Kuigi inimene teadis selle olemasolust. Teadlased on välja selgitanud, kuidas surnud tunnevad: nad on kõigest teadlikud ja mõistavad, et nad on "läinud". Mõnede inimeste negatiivsed märkused

Esitluse kirjeldus üksikute slaidide kaupa:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 1–3. (1) Kuigi inimene on alati teadnud tule olemasolust, mis võib looduses looduslikult tekkida, kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed õppisid iseseisvalt tuld tootma ja seda kasutama. (2) _____ inimest avastasid, et kui hõõruda kahte puupulka pikka aega üksteise vastu, süttivad need ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad mõnikord sädemed ja see avastus sai üheks olulisemaks inimkonna ajalugu: see võimaldas inimesel ise tuld teha, kui tal oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või süüa teha. (3) Tuletegemise oskus võimaldas arendada uusi tehnoloogiaid paljudes inimtegevuse valdkondades, nagu toidu valmistamine ja säilitamine, metallitöötlemine, klaas ja keraamika, nahatöötlemine, valgustus, küte ja palju muud.

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

1. Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot? 1. Kui inimesed avastasid, et kui kahte puupulka pikka aega üksteise vastu hõõruda, süttivad need põlema ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad vahel sädemed, tegid nad suure avastuse. 2. Tuletegemise oskus oli inimkonna ajaloo üks olulisemaid avastusi, mis tagas uute tehnoloogiate edasiarendamise paljudes tegevusvaldkondades. 3. Inimesed püüdsid tuhandeid aastaid tuld valdada ja olles õppinud seda tegema, hakkasid seda kasutama, kui oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või toitu valmistada. 4. Tule kasutamise oskus võimaldas inimestel valmistada ja säilitada toitu, töödelda metalle, valmistada klaasi ja keraamikat ning parkida nahka. 5. Olles õppinud tuld tegema, tegid inimesed ühe olulisema avastuse, mis hiljem tagas paljudes tegevusvaldkondades uute tehnoloogiate arengu.

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

2. Millised järgmistest sõnadest (sõnaühenditest) peaksid esinema teksti teise (2) lause lünka? Kirjutage see sõna (sõnaühend). 1. Seetõttu 2. Isegi 3. Vastupidi 4. Lõppkokkuvõttes 5. Sest

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

3. Lugege läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna LOODUS tähenduse. Määrake, millises tähenduses seda sõna kasutatakse lauses 1. Kirjutage sellele tähendusele vastav arv antud sõnastikukirje katkendisse. LOODUS, -s, w. 1. Kohad väljaspool linnu, maakohta (põllud, metsad, mäed). Nautige loodust. 2. Kogu anorgaaniline ja orgaaniline maailm vastandudes inimesele. Looduse kaitse. Inimese ja looduse suhted. 3. Kõik, mis on Universumis, orgaaniline ja anorgaaniline maailm. Õpi loodust. 4. Ülekanne, mis. Põhivara, olemus (raamat). Sotsiaalsete suhete olemus.

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

4. Ühes allolevas sõnas tehti viga rõhuasetuses: rõhutatud vokaalihäälikut tähistav täht tõsteti valesti esile. Kirjutage see sõna üles. tajuge viburõngaid lõugade ees

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5. Ühes allolevas lauses on esiletõstetud sõna kasutatud VALE. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti. 1. Suvine jahe vihm täitis kuumusest väsinud puude õied ja lehestiku eluandva niiskusega. 2. Võõrkeeleolümpiaadi võitjat autasustati rahvusvahelise KEELElaagri piletiga. 3. Mõisas, mis enne revolutsiooni kuulus esmalt Ivan Turgenevile ja seejärel VANALE Botkinite perekonnale, toimus maja endiste omanike järeltulijate koosolek. 4. Iga inimene peab õigeaegselt ASENDAMA vitamiinipuuduse oma kehas. 5. Kui muuseumikülastajad satuvad maali ette, millel kunstnik on kujutanud oma kodulinna tänavaid, tekib neil alati tugev tunne.

Slaid 7

Slaidi kirjeldus:

6. Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga vormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti. NELJASADA koolilapsega andeka REŽISSÖÖRIGA NENDE palvel Sõida ettevaatlikult HARULIK koopia

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

7 A) Kohe pärast luuletaja kodumaale Konstantinovo külla jõudmist läksid koolilapsed muuseumi. B) 12. oktoobril 1492 märkas Columbuse laevastik, mis koosnes kolmest pikamaapurjetamiseks mõeldud kergelaevast, silmapiiril väikest saart. C) Tavaliselt väljendab see oma teost luues autori suhtumist ellu ja inimestesse. D) Vastavalt K.I. Tšukovski, lastekirjanike peamine eesmärk on, et "kasvatame lapses inimlikkust iga hinna eest". D) Inimkeha, milles töötavad keerulised biokeemilised mehhanismid, vajab igapäevast oluliste toitainete varustamist. 1) eessõnaga nimisõna käändevormi ebaõige kasutamine 2) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine 3) vastuolulise rakendusega lause ülesehituse rikkumine 4) viga konstruktsioonis. homogeensete liikmetega lause 5) lause vale konstruktsioon määrsõnafraasiga 6) osalausega lause ülesehituse rikkumine 7) kaudkõnega lause vale konstruktsioon.

Slaid 9

Slaidi kirjeldus:

8. Määrake sõna, milles testitava juure rõhutu vokaal puudub. Kirjutage see sõna üles, sisestades puuduva tähe M..darin zar..kui suudate oletust arvestada..intelligentne..intellektuaalne

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

9. Määrake rida, mille eesliite mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe. pr..lõpetage, pr..otsustage alates..rebige, n..kirjutage ja..painutage, ra..põletage edasi..ehitama, umbes..lööma pr..pressima, pr..esitama

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

10. Kirjutage lünka asemele sõna, milles on E-täht kirjutatud..vyy. puudutada..puudutada. hoolas..wy. üle öö... kinni...kinni.

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

11. Kirjutage üles sõna, milles tühimiku asemele on kirjutatud I täht.

Slaid 13

Slaidi kirjeldus:

12. Leia lause, milles EI on koos sõnaga kirjutatud KOKKUVÕTE. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles. 1. Põõsa lopsakas roheluses muutus veel (mitte) täielikult õitsenud pung erkroosaks. 2. Muusik nõustus (kõhklemata) osalema noorte interpreetide konkursil. 3. Aleksei tundis järsku, et ta (ei) taha oma uusi kogemusi jagada isegi oma lähimate sõpradega. 4. (Ära) karda tarka vaenlast, vaid karda rumalat sõpra. 5. Peate kalliks pidama (unustamatuid) iluga suhtlemise hetki.

Slaid 14

Slaidi kirjeldus:

13. Leia lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on PIDEVALT kirjutatud. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna üles. (SELGITUS) kogu õppeaasta vältel tegelesid sõbrad aktiivselt spordiga, (SEEGA) toetasid nad meelsasti treenerit tema soovis luua korvpallimeeskond. (C)LEVA pildil on SIIN tunglemas tüdrukuid, poisse, abielunaisi vaatamas linnuse hõivamist ja lapsedki. (MITTE) Vaatamata tihenevale vihmale jätkasid lapsed ennastsalgavalt järelejõudmist. Elus edu saavutamiseks peate olema hästi organiseeritud inimene ja teiste inimeste tegevuse viljatute vaatluste KOHALT ise aktiivselt tegutsema. (C)ÜLE aastatuhandete kogunevad ja elavad igavesti sõna sees lugematud inimmõtte ja vaimu aarded, (NII) SEE on põhjus, miks peate kohtlema oma emakeelde austuse ja hoolega.

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

14. Märkige kõik numbrid, mille kohale on kirjutatud NN. Tuntud muinasjutu süžee põhjal kunstniku loodud tegelane on riietatud brokaatkaftaani ja revääriga punast mütsi, parema käega hoiab ta käes vääriskividega kaunistatud kullatud tupe võlumõõgaga.

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

15. Asetage kirjavahemärgid. Märkige lausete arv, millesse peate panema ÜHE koma. 1) Iga rohu- ja lehetera sädeles ja naeratas tilgasilmi. 2) Julgeim ja õnnelikum ratsanik murrab läbi kindluse kaitsjate ridadest, murrab lumevalli ja tormab ratsa seljas linna. 3) Keel on tsivilisatsiooni ja kultuuri tee. 4) Kõik on huvitatud sellest lõbusast ja elavast huvitavast ja põnevast mängust! 5) Suure Isamaasõja karmidel aastatel aitasid Mihhail Isakovski hingestatud laulud võidelda vaenlasega ja tugevdasid usku võidusse.

Slaid 17

Slaidi kirjeldus:

16. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Nii nagu erinevad tänavad (1), mis mööduvad üksteisest (2), moodustavad terve linna, nii kujutab lausete jada (3), mis on tähenduselt ja grammatiliselt (4) seotud, teksti.

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

17. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega. Tundub, et kased ja haavad (1) (2) jooksevad mööda õrnalt kallutatud kallast alla jõeni, kandes oma veed kaugusesse. See (3) pealtnäha (4) märkamatu maastik Levitani pintsli all muutub hämmastavaks poeetiliseks kujundiks.

