Laste käitumine 5 6 a. Viieaastase lapse psühholoogia. Lapse kasvatamise olulised ülesanded

5-6 aastaste laste haridus, kasvatuspsühholoogia... Suure sooviga laps hakkab tegelema joonistamise, modelleerimisega... Mida saab isa oma laste heaks teha...

5-6-aastase lapse kasvatamine on huvitav ja raske ühtaegu. See on tingitud asjaolust, et tema käitumise psühholoogia pole täielikult välja kujunenud. Väikemees on jõudmas uude arengufaasi, millel on eelmistest mitmeid erinevusi.

1. Peamine omadus on see, et beebi tahab saada täiskasvanuks ja iseseisvaks. See on eriti ilmne meeskonnas. Laps tahab kõike õigesti tajuda ja teha. Ja ta isegi püüab teisiti mõelda.
2. Loomingulisus selles vanuses on tunda kõiges. Viieaastased lapsed on suured unistajad, kes armastavad naerda igal põhjusel: näiteks naljakate olukordade üle koomiksitest, muinasjuttudest ja muinasjuttudest. Ja see, mis nendes lugudes varem oli hirmutav, tundub nüüd lõbus.
3. Fantaasiaga kaasneb soov komponeerida. Lapsed ootavad, et täiskasvanud toetaksid nende impulssi ja hakkaksid koos nendega ette kujutama. Selline ühine ajaviide tugevdab põlvkondade vahelist sõbralikku sidet. Märkimisväärne on see, et viieaastaselt tunnevad lapsed ühtviisi vahetult suhtlemist nii eakaaslastega kui ka täiskasvanutega.

Mängu kaudu õppimine

5-aastane laps on hunnik energiat, puhkust, positiivset oma ehedal kujul. Selleks, et ta kauaks selliseks jääks, on vaja mitte varjutada tema lapsepõlve täiskasvanute probleemidega. Aidake tal mängu kaudu mõista olulist teooriat.

Need reeglid hõlmavad järgmist:

• tuleohutus;
• Liiklusseadused;
• võõrastega suhtlemise lubamatus.

Kasvatuse peensuste psühholoogia

Väide on õiglane: "Ükskõik, kuidas te teesklete, ei saa te koera ja last petta." Lapsed tunnetavad peenelt teiste tuju, nende suhtumist iseendasse. Lisaks oskavad nad analüüsida ja järeldusi teha.

Beebil ei ole alati selge, kuidas teatud olukorras käituda. Ja kui armastatud inimene jääb haigeks või kurvaks, püüab ta teda halbadest mõtetest kõrvale juhtida. Kasutatakse mis tahes vahendeid. Laps nutab, naerab või mängib ringi. Kui vaid tema ema, kes temaga iga päev suhtleb, midagi õpetab ja seletab, oleks ikka tema lemmiksõber kõigis asjades ja mängudes.

Mõnikord põhjustab selline "hoole" palju probleeme. Sellistel hetkedel on võimatu beebit tundetuses ja tänamatuses süüdistada. Lärmaka lõbu ja ootamatute vajaduste varjus on peidus hirm ja põnevus. Laps on segaduses kallima kummalisest muutumisest. Seetõttu võib mõnikord esitada küsimusi: "Kas sa kuuled mind?", "Kas sa räägid?". Nii püüab ta tähelepanu tõmmata ja selgitada, kas äkilise muutuse põhjustas tema.

Nendel hetkedel vajab laps tuge. Piisab, et teda kallistada ja pähe patsutada. Võite öelda mõne fraasi rahulikul häälel, ilma ärrituse ja rahulolematuseta. Selgitage olukorda, isegi kui ta seda otse ei küsinud. Abiks on ka mõne teise usaldusväärse täiskasvanu nõuanded.

Temaatiline materjal:

Vanematevahelise suhte tähtsus

"Parim, mida isa saab oma laste heaks teha, on armastada nende ema," ütles Veronika Dolina. Ettevõtlusse sukeldunud isa ei pruugi lapse arengus aktiivselt osaleda. Kuid tema armastus naise vastu projitseerub tema lastele. Vanematevahelised pinged toovad väikese inimese hinge ebakõla – armastab ta ju mõlemat võrdselt.

Tülid ja erimeelsused peres muudavad lapse ebakindlaks. See mõjub halvasti tema edule lastekoondises, sõltumata võimetest. Kasvavad kõige iseseisvamad lapsed, kelle kasvatamisega tegelevad mõlemad vanemad, kasvatuses sarnaste nõuetega.

