Kodu

DIY uusaasta käsitöö: palju ideid ja meistriklasse! Loominguline projekt "Uusaasta mänguasi"

Tunni teema: Projekti kaitsmine. Uusaasta mänguasi.
Tunni eesmärgid:
- õpetage tegema uusaasta mänguasja
- kinnistada oskusi paberiga töötamisel: voltimine, painutamine, lõikamine uusaasta mänguasjade valmistamisel;
- arendada tähelepanu, kujutlusvõimet, loovust, arendada detailide väljalõikamise oskust, kasutades paberit säästlikult;
- kasvatada kokkuhoidlikkust, täpsust, kollektivismi tunnet, sisendada esteetilist maitset, armastust ilu vastu ja näidata üles loovust oma käsitöö kaunistamisel.
Ülesanded:
Hariduslik:
-Tutvustada paberist mänguasjade valmistamise tehnoloogiat
-Mõõtmise, märgistamise, liimimise, lõikamise oskuste tugevdamiseks
-Harjutage lapsi oma töö tegemisel proovide analüüsimisel, planeerimisel, kontrollimisel
- Laste silmaringi laiendamine.
Hariduslik:
Tahte kasvatamine, sihikindlus, täpsus, pühendumus, hoolikas suhtumine materjalidesse ja töövahenditesse, töökuse haridus, kohusetundlikkus, töökus, esteetiline maitse, austustunne töö vastu, oskus töötada meeskonnas ja meeskonnas
Hariduslik:
Sensoorse sfääri täiustamine, kujutlusvõimelise loogilise mõtlemise arendamine, selle ruumiliste esituste arendamine, disaini- ja loominguliste võimete arendamine, mälu, kujutlusvõime, tähelepanu ja kõne arendamine.
Tunni tüüp; Kombineeritud
Varustus: liim, pintslid, värviline paber, käärid, pliiats, kustutuskumm, joonlaud, salvrätikud.
Tehnilised vahendid:
-arvuti -multimeediaprojektor
Planeeritud õppetulemused:
Aineoskused: õppida analüüsima oma tööd etteantud kriteeriumide alusel; tugevdab paberikäsitlemise oskusi praktilisel tasemel.
Meta-aine universaalsed õppetegevused (UDA): kognitiivne - mõista esitatavat küsimust, kooskõlas sellega, konstrueerida vastus suuliselt; regulatiivne: õpitakse planeerima oma tegevust, toimingute algoritmi oma töökoha korraldamiseks, rõhuasetusega tunnis vajalike tarvikute ja materjalide paigutamisel ja kasutamisel funktsionaalsusele, mugavusele, ratsionaalsusele ja ohutusele; õpib mõistma õpetaja juhiste tähendust ja aktsepteerima õpiülesannet, mõistma õpetaja määratletud tegevusjuhiseid, hääldama valjusti sooritatavate toimingute jada, mis on omandatava tegevuse aluseks; kommunikatiivne – valdab oskust teha ennetavalt koostööd õpetaja, klassikaaslastega ja vastata küsimustele.
Isiklik: omab motivatsiooni haridus- ja loometegevuseks.

I. Organisatsioonimoment

Õpilaste aktiveerimine.
Kell helises – tund algab. Tõusime püsti, tõtsime end püsti ja naeratasime üksteisele – Märkige ühe emotikoniga, kuidas te end tunnete.
- Kontrollime, kas olete õppetunniks valmis.
"Nii et töö hakkab keema,
Valmistage kõik äritegevuseks ette.
Liimime, valmistame -
Kõik peaks korras olema.
Töölaua päästmiseks
Peate õliriie maha panema.
Käärid, paber, liim.
Pange see kiiresti tagasi.
Ärge unustage pliiatsit -
Ta on meie abimees töös.»
(õpetaja loeb luuletust ja lapsed näitavad materjali)
Õpetaja tervitab, jälgib tunniks valmisolekut ja täidab ülesande.
Isiklik: tähelepanu mobiliseerimine, teiste austamine Reguleeriv: eesmärkide seadmine.
Kommunikatiivne: hariduskoostöö planeerimine õpetaja ja kaaslastega.
II. Uue materjali õppimine

Õpilaste ettevalmistamine õpitava materjali valdamiseks.
Hariduslik teave
- Poisid. Kuulake tähelepanelikult: labakindad, kasukas, kelk, suusad, uisud.
- Mis aastaajal me kõiki neid esemeid kasutame? (Talv)
-Ja milliste märkide järgi me teeme kindlaks, et talv on saabunud? (Lehed on langenud, külm, pakane, lumi, jää)
- Milliseid talvekuusid sa tead? (detsember jaanuar veebruar.)
- Mis kuu praegu on? (detsember)
Talvel detsembris ootavad kõik täiskasvanud ja lapsed aasta kõige toredamat ja lõbusamat puhkust.
- Mis on puhkuse nimi? (Uus aasta) (slaid)
Väljas sajab lund!
Niisiis, uus aasta on varsti käes!
- Poisid, kas teile meeldib see puhkus?
- Miks ta sulle nii väga meeldib?
- Räägi mulle, kuidas te selleks puhkuseks valmistute?
Väga hea! Olete kõik suurepärased, teate, ilma milleta see puhkus läbi ei saa. Ja milline ülaltoodust on kõige olulisem, ilma milleta ei tahaks te uut aastat vastu võtta?
- Muidugi jõulupuu!
Õpetaja toob välja jõulukuuse.
Igal aastal raiutakse maha palju jõulukuuske. Ja ma tõesti tahan, et inimesed päästaksid puu elu.
Seetõttu pole meie jõulupuu metsast, vaid kunstlik.
Õpetajad kuulavad. Nad lahendavad mõistatusi.
Küsimustele vastama.
Isiklik: omab motivatsiooni õppetegevuseks
Kognitiivne: eraldage õpetaja selgitusest vajalik teave; Suhtlusvõime: sõnastada küsimustele vastused.
Reguleeriv: aktsepteerige ja säilitage õppeülesanne
Lugu "Uusaasta puhkus"

Ja teate, me tähistasime seda puhkust kevadel. (libisema)
Venemaal tähistati uut aastat esmalt 1. märtsil, seejärel 1. septembril ning 300 aastat tagasi andis Peeter 1 välja määruse uue aasta tähistamiseks 1. jaanuaril. Ja alles 1. jaanuaril 1700 sai tsaar Peeter 1 erimäärusega uusaasta Venemaal talvepühaks.
Siis kaunistati esimest korda kõik majad kuuse-, männi- või kadakaokstega. Moskvas lasti kahureid, süüdati väljakutel lõkked ja lavastati uhket ilutulestikku. Ja juba pea 300 aastat annavad Moskva kellamängud 31. detsembri südaööl uue aasta alguse ja siis hakati kuuske kaunistama erinevate mänguasjadega. Nad leiutasid ja valmistasid need mänguasjad ise. Nii et täna valmistame uusaasta mänguasja, kuid arvake ise, milline.

Täht keerles
Natuke õhus, istus maha ja sulas
Minu peopesal.
(Vastus: lumehelbed)
1 rühm lapsi annab aru tehtud töödest ja ehib kuuse mänguasjadega.

Mänguasi "Father Frost ja Snow Maiden"

Kellest need mõistatused räägivad?

Siit tuleb mõni vanaisa,
Riietatud sooja kasukaga.
Tema õlal on kott,
Tema habemes on lumepall.
(Isa Frost)

Vanaisal on lapselaps
jõuluvana juures,
Mitte Tanya, mitte Lena ega isegi mitte Rose
Mitte Anya ega Šurochka. Tema nimi on (Snegurochka)

2. rühm annab aru tehtud töödest ja ehib mänguasjadega kuuse.

Kust jõuluvana meie juurde tuleb?