Slaid 19

Slaidi kirjeldus:

18. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Õhtuti jalutasid armunud paarid mööda varjulist alleed (1), mille sügavuses (2) (3) oli pime lehtla (4).

20 slaidi

Slaidi kirjeldus:

19. Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Algul jooksis koer kogu aeg (1) jahimehest ette (2), kuid (3) niipea kui ta ulukit tajus (4), aeglustusid ta sammud ja muutusid roomavaks.

21 slaidi

Slaidi kirjeldus:

(1) Minu lapsepõlv oli imeline. (2) Lapsena polnud raha, polnud huvitavat tööd, aga see kõik oli kasu asi. (3) Kuid lapsepõlves olid isa ja ema. (4) Meie peres valitses isa alati oma vaieldamatu autoriteediga. (5) Poiste mängudes polnud emal kohta. (6) Muidugi ei saanud ma elada ilma tema hommiku-, lõuna- ja õhtusöökideta, aga see oli nii tavaline, et polnud märgata... (7) Meie peres hellust ei aktsepteeritud. (8) Me ei suudlenud ema enne magamaminekut ega öelnud tunnetehoos: - Ma armastan sind... (9) Kas ma ütlesin talle seda vähemalt korra? (10) Elu oli nii täis olulisi asju, et tavalisele ei jäänud enam ruumi: jooksin minutiks koju, näksisin – ja jälle sinna, kus on sõbrad, mängud ja kired. (11) Üheksakümmend protsenti minust koosnes mu ema muredest, aga ma ei märganud neid, nagu me ei tunne ega näe üldse õhku, mida hingame. (12) Elasime emaga lähedal, aga justkui erinevates maailmades. (13) Need maailmad puutusid kokku vaid korra, kui juhtus lugu, mis osutus huvitavamaks kui kõik seiklused ja ettevõtmised: jalgpalli mängimine, iseliikuvast relvast tulistamine ja rakettide väljalaskmine (14) Ema veetis tavaliselt aega pliidi ääres, vannitoas või diivanil – lugesin raamatuid, mäletan, et nutsin Dostojevski “Vaeste inimeste” pärast.

22 slaidi

Slaidi kirjeldus:

(15) Kuid mõnikord hüppas ta ootamatult diivanilt püsti, täis energiat ja valmis vägitegudeks. (16) Teda köitis äritegevus, tema ema oli täis kõige julgemaid äriplaane. (17) Ta armastas öelda: "Me elasime halvasti - sellest piisab!" (18) Kuid tema äri piirdus tavaliselt unistuste ja naeruga. (19) Ta jagas oma plaane oma lähedastega ja nad naersid tema üle. (20) Ja asjata, sest projekti autori jaoks on peamine enesekindlus ja lähedaste kriitika võib hävitada kõige säravamate ettevõtmiste võrsed. (21) Ja ometi suutis mu ema mind ühel päeval oma plaaniga võluda. (22) See rääkis lennukiga lendamisest! (23) Mulle määrati assistendi roll: hommikul ostis ta meie turult kolm ämbrit kirsse, istusime lennukisse ja pool tundi hiljem leidsime end piirkonnakeskusest, kus sai neid samu kirsse müüa. märkimisväärne kasum! (24) Väljavaade lennukiga lennata tundus mulle nii ahvatlev, et otsustasin kõigist kahtlustest hoolimata oma ema toetada. (25) Kell kuus hommikul tirisime üksteist aidates ämbrite kaupa ostetud kirsse käest kätte tassides, end lennuväljale. (26) Paljal põllul oli treiler ja paar rohelist “maisikest” ööbisid.

Slaid 23

Slaidi kirjeldus:

(27) Ronisime lennuki kõhtu, asetasime ämbrid jalge alla ja peale lühikest jooksmist tõusime hirmsa mürina saatel õhku. (28) Me ei tõusnud pilvedest kõrgemale, kuid isegi paarisaja meetri kõrgus, millel lend toimus, oli hingemattev. (29) Roheline maa rippus meie all, servadest ümardunud ja küljelt küljele kõikudes nagu hiiglaslik jõulupuukaunistus – pall nööri otsas. (Z0) Meie all jooksid põllud ja heinamaad, kuni nägime all suure linna korstnaid ja maju. (31) Vile kõrvus, kirssidega ämbrid värisevates kätes, astusime lennuvälja betoonväljale. (32) Meie äriprojekti lõpp oli kuulsusetu: selgus, et siin keskturul lähevad kirsid sama hinnaga kui meie basaaril. (ZZ) Nüüd tundub mulle, et see oli mu ema kõige edukam ettevõtmine, kõige edukam ettevõtmine: sellesse projekti investeeritud raha muutus tunneteks. (34) Mind ja mu ema sidus äri, milles puutusid kokku täiskasvanute ja laste maailm ning tänu millele tunnen nüüd tema iseloomu endas: mulle meeldib ka lugeda ja unistada suurtest asjadest ning siis hüppa ka püsti ja mine taevasse, et otsida parimat aktsiat täna turul. (35) Kui ma just kirsse ei müü...

Töö tüüp: 1
Teema: Teksti põhiidee ja teema

Seisund

Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi KODU tekstis sisalduvat teavet.

Tekst:

Näita teksti

(1) (2) < ... > (3)

Vastuste valikud

2. ülesanne

Töö tüüp: 2

Seisund

Milline järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaks asendama lünka teises (2) tekstilause?

Tekst:

Näita teksti

(1) Kuigi inimene on alati teadnud tule olemasolust, mis võib looduses looduslikult esineda, kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed õppisid iseseisvalt tuld tootma ja kasutama. (2) < ... > inimesed avastasid, et kui kahte puupulka pikka aega üksteise vastu hõõruda, süttivad need põlema ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad mõnikord sädemed ja sellest avastusest sai üks tähtsamaid inimkonna ajaloos: see võimaldas inimesel ise tuld teha, kui teil oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või toitu valmistada. (3) Tuletegemise oskus võimaldas arendada uusi tehnoloogiaid paljudes inimtegevuse valdkondades, nagu toidu valmistamine ja säilitamine, metallitöötlemine, klaas ja keraamika, nahatöötlemine, valgustus, küte ja palju muud.

Vastuste valikud

3. ülesanne

Töö tüüp: 3
Teema: Sõna leksikaalne tähendus

Seisund

Lugege fragmenti sõnaraamatu kirjest, mis annab sõna tähenduse LOODUS. Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse esimeses (1) ettepanek. Märkige sõnastikukirje antud fragmendis sellele väärtusele vastav arv.

LOODUS, -y, w.

Tekst:

Näita teksti

(1) Kuigi inimene on alati teadnud tule olemasolust, mis võib looduses looduslikult esineda, kulus tuhandeid aastaid, enne kui inimesed õppisid iseseisvalt tuld tootma ja kasutama. (2) < ... > inimesed avastasid, et kui kahte puupulka pikka aega üksteise vastu hõõruda, süttivad need põlema ja kui lüüa kaks kivi vastu, tekivad mõnikord sädemed ja sellest avastusest sai üks tähtsamaid inimkonna ajaloos: see võimaldas inimesel ise tuld teha, kui teil oli vaja sooja hoida, röövloomi eemale peletada või toitu valmistada. (3) Tuletegemise oskus võimaldas arendada uusi tehnoloogiaid paljudes inimtegevuse valdkondades, nagu toidu valmistamine ja säilitamine, metallitöötlemine, klaas ja keraamika, nahatöötlemine, valgustus, küte ja palju muud.

Vastuste valikud

4. ülesanne

Töö tüüp: 4
Teema: stressi määramine (õigekiri)

Seisund

Ühes allolevas sõnas on rõhuasetuses viga: VALE Rõhutatud vokaaliheli tähistav täht on esile tõstetud. Sisestage see sõna.

Vastuste valikud

5. ülesanne

Töö tüüp: 5
Teema: Paronüümide kasutamine (leksikoloogia)

Seisund

Ühes allolevatest lausetest VALE Kasutatakse esiletõstetud sõna. Parandage viga ja kirjuta sõna õigesti.

Edukad ettevõtjad on alati väärtustanud oma ettevõtte mainet ja püüdnud järgida EETIlisi standardeid, näidates üles valmisolekut ohverdada lühiajalist kasumit, et mitte ületada vastuvõetavaid käitumispiire.

20. sajandi teisel poolel katsetati erinevaid DEMOKRAATLIKE reformide variante, mis erinesid oma eesmärkide, kestuse ja tulemuste poolest.

Muu kategooria sõidukite juhtimisõiguse juhiloa väljastamisel võetakse varem välja antud luba ära ning sellelt lubavad märgid ja kirjed kantakse üle uuele.

Büroohoone ümbrus koos töötajate parkimisega TARAstati täielikult aiaga ning aia taha paigaldati parkimiskohad külastajatele.

Kui muuseumikülastajad satuvad maali ette, millel kunstnik on kujutanud oma kodulinna tänavaid, valdab neid alati tugev tunne.

6. ülesanne

Töö tüüp: 7
Teema: Sõnavormide moodustamine (morfoloogia)

Seisund

Ühes allpool esile tõstetud sõnas tehti viga sõnavormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjuta sõna õigesti.

