4. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on nummerdatud.
Tehke kindlaks, millised on teksti sätted:
A) tegelik iseloom
B) väärtushinnangute olemus.
5. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on nummerdatud.
Tehke kindlaks, millised on teksti sätted:
A) tegelik iseloom
B) väärtushinnangute olemus.
7. Lugege allolevat teksti, kus mõned sõnad puuduvad.
Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes, ainsuses. Iga sõna (fraasi) saab kasutada ainult üks kord. Valige järjestikku üks sõna teise järel. Täites vaimselt iga tühimiku sõnadega. Pange tähele, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks.
(L. Thurow)
9. Loe tekst läbi ja täida ülesanded 1-4.
Ülesanded teemal DEMOGRAAFILINE OLUKORD KAASAEGSEL VENEMAL JA MITTETÄIELIKU PERE PROBLEEMID. - § 17
1. Leia allolevast loendist patriarhaalse (traditsioonilise) perekonna tunnused. Kirjutage numbrid üles kasvavas järjekorras.
1) mitme põlvkonna kooselu
2) otsustamine kõigi pereliikmete poolt
3) naise majanduslik iseseisvus
4) elukorraldus kui peamine majanduslik funktsioon
5) meeste ja naiste kohustuste range jaotus
6) ühine tootmistegevus.
Vastus: _________________________________________
2. Leia allolevast loetelust perekonna majandusliku funktsiooni ilmingud ja kirjuta vastuses olevad numbrid kasvavas järjekorras üles.
1) lastele tööoskuste õpetamine
2) lähedaste materiaalne toetamine
3) kodumaise tööjõu jaotamine
4) päriliku seisundi andmine
5) vaba aja veetmise korraldamine
6) pereettevõte.
Vastus: _______________________________________________
3. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on nummerdatud.
(1) Uuringus osales 1720 üle 18-aastast noort. (2) Neile esitati erinevaid küsimusi abielu, lahutuse ja laste kasvatamise kohta. (3) Iga teine vastaja väitis, et varased abielud lõpevad sageli lahutusega. (4) Meie arvates destabiliseerivad sellised abielud ühiskonda ja süvendavad pereväärtuste kriisi.
Tehke kindlaks, millised on teksti sätted:
A) tegelik iseloom
B) väärtushinnangute olemus.
4. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on nummerdatud.
(1) Hinnanguliselt oli Vene Föderatsiooni elanike arv 2005. aasta 1. aprilli seisuga 143,3 miljonit inimest ja see on aasta algusest vähenenud 224,2 tuhande inimese võrra. (2) 2005. aasta I kvartalis toimus Venemaal sündide arvu vähenemine ja surmade arvu suurenemine. (3) Sotsioloogide hinnangul püsib rahvastiku langustrend lähiaastatel muutumatuna. (4) Sellegipoolest leiavad mitmed eksperdid, et läbimõeldud demograafilise poliitika elluviimise tulemusena on ebasoodne olukord võimalik kolme-nelja aastaga korrigeerida.
Tehke kindlaks, millised on teksti sätted:
A) tegelik iseloom
B) väärtushinnangute olemus.
5. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on nummerdatud.
(1) Sotsioloogilises uuringus osales 2000 alla 45-aastast koduperenaist. (2) Neile esitati erinevaid küsimusi abielu, lahutuse ja laste kasvatamise kohta. (3) Iga kolmas vastaja arvas, et varased abielud lõppevad sageli lahutusega. (4) Meie arvates süvendavad sellised abielud pereväärtuste kriisi.
Tehke kindlaks, millised on teksti sätted:
A) tegelik iseloom
B) väärtushinnangute olemus.
6. Lugege allolevat teksti, kus mõned sõnad puuduvad.
„Perekond on ____________________(2) _________________ (1) ja/või sugulusel põhinev väike _______________(2), mille liikmeid ühendab kooselu ja majapidamine, emotsionaalne side, vastastikune __________________ (3) üksteise suhtes. Perekonda nimetatakse ka sotsiaalseks __________ (4), s.o inimestevaheliseks stabiilseks suhtevormiks, mille raames toimub põhiline osa nende igapäevaelust: seksuaalsuhted, laste sünnitamine ja esmane _______________ (5), mis on oluline osa leibkonnast. hooldus, haridus ja arstiabi, eriti seoses laste ja eakate inimestega. Neid suhteid reguleeritakse teatud normide ja __________ (6) alusel”.
Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes, ainsuses. Iga sõna (fraasi) saab kasutada ainult üks kord. Valige järjestikku üks sõna teise järel. Täites vaimselt iga tühimiku sõnadega. Pange tähele, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks.
A) väärtus B) abielu C) sotsialiseerimine D) meeskond
E) kohustus F) asutus G) vanem H) rühm
7. Lugege allolevat teksti, kus mõned sõnad puuduvad.
„Märkimisväärse psühholoogilise _______________ (1) esinemine meeste ja naiste vahel ei tekita iseenesest kahtlusi. Vaatamata _____________(2) tohutule arvule on empiirilised andmed selle teema kohta siiski ebapiisavad ja sageli vastuolulised. Soo tajumist mõjutab oluliselt levinud _________________(3). Naised meeste ja sageli ka naised ise peavad ennekõike edukalt täitma neile traditsiooniliselt omistatud _________ (4) "koduperenaine", "koldehoidja" jne. Mehed peaksid tegelema professionaalse tööga, mis tagab neile kõrge sotsiaalne ____________________(5) ning võimaldab tagada nende perede elutaseme ja elukvaliteedi. Tegelikult on soorollide jaotus _____________ (6) kaotanud oma endise jäikuse, meeste ja naiste suhted perekonnas ja tööl on muutunud põhimõtteliselt võrdseks.
Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes, ainsuses. Iga sõna (fraasi) saab kasutada ainult üks kord. Valige järjestikku üks sõna teise järel. Täites vaimselt iga tühimiku sõnadega. Pange tähele, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks.
A) uurimustöö B) erinevus C) töö D) suhtlemine
E) õpetamine F) stereotüüp G) roll H) staatus
8. Loe tekst läbi ja täida ülesanded 1-4.
Perekonnastruktuurid lagunevad kogu maailmas. Lahutuste määr on tõusuteel nii arenenud kui ka vähearenenud maailmas, nagu ka naissoost juhitud leibkondade arv.
Pereväärtusi ei ohusta valitsusprogrammid, mis segavad perede loomist (kuigi selliseid saateid on), ega perekonda halvustavad meediasaated (kuigi selliseid saateid on); neid ohustab majandussüsteem ise. See süsteem lihtsalt ei võimalda peredel vanaviisi eksisteerida, kus isa annab suurema osa sissetulekust ja ema teeb suurema osa laste kasvatamise tööst. Pole enam keskklassi perekonda, kus oleks üks toitja.
Ühiskondlikke suhteid ei määra majandusteadus – võimalusi võib korraga olla palju –, kuid millised need suhted ka poleks, peavad need kokku sobima majandustegevusega. Traditsioonilised peresuhted pole sellised. Selle tulemusena on perekond kui institutsioon muutumise ja surve protsessis. Asi pole "iseloomu kasvatamises", vaid kangekaelses majanduslikus isekuses, õigemini soovimatuses allutada oma huvid perekonna huvidele. Majanduslik tegelikkus sundis meid perekorralduse põhiküsimused uuesti läbi mõtlema.
(L. Thurow)
2. Milliste ühiskonnaelu valdkondade koosmõju paljastab autor perekonna eeskujul? Milline on selle interaktsiooni olemus autori arvates?
3. Miks on traditsiooniline patriarhaalne perekond saamas minevikku? Lähtudes lähtetekstist ja kasutades sotsiaalteaduslikke teadmisi, too välja kolm põhjust.
4. Milline perekond on postindustriaalse ühiskonna tegelikkusega paremini kooskõlas? Teadmiste kaasamine sotsiaalteaduste kursusest tooge välja kaks selle tunnust.
9. Loe tekst läbi ja täida ülesanded 1-4.
“Suurenenud tööränne toob rahvusvahelistesse suhetesse uusi tahke. Inglise rahvus assimileeris enam-vähem edukalt Teise maailmasõja ajal Euroopast pärit põgenikevoolu, mille hulgas oli juute, antifašistlikke sakslasi, poolakaid jne. Kuid praegu elab Inglismaal palju India ja Lääne-India immigrante, inimesi tumeda nahaga, kes satuvad rassiliste eelarvamuste keskkonda ja saavad uueks diskrimineeritud vähemuseks. Saksamaal on palju külalistöölisi Itaaliast, Türgist, Jugoslaaviast. Ühest küljest toovad need migratsioonid kaasa diskrimineerimise ja rahvustevahelise vaenulikkuse. Teisest küljest on lahknevuse ja eelarvamuste ületamise protsessis kujunemas internatsionalistlikum, laiem teineteisemõistmine, laienevad rahvusvahelise solidaarsuse tunnused, rahvuspiiride eraldatus rahvuslike stereotüüpide ja autostereotüüpide (st. kõndimine, väljakujunenud klišeed enda ja teiste rahvaste omaduste kohta) on lõdvendatud.
