Poiste ja tüdrukute suhete psühholoogilised omadused algkoolis. Teema: “Poiste ja tüdrukute vahelised suhted, kui seksuaalkasvatuse element

Klassitund “Poiste ja tüdrukute sõprus”

Sihtmärk: Edendada poiste ja tüdrukute sõbralike suhete arengut.

Ülesanded:

paljastada mõistete “meesteäri” ja “naisettevõte”, “mehelik iseloom” ja “võlu” tähendus;

arendada moraalseid omadusi, mis on eriti hinnatud poiste ja tüdrukute puhul;

arendada vastassoost õpilaste suhete kultuuri;

kasvatada poiste avatust ja lugupidavat suhtumist tüdrukutesse, tüdrukutes poistesse.

Vahendid:

laulu "Millest, millest?" fonogramm Y. Khaletski sõnadele muusika. Y. Chichkova, muusika Aeolia, fonogramm “Hea teel”, “Eakaaslased”, südamed, markerid.

Meetodid: vestlus, jutt, praktiline töö, harjutus.

Tundide ajal

1. Rõõmu ring

1. Tervitus.
- Tere pärastlõunast poisid! Mul on hea meel tervitada teid meie lemmik enesetundmise õppetunnis. Loodan, et suhtlemine pakub teile naudingut ning annab jõudu ja tuju terveks päevaks.

(Mänguasjaga lastakse ringiga ümber sõnadega: "Mul on hea meel teiega suhelda, sest...")

2. Mäng "Minu tuju"

- Poisid, ma soovitan teil mängida mängu "Mul on tuju...sest...".
(Lapsed ütlevad, millise tujuga nad tulid ja milline või kes see välja näeb, kasutades märke "Päike, pilv, vihm.")

Järeldus: Mul on hea meel, et kõik tulid hea tujuga, sest see aitab meid töös ning rõõmsa tujuga on lihtsam ületada erinevaid väljakutseid.

2. Räägime

Meie tunni teema määrab laul "Millest, millest..., kes teab, laulab kaasa (laul mängib")
- Kellest see naljakas laul räägib?

Meie tunni teema on “Poiste ja tüdrukute sõprus”».

Nüüd loen katkendeid poiste ja tüdrukute vestlustest. Sinu ülesanne on välja selgitada : kes räägib endast - poiss või tüdruk.
Kui see on poiss, tõusevad poisid püsti ja kui te arvate, et see on tüdruk, siis tõusevad tüdrukud püsti.

Mulle meeldib sõpradega jalgpalli mängida, seega kannan alati dressi ja tosse.

Mulle meeldib poes käia, erinevaid rõivaid selga proovida ja peegli ees eputada.

Mulle meeldivad sõjateemalised filmid.

Mulle väga meeldib puude otsas ronida ja ma ei nuta kunagi, isegi kui kukun.

Jälgin alati oma kehahoiakut ja püüan graatsiliselt kõndida.

Mulle meeldib koos isaga korteris remonti teha.

Mulle meeldib oma mänguasjadele kleite õmmelda.

Poisid, kas teil oli lihtne kindlaks teha, kes endast räägib? Miks?

3. Rühmatöö
- Täna räägime sellest, kuidas poisid erinevad tüdrukutest ja tüdrukud poistest. Millised omadused peaksid olema poisil ja millised tüdrukul? Sellel teemal rääkimiseks kutsun teid üles jagunema rühmadesse: poisid ja tüdrukud.

1. rühm - poisid. Loomulikult on igaühel teist sõber õues, klassiruumis, teistest klassidest. Nimetage oma sõpru.
- Kuidas teie sõprus väljendub? (laste vastused)

2. rühm - tüdrukud. Kas saate oma sõpru nimetada ja kuidas teie sõprus väljendub? (laste vastused)

Õpetaja:- Teid kuulates ja sõprade nimedega tutvudes jõudsin järeldusele, et poistel pole tüdrukute seas sõpru ja tüdrukutel pole sõpru poiste seas. Ja miks? (Oleme juba aru saanud, kui erinevad on poisid ja tüdrukud.)

4. Luuletuse lugemine

Õpetaja: Eduard Uspenskil on luuletus, kuulame.

Kui ma oleksin tüdruk -
Ma ei raiskaks aega!
Ma ei hüppaks tänavale
ma peseksin särke
Köögi põranda peseksin ära
Pühkiksin toa ära
Ma peseks tassid ja lusikad.
Ma kooriksin ise kartuleid,
Kõik mu mänguasjad ise
Mina paneks selle asemele!
Miks ma pole tüdruk?
Ma aitaksin oma ema nii palju!
Ema ütleks kohe:
"Sul läheb hästi, poeg!"

Luuletaja I. Gamazkovil on aga koomiline luuletus kahe poisi sõprusest. Seda nimetatakse karmiks sõpruseks. Kuulake teda ja rääkige mulle, kuidas nende poiste sõprus väljendus?

Ma lõin Mishka õlale,
Mis mind tema juures huvitab?
Ja ta ütles mulle: "Tere, vaikne mees!"
Portfellist veidi mõranenud...
Ja ma klõpsan talle otsaesisele,
Nad ütlevad, et ma tulen täna.
Ta andis kähku tagasi.
Nagu, tulge muidugi!
Mishkal oli sinikas!
Nii et see on tõeline sõpruse märk!
Ja mul on kaks koonust,
Kingitus Mishkalt.
Me ei ole "Syu-syu-syu" tüdrukud
Me ei kõnni paarina rahulikult.
Kui oleme sõbrad, siis teeme seda kogu oma jõuga!
Karm! Nagu mehed!

Milline oli kahe poisi sõprus?
- Kas see oli tõeline sõprus?
Järeldus: Jah, tõenäoliselt ei olnud ta päris, kuid tõepoolest, nagu I. Gamazkov nimetas "raskeks", ei tee sõbrad seda.

5. Vestlus.
Seal on väljend: "Milline sõjaväelane ei unista kindraliks saada." Tõenäoliselt tahab iga poiss olla nagu rüütel. Muidugi ei solva tõeline rüütel kunagi tüdrukut, vaid püüab tüdrukute vahel sõprust võita.
Väga sageli peavad poisid tüdrukuid argpüksideks, nõrkadeks ja üldiselt ei sobi nad tõsiseks maadluseks, hoki mängimiseks ega jalgpalliks. Pidage meeles multifilmi “Tsvetik-seventsvetik” episoodi, kuidas poisid ei võtnud tüdrukut Ženjat mängima, kuna ta oli nõrk. Kuid mõnikord pole see üldse nii ja tüdrukud ei jää poistele alla.