Perekond on seitse "mina"

5-6-aastaselt on äärmiselt oluline, et laps käiks kultuuriüritustel kogu perega. See võib olla ükskõik milline: näitused, konkursid, nukuetendused. Kui see on võistlus, toob mõlema vanema osalemine selles beebile palju meeldivaid emotsioone. Pealegi saab koduteel midagi arutada.

Pärast meeldivaid maailmaretkeid alustab laps suure innuga joonistamist, modelleerimist ja muid tavalisi tegevusi. Ärge seostage nende esinemist jalutuskäikudega kui tasu. See arendab harjumust saada iga tehtud töö eest "tasu". Hiljem on lapsel raske teda veenda, et hoolsus ettevõtluses on vajalik tema jaoks, mitte vanemate jaoks.

Vaja on julgustust. Peaasi, et sellest harjumust ei tekiks. Lõppude lõpuks saadetakse igale taotlusele küsimus: "Mida sa minuga selle eest teed?".

Viieaastasele lapsele tuleks sisendada ilu ja hindamatuse mõisted. Õppige hindama elu, austama teisi ja iseennast, kogu aeg.

Harmoonilise arengu kõige olulisem tingimus 5-6-aastaselt on valikuvabadus. Laske beebil teha seda, mis talle meeldib: sportida, laulda, mängida või tantsida. Selles küsimuses järgige kuulsa lastepsühholoogi Janusz Korczaki käsku. Ärge nõudke lapselt, et ta muutuks selliseks, nagu teie, tema vanemad, tahate, et ta oleks. Parem aita tal saada iseendaks.

Vanus 3 kuni 6 aastat - väga huvitav ja oluline periood lapse elus. Lõppude lõpuks liigub laps praegu seisundist "laps ja ema on üks" olekusse "olen eraldiseisev isik". Ja kuigi kolmeaastase beebi iseseisvus on muidugi veel üsna meelevaldne mõiste, aga mis laps muutub ja kasvab , me ei vaidle selle üle.

Kuidas see täpselt juhtub, mis aitab vanematel mõista, et nende armastatud beebi on juba suureks kasvamise teele asunud?

Peamine psühholoogilise arengu tunnused kolmeaastane beebi

• laps realiseerib end inimesena ja alustab psühholoogilist eraldatust emast, just selle teguriga on seotud 3-aastane vanusekriis.
• koostab lauseid, kasutades eessõnu "mina", "sina", "tema", "ta". Varem kasutas laps oma nime tegude kirjeldamiseks, näiteks ütles ta: "Masha läks" ja nüüd ütleb laps: "Ma läksin".
• on teadlik oma soost ja liigitab end teadlikult poisiks või tüdrukuks. Sel perioodil on lapsele tüüpilised rollimängud: tüdrukutele "tütar-ema" nukkudega, poistele autode, püstolite ja jalgpallipalliga.

Kaaluge peamist vaimse kasvu hetked laps vanuses 3 kuni 6 aastat.

Sotsialiseerumine

Alates kolmandast eluaastast alustab laps oma pereringist väljapoole liikumist ja siseneb beebi ellu aktiivne suhtlemine eakaaslastega . Pole ju asjata, et kui poeg või tütar saab kolmeaastaseks, arvavad paljud vanemad, et lapsel on aeg osaleda, ta kursustele registreerida.

Mis annab lapsele täieliku suhtlemise eakaaslastega, mida ta saab ühismängude ajal õppida:

• allutage oma soovid üldistele mängureeglitele;
• moodustada mõistete "hea" ja "halb" olemus;
• õppida tundma teiste laste emotsioone ja käitumist;
• muutuda iseseisvamaks;
• õppida midagi uut.

AT vanuses 3 kuni 6 aastat, tänu aktiivsele sotsialiseerumisele õpib laps järk-järgult hindama ümbritsevat maailma, inimesi, tajuma adekvaatselt oma tegevust.

Lapse vananedes mängude süžeeliinide muutmine : kui 3-4-aastaselt piirdusid nad täiskasvanute, perekonna, igapäevaste süžee jäljendamisega ja sisaldasid peamiselt objektiivseid tegevusi (nuku toitmine, auto juhtimine, kuubikutest maja ehitamine), siis 5-aastane laps. 6-aastane, kui nad kasvavad ja omandavad uue , juhib tähelepanu keerukamatele punktidele, nagu inimsuhted.

Samuti muutub mäng ajaliselt pikemaks:

• 3-4-aastaselt saab beebi entusiastlikult ühe asjaga tegeleda mitte rohkem kui 15 minutit, siis peab ta üle minema millegi muu vastu;
• 4-5-aastaselt võib üks mäng kesta 20-30 minutit;
• kell 5-6 saab laps mängust 30-40 minutiks kaasa lüüa ja pärast mõningast puhkust selle juurde tagasi pöörduda, kui see on huvitav.