Ettekanne Veliky Ustjugi kohta. (4. klassi õpilaste lugu)

Muinasjutuline isa Frosti puidust palee asub männimetsas 12 km kaugusel. Sukhona jõe kaldal asuvast Veliky Ustyugist ja teda köidab peamiselt “Saladus” (slaid).
Teekond muinasjuttu algab nikerdatud väravast, satud isa Frosti tornist, kus võid kohata Lumetüdrukut, kes tuleb Kostromast vanaisale külla. Häärberis on isa Frostil oma kabinet, nikerdatud voodiga riietusruum, sulgvoodid ja padjad. Torni keskel on isa Frosti troon, millel saab istuda ja soovida. Imedesse ei usu mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud ja need saavad kindlasti teoks.
Laps: Kui mul vaid võlukepp oleks
Haldjas andis mulle
Mida ma teeksin?
Tegelikkuses ja mitte unenäos?
Ma vehkisin korra võlukepiga
Ja ta ütles talle vaikselt:
"Olgu rohkem rõõmu
Suurel Maal, kõikjal!”
Kaks – võlukepp kõikus vaikselt:
"Olge terved kogu oma perele,
Vanad, noored ja väikesed
Hea ja sõbralik on elada!”
Viipun võlukepiga kolmandat korda:
Mida sa endale sooviksid?
Äkki saate mind aidata? (paus)
Igaüks võib unistada
Õpilane: Jõuluvanal on oma postkontor, kuhu saabuvad kirjad lastelt üle riigi. See on muinasjutulise vanaisa ja tema lapselapse Snegurochka peamine töökoht. Isa Frosti postkontor asub Veliki Ustjugi kesklinnas kaunis puittornis. See on elav ja lärmakas aastaringselt. Kes kirja saadab, saab jõuluvanalt kindlasti vastuse. Veliki Ustjugi maa on juba aastaid võtnud vastu arvukalt külalisi - kümneid tuhandeid lapsi ja täiskasvanuid, kes soovivad kohtuda talvevõluriga. Kõigi saabuvate külaliste jaoks on suurepärane avastus, et vapustav ja hämmastav maailm on tõesti olemas.

3. rühma lapsed valmistasid jõuluvanale kirjade jaoks ümbrikud. Vastutajad jagavad ümbrikke, lapsed pitseerivad kirju.

Kellade helin. Isa Frosti ja Snow Maideni ilmumine.

Õpilane:
Külmad tuuled ulgusid, Aga kurjad ilmad raevutsegu ja vihastagu, mina ja jõuluvana nõidame natuke Ja satume tema muinasjuttu Selles muinasjutus ootab meid uusaasta ime, Seal kohtame uusi sõpru , Ja hea võlur tuleb eikusagilt, Täidab laste soovid.

Õpilane: Vanaisa Frost! Oma soovide täitumist ootavad ka meie klassi poisid. Palun võtke vastu meie kirjadega ümbrikud.

Jõuluvana: Lapsed ja täiskasvanud ootavad uueks aastaks kingitusi. Venemaal küpsetati selle püha jaoks pikka aega taignast koduloomi: hobuseid, lehmi, pulle. Ja kui nad laulu juurde jõudsid, kingiti külalistele need kujud, erinevad maiustused ja pähklid. Siit sai alguse traditsioon teha aastavahetuseks kingitusi.
Näen, et olete puhkuseks juba pikka aega valmistunud. Kingi oma kingitused meie külalistele, poisid. ja lõbusta mind ümmarguste tantsude, laulude, luuletustega.

Lapsed tantsivad jõulukuuse ümber.
Jõuluvana: Hästi tehtud poisid, mul oli teiega tore. Aga ma pean minema. Leidke aega teiste lastega kohtumiseks.
Laske maailm oma sinist rahuvihmavarju üle Maa valgustada koidikulill kõigile, Raketid olgu rahulikud, Päike säragu taevas selgelt, Uus aasta olgu imeline!

IV. Tunni kokkuvõte. Peegeldus.

Poisid, kaunistame oma jõulupuu mänguasjade ja karvaga.
Jõulupuu on riietatud
Selle kohal põleb täht
Ümberringi on heledad mänguasjad.
Kaunistatud teie töödega.
Kui tegite mänguasjad ise
See on tore kõigile: teile ja meile.
Tehtud tööd üle vaadata.
- Mis oli huvitav?
-Kas olete tunnis tehtud töö tulemustega rahul?

Projekt "Uusaasta mänguasi"

Ülevenemaalise konkursi võitja « Kuu nõutuim artikkel » JAANUAR 2018

Teema asjakohasus:

Uus aasta on kõige armastatum, imeline perepuhkus. Maagiliste muutuste ja jõuluvana kingitustega puhkus. Uusaastapühade aeg on ilusa, lahke muinasjutu aeg, mis tuleb iga aasta lõpus talvekülmade saabudes igasse koju. "Mis on uusaasta?" , "Kes selle leiutas?" , "Milleks on uusaasta mänguasjad?" , "Mis tüüpi jõulupuu kaunistusi on olemas?" , "Kuidas meie esivanemad vanasti jõulupuud kaunistasid?" , . Projekti käigus tehtud töö aitab teil seda mõista. "Uusaasta mänguasjad" .

Projekti kestus: lühiajaline (1 nädal)

Projekti tüüp: loominguline, uurimistöö

Projektis osalejad: lapsed, õpetajad, lapsevanemad

Laste vanus: 4-5 aastat

Laste jaoks oluline probleem, mida projekti eesmärk on lahendada:

Kõik teavad, et laste lemmikpüha on uusaasta. Uusaastaeelne sagimine, kirjad jõuluvanale, maja kaunistamine mänguasjadega, kauaoodatud kingitused kuuse all, meeleolukas puhkus perega, soojuse õhkkond - seda kõike ei saa võrrelda isegi sünnipäevaga. Kuid igal aastal kaunistatakse peaaegu kõik kuused ühtemoodi, poodide kuusepallidega. Loomingulise kujutlusvõime arendamiseks kutsuti lapsi ja vanemaid oma kätega kuuseehteid looma ja kuusk mõnel ebatavalisel moel ehtima. Näidake, et igal aastal saab uusaasta puhkust tähistada erilisel viisil.

Samal ajal avardage laste silmaringi ja looge pühade eelõhtul pidulik õhkkond. Projekti käigus tõstatati probleemsed küsimused: "Miks on inimestele alati meeldinud oma kätega mänguasju teha?" , "Millist materjalist saab jõulupuu mänguasja teha?" , "Kuidas saate oma kätega jõulupuu mänguasja teha?" , "Millest saab teie mänguasja tipphetk?" .

Projekti eesmärk: laiendada ja süstematiseerida laste teadmisi uusaasta pühade traditsioonide, jõulupuu mänguasjade tekkimise ajaloo ja selle valmistamise tehnoloogia kohta.

Projekti eesmärgid:

Lastele

Hariduslik:

Kasvatada austust meie riigi kultuuripärandi vastu.
Loo uusaasta eelõhtul pidulik õhkkond.

Hariduslik:

Arendada laste suhtlemisoskusi.
Jätkata laste loomingulise kujutlusvõime, mõtlemise ja mälu arendamist.
Edendada eelkooliealiste laste loomingulise initsiatiivi ja otsingutegevuse arengut.

Hariduslik:

Kujundada koolieelikute kognitiivset huvi uusaasta pühade traditsioonide ja selle päritolu ajaloo uurimise vastu.
Anda lastele aimu, et uusaasta mänguasi pole mitte ainult talvepuhkuse atribuut, vaid ka osa meie riigi ajaloost.
Laiendage laste silmaringi uusaastapühade vallas erinevates riikides.

Õpetajatele:

Tõsta õpetajate loomingulise pädevuse taset.
Kujundada valmisolekut kasutada kaasaegseid meetodeid ja tehnoloogiaid õppeprotsessi kvaliteedi tagamiseks.
Looge tingimused konstruktiivseks suhtlemiseks õpilaste peredega edasise koostöö eesmärgil.

