Mängud lastele. Mängud pisematele Internetis Mängud lastele vanuses 2 kuni 3 aastat

beebipliiatsid

Nüüd, mil arvuti on lakanud olemast täiskasvanute eesõigus, ei üllata pisematele mõeldud võrgumängud enam kedagi. Kõrvuti laste arenguabivahenditega, mis on alati olemas igas peres, kus on laps, on oluline roll arvutipõhisetel abimeestel. Lapsevanemad leiavad Internetist palju pakkumisi, kus mängusaidid toovad laste arengu jaoks eraldi rubriigid välja või on sellistele toodetele täielikult spetsialiseerunud.

Väikestele mõeldud võrgumängud on mõeldud laste arengu lõbustamiseks ja kõigi vajalike oskuste õpetamiseks. Lapse ümbritseva maailma tundmise etapis on kõik tema jaoks uus ja kasulik. Ta peab veel õppima loomade, lindude, putukate, taimede nimesid. Tundmatu, kuni värvid muutuvad äratuntavaks, kui õpetate teda neid eristama. Koolitusprogrammi on lisatud ka meid ümbritsevate objektide ja loodusnähtuste nimetused. Peate kogu seda mitmekesist maailma meeles pidama, mängides väikestele tasuta mänge.

Värvide äratundmise õppimiseks pakutakse lastele lihtsaid mänguasju, milles tuleb tähistada kindlat värvi esemeid – lohistada need autosse, kärusse või lihtsalt hiirega klõpsata. Õige vastuse eest antakse kiitus "hästi tehtud" ja pakkumine uuesti mängida. Just selles mänguversioonis imendub koolitusmaterjal kõige paremini. Noortele mängijatele mõeldud mõistatused on tehtud atraktiivsete loomade või looduse kujutisega. Suured hajutatud mosaiikelemendid tuleb asetada oma kohtadesse, mis on kontuuriga välja toodud. Sellised mängud arendavad loogilist mõtlemist ja tulevad ka muusikalise saatega. Loogiliste mängude hulgas on neid, milles peate mõistma mõisteid:. rohkem või vähem,

• üleval või all
• kergem või kõvem
• üks või mitu ja nii edasi

Neile, kes oskavad lugeda, on akna ülaosas küsimus, näiteks: "Mida, veel?" (või vähem) ja neile, kes pole veel lugemistarkusest aru saanud, annab selle küsimuse hellitavalt kõlama meeldiv hääl. Kui lapse vastus on õige, süttivad määratud eseme ümber võitjatähed, vale vastuse korral aga kostab klõps. Iga mängu lõpus saab laps kindlasti oma: “hästi tehtud!”.

Õppige lõbusaid mänge mängides väikestele lastele

Tasuta värvimismängud väikestele on eriti noorte mängijate lemmikmängud. Multifilmitegelased ootavad järjekorras, et väike kunstnik neile värvid tagasi annaks. Selliste mängude juures on kõige tähelepanuväärsem võimalus ühe käeliigutusega värve muuta, mida paberalbumites pole võimalik teha. Virtuaalne käsi kastab pintsli mitmevärviliste värvidega purkidesse ja kannab need lõuendile. Et aidata lastel õiget värvivalikut otsustada, on iga detail välja toodud värviga, milles objekt tuleb värvida. Ja väikeste detailide maalimise vajadus treenib käte peenmotoorikat. Õpetustes on ka matemaatika ja kirjutamise tunnid.

Koos Masha (Dora) ja tema sõpradega õpivad lapsed peagi lihtsaid näiteid lahendama, sõnu õigesti kirjutama ja mängu tegelasi loogikaülesandeid lahendada. Isegi tavaline riietumine jalutuskäiguks võib olla terve missioon. Enne virtuaalsele tüdrukule riiete pealekandmist tuleb välja otsida kõik garderoobiesemed, mida saab kappi, öökappi või tooli seljatoele peita. Kuna poistele riietega eriti mängida ei meeldi, on nende jaoks välja mõeldud mängud kõige väiksematele poistele, kus riiete asemel tuleb tegeleda autode ja kõige sellega kaasnevaga. Auto värvimine või sellele varuosade otsimine on palju huvitavam kui nukkudega mängimine.