KOOS Ütle mulle, kas on õiglane pidada tüdrukuid argpüksteks ja nõrkadeks, et mitte nendega sõbraks saada?
Elus on palju näiteid, kus tüdrukud ja naised saavutasid silmapaistvaid tulemusi ega jäänud meestele kuidagi alla. Naisastronaut, naissportlased, naissõjaväelased, Suure Isamaasõja naiskangelased. Nad näitasid üles julgust, julgust ja vastupidavust.

6. Rääkige poiste ja tüdrukute moraalsetest omadustest ja väärtustest

Ülesanne poistele: Mis on mehelik iseloom? Millised omadused iseloomustavad mehe iseloomu? Mis väärtus on mehe iseloomul?

Ülesanne tüdrukutele: Mis sa arvad, millised omadused on võluval tüdrukul? Mis on võlu väärtus?

Kas poiste ja tüdrukute vahel saab olla sõprust? Millel see põhineb?

Hariduslik teave (loevad lapsed)

Poistel ja Tüdrukutel on palju sarnaseid iseloomuomadusi ja peaasi, et osataks üksteist austada ja omavahel läbi saada, sest oleme juba aastaid koos õppinud.
Tüdrukute ja poiste vahel võib kindlasti olla sõprust. See põhineb samadel põhimõtetel nagu sõprus samasooliste laste vahel. Välja arvatud see, et samasoolised lapsed usaldavad kergemini üksteisele oma saladusi, samuti on olemas puhtalt poisilikud ja tüdrukulikud huvid ning selle tulemusena poisilikud ja tüdrukulikud rollimängud, näiteks “Tütred - emad”, “ Sõtta”.

Järeldus: Kõik see aitas meil veel kord näha, kui erinevad on poisid ja tüdrukud. Aga kas meil on palju ühist? Õpime koos, elame koos. Kasvame, rõõmustame, unistame. Ja meil on valida: võime jätta nii nagu on, s.t. tüdrukud on omaette ja poisid omaette, või võite ühineda üheks maailmaks ja elada üksteisega rahus ja harmoonias.

7. Harjutus "tüdrukud ja poisid"
Poisid, poiste ja tüdrukute vahel sõbralike suhete loomine on väga oluline

Ülesanne poistele: Kirjutage üles, milliseid soovite tüdrukutel näha (töölehed).

(intelligentsus, tõepärasus, lahkus, täpsus, selle eest, et nad saavad kõigega hakkama)

Ülesanne tüdrukutele: Pane kirja, millised sa tahad, et poisid oleksid.

(intelligentsus, jõud, osavus, õiglus, tõepärasus, lahkus)

(Seejärel astub üks rühma esindaja ette ja kaitseb vastust.)

Järeldus:
- Ma arvan, et poisid mõistavad nüüd, millised nad peaksid olema, et tüdrukud austaksid neid ja tahaksid nendega sõbrad olla.
- Tüdrukud, proovige neid omadusi endas kasvatada, et poisid teid hindaksid.

8 . Täna kuulsime palju huvitavat üksteise, üksteise maailmade kohta.

Eakaaslased, eakaaslased...
Tüdrukud ja poisid
Laulame laule üksi,
Mõned meist loevad raamatuid.

Poisid, tüdrukud,
Tüdrukud, poisid,
Õpime koos, sõbrad!
Meil on klassis alati lõbus,
Elagu sõprus - hurraa!

Loovülesanne “Sõpruse seadused”

1. Üks kõigi ja kõik ühe eest.

2. Hea sõbraga on headel aegadel lõbusam, hädadel lihtsam.

3. Ära vaidle oma sõbraga pisiasjade pärast ja ära tülitse.

4. Ärge sikutage, parem on see ise parandada.

5. Ära muutu üleolevaks, kui oled midagi hästi teinud.

6. Ärge vihastage ega kaotage südant, kui midagi ei õnnestu.

7. Aidake abivajavaid sõpru.

8. Vestluses, mängus ära ole ebaviisakas, ära karju.

Kirjutage klassikaaslastele näpunäiteid poiste ja tüdrukute sõbralike suhete loomiseks

10. Ring "Südamest südamesse"
Harjutus "Nimede südamed"

Meie õppetunni lõpetuseks soovin, et teeksite esimese sammu poisi ja tüdruku vahel sõbralike suhete loomisel. Ja need südamed aitavad meid.

Kirjuta oma soovid südamele ja kingi süda klassikaaslasele (iga klassivend saab kinkida ainult ühe südame).

Poistel ja tüdrukutel on palju erinevaid ja sarnaseid iseloomujooni ning peaasi, et osataks üksteist austada ja omavahel läbi saada, sest koos tuleb õppida pikki aastaid. Soovin, et teil oleksid tõeliselt sõbralikud suhted, siis on elu huvitav, Hea teed on lihtne ja lõbus kõndida.

Esitatakse lugu “Hea teel”.

Egorova Tatjana Vladimirovna
Töö nimetus: hariduspsühholoog
Haridusasutus: MBUDO "CRTDiU"
Asukoht: Neryungri
Materjali nimi: vanemate loengusaal
Teema: Poiste ja tüdrukute suhted noorukieas
Avaldamise kuupäev: 19.01.2018
Peatükk: keskharidus

Lapsevanemate loengusaal

teemal: “Poiste ja tüdrukute vahelised suhted aastal

noorukieas."

13. eluaastaks kogevad meie lapsed esimest armastust. See on uus täiskasvanute viis

suhtlemine vastassooga.

Muidugi on armastus selles vanuses vähem stabiilne kui nooruslik armastus ja sarnaneb rohkem

entusiasmi. Suurenes tekkiv täiskasvanutunne, keha intensiivne areng

hormonaalne tase – kõik see aitab kaasa muutustele poiste suhetes ja

tüdrukud. Vahetu suhtlushuvi kaob.

Nad hakkavad üksteist tajuma eri soo esindajatena.

Algab täiskasvanuga samastumisprotsess – teadvustamata ülekandmine iseendale

teisele inimesele omased ja enda jaoks ihaldusväärsed tunded ja omadused.

Poiss hakkab tundma end mehena, tüdruk – naisena. soeng,

välimuse tunnused, käitumine - kõik see annab teavet selle kohta, milline ma olen

mees (või mina kui naine).

Sellepärast teismelise jaoks sel ajal tema oma

välimus. Isiklik atraktiivsus hakkab silmades mängima esmast rolli

eakaaslased.

