Värvide õppimine: harivad mängud väikestele. Kuidas õpetada lapsi värve eristama: tõhusad meetodid, huvitavad ideed ja soovitused

Olen juba pikka aega lubanud kirjutada artikli sellest, kuidas õpetada last värve eristama ja kuidas me seda Taisiyaga tegime. Otsustades esitatud küsimuste arvu järgi, huvitab see teema paljusid emasid. See pole üllatav, sest värvide tundmine on beebi sensoorse arengu lahutamatu osa. Värvide tundmaõppimine laiendab oluliselt lapse arusaama maailmast ja võimaldab kõiki ümbritsevaid objekte muul viisil - värvide järgi - klassifitseerida. Lisaks avab värvide eristamise oskus lapse jaoks uue kihi huvitavaid õpetlikke mänge.

Millal hakkab laps värve eristama?

Eksperdid ütlevad, et lapse jaoks omandab maailm värvid esimese 3-4 elukuu jooksul. Tõepoolest, laps oskab pöörata tähelepanu kontrastsetele mustritele ja erinevat värvi kõristele erinevalt reageerida, kuid teadlikust värvide eraldamisest on selles vanuses muidugi veel vara rääkida. Oskus leida teiste seast teatud värv ja veelgi enam värve nimetada, ilmneb beebil palju hiljem. mitte varem kui 1-1,5 aastat . Noh, täpne ajastus sõltub ainult sellest, kas pöörate tähelepanu lapsega värvide õppimisele.

Saate värve nimetada beebiga mängides kuni aasta ja sellest pole kahju. Noh, aasta pärast saate tutvustada spetsiaalseid värvimänge, mida selles artiklis käsitletakse. Need mängud sobivad ka 2-3 aastastele lastele, kes on veel segaduses värvide nimetustega.

Lapse valmisolek värvinimesid meelde jätta saate seda väga lihtsalt kontrollida. Kuubikutega (ehituskomplektid, pallid kuivas basseinis...) mängides võtke näiteks punane kuubik ja paluge lapsel täpselt üles leida. sama, sama. Kui laps mõistis sind ja sai ülesandega hakkama, võime öelda, et ta eristab värve ja on valmis nende nimesid õppima.

Värvide õppimine igapäevaste mängude ja jalutuskäikude ajal

Üldiselt olen ma veendunud, et selleks, et õpetada last põhivärve eristama, pole erilist vajadust eritundide järele, piisab, kui tavaliste mängude ajal värve regulaarselt nimetada. - hääldage kindlasti pliiatsite värve, ehitage kuubikute, ehituskomplektide või mosaiikidega - ärge unustage meeles pidada ka detailide toone. Sama kehtib ka riietumise, kõndimise ja muude lemmiktegevuste kohta – nimeta vestluses pidevalt ümbritsevate esemete ja mängumaterjalide värve.

Pidage vaid meeles, et "värvide õppimine" ei tähenda seda, et peate last pidevalt uurima "Ütle, mis värvi see on", "Näita, kus on punane" jne. Lapsele nagu igale teisele inimesele ei meeldi, kui teda tema teadmiste põhjal proovile pannakse, nii et alguses lihtsalt nimetage värve ja vastake oma küsimustele: "Kus on kollane kuubik? Siin ta on! "Joonistame rohelise pliiatsiga muru."

Kuidas õpetada last värve eristama? Mängud

"Sortimismängudes" peab laps jagama objektid rühmadesse, keskendudes nende värvile, samuti peate öelda pidevalt värvide nimesid , nii et need ladestuvad lapse pähe. Mida saate sorteerida? Siin on mõned mänguvalikud:

Saate teha värvisorteerija igast mittevajalikust karbist, lihtsalt katke kast värvilise paberiga ja tehke mõned pilud. Pesadesse saab lükata mosaiigitükke, mitmevärvilisi kirjaklambreid, nuppe jne. Meie sorteerija on valmistatud teekarbist ja mosaiigitükkidest. Mõnikord on valmis valikud.

• Laotame mänguasjad ja muud väikesed majapidamistarbed põrandale ning kutsume lapse üles sorteerima need sobivat värvi kastidesse. Karpide asemel võite valmistada suure paberilehe, millel on erinevat värvi osad. Meie mäng oli palju dünaamilisem, kui jagasime Taisiya ja tema lemmikmänguasja vahel värvilisi sektsioone. Näiteks Tasya valis kõik punased objektid ja nukk Maša valis välja kollased.

• Iga munandi jaoks leiame emakana, keskendudes värvile.

Asetage kõik munad kana külge kinnitatud äralõigatud plasttopsi.

Saate välja pakkuda tohutul hulgal värvide sortimise võimalusi, neid kõiki on siin võimatu loetleda. Lilledesse saab paigutada värvilisi liblikaid, korvidesse puu- ja juurvilju ning majadesse sättida värvilisi loomi... Muide, Mängude kogumik lugejatelt on ikka häid.

2. Mängud sarjast “Match a Pair”.

Värvide õppimiseks sobivad hästi ka mängud kategooriast “Match a Pair”. Saate valida majadele kaaned, päkapikkudele või klounidele mütsid, värvikatele inimestele korpused jne.

Võite proovida seda mängu versiooni: laotage vale versioon eelnevalt lapse ette ja paluge tal vead parandada.

3. Värviloto

Lotopõhimõttel põhinevad mängud muutuvad lastele huvitavaks umbes veidi üle aasta vanuselt. Muidugi ei mängi lapsed praegu täiskasvanute reeglite järgi, vaid panevad kaardid mänguväljakule piltidega.

Värvilises lotos on igal mänguväljal olevatel piltidel ainult üks värv. (Värvilise loto näide võib olla LAADI ALLA SIIT ). Seetõttu peab laps sellise loto kogumiseks valima ülejäänud hulgast teatud värvi kaardid ja asetama need õigesti väljale.

Keerulisemas versioonis saab korraga kasutada 2-3 mänguvälja, samuti õppida värvilisi ja mustvalgeid pilte sobitama, nagu mängus. « Gnoomid ja majad» (Osoon, Minu pood, Lugege) Seitsme Päkapiku Koolist.