Alates 2. eluaastast suunavad väikelapsed oma huvid oma potentsiaali uurimiselt välismaailma vastu. Nad jälgivad hoolikalt ümberringi toimuvat ja mäletavad kõike, seega on periood 2–3 aastat nende elus ülioluline etapp ning tegevuste ja mängude valik peab olema nende jaoks väga hoolikas. Nendega mängimine on nüüd põnev ja lõbus nende kommentaaride ja eriti nende esitatud küsimuste tõttu. Kuigi lapsed ei räägi ikka veel liiga selgelt, püüavad lapsed siiski suhelda, vestelda, püüdes oma mõtteid verbaalselt väljendada. Väikesed oskavad juba paljusid asju teha ja õpivad iga minut, õpivad midagi uut ja täiustavad oma kogemusi.

Väikese uue teabe ja kogemuse edukaks omastamiseks tuleks sellega regulaarselt tegeleda. 2-3-aastaselt on lapsed aga rahutud ega keskendunud. Neid ei saa sundida tegema seda, mis neile ei meeldi. Sellepärast tuleks lapse haridust läbi viia rõõmsas, koomilises vormis, mis on tema jaoks kõige arusaadavam. Seda eesmärki teenivad 2-3-aastastele lastele mõeldud õppemängud. Nende erinevaid tüüpe on tohutult palju: kognitiivne, loogiline, mälu kujundav.

Õppemängud on tegevused, mis on suunatud laste sõnavara ja kõneoskuste kujundamisele, nende intellekti arendamisele, peenmotoorika ja kõigi muude omaduste arendamisele. Sellised mängud aitavad lapse õpinguid alustada peaaegu esimestest päevadest. On oluline, et vanemad annaksid lapsele maksimaalselt aega ja tähelepanu. Oluline on valida õiget tüüpi õppemängud vastavalt laste vanusele. Juhul, kui mängutingimused on liiga keerulised, mõeldud suurematele lastele või vastupidi, ebahuvitavad, mõeldud väiksematele lastele, muutub laps ebahuvitavaks ja ei taha mängida.

Kõneoskuse kujundamine

Selles vanuses kujunevad lastel välja erinevad tegevus- ja käitumismustrid. Kaheaastane laps suudab:

• kujutada mõne looma hääli või harjumusi;
• jäljendada kedagi lähedast.

2-3 aasta pärast toimub kõne arengus läbimurre. Oma soovide ja mõtete väljendamiseks peab laps koguma suure sõnavara. Vanemad peaksid teda selles aitama, nimetades ümbritsevaid esemeid ja nendega tehtud toiminguid.

Õige hingamise ja artikulatsiooni harjutamine aitab teil õppida rääkima sidusate lausetega. Peaaegu kõikidele beebidele meeldivad lasteaia- ja loendusrimid, rütmi- ja riimimine, mida paljud vanemad sageli koos lastega õpivad. Beebiga suheldes ei tohiks kasutada raskesti hääldatavaid sõnu, mis jäävad talle arusaamatuks; on vaja jälgida sõnade õiget hääldust ja rõhutamist, hellitavalt parandada ebatäpsusi. Soovitav on suhelda beebiga kui võrdsega, siis õpib ta paremini uute sõnade tähendusi ja täiendab oma sõnavara.

Selles vanuses lastele meeldib vaadata nukuetendusi, mida saab korraldada ilma professionaalselt valmistatud nukkudeta, kodus olevate ja lastele hästi tuntud mänguasjadega. Mängulisi teatrietendusi saab korraldada, kui õpetada beebile igapäevast käitumist: õhtusöögi ajal, hügieeniprotseduuride ajal, aidates emal tuba koristada.

Väikelapsed saavad suure naudingu rollimängudest eakaaslaste või täiskasvanutega. Tüdrukud armastavad riietada ja kammida nukke, ravida oma lemmikjäneseid või -karusid, osta poest toitu, kopeerides oma ema tegemisi. 2-3-aastastele poistele täiesti erinevad mängud: autod, kuubikud, millest nad ehitavad garaaži, kõige lihtsamad disainerid muutuvad harivateks mänguasjadeks.

Juba selles vanuses saate lastega tegeleda lihtsate, eelistatavalt riimiga mõistatuste äraarvamisega ja nende abil vastuseid otsida. Nad on huvitatud mõtlemisest. Sellised 2–3-aastastele lastele mõeldud mängud arendavad mitte ainult kõnet, vaid ka intelligentsust, tähelepanu ja kujutlusvõimet.

