Liivafestival on tänavameelelahutus igas vanuses koolieelikutele. Muusikaline meelelahutus “Reis liivamaale”

Nimi: Meeleolu õues: Liivapäev lasteaias, reisimängu stsenaarium eelkooliealistele lastele.

Liivapäev lasteaias, mängud jalutuskäigul “Liivamaal”

Lapsed lähevad õue ja kohtuvad mänguväljakul.
Saatejuht: Tere poisid. Kas sa juhuslikult tead, miks me täna kogunesime?
Laste vastused

Saatejuht: See on kummaline, kuid täna pole puhkust. Või äkki ühel teist on sünnipäev?
Laste vastused

Saatejuht: jälle ei... Saatejuht märkab kuusel kirja. Noh, noh, mis see ümbrik on? Vaatame.
Saatejuht avab ümbriku ja seal on liiv.

Saatejuht: imelik kiri, peale...liiva pole seal midagi. Ja ma mõistsin, et me peame nägema, kellelt see pärit on.
Saatejuht läheneb lugeda oskavale lapsele ja küsib, kellelt see seda loeb. Laps loeb "Liivakuninganna" Niipea kui laps loeb, lülitub muusika kohe sisse ja siseneb liivakuninganna

Liivakuninganna: tere poisid! Saatsin teile vihje, et te aimaksite, et täna külastan teie lasteaeda. Siin näeb ilus välja: siin on maju, lilli ja isegi liivakaste. Kas sulle meeldib liivaga mängida?
Laste vastused

Liivakuninganna: suurepärane. Aga minu kodumaal on kõik liivast ehitatud. Kas soovite minu riiki külastada?
Laste vastused
Liivakuninganna: Kui olete valmis, siis on meil aeg minna. Meie teekond ei saa olema tavaline. Lähete sinna üksi, koos õpetajatega. Sind ootavad saared ülesannetega, mida pead täitma. Kui teete kõik, luban teile naastes üllatuse. Ja testid algavad kohe. Peate lahendama mõistatusi. Kas olete valmis?
Laste vastused

Liivakuninganna: Hästi tehtud poisid, läbisite esimese testi. Ja nad said näpunäiteid kohale jõudmiseks. Palju õnne!

Liivapäev lasteaias suverõõme

Lapsed lähevad reisile.

1 saar. (liivakasti rühm 7) "Peidus liiva sees"
Valige üks kroonleht. Sellel on üksus, mille peate leidma. Kui leiate mõne muu eseme, peate selle liiva sisse peitma. Võtad oma eseme kaasa.

2 saar. (kesksissepääs)"Liiva liiv"
Lapsed kannavad liiva kulbi abil kordamööda ühest anumast teise.

3 saar. (spordiväljak) "Mis sees on"
Laste ees on erinevate materjalidega täidetud kotid. Peate leidma ja loendama ainult need kotid, mis on liivaga täidetud.

4 saar. (liivakastirühm 8) "Kuninganna helmed"
Liivakastis on lint, millele tuleb helmeste tegemiseks kestad välja panna. Kui olete valmis, eemaldage kõik, välja arvatud lint.

Saar 5 (rühmade 3,4, 10, 6, 2 alad) “Tee kooki”
Lapsed tulevad vastavalt oma suunale oma aladele ja ehitavad liivakoogi, kaunistades seda erinevate esemetega.
Pärast ülesannete täitmist naasevad lapsed kogunemiskohta tagasi.
Liivakuninganna: olete testid täitnud. Kas teile meeldis?
Laste vastused

Liivakuninganna: ja mulle meeldisid helmed, mille sa mulle tegid. Ja milliseid imelisi kooke te tegite.
Saatejuht: jah, poisid, kas te teate, miks te kooke tegite ja neid kaunistasite, sest täna on meie kuninganna sünnipäev. Soovime liivakuningannale palju õnne sünnipäevaks. Ja kõik koos "Palju õnne sünnipäevaks".
Lapsed õnnitlevad kuningannat sünnipäeva puhul

Liivakuninganna: aitäh, poisid. Ja nagu teate, on sünnipäeval kombeks kingitusi teha. Alles nüüd annan kingitusi, nagu lubatud. Ja minu kingitus pole ka tavaline. Nüüd lähete igaüks oma rühma, jooma mahla ja kell 10.20 ootan teid teie lasteaia spordisaali. Kohtumiseni.

Liivakuninganna kohtub lastega jõusaalis, istub nad pinkidele, näitab multikat ja kingib kogu aiale (liivalaud). Ta soovitab kordamööda sellele joonistada.

