Planeerige iga päev suuruselt teisena. Temaatiline nädal "Puhkus on tulekul!" Tunniplaani koostamise põhimõtted

Ljudmila Dudkina
Päevaplaan 2. juunioride rühmas

1 pool päeva

Individuaalne töö Ksyusha ja Arinaga "Koguge pilt"

Sihtmärk: arendada oskust osadest tervik kokku panna.

Talveteemaliste raamatute arvustamine – laste arusaamise laiendamine aastaajast – talvest

Värvimislehed teemal "Väike rebane"– näita, kuidas pliiatsit õigesti käes hoida ja ole värvimisel ettevaatlik

1. Muusikal HER

2. HER modelleerimine "Tumbler"(vaata kokkuvõtet)

KÕNNI nr 1.

TÄHELEPANU: Lume vaatamine. Valge, kohev, maapinda kattev. Lumele saab joonistada pulgaga "Joonistame lume sisse".

INDIVIDUAALTÖÖ: Joonistused pulgaga lumele (ringid, majad jne)

ÕUEMÄNGUD: "Kass ja hiir". Treenige lapsi roomamises (või roomamises, võime reageerida signaalile, sooritada liigutusi vastavalt luuletuse tekstile.

«Kass valvas hiiri ja teeskles, et magab.

Vaikige, hiired, ärge tehke lärmi, te ei ärata kassi..."

Individuaalne töö tüdrukutega ex. "jänkud" harjutage kahel jalal hüppamist

ERALDI MÄNGUD: Väliste materjalidega lastemängud

TÖÖ: Mänguasjade kogu.

2 pool päeva

Järk-järguline tõus, hügieeniprotseduurid.

Soonilisel laual kõndimine - lampjalgsuse ennetamine

Kuulmine: rns "Teremok"

Sihtmärk: arendada huvi ilukirjanduse vastu, oskust tähelepanelikult kuulata

Mängud: loto, pusled, lisad. Arendage käte peenmotoorikat.

Isemassaaž helmestega – veereta helmeid kordamööda iga sõrmega.

Mängud ehituskomplektidega – arendada laste konstruktiivseid võimeid, pakkuda mänguasju hoonetega mängimiseks.

Ülesandeks on ehituskomplekti kokkupanek. Edendada rasket tööd

KÕNNI nr 9. (vaata jalutuskäikude kataloogi)

Teemakohased publikatsioonid:

Igapäevane kalendri planeerimine. Igapäevane kalendri planeerimine. Kolmapäeva hommik. Vestlus (eluohutus) "Meie korteris on gaas." Eesmärk: kujundada lastes ettekujutusi reeglitest.

Igapäevane ajakava (jätkub) Igapäevane ajakava (jätkub). Esmaspäeva Hommik. Vestlus (hariv) "Me oleme looduse sõbrad." Eesmärk: kujundada lastel.

Päevakalendri planeerimine jaanuaris vanemas rühmas esmaspäev. Hommikuvestlus (õpetlik) "Kuidas möödusid pühad ja nädalavahetused?" Eesmärk: õpetada lapsi oma tegevustest rääkima. Arendada.

Õpetaja töö igapäevane planeerimine vastavalt föderaalsele haridusstandardile Mõnele meist ei tekita igapäevatöö planeerimine lastega probleeme, kuid mõnele on see tõsine probleem. Lubage mul tutvustada.

Päevaplaan vanemas rühmas (19.10-23.10) 19.10.15 Hommikune vastuvõtt Töö vanematega Võimlemine GCD 1. Kõne arendamine Kõneline kõnekultuur Soovitus. Õppige ettepanekut kirjutama.

Igapäevane planeerimine koolieelsete haridusasutuste vanemas rühmas programmi "Sünnist koolini" järgi vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile Kallid kolleegid! Pakun teile näite kalendri planeerimisest (iga päeva kohta, mis on meie lasteaias kasutusel. Kahjuks...

Kasvatustöö igapäevane temaatiline planeerimine KASVATUSTÖÖ PLANEERIMINE Mitmevanuseline rühm 5-7 aastased “Minu küla, sojamaa” 2-3 septembri nädal (09/07/15-09/18/15).

Detsembri keskel lendab vaim kõikjale. See vapustav aeg, mil kõik ootavad imesid. Veraksa toimetatud saates “Sünnist kooli” on palju tähelepanu pööratud lastes piduliku kultuuri kujundamisele, pühadealaste ideede laiendamisele lugude, vestluste ja ettekannete vaatamise kaudu. Laste kõlbelisele kasvatamisele suunatud muusikaliste mängude, vaatluste ja vestluste kirjelduse, õuemängude ja -harjutuste sisu, lugemiseks ja päheõppimiseks mõeldud tekstid leiate kava „Teemaatiline nädal „Puhkus tulemas!“ lisast!

Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng

Lapsed lahendavad mõistatusi isikliku hügieeni esemete kohta, jätavad meelde, kuidas käituda, kui täiskasvanud räägivad, ning hoiavad rühmas korda, mis aitab kaasa laste sotsiaalsele ja kommunikatiivsele arengule.

Kognitiivne areng

Nende silmaringi ja kognitiivse arengu laiendamiseks räägib õpetaja lastele eelseisvast puhkusest ja uue aasta tähistamise traditsioonidest Venemaal. Jalutuskäigul saavad lapsed teada lindude käitumist talvel ja osalevad toitmises. Sel nädalal jätkavad lapsed hoolt elunurga asukate ja toataimede eest. Mängudes "Kes on ees, kes on taga", "Paremal - vasakul" laiendavad nad matemaatilisi mõisteid ja proovivad iseseisvalt seebimulle teha.

Kõne arendamine

Kõnearenduse alal on sel nädalal kavas näpuvõimlemine “Yolochka”, d.i. “Kes oskab nimetada kõige rohkem tegusid”, harjutused “Kingid” ja “Võlukott”, pühadeks luuletuste õppimine jne.

Kunstiline ja esteetiline areng

Kunstilise ja esteetilise arengu vallas jätkavad lapsed tööd torkadega (“Tuled jõulukuusel”), kujundavad oskusi, teevad rühma kaunistamiseks lippe ja osalevad soolataigna toorikute valmistamisel (järgmisel nädalal teevad nad muutuvad uusaasta kingitusteks - jõulupuu mänguasjadeks).

Füüsiline areng

Kehaliseks arenguks tingimusi luues kavandab õpetaja hingamise arengut soodustava harjutuse “Puhu lumehelvestele”, õuesmänge ja vestlusi, kuidas talvel mitte haigeks jääda.

Vaata katkendit teemanädalast

esmaspäev
OO		Kognitiivne areng	Kõne arendamine		Füüsiline areng
1 p.d.	Lastejutud "Mis kingitust ma jõuluvanalt palusin." Eesmärk: luua pidulik meeleolu.	Rääkige lastele uusaasta puhkusest. Eesmärk: tutvustada lastele pühadekultuuri.	Sõrmevõimlemine “Heeringas” G. Utrobin. Eesmärk: arendada motoorseid oskusi.	Pilkidega joonistamine alarühmaga “Tuled jõulukuusel”. Eesmärk: jätkake torkidega töötamise õpetamist, õpetage, kuidas kogu ruum tuledega täita.	Füüsiline harjutus “Kaks sõbrannat rabas”. Eesmärk: korrake sõnu.
Pro- buum	Harjutus "Õnnelik ja kurb". Eesmärk: kujundada lastes emotsionaalset reageerimisvõimet, soovi teisi aidata.	Linnuvaatlus. Eesmärk: arendada teadmisi lindude talviste harjumuste kohta.	Di. "Kes oskab rohkem tegusid nimetada?" Eesmärk: õpetada tegusõnu aktiivselt kõnes kasutama, moodustama erinevaid verbivorme.	Jõulupuude ja labakindade joonistamine šabloonidele. Eesmärk: edendada visuaalsete oskuste arengut.	P.i. "Tasal teel." Eesmärk: arendada tasakaalutunnet. P.i. "Tramm". Eesmärk: õpetada lapsi paaris liikuma ja oma tegevusi koordineerima.
OD
2 p.d.	Sketš “Põskedega tervitused”. Eesmärk: edendada laste kollektiivi ühtsust.	Mäng "Värav". Eesmärk: arendada oskust leida õpetaja juhendamisel antud parameetriga objekte.	Muinasjutu “Lumetüdruk ja rebane” lugemine arr. Bulatova. Eesmärk: jätkata muinasjuttudega tutvumist.	Struktuurne mudeltegevus “Maja”. Eesmärk: jätkata hoonete analüüsimise õpetamist, julgustada lapsi rääkima, kellele nad maja ehitasid.	Harjutus "Püüa pall kinni". Eesmärk: jätkake laste õpetamist mõlema käega korraga palli püüdma.
teisipäeval
OO	Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng	Kognitiivne areng	Kõne arendamine	Kunstiline ja esteetiline areng	Füüsiline areng
1 p.d.	Vestlus “Kuidas ühistranspordis käituda”. Eesmärk: arendada oskust käituda avalikes kohtades.	Di. "Kes ees, kes taga." Eesmärk: arendada oskust määrata enda järgi ruumilisi suundi.	N. Ništševi luuletuse “Jõuluvana” õppimine. Eesmärk: laiendada sõnavara.	Di. "Leia värvid, mis on pildil." Eesmärk: arendada oskust tuvastada ja nimetada pildil kasutatud värve.	Harjutus "Räägime jänkule, miks te ei saa kõiki uusaastakingituse komme korraga ära süüa." Eesmärk: rääkida maiustuste ohtudest.
Pro- buum	Õpetaja jutt korrapidaja tööst talvel. Eesmärk: arendada austust töö vastu, laiendada ideid elukutsete kohta.	Esimese külma vaatlemine. Eesmärk: kujundada ideid esimeste külmade kohta.	Harjutus "Võlukott". Eesmärk: harjutada häälikute M, M selget hääldamist sõnades ja fraasides.	Ehitusmaterjalist ehitamine laste ideede järgi. Eesmärk: kinnistada varem omandatud disainioskusi.	P.i. "Härmapunane nina." Eesmärk: õpetada lapsi jooksma. P.i. "Leia oma värv." Eesmärk: arendada võimet kiiresti signaalile reageerida, arendada osavust.
OD

P Hommik 1. D/I "Leia pesanukule õde" Eesmärk: arendada tähelepanu, mõtlemist ja mälu
2. Vestlus lastega teemal “Putukate eelised” Eesmärk: tutvustada lastele putukate poolt loodusele pakutavat kasu.
3. Didaktiline mäng kõne arendamiseks "Nimeta hellalt" Eesmärk: rikastada laste sõnavara
4. Eeltöö - vene muinasjutu “Rebane, jänes ja kukk” lugemine
Individuaalne töö-FEMP eesmärk: õpetada reprodutseerima etteantud arvu objekte - ring, ruut ja kolmnurk -

Rakendus
“Maja jänesele” (vene muinasjutu “Rebane, jänes ja kukk” ainetel) N.S. Golitsõn “Keeruline-temaatiline. plaani pilt. tegevused d/s” s. 25. Eesmärk: õppida kujutama mitmest osast koosnevat eset, määrama ja nimetama osade kuju (ristkülik, kolmnurk). täpsustada oma teadmisi värvide kohta.
2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (L.I. Penzulaeva. Tund nr 28) Eesmärk: arendada liikumise koordinatsiooni objektide vahel kõndimisel ja jooksmisel; korrata roomamisharjutusi; harjutage stabiilse tasakaalu säilitamist kõrgel toel kõndides.
Õhtu
1. Liigestusvõimlemine “Tara”, hingamisharjutused “Kuum tee” Eesmärk: arendada õige hingamise oskust
2. Pealtõppimine: I. Kosjakova “Ta on kõik” Eesmärk: tutvustada lastele luulet. I. Kosyakova "Ta on kõik"
3. Didaktiline lauamäng "Torn" Eesmärk: arendada mõtlemist ja taju
4. Laste iseseisev tegevus: s/r mängu eesmärk: julgustada lapsi kasutama mänguasju asendusmaterjalina
5. Muusika. Mäng Müra tekitajad, marakad, muusikariistad tasuta mängimiseks, kõristid. Eesmärk: õpetab rütmiliselt kõristama ja kaasa mängima löökpillidel.
Individuaalne töö - MUUSIKA eesmärk: laulusõnade kordamine -

E Hommik 1. Vestlus lastega teemal “Väikesed abilised” Eesmärk: edendada produktiivset suhtlust mängu ajal
2. Väljalõigatud pildid lillede teemal Eesmärk: tutvustada lastele mängulist olukorda, anda positiivne emotsionaalne laeng
3. Didaktiline mäng kõne arendamiseks "Üks - mitu" Eesmärk: arendada laste oskust moodustada nimisõnade mitmust
4. Keskkonnaga tutvumise eeltöö - õpetaja abi töö jälgimine. pärast hommikusööki nõusid pestes
Individuaalne töö: RAKENDUS, eesmärk: kinnistada osade kuju (ristkülik ja kolmnurk) definitsiooni ja teadmisi värvidest -
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKA (korraldaja muusikadirektor)
2. Kognitiivne areng
TEADLIKKUS OMA ÜMBRUSEGA
"Lapsehoidja peseb nõusid" O.V. Dybina “Välismaailmaga tutvumise tunnid 2 ml-s. Grupp." lk.35. Eesmärk: jätkata laste tutvustamist lasteaiatöötajate - abiõpetajate tööga, õpetada neid kutsuma nime-, isanime- ja isanimepidi ning pöörduma "sina". kasvatada austust abiõpetaja ja tema töö vastu.
Õhtu 1. Võimlemine pärast und nr 9 “Vihma” EESMÄRK: juurutada tervislikku eluviisi
2. Vestlus “Kevad” Eesmärk: arendada oskust jälgida looduses toimuvaid muutusi kevade saabudes. Pidage meeles piirkonna puude ja lillede nimesid
3. Didaktiline mäng ökoloogiast “Kui see juhtub” Eesmärk: arendada oskust kasutada sõnalisi kirjeldusi, leida vajalikke pilte
4. Jutuvestmine: muinasjutu “Õde Aljonuška ja vend Ivanuška” jutustamine Eesmärk: arendada laste oskust muinasjuttu õiges järjestuses ümber jutustada.
5. Laste iseseisev tegevus Lauamängud Eesmärk: huvitada lapsi geomeetriliste kujundite rühmitamise vastu
Individuaalne töö - KEHALINE KASVATUS, eesmärk: õpetada objektide vahel kõndimist neid puudutamata -