Ja siin on vastus teie küsimusele: "Millised peaksid välja nägema tõelised mehed ja naised?"

teismeline leiab selle sageli saadetest, mida ta vaatab. Pilte näitlejatest ja

poplauljatest saavad matkimise objektid.

Ja siinkohal meenutagem taas lapse füüsilist arengut. Lõppude lõpuks on see ebaproportsionaalsus

poiste ja tüdrukute vaheline areng võib olla paljude asjade allikaks

kogemusi.

Füüsilises arengus on tüdrukud poistest ees. Sellepärast on neil taustaks poisid

nad näevad välja väiksemad ja tunduvad väiksemad. Kõik see võib tekitada endas alaväärsustunnet

teismeline (teised eristuvad eriti pikkuse, täiskõhu järgi). Ja sel juhul juhtub temaga nii

lähedaste toetust on vaja!

Tekkiv huvi vastassoo vastu muutub esmalt kummaliseks,

ebapiisavad vormid. Seega ilmne või alateadlik soov saada täiskasvanuid

Poisi ja tüdruku suhe võib väljenduda otseselt vastupidises käitumises.

Selle näiteks on teismeliste õrnuse näitamine tüdrukute suhtes. Ühega

Teisest küljest võib selline käitumine naeruvääristada. Samal ajal suhelda subjektiga

armastus ei tööta enam nii nagu varem.

Seetõttu muutub teismelise armastus ja hellus käitumiseks, mis väliselt

armumise vastand – nagu patside tõmbamine. Kuid see on vorm

tähelepanu tõmbamine.

Ja tüdrukud mõistavad seda tavaliselt ega solvu, vaid demonstreerivad seda

tähelepanu – kiindumusobjekti ignoreerimine. See on selline paradoks. See on lihtsam

suhelda kellegi teisega peale selle, kellesse armunud oled. Seetõttu on armastuse objekt sageli

üldiselt jagatud: näiteks ühte tüdrukut armastatakse suurepäraselt (nad vaatavad teda, ohkavad,

kuid nad ei julge läheneda), vaid näitavad suhet (kõnni) teisega.

Suhtlemise spontaansus kaob järk-järgult, tekib jäikus või

häbelikkus vastassooga suhtlemisel.

Teismelised hakkavad kogema pinget armumise tundest. See annab

veelgi suurem väline eraldatus poiste ja tüdrukute vahelistes suhetes.

Ja nüüd räägivad tüdrukud oma armastuse objektist oma sõbra kõrvas (harvemini -

eakaaslaste rühm), ohkavad salaja. Ja poisid satuvad justkui juhuslikult kõrvale

tüdruk, kes sulle lisatundides meeldis.

On haruldane, et selles vanuses (11-13-aastased) väljendavad nad avalikult oma kaastunnet. Lõppude lõpuks on see vajalik

suutma ületada oma tõkked ja seista vastu teiste naeruvääristamisele

eakaaslased. Ja see on raske.

Seetõttu muutub suhtlus samasoolisemaks: poisid poistega, tüdrukud koos

tüdrukud. Isegi meeskonnaüritustel või mängudes nagu trickle nad eelistavad

vali, nagu öeldakse, enda oma.

Aidake oma teismelisel tema tundeid mõista. Öelge oma pojale (tütrele) see vorm

suhe oma hobi teemaga, mis on selles kõige vastuvõetavam

olukordi.

Vanemad teismelised (14-15-aastased) suhtlevad üksteisega avatumalt. Nende ringis

suhtlemine hõlmab mõlemast soost sõpru ja vastastikkuse puudumine toob kaasa tugevad

negatiivseid emotsioone.

Suhtlemine vastassoost eakaaslastega võib olla väga intensiivne ja ta

omistatakse suurt tähtsust. Just selline kiindumus teeb vanematele murelikuks. Palju

Emad ja isad teavad, et kire objekt võib nende kalli lapse eksiteele viia

teed. Lõppude lõpuks teevad teismelised armastatud inimese nimel uskumatuid rumalusi, mille kohta

siis nad kahetsevad seda pikka aega. Seetõttu on vanemad alanud tutvumise pärast nördinud.

tütred, nende hiline tagasipöördumine koju.

Sel perioodil saab armastatud inimene meie laste jaoks elus peamiseks asjaks, mis tähendab

Kõige targem lahendus oleks oma lapse kirge tundma õppida, teada saada

teda kui inimest.

Seejärel saate otsustada, kas peate nende suhte arengut mõjutama. Ja kui nii, siis teete seda

tea, kuidas seda teha. Las nende suhe areneb teie silme all. Nii on rahulikum. JA

oled alati asjaga kursis ja oskad last õigel ajal toetada ja nõu anda.

Teismelise jaoks esialgne huvi teiste vastu, soov mõista

eakaaslane, vastastikuste kompromisside otsimine on aktsepteerimisvõime kujunemise algus

inimesed üldiselt.

Aja jooksul tuvastab teismeline üha enam teistes isikuomadusi ja

kogemusi. See arendab temas oskust hinnata nii teisi kui ka iseennast.

Suhtlemine vastassoost eakaaslasega on otsene põhjus

oma kogemusi hinnata. Järelikult koguneb isiklik kogemus.

Nendes suhetes on teismelised väga haavatavad. Nad võrdlevad või tuvastavad sageli

ennast filmide ja kirjandusteoste tegelastega.

Sageli loovad nad unenägudes teistega suhteid teatud ideaalse stsenaariumi järgi

kus lootused täituvad. Need unenäod aitavad neil fantaasiates otsuseid teha,

neid mängida ja seejärel pärisellu üle kanda. Sel ajal oli nii palju

teismelised kirjutavad päevikuid ja luuletusi, milles kajastavad oma kogemusi.

Soov olla meeldiv muutub teismelise üheks olulisemaks püüdluseks. Eriline

Välimus ja naeratus on olulised.

Omavaheline pilguvahetus klassis kohustab meid juba paljuks – see on märk

kiindumuse objekti kuulumine. Siis, vaheajal, tüdrukud uhkelt

Nad ütlevad üksteisele: sa nägid, KUIDAS ta mulle otsa vaatab!

Need vaated erutavad noorukite kujutlusvõimet ja julgustavad neid samamoodi reageerima.

vaim. Kui vastastikuseid pilke pole, võite kuulda meeleheitlikku: ta ei armasta mind!

Mida ma peaksin tegema?

Eriti väärtuslik on puudutus. Nad uurivad kätega, räägivad, teavitavad.

Käed väljendavad kogu hinge ja keha sisemist pinget.

Need puudutused jäävad kogu eluks meelde. Seetõttu on see väga oluline

vaimseks muutke noorukite suhted, ärge halvustage neid, ärge vulgariseerige.

