Agressiivsus 5-6-aastastel lastel. Agressiivne laps. Agressiooni diagnoosimine lastel

Viieaastase lapse agressiivne käitumine väljendub selles, et ta hakkab lõhkuma, lõhkuma ette sattuvaid esemeid ning solvab ümbritsevaid, kellel pole sageli tema süütegudega mingit pistmist. Vanemad ei leia tavaliselt oma laste sellisele tegevusele seletust. Alati on põhjus, mis provotseerib lapse agressiivsele käitumisele. Ja selle väljaselgitamine on lapsevanemate, õpetajate ja psühholoogide ühine ülesanne.

5-aastane agressiivne laps võib olla hüsteeriline või manipuleeriv

Kui meeskonnas on selline kiusaja laps, siis on lasterühma heaolu ohus.

Viieaastaste laste agressiivne käitumine väljendub selles, et nad kaotavad kontrolli, vaidlevad vanematega ning käituvad eakaaslastega ebaviisakalt ja halastamatult. Selline laps ei tunnista kunagi oma vigu, ta õigustab end kindlasti ja lükkab süü teiste laste kaela.

Sellised tunnused nagu kättemaksuhimu, kadedus, ettevaatlikkus ja kahtlus on iseloomulikud agressiivsusele kalduvatele lastele.

Eelkooliealiste laste agressiivsuse määramine

Kui jälgite viieaastaste kiusajate käitumist, märkate järgmisi märke:

• laps püüab pidevalt teisi lapsi kiusata, tõugata või helistada;
• talle meeldib asju lõhkuda või hävitada;
• ta püüab pidevalt teisi provotseerida, vihastab õpetajaid, vanemaid või eakaaslasi, et saada vastastikust agressiooni;
• ta ei täida teadlikult täiskasvanute nõudmisi, näiteks ei käi käsi pesemas, ei korrasta mänguasju, et saada nuhelda. Pealegi võib ta pärast märkuse saamist nutma puhkeda, nii et neil hakkab temast kahju. Nii saab agressiivne laps “vabastada” sisemise pinge ja ärevuse.

Agressiivsed lapsed alustavad sageli tülisid

Lapse agressiivse käitumise põhjused selles vanuses võivad olla perekondlik olukord, temperament, sotsiaal-bioloogilised põhjused, vanuseline komponent ja isegi "isiklikud" asjaolud. Iga lapsega tuleb tegeleda individuaalselt. Kuid põhjusi on siiski võimalik süstematiseerida.

Ebakõla perekonnas on üks tõsiseid põhjusi, mis 5-aastases lapses viha tekitab. Sagedased tülid ja perevaidlused tekitavad lapses viha. Ta projitseerib peresuhteid keskkonda.

Agressiivsuse põhjuseks on vanemate tülid

Lapse agressiivse käitumise teine ​​põhjus on sugulaste ükskõiksus. Ükskõiksuse õhkkonnas ei teki lapse ja vanemate vahel emotsionaalset sidet. Viieaastaselt vajavad lapsed seda ühendust väga.

Austuse puudumine lapse vastu. Selle tulemusena ei ole beebi endas kindel, hakkab tekkima komplekse ja ennast kehtestama.

Reeglina väljenduvad kõik need tunded viha avaldumises teiste ja enda vastu.

Liigne kontroll või selle puudumine toob kaasa ka agressiivsuse.

Agressiooni perekondlikud põhjused

Isiklikud põhjused, mis põhjustavad agressiooni, seisnevad lapse psühho-emotsionaalse seisundi ebastabiilsuses ja ebastabiilsuses. Kõige tavalisemad on järgmised:

Teatud olukorrad võivad lastes vallandada agressiooni. Näiteks on laps üleväsinud, teda rabavad muljed sellest, mida ta nägi või kuulis, ta lihtsalt ei maganud hästi. Kõik see võib lõppeda vihapurskega.

Probleemid õppimisega võivad põhjustada agressioonipurskeid

Mõnikord võivad teatud toidud põhjustada agressiooni. Näiteks võib langeda kolesterooli tase veres, mille tagajärjel suureneb agressiivsus (see on teaduse poolt ametlikult tõestatud fakt).

Või näiteks liigse šokolaaditarbimise tõttu võivad lapsel tekkida vihapursked.

Ka keskkonnatingimused võivad lapsi vihastada. Valju müra, vibratsioon, kinnijäämine või väikeses ruumis viibimine võivad teie last ärritada.

Šokolaadi hulk ja laste agressiivsus on omavahel seotud

On märgatud, et lapsed, kes elavad alaliselt tiheda liiklusega maanteede piirkonnas, raudtee lähedal, on palju ärrituvamad kui need, kes elavad elurajoonides.

Temperamendi tüüp mõjutab ka agressiivsuse avaldumist. Siin on üks nüanss – temperamenti ei saa parandada. Kuid teades igat tüüpi temperamendi tunnuseid, saate lapse käitumist parandada.

Melanhoolne laps kipub kogema stressi võistlustel osalemisest ja erinevatest uuendustest. Need tingimused panevad nad tundma viha, kuid nad väljendavad oma emotsioone passiivselt.

Arvatakse, et Internet ja arvutimängud soodustavad agressiooni

Flegmaatikutel väljendub ka agressiivsus, võiks isegi rahulikult öelda. Närvisüsteemi tasakaal võimaldab seda tüüpi temperamendi omanikel end kontrollida. Välised raevu ilmingud on sellistel lastel väga haruldased.

Sangviinikud kipuvad olema rahumeelsed ega kipu teiste laste suhtes agressiivsust üles näitama. Sangviiniklaps on agressiivne alles siis, kui ta on ammendanud kõik võimalused probleemide rahumeelseks lahendamiseks.

Kuid koleerikutel on lapsepõlvest peale raevuhood. Seda psühhotüüpi last iseloomustab äärmine tasakaalutus, närvilisus ja kuum tuju. Enamasti võtavad nad esmalt midagi ette ja siis mõtlevad oma tegudele.

Viieaastaselt ilmutavad poisid palju sagedamini agressiivsuse märke kui nende eakaaslased. Just selles vanuses hakkavad lapsed soo järgi eristuma. Olulist rolli mängib sotsiaalne stereotüüp, et poiss peaks olema tüdrukust tugevam ja seega sõjakam.

Erinevat tüüpi agressiivsuse põhjused

Selles vanusekategoorias on olulised ka sotsiaalsed põhjused. 5-aastased lapsed on tähelepanelikud, omastavad nende keskkonnas aktsepteeritud väärtussüsteeme.

Seega võib laps perest, kus inimesi koheldakse vastavalt nende positsioonile ja sotsiaalsele staatusele, olla koristaja suhtes agressiivne, kuid õpetaja suhtes vaoshoitud. Kui perekonnas valitseb materiaalse rikkuse kultus, võtab 5-aastane laps neid väärtusi iseenesestmõistetavana ja suunab oma agressiivsuse neile, kes teenivad vähe, nende laste poole, kellel pole kalleid mänguasju.

Vägivald lapse vastu võib põhjustada agressiooni

Agressiooni vormid ja eesmärgid viieaastastel lastel

Viieaastaste laste agressiivsus võib väljenduda nii füüsiliselt kui ka verbaalselt. Pealegi võib agressiivsel käitumisel olla kas vaimne või emotsionaalne alus. Millest on tingitud viieaastaste laste agressiivsus? Mida nad tahavad oma sõjaka käitumisega saavutada?

Ja laste eesmärgid võivad olla järgmised:

• oma viha ja vaenu väljendamine;
• katse näidata oma üleolekut;
• hirmutada teisi;
• saavutada soovitud mis tahes viisil;
• katse ületada igasugused hirmud.

Agressioon teiste laste vastu on kõige levinum ilming

Kaasaegsed psühholoogid eristavad selles vanuses laste agressiooni avaldumiseks kahte võimalust:

1. See on impulsiivne agressioon, mis on toime pandud hüsteerilises seisundis, avaldub spontaanselt ja sellega kaasneb väga kõrge emotsionaalne stress.
2. Röövellik agressioon, mida enamasti kavandatakse selleks, et saada seda, mida soovite. Näiteks, lõhkudes tahtlikult mänguasja, ajab laps agressiivse raevuhoo, et talle veel üks osta.

Veelgi enam, psühholoogid märgivad, et 5-aastaselt arenenumad lapsed valivad agressioonitaktika vastavalt teisele võimalusele. Seevastu vähem arenenud lapsed on impulsiivse agressiooni suhtes altid.

4–6-aastaste laste käitumist iseloomustab viha eakaaslaste suhtes. Sel perioodil hakkavad lapsed mõistma, et nad on osa ühiskonnast, mistõttu on neil vastuolusid ja kaebusi, nii tõelisi kui ka kaugeleulatuvaid. Just need tunded panevad lapse teisi ründama.

Millised on agressiivse käitumise tagajärjed?

Kui viieaastane kiusaja püüab pidevalt oma eakaaslasi “kiusata”, on täiskasvanute suhtes agressiivne, kohtleb loomi pahatahtlikult, on väga tundlik ja tundlik, siis tuleb sellesse käitumisse suhtuda kõrgendatud tähelepanuga. Kõik need sümptomid kokku võttes võivad viidata eelsoodumusele vägivaldseteks tegudeks.

Vanemad peaksid oma last tähelepanelikult jälgima ja kui vihahood perioodiliselt korduvad, peaksid nad abi otsima spetsialistide psühholoogidelt. Selline käitumine on tõesti probleem, millega tuleb tegeleda.

