Rahvanukkude projekt dhow-s. Haridusprojekt "Nukk-rahvamänguasi". Munitsipaalharidusasutus

Ludmila Bagranyuk

PROJEKT

"Rahva nukk"

Riigieelarveline õppeasutus

Lasteaed №2335

SOUO DO Moskva

Pea: Garanina Natalja Viktorovna

Kõigist maailma saladustest

nuku saladus on kõige salapärasem;

nuku olemust mõistmata

inimest on võimatu mõista."

M. E. Saltõkov-Štšedrin

Kogu maailma rahvaste mängukultuur on kujunenud paljude sajandite jooksul, põlvest põlve edasi antud, peegeldades pärimuskultuuri, pere- ja ühiskonnaelu erinevaid tahke. NK rahvanukk on lastele alati pakkunud suurepäraseid eneseväljendusvõimalusi. Igas vanuses lapsed püüdsid oma kätega luua lihtsa ja samas ilusa ning multifunktsionaalse mänguasja. Kuid tänapäeval on NK igapäevaelust peaaegu kadunud, teave selle kohta on suures osas kadunud. Kuigi mänguasjadel ja mängudel on laste ja noorukite sotsialiseerimises endiselt oluline koht rahvakultuuri rikkaliku ja väljendusrikka sfäärina.

Nukk on tuntud iidsetest aegadest. Kuhu iganes inimene elama asub, on nukk tema pidev kaaslane. See on lihtne, kuid selles lihtsuses peitub mõistatus. Traditsiooniline NK toimis rituaalsete amulettidena, olid pidulike tseremooniate asendamatud atribuudid. Mõned neist nukkudest tehti tseremoonia läbiviimiseks, samas kui teisi hoiti hoolikalt kastis ja anti edasi põlvest põlve.

Rikkalik NC loomise traditsioon inspireeris meid looma sellele pühendatud projekti. Räägib ju nukk meie rahva traditsioonidest, kasvatab inimeses lahkust, armastust ja kaastunnet, õpetab mõistma teise inimese tundeid, tema sisemaailma. Seda NK-d poest osta ei saa.

Selle põhjal eesmärk meie projektist sai:

Tutvustada lastele vene NK-d, selle päritolu ja valmistamismeetodeid.

Selle eesmärgi saavutamiseks pidime lahendama mitmeid seotud küsimusi ülesandeid:

tutvustada lastele meie riigi ajalugu rahvamänguasja näitel;

õppida nukkude valmistamise tehnoloogiat;

edendada laste loominguliste võimete avaldumist ja arengut, tuginedes vene kostüümi rikkalikele traditsioonidele;

õpetada lapsi näitama kujutlusvõimet ja loovust, säilitades vene kostüümi traditsioone;

kasvatada lastes huvi rahvakäsitöö vastu;

õpetage lapsi ise oma kätega nukku valmistama ning õpetage seda oma sõpradele ja tuttavatele;

näidata seost kõigi rahvakunstiliikide, rahvakäsitöö, vene folkloori (laulud, lastelaulud, naljad, vene legendid ja muinasjutud) vahel;

arendada loovat jutustamisoskust, koostada lugusid mänguasjast, kinnistada sidusat kõneoskust;

luua lastes ideid hea ja kurja kohta, tuginedes vene folkloori rikkalikele traditsioonidele;

kujundada esteetiline suhtumine ümbritsevasse maailma;

arendada kujutlusvõimet, kunstilist maitset, käte motoorseid oskusi.

Maksimaalse saavutamiseks projekti tõhusus püüdsime kujundada lastes teadmisi oma maa ajaloost, traditsioonidest ja rahvakäsitööst. Lapsed peaksid õppima vabalt orienteeruma vene rahvakunsti ja käsitöö nimetustes, eristama vene folkloori, laule, lastelaulude, naljade, muinasjutte – oma valikut selgitama. Nuku valmistamisel valige iseseisvalt vajalik materjal, oskage mitte ainult ise nukku valmistada, vaid ka teistele lastele, kes NK-ga kursis ei ole, valmistamise etappe näidata ja selgitada.

Projekti ressursitoetus algab laste NC-ga tutvumisest, kasutades tehnilisi seadmeid: grafoprojektorid, multikad, slaidid, arvuti. Kasutatakse ka maalide reproduktsioonide koopiaid, erinevaid vene rahvariietega illustratsioone, tehtud nukkude pilte.

Lastega töötamiseks kasutab õpetaja selleteemalist metoodilist kirjandust, perioodikat (ajakirjad, uurib rahvakultuuri, kasutab Internetist saadavat teavet.

Järgmine etapp on NC tegelik tootmine. Selleks on õpetajal olemas vajalik materjal, igale lapsele tuleb varustada ka sobiv komplekt väiksemas mõõdus.

Projekti esitlus:

Projekti etapid.

Alustasime tööd NK projektiga Ajajõe loomise praktikaga, mis on end tõestanud laste kasvatamise ja koolitamise protsessis. Praktika olemus seisneb selles, et lapsed valivad koos vanematega välja pildid, millel on kujutatud nukke nende vanaemade ajast kuni tänapäevani. Need pildid on kleebitud "Aja jõele" kindlas järjekorras:

Kunagi, kaua aega tagasi

Mida meie vanaemad mäletavad

Mida meie vanemad teavad

Samuti testisime algetapis küsimustiku abil laste teadmisi NDT kohta. Ankeet on väike ankeet (10-15 küsimust), mille täidavad lapsevanemad koos lastega.Tulemused näitasid NK väljateenimatut unustusse tänapäeva maailmas.

Projekti raames plaanisime:

1. Viie kaltsunuku valmistamine: Kuvadka, Päev-Öine, Mähkimine, Keerutamine, niitnukk.

2. Savist Dymkovo preili valmistamine ja värvimine.

3. Pesanukkude maalimine (puidust toorik).

Projekti oluliseks osaks olid lastevanematega ühised üritused. Aasta jooksul oli plaanis külastada "Rahvakunsti ja käsitöö muuseumi", raamatukogu, vene rahvakäsitööga seotud näitusi, kostüüme. Toimusid ka ümarlauad, kus räägiti NK päritolust, meistriklassid nende valmistamisest ja igapäevaelus kasutamisest.

Väljakujunenud traditsiooniks on NK valmistamine pühadeks ja kinkimine vanematele, lastele, lasteaia töötajatele. Nii meisterdasime iga-aastaselt lasteaias peetava Sügispeo ja Sügismotiivide konkursi jaoks looduslikust materjalist nukud, millega kaunistasime rühma ja muusikasaali. Ja kingituseks kingiti külalistele Kuvadki nukud. Lapsed kaunistasid aastavahetuse kuuse Päeva-Öö nukkudega.

