Kas peaksime uurima, kuidas lapsi õigesti kasvatada? Kas täiskasvanuid on vaja koolitada? Irina Lozitskaja, perepsühholoog

See on igal juhul võimatu. Olenemata meie kavatsustest ja ideedest soolise võrdõiguslikkuse kohta, kohtleme poissi ja tüdrukut erinevalt (ütleme erinevaid sõnu, kasutame erinevaid žeste). Me tunneme intuitiivselt: nende psüühika on erinev. Kuid see ei juhtu kõigi vanematega ja mitte alati lihtsalt seetõttu, et meie prognoosid (teadvustamata hirmud ja ärevused) ja meie enda nartsissistlikud kogemused on meie kasvatuses väga tugevad.

See, kuidas me oma lapsi kasvatame, milliseid isikuomadusi saame neis arendada, arvestades nende individuaalseid ja soolisi iseärasusi, määrab otseselt ära, millised naised ja mehed neist tulevikus saavad, millised vanemad nad on oma lastele. Koolieelse lapsepõlve perioodi tähtsus on lapse isiksuse kujunemisel üldiselt hindamatu. Kõik olulisemad isiksuseomadused, kalduvused ja võimed kujunevad välja just eelkoolieas.

Tihtipeale unustavad vanemad ära, et tüdrukud ja poisid näevad, kuulevad, puudutavad erinevalt, tajuvad ruumi erinevalt ja orienteeruvad selles ning mis kõige tähtsam – nad tõlgendavad kõike, mida siin maailmas kohtavad, erinevalt. Ja kindlasti mitte samamoodi nagu meie, täiskasvanud.

Kaasaegseid lapsi jälgides võib märkida, et tüdrukud muutuvad agressiivseks ja ebaviisakaks ning poisid võtavad omaks naiseliku käitumisviisi. Vanemates rühmades puudub paljudel tüdrukutel tagasihoidlikkus, hellus, kannatlikkus ja nad ei tea, kuidas konfliktsituatsioone rahumeelselt lahendada. Poisid, vastupidi, ei tea, kuidas enda eest seista, on füüsiliselt nõrgad, neil puudub vastupidavus ja emotsionaalne stabiilsus ning neil puudub tüdrukute suhtes käitumiskultuur.

Ärevust tekitab ka laste mängude sisu: lapsed näitavad käitumismustreid, mis ei vasta lapse soole, ei oska mängus läbi rääkida ega rolle jaotada. Lisaks on lastel töötamise ajal keeruline vastutust iseseisvalt jagada, võttes arvesse oma partneri sugu. Poisid ei näita üles soovi tüdrukutele appi tulla, kui on vaja füüsilist jõudu ning tüdrukud ei kiirusta poisse aitama seal, kus on vaja põhjalikkust ja täpsust.

Sugude “segamise” olukorra parandamiseks peavad vanemad kohandama tüdrukute ja poiste kasvatamise protsessi. Te ei saa lapsi kasvatada põhimõttel „nii, nagu mind kasvatati”.

Väga oluline on, et tütre ja ema (nagu ka isa) vahel valitseks soe, usalduslik suhe. Vanemad peavad omakorda rõhutama paari õrnat ja hoolivat suhet, et tüdrukule jääks mulje õnnelikust pereelust.

Isa peaks leidma aega tütrega suhtlemiseks: näitama, et tütar on temast erinev, ta on teisest soost; kuid ta peab seda tegema austusega ja heatahtlikult, et naine mõistaks, et on mehe armastust väärt.

Austage oma tütre isiksust, näidake üles tema tegudega rahulolu ja kujundage tüdruku positiivne enesehinnang.

Emal ja tütrel peaksid olema omad “naiste saladused”: ema peaks leidma aega tütrega südamest südamesse vestelda. Vestlused peaksid olema regulaarsed.

Tõelist hoolimist üksteise vastu näitab austus vanema põlvkonna vastu.

Ema peaks kaasama tütre "naissoost" kodutöödesse, andes talle edasi oma oskuste saladused.

Tüdruk peab tundma, et ta saab oma vanemaid usaldada – et nad on alati valmis mõistma tema tundeid, soove ja vajadusi.