Kaklused lasteaias - agressiivsuse tagajärjed

Millised tegurid võivad viieaastase lapse agressiivset käitumist suurendada?

Õpetajad, psühholoogid ja lapsevanemad peaksid olema väga ettevaatlikud, kui

• laps on kogenud mingit vägivalda;
• ta täheldas vägivalda perekonnas või muu hulgas;
• nägi televisioonis vägivalda;
• peres on inimesi, kes tarvitavad alkoholi või narkootikume;
• kui perekond on abielu lõppemise staadiumis;
• peres, kus on ainult ema, ei ole vanematel tööd ja nad ei ole heal järjel;
• Tulirelvi hoitakse majas.

Vanemad peavad õpetama oma last olema kannatlik ja suutma emotsioone juhtida. Perekond peaks oma last piirama keskkonna negatiivsete mõjude eest. Kuid last on võimatu isoleerida. Seetõttu peate lapsega rääkima ja õpetama teda negatiivsete emotsioonidega toime tulema.

Tundidepikkune teleri vaatamine põhjustab kontrollimatu agressiooni puhanguid

• 5-aastaste laste agressiivsuse taseme tõusu oht tekib siis, kui konkreetse lapse vastastikune mõistmine eakaaslastega on häiritud ja laps hakkab tundma end isoleerituna. Tulemuseks on suurenenud agressiivsus. Vanemad ja õpetajad peaksid aitama lapsel sellest vabaneda, püüdma last positiivselt häälestada ja tema käitumist muuta.
• On veel üks tegur, mis stimuleerib agressiivset käitumist – puudujäägid kasvatuses. Juhtub, et vanemad lihtsalt julgustavad last ümbritseva maailma suhtes kibestuma.
• Lastel esinev depressioon on ka viha stiimuliks.
• Loomulikult on agressiivsust stimuleerivad tegurid ka vaimse arengu kõrvalekalded. Need on erinevad seisundid, mis piirnevad skisofreenia ja paranoiaga.
• Ka autistlikud ja vaimselt alaarenenud lapsed on vastuvõtlikud agressiivsetele rünnakutele. Selliste laste käitumine võib olla agressiivne pettumuse, solvumise ja võimetuse tõttu emotsioonidega toime tulla.
• Destruktiivsed häired võivad samuti stimuleerida agressiivset käitumist.

5-aastase lapse agressiivse käitumisega toimetulemiseks tuleb välja selgitada viha põhjus ja ergutavad tegurid.

Nende laste vanemad, kes on altid agressioonile, peavad õppima oma laste käitumist juhtima. Lapsega tuleks luua positiivne kontakt, vanemad peaksid teda hea käitumise eest kiitma.

karistuse ohust

5-aastaselt ei tohiks last füüsiliselt karistada. Selline karistus ei peata agressiivset last, vastupidi, probleem süveneb. Kui agressioonile kalduvaid lapsi karistatakse, hakkavad nad sagedamini valesti käituma, kuid varjavad oma tegusid.

Sel juhul võib lapse psüühika raputada ja tal tekib soov vägivalla järele. Sellise käitumisega lapsed liigitatakse kõrge riskiga rühmadesse. Täiskasvanuna on neil lastel oht vaimuhaiguste tekkeks.

Psühholoogid usuvad, et vanemate levinud probleem on laste tülid oma õdede ja vendadega. Kui laps oma pere suhtes nii käitub, siis võõraste lastega võib ta lihtsalt ohjeldamatuks muutuda.

Vanemate ülesanne on õpetada 5-aastasele lapsele sotsiaalse käitumise põhitõdesid ja emotsioonide juhtimise oskusi.

Üheks võimaluseks on võitluskunstide tunnid, kus laps ei õpi mitte ainult enesekaitse põhitõdesid, vaid õpib ka õiget käitumist.

Õpetajad ja lapsevanemad peaksid lastele selgeks tegema, et kõik probleemid on rahumeelselt lahendatavad, õppima olukorda hindama ja oma emotsioone kontrollima.

Kuidas mängutegevuse kaudu vähendada lapse agressiivsust

“Mänguasi rusikas”: andke lapsele ülesanne silmad sulgeda. Las ta võtab pihku mänguasja või kommi. Siis peaks laps sellest esemest kindlalt rusikas kinni haarama. Mõne sekundi pärast peate paluma käepideme avamist. Üllatus, mida laps oma peopesal näeb, on meeldiv üllatus.

“Vihakott”: sul peab kodus olema “vihakott”. Laps “paneb” sellesse kotti oma agressiivsed emotsioonid. Kui võtate tavalise palli, kuid täidate selle õhu asemel teravilja või liivaga, siis ilmub konteiner, kus on peidetud negatiivsed küljed. Seda kotti kasutatakse agressiooni vältimiseks.

"Tuh-tibi-duh." Kui laps hakkab vihaseks saama, peate kutsuma ta toas ringi kõndima, öeldes fraasi: "Tuh-tibi-doh."

Sõnu tuleks hääldada väga aktiivselt, vihaga. Niipea, kui laps hakkab naerma, peate lõpetama nende sõnade ütlemise.

Kui näete, et lapse käitumine muutub agressiivseks, on ta ärritunud, siis paluge tal oma tundeid joonistada või plastiliinist või soolataignast voolida. Küsige oma lapselt töötamise ajal, mida ta teeb ja milliseid tundeid ta kogeb. Need tegevused juhivad tähelepanu agressiivselt meeleolult.

Valmistage koos lapsega "viha jaoks" väike padi. ​​Niipea kui laps hakkab ärrituma, paluge tal mitte olla närviline, vaid lihtsalt peksa patja kätega. Hüsteeria kaob tasapisi.

Spordiga tegelemine on viis agressiivsuse leevendamiseks

Tehke selgeks, et kaklemine ja teiste ründamine ei ole probleemide lahendus. Kui ta on agressiivne ja vihane, siis ei saa keegi temaga sõbraks.

Niisiis, 5-aastane laps võib käituda agressiivselt. Agressiooni esilekutsuvaid tegureid on väga raske vältida. Kuid vanemad peavad õpetajate ja psühholoogide abiga tegema kõik, et laps võimalikult vähe ärrituks.

Laste agressiivsus ei ole põhjendamatu. Kindlasti tuleb välja selgitada, miks lapse käitumine vihas väljendub.

Võib-olla on põhjused perekonnas, võib-olla on ta ise oma temperamendi tõttu altid sellistele viha ilmingutele või ei tunne ta end meeskonnas mugavalt.

Igal juhul peavad vanemad ja õpetajad leidma 5-aastase lapse sellise käitumise põhjused ja aitama tal vabaneda liigsest agressiivsusest.

Allikas:
5-aastase lapse agressiivne käitumine
5-aastase lapse agressiivne käitumine
http://detki.guru/psihologiya-rebenka/agressivnoe-povedenie-5-let.html

Mõnikord seisavad koolis käima hakanud või just esimesse klassi astuva lapse vanemad silmitsi oma lapse agressioonihoogude probleemiga. Kuidas selles vanusekriisis käituda ja mida teha, kui ta ei kuula oma vanemaid ja õpetajaid?

Laste agressiivsus on negatiivne reaktsioon teiste erinevatele tegudele või kommentaaridele. Kui last ei kasvatata õigesti, võib see reaktsioon ajutisest muutuda püsivaks ja muutuda tema iseloomu tunnuseks.

Lapse agressiivse käitumise allikad võivad olla somaatilised või ajuhaigused, aga ka ebaõige kasvatus. Teine sellise käitumise põhjus võib olla vanusekriis.

Sel ajal hakkavad lapsed end õpilastena ära tundma ja see on nende jaoks uus roll. See aitab kaasa uue psühholoogilise kvaliteedi – enesehinnangu – tekkimisele lapses.

Vaadake videot seitsmeaastaste laste kriisi põhjustest ja sellest ülesaamise meetoditest:

Nüüdsest pole see enam väike beebi, vaid tõeline täiskasvanu, kes püüab iseseisvaks saada. 6-7-aastaselt kaotavad lapsed oma loomuliku lapsemeelsuse, mistõttu nad hakkavad meelega nägusid tegema ja ebamõistlikult käituma. Selle põhjuseks on see, et lapsed hakkavad sisemist "mina" välisest käitumisest eraldama. Nad on teadlikud, et nende käitumine võib põhjustada teiste reaktsioone. Ebaloomulik käitumine näitab, et see on vaid lapse eksperiment, kuigi lapsevanemad on selliste lapse kogemuste tõttu väga mures ja mures. Pealegi, Lapse magama panemine või pesema saatmine muutub keeruliseks, ilmneb ebatavaline reaktsioon:

• taotluste eiramine;
• mõtlema, miks seda teha;
• eitus;
• vastuolud ja tülitsemine.

Sel perioodil rikuvad lapsed ilmselgelt vanemlikke keelde. Nad kritiseerivad kõiki reegleid, mida nad ise ei kehtestanud, ja püüavad võtta täiskasvanute positsiooni. Olemasolevaid põhimõtteid mõistab laps kui lapsikut kuvandit, millest tuleb üle saada.

Mõnikord hakkavad lapsed tegema erinevaid hääli: krooksumine, müttamine, piiksumine jms. See võiks olla lihtsalt nende eksperimentide jätk, kuid seekord helide ja sõnadega. Kui teie lapsel kõneprobleeme pole, pole põhjust muretsemiseks. Kui esineb defekte või kogelemist, tuleb pöörduda arsti poole.