Jõuludeks voolisid emad koos lastega savist Dymkovo preili ja maalisid selle. Lapsed meisterdasid lasteaiaplatsil ka lumest nuku ja värvisid seda koos vanematega.

Pühadeks "Maslenitsa" valmistati nukud - niitidest kaunistused. Need kaunistused kingiti lastele, kes käivad teistes lasteaiarühmades.

Maipühadeks otsustasime meisterdada nuku “Spin”. Mitmed nukkud kingiti Suure Isamaasõja veteranidele, kes tulid laste juurde puhkusele. Viimaseks etapiks olid puidust pesanukud, mille lapsed maalisid.

Praktiline tähtsus: oma töös lastega märkasime pidevalt, kui oluline on, et laps ei teeks lihtsalt mingit mänguasja, vaid seda “lööks”, kaasaks mängutegevusse. Olles teinud nuku, hakkab laps temaga alati tegutsema, mõtleb talle välja loo. Seetõttu püüame laste produktiivseks tegevuseks ülesandeid valides alati selle poole, et laste töö saaks nende rollimängude aluseks, aitaks sisu rikastada.

järeldused

NK projekti töö tulemuste põhjal sai selgeks, et NK ajaloo ja valmistamise tehnoloogiaga tutvumist saab alustada juba lasteaiast. See töö annab võimaluse laste loominguliseks eneseväljenduseks, oskuste kujundamiseks erinevate materjalidega - looduslike ja majapidamises - töötamiseks. NK on lastele kõige lähedasem ja samas seotud paljude rahvuskultuuri tahkudega.

Koos lastega rahvalike mänguasjade valmistamisel on suurepärased haridusvõimalused. Lastel areneb värvi-, rütmi- ja proportsioonitaju, silm, esteetiline maitse.

Üks oluline punkt mänguasja valmistamisel on see, et seda saab teha ilma nõela ja käärideta.

Lapsed meisterdasid erinevatest materjalidest nukke. Nii omandasid nad vajalikud tööoskused, neil hakkas kujunema hea maitse.

Meie läbiviidud tunnid võimaldasid tutvustada lastele NK maailma, vene rahvalaulude, rituaalidega ja seeläbi tutvustada lastele Venemaa pärimuskultuuri.

Projekti viimane etapp oli NC-dele pühendatud minimuuseumi loomine, mis on valmistatud mitte ainult kangast, vaid ka mitmesugustest muudest jäätmematerjalidest.

"Rahvajutud ja rahvamänguasjad, nagu tilgad elavat vett, äratavad ellu need loomingulised seemned, mis võivad lapse hinges viljatult peituda."

N. D. Bartram

Bibliograafia:

1. "Minimuuseum lasteaias" / Ryzhova N. A., Loginova L. V., Danyukova A. I. - M .: Linka-Press, 2008.

2. Ajakiri "Värvimaailm", nr 1, 2009 - Rahvamänguasjade kirjastus Karapuz.

3. Lykova I. A. "Patchwork Dolls", kirjastus Tsvetnoy Mir: M., 2011.

4. Ajakiri. "Rahvanukk ja lastemäng nr 1", 2009.

5. Bersteneva E. V., Dogaeva N. V., "Nukukirst", Valge linn, 2010

6. Dine G. L., Dine M. B. “Vene kaltsunukk”, “Kultuur ja traditsioonid”, 2007

7. Kotova I. N., Kotova A. S. “Vene rituaalid ja traditsioonid. Rahvanukk "- Peterburi. ,2006;

8. Shaydurova N. V. "Traditsiooniline kaltsunukk", Koolieelse õppeasutuse info- ja ärivarustus, kirjastus Childhood - Press, M., - 2011

LOOMEPROJEKT "INIMESTE NUKK"

Projekti pass

Projekti asjakohasus

1. Nuku välimuse ajalugu

2. Nukkude tüübid

2.1 Võluvad nukud

2.2 Mängunukud

2.3 Rituaalsed nukud

3. Ärijuhtum

Järeldus

Bibliograafia

PROJEKTI PASS

Projekti nimi "Folk doll"

Projekti peamised arendajad on rühmade TSh-61, KM-71 õpilased

Juhataja: Gampel Vera Nikolaevna, erialade õpetaja "Rõivaste tehnoloogia", "Kostüümi ajalugu"

Projekti eesmärk:

Äratada noortes huvi vene kultuuri ja traditsioonilise rahvanuku vastu

Projekti eesmärgid:

Rahvanukkude tekkimise ajaloo uurimine;

Nukutüüpide uurimine;

Rahvanukkude valmistamise tehnoloogia õppimine;

Rahvanukkude valmistamise metoodilise juhendi koostamine;

Amulettide ja mängusuveniirinukkude tootmine;

Patriotismitunde kasvatamine, rahvuslike traditsioonide austamine.

PROJEKTI ASJAKOHASUS

Huvi rahvakäsitöö vastu tänapäeva maailmas kasvab. Ja see juhtub seetõttu, et kord oli tühimik, tühimik. Ja nüüd on suur vajadus seda täita.Meie tänane soov teada saada, mis oli rahvamänguasi, kuidas sellega mängiti ja mida see tähendas, see pole mitte ainult tunnetuslik huvi, vaid ka loomulik soov minevikku teada ja meenutada meie inimestest.

Vene nukku peetakse Venemaa üheks salapärasemaks sümboliks. See pole lihtsalt laste mänguasi, see on iidsete rituaalide oluline atribuut. Juba iidsetest aegadest on käsitöölised valdanud selliste nukkude valmistamise kunsti, mis on neelanud kõik Venemaa kultuuritraditsioonid ja kombed.

Usuti, et improviseeritud materjalidest isetehtavatel nukkudel on maagilised omadused. Meie esivanemad uskusid, et nukud suudavad kurjad vaimud minema ajada ja majja õnne tuua. Ilmselt seetõttu kanti neid nukke sageli talismanidena.

Projekti elluviimise etapid

1. Rahvanuku tekkeloo uurimine

2. Nukkude tüüpide uurimine

3. Nukkude valmistamise tehnoloogia õppimine

4. Rahvanukkude valmistamise juhendi koostamine;

5. Amulettide valmistamine ja suveniirnukkude mängimine

6. Projekti esitlus

1. RAHVANUKU PÄRITOLULUGU

Alates iidsetest aegadest on kaltsunukk olnud vene rahva traditsiooniline mänguasi. Nukkudega mängimist julgustasid täiskasvanud, sest. nendega mängides õppis laps majapidamist juhtima, omandas pere kuvandi. Nukk polnud lihtsalt mänguasi, vaid sigimise sümbol, pereõnne tagatis.

