Kuidas intelligentsus vanematelt lastele edasi kandub. Teadlased on avastanud, milline vanem edastab lastele luureandmeid

Targad inimesed peaksid tänama oma emasid, et nad neile sellise mõistuse andsid.

Selgub, et teadlased viisid selles küsimuses läbi esimese suuremahulise geneetilise uuringu ja jõudsid järeldusele, et intelligentsuse jõud pärineb ema, mitte isa kaudu, nagu varem arvati.

Nii et sajandeid eksisteerinud soostereotüübid on nüüd kindlasti kadumas.

Selgub, et ajukoore arengu eest vastutavad otseselt ema geenid, limbilise süsteemi arengu eest aga isa geenid. Teisisõnu, sa võtsid oma intellekti oma emalt ja oma tüüpilise emotsionaalse seisundi isalt.

Veelgi enam, mõned teised uuringud on näidanud, et inimesed pärivad oma ema intelligentsuse, kuna intelligentsuse geenid asuvad X-kromosoomis.

Kuid on ka teisi tegureid.

Hiljuti avastasid Saksamaa Ulmi ülikooli teadlased, et geneetika pole arenenud intelligentsuse ainus põhjus. Seda, kas sa oled tark või mitte, mõjutavad ka muud tegurid.

Peamine lisategur on kiindumusaste emaga, eriti enne kaheaastaseks saamist. Lastest, kes mängisid koos nendega regulaarselt keerulisi sümbolite äratundmist nõudvaid mänge, kasvasid hiljem targemad täiskasvanud kui enamikust nende eakaaslastest.

Teine tegur on armastus. Kui alla 13-aastaste laste emotsionaalsed vajadused olid peaaegu täielikult täidetud, tootis nende hipokampus 10% rohkem rakke kui need, kes olid oma emast emotsionaalselt kaugel.

Nüüd ütlevad teadlased seda intelligentsus sõltub ainult 40-60% geneetikast, ja ülejäänud - keskkonnast.

Veel üks asi: isegi kui teie laps on loomult tark, tuleb tema probleemide lahendamise oskusi arendada. Pealegi peaksid ülesanded vananedes muutuma aina raskemaks. Vastasel juhul kaotab ta selle vanusega, olenemata sellest, milline oli tema "algne" intelligentsus.

Iga inimese elu algab kahe suguraku, ema ja isa kromosoome sisaldavate sugurakkude ühinemisest. Kromosoomid kannavad geene ja igal neist on oma komplekt, mis jaotatakse juhuslikult ümber, moodustades uusi kombinatsioone. Nii osutumegi üksteisest erinevateks!

Kaasaegne Ameerika teadlane, üks juhtivaid eksperte käitumisgeneetika valdkonnas, Robert Plomin, väidab, et igaüks meist on ainulaadne geneetiline eksperiment, mida kunagi ei korrata. Isegi tõenäosus, et samade vanemate lapsed saavad sama geenikomplekti, on võrdne ühe võimalusega 64 triljonis võimaluses. Erandiks on kaksikud, kuid isegi seal pole geneetilises ülesehituses 100% vastavust.

Mitte nii kaua aega tagasi oli veel arvamus, et tervis edastatakse emaliini kaudu ja intelligentsus isaliini kaudu, kuid teadlaste uudishimulik meel ei peatunud uurimisel. Ja siin on mõned huvitavad järeldused, mille nad said: on tõestatud, et naiste seas valitseb keskmine intelligentsuse tase ja meeste seas esineb sageli hälbeid mõlemas suunas. Miks see juhtub?

Selgub, et teadlased viisid selles küsimuses läbi esimese suuremahulise geneetilise uuringu ja jõudsid järeldusele, et intelligentsuse jõud pärineb ema, mitte isa kaudu, nagu varem arvati.

Nii et palju sajandeid eksisteerinud soostereotüübid on nüüd kindlasti kadumas.

Just ema geenid, nagu selgub, vastutavad otseselt ajukoore ja isa limbilise süsteemi arengu eest. Teisisõnu, sa võtsid oma intellekti oma emalt ja oma tüüpilise emotsionaalse seisundi isalt.