• Väljendage heakskiitu oma lapse iseseisvale tegevusele, lubage tal olla autonoomne;
• Proovige saada nõuandjaks, mitte keelajaks. Toetus rasketel hetkedel;
• Rääkige oma lapsega täiskasvanute teemadel;
• Uurige välja tema mõtteid huvitaval teemal, kuulake teda, see on palju parem kui kriitika;
• Laske lapsel oma arvamust avaldada ja kui ta eksib, siis parandage teda õrnalt;
• Luba endal tema seisukohti tunnustada ja väljendada nõusolekut - miski ei ohusta teie autoriteeti ja teie järglaste enesehinnang tugevneb;
• Anna lapsele teada, et teda hindad, austad ja mõistad, et kui ta eksib, oled alati olemas ja abistad;
• Näidake oma lapsele võimalust eesmärki saavutada. Kiida teda edu eest;
• Proovige anda vastused kõigile lapse küsimustele. Isegi kui küsimusi korratakse, korrake vastust kannatlikult.

Teod, mis näitavad talle, et tähelepanu tõmbamiseks ja jõu näitamiseks on muid võimalusi, aitavad vähendada lapse stimuleerimata agressiooni. Täiskasvanu moodi väljanägemiseks ei pea te end nõrgemate arvelt maksma panema ega ärritumise korral halbu sõnu kasutama. Emotsionaalse vabastamise jaoks on soovitatav kasutada järgmisi meetodeid:

1. Rebi tükkideks paber, mis peab alati kaasas olema;
2. Karjuge valjult erilises kohas;
3. Sportida, joosta ja hüpata;
4. Kasulik on vaipade ja patjade väljalöömine;
5. Harjutage poksikoti löömist;
6. Veega mängimine aitab palju (akvaariumis vee ja selle elanike mõtisklemine, kalapüük, kivide loopimine tiiki jne)

Lapse agressioonihoogude ajal peavad vanemad olema rahulikud ja vaoshoitud. Peate püüdma mõista, mida teie laps tunneb. Kõige tähtsam on armastada ja mõista oma beebit, anda talle rohkem tähelepanu ja aega.

Tingimusteta armastus on parim viis agressiooni vastu võitlemiseks. Emmed-issid tunnevad oma lapsi väga hästi ja oskavad ootamatuid vihapurskeid ära hoida. Füüsilist agressiooni on lihtsam ohjeldada kui verbaalset agressiooni. Emotsioonide tõusu hetkel, kui laps ajab huuli, kissitab silmi või demonstreerib muul viisil oma rahulolematust, peate proovima suunata tema tähelepanu teisele objektile, tegevusele või lihtsalt kinni hoida. Kui agressiooni ei suudetud õigel ajal peatada, on vaja last veenda, et seda ei tohi teha, see on väga halb.

Muuhulgas hakkavad lapsed 7-aastaselt oma välimusele ja riietele tähelepanu pöörama. Nad püüavad välja näha nagu täiskasvanud. Esimest korda hindab laps oma käitumist kriitiliselt. Sel perioodil võib lapsel väga kergesti tekkida häbelikkus; Toimuva ebaõige hindamine võib lapse ehmatada ja panna ta kartma tähelepanu tõmbamise ees. Kontaktide loomine võib olla keeruline. Kuid mõnikord on lapsed lihtsalt loomult häbelikud.

Häbelik laps on sageli vastuvõtlikum, ei suuda teda ümbritsevad inimesed mõista. Emme ja issi julgustatakse sagedamini rõhutama oma laste häid omadusi. Seega tuleb tema enesekindlust kasvatada. Mitte mingil juhul ei tohi lapse peale vihastada tema häbelikkuse pärast. Ta võib tunda end kuidagi vigasena, teistest erinevana. See võib tema iseloomu kujunemisele halvasti mõjuda. Täiskasvanuna mäletab inimene oma lapsepõlve pahameelt. Laps ei muutu pidevatest etteheidetest julgeks ja otsustavaks, kuid ta suudab sellest tagasi tõmbuda.

Siin on kolm lihtsat viisi, kuidas oma last aidata:

1. Teatage, kuidas inimesed käituvad.
2. Näidake, kuidas inimesed end tunnevad.
3. Ära ole negatiivne.

Loodan, et olen sisuliselt selgelt selgitanud, kui on vaja täiendavaid selgitusi, olen valmis teie küsimustele vastama.

Dr Komarovski arvamuse vanemate tegevuse kohta saate teada, vaadates järgmist videot.

Agressiivsus lapsepõlves on väga levinud nähtus.

Paljud vanemad on hämmingus, ei tea, kuidas käituda, kui laps äkki agressiivseks muutub, ja kahtlevad, kui normaalsed sellised ilmingud on. Sellepärast me täna psühholoog Räägime sellest, miks lapsepõlves agressioon tekib ja kuidas sellistele ilmingutele reageerida.

Laste agressiivsus – põhjused

Lapseea agressiivsuse põhjused võivad olla väga erinevad.

Loetleme Kõige tavalisem :

.Laps reageerib agressiivsusega täiskasvanute agressiivsusele . Üsna sageli muutub laps agressiivseks, kui vanemad ise suhtlevad sageli kõrgendatud häälega. Pole ime. Laps õpib ju käituma selle eeskuju järgi, mida vanemad talle näitavad. Seetõttu pöörake kindlasti tähelepanu sellele, kui sageli kogete ise viha, ärritust ja solvumist. Ja jälgi ka täpselt, kuidas kipud nende tunnetega toime tulema. Kas kipute neid alla suruma? Või vastupidi, demonstreerite aktiivselt?

.Lapsel on midagi puudu . Kõige sagedamini räägivad psühholoogid vanemliku armastuse või hoolitsuse puudumisest. Ja see võib tõesti nii olla. Ent agressiivsus on iseenesest signaal, et mõni elutähtis vajadus on rahuldamata. Ja see võib olla mis tahes vajadus, mitte ainult armastus ja kiindumus.

Agressiivsus võib olla ka tõend selle kohta, et laps elab üle järjekordse vanusega seotud kriisi. Näiteks 2-3-aastaselt muutuvad peaaegu kõik lapsed agressiivsemaks, kapriissemaks

Kui meenutada, millised vajadused meil on, siis need on: vajadus turvalisuse, une, toidu, seksi, domineerimise, sotsiaalses hierarhias oma koha leidmise, intiimsuse ja soojuse järele, aga ka arenguvajadus. A. Maslow kirjutas sellest umbes sajand tagasi. Seega võib lapsel mõni neist vajadustest olla rahuldamata. Näiteks ei tunne ta end turvaliselt (kui elamistingimused pole näiteks päris mugavad). Või ei pruugi ta mõista oma õigusi ja kohustusi perekonnas. Ja siis võib iga selline vajadusega rahulolematus viia selleni, et laps võib käituda agressiivselt.

Sama levinud lapsepõlve agressiooni põhjus on selgete piiride puudumine lubatud osas . Ükskõik kui kummaline see esmapilgul ka ei tunduks, on selgete reeglite, nõuete olemasolu ja kontroll nende täitmise üle lapse rahulikkuse ja agressiivsuse puudumise võti. Näib, et kõik ümberringi räägivad seda. Tegelikkuses see aga nii ei ole. Keelud keeldude pärast on kahjulikud. Kui vanem keelab midagi oma autoriteedi demonstreerimiseks, siis sellised keelud pole tõesti head. Aga kui me räägime reeglitest, mida tõesti vaja on, siis nende olemasolu aitab lapsel end rahulikumalt tunda. Lõppude lõpuks, kui on selgelt ja selgelt aru saadud, mis täpselt on võimalik ja mis mitte, siis pole ärevust, vaid selge arusaam oma võimalustest.

Üsna sageli võib lapsepõlve agressiivsuse aluseks olla ka mõni muu tunne. Näiteks, süütunne . Kui järele mõelda, kaitsevad täiskasvanud end sageli agressiivsusega, kui tunnevad süüd või häbi. Sama kehtib ka lapse kohta. Tema agressiooni all võib peituda süü- või häbitunne.

Agressiivsus võib samuti viidata sellele, et laps kogeb järjekordne vanusekriis. Näiteks 2-3-aastaselt muutuvad peaaegu kõik lapsed agressiivsemaks ja kapriissemaks. See tähendab lihtsalt seda, et laps liigub hetkel oma arengus kvalitatiivselt uude etappi.

Eraldi tooksin esile sellise lapsepõlve agressiivsuse põhjuse nagu armukadedus . Lapse venna või õe ilmumine on alati seotud suure stressiga. Enne oli ju beebi peres ainuke lemmik. Ja nüüd on ta sunnitud jagama oma ema ja isa teise beebiga. See ei saa muud kui tekitada rahulolematust ja... Ja see on täiesti normaalne.

Laste agressiivsus – kuidas käituda?

See ei ole täielik loetelu põhjustest, mis võivad lapsepõlve agressiooni aluseks olla. Ja laste agressiivsus ei vaja alati korrigeerimist. Oluline on mõista, et agressiooni olemasolu iseenesest on täiesti normaalne nähtus. Selle tugevus ja väljendusvorm ei pruugi aga olla normaalsed.

1. Tasub eristada tunnet ennast, mis peitub agressiivse käitumise taga (viha, solvumine, nördimus või ärritus) ja tegevust, millega laps seda väljendab. Sa võid rääkida, kuidas sulle ei meeldi, kui ta üritab sind lüüa või hammustada. Kuid pole vaja oma last vihase või ärrituse pärast häbistada.