Tüdrukud vajavad rohkem abi ja julgustust. Pakkudes tüdrukule abi, annad talle mõista, et sa ei ole tema suhtes ükskõikne, et hoolid temast.

Tüdrukud vajavad rohkem tähelepanu ja tunnustust selle kohta, kes nad on, mida nad tunnevad ja mida nad tahavad.

Tüdrukud tunnevad vajadust olla armastatud sellisena, nagu nad on. Imetle neid!

Pojaga suheldes peaks isa oma emotsioone tagasi hoidma ja proovima rääkida rahulikult, ilma tooni tõstmata.

Poisse tuleks harvemini keelata ja sagedamini heateo eest midagi lisa lubada.

Poistele peaks oma emotsionaalsuse näitamine olema loomulik (ei saa nutu pärast noomida).

Emad peavad poja kasvatamisel isa rohkem usaldama: ta tunneb, kuidas meest kasvatada.

Arendada poistes vastutustunnet.

Kindlasti turgutage soovi teha majas meestetööd!

Peab olema füüsiline, kehaline kontakt – poisi enesehinnangu tõstmiseks.

Ema hoolitseb ja isa kujundab mehe.

Vanemate ülesanne on näidata poisi suhtes rohkem usaldust, aktsepteerimist ja heakskiitu, et teda tegevusele motiveerida.

Seega ei tohiks poissi ja tüdrukut kunagi samamoodi kasvatada. Nad räägivad ja vaikivad, tunnevad ja kogevad teisiti. Püüdke mõista ja aktsepteerida meie poisse ja tüdrukuid sellistena, nagu nad on, nii erinevad ja omal moel ilusad, nagu loodus nad lõi. Kuid see, kas neid kalduvusi on võimalik säilitada, paljastada, arendada neid kahjustamata või lõhkumata, sõltub ainult sinust ja minust.

Õpetaja Anashkina Ekaterina Olegovna,

saidi nsportal.ru/detskii-sad materjalide põhjal

Võib-olla tundub paljudele vanematele teema "alla üheaastase lapse kasvatamine" naeruväärne, kas sellist last on võimalik kasvatada? Psühholoogid ja õpetajad vastavad üksmeelselt, et see on võimalik ja vajalik.

Kuni aastase lapse kasvatamine on ülimalt oluline, sest kuni 3. eluaastani kujuneb tema iseloom ja kui jätad esimese aasta vahele, võid lapse kergesti ära rikkuda. Küsimus "kuidas õigesti harida?" ja siin lähevad arvamused lahku.

Imikute hellitamise teema on väga keeruline ja mitte üheselt mõistetav, et selles veenduda, minge lihtsalt suvalisele emade foorumile ja lugege teemasid laste nutu, koos magamise, lapse süles kandmise jms kohta.

Mitu poolt – nii palju arvamusi?

Arvamused on diametraalselt vastupidised, mõned väidavad, et alla üheaastast last on lihtsalt võimatu ära hellitada, seega on vaja rahuldada beebi iga kapriis. Selle teooria pooldajad toidavad last reeglina iga kord, kui ta nutab, magavad temaga ega lase last kätest lahti.

Nende vastased lähevad teise äärmusse - nad õpetavad last iseseisvalt magama jääma, ei tõsta teda, kui see pole vajalik, ja lasevad lapsel "nutta".

Minu meelest on tõde, nagu ikka, kuskil keskel. Iga ema on looduse poolt kingitud selliste imeliste omadustega nagu emainstinkt ja naiselik intuitsioon. Kuid on väike nüanss: nendele omadustele peate lisama vähemalt natuke tervet mõistust ja pidevalt kontrollima end küsimusega "kas minu tegevuses on loogikat?"

Sest väga lihtne on minna ühte või teise äärmusse – lahustuda beebis ja ära hellitada või võtta beebilt lapsepõlv ja tekitada hunnik komplekse. Ei üks ega teine ​​ei too kaasa midagi head.

Lapsi on võimalik hellitada juba väga varakult, et näha, kuidas sama laps, isegi kõige väiksem, käitub, ei pea olema psühholoog või õpetaja; erinevate täiskasvanutega erinevalt.

Mis on oluline?