Ta saatis inimest sünnist surmani ja oli kõigi pühade asendamatu atribuut.Nüüd teatakse 90 tüüpi nukke.Rahvuslik kaltsunukk polnud lihtsalt mänguasi, sellel oli teatud funktsioon: usuti, et selline nukk kaitseb laste magab ja kaitseb last kurjade jõudude eest. Sageli tehti nukk näota. Iidsete uskumuste kohaselt ei saa roojane inimene elada nukus ilma näota (st ilma hingeta). Esiteks ei olnud mänguasi standardne isegi samal tänaval. Iga pere tegi seda erinevalt. Ivanovi nukud erinesid Petrovi nukkudest. Nad kandsid jälge nende perede vaimsest keskkonnast, arusaamast maailmast. Teiseks panid nad oma armastuse ja tarkuse mänguasjadesse, mille isad-emad, vanavanemad oma lastele lõid. Lapsed tundsid seda ning suhtusid oma nukkudesse ja mänguasjadesse hoolega. Kas vanemlik armastus on võimalik ära visata?

Enamik Venemaa nukke olid amuletid. Nukud - amuletid Venemaal juhivad oma ajalugu iidsetest paganlikest aegadest. Need on valmistatud looduslikest materjalidest, mis on toodud metsast: puit, viinapuu, muru, põhk. Ja see pole juhuslik, sest mets on vene rahva elupaik. Kasepuu baasil valmistatud nukud on perekonna õnne talisman. Haaba on alati peetud kurjadele vaimudele ohtlikuks, seetõttu on haavapuust valmistatud nukud maja amuletid, mis ajavad kurjad vaimud eluruumist minema. Vene rahvanukkude põhijooneks on puhas nägu, ilma nina, suu ja silmadeta. Sest iidsete uskumuste järgi usuti, et "kui sa nägu ei joonista, siis kurjad vaimud ei liigu ega too lapsele ega täiskasvanule kahju." Legendi järgi päästis kord selline nukk elu, asendades ohverdamise ajal inimest. Siis olid amulettidel teised "kohustused". Pulmalinnud kaitsevad noort perekonda kurja silma eest ja palavikunukud ajavad minema kõik vaevused.

Väga oluline osa neist olid tseremoniaalsed. Meie esivanemad elasid üsna rõõmsalt - selle aasta jooksul toimuva eluringiga kaasnesid teatud tegevused, rituaalid ja pühad (mõned neist on säilinud tänapäevani) ning neis oli üks peamisi rolle alati nukule määratud. .

Nukumängudes õppisid lapsed tahes-tahtmata õmblema, tikkima, ketrama, mõistsid traditsioonilist riietumiskunsti. Nukk oli otseses seoses tulevase ühiskonnaliikme tegevusega.

Mänguasjas väljendus selgelt suhtlemisvajadus. See oli üks sajanditevanuseid vahendeid, mille abil vanem põlvkond sai edasi anda, noorem põlvkond aga vastu võtta, säilitada ja edasi anda olulise osa kogunenud elukogemusest.

Nukud - amuletid Venemaal juhivad oma ajalugu iidsetest paganlikest aegadest. Need on valmistatud looduslikest materjalidest, mis on toodud metsast: puit, viinapuu, muru, põhk. Ja see pole juhuslik, sest mets on vene rahva elupaik. Kasepuu baasil valmistatud nukud on perekonna õnne talisman. Haaba on alati peetud kurjadele vaimudele ohtlikuks, seetõttu on haavapuust valmistatud nukud maja amuletid, mis ajavad kurjad vaimud eluruumist minema. Vene rahvanukkude põhijooneks on puhas nägu, ilma nina, suu ja silmadeta. Sest iidsete uskumuste järgi usuti, et "kui sa nägu ei joonista, siis kurjad vaimud ei liigu sisse ega too lapsele ega täiskasvanule kahju." Legendi järgi päästis kord selline nukk elu, asendades ohverdamise ajal inimese. Siis olid amulettidel teised "kohustused". Pulmalinnud kaitsevad noort perekonda kurja silma eest ja palavikunukud ajavad minema kõik vaevused.

Traditsiooniline mänguasi vene küla elus, isegi kõige vaesemate talupoegade peredes, on pikka aega olnud kaltsunukk. Teistes majades kogunes neid kuni sada.

Nukud ei olnud ainult tüdrukulik lõbu. Kuni 7-8. eluaastani mängisid kõik lapsed särkidega. Kuid ainult poisid hakkasid kandma portsu ja tüdrukud hakkasid kandma seelikuid, nende mängurollid ja mängud ise olid rangelt eraldatud.

Kui lapsed olid väikesed, õmblesid emad, vanaemad, vanemad õed neile nukke. Alates viiendast eluaastast oskas iga tüdruk juba sellist lastesalmi teha.

Riidest nukk - kõige lihtsam naisekuju kujutis. "Taignarulliks" rullitud riidetükk, linase valge kaltsuga hoolikalt kaetud nägu, ühtlastest, tihedalt topitud pallidest rinnad, juuksepats, millesse on kootud pael, ja värvilistest kaltsudest riietus. Vanemaks saades õmblesid tüdrukud keerukamaid nukke ja mõnikord pöördusid ka käsitöönaise poole, kes tegi need nukud valusalt headeks ja ta valmistas neid eritellimusel.

Nägu tikiti või teravati pliiatsiga, varasematel nukkudel söega. Nad kinnitasid tingimata patsi ja punusid sellesse paela, kui nad õmblesid tüdruku, ja kui nad õmblesid naise, võtsid nad soengu tõesti lahti. Nad riietusid ilusti, sidusid särgi peale põlle ja vöö. Tüdrukud - taskurätikud, naised panevad borushka selga.

Lapse võimeid hindasid täiskasvanud. Nukku peeti näputöö standardiks, sageli koosviibimistel, koos ketrusrattaga võtsid teismelised tüdrukud nukkudega käru. Nad hindasid oma omaniku oskusi ja maitset. Nukumängudes õppisid lapsed tahes-tahtmata õmblema, tikkima, ketrama, mõistsid traditsioonilist riietumiskunsti.