Teisipäeva hommik 1. Mängud “Võtke lint üles” Eesmärk: koondada värvide nimed
2. Vestlus lastega teemal “Esimesed lilled” Eesmärk: rikastada laste sõnavara priimulate nimedega, arendada mälu ja tähelepanu
3. P/I “Päike ja vihm” Eesmärk: edendada liigutuste koordinatsiooni, ruumis orienteerumise arengut.
4. Eeltöö JOONISTAMISEL - meenutage koos lastega, milliseid linnumaju nad jalutuskäigul nägid ja vaadake lasteraamatute illustratsioone.
Individuaalne töö teemal TEADLIKKUS ÜMBRUSEGA, eesmärk: õpetada viisakat suhtumist ja pöördumist täiskasvanute poole -
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
JOONISTAMINE
T.S Komarovi “Linnumaja” “Kunstitunnid 2 ml. Grupp." Koos. 95 eesmärk: õpetada lapsi joonistama objekti, mis koosneb ristkülikukujulisest kujust, ringist ja sirgest katusest. Tugevdada värvimistehnikaid
2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) (L.I. Penzulaeva. Tund nr 29) eesmärk: korrata kõndimist ja ümber esemete jooksmist, üle nööride hüppamist. Harjutage tasakaalu säilitamist kõrgendatud toel kõndides.
Õhtu 1. Võimlemine pärast und nr 9 “Vihma” eesmärk: soodustada lastes positiivsete emotsioonide teket pärast und
2. Didaktiline mäng, mis põhineb r.r. "Ärata kass üles" Eesmärk: aktiveerida laste kõnes loomade beebide nimed
3. “Kimalase” päheõppimine Eesmärk: arendada luule emotsionaalse lugemise oskust
4. D/I kõne arendamiseks "Üks - mitu" Eesmärk: arendada laste oskust moodustada nimisõnade mitmust.
5. Laste iseseisev tegevus: mängud elunurgas Eesmärk: julgustada lapsi loomakujudega mängima.
Individuaalne töö - MUUSIKA, eesmärk: laulusõnade ja -liigutuste kordamine, laulmis- ja kaasalaulmissoovi arendamine -

Iga päeva planeerimine Vassiljeva aprill ja mai 2. juuniorrühma järgi

Nädalapäev teisipäevane kuupäev "4" _09.2018 Nädala teema: “Hüvasti, suvi! Tere, lasteaed!

Hommik		Individuaalne töö
	Hommikused harjutused. Nr 1 juurde. FKGN: Harjutus "Puhastad käed". Eesmärk: kujundada lastes teadlik soov olla korralik, harjumus hoolitseda oma välimuse eest. Lauateater:"Nukk Tanya on meil külas"(Kaardiregister). Eesmärk: Õpetada lastele rollimänge külaliste kohtumist, tutvustada neile ümbritsevat maailma (inimesed, mänguasjad ja seadmed).	Mängud sama tüüpi, värvi, suuruse, kuju ja materjaliga homogeensete mänguasjade rühmadega Eesmärk: kinnistada mõistet "paljud".	Näituse “Hüvasti suvi!” kujundus. Valik teemakohaseid illustratsioone.
GCD	Joonistamine. Teema "Tutvustame pliiatsi ja paberit" Sihtmärk : Pliiatsidega joonistamise oskuse kujunemine; Hoidke pliiatsit õigesti ja juhtige see üle paberi. Materjal : Värvilised pliiatsid, maastikulehed. Muusika.
	"Leia punane mänguasi" Eesmärgid: arendada laste visuaalset orientatsiooni värvide tajumisel. Õppige punast värvi ära tundma ja nimetama. Harjutage punase eristamist paljudest erinevatest värvidest (sinine, kollane, roheline). (Kaardindeks D/i nr 1)	Heli "A" Eesmärk: õppida selgelt hääldama heli A. Foneemilise kuulmise arendamine.	Raamatunurk: Luuletusi ja jutte suvest - "Siin tuleb punane suvi", "Oh, miks sa oled, lõoke", A. Maykov "Suvine vihm",
Jalutage	Vaatlus. Reisimine objekti territooriumil “Mis on lasteaiaplatsil?” (Kardinister nr 1) Õuemäng “Vaprad poisid”. Eesmärgid: harjutada kiiret jooksu; arendada osavust.	Liikumiste arendamine. Eesmärk: arendada hüppevõimet, ühendades jõudu kiirusega
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 1 S/R - mäng “Lasteaed” Sihtmärk: Anda aimu lasteaiatöötajate ametitest, rühmast, kus nad elavad, tegutseda iseseisvalt erinevate mänguasjadega, kinnistada teadmisi lasteaia päevakavast.		Sõrmevõimlemine “Meie rühm”
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	"Arva ära, kuidas see kõlab" Sihtmärk : Tutvustada lastele ümbritseva maailma helisid, neid isoleerida ja ära tunda. K/M nr 1	Mäng "Külalised" - õppige tuvastama paljusid ja ühte"	Värvilised pliiatsid, värviraamatud. Lauamängud, õppemängud.
Jalutage	Hooajaliste muutuste jälgimineEesmärgid: kujundada kontseptsioone aastaaegade vaheldumise kohta;
Töötamine vanematega	Vanemate teavitamine õppeprotsessi edenemisest.

Nädalapäev Kolmapäev kuupäev "5" _09.2018 Nädala teema: “Hüvasti, suvi! Tere, lasteaed!

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuharjutused nr 2 FKGN: Harjutus “Mina ise”. Sihtmärk: tugevdada oskust süüa hoolikalt. D/i “Kell” Eesmärk: Arendada laste kõne tähelepanu.	Õpetage lapsi kindlas järjekorras ära võtma ja selga panema.	kunstilise loovuse keskus: materjalid laste iseseisvaks kunstitegevuseks.
GCD	Kõne arendamine. Teema: "Kellel on meiega hea, kes on meiega ilus." CHHL. S. Cherny. "Vajutaja." N. Lõssenko muusade mäng “Sügislehed”. Sihtmärk:lastes sümpaatia arendamine kaaslaste vastu õpetaja jutu abil. Füüsiline treening
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	D/i tuttava järgi. ümbritsevast "Kus jänku end peidab!" Sihtmärk: kirjeldada, nimetada taimi neile iseloomulike tunnuste põhjal ja seoses keskkonnaga. Kirjutage kirjeldavaid mõistatusi ja arvake mõistatusi taimede kohta.	Liigestusvõimlemine"Dudochka"	Kastekannud, kuubikud ja vormid igale lapsele liiva, nukkude, autodega mängimiseks.
Jalutage	Ilmastikuolude jälgimine (Karditekst nr 2) Sihtmärk: õppida määrama aastaaega selle iseloomulike tunnuste põhjal. Õues mäng. "Hoolitse eseme eest." Sihtmärk:	Liikumiste arendamine.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 2 C.H.L. S. Cherny. "Prestalka" Loto mäng	Mäng "Aitajad" - õppige erinevate elukutsete jaoks objekte tuvastama.	Vestlus lastega “Kui ilusad mahukad riidekapid lasteaias.”
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Didaktiline mäng"Millal see juhtub?" Sihtmärk: Selgitada ja kinnistada laste teadmisi hooajalistest muutustest looduses ja loomade elus erinevatel aastaaegadel.	Mäng "Koosta püramiid" - värvi ja suuruse fikseerimine.	kõne arendusnurk (ilukirjandus nädala teemal, illustratsioonid, entsüklopeedia koolieelikutele) jne.
Jalutage	Õuemängud "Varblased ja auto". Sihtmärk: õpetage lapsi märguande peale kiiresti jooksma, kuid mitte põrkama, hakake liikuma ja muutke seda õpetaja märguandel, leidke oma koht.
Töötamine vanematega	Konsultatsioon lapsevanematele "Miks on igapäevane rutiin nii oluline!"

Nädalapäev Neljapäev kuupäev "6" _09.2018 Nädala teema: “Hüvasti, suvi! Tere, lasteaed!

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikused harjutused №3 FKGN: harjutus"Puhas nina" Sihtmärk: Lugedes lugu V.V. Majakovski "Mis on hea ja mis on halb?" Eesmärk: kasvatada last kultuuri- ja moraalistandardites	Harjutused "Mis on ekstra" - tähelepanu arendamine	Vaatan multikat korralikust ja räpasest
GCD	Modelleerimise teema: "Sissejuhatus plastiliinisse" Eesmärk:Kujunda ettekujutus, et plastiliin on pehme, sellest saab voolida, ära näpistada. Muusika
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Sihtmärk: õpetada lapsi tähelepanu pöörama mänguasjade värviomadustele, arendama neis lihtsamaid võtteid homogeensete esemete identiteedi ja värvierinevuste tuvastamiseks.	Harjutus "Arva ära, kuidas see kõlab" - heli hääldusharjutus	Sõrmede võimlemine"Meie rühm" Eesmärk: Täiskasvanu käeliigutuste jäljendamise, kõne mõistmise arendamine.
Jalutage	Bussivalve eesmärgid: õppida eristama sõidukeid välimuse järgi;nimetage auto põhiosad.Õuemängud “Autod”, “Varblased ja auto”. Eesmärgid: õpetada järgima liikluseeskirju; kinnistada teadmisi busside kohta.	mäng "Nukk jäi haigeks" - laiendage teadmisi haigla kohta
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 3 D/I “Imeline kott” Eesmärk:objekti tunnuste järgi määratledes keskenduge nimisõna soole.	Mäng “Imeline kott” õpetab eristama köögivilju ja puuvilju.	Kaugmaterjal Roolid, kulbid, vormid, mänguasjad, kriit, autod.
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	d/i "kadunud" Eesmärk: sobitage looma nimi beebi nimega	Liikumiste arendamine.	Näidake raamatunurgas teemakohaseid raamatuid.
Jalutage	P/I "Hoolitse objekti eest." Sihtmärk: õppida tegutsema ja navigeerima signaali järgi, ruumis, arendama osavust.
Töötamine vanematega	Vanematele tervist parandavate tegevuste tutvustamine.

Nädalapäev Reede kuupäev "7" _09.2018 Nädala teema: “Hüvasti, suvi! Tere, lasteaed!

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 4FKGN: harjutus "Lõhnav seep". Sihtmärk : turgutage ennast, võtke seebialusest seepi, hõõruge peopesasid. Vestlus. Teema: “Ohutus meie grupis”Eesmärk: kinnistada teadmisi oma rühma kohta.	D/ mäng “Näita pilti”, et õpetada kindlaks tegema, mida täiskasvanu teeb.	Kuubikud, loto. D/I - “Mängud pesulõksudega” LauakonstruktorEesmärk: peenmotoorika arendamine.
GCD	Matemaatika teema: "Sissejuhatav tund." Sihtmärk:Õpetaja viib läbi didaktilisi mänge, et täpsustada laste teadmisi matemaatika vallas.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	D/s sensoorse hariduse kohta:Erinevat värvi homogeensete objektide paigutus kahte rühma Sihtmärk: õpetada lapsi pöörama tähelepanu mänguasjade värviomadustele, arendama neis lihtsamaid võtteid homogeensete esemete identiteedi ja värvierinevuste tuvastamiseks	Mäng "Aita nukku toita" - õppige roogasid ja toiduaineid nimetama.	Sõrmede võimlemine"Meie rühm"
Jalutage	Sügismetsa vaatlus Karditoimik nr 3 Eesmärgid:	mäng “Mis värvi on auto, nukk” - värv, osad, kered.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 4 "Söödav - mitte söödav" Sihtmärk: kujundada ja kinnistada laste teadmisi juur- ja puuviljadest ning marjadest. Arendage mälu ja koordinatsiooni.	Liigestusvõimlemine	Paelad, pusled.
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Kerge raske. Sihtmärk: tutvustada, et esemed võivad olla kerged ja rasked. Õppige määrama esemete kaalu ja rühmitama objekte kaalu järgi (kerge - raske).
Jalutage	Õuemängud “Linnud pesades”. Eesmärgid: õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrkamata
Töötamine vanematega	Vestlused vanemate soovil.

Nädalapäev Esmaspäeva kuupäev "10" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Puhas nina”. Sihtmärk:Julgustage lapsi oma välimuse eest hoolitsema.Vestlus "Mida sügis meile andis?" Sihtmärk: aitab laiendada arusaamist aastaaegadest, sügise peamistest tunnustest: pilvine, kerge vihm, lehtede langemine, külmetamine.		Süžeemaali “Saak” arvestamine.
GCD	9.00-9. 20 - kehaline kasvatus (bassein) (juhiplaan) 10.00 -10.15 - Muusika (muusikajuhi kava)
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Didaktiline mäng “Arva ära ja nimeta” Eesmärk:aidata lastel mõista köögiviljade ja puuviljade klassifitseerimist nende põhiomaduste ja omaduste järgi, arendada oskust selgelt hääldada puuvilju: õun, pirn, banaan, ploom, kirss jne.	Liigestusvõimlemine.	Kutsuge lapsi vaatama sügismaastike pilte. Eesmärk: laiendada laste arusaamist sügisest, selle olemusest, arendada laste kõnet.
Jalutage	Kõndimiskaart nr 3 Sügise metsa vaatlus Eesmärgid: laiendada oma arusaama metsast; õpetada imetlema meie loodusliku looduse ilu.	Metsaala koristamine, kus lapsed mängivad. Eesmärk: õpetada lapsi hoidma metsas puhtust ja korda.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 1 Mäng Imeline kott Sihtmärk: Edendada oskuste arendamist kirjeldada objekti puudutusega (ümmargune, pikk, kare jne)	Sõrmede võimlemine."Nukud tantsivad: üks, kaks!"	D/I “Tunnustada ja nimetada köögivilju”
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Rääkige lastega liiklusreeglitest, tehke selgeks, milliseid liiklusreegleid lapsed peaksid teadma, vaadake pilte. Eesmärk: määrata kindlaks laste esmane teadmiste tase liiklusreeglitest.		Demoalbumid “Aastaajad” "Köögiviljad puuviljad" "Seened" "Marjad" Köögi- ja puuviljade komplekt
Jalutage	Õuemängud "Linnud pesades." Eesmärgid: - õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; Õppige õpetaja märguande järgi kiiresti tegutsema ja üksteist aitama.
Töötamine vanematega	Teavitage vanemaid lapse füüsilist tervist mõjutavatest teguritest (rahulikkus, suhtlemine, toitumine, kõvenemine, liikumine).