NELJASJA koolilapsega

andekad DIREKTORID

KÕVEM KUI kumm

SÕIDA ETTEVAATLIKULT

HARULDANE eksemplar

Ülesanne 7

Töö tüüp: 8
Teema: Süntaktilised normid. Heakskiitmise standardid. Juhtimisstandardid

Seisund

Ühendage laused nendes sisalduvate grammatiliste vigadega. Grammatilised vead on tähistatud tähtedega, laused numbritega.

Grammatikaviga:

A) subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine

B) eessõnaga nimisõna käändevormi vale kasutamine

IN) osalausetega lausete vale ehitus

G) osalausetega lausete vale ehitus

D) lausete vale konstrueerimine kaudse kõnega

Pakkumine:

1) Kohe pärast luuletaja kodumaale Konstantinovo külla jõudmist läksid koolilapsed muuseumi.

2) 12. oktoobril 1492 märkas Columbuse laevastik, mis koosnes kolmest pikamaapurjetamiseks mõeldud kergelaevast, silmapiiril väikest saart.

3) Tavaliselt väljendab see oma teost luues autori suhtumist ellu ja inimestesse.

4) Geisrite org on umbes kahe kilomeetri laiune ja veidi üle nelja kilomeetri pikk vulkaaniline kanjon.

5) Moskva valitsus kiitis heaks Kolomenskoje muuseum-kaitseala arendusprogrammi, mille kohaselt luuakse Kolomenskoje territooriumile etnograafiline kompleks.

6) Vastavalt K.I. Tšukovski, lastekirjanike peamine eesmärk on, et "kasvatame lapses inimlikkust iga hinna eest".

7) Inimkeha, milles töötavad keerulised biokeemilised mehhanismid, vajab igapäevast oluliste toitainete varustamist.

8) Piduliku osa lõpus olid foorumikülalised oodatud vaatama dokumentaalfilmi, mis käsitles laialdaselt eelseisvate arutelude teemat.

9) A.N. Tolstoi kirjutas, et inimene suudab sõnadega edasi anda "mitte ainult ideid, kontseptsioone, vaid ka kõige keerukamaid pilte".

Kirjutage oma tulemused tabelisse.

Vastused

Ülesanne 8

Töö tüüp: 9
Teema: Õigekirja juured

Seisund

Määrake sõna, milles puudub tüve rõhuta vahelduv vokaal. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

m..dariin

lukustama

kaaluma

intellektuaalne.. intellektuaalne

d..rektor

Ülesanne 9

Töö tüüp: 10
Teema: Eesliidete õigekiri

Seisund

Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja, sisestades puuduva tähe. Kirjutage sõnad ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.

pr..grad, pr..vihm

by..build, umbes..beat

alates..rebida, n..kirjutada

sõida üles... sõida üles, astu sisse...

ja..painutada, põletada..põletada

10. ülesanne

Töö tüüp: 11
Teema: järelliidete õigekiri (v.a "N" ja "NN")

Seisund

E.

Vastuste valikud

Ülesanne 11

Töö tüüp: 12
Teema: Tegusõnade isikulõpude ja osalausesufiksite õigekiri

Seisund

Märkige sõna, milles kirjutatakse tühiku asemel täht JA.

Vastuste valikud

12. ülesanne

Töö tüüp: 13
Teema: "EI" ja "EI" õigekiri

Seisund

Määrake lause, milles EI on kirjutatud sõnaga TÄIS. Avage sulud ja kirjutage see sõna üles.

Põõsa lopsakas roheluses oli veel (MITTE) TÄIELIKULT õitsenud pung erkroosa. Muusik nõustus (MÕTTEMATU) osalema noorte interpreetide konkursil. Aleksei tundis järsku, et ta (EI) TAHA oma uusi kogemusi isegi oma lähimate sõpradega jagada.

(ÄRA) kartke tarka vaenlast, vaid karda rumalat sõpra.

Iluga suhtlemise (UN)USTAMATUID hetki tuleb kalliks pidada.

Ülesanne 13

Töö tüüp: 14
Teema: Sõnade pidev, eraldiseisev ja sidekriipsuga kirjutamine

Seisund

Määrake lause, milles mõlemad esiletõstetud sõnad on kirjutatud TÄIS. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta üles.

(SELGITUS) kogu õppeaasta vältel tegelesid sõbrad aktiivselt spordiga, (SEEGA) toetasid nad meelsasti treenerit tema soovis luua korvpallimeeskond.

(C)LEVA pildil on SIIN tunglemas tüdrukuid, poisse, abielunaisi vaatamas linnuse hõivamist ja lapsedki.

(MITTE) Vaatamata tihenevale vihmale jätkasid lapsed ennastsalgavalt järelejõudmist.

Elus edu saavutamiseks peate olema hästi organiseeritud inimene ja teiste inimeste tegevuse viljatute vaatluste KOHALT ise aktiivselt tegutsema.

(C)ÜLE aastatuhandete kogunevad ja elavad igavesti sõna sees lugematud inimmõtte ja vaimu aarded, (NII) SEE on põhjus, miks peate kohtlema oma emakeelde austuse ja hoolega.

14. ülesanne

Töö tüüp: 15
Teema: "N" ja "NN" õigekiri

Seisund

Märkige kõik numbrid, mille kohale see on kirjutatud NN. Kirjutage numbrid ritta ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.

Pildi iseloom, loodud (1) kunstnik kuulsa muinasjutu süžee põhjal, riietatud brokaatkaftaani ja punase revääriga mütsi, parema käega hoiab ta kaunistust (2) oh kallid (3) kullatud kividega (4) tupe võlumõõgaga.

Ülesanne 15

Töö tüüp: 16
Teema: Kirjavahemärgid keerukas lauses ja homogeensete liikmetega lauses

Seisund

Asetage kirjavahemärgid. Määrake kaks lauset, millesse peate sisestama ÜKS koma.

Vastuste valikud

Ülesanne 16

Töö tüüp: 17
Teema: Isoleeritud liikmetega lausete kirjavahemärgid

Seisund

Nagu erinevad tänavad (1) üksteisele üleminek (2) moodustavad terve linna, seega rida ettepanekuid (3) tähenduselt ja grammatiliselt seotud (4) esindab teksti.

Ülesanne 17

Töö tüüp: 18
Teema: Kirjavahemärgid sõnadele ja konstruktsioonidele, mis pole grammatiliselt lauseliikmetega seotud

Seisund

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lausetes asendada komadega. Kirjutage numbrid ritta ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.

Kased ja haavad (1) justkui (2) Nad jooksevad mööda õrna kaldega kallast alla jõeni, mis kannab oma veed kaugusesse. See (3) tunduks (4) märkamatu maastik Levitani pintsli all muutub hämmastavaks poeetiliseks kujundiks.

Ülesanne 18

Töö tüüp: 19
Teema: Kirjavahemärgid keerukas lauses

Seisund

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Kirjutage numbrid ritta ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.

Mööda varjulist alleed (1) sügavuses (2) mis (3) väike lehtla hakkas hämarduma (4) armunud paarid jalutasid õhtuti.

Ülesanne 19

Töö tüüp: 20
Teema: Kirjavahemärgid erinevat tüüpi seostega keerukas lauses

Seisund

Asetage kirjavahemärgid: märkige kõik numbrid, mis tuleks lauses asendada komadega. Kirjutage numbrid ritta ilma tühikute, komade või muude lisamärkideta.

Koer kogu aeg esimene (1) jooksis jahimehest ette (2) Aga (3) niipea, kui ta mängu tundis (4) ta sammud aeglustusid ja muutusid hiilivaks.

Ülesanne 20

Töö tüüp: 22
Teema: Tekst kõnetööna. Teksti semantiline ja kompositsiooniline terviklikkus

Seisund

Millised väidetest vastavad teksti sisule? Kirjutage vastuste numbrid üles ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta.

Ütlused:

1) Jutustaja kahetseb, et ta ei rääkinud emale oma armastusest tema vastu.

2) Jutustaja iseloom peegeldas tema ema iseloomu.

3) Jutustaja emal õnnestus oma äritegevus edukalt ellu viia.

4) Lennukil, mida tekstis nimetatakse "maisitootjaks", oli põllumajanduses lai valik rakendusi.

5) Ema „projektis” osalemine aitas jutustajal teda paremini mõista.

Tekst:

Näita teksti

(1) (2) (3)

(4) (5) (6) (7) (8)

- Ma armastan sind...

(9) (10) (11)

(12) (13)

(14) (15) (16) (17) (18) (19) (20)

(21) (22) (23) (24)

(25) (26) (27) (28) (29) (30) (31)

(32) (33) (34) (35) Kui ma just kirsse ei müü...

(36) (37)

(38) (39) (40) (41)

(Yu Nechiporenko järgi)

Juri Dmitrijevitš Netšiporenko

Ülesanne 21

Töö tüüp: 23
Teema: Funktsionaalsed ja semantilised kõnetüübid

Seisund

Millised järgmistest väidetest on tõesed? Kirjutage vastuste numbrid üles ilma tühikute, komade ja muude lisamärkideta.