Mänguasju ei jäetud kunagi tänavale, neid ei pudenenud mööda onni laiali, vaid hoiti korvides, kastides, kastidesse lukustatuna. Nad viisid selle lõikusele ja kokkutulekutele. Nukkudel lubati külaskäiku võtta, nad pandi kaasavarasse. Nad lubasid pärast pulmi peigmehe majja tulnud "noort naist" mängida, sest nad olid abielus alates 14. eluaastast. Ta peitis need pööningule ja mängis nendega salaja. Maja vanem oli äi ja ta käskis naistel rangelt noore naise üle naerda. Siis läksid need nukud lastele üle.

Peaaegu kõik külapühade tseremooniad mängiti läbi nukumängudes. Kõige sagedamini on pulmad eriti muljetavaldav, pidulik ja ilus vene rahva tseremoonia. Nad võtsid mängu väga tõsiselt, hoides rituaali järjekorda, jättes pähe ja kordades täiskasvanute vestlusi, nende esituses rituaalseid laule. Mängu jaoks koguneti rühmadesse onnis, lauta, suvel tänaval. Ja iga tüdruk tõi kaasa karbi nukke. Neid oli mängus kuni kakskümmend või rohkem: peigmees, pruut, noorte vanemad, sideme sõbrad, kokushniki sõbrad, tuhat mees, vankrijuht ja kõik ülejäänud, nagu peab tõeline pulm. Stseen stseeni järel rulluvad lahti kosjasobitused, palverännaku rajamine, koosviibimised, supelmaja, tüdrukuteõhtu. Nukupruut keerati nukupatsiga lahti ja nukusõbrale mänginud tüdruk hakkas nutma. Pärast pulmi pandi pruutnukul juuksed kaheks patsiks ja sätiti naisepäraselt vürstilaua taha, siis jäeti noored üksi ja sellega nukupulm lõppes.

Külanukul eelistati naisepilti, isegi lastemängudes, kui oli vaja peigmeest või peigmeest, võeti lihtsalt killuke.

Nagu teisedki rahvad, panid venelased mänguasjale teatud tähenduse. Talle omistati viljakuse maagiline jõud. Seetõttu on mänguasi sageli pulmade atribuut. Punastesse tsintsrättidesse riietatud nukud kaunistasid "kulichka" ja "piparkooke" (nii nimetati Venemaal ohvrileiba).

Pruudi kätte anti nukk või laps, et uuele perele järglasi saada. Sellest iidsest kombest on nüüdseks saanud naljatseremoonia. Pulmalauas tehti pruudile annetus ja ta pidi seda "avalikult" vaatama. Kingitus oli pakitud, pakitud ja selles oli väike nukk. Paljudes vene muinasjuttudes leitakse maagilisi abinukke, kes aitavad kangelasi.

Svetlana Sautner

Laste uurimisprojekt« Nukk - rahvapärane mänguasi"

Loojad projekt: Kutsy Marina Vasilievna - lasteaia juhataja.

Kiseleva Oksana Leonidovna - õpetaja

Sautner Svetlana Vilgelmovna-kasvataja.

liikmed projekt: vanemas koolieelses eas lapsed, nende vanemad, kasvatajad

Sihtmärk: arendava keskkonna loomine laste mängukogemuse rikastamiseks, tutvustamiseks rahvamängukultuur

Ülesanded:

Õppige tundma mitmekesisust rahvapärased mänguasjad(savi, puit, kalts, põhk, kasetoht jne)

Tutvuge mängude sisuga rahvapärased mänguasjad, võimalus neid erineval kujul kasutada laste tegevused(liikumine, süžee, mängude juhtimine, teatritegevus, kujutav kunst, mis põhineb rahvapärased mänguasjad)

Arendada kognitiivseid huvisid, esteetilist taju, loogilist mõtlemist, tähelepanu, kujutlusvõimet, sensomotoorseid oskusi, osavust, leidlikkust

Arendada suhtlemisoskust, soovi kasutada rahvapärased mänguasjadühis- ja iseseisvas tegevuses Rakendamise etapid projekt.

Tutvumine tekkelooga rahvalik nukk.

Nukkude tüüpide uurimine.

Nukkude valmistamise tehnoloogia õppimine.

Amulettide ja mängunukkude valmistamine.

meetodid: uurimine; sotsiaalne uuring ja tulemuste analüüs; praktiline.

Rakendamise hinnangulised tulemused projekt:

Teadmised erinevatest rahvapärased mänguasjad, mängu sisu nendega

Oskus korraldada ühiseid ja iseseisvaid mängutegevusi rahvapärane mänguasi

Püsiv soov mängida rahvapärane mänguasi

Töötamine vanematega:

Töötamine vanematega:

Nõuanded vanematele « Rahvapärane mänguasi. Näpunäiteid vanematele »

Info ja plakat materjalid: "Kuidas teha kaltsu nukk» , "Põhust valmistamine juukselõikus nukud ja hobused» ja jne.

Vanemate osalemine laste uurimused« Rahvapärane mänguasi»

Lapselik-vanemlik looming: kaltsunukkude valmistamine,

Vanemate kaasamine omandamisse mänguasjad rühmamängude jaoks

Valik kirjanduslikku ja rahvaluule materjali mängudeks rahvapärased mänguasjad(luuletused, lastelaulud, vanasõnad ja kõnekäänud, mõistatused)

Juhitud mängud kaltsuga nukud

Valitud teema tundus meile huvitav, sest nukk vanim ja populaarseim mänguasi. Ta on kohustuslik kaaslane laste omad mängud ja lastele kõige kättesaadavam kunstiteos. Tänapäeval võib poodide riiulitel näha palju ilusat mänguasjad. Kuid need on valmistatud tehases ega kanna endas oma loojate hingesoojust. Seetõttu usume, et 21. sajandil peaksid lapsed taas nägema mitte ainult mänguasjad valmistatud masinatega, aga ka käsitsi.

Otsustasime seda teemat uurida, et teada saada, millal on traditsiooniline kaltsukas nukud milline traditsiooniline Vene inimestel olid nukud Mis oli igaühe eesmärk nukk mis vanuseni lapsed mängisid nukud. Huvitav oli õppida ka traditsioonilise tootmistehnoloogiat rahvalik nukk.

Seetõttu on teema meie õpingud on muutunud traditsioonilisteks rahvanukudeks.

Töötan projekt, õppisime päritolulugu rahvapärased mänguasjad. Kunst on väga iidne, kristluse-eelne. Sellest annavad tunnistust kaltsu valmistamise kujundid ja tehnoloogia nukud: nukk ei olnud õmmeldud, kuid volditud ühest materjalist.