2. Aita lapsel aru saada, mis temaga agressiooni hetkel toimub. Öelge: “Sa oled vihane, et pead magama minema”, “Sa oled õnnetu, et keelan sul nii kaugele kõndida” jne.

3. Mängige lapsega erinevaid mänge, kus ta saab oma agressiivsusest vabastada. See võib olla võitlus patjade, õhupallidega jne.

Laps saab aru, et oled tema poolel.

Vastastikust mõistmist ja kannatlikkust teile!

Mõnikord seisavad koolis käima hakanud või just esimesse klassi astuva lapse vanemad silmitsi oma lapse agressioonihoogude probleemiga. Kuidas selles vanusekriisis käituda ja mida teha, kui ta ei kuula oma vanemaid ja õpetajaid?

Põhjused

Laste agressiivsus on negatiivne reaktsioon teiste erinevatele tegudele või kommentaaridele. Kui last ei kasvatata õigesti, võib see reaktsioon ajutisest muutuda püsivaks ja muutuda tema iseloomu tunnuseks.

Lapse agressiivse käitumise allikad võivad olla somaatilised või ajuhaigused, aga ka ebaõige kasvatus. Teine sellise käitumise põhjus võib olla vanusekriis.

Sel ajal hakkavad lapsed end õpilastena ära tundma ja see on nende jaoks uus roll. See aitab kaasa uue psühholoogilise kvaliteedi – enesehinnangu – tekkimisele lapses.

Vaata videot seitsmeaastaste laste kriisi põhjustest ja meetoditest, kuidas sellest üle saada.

Miks ta ei kuula?

Nüüdsest pole see enam väike beebi, vaid tõeline täiskasvanu, kes püüab iseseisvaks saada. 6-7-aastaselt kaotavad lapsed oma loomuliku lapsemeelsuse, mistõttu nad hakkavad meelega nägusid tegema ja ebamõistlikult käituma. Selle põhjuseks on see, et lapsed hakkavad sisemist "mina" välisest käitumisest eraldama. Nad on teadlikud, et nende käitumine võib põhjustada teiste reaktsioone. Ebaloomulik käitumine näitab, et see on vaid lapse eksperiment, kuigi lapsevanemad on selliste lapse kogemuste tõttu väga mures ja mures. Pealegi, Lapse magama panemine või pesema saatmine muutub keeruliseks, ilmneb ebatavaline reaktsioon:

• taotluste eiramine;
• mõtlema, miks seda teha;
• eitus;
• vastuolud ja tülitsemine.

Sel perioodil rikuvad lapsed ilmselgelt vanemlikke keelde. Nad kritiseerivad kõiki reegleid, mida nad ise ei kehtestanud, ja püüavad võtta täiskasvanute positsiooni. Olemasolevaid põhimõtteid mõistab laps kui lapsikut kuvandit, millest tuleb üle saada.

Miks teeb beebi krooksuvat häält?

Mõnikord hakkavad lapsed tegema erinevaid hääli: krooksumine, müttamine, piiksumine jms. See võiks olla lihtsalt nende eksperimentide jätk, kuid seekord helide ja sõnadega. Kui teie lapsel kõneprobleeme pole, pole põhjust muretsemiseks. Kui esineb defekte või kogelemist, tuleb pöörduda arsti poole.

• Väljendage oma heakskiitu oma lapse iseseisvale tegevusele, lubage tal olla autonoomne.
• Proovige saada nõuandjaks, mitte keelajaks. Toetage rasketel hetkedel.
• Rääkige oma lapsega täiskasvanute teemadel.
• Uurige välja tema mõtteid huvitaval teemal, kuulake teda, see on palju parem kui kriitika.
• Laske oma lapsel oma arvamust avaldada ja kui ta eksib, siis parandage teda õrnalt.
• Luba endal tema seisukohti ära tunda ja väljenda oma nõusolekut – miski ei ohusta sinu autoriteeti ja sinu järglase enesehinnang tugevneb.
• Anna lapsele teada, et teda hindad, austad ja mõistad, et kui ta eksib, oled alati olemas ja abistad;
• Näidake oma lapsele võimalust eesmärki saavutada. Kiida teda edu eest.
• Proovige anda vastused kõigile lapse küsimustele. Isegi kui küsimusi korratakse, korrake vastust kannatlikult.

Tunnid lastele vanuses 6-7 aastat

Teod, mis näitavad lapsele, et tähelepanu saamiseks ja jõu näitamiseks on ka muid võimalusi, aitavad vähendada lapse stimuleerimata agressiivsust. Täiskasvanu moodi väljanägemiseks ei pea te end nõrgemate arvelt maksma panema ega ärritumise korral halbu sõnu kasutama. Emotsionaalse vabastamise jaoks on soovitatav kasutada järgmisi meetodeid:

1. rebi tükkideks paber, mis peab alati kaasas olema;
2. karjuda valjult erilises kohas;
3. sportida, joosta ja hüpata;
4. kasuks tuleb vaipade ja patjade väljalöömine;
5. harjutage poksikoti löömist;
6. Veega mängimine aitab palju (akvaariumis vee ja selle elanike mõtisklemine, kalapüük, kivide loopimine tiiki jne)

Kuidas leida ühist keelt?

Lapse agressioonihoogude ajal peavad vanemad olema rahulikud ja vaoshoitud. Peate püüdma mõista, mida teie laps tunneb. Kõige tähtsam on armastada ja mõista oma beebit, anda talle rohkem tähelepanu ja aega.

Tingimusteta armastus on parim viis agressiooni vastu võitlemiseks. Emmed-issid tunnevad oma lapsi väga hästi ja oskavad ootamatuid vihapurskeid ära hoida. Füüsilist agressiooni on lihtsam ohjeldada kui verbaalset agressiooni. Emotsioonide tõusu hetkel, kui laps ajab huuli, kissitab silmi või demonstreerib muul viisil oma rahulolematust, peate proovima suunata tema tähelepanu teisele objektile, tegevusele või lihtsalt kinni hoida. Kui agressiooni ei suudetud õigel ajal peatada, on vaja last veenda, et seda ei tohi teha, see on väga halb.

Kuidas tulla toime häbelikkusega?

Muuhulgas hakkavad lapsed 7-aastaselt oma välimusele ja riietele tähelepanu pöörama. Nad püüavad välja näha nagu täiskasvanud. Esimest korda hindab laps oma käitumist kriitiliselt. Sel perioodil võib lapsel väga kergesti tekkida häbelikkus; Toimuva ebaõige hindamine võib lapse ehmatada ja panna ta kartma tähelepanu tõmbamise ees. Kontaktide loomine võib olla keeruline. Kuid mõnikord on lapsed lihtsalt loomult häbelikud.

Kuidas aidata?

Häbelik laps on sageli vastuvõtlikum, ümbritsevad ei suuda teda mõista. Emme ja issi julgustatakse sagedamini rõhutama oma laste häid omadusi. Sel viisil peate kasvatama tema enesekindlust. Mitte mingil juhul ei tohi lapse peale vihastada tema häbelikkuse pärast. Ta võib tunda end kuidagi vigasena, teistest erinevana. See võib tema iseloomu kujunemisele halvasti mõjuda. Täiskasvanuna mäletab inimene oma lapsepõlve pahameelt. Laps ei muutu pidevatest etteheidetest julgeks ja otsustavaks, kuid ta suudab sellest tagasi tõmbuda.

Kui agressiivne käitumine avaldub kõigil lastel ligikaudu ühtemoodi, siis võivad agressiivsuse põhjused oluliselt erineda. Tavapäraselt aktsepteeritakse agressiivsuse põhjuste jagamist bioloogilisteks (pärilikest teguritest põhjustatud) ja sotsiaalseteks (seotud kasvatus- ja suhtlusstiiliga perekonnas, lasteaias ja koolis jne).

Agressiivsuse bioloogilised eeldused

Kas lapse agressiivsust on võimalik seletada ainult geneetiliselt programmeeritud omadustega? Välismaal on erinevaid teaduslikke teooriaid, milles inimese kaasasündinud omadusi nimetatakse peamiseks ja ainsaks agressiivsuse põhjuseks. Ühes teoorias väidavad teadlased, et süüdi on geenid. Väidetavalt käitub inimene agressiivselt nende inimestega, kellega ta ei ole suguluses, ja vastupidi, teeb koostööd nendega, kellega tal on sarnased geenid. Teine tuntud teooria – ajamiteooria – kuulub Z. Freudile. Selles kirjutab ta agressiivsuse sünnipärastest eeldustest. Ajeteooria järgi on inimesel kaks vastandlikku instinkti: “eluinstinkt” (loov, seotud armastuse ja hoolimisega, selle annab libiido) ja “surmainstinkt” (hävitav, hävitav, väljendub vihas ja vihkamises , hävitamise kires). Tema käitumine sõltub sellest, milline instinkt inimeses valitseb. Veelgi enam, psühhoanalüütikud uskusid, et agressiooni on raske juhtida, sellest ei saa jagu, vaid seda saab ainult ajutiselt ohjeldada ja sublimeerida (tõlgida näiteks loominguliseks tegevuseks). Kuulus Austria etoloog K. Lorenz (etoloogia on teadus loomade ja inimeste käitumisest) usub, et agressioon on domineerimise aluseks ja määrab võimuvõitluses üles ehitatud suhete hierarhia. See on loomulik instinkt, mis aitab säilitada elu ja liike.

