Taotlus teemal minu perekond. Õppetund teemal Inimeste maailmas Minu pere Aplikatsioon Meie ehitud jõulupuu. Uute teadmiste edastamine

OOD kokkuvõte taotlusel

teemal: "Minu perekond"

keskmises rühmas

Sihtmärk: süstematiseerida ja laiendada teadmisi perekonna kohta.

Ülesanded:

• kasvatada tundlikku suhtumist täiskasvanutesse, kasvatada uhkust oma perekonna üle;
• õppida looma geomeetrilistest kujunditest rakendusi, kujundada töid mudeli järgi;
• arendada kunstilist ja esteetilist kujutlusvõimet;
• selgitada ideid geomeetriliste kujundite kohta: kolmnurk, ruut, ristkülik, ring, ovaal ja nende põhijooned;
• harjutada figuuride erinevate omaduste analüüsimist;
• arendada visuaal-kujundlikku ja abstraktset mõtlemist;
• õppige aplikatsiooni jaoks materjali valima.

Ettevalmistustööd

• Vestlus teemal “Minu perekond”;
• Kääridega töötamisel korrake ohutuseeskirju;
• Õhtul geomeetriliste kujundite välja lõikamine.

Seadmed ja materjalid:

Perekonna joonis, aplikatsiooninäidis; geomeetriliste kujundite komplekt, käärid, värviline paber, maastikupaber alusele, PVA liim, pintslialused, salvrätikud, värvilised pliiatsid.

Tunni edenemine

Lapsed sisenevad rühma üksteise järel, õpetaja kutsub lapsi kätest kinni hoidma ja ringi moodustama.

Koolitaja: «Kõik lapsed kogunesid ringi.

Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber.

Hoiame kätest kõvasti kinni,

Ja naeratagem üksteisele."

Ma vaatan teie nägusid, kellega ma peaksin siin sõbraks saama?

Mina olen Tatjana Nikolajevna ja kes sa oled? Ütle mulle, mis on su südamlik nimi (Irotška, Sašenka...).

Tere, kallid poisid, te olete maailma kõige ilusamad. Need on need ilusad, mida kutsun mängima.

Koolitaja: Näidake, millised näoilmed on emal ja isal, kui nad on õnnelikud ja kui nad on heas tujus.

Ja kui nad on vihased, kortsutavad kulmu?

Lapsed näitavad näoilmeid.Õppetegevus lastega.Lapsed istuvad mängutoas toolidel.

Koolitaja: Poisid, vaadake seda joonist. Kes need inimesed teie arvates on?

Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada? (Perekond.) Jah, muidugi, see on perekond.

Kasvataja: Lähme nüüd laudade juurde ja unistame natuke. Soovitan teha värvilisest paberist aplikatsiooni teemal “Minu perekond”, aga enne tööd võimlege näppe.

Sõrmevõimlemine “Sõbralik pere”.

(Vastavalt lasteaiasalmi sõnadele painutavad lapsed sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast).

See sõrm on vanaisa

See sõrm on vanaema

See sõrm on issi

See sõrm on emme

Aga see sõrm olen mina,

Koos - sõbralik pere

Koolitaja: Poisid, vaadake tahvlil valmis näidist, öelge meile, millistest geomeetrilistest kujunditest on väikesed inimesed tehtud - ema, isa, poeg, tütar?(Meeste figuurid koosnevad ringidest, ristkülikutest, ruutudest, kolmnurkadest).

Koolitaja: Mis vahe on ringil ja ruudul, ristkülikul ja kolmnurgal? Miks võtsime näo jaoks ringi ja keha jaoks ristküliku?(Ringil pole nurki, aga ruudul on neli. Ristkülikul on neli nurka ja neli külge ning kolmnurgal kolm nurka ja kolm külge. Ring on näokujuline ja ristkülik on nagu torso).

Koolitaja: Miks on meeste suurused erinevad? Millest see oleneb? (Kuna täiskasvanud on vanemad kui lapsed ja pikemad).

Koolitaja: Hästi tehtud, asume nüüd tööle. Sa pead asetama geomeetrilised kujundid alusele.Siis h Kinnitage aplikatsiooniosad alusele, kasutades pintslit ja liimi.Kasutage värvipliiatseid, et täiendada aplikatsiooni detailidega (silmad, nina, suu, juuksed, vuntsid, habe jne).