4. Värvilised päevad

See värvide tundmaõppimise meetod on praegu väga populaarne. See seisneb selles, et ühe päeva jooksul (ja mõned isegi venitavad seda naudingut terveks nädalaks) "saab laps väga sageli sama värviga kokku", kuuleb regulaarselt selle nime ja jätab selle seetõttu kiiresti meelde. Nii et punasel päeval saate sina ja su laps riietuda punastesse riietesse, otsida üles kõik punased mänguasjad ja isegi süüa punaseid puu- ja köögivilju. Loomulikult tuletate kogu selle aja lapsele meelde, mis värvi teie teel on. Siin on näidisloend sellest, mida saate "värvilisel" päeval teha:

Vaatame koos beebiga uuritava värvi eelvalitud mänguasju;

• Panime selga sobivates värvides riided;
• Jalutame korteris ringi, otsides mänguasju ja muid uuritavat värvi esemeid;
• Jalutades otsime meile vajalikku värvi autosid;
• Värvidega mängimine;

• Vaatame vajalikku värvi piltidega raamatut või kaarte ( laadige alla näidiskaardid);

• Mängime antud värvi lotot (vt eespool);
• Lisame menüüsse uuritud värvi tooted (näiteks jaoks punane päev sobivad: marjad, tomatid, punased õunad, granaatõunad; Sest roheline : viinamarjad, rohelised oliivid, salat, herned, rohelised õunad, rohelised oad, kiivi, avokaado; Sest kollane : banaan, mais, kollased õunad, sidrun, või, juust, ananass; Sest valge : riis, kodujuust, mannapuder, piim; Sest oranž : porgand, aprikoos, kõrvits, apelsin)

5. Domani kaardid “Värvid”

Ausalt öeldes usun, et värvide uurimine on kõige lihtsam ja samas ka tõhusaim meetod, eriti kui me ei räägi liiga “traditsioonilistest” toonidest. Domani tunnid nõuavad minimaalset pingutust ja aega ning värvid jäävad peaaegu kindlasti meelde, eriti kui lapsel on kaartidega suhtlemise kogemus juba varem olnud. Pidage meeles, et selleks, et õpitud värvid kuu aja pärast lapse peast välja ei lendaks, peavad nende nimed olema konsolideerida teiste mängude kaudu (sorteeri värvi järgi, mängi lotot jne).

Mis on samuti oluline: õppige ainult neid toone, mida te ise eristate ja mille nimesid olete tõesti valmis oma mängudes ja vestlustes kasutama. Ärge laske end kaasa lüüa selliste komplektidega nagu "Umnitsa" "100 lille". Mis mõtet on õppida näiteks lillat varjundit, kui sellega elus kokku puutudes nimetad seda ise suure tõenäosusega lillaks. See ajab lapse ainult segadusse.

Hakkasime tütrega kaartide abil värve õppima 1 aasta 4 kuuselt (selleks ajaks Tasya juba teadis ja näitas nelja põhivärvi). Mõne päeva jooksul õppisime kaartidelt pähe veel 14 värvi (meie arsenalis on kokku 18) ja hakkasime nende nimesid oma mängudes mainima. Neile, kes on Domani tehnika suhtes skeptilised, võin kinnitada, et Taisiya pole tänaseni unustanud ühtegi värvi, mida ta siis õppis!

Loe lähemalt Domani meetodi ja treeningu põhimõtete kohta. "Värvilised" kaardid võivad olla LAADI ALLA SIIT ja osta SIIN.

6. Lauamängud

2-2,5 aasta pärast saab lauamänge kasutada värvialaste teadmiste kinnistamiseks. Näiteks siin on hea valik:

(Osoon, Minu pood) ja selle analoog - mäng "Shapes", kirjutasin neist varem.

Harivad karikatuurid

Harivad multikad võivad olla hea abiline värvide õppimisel. Paar multikat sellel teemal:

Raamatud

Ärge unustage raamatuid. Värvidest poeetilises ja kunstilises vormis saab lugeda näiteks “Värvilisest raamatust” Marshak või Sutejevi loos “Kukk ja värvid” (ilmus tavaliselt aastal Sutejevi kogud).

Millises vanuses peaks laps värve tundma?

Pooleteise-kaheaastaselt eristab laps juba visuaalselt hästi värve. Kahe kuni kolme aasta vahel, kui laps hakkab rääkima, on mõttekas hakata õppima värvide nimetusi.

Kuidas õpetada last värve eristama?

Lihtne ja tõhus viis on värvide rõhutamine oma igapäevaelus. Kõndides, mängides, lugedes pöörake tähelepanu värvidele. Alustage kõige elementaarsematest, vältides toone. Lapsega mängides pange tähele, et auto on sinine, kuubik kollane ja pall punane. Paluge tal anda teile see või teine ​​teatud värvi ese. Mängulisel moel saab hakata otsima toast kõiki rohelisi esemeid.

Mis aitab teil värve õppida?

Mitmevärvilised kuubikud, õhupallid, värvipliiatsid, värviline paber või papp, pliiatsid, õpperaamatud. Suuremate lastega (umbes 4-aastased ja vanemad) saate värvimislehti värvida viltpliiatsidega.

Midagi muud?

Suhelge oma lapsega regulaarselt. Parandage lahkelt tema vead ja kiitke tema õnnestumisi. Olge kannatlik ja edu saabumine ei võta kaua aega.

Vikerkaarevärvid lastele

Vikerkaar on uskumatult ilus loodusnähtus. See näeb välja nagu mitmevärviline kaar, mis koosneb värvidest (välisservast: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo, violetne). Need on seitse värvi, mida vene kultuuris tavaliselt vikerkaare järgi tuvastatakse. Allpool on visuaalsed pildid lapsele põhivärvide õpetamiseks.

Värvide järjekorda on lihtne meeles pidada, kasutades mnemoloogilist fraasi: " TO iga O jahimees ja tahab h ei, G de Koos läheb f adhan." On ka teisi võimalusi: " TO ak Oüks kord JA ak- h latern G linn Koos purunes f onar. ( TO ak KOHTAüks kord JA et Z latern G tina KOOS kandis F onar)" ja " TO alates O slu, ja Irafu, h Ike G sinine Koosõmmeldud f Ufaiki." Nendes lausetes tähistab sõna iga esimene täht värvi algustähte.

Vikerkaarevärvi kaardid

Luuletus värvidest

Olen vanaema aias
Ma leian palju punast:
See on punane vaarikas
Läheduses on punane viburnum,
Ja nad küpsesid aia ääres
Kaks ilusat tomatit.

Oranž aprikoos
Kasvas puu otsas.
Kasvas üles, küpses,
Ja ma sõin selle ära.

Need on kollased kanad.
Vaata, nad jooksevad kuhugi.
Ilmselt on ema õues
Leiti rohust uss.

Siin on rohelised konnad
Ja roheline muru.
Metsa servas rabas
Saate kuulda sõbralikku "kwa-kwa!"

Suvel on taevas su kohal
Sinine-sinine!
Kellad all
Joonistame selle siniseks.

Sinine pall üle raja
Lendab pilvedesse.
Viipa talle käega:
- Hüvasti! Hüvasti!

Baklažaan lebab aias -
Lilla tünn.
Ja sees on magus ploom
Uss on end sisse seadnud.

Lapsega töötades ja teda järk-järgult arendades esitame väga sageli küsimuse: „Miks võtab lapsel värvide õppimiseks nii kaua aega?

