Kuidas vanemate suhted mõjutavad last. Kuidas mõjutavad vanematevahelised suhted last? Laps on vanemate emotsionaalse vabanemise objekt

On mitmeid suhteliselt autonoomseid psühholoogilisi mehhanisme, mille kaudu vanemad oma lapsi mõjutavad. Esiteks tugevdamine: julgustades käitumist, mida täiskasvanud peavad õigeks, ja karistades kehtestatud reeglite rikkumise eest, juurutavad vanemad lapse teadvusesse teatud normide süsteemi, mille järgimisest saab järk-järgult lapse harjumus ja sisemine vajadus. Teiseks samastumine: laps jäljendab oma vanemaid, keskendub nende eeskujule, püüab muutuda nende sarnaseks. Kolmandaks mõistmine: lapse sisemaailma tundes ja tema probleemidele tundlikult reageerides kujundavad vanemad tema eneseteadlikkust ja suhtlemisomadusi.

Perekonna sotsialiseerimine ei piirdu otsese "paaritud" suhtlusega lapse ja tema vanemate vahel. Seega saab identifitseerimisefekti neutraliseerida vastandrolli komplementaarsusega: näiteks peres, kus mõlemad vanemad oskavad väga hästi maja pidada, ei pruugi lapsel need võimed areneda, sest kuigi tal on hea eeskuju ees. silmad, pere ei pea neid demonstreerima Vastupidi, peres, kus ema on ebaökonoomne, võib selle rolli enda kanda võtta vanim tütar. Vähem oluline pole ka psühholoogilise vastutegevuse mehhanism: noorel mehel, kelle vabadus on tugevalt piiratud, võib areneda suurenenud iseseisvusiha ning kellel kõik on lubatud, võib kasvada sõltuvaks. Seetõttu ei saa lapse isiksuse spetsiifilisi omadusi põhimõtteliselt tuletada ei tema vanemate omadustest (kas sarnasuse või kontrasti alusel) ega individuaalsetest kasvatusmeetoditest.

(D. Baumrind, 1975).

Samas on väga oluline peresuhete emotsionaalne toonus ning peres valitseva kontrolli ja distsipliini tüüp.

Psühholoogid esitavad vanemate ja laste suhete emotsionaalset tooni skaala kujul, mille ühel poolusel on kõige lähedasemad, soojad, sõbralikud suhted (vanemlik armastus), teises aga kauged, külmad ja vaenulikud. Esimesel juhul on peamised kasvatusvahendid tähelepanu ja julgustamine, teisel - karmus ja karistus. Paljud uuringud tõestavad esimese lähenemisviisi eeliseid. Lapsel, kes on ilma jäänud tugevatest ja ühemõttelistest vanemliku armastuse tõenditest, on vähem tõenäoline, et tal on kõrge enesehinnang, soojad ja sõbralikud suhted teiste inimestega ning stabiilne positiivne minapilt. Psühhofüsioloogiliste ja psühhosomaatiliste häirete, neurootiliste häirete, suhtlemis-, vaimse tegevuse või õppimisraskuste all kannatavate noorte meeste ja täiskasvanute uuring näitab, et kõiki neid nähtusi täheldatakse palju sagedamini neil, kel lapsepõlves puudus vanemlik tähelepanu ja soojus. Vanemate vaenulikkus või tähelepanematus põhjustab teadvusekaotust

anaalne vastastikune vaenulikkus lastel. See vaenulikkus võib avalduda nii avalikult, vanemate endi suhtes kui ka varjatult. Arusaamatu, motiveerimata julmus, mida mõned teismelised ja noormehed näitavad üles võõraste inimeste suhtes, kes pole neile midagi halba teinud, osutub sageli lapsepõlvekogemuste tagajärjeks. Kui see jõuetu agressioon on suunatud sissepoole, tekitab see madala enesehinnangu, süütunde, ärevuse jne.

Perekonnakasvatuse emotsionaalne toon ei eksisteeri iseenesest, vaid seoses teatud tüüpi kontrolli ja distsipliiniga, mille eesmärk on arendada vastavaid iseloomuomadusi. Vanemliku kontrolli erinevaid meetodeid saab esitada ka skaala kujul, mille ühes pooluses on lapse kõrge aktiivsus, iseseisvus ja algatusvõime ning teises passiivsus, sõltuvus, pime kuulekus (G. Elder, 1971). ).

Seda tüüpi suhete taga pole mitte ainult võimu jaotus, vaid ka perekonnasisese suhtluse erinev suund: mõnel juhul on suhtlus suunatud peamiselt või eranditult vanematelt lapsele, teistel - lapselt vanematele.