1. Milliseid probleeme tekstis käsitletakse? Nimeta avaliku elu valdkond, kuhu kuuluvad autori tõstatatud probleemid.
2. Nimeta kaks praegust suundumust rahvussuhete vallas.
3. Tuginedes sotsiaalteaduse kursuse tekstile ja teadmistele, tooge kaks näidet igast rahvussuhete valdkonna suundumusest tänapäeva ühiskonnas.
4. Selgitage sotsiaalteadusliku kursuse teksti ja teadmiste põhjal, mis on rassiliste ja rahvuslike eelarvamuste olemasolu põhjused. Esitage kolm põhjust.
10. Sotsioloogid eristavad patriarhaalse (traditsioonilise) ja partneri (demokraatliku) tüüpi perekonda. Nimetage kolm kriteeriumi, mille alusel saab seda tüüpi perekondi võrrelda. Määrake näite abil üks kriteeriumidest.
11. Perekond koondas iidsetel aegadel alguses endasse kõik põhifunktsioonid inimese elu tagamiseks. Järk-järgult hakkas ta jagama oma funktsioone teiste ühiskonna institutsioonidega. Loetlege kolm sellist funktsiooni. Nimeta sotsiaalsed institutsioonid, mis neid täitma hakkasid.
12. "Domostroy" (XVI sajand) sisaldab järgmist juhist: "Oma abikaasade naised küsivad iga praostkonna kohta ... Ja mida mees karistab, võtke see vastu armastusega ja kuulake hirmuga ning tehke vastavalt tema karistusele."
Millist perekonda selles lõigus käsitletakse? Täpsustage märk, mille järgi te selle määrasite. Nimetage selle perekonna kaks muud tunnust.
13. Teile antakse ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Perekond kaasaegses ühiskonnas". Tee plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on üksikasjalikult alapunktides.
14. Valige allolevatest väidetest üks, paljastage selle tähendus, tuues vajadusel välja autori püstitatud probleemi (puudutatud teema) erinevad aspektid. Esitades oma mõtteid tõstatatud probleemi erinevate aspektide kohta (märgitud teema), oma seisukohtade argumenteerimisel kasutada sotsiaalteaduse kursuse õppimisel omandatud teadmisi, asjakohaseid mõisteid, aga ka ühiskonnaelu fakte, oma seisukohti. oma elukogemus.
1) “Lapsed on meie peamine loodusvara” (G. Hoover).
2) “Tõeliselt terves peres kasvamine on tõeline õnn” (R. Skinner).
3) "Abielu on inimühiskonna esimene etapp" (Cicero).
4) „Perekond on kogukondade alus, nende keharakk. Sellega on seotud kõik pühapaigad, mis eristavad inimest sipelgatest ja mesilastest. (G.K. Chesterton).
5) "Rahvuslus ei ole armastus oma rahvuse vastu, vaid vihkamine teise vastu." (I. N. Ševelev).
6) „Minu patriotism ei ole suletus ühele rahvusele; see on kõikehõlmav ja ma olen valmis loobuma sellisest patriotismist, mis rajab ühe rahva heaolu teiste ärakasutamisele ”(Mahatma Gandhi).
1) lastele tööoskuste õpetamine
2) lähedaste materiaalne toetamine
3) kodumaise tööjõu jaotamine
4) päriliku seisundi andmine
5) vaba aja veetmise korraldamine
6) pereettevõte
Lugege allolevat teksti, kus mõned sõnad puuduvad.