Oleme juba kolm kuud oma lapsele värve õpetanud, aga ta ajab kõik segamini ega mäleta. Tõepoolest, mõnikord on 10-ni lugemine ja esimesed tavalised tähed väikese õpilase jaoks palju lihtsamad kui värvid.

Levinud vead värvide õppimisel

Esimene ja levinum viga on see, et me usume, et beebi ei mäleta nime ega erista üht värvi teisest. Kuid alla kolme aasta vanune laps ei pruugi lihtsalt olla võimeline värvi nime õigesti hääldama, eristades üksteist suurepäraselt.

Et õpetada last värve eristama, ei pea te teda laua taha istuma ja tema õpinguid tüütuks toppamiseks muutma. Igasugune lastele mõeldud õpe peaks olema lõbus ja seda tuleks esitada mängu kujul. Parim on seda teha tema tavapärases keskkonnas, tema mängutoas.

Ärge kunagi moonutage õppeprotsessi ajal uusi nimesid. Teie vestlus ei tohiks sisaldada sõnu "roheline, sinine, punane või kollakas". Lastele mõeldud värvid tuleks meeles pidada täpselt nii, nagu neid nimetatakse.

Pole vaja nõuda ja last õppima sundida. Reeglina kujundab see kasvatusvorm lapses juba lapsepõlvest peale negatiivset suhtumist õppimisse. Värvide õppimine lastele muutub raskeks koormaks, millega kaasneb nutt ja kapriisid. Sellises emotsionaalses seisundis beebi ei suuda keskenduda ning teie nördimust nähes läheb ta veelgi segasemaks ja kaotab keskendumisvõime.

Õppige värve mängides

Saate õpetada lastele värve mängu kaudu, julgustades last värvidele tähelepanu pöörama. Näiteks istudes oma lapse kõrval põrandale ja mängides temaga juhuslikult, öelge talle: "Anna mulle sinine kuubik, palun."

On selge, et kui kuubikuid on palju, serveerib beebi esimesena ette sattuvat, keskendudes ainult sõnale “kuubik”. Parandage teda kohe: "Ei, poeg, see sinine!" ja suunake sõrmega soovitud kuubikule. Oodake kindlasti, kuni laps selle eseme võtab ja teile annab, siis jääb talle visuaalselt meelde, et kuubik on sinine. 5-6 minuti pärast korrake õppetundi, kuid küsige punast või rohelist kuubikut.

Tavalises ja tuttavas vestluses tuleks lapse värvid meelde jätta. "Kas kanname täna sinist mütsi?" - küsite, keskendudes värvile. Laps vastab rõõmsalt: "Tule nüüd." Seejärel julgustage last minema kapi juurde ja võtma soovitud värvi ese.

Tänapäeval on müügil suur hulk meelelahutuslikke ja harivaid mänge, kuid lastega värvide õppimiseks pole vaja osta kalleid ja keerukaid loogikamänguasju.

2-3-aastane laps naudib teie suhtlemist temaga, nii et saate mängida kõiki mänge.

Värvide uurimine maalimise ajal

Kahe-kolmeaastaselt hoiab beebi juba meelsasti käes pliiatsit või värve. Selles vanuses lastele mõeldud joonistamisprotsessi peetakse üheks põnevamaks. Ostes lapsele visandi- või värviraamatut, astu aeg-ajalt joonistava lapse juurde ja kiida teda.

Öelge last juhendades naeratades: "Määrime selle puu roheliseks?" Teie seltskonnas mõnuga mängides on beebil alati hea meel teiega poolel teel kohtuda. Julgustage teda otsima kastist roheline värvipliiats ja seejärel kommenteerige kindlasti, kui ilus on joonis, mainides puulatvale osutades mitu korda sõna "roheline".

Lapse jaoks läheb värvide õppimine läbi joonistamise väga kiiresti. Kui palute täiskasvanul värvipaletist loetleda 6-7 tooni, siis tõenäoliselt hakkab ta pärast neljandat juba sellele mõtlema. Professionaalne kunstnik räägib teile korraga umbes 10-15 tooni, kuna ta töötab nendega ja näeb neid iga päev.

2-3 aastane laps õpib värve lihtsalt ja loomulikult, peaasi, et sellest tegevusest ei loobutaks, tugevdades eelmist materjali.

Kaardid ja pildid värvide õpetamiseks

Suurepärane õppematerjal Domanile - lillede pildid lasteaialastele. Neid kaarte saab lihtsalt värvida erinevate värvidega ja seejärel asetada need lauale suvalises järjekorras. Mängimiseks on vaja väikseid mänguasju (autod, loomafiguurid, esemed), mis on värvitud samamoodi nagu kaardid.

Domani kaartidele võivad olla trükitud köögiviljade või puuviljade kujutised, mis on värvitud erinevates värvides. Köögiviljade nimetusi õppides saate õpetada värve 3-aastastele ja vanematele lastele. "Punane tomat", "roheline kurk", "kollane ploom" ja nii edasi. Siin on aga vaja mõista ja lapsele öelda, et õun ja ploom on teistes toonides.

Kolmeaastaselt ei ole lapsele värvide õpetamine keeruline, ainus asi, millega tuleb arvestada, on see, et iga päev tuleb kaetud materjali tugevdada. Omandatud teadmiste kinnistamiseks pole vaja lisaaega. Öeldes lapsele: "Kas sa saaksid mulle tuua rohelise lillevaasi?" Või: "Vaata, kui ilus sinine lill õitses akna taga lagendikul." Nendest esmapilgul tähtsusetutest pisiasjadest piisab täiesti, et laps pööraks taas tähelepanu sellele, et vaas on roheline ja lill sinine.

Legendid ja laulud lastele mõeldud lilledest ei õpeta teie last mitte ainult varjundeid ära tundma, vaid arendavad ka tema kuulmist ja mälu, treenivad kõnet ja annavad võimaluse uusi sõnu meelde jätta. Lisaks on muusikatunnid selles vanuses lastele alati väga huvitavad.

Õppige värve: hariv koomiks lastele

Meid ümbritseb tohutult palju värve, toone ja toone. Seetõttu peavad õpetajad ja vanemad tutvustama lapsele värvide maagilise maailma mitmekesisust. Peate teadma, et väike laps suudab iseseisvalt tuvastada vaid eseme omadust - värvi ning teda värviliste rõngaste, figuuride ja plaastritega mängima ja harjutama õpetamine on täiskasvanu ülesanne.