Vene psühholoogias on tuntud B. Teplovi teooria temperamenditüüpide kohta. Temperamendi tüüp (koleerik, sangviinik, melanhoolne või flegmaatiline) määrab otseselt, millised iseloomuomadused lapsel on. Ja hoolimata asjaolust, et "puhtaid" temperamenditüüpe pole olemas, on alati juhtiv, põhitüüp, mis määrab emotsionaalse reaktsiooni ja käitumise olemuse.

Flegmaatilised lapsed näitab kõige vähem agressiooni. Nad on emotsionaalselt tasakaalukad, rahulikud, praktiliselt mitte midagi ja keegi ei suuda neid vihastada. Sellised lapsed on aeglased, mõtlevad kõigele pikka aega ja alles siis hakkavad tegutsema ja käituma mõistlikult. Ainus, mis neis stressi tekitab, on ajapuudus, samuti muutused tavapärases keskkonnas.

Flegmaatilised inimesed on väga jäigad (konservatiivsed, eelistavad samu mõtte- ja käitumisviise). Äärmiselt harvadel juhtudel võib flegmaatiline inimene raevu ajada. Kui nõuad talt regulaarselt võimatut (“Pane ruttu riidesse!”, “Söö ruttu, me oleme hiljaks jäänud!”, “Miks sa nii jõmpsikas oled!”), siis võib ka rahumeelne flegmaatiline inimene “keetma”.

Melanhoolsed lapsed peetakse ka mitteagressiivseteks. Nad on emotsionaalselt väga tundlikud, iga pisiasi võib neid häirida või hirmutada. Sellised lapsed ei talu mingeid uuendusi, äkilisi muutusi keskkonnas, lärmakaid mänge ja võistlusi teiste lastega. Kõik see põhjustab neil ägedat stressi. Stressis melanhoolne inimene tõmbub tagasi, tõmbub endasse ja muutub praktiliselt võimetuks igasuguseks produktiivseks tegevuseks. Kaldudes end kõiges süüdistama, on just melanhoolne inimene vastuvõtlik autoagressiooni rünnakutele (enese vastu suunatud agressioon). Tüüpiline melanhoolse esimese klassi õpilase monoloog: "See on kõik minu süü, kõik kirjutasid oma kodutööd, aga ma unustasin, las panevad mulle halva hinde!" Või visatakse nad igaveseks klassist välja! Lõppude lõpuks olen ma kõige hullem!" Kõik lõppeb tormiliste pisaratega. Noorukieas enesetapukatsed on iseloomulikud melanhoolsetele inimestele.

Sangviinilapsed Nad on rõõmsameelsed, optimistlikud, loovad kergesti uusi tutvusi, seltskondlikud ja algatavad erinevaid mänge. Sangviinikud armastavad tegevuste vaheldust, lähevad kiiresti ära ja suudavad sama kiiresti igava tegevuse lõpetada. Stressiolukorras käituvad nad aktiivselt, kaitstes julgelt enda või teiste huve. Emotsionaalselt on sangviinikud tasakaalukad ja ilmutavad seetõttu harva avalikult agressiooni, püüdes kõike rahumeelselt kompromissi teel lahendada. Alles siis, kui keerulist olukorda pole võimalik rahulikult lahendada, võib sangviinik muutuda agressiivseks.

Koleerilised lapsed on kõige aktiivsemad, emotsionaalselt tasakaalutumad ja seetõttu loomulikult altid agressioonile kui teised. Iseloomult on nad ärrituvad, kiireloomulised, kannatamatud, alluvad sagedastele meeleolumuutustele, neil on raske pikka aega üht asja teha, nad väsivad kiiresti. Nad ei talu ooteolukorda hästi.

Koleerikud navigeerivad kiiresti uues keskkonnas ja teevad otsuseid koheselt. Reeglina tegutsevad nad aga enne ja mõtlevad hiljem. See tekitab palju konfliktsituatsioone, mida koleerikud püüavad lahendada karjumise või kaklemise teel. Koleerikute agressiivne käitumine on tingitud nende kõrgest emotsionaalsest ebastabiilsusest.

Professionaalsest balletiga tegelemisest unistanud neiu sai enne Vaganova kooli astumist raske põlvevigastuse. Arstide otsus tuli tüdrukule šokina: ta ei saanud enam kunagi teha seda, mida armastas.

Koju jõudes rebis ta vihaselt kõik oma balletikostüümid katki, viskas puänt-kingad minema, puistas kõik asjad mööda tuba laiali ja keeldus kindlalt kooli minemast.

Kirglikus seisundis võivad koleerilised teismelised sooritada enesetapu või sooritada kuriteo.

Agressiivsuse sotsiaalsed eeldused

Vanemate agressiivne käitumine. Me mõistame harva, et püüame oma lapsi kasvatada nii, nagu meid ennast lapsepõlves kasvatati. Seega, kui lapse isa (või ema) sai lapsepõlves peksa, siis on loomulik, et ta peab kehalist karistamist vajalikuks.

Üks mees rääkis naerdes, et koolis lõi õpetaja neile joonlauaga vastu käsi. Ei saanud õppetundi – juuste ja pea järgi tahvlil! Ta leiab endiselt, et see on õige tegu ning toetab mõne riigi soovi naasta koolides füüsilise karistamise juurde. Ta peksab sageli oma poega. Poiss ei kibestunud mitte ainult oma isa, vaid ka kogu maailma peale.

Mõelgem veel ühele olukorrale, kus vanematel on kogunenud palju lahendamata probleeme, elu pole läinud nii, nagu nad tahtsid ning nad paiskavad kogu oma ärrituse ja negativismi lapse peale. Siis saab laps seda iga päev, iga pisiasi ajab sellise vanema hulluks.

Üks ema oli pärast teise lapse sündi sunnitud lahkuma oma armastatud hästitasustatud töökohast ja jääma kahe väikese lapsega koju. Vanim laps oli väga aktiivne, uudishimulik ja ei istunud minutitki paigal. Ühel päeval uue kalli ülikonnaga välja jalutama minnes libises ja kukkus lompi, tabades valusalt põlve. Riided olid kõik määrdunud. Ema vandus kohe, karjus poja peale ja kui too nuttis, lõi teda kõvasti näkku, murdes ta huule. Sellel naisel on kõrgharidus ja armastav abikaasa. Tundsin seda poissi sünnist saati ja nägin, et mida vanemaks ta saab, seda agressiivsem on tema käitumine nii inimeste kui loomade suhtes.

Vanemad, kes alandavad oma lapsi avalikult solvades, tekitavad lapses madala enesehinnangu ning enese- ja enesekindluse puudumise. Pidage meeles: laps kompenseerib selle hiljem oma agressiivsusega.

Karmid sõnad, karm toon, ärrituvus ja kallaletung oma lapse vastu kibestavad teda. Laps õpib seda vanemliku käitumismudelit kui ainuvõimalikku ja õiget.

Autoritaarne kasvatusstiil. Mõned vanemad usuvad, et laps on abitu olend ja vajab seetõttu kogu aeg kontrolli ja suunamist. Laps aetakse rangete reeglite ja normide raamidesse, lubamata ühtki iseseisvat sammu. Seda kõike tehakse lapse hüvanguks, nagu vanemad arvavad. Tegelikkuses võetakse lapselt võimalus olla tema ise ja võtta initsiatiiv. Mõned lapsed reageerivad sellisele diktaadile passiivselt, sellised lapsed on tavaliselt kartlikud, kartlikud, endas ebakindlad, valides sõpradeks (ja siis abielupartneriteks) tugevad isiksused. Teine osa lastest reageerib aktiivselt, kogudes meelepaha ja viha, tuues selle välja agressioonipurske ja protestikäitumise näol. Just need lapsed võivad hiljem toime panna kuritegusid ja kodust põgeneda, hoolimata sellest, et vanemad neid rõhusid ja maha surusid.

Konfliktid perekonnas. Igas peres tekivad ka kõige õnnelikumad ja harmoonilisemad, mõnikord tekivad konfliktsituatsioonid. Sellistel juhtudel on väga oluline, kuidas need lahenevad ja millist rolli beebi mängib. Kahjuks on sageli peretülide põhjuseks ühel või teisel viisil laps (täiskasvanutel on haridusest erinevad vaated või on laps ühele vanemale tööriistana oma eesmärkide saavutamiseks). Peres, kus konfliktid vanemate vahel esinevad regulaarselt, ei tunne lapsed end turvaliselt ja on pidevalt pinges. Nad muutuvad närviliseks, kartlikuks või agressiivseks, ärrituvaks. Kõige tõsisem šokk lapse psüühikale on tema vanemate lahutus. Talle tuttav maailm variseb kokku, ta kaotab turvatunde ja usalduse lähedaste vastu.

Serezha vanemad lahutasid veidi enam kui kuu aega tagasi.Varem oli ta rahulik, mõistlik laps, kes lasteaias lastega aktiivselt suhtles. Pärast lahutust hakkasid õpetajad pidevalt kurtma ootamatute agressioonipuhangute üle teiste laste suhtes. Poiss ilmutab sageli ärrituvust ja kangekaelsust ning keeldub mängudes osalemast.