Avaldused:

1) Lausetes 1-3 esitatakse põhjendus.

2) Laused 4-6 sisaldavad kirjeldust.

3) 15. väide selgitab 14. väidet.

4) Laused 25-27 sisaldavad narratiivi.

5) Laused 29-30 sisaldavad kirjeldust.

Tekst:

Näita teksti

(1) Minu lapsepõlv oli imeline. (2) Lapsena polnud raha, polnud huvitavat tööd, aga see kõik oli tulus ettevõtmine. (3) Kuid lapsepõlves olid isa ja ema.

(4) Meie peres valitses isa alati oma vaieldamatu autoriteediga. (5) Poiste mängudes polnud emal kohta. (6) Muidugi ei saaks ma ilma tema hommiku-, lõuna- ja õhtusöökideta elada, aga see oli nii tavaline, et seda polnud märgata... (7) Meie peres hellust ei aktsepteeritud. (8) Me ei suudlenud ema enne magamaminekut ega öelnud emotsioonihoos:

- Ma armastan sind...

(9) Kas ma olen seda talle vähemalt korra öelnud? (10) Elu oli nii täis olulisi asju, et tavapärasele ei mahtunud enam ruumi: jooksin minutiks koju, näksisin – ja läksin jälle tagasi sinna, kus olid sõbrad, mängud ja kired. (11) 90 protsenti minust koosnes mu ema muredest, aga ma ei märganud neid, nagu me ei tunne ega näe üldse õhku, mida hingame.

(12) Elasime emaga kõrvuti, aga olime justkui erinevates maailmades. (13) Need maailmad puutusid kokku vaid korra, kui juhtus lugu, mis osutus huvitavamaks kui kõik seiklused ja ettevõtmised: jalgpalli mängimine, iseliikuvast relvast tulistamine ja rakettide väljalaskmine.

(14) Tavaliselt veetis ema aega pliidi taga, vannitoas või diivanil - luges raamatuid, mäletan, et nutsin Dostojevski “Vaeste inimeste” pärast. (15) Kuid mõnikord hüppas ta ootamatult diivanilt püsti, täis energiat ja valmis vägitegudeks. (16) Teda köitis äritegevus, tema ema oli täis kõige julgemaid äriplaane. (17) Ta armastas öelda: "Me elasime halvasti - sellest piisab!" (18) Kuid tema äri piirdus tavaliselt unistuste ja naeruga. (19) Ta jagas oma plaane oma lähedastega ja nad naersid ta üle. (20) Ja asjata, sest projekti autori jaoks on peamine enesekindlus ja lähedaste kriitika võib hävitada kõige säravamate ettevõtmiste võrsed.

(21) Ja ometi suutis mu ema mind ühel päeval oma plaaniga võluda. (22) See rääkis lennukiga lendamisest! (23) Mulle määrati assistendi roll: hommikul ostis ta meie turult kolm ämbrit kirsse, istusime lennukisse ja pool tundi hiljem leidsime end piirkonnakeskusest, kus neid samu kirsse sai päris korraliku tuluga maha müüa! (24) Väljavaade lennukiga lennata tundus mulle nii ahvatlev, et otsustasin kõigist kahtlustest hoolimata oma ema toetada.

(25) Hommikul kella kuue ajal tirisime üksteist aidates ämbrite kaupa ostetud kirsse käest kätte nihutades lennuväljale. (26) Paljal põllul oli treiler ja paar rohelist “maisikasvatajat” ööbisid. (27) Ronisime lennuki kõhtu, asetasime ämbrid jalge alla ja peale lühikest jooksmist tõusime hirmsa mürina saatel õhku. (28) Me ei tõusnud pilvedest kõrgemale, kuid isegi paarisaja meetri kõrgus, millel lend toimus, oli hingemattev. (29) Roheline maa rippus meie all, servadest ümardunud ja küljelt küljele õõtsudes nagu hiiglaslik jõulupuu kaunistus - pall nööril. (30) Meie all jooksid põllud ja heinamaad, kuni nägime all suure linna korstnaid ja maju. (31) Vile kõrvus, kirssidega ämbrid värisevates kätes, astusime lennuvälja betoonväljale.

(32) Meie äriprojekti lõpp oli kuulsusetu: selgus, et siin keskturul lähevad kirsid sama hinnaga kui meie basaaril. (33) Nüüd tundub mulle, et see oli mu ema kõige edukam ettevõtmine, kõige edukam ettevõtmine: sellesse projekti investeeritud raha muutus tunneteks. (34) Mind ja mu ema ühendas äri, milles puutusid kokku täiskasvanute ja laste maailm ning tänu millele tunnen nüüd tema iseloomu endas: mulle meeldib ka lugeda ja unistada suurtest asjadest ning siis hüppan ka püsti ja minge täna maailmaturul paremat elu otsima taevasse. (35) Kui ma just kirsse ei müü...

(36) Kuid ma hakkasin sellest aru saama alles nüüd, küpsenuna. (37) Seda lugu meenutades valdab mind soov olla lapsepõlves, leida sealt oma ema ja rääkida talle seda, mida ma pole kunagi öelnud, mida meie peres polnud kombeks öelda, aga mida vihjati, nagu õhk meie ümber. :

- Aitäh, ema, ma armastan sind.

(38) Nüüd võin seda öelda vaid unenäos ja otsekui maisipõllule tõustes näen jälle maad enda all, õõtsuvat ja äärtes ümardumas... (39) Ema on minu kõrval, vahetame pilke. (40) Lendame lennukiga, oleme helgeid plaane täis. (41) Meie vahel on kolm ämbrit taevalikke kirsse.

(Yu Nechiporenko järgi)

Juri Dmitrijevitš Netšiporenko (sünd. 1956) - vene proosakirjanik, kunstikriitik, kunstnik, kultuurikriitik.

Ülesanne 22

Töö tüüp: 24
Teema: Leksikoloogia. Sünonüümid. Antonüümid. Homonüümid. Fraseoloogilised fraasid. Sõnade päritolu ja kasutamine kõnes

Seisund

30. lausest kirjutage sõna ülekantud tähenduses.

Tekst:

Näita teksti

(1) Minu lapsepõlv oli imeline. (2) Lapsena polnud raha, polnud huvitavat tööd, aga see kõik oli tulus ettevõtmine. (3) Kuid lapsepõlves olid isa ja ema.

(4) Meie peres valitses isa alati oma vaieldamatu autoriteediga. (5) Poiste mängudes polnud emal kohta. (6) Muidugi ei saaks ma ilma tema hommiku-, lõuna- ja õhtusöökideta elada, aga see oli nii tavaline, et seda polnud märgata... (7) Meie peres hellust ei aktsepteeritud. (8) Me ei suudlenud ema enne magamaminekut ega öelnud emotsioonihoos:

- Ma armastan sind...

(9) Kas ma olen seda talle vähemalt korra öelnud? (10) Elu oli nii täis olulisi asju, et tavapärasele ei mahtunud enam ruumi: jooksin minutiks koju, näksisin – ja läksin jälle tagasi sinna, kus olid sõbrad, mängud ja kired. (11) 90 protsenti minust koosnes mu ema muredest, aga ma ei märganud neid, nagu me ei tunne ega näe üldse õhku, mida hingame.

(12) Elasime emaga kõrvuti, aga olime justkui erinevates maailmades. (13) Need maailmad puutusid kokku vaid korra, kui juhtus lugu, mis osutus huvitavamaks kui kõik seiklused ja ettevõtmised: jalgpalli mängimine, iseliikuvast relvast tulistamine ja rakettide väljalaskmine.

(14) Tavaliselt veetis ema aega pliidi taga, vannitoas või diivanil - luges raamatuid, mäletan, et nutsin Dostojevski “Vaeste inimeste” pärast. (15) Kuid mõnikord hüppas ta ootamatult diivanilt püsti, täis energiat ja valmis vägitegudeks. (16) Teda köitis äritegevus, tema ema oli täis kõige julgemaid äriplaane. (17) Ta armastas öelda: "Me elasime halvasti - sellest piisab!" (18) Kuid tema äri piirdus tavaliselt unistuste ja naeruga. (19) Ta jagas oma plaane oma lähedastega ja nad naersid ta üle. (20) Ja asjata, sest projekti autori jaoks on peamine enesekindlus ja lähedaste kriitika võib hävitada kõige säravamate ettevõtmiste võrsed.

(21) Ja ometi suutis mu ema mind ühel päeval oma plaaniga võluda. (22) See rääkis lennukiga lendamisest! (23) Mulle määrati assistendi roll: hommikul ostis ta meie turult kolm ämbrit kirsse, istusime lennukisse ja pool tundi hiljem leidsime end piirkonnakeskusest, kus neid samu kirsse sai päris korraliku tuluga maha müüa! (24) Väljavaade lennukiga lennata tundus mulle nii ahvatlev, et otsustasin kõigist kahtlustest hoolimata oma ema toetada.