Kõige esimesed värvid, mida laps tuvastab, on punane, kollane, sinine ja roheline ning alles seejärel kõik teised. Esialgu hakkab beebi assotsiatsioonide abil värve tajuma ja meeles pidama. Selle mällu salvestatakse objektide rühmad, mida ühendab ühine värv. Näiteks: roheline – rohutirts, muru; sinine – taevas, jõgi; kollane – päike, kana, võilill. Vanemad peaksid meeles pidama, et lapsel on alati lihtsam oma kogemuse põhjal järeldusi teha. Kui te lapsega jalutades kordate talle esemete ja nähtuste kirjeldust (rohi on roheline, taevas sinine) ja mängite temaga "küsimusi" ("Mis veel on sinine?"), ei tee ta seda lihtsalt kergesti. pidage meeles värvide nimesid, kuid õppige selle üle ise mõtlema. Samuti on värvide meeldejätmisel asendamatud peamised atribuudid - värvid ja plastiliin ning nende sage kasutamine mängudes kiirendab lapsel nii põhivärvide kui ka muude värvide tajumist ja meeldejätmist, millega beebi tavaliselt palju hiljem tuttavaks saab, näiteks , hall, valge, oranž.

Värvide õppimine koos väikestega

Kui laps sünnib, reageerib ta algul eredale valgusele ja eristab teistest ainult seda. Värvitaju süsteem küpseb 3–4 kuuks, kuid laps hakkab värve eristama esimestest elunädalatest peale.

Algul köidavad tema tähelepanu kollased esemed. Seejärel hakkab ta oma pilku fikseerima oranžikaspunase värvi objektidele (3–4 kuud) ning seejärel hakkab eristama sinist ja rohelist (4–5 kuud) ning veidi hiljem lillat (5–6 kuud). Värvinägemise kujunemine saab beebil lõpule 4–5-aastaseks saamiseni. Just siis peaksite pöörama tähelepanu nende värvide mänguasjadele. Peate hakkama õppima kahe värviga, mitte rohkem, kõige parem on lasta neil olla punane ja kollane.

Võite olla üllatunud: millised õppetunnid võiksid olla? Kõige tavalisemad. Täiskasvanuga suheldes saab laps kasulikku infot juba imikueas. Ja tema arengu jaoks on väga oluline, kui tähtsaks peab ema maailma tundmist. Muidugi läheb palju aega, enne kui laps hakkab värve nimetama ja neid rühmitama, kuid võime eeldada, et näidates lapsele mänguasja ja unustamata öelda, mis värvi see on, olete juba hakanud teda õpetama. Teatavasti on lapse psüühika väga plastiline ja seda enam 1-aastaselt, seega on oluline meeles pidada, et teabe edastamise ajal salvestub see lihtsalt pähe. Laps kasvab ja kui aju on valmis assimileerima, meeles pidama ja seejärel värvidega tegutsema, lähevad need protsessid palju lihtsamaks, sest tähelepanelik ema tutvustas beebile mänguasjade värve juba väga varakult. Kui selline laps suureks kasvab, ütlevad nad tõenäoliselt tema kohta: "ta saab kõigest lennult aru" ja see on teie pingutuste suurepärane tulemus.

Värvide õppimine: 1–1,5 aastat

Teie laps on saanud 1-aastaseks – on alanud periood, mida nimetatakse varaseks ehk kõndimislapsepõlveks. Laps on väga aktiivne ja valmis uuteks kogemusteks, kuid tema kognitiivsed protsessid on veel väga ebatäiuslikud. Lemmikmänguasjadega mängides suudab beebi tuvastada ainult ühe objekti omaduse – selle, mis talle kõige rohkem meeldib; see võib olla kuju või suurus. Mis puutub värvi, siis sellel ei ole eseme äratundmisel veel mingit tähtsust ja beebi ei suuda mänguasja selle järgi tuvastada. Seda tuleks tundides arvestada, et mitte last informatsiooniga üle koormata. See tähendab, et saate jätkata lapsele aktiivset värvi tutvustamist, järgides just seda teabe “järjehoidjat”, kuid nüüd on see palju lõbusam ja hakkab varem vilja kandma. Lõppude lõpuks, enne kui beebi võrevoodis lamas, koperdas ja lubas teil kirjeldada ainult ümbritsevaid esemeid. Nüüd osaleb ta ise aktiivselt mängudes, nöörib värvilisi püramiidsõrmuseid ja üritab kuubikutest torne ehitada.

Samuti peate tähelepanu pöörama joonistamisele. Beebi hoiab selles vanuses pliiatsit kõvasti peopesas, kuid joonistamisrõõm avaldub puhtalt emotsionaalsel tasandil, sest midagi konkreetset ta veel kujutada ei oska.

Värvide õppimine: 1,5–2 aastat

2. eluaastaks on värvitaju kui eseme eraldiseisva tunnuse süsteem juba välja kujunemas, kuid mitte kõik lapsed ei suuda seda tuvastada ja mõista, vaid ainult need, kelle arendamise kallal täiskasvanu on aktiivselt töötanud.

Jätkates mänguasjade ja muude beebit ümbritsevate esemete värvide kordamist, saame julgustada last pöörduma oma mõtlemise ja mälu poole: "Palun tooge mulle kollane kuubik, sinine pall, punane vibu vms."

Joonistamisoskus selles vanuses peaaegu ei erine eelmisest, kuid siin saate kasutada lapse kalduvust matkida: saate värvilise pliiatsiga paberile joone tõmmata, et beebi sama teeks - need on tema esimesed sammud visuaalse loovuse suunas. See hõlmab ka joonistamist sõrmedega, värviliste värvipliiatsite ja laiade pintslitega on suurepärane kujutada laike ja lööke, öeldes iga kord, millist värvi beebi parasjagu kasutab.

Kuni 2-aastaselt kasutatakse aktiivselt kogu mänguasjade arsenali, mille abil saab tugevdada värvide nimetusi: ema ja beebi ehitavad kuubikutest torne (“Paneme punase kuubiku sinisele” ), pane kokku püramiid (“Anna mulle kollane sõrmus, palun”) või vildikatega joonistades vali igale viltpliiatsile sobivat värvi kork.

Värvide õppimine: 2–3 aastat

Nõuetekohase koolituse korral suudab laps kolmandal eluaastal eristada kõiki spektri põhivärve: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, violetne. Nüüd on teil palju rohkem võimalusi treenimiseks ja arendamiseks. Beebi kaasatakse huviga kõikidesse uutesse mängudesse, mida talle pakute, ja alates 3. eluaastast saab mängust lapse elu juhtiv tegevus.

Nüüd on saadaval suur valik mänge ja mänguasju, mis võimaldavad teil selles vanuses värvide õppimist jätkata. Kuna 3-aastaselt suudab laps juba tuvastada eseme selliseid omadusi nagu kuju ja värv, sobivad Dieneshi klotsid selles vanuses hästi mängudeks värvide uurimiseks - see on plastiliste geomeetriliste kujundite kogum, mida ühendavad mitmed omadused, nagu värv, kuju, suurus. Nendega mängides õpib beebi esile tõstma eseme omadust, antud juhul värvi, objekti üldistama või teistest eraldama.

