes on hullud ja kuidas nad tantsivad.

Materjalid allalaadimiseks temaatilise tunni "Tahaksin lennata kosmosesse" jaoks. Jagage kommentaarides, kuidas mängisite ja millised mängud teie lastele meeldisid.

Alena Volkova, teie konsultant laste kõne arendamise alal.

Kõnepatoloog-defektoloog, õpetaja, kaks korda ema, süsteemi "Kõne arendamise kaudu - lapse harmoonilise arenguni" autor, projekti "Lapse kõne" autor ja juht ning kõnearenduse veebiklubi "Boltay- ka", ajakirja "Lapse kõne" peatoimetaja, laste kõne arengut käsitlevate artiklite, veebiseminaride, koolituste, raamatute ja kogumike autor.

Legend Linnuteest.

Kaua aega tagasi elasid selutrid Atlandi ookeani ranniku lähedal asuvas maailma servas. Nad olid ilusad, pikad inimesed ja väga lahked. Selutrid uurisid tähistaevast, koostasid kalendrit ja ehitasid megaliite (suurtest kividest ehitisi).
Selutrad ei võidelnud kunagi, nad ei teadnud, mis on sõda. Nende elu kulges rahulikult ja rahulikult.
Kuid ühel päeval tõi uhke kotkas halva uudise, et sõjakas hõim liigub selutrite vastu. Need inimesed on relvastatud,” ütles kotkas. Aga peab ütlema, et selutrid said linnukeelest aru.
Selutredel ei jäänud muud üle, kui asjad kokku pakkida ja mägedesse minna või saarele kolida.
Nad lahkusid oma kodumaalt, jättes maha megaliite ja tohutuid teadmisi, mis olid krüpteeritud sümbolitesse ja joonistesse.
Selutrad lahkusid ja nende maadele asus elama sõjakas hõim. Hõimu arv kasvas kiiresti ja peagi hakkasid need inimesed Selutrite maal tunglema. Siis kogunesid sõdalased ja otsustasid lahked ja rahumeelsed inimesed isegi mägedelt ja saartelt välja ajada.
...Sõdalased piirasid mäe ümber ja ronisid Selutrede viimasesse külla.
Kujutage ette, kui suur oli sõdurite üllatus, kui nad tühja küla nägid, seal polnud ainsatki inimest.
Kuhu võiksid need pikad ja lahked inimesed minna? Alla? Võimatu, neid oleks märgatud. Äkki tõusid selutrilased veelgi kõrgemale? Sõdalased ronisid päris mäe tippu, kuid ka seal polnud kedagi. Kuhu jäid Selutrid? Kuhu saab mäe otsast ronida? Ainult taevasse... Sõdalased vaatasid üles ja taeva otsast lõpuni nägid nad säravat liivast, pärlitest ja pisaratest koosnevat teed. Selutrid olid ranniku elanikud, nii et kui nad mägedesse läksid, võtsid nad kaasa liiva ja pärleid. Nüüd, lõpmatusse minnes, viskasid nad maha liiva, pärleid... ja pisaraid.
Keegi ei tea, kuhu Selutrid läksid, kuid maa peale jätsid nad enda mälestuseks megaliite ja taevasse servast servani - Linnutee, liiva, pärlite ja pisarate tee.

Sõrmemängud koolieelikutele

Sõrmemängud teemal: “Köögiviljad”

Hakime ja tükeldame kapsa,
Soolame kapsa, soolame seda,
Meie kolm-kolm kapsast,
Pressime ja pressime kapsast. (Liikumiste jäljendamine.)
“Lariskal on kaks redist”
Lariskal on kaks redist. ( sirutage sõrmi ükshaaval välja)
Alyoshal on kaks kartulit.
Tomboy kõrvarõngas on kaks rohelist kurki.
Ja Vovkal on kaks porgandit.
Pealegi on Petkal kaks sabaredist.

Käisime turul
Seal on palju pirne ja hurmaa,
Seal on sidrunid, apelsinid,
Melonid, ploomid, mandariinid,
Aga me ostsime arbuusi -
See on kõige maitsvam last!
Sõrmede ühendamine padjanditega, alustades väikestest sõrmedest, iga luulerea jaoks üks paar sõrme;
Sellisel juhul ei puutu peopesad kokku.
- väikesed sõrmed
-nimetu
-keskmine
-indeks
- suur
- sõrmed suruvad rusikasse ja pöial liigub ülespoole

Sõrmemängud teemal: “Puuviljad”

Keedame kompotti
Teil on vaja palju puuvilju. Siin: vasakut peopesa hoitakse “ämbriga”, parema käe nimetissõrm “segab”
Hakime õunad
Hakkime pirni.
Pigista sidrunimahl
Paneme veidi ploome ja suhkrut. Painutage sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast.
Teeme süüa, keedame kompotti.
Kohtleme ausaid inimesi. Nad "kokkavad" ja "segavad".

Sõrmemängud teemal: “Perekond”

Kuidas meie perel läheb
Big Yes rõõmsad (nad trampivad käsi ja löövad vaheldumisi rusikaid)
Kaks seisavad pingil (painutage pöidlaid)
Kaks tahavad õppida. (Painutage nimetissõrmi)
Kaks Stepanit ahmivad hapukoort. (Painutage keskmisi sõrmi)
Kaks Dashat söövad putru. (Painutage sõrmusesõrmi)
Kaks Ulkit kiiguvad hällis. (painutage väikseid sõrmi)

"Lasteaed"
Kõik meie rühmas on sõbrad (lapsed löövad rütmiliselt rusikatega vastu lauda.)
Kõige noorem olen mina.
See on Maša
See on Sasha
See on Yura
See on Dasha. (Haarake nende rusikad lahti, alustades väikesest sõrmest.)

Sõrmemängud teemal: “Linn. Riik"

Lagendikul on maja, joonistage kahe käega “Maja”, maja katus - vasaku ja parema käe sõrmed puudutavad üksteist.
Noh, tee maja juurde on suletud. Parem ja vasak käsi on pööratud nii, et peopesad on vastamisi, keskmised sõrmed puudutavad üksteist, pöidlad üles (“värav”).
Avame väravad, palmid avanevad üksteisega paralleelselt
Kutsume teid sellesse majja. "Maja"

Sõrmemängud teemal: “Transport”

Buss, troll, auto, tramm -
Ärge unustage neid tänaval. (ühendades sõrmi kordamööda pöidlaga)
Meredes - laevad, jäämurdjad, laevad, (sama teise käe sõrmedega)
Nad tulevad siia väga harva.

Sõrmemängud teemal "Talv"

Üks, kaks, kolm, neli, viis (voltige sõrmed ükshaaval)
Tulime õue jalutama.
Nad kujundasid lumenaise. (Imiteerige tükkide kujundamist)
Nad toitsid linde puruga (purusta leiba kõigi sõrmedega)
Siis sõitsime mäest alla. (Tõsta parema käe nimetissõrmega mööda vasaku käe peopesa)
Ja nad lebasid ka lumes. (Asetage oma peopesad ühe või teise küljega lauale)
Kõik tulid koju lumega kaetud (raputage peopesad maha)
Sõime suppi ja läksime magama. (Tee liigutusi kujuteldava lusikaga, aseta käed põskede alla)

Sõrmemängud teemal “UUS AASTA”

Meie ees on jõulupuu: Nad näitavad "jõulupuud": käed küünarnukkidest kõverdatud teie ees; sõrmed põimunud, pöidlad üles tõstetud - “jõulupuu” tipp.
Käbid, nõelad, Näidake “koonuseid” - surutud rusikad ja “nõelad” - sirutage sõrmi.
Näidatud on pallid, laternad, "pallid": peopesa on "poolämber", mille sõrmed on veidi laiali sirutatud ülespoole; "taskulambid": samamoodi kokkuvolditud peopesad allapoole.
Jänkud ja küünlad, Näita “jänkusid” – ülestõstetud nimetissõrmega ja keskmise sõrmega rusikad; "küünlad" - kokkuvolditud peopesad, mille sõrmed on kokku pandud.
Tähed, inimesed. Näita "tähti" - volditud peopesad laiali sirutatud sõrmedega; "väikesed mehed" - "kõrvade" asend allapoole

Sõrmemängud teemal: “Toit”

Hiir leidis tera
Ja ta viis selle veskisse.
Jahvatasin seal jahu,
Küpsetasin kõigile pirukaid:
Hiir - kapsaga,
Hiir - kartulitega,
Hiir - porgandiga,
Hiir - pilvikutega.
Suure paksu mehe jaoks -
Koguni neli pirukat:
Kapsa, kartuli, porgandi, pilvikatega.

Sõrmemängud teemal: “Töötajate elukutsed”

Sõrmede võimlemine "Kokk"
Kokk valmistas lõunasööki (lapsed koputavad peopesa servaga vastu lauda)
Ja siis kustutati tuled.
Latikas kokk võtab (painutab pöidlaid)
Ja paneb kompoti sisse.
Viskab palke katlasse (painutab keskmisi sõrmi)
Ugli lööb vahukulbiga. (Painutage sõrmusesõrmi)
Suhkur valatakse puljongisse. (Painutage väikest sõrme)
Ja ta on väga rahul. (Visake käed üles)
“Seened” Üks, kaks, kolm, neli, viis! Nad “kõnnivad” sõrmedega laua peal.
Läheme seeni otsima.
See sõrm läks metsa, nad painutavad ühe sõrme korraga,
See sõrm leidis seene, alustades väikesest sõrmest.
Ma hakkasin seda sõrme puhastama,
See sõrm hakkas praadima,
See sõrm sõi kõik ära
Sellepärast läksin paksuks.
"Berry" Üks, kaks, kolm, neli, viis,
Läheme metsa jalutama.
Mustikate jaoks
Vaarikate jaoks
Pohlade jaoks,
Viburnumi taga.
Leiame maasikaid
Ja me viime selle mu vennale.
Mõlema käe sõrmed suruvad kätt, alustades pöidlast. Mõlemad käed kõnnivad mööda lauda, ​​alustades pöidlast.