(25) Hommikul kella kuue ajal tirisime üksteist aidates ämbrite kaupa ostetud kirsse käest kätte nihutades lennuväljale. (26) Paljal põllul oli treiler ja paar rohelist “maisikasvatajat” ööbisid. (27) Ronisime lennuki kõhtu, asetasime ämbrid jalge alla ja peale lühikest jooksmist tõusime hirmsa mürina saatel õhku. (28) Me ei tõusnud pilvedest kõrgemale, kuid isegi paarisaja meetri kõrgus, millel lend toimus, oli hingemattev. (29) Roheline maa rippus meie all, servadest ümardunud ja küljelt küljele õõtsudes nagu hiiglaslik jõulupuu kaunistus - pall nööril. (30) Meie all jooksid põllud ja heinamaad, kuni nägime all suure linna korstnaid ja maju. (31) Vile kõrvus, kirssidega ämbrid värisevates kätes, astusime lennuvälja betoonväljale.

(32) Meie äriprojekti lõpp oli kuulsusetu: selgus, et siin keskturul lähevad kirsid sama hinnaga kui meie basaaril. (33) Nüüd tundub mulle, et see oli mu ema kõige edukam ettevõtmine, kõige edukam ettevõtmine: sellesse projekti investeeritud raha muutus tunneteks. (34) Mind ja mu ema ühendas äri, milles puutusid kokku täiskasvanute ja laste maailm ning tänu millele tunnen nüüd tema iseloomu endas: mulle meeldib ka lugeda ja unistada suurtest asjadest ning siis hüppan ka püsti ja minge täna maailmaturul paremat elu otsima taevasse. (35) Kui ma just kirsse ei müü...

(36) Kuid ma hakkasin sellest aru saama alles nüüd, küpsenuna. (37) Seda lugu meenutades valdab mind soov olla lapsepõlves, leida sealt oma ema ja rääkida talle seda, mida ma pole kunagi öelnud, mida meie peres polnud kombeks öelda, aga mida vihjati, nagu õhk meie ümber. :

- Aitäh, ema, ma armastan sind.

(38) Nüüd võin seda öelda vaid unenäos ja otsekui maisipõllule tõustes näen jälle maad enda all, õõtsuvat ja äärtes ümardumas... (39) Ema on minu kõrval, vahetame pilke. (40) Lendame lennukiga, oleme helgeid plaane täis. (41) Meie vahel on kolm ämbrit taevalikke kirsse.

(Yu Nechiporenko järgi)

Juri Dmitrijevitš Netšiporenko (sünd. 1956) - vene proosakirjanik, kunstikriitik, kunstnik, kultuurikriitik.

Ülesanne 23

Töö tüüp: 25
Teema: Lausete kommunikatsioonivahendid tekstis

Seisund

Otsige lausete 1-8 hulgast lause, mis on seotud eelmisega, kasutades omastavat asesõna. Kirjutage selle pakkumise number.

Tekst:

Näita teksti

(1) Minu lapsepõlv oli imeline. (2) Lapsena polnud raha, polnud huvitavat tööd, aga see kõik oli tulus ettevõtmine. (3) Kuid lapsepõlves olid isa ja ema.

(4) Meie peres valitses isa alati oma vaieldamatu autoriteediga. (5) Poiste mängudes polnud emal kohta. (6) Muidugi ei saaks ma ilma tema hommiku-, lõuna- ja õhtusöökideta elada, aga see oli nii tavaline, et seda polnud märgata... (7) Meie peres hellust ei aktsepteeritud. (8) Me ei suudlenud ema enne magamaminekut ega öelnud emotsioonihoos:

- Ma armastan sind...

(9) Kas ma olen seda talle vähemalt korra öelnud? (10) Elu oli nii täis olulisi asju, et tavapärasele ei mahtunud enam ruumi: jooksin minutiks koju, näksisin – ja läksin jälle tagasi sinna, kus olid sõbrad, mängud ja kired. (11) 90 protsenti minust koosnes mu ema muredest, aga ma ei märganud neid, nagu me ei tunne ega näe üldse õhku, mida hingame.

(12) Elasime emaga kõrvuti, aga olime justkui erinevates maailmades. (13) Need maailmad puutusid kokku vaid korra, kui juhtus lugu, mis osutus huvitavamaks kui kõik seiklused ja ettevõtmised: jalgpalli mängimine, iseliikuvast relvast tulistamine ja rakettide väljalaskmine.

(14) Tavaliselt veetis ema aega pliidi taga, vannitoas või diivanil - luges raamatuid, mäletan, et nutsin Dostojevski “Vaeste inimeste” pärast. (15) Kuid mõnikord hüppas ta ootamatult diivanilt püsti, täis energiat ja valmis vägitegudeks. (16) Teda köitis äritegevus, tema ema oli täis kõige julgemaid äriplaane. (17) Ta armastas öelda: "Me elasime halvasti - sellest piisab!" (18) Kuid tema äri piirdus tavaliselt unistuste ja naeruga. (19) Ta jagas oma plaane oma lähedastega ja nad naersid ta üle. (20) Ja asjata, sest projekti autori jaoks on peamine enesekindlus ja lähedaste kriitika võib hävitada kõige säravamate ettevõtmiste võrsed.

(21) Ja ometi suutis mu ema mind ühel päeval oma plaaniga võluda. (22) See rääkis lennukiga lendamisest! (23) Mulle määrati assistendi roll: hommikul ostis ta meie turult kolm ämbrit kirsse, istusime lennukisse ja pool tundi hiljem leidsime end piirkonnakeskusest, kus neid samu kirsse sai päris korraliku tuluga maha müüa! (24) Väljavaade lennukiga lennata tundus mulle nii ahvatlev, et otsustasin kõigist kahtlustest hoolimata oma ema toetada.

(25) Hommikul kella kuue ajal tirisime üksteist aidates ämbrite kaupa ostetud kirsse käest kätte nihutades lennuväljale. (26) Paljal põllul oli treiler ja paar rohelist “maisikasvatajat” ööbisid. (27) Ronisime lennuki kõhtu, asetasime ämbrid jalge alla ja peale lühikest jooksmist tõusime hirmsa mürina saatel õhku. (28) Me ei tõusnud pilvedest kõrgemale, kuid isegi paarisaja meetri kõrgus, millel lend toimus, oli hingemattev. (29) Roheline maa rippus meie all, servadest ümardunud ja küljelt küljele õõtsudes nagu hiiglaslik jõulupuu kaunistus - pall nööril. (30) Meie all jooksid põllud ja heinamaad, kuni nägime all suure linna korstnaid ja maju. (31) Vile kõrvus, kirssidega ämbrid värisevates kätes, astusime lennuvälja betoonväljale.

(32) Meie äriprojekti lõpp oli kuulsusetu: selgus, et siin keskturul lähevad kirsid sama hinnaga kui meie basaaril. (33) Nüüd tundub mulle, et see oli mu ema kõige edukam ettevõtmine, kõige edukam ettevõtmine: sellesse projekti investeeritud raha muutus tunneteks. (34) Mind ja mu ema ühendas äri, milles puutusid kokku täiskasvanute ja laste maailm ning tänu millele tunnen nüüd tema iseloomu endas: mulle meeldib ka lugeda ja unistada suurtest asjadest ning siis hüppan ka püsti ja minge täna maailmaturul paremat elu otsima taevasse. (35) Kui ma just kirsse ei müü...

(36) Kuid ma hakkasin sellest aru saama alles nüüd, küpsenuna. (37) Seda lugu meenutades valdab mind soov olla lapsepõlves, leida sealt oma ema ja rääkida talle seda, mida ma pole kunagi öelnud, mida meie peres polnud kombeks öelda, aga mida vihjati, nagu õhk meie ümber. :

- Aitäh, ema, ma armastan sind.

(38) Nüüd võin seda öelda vaid unenäos ja otsekui maisipõllule tõustes näen jälle maad enda all, õõtsuvat ja äärtes ümardumas... (39) Ema on minu kõrval, vahetame pilke. (40) Lendame lennukiga, oleme helgeid plaane täis. (41) Meie vahel on kolm ämbrit taevalikke kirsse.

(Yu Nechiporenko järgi)

Juri Dmitrijevitš Netšiporenko (sünd. 1956) - vene proosakirjanik, kunstikriitik, kunstnik, kultuurikriitik.

Ülesanne 24

Töö tüüp: 26
Teema: Keele väljendusvahendid

Seisund

Lugege teksti põhjal katkendit arvustusest. See fragment uurib teksti keelelisi iseärasusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad loendist vajalike terminitega. Lüngad on tähistatud tähtedega, terminid numbritega.

Ülevaate fragment:

“Lapsepõlvemälestused on autori hinges veel palju aastaid hiljemgi. Laste muljete erksust peegeldavad tekstis kasutatud kujundlikud ja ekspressiivsed vahendid: leksikaalne - (A) __________ ("võtis hinge kinni" lauses 28) ja süntaktiline - (B) __________ ("nagu hiiglaslik jõulupuu kaunistus - pall nööril" lauses 29). Mõtiskledes oma ema isiksuse ja tema suhete üle, kasutab autor sellist troopi nagu (IN) __________ (lausetes 11, 20, 34) ja vastuvõtt - (G) __________ ("kõige edukam" lauses 33)."