Teismelise jaoks on see suhe väga tõsine! Mäletad? Maksimalism ja idealiseerimine. A

See tähendab, et armastus on ainus, tõsine ja kogu eluks!

Ja esimesed pettumused on nii tugevad ja tõeliselt ootamatud

laps, et ta ei suuda mõnikord toime tulla tunnete ja valuga, mis teda valdavad.

Ja siis peaks läheduses olema sõber. Parim täiskasvanu on vanem või keegi teine.

laps inimene. Ta saab toetada, selgitada, lohutada. Kui selline inimene on läheduses

ei osutu tõeks, siis võib lein olla nii suur, et teismeline (ja lõppude lõpuks

Sisuliselt on ta alles laps!) ei suuda emotsioonide vooluga üksi toime tulla. Ja siis võib-olla

juhtub midagi parandamatut.

Üsna suure osa enesetappe selles vanuses sooritavad noorukid tänu

õnnetu armastus või üksindustunne... Selles vanuses on teismelised väga haavatavad ja

rääkige oma elu sündmustest oma vanematele, kelle toel nad jätkavad

vaja. Kuid neil on raske sellist tihedat suhtlemist alustada.

Toeta teda rasketel aegadel ilma tema üle kohut mõistmata või loenguid pidamata. Lihtsalt ole kohal ja

ole esimene, kes kontakti võtab.

Mõned teismelised kogevad oma suhteid vastassooga jõuliselt ja avalikult.

Sageli aitab just see väljendusrikkus neil pettumust üle elada.

Teised teismelised ei muretse nii avalikult ja tugevalt. Aga nad unistavad ka ilusatest asjadest

prints (printsess) ja kui nad hakkavad mõnele oma eakaaslasele kaastunnet tundma, siis nad seda ei tee

seda kõigi ees väljendada.

Nad luuravad salaja kire objekti järele vaid neil hetkedel, kui neile nii tundub

keegi ei näe neid. Kuid nende armastus on sama lühike. Ja mõnikord on teismeline rohkem kui

tõeline inimene, armastab oma unistust teisest, oma fantaasiaid.

Kuid olgu nii, need esimesed tunded avaldavad sageli nii tugevat mõju

teismelise hinge peal, et mõned kannavad mälestusi neist terve elu, otsides

Täiskasvanud on sageli taktitundetud, kui tegemist on õpilaste armumise ja alguse ilmingutega

etteheiteid ja noomida, viskavad nad sageli välja sellised mõtlematud fraasid - "ta juba alustab

armastusega mängima”, “ta läheb juba poistega segamini” jne, mõnikord isegi naeravad kurjalt ja

kiusata.

põhjused

teismelised

kogemusi.

naeruvääristamine

viib selleni, et poisid ja tüdrukud hakkavad kartma isegi tavalisi

seltsimehelikud tunded ja mõnikord lakkavad nad olemast sõbrad

Tuleb silmas pidada, et laste ja teismeliste suhe, mis tekib

Sood, sõprusest väljakasvamine õppimise, mängu ja töö ajal, on väga olulised

noorte edaspidiseks ühiseks eluks. Asi on selles, et erinevad vormid

soodne

tingimused

stiimul,

kordas

purustab

kogemusi

vormi

iseloom

teismeline

pakkuda

positiivne

suhe

sugude vahel tulevikus.

Sõprus ei ole alati seotud seksuaalse sooviga, nagu teate, tüdruk

tüdruk ja poiss poisiga. Sellest hoolimata ei saa nägemata jätta, et kahe noormehe sõprus ja

Poisi ja tüdruku sõprusel on tõsiseid erinevusi. Tüdruku ja poisi sõprus on olemas

poeetiline

emotsionaalselt

tõstetud.

muutub vormis ja viisakamaks, tüdruk muutub pehmemaks ja naiselikumaks. See pole veel

armastust, kuid see on juba oma eelaimusega kaetud ja sellest valgustatud elu muutub enamaks

särav ja märkimisväärne. Esimene armastushuvi on mõnikord säde, mis...

mis süütab tõelise inimliku armastuse “lõkke”.

Noormees ei tohiks unustada, et tema sõber on tüdruk ja see on tema kohustus

tema poole - hoolitsema oma neiu au eest, seisma tema eest, kui keegi näitab

solvav

suhtumine.

kogemusi, tema abistamist, temaga vaba aja veetmist, ei tohiks ta seda lubada

mittevajalik

vabadused,

lubatud

lähedus.

Poissi on vaja lapsepõlvest peale kasvatada, et tal oleks kindel

"kaugustunne" tüdruku suhtes ja poiss tüdruku suhtes.

Lihtsus

loomulikkus

suhted,

tasuta

ebaviisakus

kergemeelne flirt kaunistama sõprust. Kuulus õpetaja A.S. Makarenko kuidagi

küsis: milline peaks olema terve poisi ja tüdruku vaheline suhe? Ta

vastas: „Siirad, need, kes ei liialda ega vähenda midagi. Millal

ärge petke üksteist, kui on austus enda ja teise vastu, siis suhe saab olema

terve, olenemata sellest, milline suhe see on: sõprus, armastus jne In

igal juhul, kui on mure teise elu ja õnne pärast, jäävad sellised suhted alatiseks

1. Armastuse kuju

Selle mängu mängimiseks peavad neli inimest (2 poissi ja 2 tüdrukut) ruumist lahkuma. Valitakse poiss, kes mängib “esimese skulptori” rolli, ning poiss ja tüdruk, kes on “kuju”. “Skulptorile” seatakse järgmised tingimused: “Kujuta ette, et sa oled tõeline skulptor ja pead voolima “armastuse kuju” Sinu ees seisab savi, millest saad voolida mida iganes pead, see taheneb nii nagu sa tahad." Ta alustab skulptuuri loomist ja pärast selle valmimist palutakse tal võtta poisi koht tema "skulptuuris". Siis kutsuvad nad tüdruku ukse tagant ja kordavad talle sama tingimust. Pärast töö lõpetamist peab ta selles “skulptuuris” neiu asemele astuma. Ja nii edasi, kui ülejäänud osalejad seisavad ukse taga

2. Sinu salajane sõber.

See on rollimäng. Saatejuht kogub ühte kasti tüdrukute ja teise poiste nimed. Kutsub kõiki õppima, kuidas olla salasõbrad, tulla appi rasketel aegadel, teha üllatusi ja kingitusi märkamatult. Pärast seda kutsub ta poisse üles joonistama tüdrukute nimed ja tüdrukutel poiste nimesid. Mäng toimub 1-2 päeva jooksul. Teise päeva lõpus saab salajased sõbrad salastatuse kustutada ja kohtumisi kokku leppida. Oluline on, et keegi ei jääks järelevalveta, nii et saatejuht peab eelnevalt välja mõtlema üllatused, mida ta salajaste sõprade nimel välja saadab.