Saatejuht: Poisid, kuningannal on aeg teise lasteaeda minna. Ütleme kõik talle AITÄH.
Lapsed tänavad liivakuningannat. Ja jäta kuningannaga hüvasti

Nimi: Suvine lõbu tänaval: Liivapäev koolieelses õppeasutuses, huvitav mängu-reisi stsenaarium vanemas koolieelses eas lastele
Kandideerimine: liivapäev lasteaias, mängud jalutuskäiguks.

Ametikoht: vanemõpetaja
Töökoht: MBOU "Kool nr 133", struktuuriüksus "Lasteaed"
Asukoht: Krasnojarsk, Gusarova tänav 24

Mängu sisu, selle väline vorm ja lastevahelise suhtluse kvaliteet rühmas sõltuvad suuresti vanusest. Seetõttu on puhkuse ajal võimatu võrrelda erinevas vanuses lapsi samade parameetrite järgi. See, mida võib pidada nelja-aastaste laste ehitusmängu tipuks, viitab kuueaastastele kujutlusvõime puudumisele ja suutmatusele süžeed välja töötada. Hoone väline efektiivsus (eriti täiskasvanute vaatevinklist) ei ole alati mängu sisu näitaja. Sellisel juhul, kui me räägime hoonete loomisest teatud aja jooksul, ei tohiks hinnata mängu ega selle krunti, vaid hoonete kvaliteeti.

Laadi alla:

Eelvaade:

Liivafestival

Tänavameeleolud igas vanuses koolieelikutele.

Ülesanded : tuvastada ja kinnistada laste teadmisi liiva omaduste kohta; arendada osavust, leidlikkust, sihikindlust, esteetilist taju ja oskust töötada meeskonnas.

Tegelased - puhkusel osalejad: saatejuht, pruunikas Kuzya.

Varustus:

*kaks ämbrit liiva

*kaks ämbrit vett

*kaks tühja ämbrit

*kaks kulbitäit

* kaks väikest ämbrit.

Kõikide rühmade õpetajad valmistavad eelnevalt ette erinevaid meisterdusi jääkmaterjalist, et täiendada ja tugevdada liivahooneid.

Meelelahutuse edenemine

Kõik puhkusel osalevad lapsed kogunevad suurele platvormile.

Saatejuht . Tere lapsed! Suvi on täies hoos. Nagu ikka. See tõi teile palju rõõmu. Saate veeta terve päeva väljas mängides ja muretsedes.

Punane suvi, selge taevas,

Päikesele, kõigile poistele

Muutub šokolaadiks

Karjume valjult, lapsed,

Meie sõbralik...

Lapsed. Hurraa!

Ilmub pruunikas Kuzya.

Brownie Kuzya . Tere poisid! Kas tunned mind ära? Ma olen Kuzya pruunikas! Ma elan sinu lasteaias ja vaatan sind – kuidas sa mängid, õpid, magad ja kõnnid. Tavaliselt teen seda vähehaaval. Vaatan nurgast, praost. Ja täna otsustasin teiega jalutada. Kas saab?

Lapsed. Jah!

Brownie Kuzya . Teil on nii ilusad alad! Avarad verandad, liumäed, kiiged, raketid, laevad. Ja seal on liivakast. Aga ma lihtsalt ei saa aru, miks teil nii palju liiva vaja on?(laste vastused: mängime, teeme ehitisi jne.) Ei saa! Kuidas saab liivast midagi ehitada, kui see mureneb? (Näitab, et liiv voolab sõrmede vahel ja valgub kergesti ämbrist välja.)

Lapsed vastavad: enne kui liivaga ehitad,peate seda veega niisutama.

Brownie Kuzya . Kui tark sa oled – tead liivast kõike. Kas sa tead, kuidas sellega osavalt hakkama saada?

Lapsed. Jah!

Brownie Kuzya . Ma tahan kontrollida. Mängime. Selleks peate jagunema meeskondadeks. (Võistkondade arv sõltub laste arvust.)

Palun siiralt teie tähelepanu:

Tulevane võistlus:

Ma jälgin kõiki

Valin parima!

Õues mängitakse liivaga.

"Kes suudab liivaämbri kiiremini täita?"

Brownie Kuzya. Esimene katse on kühvel,

Ja kühvel on liiv.

Sa ei talu, sa ei saa väriseda!

Sa võid joosta, ole ainult ettevaatlik!

Lapsed kühveldavad kordamööda liiva ühest ämbrist teise. Võidab meeskond, kelle ämbris on kõige rohkem liiva (osa liivast mureneb kindlasti).

"Veekandjad"

Brownie Kuzya . Teine test on vesi.

Selle kandmine on lihtsalt katastroof!

Kui kannate seda hooletult -

Sa vead oma meeskonna alt!

Iga võistkonna lapsed tassivad kordamööda ämbris vett ja kallavad seda ühest anumast teise. Kiireim meeskond võidab. See kannab kogu vett üha täpsemini.