Abielulahutus. See on lapsele väga stressirohke. Vanemad peavad aitama lapsel toimunud muutustega kohaneda, tõestades lapsele, et vaatamata praegusele olukorrale nende peres jääb ta igaühe elus armastatuks ja oluliseks. On kurb, et enamik vanemaid ei suuda oma emotsionaalsete kogemustega toime tulla. Olles närvipinge all, lahendavad nad ainult oma probleeme ega suuda oma pojale või tütrele tähelepanu pöörata. Jätkates asjade klaarimist beebi juuresolekul ja süüdistades üksteist hetkeolukorras, püüavad vanemad sageli last enda poolele võita ning endale tähelepanu püüdes käitub laps sageli väljakutsuvalt ja agressiivselt. Juhtub, et vanemad võtavad oma ärrituse lapse peale välja, tuues välja negatiivsed iseloomuomadused või välimus, mis suhtes süüdlasel on: “Sa oled sama lohakas kui su isa!”, “Sa oled sama loll kui su ema!” jne. Samas kipuvad lapsed enamasti toimuvas iseennast süüdistama. "Mu vanemad läksid lahku, kuna käitusin halvasti," oletab poiss. Sel juhul võivad lapsel tekkida autoagressiooni puhangud. Vanemad peavad lapsele selgitama peamist: hoolimata sellest, et ema ja isa elavad eraldi, armastavad nad teda ja suhtlevad temaga samamoodi nagu varem. Tasub meeles pidada, et tüdrukute ja poiste reaktsioonid vanemate lahutusele on mõnikord erinevad: tüdrukutel tekivad suurema tõenäosusega sisemised kogemused, hirmud, ärrituvus ja ärevus, poisid muutuvad agressiivseks ja konfliktseteks.

Soovimatu laps. Kahjuks, kui vanemad (eriti ema) olid sisemiselt lapse sünni vastu, siis on lapsel edaspidi alati emotsionaalsed probleemid. Tundes end soovimatuna, püüab laps kõigest jõust tõestada, et ta on tubli, et ta suudab palju. Tavaliselt muutuvad sellised lapsed, kes tunnevad, et katsed võita vanemlikku armastust on asjatud, muutuvad närviliseks, kibestunud ja sooritavad kergesti agressiivseid tegusid.

Vanemate tähelepanu puudumine. Kaasaegsed, alati hõivatud vanemad, kes pööravad liiga vähe tähelepanu aktiivsele, rahutule beebile, riskivad üsna varakult kokku puutuda lapseea agressiivsuse probleemiga. Tahtmata jääda märkamatuks ja hüljatuks, kasutab laps kõiki olemasolevaid vahendeid, et tõmmata endale puudu olevat tähelepanu.

Vanemad, kes on ülekoormatud tööst ja oma probleemidest, reageerivad lapsele tavaliselt alles siis, kui ta on "midagi ära teinud". Laps põhjendab nii: "Parem, kui nad mind norivad, kui üldse tähelepanu ei pööra," ja käitub agressiivselt, protesteerides oma vanemate ükskõiksuse vastu.

Muide, agressiivsus lastel võib avalduda ka vastupidises olukorras ehk liigse tähelepanuga. Kui vanemad inspireerivad last, et ta on "universumi keskpunkt", näevad tema iga soovi ette, palun ja hellitavad mõõtmatult, siis ühel ilusal hetkel sellest ilma jääv laps tekitab agressioonipuhangu. Sellistel lastel on kõige raskem lasterühmas. Kui lapsed ei saa seda, mida nad tahavad, võivad nad põrandale kukkuda ja hakata südantlõhestavalt karjuma, käte ja jalgadega vehkima. Seda olukorda kirjeldab suurepäraselt A. Kuprin jutustuses “Valge puudel”: “Üks kaheksa- või kümneaastane poiss hüppas siseruumidest terrassile nagu pomm, tehes läbistavat karjet.<...>Sekundiks oma kiljumist katkestamata jooksis ta ja kukkus kivipõrandale kõhuli, rullus kiiresti seljale ja hakkas suure raevukusega käsi ja jalgu igas suunas sikutama.<...>Äärmiselt erutusest hoolimata püüdis ta siiski enda ümber askeldavate inimeste kõhtu ja jalgu lüüa...”

Piirangud ja keelud. Kui kodus või lasteaias on lapsel pidevalt liikumis- või eneseväljenduspiirang, siis päeva lõpuks on ohjeldamatu agressiivne käitumine üsna loomulik. Kui lapsel on keelatud kodus joosta, hüpata ja mürada, teeb ta seda lasteaias ja vastupidi. Seetõttu on ta ühes kohas "ingliks" ja teises kohas "Jumala karistus" täiskasvanutele. Energia peab leidma väljapääsu. Selle blokeerimine on ebaloomulik ja lapse tervisele äärmiselt kahjulik. "Istu vaikselt, ära sega, lugege, joonistage, rahunege lõpuks maha!" Aktiivne, aktiivne laps lihtsalt ei kuule kõiki neid hüüdeid. Kui te ei anna oma lapsele võimalust pingeid loomulikult maandada, on ta närviline, ärrituv ja agressiivne.

Oleme nii üksikasjalikult uurinud lapse perekonnaga seotud agressiivsuse põhjuseid ainult seetõttu, et varases ja koolieelses lapsepõlves määrab perekond, milline saab olema lapse iseloom ja käitumine. Samas ei saa eitada, et laste agressiivsus sõltub ka muudest põhjustest. Agressiivsuse kujunemist mõjutavad eakaaslaste ja õpetajate käitumine lasteaias (koolis), meedia (tänapäeva ühiskonnas on meedia mõju lapse psüühikale väga suur), arvutisõltuvus, taustamüra (see on tõestatud liiklusega teede, lennujaamade jms läheduses elavate inimeste agressiivsus on palju kõrgem kui vaiksete piirkondade elanikel, väsimus (eriti krooniline), isikliku ruumi puudumine (näiteks kui mitu põlvkonda elab väikeses korteris kl. üks kord ja lapsel pole võimalust üksi olla) ja paljud teised. jne.

Arvutimängud. Tahaksin pöörata erilist tähelepanu täna kõige pakilisemale probleemile - “Laps ja arvuti”. See teema ei lahku ajalehtede ja ajakirjade lehekülgedelt, sellest räägitakse raadios ja televisioonis. Keegi ei kahtle enam selles, et arvuti pole mitte ainult kasulik arendustööriist, vaid ka süsteem, mis ebaõigel kasutamisel tervisele korvamatut kahju tekitab. Arvutisõltuvus on pikka aega kuulunud ühe haigusena RHK-10-sse (rahvusvaheline haiguste klassifikatsioon).

Minu sõprade poeg hakkas 7-8-aastaselt pikka aega arvuti taga istuma ja aja jooksul hakkas ta sellest hästi aru saama. Kord luges ta palju, rääkis sõpradega, kuid järk-järgult asendas arvuti kõik ja kõik. Nüüd, kui ta on 13-aastane, on ta valmis 24 tundi ööpäevas arvuti taga veetma. Loomulikult püüavad vanemad seda protsessi reguleerida. Kui aga vanemad keelavad üle tunni arvuti taga istuda, teismelisel tekivad raevu- ja vihapursked, ta võib hakata kõike korteris lõhkuma ja teeb kõike trotsides.

See on probleem, millega seisab silmitsi vähemalt iga teine ​​vanem. Kuid selle probleemi seemned hakkavad valmima juba eelkoolieas. Lapsevanemad küsivad sageli, kas viie- kuni kuueaastane laps peaks ostma arvuti, kui palju aega saab eelkooliealine laps päevas sellele kulutada ja mida saab laps arvuti taga teha? Need ei ole tühised küsimused. Kahjuks võivad vastused neile tänapäevases, mitmesugustest elektroonikaseadmetest küllastunud elus vähe muutuda. Pärast tööd väsinud vanemale (kes võib sellele vastu vaielda!) on mugav, kui laps vaatab 1-3 tundi või rohkem arvutist multikaid. See annab vanematele vabaduse ja rahu pärast tegusat tööpäeva. On uudishimulik, et isegi pooleteiseaastaste laste vanemad kasutavad seda "õnnelikku" võimalust oma lapsi tegevuses hoida!

Arvatakse, et koolieelikule on veel vara arvutit osta: tal on suur liikumis- ja suhtlemisvajadus eakaaslastega, seega ärge jätke teda nendest väärtustest ilma. Eelkooliealine laps ei tohi arvuti taga veeta rohkem kui 30 minutit päevas. Ja mida noorem on laps, seda vähem aega peaks ta ekraani ees istuma.

Ma ei saa aru, miks püüavad autorid anda negatiivsele tegelasele kihvad, teravad hambad, sarved ja muud agressiivsuse tunnused? Miks väline domineerib sisemise üle? Näiteks vanas nõukogude koomiksis “Hall kael” on negatiivne tegelane - rebane. Sellel pildil on erinevad aktsendid: lapsed kardavad teda mitte tema ähvardava välimuse, vaid kavaluse ja pettuse, hääle intonatsioonide ja halbade kavatsuste pärast. “Maša ja karu” on vaimukas, naljakas kaasaegne multikas, mida on huvitav vaadata nii suurtel kui ka lastel. Muide, see peegeldab suurepäraselt lapse psühholoogiat.

Ärge jätke tähelepanuta klassikat. Vaadake koos lapsega häid, ilusaid, helgeid koomikseid, mis õpetavad headust: Yu Norshteini “Hiigur ja kraana”, “Lumekuninganna”, “Tuhkatriinu”, “Pöial, “38 papagoi”, “Ushastik ja tema sõbrad”. ”, “ Krokodill Gena ja Cheburashka”, “Brownie Kuzi seiklused”, “Raputage! Tere!”, “Bremeni muusikud” ja paljud teised. jne.

Vanemad ise on väsinud lastele mõeldud agressiivsest, mõttetust televisioonist. Interneti tulekuga on neil suurepärane võimalus valida, mida nende lapsed vaatavad ja kuulavad.