Loomulikult on otsuste tegemise viis enamikus peredes olenevalt teemast erinev:

Mõnes asjas on gümnasistidel peaaegu täielik iseseisvus, mõnes teises (näiteks rahaasjades) jääb otsustusõigus vanematele. Lisaks ei kasuta vanemad alati sama distsipliini stiili: isasid kipuvad noored mehed tajuma ning nad on tegelikult karmimad ja autoritaarsemad kui emad, mistõttu on perekonna üldine stiil mõnevõrra kompromissitu. Isa ja ema võivad teineteist täiendada või teineteise mõju õõnestada.

Vanemate hoiakute mõju lapse arengule.

Perekond on keeruline sotsiaalne üksus. Teadlased defineerivad seda kui ajalooliselt spetsiifilist suhete süsteemi abikaasade, vanemate ja laste vahel, vanavanemate ja vanemate vahel, kui väikest gruppi, mille liikmeid seovad abielu või sugulussuhted, ühine elu ja vastastikune moraalne vastutus, kui sotsiaalne vajadus, mille määrab ühiskonna vajadus elanikkonna füüsilise ja vaimse taastootmise järele.

Lapse jaoks on perekond tema sünnikoht ja peamine elupaik. Tema peres on lähedased inimesed, kes mõistavad teda ja aktsepteerivad teda sellisena, nagu ta on.

Perekond on üks olulisemaid tegureid lapse isiksuse kujunemisel. Perekond määrab ära lapse väärtused ja tähendused, tema suhtumise iseendasse, tema enesehinnangu ja käitumismustrid. Perekond määrab tema soorolli identiteedi. Lapse "mina", tema ettekujutused endast, tema võimalustest ja võimetest kujunevad perekonnas. Perekond võib olla lapse vaimse tervise ja psühholoogiliste traumade allikas.

Perekonna põhiülesanne on, et vanemad täidaksid õpetaja ülesandeid. Need funktsioonid tähendavad mitte ainult teatud suhete loomist vanemate ja nende laste vahel, vaid ka nende eeldusi, s.t. teatud perekonna eluviis ja selle liikmete suhted. Vanemate ebakindlus ja laste ebaõige kasvatamine halvendavad suhteid perekonnas ja mõjutavad negatiivselt lapse isiksuse arengut.

„Lapse arengu igakülgne abistamine tähendab tingimuste loomist, kus tema füsioloogilised, emotsionaalsed ja intellektuaalsed vajadused on piisavalt ja nõutaval tasemel rahuldatud. Sellise kasvatuse tulemuseks on lapse tervis, õnn ja heaolu. Kõik sõltub pere tasemest ja elustiilist, vanemate võimest luua õnnelik pereelu. (Armastuse ja loogikaga haridus. 1995)

Lapse arengut ja tema abistamist ei saa lahutada päriselust. Vanemate ja laste vahelised suhted on alati tihedalt seotud vanemate endi suhete olemusega ja pere elukorraldusega. Kõige enam soodustab lapse heaolu toetav õhkkond ja peresuhete süsteem, mis annab turvatunde ning samas stimuleerib ja suunab tema arengut.

Perehariduse ja rahvahariduse vahel on teatav erinevus. Perekasvatus põhineb tunnetel. Esialgu on perekond üles ehitatud armastustundele, mis määrab selle sotsiaalse grupi moraalse õhkkonna. Helluse, kiindumuse, hoolivuse, sallivuse, suuremeelsuse ilming saadab last sünnieelsest arengust täiskasvanueani. See annab lapsele püsiva õnnetunde, eksistentsi turvalisuse, kaitsetunde väliste hädade eest ja vanemate isikus – autoriteetsed nõuandjad, abilised, kaitsjad ja vanemad sõbrad.

See algselt positiivne tunnete hulk lapse arengu suhtes võib muutuda nii positiivseks kui ka negatiivseks teguriks kasvatuses. Siin on oluline tunnete väljendamise mõõt. Laps, kes pole saanud piisavalt vanemlikku armastust, kasvab ebasõbralikuks, kibestunud, kalk teiste inimeste kogemuste suhtes, jultunud ja temaga on eakaaslaste seas raske läbi saada. Olles üles kasvanud liigse armastuse, kiindumuse, aupaklikkuse ja austamise õhkkonnas, arendab väike inimene endas varakult isekuse ja enesekesksuse, hellitamise ja hellitamise jooni.

Selgeks on saanud perekonna ja perekondlike sidemete mõju tähtsus lapse isiksuse kujunemisele ja arengule. „Perekond ja rahvaharidus on omavahel seotud, täiendavad üksteist ja võivad teatud piirides teineteist isegi asendada, kuid üldiselt on nad ebavõrdsed ega saa mingil juhul selliseks muutuda.