3. Suudlus - scat.

Juht seisab seljaga mängijate poole. Juht osutab käega igale vastassoost mängijale (Juhi suhtes). Ja ütleb:<Кис?>. Kui juht vastab<брысь>, siis osutab saatejuht teisele mängijale, esitades sama küsimuse. Kui vastus<мяу>, siis küsib juht, mida see mängija koos juhiga tegema peaks (või kutsub juhti ülesannet mütsist välja tõmbama). Paar täidab ülesande. Näiteks: ta tantsib, laulab, kujutab kuulsat monumenti, joonistab seotud jalapaari jne. Järgmisena ühineb juht mängijatega ja kutsutud mängijast saab liider.

4. Keri kiiresti"

Mängimiseks tuleb ette valmistada kaks pooli ja niiti pikkusega 3 - 5 m. Niidi keskele tehakse märk - värvi või sõlmega. Mängijad seisavad üksteise vastas, hoides pooli käes, et niit oleks pingul. Käsu peale hakkavad nad niiti kiiresti poolile kerima, jõudes kogu aeg üksteisele lähemale. Võidab see, kes jõuab esimesena nööri keskele.

5.Kansa

Mängus osaleb võrdne arv tüdrukuid ja poisse, nad istuvad ridades vastamisi 2-3 meetri kaugusel. Tüdrukud peavad nõu ja otsustavad, kes millist poissi soovib. Poisid lähenevad kordamööda tüdrukute rivile, püüdes leida soovijat. Selleks kõnnib poiss tüdrukute ümber ja trampib jalga selle kõrval, kes tema arvates talle soovi avaldas. Kui see nii on, lähevad tüdruk ja poiss tantsima, kui mitte, siis koputab tüdruk vastuseks ka kannale ja poiss naaseb oma kohale, et oodata järgmist katset.

Mängijad ja kosjasobitaja istuvad ringis. Kosjasobitaja lähedal on kaks tühja tooli ja tal on käes rätik. Kossaja pakub kahele noormehele toolile. Noormehed mõtlevad (ei pea nõu) ja kutsuvad kumbki sosinal kosjasobitaja kõrva ringis istuva tüdruku nime. Kui nad mõlemad panevad ühe tüdruku nime, lööb kosjasobitaja nende põlvi rätikuga ja palub ära arvata, kui erinevate tüdrukute nimed on nimetatud, siis kosjasobitaja kutsub tüdrukute nimesid ja kutsub neid poiste juurde; . Kui tüdrukud arvasid õigesti (lähenesid soovija poole), lubab kosjasobitaja neil väljavalituid suudelda. Pärast seda lahkuvad poisid oma kohtadest ja tüdrukud võtavad kohad sisse. Kui sa ei arvanud õigesti, lööb kosjasobitaja tüdrukutele vastu põlvi ja poisid esitavad oma soovi uuesti.

7. Mäng “Numbrid ja tähed” või, nagu me seda nimetasime, “Vägistamine”. Igale poisile antakse number ja igale tüdrukule täht. Kõik seisavad ringis, juht seisab keskel. Saatejuht helistab numbrile ja tähele, näiteks: "13E". Nende numbritega mängijad peavad jooksma edasi. Kui juht on poiss, peaks E-tähega tüdruk teda põsele suudelma ja poiss numbriga 13 peaks ta peatama. Ja vastupidi: kui juht on tüdruk, peaks poiss 13 teda suudlema ja tüdruk E sekkuma. Väga naljakas! Eriti kui mängijaid on palju

6. Mootorrataste võidusõit

– osalejad töötavad paaris. Number üks on võidusõitja, number kaks on mootorratas. Number üks seisab number kahe taga, võtab tal vööst kinni ja sulgeb silmad ning teine ​​hakkab juhi käsul mööda tuba määramatus suunas jooksma. Muutus toimub ka juhi käsul. Mängu käigus on selgelt näha, kes ja kuidas nad selle või teise rolliga suhestuvad – esimesed numbrid näitavad oskust või suutmatust oma juhtivpartnerit usaldada, teine ​​– oskust kanda vastutust selle eest, kes neid usaldas. Lisaks toodab see harjutus palju energiat, pakub palju nalja ja on pärast seanssi rühma jaoks väga lõõgastav.

"Peopesadele joonistamine"

Esitatakse paarikaupa. Poisid sulgevad silmad ja sirutavad üksteisele käed: üks peopesad üles, teine ​​alla. Kujutatakse ette mingit pilti ja üritatakse seda teisele peopesadega silitades edasi anda (näiteks: meri, tuul, kaks inimest laterna all jne). Siis paarid vahetuvad.

Mängu "Stream" reeglid

See on väga lihtne mäng. Tõenäoliselt isegi mitte mäng, vaid meelelahutus. See õpetab lapsi piinlikkusest üle saama ja aitab tuvastada nende kaastunnet. Seda saavad mängida kõige väiksemad lapsed ja teismelised (sobib lastelaagrisse või koolivaheajaks, lasteaeda). Soovitav on koguda rohkem osalejaid (paaritu arv). Mängijad jagunevad paarideks ja moodustavad käest kinni hoides "elava koridori - nire". Ilma paarita jäänud mängija kõnnib koridoris, valides endale paarilise. Tavaliselt valib poiss reeglite järgi tüdruku ja tüdruk poisi. Uus paar, läbinud koridori, seisab ees ja paarita jäänud mängija otsib uuesti paari.

Õuemängud (väljas)

1. Jänes, jänes, mis kell on?

Juhti kutsutakse jäneseks. Osalejad seisavad jänese taga temast eelnevalt planeeritud kaugusel. Nad esitavad talle kordamööda küsimuse: "Jänes-jänes, mis kell on?" Mul on sünnipäevale kiire! Minu käekell seisab ega taha töötada.» Jänes nimetab osalejale otsa vaatamata (pead pööramata), kasutades tavalisi mõõtühikuid:

Hiiglane - astuge üle kogu jala pikkuse;

Lilliputi - kui ühe jala kand asetatakse vahetult teise varba ette;

Sipelgas – astuge oma varvastel väikseid samme (üks samm vahetult enne teist);

Vihmavari on ring enda ümber ühel jalal;

Part - kükitavad sammud;

Konn – hüppa.