Nädalapäev teisipäevane kuupäev "11" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Lõhnaline seep”. Sihtmärk: õppige seebialuselt seepi võtma, peopesasid hõõruma, seepi maha loputama, teadma oma rätiku asukohta. Vestlus: “Kuidas lasteaias õigesti käituda” Eesmärk:aidata kaasa oskuste kujunemisele mitte trügida, mitte karjuda, teiste lastega suheldes mänguasju jagada	D/ mäng “Värvilised pulgad” - värvid, asukoht lehel.	Lasteaia koha varustamine vajaliku kehalise kasvatuse materjaliga.
GCD	9. 10- 9. 15 - kehaline kasvatus (vastavalt juhendaja plaanile) 9.40 – 9.55- MatemaatikaSissejuhatav tund Eesmärk: mängu läbiviimine laste matemaatikaalaste teadmiste täpsustamiseks.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Didaktiline mäng "Mis aias kasvab" Eesmärk: edendada köögiviljade liigitamist tüübi järgi (mis kasvavad maa sees ja millised okstel)		Sügise puudutavate mõistatuste lahendamine Eesmärk: arendada laste oskust mõistatusi lahendada ja mõtlemist
Jalutage	Jalutuskaart nr 5 Lillepeenra vaatamine Eesmärgid:jätkake kahe õistaime eristamise ja nimetamise õpetamist värvi, suuruse järgi, pöörake tähelepanu nende värvusele; kasvatada loodusearmastust	harjutus "Ülesanne" - õppige aitama täiskasvanuid ja sõpru.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 1Vaadates: sügislehed Sihtmärk : jätkake tutvumist sügise märkidega, tutvustage lehtede langemise mõistet.
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Värvus: sügislehed Eesmärk: selgitada lastega, mis värvi lehed on sügisel, julgustada neid värvilisi joonistusi looma.	jätkake pliiatsite kasutamise ja õige hoidmise oskuse tugevdamist.	Paku lastele keeglit ja palle. Eesmärk: õppida iseseisvalt arendama motoorset aktiivsust, jõudu ja osavust.
Jalutage	Eesmärgid:
Töötamine vanematega	Lapsevanemate kaasamine osalema võimalikult palju rühma kujundamisel.

Nädalapäev Kolmapäev kuupäev "12" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	arendada oskust hoolikalt käsi pesta.Vestlus: "Olge ettevaatlik"Eesmärk: rääkida lastele ohutusest tänaval. Et sa ei tohiks kunagi põgeneda täiskasvanute eest ega läheneda võõrastele.	D/ mäng “Wonderful Box”, et laiendada mõistetavate sõnade varu.	Laste mängud mosaiikidega. Eesmärk: arendada käte peenmotoorikat
GCD	9. 40 -9. 55 – muusika (muusikajuhi plaan) (juhi plaan)
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Vestlus: "Minu lemmikmänguasi"Eesmärk: kutsuda lapsi rääkima, oskus kirjeldada objekti.Välimäng: puhuge oma mull õhku Eesmärk: tutvustada uut mängu, arendada õuemängude mängimise oskust.	D/mäng “Kuubid” – koosta pilt.	Demoalbumid mitmesugused transpordid (bussid, trollid, veoautod ja sõiduautod)
Jalutage	Kõndimiskaart nr 6 Pilvevaatlus Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi;	D/ mäng “Kelle leht” - õpi puid nimetama.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 1 Lugemine: muinasjutud "Naeris" Sihtmärk: Kasvatage armastust vene rahvajuttude vastu, oskust tähelepanelikult kuulata ja tegelastele kaasa tunda.
GCD	16 00-16 15. Joonistamine. "Sajab" Eesmärk:Oskuse kujundamine ümbritsevast elust muljeid joonistades edasi anda.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Lauateater "Naeris" Eesmärk: huvitada lapsi vaatamise vastu, tekitada positiivseid emotsioone.	Sõrmevõimlemine “Sajab”	Lauamängud "Mosaiik" Eesmärk: aidata lastel joonistel põhinevaid mustreid koostada, oskust fantaseerida ja arendada peenmotoorikat.
Jalutage	Eesmärgid: õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetage neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema ja üksteist aitama.
Töötamine vanematega

Nädalapäev Neljapäev kuupäev "13" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuharjutused nr 1FKGN “Meile meeldib end pesta.” Sihtmärk: kujundada lastes kultuurilisi ja hügieenilisi oskusi. Kas. mäng “Leia kollane leht” Eesmärk:aidata kaasa värvitaju kujunemisele, leida ja nimetada kollane värv, osaleda ühistegevuses, arendada huvi loodusobjektide vastu.	D/harjutus “Ülesanne” – õppige aitama täiskasvanuid ja sõpru.	Sügisene herbaariumikollektsioon (kuivad lehed, puuviljad)
GCD	10.00-10.15 - Kõne arendamineRNS “Kass, kukk ja rebane” lugemine Eesmärk: tutvustada lastele muinasjuttu (M. Bogolyubskaja kohta)
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Sügismaastike pilte vaadates Eesmärk: edendada süžee mõistmise oskuse arengut, arendada oskust kuulata õpetaja selgitusi ja soodustada sügisese looduse ilu tajumist.	D/mäng “Imeline kott” – õppige tuvastama geomeetrilisi kujundeid.	Sügismaastikku kujutavad illustratsioonid "Sügis metsas" "Sügis linnas" "Loomad sügisel"
Jalutage	Kõndimiskaart nr 7 Linnuvaatlus Eesmärgid:jätkata linnuvaatlust kohapeal; õppida eristama peamisi kehaosi.	mäng “riietta nukk” – iseteenindus ja teiste abistamine.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 1 Lastelaulude õppimine “Päike vaatab aknast välja, vaatab meie tuppa. Plaksutame käsi, oleme päikese üle väga õnnelikud.» Eesmärk: arendada kõnetegevust, mälu.	Sõrmemäng "Sõrmed"	D/I “Tunnustada ja nimetada köögivilju” Eesmärk: rikastada laste sõnavara ja sensoorseid kogemusi.
GCD	16.00-16.15 Modellitöö. Rakendus. Teema: "Suured ja väikesed pallid." Sihtmärk:arendada oskust valida suuri ja väikeseid ümara kujuga objekte.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Mängud ehitusnurgas: ehitada autole värav. Eesmärk: õppida, kuidas autosid läbi väravate veeretada
Jalutage	Õuemäng “Kuulelikud lehed”; "Tuul puhub" Eesmärk:kuulake hoolikalt õpetaja käske; arendada tähelepanu, et jälgida ülesande õiget täitmist.
Töötamine vanematega	Vestlused jalutuskäikude ja ekskursioonide eelistest erinevate muljete saamiseks.

Nädalapäev Reede kuupäev "15" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Käitumine lauas”. Sihtmärk: kujundada lastes kultuurilisi ja hügieenilisi enesehooldusoskusi.Vestlus: "Tee on ohtlik!" Eesmärk: selgitada lastele, et tee ületamine on võimalik ainult koos täiskasvanutega ja kindlas kohas.	Liigestusvõimlemine.	Demoalbumid “Liiklusohutus” "Ole ettevaatlik"
GCD	9. 10-9. 30 - Välismaailmaga tutvumine Teema: “Näitaja peseb nõusid” Eesmärk:tutvustada lastele abiõpetaja tööd, õpetada teda kutsuma ees- ja isanimega.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Mängu harjutus "Üks on palju" Eesmärk: koolitada lapsi mitmuse nimisõnade moodustamise oskuses ja arendada laste kõnet.	Sõrmede võimlemine "Seene" Eesmärk: laste peenmotoorika ja kõne arendamine.	Paluge lastel vaadata raamatut “Seened”. Eesmärk: Selgitage lastele, et seened on söödavad ja mitte
Jalutage	Jalutuskäik nr 8 Sõidutee vaatlus Eesmärgid: tutvustada sõidutee - kiirtee; anda aimu liiklusreeglitest.	mäng "Korda" - õppige looma hääli tegema.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 1 Kas mäng "korv kokku" Sihtmärk: täpsustada laste teadmisi puu- ja juurviljadest, tunda ära ja nimetada puuvilju.	harjutus “Mänguasjade näitus” - moodustage aktiivne sõnavara, korrake pärast täiskasvanut	"Koosta korv" "Seened lagendikul"
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Mängu olukord "Võlusõna" Eesmärk: arendada kultuurse käitumise oskusi, osata erinevates olukordades kasutada viisakussõnu, arendada kaastunnet. Kasvatage viisakust ja head tahet.	Hingamisharjutused "Sulg"	"Tormiline – järelejõudmine." Eesmärk: õppida oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama.
Jalutage	Õuemäng “Varblased ja kass” Eesmärk:arendada oskust hüpata pehmelt maha, painutades põlvi, joosta üksteist puudutamata, leida oma koht
Töötamine vanematega	Lastevanemate tutvustamine lasteaias toimuvate tegevustega.

Nädalapäev Esmaspäeva kuupäev "17" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 2FKGN "Ma ise." Sihtmärk:võtke toitu ainult lusikaga.Kas. mäng "Kuhu ese panna" Eesmärk: Jätkake lastele selgitamist, et nad ei tohiks erinevaid esemeid suhu panna ega kõrva või ninna panna.	D/ mäng “Abimehed” – õppige erinevate elukutsete jaoks objekte tuvastama.	Näidisalbumid "Metsade loomad" "Kes elab külas"
GCD	10.00 -10.15 - Muusika
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Lugemine: E. Lavrentjeva “Sõbralik kassipoeg”, vaatab illustratsioone.Eesmärgid: õpetada lapsi tähelepanelikult kuulama teost ja mõistma selle sisu. Äratada huvi lugemise vastu, arendada esteetilisi tundeid.Ringtantsumäng "Ämblik-ämblik" (vene rahvamäng).		Didaktiline mäng "Kelle maja?" Eesmärgid: õpetada lapsi metsloomi ära tundma ja oma kodudele nime panema
Jalutage	Kõndimiskaart nr 9 Vihma vaatamine Eesmärk: tutvustada loodusnähtust – vihma.	Sõrmede võimlemine "vihm"
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 2 Lastelaulu "Jänku, tantsi" päheõppimine. Ülesanded: Julgustage lapsi lastelaulu ilmekalt ütlema. Arendage mälu, harjutage kõne saatmist sobivate liigutustega	Liigestusvõimlemine. "Pissy Lapping Milk"	Kas. mäng "Kuhu üksus panna" "Üks kaks kolm, leidke, mis võib olla ohtlik"
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Didaktiline mäng “Kodu- ja metsloomad”. Ülesanded : harjutage lapsi objektide klassifitseerimisel teatud kriteeriumi järgi, üldistavate sõnade kasutamist kõnes.	D/ harjutus “Mänguasjade näitus” - moodustage aktiivne sõnavara, korrake täiskasvanu järel.	templite joonistamine, d/ ja "Nimeta see õigesti"
Jalutage	Õuemängud “Päike ja vihm”. Eesmärgid: -õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema, üksteist aitama.
Töötamine vanematega	Konsultatsioon lapsevanematele"Me järgime režiimi."

Nädalapäev teisipäevane kuupäev "18" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 2 FEGN “Puhas nina”. Sihtmärk: Julgustage lapsi taskurätikut õigeaegselt kasutama. Vestlus “Mida sa nägid teel lasteaeda” Sihtmärk: arendada oskust pidada õpetajaga dialoogi, kuulata ja mõista esitatud küsimust ning vastata.	D/ harjutused “Mis on ekstra” - tähelepanu arendamine.	album "Kuldne sügis" E. Golovin “Sügis”,
GCD	9.10-9.15 - kehaline kasvatus (vastavalt juhi plaanile) 9.40 – 9.55- Matemaatika teema "Suur väike" Eesmärk:tugevdada võimet eristada kontrastse suurusega objekte, kasutades sõnu "suur", "väike"
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Illustratsioonide uurimine sügisest.Eesmärk: Edendada looduses toimuvate muutuste nägemise (lehtede värvi muutmise, soojade riiete selga) arengut. Ümberjutustuse koostaminemuinasjuttude “Teremok” ja “Rjaba kana” illustratsioonide põhjal.	D/mäng “Milline” – eristage ja nimetage värve	atribuudid s/r mängude jaoks, muinasjutud “Teremok”, “Rjaba kana”.
Jalutage	Kõndimiskaart nr 9 Pilvede vaatlemine taevasEesmärk: tutvustada erinevaid loodusnähtusi, anda lastele teadmisi, et pilved lendavad seal, kus puhub tuul,
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 2 Kas. mäng “Aias, köögiviljaaias...” Eesmärk:Arendada oskust moodustada homogeensete objektide rühmi ja eraldada neist üksikuid objekte.	D / mäng "Näita pilti" - eristage üksikasju, tugevdage õiget hääldust	Harivate mängude nurk "Aias või köögiviljaaias" Väljalõigatud pildid köögiviljade ja puuviljade teemal
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Rollimäng “Perekond”: mängusituatsioon “Ema paneb lapsed magama”. Eesmärgid: arendada lastes oskust valida rolli ja sooritada mängus mitmeid omavahel seotud toiminguid	mäng "Tee seda - seda" - kuulake ülesande lõppu, saage sellest aru ja täitke see.	raamatunurgas atribuudid Iseseisvaks tegevuseks, s/r mängud, asendusesemed
Jalutage	Õuemäng "Päike ja vihm".Eesmärk: säilitada huvi motoorsete tegevuste vastu ja positiivne emotsionaalne meeleolu.
Töötamine vanematega	Sügiseteemaliselt lapsevanema nurga kaunistamine. “Kuldne sügis” Tuleta meelde, et 19.09. kell!7.00 lastevanemate koosolek.