Sõrmemängude eelised

Sõrmemängud aitavad arendada pastakate peenmotoorikat ning luuletuste ja lastelaulude saatel meeldivad need lastele ja lõbustavad neid. Selline hariv meelelahutus vanemate vendade või õdedega pakub suurt rõõmu ja muutub sageli lemmikmänguks.

Kõige populaarsem ja levinum meie riigis on "harakas-vares". Näpumeelelahutusi on palju muidki, näiteks hanede, lampjalgsete karude, mesilaste, ämblike kohta. Mängus aktiivse osalemise eest tuleb beebit kiita.

Kasu on lapse peopesade ja sõrmede lihaste parandamine. Tulevikus võimaldab see lastel joonistamise ja kirjutamise ajal pintslit ja sõrmi juhtida. Puutetundlikkuse arendamiseks antakse lastele mängus suur hulk erineva tekstuuri ja tekstuuriga esemeid: kasutatakse torkivaid vaipu, karedaid palle, pehmeid kohevaid mänguasju, mis loovad beebist puudutamisel teistsuguse mulje - seda suurem on erinevus. , seda tõhusam on tulemus.

Liivakastimängud on väga kasulikud:

• paleede ja losside ehitamine mõjutab fantaasia arengut;
• "küpsetamine" liiva "pirukad" õpetab ära tundma esemete kuju;
• liiv masseerib sõrmeotsi ja peopesasid;
• lastega liivakastis suhtlemine aitab kaasa suhtlusomaduste kujunemisele.

Mängud loogika ja mõtlemise arendamiseks

2-3-aastane laps saab juba esialgsete matemaatiliste mõistetega tutvuda, kui järgite erilist lähenemist ja valite mängud, mis võivad beebile huvi pakkuda. Nende mängude jaoks vajate spetsiaalset didaktilist materjali: mitmesuguseid värvilisi voldikuid, mis kujutavad numbreid ja geomeetrilisi kujundeid. Poistele ja tüdrukutele saab varuda ka üksikuid pilte: poistele meeldivad autod ja tüdrukutele tõmbavad nukud.

Et anda beebile aimu esimestest numbritest, peaksite temaga regulaarselt üle lugema ümbritsevaid esemeid: laual vaasis olevaid puuvilju, pliiatseid, kuubikuid või treppe. Loogika ja intelligentsuse, täpsuse ja keskendumisvõime parandamiseks on soovitatav kasutada erksaid mitmevärvilisi pildiraamatuid ja puslesid. Selles vanuses laps suudab kokku panna püramiidi ja sooritada liittoiminguid, mis hõlmavad mitmeid lihtsaid liigutusi. Et areng oleks täielik, on vaja temaga regulaarselt suhelda, tema tegemisi selgitada ja kommenteerida, kiita, julgustada, toetada.

Mängud loominguliste võimete arendamiseks

2-3-aastaselt saab laps juba ise palju õppida, eeldusel, et vanemad on kannatlikud.

Võite hakata oma last õpetama:

• värvimine erinevates värvides graafiliselt joonistatud värvitute piltide;
• joonistamine pliiatsi ja värvidega;
• paberist lihtsate mustrite lõikamine;
• lihtsate paberist ja papist pisitööde valmistamine.

2-3-aastaseid õppemänge korraldavad ainult täiskasvanud, nende juhendamisel ja kontrolli all. Vanemad või hooldajad peaksid üksikasjalikult selgitama ja näitama lapsele iga käsitöö valmistamise järjekorda. Algul teeb kaheaastane beebi ainult tagasihoidlikke toiminguid: saab värvida suuri jooniseid, liimida täiskasvanute poolt välja lõigatud kujundeid.

Sel perioodil on juba selge, kes on beebi hiljem – vasaku- või paremakäeline. Ärge mingil juhul sundige teda teise käega joonistama: see võib last igaveseks loomingust heidutada. Beebit on oluline kiita isegi siis, kui tema meistriteos ei õnnestunud eriti ja pole selge, mis pildil on kujutatud. Järgmine kord proovib ta veelgi paremini ja see õnnestub.

2-3-aastastele lastele mõeldud õppemängud nõuavad kohustuslikku täiskasvanut. Nad peaksid last aitama, näitama talle tegevuste algoritmi, kiitma last, isegi kui ta seda kohe väga hästi ei tee. On vaja valida sellised mängud, mis pakuvad beebile rõõmu, siis õpib ta paremini uusi mõisteid ja sõnu. Õppemängud laiendavad laste sõnavara, arendavad sõrmede peenmotoorikat, aitavad kaasa loogika ja intelligentsuse kujunemisele.