"Ehitage torn"

Brownie Kuzya . Kes teist ei tunneks igavust?

Kes on siin kõigi tehingute tegija?

Lastest koosnevad meeskonnad võistlevad kõrgeima liivatorni ehitamises. Raskus seisneb selles, et lastele pakutakse kuiva liiva ja lähedal seisab vesi ämbrites. Lapsed peavad enne ehituse alustamist iseseisvalt meeles pidama liiva omadusi (kuivast liivast ei saa midagi teha) ja valama sellele vett.

Saatejuht. Noh, Kuzya, kas sa oled veendunud, et meie lapsed on targad ja osavad? Ja loomulikult saavad nad hõlpsalt hakkama kõige olulisema ülesandega - ehitada liivast linn!

Brownie Kuzya . Noh, poisid, kas saate sellega hakkama?

Lapsed. Jah, saame hakkama!

Brownie Kuzya . Aeg äriks, aeg lõbutsemiseks.

On aeg teie heaks kõvasti tööd teha!

Lapsed ja õpetajad lähevad oma aladele ja asuvad tööle. Konkursi eelduseks on kasutada hoone kaunistamisel jääkmaterjalidest valmistatud käsitööd.

Töö lõpus jalutab brownie Kuzya kõik alad läbi ja kiidab lapsi. Kõik osalejad saavad väikseid auhindu.

Materjalist võib kasu olla koolieelsetes lasteasutustes suvetöödel.

Meelelahutus “Liivariik” koolieelikutele

Sihtmärk: Emotsionaalse mugavuse loomine lastele.

Ülesanded:

Arendada peenmotoorikat liivaga mängides;

Arendada oskust töötada meeskonnas;

Arendada laste kujutlusvõimet ja oskust oma ideid teoks muuta.

Materjal: liivakast, kivikesed, seemned, karbid, nööbid, lehed, suled, väikesed mänguasjad.

Meelelahutuse edenemine:

Õpetaja (võimalik puhkusevariant on Liivamaahaldjas) kutsub lapsed liivakasti.

Kasvataja: Poisid, täna läheme Liivamaale.

Kas sulle meeldib liivakastis mängida? (laste vastused).

Miks sulle meeldib liivaga mängida? (Laste vastused).

Kas tead liivamängude reegleid? (Laste vastused).

Lugesin neid reegleid ühest väga huvitavast raamatust. Siin nad on:

Siin ei saa hammustada ega kakelda!

Ja te ei saa liiva visata!

Saate ehitada ja luua:

Mäed, jõed ja mered -

Et ümberringi oleks elu!

Ära solva kedagi

Ära riku midagi!

See on rahulik riik

Lapsed, kas saate minust aru?!

Kasvataja: Ja nüüd teen ettepaneku mängida mängu

"Liiva ring" (kuiv liiv)

Mängureeglid on lihtsad: ringi saab joonistada mis tahes viisil ja kaunistada seda erinevate esemetega: kivikesed, seemned, kestad, nupud jne. Pärast seda peate oma liivaringile nime andma ja sellest rääkima.

Soovitan seda kasutada riimina – luuletusena

Mängime liivakastis

Ehitame liivast maja,

Me oleme kaasa haaratud, me ei märka

Et sokid on liiva täis.

Nad tõid ämbriga vett,

Et maja katki ei läheks,

Näitas end mäel,

Valame sellele vett.

Mäng "Liiva peitus" (kuiv liiv)

Mängu mängivad kaks võistkonda. Igale meeskonnale (pool liivakasti) on maetud sama palju väikseid mänguasju. Võidab meeskond, kes leiab neid ettenähtud aja jooksul kõige rohkem.

Kasvataja: Suurepärane, mõlemad meeskonnad said ülesandega suurepäraselt hakkama, töötasid kiiresti ja sõbralikult. Kas teile meeldivad muinasjutud? Kas suudate ise midagi vapustavat ja maagilist välja mõelda? Siis meie järgmine mäng

"Liivafantaasia" (märg liiv)

Lapsed vormivad liivast mis tahes kompositsiooni. Töötada saab üksi, paaris või meeskonnas (laste valik).

Lapsed vaatavad oma kaaslaste töid, räägivad enda omadest ja jagavad muljeid.

Lõbus stsenaarium liiva- ja veemängudega

Eesmärk: arendada laste aktiivsust ja uudishimu kognitiivse tegevuse ja mängu protsessis.

Ülesanded:
Hariduslikud eesmärgid:
kujundada lastes ettekujutusi liiva omadustest;
arendada liivaga katsetamise oskusi;
rikastada laste kompimiskogemust;
aktiveerige laste sõnavara uute sõnadega: "märg", "valab", "niriseb";
Arendusülesanded:
arendada käte kinesteetilist tundlikkust ja peenmotoorikat;
arendada kõnetegevust, suhtlemisoskust, tähelepanu, mälu;
Õppeülesanded:
kasvatada empaatiavõimet, kaastunnet;
kasvatada puhtust;
esile kutsuda positiivseid emotsioone, mis on seotud uute kogemustega.