Psühholoogilised omadused

Vanuses 3 kuni 4 aastat beebi kujundab kõneldud sõnade intonatsiooni mõiste: laps suudab hääle abil mõista rahulolematust oma käitumisega, pahameelt, irooniat, kurbust.

Selles vanuses ei aja laps põhimõtteliselt enam segi ainsust ja mitmust, naiselikku ja mehelikku, oskab objekte erinevate kriteeriumide järgi rühmadesse jagada, kuid mõnikord võib ta helistada eilseks homseks ja vastupidi, ajada segamini mõisteid "lõunasöök". ” ja „õhtusöök”. Samuti põhjustab beebi raskused kella järgi kella mõistmise vajaduse.

Laps avatud uutele teadmistele , tunneb elavalt huvi, milleks see või teine ​​objekt mõeldud on ja mida sellest teha saab. Tänu sellele huvile võtavad mõned lapsed oma mänguasjad lahti ja lõhuvad mõnikord, et mõista, kuidas need sees on.

Iseseisvus ja soov teha kõike täpselt nii nagu tema tahab on 3-4 aastaselt üsna terav teema. Sellise beebi vanemad peavad olema kannatlikud ja püüdma last organiseerida pideva igapäevase rutiini ja oma tegude sidususe abil ning meeles pidama ka seda, et hoolimata kõigist protestidest, kui beebil on raskusi või ta tunneb end väsinuna, tuleb väike mässaja, vähemalt mõneks ajaks, aga naaseb kindlasti vanemliku hoole alla.

Lapsel vanuses 5 kuni 6 aastat üsna arenenud, jätab ta kergesti pähe luuletused, jutud, laulusõnad. Selles vanuses lapsed õpivad kergesti, saavad kiiresti uutest sõnadest aru, räägivad üsna nutikalt. Samuti õpib laps järk-järgult mõistma asjade põhjuslikke seoseid ja seoseid: ta hakkab nähtusi võrdlema ja võrdlema, esile tooma nende olulisi tunnuseid, opereerima mõistetega “materjal”, “kaal”, “arv”.

Selles vanuses ei jälgi beebi mitte ainult aktiivselt ümberringi toimuvat, vaid ka teeb vastavad loogilised järeldused (näiteks kui on tuju, võib ta rääkida teemal “miks inimesed tööl käivad” või “miks ma täna kurb olen”), kordab teistelt lastelt ja täiskasvanutelt kuuldut ja nähtut.

Psühholoog Natalja Karabuta räägib:“Mõned vanemad, olles oma lapse kolme aasta pärast lasteaeda pannud, arvavad, et nüüd kaasatakse beebi arendamisse spetsialistid, kes saavad lõpuks puhata. Ohtlik pettekujutelm, sest nüüd algab beebi elus uus oluline etapp – esimene suureks kasvamise periood. Sellest, kui õigesti vanemad ajavahemikul 3–6 aastat haridussüsteemi üles ehitavad, sõltub otseselt sellest, kui piisav on beebi väärtussüsteem, kui ta suureks kasvab. Selles vanuses laps ei võta enam täiskasvanu sõna - ta usub oma silmi, ei allu korraldustele, vaid nõuab täiskasvanu usaldust, austust ja koostööd. Vanemate jaoks on oluline õppida lapsega suhteid looma, üksteist mõistma, samal lainepikkusel olema.

Vanemad tahavad kasvatada oma poegadest tõelised mehed, tugevad ja julged. 5-aastase poisi kasvatamise psühholoogia on aga tõeline kunst. Vanus on ideaalne eluks oluliste, kasulike asjade omastamiseks. Poistel on juba kujunemas oma käitumisstereotüüp, vanemad peavad palju pingutama.

Kuidas kasvatada 5-aastast poissi?

Vanemad peavad meeles pidama, et 5-aastase poisi kasvatamine on pidev ja pidev töö. Selles vanuses saab laps juba paljust aru, eristab riideid, hääle intonatsiooni, käitumist. Tal on oma arvamus, mis sageli ei lange vanema arvamusega kokku.

Kuidas kasvatada 5-aastast poissi? Alustage lähedase ja usaldusliku suhte loomist. Selle olemasolu aitab mõista last, tema soove, hirme ja mõtteid. Vanemad - saavad kasvava lapse sõpradeks, luues järk-järgult õigeid suhteid. Õpetage oma pojale häid kombeid. Ta käib juba lasteaias, õpetab teda aitama tüdrukuid, õpetajaid, vanureid.