Karina on PupsFull portaali alaline ekspert. Ta kirjutab artikleid mängust, rasedusest, lapsevanemaks olemisest ja õppimisest, beebihooldusest ning ema ja beebi tervisest.

Kirjutatud artiklid

Mängud tähelepanu, mälu, taktiilsete aistingute arendamiseks, huvitavad mängud-katsed koolieelikutele.

Mängud lastele vanuses 2, 3 aastat puutetundlikkuse arendamiseks

Arvake ilma vaatamata

Nõutav laovaru: lai valik esemeid, mis erinevad suuruse, kuju ja materjali poolest, millest need on valmistatud.

◈ Paluge lapsel silmad sulgeda ja arvata, mida te talle pihku panite. Las ta kommenteerib oma tundeid.

◈ Te ei saa silmi sulgeda, vaid peita ese läbipaistmatusse kotti, paluge lapsel oma käsi sinna panna, katsuge eset ja arvake ära, mis see on.

◈ Laske lapsel objekt ära arvata, katsudes seda nii parema kui ka vasaku käega. See arendab võrdselt mõlema käe taktiilset vastuvõtlikkust.

Mis vahe on?

◈ Jalutuskäigul koguge ämbrisse mitmesuguseid esemeid: kive, oksi, puulehti, käbisid. Kodus valage ämbri sisu välja ja uurige kõike hoolikalt, võrreldes esemeid üksteisega.

◈ Näiteks kivi on raske ja leht kerge.

◈ Kaaluge käes olevaid esemeid, katsuge neid. Nii saab laps tutvuda mõistetega "raske", "kerge", "kuum", "külm", "sile", "kare", "torkiv".

Arva ära, mis see on?

Nõutav laovaru: teravilja purgid.

◈ Kutsuge last vaheldumisi erinevate teraviljadega konteinerites käsi alla laskma. Kindlasti nimetage teravilja ja võrrelge aistinguid.

◈ Mõne aja pärast, kui laps on teraviljadega hästi kursis, paluge tal neid suletud silmadega juhuslikult määrata.

Puudutage ja öelge

Nõutav laovaru: paks paber, mitmesugused teraviljad, erineva tekstuuriga kangatükid, liim.

◈ Lõika paberist välja väikesed ruudud (umbes 10 cm küljega). Liimige ruutudele teraviljatükid, kangatükid või tekstureeritud värviline paber.

◈ Ei ole vaja lõigata ainult ruute. Tee ka ringid ja kolmnurgad. Hoidke seda didaktilist materjali eraldi karbis.

◈ Paluge lapsel kaart võtta, puudutada ja öelda, mida ta tunneb.

◈ Aidake teda, kasutades võimalikult palju definitsioone.

Katsed ja katsed lastele vanuses 2, 3 aastat

Vee transformatsioonid

Mäng tutvustab aine omadusi

Nõutav inventar: lokkis vormid ja vormid jää jaoks.

◈ Rääkige oma lapsele, et sügavkülma pandud vesi külmub ja muutub jääks.

◈ Näidake seda visuaalselt.

◈ Näidake oma lapsele jääkujusid, juhtige tema tähelepanu asjaolule, et jää kordab teie veega täidetud anumate kuju.

◈ Jälgige jää sulamist.

◈ Lisades veele värvi, saad värvilise jää ja laduda sellest ilusaid mustreid.

nähtamatu kiri

Vajalik varustus: paber, sidrun, jood.

◈ Kirjuta oma lapse nimi sidrunimahlaga paberile või joonista lihtne pilt ja lase kuivada.

◈ Seejärel lahjendage jood vees ja niisutage paberilehte pintsliga - muster ilmub.

Valas-valas

Mäng aitab kaasa liikumise koordineerimise arendamisele, avardab ideid mateeria omaduste kohta

Nõutav inventar: veenõu, üks suur ja üks väike klaas.

◈ Aseta lapse ette kauss veega. Näidake, kuidas saate ühest klaasist vett välja võtta ja teise valada.

◈ Andke oma lapsele tegutsemisvabadus.

Keerake pesulapp välja

Mäng soodustab peenmotoorika arengut

Nõutav laovaru: kaks konteinerit, vahtkäsn.

◈ Täitke üks anum veega. Näidake oma lapsele, kuidas käsna abil vett ühest nõudest teise kanda.