Kui osalejal õnnestub etteantud “aja” jooksul jänese juurde jõuda, saab temast juht.

2. Haige kass

Üks mängija on terve kass, kes püüab kõiki teisi kinni püüda. Iga määrdunud mängija peab asetama oma käe täpselt samale kohale, kus ta oli määrdunud. Temast saab ka kass, kuid võidab Mängija, kes pole määrdunud. Temast saab järgmiseks ringiks terve kass.

3. Mäng "Varesed ja varblased".

Kaks paralleelset joont tõmmatakse 1 meetri kaugusele. Nendest mõõdetakse veel 4–5 meetrit ja tõmmatakse teine ​​joon. Esimesed kaks rida on stardijooned, teine ​​​​on "majad". Võistkonnad rivistuvad esimeste ridade lähedal üksteise poole seljaga. Igale meeskonnale antakse nimi - üks on "varesed", teine ​​on "varblased". Kui saatejuht ütles "varesed", jõuavad varesed varblastele järele, kes üritavad põgeneda oma "majja". Kõik püütud varblased saavad varesteks. Sama juhtub, ainult vastupidi, kui saatejuht ütles "varblased".

4., Oh, ma lähen ja olen ka jänes. Mängus osalejad istuvad ringis toolidel, ühte kohta ei võta keegi. Keskel on juht.

Mängu ajal vahetavad kõik osalejad ringis vastupäeva. Tühja tooli lähedal istuv mängija vahetab selle vastu sõnadega "ja ma lähen".

Järgmine mängija ütleb "mina ka".

Kolmas osaleja ütleb: "Ma olen jänes" ja, lüües vasaku käega tühja tooli, kutsub ringis istuva inimese nime.

See, kelle nimi öeldi, peab võimalikult kiiresti tühjale toolile jooksma. Juhi ülesanne on jõuda toolile kiiremini kui nimetatud. Kellel aega polnud, said juhiks. Mäng algab otsast peale.

5. Mäng "Kass ja hiired".

10 meetri kaugusele tõmmatakse 2 joont: ühe taga on “kassi” maja, teise taga “hiirte” maja. "Kass" magab tema majas ja "hiired" lähevad tema juurde sõnadega:

Ühel päeval tulid hiired välja

Vaata, mis kell on

Üks kaks kolm neli

Hiired tõmbasid raskusi

Järsku kostis kohutav helin

Las hiired põgenevad

Kogu selle aja tulevad "hiired" "kassi" juurde ja võivad teda isegi puudutada, kuid pärast sõna "välja" ärkab kass üles ja jookseb hiirtele järele. Hiired peavad end oma majja peitma. Need, kes kassile vahele jäävad, eemaldatakse mängust või vahetatakse koos kassiga rolli.

6. Mäng "Kass - hiir - labürint".

Kõik mängijad seisavad mitmes reas üksteise taga. Nad ühendavad käed naabritega, kes seisavad nende kõrval vasakul ja paremal, moodustades labürindi "seinad". Valitud on "Kass" ja "hiir". “Kassi” ülesanne on “hiir” kinni püüda ja hiir tema eest ära joosta. Need peavad jooksma nende "seinte" vahel; Kuid te ei saa neid kinni püüda ja nende kaudu põgeneda. Kui liider plaksutab (vilistab), langetavad kõik mängijad käed ja pööravad päripäeva 90 kraadi ning ühendavad käed uuesti, muutes seeläbi labürinti. Mäng jätkub seni, kuni “kass” “hiire” kinni püüab. Kogu mängu vältel saab saatejuht oma äranägemise järgi käsi plaksutada, muutes labürinti.

7. Mäng "Värvid".

Valitakse juht - "munk" ja juht - "müüja". Kõik teised mängijad soovivad salaja “mungalt” värve, mida ei tohiks korrata.

Mäng algab sellega, et juht tuleb "poodi" ja ütleb: "Mina, siniste pükstega munk, tulin teie juurde värvi järele." Müüja: "Mille eest?" Munk: (nimetab värvi, näiteks "sinise jaoks"). Kui sellist värvi pole, ütleb müüja: "Käige mööda sinist rada, leiate sinised saapad, kandke neid ja viige tagasi!" "Munk alustab mängu uuesti.

Kui selline värv on olemas, proovib seda värvi soovinud mängija “munga” eest põgeneda ja “munk” jõuab talle järele. Kui järele jõuad, saab autojuhist maalri, kui mitte, siis arvatakse uuesti värvid ja mäng jätkub.

8. Mäng "Rebane ja piparkoogimees".

Mängijad moodustavad ringi ja põlvitavad või kükitavad. Üks inimene - "rebane" - seisab ringis. Keti ringid hakkavad palli veeretama - “kuklit”, kuid nii, et “rebane” seda kinni ei saaks. Kui “kukkel” kinni püütakse, saab “rebasest” see, kes palli oma “käppadesse” lükkas.

9. Mäng "Kolmas on ratas".

Mängijad seisavad paarikaupa näoga keskele, moodustades kaks ringi. Kaks juhti – üks jookseb minema, teine ​​jõuab järele. Nad jooksevad ringi, kuid saavad ringi läbida ainult ühel jalal. Jooksev mängija võib seista ükskõik millise paari ees. See, kes oli kolmas (viimane), saab jooksjaks ja nüüd jõuab teine ​​mängija talle järele

10. Mäng "Sepistatud ketid".

Mängivad kaks meeskonda. Nad seisavad käest kinni hoides, vastamisi, 5–7 meetri kaugusel. Üks meeskondadest alustab mängu sõnadega: "Ketid on sepistatud, vabastage meid." Teine meeskond vastab ühehäälselt: "Kes meist?" Esimene meeskond kutsub ühe vastasmeeskonna mängija nime. Nimetatud mängija lahkub oma meeskonnast ja jookseb vaenlase meeskonna juurde eesmärgiga kett katkestada, st mängijate käed lahti ühendada. Kui see õnnestub, viib ta käed lahti löönud mängija oma meeskonda. Kui kett ei katke, jääb ta vastasmeeskonda. Võistkonnad alustavad mängu ükshaaval. Võidab meeskond, kellel on teatud aja möödudes kõige rohkem mängijaid.

11. Mäng "Chur, puu juures."

Nad mängivad avatud aladel, kus on puid. Kõik peale juhi seisavad puude lähedal, juht seisab puude vahel. Puu juures seisjad hakkavad puult puule jooksma. Juht peab neid laksu andma, enne kui jooksja puu juurde jookseb ja ütleb: "Tule, puu äärde!" See, kes on soolatud, saab juhiks ja juht astub puu ääres mängiva mängija asemele.