Vanematele:

Suurendada õpilaste vanemate kaasatust koolieelsete lasteasutuste kui aktiivainete tegevustesse.
Süvendada vanemate psühholoogilist ja pedagoogilist pädevust.

Projekti lõppüritus: aastavahetuspidu, näitus-laat "Uusaasta mänguasjad" .

Projekti toode: töö tulemusena tuleks messil esitleda uusaasta mänguasju ja õnnitluskaarte kui vanemate, laste ja kasvatajate ühise loometöö produkte.

Lastele:

Laste silmaringi laiendamine.
Laste kollektiivi ühendamine.
Huvi arendamine kollektiivse loomingulise tegevuse vastu.

Õpetajatele:

Kaasaegsete pedagoogiliste tehnoloogiate kasutamise pädevuse tõstmine õppetegevuses.
Eneseteostus, suurenenud loominguline potentsiaal.

Vanematele:

Lapsevanemate teadlikkuse tõstmine kuuseehte loomise tehnoloogiast.
Vanema-lapse suhete optimeerimine.
Lapsevanemate kaasatuse taseme tõstmine koolieelsete lasteasutuste tegevustesse (vanema aktiveerimine).

Selle teema asjakohasuse väljaselgitamiseks viidi läbi uuring lapsevanemate küsitluse vormis.

Küsimused vanematele:

Mida teate uusaasta pühadest ja traditsioonidest?
Kuidas tähistati uut aastat enne ja nüüd? (võrdlema)
Milliseid uusaasta traditsioone teie peres järgitakse?
Kes leiutas uusaasta?
Kas teete kuuseehteid oma kätega või ostate need alati poest?
Kas teate, kuidas saate kiiresti ja lihtsalt oma kätega uusaasta mänguasja teha?

Küsitluse tulemusena selgus, et 30% ei tea uusaasta traditsioone ja märke; 70% ei kiirusta uusaastamänguasjade valmistamisega, vaid kiirustavad neid poest ostma. 40% usub, et laps on protsessist enesest õnnelik. Ja vanematele on kasulik puhata igapäevasaginast ja igapäevaprobleemidest ning sukelduda pidulikku õhkkonda.

Nii selgitati välja projektiteemalise materjali esitamise peamised aspektid:

Mänguasja ajalugu (Kuidas meie esivanemad jõulupuu kaunistasid).
Jõulupuu mänguasjade valmistamise tehnoloogia.
Uusaasta puhkuse ajalugu. Traditsioonid.
Kuidas tähistatakse uut aastat erinevates riikides.

Projekti elluviimise etapid:

Ettevalmistav etapp

Õpetajate tegevused: materjali valik, metoodiline kirjandus, teave teemade kohta “Puhkuse ajalugu” , "Kuidas nad tähistavad uut aastat erinevates riikides?" , "Mänguasjade valmistamise tehnoloogia" .

Laste tegevused: osalemine temaatilistes vestlustes "Kuidas te oma peres puhkust tähistate?" , "Kes ja kuidas tegi jõuluehteid?" , "Kuidas ma saan jõulupuu kaunistada?" . Vaadates illustratsioone "Uusaasta mänguasjad" .

Vanemate tegevus: materjali valik, teave teemade kohta "Kuidas nad vanasti uusaastapühi tähistasid?" , "Jõulupuu mänguasja ajalugu" .

Korralduslik etapp:

Õpetajate tegevused: projektiplaani koostamine, tunnikonspektide väljatöötamine, lõpuürituse arutamine koolieelse lasteasutuse spetsialistidega.

Laste tegevused: aktiivne osalemine projektiteemalistes töövormides.

Vanemate tegevus: visuaalse propaganda kaudu saadud teabe levitamine.

Kujundusetapp:

Õpetajate tegevused: lastega tundide läbiviimine (kõikide haridusvaldkondade jaoks).

Laste tegevused: koos töötamine uusaasta mänguasjade ja kaartide valmistamisel. Õppige pühadeks luuletusi, laule ja tantse.

Lapsevanemate tegemised: ühistöö näituse-messi loomisel ja kujundamisel "Uusaasta mänguasi" ja võistlustel osalemist "Uusaasta käsitöö" .

Viimane etapp:

Õpetajate tegevused: aastavahetusepidu, näitus-laat. Aktiivsete projektiosaliste premeerimine. Kogemuste üldistamine. Lapsevanemate lõpliku küsitluse läbiviimine.

Laste tegevused: laste teadmiste laiendamine projekti teema raames, osalemine lõpuüritustel.

Vanemate tegevused: Osalemine aastavahetusel, näitus-mess.

Küsitluses osalemine.

Pärast lõpuüritusi intervjueeriti uuesti rühma vanemaid.

Küsimused:

Kas teile meeldib, kui jõulupuu kaunistatakse teie lapsega tehtud koostööst pärit toodetega? Mida see annab?
Kas mänguasjade valmistamine on keeruline?
Mis oli projektis osaledes kõige raskem?
Kas jätkate koos lapsega mänguasjade valmistamise tehnoloogia õppimist?
Kas olete otsustanud oma pere pühadetraditsioonide kasuks?

Vastused olid väga meeldivad.

Esimesele küsimusele vastas 85% vanematest: "Jah. See on ebatavaline. ilus. Lapsega koosolemise rõõm. uusaasta ime"

Vastus teisele küsimusele oli 50/50: "Jah, aga see on seda väärt" "Ei" .

Kolmandale küsimusele vastas 70% lapsevanematest: „Raske on otsustada, kas osaleda. Laiskusest on raske üle saada. Aega on vähe, sest... nad töötavad palju.

Kõik vastasid neljandale: "jah" .

Ja viiendale oli palju huvitavaid vastuseid, näiteks: "Kaunista jõulupuu igal aastal uuel viisil" , “Teeme lapsega aastaarvule vastava mänguasja” või “Õppige igal aastal midagi uut” .

Projekti eeldatavad tulemused:

lastele

Laste teadmiste laiendamine uusaasta mänguasja ajaloo kohta.
Laste oskuste tugevdamine mänguasja valmistamisel erineval viisil, kasutades erinevaid materjale (plastiliin, vatt, kangas, paber, kangas, karusnahk, vill, looduslik materjal jne)
Armastuse ja kiindumuse arendamine lastes oma kultuuri vastu, huvi kunstilise loovuse vastu.
Emotsionaalse vastuse saamine oma tööst.

õpetajatele

Koguge teavet selle teema kohta, kasutades selliseid valdkondi nagu televisioon, entsüklopeediad, arvutid ja levitage seda lastele ja vanematele.
projekti kujundus;
esitluse tegemine lastele ja vanematele "Kust uusaasta mänguasi tuli?" .

vanemate jaoks

Vanemate teadlikkuse tõstmine MBDOU tegevusest;
Lapsevanemate aktiivne osalemine lasteaia ja rühma elus.

Projekti ressursside tugi:

Materjal ja tehniline varustus:

Kaamera, arvuti, projektor, kõlarid.
Laste kunstikomplekt (Whatmani paber, värviline paber ja papp, liim, viltpliiatsid, värvilised pliiatsid, värvid).
Illustratsioonid uusaasta pühade kohta.
Jõulukaunistus.
Valik kunstiteoseid (jutud talvest ja uusaastast)

Õppevahendid:

Mõistatuste, luuletuste, muinasjuttude ja lugude kogumik talve ja uusaasta pühade kohta.
Kokkuvõtted lastega korraldatud tegevustest: ühistegevused kognitiivse arengu teemal "Uusaasta tähistamine" , vestlused, puhkus "Jõuluvana külas" .