• Esiteks on ülimalt oluline sisemine rahu ja vanemate positiivne suhtumine. Kui beebi karjub, pole vaja kohe paanikasse sattuda, rahulikult läheneda beebile, rääkida temaga, naeratada, proovida karjumise põhjust välja selgitada, kui miski muu ei aita, siis sama rahulikult võta laps sülle ja rahusta teda maha.

• Sama oluline on osata oma last tunnetada ja mõista, kui näete, et beebi on avalikult vallatu ja see on tavaliselt tema kavalale näole kirjutatud, siis pole vaja tema kapriise rahuldada, vaid proovige tema tähelepanu ümber pöörata; midagi muud. Näiteks kui laps sülitab meelega luti välja, et meelitada sinu tähelepanu ja sundida sind iga kord seda andma, siis pane lutt kõrvale ja ära näita seda lähiajal. Proovige suunata tema tähelepanu mänguasjale või millelegi muule ja kui laps on luti juba unustanud, saate selle talle tagasi saata.

Vaidluses sünnib tõde

Pöördume nüüd tagasi vastuoluliste küsimuste juurde, mis puudutavad magamaminekut, nõudmisel toitmist ja lapsekandmist.

❓ Mis puudutab koos magamist, siis mina isiklikult ei näe selles midagi halba. Kui see on teile ja teie lapsele nii mugav, siis miks mitte. Enamik beebisid vajab uinumisrituaali, et beebide psüühika on nii struktureeritud, et neil on raske iseseisvalt maha rahuneda ja aktiivsest ärkvelolekust unele “lülituda”. Ja selles rituaalis pole midagi halba, kui magad koos emaga. Kuid kui sundida last pool tundi enne magamaminekut oma võrevoodis karjuma ja Spocki meetodi järgi ootama, kuni ta ise magama jääb, võib lapse psüühikale väga traumeerida.

❓ Kas toita last nõudmisel või tunde järgi, saab iga ema otsustada ainult lapse iseärasuste ja enda mugavuse järgi. Siin, nagu kõiges, on peamine vältida liialdusi. Kui toidate nõudmise järgi, ei tähenda see, et peaksite lapsele iga nutu korral toitu pakkuma, veenduge, et laps tahab süüa, vastasel juhul võite õpetada last stressi "sööma". Kui toidate tundide kaupa ja näete, et laps on selgelt näljane, ei pea te ettenähtud ajani ootama.

❓ Imikud tõesti vajavad pidevat kontakti oma emaga ning lisaks tunneb beebi end täiskasvanute süles enesekindlamalt ja tunneb end maailma avastamisel mugavamalt. Kuid ka beebil peaks juba olema isiklik ruum - näiteks oma võrevoodi, kus laps tunneb end kaitstuna ja saab õppida iseseisvalt mängima. Seetõttu on vaja lapse ärkveloleku aega õigesti jaotada - osa ajast mängite koos õpetlikke mänge, õpetate last vastavalt eale istuma, kõndima jne ning teise, lühema aja, mängib laps. iseseisvalt.

Iga ema vastab iseseisvalt küsimusele “kuidas kasvatada kuni üheaastaseid beebisid”, lähtudes enda maailmavaatest, sugulaste nõuannetest ning pedagoogika- ja psühholoogiaalastest raamatutest, kuid saadava teabe põhifilter peaks olema: emainstinkt ja loogika. , mis peaks töötama samaaegselt, sünkroonselt paarikaupa

Irina Lozitskaja, perepsühholoog.

Me ei naase emaka arengu juurde, kuid tuletan teile meelde, et teie füüsiline ja psühholoogiline seisund raseduse ajal, samuti sünnitusprotsess on juba mõjutanud teie lapse iseloomu. Ema ja isa poolt talle edasi antud geenid mõjutasid ka tema iseloomu. Ja paljud selle "stardikomplekti" eelsoodumused on valmis vanemate isikliku eeskujuga tugevdama või mitte tugevdama.

Tegelikult on esimese eluaasta kasvatamine kasvatajate enda kallal töö. “Süsteemi” valimine, eneseareng, kohanemine uute eksistentsitingimustega, uute rollide omandamine.