Tere, suur puhastus!
Tere, muru - sipelgad!
Tere, metsamari!
Oled küps ja maitsev.
Me kanname korvi -
Kogume teid kõiki kokku. Parema käe sõrmed tervitavad vasaku käe sõrmi, koputades üksteist oma otstega.

Sõrmemängud teemal: “Sõprus”

Meie rühma sõbrad ühendavad sõrmed
Tüdrukud ja poisid. lossi (mitu korda)
Saame sinuga sõbraks
Väikesed sõrmed.
Väikesest sõrmest vaheldumisi üks, kaks, kolm, neli, viis sõrme
Hakkame loendama. omavahel ühendada
Üks kaks kolm neli viis
Oleme loendamise lõpetanud (käed alla, kätt suruma)

Suure varba külastamine
Suure varba külastamine
Nad tulid otse majja
Indeks ja keskmine
Nimetu ja viimane.
Väike sõrm ise on väike,
Ta koputas lävele.
Koos sõrmed on sõbrad,
Nad ei saa üksteiseta elada.

Sõrmemängud teemal: “Talverõõmud”

Me teeme lumest palli,
(Lapsed suruvad käsi kokku ja lahti)
Teeme tükkidest maja.
(Ühendage sõrmeotsad, sirutage peopesad veidi külgedele)
Majas hakkavad elama loomad,
(plaksutavad käsi)
Lõbutse ja leia sõpru
Valvake maja koos
(ühendage käed lukus)
Üks, kaks, kolm, neli, viis, painutage oma sõrmi.
Sina ja mina tegime lumepalli. Lapsed "skuleerivad".
Ümmargune, tugev, väga sile Näidake ringi, suruge peopesad kokku, silitage teisega ühte peopesa.
Ja üldse mitte magus. Nad raputavad sõrmi.
Ükskord - me viskame selle üles, "Nad viskavad selle üles."
Kaks – me püüame kinni: "Nad püüavad."
Kolm – jätame vahele "Nad kukuvad".
Ja... me purustame selle. Nad trampivad.

Tule, sõber, ole julge, sõber!
(Lapsed teevad kujuteldava palli ja veeretavad selle endast eemale)
Veeretage oma lumepalli lumes -
Sellest saab paks tükk.
(Joonista õhku ring)
Ja tükist saab lumememm.
(Lapsed joonistavad alt üles kolm erineva suurusega ringi)
Tema naeratus on nii särav!
(Asetage peopesad põskedele, kujutades laia naeratust)
Kaks silma, müts, nina, luud...
(Lapsed näitavad nimetissõrmega silmi, peopesaga mütsi, parema käe rusikaga nina ja kujuteldavat luuda)
Kuid päike on veidi kuum -
(Lapsed tõstavad käed üles)
Paraku! Ja lumememme pole!
(Tõstke nende õlad ja sirutage käed külgedele, seejärel kükitage maha, kattes pea kätega)

Sõrmemängud teemal: “Talvivad linnud”

Tulge, linnud! Pekk annan tihasele.
Valmistan leivapuru.
Need purud on tuvidele,
Need purud on varblastele.
Kukjad ja varesed, sööge pastat!
Sõrmede “kutsuvad” liigutused 4 korda - ühe peopesa liigutuste “lõikamine” teistel sõrmedel näpuotsaga - “puru leiba”, hõõruge sõrmepatju üksteise vastu sirutage paremat kätt avatud peopesaga samamoodi edasi. - hõõruge vasaku käega peopesa vastu peopesa, "leivapastast rullimine"

Mitu lindu on meie söötja jaoks? Kas see on kohale jõudnud?
Me ütleme teile. Kaks tihast, varblane,
Kirjude sulgedega rähn. Teravilja jätkus kõigile.
Nad suruvad oma rusikad rütmiliselt kokku ja lahti. Koolutage sõrmed, alustades suurimast. Nad suruvad oma rusikad rütmiliselt kokku ja lahti.

Sõrmemängud teemal: “Emadepäev”

Minu perekond
Ma tean, mis mul on (tõstke käsi peopesaga teie poole
Kodus sõbralik pere: ja vastavalt tekstile
See on ema, kes painutab sõrmi kindlas järjekorras:
See olen mina, kõigepealt sõrmusesõrm, siis väike sõrm, nimetissõrm,
See on minu vanaema, keskmine ja suur)
See on isa,
See on vanaisa.
Ja meil pole lahkarvamusi.

Emme, emme, painuta sõrmi ükshaaval
Mu armastatud parem käsi, alustades suurest,
Sest tead, emme, siis tee sama oma vasaku käega.
Kuidas ma sind armastan. Pigista parem käsi rusikasse,
Haarake sellest vasaku peopesaga tihedalt kinni.

"Aitame koos ema -
Pühime tolmu igalt poolt ära. Liikumised tekstis
Nüüd peseme riideid
Loputage ja väänake välja.
Pühime kõik ümberringi -
Ja jookse piima järele.
Õhtul kohtume emaga,
Avame uksed laialt,
Kallistame ema tugevalt."

Siin maailmas on palju emasid (laiali käed eri suundades, seejärel õlgadest kinni)
Lapsed armastavad neid kõiki!
Ajakirjanik ja insener (painutage vaheldumisi sõrmi, alustades väikesest sõrmest, kõigepealt ühel ja seejärel teisel käel)
Kokk, politseinik,
Õmbleja, dirigent ja õpetaja,
Arst, juuksur ja ehitaja -
Vajame erinevaid emasid (nad pigistavad mõlemad peopesad lukku)
Erinevad emad on olulised! (laiutavad käed laiali, tõstavad peopesad üles)
"Riided, kingad, mütsid"

Masha pani labakinda kätte:
„Oh, kuhu ma lähen?
Sõrme pole, see on kadunud,
Ma ei jõudnud oma väikesesse majja." Suruge sõrmed rusikasse.
Maša võttis labakinda käest: tõmmake lahti kõik sõrmed peale pöidla.
"Vaata, ma leidsin selle! Sirutage pöial välja.
Otsid, otsid ja leiad, pigistad sõrmed rusikasse, eraldad pöidla.
Tere, väike sõrm, kuidas läheb?
"Kingad"

Üks kaks kolm neli viis
Loendame kingi:
Kord - kingad, Laps painutab sõrmi.
Kaks saapad,
Kolm kingi
Neli - sandaalid
Ja loomulikult viis sussi.
Jalad peavad puhkama.

Meist on saanud kollaste mütsidega kanad Laps lehvitab käsi nagu kanatiibu.
Valgetes mütsides muutusime jänkudeks, näidates jänkukõrvu
Punastes mütsides saime seenteks, ühendades käed pea kohal.
Mustades kübarates - mustikad küürudel, Kükid maha.
Sinistes vihmamütsides tõuseb ta püsti ja paneb käed vööle.
Ja nad kappasid kergelt mööda radu. Hüppab kahel jalal edasi.

Nagu meie kass, painutage üks varvas korraga, alustades suurtest,
Saapad jalas. mõlemal käel iga kinga nime jaoks.
Nagu meie siga
Jalas on saapad.
Nagu koera käpad
Sinised sussid.
Ja laps on väike
Paneb jalga vildist saapad.
Ja poeg Vovka -
Uued tossud.
Nagu nii. Nagu nii. Peopesaplaksutused ja rusikalöögid sooritatakse rütmiliselt.
Uued tossud.

"Ära nuta, mu nukk"
Ära nuta, mu nukk, sa oled üksi jäetud.
Ma ei saa sinuga mängida
Pean uuesti pesema:
Teie kleidid ja sokid, teie seelikud ja sukad,
Kampsun, labakindad, jope,
Müts, värviline barett.
Valan veidi vett
Valan pulbri kaussi.
Vahustan lumevahtu, pesen ära ja lähen.
Kuni päike paistab,
Ma tõmban köie.
Ma kinnitan selle külge riided,
Kuivatan kõik tuulega ära.
Töötasime kahekesi koos
Nüüd puhkame.
Nuku liikumishaiguse jäljendamine.
Sõrmede koolutamine.
Imitatsioon luuletuse kirjelduse järgi.
Asetage käed põlvedele.

Elasime majas
Väikesed päkapikud:
(lapsed suruvad rusikad kokku ja lahti)
Toki, Peaks, Faces, Chiki, Miki.

Üks kaks kolm neli viis,
(laiendage sõrmi, alustades väikestest sõrmedest)
Käpikud hakkasid pesema:
(rusikaid kokku hõõrudes)
Toki - särgid, Chiki - sokid,
Labidad - taskurätikud, Miki oli tark,
Näod on püksid, tõin kõigile vett.
(painutage sõrmi, alustades pöialdest)

Sõrmemängud teemal: “Kingad”

Loeme esimest korda,
Kui palju kingi meil on?