Perekonnakasvatus on oma olemuselt emotsionaalsem kui ükski teine ​​kasvatus, sest selle “dirigendiks” on vanemlik armastus laste vastu, mis tekitab vanemates vastastikuseid tundeid. (A.I. Zahharov).

Lapsevanematena arvame sageli, et kuna me armastame oma lapsi, veedame nendega aega, suhtleme nendega ja distsiplineerime neid õigesti, tagame neile optimaalse arengu. See on tõsi. Põhilisema aluse lapse isikliku arengu kujundamisel ei pane aga mitte ainult meie kasvatusmeetodid, vaid ka see, kes me isiksusena oleme. Meie isikuomadused, meie enda käitumine ja suhtumine on peamised tegurid, mis mõjutavad lapse enesetunde kujunemist, tema enesetaju, olenemata sellest, kas me teame seda või mitte.

Lapsed, nagu käsn, neelavad iga päev oma vanemate, nende suhete, kommete ja maailmavaate ilmseid ja peeneid ilminguid, mis kujundavad oluliselt nende laste isiksust. Meil, vanematel, on hulk oma isikuomadusi, mille oleme kas pärinud oma vanematelt või omandanud suheldes meile, maailmale oluliste inimestega ja ainulaadsete elukogemuste tulemusena. Isegi kõige heade kavatsustega vanem mõjutab oma last teadmatult nii positiivselt kui ka negatiivselt. See on universaalne ja vältimatu tingimus.

Vanematel on kasulik olla teadlik sellest, kuidas nad oma lapse isiksust kujundavad, ja püüda võimalusel ära hoida soovimatute käitumisharjumuste paljunemist, mida nad peavad oma laste suhtes ebavääriliseks. Selles artiklis vaadeldakse mõningaid juhtprintsiipe ja abi lapse isiksuse kujunemisel psühholoogia ja eideetiliste kujundite vaatenurgast (st kujutluspildis objektidest, mis hetkel visuaalsetele analüsaatoritele ei mõju, ja mis on reprodutseeritud kõigis üksikasjades) .

Ideaalis on ema väikesele lapsele elukogemuse allikas. Kui ta pakub soojust ja on tundlik beebi vajaduste suhtes, areneb ta tugeva terviklikkuse tundega. Kui lapse ema on allasurutud, külm, masendunud, vihane või vaenulik, on lapse areng häiritud.

Isade eesmärk on julgustada väikest last aktiivselt suhtlema ja looma suhteid maailmaga väljaspool ema embust. Isa räägib lapsele maailmast, viib teda erinevatesse kohtadesse, tegeleb erinevate ühistegevustega ja näitab lapsele võimalusi ümbritseva maailmaga suhelda. Kui lapse isa on enesekindel inimene, kes armastab ja suudab kaasakiskuvalt rääkida maailmast väljaspool ema turvatsooni, siis tajub laps seda maailma kui tervitatavat ja huvitavat kohta, millega saab turvaliselt suhelda. Kui aga isal endal on raskusi ümbritseva maailmaga suhtlemisel, siis võib laps omaks võtta sarnase mõtteviisi ja tal puuduvad vahendid enda edukaks suhtlemiseks.

Isegi kõige armastavamad vanemad võivad oma lastele negatiivsete vaadete soovimatud sümptomid seda teadmata edasi anda. Siin on mõned levinud näited.

• Vanemate liigne jultumus võib viia vastupidise tulemuseni – laps on salatsev ja mitte liiga helde. Kui lapsed kasvavad üles liigse pealetükkivuse ja pealetükkivate vanemate õhkkonnas, muutub salajane käitumine sageli harjumuseks. Sellel võivad olla tagajärjed lapsele tulevikus, kui ta soovib luua sügavaid sõprus- või romantilisi suhteid ega suuda oma sügavaid tundeid jagada.
• Kui vanemad last liigselt kritiseerivad, püüdes teda õpetada asju õigesti tegema, võib see põhjustada lapse passiivseks ja otsustusvõimetuks muutumist, kartes, et tema otsuseid võidakse kritiseerida ja hinnata.
• Lapsed, kes on kasvanud kodus, kus vanemad neid armastavad, kuid pidevalt üksteisega tülitsevad, võivad muutuda ebakindlaks, sest nende sisemine terviklikkus ja turvatunne saavad ohtu.
• Murelikud vanemad võivad ärevaid lapsi kasvatada, kuna lapsed ei suuda vanemate närvienergia tõttu lõõgastuda.
• Vanemad, kes oma lapsi ülemäära kaitsevad, võivad kaasa aidata oma lapse depressioonisümptomite tekkele, kuna nad sunnivad neid pärssima nende loomulikku uurimis- ja vabadusvajadust.