Veelgi enam, mõned teised uuringud on näidanud, et inimesed pärivad oma ema intelligentsuse, kuna intelligentsuse geenid asuvad X-kromosoomis.

Geenid, mis "edastavad" intelligentsuse andeid pärimise teel, asuvad X-kromosoomides. Naistel on kaks sellist kromosoomi (XX), meestel aga ainult üks (XY), seega on intelligentsuse eest vastutavad geenid naistel aktiivsemad ning geniaalne isa võib oma kõrge IQ edasi anda tütrele, pojale aga mitte.

Intelligentsus edastatakse mööda X-kromosoomi. Kui sünnib tütar, siis geniaalsest isast saadud intelligents kandub kindlasti tema geenidesse koos sama X-kromosoomiga, mis määrab tema soo. Lõppude lõpuks on tal kaks X-kromosoomi: üks on isapoolne ja teine ​​​​emapoolne. Seetõttu võlgnevad tähelepanuväärseid võimeid ja andeid näidanud pojad selle kingituse eest ainult oma emale!

Kuid on ka teisi tegureid

Hiljuti avastasid Saksamaa Ulmi ülikooli teadlased, et geneetika pole arenenud intelligentsuse ainus põhjus. Seda, kas sa oled tark või mitte, mõjutavad ka muud tegurid.

Peamine lisategur on kiindumusaste emaga, eriti enne kaheaastaseks saamist. Lastest, kes mängisid koos nendega regulaarselt keerulisi sümbolite äratundmist nõudvaid mänge, kasvasid hiljem targemad täiskasvanud kui enamikust nende eakaaslastest.

Teine tegur on armastus. Kui alla 13-aastaste laste emotsionaalsed vajadused olid peaaegu täielikult täidetud, tootis nende hipokampus 10% rohkem rakke kui need, kes olid oma emast emotsionaalselt kaugel.

Nüüd ütlevad teadlased seda Intelligentsus sõltub ainult 50% geneetikast, ja ülejäänud - keskkonnast.

Veel üks asi: isegi kui teie laps on loomult tark, tuleb tema probleemide lahendamise oskusi arendada. Pealegi peaksid ülesanded vanemaks saades muutuma aina raskemaks. Vastasel juhul kaotab ta selle vanusega, olenemata sellest, milline oli tema algne intelligentsus.

Probleemid, mis on seotud lapse vanemate intellektuaalsete võimete pärimisega, on ühiskonnas pikka aega arutatud. Väikese inimese anne sõltub eelkõige emast, kuna loote harmoonilise arengu määrab suuresti tema käitumine ja füüsiline seisund raseduse ajal. Vähem oluline pole aga ka geneetilise informatsiooni mõju.

"Meelegeeni" ülekande kohta: "eest"...

Veel 20. sajandil uurisid teadlased identsete kaksikute rühma. Selgus, et intellektuaalsed võimed kanduvad edasi ainult X-kromosoomi kaudu. Seetõttu ei kandu andekus pojale isalt edasi, kuna sel juhul saab laps ainult Y-kromosoomi, millel pole annetega mingit pistmist. Üldised mustrid on järgmised:
. kui isa on andekas, on tõenäosus, et tema intellektuaalsed võimed kanduvad edasi pojale, 0%, tütrele - 25%;
. ema kõrge intelligentsusskooriga võib poeg saada 100% ja tütar - 75%;
. kui mõlemad vanemad on andekad, siis poiss pärib ema ja tüdruk isa intelligentsuse (meessoost X-kromosoom pärsib naise oma).

Huvitaval kombel loeb ka vanemate vanus. 35-40-aastasel naisel on suurem võimalus andeka lapse (ja ka vaimse alaarenguga) sünnitamiseks kui 18-20-aastasel naisel. Võimalus sünnitada võimekas beebi suureneb, kui täiskasvanud ema on valinud isaks noormehe.