Vastutus ja suhtlemisoskus. Oskus ühiskonnas käituda, inimesi aidata, aitab edaspidises täiskasvanuelus. Usaldage oma poegadele majapidamistööd. Olgu üks lihtne ülesanne, näiteks lillede kastmine, kuid see on regulaarne ja kohustuslik. Nii sisendame vastutust.

Karistused. Minimeerige karistused, võimalusel kaotage need üldse. Selles vanuses lapsed protesteerivad ja võivad käitumist negatiivselt mõjutada. Rääkige, selgitage, miks teatud asju pole võimalik teha.

Kruusid. Imeline vanus oma poja sektsiooni saatmiseks. Küsi, mida ta teha tahab, paku oma võimalusi. 5-aastase lapse kasvatamisega peaks pidevalt kaasnema füüsiline aktiivsus, loovus.

Praktilised näpunäited 5-aastase poisi kasvatamiseks:

• ümbritsege hoolikalt. Isa pöörab selles vanuses tähelepanu eelkõige oma pojale. Niisiis, ta kasvab enesekindlaks, seltskondlikuks, lahkeks;
• osta meeste elukutsete jaoks sobivaid mänguasju. Käes on tööriistakomplekti, tuletõrjeautode, lennukite aeg. Rääkige mänguliselt ametite tähtsusest;
• arendada mehelikke omadusi, lahkust, vastutulelikkust. Varasest east alates valmistuge täiskasvanud pereeluks. Kui lapsel on hirmud, proovige aidata neist lahti saada;
• Jälgige agressiooni. Mängige rahulikke ühismänge, sageli on agressiivsuse põhjuseks vanemate tähelepanu puudumine.

Tegelikult pole 5-aastast poissi raske kasvatada. Peamine on mitte unustada talle piisavalt tähelepanu pöörata, oma armastust näidata. Põhimõtteliselt langeb poja kasvatamine 5 aastat ema õlgadele, kuid isa peab kindlasti osalema ja hoolitsema. Piisab, kui isa eraldab paar tundi mängudeks ja pojaga suhtlemiseks üksi.

Isa peab poisi kasvatamises aktiivselt osalema, et laps kasvaks seltskondlikuks ja enesekindlaks. Selles vanuses on soovitatav alustada tutvumist töövahenditega: kruvikeeraja, haamer, tangid. Laps hakkab isa huviga aitama, tundes end täiskasvanud mehena.

Pidage meeles nukkude kohta. Poistel on huvi riideid vahetada, vannitada, nuku magama panna. Tänu sellele kujuneb poistel väikelastesse südamlik ja hooliv suhtumine, kujuneb oskus olla tähelepanelik isa.

Seksuaalharidus 5-aastasele poisile

Saabub aeg, mil lapsed saavad iseseisvaks. 5-aastase poisi seksuaalharidusel on oluline roll tema kui inimese kujunemisel. Sel ajal on lapsed teadlikud poiste ja tüdrukute soolistest erinevustest. Pojad tahavad olla nagu oma isa ja ootavad suureks saamise hetke.

Küsimus, kust lapsed tulevad, erutab lapsi, nad tunnevad selle vastu huvi. Vanematel on raske õigeid sõnu ja juhiseid leida. Valmistuge vastama küsimustele, varuge teadmisi anatoomiast ja füsioloogiast. Ärge häbenege, beebi tunneb seda oma hääles.

Hetkel vasta õigesti kõikidele lapsele huvipakkuvatele küsimustele. Ülesande hõlbustamiseks ostke lastele ja vanematele raamatuid, milles on lihtsas keeles vastused keerulistele küsimustele. Õpetage oma poega igapäevaseid hügieeniprotseduure tegema. Laps õpib end pesema, tutvub alasti kehaga ega ole suureks saades häbelik.

Rääkige laste välimusest mehe ja naise vahelisest armastusest ning seejärel beebi sünnist. Mida vapustavam ja vähem realistlikum lugu, seda parem. Vastused on lihtsad ja selged. Ärge lugege lastele meditsiinilisi raamatuid, nad ei saa neist aru. Poisi seksuaalharidus langeb täielikult isale. Alateadvuse tasandil mõistavad isa ja poeg teineteist ning see aitab kaasa ka usalduslike suhete kujunemisele. Tulevikus jagab poiss oma mõtteid ja probleeme.

Lugude ajal väldi vägivallateemasid. Olge selle eest hoiatatud, kuid ärge kartke. Seksist on selles vanuses veel vara rääkida. Piisavalt juttudest, et mehed on tüdrukute kaitsjad. Soe ja sõbralik õhkkond peres aitab kasvada tõeliseks meheks. Lapsed juhinduvad vanemate omavahelistest suhetest, kopeerivad sageli nende käitumist tulevikus.