Mul on kontakt

Oma elu esimestel päevadel, nädalatel ja kuudel vajab laps eelkõige armastavat ema või inimest, kes teda pidevalt asendab. Ema kõrval tunneb beebi end turvaliselt, tema vajadused on õigel ajal rahuldatud ja tema nuttudele reageeritakse. Emapiimas sisalduv prolaktiin toimib rahustavana. Talle hakkab see maailm meeldima. Tekib elementaarne usaldus, kujuneb seotus teiste inimestega. Ilma nende omadusteta on lapsel tulevikus raske luua usalduslikke suhteid ja luua tugevat perekonda.

Isa roll on sel ajal emale toeks olla: teda magamata öödel asendada, majapidamistöid enda kanda võtta, tuju tõsta või rasketel aegadel enesekindlust sisendada. On ütlematagi selge, et isa ja beebi vaheline suhtlus tuleb mõlemale kasuks.

Kes kellega magab

Füüsilise kontakti vajadus rahuldatakse nii toitmise, hoidmise kui ka koosmagamise ajal, kui seda harjutada. Paljude lugupeetud psühholoogide, õpetajate ja lastearstide arvamused selle kohta, kus laps magama peaks, jagunevad. Mina isiklikult arvasin alati, et ma ei saa vastsündinud lapsega magada, kuid praktikas läks vastupidi - paar kuud pärast tütre sündi tundsin ma end rahulikumalt, kui ta minu kõrval magas.

Eraldi või jagatud uni? Mõlemal variandil on oma plussid ja miinused. Otsuse tegemiseks kasutage kõigi oma pereliikmete "arvamusi".

• Kas see on teie jaoks mugav?
• Kas peate sageli öösel üles tõusma, et last toita?
• Kui kerge magaja sa oled?
• Kas teie laps magab hällis või teie kõrval olles rahulikumalt?
• Mida arvab teie mees teie lapsega koos magamisest?

Me vastutame nende eest, keda oleme "taltsutanud"

"Ära õpeta teda oma käsi kasutama," ütlevad mu sõbrad. "Peame laskma tal möirgada ja siis ta üles tõsta," ütlevad teised, samas kui teised "kandvad" oma lapsi troppides. Arvamusi on palju. Kuid inimloomust iseloomustab meie instinktide järgi lahutamatu lähedus väikese lapsega. Muidu poleks ta ellu jäänud.

Jah, laps tahab sageli, et teda süles hoitakse. Kuid psühhoterapeutide uuringud kinnitavad, et mida rohkem ta seda võimalust kasutab, seda lihtsam on teda ümbritseva maailmaga kohtuma minna. Kas olete kunagi näinud neljakümneaastast meest oma ema süles istumas? Aga viieteistkümneaastane? Jah, kuue või seitsme aasta pärast ei saa te neid sundida istuma. Samuti on täheldatud, et esimestel kuudel ema käest ilma jäänud imikud kipuvad selle hiljem tasa tegema, nõudes emalt suuremat tähelepanu.

Kaenlas kandmine annab lapsele suurema ülevaate, võimaldab jälgida oma tegevust ja mis kõige tähtsam – reaktsiooni toimuvale. Sa räägid oma lapsega sagedamini. Kõik see avaldab soodsat mõju selle arengule.

Kui te nutvat last üles ei võta, tajub ta seda teie armastuse puudumisena. Karda, et ei anna sulle lähedust, on ebatõenäoline, et suudad seda edasi anda.

Armastuse sõnad

Alates hetkest, kui saate teada oma rasedusest, on soovitatav hakata lapsele rääkima, kui väga te teda armastate. Kui te pole seda veel teinud, alustage kohe. Lapse jaoks on oluline teada, et teda armastatakse, et ta on hea, kauaoodatud, tark, lahke, rõõmsameelne ja ilus. Rääkige talle sellest nii sageli kui võimalik ja ta on selline.

Enesekindlam ja julgem

Enesekindel ema on kingitus lapse enesehinnangule. Juba praegu hakkab see kujunema sellest, mida ema sisemine seisund lapsele annab. Ärge heitke meelt, ärge kartke teha vigu, ärge süüdistage ennast nõrkuse hetkedes, proovige lõõgastuda, puhata, nautida elu ja oma last. Ärge unustage, et jagate oma meeleolu esimestel emadusaastatel alati vähemalt kahe inimesega. Kui see ei õnnestu, töötage teadlikult oma enesehinnangu kallal.