Varustus:
lauad ja toolid igale lapsele;
anum veega käte pesemiseks, salvrätikud vastavalt laste arvule; põlled vastavalt laste arvule
alused liivaga vastavalt laste arvule:
mängutelefon;
liivakast;
kulbid, vormid vastavalt laste arvule;
kastekann, kandik;
jänesed pulga otsas vastavalt laste arvule;

Organisatsioonipunkt:
(Lapsed sisenevad rühma, lähevad laudade juurde, iga lapse ees on salvrätikuga kaetud liivakandik).

Psühholoogiline mäng "Võlukivi"
Eesmärk: luua positiivne suhtumine koostööl põhinevasse, tulemuslikku töösse. Kasvataja: "Lõõgastuge, pange käed laudadele, peopesad ülespoole, sulgege silmad ja oodake, kuni teie peopesale ilmub võlukivi.
Õpetaja paneb iga inimese peopessa kivi. Samal ajal ei tohiks lapsed silmi avada ega liigutada. Õpetaja tuletab meelde, et kogu keha vajab lõdvestamist. Pärast seda teevad lapsed silmad lahti ja uurivad oma kivi. Õpetaja ütleb: "Kividel on nii suur jõud, et niipea, kui need puudutavad teie peopesasid, muutute kohe kõige lahkemaks, targemaks, tähelepanelikumaks, kuulekamaks ja mida iganes teete, see kindlasti õnnestub."

Meelelahutuse edenemine:
Kasvataja: Poisid, vaadake, millised kaunid kandikud teie ees laudadel on. Nüüd arvame ära, mis neis on? Ma ütlen teile mõistatuse ja teie proovite seda ära arvata:

Müsteerium:
Minu käest on mugav lihavõttekooke küpsetada, aga süüa ei saa.
Olen rabe, kollane, mittesöödav. Kas olete arvanud, kes ma olen? (liiv)

Kasvataja: See on õige, võtke salvrätikud ära, teie ees on liiv

Kasvataja: Öelge mulle, poisid, kas teile meeldib liivaga mängida? (lapsed vastavad, telefon heliseb)

Kasvataja: Poisid, kas te kuulete telefoni helisemist, uurime, kes meile helistab?! Tere... (rääkin jänkuga)

Kasvataja: Poisid, jänku helistas just teile ja mulle. Täna on tal sünnipäev, ta sai teada, et me oskame liivast lihavõttekooke küpsetada ja palub meil aidata tal külalistele maiuspala valmistada. Kas sa tahad jänkut aidata? (Jah! Me tahame!)

Koolitaja: Aga enne küpsetamise alustamist soovitan natuke liivaga mängida. Liivaga mängides peame kandma põlle, et riided oleksid puhtad (lapsed kannavad põlle). Poisid, meenutagem

Liivaga mängimise reeglid:

1. Hoolitse liivaterade eest – ära viska neid liivakastist välja. Kui liiv kogemata välja valgub, näidake seda täiskasvanule ja ta aitab tal liivakasti tagasi saada. Liivakastist liiva välja visata ei saa.

2. Liivateradele väga ei meeldi, kui neid suhu pista või teistele lastele peale visata. Sa ei saa liiva suhu pista ja sellega teistele inimestele pihta visata.

3. Laste käed ja ninad peaksid alati olema puhtad. Mängige liivaga – peske käed ja näidake oma puhtaid peopesasid peeglile.

Päike paistab eredalt
Ja ta kutsub lapsi
Mängi "Liivaõu".
Ja meie maagilisse liiva,
Rivers, armas sõber,
See on väga huvitav
Põnev, imeline.
Mäng "Tundlikud peopesad":

Eesmärk: taktiilse tundlikkuse arendamine, lõõgastumine, huvi aktiveerimine.
Kasvataja: Ütleme liivale tere. Kastke oma käed liiva - Tunneme end hästi ja meeldivalt, tunneme liiva jahedust.

Koolitaja: Poisid, mida me saame liiva kohta öelda, milline see on? (laste vastused: kollane, kuiv, lahe...). Hästi tehtud!

Täna ootas meid liiv - puhas, värske, kuldne.
Astu siia, mu sõber: kui tahad, sülemle, aga kui tahad, ehita.

Mäng "Tere, liiv!"