Haridus ei ole piirangud ja keelud. Esiteks on see armastuse, usalduse ilming. Vanemad ei tohiks unustada, et poisil on ka selles vanuses oma arvamus. Teda tuleb suunata õigele teele, anda nõu.

Tuleks õpetada tüdrukutesse galantselt suhtuma. Poisid peavad mõistma, et nad on tüdrukute kaitsjad, neid aitama, nende eest hoolitsema. Sellist suhtumist tuleb isale näidata ema, vanaema ja teiste õrnema soo esindajatega suheldes.

Psühholoogi nõuanded 5-aastase poisi kasvatamiseks

4-5-aastaselt arenevad lapsed kiiresti. Nende maailmataju, kujutlusvõime muutub keerulisemaks, nende tähelepanu ja intellekt paranevad, käitumine muutub. Selles etapis, kui poiss on juba suureks kasvanud ja ei vaja sellist hoolt nagu ühe või kahe aasta vanuselt, hakkavad mõned vanemad pühendama haridusele vähem aega.

Kui aga soovid, et laps areneks harmooniliselt, õpiks õigeid käitumisnorme ja oleks hiljem koolis edukas, siis seda mitte mingil juhul teha.

Viieaastast poissi on vaja harida ennekõike, aidates tal õppida põhilisi moraalseid väärtusi, omandada eluks vajalikke võimeid ja oskusi.

Selleks peate oma pojaga pidevalt suhtlema: pöörama tähelepanu erinevatele olukordadele, mis teie silme all toimuvad. Näiteks kui näete hoovis poiste vahelist kaklust, peate sellele poja tähelepanu juhtima ja väljendama oma suhtumist sellesse teguviisi. Saate lapsele selgitada, et tülitsemine ei ole viis erimeelsuste lahendamiseks, kõik saab rahumeelselt lahendada.

On veel üks võimalus: küsi oma pojalt, mida ta teeks, kui ta oleks sellises olukorras. See arendab lapses mõtlemis- ja analüüsivõimet ning võimaldab saada esimese elukogemuse.

Kõik nõuanded viieaastaste poiste kasvatamiseks võib taandata järgmistele:

• aidake oma lapsel maailma avastada ja areneda, rääkige temaga, vastake tema küsimustele, õpetage suhtlemisnorme ühiskonnas;
• alusta oma pojas meheliku iseloomu kasvatamist: lase tal rohkem isaga suhelda, teda jälgida, aidata erinevates majapidamistöödes;
• mängida koos erinevaid õpetlikke mänge, alustada kooliks valmistumist: õppida lugema ja arvutama;
• arendage oma lapses aktiivsust ja vastupidavust: jalutage oma pojaga, laske tal tänaval (mänguväljakul) joosta, suhelda eakaaslastega - see aitab suunata tema energiat mängudesse, mitte hellitamiseks;
• säilitada soov tüdrukutega ühendust võtta;
• kujundada oskusi ja võimeid, sooritust, mis on poisile koolis kasulikud. Sisendada armastust teadmiste vastu, et laps ootaks kooli minekut.

Samuti on oluline mitte unustada ümbritseda last armastuse ja hoolitsusega, kuid peamine on hooldusõigusega mitte üle pingutada. Järgige artiklis antud soovitusi ja väikesest poisist kasvab välja tõeline hea kommetega mees.

Viieaastaste poiste psühholoogia eeldab nende peamiste iseloomuomaduste kujunemist, mida nad kannavad kogu elu. Seetõttu on sel ajal oluline hakata kasvatama pojas mehelikke omadusi: julgust, vastupidavust, enesekindlust.

Viieaastase poisi kasvatus hõlmab aktiivseid mänge, suhtlemist eakaaslastega mänguväljakul ja lasteaias. Pojale on soovitatav osta poistele mõeldud mänge: püstolid, autod, konstruktorid; räägi talle erinevatest meeste ametitest: politseinik, tuletõrjuja.

5-aastase lapse kasvatamisel on palju funktsioone. Selles vanuses kujuneb beebil ühiskonnas välja oma spetsiifiline käitumise stereotüüp. Laps juba teab ja oskab palju teha, aga mälu on ikka väga laialivalguv. Kui õige selles vanuses? Esiteks peavad vanemad olema väga kannatlikud, et järk-järgult arendada beebi võimet sooritada järjestikuseid toiminguid, et talle tema kohustusi meelde tuletada.