Teema: Minu sõbralik perekond

Haridusvaldkondade lõimimine: “Tunnetus” (tervikliku maailmapildi kujundamine), “Suhtlemine”, “Kunstiline loovus” (rakendus), “Ilukirjanduse lugemine”, “Tervis”.

Laste tegevuste tüübid:mängimine, suhtlemisaldis, produktiivne, lugemine.

Õpetaja tegevuse eesmärk: kujundada ideid perekonnast ja selle liikmetest, sugulaste sõbralikest suhetest; pereliikmete emotsionaalse seisundi kohta; kasvatada armastust ja austust oma pere vastu; moodustavad mõiste: minu kodu, minu perekond; panna lapsed nautima nende loodud pilti; arendada hoolika töö oskust.

Koolieeliku integreerivate omaduste arendamise kavandatud tulemused: jälgib emotsionaalselt ja huviga tegevuse arengut dramatiseerimismängudes (siilikohtumine), vastab pereliikmete teemalise vestluse ajal õpetaja küsimustele, on aktiivne kollektiivse kompositsiooni loomisel rakenduses “Kaunis maja”.

Materjal ja varustus: pereliikmeid kujutavad pildid, kogu peret kujutav pilt, kahepoolne kurbade ja rõõmsate nägudega peopesa, valgest paberist majake, värvilisest paberist välja lõigatud erinevad kujundid.

1. Organisatsioonimoment.

Kasvataja: Poisid, kuulge, kuidas keegi koputab. Kes meile külla tuli? (Siil siseneb)

Siil: Tere, poisid! Ma tõin sulle kirja, sinu aadress on siin kirjas. Siin, võta see. (annab selle õpetajale)

Kasvataja: Tere, siil! Tänan teid väga, tulge sisse ja olge meie külaline.

Siil: Minu jaoks pole aega, mul on veel palju teha. Järgmine kord jään kindlasti teie juurde!

Kõik: Hüvasti, siil. Tulge meile uuesti külla.

2. Mõistatused. Vestlus pereliikmetest.

Kasvataja: Lapsed, vaatame, millise kirja siil meile tõi. Poisid, siin on saladusi. Kuid kuulake mõistatust:

Ta kiirgab valgust

Naeratusest lohk...

Pole kedagi kallimat

Kui kallis...

Lapsed: emme.

(Annab flanelgraafile välja oma ema pildi).

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Kuidas su ema nimi on?

Kes sa oled oma emale?

Kuidas su ema sind hellitavalt kutsub?

Koolitaja: Suurepärane! Nüüd kuulake järgmist mõistatust:

Arva ära, kes see on?

Lahke, tugev, osav, julge.

Ootan vastust, poisid.

Hästi tehtud! Kindlasti…

Lapsed: isa.

Kasvataja: Hästi tehtud, poisid, eks!

(Paneb isa pildi välja).

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Mis su isa nimi on?

Kes sa oled isale?

Koolitaja: Suurepärane, poisid! Lugesime järgmist mõistatust:

Kogu talu: kinoa,

Jah, Corydalis Ryabushka,

Aga alati juustukoogid

Ta toidab meid...

Lapsed: vanaema.

Kasvataja: Hästi tehtud, poisid, eks!

(Annab välja vanaema pildi).

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Kes sa oled oma vanaemale?

Koolitaja: Hästi tehtud! Ja siin on veel üks mõistatus:

Leotatakse soojas piimas

Ta on tükk leiba

Kõnnib kepp käes

Meie lemmik...

Lapsed: Vanaisa.

Kasvataja: Jah, poisid, see on õige!

(Annab välja oma vanaisa pildi).

Vestlus (2-3 lapse küsitlus):

Kes sa oled vanaisa jaoks?

Koolitaja: Suurepärane, poisid! Te kõik olete lihtsalt targad.

(Paneb üles pildi kogu perest.)

Ja kõiki neid inimesi koos kutsutakse ühe sõnaga – Perekond. Poisid, näitame oma perekonda peopesal.

3. Sõrmevõimlemine “Perekond”.

See sõrm on vanaisa

See sõrm on vanaema

See sõrm on issi

See sõrm on ema

Ja see sõrm olen mina,

See on kogu mu perekond.

(näidatud on kurbade nägudega peopesad).

Kasvataja: Oh, poisid. Midagi juhtus selles peres. Vaata, kui kurvad nad on. Mis teie arvates võis juhtuda?