Kirjandus:

Õpikud: I. V. Maslova, "Aplikatsioon" .
O.A. Kurevina, E.D. Kovalenskaja "Värviline maailm" Kasutusjuhendi metoodilised soovitused "Balass" , Moskva linn.
Õpik: I. V. Maslova, „Modelleerimine

Rakendus

Vanasõnad ja kõnekäänud lume kohta

Palju lund – palju leiba, palju vett – palju rohtu.

Ükskõik, kuidas sa pesed, ei ole sa lumest valgem.

Kui lund tuiskab, saabub leib; vesi kallab ja heina tuleb.

Mitte lumi ei tuiska, vaid lumi, mis tuleb ülalt.

Valge lumi mustal pinnal sobib teie näole.

Lumi on sügav – aasta on hea.

Kui oleks lumepall, rullisime selle palliks kokku.

Valgest valgem.

Lund pole ja jälgegi pole.

Kui hoiate talvel lund põldudel, on teil sügisel leib.

Lumi katab kõik.

Lumi on külm ja kaitseb külma eest.

Rohkem metsa - rohkem lund, rohkem lund - rohkem leiba.

Rohkem lund põldudel tähendab rohkem leiba prügikastides.

Lumi on maa õde – soe ümbris.

Didaktilised mängud

(projekti juurde "Uus aasta" )

Didaktiline mäng "Jõulupuu"

Õpetaja palub lastel vastata küsimusele, valides nimisõnade jaoks vajalikud omadussõnad:

Milline jõulupuu? (Särav, pidulik, kohev, elav, kunstlik, elegantne, kipitav, roheline, sihvakas, suur, väike, värske, oksaline, lõhnav)

Mida jõulupuu meie heaks teeb? (Särab, helendab, särab, seisab, lõhnab)

Kuidas pühadepuu koju või lasteaeda ilmub? (Nad ostsid selle, lõikasid maha, tõid, seadistasid, paigaldasid, kaunistasid)

Didaktiline mäng "Sõnade asemele panemine"

Lapsed koostavad õpetaja vajaliku abiga etteantud sõnadest lauseid ja panevad sõnad õigesse järjekorda.

Varsti saabub uusaasta puhkus. (Varsti on uusaasta puhkus)

Et, valmistuge, lapsed, tema, kõik. (Kõik lapsed valmistuvad selleks)

Jõulupuud oleme juba ehtinud. (Jõulupuud oleme juba ehtinud)

Poisid, riimid, laulud, tüdrukud, õppimine jne. (Poisid ja tüdrukud õpivad riime ja laule)

Nad kõik ootavad kannatamatult jõuluvana. (Kõik ootavad jõuluvana)

Tublid, Frost, toovad lastele kingitusi, vanaisa. (Jõuluvana toob lastele häid kingitusi)

Didaktiline mäng "Vennad-kuud"

Õpetaja loeb lastele ette aasta kuude rühmad ja palub neil määrata, kus "Lisa" kuus, selgitades seda vastavalt.

Märts, aprill, oktoober. (oktoober on ekstra, sest on sügiskuu ja ülejäänud kuud on kevad)

Detsember, juuli, jaanuar. (Lisaks juuli, sest see on suvekuu ja ülejäänud on talvekuud)

aprill, oktoober, november. (Lisaks aprill, sest see on kevadkuu ning oktoober ja november on sügiskuud)

juuni, juuli, september. (Lisaks september, sest ülejäänud kuud on suvi ja september on sügis)

Didaktiline mäng "Mis aastaaeg metsas on?"

Õpetaja loeb lastele ette hulga sõnu ja palub lastel nimetada aastaaeg, millega antud sõnad seostuvad, näiteks:

Lumikelluke (kevad), maasikas (suvi), ojad (kevad), lumi (talv), priimula (kevad), pähklid (sügis), murakas (suvi), külmutamine (talv), tibud (suvi), härmatis (talv), lehtede langemine (sügis), ämblikuvõrgud (sügis), sulatatud plaastrid (kevad), soojust (suvi), vaikus (talv), kullamine (sügis), mesi seened (sügis).

Didaktiline mäng "Kes kus veedab talve?"

Õpetaja viskab lastele palli ja annab loomale nime. Laps püüab palli kinni ja nimetab selle talvitumiskoha.

Didaktiline mäng "Talvine või rändav?"

Õpetaja viskab palli ja nimetab linnu ning laps püüab palli kinni ja ütleb, mis lind see on - talvine või rändlind. Ja vastupidi.

Didaktiline mäng "Linnud söötja juures" .

Õpetaja nimetab linnu. Lapsed valivad talle toidu ja nimetavad seda.

Didaktiline mäng "Mis juhtub talvel?"

Näide. Sajab lund. Puudel pole lehti. Jõgi on jääs. Külm. Inimesed kannavad sooje riideid. Lapsed uisutavad ja suusatavad.

Didaktiline mäng "Väike valge lumi sadas"

Eesmärk: täpsustada ja laiendada teemakohast sõnavara, õppida sõnu kooskõlastama liikumisega.

Varustus: päris lumi ja jääpurikad.

Liiguta. Täiskasvanu toob koju erinevas suuruses lund ja jääpurikad. Vaatab need koos lapsega üle. Täiskasvanu aktiveerib lapse kõne küsimustega: "Mis värvi lumi on? (valge) Milline jääpurikas? (läbipaistev) Mis tunne neil on? (külm, pehme lumi, kõva jääpurikas)» . Jälgige, kuidas lumi ja jääpurikas sulavad ja veeks muutuvad. Seejärel jätkub vaatlus tänaval või aknast. Laps vastab täiskasvanu küsimustele: „Mis peitub maas? Missugune lumi? Mis ripub katuse all? Mis jääpurikas?" Pärast seda pakub täiskasvanu lapsele end soojendada, kuna väljas on külm. Nad laulavad luuletust, sooritades koos lapsega kõik tekstile vastavad liigutused:

Väike valge lumi sadas -
Kogunesime kõik ringi,
Me trampime, me trampime,
Tantsime rõõmsalt

Teeme käed soojaks.
Plaksutame, plaksutame
Et meil oleks lõbusam,
Me hüppame varem.

Hüppame, hüppame

Didaktiline mäng "Mis on ekstra?"

Eesmärk: laiendada ja aktiveerida antud teema sõnavara.

Varustus: pildid mänguobjektidest erinevatel aastaaegadel või päris objektidest (kelk, pall, labidas, uisud, jalgratas, suusad, paberpaat, hüppenöör jne), jutupilt teemal "Talve lõbu" .

Liiguta. Täiskasvanu kutsub last üles valima ja nimetama ainult neid esemeid, mis on talvemängudeks vajalikud. Mittevajalikud esemed eemaldatakse. Kui tal on raske, aitab täiskasvanu teda. Mängu edenedes küsige lapselt: "Mis see on? Milleks see mõeldud on? Kuidas sellega mängida? Seejärel pakutakse vaatamiseks ühte või mitut pilti, millel on kujutatud lapsi suusatamas, uisutamas, lumememme ehitamas, suusarada puhastamas ja mis aktiveerib lapse kõne küsimustega: “Mis värvi on pildil olev lumi? Mis poisil viga on? Milleks see mõeldud on? Kuidas poiss riides on? Miks ta soojalt riides on? jne.

LOOD LASTELE UUS AASTAST

Georgi Skrebitsky "Talvine külm"

Talvises udus tõuseb külm hämar päike. Lumine mets magab. Tundub, et kõik elusolendid on sellest külmast ära külmunud - mitte ühtegi häält, ainult aeg-ajalt särisevad puud pakasest.

Lähen välja metsalagendikule. Raiesmiku taga on paks vana kuusemets. Kõik puud on kaetud suurte käbidega. Käbisid oli nii palju, et okste otsad paindusid nende raskuse all.

Kui vaikne! Talvel lindude laulu ei kuule. Nüüd pole neil laulude jaoks aega. Paljud lendasid lõunasse ja need, kes jäid krõbeda külma eest varjule eraldatud nurkadesse.