Ka selles vanuses peate pöörama tähelepanu lapse võimele klassifitseerida valitud atribuudi järgi. Tema ette saab panna 3-4 erinevat värvi paberilehte ja paberist välja lõigatud sama 3 või 4 värvi laiali figuurid. Laske lapsel määrata, millised lehed milliste kujunditega värvilt sobivad. Sarnaseid mänge saab luua ka teiste mänguasjadega – kuubikud, püramiidrõngad, ehituskomplekti osad jne.

Seega saame kokku võtta, kuidas areneb lapse mõtlemine kolmandal eluaastal seoses värvitajuga:

värvi tajutakse tähendusrikkalt – eseme eraldiseisva tunnusena;
Beebi omandab oskuse klassifitseerida värve etteantud kriteeriumi järgi.

Klassi aeg

Parem on selles vanuses lapsega tunde läbi viia hommikul pärast hommikusööki ajavahemikus 8.30–9.30 või õhtul - kella 16.00–17.00. Koolieelsetes lasteasutustes püüavad õpetajad rühmaga tunde juhtides kinni pidada samast ajaperioodist, kuna on tõestatud, et just sel ajal on lapsed väga aktiivsed ja nende aju on teabele vastuvõtlikum.

Mis puudutab tundide kestust, siis peate teadma, et mida noorem on laps, seda lühem on "tund": see võib olla isegi minut ja see on täiesti normaalne - need on laste tähelepanu ja taju omadused. Oluline on võtta arvesse lapse individuaalseid omadusi ja tema temperamenti. Lapsed on särtsakad ja liiga aktiivsed, isegi eelkoolieas ei suuda nad viit minutit keskenduda sellele, mida neile näidatakse või õpetatakse. Kui teie laps on selline, kestab õppetund seni, kuni lapse tähelepanu on piisav. Loomulikult peab laps suureks saades arendama visadust, vastasel juhul on tal pidevalt “pea pilvedes” ja ta ei mäleta midagi.

Rahulike, usinate lastega on lihtsam õppida ja tunnid venivad pikemaks.

Aeg lastega tegevusteks

• Kuni 1 aasta 2–5 minutit.
• Alates 1 aastast kuni 2 aastani kuni 10 minutit.
• 2-3 aastat 10-20 minutit.

Alla 3-aastane laps on oma tegemistes äärmiselt aktiivne: ta ise mängib püramiidiga, laotab värvilisi kaarte, ehitab kuubikutest torni. Kuid üksinda ei suuda ta värve uurida ega mõista, kuidas värviliste figuuridega mängida. Seetõttu pidage meeles: on väga oluline, et sel ajal oleks läheduses täiskasvanu, kes räägib, selgitab, õpetab.

Värvidega mängudes, nagu kõigis teistes mängudes, on oluline luua lapses rõõmus meeleolu, siis on tal alati ühendus, et tegevus on lõbus ja tervislik. Ta kannab selle suhtumise üle oma õppetegevusse, kui ta kooli läheb.

Vältige klassis värviga seotud deminutiivisõnu. “Punane” ja “roheline” tuleks asendada sõnadega “punane” ja “roheline”, et laps tajuks ja hääldaks alguses õigesti.
Kui teie laps joonistab roosa hundi või kollase taeva, ei tohiks te seda keelata: pidage meeles, et laps väljendab oma emotsionaalset seisundit värviga.

Kas uurite beebiga iga päev värve, aga täna pole tal tuju, ta on kapriisne, ei kuula sind ja jookseb minema? Ärge sundige teda - proovige mängida mõnda muud mängu, et mitte enda ega tema tuju rikkuda: selles vanuses järgivad lapsed oma tundeid ja miski ei sunni neid mängima, kui nad seda ei taha.

Lisaks põhivärvidele ärge unustage tutvustada oma last ka teistele, mis on vähem levinud: roosa, hall, lilla, vastasel juhul kinnistuvad mustrid beebi mõtlemises kindlalt ning ta võib nimetada roosat värvi punaseks ja lillaks. värv sinine, sest nad on sarnased ja laps nimetab nende pärisnimesid, ei tea.

Harivad mängud

• Kuni 1 aasta

Beebi võrevoodi kohal peab rippuma värvilistest kõristitest või mobiilidest ripats. Need võivad olla ka voodi külgedele kinnitatud mänguasjad. Vahetage mänguasju perioodiliselt ja ärge unustage nimetada rippuva eseme värvi. Beebi omandab kiiresti selle, mida ta pidevalt näeb ja kuuleb.

Beebit riietades näidake talle värvilisi sokke, mütse, labakindaid ja nimetage nende värvid. Laske lapsel neid vaadata ja puudutada.

Kuue kuu vanuselt suudab laps otsida eset, millest räägite: näidata talle punast palli, mängida sellega, seejärel küsida: "Kus on punane pall?"

9–10 kuu vanuselt leiab laps iseseisvalt mänguasja, mille te tema juurde peitsite. Paluge tal leida näiteks sinine õhupall. Ärge unustage korrata, millise palli ta leidis, ja kiitke last.

Lähemal 1-aastane laps saab püramiidi kokku panna. Tehke seda koos ja kommenteerige, millist sõrmust kanda, andke talle sõrmused kätte, öelge, mis värvi need on. Küsi rohelist sõrmust.

Ilma päheõppimise ja meeldejätmiseta - praegu vaid tutvumise eesmärgil - saab värvidega värvida (laia pintsli abil lehele lööke ja täppe kanda) ning plastiliinist voolida, unustamata värve nimetada.

• 1-1,5 aastat

Sinu lemmikmänguasja värv. Selles vanuses on beebil juba oma lemmikmänguasjad. Kui kirjeldate neid mängudes oma lapsele, täpsustage, mis värvi need on: „Kes see on? Karu! Milline karu? Pruun..."; „Kes see on? Konn. Mis konn? Roheline” jne.

Värv elab raamatus. Lugege ja vaadake suurte piltidega raamatuid: päike (kollane), konn (roheline), jänes (valge/hall), pilv (sinine), jõgi (sinine), karu (pruun), tomat (punane) jne. Kommenteerige oma lapsele kõike, mida näete. Korrake pidevalt värve ja küsige oma lapselt küsimusi, mis värvi.

Värvilised pallid. Näidake oma lapsele 2 väikest plastikust või kummist palli, näiteks kollast ja sinist. Mängige oma lapsega, veeretage üksteisele palle, näidake, võrrelge: "See on kollane pall, see on sinine pall." Korrake mitu korda: "Siin, Sasha, kollane pall. Anna see emale, anna mulle kollane pall, nüüd palun sinine jne.

• 1,5-2 aastat

Majad ja inimesed. Lõika värvilisest papist välja suured majad (olgu need 5 punast, kollast, sinist, rohelist ja helesinist maja) ja valmista neile ette väikesed papist inimesed (siluetid). Paluge oma lapsel paigutada väikesed inimesed majadesse, kumb neist sobib.