„Märkimisväärse psühholoogilise __________ (1) olemasolu meeste ja naiste vahel iseenesest ei tekita kahtlusi. Selle teema empiirilised andmed on vaatamata tohutule arvule __________ (2) siiski ebapiisavad ja sageli vastuolulised. Soo tajumist mõjutavad oluliselt levinud __________ (3), mis esindab mehi aktiivsete, agressiivsete ja tõhusate ning naisi passiivsete, sõltuvate ja emotsionaalsetena. Naised, meeste ja sageli ka naised ise, peavad ennekõike edukalt täitma neile traditsiooniliselt omistatud __________ (4) "koduperenaine", "koldehoidja" jne. Mehed peaksid tegelema professionaalse tööga, mis tagab neile kõrge sotsiaalse __________ (5) ja võimaldab tagada nende perede elutaseme ja -kvaliteedi. Tegelikult on soorollide jaotus __________ (6) kaotanud oma endise jäikuse, eranditult meeste ja eranditult naissoost ametite arv on järsult vähenenud ning meeste ja naiste suhted perekonnas ja tööl on muutunud põhimõtteliselt võrdseks. Meeste ja naiste ühine väljaõpe ja ühine töötegevus tasandab teatud määral ka traditsioonilisi erinevusi nende käitumisnormides ja psühholoogias.
Valige allolevast loendist sõnad, mida lüngad täita. Loendis olevad sõnad on antud ainsuse nimetavas. Pidage meeles, et loendis on rohkem sõnu, kui peate valima.
A) uurimustöö G) roll
B) erinevus H) olek
C) tööjõud I) rühm
D) suhtlemine
D) õpetamine
E) stereotüüp
Vene Föderatsiooni avalikku arvamust uuriv Levada keskus viis läbi sotsioloogilise küsitluse teemal: "Milline järgmistest arvamustest streikide kohta on teile kõige lähedasem?" (Küsitlus 2004, 1600 inimest). Saadud tulemused kajastuvad diagrammil.
Millise järelduse saab diagrammi andmetest teha?
1) Rohkem kui pooled küsitletutest põhjendavad streiki viimase abinõuna.
2) 1/5 vastanutest arvab, et streik on normaalne probleemide lahendamise vahend.
3) Iga kolmas vastaja usub, et streikidega pole võimalik midagi saavutada.
4) Iga kahekümnes vastaja leiab, et streigid on meie riigis vastuvõetamatud.
Tuginedes sotsiaalteaduslikele teadmistele ja isiklikule kogemusele, simuleerige konkreetset olukorda, mis illustreerib positiivset hälbivat käitumist. Tooge kolm näidet ametlikest positiivsetest sanktsioonidest, mis antud juhul on võimalikud.
1. Tarbekaupade tootmine
2. Aias kasvatatud köögiviljade tarbimine
3. Vene romantika kodulavastus
4. Erakondade seaduse vastuvõtmine
5. Referendumi korraldamine presidendi usalduse üle
6. Seiklusromaani kirjutamine
Looge vastavus sotsiaalse fakti ja avaliku sfääri vahel eluiga, mille kohta see fakt kehtib: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
Looge vastavus ühiskonna ja nende valdkondade vahel komponendid: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.
Loo vastavus ühiskonna alamsüsteemide ja sotsiaalsete olukordade vahel: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.
Kirjutage diagrammile puuduv sõna:
Ühiskonda kui globaalset väärtust (1) esindab struktuurselt nelja (2): majandusliku, poliitilise, sotsiaalse ja vaimse suhte ja vastasmõju. Avalikkus (3) on ühiskonna kõige olulisem selgroog. Materiaalses sfääris esitatakse see kõige täielikumal kujul, kuigi see ei taandu sellele. Nagu materiaalne tootmine, on ka vaimne tootmine eesmärgipärane. See rahuldab teatud (4). Vaimse tootmise produkt ja sisu on (5). (6) läbib kõiki inimtegevuse valdkondi. Just selles valdkonnas areneb katsealuse võime olla tegevuse subjekt.
Ettekande koostas:PEAMISED SOTSIAALSED ELUALAD
ÜHISKONNA INSTITUTSIOONID
A) riik 1) majandus
B) religioon 2) poliitika
C) haridus 3) vaimne kultuur
D) tootmine 4) sotsiaalsed suhted
Kirjutage valitud vastuste numbrid tabelisse ja seejärel kandke saadud numbrijada vastuste lehele (ilma tühikute ja muude sümboliteta).
Kell 16 Otsige allolevast loendist üles sotsiaalse staatuse märgid ja tehke ring ümber numbritele, mille all need on märgitud.
1) elukutse
3) silmade värv
4) moenõuete järgimine
5) austus vanemate vastu
6) perekonnaseis
Vastus _____________
Kell 17 Otsige allolevast loendist üles perekonna majandusliku funktsiooni ilmingud ja tehke ring numbritele, mille all need on märgitud.