LUGU NUKUD

Esiteks nukk- motanka valmistati rohkem kui 5 tuhat aastat tagasi. Selle ajalugu võib jälgida Egiptuse püramiidide ehitamise ajast tänapäevani. Traditsioonilise põhiväärtus rahvalik nukk: see on osa kogu inimkonna kultuurist, see säilitab oma kujundis originaalsuse, selle looja iseloomulikud jooned inimesed.. Selline nukud võib leida igas riigis. See ei olnud lihtsalt mänguasi. Usuti, et ta kaitses inimest probleemide ja murede eest. nukk kasutatakse sageli rituaalides. Rituaali tegemisel nukud sinna oli kootud kõik, millest inimene tahtis vabaneda (häda, haigus ja tuleriidal põletatud või vette uppunud).

Me õppisime seda nukud olid amuletid ja mängud.

Igale tüdrukule meeldib mängida nukud, ja paljud täiskasvanud naised ei keelduks tagasi tulemast lapsepõlves.

Tootmistehnoloogia õppimine Kuvatka nukud, toimus koolieelikutele mõeldud e-tegemise meistriklass.

Tootmises nukud torkivate ja lõikavate esemete kasutamine on vastuvõetamatu. Ja see on väga oluline teha nukk heade kavatsustega ja hea tujuga.

Venemaal oli usk: "Mida kauem tüdruk mängib nukud seda õnnelikum ta on." Aga iidsetel aegadel slaavi nukud toimisid võimsate amulettidena ja saatsid meie esivanemaid sünnist surmani.

Need nukkudel pole nägusid. Ilma näota nukk- elutu asi. Seda rõhutades uskusid meie esivanemad, et keegi ei saa selle kaudu elavat inimest kahjustada. See kannab ainult head algust. Iga sõlme jaoks nukud teevad vandenõu, näiteks abiellumiseks või lapse sünniks või terviseks, õnneks jne, tänu millele nad kaitsevad inimest, võtavad enda peale haigusi ja õnnetusi ning aitavad ettevõtluses.

Oli isegi selline silt - kui lapsed mängivad palju ja püüdlikult sisse nukud, pere sissetulek; kui seda hooletult koheldakse mänguasjad, majas hädas olla.

Eriti julgustatakse sisse tüdrukud nukkudega mängimas, sest nukk Seda peeti ka sigimise sümboliks.

Venemaal peeti mängiva lapse katkestamist halvaks õnneks. Mida kauem lapsed mängisid nukud seda rahulikum oli atmosfäär peres.

Traditsiooniline mänguasi vene küla elus taluperedes iidsetest aegadest oli kalts nukk. Teistes majades kogunes neid kuni sada. Igas talupojamajas võis näha nukke. Nad täitsid erinevaid funktsioone - valvasid eluaset, lapsi, magasid, hoolitsesid majapidamise eest. Lastele meeldis nendega mängida.

sisse mänginud nukud vanuses kuni 7-8 aastat kõik lapsed särkides kõndides. Kuid ainult poisid hakkasid kandma portve ja tüdrukud - seelikuid, nende rollid ja mängud ise olid rangelt eraldatud.

Nukkude tegemine oli puhtalt naiselik. Mehed ei tohtinud protsessi isegi silmanurgast vaadata. Kõik nukud valmistatud ilma kääride, nõelte ja niitideta. Kasutati mitte ainult kaltsu, vaid ka savi, puitu, konti, õlgi ja isegi kodujuustu.

Kuid ka meie poisid otsustasid sellest osa võtta projekt. Loomulikult tegid nad kõike juba kaasaegselt, kääride ja õmblusmasina abil.

Kõik slaavi nukud aastal olid amuletid sarnased üks: Neil ei olnud nägu. Nukk ilma näota peeti seda elutuks objektiks, mis oli kurjale kättesaamatu, ebasõbralike jõudude jaoks sellesse sisendatud ja seetõttu kahjutuks .. Nukk tehti kiire: kaltsud või õled keerati tugevasti kokku, seoti nööriga kinni, pandi peale taskurätik ja nukk on valmis

Tulemus meie projekt terasnukk- amuletid ja mängud nukud käsitöö ja esitlus.

Rakendamine projekt

Ekskursioonid raamatukogusse: õppetegevus « Rahvalik nukk Venemaal»

Lapsed räägivad üksteisele, kuidas nad oma nukke valmistasid. Nad mõistavad ka nukkude vanu nimesid ja ajalugu. rahvalik nukk

Paraskeva reedel kerin nuku kokku,

hea perenaine,

armas naine.

Ma laulan lakkamatult tooste,

Ma punun muruallika pähe.

Panen valgele näole lindiga risti,

Ma riietan Mokoshenka kirjuks ja patsin.

Pole hullu, ma hoian kinni, karista rikkujaid!

Õpetage, ilus, õnn ja intelligentsus.

Kaasamine rahvapärased mänguasjad pühadel ja meelelahutusel, erinevat tüüpi laste tegevused, sealhulgas ühised ja iseseisvad tasuta mängud

Nukk ei sünni iseenesest: selle on loonud inimene. See ärkab ellu selle looja kujutlusvõime ja tahte kaudu.

Olles osa kogu inimkonna kultuurist, nukk säilitab oma kujundis looja originaalsuse ja iseloomulikud jooned inimesed. See on traditsioonilise peamine väärtus rahvalik nukk.

Munitsipaal riiklik õppeasutus

Keskkool Tšehhov-7

loominguline projekt

"Vene rahvanukk"

Esitatud: ,
3. klassi õpilane

Sissejuhatus 3 Nukkude kohta tehtud õpilaste küsitluse tulemused 4 Nukkude ajalugu……………………………………………………………… 6 Nukkude tüübid…………………….. …………………………………… ……….. kaheksa

4.1. Guardian nukud………………………………………………………….. 8

4.2. Mängunukud ………………………………………………………. 9

4.3. Rituaalsed nukud…………………………………………………….10

5. Vene rahvanuku "Trööstija" valmistamine………………… 12

6. Õpilaste kordusküsitluse tulemused nukkude kohta 14

7. Järeldus………………………………….. 15

8. Kasutatud kirjanduse loetelu…………………………………… 16

SISSEJUHATUS

Vene nukku peetakse Venemaa üheks salapärasemaks sümboliks. See pole lihtsalt laste mänguasi, see on iidsete rituaalide oluline atribuut.