Kingad, sussid, saapad
Nataša ja Seryozha jaoks
Ja isegi saapad
Meie sõbrapäevaks,
Ja need saapad
Beebi Galenka jaoks.
(Iga kinga nime puhul painutage üks varvas, alustades suurest)
"Uued tossud"
Nagu meie kass
Saapad jalas.
Nagu meie siga
Jalas on saapad.
Ja koera käppadel
Sinised sussid.
Ja laps on väike
Paneb saapad jalga.
Ja poeg Vovka -
Uued tossud.
(painutage mõlema käe sõrmi ükshaaval, alustades pöialdest)
Nagu nii,
Nagu nii,
Uued tossud.
(kõndige laual mõlema käe nimetis- ja keskmise sõrmega)
"saapad"
Kõikjal, kõikjal, kus me koos oleme
Lähme, lahutamatu.
(keskmised ja nimetissõrmed “kõnnivad” mööda lauda)
Me kõnnime läbi heinamaa
Mööda rohelisi kaldaid,
Nad jooksid trepist alla,
Nad kõndisid mööda tänavat,
Siis ronime voodi alla,
(painutage ühte sõrme korraga, alustades pöidlast)
Magame seal vaikselt.
(asetage peopesad lauale)

Sõrmemängud teemal: “Putukad”

Ta lendas eile kätega vehkides meie juurde
Triibuline mesilane. iga putuka nime kohta
Ja tema taga painutab kimalane-kimalane oma sõrme.
Ja rõõmsameelne liblikas,
Kaks mardikat ja draakon
Nagu laternasilmad. Ringide tegemine sõrmedest
Nad sumisesid, lendasid ja tõid need silmade ette.
Nad kukkusid väsimusest alla. Nad langetavad peopesad lauale.

Sõrmemängud teemal: “Viga”

Olen rõõmsameelne maikupukas.
Ma tean kõiki ümberkaudseid aedu,
Ma tiirlen üle muru,
Ja minu nimi on Zhu-zhu...

Sõrmemängud teemal: “Heilased”

Herilased armastavad maiustusi
Nad lendavad maiustuste juurde,
Ja herilased hammustavad
Kui nad tahavad su rusikast pigistada. Sirutage nimetissõrm ja väike sõrm laiali (“vuntsid”). Liigutage oma vuntsid
Sirutage keskmist sõrm välja, hoidke seda nimetissõrme ja sõrmusesõrme vahel ning pöörake seda eri suundades.
Lepatriinu issi tuleb,
Ema järgneb isale,
Lapsed järgivad oma ema,
Väikesed tiirlevad neile järele.
Nad kannavad punaseid seelikuid
Mustade täppidega seelikud.
Nad näevad välja nagu päike
Nad tervitavad uut päeva koos.
Ja kui neil on palav
Siis peidavad nad kõik koos. Kõndige laual oma parema käe kõigi sõrmedega
kõndige laual. Käime mõlema käega, suruge sõrmed tugevalt vastu. Joonista päike sõrmedega. Peida mõlema käe sõrmed rusikasse.

Siin on väike taru, kus
mesilased peitsid end.
Keegi ei näe neid.
Siin nad ilmuvad tarust
Üks kaks kolm neli viis.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Seejärel suruge sõrmed rusikasse
voltida ükshaaval.

pow - pow - ämblik,
Ämblikuvõrgu tünn,
Ämblik roomab aina üles,
Ta koob võrku.
Veeb on isegi õhuke -
Hoiab koid kõvasti kinni. Moodustage sõrmedega raam. Seejärel ühendage mõlema käe sõrmed lukku.
Ilma lukku lahti keeramata tõstke sõrmed üles ja vehige nendega nagu tiibu.

Sõrmemängud teemal: “Mööbel, nõud”

Meie söögitoas -
Seal on suurepärane tammepuust LAUD,
TOOLID – kõik nikerdatud seljatoed,
Jalad on painutatud ja keerdunud.
Ja pähklipuhvet
Moosi ja maiustuste jaoks.
Täiskasvanute toas - magamistoas -
Kleitide jaoks on peegelkapp,
Kaks laia voodit
Tekkidega vati peal
Ja kasepuidust kummut,
Ema viib sinna pesu.
Ja elutoas on TOOLID,
Nad vaatavad siin televiisorit.
Olemas on diivan ja kohvilaud,
IN THE WALL on muusikakeskus.
(iga mööblinime jaoks on üks sõrm painutatud - kokku 10)
„Korteris on palju mööblit.”
Üks kaks kolm neli,
(painutage mõlema käe sõrmi, alustades pöidlast)
Korteris palju mööblit
(pigista ja suru rusikad lahti)
Riputame särgi kappi,
Ja paneme tassi kappi.
Et anda oma jalgadele puhkust,
Istume natukeseks toolile.
Ja kui me magasime,
Lamasime voodil.
Ja siis mina ja kass
Istusime lauda
(kõverdage sõrmed iga mööbli nime juures)
Nad jõid koos teed ja moosi.
Korteris on palju mööblit.
(vaheldumisi peopesade plaksutamine ja rusikatega vastu lauda löömine)

Üks kaks kolm neli,

Pesime nõusid:

Veekeetja, tass, kulp, lusikas
Ja suur kulp.

Pesime nõusid
(üks peopesa libiseb ringikujuliselt üle teise)
Me just purustasime tassi,
Kulp läks ka laiali,
Teekannu nina on katki.
Tegime lusika veidi katki,
(painutage sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast)
Nii me aitasime ema.
(rusikaid kokku põrutades)

Sõrmemängud teemal: “Võidupüha”

Sõidan valge paadiga (suunake sõrmeotsad ette, suruge käed peopesadega
Mööda laineid pärlivahuga. üksteisele, kergelt avanevad.
Olen vapper kapten, kes loeb luuletust, näitab, kuidas paat
Ma ei karda orkaani. kiigub lainetel ja seejärel sujuvate käeliigutustega
Valged kajakad tiirlevad, lained ise, siis teksti järgi
Samuti ei karda nad tuult. salm näidata kajakat, käed ristis, ühendades
Ehmatab vaid käeselja linnuhüüd ja lehvita
Kuldsete kalade parv. sõrmed kokku surutud
Ja olles sirgunud peopesade ja sõrmedega mööda imelisi riike ringi rännanud,
Ookeane vaadates joonistage üksteise vastu surutud kalu.
Rändur-kangelane, etendus sujuvate peopesade liigutustega
Tulen tagasi koju ema juurde. kuidas kalad vees ujuvad)

Aty - baht, aty - baht!
(vaheldumisi "kõndige" parema ja vasaku käe nimetis- ja keskmise sõrmega)
Sõdurid tulevad paraadile!
Siit tulevad tankerid
Siis suurtükiväelased
Ja siis jalavägi -
Ettevõte ettevõtte kaupa.

Sõrmemängud teemal: “Rahvamänguasi, rahvaluule”

Matryosha õde lööb rütmiliselt parema käe sõrmedega,
alustades nimetissõrmest, mööda vasakut peopesa.
Läbi muinasjuttude küla Rütmilised löögid vasaku käe sõrmedega, edasi-
alustades nimetissõrmest, mööda paremat peopesa.
Part kõnnib seelikus, iga looma nime eest nad painutavad
Soojas lambanahast kasukas, sõrmed kätel, alustades pöialdest.
Kana on vestis,
Kukk - baretis,
Kits - päikesekleidis,
Zainka - kaftanis,
Ja kõik need on ilusamad Rütmiline vahelduv käteplaksutamine ja
Lehm mattis. rusikas lööb.

Mängin mänguasjadega: (Käed teie ees, suruge mõlema käe sõrmed kokku ja vabastage.)
Ma viskan sulle palli (sirutame käed ette - "viskame palli".)
Panen kokku püramiidi (paneme käed sirged, peopesad allapoole, mitu korda üksteise peale.)
Veeretan veoautot kõikjale (liigutame parema käe veidi lahtist kätt meie ees - “veeretame autot”.)

Kukk, kukk, - (ühenda indeks ja pöial käel)
Kuldne kamm, - (tehke sõrmedest "loss")
Võipea, - (patsuta käega pead)
Siidhabe, - (silitage käega lõuga)
Et sa ärkad vara
Miks sa kõvasti laulad?
Kas te ei lase lastel magada? – (sulgege silmad ja asetage peopesad põskede alla)
Ämbripäike

Kopp päikest! - (laiutage käed külgedele ja sirutage sõrmed laiali)
Tõuse kiiresti püsti – (tõstke käed üles)
Süütage, soojendage - (tehke enda ette taskulambid)
Vasikad ja talled, - (näidake peas "sarvi")
Ikka väikesed (mitte täielikult ühendatud, nimetissõrm ja pöial) tüübid - (pange peopesad rinnale).