Terminite loend:

1) parselleerimine

2) metafoor

3) fraseoloogiline üksus

4) sissejuhatavad sõnad

5) leksikaalne kordamine

6) dialoogi

7) hüüulaused

8) rida homogeenseid liikmeid

9) võrdlev käive

Tekst:

Näita teksti

(1) Minu lapsepõlv oli imeline. (2) Lapsena polnud raha, polnud huvitavat tööd, aga see kõik oli tulus ettevõtmine. (3) Kuid lapsepõlves olid isa ja ema.

(4) Meie peres valitses isa alati oma vaieldamatu autoriteediga. (5) Poiste mängudes polnud emal kohta. (6) Muidugi ei saaks ma ilma tema hommiku-, lõuna- ja õhtusöökideta elada, aga see oli nii tavaline, et seda polnud märgata... (7) Meie peres hellust ei aktsepteeritud. (8) Me ei suudlenud ema enne magamaminekut ega öelnud emotsioonihoos:

- Ma armastan sind...

(9) Kas ma olen seda talle vähemalt korra öelnud? (10) Elu oli nii täis olulisi asju, et tavapärasele ei mahtunud enam ruumi: jooksin minutiks koju, näksisin – ja läksin jälle tagasi sinna, kus olid sõbrad, mängud ja kired. (11) 90 protsenti minust koosnes mu ema muredest, aga ma ei märganud neid, nagu me ei tunne ega näe üldse õhku, mida hingame.

(12) Elasime emaga kõrvuti, aga olime justkui erinevates maailmades. (13) Need maailmad puutusid kokku vaid korra, kui juhtus lugu, mis osutus huvitavamaks kui kõik seiklused ja ettevõtmised: jalgpalli mängimine, iseliikuvast relvast tulistamine ja rakettide väljalaskmine.

(14) Tavaliselt veetis ema aega pliidi taga, vannitoas või diivanil - luges raamatuid, mäletan, et nutsin Dostojevski “Vaeste inimeste” pärast. (15) Kuid mõnikord hüppas ta ootamatult diivanilt püsti, täis energiat ja valmis vägitegudeks. (16) Teda köitis äritegevus, tema ema oli täis kõige julgemaid äriplaane. (17) Ta armastas öelda: "Me elasime halvasti - sellest piisab!" (18) Kuid tema äri piirdus tavaliselt unistuste ja naeruga. (19) Ta jagas oma plaane oma lähedastega ja nad naersid ta üle. (20) Ja asjata, sest projekti autori jaoks on peamine enesekindlus ja lähedaste kriitika võib hävitada kõige säravamate ettevõtmiste võrsed.

(21) Ja ometi suutis mu ema mind ühel päeval oma plaaniga võluda. (22) See rääkis lennukiga lendamisest! (23) Mulle määrati assistendi roll: hommikul ostis ta meie turult kolm ämbrit kirsse, istusime lennukisse ja pool tundi hiljem leidsime end piirkonnakeskusest, kus neid samu kirsse sai päris korraliku tuluga maha müüa! (24) Väljavaade lennukiga lennata tundus mulle nii ahvatlev, et otsustasin kõigist kahtlustest hoolimata oma ema toetada.

(25) Hommikul kella kuue ajal tirisime üksteist aidates ämbrite kaupa ostetud kirsse käest kätte nihutades lennuväljale. (26) Paljal põllul oli treiler ja paar rohelist “maisikasvatajat” ööbisid. (27) Ronisime lennuki kõhtu, asetasime ämbrid jalge alla ja peale lühikest jooksmist tõusime hirmsa mürina saatel õhku. (28) Me ei tõusnud pilvedest kõrgemale, kuid isegi paarisaja meetri kõrgus, millel lend toimus, oli hingemattev. (29) Roheline maa rippus meie all, servadest ümardunud ja küljelt küljele õõtsudes nagu hiiglaslik jõulupuu kaunistus - pall nööril. (30) Meie all jooksid põllud ja heinamaad, kuni nägime all suure linna korstnaid ja maju. (31) Vile kõrvus, kirssidega ämbrid värisevates kätes, astusime lennuvälja betoonväljale.

(32) Meie äriprojekti lõpp oli kuulsusetu: selgus, et siin keskturul lähevad kirsid sama hinnaga kui meie basaaril. (33) Nüüd tundub mulle, et see oli mu ema kõige edukam ettevõtmine, kõige edukam ettevõtmine: sellesse projekti investeeritud raha muutus tunneteks. (34) Mind ja mu ema ühendas äri, milles puutusid kokku täiskasvanute ja laste maailm ning tänu millele tunnen nüüd tema iseloomu endas: mulle meeldib ka lugeda ja unistada suurtest asjadest ning siis hüppan ka püsti ja minge täna maailmaturul paremat elu otsima taevasse. (35) Kui ma just kirsse ei müü...

(36) Kuid ma hakkasin sellest aru saama alles nüüd, küpsenuna. (37) Seda lugu meenutades valdab mind soov olla lapsepõlves, leida sealt oma ema ja rääkida talle seda, mida ma pole kunagi öelnud, mida meie peres polnud kombeks öelda, aga mida vihjati, nagu õhk meie ümber. :

- Aitäh, ema, ma armastan sind.

(38) Nüüd võin seda öelda vaid unenäos ja otsekui maisipõllule tõustes näen jälle maad enda all, õõtsuvat ja äärtes ümardumas... (39) Ema on minu kõrval, vahetame pilke. (40) Lendame lennukiga, oleme helgeid plaane täis. (41)

Sõnastage üks teksti autori püstitatud probleem.

Kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage oma kommentaaris kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates olulised lähteteksti probleemi mõistmiseks (vältige liigset tsiteerimist).

Sõnastage autori (jutuvestja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteeri oma arvamust, tuginedes eelkõige lugemiskogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti).

Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile viitamata kirjutatud tööd (mitte selle teksti põhjal) ei hinnata. Kui essee on originaalteksti ümberjutustamine või täiesti ümber kirjutatud ilma kommentaarideta, siis sellise töö hindeks on null.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

Tekst:

Näita teksti

(1) Minu lapsepõlv oli imeline. (2) Lapsena polnud raha, polnud huvitavat tööd, aga see kõik oli tulus ettevõtmine. (3) Kuid lapsepõlves olid isa ja ema.

(4) Meie peres valitses isa alati oma vaieldamatu autoriteediga. (5) Poiste mängudes polnud emal kohta. (6) Muidugi ei saaks ma ilma tema hommiku-, lõuna- ja õhtusöökideta elada, aga see oli nii tavaline, et seda polnud märgata... (7) Meie peres hellust ei aktsepteeritud. (8) Me ei suudlenud ema enne magamaminekut ega öelnud emotsioonihoos:

- Ma armastan sind...

(9) Kas ma olen seda talle vähemalt korra öelnud? (10) Elu oli nii täis olulisi asju, et tavapärasele ei mahtunud enam ruumi: jooksin minutiks koju, näksisin – ja läksin jälle tagasi sinna, kus olid sõbrad, mängud ja kired. (11) 90 protsenti minust koosnes mu ema muredest, aga ma ei märganud neid, nagu me ei tunne ega näe üldse õhku, mida hingame.

(12) Elasime emaga kõrvuti, aga olime justkui erinevates maailmades. (13) Need maailmad puutusid kokku vaid korra, kui juhtus lugu, mis osutus huvitavamaks kui kõik seiklused ja ettevõtmised: jalgpalli mängimine, iseliikuvast relvast tulistamine ja rakettide väljalaskmine.

(14) Tavaliselt veetis ema aega pliidi taga, vannitoas või diivanil - luges raamatuid, mäletan, et nutsin Dostojevski “Vaeste inimeste” pärast. (15) Kuid mõnikord hüppas ta ootamatult diivanilt püsti, täis energiat ja valmis vägitegudeks. (16) Teda köitis äritegevus, tema ema oli täis kõige julgemaid äriplaane. (17) Ta armastas öelda: "Me elasime halvasti - sellest piisab!" (18) Kuid tema äri piirdus tavaliselt unistuste ja naeruga. (19) Ta jagas oma plaane oma lähedastega ja nad naersid ta üle. (20) Ja asjata, sest projekti autori jaoks on peamine enesekindlus ja lähedaste kriitika võib hävitada kõige säravamate ettevõtmiste võrsed.

(21) Ja ometi suutis mu ema mind ühel päeval oma plaaniga võluda. (22) See rääkis lennukiga lendamisest! (23) Mulle määrati assistendi roll: hommikul ostis ta meie turult kolm ämbrit kirsse, istusime lennukisse ja pool tundi hiljem leidsime end piirkonnakeskusest, kus neid samu kirsse sai päris korraliku tuluga maha müüa! (24) Väljavaade lennukiga lennata tundus mulle nii ahvatlev, et otsustasin kõigist kahtlustest hoolimata oma ema toetada.