Eesmärk: psühhofüüsilise stressi vähendamine.
Varustus: Liivakast.
Mängu käik:
Õpetaja palub “liivale tere öelda” erineval viisil, st puudutada liiva erineval viisil. Laps:

Puudutab liiva vaheldumisi ühe, siis teise käe sõrmedega, siis kõigi sõrmedega korraga;

Pigistab kergelt/pingega rusikad liivaga, siis valab selle aeglaselt liivakasti;

Puudutab liiva kogu peopesaga – seestpoolt, siis seljaga;

Ta hõõrub liiva sõrmede ja peopesade vahel.

Mäng "Ebatavalised jäljed"

Eesmärk: taktiilse tundlikkuse ja kujutlusvõime arendamine.
Varustus: Liivakast.
Mängu käik:
Koolitaja: Nüüd näitame, kuidas

"Väikesed karud tulevad" - laps surub rusikate ja peopesadega jõuliselt liivale.

“Jänesed hüppavad” - laps lööb sõrmeotstega vastu liiva pinda, liikudes eri suundades.

“Maod roomavad” - laps teeb lõdvestunud/pinges sõrmedega liivapinna laineliseks (erinevates suundades).

“Ämblikloomad jooksevad” - laps liigutab kõiki sõrmi, imiteerides putukate liikumist (saate käed täielikult liiva alla kasta, kohtudes liiva all kätega - “lutikad ütlevad tere”).

Koolitaja: Vaadake, kui huvitavad rajad välja kukkusid.

Mäng "Liiva vihm"

Eesmärk: lihaspingete reguleerimine, lõdvestamine.

Varustus: Liivakast.
Mängu käik:
Kasvataja: Haldjamaal võib sadada ebatavalist liivavihma. See on väga tore. Sellist vihma saab ise teha. Jälgige, kuidas see juhtub (Laps valab aeglaselt ja seejärel kiiresti liiva rusikast liivakasti, täiskasvanu peopesale.)

Kasvataja: Vaata, kuidas liiv niriseb... (lapsed valavad liiva peopesast peopessa)

Kasvataja: Räägime kõik koos, mida me praegu teeme: valame; Kuidas liiv kallab: nirises, korda... (lapsed kordavad)
Kasvataja: Poisid, mõelge ja öelge mulle, mida saate veel liiva peal teha? (laste ütlused)

Kasvataja: See on õige, me saame liivale joonistada.
Õpetaja kutsub lapsi lähenema maagilisele liivakastile

Koolitaja: Ma tahan kutsuda teid sõrmega liivale joonistama: rada, rohi, päike. (lapsed joonistavad) Hästi tehtud! Meil oli lõbus mängida, nüüd lähme valmistame maiust

Koolitaja: Saime täna liiva kohta nii mõndagi uut teada: sellele võib jäljed ja jäljed jätta; Võite sellele joonistada, võite seda puistata; ja kasutame seda ka lihavõttekookide tegemiseks jänku sünnipäevaks kingituseks...
Koolitaja: Kas mäletate muinasjuttu “Kolobok”? Näitame teile, kuidas vanaema kuklit tegi!
Teeme käed soojaks.

Sõrmede võimlemine "Kolobok"

Vanaema märkis jahu (teostage sujuvaid liigutusi kätega enda poole);
kraabitud sool (pigistada aeglaselt rusikad kokku ja lahti);
soolatud (koguge sõrmed näpuotsaseks soolaks, kõigepealt parema, seejärel vasaku ja seejärel mõlema käega);
segage tainast (ringikujulised liigutused eri suundades);
tegi kukli (nad imiteerivad kukli tegemist);
rullitud (sooritage ringjaid liigutusi ühe peopesaga teise all päripäeva; vastupäeva);
õliga määritud (teise ühe peopesaga silitamine);
pane see ahju küpsema (hinga sooja õhku peopessa);
ja pane aknasse jahtuma (puhudes peopesadele).

Kasvataja: Poisid, võtame vormid ja valmistame maiuseid (lapsed proovivad kuivast liivast lihavõttekooke teha, kuid see ei tööta)

Koolitaja: Poisid, miks te ei tee lihavõttekooke? Mida tuleb teha, et saaksite liivast voolida? (laste oletus)
Koolitaja: Meie liivasel maal sajab vahel vihma ning ilmuvad tõelised jõed ja järved. Kas soovite näha, kuidas see juhtub?
Õpetaja jagab liivakastis oleva liiva kaheks osaks ja näitab lapsele, kuidas liiva niisutada:

“Oja voolab” - õpetaja valab kannust õhukese joana ühele osale liivast vett.
“Sajab tibutama” – teine ​​osa liivast niisutatakse läbi vihmuti.

Täiskasvanu juhib laste tähelepanu märja liiva muutunud värvile ja lõhnale. Seejärel niisutab laps iseseisvalt liiva (niisutamiseks peaks olema piisavalt vett, et mitte liiva üle täita).