Vaibad. Võtke värviline paberileht ja lõigake selle keskelt šablooni abil välja keskmise suurusega ring. Liimige ümmarguse auguga leht papile, liimige ring eraldi, et oleks kindel alus. Öelge oma lapsele, et see on punane vaip, millesse hiired on augu närinud, kuid selle saab kinni panna. Näidake, kuidas seda saab teha. Ring sobib vaibale väga hästi. Tehke mitu sellist "matti" ja "plaastrit".

Maagilised kotid.Õmble 4-5 värvi kotid ja lõika kahepoolsest papist figuurid. Need võivad olla tähed või lihtsalt geomeetrilised kujundid - ringid, ruudud, kolmnurgad. Asetage figuurid koos beebiga kottidesse: punane punaseks, kollane kollaseks, roheline roheliseks.

Sellel mängul on veel üks versioon. Tehke kollase koti kollased kujukesed väikeste päikesekujulisteks, sinised pilvede, punased õunte ja sinised tähekujulised kujundid. Teie beebil on väga lõbus värvilisi kujukesi välja tõmmata ja ikka ja jälle tagasi panna.

Luuletus vikerkaarest aitab teil õppida põhivärve, mida teie laps varsti kasutama hakkab.

Vikerkaar

Kevadtaevas rippus vikerkaar,
Vaatasin rõõmsalt taevast maad.
Naeratasime rõõmsalt vastuseks:
– Vikerkaar, vikerkaar, värv, ülevalgustus.
Taevas rippus lühikest aega vikerkaar,
Ta vaatas lühikest aega taevast maa peale:
Sulanud...
Mida ta kõigile mälestuseks jättis?
PUNASED moonid,
KOLLANE liiv,
ROHELINE süttis
Oksal on leht.
Mardikas LILLA
Soojendab külgi.
SINISED pritsmed
Jõgi kallastele.
ORANŽ päike
Metsad on soojad.
Ja starlingul on SINISED... silmad.
(V. Stepanov)

Proovige värvide nimetusi selgelt ja aeglaselt hääldada: pole midagi liigutavamat, kui vaadata, kuidas beebi, kes alles hiljuti oli nii rumal, süveneb sellesse, mida talle räägite!

2-3 aastat

Joonistame koos. Joonista lihtsa pliiatsiga päike, pilv, apelsin, olgu need suured – iga kujund eraldi albumilehele. Küsige lapselt, mida ta näeb, mis värvi on päike, paluge tal võtta sobiv pliiats ja see värvida. Vajadusel aidake oma last ja tehke seda koos.

Värvirong. Võtke suur kuubik, näiteks punane (see võib olla ehitustükk või plastkuubik). Öelge oma lapsele, et nüüd ehitate temaga rongi. Rong koosneb vagunitest. Otsige ülejäänud hulgast punaseid kuubikuid ja asetage need üksteise järel. Esimene suur kuubik on rongi “pea”, ülejäänud on autod. Samal põhimõttel, kombineerides kujundeid või kuubikuid värvi järgi, saate ehitada torne ja linnu.

Värviline linn. Selle mängu jaoks vajate erineva kujuga figuure - ruudukujulised, kolmnurksed, ristkülikukujulised, Dieneshi klotsid sobivad ideaalselt. Ehitage rohelistest kuubikutest näiteks tara ja selle taha maju: väikseid ja suuri - punaseid, siniseid ja kollaseid. Ärge unustage kujundeid värvi järgi sobitada – pange punasele majale punane (kolmnurkne) katus jne. Ehitage koos lapsega värvilisi maju.

Mõistatused lastele

Mõistatused on lastele üks esimesi abistajaid ümbritseva maailma mõistmisel. Need aitavad arendada mälu – läbi süstemaatilise kordamise, mõtlemise – sundides last vastuse leidmiseks pöörduma oma kogemuse poole, kujutlusvõimet, sõnavara. Hea, kui vastus on, nagu öeldakse, "käeulatuses": saate näidata hiirt raamatus, tõelist konna, jalutuskäigul järve ääres jne.

Vaata raamatut.
Mida sa näed? - Hiir.
Ta on valge
Kuid kõige sagedamini... (hall)

Konn hüppab rabas.
Ta on alati jahil.
Hüvasti, loll sääsk!
Ja konna värv on... (roheline)

Kestadest, mähkmetest
Väike kana tuli välja.
Oi kui naljakas sa oled
Meie väike tükk... (kollane)

Kasvasin suvel heinamaal.
Ma võin selle ära rebida.
Ma viin lille koju -
Kelluke... (sinine)
(E. Duke)

Vikerkaarevärvid

Luule kaudu õppimine hõlbustab oluliselt arusaamist ja laiendab lapse sõnavara. Lapsed kuulavad luulet mõnuga, neid on kergem meeles pidada ja nad ladestuvad alateadvusesse. Edukaks õppimiseks peate teadma oma beebi individuaalseid iseärasusi: mõned mäletavad paremini, kui nad näevad teiste laste jaoks värvi, eset, pilti, pildid võivad häirida. Jälgige oma last, tehke kindlaks, mis on tema jaoks parim.

Värvid on täna kohutavalt väsinud:
Nad maalisid taevasse vikerkaare.
Töötasime pikka aega värvide vikerkaare kallal,
Vikerkaar tuli ilus välja, nagu muinasjutus.
Kõik värvilised – milline ilu!
Lihtsalt imetlege värve:

Punane
Aias kasvas punane redis
Läheduses on tomatid - punased lapsed.
Aknal on punased tulbid,
Akna taga põlevad punased plakatid.

Oranž
Oranž rebane
Ma unistan terve öö porganditest -
Näeb välja nagu rebase saba:
Oranž ka.

Kollane
Kollane päike vaatab maale,
Kollane päevalill vaatab päikest.
Okstel ripuvad kollased pirnid.
Puudelt lendavad kollased lehed.

Roheline
Meil kasvab roheline sibul
Ja rohelised kurgid
Ja akna taga on roheline heinamaa
Ja majad on valgeks lubjatud.
Igal majal on roheline katus,
Ja selles elab rõõmsameelne päkapikk
Uute roheliste pükstega
Vahtralehtedest.

Sinine
Minu nukul on sinised silmad,
Ja taevas meie kohal on endiselt sinine.
See on sinine, nagu tuhat silma.
Me vaatame taevast ja taevas vaatab meid.

Sinine
Sinise mere sees on saar,
Tee saarele on pikk.
Ja sellel kasvab lill -
Sini-sinine rukkilill.

Violetne
Lilla kannike on metsas elamisest väsinud.
Ma valin selle ja toon selle oma emale tema sünnipäeval.
Ta hakkab elama lillade lilladega
Laual ilusas vaasis akna lähedal.
(A. Wenger)

Eduka õppimise korral teab ja nimetab laps 2–3-aastaseks spektri põhivärve. Värvidega mängimine ei paku lapsele mitte ainult rõõmu ega tee ta tuju heaks, vaid muutub ka oluliseks komponendiks tema kognitiivse süsteemi ja sensoorsete protsesside arengus. Nii saavad vanemad turvaliselt alustada lõbusaid õppetunde kõigis vikerkaarevärvides!