Loominguline õhkkond

Lapsi huvitab kõik, mis nende ümber toimub. Igaüks selle sõna otseses mõttes. Ja need augud pistikupesas, see diivaniserv ja su uus kallis telefon ja vanaema sööginõud. Selleks, et kõigil oleks hea olla, on Sinu ülesandeks organiseerida oma lapsele turvaline ruum, kus ta saaks vabalt areneda ja sa ei pea iga viie minuti tagant karjuma: “Kuhu sa lähed, peatu!! !” või haarata käest ohtlikke esemeid. Andke lapsele juurdepääs sellele, mida ta saab ja vajab. Kui ta kohtab soovimatuid esemeid, suunake tema tähelepanu millelegi, mis teda ei ohusta.

Ema jutukas

Mida rohkem sa oma lapsega räägid, seda parem. Kommenteerige kõiki oma tegevusi, eriti neid, mis on suunatud lapsele endale: "nüüd ma võtan su sülle", "me läheme pesema", "ema loeb raamatut" jne. Teie "vestlus" aitab teie lapsel keelt kiiremini omandada.

Vähem "ei" ja "sa ei saa"

Kui kõik ümberringi on keelatud, ei suuda laps nii palju “võimatuid” asju meelde jätta. Proovige seda sõna kasutada nii vähe kui võimalik ja järgige oma reegleid. Lapsel on raske aru saada, miks on okei võtta oma telefon, kui emal pole aega, aga muul ajal ta seda jagada ei taha.

Multikad

Lastepsühholoogid soovitavad oma last teleri eest kaitsta. Isegi multikaid soovitatakse vaadata ainult alates kahest eluaastast. Eriti esimestel elukuudel hoidke beebi igasugustest ekraanidest eemal. Väikesel inimesel on endiselt raske eraldada virtuaalset tegelikust, teda võib ehmatada talle langenud info.

Arendame koos

Beebi arenguks tulevad kasuks ühised mängud kehaosade nimetamisega, võimlemis- või massaažielementidega, lasteraamatute lugemine koos kohustusliku piltide vaatamisega, laulude laulmine, sõimelaulud, salmide lugemine. Kuid te ei suuda mõelda midagi kasulikumat kui ema armastus ja hoolitsus.

Vanemad peaksid ise püüdma olla oma lastele vääriliseks eeskujuks. Loobuge halbadest harjumustest, püüdke lahendada oma sisemised ja välised probleemid, kõrvaldage lüngad lastekasvatusega seotud teadmistes ning ärge unustage omaenda huvisid ja hobisid väljaspool lapsevanemaks olemist ning seda, et igaühel on õigus vahel vigu teha.

Porgandi ja pulga meetod on tuntud juba pikka aega. Enamik vanemaid eelistab piparkooke. Vähe on vanemaid, kes kunagi oma last füüsiliselt ei karista.

Psühholoogid ja kogenumad vanemad eitada kategooriliselt lapse füüsilist mõjutamist. Väikemees ei ole ju võimeline vastu võitlema, ta on kaitsetu. Kehalise kasvatuse meetod on väga ohtlik, sest laps tunneb end alandatuna ja seejärel võib tekkida alaväärsustunne.

Jõupositsioon muutub lapsepõlvest prioriteediks. Laps arvab, et jõud määrab kõik, kui ta suureks kasvab, võib temast saada kurjategija. Nähes lapsepõlvest peale ainult jõudu, ei suuda ta tunda armastust. Kujutage ette, kui palju kurbust võib julmuses üles kasvatatud inimene teistele inimestele tuua.

Lapsed tunnevad end pärast karistust alandatuna, muutuvad enda suhtes ükskõikseks ja põlglikuks. Alandamine ei ole ka kasvatusmeetod. Sellistel inimestel on hiljem madal enesehinnang, mis tähendab, et täiskasvanuna ei suuda nad ennast teostada ega kõrgusi saavutada. Sellised inimesed võivad pärast alanduse kannatamist saada ka kurjategijateks, nad hakkavad end maksma nõrgemate arvelt. Vihahoos võivad täiskasvanud last vigastada või tappa. Ärge kunagi unustage, et olete temast palju tugevam.