... ja "vastu"

Teadusringkondades on aga diametraalselt vastakaid arvamusi. Eelkõige tsiteeris Wolf Kitces oma päevikus valikut järgmistest faktidest:
. Koos kasvanud identsed kaksikud ei saavuta maksimaalset vaimset arengut, sest nad on väga vastastikku orienteeritud. Kui nad aga lahutatakse (või üks laps sureb), võib indiviidi IQ tõusta 10 punkti võrra. See näide illustreerib selgelt väliste arengutegurite ja üldse mitte pärilike tegurite olulist rolli.
. Selgus, et keskmiselt on IQ tase kõrgeim klassi noorima õpilase ja pere vanima poja puhul (kõik muud asjad on võrdsed). Noorim õpilane osutub sageli kõige nõrgemaks ja seetõttu peab ta ka aktiivsemalt arenema, et klassikaaslastele “järele jõuda ja ületada”. Mis puutub esmasündinutesse, siis teadlased usuvad, et peredel on laste kasvatamisel selged intellektuaalsed nišid. Tavaliselt saab esimene laps maksimaalset arendavat tähelepanu, mis avaldab positiivset mõju tema intelligentsusele.

Lisaks on teadlased kindlaks teinud, et arenenud riikide elanikkond muutub kiiresti targemaks. Eksperdid usuvad, et inimeste intelligentsus kasvab tänu uut tüüpi koolide tekkele, haridusele juurdepääsu laiendamisele, uudsete õpetamisviiside leidmisele, teaduse progressi viljade ellu viimisele jne. Kõik need punktid võimaldavad andekaid lapsi tõeliselt huvitada. ja arendada oma vaimseid võimeid.

Epiloogi asemel

Tundub, et olles pärinud oma vanematelt “intelligentsuse geenid”, ei saa lapsed ise tõeliselt andekaks kasvada. Andeka lapse võimete arendamiseks peavad vanemad palju pingutama. Tihti pühendab ema või isa, ühiskonnas tunnustatud geenius ja talent, oma lastele ebapiisavalt aega (oma hõivatuse tõttu). Nii kasvavad lapsed hiljem isiksusteks, kes oma andekate vanematega nii vähe sarnased. Kuid geeniusi kasvatavad sageli üsna tavalised inimesed, kes ei hiilga eriliste saavutuste ja teenetega. Sellegipoolest investeerivad sellised pealtnäha silmapaistmatud isikud oma laste kasvatamisse palju jõudu ja tervist, tänu millele saab noorema põlvkonna anne täielikult realiseerida.

Ameerika füsioloogidelt on ka järgmised andmed: 2/3 isiksuse arengust sõltub lapse loomulikest võimetest, 1/3 kasvatuse ja keskkonna mõjust. Nii et lisaks pärilikule intelligentsuse tasemele mõjutavad lapse edukust ja vastuvõtlikkust õppimisele suuresti tema enesekindlus, kohusetundlikkus, sõbralikkus, ärevus ja paljud muud tegurid. Pärilikud võimed on alles alguskapital, mida tuleb targalt juhtida.

Selle teema ümber on nii palju vaidlusi, spekulatsioone ja ootusi, et tahaksin teada ekspertide arvamust. Kommentaarid müütidele intellektuaalide kasvatamise kohta Nadežda Zyrjanova, psühholoogiateaduste kandidaat, M. V. Lomonosovi nimelise Moskva Riikliku Ülikooli psühhogeneetika osakonna dotsent.

Müüt üks

Intelligentsus on päritav ja "halbu" geene ei saa muuta. Tegelikult sõltub lapse intelligentsus nii geenidest kui ka keskkonnast, kus ta kasvab. Seda tõestasid uuringud identsete kaksikute intellektuaalse taseme kohta, kes juhuslikult eraldati ja kasvasid üles erinevates peredes, erinevates kultuurikeskkondades. Nendel kaksikutel on sama genotüüp, kuid nende intelligentsuse tase on erinev.

Lapse intellektuaalset andekust on raske kindlaks teha, eriti kui ta on väga väike, ja genotüübi muutmine on võimatu. Kuid on võimalik luua rikkalik keskkond kõigi tema loomulike võimete arendamiseks. Keskkonna olulisust tõestab ka järgmine tõsiasi: kui lapsed, kelle loomulikud vanemad intelligentsuse ja võimete poolest ei erinenud, võeti peredesse, kes suutsid tagada nendele lastele kõik arengutingimused, tõusis lapsendatud laste intellektuaalne tase oluliselt. pärast suhtlemist oma uute intelligentsete vanematega.