Lapsed: Nad tülitsesid.

Koolitaja: Mida me teie arvates teha saame?

Lapsed: Peame pere lepitama.

Kasvataja: Muidugi, poisid, perekond tuleb leppida!

4. Õuemäng “Made up”

Meie pere on hommikul halvas tujus,

Ja seepärast ei lähe meie peres asjad hästi.

(pea alla, käed piki keha, pöörab paremale, vasakule)

Meie vanaisa selg valutab terve päeva,

(kalluta end ette, käed selja taha)

Vana vanaema on uimane,

(pea ringjad liigutused)

Isa tahtis naela lüüa, aga äkki tabas see näppu

(lööge rusikad üksteise vastu)

Ema õhtusöök põles ära, meie peres on skandaal

(vaata avatud peopesasid)

Lepime nad ära, peate oma perekonda armastama.

Naeratagem üksteisele ja hoidkem käest kinni

(hoidke käest kinni ja naeratage üksteisele)

Kallistagem kõik koos ja teeme siis rahu!

(Perekond on ära lepitud, keerame peopesa ümber, pererahvas naeratab).

Kasvataja: Poisid, vaadake, terve pere naeratab jälle, nendega on kõik hästi, nad on rahu sõlminud. Mis te arvate, kus pere elab?

Lapsed: Teie majas.

(Popesale asetatakse valgest paberist majake, aknad iga sõrme jaoks).

5. Taotlus “Kaunis Maja”.

Kasvataja: Poisid, vaadake, kui kurb maja on. Mida tuleks teie arvates teha, et maja oleks rõõmsameelne ja ilus? (Lapsed avaldavad oma oletusi.) Kaunistame ja teeme ilusaks. Lapsed ja õpetaja kaunistavad maja.

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid! Vaata, kui kauniks ja pidulikuks pere kodu sai. Räägime igaühele luuletuse kodust.

Lapsed ja õpetaja:

Seal on erinevaid maju -

Telliskivi, raam.

Rauast rõdudega;

Seal on isegi lumised,

Täpselt nagu päris.

Aga parim on minu oma,

Ma elan selles

Oma perega.

5. Peegeldus.

Poisid, kes meile külla tulid?

Keda me lepime?

Ja kelle jaoks me maja nii kaunilt kaunistasime?

MADOU "Tatarinovsky üldarenduslasteaed "Kolobok"

Stupino linnaosa

Abstraktne

Ltd. taotlemiseks

teemal: "Minu perekond"

vanemas rühmas

Koostanud: I kategooria õpetaja

Streltsova

Julia Vladimirovna

2018

Sihtmärk: süstematiseerida ja laiendada teadmisi perekonna kohta.

Ülesanded:

kasvatada tundlikku suhtumist täiskasvanutesse, kasvatada uhkust oma perekonna üle;

õppida looma geomeetrilistest kujunditest rakendusi, kujundada töid mudeli järgi;

arendada kunstilist ja esteetilist kujutlusvõimet;

selgitada ideid geomeetriliste kujundite kohta: kolmnurk, ruut, ristkülik, ring, ovaal ja nende põhijooned;

harjutada figuuride erinevate omaduste analüüsimist;

arendada visuaal-kujundlikku ja abstraktset mõtlemist;

õppige aplikatsiooni jaoks materjali valima.

Ettevalmistustööd

Vestlus teemal “Minu perekond”;

Kääridega töötamisel korrake ohutuseeskirju;

Õhtul geomeetriliste kujundite välja lõikamine.

Seadmed ja materjalid :

Perekonna joonis, aplikatsiooninäidis; geomeetriliste kujundite komplekt, käärid, värviline paber, maastikupaber alusele, PVA liim, pintslialused, salvrätikud, värvilised pliiatsid.

OD edenemine

Lapsed sisenevad rühma üksteise järel, õpetaja kutsub lapsi kätest kinni hoidma ja ringi moodustama.

Koolitaja: «Kõik lapsed kogunesid ringi.

Ma olen su sõber ja sina oled mu sõber.

Hoiame kätest kõvasti kinni,

Ja naeratagem üksteisele."

Ma vaatan teie nägusid, kellega ma peaksin siin sõbraks saama?

Mina olen Tatjana Nikolajevna ja kes sa oled? Ütle mulle, mis on su südamlik nimi (Irotška, Sašenka...).

Tere, kallid poisid, te olete maailma kõige ilusamad. Need on need ilusad, mida kutsun mängima.