(25) Hommikul kella kuue ajal tirisime üksteist aidates ämbrite kaupa ostetud kirsse käest kätte nihutades lennuväljale. (26) Paljal põllul oli treiler ja paar rohelist “maisikasvatajat” ööbisid. (27) Ronisime lennuki kõhtu, asetasime ämbrid jalge alla ja peale lühikest jooksmist tõusime hirmsa mürina saatel õhku. (28) Me ei tõusnud pilvedest kõrgemale, kuid isegi paarisaja meetri kõrgus, millel lend toimus, oli hingemattev. (29) Roheline maa rippus meie all, servadest ümardunud ja küljelt küljele õõtsudes nagu hiiglaslik jõulupuu kaunistus - pall nööril. (30) Meie all jooksid põllud ja heinamaad, kuni nägime all suure linna korstnaid ja maju. (31) Vile kõrvus, kirssidega ämbrid värisevates kätes, astusime lennuvälja betoonväljale.

(32) Meie äriprojekti lõpp oli kuulsusetu: selgus, et siin keskturul lähevad kirsid sama hinnaga kui meie basaaril. (33) Nüüd tundub mulle, et see oli mu ema kõige edukam ettevõtmine, kõige edukam ettevõtmine: sellesse projekti investeeritud raha muutus tunneteks. (34) Mind ja mu ema ühendas äri, milles puutusid kokku täiskasvanute ja laste maailm ning tänu millele tunnen nüüd tema iseloomu endas: mulle meeldib ka lugeda ja unistada suurtest asjadest ning siis hüppan ka püsti ja minge täna maailmaturul paremat elu otsima taevasse. (35) Kui ma just kirsse ei müü...

(36) Kuid ma hakkasin sellest aru saama alles nüüd, küpsenuna. (37) Seda lugu meenutades valdab mind soov olla lapsepõlves, leida sealt oma ema ja rääkida talle seda, mida ma pole kunagi öelnud, mida meie peres polnud kombeks öelda, aga mida vihjati, nagu õhk meie ümber. :

- Aitäh, ema, ma armastan sind.

(38) Nüüd võin seda öelda vaid unenäos ja otsekui maisipõllule tõustes näen jälle maad enda all, õõtsuvat ja äärtes ümardumas... (39) Ema on minu kõrval, vahetame pilke. (40) Lendame lennukiga, oleme helgeid plaane täis. (41) Meie vahel on kolm ämbrit taevalikke kirsse.

(Yu Nechiporenko järgi)

Juri Dmitrijevitš Netšiporenko (sünd. 1956) - vene proosakirjanik, kunstikriitik, kunstnik, kultuurikriitik.

Kuni viimase ajani ei saanud ma aru, miks märkimisväärne hulk inimesi jagab minu arvates täiesti metsikuid vaateid poliitikale, majandusele ja ajaloole, kirjutab ta oma ajaveebis. analüütik Vadim Žartun.

Kuidas saavad inimesed näiteks vahtu ajada ja väita, et NSVL oli peaaegu tõotatud maa maitsva jäätise ja tasuta korteritega, ignoreerides täielikult selle muid "võlusid": totaalset defitsiiti, kaupade räbalust, 90% halvasti kopeeritud vananenud lääne mudelid, elanikkonna otsene vaesus, põhivabaduste kägistamine ja valed sõna otseses mõttes kõiges?

Miks on Stalin nende jaoks "tõhus juht", kes viis esmalt peaaegu üksi läbi industrialiseerimise ja päästis seejärel riigi fašismi õudustest, mitte timukas, kes hävitas miljoneid süütuid inimesi ja vallandas käsikäes Teise maailmasõja Hitleriga (Molotov-Ribbentropi pakt) ?

Kui kaua kommunistid veel rabelevad Marxi kaua mädanenud ideedega, kui igale kaasaegse majandusülikooli esmakursuslasele on ilmselge, et tema sõnastatud kommunismi kreedo (“Igaühele vastavalt võimetele, igaühele vastavalt tema vajadustele) on vastuolus terve mõistuse ja inimloomusega (vajadused on piiramatud)?

Noh, pagan ajalugu, on asju, mis on asjakohasemad. Kuidas saab olla nördinud ametnike peale, kes rüüstavad riiki ja viimistlevad selle majandust kõige metsikumate regulatsioonidega, kuid samal ajal mõelda, et Putinil (kes nad otse oma ametikohale määras) pole sellega absoluutselt mingit pistmist ja üldiselt on “ ilus"?

Kuidas saavad inimeste peas kõrvuti eksisteerida mõtted, et "sanktsioonid on jama ja toovad meile ainult kasu", rahulolematusega üüratute hindadega lette täitvate surrogaattoodetega?

Kuidas sobib maailma suurriigi staatus, millel pole maailmas analooge omavaid rakette, millel on "tuumamootor, piiramatu laskeulatus ja ettearvamatu trajektoor", 27,8% venelastest, kes olid 21. sajandil sunnitud oma eeslid linnumajas külmetama. nende majja?..

Seda loetelu võib jätkata ja jätkata, kuid saate aru, mis on mõte: seal on hunnik statistilisi andmeid, väljaannete mäed ja tohutul hulgal täiesti ilmseid fakte, kuid inimestel õnnestub seda kõike edukalt ignoreerida, mitte jääda lihtsalt oma pettekujutluste vangi. , kuid kaitseb neid kiivalt!

Olin siiralt hämmingus, kuidas see üldse võimalik oli, kuni kohtasin „lamedaid maandajaid”. Need on poisid, kes usuvad seda täiesti tõsiselt:

• Maa on 40 000 kilomeetrise läbimõõduga lame ketas, mille keskpunkt on põhjapooluse lähedal;
• päike ja kuu pöörlevad üle maapinna. Sama juhtub tähtedega;
• gravitatsioon puudub ja gravitatsiooni kiirendus tuleneb asjaolust, et Maa liigub ülespoole kiirendusega 9,8 m/s²;
• lõunapoolust ei eksisteeri ja Antarktika on maailma ümbritsev jääsein;
• kõik fotod Maast kosmosest on võltsingud ja kõik, kes nende vaatenurgaga ei nõustu, osalevad vandenõus, mille eesmärk on inimeste eest tõde varjata.

Neil on isegi oma organisatsioon - Lameda Maa Selts, keegi ei püüa neid hullumajja panna, neile ei süstita pähe antipsühhootilisi ravimeid ega sunnita lugema gümnaasiumi seitsmendale klassile mõeldud füüsikaõpikut.

“Lamemaalased” on vaid üks (ehkki väga selge) näide üsna laialt levinud nähtusest – eitusest. Eituse olemus on väga lihtne: kui nad seisavad silmitsi mis tahes tõsiasjaga, mis on nende tõekspidamistega vastuolus, parandavad adekvaatsed inimesed oma uskumusi ja eitajad lükkavad tagasi fakti, mis nende uskumustesse ei sobi.

Järsku selgus, et on palju inimesi, kes eitavad fakte, mille osas oli ühiskonnas ammu üksmeel. Võib-olla olete üks neist. Vaadake neid avaldusi:

• geneetiliselt muundatud organismide söömine on ohtlik;
• inimese immuunpuudulikkuse viirus puudub;
• globaalset soojenemist ei eksisteeri;
• Ameeriklased ei maandunud Kuule;
• lapsi ei ole vaja vaktsineerida;
• evolutsioon on vaid teooria;
• Suitsetamise kahju ei ole tõestatud.

Kui nõustute vähemalt ühega neist, olete eitaja, palju õnne. Ärge kiirustage kartma, ärrituma ega proovige tõestada, et teil on õigus – ühel või teisel määral on eitamine omane meist igaühele, sõltumata soost, vanusest ja isegi haridusest.

Poliitiline eitus on kergesti segi aetav normaalse poliitilise positsiooniga, kuid nende vahel on oluline erinevus – eitamine on irratsionaalne. "Oleme maksude tõstmise vastu, sest see aeglustab majanduskasvu" - see on normaalne. "Oleme maksutõusude vastu, mida Föderaalreservi ülemerekäitlejad meie riigile kehtestavad, et meid orjastada ja riik üle võtta" – tüüpiline eitamine.

Eitamist ei tohiks segi ajada valetamisega. Valetaja petab teisi, eitaja petab ennast. Saadik, kes räägib valijatele geyropa õudustest, kuhu ta maja ostis ning kus elavad tema naine ja tütred, on valetaja. Uralvagonzavodi töötaja, kes lõhub oma laenuga ostetud iPhone'i, et USA-le sanktsioonide eest kätte maksta, on eitaja. Idioot ja eitaja – need kaks omadust on omavahel seotud.

Poliitilise eituse tekkimise põhjused on banaalsed.

Hirm

Mõnel inimesel hakkab iiveldama mõte, et nad seisavad jalad kinni väikeses keerleva palli külge, mis lendab kuristikku ilma igasuguse toetuseta, mõned inimesed kardavad süstida oma lapsele viirust, ehkki deaktiveeritud vaktsiini, samas kui teised lihtsalt kardan endale tunnistada, et olin terve elu idioot, keda ahvatleti ilusate lugudega patriotismist, et teda kuivaks pigistada.

Et ta ei elanud õnnetu elu mitte suurepärase idee pärast, vaid selleks, et mõni paks kruus saaks oma lastele Itaaliasse villa osta. Et tema elu elati keskpäraselt ja asjatult ning tema enda lapsed saavad päranduseks vaid räbaldunud püksid, ühetoalise korteri Zazhopinskis ja maatasa rüüstatud riigi. Ja et selle põhjuseks ei ole telgitaguse maailma mahhinatsioonid, vaid tema enda rumalus.