Seetõttu võivad lapse suhetes oma vanematega ilmneda vanemate isiklike probleemide ilmsed või varjatud sümptomid ning elu vanemate lahendamata emotsionaalsete probleemide õhkkonnas mõjutab lapse teadvust kasvamise ajal.

Me jäljendame sageli alateadlikult oma vanemaid nende lähenemisel lapsevanemaks olemisele. Tõenäoliselt olete neid sõnu kuulnud rohkem kui korra: „Ma olen üllatunud, et käitun samamoodi nagu mu ema, kui olin laps. Enne kui ma isegi aru saan, tulevad mu tütrele samad sõnad, mida mu ema mulle ütles.

Eredaid näiteid sellisest vanemlikust käitumisest võib mõnes peres söögi ajal jälgida. Mõned vanemad ise kuulsid lapsena õhtusöögi ajal sageli järgmisi sõnu: "Jumala pärast, Ivan, millal sa õpid kahvlit kasutama?" või "Lõpetage toidu kogu taldrikule laiali laotamine ja lihtsalt sööge!" Nad mäletavad siiani, kui valus selline kriitika nende jaoks oli. Sügaval sisimas andsid need lapsed vande, et nad ei räägi kunagi oma lastega nii. Mis siis? Möödub 20-30 aastat ja lapsevanematena õpetavad nad ise oma lastele samal ärritunud toonil: "Mihhail, jumala eest, mitu korda ma olen sind õpetanud kahvlit ja nuga õigesti kasutama?" ja "Millal sa lõpuks õpid ütlema palun ja tänan oma ema, kui ta sulle leiba ulatab?"

Nii nagu me alateadlikult jäljendame oma vanemaid, jäljendavad meie lapsed meid või reageerivad meie käitumisele erinevates olukordades. Eideetilise psühholoogia valdkonna eksperdid on leidnud, et vanema isiksuse mõjus lapse isiksuse kujunemisele on kuus peamist variatsiooni. Igaühega neist kaotab laps osa oma tõelisest individuaalsusest, kuna ta jäljendab oma vanemaid või reageerib neile.

1. Imitatsioon

Lapsed jäljendavad oma vanemaid. Nad sisendavad alateadlikult oma vanemate hoiakuid ja emotsioone. Kui tütar näeb oma ema peeglisse vaatamas ja küsib: “Kas ma näen paks välja?”, hakkab ta jäljendama oma ema enesekriitilist käitumist. Ta vaatab ka peeglisse ja otsib oma vigu. Õnneks jäljendavad tütred ka ema enesekindlust. Vihane isa laps jäljendab vihast käitumist ja lööb mänguväljakul laste peale. Teisest küljest, laps, kes näeb isa, kes on lahke ja aitab teisi inimesi, arendab endas sarnast suhtumist teistesse inimestesse.

2. Identifitseerimine

Identifitseerimine on põhimõttelisem kui jäljendamine. See ei ole lihtsalt vanemate käitumise kordamine. See on nende vaadete, hoiakute ja tunnete jagamine – laps tunneb end mõnes suhtes oma vanematega identsena. Näiteks isal, kes on väga konservatiivne, riietub traditsioonilises stiilis, tunneb uhkust mundrikandjate üle, peab ennekõike truudust isamaale, tal on tütar, kes jagab täielikult tema maailmavaadet ja abiellub isaga sarnase mehega. Just tütar samastub sügavalt oma isa tõekspidamiste ja eluviisiga ning võib-olla kaotab (tõelise) enesetunde, mis tegelikult erineb isa omast. Identifitseerimine hõlmab enda maailmavaate ja käitumise samastamist oma vanemate maailmavaate ja käitumisega.

3. Reaktsioon

Reaktsioon on käitumine, mis on täpselt vastupidine vanemate käitumisele. Reaktsiooni täheldatakse kõige sagedamini noorukitel, kuigi see võib ilmneda kogu elu jooksul. Näiteks võib vanem olla väga usklik inimene ja tema laps mässaja, kes peab end ateistiks ja keeldub kirikus käimast. Või võib vanem olla väga korralik ja laps, vastupidi, muutub elus ja töös väga segaseks. Lapsevanem võib pedantselt kinni pidada ainult looduslike toodete kasutamisest ja võtta multivitamiine, millele tema laps reageerib ebatervisliku toidu söömisega ega pööra tähelepanu oma tervisele. Püüdes end leida, püüab laps nii palju erineda oma vanematest, et kaotab silmist, kes ta tegelikult on, oma ainulaadsed omadused ja eluväärtused.