Sõrmemängud teemal: “Headuse nädal”

Kui teie sõrmed on kurvad -
Nad tahavad lahkust. sõrmed tihedalt peopesale surutud
Kui su sõrmed nutavad -
Keegi solvas neid. meie pintsleid raputades
Säästame oma sõrmi -
Me soojendame teid oma lahkusega. "peske" käsi, hingake nende peale
Surume peopesad vaheldumisi enda külge, 1 üleval, 1 all.
Alustame õrnalt silitamist. silita peopesa teise peopesaga
Laske oma peopesadel kallistada,
Las nad mängivad natuke. pane sõrmed risti, suru peopesad kokku
mõlema käe sõrmed koputavad kiiresti ja kergelt
Iga sõrm tuleb võtta
Ja kallista tugevamini. Hoiame iga sõrme rusikas

Kass kutsus meid külla, peopesad põskedel, pead vangutades
Ja läksime mööda rada. sõrmed “kõnnivad” põlvedel või laual




Näeme kõrget puud, näitame rusikatega üksteise poole
Näeme sügavat järve. käte lainelised liigutused
Stomp-stomp, peopesad plaksutavad põlvedel või laual
Hüppa-hüppa, rusikad koputavad põlvedele või lauale
Chiki-klotsid, peopesad plaksutavad vaheldumisi põlvedel või põrandal
Chicky-telliskivi. rusikad koputavad vaheldumisi põlvedele või lauale
Linnud laulavad laule, peopesad ristis - "lind"
Terasid nokitakse kõikjal:
Nad nokivad siit ja nokivad seal, ühe käe sõrmed “nokivad” teise käe peopesa ja vastupidi
Neid ei anta kellelegi. peopesad enda ees, suruge vaheldumisi rusikas kokku ja lahti
Stomp-stomp, peopesad plaksutavad põlvedel või laual
Hüppa-hüppa, rusikad koputavad põlvedele või lauale
Chiki-klotsid, peopesad plaksutavad vaheldumisi põlvedel või põrandal
Chicky-telliskivi. rusikad koputavad vaheldumisi põlvedele või lauale
See on maja, "katus"
Ja selles on aken. "aken"
Meid tervitavad kass ja kass. käsi plaksutama
Stomp-stomp, peopesad plaksutavad põlvedel või laual
Hüppa-hüppa, rusikad koputavad põlvedele või lauale
Chiki-klotsid, peopesad plaksutavad vaheldumisi põlvedel või põrandal
Chicky-telliskivi. rusikad koputavad vaheldumisi põlvedele või lauale
Jääme mõneks ajaks, käed "tere"
Ja me jookseme tagasi. sõrmed “jooksevad” mööda põlvi või laual
Stomp-stomp, peopesad plaksutavad põlvedel või laual
Hüppa-hüppa, rusikad koputavad põlvedele või lauale
Chiki-klotsid, peopesad plaksutavad vaheldumisi põlvedel või põrandal
Chicky-telliskivi. rusikad koputavad vaheldumisi põlvedele või lauale

Tere hommikust, tere Ivan!
Tere hommikust, tere, Stepan!
Tere hommikust, tere, Sergei!
Tere hommikust, tere, Matvey!
Tere hommikust, tere Nikitushka! Pöidlad ristis.
Risti nimetissõrmed.
Risti nende keskmised sõrmed.
Risti nimetu
sõrmed.
Väikesed näpud ristis.

Sõrmemängud

Lapsed, alates hällist, püüavad juba seda maailma tundma õppida ja õppida kõike, mis on neile uus ja tundmatu. Nad tajuvad infot kõigil tajutasanditel, algusest peale on tegemist kombatava teega, seejärel arenevad tugevamalt kuulmine ja nägemine. Seega on lapsel vaja kõike näha, kuulda ja katsuda ning mõnel juhul ka maitsta. Koolieelses eas on lastel piiritu janu uute teadmiste järele. Kui seda ei suruta alla, vaid vastupidi, arendatakse ja toetatakse, muutub lapsest vanusega arenenud, harmooniline ja erakordne isiksus.

Just sel põhjusel on juba eelkoolieas vaja anda lastele võimalikult palju teavet mitte ainult selle kohta, mida nad näevad ja katsuda saavad, vaid ka selle kohta, mis universumis eksisteerib, rääkida neile universumi seadustest ja erinevaid nähtusi. Seoses esimese mehitatud kosmoselennu viiekümnenda aastapäevaga otsustasin lasteaias pidada kosmonautikapäeva. See laiendab oluliselt laste silmaringi ja rikastab neid uute teadmistega tundmatu kohta. Peaaegu kõik lapsed kipuvad fantaseerima ja oma maailmu leiutama, seega on nad alati huvitatud teiste planeetide olemasolust peale Maa ja nende varjatud saladuste kohta.
Nüüd olete kosmosereiside tunnistajaks. Ja isegi kui see pole tõeline kosmoselend, siis võib-olla viivad meie tänased "kosmonautid" 10-15 aasta pärast laevu teistele planeetidele või loovad need laevad.

Sihtmärk: laiendada ja tugevdada laste arusaamu kosmosest ja astronautidest; arendada selleteemalist sõnavara.

Ülesanded:

• arendada kõne sujuvust ja väljendusoskust, kõnekuulmist ja kõnemälu;
• arendada tähelepanu ja võimet ruumis navigeerida;
• arendada mitteverbaalse suhtluse emotsionaalsust ja väljendusoskust;
• arendada loomingulisi võimeid;
• kasvatada patriotismitunnet; armastus ja austus meie riigi kangelaste vastu.

Tulemus:

• Laste huvi ruumiteema vastu, nende tunnetusliku tegevuse avaldumine: koos vanematega leiavad nad teema kohta teavet, räägivad ja jagavad oma teadmisi teiste lasteaialastega.
• Laste algatus kujundada oma ideede järgi ehitusmaterjalidest, ehituskomplektidest ja paberist rakette, mis näitavad oma töös loovust ja detaili.

Varustus: raketi makett, näidismaterjal teemal “Kosmos”, esemed mängule “Lennuks valmistumine”, geomeetriliste kujundite komplektid vastavalt laste arvule mängu “Ehita rakett” jaoks, papist välja lõigatud tähed. mäng “Tee sõna”, slaidid, kosmilise müralaeva fonogramm, maakera, liim, pabersalvrätikud, Whatmani paber, markerid.

Eeltöö: kosmosealaste luuletuste õppimine, ilukirjanduse lugemine: S. Mihhalkovi “Maa käskjalg”, A. Leonovi “Ma lähen kosmosesse”; kosmosealaste illustratsioonide vaatamine; laulu “Päike” õppimine; mängu "Tähed" õppimine.

KLASSI EDENDUMINE

1. Organisatsioonimoment

- Poisid, vaadake pilte tahvlil. Miks ma need selga panin? (12. aprill – kosmonautikapäev). Sellel päeval 1961. aastal Yu.A. Gagarin pühendus
esimene kosmoselend. ( Rakendus ).
Sellest ajast peale on paljud poisid ja tüdrukud unistanud astronaudiks saamisest.
– Tõstke käed üles, kes teist tahab kosmosesse lennata?

1 laps.

Kas soovite saada astronaudiks?
Peab palju teadma.
Igasugune kosmosetee
Avatud neile, kes armastavad tööd.

2. laps.

Raketi juhtimiseks
Peate olema julge ja tugev,
Nõrgeid kosmosesse ei võeta -
Lendamine pole ju kerge töö.

2. Peenmotoorika arendamine. Mäng "Ehita rakett"

- Tulge, poisid.
Mängime astronaute.
Lendame koos sinuga kosmosesse!
Valmistume lendama,
Ehitame uut tähelaeva.

- Ehitame geomeetrilistest kujunditest raketi, siin on näidised. (Gomeetriliste kujundite komplektist pärit lapsed teevad selle mustri järgi raketi).

3. Tähelepanumäng „Lennuks valmistumine”

- Me tegime tähelaeva,
Ja nad unustasid oma pagasi pakkida.

– Kosmoselaeval pole midagi üleliigset ega juhuslikku. Seetõttu võtame ainult need asjad, mida kosmosereisidel vaja läheb. Näitan erinevaid esemeid ja kui sellest esemest on reisil kasu, tuleks käsi plaksutada ja kui seda vaja pole - hapnikupaak, padi, esmaabikomplekt, kulp, tähekaart, kasukas, trampima. , taskulamp.

4. Sõrmemäng “Sõrmmik”

- Kõik on kogutud. Aga vaadake ennast, kas meie riietes on võimalik kosmosesse minna?
- Miks? Mida me vajame? (skafandrid). Õmbleme kosmonautidele spetsiaalsed ülikonnad - skafandrid.

- Nõel õmbleb, nõel õmbleb Vasak peopesa on avatud, paremas käes -
See teeb sõrmele haiget, torgib sõrme. kujuteldav nõel.
Ja sõrmkübar samal hetkel Nõel “õmbleb” ja puudutab teie sõrmeotsi.
Poistele teie sõrmes Tundub, et lapsed panevad sõrmkübara näppu.
Hüppa!
Ütleb nõelale: "Nad õmblevad."
- Shay,
Ärge julgege ennast süstida! Nad lehvitavad sõrmi.

5. Fonopeediline harjutus "Rakett"

Meie meeskond on valmis lendama. Tähelepanu, palun võtke istet.
Kontrollime, kas kõik kosmoseaparaadi süsteemid töötavad.

- Kinnitasid turvavööd -
- Kontrollime kütust. – Nad ütlevad "sh-sh-sh...".
– Avage ja sulgege luugid. – Tehke helile (a) glissando.
- raadio kontrollimine - Häälda lühikesi ja pikki helisid (u).
- Lülitage mootor sisse. – Hääldage heli (p) ja pöörake rusikaid.

6. Harjutus kõne ja liikumise koordineerimiseks “Lend”

– 5, 4, 3, 2, 1! Nad tõstavad käed tõmblustega külgedele.
Siin me lendame kosmosesse! Nad ühendavad käed "lukku".
Me lendame kõrgel Nad jooksevad ringides.
Rakett lendab kiiresti.
Lendame kaugele
Säravate tähtede juurde.
Lendasime ümber tähtede, Nad pöörlevad.
Nad tahtsid minna tähtede juurde.
Me hõljume nullgravitatsioonis Nad kõnnivad, tehes kätega sujuvaid liigutusi.
Meie laeva lähedal.
Lendame jälle kaugemale, Nad võtavad istet.
Vaatame akendest välja.