Järsku kostis külmunud metsa kohal nagu kevadine tuul: terve linnuparv, kes rõõmsalt üksteisele hüüdsid, lendas üle lagendiku. Aga need on ristnokad – looduslikud virmalised! Meie külma nad ei karda.

Ristnokad klammerdusid kuuskede latvade külge. Linnud haarasid sitkete küünistega käbidest kinni ja tõmbasid soomuste alt välja maitsvaid seemneid. Kui männikäbisaak on hea, ei ohusta neid linde talvel toidupuudus. Nad leiavad endale igalt poolt süüa.

Seisin lagendikul ja vaatasin, kuidas ristnokad oma õhurikkas söögitoas askeldasid.

Hommikupäike valgustas eredalt kuuskede rohelisi latvu, punakate käbide kobaraid ja rõõmsaid, pidutsevaid linde. Ja mulle tundus, et kevad oli juba käes. Nüüd hakkab lõhnama sula maa lõhn, mets ärkab ellu ja päikesega kohtudes siristavad linnud.

Ristnokkasid imetledes nägin järsku, kuidas üks neist vana kuuse juurde lennates lumega kaetud okste vahele kadus, nagu oleks lumekoopasse libisenud. Ja siis meenus mulle üks tähelepanuväärne joon nende lindude elust, omadus, mida ma ei suutnud uskuda. Aga nüüd on mul võimalus seda ise kontrollida.

Vargsi lähenesin sellele kuusele ja ronisin mööda tüve üles. Teravad nõelad kriimustasid mu nägu ja käsi, aga ronisin aina kõrgemale.

Latv on juba lähedal, kuid puul pole midagi.

Hakkasin laskuma ja järsku nägin otse enda ees seda, mida ma enam ei oodanud leida: jäiste lumega kaetud okste vahel oli vaevu näha väike pesa ja selles nagu kevadel. , murest kohev, istus rohekas lind - emane ristnokk.

Ebamugava liigutusega raputasin oksa. Hirmunud lind laperdas. Kummardusin ja tardusin imestusest: pesas kubisesid äsja koorunud täiesti alasti tibud.

Lumega kaetud oksad rippusid vahetult pesa kohal. Metsas lõhenesid puud pakasest, aga siin, vana kuuse okste vahel, oli justkui kevad juba saabunud: hoolitsev ema haudus tibusid.

Tõusin kiiresti puu otsast alla, et seda imelist perekonda mitte häirida. Hüppasin kergesti lumme, vaatasin ringi ja talvine mets ei tundunud mulle enam nagu varem sünge ja elutu.

Puu all seistes hõõrusin tuimaid käsi villastesse labakindadesse, naersin enda üle ja mõtlesin ikka ja jälle pesas olevatele paljastele beebidele, kes talvekülma ei karda.

FÜÜSILINE MINUT. SÕRMEVÕIMLEMINE.

"Lumepall" N.V. Ništšeeva

Üks kaks kolm neli,

(painutage sõrmi, alustades pöidlast)

Sina ja mina tegime lumepalli -

("me skulptuurime" , muutes peopesade asendit)

Ümmargune, tugev, väga sile

(näidake ringi, suruge peopesad kokku, silitage teist ühe peopesaga)

Ja üldse mitte magus.

(raputame sõrmi)

Ükskord - viskame selle üles,

(visata kujuteldavat lumepalli)

Kaks – saame kinni

(kujuteldava lumepalli püüdmine)

Kolm – jätame maha

(visata kujuteldav lumepall)

Ja... me purustame selle

(taksime jalgu).

№ 2 "Lumehelbed"

Raiesmikule, heinamaale

Vaikselt langeb lumepall.

Lumehelbed on maha sättinud,

Valge kohev.

Kuid järsku puhus tuul.

Lumepall hakkas pöörlema

Kõik kohevad tantsivad,

Valged lumehelbed.

№ 3 "Meie jõulupuu"

"Meie jõulupuu on suur"

(käte ringliikumine),

Meie puu on kõrge (seisa varvastel),

Pikem kui ema, pikem kui isa

(istu maha ja seisa varvastel),

Jõuab laeni (venitama).

Tantsigem rõõmsalt. Eh, eh, eh!

Laulame laule. La-la-la!

Nii et puu tahab

Tulge meile uuesti külla!

Fotod lastest käsitööga

Koolitajad:

kasvatada kokkuhoidlikkust;
kasvatada puhtust;

Varustus:

Tundide ajal

I Aja organiseerimine

Nii et töö hakkab keema,

pane kõik valmis

Liimime, valmistame -

Kõik peaks korras olema.

Õliriie tuleb maha panna

Käärid, paber, liim

Pange see kiiresti tagasi.

Ärge unustage pliiatsit

Ta on meie abiline töös.

Joonlaud ja kustutuskumm

Hoidke asjad korras.

II Ettevalmistustööd

Emotsionaalne meeleolu.

Poisid, uue aastani on jäänud väga vähe. Uusaasta sagimine on juba märgatav. Teie lemmikpüha – uusaasta – lähenedes ilmuvad poelettidele seda meenutavad tooted. Need on jõulupuu kaunistused, vanikud, tinsel ja loomulikult uusaasta puud. Mis on uusaasta ilma DIY uusaasta käsitööta?

Igihalja puu kaunistamise komme tekkis iidsete keltide seas enam kui kaks tuhat aastat tagasi. Kuuse ja kadaka okstele riputatud kingituste abil võtsid druiidid vastu head vaimud ja ajasid kurjad minema. Ja loomulikult ei saanud me läbi ka jõulupuu kaunistusteta, mis sel ajal olid valmistatud söödavast materjalist. Need olid vahvlid, piparkoogid ja küpsised rosinate, õunte, pähklite, viigimarjade ja kuivatatud puuviljadega. Venemaal, nagu teate, juurutas 31. detsembri ja 1. jaanuari ööl aastavahetust tähistamise kombe Peeter Suur, samuti käskis ta kuusest saada peamine uusaastapuu. Mänguasjad telliti Euroopast. Need olid kullatud käbid ja pähklid, vatist paberlilled ja käsitöö, hõbe- ja kuldfooliumist tähed, keerdtraatidest loomad, tühjad munakoored, aga ka vasardatud messingist kujukesed - haldjad, inglid jne.

Elasin keset õue

Kus lapsed mängivad

Aga päikesekiirtest

Muutusin ojaks.

2. Ta toidab metsas linde

Kaunista meie jõulupuu iseendaga.

3. Vasta mulle. lapsed,

Mis on nagu kommid

Kas see tulistab nagu kahur?

Mis ta nimi on... (kreeker)

4. See kasvab tagurpidi,

Ta ei kasva suvel, vaid talvel.

Kuid päike küpsetab teda,

3. Pill on kogenud – ei suur ega väike.

Kui sa selle loodusesse lased – seal, kus oli tühjus,

Seal, vaata – ilu! Värvilised pliiatsid.

Ohutu kääridega töötamise reeglid:

Liimiga ohutu töötamise reeglid:

Õpetaja: Täna valmistame oma uusaasta mänguasja - jõulupuu. Seda saab riputada kuusele originaalse kuuseehistusena, kinkida sõpradele ja perele aastavahetuse suveniirina või panna lauale uusaasta kaunistuseks. Millest saab jõulupuu teha?

1. Käsitöö analüüs.

2. Töö edenemine.

Miks anda?

VIMäng "Leia sõna sõnas."

Tahvlil on sõna "LUMEMEES".

VII Tunni kokkuvõte

1. Peegeldus.

2. Tööde näitus.

Lisa: Joonis 3.

3. Töökoha koristamine.

Õppetund on läbi. Tänud kõigile.