Seda on väga valus mõista ja raske on süüdistada neid, kes püüavad selle valu eest põgeneda päästvates illusioonides.

Laiskus

Oma arusaamade ülevaatamine maailmast ja ühiskonnast ei ole lihtne ülesanne: tuleb palju mõelda, ümber mõelda ja järeldusi teha. Aju toimimine nõuab tohutul hulgal energiat: täiskasvanul on aju ainevahetuse osakaal keha kogu energiavajadusest une ajal 9%, ärkveloleku ajal 20-25% ja tippajal kuni 30-40%. stressiga seotud intellektuaalsed koormused.

Loomulikult ei ole raskest tööst ja ebastabiilsest elust kurnatud inimesel lihtne selliseid ressursse eraldada, et midagi uurida, võrrelda, võrrelda ja mõista.

Pettus

Tubakafirmad rahastavad uuringuid, mis tõestavad, et suitsetamine on kahjutu; naftatootjad püüavad oma parima, et diskrediteerida inimtekkelise teguri mõju globaalsele soojenemisele; mõned kelmid teenivad raha raamatutest ja loengutest sellest, kuidas AIDS on arstide vandenõu või et inimesed põlvnevad tulnukatest; “Öko” toodete tootjad taunivad GMOsid ja väetisi – kas on siis ime, et meedia üle täieliku kontrolli saavutanud poliitikud neid enda huvides ära kasutavad?

Nii et kui kuuleme umbes 86-protsendilisest Putini toetusest, pensioniea tõstmise eelistest, Venemaa hüppeliselt tõusvast prestiižist maailmaareenil või majanduskasvust, siis näeme samal ajal oma silmaga, et ükski meie sõber ei hääletanud. Putini jaoks ei maksa imestada, et kõigist vähestest meile teadaolevatest meestest on pensioniealiseks elanud, et kõigis lähiriikides on elatustase kordades kõrgem kui meil ja et meil ainult hinnad tõusevad.

Säilitamaks võimalust omastada karistamatult miljardeid dollareid, on teles valetamine vähim pahe.

Rumalus

Eitajad ei lükka lihtsalt fakte ümber. Et oma ideid reaalsusega kuidagi ühildada (maa on lapik, aga GPS kuidagi töötab, Putin on suur riigimees, aga ei pea oma lubadustest kinni ja me elame aina hullemini), ehitavad nad teooriaid, mis need vastuolud kõrvaldavad.

Selliseid teooriaid saab konstrueerida kas loogilisele eksimusele toetudes või kellegi teise vandenõule viidates või mõlemat korraga tehes.

Seetõttu peavad “lamemaanlased” olema piisavalt rumalad, et mitte mõista igale koolilapsele ilmselget tõsiasja, et pideva 1 g kiirendusega liikudes saavutaks Maa valguse kiiruse vaid 347 päevaga (mis omakorda, nõuaks kogu teadaoleva füüsika ülevaatamist) ja usuvad, et kõik kosmosepildid ja kogu kosmoseprogramm üldiselt on osa nende petmise vandenõust.

Samamoodi ei tunne sotsiaalpoliitilised eitajad enamasti ajalugu ja majandust ning seletavad kõiki ilmselgeid probleeme kui USA, IMFi, “maailmavalitsuse”, “viienda kolonni”, “liberaalide sabotaaži”. blokk valitsuses” ja muud välis- ja sisevaenlased.

Karjatamine

Eitusepuhangud moodustavad sageli lokaalseid koldeid. Näiteks USA-s on tulnukate inimröövide teema väga levinud, aga siin pole see jama populaarne. Või vastupidi, ameeriklased ei usu, et külmast veest võib haigestuda (nad haigestuvad infektsioonist), aga siin on meil peaaegu “külm”, isegi kui väljas on +30.

See tuleneb asjaolust, et väärarusaamad kanduvad kontakti ajal edasi nagu viirus, eriti emotsionaalselt intensiivsed. Kui sõber räägib siira õudusega loo sellest, kuidas tema laps vaktsineeriti ja sai invaliidiks, ja siis loed peaaegu sama asja ühest kallist läikivast ajakirjast, jätab see mulje neile, kes pärast tüsistuste tegelikku statistikat ei huvitanud. vaktsineerimine.

Kui päevast päeva telerist vahutades kostavad kümned erinevad inimesed (saatejuhid, “eksperdid”, ametnikud, “tavalised pealtnägijad”) vene maailmast, vaenulikest välisriikidest, ristilöödud poistest ja ülestõusmisest. oma põlved, kui suhtled tööl sellistega Kuid lolliks läinud, on raske mitte alluda soovile hoida madalat profiili, mitte olla must lammas, mitte minna vastu sõpradele ja sugulastele.

Mida teha?

Eituse vastu võitlemine on äärmiselt raske ülesanne, eriti kui tegemist on võitlusega poliitiliste väärarusaamade vastu.

Lihtne propaganda muutmine “õigeks” ei hävita eitust, vaid muudab ainult ühe väärarusaama teiseks. Näiteks praegu eitavad paljud Ukrainas ukrainlaste ja venelaste genotüüpide sarnasust, väites, et venelased pole isegi mitte slaavlased, vaid kas tatarlased või soome-ugrilased.

Ka eitajate veenmine individuaalselt on mõttetu. Näiteks väidavad “lamedamaalased”, et nad usuvad ümmargusesse Maad, kui näevad seda oma silmaga kosmosest. Kuid isegi kui saadate ühe neist kosmosesse, kulutades sellele umbes 20 miljonit dollarit, ei takista see ülejäänutel ütlemast, et talle anti altkäemaksu ja ta osaleb nüüd vandenõus.

Samamoodi koheldakse oma vigadest lahti öelnud poliitilisi eitajaid kui reeturiid ja ülejooksikuid, kes müüsid end küpsiste eest välisministeeriumile.

Ühiskonnas juurdunud denialismi tuleb kohelda nagu süsteemset kroonilist haigust: kaua, tüütult, korraga hunniku kallite ravimitega:

• Leevenda hirmu ja negatiivseid emotsioone, pakkudes inimestele atraktiivset tulevikupilti. Jah, mitte ainult vigade peale nina pistamiseks, vaid ka selleks, et näidata teed “ilusale tuleviku Venemaale”. Siin on probleem: ühtse Venemaa valimiseelsetest valedest on raske välja mõelda midagi atraktiivsemat.
• Närige fakte, selgitage ülilihtsas keeles, mis neist järeldub ja kuidas see täpselt inimeste elu mõjutab.
• Ärge jätke pettust paljastamata. Ikka ja jälle oma nina talle otsa pista. See, muide, on kõige lihtsam asi - pettuse hävitamine on sageli palju lihtsam kui selle loomine.
• Harida inimesi. See on väga raske ja kallis. Esiteks sellepärast, et seda tuleb teha koolist alates, mitte siis, kui väärarusaamad on juba kindlalt peas juurdunud.
• "Puudutage" nende inimeste ideedega, kes on isoleeritud oma väikeses maailmas "töö-kodu-sõbrad-televisioon". Voldik sissepääsus, postitus sotsiaalvõrgustikus, video YouTube'is, vestlus suitsetamisruumis, pikett tänaval - seda peab olema palju, et kuidagi võistelda mõju intensiivsuses televiisor. Noh, või peate ootama, kuni "külmkapp teleri lööb", kuid see on juba üsna lõpp.

Arvestades seda, kui visalt ja pikaks ajaks meie riiki juurutati erinevat laadi poliitilist eitust ja kui raske on sellega võidelda, võime kindlalt väita, et isegi pärast poliitilise süsteemi täielikku muutumist põhjustavad selle retsidiivid korduvalt. normaalsed inimesed võpatavad.

Kuid kõige tähtsam on õppida ära tundma ja ära hoidma endas eituse sümptomeid. Õnneks on siin kõik lihtne, peate lihtsalt järgima lihtsaid reegleid:

1. Ütle endale üks kord ja lõplikult, et vigade tegemine ei ole häbiasi, vaid häbi on oma vigade juurde jääda. Muidugi leidub alati ekstsentrikuid, kes hõõruvad teile rõõmsalt näkku teie mineviku vigu ja nimetavad teid "reeturiks", kuna proovite oma vigadest loobuda. Sülitage neile peale, olenemata sellest, kui lähedal nad teile on.
2. Kui kohtate paradoksaalset väidet, mis pöörab teie ideed maailma kohta pea peale, võtke aega, et uurida, millel see põhineb ja kes seda jagab.
3. Kui selle esitab üks inimene (isegi akadeemilise kraadi ja Nobeli preemiaga), ärge kiirustage seda uskuma, tuginege suurte ja autoriteetsete kogukondade, mis kõige parem - teaduslike ja rahvusvaheliste kogukondade arvamusele (õppige inglise keelt, lõpuks !).
4. Kui õigustus taandub vandenõuteooriale, visake see idee tänapäeva maailmas kohe kõrvale, muutub kõik salajane liiga kiiresti ilmseks.
5. Kui hoolimata kõigist ettevaatusabinõudest teete siiski vea (varem või hiljem juhtub see kindlasti), vaadake punkti 1.