Lastel, keda karistati füüsiliselt, on moraalses ja psühholoogilises seisundis mõningaid kõrvalekaldeid. Selline laps tõmbub endasse, muutub vihaseks ja petlikuks. Teismelisena võivad need iseloomuomadused veelgi tugevamalt avalduda, see väljendub tema halbades tegudes ja vastikus käitumises.

Vööga lapsevanemaks olemine ei ole lahendus, sõnakuulmatust sellega ei parandata. On erinevaid viise, kuidas näidata, et sa pole tema käitumisega rahul. Näiteks keelake lapsel televiisori vaatamine, piirake teda mängudes, ärge andke talle maiustusi või lubage tal sõbrale külla minna. Proovige oma last hea käitumise eest rohkem premeerida. Laps on väga mures halva hinde saamise või teismelistega kakluse pärast. Teda pole selle eest vaja karistada, sest see on tema jaoks veelgi raskem. Toetage ja rahustage oma last paremini.

Karistamine võib tema vaimset ängi süvendada. Vanemad peaksid meeles pidama, et lapsepõlves teevad kõik nalja ja neid ei tohiks selle eest karistada. Lõppude lõpuks ei tee lapsed seda tahtlikult, mitte pahatahtliku kavatsusega, pole soovi oma vanemaid häirida. Iga süütegu nõuab tahtlikku ja piisavat karistust, mis võib olla kerge või raske. Peame meeles pidama, et karistamine ei ole hariduses kõige tähtsam, vanemad peavad oma last mõistma ja teda kõiges aitama. Las ta kasvab vääriliseks meheks.

Tere, kallid lugejad! Kas teie arvates on vaja uurida, kuidas lapsi õigesti kasvatada?

Inimesed vastavad sellele küsimusele erinevalt. Keegi ütleb: "Jah, muidugi!", uurib Gippenreiteri raamatuid, käib psühholoogilistel seminaridel ja usub, et kõige tähtsam on uurida paljusid hariduspõhimõtteid.

Ja keegi ütleb: "Ei, te ei saa lapsi kasvatada! Neile saab midagi õpetada ainult nende endi eeskujul!» Ja nüüd peatume sellel fraasil üksikasjalikumalt.

Mis on haridus?

Lev Nikolajevitš Tolstoi uskus, et laste kasvatamisel on kõige tähtsam elada ise hästi, olla oma lastele vääriliseks eeskujuks. Tema kuulus lause: "Pedagoogika on teadus sellest, kuidas halvasti elades saate lapsi hästi mõjutada."

Olen selle lausega täiesti nõus. Olen selle targa mehega täiesti nõus. Samas... Siin on mitu nüanssi. Ja kõige olulisem neist on järgmine: see positsioon viib sageli selleni, et inimesed ei tee midagi.

Lev Nikolajevitš Tolstoi oli väga tõsine inimene. Ta töötas enda kallal väga tõsiselt ja õppis lõputult. Kuid tavalised kaasaegsed inimesed tõlgendavad tema fraasi sageli järgmiselt: „Last kasvatatakse ainult isikliku eeskuju kaudu. Lapsekasvatuse õppimine on kasutu. Nii et ma ei tee midagi."

Või: „Minu isiklik näide on lihtsalt suurepärane: elan ausalt, ma pole kedagi tapnud, ma pole midagi varastanud ja joon ainult pühade ajal. Nii et ma ei pea muretsema laste kasvatamise pärast!

Kas ma pean õppima pedagoogikat?

Ma ei tea, millised raamatud pedagoogikast olid Lev Nikolajevitš Tolstoil. Ja ma ei tea, milliseid raamatuid sa isiklikult loed. Aga ma tean, et lähenemine haridusele võib olla täiesti erinev. Tänapäeval ei õpeta nad midagi!

• kuskil õpetatakse, kuidas lapsega manipuleerida, et ta hästi käituks;
• kuskil õpetatakse, kuidas last arendada nii, et ta oleks koolis suurepärane õpilane;
• saate lugeda, kuidas oma lapsele piire luua (või vastupidi, kõik piirid hävitada);
• laste kasvatamise kaudu saab õppida olema sallivam, targem.