1) lastele tööoskuste õpetamine
2) lähedaste materiaalne toetamine
3) kodumaise tööjõu jaotamine
4) päriliku seisundi andmine
5) vaba aja veetmise korraldamine
6) pereettevõte
Kirjutage ringiga ümbritsetud numbrid kasvavas järjekorras ja kandke saadud numbrijada vastuselehele (ilma tühikute ja muude sümboliteta).
Vastus _____________
Kell 18 Otsige allolevast loendist üles, mis viitab "subkultuuri" nähtusele, ja tehke ring numbritele, mille all need on märgitud.
1) teatud sotsiaalsesse rühma kuulumine
2) ühiskonna kuritegeliku kihi normide ja väärtuste kogum
3) selle kandja väärtusorientatsioonide muutumatus läbi elu
4) seos traditsioonilise rahvuskultuuriga
5) kõige erinevamate elanikkonnarühmade poole pöördumine
Kirjutage ringiga ümbritsetud numbrid kasvavas järjekorras ja kandke saadud numbrijada vastuselehele (ilma tühikute ja muude sümboliteta).
Vastus _____________
Kell 19 Otsige üles allolevast loendist, mis on sotsiaalne regulatsioon, ja tehke selle all olevatele numbritele ring ümber.
1) majanduslik
2) seaduslik
3) religioosne
4) moraalne
5) bioloogiline
Kirjutage ringiga ümbritsetud numbrid kasvavas järjekorras ja kandke saadud numbrijada vastuselehele (ilma tühikute ja muude sümboliteta).
Vastus _____________
AJAL 20. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on nummerdatud.
(1) Sotsioloogilises uuringus osales 2000 alla 45-aastast koduperenaist. (2) Neile esitati erinevaid küsimusi abielu, lahutuse ja laste kasvatamise kohta. (H) Iga kolmas vastaja uskus, et varased abielud lõpevad sageli lahutusega. (4) Meie arvates süvendavad sellised abielud pereväärtuste kriisi.
A) tegelik iseloom
B) väärtushinnangute olemus
KELL 21. Lugege allolevat teksti, mille iga asukoht on nummerdatud.
(1) Uuringus osales 1503 üle 18-aastast poissi ja tüdrukut. (2) Neile esitati erinevaid küsimusi abielu, lahutuse ja laste kasvatamise kohta. (3) Iga teine vastaja väitis, et varased abielud lõpevad sageli lahutusega. (4) Meie arvates destabiliseerivad sellised abielud ühiskonda ja süvendavad pereväärtuste kriisi.
Tehke kindlaks, milliseid teksti sätteid kasutatakse
tegelik iseloom |
|
väärtushinnangute olemus |
Kirjutage positsiooninumbri alla täht, mis näitab selle olemust. Viige saadud tähtede jada vastuste lehele.
Kell 22. Lugege allolevat teksti, kus mõned sõnad puuduvad.
"Märkimisväärse psühholoogilise _______ (1) esinemine meeste ja naiste vahel ei tekita iseenesest kahtlusi. Kuid empiirilised andmed selle teema kohta on vaatamata tohutule arvule _______ (2) ebapiisavad ja sageli vastuolulised. Soo tajumist mõjutavad märkimisväärselt levinud ________(3). Naised, meeste ja sageli ka naised ise, peavad ennekõike edukalt täitma neile traditsiooniliselt omistatud _______ (4) "koduperenaine", "koldehoidja" jne. Mehed peaksid tegelema professionaalse tööga, mis tagab neile kõrge sotsiaalse _________(5) ning tagab nende perede elutaseme ja -kvaliteedi. Tegelikult on ________ (6) soorollide jaotus kaotanud oma endise jäikuse, meeste ja naiste suhted perekonnas ja tööl on muutunud põhimõtteliselt võrdseks.
Valige allolevast loendist sõnad, mida lüngad täita. Loendis olevad sõnad on antud ainsuse nimetavas. Pidage meeles, et loendis on rohkem sõnu, kui peate valima.
Valige järjestikku üks sõna teise järel, täites mõtteliselt iga lünk sõnadega.
A) uurimustöö D) kommunikatsioon G) roll
B) erinevus E) õpetamine 3) staatus
C) tööjõud E) stereotüüp I) rühm
Pange tähele, et vahed on nummerdatud. Allolev tabel näitab pääsete numbreid. Kirjutage iga numbri alla teie valitud sõnale vastav täht.