◈ Pakkuge, et proovite ise sama teha.

veekandja

Mäng tutvustab aine omadusi ja mahu mõistet, soodustab liikumise koordinatsiooni arengut

Nõutav laovaru: veenõu, kaks või kolm purki, puupulgad.

◈ Aseta lapse ette kauss veega. Asetage lähedale teelusikatäis, supilusikatäis, kulp, kurn, käsn.

◈ Paluge lapsel erinevate esemetega kraanikausist vett kühveldada ja erinevatesse purkidesse valada.

◈ Võrrelge, millises veepurgis on rohkem.

◈ Küsige seda, mida te üldse ei saa.

◈ Purkides saab vee sügavust mõõta samamoodi, nagu kunagi tegid meremehed: puupulga purki langetades (mastimeestel oli aga koormaga köis).

läbi sõela

Mäng tutvustab objektide eesmärki ja aine omadusi

Nõutav inventar: klaas, sõel.

◈ Aseta lapse ette kauss veega. Laske lapsel klaasist vett sõelale valada.

◈ Selgitage talle, miks vesi lekib.

Ujuk või valamu

Mäng aitab arendada vaatlust, peenmotoorikat, omandada objektide klassifitseerimise oskusi

Nõutav inventar: vette vajuvad esemed (kivikesed, lusikad, kruvid, nööbid) ja vette mittevajuvad esemed (pall, puitlauad, plastmänguasjad), anum veega, kaks tühja ämbrit.

◈ Aseta lapse ette kauss veega ja laota kõik esemed välja. Laske lapsel esemeid ükshaaval vette visata ja jälgige neid.

Mängud 2, 3-aastase lapse kõne arendamiseks

Kuna just kahe-kolmeaastaselt toimub kõne arengus märkimisväärne hüpe, on soovitav sellele erilist tähelepanu pöörata. Selleks, et laps saaks oma mõtteid ja soove vabalt väljendada, peab tal olema rikkalik sõnavara. Seetõttu harjutage end hääldama kõiki toiminguid, mida teete koos lapsega.

Beebit on vaja õpetada õigesti hingama ja arendada tema artikulatsiooniaparaati, et laps saaks hõlpsasti pikkade keeruliste lausetega rääkida. Liigestus on väga hästi arenenud keeleväänajate poolt.

Õpetage oma last loendama. Nende naljakate riimide kordamine aitab kaasa beebi kõne arengule. Jaotises "Kuidas valida juhti" on toodud mitu loendamisriimi. See jaotis sisaldab mõistatusi; küsige neid lapselt, analüüsige vastust koos temaga. Kui laps mäletab mõnda mõistatust või õpib neid ise välja mõtlema, küsige üksteiselt mõistatusi. Nad arendavad kujutlusvõimet, vaatlust ja loovat mõtlemist. Lisaks sellele, et see on huvitav ajaviide, saab mõistatuste abil seltskonnas mängudele juhi valida: kes mõistatuse esimesena ära arvas, see sõidab.

Kahe kuni kolme aasta jooksul areneb lapsel ainult artikuleeritud kõneoskus. Sageli juhtub see kolme aasta pärast. Kui miski häirib, pöördu logopeedi poole.

Lisaks hingamisharjutustele ja keeleväänajatele on vaja lapsega kõiki toiminguid hääldades jälgida sõnade õiget hääldust ja rõhutamist.

Lapse kõne mitmekülgseks arendamiseks on vaja integreeritud lähenemist. Lapsega koos õppides pöörake tähelepanu konkreetse objekti omadustele, omadustele, kasutades kõnes kirjeldamiseks võimalikult palju omadussõnu. Rikastage oma lapse kõnet sünonüümide, homonüümidega jne.

Proovige oma tunnid huvitavaks ja lõbusaks muuta!

Kuna õige hingamise korral hääldame kõik sõnad väljahingamisel, on selle konkreetse hingamisfaasi treenimiseks palju mänge.

Piip ja vile. Lapse jaoks on maailm täis erinevaid helisid: ühed saab kätte, kui sellele pisiasjale koputada, teised - ainult siis, kui sellesse pisiasja sisse puhute. Helide eraldamisel treenib laps väljahingamist, õpib põhjuslikke seoseid (hingas - osutus heli).

Võid alustada vilega, sest heli väljavõtmiseks pead sellesse lihtsalt puhuma. Vali lapsele välimuselt meeldivad, kätele mugavad ja madala vilega viled. Vastasel juhul on peavalu garanteeritud.