Nädalapäev Kolmapäev kuupäev "19" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 1 FKGN “Lõhnaline seep”. Sihtmärk: õpeta, loputa seepi maha, tea, kus su rätik on. Vestlus “Mida sügis meile andis” Eesmärk:Laiendage laste arusaamist sellest, et juur- ja puuvilju koristatakse sügisel, tutvustage neile põllumajanduse elukutset (traktorijuht)	D/ mäng "Kes tulid meie juurde" - õpetage metsloomi ära tundma.	Metsloomade pildid.
GCD	9. 40 -9. 55 - Muusika 10. 10 – 10.30 - Kehaline kasvatus (bassein).
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Did.game "Leia, mida ma ütlen"Eesmärk: tugevdada laste oskust kirjelduse järgi köögi- ja puuvilju eristada.Vestlus köögiviljade ja puuviljade kasulikkusest Eesmärk: anda lastele teadmine, et köögiviljad ja puuviljad pole mitte ainult maitsvad, vaid ka väga tervislikud	D/ mäng “Mina ja mu sõber” – õpetage sõbra eest hoolitsema.	Didaktilised mängud "Leia, mida ma ütlen" "Koguge pilt"
Jalutage	Kõndimiskaart number 10Hooajaliste muutuste jälgimine looduses “Mis on muutunud?” Eesmärk: soodustada esemetele ja nähtustele tähelepanu koondamise oskuse kujunemist, ilmamuutuste märkamise oskust.	tugevdada laste võimet hüpata kahel jalal, säilitades samal ajal tasakaalu
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 2 K. Ušinski muinasjutu “Kolobok” lugemine Eesmärk:arendada oskust kuulata muinasjutte, jälgida süžeed ja tunda kaasa tegelastele.	mäng “riietta nukk” – iseteenindus ja teiste abistamine.
GCD	16 00-16 15. Joonistamine. Teema: "Seome värvilised nöörid pallide külge" Eesmärk:pliiatsi õigesti hoidmise ja ülalt alla sirgete joonte tõmbamise oskuse arendamine; hoidke jooned paigal
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Vestlus: “Mida ei tohi kodus teha” K№13 Eesmärk: Anda lastele teadmine, et ka kodus võib olla ohte, ja rääkida neile, kuidas neid vältida	Sõrmevõimlemine, esemetega.	Puu- ja köögiviljade värvimislehtede komplekt lastele.
Jalutage	Õuemängud “Rebane kanamajas”. Eesmärgid:harjutada jooksmist, oskust tegutseda õpetaja märguande järgi ja pingilt alla hüpata;
Töötamine vanematega	Korralduslik lastevanemate koosolek “Nelja aasta kriis”.

Nädalapäev Neljapäev kuupäev "20" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 1FKGN “Kuivad varrukad”. Sihtmärk:arendada oskust hoolikalt käsi pesta, varrukad üles käärida, käsi hästi vahutada ja mustust põhjalikult maha pesta. Vestlus "Autod meie tänaval" Sihtmärk: aidata kaasa laste ideede kujundamisele liiklusreeglite kohta, öelda, et autod sõidavad teel ja jalakäijad kõnnivad kõnniteel.	D/ harjutus “Arva ära, kuidas see kõlab” – heli hääldusharjutus.	"Nii erinevad lehed" Väikesed ja suured mosaiigikomplektid, väljalõigatud pildid.
GCD	9.10-9.30 - kehaline kasvatus (vastavalt juhi plaanile) 10.00-10.15 - Kõnearendus Teema: ZKR "hääled A, U. D\ ja "Ärge eksige" Eesmärk: Harjutage helide õiget ja selget hääldamist (isoleeritud, häälikukombinatsioonides).
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Liiklusreeglite pilte vaadates Sihtmärk : aidata kaasa ideede kujundamisele käitumisreeglite kohta teel, tutvustada liiklusmärke. Didaktiline mäng “Otsi ja nimeta” Eesmärk: aidake lastel ühineda 2-3-liikmelistes rühmades, et koos mängida. Arendada mõtlemis- ja vaatlusoskust.	D / mäng “Tee seda - seda” - kuulake ülesande lõppu, saage aru ja lõpetage	Näidispiltide komplekt liiklusreeglitest.
Jalutage	Jalutuskäik nr 11 Jalakäijate tee tutvustus - kõnniteeEesmärgid: kinnistada teadmisi käitumisreeglitest tänaval; arendada tähelepanu ja orienteerumisoskust	D/ mäng “Mis värvi on auto, nukk” - värv, osad, kered
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 2 Vestlus “Kuidas nukk Ninat lohutada”Eesmärk: edendada laste oskuste kujunemist kuulata uusi muinasjutte, jutte, luuletusi, jälgida tegevuse arengut ja tunda kaasa teose kangelastele.	Artikulatsioonvõimlemine "Karu sirutab huuled välja."
GCD	16.00-16.15 Modellitöö. Rakendus. Teema "Kipid" Eesmärk:arendades oskust näpistada ära väikesed savitükid ja neid peopesade vahel rullida.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Lastelaulu "Öö on saabunud" päheõppimine. Eesmärgid: arendada mälu, harjutada lapsi ilmekalt lühikest teksti peast taasesitama.	Sõrmede võimlemine.	Teatritegevuse atribuudid, lastesalm "Öö on kätte jõudnud" Pall
Jalutage	Õuemängud "Varblased ja auto". Eesmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest ja ruumis orienteerumisest.
Töötamine vanematega	Konsultatsioon lapsevanematele “Mida peaks 3-4-aastane laps suutma”.

Nädalapäev Reede kuupäev "21" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 2 FKGN "Me armastame end pesta." Eesmärk: edendada üksikute rätikute õiget kasutamist. Vestlus nr. Teema: “Ohtlikud olukorrad: kontaktid võõrastega tänaval” Eesmärk:	D/ mäng “Vesi” - kogemus esemetega ja lastelaulude meeldejätmise kinnistamine.	Didaktiline mäng "Leia sama paberitükk". Eesmärgid: Koolitada lapsi taimede lehti eristama, omavahel seostama neid teatud puuga
GCD	9. 10-9. 30 - Tutvumine ümbritseva maailmaga “Köögiviljad aiast”. Sihtmärk: välimuse ja maitse järgi eristamise ning köögiviljade nimetamise oskuse arendamine.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Rollimäng "Buss". Ülesanded : Aidake kaasa mängu süžee arendamisele, õpetage lapsi võtma tuttavaid rolle ja rakendama teadmisi viisaka suhtlemise reeglitest. Tutvustage uut rolli – dirigent	D/mäng “Kuubid” – koosta pilt.	Didaktiline mäng "Võlukast". Eesmärgid: õpetada lapsi objekte kirjelduse ja eripära järgi ära tundma. Arendada kujutlusvõimet ja loogilist mõtlemist.
Jalutage	Kaart nr 11 Taeva ja päikese vaatlemine. Eesmärgid: Arendada lastes huvi loodusnähtuste vastu, arendada oskust luua vaatluse käigus lihtsaid põhjus-tagajärg seoseid.	D/ mäng “Imeline kott”, et õpetada vahet köögiviljade ja puuviljade vahel.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Lugemine: A. Barto "Räpane tüdruk". Ülesanded:Tutvustage lastele luulet, õpetage mõistma teose sisu. Loo soov olla korralik, harjuta end võrdlema luuletaja loodud kuvandiga.	D/ harjutus “Aastaajad” - õppige pildi järgi määrama aastaaega ja märke.	A. Barto "Räpane tüdruk", atribuudid tööks,
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Rollimäng “Perekond”: mängusituatsioon “Meil on külalised”. Ülesanded : kinnistada laste teadmisi teenõudest, aktiveerida kõnet	D/ mäng “Nukk jäi haigeks” - õpeta empaatiat ja haigete eest hoolitsemist	s/r mängude atribuudid, teatrimängu jaoks, erinevate puude lehed
Jalutage	Õuemängud “Tormiline – järele jõudmine”. Sihtmärk: õppige oma tegevust kaaslaste tegudega kooskõlastama.
Töötamine vanematega

Nädalapäev Esmaspäeva kuupäev "24" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikvõimlemine nr 3 FKGN “Mina ise”. Sihtmärk:tugevdada võimet iseseisvalt jalatseid ja riideid eemaldada ning kappi panna. Vestluse teema: “Ohtlikud olukorrad: kontaktid võõrastega tänaval” Eesmärk:mõelda ja arutada tüüpilisi ohtlikke olukordi võimalike kontaktide kohta tänaval võõraste inimestega, õpetada sellistes olukordades õigesti käituma.	D / mäng “Aita nukku toita” - õppige roogasid ja toiduaineid nimetama.	atribuutika rollimängule “Puuviljapood”;
GCD	9.00-9. 20 - kehaline kasvatus (bassein) 10.00 -10.15 - Muusika
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Mäng muinasjutu "Naeris" ainetel. Sihtmärk: arendada laste võimet mängida iseseisvalt lauateatri kujudega		- materjal köögiviljade ja puuviljade joonistamiseks (skulptuuriks); - köögiviljade ja puuviljade värvimislehed ja šabloonid;
Jalutage	Jalutuskäik kaardifail nr 6 Pilvede vaatlemine Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi; näidata veeolude mitmekesisust keskkonnas.	Osavuse ja täpsuse arendamine
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 3 Laste iseseisev tegevus. Didaktiline mäng: "Sobitage värvi järgi"Eesmärk: koondada ideid nelja värvi kohta. Õppige värve esile tõstma, häirides tähelepanu objekti muudelt omadustelt.	D/mäng “Milline” – eristage ja nimetage värve	- illustratsioonid ja raamatud köögiviljadest; - köögiviljade ja puuviljade mannekeenid
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Muinasjutul põhinev teatrimäng: “Teremok”Eesmärk: Arendada lastes huvi teatrimängude vastu, aidata luua mängukeskkonda. Kinnitage varem omandatud teadmisi loetava teose kohta.	Sõrmede võimlemine.	Teatraliseerimise atribuudid
Jalutage	Õuemängud: "Päike ja vihm."Eesmärgid: õppida kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetage neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema ja üksteist aitama.
Töötamine vanematega	Pakkumine vanemateleMinge lastega toidupoodi ja rääkige köögiviljadest ja puuviljadest.

Nädalapäevteisipäevalkuupäeva"25" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	FKGN “Puhas nina” hommikuvõimlemine nr 3. Sihtmärk:julgustada õigeaegselt, kasutada taskurätikut, kasvatada puhtust ja iseseisvust.Sõrmemäng“Hakime ja tükeldame kapsast...” Eesmärk: saavutada liigutuste, žestide, näoilmete väljendusrikkus. Andke aimu köögiviljade talveks ettevalmistamisest.	Sõrmede võimlemine.	Täiendage keskusi laua- ja trükimängud: paelad “Kogu helmeid”; “Puuviljad”, “Köögiviljad”, “Seened” - loto, lõigatud pildid
GCD	9.10- 9.15 - Kehaline kasvatus 9.40 – 9.55- Matemaatika Eesmärk:Kontrastse suurusega objektide eristamise võime tugevdamine, kasutades sõnu "suur" ja "väike".
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Olukorravestlus "Vitamiinid on olulised!" Sihtmärk: kujundada lastel ettekujutus puu- ja köögiviljade vitamiinisisaldusest, tervislikust eluviisist; laiendada oma silmaringi	D / mäng "Näita pilti" - eristage üksikasju, tugevdage õiget hääldust.	Täiendage rollimängu “Puu- ja köögiviljapood” uute esemete ja mannekeenidega.
Jalutage	Jalutuskäik kaarditoimik nr 5 Lillepeenart vaadates Eesmärgid: jätkake kahe õistaime eristamise ja nimetamise õpetamist värvi, suuruse järgi, pöörake tähelepanu nende värvusele; kasvatada armastust looduse vastu.	õpetada hoidma korda lasteaia piirkonnas.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 3 D/ Mäng “Maša joob teed” Eesmärk:laiendage oma sõnavara ja parandage oma lapse kõneoskusi.	D/mäng “Kuubid” – koosta pilt.	Mängud palliga, autod.
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Dramatiseering muinasjutust "Naeris". Didaktiline mäng: “Vali värv” Eesmärk: arendada mälu, vaatlust, tähelepanu, loogikat.	“Elasime vanaema juures...” päheõppimine Eesmärk: arendada laste vabatahtlikku mälu ja hääldust.	Trükitud lauamängud laste valikul. Tasuta joonistamine.
Jalutage	Õuemängud “Lind pesas”.Eesmärgid: õppida kõndima ja jooksma igas suunas ilma üksteisega kokku põrgamata; õpetada neid kiiresti õpetaja märguande järgi tegutsema, üksteist aitama.
Töötamine vanematega	Valmistage köögiviljasalat ja puuviljasalat, täpsustades maitse, värvi, kuju ja seda, mida neist köögiviljadest ja puuviljadest veel valmistada saab.

Nädalapäevkolmapäevalkuupäeva"26" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 3 FKGN “Käitumine lauas”.Eesmärk: arendada lastes kultuurilisi ja hügieenilisi enesehooldusoskusi.Muusikaline – didaktiline mäng"Lind ja tibud." Eesmärk: arendada lastes oskust eristada helisid ja neid oma häälega reprodutseerida.	Sõrmede võimlemine"Lind joob natuke vett	Kaasa võtta mütsid – linnumaskid. Valmistage kuulamiseks ette seadmed, linnuhäälte salvestised.
GCD	9. 40 -9. 55 - Muusika 10. 10 – 10.30 - Kehaline kasvatus (bassein).
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Didaktiline mäng"Mida ta teeb?". Eesmärk: linde kujutavate illustratsioonide uurimine. Eesmärk: soodustada verbivormide ja tegude valimise oskuse arengut.Lugedes r.n.s. "Rebane ja jänes".	Mänguharjutus “Lilleke” käte- ja õlavöötme lihaste arendamiseks.	Muusikariistad: metallofon, kell, muusikaline kolmnurk jne.
Jalutage	Jalutuskäik kaardifail nr 6 Pilvede vaatlemine Eesmärgid: tutvustada erinevaid loodusnähtusi; näidata veeolude mitmekesisust keskkonnas; arendada loomingulist suhtumist töösse.	Õppige kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrkamata
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 3 Didaktilised mängud: "Arva ära, mida ma mängin?" Sihtmärk:Arendada stabiilset kuulmis tähelepanu, võimet eristada instrumente kõrva järgi nende heli järgi.	Harjutage esemete suuruste eristamist ja võrdlemist	Varustus: trumm, tamburiin, toru jne.
GCD	16 00-16 15. Joonistamine. "Ilusad trepid" Eesmärk:Moodustab lastel võime tõmmata jooni ülalt alla, joonistada neid sirgelt, peatumata.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Rollimäng "Pere retk metsa".Rollide jaotus; rollide vahetamine mängu käigus, on põhiroll määratud lapsele. Eesmärk: rolliinteraktsiooni kujundamine: ema-tütar, ema-isa, pere eest hoolitsemine.	D/ mäng “Mina ja mu sõber” – õpetage sõbra eest hoolitsema.	Trükitud lauamängud laste valikul. Tasuta joonistamine. D/i “Imeline kott” - määrake puudutusega esemete kuju.
Jalutage	Õuemängud “Leia oma maja”.Eesmärk: õpetada kiiresti signaalile reageerima ja ruumis navigeerima.
Töötamine vanematega	Lastevanemate soovil individuaalsed vestlused ja konsultatsioonid.