Ärge ajage taga moodi, ärge kartke ajast maha jääda, sest peamine, mida teie laps arvuti- ja teleriekraanilt nägema peaks, on lahkus ja ilu.

Välisteadlased on välja arvutanud, et füüsilist või verbaalset agressiooni esineb teleriekraanidel keskmiselt iga 4 minuti järel. Samuti on Venemaa teadlased avastanud, et lapsed, kes vaatavad televiisorit rohkem kui 3 tundi päevas, on agressiivsemad ja teiste agressiooni suhtes haavatavamad kui need, kes veedavad telerit vaadates vähem kui 2 tundi. See on teie otsustada ja valida, kuidas teie lapsele kõige paremini vaba aega veeta, kuid ärge unustage seost lapse agressiivsuse ja meediatoodete sisu vahel.

Vanuse kriisid

Agressiivsuspursked on tihedalt seotud vanusega seotud kriisidega, mida laps läbi elab. Kui täiskasvanu kogeb vanusega seotud kriise iga 8-10 aasta tagant, siis laps kogeb neid sagedamini. Agressiivse käitumise haripunkti võib täheldada 3-4-aastaselt ja 6-7-aastaselt. Need on loomulikud ja mööduvad hetked. Kuidas kriisid tekivad ja kuidas neile reageerida?

Kriis 3 aastat

Ma külastan kolmeaastase Lisa ema. Ta on hämmingus, abikaasa on nördinud: laps on justkui välja vahetatud. "Ta peaaegu igatseb teda," ütleb ema, "ta viskab kohe põrandale ja karjub, öeldes kõigele "ma ei taha" ja "ma ei taha".

Ema ei tea, et see on normaalne. Kapriisid ja agressioonipursked 3-aastaselt näitavad, et laps kasvab, areneb ja püüab ennast kehtestada. Ja selle eest pole vaja teda karistada, teda tuleb aidata.

Eriti sageli avaldub kolmeaastase lapse agressiivsus vahetute soovide rahuldamatuse tõttu. Mida rohkem on nende sooritamisel raskusi, seda tugevam on lapse emotsionaalne puhang, eriti kui ta tahab midagi ise ära teha. Sel hetkel vajab beebi eriti täiskasvanu emotsionaalset tuge. Lapsel tuleb lasta oma negatiivseid emotsioone väljendada: see on tema arengu ja küpsemise oluline osa. Te ei tohiks püüda negatiivseid kogemusi kohe kustutada, veel vähem emotsionaalselt reageerida beebi afektipursketele, mis juhtusid vales kohas ja valel ajal.

3-aastasel kriisil on väga tinglikud vanusepiirangud. See võib alata 2–2,5-aastaselt ja kulgeda ägedalt ja kiiresti või jääda vanematele märkamatuks isegi 3-aastaselt. Manifestatsiooni vorm, kestus ja raskusaste sõltuvad beebi individuaalsetest omadustest, kasvatusstiilist, pere koosseisust jne. On hästi teada, et mida karmimalt vanemad käituvad, seda teravamad on kriisinähtused. Ka lasteaias käimise algus avaldab kriisi möödumisele negatiivset mõju. Arvatakse, et parem on saata laps koolieelsesse lasteasutusse kuni 2-aastaseks või umbes 4-aastaseks saamiseni.

3-aastane kriis saab alguse lapse iseseisvuse kasvust (“Ma saan juba ise palju hakkama”), kui ta püüab oma “mina” maksma panna ja täiskasvanuga uusi suhteid luua. Reeglina ei ole täiskasvanutel aega kiiresti kohaneda ja jätkata suhtlemist lapsega kui abitu väikese olendiga, piirates tema iseseisvaid katseid mis tahes eesmärgi saavutamiseks. Just sel ajal ilmnevad kõik sellele vanusele iseloomulikud kriisinähtused. Peame meeles pidama, et mida usalduslikumad ja rahulikumad on lapse suhted emaga, seda sujuvamalt see kriis möödub. Vanemate karjumine, ärrituvus ja autoritaarsus süvendavad lapse agressiivset käitumist. Ärge unustage kiita oma last isegi väikeste, kuid iseseisvate katsete eest mis tahes asjas tulemusi saavutada - see on lapse kõrge enesehinnangu võti tulevikus. Lapsel peab olema edutunne ja kogemus, siis möödub kriis märkamatult ja lapse käitumine ühtlustub.

Kriisi ebasoodsa kulgemise korral, mis on seotud näiteks vanemate ebaõige käitumisega, võivad lapsel tekkida soovimatud iseloomuomadused ja agressiivsus, mis toob kaasa komplikatsioone suhetes lapsega.

Kriis 7 aastat

7-aastane kriis on lapse elus raske periood, mil muutuvad kõik tema stereotüübid, kõik tema varem kujunenud ettekujutused maailmast. Varem naiivselt ja otsekoheselt käitunud laps hakkab oma tegusid mõistma, ette mõtlema, tavapärane impulsiivsus asendub sisemise keskendumise ja veelgi suurema iseseisvuse sooviga. Mängutegevus lasteaias asendub kasvatustegevusega koolis ning tekivad rangemad raamid ja reeglid, mis reguleerivad kogu lapse tegevust. Kõik need muutused võivad mõjutada lapse käitumist. Seetõttu võib ta sageli näidata agressiivsust vastuseks täiskasvanute arusaamatustele, ebaõnnestumisele mis tahes tegevuses jne.

Mida teha?

Püüdke oma last tõeliste kordaminekute ja saavutuste eest rohkem toetada ja kiita, rõhutades, et ta saab ise palju ära teha.

Kõrvaldage käskiv toon, olge sõbralik.

Ühiselt on vaja arutada teatud tegude põhjuseid ja tagajärgi, vigu ja viise nende parandamiseks.

Näidake üles siirast huvi lapse sisemiste kogemuste ja kahtluste vastu, ärge naeruvääristage tema hirme.

Veetke rohkem aega koos loovuse, lugemise jms tegevusega.

Ärge keskenduge negatiivsetele ilmingutele - ja laps muutub nende demonstreerimisest huvituks.

Kõige tähtsam on püüda olla lapse suhtes tähelepanelikum, näidata rohkem armastust, soojust, kiindumust, öelda talle sagedamini, et armastad teda ja igatsed teda, kui te koos pole.

Põhineb E. I. Shapiro raamatu materjalidel

Pedagoogid ja arstid peavad laste agressiivsust sageli pedagoogilise hooletuse tagajärjeks või haiguste – neuroloogiliste või psühhiaatriliste – selgeks sümptomiks. Psühholoog Olga Makhovskaja näeb aga lapsepõlve agressiivsuse ilmingute taga võimsat ressurssi ja püüab ennekõike mõista agressiivsuse põhjuseid.

6 tüüpi agressiivseid lapsi

Psühholoogilise sisu järgi võib agressioon olla erinevat tüüpi.

1. Kriisi ilming arengus, kui laps on vanadest suhetest keskkonnaga “suureks kasvanud” ja vajab uut tüüpi sidemeid. Just sel ajal tekitavad täiskasvanute katsed käituda "nagu alati" loomulikku protesti laste seas, kellel on arenenud iseseisvusoskused, kogunenud sõnavara ja sellest tulenevalt on suurenenud vajadus suurema tegutsemisvabaduse järele;
2. Tugeva temperamendi ilming. Tugeva temperamendiga lapsed on väsimatud, nad on tõelised maratonijooksjad. Keskmised une- ja puhkenormid ei sobi lastele, kelle kalduvused võimaldavad kaua ja entusiastlikult mängida, liikuda, muinasjutte kuulata, joonistada jne. Lapse välise agressiooni peamised põhjused võivad olla soov alustatu lõpule viia või mänguprotsessi sisseelamine. Tugeva temperamendiga lapsed on kapriissed ja nördinud, kui nad on alatöötatud ega ole seetõttu rahul;
3. Füüsilise vaevuse, füsioloogilise ebamugavuse, meeleolu languse signaal. Kuni me ei õpeta last eristama füüsilisi ja emotsionaalseid seisundeid, edastab ta neid kaudsel viisil, mis hõlmab ebamugavustunde sümptomeid. Laps räägib kogu kehaga, kuni ta õpib ära vajalikud sõnad, mis kirjeldavad olulisi seisundeid ja soove;
4. Suhetes eakaaslaste või täiskasvanutega domineerimise viis. Kõrge agressiivsus peresuhetes, kui vanemad salaja või avalikult konflikti lähevad, on laste agressiivsuse ja domineerimissoovi otsene põhjus;
5. Signaal positiivsete emotsioonide puudumisest. Laps võib lasteaeda või kooli „tuua“ perelt negatiivseid emotsioone, ootusi ja hirme. Agressiivsust kaaslaste suhtes motiveerib soov vabaneda ebameeldivast ja hirmutavast pingest. Selle asemel, et last karistada, ta kannatuste nõiaringi ajada, peaksime teda kuulama, haletsema ja rahustama;
6. "Õiglase viha" ilming. Võitledes moralistidega, kes usuvad, et "tavaline laps on kuulekas laps", teevad psühholoogid ettepaneku teha vahet agressiooni ja õiglase viha vahel. Kui nördimuseks ja protestiks on objektiivne põhjus, näiteks ei täida üks vanematest järjekordselt lubadust loomaaeda külastada, muutub laps arusaadavalt vihaseks.

Siin on kaks juhtumit, mille puhul laste agressiivsuse põhjused ei ole ilmsed ning ainult psühholoogi abi aitas vanematel näha lapse käitumise sisemisi motiive.