7. Rakendus "Päike"

– Me läheneme hämmastavale mitmevärvilisele planeedile. Vaata, milline ta on. (Libisema)
Valmistuge pardale minema . (Kosmoselaeva müra fonogramm.)
– See lillede planeet. Vaatame seda lähemalt. Sellel planeedil kasvasid sinise päikese all lilled. Näitame lilledele, et meie planeeti valgustab meie kuldne päike. Selleks tehkem koos whatmani paberile päike. Rullime pabersalvrätikutest kokku erineva pikkusega torud - need on kiired. Ja värvilisest paberist lõikame välja päikese ringi ja liimime selle keskele.
– Millist päikest me saime? (Särav, ümar, soe, särav).

8. Laul päikesest

– Millist laulu me päikesest teame? Laulame seda.

9. Võimlemine silmadele "Päikeseline jänku"

– Meie päike on nii ere, et saatis meile päikesekiire. Kas sa näed teda? Jälgi oma silmadega, kuidas ta hüppab ja jookseb mööda Lilleplaneedi. Edasi, tagasi, edasi, tagasi. Ikka ja jälle. Hästi tehtud! Jänku kutsub meid kuhugi. Vaatame.

10. Mäng "Tee sõna"

- Poisid, vaadake, kui palju tähti on langenud, seal pidi olema meteoriidisadu. Mõnel tähel on tähed peal, proovime neist sõna teha. Mis sõna sa välja mõtlesid? (Maa)
Maa on planeedi nimi, millel me elame. Vaadake Maad kosmosest, kui ilus see on. (Libisema)

11. Suhtlemismäng "Tähed"

Tähed hüppavad, hullavad,
Staaridele meeldib mängida.
Tähed lendavad kiiresti minema
Proovige neid kinni püüda.
Täht, lenda!
Kiirusta ja saa kinni!

(Lapsed lähevad paaridesse, leppides kokku, kumb neist saab “täheks”. Sõnade all suruvad nad peopesad üksteisele ja kõigutavad vasakule-paremale. Viimaste sõnade peale jookseb “täht” minema, teine jõuab järele Kui mängu korratakse, saab teisest "tähest" laps.)

12. Tunni kokkuvõte

Lapsed, meil on aeg koju minna. Võtke istet, pange kinni ja suundume koju... (Fonogramm kosmoselaeva müra helidest).
– 1 – 2 – 3 – 4 – 5!
Siin me oleme jälle kodus!

– Kas teile reis meeldis? Mis huvitavat meelde jäi?
– Milliseid päikesesüsteemi planeete te teate?
- Mis planeedil me elame?
- Kes lendas esimesena kosmosesse?
– Millal tähistatakse kosmonautikapäeva?
– Ja mulle meeldis teie tööviis. Meie tund on läbi, aitäh kõigile!
- Hüvasti!

MBDOU laste arenduskeskus – lasteaed nr 35 “Rodnichok”, Krasnoznamensky küla, Štšelkovo linnaosa, Moskva piirkond

Probleem: lapsed ei tea puhkust - kosmonautikapäeva, mis räägib Juri Aleksejevitš Gagarini esimesest lennust kosmosesse. See projekt loodi selle probleemi lahendamiseks.

Probleemi põhjendus:
1. Vanemad pööravad ebapiisavat tähelepanu Venemaa pühadele, sh. Kosmonautika päev.
2. Lastel puuduvad teadmised kosmosest, esimesest kosmosesse lendavast inimesest ega ka puhkuse olemasolust Venemaal - kosmonautikapäev.

Projekti tüüp: kognitiivne ja loominguline.

Projekti tüüp: lühike.

Projektis osalejad: 2. juuniorrühma lapsed "Tilgad", õpetajad, lapsevanemad.

Sihtmärk: Tutvustage lastele Venemaa tähtpäeva - kosmonautikapäeva, kosmost, esimest kosmonaudi Yu.A. Gagarin

Ülesanded:
1. Anda lastele teadmisi Venemaa pühast - kosmonautikapäevast, kosmosest, esimesest kosmonaudist Yu.A. Gagarin. Äratage huvi kosmoseteemaliste illustratsioonide vaatamise vastu. Õpetage organiseeritud suhtlemist.

2. Aktiveerida kuulmis- ja visuaalseid analüsaatoreid, arendada laste kõnet, kujutlusvõimet ja mõtlemist. Arendada oskusi üksteisega suhelda, julgustada lapsi koostööd tegema.

3. Kasvatage austust kosmosetööstuses töötavate inimeste vastu, distsipliini ja uudishimu. Sisestage armastust ja uhkust oma riigi vastu. Arendada lastes oskust kuulata täiskasvanuid.
4. Aktiveerige sõnavara: planeet, kosmos, tähtkuju, rakett, skafander, kuu, universum, astronaut.

Oodatud tulemused:

1. Laste huvi ruumiteema, nende kognitiivse tegevuse avaldumise vastu.
2. Lapsed võtavad iseseisvalt initsiatiivi: vaatavad illustratsioone, osalevad vestlustes, esitavad küsimusi; Nad konstrueerivad oma ideede järgi ehitusmaterjalidest rakette, ehituskomplekte ning näitavad oma töös üles loovust ja detaili.

3. Nad naudivad joonistamist, voolimist ja mängimist.
4. Osalemine lastevanemate ühistegevuses, kosmonautikapäeva tähistamine.

Projektitegevuse toode:

Rühma- ja vastuvõtukujundus;

kollektiivne töö “Kosmosereis”;

kaustad vanematele “Kosmos meie elus”, “Kuulsad kosmonaudid”, “Kosmoseuuringute ajalugu”;

koos vanematega tehtud laste tööde näitus “See imeline ruum”.

Projekti elluviimine:
1. Suhtlemine vanematega:
- konsultatsioon “Lapsele kosmosega tutvumine”;
- kaustad – “Kosmos meie elus”, “Kuulsad kosmonaudid”, “Kosmoseuuringute ajalugu”;
- vestlus “Milliseid töövorme saab kasutada lastele kosmose tutvustamisel, kosmonautikapäeva püha, esimene kosmonauti”;
- lastega koos tehtud meisterdamine ja joonistused “See imeline ruum”;

Osalemine ülevenemaalisel loomevõistlusel “Teekond kosmosesse”.

2. Lastega töötamine:
1. Materjali läbivaatamine teemal “Ruum”;
2. Vestlus “Mis taevas see on?”;
3. Joonistuselementidega rakendus “Kosmoserännak”;
4. Luuletuste lugemine, mõistatuste küsimine teemal “Kosmos”;
5. Rakettide, tähtede, koerte, päikeste ladumine loenduspulkadest (ülekattega) (või geomeetriliste kujundite ladumine);
6. Õuemängud: “Päike ja vihm”, “Päikeselised jänesed”;
7. Sõrmevõimlemine “Pilved”, “Päike paistab”;
8. Rollimäng “Lend kosmosesse”;
9. Hingamisharjutused “Breeze”;
10. Kehalise kasvatuse tund “Rakett”;
11. Multikate “Belka ja Strelka”, “Luntik”, “Dunno on the Moon” vaatamine.
12. Lugude “Let’s paint all the planets” (Barbariki), “White-winged horses clouds” kuulamine.

Töö tulemus:
1. Tööde näitus “See hämmastav ruum”
2. Kollektiivne töö lastega “Kosmosereis”

Korraldatud haridustegevus

kunstilise ja esteetilise arengu kohta "Kosmosereis"

Programmi sisu:

Äratada huvi kollektiivse kompositsiooni “Kosmosereis” loomise vastu.

Õpetage lapsi valmistama valmis geomeetrilistest kujunditest raketi kujutist

(ruut, kolmnurk, erineva suurusega ringid). Tugevdada valmisvormide liimimise oskust.

Harjutage joonistamist käsna ja peopesadega.

Arendage vormi- ja kompositsioonitunnetust.

Kasvatage uudishimu ja enesekindlust.

Eeltöö:

Vestlus kosmosest (postkaardid, fotod, õppevahendid). Õuemängud “Päikesepaiste ja vihm”.

Raketi paigutamine erinevatest objektidest

(pliiatsid, loenduspulgad, pitsid).

Sõrmevõimlemine “Kosmonaut”.

Tähed säravad pimedas taevas,	(Sõrmed pigistavad ja lahti)
Astronaut lendab raketiga.	(Popesad kinni pea kohal)
Päev lendab ja öö lendab
Ja ta vaatab alla maapinnale.
Ta näeb põlde ülalt,	(ühendage sõrmed)
Mäed, jõed ja mered.	(Käed sirutuvad külgedele)
Ta näeb kogu maakera,
Maakera on meie kodu.

Materjalid, tööriistad, seadmed.

Sinise (halli, lilla) paberileht, paberist kujundid - ruudud, kolmnurgad, ringid, liim, švamm, guašš, riidest salvrätikud, vesi käte loputamiseks. Materjal ülevaatamiseks.

OOD edenemine

Õpetaja loeb lastele luuletuse “Rakett”:

Piloot kosmoseraketil

vaatas Maad ülalt.

Mitte keegi veel, mitte keegi maailmas

Sellist ilu pole ma kunagi näinud.

Õpetaja joonistab magnettahvlile geomeetrilistest kujunditest (keha - ruudud, nina-kolmnurk jne) raketi kujutise. Juhib laste tähelepanu tööks ettevalmistatud osadele.