Vaadake dokumendi sisu
"Tehnoloogia "Paberist uusaasta mänguasi""

Teema : Värvilise paberiga töötamine. Jõulupuu kaunistamine

Klass: 3

Tunni tüüp: traditsiooniline

Tunni tüüp: loominguline töö

Sihtmärk : teha mänguasi

Ülesanded :

Hariduslik:

kinnistada malli järgi märgistamise oskusi;

kinnistada teadmisi ettevaatusabinõudest kääride ja liimiga töötamisel.

Hariduslik:

arendada käte peenmotoorikat;

arendada oskusi ja oskusi kääride ja liimiga töötamiseks.

arendada õpilaste kujutlusvõimet ja mõtlemist;

arendada paberi säästliku kasutamise oskust.

Koolitajad:

kasvatada kokkuhoidlikkust;

kasvatada puhtust;

arendada distsipliini ja oskust töötada meeskonnas.

Kasutatud meetodid ja tehnikad: emotsionaalse stimulatsiooni meetod; illustratsioonide ja enesekontrolli meetod; deduktiivsed ja praktilised meetodid.

Varustus:

osade mallid, albumileht, värviline papp;

käärid, liimipulk, salvrätik;

lihtne pliiats, kustutuskumm, värvilised pliiatsid;

Tundide ajal

IAja organiseerimine

Nii et töö hakkab keema,

pane kõik valmis

Liimime, valmistame -

Kõik peaks korras olema.

Õliriie tuleb maha panna

Käärid, paber, liim

Pange see kiiresti tagasi.

Ärge unustage pliiatsit

Ta on meie abiline töös.

Joonlaud ja kustutuskumm

Hoidke asjad korras.

II Ettevalmistustööd

Emotsionaalne meeleolu.

Poisid, uue aastani on jäänud väga vähe. Uusaasta sagimine on juba märgatav. Teie lemmikpüha – aastavahetuse – lähenedes ilmuvad poelettidele seda meenutavad kaubad. Need on jõulupuu kaunistused, vanikud, tinsel ja loomulikult uusaasta puud. Mis on uusaasta ilma DIY uusaasta käsitööta?

Kust tuli uusaasta mänguasi?

Igihalja puu kaunistamise komme tekkis iidsete keltide seas enam kui kaks tuhat aastat tagasi. Kuuse ja kadaka okstele riputatud kingituste abil võtsid druiidid vastu head vaimud ja ajasid kurjad minema. Ja loomulikult ei saanud me läbi ka jõulupuu kaunistusteta, mis sel ajal olid valmistatud söödavast materjalist. Need olid vahvlid, piparkoogid ja küpsised rosinate, õunte, pähklite, viigimarjade ja kuivatatud puuviljadega. Venemaal, nagu teate, juurutas 31. detsembri ja 1. jaanuari ööl aastavahetust tähistamise kombe Peeter Suur, samuti käskis ta kuusest saada peamine uusaastapuu. Mänguasjad telliti Euroopast. Need olid kullatud käbid ja pähklid, paberlilled ja vatitööd, hõbe- ja kuldfooliumist tähed, keerdtraatidest loomad, tühjad munakoored, aga ka vasardatud messingist kujukesed - haldjad, inglid jne.

Milliseid kuuseehteid teate, kas olete kuusel näinud?

Karbis on kuusemänguasjad ning millised neist saad teada, kui mõistatusi lahendad, ehk siis siin on puslemänguasjad.

Elasin keset õue

Kus lapsed mängivad

Aga päikesekiirtest

Muutusin ojaks.

2. Ta toidab metsas linde

Puhkuse ajal riietub ta heledasse fooliumi,

Kaalud säravad eredalt,

Kaunista meie jõulupuu iseendaga.

3. Vasta mulle. lapsed,

Mis on nagu kommid

Kas see tulistab nagu kahur?

Mis ta nimi on... (kreeker)

4. See kasvab tagurpidi,

Ta ei kasva suvel, vaid talvel.

Kuid päike küpsetab teda,

Ta nutab ja sureb. (jääpurikas)

Millised mänguasjad on ilusad, läikivad, säravad. Kuid oma kätega tehtud mänguasjad on ikkagi lähemal ja kallimad.

Lumememm tuli meile külla rõõmsa tantsuga ja kutsub endaga tantsima.

Füüsiline treening. (Tantsumäng: “Kui sulle meeldib, siis tee nii...)

2. Töökoha kontrollimine, ohutusjuhiste andmine kääride ja liimiga töötamisel.

Milliseid tööriistu ja materjale vajame, saate teada tunni jooksul Lumememmelt mõistatusi lahendades.

1. Ta ei näe välja nagu mees, kuid tal on süda,

Ja ta pühendab oma südame aastaringselt oma tööle. Pliiats.

2. Kunagi elas paberikuningriigis väga tähtis vanaisa.

Ta pidas end vastupidavaks ja seetõttu kõige olulisemaks

Ja sajandi kõigist paberitest väga-väga kõvasti. Papp.

3. Kogenud pill – ei suur ega väike.

Tal on palju muresid: ta lõikab ja lõikab. Käärid.

4. Saan ühendada papi paberiga, ühendada kaks lehte. Liim.

5. Mitmevärvilised lapsed on kitsas majas tunglemas.

Kui sa selle loodusesse lased – seal, kus oli tühjus,

Seal, vaata – ilu! Värvilised pliiatsid.

6 Sõbrad, kuigi ma pole pesumaja, pesen ma usinasti pesu. Kustutuskumm.

Ohutu kääridega töötamise reeglid:

1. Kääridega töötades ärge laske end segada ega tõugata.

2.Ärge hoidke kääre otstega üleval.

3. Ärge jätke kääre lahti.

4. Sisesta käärid ainult suletuna, rõngad sõbra poole.

5. Töötades jälgi oma sõrmi.

6.Ringi välja lõikamisel keera paberit päripäeva.

Liimiga ohutu töötamise reeglid:

Ärge laske liimil silma sattuda.

Liimipulk anna üle ainult kinnisel kujul.

Pärast töö lõpetamist sulgege liim ja asetage see kindlasse kohta.

III. Tunni teema ja eesmärkide kajastamine

VPraktilise töö tegemine

1. Käsitöö analüüs.

Mis värvi papi me valime? (Valikuline.)

Mis materjalist me jänku valgeks teeme? (Võtame maastikulehe.)

Millistest osadest jänku koosneb? (Jänku koosneb kehast, peast, kõrvadest.)

2. Töö edenemine.

1. Jälgige malle maastikulehele ja lõigake need välja.

2. Jaotage aplikatsioon papile ja liimige.

3. Kujundage jänku näojooned. Lapsed otsustavad ise, millised on jänese silmad, nina ja suu.

Vaadake oma taotlust. Oled teinud väga huvitavaid “Jänkusid”. Palugem kuttidel tulla tahvli juurde ja näidata oma tööd. Hästi tehtud!

Kuidas te arvate, kuidas saate "Jänku" aplikatsiooni kasutada? (Andke perele ja sõpradele.)

Miks anda?

VIMäng "Leia sõna sõnas."

Tahvlil on sõna "LUMEMEES".

Lumememm saatis mängu “Leia sõna ühest sõnast” (Lumi, mahl, unistus, film.)

VIITunni kokkuvõte

1. Peegeldus.

Mis teile tunnis kõige rohkem meeldis? Miks?

Mis tuju sul praegu on? Kas see oli tunni ajal mugav?

Mis põhjustas raskusi? Miks?

2. Tööde näitus.

Lisa: Joonis 3.

3. Töökoha koristamine.

Poisid. Teeme töökoha korda.

Õppetund on läbi. Tänud kõigile.

Yolochka tehas valmistas esimesena Venemaal uusaastapuu kaunistusi. Tema mänguasju eksponeeriti nii Kremli peamisel kaunitaril kui ka Nõukogude kodanike kodudes. Nüüd on ettevõttel miljonidollarilise tootekäive aastas ja ta tarnib kaupu Eestisse, Kõrgõzstani, Usbekistani, Valgevenesse ja Kasahstani. Mis omakorda ekspordib mänguasju Saksamaale, Ameerikasse, Iisraeli ja Austraaliasse.