Lapsed on oma vanemate peegeldus. Lapsepõlv on eluperiood, mil kõik võimalik on alles ees. See on aeg ilma igasuguste kohustuste ja tõsiste kogemusteta (kõik negatiivsed ja positiivsed sündmused roosades värvides). Jah see on. Kui aga vaadata teisest küljest, siis just lapsepõlv on uue isiksuse vundament. Millest? Lihtsalt lapsed on selle keskkonna koopia, kus nad kasvavad. Headus, armastus, sündsus on laotud - üles kasvab hea kommetega ja edukas inimene. Kui kurjus, vihkamine, solvumine maha pannakse, kasvab ebaadekvaatne isiksus. Muidugi on erandeid, kui laps kasvas üles ebafunktsionaalses peres, kuid sai inimesteks (eneseharimine mängib siin suurt rolli). Kahjuks on selliseid juhtumeid vähe.

Tugeva ja vaimse isiksuse kasvatamine on vanemate jaoks õnn, kuid selleks peate olema eeskujuks purule. Parim viis on tuvastada tegelase negatiivsed küljed ja need ümber pöörata (mida varem, seda parem). Kõige rohkem saab tulemus siis, kui nii emme kui issi ka enda kallal tööd teevad (tegelevad enesetäiendamisega).

Probleemid 5-aastase lapse kasvatamisel

Psühholoogiliselt terve 5-aastane beebi on laps, kes suhtleb täielikult eakaaslastega, kellel pole hirme ja kes on oma vanuse kohta piisavalt arenenud. Kui vähemalt üks esemetest on puudu, peate tegutsema: selgitage välja põhjus ja kõrvaldage see.

Peamised probleemid 5-aastase lapse arengus:

• . Näiteks beebi kardab seda, mida pole (tugev kujutlusvõime areneb negatiivses suunas). Nendega võitlemine pole lihtne ülesanne. Kõigepealt peate välja mõtlema, kust nad tulid (laps nägi või kuulis midagi või keegi ütles). Siis on vaja, et beebi selgitaks kõige toimuva olemust, nii on tema hirmudega lihtsam toime tulla.

• Suhtlemine. Kui on selge, et laps ei tea, kuidas teiste lastega mängida, vaid ainult mõnuleb, on see selge märk lapse alaarengust. Alates 4. eluaastast peaks beebil olema võimalus eakaaslastega suhelda. Mõiste viisakus, vastavus, edu ja lahkus on juba selles vanuses paika pandud, sest laps hakkab teadlikult kontakte looma. Suhtlemise õppimiseks peavad vanemad ühinema lastega ühise vaba aja veetmisega. “tütardes ja emades” või “arstides” või joonistada (kes paremini midagi kujutab) või lugeda lasteraamatut oma sõnadega (pilte vaadates). Kõik need mängud mõjuvad väikesele isiksusele väga viljakalt.
• Laps, kes tõstab end teistest lastest kõrgemale, on samuti negatiivne element. Alati ja igal pool tuleb beebit õpetada lugupidavalt austama vanemaid, nooremaid ja omavanuseid lapsi. Lapsele tuleb selgeks teha, et kui kedagi solvasid, siis palu andestust, kohtlesid – tänan, nägid sõpra – ütle tere, minge külaliste juurest koju – jätke hüvasti. Neid lihtsaid reegleid õppides kasvab viisakas inimene.

Selles vanuses peaks laps riietuma ja lahti riietuma, kosmoses hõlpsalt navigeerima, iseseisvalt sööma ja jooma. Samuti on arenenum kehaline aktiivsus (hüppab ühel jalal, külili, ette-taha, marsib muusika taktis, kõnnib tagurpidi). Sõnad ja fraasid muutuvad tahtlikumaks. Arvestades kõiki neid tegureid, saate aru, kas laps on arenenud või mitte.

Kuidas selles vanuses last õpetada? 5-aastaselt ei saa last kasvatada ilma psühholoogilise juhendamiseta. Kui vanemad soovivad last aidata, on parem alustada lasteaiaks valmistumisega. Lapse õigeks kasvatamiseks peate talle õpetama järgmisi asju:

• armasta iseennast;
• olema huvitatud;
• mõista, mida võib öelda ja mida mitte;
• usaldada vanemaid;
• ära ole kurb;
• mõtle, mis on õige ja mis mitte;
• ära reageeri kõigele valusalt.

Reeglina, kui laps tunneb end õnnelikuna, optimistliku, uudishimuliku, sõbraliku, enesekindlana, siis see nii on. Selline väike mees õpib hästi ja mõnuga, suudab vapralt ebaõnnestumiste vastu võidelda ja armastab oma vanemaid.