Koolitaja: Näidake, millised näoilmed on emal ja isal, kui nad on õnnelikud ja kui nad on heas tujus.

Ja kui nad on vihased, kortsutavad kulmu?

Lapsed näitavad näoilmeid. Õppetegevus lastega. Lapsed istuvad mängutoas toolidel .

Koolitaja: Poisid, vaadake seda joonist. Kes need inimesed teie arvates on?

Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada? (Perekond.) Jah, muidugi, see on perekond.

Kasvataja: Lähme nüüd laudade juurde ja unistame natuke. Soovitan teha värvilisest paberist aplikatsiooni teemal “Minu perekond”, aga enne tööd võimlege näppe.

Sõrmevõimlemine “Sõbralik pere”.

(Vastavalt lasteaiasalmi sõnadele painutavad lapsed sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast).

See sõrm on vanaisa

See sõrm on vanaema

See sõrm on issi

See sõrm on emme

Aga see sõrm olen mina,

Koos - sõbralik pere

Koolitaja: Poisid, vaadake tahvlil valmis näidist, öelge meile, millistest geomeetrilistest kujunditest on väikesed inimesed tehtud - ema, isa, poeg, tütar?(Meeste figuurid koosnevad ringidest, ristkülikutest, ruutudest, kolmnurkadest).

Koolitaja: Mis vahe on ringil ja ruudul, ristkülikul ja kolmnurgal? Miks võtsime näo jaoks ringi ja keha jaoks ristküliku?(Ringil pole nurki, aga ruudul on neli. Ristkülikul on neli nurka ja neli külge ning kolmnurgal kolm nurka ja kolm külge. Ring on näokujuline ja ristkülik on nagu torso).

Koolitaja: Miks on meeste suurused erinevad? Millest see oleneb? (Kuna täiskasvanud on vanemad kui lapsed ja pikemad).

Koolitaja: Hästi tehtud, asume nüüd tööle. Sa pead asetama geomeetrilised kujundid alusele.Siish Kinnitage aplikatsiooniosad alusele, kasutades pintslit ja liimi. Kasutage värvipliiatseid, et täiendada aplikatsiooni detailidega (silmad, nina, suu, juuksed, vuntsid, habe jne).

Tunni kokkuvõte

Koolitaja: Mida me täna tunnis tegime, millest rääkisime, mis meile kõige rohkem meeldis, mida õppisime? (Laste vastused).

Koolitaja: Te tegite täna väga head tööd, tegite suurepäraseid taotlusi. Aitäh õppetunni eest.

Rakendus lastele vanuses 3-4 aastat. Klassi märkmed Koldina Daria Nikolaevna

Nädala teema: "Minu perekond"

Nädala teema: "Minu perekond"

Tund 21. Peopesa (Värviline paber. Aplikatsioon esemete ettevalmistatud siluettidest)

Programmi sisu.Õpetage lapsi detailile liimi kandma ja lehele kleepima; ühendage aplikatsioon joonistusega. Õppige lastelaulu sõnu valjult ja selgelt hääldama, saates neid tekstile vastavate tegevustega. Kasvatage kaastunnet ja lahkust.

Jaotusmaterjal. Pool maastikulehte, värviline paber, valgest paberist välja lõigatud ring, mille suurus on veidi väiksem kui lapse peopesa (ilma sõrmedeta), lihtne pliiats, viltpliiatsid, liim, liimipintsel, kalts, õliriie vooder.

Tunni edenemine

Alustage oma õppetundi sõrmeharjutustega:

Esimese viie rea jooksul võtab iga laps kordamööda ühe käe sõrme, alustades pöidlast ja lõpetades väikese sõrmega. Luuletuse viimasel real suruvad lapsed mõlema käe sõrmed kokku ja lahti.

Paluge igal lapsel asetada oma käsi ehituspaberile ja jälgida oma peopesa; lõigake peopesa ise välja.

Kui töötate suure lasterühmaga, on parem peopesad eelnevalt visandada ja välja lõigata.

Andke lastele valgest paberist välja lõigatud ringid ja paluge neil joonistada neile lapse lemmikpereliikme portree (nägu) või isegi oma portree. Laps kleebib peopesa albumipaberile ja peopesa keskele - ringi tema joonistatud portreega. Küsige kindlasti igalt lapselt, keda ta kujutas ja miks.