Artiklis räägitakse teile, kuidas lapsele värve õigesti õpetada.

Vanemad peaksid alati aitama oma kasvavatel lastel maailma uurida ja kõike ümbritsevat uurida. Näiteks võib lastel olla päris keeruline lilledega tutvust teha, sest neil on palju toone ja need ei väljendu alati selgelt. See on aga väga kasulik, et laps saaks täielikult areneda ning oma mõtteid ja soove väljendada.

Väikesel lapsel on väga raske mõista, et värvid on erinevad, kuigi ta hakkab neid eristama ajast, kui hakkab täielikult nägema. Beebi tunneb värvide erinevust alles siis, kui ta õpib rääkima, ja see juhtub umbes 2-aastaselt. Kuni selle vanuseni peetakse lapse vaikimist vastuvõetavaks, kuid mitte hiljem.

Lapsele tuleks värve õpetada "esimestest sõnadest alates". Alustage lihtsast ja tutvustage oma lapsele põhivärve: sinine, punane, roheline ja kollane. Seejärel suurendage aja jooksul "teadmiste osa", lisades uusi sõnu: roosa, must, lilla, oranž, sinine jne.

Sinu oma tegevused lapsega peaksid olema regulaarsed. Ärge heitke meelt, kui teie laps on laisk, tal on probleeme meeldejätmisega või hääldab värvinimesid valesti. Peaasi on teie töökus ja huvitav lähenemine õppeprotsessile mängu vormis, mis on võimeline last köitma ja märkamatult elulisi asju õpetama.

TÄHTIS: Õppeprotsessiga oleks õige alustada varem kui 2 aastat ja beebi esimestest teadlikest sammudest (esimene sõna, iseseisvad sammud, mänguasjadega lõbutsemine, värskes õhus jalutamine, multikate vaatamine) tutvustada teda esemete nimed ja nende värvid. Aja jooksul imenduvad omandatud teadmised paremini ja kinnistuvad meeles.

Lapse haridus pärast 1 aastat:

• Võite mängida plastiliiniga (valikuliselt plastiliinitainas) ja rääkida lapsele kleepuva massi värvid. Plastiliini puudutades, sellega otseses kokkupuutes, jääb ta selle värvi kergemini meelde.
• Samuti peetakse tõhusaks maiustuste või pulgakommidega mängimist, nende jagamist mänguasjade või nukkude vahel. Nende kommidega saate toita oma lemmikkarusid või kutsikaid, pannes tegevusele nime, näiteks Mishutka armastab punaseid komme, Mashenka aga kollaseid.
• Avastage kõndides ümbritsevat maailma. Selleks piisab, kui käia rohelisel murul, vaadata sinist taevast või punast maja, nimetades iga objekti või nähtuse värvi (kollane päike paistab, roheline muru kasvab, oranžid lehed langevad).

Lapse haridus pärast 2 aastat:

• Väikese sõnavaraga laps suhtleb vanematega palju kergemini ja osaleb õppetundides suure huviga.
• Sellisele lapsele võib näidata harivaid multikaid, kus on väga selgelt ära nimetatud erinevate objektide värvid.
• Hea on mängida värvikonstruktoriga, luues teatud värvidest kujundeid ja nimetades neid.
• Saate oma lemmikmänguasjade kohta huvitavaid lugusid välja mõelda, kui seostate need värviga. Näiteks: kunagi ammu oli auto, aga kukkus ühel päeval laualt punaste marjade korvi ja läks ise punaseks.

TÄHTIS: Igas tunnis koos lapsega peaksite läbima kolm etappi: kordamine, uue materjali tutvustus ja kinnistamine. Keskenduge sellele, kuidas beebi käitub, kas ta tahab uusi värve õppida ja kas ta mäletab nimesid. Kui ei, siis lihtsalt korrake ja kinnitage juba õpitut.

Kuidas oma lapsele mänguliselt vene keeles värve õigesti õpetada: tehnikad

Üllataval kombel suudavad mõned säravad beebid enne üheaastaseks saamist eristada mitut värvi. See ei tulene aga mitte ainult lapse headest kaasasündinud omadustest, vaid ka vanemate visadusest, kes pööravad oma lastele piisavalt tähelepanu. Teatavasti mõjutab lapse kognitiivset tegevust ka tema motoorsete oskuste areng (peen), mistõttu ei tohiks tähelepanuta jätta ka muid tegevusi.

TÄHTIS: Selleks, et laps mäletaks kiiresti värvide nimesid, tuleks kõiki sõnu tutvustada järk-järgult. Kuid enne selliste tundide alustamist tuleks talle kindlasti tutvustada värve, plastiliini, pliiatseid.

Tõhusad ja mängulised tehnikad:

• Nimetame kõike õigesti ja selgelt. See pole tegelikult mäng, see on harjumus. Igas tegevuses tuleks värvid objektina kindlasti nimetada. Näiteks: kas tahad, et ma valan sulle teed SINISEsse tassi või paneme selga selle PUNASE pluusi.
• Võrdlus.Ühte värvi nimetades tuleks seda kindlasti võrrelda sellega, mida beebi juba nii hästi teab. Näiteks auto on sinine nagu taevas ja pannkook on kollane nagu päike.
• Küsib "mis sulle meeldib". Kinnitades oma tunded värvide nimetuste külge (värv meeldib või ei meeldi), jätab laps need lihtsamini ja kiiremini meelde. Näiteks: mulle meeldib roosa ja ei meeldi must.
• Maastiku muutus. Mõnikord muutub kasvatusprotsess lapse jaoks igavaks ainult seetõttu, et see toimub samamoodi ja alati samas ruumis. Keskkonnavahetus aitab teie lapsel tundide vastu huvi üles näidata. Lisaks saate õppida mitte ainult teadmisi kehtestades, vaid ka "muide". Näiteks kui olete poes, leidke aega, et külastada puu- ja köögiviljaosakonda, et nimetada kõik nende värvid.
• Meelelahutus. Kui lapsel on raske oma vanemate lihtsat kõnet tajuda, võite selle asendada laulude ja kõlavate riimidega, mida on palju lihtsam ja meeldivam tajuda ning mis jäävad pikka aega kergesti meelde.