5-aastase lapse kasvatamine sunnib vanemaid sageli karistust kasutama. Kuid selline mõju lapsele ühiskonnas on rangelt keelatud. Tuleb leida mingi alternatiiv ja õppida, kuidas oma last õigesti karistada. Selgitage lapsele kindlasti, et tema tegu võib inimestele haiget teha või sellel võivad olla halvad tagajärjed. Alles pärast seda, kui laps on pärast vanematega rääkimist mitu korda sõnakuulmatust, saab ta seda teha.

Mis on vanusekriis – see on periood elus, mil muutub inimese suhtumine keskkonda. Lapsed pole erand. Sellised kriisid tekivad inimesel sünnist alates, nimelt 1-aastaselt, 2-, 3-, 5-, 7-aastaselt. Siis tuleb noorukieas ja siis keskeas.

Mis näitab kriisi algust 5 aastat? See, kuidas laps oma kasvuperioodi kogeb, sõltub otseselt tema iseloomust, geneetikast, keskkonnast ja ühiskonna mõjust tema psüühikale. Mõned lapsed taluvad sellist perioodi väga ägedalt ja üsna raskelt, teised aga võivad olla täiesti rahulikud ja see aeg nende elus möödub vanemate jaoks täiesti märkamatult. Beebi viies eluaasta näitab mitmel viisil.

5-aastane kriis on üks raskemaid ja selle kestus võib ulatuda mitmest nädalast paari kuuni, mis muidugi väsitab mitte ainult vanemaid, vaid ka last ennast. Oluline on teada kõiki peamisi sümptomeid, mis viitavad sellise perioodi algusele teie lapsel.

5-aastase lapse kriisi peamised tunnused:

• käitumise muutus, enamasti halvemaks;
• ärrituvus, viha, närvilisuse ilmingud pisiasjade pärast;
• kiire väsimus;
• nii täiskasvanute kui ka lastega vesteldes hakkab ta grimasse tegema või isegi proovima naljamehe rolli, mis põhjustab vastuseks peaaegu kõigis agressiooni;
• , mõnikord võivad väga seltskondlikud lapsed endasse tõmbuda;
• mõnel juhul tekib ebakindlus, hirm vms.

Mida peaksid vanemad tegema, kui lapsel on 5-aastane kriis? Sellise oleku aluseks on kaks võimalust:

• vanemad ei pööra sellele tähelepanu, see tähendab, et kõik läheb omasoodu;
• vanemad kasvatavad last aktiivselt.

Milline variant on õige, kuidas last kasvatada? Psühholoogide sõnul on enamasti mõjusam karistusi kehtestada seoses lapsega, kuid tasub arvestada, et kõik lapsed on individuaalsed. Seega, et see periood lapse elus oleks võimalikult mugav, tuleb olukorda vaadata kahelt poolt, nimelt täiskasvanu ja lapse positsioonilt. Mõnel juhul on karistamine, etteheited ja karjumine kasutud ega anna tulemust, vaid halvendavad ainult täiskasvanu moraalset seisundit. Ja mõnikord võib laps pärast sellist suhtumist hakata mässama.

Kuidas käituda, et lapse käitumine paraneks? Vajalik:

• näidata purudele nende kavatsuste tõsidust;
• usaldage tõsiste (beebi arvates) juhtumite rakendamist;
• tõsta lapse enesehinnangut;
• õpetage oma last olema iseseisev.

Kokkuvõtteks võib öelda, et kui anda beebile natuke vabadust iseseisvuse ja eneseväljenduse näitamiseks, siis saab kriis kiiremini läbi.

Jelena Elizarova
5–6-aastaste laste kasvatamise tunnused

Vanuse arvestamine omadused 5-6-aastaste laste kasvatamisel. Lapsevanemana tuleb arvestada iseärasused laps vanuses 5-6 aastat:

1. Tuleb austada fantaasiaid, mis lapses ilmneda võivad, ei tohi segada tema maagilist mõtlemist. Oluline on õppida eristama "valed" kujutlusvõime mängust ja lihtsalt kaitsvast fantaasiast.

2. Vajadus edasi pingutada lapsed väljendada end positiivselt, püüda toetada nende soovi arendada oma võimeid ja andeid, kuid neile pole vaja keskenduda. Proovige teha kõik nii, et lapsel oleks võimalus arendada oma kõige erinevamaid loomingulisi ideid.

3. Pöörake tähelepanu soovidele lapsed, kuid peate ka suutma seada piiri, kus nende soovid võivad kahjustada ennast või teisi inimesi. Pidage meeles, et peate määrama ainult piiri, mida saate kaitsta ja vastu pidada.