Klaasitootmine onnis. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

Klini klaasipuhumistööstus sai alguse 1848. aastal. Siis Aleksander Menšikov ehitas esimese klaasitehase petrooleumilampide kolbide, ravimipudelite, nõude ja mänguasjade tootmiseks. Selle kallal töötas vaid 80 talupoega naaberküladest. Pärast printsi surma varastasid töölised onnidest kogu klaasi ja alustasid oma käsitöötootmist. Kodudes töötasid terved pered klaasist ehete loomisel. Nende valmistatud helmeid kutsuti "kiviks", kuna neil olid väga paksud seinad ja ebaühtlased servad ning need nägid välja pigem kivide kui ehete moodi.

Klaasist farmatseutilised viaalid. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

Klaasipuhumistöökoda

19. sajandil töötasid klaasipuhujatena ainult mehed. Nüüd on olukord kardinaalselt muutunud. Kõige kahjulikumat ja olulisemat tööd Yolochka rahva- ja kunstitööstusettevõttes teevad naised. Nad on klaasipuhujate meistrid. Rõõmsameelne, rahulik, tavapäraste kopsudega ja suurepärase professionaalsusega. Nende süül abielusid praktiliselt ei sõlmita, kuigi nad teevad kõike silma järgi. Nad töötavad pimedas ruumis, kus mitmes reas on lauad, millel lebavad klaasist noolemängud (klaastorud, millest siis uusaasta mänguasju valmistatakse – toimetaja märkus). Põhitöökoht on pühendatud gaasipõletitele. Nende kohal ripuvad massiivsed kapuutsid. Ja töötajad istuvad toolidel kõrvuti. Kõrvaklapid päästavad neid mürast, mis töökoda täidab. Nad juhivad klaasi, kuulates oma lemmikmuusikat. Nad toovad selle põleti leegi kohale, soojendavad seda hästi ja tõmbavad välja. Seejärel asetavad nad selle teatud kuju, et saada näiteks Aladdin, või puhuvad palli lihtsalt läbi “kõõluse” - augu. Seejärel pane see lauale jahtuma. Seda kõike tehakse pimedas, et klaas oleks näha ja toote kvaliteeti jälgida. Päevas suudab iga meistrimees toota umbes 300 palli ehk 100 “topsi”, 100-150 kujuga toodet (käbid, multifilmitegelased, kellukesed).

Klaasipuhur tööl. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

“Meie töökojas on 25 käsitöölist. Naised vanuses 20 kuni 70 aastat töötavad. Üldiselt on eriala muidugi väga raske, sest tegeleme klaasi ja tulega. Alguses on see hirmutav, siin töötate gaasiga ja põletid on kõrge rõhu all, mida ei saa võrrelda kodupliidiga. Seetõttu on algajad sageli hirmul. Paljud inimesed ei talu ja lahkuvad. Meie tootmisse jäävad vaid rahuliku, vaba hingamisega ja enesekindlate kätega professionaalid,” rääkis klaasipuhuja Ekaterina Korkina.

Klaasipuhumise töötuba. Töökohad. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

Metalliseerimistöökoda

Pärast puhumist lähevad valmis läbipaistvad mänguasjad, mida nimetatakse ka “golyoks”, metalliseerimistöökotta. Seal tehakse need alumiiniumi abil läikivaks. Selleks on tooted paigutatud spetsiaalsetele kassettidele: rippuvat kruusikuivatit meenutavale metallraamile. Seejärel pühib töötaja kõik mänguasjad puhtaks ja viib need vaakummasinasse. See näeb välja nagu külgedel pumpadega tünn, milles on aurusti ja volframtraat ning selle külge on riputatud tavalise kulinaarse fooliumi tükid. Kui tooted on masinas, käivitab töötaja selle. Peale starti pumbatakse kogu õhk välja ning juhtmest jookseb läbi elektrivool, mis muudab fooliumitükid läikivaks pilveks. See asetub mänguasjadele ja annab neile uue välimuse.

Ka selles töötoas käib sumin ning tööpäev on jagatud 6 tsükliks, mille jooksul jõuavad töötajad kassettidele riputada ja pühkida 180-600 mänguasja.

“Meie töökojas on 5 masinat, neid teenindab 5 operaatorit. Ja ka kõik naised. See töö pole meestele, sest nad vajavad spetsiifikat. Ja siin vajate iga mänguasja pühkimiseks kannatlikkust. Seda omadust omavad vaid õrnema soo esindajad,” jagas Metalliseerimistsehhi kvaliteedikontrolli osakonna juhataja Valentina Afanasjeva.

Mänguasjad vaakummasinas. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

Värvimine ja värvimine

Kui mänguasi on metalliseeritud, saadetakse see värvimisele. Selles etapis kastetakse kaunistus saba poolt värvi sisse, seejärel võetakse välja ja lastakse kuivada. Siis asub kunstnik tööle. Akrüüli, lakivärve ja pulbrit kasutades loob ta tootele mustreid. Seejärel lõigatakse ära mänguasja ots, millest see läbi puhuti. Ja alles pärast kõiki neid protseduure saadetakse nad müüki.

Käsitsi maalitud mänguasjad. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

Ohtlik tootmine

Ega asjata ei peeta klaasipuhuri tööd väga raskeks. Käsitöölised peavad gaasiga tegelema, seega peetakse nende tööd ohtlikuks. Töötajad lähevad pensionile 45-aastaselt.

“Meie tööpäev on 8 tundi. Kõigil töötajatel on täielik hüvitiste pakett ja kohustuslik puhkus. Ettevõtte keskmine palk on 25 tuhat, mis on väga hea, arvestades, et Kliinis on see 19-22 tuhat. Ja kõrgelt kvalifitseeritud spetsialistid, kes normiga toime tulevad, saavad kuni 60 tuhat,” selgitas JSC "Yolochka" tegevdirektor Vladimir Simanovitš.

Jõulupuu kaunistuste mood Venemaal

19. sajandil kaunistati jõulupuud klaashelmestega, mille pikkus ulatus kuni 4 meetrini. Need koosnesid mitte ainult helmestest, vaid ka väikestest pulkadest - bugles.

Siis ilmusid papist mänguasjad. Nende valmistamiseks võtsid nad suure papilehe, kaeti kuldse ja hõbedase fooliumiga, jätsid seejärel soovitud kujundi jälje ja liimisid toote pooled kokku. Tulemuseks olid eredad linnud, merihobused ja muud elusolendid.

Papist mänguasjad. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

30ndate lõpus hakkasid jõulukuuskedele ilmuma laste muinasjuttude kangelased: Ivan Tsarevitš, Punamütsike, Saabastega puss.

Suure Isamaasõja ajal valmistati mänguasju vanametallist. Ordenite kangelasteks olid kuulipildujaga isa Frost, kiivris Snow Maiden, hävitajad, õhulaevad, relvad ja tähed.

Sõjaväe mänguasjad. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

Pärast sõda hakati valmistama montaažimänguasju. Need olid kolmemõõtmelised kujundid, mis olid kokku pandud klaashelmestest ja helmestest. Nende tootmisega tegelesid peamiselt puudega sõjaväelased. Nad valmistasid lennukeid, jalgrattaid, elektripirne ja palju muud.

Mänguasjad kokkupanekuks. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov 1949. aastal, Aleksander Puškini aastapäeval, tuli mood mänguasjadele, mis kehastasid tema muinasjuttude kangelasi. Orav, kes närib pähkleid, Shamakhani kuninganna, kuldkala.

50ndatel, kui enamik riigi elanikkonnast elas kommunaalkorterites, hakati tootma pisikesi mänguasju väikeste jõulupuude jaoks.

Hruštšovi valitsusajal ilmusid riigi jõulukuuskedele maisikõrvad ning kõikvõimalikud puu- ja juurviljad.