Toru on mõeldud vanematele lastele. See muudab ülesande lapse jaoks keerulisemaks ja muudab selle samal ajal huvitavamaks ja meelelahutuslikumaks. Lõppude lõpuks võimaldab meloodilise heliga toru teil saada erinevaid helisid.

Seebimulle ja palju muud. Tõenäoliselt pole ühtegi täiskasvanut, kes lapsepõlves seebimulle ei armastaks. Kui palju nalja ja rõõmu toovad need naljakad õhupallid, mis säravad kõigis vikerkaarevärvides! Kindlasti armastab neid ka teie laps. Neid ei saa ju mitte ainult välja puhuda, vaid ka järele joostes ja käsi plaksutades kinni püüda.

Muide, kui korraldate lastepidu koos võistlustega, siis on pudel seebimulle suurepäraseks auhinnaks.

Tee koos lapsega lahendus või osta poest valmis.

Seebimullide lahuse retsept. Seebimullide kiireks ja lihtsaks tegemiseks segage väike kogus nõudepesuseepi või mullivanni ja vett.

Seebimullidest saab ehitada lossi või mäe. Valage klaasi või kruusi veidi vett ja nõudepesuvahendit. Võtke beebiga kaasa kõrred, puhuge neisse ja vaadake, kuidas vaht otse teie silme ees kasvab.

Tavaline kokteilikõrs võib vannis supledes palju rõõmu pakkuda. Vett on palju ja võite pritsida ja mullid puhuda. Põhku tuleb lühendada teie lapsele sobiva pikkuseni. Standardsuurus võib olla liiga suur ja lapsele ebamugav. See, muide, on üks tõhusamaid viise, kuidas kartlikku last veega harjuda. Ujuma õppimise käigus lastakse beebil vees mullid puhuda ja iga päev lühendatakse kõrsi järk-järgult. Läbi põhu saad lihtsalt puhuda vee peale, tekitades lainete efekti. Mida rohkem nad saavad, seda parem.

Küünlad. Tulel on maagiline omadus tähelepanu köita. Muutke küünlad lastepidude lahutamatuks osaks. See on suurepärane võimalus oma lapsega mängida. Küünla kustutamine pole kaheaastasele lapsele tegelikult nii lihtne ülesanne, kui täiskasvanule võib tunduda. Selleks tuleb ju keskenduda, võtta rohkem õhku, voldida huuled toruga kokku ja isegi puhuda mitte kuhugi, vaid küünlaleegile.

Kiida oma last iga katse eest, sest küünla kustutamise õppimine pole just kõige raskem. Lapsel on palju keerulisem leeki puhuda nii, et see ei kustuks. Selleks peaks väljahingamine olema sujuv ja pikk.

Miks just küünal? Lihtsalt tema valgus ütleb lapsele, et ta teeb kõike õigesti. Ja võite ka küünla peale puhuda, sellest aeglaselt eemaldudes, suurendades seeläbi kaugust.

Tulekahju käsitsemisel järgige kindlasti ettevaatusabinõusid. Ärge jätke last põleva küünlaga üksi.

Vatt või vaht. Võtke väike tükk vatti või vahtu (see on ka üsna kerge), asetage see lauale ja paluge lapsel see ära puhuda. Seda mängu on lõbus grupis mängida. Ülesanne on puhuda nii, et su nupp liiguks nii kaugele kui võimalik.

Ja vahuga saab alustada veelgi huvitavamat mängu: võta tükk vahtu, torka sinna hambaork, tee paberist puri. Nüüd jääb üle vesi kraanikaussi, basseini või vanni tõmmata ja mereregatti alustada.

Üldiselt peate puhuma kõigele, mis käepärast on - nii palju teie kujutlusvõimet piisab.

Kes on pikem

◈ Sellel mängul on väga lihtsad reeglid. Näiteks kes venitab hääliku "a", "y" või mõne muu täishääliku pikemaks.

◈ Saate joonistada ka kaashäälikuid. Kõik lapsed armastavad seda mängu oma vanematega mängida. Ei jäänud muud üle kui õhku saada.

Korda minu järel

Moodustab õige häälduse oskusi, lõhub artikulatsiooniaparaati

◈ Lugege oma lapsele lühikesi riime ja paluge tal korrata viimast silpi pärast teid:

Lapsed tulid joostes - ra-ra-ra, ra-ra-ra.