5-6-aastaste laste kasvatamise tunnused

4. Andke lastele võimalus eakaaslastega suhelda. Tule lapsele appi ainult siis, kui ta on emotsionaalsetes raskustes. Arutage koos olukorda, öelge lapsele, kuidas selles olukorras kõige parem käituda.

5. Laps peab suhtlema lähedastega. Proovige korraldada puhkust kogu perele. Rääkige lapsega ühistest plaanidest. Sel juhul tuleb loomulikult arvestada lapse psühholoogiat ja tema vanust iseärasused, mis teile tundub loomulik, võib laps mõista hoopis teistmoodi.

6. Ära ole innukas lapse ohjeldamisel, lase tal määrata ülesanded, mida ta tahab ja suudab täita. Probleemide korral toetage last ja analüüsige koos nende tekkimise põhjust. Näidake rõõmu, kui teie laps saavutab edu iseseisvalt.

7. Pidage meeles, et 5–6-aastased lapsed vastavad abipalvele sooviga. Kuid tõenäoliselt ei taha nad teile võlgu jääda. Peas peaks olema mõte, et kui pöördute abi saamiseks lapse poole, saate temas edukamalt kujundada enda tunnetamise positsiooni. "täiskasvanu". Ja kui sa sa saad hoidke neid järjekorras ja kohusetundlikult, ütle neile, mida nad võlgnevad või võlgnevad, sina areneb neis"lapsepõlv".

8. Kui võimalik, ära tunne hirmu ja ära kõnni eemale "ebamugav" kuid lapse jaoks olulised küsimused. Proovige anda selge, lühike ja võimalikult lihtne vastus. Vastama tuleks ainult küsimustele, mida laps ise küsib. Pole vaja vastust levitada ja keeruliseks ajada. Selgitage lastele nende emakeeles, mis on sugudevahelise erinevuse eripära. Selgitus tuleks anda vastavalt lapse vanusele. Ja kui mõne konkreetse probleemi selgitamisega on raskusi, võtke lihtsalt käsile mõni raamat laste kasvatamine ja areng, selles sina leida palju huvitavaid näpunäiteid.

9. Kui võimalik, proovi mitte valetada, vaid vastata ausalt. Kui küsitakse surma kohta, vastake vastavalt oma usulistele ideedele, rääkige lihtsal viisil elu ülesehitusest maa peal ja taevas. Kuid kõik sõltub lapse individuaalsusest ja tema arengutasemest. Õpetage oma last mõistma erinevaid asju, rääkige tänapäeval olemasolevatest tehnoloogiatest ja meie võimalustest maa peal. Lapse rõõmustamiseks tasub mainida, et teadus ei seisa paigal.

10. Aidake oma lapsel saada üle tekkivatest hirmudest. Te ei saa neid hirmu ja helistamise pärast hukka mõista "Ära karda". On vaja last kuulata, välja selgitada, mis talle muret teeb, hirm on mõnikord mõne lahendamatu probleemi ilming. Toetage last. Kuid samas andke talle võimalus selle hirmuga ise toime tulla. Kui hirm ei lõpe, võid last psühholoogile või arstist sõbrale näidata.

Seotud väljaanded:

Laste kasvatamise tunnused koolieelses eas Konsultatsioon "Laste kasvatuse iseärasused koolieelses eas". Laste kasvatamise tunnused koolieelses eas võib jagada kaheks.

Konsultatsioon õpetajatele "Väikelaste lasteaias kasvatamise tunnused" Lapse esimesed kolm eluaastat eristatakse eriperioodil, mida nimetatakse varase lapsepõlve perioodiks. Lapse arengu üldised omadused alates 1.

Konsultatsioon vanematele "Laste muusikalise kasvatuse tingimuste tunnused perekonnas" Laste muusikalise kasvatuse tingimuste tunnused perekonnas. Paljud muusikajuhid tahavad näha oma vanemaid oma liitlaste, abilistena.

Nõuanded vanematele. "Eelkooliealiste laste kõlbelise kasvatuse tunnused" Varane koolieelik on laste sotsiaalses ja moraalses arengus väga oluline periood. Selles vanuses kujundatakse lastel aktiivselt ideid.

P. I. Tšaikovski: Riigi võim ei seisne ainult materiaalses rikkuses, vaid ka inimeste hinges. Mida laiem, vabam see hing, seda rohkem.

Nägemispuudega eelkooliealiste laste tööõpetuse tunnused Nägemispuudega eelkooliealiste laste tööõpetuse tunnused Tööjõud on üks universaalseid tutvumisvahendeid.