Suvevaheajal külastasime vanaemaga Penza Rahvakunstimuuseumis rahvakunsti ja käsitöö näitust. Seal nägin nukke, mis on tehtud oma kätega vaid riidetükist ja niidist, mitte vabrikus õmmeldud. Mind hakkas huvitama, kuidas nad vene rahva hulka ilmusid, millised nad on, mis tähendus igal nukul on ja mis vanuseni lapsed neis mängisid, samuti õppisin tundma rahvanukkude valmistamise tehnoloogiat. Seetõttu oli minu uurimistöö teemaks traditsioonilised vene rahvanukud.

ÕPILASTE TULEMUSED NUKKUDE KOHTA.

Viisin meie klassi õpilaste seas läbi küsitluse, paludes neil vastata järgmistele küsimustele:

Kas sa tead midagi vene rahvanukkudest?

9 intervjueeritud inimesest
3 vastas "jah" ja 6 - "ei".

Kas tead vene rahvanukkude ajalugu?

Kas teil on käsitsi valmistatud nukke?

9 küsitletud inimesest vastas 1 "jah" ja 8 - "ei".

Küsitlusest järeldasin, et minu projekti teema on asjakohane.

Projekti eesmärk ja eesmärgid

Projekti eesmärk: äratada õpilastes huvi vene rahvanuku vastu.

Projekti eesmärgid:

uurida vene rahvanukkude tekkelugu;

uurida nukkude tüüpe;

teha vene rahvalik nukk-amulett.

NUKUDE AJALUGU

Ma tahan teile rääkida rahvanukkudest, mis olid iidsetel aegadel Venemaal. See teema tundus mulle huvitav, kuna nukk on vanim ja populaarseim mänguasi.

Mõned teadlased usuvad, et nukud ilmusid samaaegselt inimese ilmumisega. Teised, et me ise oleme kõrgemate jõudude mänguasjad. Teised jälle räägivad, et mänguasjad on inimese enda tehtud.

Ajalugu uurides saame aru, et iidses maailmas ei kasutatud nukke mitte ainult mängude, vaid ka rituaalide jaoks. Need olid rahvapäraste mänguasjade esivanemad.

Enamik teadlasi on seisukohal, et nukust ei saanud kohe mänguasi. Ja sellepärast. Iidsetel aegadel ei erinenud laste maailm palju nende vanemate maailmast selles mõttes, et laps jõudis varakult täiskasvanuikka, ühinedes selle väärtustega.

Seetõttu polnud iidsed nukud just mänguasjad. Neil oli erinev eesmärk: osalemine rituaalides, pidustustel, neid pandi haudadesse või põletati lepitusohvrina.

Nukud olid meie vanavanemate igapäevaelu asendamatu atribuut, pühade, laste kasvatamise protsessi lahutamatu osa. Traditsiooniliste käsitsi valmistatud nukkude eluea jooksul värvati rohkem kui sada, kuid neid ei visatud mingil juhul minema: patt. Nukke hoiti hoolikalt, anti edasi põlvest põlve, kui suurimat väärtust - elu talismani.

Venemaal peeti mängiva lapse katkestamist halvaks õnneks. Mida kauem lapsed nukkudega mängisid, seda rahulikum õhkkond peres valitses.
Vanasti omistati nukule maagilisi omadusi. Nukud-amuletid, nukud-käsitöö patroonid. Varem tehti igaks puhkuseks perre nukk, millesse investeeriti osake meistri hingest.

Nukke tehti ilma näota, kuna usuti, et näoga nukk omandab hinge ja võib last kahjustada. Selgub, et Venemaal peeti juba ammusest ajast halvaks endeks nukule silmade, suu, nina joonistamist: "Anchutka" roojane vaim võib sisse kolida. Erandiks oli väikemees-metsamees, kes on juba kurjade vaimude esindaja.

Tavaliselt tehti nukud väga kiiresti ja lihtsalt, sest naistel oli palju kohustusi ja muresid. Viie minuti nukkude aluseks võiksid olla palgid, puukoor, papp või tükk tihedat kootud kangast. Kõik see volditi korralikult kokku, seoti vööga kinni - see on tugev amulett, seoti sall - ja nukk ongi valmis.

Niisiis, nukk on mänguasi, mis on valmistatud inimfiguuri kujul. Nii püüdis inimene näidata nuku sarnasust inimesega. Ja sellele tasub mõelda. Sõna "nukk" on animeeritud nimisõna. Animeeritud tähendab, et sellel on hing! Meisternukunäitleja, pannes oma töösse hinge, loob nagu looja inimese sarnasuse.

Ta usub, et selline nukk aitab leina vastu ja jagab õnne.

NUKKUDE LIIGID

Vastavalt otstarbele jagatakse nukud kolme suurde rühma:
amulettnukud, näidend ja tseremoniaalne.

Võluvad nukud

Varem olid talupojanukul erinevad eesmärgid. Oli usk, et kui majas on käsitsi valmistatud Viljakuse nukk, siis on perel alati jõukus ja hea saak. Need mänguasjad olid väikese suurusega ja erinevat värvi, mis arendasid lapse nägemist. Unehoidja ajas halvad unenäod tiibadega minema, nii et ta riputati voodite kohale.

1. Nukk "Kuvadka". Vanasti usuti, et kui Kuvadka ripub lapse võrevoodi kohal, siis ajab see kurjad jõud minema. Kaks nädalat enne lapse sündi pani lapseootel ema sellise nuku-amuleti hälli. Kui vanemad läksid põllule tööle ja laps oli üksi majas, vaatas ta neid väikseid nukke ja mängis rahulikult.

2. Nukk "Ingel". Nimepäevaks kingiti inglinukk. See on lihtne, kuid väga ilus nukk-amulett, mis eksisteeris paljudes Venemaa provintsides. Selle valmistamisel kasutati vana traditsioonilist tehnoloogiat, käepärast oli ainult heledaid kangatükke, käärid ja niidid. See nukk on valmistatud neljast kangaruudust. Suurimast ruudust tehakse pea ja torso, kahte identset väiksemat ruutu kasutatakse tiibade jaoks ja väga väikest halo jaoks.