Meie psühholoogid viisid läbi huvitava katse. Nad jälgisid kuueaastaste laste rühma, kellel oli sama IQ. Osa jäi veel aastaks lasteaeda, osa läks kooli. Aasta hiljem oli koolis käinute intelligentsuse tase kõrgem kui “lasteaedade” intelligentsus. See pole üllatav: kool pakub arenguks rikkamat keskkonda.

Müüt kaks

Peaasi, et anda varakult hoogu intelligentsuse arengule, siis läheb kõik iseenesest. Pole tõsi. Ühes uuringus valisid Ameerika psühholoogid välja väikelapsed, kelle emadel oli väga madal intelligentsustase ja kes töötasid nende vaimse arengu ja kooliks valmistumise nimel. Mitmeaastase koolituse jooksul suutsid psühholoogid nende imikute intelligentsust märkimisväärselt tõsta: mõnel oli IQ tõus 30 punkti! Kooli astudes olid nad paljude eakaaslaste arengus ees. Kuid kui eriklassid lõppesid, naasid lapsed oma vähearenenud sugulaste maailma, hakkasid õppima tavakoolis, nende intellektuaalne tase langes järk-järgult ega tõusnud eakaaslaste keskmisest tasemest kõrgemale.

Ameeriklased ütlevad intelligentsuse kohta: "Kasuta või kaota" - kasutage seda või kaotate selle. Peate oma aju pidevalt treenima.

Kolmas müüt

Ainult suhtlemine täiskasvanutega arendab last. See väide kehtib imikute kohta. Jah, laps õpib rääkima ja mõtlema täiskasvanutega suheldes. Tema vanemad selgitavad talle uute sõnade tähendust, õpetavad uusi väljendeid ja parandavad teda, kui ta midagi valesti hääldab. Ja omapäi jäetud beebid, ühevanused kaksikud, kelle vanemad jätavad pikaks ajaks üksteise seltskonda, hakkavad vaimses arengus eakaaslastest maha jääma.

Kuid hiljem, kooliajal, on suhtlemine eakaaslastega sama vajalik kui suhtlemine täiskasvanutega. John Kennedy presidendiks oleku ajal USA-s tekkis olukord, mida teadlased ei jätnud kasutamata. Kennedy otsustas ühendada mustade ja valgete laste koolid. Enne seda õppisid valgete ja mustanahaliste ameeriklaste lapsed eraldi. Georgia osariigi valged vanemad – Lõuna-Ameerika istutajate järeltulijad – olid sellisele uuendusele kategooriliselt vastu. Nad lõpetasid oma laste kooli saatmise ja koolid suleti kaheks aastaks. Lapsed, ja nad olid enamasti üsna jõukatest, jõukatest peredest, õppisid kodus palgatud õpetajate juures. Kui konflikt kahe aasta pärast lahenes ja lapsed kooli tagasi said, selgus, et nende IQ (USA-s mõõdetakse pidevalt kooliõpilaste intelligentsi taset) oli oluliselt madalam kui teistest osariikidest pärit laste IQ, kes ei seganud. õpinguid koolis ja jätkasid suhtlemist eakaaslastega. Ja see mahajäämus likvideeriti alles 4 aasta pärast.

Neljas müüt

Targa lapse saamiseks peate arendama tema loogilist mõtlemist. Moskva Riikliku Ülikooli psühholoogiateaduskonna psühhogeneetika osakonna töötajad viisid läbi 6-aastaste kuni 24-aastaste inimeste rühma luure arengu pikaajalist vaatlust. Ja me nägime, et loogilise mõtlemise tase oli kõrgem nende teismeliste ja noorte seas, kes 6-aastaselt paistsid silma rikkaliku visuaalse ja kujundliku mõtlemisega.

Nii et ärge kiirustage koolieelikutega loogikaprobleeme lahendama. Lapsed peavad arendama fantaasiat, kujutlusvõimet, kujutlusvõimet, rohkem kirjutama, joonistama ja nendega mängima. Mäng on lapse arengus väga oluline etapp. Meie kuulus psühholoog, lapsepõlvemaailma uurija D. B. Elkonin ütles: kui laps eelkoolieas piisavalt ei mängi, mõjutab see tema edasist arengut.