Nädalapäevneljapäevalkuupäeva"27" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 3 FKGN “Käitumine lauas”. Sihtmärk:õpetada lapsi õigesti laua taga istuma ja söögiriistu kasutama.Esitlusteemal “Puud sügisel” Eesmärk: kujundada lastel ettekujutus puude nimedest ja põhiosadest, näha nende iseloomulikke jooni.	Sõrmemängud.	Puid ja põõsaid käsitlevate raamatute näitus.
GCD	9.10- 9.30 - Kehaline kasvatus 10.00-10.15 - Kõne arendamine "ZKR sound U" Eesmärk: harjutused heli selgeks artikulatsiooniks (isoleeritud helikombinatsioonid)
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	I. Bunini luuletuse “Langevad lehed” päheõppimine. Eesmärk: arendada oskust mõista ja seejärel taasesitada luuletuse kujundlikku keelt, lugeda ilmekalt peast, kasvatada armastust looduse ja puude vastu	D/ mäng “Rajad” – üks, mitu, lugedes kolmeni.	Lisage katsetamiseks vajalik materjal.
Jalutage	Kaart nr 7 Taimestiku vaatlus. Sihtmärk: kujundada ettekujutus kase omadustest, mille järgi teda teistest puudest eristada; kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.	Parandage oma hüppamisoskusi.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 3 Didaktiline mäng"Leia leht, nagu puu pealt." Eesmärk: soodustada laste klassifitseerimisvõime arengut taimed teatud tunnuse jaoks.	D/ mäng “Kuubikutest torni ehitamine” - suurus, värv. .	Tuua uurimiseks erinevate puude kooreproovid.
GCD	16.00-16.15 Modellitöö. Rakendus "Pallid veerevad mööda teed" Eesmärk:tutvustada lastele ümaraid esemeid. Julgustage kujundit mööda kontuuri ühe või teise käe sõrmega jälgima.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Lugedes vene rahvajuttu “Kuidas kits onni ehitas”.Eesmärk: sisendada armastust vene rahvajuttude vastu.	D / mäng “Aita karu” - määrake kõrge - madal, lai - kitsas.	Kaardikirstu toomine.
Jalutage	Õuemäng: "Üks, kaks, kolm - jookse pihlaka juurde."Eesmärk: arendada võimet kiiresti signaalile reageerida ja ruumis navigeerida.
Töötamine vanematega	Nädala teemal “Sügise värvid” näituse tulemuste kokkuvõte: .Fotonäitus: “Lapsed sügiseses metsas”.

Nädalapäevreedelkuupäeva"28" 09.2018 Nädala teema: "Sügis"

Hommik	Erinevate tegevuste korraldamine	Individuaalne töö	Õppeaine-ruumilise arengukeskkonna korraldus
Õppetegevus erilistel hetkedel	Hommikuvõimlemine nr 3 FKGN “Riietumine ja lahtiriietumine”. Sihtmärk: tugevdada Velcro kinnituste lahti- ja kinnitamise oskusi. Minivestluskoos lastega räägime Lesovichile “Mida me sügisest teame” Eesmärk: kujundada ettekujutus hooajalistest muutustest looduses; arendada suulise kõne komponente.	D/ mäng “Töövahendid” - õpetage tööks esemeid ära tundma.	Kaasa raamatud ja illustratsioonid teemal “Sügis”.
GCD	9. 10-9. 30 - Välismaailmaga tutvumine “mida me lasteaias teeme” Eesmärk: jätkata laste tutvustamist koolieelse lasteasutuse töötajate - õpetajate tööga.
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Didaktiline mäng jalutuskäiguks"Lehed suured ja väikesed." Eesmärk: sensoorse taju kujundamine; uurimistegevus; arendada mängulist suhtlemist. Lastega mõistatuste arvamine. Eesmärk: kõnenormide praktiline valdamine; silmaringi avardades	D/ mäng “Harvest” – loe kolmeni.	Sügiseteemalised värvilehed ja šabloonid iseseisvaks tegevuseks.
Jalutage	Vaatlus "Sügis kohapeal."Eesmärk: tekitada lastes soovi leida sügise märke, aidata neil näha sügismaastiku ilu.	õppida kiiresti, tegutseda signaali järgi, navigeerida ruumis.
Õhtu
Õppetegevus erilistel hetkedel	Virgutav võimlemine nr 3 Sõrmede võimlemine "Siil"Eesmärk: sooritada liigutusi vastavalt sisule, saavutada sõnade selge hääldus.	D/mäng “Õhupallid” - värvid, kujundid.	Sisestage pilt "Kuldne sügis". (Kõne arengut käsitlevate maalide seeriast teemal “Sügis”).
GCD
Ühistegevused erinevate tegevuste korraldamise protsessis	Minimäng "Kes elab väikeses majas". Sihtmärk:huvitab lapsi valmiskujundite (ring, ovaal) abil rollimängude jaoks kübara-maski kaunistuste tegemisel. Arendada konstruktiivset tegevust ja peenmotoorikat	D/mäng “Milline” – eristage ja nimetage värve	Albumid “Sügise müsteeriumid”, “Luuletused sügisest”.
Jalutage	Õuemäng “Päikesepaiste ja vihm” Eesmärk: tegutseda signaali järgi, laste motoorsete kogemuste kogumine ja rikastamine.
Töötamine vanematega	Rühma laua- ja õppemängude näitus, vastavalt vanusele, programmile, kujundusele

juunini.

Esimese nädala teema (1.06. – 10.06.2016) "Tere, punane suvi!"

"Mida suvi meile annab?"

Eesmärk: tutvustada lastele suve märke ja selle kingitusi. Aktiveerige kõne, rikastage sõnavara, õppige küsimustele vastama. Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.

"Suvel päike."

Eesmärk: aidata lastel mõista suvepäikese eripära. Kasvatage hoolivat suhtumist oma tervisesse.

"Ilm".

Eesmärk: mõelge koos lastega, mida sisaldab mõiste "ilm", milline see võib olla. Omadussõnade aktiveerimine laste kõnes.

"Meie kodumaa on Venemaa"

Eesmärk: selgitada ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa loodusest, vene rahvajuttudest, lastelauludest ja traditsioonidest. Sisestada lastesse armastust kodumaa vastu.

• tähelepanekud: ilmastikuolud, tuule tugevus, suvine äike, loodus pärast vihma, vikerkaar.

Eesmärk: kinnistada oskust põhimärkide põhjal ilmastikuolusid määrata ja lihtsaid seoseid luua. Elus looduses toimuvate suviste hooajamärkide ja muutuste kinnistamiseks. Arendada oskust võrrelda, vastata küsimustele ja teha järeldusi. Juhtige laste tähelepanu looduse ilule.

Mis suvel õitseb.

Eesmärk: tutvustada õitsvaid rohttaimi. Parandage nende struktuur, rääkige lillede eelistest. Kasvatage lilledesse hoolivat suhtumist.

• katsetamine: liiv ja vesi; kivi - liiv.

Eesmärk: koondada ideid kuiva ja märja liiva omaduste kohta, võrrelda liiva värvi. Arendage kivi ja liiva võrdlemise oskust. Tõsta huvi mängimise vastu looduslike materjalidega (vesi, liiv, kivid).

Katsetamine veega. Mängud veega.

Eesmärk: selgitada arusaamu vee omadustest, kinnistada oskust veega ettevaatlikult ümber käia.

Didaktiline mäng "Uppuda - ujuda".

Eesmärk: kinnistada teadmisi objektide omadustest, nende kaalust. Aktiveerige sõnastik.

• slovaki muinasjutt “Külas päikest”; V. Berestov “Rõõmsat suve”, S. Drožžin “Esimene äike”, E. Blaginina “Vihma, vihma, ei vihma...”. A. S. Puškini teoste lugemine. Tööde illustratsioonide uurimine. ( 6. juuni– Puškini päev Venemaal)

Eesmärk: arendada kunstiteoste kuulamise oskust, äratada huvi teoste vastu. Soodustada tähenduse mõistmise ja sisu puudutavatele küsimustele vastamise oskuste kujunemist. Laiendage ja aktiveerige oma sõnavara.

• arvustus: illustratsioonid, fotod, albumid “Venemaa on minu kodumaa” ( 12 juuni- Venemaa päev).

Albumeid ja pilte vaadates: “Aastaajad”, “Suvi”, “Suverõõm”, “Suve kingitused”.

• õuemängud:“Mull”, “Karussell”, “Päikesepaiste ja vihm”, “Päikeselised jänesed”, “Minu lõbus helisev pall”, “Püünised”, “Karu juures metsas”.

Mänguharjutused: “Üle oja”, “Hüppa üle liivamäe”, “Mööda pikka käänulist rada”.

Eesmärk: arendada laste võimet ruumis navigeerida, motoorset aktiivsust; kasvatada huvi õuemängude vastu. Julgustage mängureeglite täitmist.

• harivad mängud:“Vikerkaar”, “Mis värvi?”, “Imeline kott”, “Millal see juhtub?”, “Mis on puudu”, “Aastaajad”, “Mida selga panna suvel”, “Leia samasugune”, “Millel on muutunud?” , “Juhtub või mitte”, “Laste loto”, “Mitmevärviline nöörimine”, “Mängime kivikestega”.

Eesmärk: kinnistada teadmisi aastaaegadest, põhivärvidest. Rõivaste eristamise kindlustamine. Arendada vestluskõnet, tähelepanu, mälu, peenmotoorikat. Kasvatage armastust meid ümbritseva maailma vastu.

• süžee-rollimängud: “ Tütred - emad", "Lasteaed", "Ehitajad", "Autojuhid".

Eesmärk: arendada sõbralikke suhteid rühmas. Arendada vestluskõnet; aidata luua lastes koos mängimisest rõõmsat meeleolu.
loominguline töötuba:

Joonistamine “Vikerkaaremeeleolu” (ebatraditsiooniline joonistustehnika).

Eesmärk: jätkata lastele sõrmede ja peopesadega joonistamise ebatraditsioonilise kujutava kunsti tehnika tutvustamist. Tugevdada teadmisi värvide kohta, arendada kompositsioonitaju.

Modelleerimine "Päike".

Eesmärk: soodustada plastiliiniga töötamise oskuste ja vilumuste kujunemist. Arendada oskust luua tasapinnaline pilt päikesest ja selle kiirtest. Kasvatage huvi looduse vastu.
võistlus joonistused asfaldil “Õnnelik lapsepõlv” ( 1.06.2016 ).

Eesmärk: jätkuvalt äratada lastes huvi kriidiga joonistamise vastu; edendada loominguliste võimete arengut.

• ekskursioonid:

"Bänd külastab bändi."

"Lapsepõlvemaale".
Eesmärk: tutvustada lastele teisi kõndimisalasid, kujundada hoolivat suhtumist hoonetesse, soovi hoida lasteaia territooriumil puhtust.

• pühad ja meelelahutus:

Spordi- ja muusikafestival “Lapsepõlv olen mina ja sina” ( 1. juuni- rahvusvaheline lastekaitsepäev).

Minifestival “Tere, suvi!” (finaalüritus - 10.06.2016).

Eesmärk: luua rõõmsa meelelahutuse õhkkond. Arendada laste motoorset aktiivsust ja rütmilise liikumise oskust muusika saatel. Edendada loominguliste võimete arengut. Kasvatage üksteise suhtes sõbralikku suhtumist.

• edendamine"Valge lill" ( 2.06.2016 )

Meistriklass vanematele ja lastele (valgete lillede valmistamine paberist).

Teise nädala teema (06.14. - 06.21.2016) "Turvamaailm".
temaatilised vestlused:

"Inimese välimus võib olla petlik."

Eesmärk: kinnistada ideid, kuidas käituda ohtlikes olukordades võõrastega kohtudes; millised täiskasvanud võivad olla ohtlikud.

"Tuli on ohtlik mäng."

“Ohutu käitumine tänaval” (liiklusreeglite kohta).

Eesmärk: tutvustada lastele põhilisi käitumisreegleid tänaval; liiklusreeglitega, fooridega; laiendada laste teadmisi transpordi kohta. Tugevdada põhilisi käitumisreegleid kodus, tulekahju ja elektriseadmete hoolikat käitlemist. Arendada kõnet, mälu, kasvatada ettevaatust.

"Punane suvi on ohutu."

Eesmärk: kinnistada teadmisi kasulikest ja mürgistest taimedest, marjadest ja seentest Tutvustada looduses käitumisreegleid, kasvatada jätkuvalt austust looduse vastu ja ettevaatlikkust.

• tähelepanekud:õpime transporti.

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi sõidukite kohta. Parandage masinaosade nimed. Pidage meeles erinevate maapealsete transpordiliikide eesmärki.

• ilukirjandust lugedes: K. Tšukovski “Segadus”, muinasjutt “Hunt ja seitse kitsekest”, G. Georgiev “Valgusfoor”, A. Severnõi “Valgusfoor”, S. Mihhalkov “Minu tänav”.

Kunstiteoste illustratsioonide uurimine.

Eesmärk: arendada oskust tähelepanelikult kuulata, ületada hirmutunne; leida väljapääs praegusest probleemolukorrast; iseseisvust kasvatada. Edendada oskuste kujunemist sisulistele küsimustele vastamiseks, laste kõne aktiveerimiseks.

• arvustus: illustratsioonid “Linnatänaval”. Piltide uurimine sarjadest “Transport”, “Ohutusreeglid” (HSR).

Eesmärk: edendada illustratsioonide, piltide vaatamise, nende süžee mõistmise ja küsimustele vastamise oskuse arengut. Arendage tähelepanu, mälu, kõnet.

• õuemängud:“Valgusfoor”, “Värvilised autod”, “Varblased ja auto”, “Leia oma värv”, “Rong”.

Eesmärk: tugevdada laste võimet ruumis navigeerida; arendada motoorset aktiivsust, kasvatada huvi õuemängude vastu. Tugevdada liikluseeskirju.
harivad mängud:“Mida ütleb valgusfoor”, “Millega inimesed sõidavad”, “Kas tohib ja mida ei tohi”, “Leia ja nimeta”, “Imeline kott”.

Eesmärk: ohutu käitumise oskuste arendamine. Arendada vestluskõnet, tähelepanu, mälu.
süžee-rollimängud:“Oleme päästjad”, “Reisil”, “Sõida bussiga”, “Autojuhid”, “Lähme maale”.

Eesmärk: soodustada mängus ühinemise oskuste kujunemist, mängukontseptsiooni väljatöötamist; kasvatada huvi ühismängude vastu. Tugevdada turvalise käitumise oskusi erinevates olukordades.

• loominguline töötuba:

Ehitus (ehitusmaterjal) “Meie tänav”.

Eesmärk: kinnistada oskust luua elementaarseid ehitisi, arendada üldmotoorikat ja kasvatada soovi hoonega mängida.

Joonis "Valgusfoor".