3. Nukk "Päev ja öö". Võlusid leidus igaks kellaajaks. Päev ja öö on kaks väikest inglit: üks on tumedast riidest, teine ​​heledast. Need on ühendatud kahevärvilise niidiga ja on lahutamatud; üks pandi ette päeval, teine ​​öösel. See oli kohustuslik igas kodus. See, kes viimati magama läks, keeras nuku ööpoolsele küljele tuppa ja esimene leibkonnaliige, kes ärkas, keeras nuku kohe päevapoole. Selline võlu kaitses maja kõigi õnnetuste eest.

mängida nukke

Mängunukud olid mõeldud lastele meelelahutuseks. Need olid jagatud õmmeldud ja volditud. Rullitud nukud valmistati ilma nõela ja niidita. Puupulga ümber keriti paks kiht kangast ja seoti seejärel nööriga kinni. Seejärel seoti selle pulga külge käepidemetega pea ja riietati elegantsetesse riietesse.

1. Nukk "Keerutamine". Mängurullitud nukkude hulka kuuluvad nukud – keerud, mis tehti väga lihtsalt. Korpus on ümber oma telje keeratud ja niidiga kinnitatud kangatükk. Käed tehakse samamoodi ja lõpuks väike pall - pea kinnitatakse niidi abil keha külge.

2. Nukk "Jänku sõrmes". Selliseid nukke tehti lastele alates kolmandast eluaastast, et neil oleks sõber, vestluskaaslane. Jänku on riides näppu ja on alati sinu kõrval. Vanemad kinkisid selle mänguasja oma lastele kodust lahkudes ja kui sul hakkab igav või hirm, saad tema kui sõbra poole pöörduda, temaga rääkida, kurta või niisama mängida. See on nii sõber kui ka eestkostja. Lapsed on väga vastutulelikud ja näevad oma lemmikmänguasjas hõimuhinge, avanevad ja räägivad nagu elava inimesega.

3. Nukk "tasuta". See nukk oli ka õmmeldud mängunukk. Teda õmblesid kuni 12-aastased tüdrukud ja see oli omamoodi õmbluseksam ja.

rituaalsed nukud

Vene maa on rikas rituaalide poolest. Rituaalseid nukke austati ja paigutati onni, punasesse nurka. Neil oli rituaalne eesmärk.

1. "Vepsa nukk" on üks iidsemaid rituaalseid nukke, mis sümboliseerib viljakust ja õitsengut. See on valmistatud kulunud riiete jääkidest ja nendest tõmmatakse niidid sasipuntra (lõngajääkide tokk või kanepi- või linase taku) ja nuku detailide sidumiseks. See tähendab, et selle nuku detailid pole kokku õmmeldud, vaid ühendatud.

2. Nukk "Maisi". Ja selleks, et maja oleks rahuldust pakkuv ja rikas, valmistas maja perenaine nuku Zernovushka ehk Krupenichka. Nad tegid seda pärast saagikoristust. Nuku südames on kott põllult kogutud teradega. Nad täitsid selle erinevate teradega. Samuti on selle nuku teinud naine, et ta saaks lapsi.

3. Õlgnukk. Öösel pandi põhust nukk haige lapse hälli. Nad uskusid, et sellisel nukul on võime haigus ära võtta ja pärast seda mänguasi põletati ja kõik haigused kadusid.

VENE RAHVANUKKU "COMFORT" VALMISTAMINE

Mul on sõber, kes elab lastekodus. Ta nutab väga sageli, sest igatseb oma ema ja ma tahan teda lohutada. Seetõttu otsustasin teha talle nuku, mille nimi on "Comfort".

See "Comfort" oli kõige tugevam ja kindlaim vahend laste pisarate vastu. Kui laps on kurb, nutab või ootamatult hooletusest viga saanud ja kui ta on lihtsalt ulakas, siis talle anti selline nukk. Kui nukk välja võeti, polnud lapse imetlusel piire ...
Ja ta unustas oma pisarad. Loodan, et talle meeldib see nukk ja ta lõpetab nutmise.

Nuku "Comfort" valmistamine on väga lihtne.

Meil on vaja:

1. Pea jaoks võta ruudukujuline kangatükk (näiteks: 15x15 cm).
Klapi keskele paneme kaltsupalli või sünteetilise talvitaja.
Painutame kangast ja seome selle punase niidiga (võite võtta niidi
6 täienduses), moodustades seega pea.

2. Sundressi jaoks võta ristkülikukujuline kangatükk (11x23 cm).

Asetage voldid ettevaatlikult, jaotage need mööda kaltsunuku kaela ja siduge punase niidiga.

Me langetame sundressi alla.

3. "Mugavuse" peas seome lindi. Peas oleva lindi peale seome salli. Salli otsad langetame vabalt (ilma sõlmeta) ette. Ja peale seome paela, see võib olla sama, mis nuku peas.

Minu sõbrannale mõeldud lohutusnukk on valmis. Loodan, et talle meeldib see nukk väga.

KORDUVA ÕPILASTE KÜSITLUSE TULEMUSED NUKKUDE KOHTA.

Rääkisin sellest projektist lastele, mille järel viisin läbi veel ühe meie klassi õpilaste küsitluse, pakkudes vastuseid järgmistele küsimustele:

Kas tead vene rahvanukkude kohta kõike?

Kas teile meeldis vene rahvanukkude tekkimise ajalugu?

9 küsitletud inimesest vastas "Jah" 9.

Kas olete aru saanud vene rahvanukkude valmistamise tehnikast?

9 küsitletud inimesest vastas "Jah" 9.

Kas soovite oma kätega teha vene rahvanuku?

9 küsitletud inimesest vastas "jah" ja 2 "ei".

KOKKUVÕTE

Järeldus: selle loomingulise projekti abil veendusin, et minu klassi õpilased näitasid üles huvi nukkude tekkeloo vastu, mida tõendavad ka teise õpilasküsitluse tulemused.
Neile meeldis vene rahvanuku valmistamise tehnika, kuna see on lihtne. Ja mis kõige tähtsam, minu sõbrannale lastekodust meeldis nukk Comforter. Ta lõpetas nutmise ja naeratas. Nii et selles minu tehtud nukus on tõesti midagi maagilist, sest sellesse oli investeeritud killuke minu hingest.