4. Kaotus

Kui väikelapsel on keelatud põhilised bioloogilised vajadused ja ta kogeb puudusi, nagu lähedase sideme puudumine oma emaga, isapoolse hoolitsuse puudumine, hooletusse jätmine, liiga karmid või liiga õrnad vanemliku distsipliini strateegiad või mitmesugused muud puudused, hakkab kannatama sisemise tühjuse tunde all. See on soodne pinnas söömishäirete (anoreksia, buliimia), uimastisõltuvuse, seksuaalsete sunniviiside või emotsionaalsete puhangute tekkeks, mille kaudu laps soovib saada armastust ja tuge. Me kõik oleme elus kandnud erinevaid kaotusi; võimsamad neist jätavad aga inimese psüühikasse tühjuse ehk “augu”, mida on raske täita.

5. Projektsioon

Projektsioon tekib siis, kui omaenda subjektiivseid mõtteid omistatakse teistele inimestele (samuti kanduvad oma tunded, emotsioonid, kavatsused ja kogemused üle teistele). See tähendab, et inimene näeb ekslikult kõike, mis tema sees toimub, väljastpoolt tulevana. Kui isa ütleb, et üks tema kahest tütrest on ilus ja teine ​​tark, siis võib “tark” tüdruk arvata, et ta on kole, kuigi see võib tõest kaugel olla. Ja vastupidi, ilus tütar võib end lollina tunda. Isa, kes ei osale oma laste igapäevaelus, kuna peab majandusliku vajaduse tõttu (ja loomulikult armastusest oma pere vastu) oma pere ülalpidamiseks kahel töökohal töötama, võib saada lapse, kes kujutab ette, et isa ta ei meeldi, sest ta pole kunagi kodus. Ta kasvab üles, tundma end armastamatuna, kuigi ta seda ei ole. Lapsed teevad vanemate märkuste või käitumise peale enda kohta valesid oletusi ja ebatäpseid tõlgendusi oma elust, kuigi märkus võis olla tahtmatu. See suundumus on vältimatu ja seda saab tuvastada ainult avatud suhtluse kaudu.

6. Kinnitus

Kiindumus on sõltuv käitumine, mis on imikule või väikelapsele bioloogiliselt vajalik. Kui aga vanemad ei saa oma küpsest lapsest lahti lasta ja anda talle autonoomia, segavad nad tema iseseisvust. Laps muutub ebakindlaks ega usalda oma sisemisi ressursse, et täiskasvanu kombel elus hakkama saada. Näide sellisest olukorrast: ülikooli tudengi ema räägib talle iga päev, kuidas riietuda ja mida päeva jooksul teha. Ema sekkumine ja sõltuvus emast panevad tütre umbusaldama enda arvamusi ja tundeid. Usaldusväärsed vanemad teavad aga, millal anda lapsele iseseisvus ja millal ohjad tõmmata, ning julgustavad lapses iseseisvustunnet arendama.

Et mõista, millist mõju sa oma lapsele avaldad, on esmalt oluline mõista, kuidas sa endasse suhtud, milline on sinu enesekriitika koorem ja positiivsed tunded enda suhtes, mis sinust lapsega igapäevase suhtlemise kaudu voolavad.

VKontakte

Perekonna mõju lapse isiksuse kujunemisele on raske üle hinnata. Inimene saab kõige olulisema elu õppetunni omaenda peres. Oleks täiesti ebaõiglane selle tähtsust ja vajalikkust vähendada. Perekonna mõju isiklikule arengule on tohutu. Edasine saatus ja roll ühiskonnas sõltub sellest, mida isa ja ema oma lapsele õpetavad. Ilma vajalike oskusteta ei saa inimene loota edukale karjäärile ega suuda luua harmoonilisi suhteid oma hingesugulasega. Mõelgem vanemate rollile lapse isiksuse kujundamisel. Millist mõju need talle avaldavad? Millele peaksite poja või tütre kasvatamisel erilist tähelepanu pöörama?

Suhtekogemus

Igal juhul saab pere laps suhtekogemust. Ta ei ela isolatsioonis, kuid juba varasest lapsepõlvest on tal võimalus jälgida, kuidas täiskasvanud teda ümbritsevate inimestega suhtlevad, ja püüab seda kogemust omaks võtta. See paigaldatakse automaatselt, ilma igasuguse pingutuseta. Endalegi märkamatult avastab väike inimene terve tunde- ja meeleolumaailma, mis ühiskonnas valitseb. Täiskasvanute jäljendamise soov on tingitud loomulikust soovist olla nende sarnane. Tavaliselt jälgib poiss tähelepanelikult oma isa käitumist ja püüab teda kopeerida. Tüdruk kordab alateadlikult oma ema käitumist. Selline käitumine on täiesti loomulik ja viitab normaalsele arengule.