Eesmärk: selgitada valgusfoori värvide tähendust ja nende järjestust.

Soodustada ümarate fooride kujutamise ja õige paigutuse oskuste kujunemist. Tugevdada pintslite ja värvide kasutamise oskust.

Rakendus "Valgusfoor".

Eesmärk: tugevdada valgusfoori värvide korrektse märgistamise oskust, hääldades iga värvi käitumisreeglid. Jätkake oma kena liimimisoskuse harjutamist.
ekskursioonid:

“Olgem ettevaatlikud! "(ekskursioon sõiduteele).

Eesmärk: liiklusreeglite koondamine; laiendada laste teadmisi transpordi kohta. Arendage tähelepanu, mälu, kõnet. Arendage huvi oma kodulinna elu vastu Lõpuüritus (21.06.2016).

Kolmanda nädala teema (22.06.2016 – 29.06.2016) "Meie linna sünnipäev."

• temaatilised vestlused:

"Minu kodulinn".

Eesmärk: aidata meeles pidada oma linna nime; tutvustada lastele selle peamisi vaatamisväärsusi. Kasvatage armastust oma kodulinna vastu ja uhkust selle üle.

"Minu tänav".

Eesmärk: kinnistada teadmisi oma koduse aadressi kohta.

"Maja, kus ma elan".

Eesmärk: kinnistada teadmisi tänavanimede kohta; juhtida laste tähelepanu sellele, mida inimene on mugavuse huvides teinud. Kasvatage armastust oma piirkonna ja linna vastu.

• tähelepanekud: ja vestlus lastega sellest, mida inimesed on teinud elanike mugavuse, õueala, lasteaia territooriumi ja linnaosa territooriumi ilu ja puhtuse hoidmise nimel. Uue maja ehitus.

Eesmärk: kasvatada armastust oma kodukoha vastu, uhkust; soov oma õue või krunti parandada. Tugevdada teadmisi ehituse erialast. Kasvatada lugupidavat suhtumist täiskasvanute töösse. Aktiveerige laste kõne.

• katsetamine: liiv ja vesi.

Eesmärk: kinnistada ideid kuiva ja märja liiva omadustest, vee omadustest; oskus vett hoolikalt käsitseda. Kasvatage huvi looduslike materjalidega mängimise vastu.

• ilukirjandust lugedes: B. Zakhoder “Ehitajad”, P. Voronko “Ei ole paremat kodumaad” (luuletuse päheõppimine “Kolm põrsakest”).

• läbivaatus: fotod, illustratsioonid “Minu linn”, illustratsioonid ja pildid, mis kujutavad arhitektuuri- ja ehitusalasid.
• õuemängud:“Värvilised autod”, “Leia oma kaaslane”, “Leia oma koht”.
• harivad mängud:“Räägi mulle...”, “Jätka lauset”, “Nimeta õigesti”, “Ehitame maja”.

Eesmärk: kinnistada laste ideid oma linna ja selle vaatamisväärsuste kohta. Arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara. Tugevdada lausete ja jutukeste kirjutamise oskust.

Mänguharjutus “Linnatänav”.

Eesmärk: harjutada tasapinnal korrusmajade kompositsioonilist paigutust linnatänaval.

• süžee-rollimängud:“Ehitajad”, “Transport”, “Perekond”, “Kaup”, “Lasteaed”.

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, mängukontseptsiooni väljatöötamist; kasvatada huvi ühismängude vastu.

• loominguline töötuba:

Ehitus (ehitusmaterjal) “Linna ehitamine”

Eesmärk: koolitada lapsi erinevate hoonete ehitamisel, mida ühendab ühine sisu; kinnistada oskust koostada ühiselt ehitusplaane ja neid üheskoos ellu viia.

“Elamu” ehitamine.

Eesmärk: koolitada lapsi kahekorruseliste majade mudelite ehitamisel, ehitusmaterjalide valimisel vastavalt plaanile.

Joonis "Minu maja, minu hoov".

Eesmärk: jätkuvalt tekitada huvi pliiatsidega joonistamise vastu. Kasvatada armastust ja uhkust oma linna, linnaosa, õue, maja vastu, soovi neid veelgi kaunimaks muuta.

Eesmärk: kasvatada armastust oma kodukoha vastu, soovi seda veelgi kaunimaks muuta. Toetage lapsi nende püüdlustes edastada oma joonistustes linna meeldejäävaid kohti.

Sihipärane jalutuskäik lasteaia territooriumil.

Eesmärk: kasvatada lugupidavat suhtumist täiskasvanute töösse, rõhutada täiskasvanute hoolitsust laste eest.

Sihipärane jalutuskäik mööda lähedal asuvat tänavat.

Eesmärk: tutvustada lastele ühte linna tänavatest. Tugevdage oma koduaadressi teadmisi.

Konkurss "Liivaimed".(hooned liivakastides piirkondades teemal: “Minu linn”). Lõpuüritus.

Eesmärk: tugevdada laste oskust märjast liivast ehitisi teha. Edendada laste loovuse arengut, toetada lapsi nende fantaasiates. Kasvatage armastust oma kodulinna vastu.

juulil.

Esimese nädala teema (30.06. – 8.07.2016) "Pereväärtused".

• temaatilised vestlused:

“Perefoto”, “Oleme sõbralik perekond”, “Kuidas ma kodus aitan”, “Mul on vend (õde)”, “Kus ema (isa) töötab”.

Eesmärk: kasvatada lastes armastustunnet, südamlikku ja tundlikku suhtumist lähedastesse; austus vanemate igapäevatöö, nende elukogemuse vastu; perekonna ühtekuuluvustunne; vajadus meeldida oma lähedastele heade tegudega ja hooliv suhtumine neisse.

• ilukirjandust lugedes: Vene rahvajutt “Kolm karu”, E. Blaginina “Aljonuška”, K. Ušinski “Kukk perega”, D. Gabe “Minu perekond”, S. Kaputikjan “Minu vanaema”, L. Kvitko “Vanaema käed”, N. Golya ja G. Grigorjev “Perekonnafotograafia”, S. Prokofjev “Lugu emast”.

Eesmärk: arendada oskust kuulata uusi muinasjutte, jutte, luuletusi; äratada huvi tööde vastu. Soodustada teoste tähenduse mõistmise ja sisu puudutavatele küsimustele vastamise oskuste kujunemist. Laiendage ja aktiveerige laste sõnavara. Kasvatage lahkeid ja siiraid tundeid oma lähedaste vastu.

• arvustus: fotod “Minu perekond”, illustratsioonid, maalid teemal “Perekond”.
• õuemängud:“Leia endale kaaslane”, “Leia oma koht”, “Lintidega lõksud”, “Mull”, “Minu naljakas helisev pall”, “Hiired tantsivad ringis”.

Eesmärk: arendada motoorset aktiivsust, tähelepanu, kiirust, osavust. Tugevdage ruumis navigeerimise võimet.

• harivad mängud:“Kelle lapsed?”, “Kelle maja?”, “Tuvasta hääle järgi ära”, “Ütle sõbralikult”, “Räägi...”, “Hea-halb”, “Kellele mida tööks vaja on.”

Eesmärk: tugevdada laste arusaamist perekonnast ja lähedastest. Arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara; arendada tähelepanu ja mälu. Tugevdada lausete ja jutukeste kirjutamise oskust. Kasvatage armastust meid ümbritseva maailma vastu ja head tahet.

• süžee-rollimängud:“Perekond”, “Lasteaed”, “Me reisime”, “Lähme maale”.

• loominguline töötuba:

Joonistus "Minu sõbralik perekond".

Eesmärk: jätkuvalt äratada lastes huvi joonistamise vastu; arendada loomingulisi võimeid. Kasvatada lastes armastust, südamlikku ja tundlikku suhtumist lähedastesse.

Ehitus "Maja".

Eesmärk: soodustada konstrueeritud objektidega arvestamise oskuste kujunemist; teostada ehitamist vastavalt mudelile; hoonega mängida.

• pühad ja meelelahutus:

“Õhupallifestival” (finaalüritus – 8. juuli 2016).

Eesmärk: lastes pidumeeleolu loomine; motoorse aktiivsuse arendamine. Kinnitada teadmisi värvidest, ruumis navigeerimise oskust ja õhupallide kasutamist erinevates õuemängudes.

• näitus laste joonistused “Minu sõbralik perekond”. 8. juuli- Perekonna, armastuse ja truuduse päev.

Teise nädala teema (11.07.–15.07.2016) "Muinasjuttude maailm".

• harivad ja temaatilised vestlused:

"Vene rahvajutud"

Eesmärk: täpsustada ja süstematiseerida laste teadmisi vene muinasjuttudest; kasvatada armastust vene rahva vastu ja imetlust nende ande vastu.

"Minu lemmikmuinasjutt."

Eesmärk: selgitada, milliseid muinasjutte lapsed teavad, millised tegelased neis elavad, millised muinasjutud on nende lemmikud. Aktiveerige laste kõne.

"Muinasjutt "Naeris" kuttidel külas."

Eesmärk: meenutada koos lastega muinasjutu peategelasi, kirjeldada nende tegelasi ja jõuda arusaamisele, et koos suudavad nad ületada kõik takistused.

• ilukirjandust lugedes:

Lemmikmuinasjuttude lugemine (laste valik).

Ümberjutustus muinasjutust “Mull, kõrs ja pätt”.

Eesmärk: arendada oskust lühimuinasjuttu ümber jutustada, tegelaste dialoogi ilmekalt edasi anda. Aktiveerige laste kõne.

• arvustus: illustratsioonid teie lemmikmuinasjuttude jaoks. Eesmärk: jätkata lastele muinasjuttude tutvustamist, arendada raamatute illustratsioonide vaatamise ja tegelaste äratundmise oskust. Arendage kõnet ja mälu.
• õuemängud:“Saa kuklile järele”, “Väike valge jänku istub”, “Hiired tantsivad ringis”, “Karu juures metsas”.

Eesmärk: arendada motoorset aktiivsust, tähelepanu, kiirust, osavust. Tugevdage ruumis navigeerimise võimet.

• harivad mängud:“Võlumuinasjutud”, “Nimeta muinasjututegelane”, “Muinasjutuline segadus”, “Lõika pildid”, “Arva ära muinasjutt”, “Muinasjutulotto”.

Eesmärk: arendada laste oskust arvata muinasjutu nime ja selle tegelasi. Tugevdada laste teadmisi muinasjuttude kohta; arendada visuaalset taju; kasvatada uudishimu.

• süžee-rollimängud:"Perekond", "Lasteaed".

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, arendada mängu kontseptsiooni. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet.

• teatrimängud: muinasjutu “Naeris” dramatiseering .

Eesmärk: aidata lastel sobitada valitud muinasjutukangelaste kujutisi, sooritada muinasjutukangelase toiminguid.

Lauapealne muinasjututeater: “Naeris”, “Teremok”.

Eesmärk: arendada oskust muinasjuttu tähelepanelikult kuulata. Kutsuge lapsi muinasjutu dramatiseerimises võimalikult palju osalema. Arendage kõnet ja mälu.

Muinasjutu nukuteater: “Teremok”.

Eesmärk: äratada lastes huvi nuku(laua)teatri vaatamise vastu; arendada soovi tegelastele kaasa tunda, kasvatada armastust muinasjuttude vastu.

loominguline töötuba:

Modelleerimine "Plasliinist muinasjutt".

Eesmärk: aidata kaasa modelleerimissüžee tekkimisele; aidata lastel oma plaane ellu viia. Jätkuvalt äratada huvi modellinduse vastu, arendada kujutlusvõimet ja loovust. Lemmiktegelaste värvimine. Eesmärk: tugevdada pliiatsite ja viltpliiatsite kasutamise oskust ning värvimisel mitte ületada joonise kontuure. Arendage kujutlusvõimet ja loovust "Minu lemmikmuinasjutt". Eesmärk: arendada oskust valida muinasjutust süžee või joonistamiseks tegelane. Edendada loomingulise taju ja kujutlusvõime arengut, kasvatada iseseisvust. laste joonistuste näitus“Minu lemmikmuinasjutt” (15.07.2016).

Kolmanda nädala teema (07.18. -07.22.2016) "Loomade ja lindude maailm."

• harivad ja temaatilised vestlused:

"Meie kodu on loodus."

Eesmärk: kinnistada oskust eristada loodusobjekte tehisobjektidest, eristada elavat ja eluta loodust; annab aimu inimese ja looduse lahutamatust seosest (inimene on osa loodusest). Arendage vaatlust, tähelepanu, võrdlemisvõimet. Edendada hoolivat suhtumist loodusesse.

"Lemmikloomad on meie sõbrad."

Eesmärk: jätkata lastele loomade harjumuste tutvustamist, rääkida kasudest, mida lemmikloomad inimestele toovad. Edendada armastust ja hoolivat suhtumist loomadesse.

"Kass kassipoegadega."

Eesmärk: soodustada koos õpetajaga ja iseseisvalt pildi põhjal jutustamise oskuse kujunemist; koostada mõnel teemal isiklikust kogemusest lühijutt (sarnane pildi sisuga). Aktiveerige laste kõnes tegusid tähistavad sõnad (verbid). Edendada hoolivat suhtumist loomadesse.

"Metsloomad".

Eesmärk: kinnistada mõiste “metsik”, nimetada mõne metslooma omadused. Edendada hoolivat suhtumist metsloomadesse.

Eesmärk: jätke koos lastega meelde lindude nimesid; koondada ideid selle kohta, millised linnud elavad linnas ja metsas. Edendada hoolivat suhtumist lindudesse.

• tähelepanekud: kass koer. Linnud.

Eesmärk: julgustada lapsi jälgima, uurima looma (linde), kirjeldama nende välimust ja vastama küsimustele. Tugevdada linnalindude eristamise ja õige nime andmise oskust. Edendada hoolivat suhtumist lindudesse ja loomadesse.

• ilukirjandust lugedes: mõistatusi loomade ja lindude kohta.

Eesmärk: innustada lapsi nautima kunstilist väljendust, lahendama mõistatusi ja looma välimust kirjeldades ise mõistatusi koostama.

K. Tšukovski teoste lugemine: “Segadus”, “Varastatud päike”, “Aibolit”, “Telefon”. Lugege lemmikuid vene rahvajutte, lugusid loomadest (laste valik). S. Marshak “Vuntsidega – triibuline”, “Lugu rumalast hiirest”; V. Sutejev "Kes ütles "mjäu"?"