Kasvataja: Nüüd saate maiust valmistada

Mäng "Küpsetan, küpsetan"

Eesmärk: mõtlemise ja motoorsete oskuste arendamine.
Varustus: Liivakast, vormide komplekt.

Mängu käik: Laps “küpsetab” liivast lihavõttekoogid. Selleks pane kulbiga vormi märg liiv ja tihenda kulbi tagaosaga. Siis

keerake vorm liivast kinni hoides ümber, asetage see kõvale pinnale, koputage kulbiga põhja ja eemaldage vorm ettevaatlikult. "Kulichek" on valmis.

Kui valate liiva -
Lähedal on luud ja tolmulapp.

Koolitaja: Hästi tehtud! Kui ilusad teie lihavõttekoogid said, jänkule ja tema sõpradele meeldivad need kindlasti! Poisid, kas me võiksime nüüd külla minna? (laste vastused)

Kasvataja: Vaadake oma käsi, need on määrdunud, millised need on? Täpselt nii, enne kui me jänkule külla läheme, mida me peaksime tegema? Sina ja mina peame oma käsi pesema, et need puhtaks saaksid. Alyosha! Kas soovite mind aidata (lapsed pesevad käsi, pühivad neid salvrätikutega, võtavad põlled ära)

Kuna tegemist on veega,
Käärime julgelt käised üles.
Mahavalgunud vesi – pole probleemi:
Alati olgu kalts käepärast.
Põll on sõber: see aitas meid,
Ja keegi ei saanud siin märjaks.

Koolitaja: Hästi tehtud!
Kui kenad, puhtad ja elegantsed te kõik olete!
Alyosha on tark
Maxim on ilus
Andryusha - hästi tehtud!
Maxim on jurakas!
Meil on kõik hästi
Me kõik oleme ilusad.

Kasvataja: Nüüd võime jänkule külla minna.

Kehalise kasvatuse minut:

Lapsed seisid ringis, ringis,
Rusikad koputavad, koputavad
Me liigume edasi, edasi,
Jalad üleval, üleval,
Me läheme tagasi, tagasi,
Niimoodi, niimoodi
Jookseme, jookseme
Ja nad jooksid jänku juurde.
Lapsed koos õpetajaga lähenevad jänku majale. Kop-kop-kop (lapsed koputavad uksele, ilmub jänku)
Kasvataja: Tere jänku, tõime teie metsakülalistele maiuse.

Jänku: Tere poisid! Tänan teid väga, aitasite mind palju,
Jänku: Mul on sulle üllatus!

Jänku pilgutas silmi
Otsisin teisi jänkusid
Vaata, kui palju neid on
Võtke jänesed kiiresti kätte.
(Lapsed võtavad jänkusid pulkadele ja teevad jänku silmaharjutusi)

Võimlemine silmadele “Jänku”.

Jänku hüppas paremale.
Kõik nägid jänku
Jänku hüppas vasakule.
Kõik nägid jänku
Jänku - paremale, jänku vasakule.
Oh, milline vapper väike jänku!
Jänku hüppab üles-alla.
Vaata jänku
Jänku peitis end meie eest.
Pole vaja silmi avada.

Kasvataja: Ütleme jänkule aitäh üllatuse eest! (aitäh)

Jänku: Tule mu sünnipäevale!

Kasvataja: Aitäh, jänku, kutsete eest, aga on juba hilja ja meil on aeg koju minna.

Kasvataja: Mida peaksite veel lahkudes ütlema? (lapsed vastavad, jäta hüvasti, lahku)
Jõudsime metsaniidule,
Jalad kõrgemale tõstes
Vasak - üks kord, vasak - üks kord,
Vaadake meid kõiki!
Kõik plaksutasid käsi -
Sõbrad, nautige!
Meie jalad hakkasid koputama
Valjemini ja kiiremini! (Kõndige paigal.)
Läbi põõsaste ja küüru,
Läbi okste ja kändude.
Keerasime ringi, tegime ringi ja leidsime end tagasi grupist.

Koolitaja: Hästi tehtud! Kõik mängisid rõõmsalt ja sellega meie õppetund lõppeb. Aitäh!

Sihtmärk: arendada laste sotsiaalset ja kommunikatiivset suhtlemist liivaga mängimise kaudu.

Ülesanded:

Tutvustada lastele liivamänguteraapia mängumaterjale;

Kujundada ettekujutust kuiva ja märja liiva omadustest;

Kinnitada laste teadmisi liivaga töötamise reeglitest ja käitumisnormidest;

Arendage puute-kineetilist tundlikkust, käte peenmotoorikat;

Arendada laste sidusat kõnet üksteise kohta käivate lugude kaudu;

Arendada laste emotsionaalset-tahtlikku sfääri;

Arendage oskust koos mängida, kuulata sõprade lugusid ja järgida juhiseid.