Muidugi eksivad ka täiskasvanud. Mõnikord nad ei märka, et lapsed saavad ka negatiivseid õppetunde. Eriti suur on peresuhete mõju koolieeliku kasvatusele. Isiklik areng on võimatu ilma elava eeskujuta. Laps märkab vanemate suhete pisimaidki detaile, kuigi enamasti ta neid välja ei ütle. Isa ja ema peavad olema äärmiselt ettevaatlikud, et mitte anda halba eeskuju. Väga sageli teevad vanemad vigu, mille pärast nad hiljem häbenevad. Suhtekogemus saab alguse lapsepõlves ja jääb inimesega kogu eluks. Vanemate mõju pereväärtuste kujunemisele on tohutu. Reeglina kopeerib inimene täiskasvanueas alateadlikult oma vanemate käitumist, nende suhtlemisviisi jne.

Eneseareng

Lapse isiksuse kujundamine peres ei ole lihtne ülesanne. Mõnikord peate teatud tulemuse saavutamiseks palju pingutama ja kannatlikkust tegema. Perekonnal kui isiksuse kujunemise sotsiaalsel institutsioonil on suur tähtsus. Ainult peres saab inimene arendada edasiseks eluks vajalikke oskusi. Enesearenguoskusi omandades areneb laps täielikult, süvenemata tugevatesse tunnetesse ja enesesüüdistustesse. Kui vanemad tegelevad vaimse praktikaga või lihtsalt töötavad enda kallal teistmoodi, siis on nende pojal või tütrel hea võimalus saada elus tõeliselt edukaks inimeseks. Isiklik areng toimub alati järk-järgult, paljude tegurite mõjul.

Raskuste ületamine

Perekonna roll lapse isiksuse kujunemisel on äärmiselt väärtuslik. Oskus ületada olulisi takistusi on väga oluline, et end mugavalt tunda. Mida rohkem inimene endaga selles suunas tööd teeb, seda kergemini saab tal üle kaasnevatest hirmudest, kahtlustest ja ebakindlusest. Ületades teel ette tulevaid raskusi ja takistusi, muutub inimene kindlasti tugevamaks. Ta leiab enda seest saavutusteks lisaressursse. Raskustega toimetuleku õppimiseks peate arendama vajalikke oskusi. Mõne jaoks on lihtsam saada lähedaste toetust kui iseseisvalt tegutseda. Tugeva isiksuse kujunemine toimub aga siis, kui inimesel tuleb ületada palju takistusi. Kui pole enam kuhugi taganeda, hakkab inimene tegutsema aktiivsemalt ja produktiivsemalt kui teatud aja järgi.

Iseloom

Peres toimub ka lapse iseloomu kasvatamine. Vanemad mõjutavad suuresti oma lapse positiivsete ja negatiivsete omaduste kujunemist. Isa ja ema on eeskujuks, mis võib saada nende pojale või tütrele inspiratsiooniallikaks ja saada neile omamoodi teejuhiks paljudeks aastateks. Osa tegelaskujust on iga inimese jaoks individuaalne, kuid paljuski on ühiskond paika pannud. Perekonnal on otsene mõju väikese inimese iseloomule. Perekonna mõjust lapse isiksuse kujunemisele ei saa tähelepanuta jätta ka juhul, kui vanemad ei suutnud oma lapsele midagi head õpetada. Selline inimene kogeb endiselt selle keskkonna negatiivset mõju, milles ta kasvas, hoolimata sellest, kui kõvasti ta püüab seda fakti eitada. Isegi tahtmatult hakkab inimene tulevikus oma pere kogemusi taastooma. Inimese iseloom saab olema selline, nagu tal on lastud areneda. Isiklik areng on sügavalt individuaalne protsess. Seda ei saa ette ennustada. Väikest last vaadates on võimatu ennustada, milline on täiskasvanu iseloom. Perekonnahariduse roll isiksuse kujunemisel on uskumatult oluline.

Sotsiaalsed oskused

Suhtlemisoskus on elus uskumatult oluline. Ilma selle oskuseta on võimatu luua rahuldustpakkuvaid suhteid ja olla õnnelik. Perekond kui isiksuse kujunemise sotsiaalne institutsioon loob tingimused indiviidi igakülgseks arenguks. Kui inimesel poleks sellist lähedaste toetust, ei saaks ta süsteemselt edasi liikuda ja olla oma tuleviku suhtes kindel.

Sotsiaalsete oskuste omandamine toimub ka perekonnas. Seda ümbritsevad lähedased inimesed, et iga laps õpib suhtlema ja looma individuaalseid suhteid. Peres õpitud sotsiaalsed oskused tulevad kindlasti kasuks hilisemas elus. Kuidas lapsega peres käituti, nii et ta siis kohtleb ennast ja ootab sama ka teistega suhtlemiselt.