Müüt viies

Erinevate rahvuste inimesed erinevad intelligentsuse poolest. USA-s uuriti ja võrreldi pidevalt valgete ja mustade rassi esindajate intelligentsust. Ja alati selgus, et valgete keskmine IQ oli umbes 15 punkti kõrgem. Sellest järeldasid nad, et mustanahalised on geneetiliselt defektne rass. Kuid uuemad uuringud on näidanud, et IQ taseme erinevuste põhjuseks ei ole geenid, vaid keskkond. Ja 15 punkti on tüüpiline erinevus privilegeeritud elanikkonnarühmade ja piiratud õigustega rühmade intelligentsuse tasemes, sõltumata rahvusest. Kui määrati ühiskonnas võrdse positsiooni, hariduse, sissetuleku, laste arvu peres ja vanemate vaimsete väärtuste poolest võrdsete mustade ja valgete rühmade esindajate intelligentsuse tase, selgus, et neil oli sama IQ.

Ja Saksamaal võrreldi segaabielude ja etniliste sakslaste laste intelligentsust. Ja ka üksikute sotsiaalsete rühmade vahel ei olnud erinevusi.

Muideks

Ameerika teadlane J. R. Flynn arvutas välja, et kahekümnenda sajandi teisel poolel tõusis kõigi planeedi elanike intelligentsuse tase umbes 20 punkti võrra. Oleme saanud targemaks. Seda seletatakse elutingimuste paranemisega, tervishoiu arenguga, toitumisstruktuuri muutustega: hakkasime rohkem sööma valke ja vitamiine... Ja meie rikkalik infokeskkond: haritud inimeste arv kasvab, üldine teadlikkus sellest rahvaarv kasvab.

Meie teave

Filosoofid mõistavad intelligentsust kui võimet mõelda ja maailma ratsionaalselt mõista. Psühholoogid tõlgendavad seda mõistet laiemalt: hõlmates mitte ainult loogilist mõtlemist, vaid ka võimet kiiresti õppida, probleemolukordadest väljapääsu leida ja praktilisi kogemusi koguda.

Mormoonide kogemus. Suurperede laste intellektuaalne tase sõltub suuresti ka nende vanemate haridusest ja sotsiaalsest staatusest. Haritud peredes, kus lapsi õpetatakse, ei ole esimese nelja intelligentsuse tase madalam kui nende eakaaslastel ühe- ja väikese lapsega peredest. Ja ainult viies võiks olla hullem. Ilmselt ei jätku meie vanematel enam viiendaks jõudu. Suurperedes, kus vanemad ise ei hiilga ei intelligentsuse ega haridusega, täheldatakse intelligentsuse langust juba teisel lapsel, kõigist järgnevatest rääkimata.

Kuid mormoonide ja kveekerite suurtes peredes, kes on traditsiooniliselt oma lastega väga seotud, ei vähene nende pärijate intelligentsus, olenemata sellest, millises vanuses nad on sündinud.

Igaühe meist elu algab mehe ja naise kahe suguraku ehk DNA-d sisaldavate nn sugurakkude ühinemisest. Teisisõnu, iga inimese DNA on isalt ja emalt edasi antud geenid, mis jagunevad täiesti juhuslikult, moodustades uusi kombinatsioone. Sellised me välja kujuneme, üksteisest täiesti erinevad.

Võib-olla unistavad kõik emad alates lapse sünnist lihtsalt tõelise imelapse kasvatamisest. Ja ma polnud erand. Kui mu tütar sündis, vaatasin internetist palju erinevat infot laste varajase arengu, erinevate harjutuste ja muude süsteemide kohta. See kõik oli päris huvitav ja õppisin palju. Ja pealegi inspireerisid mind meeldejäävad pealkirjad: “Korrutustabelid alates 3-aastasest”, “Erinevate keelte õpetamine alates 2-aastasest” ja nii edasi. Aga kui hakkasin korrutustabelite või inglise keele varase õppe meetodite süvaanalüüsi tegema, sain aru, et see kõik on jama ja need ei aita üldse.