Jalg kõrgem, aste julgem - ley-ley-ley, ley-ley-ley.

Näeme lehtede langemist – pad-pad-pad, pad-pad-pad.

Ära ole igav, kallis jänku - tee-tee-tee, tee-tee-tee.

näe karu

Mäng aitab kaasa kõne arengule, võimele ruumis navigeerida

Nõutav inventar: pehme mänguasi (nagu kaisukaru).

◈ Mine kööki, lase lapsel karu sinna viia. Küsi köögis mänguasja häälega teatud esemete nimesid, osutades neile (näiteks külmkapp, pliit, laud jne) Küsi, milleks need on.

◈ Seejärel mine karuga teistesse ruumidesse.

loomade hääled

Nõutav inventar: Loomakaardid või loomade mänguasjad.

◈ Näidake lapsekaarte loomadega, uurige neid hoolikalt.

◈ Rääkige lapsele, kus see või teine ​​olend elab, mida ta sööb. Samal ajal tutvustage oma lapsele loomade hääli ja hääli. Väga kasulik on minna loomaaeda või kuulata salvestatud hääli. Pärast seda saate läbi viia üldtunni.

◈ Näidake lapsele kaarte ja paluge neil kujutatud loomadele nimed anda ja meenutada, kes mis hääli teeb.

♦ varblane - piiks (chirp-chirp)

♦ vares - krooksud (kar-kar)

♦ hani – kakerdamine (ha-ha-ha)

♦ kalkun - kuldykaet (kuldy-kuldy)

♦ kuldid, sead - nurrumine (oink-oink)

♦ kits – plika (me-e-e)

♦ lehm - müttab (mu-u-u)

♦ kass - mjäu (mjäu-mjäu)

♦ hobune – naabrid (ja-mine-mine)

♦ konn - krooksud (qua-qua)

♦ hiir - kriuksub (piss-piss-piss)

♦ eesel – möirgab (ea-ea)

♦ kukk - laulab, variseb (vares)

♦ mesilane – sumiseb (w-w-w)

♦ elevant – trompetid (too-oo-oo)

♦ koer - haugub (kumm-vau)

♦ tiiger, lõvi – uriseb (rrrr)

♦ part - vutid (vutt-vutt)

♦ öökull - hoot (hoo-hoo)

◈ Ärge küsige oma lapselt kõigi loomade kohta korraga.

Arva ära loom

Mäng aitab kaasa kõne, artikulatsiooniaparaadi arendamisele, tutvustab loomamaailma

Nõutav laovaru: loomakaardid.

◈ See on mäng sõbralikule seltskonnale. Pöörake kaardid ümber ja segage need hunnikusse.

◈ Iga osaleja võtab omakorda välja kaardi ja annab hääle seal kujutatud loomale ning ülejäänud peavad ära arvama, mis loomaga on tegu.

Nukk magab

Mäng aitab kaasa kõne, kuulmise arendamisele

Nõutav inventar: nukk või pehme mänguasi.

◈ Pane nukk magama. Laske oma beebil teda süles kiigutada, laulda hällilaulu, panna ta magama ja katta tekiga.

◈ Selgitage lapsele, et sel ajal, kui nukk magab, sosistate, et teda mitte üles äratada.

◈ Rääkige lapsega millestki, küsige küsimusi, paluge midagi öelda (seda kõike tuleks teha sosinal).

◈ Laps võib kiiresti igavleda, nii et ärge venitage mängu. Teatage, et nukul on aeg püsti tõusta ja saate nüüd kõva häälega rääkida.

lõpeta sõna

Mäng aitab kaasa kõne, mälu, tähelepanu arendamisele

◈ Paluge oma lapsel sõna, mida te ütlete, lõpetada. Näiteks: tee, kauplus, kolo-pool.

◈ Kui lapsel on raske orienteeruda, osuta esemele, mida nimetad.

Korda minu järel

◈ Paluge oma lapsel pärast teid riimiridu korrata:

Lind lendas sisse, laulis mulle laulu.

Tüdruk ärkas, venitas armsalt.

Päike loojub, Maša läheb magama.

Õun või taldrik?

Mäng aitab kaasa kõne, tähelepanu arendamisele

◈ Esitage oma lapsele küsimusi, hoiatage teda, et võite eksida.

♦ Kas õunad ja pirnid on köögiviljad? (Ei, see on puuvili.)

♦ Lusikas ja taldrik on nõud?