"Salki-kallistajad"

Mänguga sarnane mäng, kuid ühe uue reegliga: te ei saa sildistada neid, kes seisavad, üksteist tihedalt kallistades. Kuid te võite nii seista mitte rohkem kui 7 sekundit.

Kala, loom, lind

Mängijad istuvad ruumi külgedel. Nad valivad juhi. Ta kõnnib neist mööda, korrates kolme sõna: "Kala, metsaline, lind..." Järsku kellegi ees peatudes hääldab ta valjult ühe neist sõnadest, näiteks "lind". Mängija peab linnule kohe nime panema, näiteks “kull”. Sa ei saa kõhklemata nimetada neid loomi, kalu või linde, kes on juba varem nime saanud. Igaüks, kes kõhkleb või vastab valesti, maksab trahvi ja siis "ostab ta tagasi" (loeb luulet, laulab jne).

Telegramm

Kõik mängijad seisavad ringis ja ühendavad käed. Üks mängijatest on juht, ta on ringi keskel. Iga osaleja saab "telegrammi saata" teisele enda valitud osalejale. Samas ütleb ta: “Saadan telegrammi... (kellele)” ja surub diskreetselt ühe naabri kätt. Käepigistust tundev naaber peab "telegrammi edasi andma" oma naabrile jne, kuni telegramm jõuab adressaadini. Saanud telegrammi, ütleb adressaat: "Sain telegrammi kätte." Juhi ülesanne on telegrammi pealtkuulamine, s.t. märkama, et kellegi kätt surutakse. Kui juht märkab käepigistust, teavitab ta sellest kõiki ja asub selle mängija asemele ning telegrammi saatjast saab juht.

Spordimängud, teatevõistlused

1. Mäng "Õng".

Õngeritv on hüppenöör. Selle üks ots on "kaluri" - juhi käes. Kõik mängijad seisavad "kaluri" ümber kuni köie pikkuse ulatuses. “Kalur” keerutab “õnge”, püüdes sellega mängijate jalgu lüüa. “Kala” peab end õnge eest kaitsma, hüpates sellest üle. Nad ei tohiks üksteist segada ega ka oma kohtadest lahkuda. Kui “kaluril” õnnestus “kala” kinni püüda, see tähendab “õngeritva” puudutada, siis võtab “kaluri” koha kinni püütud “kala”. Järgida tuleb järgmist tingimust: trossi ei tohi tõsta kõrgemale kui 10–20 sentimeetrit.

2. "Armukadedad kanad"

Lapsed rivistuvad kahte ketti - need on "kanad". Iga keti esiosas on "kana". Üks kett on ehitatud vastu teist. Märgi järgi peavad “kanad” puudutama, määrima teise keti “kanu” ja kaitsma omasid. "Kana", mida puudutab teisest ketist pärit "kana", läheb tema ketti. Võidab "kana", kellel on mängu lõpus rohkem "kanu".

7. 1.Linnud, kirbud, ämblikud

Rühm on jagatud kaheks meeskonnaks. Iga võistkond otsustab üksteise eest salaja, kes ta on – “linnud”, “ämblikud” või “kirbud” Kaks võistkonda seisavad rivis saali keskel vastamisi. Käskluse peale näitavad nad üksteisele žesti, mis näitab valitud looma. Ämblikud põgenevad lindude eest, kirbud ämblike eest, linnud kirpude eest. See, kellel ei õnnestunud vastaspoolele jõuda, liigub teise meeskonda.

2.Püro

Kõik ühendavad käed ketti ja keeravad ühe inimese ümber tihedaks palliks. Üks osalejatest, "süütaja", pakub rühmale "valgust". Algul kõik keelduvad, siis nõustuvad ja kui “süütaja” puudutab viimast osalejat, rullub kett lahti, et “süütaja” ringist kinni püüda. Kui tabati, lasid nad valju kisa.

Mõne mängus osaleja jaoks võib tihe füüsiline kontakt palli sees tekitada pingeid.

3."Valge ja must"

Kaks meeskonda - must ja valge - seisavad ridades vastamisi. Saatejuht viskab papist ketta, mille üks pool on must ja teine ​​valge. Väljalangenud värvi meeskond hakkab teist püüdma. Põgenejad üritavad maja tõmmatud joonest kaugemale hüpata. Võidab meeskond, kellel on mängu jooksul kõige rohkem vastaseid tabatud.

Reeglid. Vastaseid saate püüda alles pärast seda, kui juht ütleb: "Valge!" (või: "Must!"). Põgenejatele on lubatud järele jõuda ainult majajooneni. Selle joone tagant tabatuid ei lähe arvesse.

4."kraavi hüppamine"

Saidil tõmmatakse kriidiga kaks paralleelset joont üksteisest 50 cm kaugusel - see on kraav. Võistkonnad rivistuvad mõlemal pool kraavi viie sammu kaugusel. Tüübid lähenevad ükshaaval, silmad kinni, kraavile ja hüppavad sellest üle. Võidab võistkond, kus kõige rohkem osalejaid suutis kraavi ületada ilma joonele astumata.

VÄRVID

Mängijad seisavad ringis. Saatejuht käsib: "Puudutage kollast, üks, kaks, kolm!" Mängijad püüavad teiste ringis osalejate asja (eseme, kehaosa) võimalikult kiiresti haarata. Need, kellel pole aega, eemaldatakse mängust. Saatejuht kordab käsku uuesti, kuid uue värviga. Võidab viimane, kes seisab.

PIRAADI OSKUSED

Mängu jaoks on vaja märke mereelu sõnade ja terminitega: "ankur", "tekk", "kambüüs", "torm", "kajut" jne. Osalejad jagatakse paaridesse. Iga inimese seljale kinnitatakse ettevalmistatud silt. Osaleja ülesandeks on lugeda esimesena vastase seljal olev kiri, liikudes samal ajal nii kiiresti ja osavalt, et hoida sildi pealdist vastase eest salajas. Võitjad saavad väärilised mündid.

Pallurid

Osalejad jagatakse võistkondadesse, kus on sama arv mängijaid ja löövad käed kokku. Iga võistkond peab õhupalli maksimaalselt õhus hoidma, seda käte või jalgadega puudutamata, vaid peale puhudes.

Viige müts peast pähe ilma käteta, kui see kukub, alustame algusest.

"SÕIDA palliga"

Kõik võistlusel osalejad rivistuvad 3-liikmelistesse võistkondadesse. Iga "kolm" mängijat saab tiheda võrkpalli. Liidri märguandel astub üks kolmest mängijast, keda toetavad kahe teise mängija küünarnukid, pallile ja veeretab seda. Võidab rühm, kes jõuab esimesena finišisse.