Kell 23. Lugege allolevat teksti, kus puuduvad mõned sõnad,
«Normid täidavad ühiskonnas mitmeid olulisi funktsioone. Esiteks aitavad need kaasa sotsiaalsele _______ (1) (st sotsiaalse ühtekuuluvuse säilitamisele). Teiseks toimivad need omamoodi ________ (2) käitumisena, omamoodi juhisena teatud rolle täitvatele ja sotsiaalsetele ________ (3). Kolmandaks panustage _______ (4)
hälbiva käitumise eest. Neljandaks, pakkuda _________ (5) ühiskonda. Vastavalt sotsiaalse käitumise regulatsiooni olemusele eristatakse norme - ootusi ja norme -_______ (6) ... Teise rühma kuuluvad normid on rangemad. Selliste normide rikkumine toob kaasa tõsiste __________ (7), näiteks kriminaal- või haldusnormide kohaldamise.
Valige pakutud sõnade loendist, mida soovite tühikute asemele lisada. Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes. Pidades meeles, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks. Valige üks sõna teise järel, täites mõtteliselt iga lünk sõnadega.
A) sanktsioon D) ideaal G) reegel J) areng
B) rühmad E) kontroll H) juhtimine
C) integratsioon E) standard I) stabiilsus
Pange tähele, et vahed on nummerdatud. Allolev tabel näitab pääsete numbreid. Kirjutage iga numbri alla teie valitud sõnale vastav täht.
Viige saadud tähtede jada vastuste lehele.
Osa 3. C-taseme ülesanded.
Loe tekst läbi ja täida ülesanded
Perekonnastruktuurid lagunevad kogu maailmas. Abielulahutuste määr kasvab nii arenenud kui ka vähearenenud maailmas, nagu ka naissoost juhitud leibkondade arv.
Pereväärtusi ei ohusta valitsusprogrammid, mis segavad perede loomist (kuigi selliseid saateid on), ja mitte perekonda halvustavad meediasaated (kuigi selliseid saateid on); neid ohustab majandussüsteem ise. See süsteem lihtsalt ei võimalda peredel vanaviisi eksisteerida, kus isa annab suurema osa sissetulekust ja ema teeb suurema osa laste kasvatamise tööst. Pole enam keskklassi perekonda, kus oleks üks toitja.
Ühiskondlikke suhteid ei määra majandusteadus – võimalusi võib korraga olla palju –, kuid millised need suhted ka poleks, peavad need kokku sobima majandusliku reaalsusega. Traditsioonilised peresuhted pole sellised. Selle tulemusena on perekond kui institutsioon muutumise ja surve protsessis. Asi pole "iseloomu kasvatamises", vaid kangekaelses majanduslikus isekuses, õigemini soovimatuses allutada oma huvid perekonna huvidele. Majanduslik tegelikkus sundis meid perekorralduse põhiküsimused uuesti läbi mõtlema.
2. Milliste ühiskonnaelu valdkondade koosmõju avab autor perekonna näitel? Milline on selle interaktsiooni olemus autori arvates?
3. Miks on traditsiooniline patriarhaalne perekond saamas minevikku? Lähtudes lähtetekstist ja kasutades sotsiaalteaduslikke teadmisi, too välja kolm põhjust.
4. Mis tüüpi perekond vastab rohkem postindustriaalse ühiskonna tegelikkusele? Tuginedes sotsiaalteaduste kursuse teadmistele, märkige selle kaks tunnust.
C2. Loetlege kolm tunnust, mis iseloomustavad haridust kui sotsiaalset institutsiooni.
C3. Illustreerige kolme näitega parlamentaarse ja presidentaalse vabariigi valitsussüsteemi erinevusi.
C4. Venemaa valitsuse kohtumisel ametiühingute ja ettevõtjate esindajatega avaldati majanduspoliitika osas vastakaid seisukohti. Ametiühingud nõudsid ettevõtete sotsiaalsetele vajadustele suunatud kasumi osa suurendamist. Ettevõtjad tegid ettepaneku suurendada investeeringuid reaaltootmisse. Esitage iga osalejarühma seisukoha toetuseks kaks argumenti.
Alates 5. Lugege tekst läbi ja tehke selle jaoks ülesanded
Teadust on tavaks nimetada süstematiseeritud ettekujutuseks maailmast, mis reprodutseerib selle olulisi aspekte abstraktsel-loogilisel kujul ja põhineb teadusuuringute andmetel.