Lapsed teevad rakendusi.

Dünaamiline paus "Rakett"

Ja nüüd oleme teiega, lapsed,

(Seisa varvastel ja tõsta)

Lendame raketiga minema.

(Tõstke üles ja sirutage nii kõrgele kui võimalik)

Tõuse varvastele,

Ja siis käed alla.

(Lase käed õrnalt alla).

Üks kaks kolm! Venitada.

(Jõua üles).

Siin lendab rakett üles!

(Jookse kergel sörkjooksul paigal.)

Seejärel lisavad nad soovi korral komeete, päikest – oma peopesade, planeetide ja muude kosmoses lendavate objektidega – käsnaga.

Peale töö lõpetamist.

Näituse “Kosmosereis” kujundus.

Luuletuse lugemine:

G. Sapgir

Laiutades oma tulist saba,

Tähtede vahel tormab komeet.

Kuulake, tähtkujud,

Viimased uudised,

Imeline uudis

Taevane uudis!

Metsikul kiirusel kihutades,

Käisin Päikesel külas.

Ma nägin Maad kaugel

Ja uued Maa satelliidid.

Ma lendasin Maast eemale,

Laevad lendasid mulle järele!

Vestlus

"Missugune taevas seal on?"

Ülesanded.Elustada laste mälus terviklik pilt taevast, nähtustest taevas, aktiveerida laste emotsionaalne sfäär ja tekitada seeläbi soov vestluses osaleda. Kõigi vaimsete protsesside aktiveerimine lastele küsimusi esitades. Sõnavara rikastamine.

Vestluse käik:
Koolitaja:
Lapsed, iga päev käime õues ja vaatame... (laste vastused). Pead üles tõstes saame teada, kas täna on pilves või selge, pilves või vihmane. Mis on taevas? (laste vastused).

Nüüd kuulake luuletust:
Must, helepunane, sinine, punane
Taevas on vaheldusrikas.
Hommik, nagu õhtugi, on punaselt valgustatud,
Öösel must, kui küünlad kustuvad
Lambid, laternad ja laternad,
Sa näed tähti ja kuud. Vaata.
Hommik. Ja päike saadab kiiri,
Meie taevas muutub taas siniseks.

Koolitaja:
Taevas on tohutu ruum maa kohal. Mõnikord väljendatakse seda taeva sinise kuplina. Taevas on kogu ruum, mida me oma peade kohal näeme. Ütle mulle, poisid, milline on taevas? (laste vastused).

Koolitaja:
Päeval on see hele, sinine või tumesinine. Selgetel päevadel paistab päike taevas. Öösel taevas tumeneb, muutub mustaks, kaunistatud tähtede ja kuuga. Pilved hõljuvad üle taeva nii päeval kui öösel, kuid mõnikord on taevas selge, selge ja pilvitu. Pilved on pisikeste veepiiskade või jäätükkide kogum (külmal aastaajal atmosfääris kondenseerunud veeaur). Õhus on alati veeauru. (Vestluse käigus annab õpetaja selgituse, kiidab laste vastused heaks, teeb neist kokkuvõtted ja näitab alati visuaalset materjali – milline taevas on: selge, sünge, must, tähistaevas, päikeseline, pilvine, mis taevas toimub: vikerkaar, vihm, äike, välk, pilved jne. Vestlus peaks olema emotsionaalne, elav ja suurendama laste aktiivsust. kõne all olevad nähtused (Miks on taevas must ja sünge? Missugused on taevas?) Sõnavara töövõteteks on õpetaja üksikute sõnade tähenduse selgitamine, sõna kordamine kooris. õpetaja).

Vestluse saate lõpetada, lugedes luuletust või esitades mõistatuse:

Taevast kõrgemal pole midagi
Seal kõnnivad pilved.
Taevas hingab hinge,
Taevas on kaugelt tähed.

Nagu helmed virvendavad
Taeva kaunistamine,
Ja hommikul nad kaovad,
Lahustub nagu unenägu.

Linnud lendavad taevas vabalt,
Ainult neile antakse tiivad,
Kuid mõnikord unistavad inimesed:
Nad lendavad maapinnast kõrgemal.

Paremal on taevas, vasakul on taevas,
Noh, lendad, lendad:
Kas see on tõsi või väljamõeldis,
Sa ei saa kohe öelda!

Nagu unustamata lilled -
Pehme sinine.
Mõnikord nagu rukkililled,
Ja mõnikord nagu meri!

Kuid on päevi, mil
Vihane ja tume
See on siis, kui see muudab värvi -
Ta kortsutab kulmu ja läheb mustaks.

Öösel - heledates tähtedes,
Päeval - koos särava päikesega!
Pilvedega, lume värvi...
Mis see on? See on... (Taevas.)

Luuletuste lugemine

ja küsib mõistatusi

teemal "Kosmos"

Maa

On üks aedplaneet
Selles külmas ruumis.
Ainult siin on metsad lärmakad,
Rändlindude kutsumine,
See on ainus, millel nad õitsevad
Maikellukesed rohelises rohus,
Ja kiilid on ainult siin
Nad vaatavad üllatunult jõkke...
Hoolitse oma planeedi eest -
Lõppude lõpuks pole teist sellist!
Jakov Akim

Päikesesüsteem
Kohtub kõigepealt päikesetormidega
Tabamatu, väike Mercury.
Teine, tema taga, lendab Veenus
Raske tiheda atmosfääriga.
Ja kolmas, karussell tiirleb,
Meie maapealne häll.
Neljas – Marss, roostes planeet,
Punane-oranž.
Ja siis nad tormavad nagu mesilasparv,
Asteroidid nende orbiidil.
Viiendaks – Jupiter, väga suur
See on tähistaevas selgelt näha.
Kuues – Saturn, luksuslikes rõngastes,
Võluv, päikesekiirte all.
Seitsmendaks – Uraan, heida pikali nagu diivanikartul,
Lõppude lõpuks on tema pikk tee raske.
Kaheksas – Neptuun, neljas gaasihiiglane
Dandy ilusas sinises särgis.
Pluuto, Charon, süsteemi üheksas,
Pimeduses duett aega eemal olles

Sära meile, päikest, sära...

Sinuga on lihtne elada!
Ja isegi laulu teel
See laulab ise.
Pilvede taga meist
Ära mine, ära mine!
Ja mets ja põld ja jõgi
Soojus ja päike on teretulnud.
- Sära meile, päike, sära meile,
Ära mine pilvede taha!
Ereda päikese käes siilid
Okkad kasvavad kiiremini.
- Kuulujutt levitati asjata,
Et päike häirib meid.
Konn aeg-ajalt krooksub,
Armastab ka soojendada!
- Sära meile, päike, sära meile,
Hommikul vara ärkamine.
Kuni teie siin olete, me ei lenda minema
Lõuna poole, välisriikidesse.

Jakov Akim

Reisimine Kuul
- Kuu mere ääres
Eriline saladus -
See ei näe välja nagu meri.
Veed selles meres
Mitte natuke
Ja kalu pole ka.
Selle lainetes
Võimatu sukelduda
Sa ei saa selles sulistada,
Sa ei saa uppuda.
Ujuge selles meres
Mugav ainult neile
Kes ujuvad
Ta ei saa ikka veel üldse hakkama!

Gianni Rodari

JURI GAGARIN
Küsisin ühel päeval isalt:
"Kes on Juri Gagarin?
Ta on ilmselt väga tähtis
Ma ei tea temast palju..."
Ja isa vastas mulle siis:
"Mul on hea meel, et te minult selle kohta küsisite,
Ta on julge ja julge piloot,
Ta ülistas riiki kogu maailmas.
Gagarin oli esimene maailmas
Kes lendas kunagi kosmosesse?
Poistele meie planeedil
Ta andis mulle unistuse saada astronaudiks."
Nüüd olen uhke, et tean
Kes oli Juri Gagarin?
Küsi minult, ma vastan sulle uhkelt:
Ta on astronaut, kes jõudis esimesena tähtedeni
Ma tahan saada astronaudiks
Gagarin on mulle eeskujuks.
Ta lendas esimesena kosmosesse
Siis NSV Liidus.
Kogu maailm kuulas põnevusega -
Kas see pole ime kõigi jaoks?!
Lendas esimest korda kosmosesse
Nõukogude mees!
Sellest ajast on möödunud palju aastaid.
Oleme sellega harjunud
Mida külastada, seal juhtus
Mitte enam üksi.
Siin on kosmonautikapäev.
Ma tahan seda ka -
Ma pean lihtsalt suureks saama
Ja ma lendan kosmosesse!!!
Tatiana Šapiro

Suurepärane päev! Taevad langesid
Inimese jaoks on eesriie kergitatud.
Kõik vaatavad kaugusesse, kattes oma silmad kätega -
Tee kosmosesse on tänapäeval inimkonnale avatud.
"Vostok" tõusis õhku, Baikonur jäeti maha,
"Lähme!..." tardus inimeste südamesse,
Kui ta naeratades käega viipas,
Kui laev viidi ära tähtede poole.
Aprillikuu lend valgustas taeva,
Maa hüpe kosmosesse.
Gagarin oli esimene, kes selle vägiteoga hakkama sai
Toome lähemale sellele, millest me vaid unistasime.
Suurepärane päev! Teda ei unustata
Alles esimene samm universumi sügavustesse.
Ja isade saavutusi ei alavääristata
Ja ei vähenda ajutist leeki.