Materjalid: liivakast - puidust kast kuiva liivaga, pihustuspüstolid vastavalt laste arvule, kätelapid, mänguasi - Liivahaldjas, mänguasjad liivamänguteraapiaks, pintslid, magnetofon.

Tunni käik:

1. Organisatsioonimoment.

Lapsed ja õpetaja on rühmas. Kuuldub kella helin.

Õpetaja: - Poisid, mis heli see on? Kust see tuleb?

Lapsed kuulavad ja vastavad: - Heli tuleb liivakastist!

Õpetaja: - Avastame kiiresti maagilise liivamaa ja vaatame, kes meile helistab?

Õpetaja avab liivakasti.

Õpetaja: - Kummaline?! Siin pole kedagi! Tõenäoliselt on põhjus, miks me kedagi ei näe, see, et unustasime enne liivaga mängimist võlusõnad öelda. Seisakem kiiresti ringis ja öelge need.

Lapsed seisavad ringis ja ütlevad võluloitsu:

"Vaadake meie peopesi,

Leia neis lahkust ja armastust

Kurjategijate võitmiseks,

Sellest ei piisa, kui tead palju

Sa pead olema aktiivne

Julge, lahke, tugev

Samuti on soovitav

Tehke kõike hoolikalt!"

(Muusika kõlab, õpetaja näitab Liivahaldja kujukest.)

2. Põhiosa.

Õpetaja: - Poisid! See on see, kes meile helistas! See on Liivahaldjas – Liivariigi armuke. Kas ta ütleb midagi? (Õpetaja teeskleb, et kuulab Haldja sõnu.)

Poisid, ta ütleb, et liivamaal juhtus probleeme. Kuri troll võlus ta ära. Ta palub meilt abi, sest maagilise maa elanikud nägid, kui sõbralik ja tähelepanelik sa viimases tunnis olid. Kas aitame Liivahaldjat?

Lapsed: - Jah, muidugi!

Õpetaja: - Aga kõigepealt peame seisma liivakasti ümber ja hoidma kätest kinni. Ja igaüks peab ütlema oma nime, sest Liivahaldjas ei tea, kuidas meie poole pöörduda.

(Lapsed seisavad koos õpetajaga ümber liivakasti ja ütlevad kordamööda oma nime.)

Õpetaja: - Räägime nüüd Liivahaldjale oma headest tegudest. Aga lepime kokku, et iga laps ei räägi oma heategudest, vaid sellest, milliseid heategusid tegi sinu kõrval seisev sõber. Nii tõestame Haldjale, et me ei vea teda alt ja oleme valmis teda aitama päästa liivariigi elanikke.

(Lapsed mõtlevad üksteisest lugusid välja.)

Õpetaja: - Poisid, haldjas ütles mulle, et nüüd teab ta kindlalt, et just teie peate aitama tal trolli võita ja liivaelanikke päästa. Kuid selleks, et muinasjuttu sattuda, on vaja väga tugevalt, kogu hingest, kogu südamest uskuda imedesse ja lausvõlusõnadesse. Ehk mõni teist teab muinasjuttude võlusõnu?

(Lapsed kutsuvad muinasjuttude võlusõnu.)

Õpetaja: Ma ütlen teile kohe loitsu ja proovite seda meeles pidada:

"Liivahaldjas aita meid,

Vii mind maagilisele maale,

Plaksutame käsi

Üks, kaks ja kolm

Näita mulle teed maagilisele maale"

(Muusika kõlab.)

Õpetaja: - Nii leidsime end liivasel haldjamaal. Näete, see on täiesti tühi. Vabastagem kiiresti riigi elanikud vangistusest. Hoidkem käest kinni, suleme silmad ja ütleme loitsu:

"Vaenlased on vangistanud sõbrad,

Lehvitame pintsliga

Üks, kaks ja kolm

Ja me päästame oma sõbrad hädast!"

Õpetaja kutsub lapsi võtma harju ja kaevama hoolikalt liiva kõigist Liivamaa nurkadest ning päästma oma sõpru vanglast. Lapsed kaevavad pintslitega välja liiva sisse peidetud mänguasju.

Õpetaja: - Kui hea mees te olete, poisid! Sa pingutasid nii kõvasti! Vaata, kuidas Liivamaa elanike silmad säravad, sulle naeratavad! Ja sa naeratad vastuseks.

Õpetaja: - Poisid, päästsime liivariigi elanikud, aga vaata, kõik ümberringi on hävinud. Sina ja mina peame looma kõik algusest peale. Vaata liiva. Milline ta on?

Lapsed: - kuiv.

Õpetaja: - Kas sellisest liivast on võimalik midagi ehitada?

Lapsed: - Ei!!!

Õpetaja: - Peame liiva taaselustama. Mida kõik elusolendid vajavad: taimi, linde, loomi, inimesi elamiseks?