Isiksuse areng ja sotsialiseerimine perekonnas jätab inimesesse tõsise jälje. Nii, kuidas teda isa ja ema kasvatavad, elab ta ka tulevikus. Isegi kui inimene eitab verbaalselt oma vanemate mõju oma elule, on ta sellele vastuvõtlikum. Ükskõik kui väga inimene ka ei tahaks oma perekonnast isoleerida, ta ei saa seda teha. Enamik inimesi lihtsalt ei märka, kuidas nad kopeerivad verega seotud inimeste harjumusi, taastoodavad sarnaseid olukordi ja loovad identseid sündmusi. Paljud inimesed kipuvad ühel või teisel viisil elu üle kurtma. Kuid mitte igaüks ei leia endas jõudu enesetäiendamisega tegelemiseks.

Enda kallal töötamine

Iga inimene õpib oma oskusi täiendama ka peres. On võimatu ette kujutada inimest, kes ei võtaks endasse mõlema vanema käitumismudelit. Perekonna mõju lapse isiksuse kujunemisele on tegelikult tohutu. Just oma vahetust keskkonnast õpivad inimesed oskust suhelda, üksteist usaldada ja isiklikke suhteid luua.

Enda kallal töötamine on lahutamatu samm tugevate ja usalduslike suhete loomisel. Tavaliselt õpetavad vanemad seda oma lastele, andes need oskused neile edasi, kas teadlikult või mitte. Perekonna funktsioonid on üsna arvukad. Kiindumuse ja usalduse teke toimub alateadvuse tasandil. Inimene mõnikord isegi ei mõtle sellele, ta lihtsalt elab inspiratsioonist, alludes sisemise jõu juhistele.

Lapse isiksuse kujunemist ei mõjuta niivõrd see, kuidas teised temasse suhtuvad, vaid see, mida tema enda vanemad talle õpetasid. Just lähedaste kõrval läbib enamus oma individuaalsed karmatunnid. Kui iga inimene tõesti enda kallal töötaks, muutuks maailm mitmes mõttes lahkemaks ja ilusamaks. Mida rohkem on inimene avatud teistega suhtlemiseks, seda õnnelikumana ta end tunneb. Perekonna roll vaimse ja moraalse isiksuse kujunemisel on äärmiselt suur.

Kahjuks ei saa praegu kõik pered kiidelda sellega, et mõlemad vanemad osalevad lapse kasvatamises. Tihti tekib olukord, kui last kasvatab üks ema ja isa pole poja või tütre vaateväljas isegi kohal. Isegi kui isa kohtub mõnikord oma järglastega, kuid ei ela samas korteris, võime rääkida mittetäielikust perekonnast. See olukord ei saa muud kui masendav ja kurvastav.

Teine asi on see, et meie ajal ei pea paljud inimesed seda olukorda probleemiks. Väga sageli kasvavad lapsed üles ümbritsetuna ema ja vanaema tähelepanust, ilma et nad ise kogeksid, milline on isa hoolitsus. Milline on üksikvanemaga pere mõju lapse arengule? Teadlased vaidlevad sellel teemal, nende arvamused erinevad. Enamasti on domineeriv idee, et teise vanema puudumine mõjutab negatiivselt lapse psüühikat, mõjutab isiklikku arengut ja takistab usaldusliku suhtumise kujunemist maailma. Ja sellega on raske mitte nõustuda!

Igal juhul jätab puudulik perekond üksikisikusse võimsa alaväärsuse jälje. Pole vaja, et inimesel tekiks mingi negatiivne omadus. Ainult ta tunneb alati kaotust, enesekindlust, tagasilükkamist ja depressiooni. Laps ei saa aru, miks tema pere erineb teistest, mida ta on valesti teinud ja sageli tunneb, et on teistest kuidagi kehvem. Selline inimene vajab kindlasti tuge. Muidugi ei üllata meie ajal kedagi üksikvanemaga pered, kuid siiski kujutavad nad teatud mõttes kurba vaatepilti. Ja lapsele, eriti teismelisele, võib olla väga raske selgitada, miks ta elab ainult emaga. Igal juhul on mingi mõju psüühikale, ümbritseva reaalsuse tajumise võimele. Perekonna roll lapse isiksuse kujundamisel on tõesti tohutu.

Ausus ja ausus

Need kaks komponenti on üksteisega lahutamatult seotud. Nende iseloomuomaduste omandamine toimub kahtlemata perekonnas. Inimene lihtsalt ei suudaks neid iseseisvalt või negatiivseid ilminguid kogedes välja arendada. Suhted vanemate peres saavad alati eeskujuks. Isegi kui kõik ei juhtu nii, nagu me tahaksime, tajub laps neid normaalsetena, tema jaoks ideaalsetena.