Ilus tähistaevas,
Planeetide maailm on ilus.
Aga ma ütlen teile tõsiselt:
Pole ilusamat maad!
Las Linnuteel hiilib
Tolmu teemandid,
Aga ta usub, ootab, loodab
Armas Maa,
Mai kauge galaktika
Ja viipab ja kutsub,
Aga kosmonautika pühal
Kevad õitseb ümberringi,
Ja süda on nii enesekindel
Ta koputab tagasi:
Tõestatud, kontrollitud
Pole ilusamat maad!

Laiutades oma tulist saba,

Tähtede vahel tormab komeet.
- Kuulake, tähtkujud,
Viimased uudised,
Imeline uudis
Taevane uudis!
Metsikul kiirusel kihutades,
Käisin Päikesel külas.
Ma nägin Maad kaugel
Ja uued Maa satelliidid.
Ma lendasin Maast eemale,
Laevad lendasid mulle järele!
Komeet
Milline luksuslik ime!
Peaaegu poole maailma hõivamine,
Salapärane, väga ilus
Maa kohal hõljub komeet.
Ja ma tahan mõelda:
- Kus
Kas meieni on tulnud helge ime?
Ja ma tahan nutta, kui
See lendab jäljetult minema.
Ja nad ütlevad meile:
- See on jää!
Ja tema saba on tolm ja vesi!
Vahet pole, meie juurde tuleb ime,
Ja Miracle on alati imeline!
Tähed
Mis on tähed?
Kui nad sinult küsivad -
Vastake julgelt:
Kuum gaas.
Ja lisage ka,
Veelgi enam, see on alati

Tuumareaktor -
Iga täht! Rimma Aldonina

Huvi kosmose vastu tärkab juba varases nooruses.

Lastele saab alustada kosmose tutvustamist mõistatuste abil.

Kõik lapsed armastavad neid, sest laste mõistatused muudavad maailma tajumise helgemaks. See ei ole ainult intellektuaalne harjutus, mille eesmärk on arendada laste mõtlemist, see on üks suulise rahvakunsti liike, kus esemete või nähtuste silmatorkavamaid märke näidatakse koomilisel, lihtsustatud kujul ning lastele tutvustatakse looma ja taimemaailm.

Seal on spetsiaalne toru
Universum on selles nähtav,
Vaadake tähtede kaleidoskoopi
Astronoomid... (teleskoop)

Seal on spetsiaalne kosmoselaev,
Ta saadab kõigile Maale signaale.
Nagu üksildane salapärane rändur,
Kunstlik lendab orbiidil... (satelliit)

Pole algust, pole lõppu
Ei pea taga ega nägu.
Kõik teavad: nii noored kui vanad,
Et ta on tohutu pall.
(Maa)

Kes vahetab riideid neli korda aastas? (Maa)

Taevas ripub kollane plaat.
Kollane plaat annab kõigile sooja.
(Päike)

Uksel, aknal
Mingit koputamist ei tule
Ja see tõuseb
Ja see äratab kõik üles.
(Päike)

Vanaema juures onni kohal
Leivatükk ripub.
Koerad hauguvad ja nad ei saa sellest aru.
(kuu)

Vilgutades pimedas tohutut saba,
Kiirustades tühjuses säravate tähtede vahel
Ta pole täht, mitte planeet,
Universumi mõistatus - ... (komeet)

Valgustab teed öösel,
Ei lase tähtedel magada.
Las kõik magavad, tal pole aega magada,
Taevas on valgust meie jaoks... (Kuu)

Täiskasvanud ja lapsed teavad

Et mitte päike ei paista öösel.

Turske ja kahvatu,

Alati üksi tähtede vahel.

Sa soojendad kogu maailma

Ja te ei tea väsimust

Aknale naeratades

Ja kõik helistavad sulle.

Loenduspulkade ja geomeetriliste kujundite ladumine

Õuemängud

"Päike ja vihm"

Eesmärk: arendada laste võimet joosta igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata, ja kiiresti reageerida signaalile.
Kuidas mängida: Lapsed istuvad toolidel.

Kui õpetaja ütleb:

Päikeseline - kõik kõnnivad, mängivad, sajab - nad jooksevad kiiresti oma kohtadele.

Vihm, vihm, lõbusam -
Tilgutage, ärge säästke tilkagi,
Lihtsalt ära tapa meid,
Ärge koputage asjata aknale!
Eesmärk: Arendada muusikas kontrastsete meeleolude tajumist, õppida eristama muusika kujundlikku olemust, aimama ilma.
Mängu käik: Õpetaja lülitab sisse muusika ja vastavalt sellele näitab flanelgraafil pilte (päike ja vihm), millele on lisatud lugu: „Päike tuli lagendikule, lapsed läksid välja. jalutuskäik.

(Kõlab muusikaline pilt "päike".) Järsku tekkis pilv, hakkas tibutama vihma ja lapsed jooksid peitu. (Kolab "vihma" muusikaline kujutis.) Võite kasutada suurt vihmavarju.

"Päikeselised jänesed"
Eesmärk: Õppige sooritama erinevaid liigutusi, arendama visuaalseid aistinguid ning kujundama ideid valguse ja pimeduse kohta.
Materjal: peegel.
Mängu käik: Olles valinud hetke, mil päike vaatab läbi akna, püüdke peegli abil valguskiirt ja juhige laste tähelepanu sellele, kuidas päikesekiir hüppab seinale, lakke, toolidele...

Pakkuge valguskohta puudutada – püüdke päikesekiirt.
Päikeselised jänesed
Seinale hüppamine
Päikeselised jänesed,
Nad galopivad vaikides.
Särav päikesekiir
Ta lasi jänesed sisse.
Tüdrukud ja poisid
Kiir äratas mind üles.

Kehalise kasvatuse tund "Rakett"

Üks-kaks, seal on rakett.
(laps tõstab käed üles)
Kolm või neli, startige varsti.
(laiutab käed külgedele)
Päikese kätte jõudmiseks
(ring kätega)
Astronaudid vajavad aastat.
(võtab käed põskedele, raputab pead)
Aga kallis, me ei karda
(käed külgedele, keha kallutab vasakule ja paremale)
Igaüks meist on sportlane
(painutab küünarnukid)
Lendamine üle maa
(laiutab käed külgedele)
Ütleme talle tere.
(tõstab käed üles ja lehvitab)

Välimäng "Rakett"

Ja nüüd oleme teiega, lapsed,

Lendame raketiga minema.

Tõuse varvastele,

Ja siis käed alla...

Üks kaks kolm neli -

Siin lendab rakett üles!

Sõrmede võimlemine

"Astronaut".

Tähed säravad pimedas taevas,	(Sõrmed pigistavad ja lahti)
Astronaut lendab raketiga.	(Popesad kinni pea kohal)
Päev lendab ja öö lendab
Ja ta vaatab alla maapinnale.
Ta näeb põlde ülalt,	(ühendage sõrmed)
Mäed, jõed ja mered.	(Käed sirutuvad külgedele)
Ta näeb kogu maakera,
Maakera on meie kodu.	(Popesad üle pea “katus”).

"Päike paistab"
Eesmärk: arendada käte korrelatiivseid liigutusi, sõrmede peenmotoorikat, õppida pesulõksu lahti ja kinnitama.
Materjalid: Kollane ring (kahepoolne), paks papp läbimõõduga 15 cm, pesulõksud.
Mängu edenemine. Alusta mängu looga: “Vaata aknast välja: näed, kui eredalt päike paistab. Teeme sama päikese.

Me muudame selle ringi (saated) päikeseks. Anname talle kiiri." Näidake lastele, kuidas kinnitada pesulõksud ringi servadele. Pöörake tähelepanu asjaolule, et peate pesulõksu otste vajutama kahe sõrmega korraga.

Seejärel paluge lastel kiired "eemaldada".

("Praegu päike ei paista eredalt").

"Pilved"
Põimisime sõrmed kokku
Ja nad sirutasid käed välja.
Noh, nüüd oleme Maalt pärit
Lükkame pilved eemale.
(Harjutused sooritatakse seistes. Lapsed põimivad sõrmed, sirutavad käed peopesaga ette ning tõstavad seejärel üles ja sirutavad nii kõrgele kui võimalik).

Loopõhine rollimäng

"Kosmoselend"

Eesmärk: Anda lastele teadmisi astronautide tööst, kosmoselendudest; kasvatada uudishimu, soovi olla nagu astronaudid; sõnastiku aktiveerimine. Täiskasvanu abiga oskuse kujundamine mitmete mängutoimingute tegemiseks, mida ühendab süžee piirjoon.

Mängumaterjal: ehitusmaterjal, mänguasjad, mänguatribuudid, illustratsioonid.
Mängu edenemine: lastega mängu vastu huvi tekitamiseks vaatame entsüklopeediates, raamatutes illustratsioone “Kosmonautid”, räägime nendega kosmoseametitest, omadustest, mis astronaudil peaksid olema. Arutleme lastega inimeste – astronautide – omaduste üle. Laeva komandör, rahulik ja enesekindel, annab Maale aru kosmosevaatluste tulemustest; Dispetšer saab infot kosmosest ja edastab selle laevale. “Lend kosmosesse” võib hõlmata järgmisi hetki: astronautide väljaõpe, arsti läbivaatus, raketi pardale minek, kosmoselaeva start, töö kosmoses, teated kosmoselaeva pardalt, lennujuhtimine Maalt, maandumine, kohtumine Maal , arstlik läbivaatus, ülejäänud astronaudid pärast lendu, aruande esitamine kosmoselennu läbimise ja lõpetamise kohta.