Lapsed: - Vesi!

Õpetaja: - Muidugi, vesi! Kuid me vajame abilisi, sest üksi me sellega hakkama ei saa. Kutsume vihma, mis aitab meil kõike elustada, sest kõik vihmapiisad on maagilised.

Harjutus "Liiva vihm"

Igale lapsele antakse pihustuspüstol, millega ta pritsib liiva.

Õpetaja: - Vaata, kui palju maagilisi tilka vihm meile valmistas. Võtke need ja alustage liiva kastmist:

„Vihma, vihma rõõmsamalt!

Ärge kahetsege sooja tilka

Metsadele, põldudele

Ja väikestele lastele

Nii emadele kui isadele

Tilguti-tilguti! Tilk-tilk!"

Õpetaja: - Olete head abilised! Liiv on teile väga tänulik. Kuid me ei võitnud kunagi kurja trolli, kes võlus liivase riigi!

Harjutus "Viha võitja"

Muusika mängib

Õpetaja: - Kujundame liivast tiheda palli. Nüüd joonistame sellele pallile kurja trolli. Mis troll ta on, mis sa arvad?

Lapsed: (vihane, ei meeldi lapsed, pole hea, hirmutav jne).

Lapsed valmistavad õpetaja eeskujul igaüks oma palli, millele märgivad süvenditega või joonistavad silmad, nina, suu.

Õpetaja: - See on "halb pall". Nüüd hävitage liivapall ja ajage kuri troll minema, unustamata võlusõnu: "Ajake viha minema, kutsuge rõõmu"

(lapsed kasutavad liivapalli hävitamiseks rusikaid, peopesasid ja sõrmi).

Õpetaja: - Nüüd tasandage liiva pind aeglaselt kätega. Paneme peopesad liivale. Kas sulle tundub, et kurja trolli enam pole? Hästi tehtud! Saime vihast üle ja täitsime ülesande.

Harjutus "Mustrid liival"

Õpetaja: - Poisid, vaadake, liivamaal pole rõõmu ja elu. Peame aitama taastada väikese maailma ilu. Kas sulle meeldib joonistada?

(Lapsed vastavad.)

Õpetaja: - Seejärel joonistagem kiiresti sõrmede ja kätega liivale ilusaid mustreid ning seejärel kaunistage need maagiliste kivikeste ja helmestega. Vaata, milliseid mustreid saad joonistada (õpetaja joonistab mustreid: lainelised rajad, piirded, redelid). Mõelge välja oma muster.

(Lapsed täidavad ülesande.)

Õpetaja: - Imeline! Vaata oma sõprade mustreid, kas need meeldisid sulle?

(Lapsed vastavad oma vastuseid kommenteerides.)

Õpetaja: Nüüd vajame rõõmu ja õnne, et maal valitseda, nagu see oli varem.

(Õpitakse selgeks laul “Väike maa”.) Vaata, mida me veel loitsinud oleme (õpetaja ulatab lastele karbi taimede, ehitiste, loomadega)

Lapsed asetavad esemeid liivale

Õpetaja: - Noh, Liivariik on ellu ärkanud! Haldjas on teile abi eest väga tänulik ja ootab nüüd teie külastust. Ja meil on aeg hüvasti jätta maagilise maa elanikega ja naasta rühma.

Töö lõpus pühivad lapsed niiskete salvrätikutega käsi ja istuvad toolidele.

3. Tulemus (peegeldus, hindamine).

Õpetaja: - Poisid, öelge mulle, kus me täna käisime?

Lapsed: - Liivahaldja külastamine.

Õpetaja: - Mida me liivamaal tegime?

Lapsed: - Nad päästsid selle elanikud kurja trolli eest ja taaselustasid riigi enda.

Õpetaja: - Milline oli liiv Liivamaal?

Lapsed: - kuiv ja märg.

Õpetaja: - Mis vahe on kuival ja märjal liival?

Lapsed: - Kuiv liiv mureneb, sellest ei saa midagi ehitada, aga märg liiv on vastupidine.

Õpetaja: - Tegime täna palju häid tegusid. Olen rõõmsas tujus, aitan hea meelega Liivamaa elanikke. Milline on teie tuju, mida uut olete õppinud?

(Lapsed vastavad.)

Liivamaalt "väljapääsu" rituaal

"Vaadake meie peopesi -

Nad on saanud targemaks!

Aitäh, meie kallis liiv,

Aitasite meil julgemaks saada!"

Kasutatud kirjandus:

1. Bolšebratskaja E.E. Liivateraapia, Petropavlovsk, 2010 – 74 lk.
2. Zinkevitš-Evstigneeva T.D., Mängib liivaga. Liivateraapia töötuba - Peterburi: Rech, 2015 - 256 lk.