Kasutatud kirjanduse loetelu

1. Dine, kaltsunukk. Kultuur, traditsioonid, tehnoloogia [Tekst] /, .- M .: Kultuur ja traditsioonid,
2007.- 120 lk.

2. Zimina, rituaalsed nukud [Tekst]/.

3. Kotova, rituaalid ja traditsioonid. Rahvanukk [Tekst] /, .- Peterburi, Pariteet, 2008.- 240

4. Vene rituaalsed nukud: [Elektrooniline ressurss] http://club. osinka. et

Eelkooliealiste laste projekt "Rahva kaltsunukk"

Kravchenko Nadezhda Nikolaevna, MKDOU Buturlinovsky lasteaia nr 7 õpetaja, Buturlinovka, Voroneži piirkond
Kirjeldus: See materjal on kasulik koolieelsete haridusasutuste õpetajatele

"Emamaad armastada, seda tundma õppida, tõeliseks patrioodiks saada saab ainult see, kes armastab, hindab ja austab seda, mida eelmine põlvkond on kogunud ja säilitanud."
Sergei Mihhalkov

Projekti tüüp: pikaajaline
Rakendusperiood: detsember-aprill
Projektis osalejad: Ettevalmistusrühma lapsed, kasvatajad, lapsevanemad
Projekti eesmärk:Äratage lastes huvi vene rahvakultuuri päritolu vastu, tutvustades neid traditsioonilise kaltsunuku tekkimise ajalooga.
Ülesanded:
- rikastada koolieelikute teadmisi traditsiooniliste rahvapäraste kaltsunukkude tekkeloost
- kujundada teadmisi traditsioonilise vene rahvapärase kaltsunuku mitmekesisusest ja eesmärgist
-Õpetage lastele oma kätega nukke valmistama
-Arendage käte peenmotoorikat ja oskust töötada erinevat tüüpi kangaga
- Kasvatada huvi vene rahvanuku vastu, austust oma rahva kultuuri vastu, austust rahvuslike traditsioonide vastu.

Probleem: Tänapäeva lapsed mängivad peamiselt tehases valmistatud plastmänguasjadega ja neil pole aimugi, milliste nukkudega mängisid meie esivanemad, milline kuulsusrikas ajalugu on vene rahvalikul kaltsunukul. Neil on ebapiisavalt kujundatud ettekujutused kaltsunukust, puuduvad kaltsunuku valmistamise oskused, puuduvad materjalid kaltsunukuga tutvumiseks, meisterdamiseks ja mängimiseks.
Vanematel pole piisavalt teadmisi vene rahva kaltsunuku, selle päritolu ajaloo, valmistamise tehnoloogia kohta, mis viib vene rahva kultuuriliste ja ajalooliste väärtuste kadumiseni.

Asjakohasus:
Lastele vene rahvakultuuri tutvustamine on tänapäeval kuum teema. Lapsed peavad kindlasti tundma oma rahva ajalugu, traditsioone, kultuuri, käsitööd, et tunda end osana vene rahvast, tunda uhkust oma kuulsate traditsioonide poolest rikka riigi üle. Lastele rahvanukkude ajaloo ja nende valmistamise tehnoloogiaga tutvumine annab võimaluse laste loominguliseks eneseväljenduseks, oskuste kujundamiseks erinevate materjalidega - looduslike ja majapidamises - töötamiseks. Rahvanukk on lastele kõige lähedasem ja samas seotud paljude rahvuskultuuri tahkudega. Koos lastega rahvalike mänguasjade valmistamisel on suurepärased haridusvõimalused. Lastel areneb värvi-, rütmi-, proportsiooni-, silma-, esteetiline maitsetunne. Üks oluline punkt nuku valmistamisel on see, et seda saab teha ilma nõela ja käärideta. Lapsed omandavad vajalikud tööoskused.

Oodatud Tulemus:

1. Laste- ja metoodilise kirjanduse kartoteegi koostamine
2. Pikaajalise plaani väljatöötamine teemal "rahvalik kaltsunukk"
3. Meistriklassi läbiviimine lastevanematele ja koolieelse lasteasutuse kasvatajatele
4. Rühma esteetilise ruumi värskendamine
5. Rühma ainearenduse keskkonna täiendamine ja uuendamine
6. Minimuuseumi "Nukud vanaema rinnast" loomine
7. Tundide süsteemi väljatöötamine teemal "Raltnukk"

Projekti elluviimise plaan. I etapp:
1. Vestlus lastega rahvapärastest kaltsunukkudest, probleemi püstitamine. 2. Valik raamatuid kaltsunukkudest ja ilukirjandusest
3. Internetist vajaliku info kogumine (esitlused, fotod, videod)
4. Haridustehnoloogiate ja selleteemalise metoodilise kirjanduse uurimine
5. Rahvanukkude valmistamise tehnoloogia õppimine
6. Vanemate küsitlemine "Kuidas ja mida sa oma lapsega mängid"
7. Diagnostilise materjali väljatöötamine
8. Praktilisteks tegevusteks vajaliku materjali valik

Rakendusplaan II etapp:
1. Vestlus lastega “Raltusnuku tutvustus (mängimine, kaitsev, rituaal) Eesmärk: tutvustada lastele rahvanuku kujundit, selle loomise ajalugu ja eesmärki.
2. Ettekanne "Meie vanaemade mängitud nukud"
3. GCD "Sissejuhatus vene rahvariietesse ja kangastesse"
4. Rahvanukkudega raamatute, illustratsioonide, fotode vaatamine
5.Luuletuste lugemine ja päheõppimine, nukust puudutavad lastelaulud
6. Vene rahvajutu "Vasilisa kaunis" lugemine
7. Kirjeldavate lugude koostamine "Minu lemmiknukk"

8. Joonistus "Joonista kaltsunukk"

9. Meistriklass lastele "Rahva kaltsunukk "Kell"

10. Meistriklass "Rahva kaltsunukk" Kingitus kingituseks "

11. Meistriklass "Rahva kaltsunukk "Lind"

12. Meistriklass õpetajatele "Tüdrukute kokkutulekud" (Verbnitsa nukk)

13. Albumi "Traditsiooniline rahvakalender kaltsunukkude valmistamise kalender" valmistamine
14. Kaardifaili "Luuletusi rahvanukust" valmistamine
15. Albumi "Traditsiooniliste vene rahvanukkude valmistamise tehnoloogiline kaart" valmistamine
16. Album "Traditsioonilise rahvanuku loomise reeglid"
17. Didaktiliste mängude, ringtantsumängude, näpumängude kartoteek
18. Peretööde näitus "Mänguasi oma kätega" (töö vanematega)
19. Konsultatsioon lapsevanematele "Rahvalik kaltsunukk - kui traditsiooniline lastekasvatuse element"
20. Ekskursioon koduloomuuseumi

Projekti elluviimise plaan III etapp:
1. Minimuuseumi "Rahva kaltsunukk" loomine
2. Projekti "Rahva kaltsunukk" esitlus

Järeldus:
Meie korraldatud üritused võimaldasid tutvustada lastele rahvapäraste kaltsunukkude maailma, vene rahvarituaale ja seeläbi tutvustada lastele Venemaa rahvapärimuskultuuri.