Õppige koos lapsega mänguliselt värve: värvipõhised õpetlikud mängud 2–4-aastastele lastele

Värvide õppimine mänguliselt:

• Jaotamine rühmadesse. Selleks võite kasutada värvilist pappi ja nõudepesukäsnade pakendit. Lõika papist välja võrdse läbimõõduga ümmargused plaadid ja käsnade pehmest osast kuubikud. Paluge oma lapsel kuubikud õigesti taldrikuteks sorteerida (loomulikult peaksid need olema sama värvi). Sama saab teha nuppude, värviliste ehitusmänguasjade või kommidega.
• Värvimislehed. Selleks vajate värviliste pliiatsite või värvide pakki, samuti malli või pilti värvimiseks. Parem on valida lihtsad mallid ilma väikeste detailideta ja suure suurusega: õun, apelsin, banaan, päike, tulp, meri, pilv. Värvimisel nimetage värvid selgelt ja öelge, miks need sellised on, kuidas nad välja näevad ja kui ilusad nad on.
• Jaht. Selleks tuleks ette valmistada korv või väike kott ning seejärel paigutada maja ümber erinevat värvi mänguasjad või esemed. Pärast seda võite minna lapsega "jahile", kogudes kõike punast või näiteks ainult sinist.
• Mäng toodetega. See tegevus ei hõlma otsest mängu, vaid võimaldab lapsel vahetult kontakteeruda objektidega, mida ta pole varem puudutanud ega tundnud. Saate asetada lauale tema ette erinevaid köögivilju (tomat, kurk, pipar), puuvilju (banaan, apelsin, õun) ja muid tooteid: piim pudelis, pakk riisi või pasta. Paluge lapsel kõik värvi järgi sorteerida.
• Mäng "Värviloot". Saate selle osta või ise valmistada. Selleks peaks olema värviline papp ja printer, millele saab kaarte printida. Ülesanne on väga lihtne – võta kotist või karbist (värvilisest paberist välja lõigatud) kiip ja aseta see kaardi lahtrisse, kus on vastav värv.

Kuidas õpetada lastele vikerkaarevärve?

On üks naljakas ütlus, kuidas vikerkaarevärvide nimesid lõbusalt ja kiirelt õppida. Ütluse iga sõna esimene täht peaks tekitama lapses assotsiatsioone värvi nimetusega. Suurematele lastele, kes mäletavad rohkem kui 1 või 2 rida, võite pakkuda meeldejätmiseks riime vikerkaarevärvide kohta.

Värvide õppimine koos lapsega: luuletused värvide kohta

Riimid on väikesed ja kõlavad ning aitavad lastel värvide nimesid kiiremini ja paremini pähe õppida.

Valgusfoori värv on ohtlik,
Pidage meeles - see on punane
See värv hoiatab
See transport läheb mööda.

Sama värvi nagu oranž
Hurmaa, astelpaju ja mandariin,
Seda nimetatakse oranžiks
See annab eredat valgust ja soojust!

Päike on taevas kollane
Säravad kõrgelt ja eredalt
Soojendab kõiki poisse
Et nad istuvad päikese all.

Roheline puu, roheline põõsas,
Ta on lahke värviga, pehme ja väga rõõmsameelne,
Suve, kevade ja muru roheline värv,
Pehme ja lopsaka lehestiku roheline värv.

Suur sinine taevas on väga meeldiv,
Taevast langevad sinised tilgad,
Sinised lombid asfaldil helendavad,
Nendes lompides loksuvad sinised tilgad.

Sinine taevas hilisõhtul
Riputab heledad tähehelmed,
Särab pimeduses lakkamatult
Sinine lint on metsajõgi.

Ma kaunistan maja lillaga,
Lilla aken, uks ja aknalaud,
See lilla värv on mulle väga meeldiv,
Kaunistan vibu ja kleidi lillaga.

Valge lumi lumisel talvel,
Valgetes lumememme riietes,
Talvel valge jää jõel,
Valgete mütsidega väikesed mehed.

Väga pimedal mustal ööl,
Must kass ohkas nii lõdvalt,
Kass ei näe midagi
Ja sellest on kahju.

Aias õitsesid roosad roosid,
Leidsin heleroosast taevast tähe,
Roosa on hea värv, roosa on soe värv,
Roosa võib olla hele ja see võib tuhmuda.

Pruun pott aknalaual,
Begooniad õitsevad pruunis potis,
Ma paken ümbrise lahti väga heleda,
Ma söön pruuni šokolaadikommi.

Hall koer hoovis
Hall vihm oktoobris
Hallid pilved taevas
Külm tuul ajab minema.

Kui kena ta on
Ilus heleroheline värv
Näeb välja nagu kevadine muru
Esimeste mahlaste roheliste jaoks.

Hoovis on sirelipõõsas,
Ta on ilus, pikk ja paks,
Ja sireliõied
Nad annavad teile tuju!

Värvide õppimine koos lapsega: laulud värvide kohta

Täiskasvanud lapsed naudivad erinevate värvide kohta laulude õppimist ja laulmist.

Värvide õppimine koos lapsega - multikad: nimekiri, video

Harivad karikatuurid on alati vanemate abistamiseks saadaval. Milles pole mitte ainult riime ja laule, vaid ka sündmusi, seiklusi ja võrdlusi, mis aitavad uurida kõiki värve.

• Me joonistame sõrmedega. Lapse otsene kokkupuude värviliste värvidega võimaldab tal värvide nimed kiiresti ja püsivalt meelde jätta.
• Kleebised. Selleks peaksite ostma mitu lehte kleebiseid (kõige lihtsamaid) ja kleepides need alusele, nimetama värvid.
• Ehitame püramiidi. See on lihtne mänguasi, mis aitab lastel kiiresti ja mänguliselt värve õppida, nöörides iga sõrmuse alusele.
• Värvilised pallid. Neid tuleks visata ja püüda, kutsudes püütud palli värvi.
• Iseloomusta ennast. Või mõni muu pereliige. Selleks peaksite nimetama kõik värvid, mida näete ainult.

Mida õpib laps kõigepealt: värvi või kuju?

Reeglina on lapsel lihtsam värve meelde jätta ja alles pärast põhiliste selgeks saamist tuleks hakata kujundeid meelde jätma ja eristama. See on lihtsam, lihtsam ja ka huvitavam. 2-aastaselt oskab laps juba põhikujusid tunda: ring, kolmnurk, ruut.

Miks laps värve ei mäleta: põhjused

Enne õppeprotsessi alustamist peaksite mõistma, et iga laps on individuaalne ja kui üks laps innukalt "alla neelab" iga teadmise, võib teine ​​​​on laisk, ei taha seda ja peab tundidele igal võimalikul viisil vastu.

Miks laps ei mäleta värve:

• Ta on veel liiga noor
• Tunnid on tema jaoks igavad ega ärata huvi.
• Annate talle liiga palju teavet, ta lihtsalt ei mäleta seda kõike korraga.
• Esitate teavet halvasti
• Kasutate vähe visuaale ja mänguharjutusi
• Laps on arengus mahajäänud
• Lapsel on värvipimedus

Video: "Kuidas õpetada lapsele värve?"