Minu tütar on praegu 6-aastane ja 4 aastat tagasi ei olnud mul võimalust süveneda ja uurida materjali alates 2-aastaste laste arengust, sest sel ajal käisin mina tööl ja tütar lasteaias. Ja mis kõige kummalisem on see, et vesteldes ühe tuttava neuropsühholoogiga, hakkasin mõistma, kui ebatäiuslikud on erinevad varajase arendamise meetodid ja mõnel juhul võib neil olla isegi varjukülg. Kuid kõigest sellest hoolimata on mu tütar oma vanuse kohta üsna targaks saanud ja ema ütleb, et võttis mind järgi: hakkas juba varakult kõndima ja rääkima, joonistama ja meisterdama.

Mu tütar on 3-aastaselt joonistusklassis käinud ja talle see meeldis. Ta joonistas iga päev, istus siis minu kõrvale ja rääkis mulle oma joonistusest. Aga nüüd ei saa ma millegipärast aru, miks töö- ja joonistamistunnid tavakoolis meile keerulised on? Olin lihtsalt kindel, et meil koolis probleeme ei teki, aga näiteks matemaatikaga on kõik hästi: ta lahendab alati kuni 10 näiteid õigesti.

Laste arengu tunnused

Selgub, et lapsepõlves ei arenenud meil peenmotoorika hästi. Ja küsimusele, miks meie tööjõu ja õppetundidega kõik nii hästi läheb, leidsin vastuse oma sõbralt, neuropsühholoogilt. Nüüd proovin tema sõnu teile ümber jutustada: laste ajutegevus avaldub täiesti erineval viisil, kõik sõltub beebi vanusest. Näiteks 3-aastasel lapsel peaks arenema ainult väike osa ajust ja 7-aastaselt peaks arenema ülejäänud aju. Sel põhjusel ei soovita kogenud psühholoogid enne 5. eluaastat lugeda ja lahendada keerulisi matemaatilisi ülesandeid. Alates 2-5 aastast on vaja arendada sensoorseid oskusi.

Ja selleks peab beebi lihtsalt rohkem mängima ja liikuma, eakaaslastega suhtlema, vanematega pargis jalutama, muru ja puid puudutama ning võimalusel rohkem joonistama. Ja selleks ei pea vanematel tingimata olema mingit pedagoogilist haridust, ja loomulikult peab neil olema ka natuke vaba aega oma lapsele tähelepanu pöörata. Ja alles nüüd sain sellest aru.

Paljud vanemad hakkavad moe negatiivse mõju tõttu oma lapse varajasele arengule teda õpetama 2–3-aastaselt. Loomulikult saate koos lapsega koguda puslesid või ehituskomplekte, arendades seeläbi peenmotoorikat. Kuid on oluline teada, et enne 5. eluaastat ei tohiks proovida teda lugema õpetada ega temaga koos matemaatilisi ülesandeid lahendada, kuna tema ajutegevus pole selleks veel valmis. Vastasel juhul võite oma last ainult kahjustada.

Iga beebi ajuosa areneb kindlal perioodil ja seetõttu on iga vanuse jaoks olemas teatud õppimisparameetrid. Ja seetõttu, kui sel hetkel on aju valmis ainult selleks, et laps võtab pliiatsi ja hakkab oma kunsti joonistama, on lugude lugemine täiesti sobimatu. Vastasel juhul arendate mõnda võimet teiste tema vanuses vajalike võimete kahjuks. Ärge unustage seda. Kui teie laps ei kipu geeniuseks saama ja kui ema ja isa intelligentsus on keskmisel tasemel, on teie laps täpselt samasugune, pole vaja teda mõnitada.

Kellelt luureandmeid edastatakse?

Intellekti kujunemist mõjutavad paljud tegurid, alates juurdepääsust teabele kuni geneetiliste omadusteni. Teadlased keskendusid viimasele. Siin on mõned olulised tegurid geneetika maailmast, mille teadlased on tuvastanud. Pärast nende uurimist saate täpselt teada, kuidas luureandmed vanematelt lastele emakasse edastatakse:

1. Intelligentsusgeen ei kandu isalt pojale ehk kui sul on keskmisest kõrgem intelligentsus, siis on 100% tõenäosus, et sinu pärija intelligentsuse tase on keskmine.
2. Ka idiootsust ei päranda isalt pojale.
3. Mõistus kandub isalt edasi ainult tütrele ja sedagi vaid 50%.
4. Poeg saab pärida 80% intelligentsusest ainult oma emalt, mis omakorda anti talle edasi isalt.
5. Imelaste tütardel on alles pool oma intelligentsusest.