Võitleja Miša: liiga palju energiat

Mishka on 5-aastane ja ta on võitleja. Ta jagab oma perele rõõmsalt käsklusi ja nad on juba aru saanud, et mõnikord on lihtsam kuuletuda kui kokkuleppele jõuda. Sellegipoolest osutab kogu perekond Mishkale tugevat vastupanu. Ühiste jõupingutuste, tema range isaga telefonivestluste ja isegi füüsilise karistamise kaudu õnnestub meil ta ikkagi päeval ja õhtul magama panna, sundida teda maja ümbert lebavaid mänguasju eemaldama ja laua taga vaikselt käituma. järgides perekonna üldist elurežiimi.

Kuna probleemid said alguse sünnist saati, elab pere lapse arengupatoloogia sügavas aimduses. Lisaks leevendavad antipsühhootikumid radikaalselt uneprobleemi. Psühholoogiga ühendust võtmise ajaks olid vanemad poisi juba neuroloogi ja psühhiaatri juures registreerinud.

Mis toimub. Tugeva koleerilise temperamendiga inimesi iseloomustavad vastupidavus, enesekehtestamine, kõrge füüsiline toonus, vajadus füsioloogilise rahulolu järele ja kõrge erutuvus. Temperament on geneetiliselt määratud. Seda ei saa parandada, kuid saate õppida probleemse poolega toime tulema.

Esiteks: koleerikud vajavad täiendavat füüsilist tegevust, et nad saaksid võimalikult palju liikuda. Kui vanemad last ohjeldavad, “köitlevad”, kasvab liikumisvajadus kiiresti ja “vabastamine” muutub liiga intensiivseks.

Teiseks: koleerikud on ekspansiivsed. Neile ei meeldi takistused ja nad püüavad hõivata nii palju ruumi kui võimalik. Seetõttu on mänguasjad kõikjal laiali.

Kolmas omadus: domineerimine. Parimad tingimused koleerikutele on hierarhia, mis põhineb põhimõttel "kes on tugevam, see juhib". Isa autoriteet on vankumatu, kuid ülejäänud pereliikmed on "nõrgalt" proovile pandud. Me ei poolda füüsilist karistamist, kuid mõnikord tuleb jõudu demonstreerida, haarates lapsel lihtsalt tugevalt randmest kinni või murdes tema ees kepi või tehes ähvardava näo.

Koleerilise temperamendiga lapsed on tugevate signaalide suhtes tundlikud. Nad ei võta tõsiselt nõrku stiimuleid, nüri vestlusi probleemi moraalse poole üle, haletsustaotlusi. Nad ei kuula neid, kes on neist nõrgemad. Koleerilised lapsed ei vaja niivõrd puhkust, kuivõrd täiendavat stressi ja stressi. Nad on tõelised maratonijooksjad.

Maitsestatud Sergei: liiga vähe armastust

Sergei on 11-aastane, noorem teismeline. Isa ja ema tahtsid, et temast kasvaks iseseisev tugev poiss, nii et algusest peale otsustati poissi mitte hellitada. Isa kasvatas oma poja tõelise mehena. Eeldati, et kool annab hariduse ja peres tugevneb iseloom. Ema toetas isa täielikult.

Õpetajate kaebused, et poiss käitub agressiivselt, hakkasid klassist klassi sagenema. Kuid keegi ei oodanud, et ta hakkab oma ema peale karjuma ja teda ahnuses süüdistama. Ees ootasid kokkupõrked isaga. Nende hirmudega pöördus Sergei ema psühholoogi poole.

Mis toimub. Agressioon on viimane katse saata vanematele armastuspalve, kui pole isegi kahju. Kolm võimalust armastuse tagasi saamiseks:

• helluse ilming (laps hellitab vastastikuse kiindumuse lootuses);
• vingumine ja katse kerjata veidi sooja, kui vanemad on unustanud, et laps vajab kallistamist ja pai, või ei pea vajalikuks “vasikahellust” välja näidata;
• rusikate kasutamine, karjumine, tugevate emotsioonide näitamine lootuses saada vähemalt mingit emotsionaalset vastust.

On vale arvata, et agressioon on viis meelitada tähelepanu oma isikule, lapse kapriisile. Mõnikord on agressiivsus juba meeleheitlik armastushüüd, mida lapsed vajavad rohkem kui täiskasvanud. Vanematevahelised külmad formaalsed suhted, kui kõik on õigesti tehtud, on kõik hõivatud majapidamistöödega ja samal ajal valitseb peres põhimõte säästa kõige, sealhulgas emotsioonide pealt, mis viib selleni, et laps ei saa vajalikku tuge. , tema emotsionaalne "reservuaar" on tühi. Esile tuleb armastuse, aktsepteerimise ja julgustuse puudumine.

Teadmata, kuidas armastust vastu võtta (tüdrukutele on ette nähtud hellitamine ja kerjamine), näitavad poisid sagedamini agressiivsust, eeskätt lähimate suhtes, kellelt nad ootavad endiselt vastust küsimusele: “Miks mind keegi ei armasta. ?”

1. Õpetamaks alla 4-aastast last tugevate emotsioonidega toime tulema, juhendab klassikaline psühholoogia vanemaid nukkude, loomade, muinasjuttude, koomiksitegelaste ja teiste inimeste näitel näitama, kui ebameeldiv näeb välja keegi, kes vihastab ja kakleb. . Muinasjuttudes kehastavad kurjust ja agressiooni Hunt, Karabas-Barabas, Koschey...
2. Et õpetada last emotsioone ära tundma ja juhtima, peame tema seisundid valjusti nimetama ja aktsepteerima: “Ma näen, et sa oled vihane!”, “Kas sa oled kurb? Ma saan aru", "Ma tunnen ka ennast halvasti." Seadus on siin lihtne: teistega jagatud positiivne emotsioon suureneb ja negatiivne väheneb.
3. Kui sattusite ise raevu, sõimasite last või kedagi teist tema ees, näidake, kui pahane olete, ja vabandage. Mida varem oma veast teada annate, seda parem. Lapsed õpivad kiiresti oma vanematelt pere ja ühiskonna käitumisreegleid.
4. Suurenenud latentse agressiivsusega lapsed vabanevad aktiivsete füüsiliste mängude, harjutuste ja tegevuste kaudu. Niipea, kui laps hakkab jõuspordiga tegelema või basseinis käima või jalgpalli mängima, muutub ta teiste suhtes reserveeritud ja tähelepanelikuks. Tõeliselt tugevate inimeste peamine reegel: ärge solvake nõrku, vastupidi, kaitske neid, kes ei suuda enda eest seista.
5. Agressiooniseisundis oleva lapse tähelepanu aitavad muuta mitmed viisid:
   • tugev signaal, mis tekitab lapsele hämmingut – see võib olla äratuskella helin, täisvõimsusel sisse lülitatud raadio heli, lühike nutt; lauas saab lusikaga tassi või taldrikut koputada;
   • ootamatu tegevus - lülitage valgus välja; tõstke laps lühikeseks ajaks kõrgele ja laske seejärel alla; lahkuge ruumist, sulgedes ukse;
   • pakkumine helistada mõnele kuulsale inimesele, kelle nimele laps reageerib üheselt - huviga. Enne kui teie laps aru saab, et see on nali, rahuneb ta maha ja naerab koos teiega. Naer on positiivne pingete vabastamine, millega laps ise toime ei tulnud.
   Teadmised erutuse füsioloogiast aitavad hariduses: ühe erutusallika kustutamiseks tuleb luua teine.
6. Tugeva tahtega käitumisoskustega lapsed (pärast 7 aastat) saavad õppida emotsioonide juhtimise eritehnikaid – täpselt nagu täiskasvanudki. Täiskasvanu võib põnevusseisundis kätt pigistada, rusikad või ekspanderi kokku suruda, haarata tooli, tõsta käed üles ja hingata sügavalt ning plaksutada mitu korda valjult käsi. Pea meeles, mis aitab sul endaga toime tulla ja jaga seda tähtsat saladust oma lapsega. Vanemad, kes tunnistavad väikseid nõrkusi, saavad oma lastele veelgi lähedasemaks.
7. Kui agressiooniseisundis laps solvab kedagi või lõhub mänguasja, tuleb selle tagajärjed kõrvaldada - vabandus, parandamine. Kui laps rahuneb, tasub juhtunu juurde tagasi pöörduda. Miks ta seda tegi? Mida olete saavutanud? Kuidas tunnevad end need, kes läheduses olid? Kas teised lapsed tahavad olla vihase lapsega sõbrad? Kuidas saaksin olukorda parandada? Kuidas saate kordumist vältida? Halbade tegude sotsiaalsed ja psühholoogilised tagajärjed on alati hullemad kui füüsilised. Inimesed on tähtsamad ja tugevamad kui asjad. Suhete "parandamine" on keerulisem kui katkised mänguasjad.
8. Kuidas karistada agressioonipuhangute eest? Eraldamine ja aktiivsete õuemängude keeld vihastavad tugeva temperamendiga lapsi veelgi. Neile ei meeldi kuuletuda ja nad võivad peidus olla nördimust või viha. Tõhusam viis on teha täiendavaid kodutöid.

Lastele, nagu ka täiskasvanutele, ei meeldi tegelikult koristada, nõusid pesta, prügi välja viia ega pesu pesta, kuid nad mõistavad sellise töö tegemise vajalikkust. Karistust rutiinse, kuid tasuva tööga peetakse õiglaseks ja mõistlikuks.