Eesmärk: arendada oskust kuulata muinasjutte, jutte, luuletusi; äratada huvi tööde vastu. Soodustada teoste tähenduse mõistmise ja sisu puudutavatele küsimustele vastamise oskuste kujunemist, arendada mõtlemisloogikat. Aktiveerida ja laiendada laste sõnavara, arendada kuulmis- ja nägemismälu, tähelepanu ja kujutlusvõimet.

• arvustus: maalid “Kass kassipoegadega”, illustratsioonid, fotod, pildid sarjast: “Lemmikloomad”, “Metsloomad”, “Linnud”.

Eesmärk: julgustada lapsi vaatama loomade ja lindude pilte, kirjeldama sõnadega nende välimust ja käitumist ning vastama küsimustele. Kinnitada omandatud teadmisi, arendada tähelepanu, mälu, kõnet.

• õuemängud:“Linnud pesades”, “Karu juures metsas”, “Väike valge jänku istub”, “Hiired tantsivad ringis”, “Kass ja hiired”, “Linnud lendavad”, “Varblased ja auto”, “Vares ja koer”, “Koer” ja varblased”, “Shaggy Dog”.

Eesmärk: arendada motoorset aktiivsust, tähelepanu, kiirust, osavust ja ruumis navigeerimise oskust. Kinnitada laste teadmisi lindude ja loomade iseloomulikest liikumistest, nende hääle jäljendamise oskust.

• harivad mängud:“Kelle lapsed?”, “Kelle maja?”, “Zooloto”, lotomäng “Linnud”, lotomäng “Lemmikloomad”, “Lõigatud pildid”, “Arva ära loom”, “Kes elab talus”, “ Arva ära kirjelduse järgi”, “Pane koerale (kassile) nimi”, “Räägi mulle oma lemmikloomast”.

Eesmärk: kinnistada laste ideid mets- ja koduloomade ning lindude kohta. Arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara; arendada tähelepanu ja mälu. Tugevdada lausete ja jutukeste kirjutamise oskust. Edendada armastust ja hoolivat suhtumist loomadesse ja lindudesse.

• süžee-rollimängud:“Matk külasse”, “Loomaaed”, “Perekond”, “Läheme bussi...”, “Lähme metsa”.

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, arendada mängu kontseptsiooni. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet.

• loominguline töötuba:

Joonistus "Maitsmine karule".

Eesmärk: uurige koos lastega, mis karule maitseb (marjad, kala); kinnistada oskust joonistada ümmargusi ja ovaalseid esemeid, äratada lastes jätkuvalt huvi värvidega joonistamise vastu; edendada loomingulise taju ja kujutlusvõime arengut.

Modelleerimine “Pähklid oravale”.

Eesmärk: aidata lastel meeles pidada, et pähklid on ümarad ja plastiliini tuleb rullida ringjate liigutustega.

“Linnumajade” ehitamine.

Eesmärk: kinnistada linnumajade ehitamise oskust, valides materjali ja sobitades seda linnumänguasjaga. Kasvatage soovi hoonega mängida

• pühad ja meelelahutus:

Puhkus "Suvekarneval" (21.07.2016).

Eesmärk: luua rõõmsa meelelahutuse õhkkond. Arendage laste motoorset aktiivsust ja kujutlusvõimet. Kasvatage üksteise suhtes sõbralikku suhtumist.

Neljanda nädala teema (25.07.–29.07.2016) "Taimede maailm".

• harivad ja temaatilised vestlused:

"Puud".

Eesmärk: jätke koos lastega meelde puude nimed (kohal); koondada ideid selle kohta, kuidas puude välimus muutub suve, sügise, talve ja kevade saabudes. Aktiveerige laste kõne, arendage tähelepanu ja mälu.

"Ma imetlen lilli."

Eesmärk: lastega lilleaias õisi vaadates tutvustage neile uusi taimi (pansikad, karikakrad jne). Kasvatage armastust lillede vastu ja oskust neid imetleda.

"Meie saidi lilled."

Eesmärk: kinnistada oskust saidil lilli õigesti nimetada, teadmisi taimeosade kohta, et taimed elavad (kasvavad). Aktiveerige laste kõne. Korrake lastega looduses käitumisreegleid, kasvatage armastust looduse vastu.

• tähelepanekud: taimed (puud, põõsad, maitsetaimed).

Eesmärk: soodustada puude, põõsaste, kõrreliste eristamise oskust tüvede, okste, viljade, lehtede järgi. Sisestada lastesse loodusearmastust ja austust taimede vastu.

Lilled krundil, lillepeenras.

Eesmärk: kinnistada lillede nimetusi, teadmisi taimeosade (varred, lehed, õied, juured) kohta, et taimed elavad (kasvavad). Arendage oskust eristada lilli suuruse, värvi ja lille kuju järgi. Aktiveerige laste kõne; arendada tähelepanu ja mälu. Kasvatage hoolivat suhtumist taimedesse ja oskust lilli imetleda.

Erinevate puude (vaher ja kask) lehtede võrdlus.

Eesmärk: arendada oskust uurida puude lehestikku, määrata lehtede värvi, kuju ja teha järeldusi. Kasvatage puudesse hoolivat suhtumist.

Vaadates karikakraid (pansies).

Eesmärk: arendada oskust jälgida loodusobjekte, uurida taime ja näidata selle ehituse tunnuseid.

• ilukirjandust lugedes: mõistatuste arvamine taimede (puud, lilled) kohta.

Eesmärk: ärgitada lapsi kunstilist väljendust nautima, mõistatusi lahendama ja ise mõistatusi koostama, kirjeldades taimede välimust.

A. Tolstoi “Minu kellad...”, F. Grubin “Valged karikakrad - õed”, Z. Aleksandrova “Karikakrad”, P. Voronko “Kasepuu”, E. Serova “Võilill” (luuletuse päheõppimine). Vene rahvajutt "Kuidas kits onni ehitas".

Eesmärk: kinnistada oskust luulet ilmekalt lugeda; mõista kujundlike sõnade ja väljendite tähendust; reageerida emotsionaalselt töö sisule, vastata küsimustele. Arendada kõnet, tähelepanu, mälu. Arendada oskust kuulata muinasjutte, jutte, luuletusi; äratada huvi tööde vastu.

• arvustus: illustratsioonid, pildid “Puud”, “Lilled”.

Eesmärk: edendada laste võimet vaadata illustratsioone, pilte ja vastata küsimustele. Kinnitada omandatud teadmisi, arendada tähelepanu, mälu, kõnet.

• õuemängud:"Leia sama lill", "Kurk, kurk", "Päikest ja vihm", "Jookse sellise puu juurde!"

Eesmärk: arendada motoorset aktiivsust, tähelepanu, kiirust, osavust ja ruumis navigeerimise oskust. Tugevdada laste teadmisi puude ja lillede kohta.

• harivad mängud:“Leia kirjelduse järgi”, “Kogu kimp”, “Lõigatud pildid”, lotomäng “Lilled”, “Koosta osadest tervik”, “Mis kus kasvab?”, “Leia puu”, “Kirjelda lille ", "Tuvasta puu ära" üks leht korraga."

Eesmärk: kinnistada laste ideid taimedest. Arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara; arendada tähelepanu ja mälu. Tugevdada lausete ja jutukeste kirjutamise oskust. Kasvatage armastust ja austust taimede vastu.

• süžee-rollimängud:“Perekond”, “Lähme dachasse”, “Retk metsa”.

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, arendada mängu kontseptsiooni. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet.

• loominguline töötuba:

Joonis "Meie saidi puud".

Eesmärk: kasvatada lastes loodusearmastust, soovi anda joonisel edasi peenikese tüve, okste ja lehtedega puu kujutis. Jätkata lastes huvi äratamist värvidega joonistamise vastu; edendada loomingulise taju ja kujutlusvõime arengut.

Joonistus "Joonistan oma emale kingituseks lille."

Eesmärk: kinnistada lillede joonistamise oskust, koolitada lapsi värvide segamisel, et saada heledaid lillevarjundeid. Tekitada lastes soovi teha lähedase heaks midagi toredat.

Rakendus "Mitmevärviline".

Eesmärk: arendada oskust valida värvilahendusi, püüda hoolikalt kleepida; julgustada lapsi otsustama: kellele nii ilusa lagendiku kinkida.

• ekskursioonid ja sihipärased jalutuskäigud:

Eesmärk: arendada loodusobjektide vaatlemise oskust. Tutvuda teiste piirkondade taimedega (puud, põõsad, lilled); fikseerida uute taimede nimed. Kasvatage armastust ja austust looduse vastu.

• pühad ja meelelahutus:

Minifestival “Lilleball”.

Eesmärk: ümbritseva maailma tundmine – taimede (lillede) uurimine. Looge rühmas rõõmus, rõõmsameelne meeleolu. Kinnitage ja täpsustage teadmisi värvide kohta.

Finaalüritus 29.07.2016.

August.

Esimese nädala teema (01.08. – 05.08.2016) "Me tahame olla terved!" harivad ja temaatilised vestlused:

"Et olla terve".

Eesmärk: soodustada laste isikliku hügieeni oskuste kujunemist, koondada keha põhiteavet; veenda oma keha eest hoolitsemise vajaduses.

"Ma armastan vitamiine - ma tahan olla terve."

Eesmärk: tutvustada lastele kättesaadaval kujul vitamiine, rääkida nende kasulikkusest ja tähtsusest inimese tervisele. Aidake kaasa laste tervisliku eluviisi ideede kujundamisele.

"Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad."

Eesmärk: edendada arusaama kujunemist, et ainult karastamine ja sport teevad inimese tugevaks, terveks ja jõuliseks. arendada mälu, kõneoskust; kasvatada soovi muljeid jagada.

• tähelepanekud:

Eesmärk: jätkata laste tutvustamist elutu looduse nähtustega, ilmastiku mõjuga inimese tervisele. Tugevdada ilmastikuolude määramise oskust põhimärkide põhjal ja luua lihtsaid seoseid. Parandage suvised hooajamärgid. Arendada oskust võrrelda, vastata küsimustele ja teha järeldusi. Juhtige laste tähelepanu looduse ilule.

• ilukirjandust lugedes: S. Mihhalkov “Vaktsineerimine”, A. Barto “Räpane tüdruk”, K. Tšukovski “Aibolit”, “Moidodõr”, V. Majakovski “Mis on hea, mis on halb”.

Eesmärk: kujundada arusaam hügieeniprotseduuride ja vaktsineerimise tähtsusest ja vajalikkusest inimese tervisele. Arendada kõnet, tähelepanu, mälu. Arendada oskust kuulata muinasjutte, jutte, luuletusi; äratada huvi tööde vastu.

• läbivaatus: illustratsioonid, pildid “Spordiliigid”, “Karastus”, “Päevarutiin”, “Suverõõm”. Pilte vaadates: “Greasy girl”, “Neat girl”.

Eesmärk: tutvustada lastele erinevaid spordialasid, hügieeniprotseduuride ja karastamise eeliseid. Kinnitage arvamust, et karastamine, hügieeniprotseduurid ja sport (füüsilised harjutused, õuesmängud) muudavad inimese tugevaks, terveks ja jõuliseks. Aktiveerida kõne, arendada tähelepanu ja mälu; kasvatada uudishimu.

• välimängud ja sportlikud harjutused:“Löö nööpnõel maha”, “Püüa pall”, “Leia oma koht”, “Tervise tee”, “Hüppa üle liivamäe”, “Hüppa lehele”, “Madu”, “Astu korvi” , “Löö pall maast lahti”, “Püünised”, “Minu naljakas helisev pall”, “Tasasel teel” jne.

Eesmärk: arendada motoorset aktiivsust, tähelepanu, kiirust, osavust, silma, täpsust, võimet ruumis navigeerida, palli mängida. Kasvatage huvi ja armastust spordi, õuemängude ja kehaliste harjutuste vastu. Tugevdada ideid tervisliku eluviisi kohta.

• harivad mängud:“Teekond tervisemaale”, “Näita, kus kõik on”, “Puu- ja köögiviljad on maitsvad ja tervislikud”.

Eesmärk: edendada lastes elementaarsete ideede kujunemist inimkeha, köögiviljade ja puuviljade kasulikkuse kohta. Jätkake tervisliku eluviisi põhitõdede tutvustamist. Kasvatage soovi järgida hügieenireegleid, sportida ja karastada.

• süžee-rollimängud:“Sportlased”, “Perekond”, “Lasteaed”, “Haigla”, “Köögiviljapood”.

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, arendada mängu kontseptsiooni. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet. Jätkake tervisliku eluviisi põhitõdede tutvustamist.

• loominguline töötuba:

Modelleerimine "Puu- ja köögiviljad".

Eesmärk: aidata meeles pidada, kuidas erinevad puu- ja köögiviljad välja näevad. Tugevdada põhilisi skulptuuritehnikaid; usub, et puu- ja juurviljad on tervislikud.

Ühistaotlus ja joonis “Päike, õhk ja vesi”.

Eesmärk: arendada oskust idee joonisel kuvada. Kinnitada teadmist, et karastamine ja sport teevad inimese tugevaks ja terveks. Tugevdage oskust hoolikalt kleepida. Arendage värvitaju, kompositsiooni ja loovust.

• pühad ja meelelahutus:

Muusika- ja spordifestival “Ball Festival” (08.05.2016).

Välispordi meelelahutus: "Kõige tugevam, osav, julge."
Eesmärgid: Luua õues mängimisest rõõmus meeleolu, arendada kehalist aktiivsust; kasvatada soovi olla tugev, osav, julge.

Teise nädala teema (8.08. – 12.08.2016) "Putukate maailm".

• harivad ja temaatilised vestlused:
  "Putukate maailm".

Eesmärk: selgitada lastele putukate üldmõistet, tutvustada neile putukate maailma mitmekesisust; määrata putukate nimed. Aktiveerige kõne, arendage tähelepanu ja mälu. Kasvatage hoolivat suhtumist putukatesse.

"Liblikad".

Eesmärk: tutvustada lastele liblikamaailma mitmekesisust; Uurige koos lastega liblikate tiibu ja tehke järeldused, et muster neil on sümmeetriline. Kasvatage hoolivat suhtumist liblikatesse ja oskust imetleda nende ilu.

"Mesilased ja herilased."

Eesmärk: tutvustada lastele mesilasi ja herilasi; julgustada vaatlust, kuulata lugu, aidata mõista putukate tähtsust inimese elus. Kasvatage hoolivat suhtumist putukatesse.

• tähelepanekud: putukad (liblikad, mardikad, sipelgad, rohutirtsud, röövikud, lepatriinud jne).

Eesmärk: tutvustada levinumaid putukaid, nende elustiili, elutingimusi. Kasvatage hoolivat suhtumist putukatesse. Arendada oskust jälgida, võrrelda, vastata küsimustele, teha järeldusi.