Teadus, olles osa kultuurist, on teadmiste süsteem ja omamoodi vaimne produktsioon.
Omamoodi vaimse tootmisena hõlmab teadus inimese spetsiifilist tegevust olemasoleva suurendamiseks ja uute teadmiste saamiseks. Selle tegevuse tulemuseks on teaduslike teadmiste süsteem, mis koos moodustavad teadusliku maailmapildi.
Teaduslik maailmapilt kujuneb kahe teaduslike teadmiste arengu mudeli mõjul. Esimese – evolutsioonilise – mudeli järgi on teadus “inimkonna sotsiaalse mälu” eriliik. Teise mudeli kohaselt kogeb revolutsiooniline teadus perioodiliselt radikaalset muutust selles domineerivates ideedes.
Mõistet "teadus" kasutatakse ka teatud teaduslike teadmiste harude tähistamiseks. Esialgu moodustati teadusharud vastavalt reaalsuse nendele aspektidele, mis olid seotud tunnetusprotsessiga. Kaasaegses teaduses tekivad uued teadmiste valdkonnad seoses teatud teoreetiliste või praktiliste probleemide edenemisega. Kaasaegse teaduse arengu probleemsus on viinud interdistsiplinaarsete ja komplekssete uuringute tekkeni, mida teostab eriline teadusringkond mitme erineva distsipliini abil.
Kaasaegses ühiskonnas on teadus kõige olulisem sotsiaalne institutsioon, mis tungib sügavalt kõigisse avaliku elu sfääridesse. Teadus muutub ühiskonna otseseks tootlikuks jõuks, muutub massitegevuseks.
(I.V. Bezborodova, M.B. Bulanova jt)
1. Märkige kolm tekstis toodud teaduse definitsiooni.
3 Märkige kursuse teadmiste põhjal kolm sotsiaalset probleemi, mis on interdistsiplinaarse uurimistöö objektiks, ja teadused, mis neid probleeme uurivad.
Valikuülesanne
Valige üks allolevatest väidetest ja öelge oma mõtted (oma seisukoht, suhtumine; tõstatatud probleemi kohta.
Ülesande täitmisel tuleks kasutada ühiskonnateaduse kursuse vastavaid mõisteid ning tuginedes ühiskonnateaduse kursusel omandatud teadmistele, aga ka ühiskonnaelu faktidele ja oma elukogemusele, anda õigustuseks vajalikud argumendid. teie positsioon.
1 “Inimene on olend, kes tormab tuleviku poole ja on teadlik, et projitseerib end tulevikku” (J.P. Sartre).
2 “Lihtne on jutlustada moraali, raske on seda õigustada” (A. Schopenhauer).
3 "Rahvusliku väärikuse tunde puudumine on sama vastik kui teine äärmus – rahvuslus." (I. N. Shevelev)
4 "Inimesed eksisteerivad üksteise jaoks" (Marcus Aurelius)
5 "Nad sünnivad indiviidina, saavad inimeseks, nad toetavad individuaalsust" (A.G. Asmolov)
6. "Saavutatud staatuse kujunemine toimub läbi iga indiviidi enda ande, valiku või tegevuse." (M. Young).
7. “Marginaalsus on sotsiaalsete normidega vastuolu tagajärg” (A. Farzho).
8. "Igaüks tahab olla erand reeglist ja sellest reeglist pole erandit" (M. Forbes)
9 "Mass on inimeste hulk ilma eriliste teeneteta." (J. Ortega y Gaset).
10. Inimene teeb seda, mis ta on, ja saab selleks, mida ta teeb. (R. Musil)
Vastused
1. osa, tase A.
№ ülesandeid |
vastama |
2. osa. Tase B.
№ ülesandeid |
vastama |
kihistumine |
|
majanduslik |
|
rahvus |
|
sotsiaalsed staatused |
|
sotsiaalne struktuur |
|
konservatiivid |
|
taotlejad |
|
3. osa. Tase C.
C1 Tekst
Vastus viitab sellistele peresuhete kriisi ilmingutele:
Abielulahutuste arvu suurenemine;
Mittetäielike perede arvu kasv.
2). Vastuses nimetatakse ühiskonna sfääre:
sotsiaalsed suhted;
Majandus.
Näidatakse nende seose olemust: sotsiaalseid suhteid ei määra majandus, vaid need peavad olema sellega ühilduvad.