Inimese esimene lend kosmosesse tähistas uut etappi jõulukuuse moes. Pidulikud puud olid kaunistatud mänguasjadega astronautide ja rakettide kujul.

Kosmose teema mänguasjades. Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

80ndatel hakati tootma olümpiasümboolikaga mänguasju: olümpiakaru ja tuli.

Mänguasi "Olümpiakaru". Foto: AiF/ Aleksei Vissarionov

90ndatel tulid moeks jõulukuusepallid, mis kujutasid idakalendri järgi aasta sümboleid. Nii et tuleval 2017. aastal ilmub kukk paljudele uusaastapallidele. Kuid nad pole ainsad, mis on venelaste seas populaarsed. Nüüd on suurenenud nõudlus retromänguasjade järele, mida toodeti juba eelmise sajandi 40-60ndatel. Koduperenaised tahavad, et nende kuused oleksid kõige ilusamad, nii et nad ei säästa nende kaunistamisel kujutlusvõimet, raha ega vaeva.

Seal on tohutult palju igasuguseid ehteid, mida saate seda ise teha, koos lastega. Lisaks saab seda käsitööd kasutada mis tahes ruumi kaunistamiseks - kodu, aia, õue jne. - või teistele kinkida.

Siit saate teada mitme lihtsa, kuid originaalse uusaasta käsitöö kohta. Hankige inspiratsiooni, looge, kasutage oma kujutlusvõimet et puhkus jääks meelde helgete, meeldivate hetkedega.

Purustatud lambipirnidest valmistatud jõulukaunistused

Sa vajad:

Vanad lambipirnid

Litrid

PVA liim

Pintsel

Peenike niit (õngenöör)

1. Kasutage pintslit, et kanda lambipirnile liim.

2. Alustage liimiga kaetud lambipirni peale glitterit.

3. Laske käsitööl kuivada.

4. Lõika nöörist väike jupp ja seo või liimi see lambipirni külge, et saaks mänguasja kuuse külge riputada.

Uusaasta paberist käsitöö. Tass kakaod jõulupuu jaoks

Sa vajad:

Tualettpaberi või paberrätikute rullid

Tavaline, värviline (pruun) ja pakkepaber

Pabersalvrätikud

Torud

PVA liim

Vesi plasttopsis

Niit jõulupuu külge riputamiseks

Kirjatarvete nuga

Uusaasta käsitöö kava

1. Valmistage ette mitu paberisilindrit. Ühe silindri kõrgus võrdub minikohvitassi kõrgusega, seega valige endale sobiv suurus.

2. Lõika papist ringid välja. Iga tassi jaoks on vaja 2 ringi: üks on silindriga sama läbimõõduga (lihtsalt silindri ümber) ja teine veidi väiksem, et see mahuks silindri sisse. Suurest ringist saab tassi põhja.

3. Valmistage ette pruun paber ja lõigake välja ring, mille läbimõõt on suurem kui varem välja lõigatud väike valge ring. Liimige see tükk pruuni ringi keskele. Jäta praegu kõrvale.

4. Valmistage ette valge pappleht. Mähi silinder täielikult selle lehega. Lõika üleliigsed osad ära, aga jäta äärtesse 1 cm, et teha väikesed lõiked ja liimi paber silindri külge PVA liimiga (vt pilte).

5. Lõika valgest papist välja ring, mis katab silindri põhja.

6. Võtke suure valge ringi peale liimitud reserveeritud pruun ring, kandke servadele veidi liimi ja sisestage toorik liimides kruusi. Kui toorik on ebaühtlaselt liimitud, pole midagi hullu.

7. Valmistage nõel ja tehke selle abil kruusi ülaossa väike auk, et saaksite selle niidistada ja puu külge riputada.

8. Teeme käepideme. Alustuseks valmista hambaork ja lõika lehelt sama laiused tükid (pikkuses).

8.2 Leota pabertorusid vees, et neid oleks lihtsam painutada.

8.3 Kui olete torud C-kujuliseks painutanud, laske neil kuivada. Nende vormis hoidmiseks võite need nööbiga kinnitada vahtplasti või vineeri külge.

9. Võtke tarbenuga ja lõigake topside jaoks paberist käepidemed nii, et neid saaks kergesti liimida.

10. Kaunistame. Kortsutage väike tükk pabersalvrätikut (võite rullida roosikujuliseks) ja liimige kakao külge - sellest saab kreem.

10.1 Lõika ka väike tükk plasttorust, liimi see esmalt paberitükile ja oota, kuni liim kuivab.

10.2 Eraldage toru ja seda kattev paberiring ettevaatlikult lehelt. Nüüd saate toru väga lihtsalt tassi külge liimida.

Tass on valmis, sellega saab kaunistada oma kuuse või tuba.

Käsitöö lastele uueks aastaks. Maiustuste maja

Sa vajad:

Maja mall

Käärid

Kirjatarvete nuga

Topeltlint

Joonlaud

1. Prindi välja maja mall.

* Sarnase eskiisi võid ise joonistada majast ja seejärel järgida juhiseid.

2. Lõika välja vajalikud osad. Kasutage maja akende väljalõikamiseks tarbenuga.

3. Painutage maja mööda punktiirjooni. Lihtsamaks tegemiseks võid kaartide ja karpide voltimiseks kasutada joonlauda ja tööriista, kuid see pole vajalik.

4. Ühendage kõik topeltlindi abil.

5. Kaunista vastavalt soovile.

6. Lisage majja maiustusi ja saate seda kinkida sõpradele, sugulastele ja külalistele.

* Saate printida selle maja erinevat värvi paberile ja saate palju erinevat värvi maju.

Vildist valmistatud uusaasta käsitöö. Puhkuseuisud.

Sa vajad:

Lõng (niit)

Liim (eelistatavalt kuumliimipüstol)

Käärid

Glitter liim

Polsterdus

1. Kõigepealt peate joonistama kinga ja lõikama selle teraga paberile välja.

2. Eraldage pakiruum kääridega terast.

3. Aseta saabas vildile ja lõika kuju välja (vaja on 2 poolikut saapast). Korrake sama toimingut teraga.

4. Soovi korral saate lõngast teha pompone. Ilu huvides saate pompone kaunistada sädemetega.

5. Lisage rohkem sära kohtadesse, kus pitsid peaksid olema. Nende paigutus peaks sarnanema V-tähega.

6. Pärast sädeleva liimi kuivamist liimige kinga mõlemad pooled kokku, torgates nende vahele vildist tera.

7. Ärge unustage kanna lõikamist ja liimimist.

8. Liimi pompoonid kinga varba külge.

9. Alusta kinga täitmist vati või universaalse täiteainega (õmbluspolster polüester).

10. Kinga peale saab panna väikseid üllatusi, maiustusi jms.

Uusaasta käsitöö meistriklass. Lumehelves jõulupuu jaoks

Sa vajad:

PVA liim

Liimipüstol

Vahapaber

Nõudepesuvahend

Litrid

Pintsel

1. Joonistage paberile lumehelves - saate Internetist otsida lihtsat, kuid ilusat pilti.

2. Valmistage ette liimipulk, liimipüstol ja vahapaber. Asetage joonistatud lumehelbe peale vahapaber. Määri paber nõudepesuvahendiga (võid segada vähese veega).

3. Liimipüstoli abil jälgi lumehelbe kujutist (joonista lumehelves liimiga). Jätke liim kuivama.

4. Koorige lumehelves ettevaatlikult vahapaberilt kõvastunud liimist. Kui lumehelbele jääb veidi paberit, proovige seda külma vee all loputada, et eemaldada ülejäänud paber.

* Kohad, kus lumehelves ei pruugi olla tugevalt kinnitatud, lisage veel liimi ja laske kuivada. Igaks juhuks võid lisada ka teise kihi liimi, olenemata sellest, kas on nõrku kohti või mitte.