Teatejooks hambatikkudega

Jagage inimesed kaheks või enamaks meeskonnaks, kus on võrdne arv mängijaid. Las iga meeskond moodustab eraldi rivi. Igale osalejale antakse hambaork, mille ta oma hammastesse võtab. Iga võistkonna esimesele liikmele antakse sõrmus hambaorki panemiseks. Märguande peale pöördub esimene inimene ja proovib sõrmust selja taga oleva inimese hambaorki külge panna. Ärge puudutage sõrmust kätega, välja arvatud juhul, kui see kukub põrandale. Seejärel peab see, kes seda viimati hoidis, selle üles võtma, oma hambaorki külge riputama ja uuesti järgmisele mängijale edasi anda. See jätkub, kuni rõngas jõuab rea lõppu. Kui soovite, eriti kui teie võistkondades pole palju inimesi, võite lasta sõrmuse viia rea ​​lõpuni ja tagasi esimese mängija juurde.

"Joonista päike" See teatemäng hõlmab võistkondi, millest igaüks rivistub ühte veergu. Stardis on iga võistkonna ees vastavalt mängijate arvule võimlemiskepid. Iga meeskonna ette asetatakse rõngas 5-7 meetri kaugusele. Teatejooksus osalejate ülesanne on märguande peale kordamööda pulkadega otsa joosta, asetada need kiirte sisse ümber oma rõnga – “joonista päike”. Võidab meeskond, kes täidab ülesande kiiremini. "Teatejooks"

Rühm rivistub mitmesse veergu. Iga ees on rida tihvte. Esimene inimene sulgeb silmad ja püüab nende ümber punuda ning rühm ütleb talle liikumissuuna. Raskus seisneb selles, et kui kõik rühmad hakkavad korraga karjuma, on äärmiselt raske oma rühma meeskondi üldisest mürast isoleerida.

"Nupu relee"

Nupp on loomulikult nupp. Seda teatevõistlust saab teha istudes: laua taga istudes liigutakse ringikujuliselt käe välisküljel asuvast nupust. Teise käega ei saa aidata. Kes möödub sellest kiiremini ja ei kuku maha?

Võib-olla on see teie vana armastus, mis on aastaid hiljem ärganud. Samuti on olulised iga osaleja individuaalsed omadused. suhted. Kõik, ma ei karda seda sõna, peavad teise puudumisel oma prussakatega ise toime tulema, sellest hiljem. ... suruge halbade emotsioonide poole ja seejärel tegutsema. Kui te seda kõike ei talu, on parem sellistest asjadest kohe loobuda. suhted, kui võimalik. Kui see pole võimalik, siis minge psühholoogi juurde ja lahendage need probleemid koos temaga, mitte...

https://www.site/psychology/111715

Teisega, iseenda mõistmisest ja aktsepteerimisest algab teise mõistmine ja aktsepteerimine. Psühhoteraapia protsess hõlmab sageli tegelemist suhted vanemate või teiste oluliste täiskasvanutega. Meie enda ja meid ümbritseva maailma kontseptsioonide ja ideede uurimine, mis on kujundatud selle protsessi käigus... perekonna ja kultuuri poolt, milles me üles kasvasime. Kliendid meenutavad sageli valusaid kogemusi, mis on seotud reaktsioonide või suhtumine vanemad neile lapsepõlves. Mu isa oli minu suhtes alati väga nõudlik ja uskus, et...

https://www.site/psychology/111900

Mõned töötavad kõigi takistuste ületamiseks. Mitte alati ja mitte kõigil see ei õnnestu. Mõnel juhul protsess suhted takerdub või katkeb täielikult kuni viimase etapi lõpuni. Sellistel juhtudel saavutatakse “koristamata saagi” efekt: on tehtud jõupingutusi..., aga viljad on saamata. Samas peab ütlema, et kogu tsükli läbimise töö suhted Asi pole selles, et see oleks liiga keeruline. Kui aga lapsepõlves eeskujulikult selle töö kohta piisavalt teadmisi ei saadud...

https://www.site/psychology/112128

Me ise mingil kultuurilisel, lugupidaval viisil ei saa me alati sama münti, see tähendab, et tegelikult on see pilk suhtumine nendele mõistetele tinglikult, kultuuriline, lugupidav dialoog, kuid teisalt, see tähendab, et see on omamoodi idee... hinge õppetundidest, ühenduse loomisest kõrgema maailmaga, kõrgema "minaga", mõistmisest mis seal toimub ja suhtlemine, suhtumine võrdsetel tingimustel ehitada tandem, mis aitab kaasa teie edasisele arengule. Välismaailmaga suhtlemise protsessis...

https://www.site/psychology/112365

Ilma, et mul oleks tilkagi isiklikku kogemust seljataga. See neid ei heidutanud ja nad hakkasid pere teemal spekuleerima suhted ja naise ametisse nimetamise kohta. Kuulus muinasjutt kirjeldab, mis juhtub, kui kingsepp pirukaid küpsetab. Kahtlemata "panus"... pornograafiasse ja hoorusse, ei kutsu kirik sugugi põlgama keha ega seksuaalset lähedust kui sellist, ihuliku pärast. suhe mehi ja naisi õnnistab Jumal abielus, kus nad saavad inimkonna jätkumise allikaks. Vältige rasedust...

https://www..html

Baaris tellimust oodates pange käsi talle selga, mängige tema juustega - sellised toimingud aitavad teil luua lähedastele aluse suhted. Kasutage oma sõpru Ühiste sõprade seas võib olla neid, kes usuvad, et olete oma väljavalituga koos ja tõesti... Lisaks räägib teie abiline(d) teile, kuidas tema arvamus teie kohta muutub, ütleb teile, kas ta on on valmis tõsiseks suhted praegu või laupäeva õhtul pole tal midagi teha ja ta tahab kellegagi välja minna. Käituma nagu...

https://www.site/journal/119811

Seksuaalvahekorra ajal ainult kapriisil tekib lühiajaline libidinaalse energia resonants. See on puhtalt loomade tase suhted mees- ja naissoost isikud, tagades keha funktsionaalse seisundi. Seksuaalinstinkti realiseerimine on tervisele kasulik. ... partnerite kogetud on nendevahelise bioenergeetilise resonantsi kriteerium. See on ilmselt ka loomatüüp suhted, meeste ja naiste loomulik reaktsioon üksteisele. Toimub alateadlik paarivalik, mis põhineb...