♦ Kas lühikesed püksid ja T-särk on mööbel?

♦ Kas kummel ja võilill on puud?

◈ Muutke ülesanded keerulisemaks, nimetades esemeid erinevatest teemarühmadest:

♦ Kas tomat ja apelsin on köögiviljad?

Mu telefon helises

Mäng aitab kaasa kõne arendamisele, sõnavara täiendamisele

◈ Mängige oma beebiga "Rääkige telefoniga". Telefonina saab kasutada mis tahes esemeid: kuubikud, pulgad, detailid disainerilt.

◈ Teeselge kordamööda telefoni helisemist.

◈ Rääkige oma lapsega enda nimel, esitades lihtsaid küsimusi.

◈ Muutke rolle.

◈ Rääkige mänguasjade, loomade nimel.

Asjad, mida teha

◈ Rääkige oma lapsega, mida saate teha metsas (kõndida, lõõgastuda, kuulata linde...), jõel (ujuda, sukelduda...).

◈ Lase tal mõelda, mida lilledega teha (nuusutada, kasta...); mida korrapidaja teeb (koristab, pühib...).

◈ Iga kord esita küsimusi, et laps kasutaks vastamisel erinevaid ajavorme, numbreid, nägusid.

Mõistatused

Mäng aitab kaasa kõne, kujutlusvõime arengule

◈ Valige esineja. Ta mõtleb objektile ja, nimetamata objekti ennast, kirjeldab selle omadusi, räägib, kuidas seda kasutatakse.

◈ Ülejäänud mängijad peavad kavandatava objekti ära arvama.

◈ Näiteks: pikk, klaas, sellest saab juua mahla või vett (klaasist).

◈ Seejärel vahetage rolle.

Bolsheslov

Mäng soodustab kõne arengut, õpetab moodustama pikki sõnu

◈ Proovige koos lapsega nimetada ühe sõnaga mõnda objekti omadust või omadust. Näiteks jänkul on pikad kõrvad, mis tähendab, et ta on pikakõrvaline, isal on hallid silmad, mis tähendab, et ta on hallisilmne.

Kes on kes?

Mäng aitab kaasa kõne arendamisele, tutvustab nimisõnade moodustamise põhitõdesid

◈ Arutage oma lapsega loomaisade, loomaemade ja nende beebide nimesid. Näiteks kui isa on elevant, siis ema on elevant ja nende laps on elevandipoeg jne.

Keeleväänajad

◈ Keeleväänajaid on väga palju. Valige need, mis vastavad lapse teadmistele, nende sõnade tähendusele, millest ta on võimeline aru saama.

◈ Rääkige keeleväänajat kõigepealt ise ja seejärel lapsega. Mängige kindlasti tema intonatsiooniga.

◈ Peamine on mitte sundida last hääldama, vaid et see oleks huvitav ja tahaks hääldada samu sõnu, mis sina. Selleks alustage keelekeeramise fraasi ja laske lapsel see lõpetada.

◈ Järk-järgult, kui laps õpib sõnu, suurendage häälduskiirust. ◈ Siin on mõned keeleväänajad – lühikesed ja pikemad.

♦ Jõgi voolab, pliit küpsetab.

♦ Siilil on siil, maol on madu.

♦ Kuduja koob Tanya sallide jaoks kangaid.

♦ Redis ja kaalikas on tugevate juurtega.

♦ Sasha kõndis mööda kiirteed ja imes kuivaks.

♦ Kabjapõrinast lendab tolm üle põllu.

♦ Vutiga vutil on viis vutti.

♦ Neljal kilpkonnal on neli kilpkonnapoega.

♦ Külm närib tüdrukute jalgu, käsi, kõrvu, põski, nina.

♦ Õue peal muru, murul küttepuud. Üks küttepuud, kaks küttepuud, kolm küttepuud.

♦ "Räägi mulle ostlemisest!" - "Aga ostudega?" - "Ostude kohta, ostude kohta, teie ostude kohta."

♦ Kreeklane ratsutas üle jõe. Ta näeb kreeklast – jões on vähk. Ta pistis käe jõkke. Vähk kreeka tsapi käele!

◈ Teie pisike armub sellesse lõbusasse ja põnevasse tegevusse peagi.

◈ Rõõmusta kindlasti koos lapsega, kiida teda. Ütle ise keeleväänaja ja paluge tal proovida seda paremini teha. Tulemus üllatab teid meeldivalt.