Seejärel paluge lastel ehitusmaterjalist rakett ehitada.
Raketikonstruktsiooni ehitamisel tuvastab ta selle osad, nina, luugid, sektsioonid,
illuminaatorid, juhtpaneel jne. Kõigepealt võtab õpetaja astronaudi rolli, seejärel kutsub lapsed (laevakomandör, kosmonaut). Julgustada lastes soovi iseseisvalt valida mänguasju ja atribuute mängimiseks ning kasutada asendusesemeid.

Hingamisharjutused "Veterok"

Õige nasaalse hingamise oskuse treenimine;

sügava väljahingamise moodustumine.

Õpetaja näitab harjutuse õiget sooritamist:

Hingasime läbi nina sisse, surusime huuled kokku ja puhusime kaua, nagu tuul. Veenduge, et teie suu oleks sissehingamisel suletud. Korda 4-5 korda

Konsultatsioon “Lapse tutvustamine

ruumiga."

Kosmos on tohutu otsa ja servata ruum, mis ümbritseb meie planeeti. Selles ruumis liiguvad tähed, nende ümber tiirlevad planeedid, lendavad komeedid ja meteoorid.

Maa on planeet, millel me elame. Kosmosest vaadates näeb see välja nagu ilus sinine pall (vaadake koos lastega maakera või planeetide illustratsioone). Suurem osa Maast on kaetud suurte ookeanide sinise veega. Valged laigud on pilved, lumi ja jää. Maa on tohutult rohekaspruuni värvi, kivi ja mullaga kaetud ruumid.
Maa on ainus elamiskõlblik planeet, mida me teame. Inimesed, taimed ja loomad saavad Maal elada, sest seal pole liiga kuum ega liiga külm. Maal on vett, mida juua, ja õhku, mida hingata. Need on vajalikud kõigile elusorganismidele.
Planeet Maa on koos teiste planeetide, komeetide, asteroidide ja meteoriidi ainega osa Päikesesüsteemist, mis omakorda on osa tohutust tähesüsteemist – Galaktikast. Päikesesüsteemi moodustavad üheksa suurt planeeti, millel on satelliite ja üks täht – Päike, mille ümber tiirlevad kõik süsteemi kehad.
"Miks muutub kuu kuuks?"
Kuu välimus muutub iga päev. Algul näeb see välja nagu kitsas sirp, siis läheb täidlasemaks ja mõne päeva pärast muutub ümaraks. Veel mõne päeva pärast muutub täiskuu järk-järgult aina väiksemaks ja muutub taas poolkuu sarnaseks. Poolkuu nimetatakse sageli kuuks. Kui poolkuu pööratakse vasakule, nagu täht "C", siis öeldakse, et kuu "vanab" ja kaob peagi täielikult. Seda kuufaasi nimetatakse "noorkuuks". Seejärel muutub Kuu kitsast paremale pööratud poolkuust järk-järgult tagasi täiskuuks. Enne täis saamist see “kasvab”. Selgitamaks, et Kuu on nii erinev ja muutub järk-järgult vaevumärgatavast “sirbist” ümaraks heledaks kaunitariks, võib pöörduda gloobusega modelli poole. Selleks vajate maakera, mingit valgusallikat, näiteks küünalt ja väikest palli - “Kuu”. Näidake lastele, kuidas Kuu tiirleb ümber Maa ja mis juhtub valgustusega ning kuidas see mõjutab Kuu välimust. Ümber Maa tiirledes pöördub Kuu selle poole täielikult valgustatud pinnaga, seejärel osaliselt valgustatud, seejärel pimedaks. Seetõttu muutub Kuu välimus pidevalt kogu kuu jooksul (kuud, kuud kujutavate illustratsioonide uurimine).
satelliit planeedi lähedal,
Särab peegeldunud valgusega.
Nüüd on nagu kuu aega, nüüd on see ümmargune,
Annab meile vähe soojust.
Tõmbab vett taga
Ookeanides taevast,
Ja nii vesi
Liigub edasi-tagasi
On mõõnad ja voolud.
Ja ta on ka ilus
Kui kõik on valgustatud -
Taevas on täiskuu.

"Planeedid ja tähed".
Meie Maa on tohutu pall. Kõike, mis meie Maad ümbritseb, sealhulgas planeeti ennast, nimetatakse universumiks ehk kosmoseks. Kosmos on väga suur ja ükskõik kui palju me raketiga lendame, ei jõua me kunagi selle servani. Lisaks meie Maale on veel planeete: Marss, Veenus, Jupiter, Saturn, Uraan, Merkuur, Neptuun, Pluuto.

Lisaks planeetidele on seal ka tähed.

Tähed on suured helendavad tulekerad. Päike on ka täht, see on kuum gaasipall, valguse, soojuse ja elu allikas Päikesesüsteemis. See asub Maa lähedal, nii et me näeme selle valgust ja tunneme selle soojust. On tähti, mis on Päikesest kordades suuremad ja kuumemad, kuid nad paistavad Maast nii kaugele, et paistavad meile vaid väikeste täppidena öötaevas. Selleks, et laps sellest nähtusest aru saaks, saate võrrelda taskulambi valgust päevasel ajal ja õhtul pimedas. Päeval eredas valguses on taskulambi kiir peaaegu nähtamatu, kuid õhtul paistab see eredalt. Tähtede valgus sarnaneb laterna valgusega: päeval varjutab Päike (lapsega jalutades tänaval päikest ja tähti vaadeldes). Seetõttu võib tähti näha ainult öösel. Laulge oma beebiga laulu "Päikesepaiste":

Nii tõuseb päike -
Kõrgemale, kõrgemale, kõrgemale!
(Lapsed tõstavad aeglaselt langetatud käed üles ja seisavad varvastel.)
Õhtuks loojub päike -
All, all, all.
(Lapsed langetavad käed aeglaselt.)
Hea hea
Päike naerab.
Ja päikese all kõigile
Laulda on lõbus.
(Lapsed tantsivad vabalt.)

Mängu “Sunny Bunnies” saate mängida peegli abil.

Ja ka näpuvõimlemise elementidega välimäng “Päike ja vihm”:
Päikesepaiste taevas
Särab rõõmsalt.
Särab rõõmsalt
Hoiab lapsed soojas.
(Lapsed tõstavad käed üles ja vehivad lahtiste peopesadega küljelt küljele.)
Sajab vähe
Tee teed märjaks.
Tilk-tilk, tilk-tilk.
(Lapsed koputavad sõrmedega peopesadele.)
Tee teed märjaks.
(Raputage kergelt kätt.)
Vihm, ära hirmuta meid,
(Nad raputavad sõrme.)
Sina, vihm, tule meile järele!
(Nad jooksevad igas suunas.)

Niisiis, rääkides laste kognitiivse tegevuse arendamisest, nimelt teemal “Ruum”, L.S. Võgotski märkis, et teadmiste puudumisel ei teki küsimusi. Järelikult peegeldavad laste esitatud küsimused nende teadlikkuse taset konkreetses teadmistevaldkonnas ja võimaldavad meil tuvastada proksimaalse arengu tsooni.

. Samuti saate oma Yandex Money rahakotti täiendada 410015930905285

[e-postiga kaitstud]

Kuidas arve tasuda veebisaidil:

1. Registreeruge oma isiklikul kontol. Registreerumisel täitke kõik väljad, märkige ruut "Nõustun pakkumise lepinguga" ja klõpsake nuppu "Värskenda".

2. Valige oma isiklikul kontol sündmus, märkige osalejate arv ja klõpsake nuppu "Maksa".

3. ROBOKASSA süsteemis makse sooritamiseks valige makseviis, klõpsake nuppu “Maksa” ja järgige süsteemi edasisi juhiseid. Võimalikud maksevõimalused:

• Elektrooniline rahakott (Webmoney, QIWI rahakott)
• Pangakaardid (VISA, MasterCard)
• Makseterminalid (QIWI, Eleksnet)
• Internetipanga kaudu (Alfa-Click, Vene standard)
• Mobiilsideoperaatorid (Megafon, TELE 2)
• Muud makseviisid (Svyaznoy, Euroset)

4. Võistlustööd, osalemisavaldus, skaneeritud või pildistatud kviitung tuleb saata meili teel [e-postiga kaitstud]

Tasumine pangakaardiga
Kasutustingimused
Privaatsuspoliitika

Osaledes meie distantsolümpiaadidel ja -võistlustel arenete igakülgselt, avardate oma silmaringi ja muutute kompetentsemaks meie elu erinevates valdkondades. Mis võimaldab saada enesekindlamaks ja sihikindlamaks! Ja laiendage ka oma isiklikku portfelli.

Soovime teile edu meie olümpiaadidel ja võistlustel!

Meie kaugüritustel osalenud õpetajad on sertifitseeritud Föderaalne side, infotehnoloogia ja massside järelevalveteenistuse sertifikaat nr FS77-62875 haridus-, kultuuri- ja haridustegevust teostava võrguväljaandena. (Laadi sertifikaat alla)

Võistluste ja olümpiaadide korraldaja Intellektuaalse Arengu Keskus “Viies Dimensioon”
Meedia registreerimistunnistus (Roskomnadzor) EL nr FS 77 - 72077 29.12.2017.
Veebiväljaande asutaja: Fifth Dimension LLC
E-post: [e-postiga kaitstud]
Veebisait: www.veebisait