Need on raamatud, mille ma valin: need, mis käivitavad vanemates sisemise transformatsiooni ega paku valmis skeeme ja malle. Täpselt selliseid loenguid ma kuulan, just seda õpetatakse ka “Parents University’s”, kus ma praegu õpin.

Kui inimene tegeleb laste kasvatamisest eraldatuna väga intensiivselt enesearenguga või on sügavalt sukeldunud vaimsesse praktikasse, siis võib-olla sellest tõesti piisab. Oma lapsega suhtlemine on aga väga võimas treening. Ja see protsess ise, kui sellele teadlikult läheneda, teeb meid puhtamaks, õpetab armastama ja aktsepteerima.

Veelgi enam, kui me räägime naisest, kes istub lapsega kodus... Siis on tal päris raske areneda kuidagi beebist eraldi. Kuid kui ta hariduse põhimõtete uurimisele tõsiselt läheneb, avaneb tema ees tohutu enesearengu väli.

Mida peate õppima?

Marina Targakova räägib selles küsimuses väga hästi. Siin on video:

Marina Targakova räägib kahest pedagoogikatüübist: autoritaarsest ja humaansest. Autoritaarset pedagoogikat pole vaja õppida, see on meil veres. See on "porgand ja pulk" meetod. Kiidame hea käitumise eest ja karistame halva käitumise eest.

Samuti on olemas humaanne pedagoogika, milles püüame eemalduda. Püüame anda lapsele edasi reeglite olemust, miks need meile nii vajalikud on. Ja me keskendume lapsega suhete loomisele, aktsepteerimisele, austusele ja armastusele.

Humaanset pedagoogikat ei õppinud peaaegu keegi oma vanematelt. Kuid me saame muuta oma lähenemist lastega suhtlemisele. Saame õppida oma last targemalt ja teadlikumalt kasvatama. Kuid selleks peame selles suunas aktiivselt töötama.

Ja siin aitab meid inimpedagoogika. Seda uurides teeme kahte asja korraga:

• muutume ise paremaks, saame lastele vääriliseks eeskujuks;
• Anname oma lastele asjatundlikult edasi selle maailma reegleid, tutvustame neid asjatundlikult maailmale ja õpetame suhtlema.

Tõeline pedagoogika teeb meid:

1. Kannatlikum. Ilma selleta on haridus ilma karistuseta võimatu!
2. Teadlikumalt. Me ise õpime nägema asjade olemust, üldtunnustatud reeglite tähendust.
3. Õpetab paljastama oma loomingulist olemust. Kuidas muidu õpetada lapsi nägema kõiges loovust?
4. Õpetab aktsepteerima ja armastama, ükskõik mida.
5. See arendab meis õppimiskirge ja uudishimu. Kuidas muidu vastata oma lapse lõpututele küsimustele?
6. Hävitab meie ego. Ja ta viib koos meiega läbi muid hämmastavaid metamorfoose.

järeldused

Usun, et endaga tuleb eri suundades tööd teha. Arenege vaimselt, töötage oma universaalsete inimlike omaduste kallal, õppige täitma hea naise kohustusi... Ja samal ajal õppige haridust.

Saate seda uurida erineval viisil. Lastega manipuleerimine ei too kaasa midagi head. Kuid humaanne pedagoogika mõjutab vanemate isiksust ja muudab neid seestpoolt. Ja aitab luua beebiga head kontakti.

Kui naised ütlevad, et lapsi on võimatu kasvatada, et oluline on ainult isiklik eeskuju, siis ma tahan küsida: "Mida teie isiklikult teete, et saada nii heaks eeskujuks?"

Kui naine tõesti tõsiselt enda kallal töötab, tõesti aktiivselt kasvab, on olukord teine. Kuid enamasti on sellised sõnad lihtsalt ettekäändeks, miks mitte midagi teha.

Video Shalva Amonašviliga:

Soovin teile õnnelikku emadust! Postitage see artikkel uuesti sotsiaalvõrgustikesse ja tellige ajaveebi värskendused. Kohtumiseni jälle!