3). Vastus:
Vastuses võib nimetada selle nähtuse järgmisi põhjuseid:
Praegune majandussüsteem muudab selle paljudel juhtudel ebapiisavaks
säilitada ühe isa pere sissetulekute elatustase;
Isiklike saavutuste väärtusi tugevdatakse perekonna solidaarsuse arvelt,
Naised püüavad laiendada oma sotsiaalsete rollide ulatust, minna kaugemale
ema, naise, koduperenaise rollid
(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis ei moonuta selle tähendust,)
4) Vastus:
Vastuses nimetatakse perekonna tüüpi: partner (demokraatlik).
Nimetada saab järgmisi märke:
Perekonnaliikmete huve mõjutav ühine otsustamine;
Perekondlike kohustuste ühtlasem jaotus.
C2. Vastus:
(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)
Funktsioonid nagu olemasolu
Rollisüsteem (õpilane, õpetaja);
Asutuste komplektid (instituut, kool);
Reguleerivad eeskirjad (haridusseadus, ülikooli põhikiri);
Olulised avalikud funktsioonid (noorte sotsialiseerimine).
C3. Vastus:
Vastus võib sisaldada näiteid:
Presidentaalses vabariigis saab president volitused otse
valijad, parlamentaarses vabariigis valib presidendi tavaliselt seadusandlik kogu;
Presidentaalses vabariigis nimetab valitsuse liikmed ametisse president, parlamentaarses vabariigis parlamentaarse enamuse partei juht;
Presidentaalsetes vabariikides on presidendil vaba voli valida kandidaate valitsuskohtadele, parlamentaarsetes vabariikides saavad valitsusse ainult selle partei saadikud, kellel on enamus kohti seadusandlikus assamblees.
(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)
C4. Vastus:
Vastuseks võib ametiühingute arvamuse toetuseks tuua järgmised argumendid:
1) vaesuse vastu võitlemise probleemide lahendamiseks on vaja tõsta elanike sissetulekute taset;
2) tarbijanõudluse kasv aitab kaasa tootmismahtude kasvule;
3) kõige olulisem funktsioon on madala sissetulekuga elanikkonnarühmade sotsiaalabi
riigid turumajanduses.
Vastuseks võib ettevõtjate arvamuse toetuseks tuua järgmised argumendid:
1) seadmete uuendamise ja uute tehnoloogiate kasutuselevõtu võimalus;
2) tootmise struktuuri parendamise võimalus;
3) kodumaise tootja toetus;
4) elanikkonna elatustaseme tõstmine on võimalik ainult majanduskasvu alusel.
Võib tuua ka muid põhjendatud argumente.
(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)
Alates 5. Tekst: Teadust nimetatakse tavaliselt ...
1) Võib anda järgmised teaduse määratlused:
1) "teoreetiline süstematiseeritud vaade maailmast ..."
2) "teadmiste süsteem ja vaimse tootmise liik";
3) "isiku spetsiifiline tegevus olemasolevate teadmiste suurendamiseks ja uute teadmiste saamiseks."
4) "eraldi teaduslike teadmiste harud"
2). Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente:
1) teaduste süsteemi muutuste olemus: selgest valdkondlikust struktuurist keeruka, interdistsiplinaarseni;
2) põhjuse näitamine: üleminek problemaatilisele lähenemisele uurimisaine valikul
3) Sellised probleemid nagu:
Isiku sotsiaalse olemuse probleem (õpib psühholoogiat, sotsioloogiat, sotsiaalantropoloogiat, filosoofiat, pedagoogikat jne)
Indiviidi sotsialiseerumisprotsess (õpib pedagoogikat, psühholoogiat, sotsioloogiat, kultuuriteadust, politoloogiat, õigusteadust jne)
Ökoloogilised probleemid (õpitakse bioloogiat, geograafiat, sotsiaalantropoloogiat, majandust, politoloogiat jne).
Võib näidata ka muid probleeme.
4) Näiteks võiks tuua järgmised näited:
1) dünaamiliselt arenev teadus eeldab kvalifitseeritud personali sissevoolu, s.t. haridussfäär areneb aktiivselt;
2) muutused sotsiaalsetes reaalsustes seoses teaduse saavutustega, sh. küberneetiliste mudelite rakendamine;
3) toimub muutus ühiskonna majandusstruktuuris, sh. tööhõivestruktuurid.
Võib tuua ka muid näiteid.
sampfuncs.ru – naiste kosmeetikakotis. Portaal armastatud naistele