See on põhjus, miks meie maailmas on nii palju meesgeeniusi ja vaid üksikuid säravaid naisi. Aga rumalaid mehi on ka palju, sealt tulebki mitte eriti hea statistika. Enamik Nobeli preemia laureaate on mehed, kuid ka alkohoolikud ja idioodid võivad olla mehed.

Järeldused meestele ja naistele selle olukorra kohta

Meie geneetikamaailm on lihtsalt imeteadus, mille regulaarne uurimine aitab maailmal mitte ainult edukalt ravida paljusid haigusi, vaid määrata ka teie lapse välimust ja intelligentsuse taset.

Kaasaegsed geeniteadlased on nende teaduslike avastuste lävel, mis tulevikus aitavad oluliselt vähendada inimeste vananemisprotsessi ja pikendavad inimkonna eluiga.

Järeldused meeste kohta:

• Oma poja tulevaste võimete kohta vähemalt natuke teada saamiseks peaks mees vaatama oma naise isa ja kui tal on hea positsioon, on poeg selles temaga väga sarnane.
• Teie tütar pärib täpselt poole teie intelligentsusest, kuid omandab ka täpselt sama poole rumalusest. Intellektuaalselt on ta teile väga lähedane, nagu tema poeg. Kui sa oled tark ja tahad sama põlvkonda, siis unista tütardest ja kui sa pole tark, siis unista poegadest
• Kõik teie intellektuaalsed võimed on saadud teie ema isalt.

Järeldused naiste kohta:

• Kui teil on poeg, on ta lihtsalt teie isa koopia, nii et pole mõtet teda "rumala" pärast noomida.
• Teie tütart kasvatatakse samamoodi nagu teid, kuid tema mõistus tuleb teie mehest.

Lapse kõrge intelligentsuse mittegeneetilised põhjused

Kogenud arstid ja psühholoogid on juba ammu tõestanud, et intelligentsus edastatakse lastele otse X-kromosoomidest, see tähendab emalt. Kuid laste intelligentsuse tase ei sõltu mitte ainult ema vaimsetest võimetest, vaid ka sellest, kuidas see areneb. Teatud mõtteviisi kujunemist mõjutavad otseselt järgmised olulised tegurid:

1. Keskkond, milles teie laps kasvab, kasvatusmeetodid ja muud intelligentsuse arengut mõjutavad tingimused.
2. Intellekti arengut varases staadiumis, see tähendab alates 3. eluaastast, peetakse üsna oluliseks punktiks, kuid see tähendab, et peate kohe istuma teaduslike väitekirjade või muude teaduslike raamatute juurde.
3. Vaimse tegevuse arendamise meetodite kasutamine kompleksis on tõhusam.

Lapse varase arengu meetodid

Kui laps pole veel sündinud, soovitavad arstid võimalusel alates 6. raseduskuust kuulata rohkem klassikalist muusikat, sest just sel hetkel hakkab laps tänu aju neuronite aktiivsele stimulatsioonile kõike peenelt kuulma. Klassikaline muusika mõjutab soodsalt intelligentsuse ja vaimsete võimete tulevast taset.

Lisaks ei mõjuta see, mida laps sööb, mõistusele vähem, nii et kui olete veel rase, proovige järgida õiget toitumist ja üldiselt tervislikku eluviisi. Prantsuse teadlased on pärast mitmeid ulatuslikke uuringuid tõestanud, et rinnapiimal on kasulik mõju intellektuaalsetele võimetele isegi siis, kui olete rinnaga toitnud vaid paar kuud. See asjaolu mõjutab hästi teie laste edukust koolis ja hilisemas elus.

Ka keskkond mõjutab oluliselt arengut, kuid kui ta on alati riides ja nutab sageli ilma põhjuseta, siis on see põhjus muretsema hakata. Pidevates stressiolukordades võib langeda iga inimese intelligentsus, lastest rääkimata.