• ilukirjandust lugedes: mõistatusi putukate kohta.

Eesmärk: julgustada lapsi nautima kunstilist väljendust, lahendama mõistatusi ja koostama ise mõistatusi, kirjeldades putukate välimust. Tugevdage oskust putukaid õigesti nimetada.

K. Tšukovski “Pussakas”, “Kärbes – segadus”, “Segadus”; V. Bianchi “Nagu sipelgas kiirustas koju” E. Moškovskaja “Rohutirts”; Y. Dmitriev "Kes lendab tiibadeta."

Eesmärk: arendada oskust kuulata muinasjutte, jutte, luuletusi; äratada huvi tööde vastu. Soodustada teoste tähenduse mõistmise ja sisu puudutavatele küsimustele vastamise oskuste kujunemist, arendada mõtlemisloogikat.

• arvustus: illustratsioonid, pildid “Liblikad”, “Putukad”.

Eesmärk: julgustada lapsi vaatama putukate pilte, kirjeldama sõnadega nende välimust ja käitumist ning vastama küsimustele. Kinnitada omandatud teadmisi, arendada tähelepanu, mälu, kõnet. Kasvatage hoolivat suhtumist putukatesse.

• õuemängud:“Mardikad”, “Liblikad lendavad”, “Kimalased lilledel”, Lillest õiele”.

Eesmärk: edendada putukate liigutuste, nende tekitatavate helide jäljendamise oskuste arengut. Arendada motoorset aktiivsust, tähelepanu, kiirust, osavust ja ruumis navigeerimise oskust. Tugevdada laste teadmisi putukatest.

• harivad mängud:“Kogu pilt”, “Arva ära kirjeldus”, “Kes on kadunud”, “Leia piltidelt, kes lendab (roomab, hüppab)”, lotomäng “Putukad”, “Leia ja nimeta”, “Kes kus elab” .

Eesmärk: kinnistada laste ideid putukatest. Arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara; arendada tähelepanu ja mälu. Tugevdada lausete ja jutukeste kirjutamise oskust. Kasvatage armastust ja hoolivat suhtumist putukate vastu.

• süžee-rollimängud:“Perekond”, “Lasteaed”, “Matk külasse”, “Lähme metsa”.

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, arendada mängu kontseptsiooni. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet.

• loominguline töötuba:

Rakendus “Lillekimp mesilastele”.

Eesmärk: arendada oskust luua lillekompositsiooni, liimida detailid kokku nii, et õis sobituks varrega ja õite värvid ei läheks kokku. Tugevdage korralikku liimimisoskust ja arendage värvitaju.

Rakendus "Lõbus Caterpillar".

Eesmärk: kinnistada võime koostada pilti mitmest ümmarguse kuju osast, järgida teatud järjestust ja paigutada pilt lehele õigesti. Kasvatage puhtust.

Joonistus “Maalime liblikate tiibu” (poksidega maalimine).

Eesmärk: harjutada toksiga joonistamise tehnikat. Tugevdage võimet hoolikalt rakendada tiibadele dekoratiivseid elemente, säilitades sümmeetria. Arendada esteetilist taju.

Modelleerimine "Liblikad".

Eesmärk: jätkuvalt äratada lastes huvi modellinduse vastu. Arendage oskust teha plastiliinist aplikatsiooni, kasutades väljalõigatud liblikasiluette ja mõelge välja oma ornament. Aidake lastel valida liblika tiibade kaunistamiseks osi. Arendada loomingulisi võimeid.

• ekskursioonid ja sihipärased jalutuskäigud:

Sihipärane jalutuskäik lasteaia territooriumil (muudesse piirkondadesse).

Eesmärk: arendada putukate vaatlemise oskust. Õpi tundma levinumaid putukaid ja nende eluviisi; määrata putukate nimed. Kasvatage armastust ja austust looduse vastu.

• pühad ja meelelahutus:

Grupipuhkus “Mähised - liblikad” (finaalüritus 12.08.).

Eesmärk: edendada lastes kognitiivse huvi teket putukate uurimise vastu. Looge rühmas rõõmsameelne, rõõmus meeleolu. Kasvatage aktiivsust, uudishimu ja austust looduse vastu.

Kolmanda nädala teema (08.15. – 08.19.2016) "Pühade maailm"

• harivad ja temaatilised vestlused:

"Kuidas saavad inimesed lõbutseda ja lõbutseda?", "Puhkus peres", "Mida saab täiskasvanutele kinkida."

Eesmärk: rääkida lastega nende pere pühadest, kuidas laps saab täiskasvanut püha puhul õnnitleda, mida ta saab kinkida; viige lapsed järeldusele, et oma kätega tehtud kingitus on lähedastele kallis. Arendada mõtlemisvõimet, oma mõtteid valjusti välja öelda; aktiveerida kõne.

"Apple päästis."

Eesmärk: tutvustada lastele vene õigeusu püha “Õunapäästja”. Tutvustada lastele vene rahvatraditsioone; vaimsed ja moraalsed väärtused.

• ilukirjandust lugedes: Vene rahvajutud laste valikul.

Eesmärk: kasvatada armastust vene rahva vastu, imetlust nende ande vastu.

Lemmikmuinasjuttude, -juttude, -luuletuste lugemine laste valikul.

Eesmärk: arendada oskust kuulata muinasjutte, jutte, luuletusi; õppida pähe lühikesi luuletusi; äratada huvi tööde vastu. Soodustada teoste tähenduse mõistmise ja sisu puudutavatele küsimustele vastamise oskuste kujunemist. Laiendage ja aktiveerige laste sõnavara, arendage kuulmis- ja nägemismälu, tähelepanu ja kujutlusvõimet.

• arvustus: illustratsioonid ja pildid “Pühad meie elus”.
• õuemängud:“Päikesepaiste ja vihm”, “Minu rõõmsameelne helisev pall”, “Mull”, “Püünised”, “Hiired tantsivad ringis”, “Karussell”, “Pätt”.

Eesmärk: arendada laste võimet ruumis navigeerida, motoorset aktiivsust; kasvatada huvi õuemängude vastu. Soodustada mängureeglite järgimist, luua positiivne emotsionaalne meeleolu.

• harivad mängud:“Arva ära, mis tuju on” (piltidelt), “Tujuvikerkaar”, “Helista lahkelt”, “Rõõm”.

Eesmärk: arendada oskust tunda ära ja õigesti väljendada emotsioone ja tundeid näoilmete kaudu; soodustada väljendusrikaste žestide arengut. Kasvatage lastes sõbralikku suhtumist üksteisesse ja lähedastesse. Arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara; arendada tähelepanu ja mälu.

• süžee-rollimängud:"Perekond", "Lasteaed".

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, arendada mängu kontseptsiooni. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet.

• loominguline töötuba:

Joonistus "Kingitus sõbrale".

Eesmärk: julgustada lapsi joonistama, et sõbrale meeldida, arutada õpetajaga joonistuse süžeed. Arendage värvitaju ja loovust.

Joonis "Õunapuul valmivad õunad".

Eesmärk: tugevdada laste oskust puu joonistada, andes joonisel edasi selle iseloomulikke jooni ja viljapuu kuvandit. Arendage kompositsioonitunnet ja loovust.

Modelleerimine "Apple".

Eesmärk: jätkuvalt äratada lastes huvi modellinduse vastu. Aidata kinnistada laste teadmisi õuntest ja oskust neid värvi järgi eristada. Harjutage käte ringjate liigutustega ümarate esemete skulptuurimist ja peopesade vahel plastiliini rullimist.

• Konkurss "Apple Saved".(õuntest käsitöö tegemine) 19.08.2016.

• pühad ja meelelahutus:

"Apple Saved"(finaalüritus - 19.08.2016 ). Teeõhtu õunakookidega.

Eesmärk: tutvustada lastele vene rahvatraditsioone; vaimsed ja moraalsed väärtused. Loo pidulik õhkkond. Edendada laste motoorset aktiivsust.

Neljanda nädala teema (22.08 – 30.08 2016) "Nädal sõprust, viisakust ja head huumorit."

• harivad ja temaatilised vestlused:

"Võlusõnad"

Eesmärk: jätkata lastele tutvustamist etiketi reeglitega, suhtlusvormidega tuttavate ja võõrastega kohtumisel, tervitus- ja tänusõnade kasutamise reeglitega; aidata saada üle laste häbelikkusest ja piirangutest.

"Mida tähendab olla viisakas?" kasutades S. Pogorelovski, S. Maršaki, I. Pivovarova luuletusi.

Eesmärk: selgitada lastele, mida tähendab „tõeliselt viisakas inimene”; aidata omandada teiste viisaka kohtlemise võtteid, kasutada kõnes viisakaid sõnu ja pidada sõbralikku dialoogi.

"Mis on hea ja mis on halb".

Eesmärk: soodustada lastes heade ja halbade tegude, käitumise ideede kujunemist ning oskust ennast ja teisi õigesti hinnata; käitumisnormid ja reeglid ning üksteisega suhtlemine. Kasvatada lastes selliseid isiksuseomadusi nagu suuremeelsus, ausus, õiglus, teiste inimeste empaatia- ja sümpaatiavõime ning vastastikuse abistamise tunne.

"Hoolitse oma sõprade eest - nendega on elu lõbusam."

Eesmärk: edendada lastes ideede kujunemist poiste ja tüdrukute positiivsete iseloomuomaduste ja tegude kohta ning ideid sõpruse kohta. Kasvatage üksteise suhtes sõbralikku suhtumist

• tähelepanekud: ilmastikutingimused, tuule tugevus, vihm, pilved, päike.

Eesmärk: jätkata laste tutvustamist elutu looduse nähtustega. Tugevdada ilmastikuolude määramise oskust põhimärkide põhjal ja luua lihtsaid seoseid. Parandage suvised hooajamärgid. Arendada oskust võrrelda, vastata küsimustele ja teha järeldusi. Juhtida laste tähelepanu looduse ilule, kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse.

• katsetamine: liiv ja vesi.

Eesmärk: kinnistada ideid kuiva ja märja liiva omadustest, vee omadustest; oskus vett hoolikalt käsitseda.

Mängud vee ja liivaga: “Paadid”, “Uppuvad – ära upu”, “Püüa kala”, “Seebimullid” jne.

Eesmärk: kasvatada uudishimu ja huvi liiva ja veega mängimise vastu. Arendada motoorseid oskusi ja tähelepanu.

• ilukirjandust lugedes: I. Tokmakova “Aitäh”, S. Prokofjev “Jutt halvasti käituvast hiirest”, Ungari muinasjutt “Kaks ahnet karukest”, S. Mihhalkov “Sõprade laul”, V. Majakovski “Mis on hea ja mis on halb?”, K. Ušinski “Koos on kitsas, aga eraldi on igav,” T. Karamanenko “Caprizka”.

Eesmärk: kinnistada viisakussõnade kasutamise oskust; arendada oskust näha tegelaste positiivseid ja negatiivseid omadusi. Aidata lastel kujundada ideid heade ja halbade tegude, käitumise kohta ning oskust ennast ja teisi õigesti hinnata. Laiendage ja aktiveerige laste sõnavara, arendage kuulmis- ja nägemismälu, tähelepanu ja kujutlusvõimet.

• arvustus: illustratsioonid ja pildid “Mis on hea ja mis on halb”, “Käitumisreeglid heakommelistele lastele”, “Kas ja mida ei tohi”.

Eesmärk: tugevdada laste oskusi viisakalt teistega suhelda. Aidata lastel kujundada ideid heade ja halbade tegude, käitumise kohta ning oskust ennast ja teisi õigesti hinnata. Arendada kõnet, tähelepanu, mälu.

• õuemängud:“Viska – püüa kinni”, “Püünised”, “Minu naljakas helisev pall”, “Karussell”, “Päts”, “Peegel”.

Eesmärk: arendada motoorset aktiivsust, tähelepanu, kiirust, osavust, silma, täpsust, võimet ruumis navigeerida, palli mängida. Kasvatada huvi õuemängude vastu; edendada mängureeglite järgimist, luua positiivset emotsionaalset meeleolu

• harivad mängud:"Viisakad sõnad", "Helista mulle sõbralikult", "See olen mina, need on kõik mu sõbrad", "See on võimalik - see pole nii", "Tea hääle järgi", "Mis on hea ja mis on halb."

Eesmärk: edendada lastes heade ja halbade tegude, käitumise ideede kujunemist ning oskust ennast ja teisi õigesti hinnata. Arendada kõnet, tähelepanu, mälu. Kasvatage lapsi olema üksteise suhtes sõbralikud

• süžee-rollimängud:"Perekond" (külalised), "Lasteaed", "Lähme külla."

Eesmärk: soodustada mängus ühinemisoskuste kujunemist, arendada mängu kontseptsiooni. Tugevdada viisakussõnade kasutamise oskust. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet.

• loominguline töötuba:

Joonistus “Suvi”, “Suverõõm”.

Eesmärk: laiendada ja selgitada laste ideid suve kohta; kasvatada armastust looduse vastu. Arendada oskust oma muljeid kajastada; iseseisvus, esteetilised tunded, kompositsioonitunnetus.

Modelleerimine “Kingitus sõbrale”.

Eesmärk: kinnistada põhilised skulptuuritehnikad; arendada kujutlusvõimet ja loomingulisi võimeid. Kasvatada firmaväärtust; pane sõber tahtma midagi toredat teha.

• ekskursioonid ja sihipärased jalutuskäigud:

"Bänd külastab bändi."

Eesmärk: kohtuda teise rühma lastega. Aidake omandada teiste viisaka kohtlemise võtteid, kasutada kõnes viisakaid sõnu ja pidada dialoogi. Kasvatage sõbralikku suhtumist teistesse lastesse.

• pühad ja meelelahutus:

Muusika- ja spordifestival "Tere, suvi!"(finaalüritus 30.08.)

Eesmärk: luua õues mängimisest rõõmus meeleolu, arendada kehalist aktiivsust. Kasvatada huvi ühismängude vastu ja head tahet; soov olla tugev, osav, julge.

• võistlus joonistused asfaldil “Värviline suvi”.

Eesmärk: jätkuvalt äratada lastes huvi kriidiga joonistamise vastu; edendada loominguliste võimete arengut. Looge rõõmsameelne, rõõmus meeleolu.

• Näitused: laste joonistused “Suverõõm”; fotod perepuhkusest “Suvereis”.

Eesmärk: suurendada vanemate huvi ühistegevuse vastu lastega. Julgustada lapsevanemaid, et tekiks soov aktiivselt rühma elust osa võtta.