Perekonnal kui lapse isiksuse kujunemise teguril on inimesele kahtlemata tugev mõju. Võib isegi öelda, et see on määrav tegur, millele kõik teised alluvad. Mida korralikumad ja siiramad on suhted vanemate peres, seda lihtsam on lapsel edaspidi oma perekonda luua. Miks see juhtub? Lihtsalt lapsepõlves õpib inimene usaldama, üllastel tunnetel suhteid looma ja lähedaste eest hoolitsema.

Ausus ja ausus on õnneliku isiksuse kujunemiseks vajalikud komponendid. Kui laps kasvab jõukas peres, hakkab ta juba noorelt mõistma rõõmu ja õnne kui normaalse elu lahutamatuid omadusi. Ta ei pea neid erandiks ega millekski, mille nimel peame kõigest väest võitlema. Peres õpib ta oskust kõikvõimalikest raskustest edukalt üle saada. See on edukas kogemus, mida kõik peaksid soovima.

Enesekindlus

Selgub, et isegi sellised isikuomadused on perekonnas paika pandud! Paljud inimesed vaidlevad selle üle, kuid lõpuks nõustuvad nad sellega, et ilma lähimate toetuseta on ebatõenäoline, et suudate elus midagi tõeliselt märkimisväärset saavutada. Tegelikult on võimatu ette kujutada edukat inimest ilma tugeva ja sõbraliku perekonnata. Kui tal seda pole, tähendab see, et ühel hetkel omandatud heaolu võib tõsiselt kõigutada. Mida enesekindlamalt tunneb inimene end oma lähisugulaste ja teiste oluliste inimeste seas, seda suuremad on tema võimalused oma potentsiaali realiseerida.

Enesekindlus on õnneliku ja iseseisva elu oluline komponent. Enamus inimesi aga vankumatu enesekindlusega kiidelda ei saa. Mõned inimesed kahtlevad oma annetes ja võimetes, teised ei leia piisavalt põhjuseid, et lihtsalt tegutsema hakata. Mõnikord kulub liiga palju aega kahtlustele ja muretsemisele. Kui iga inimene mõistaks oma sisemist väärtust, muutuks maailm. Nii mõjutab kasvatus isiksuse kujunemist.

Isiklikud uskumused

Need tekivad ka perekonnas. Raske on ette kujutada inimest, kes ei juhinduks oma lähiümbruse arvamustest. Kui üksikisik elab oma sugulastega ühe katuse all, muutub ta mingil määral nende arvamusest sõltuvaks. Inimene on emotsionaalselt vastuvõtlik välismõjudele. Isiklikud tõekspidamised ei teki tühjast kohast, need tekivad perekondlikus keskkonnas. Reeglina annavad vanemad oma isiklikud vaated lastele edasi. Seetõttu kipuvad lapsed paljudel juhtudel tuginema oma vanemate arvamustele: nad otsivad neilt tuge ja tuge. Nende ellusuhtumine muutub isiklikuks veendumuseks.

Moraalsed väärtused

Need on kategooriad, millel on avalikkuse silmis suur tähtsus. Moraalsed hoiakud mõjutavad mõnikord inimesi oluliselt. Inimesed kõige raskemates elusituatsioonides mõtisklevad oma südametunnistuse häälele kuuletudes selle üle, mida nad peaksid tegema. Paljudel juhtudel õnnestub neil jõuda hinge sees õige vastuseni, leida kuldne kesktee.

Reeglina sunnib elu tegema kahemõttelisi ja raskeid otsuseid, mis inimest kontrollivad. Hästi teadlikud otsused ei tule alati südamest, vaid neid juhib südametunnistuse hääl. Mõnel juhul on inimene sunnitud ohverdama oma huvid lähedaste õnne ja heaolu nimel. Moraalseid väärtusi kasvatatakse perekonnas. See, kuidas vanemad kohtlesid kohuse, vastutuse ja moraali mõisteid, mõjutab kahtlemata nende lapsi. Kui laps kasvas üles armastuses, hoolimises ja teda õpetati olema teistega kannatlik, siis edaspidises elus lähtub ta ise nendest samadest kontseptsioonidest. Moraalsed väärtused on mõnikord liiga tugevad, et neid üksi mõistusega ületada.

Vaimne kujunemine

Seega on perekonna mõju lapse isiksuse kujunemisele tohutu. Väike inimene võtab täielikult endasse selle keskkonna väärtused, kus ta suurema osa ajast viibib. Moraalsed hoiakud ja arvamused on siin väga olulised. Mida rohkem lapsele tähelepanu pööratakse, seda õnnelikumaks ja iseseisvamaks ta kasvab.