Tunni käik:

Aja organiseerimine.

Põhiosa.

"Tere kallid poisid!

Nõid Talv ei taha mulle teed anda, Kevad. Ta peitis mind metsa, võlus mind, kattis minu juurde viiva tee läbimatu lumega, kattis päikese lumepilvedega. Aidake mul välja tulla, kuid selleks pean täitma mitu ülesannet. Siis ärkab loodus ellu, ärkab ja tuleb kevad. Kõik lootused on ainult teile. Ette tänades, teie Vesna.

Üks kaks kolm neli viis!

Kõik, kes tahavad jalutada

Vaata ringi, pööra ümber,

Leia end kevade kuningriigist!

Harjutus. Didaktiline mäng "Aastaajad".

Harjutus. Mänguharjutus “Päikesepaiste”.

1 paar last laotab sametpaberile pulkadest ja ringist päikest; 2 paari lapsi laotavad plastiliinalusele oapäikese; 3 paari last koguvad päikest pesulõksudest;

Harjutus. Mäng "Linnud".

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

Kärbsed ja kärbsed...

Linnud on saabunud:

Tuvid, märdid.

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

Toonekured, varesed,

Jakad, pasta.

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

Poldid, kägud

Linnud on saabunud:

Tuvid, tissid,

tiivad, tibud,

Chickadees, swifts

Kured, kägud,

Isegi öökullid on öökullid...

Luiged ja pardid -

Aitäh nalja eest!

Ülesanne "Saladuslik lill".

hea hea

Ma jooksen nagu trepist üles,

Okstel on tihedad tükid

Õitseb lume alt

Külalised saabuvad kevadel

Koolitaja: Poisid, vaadake meie talvisel maastikul ringi, see on muutunud täiesti kevadiseks. Ja oma teadmiste ja oskustega loitsisime kevadet ja see tuli meile külla.(Praegu kõlab muusika "Kevadise metsa helid")Koolitaja: Meie teekond on jõudnud lõpule. Meil on aeg naasta oma rühma juurde. Suleme kõik silmad: Üks kaks kolm neli viis! Kõik, kes jalutasid Vaata ringi, pööra ümber Leidke end ühes grupis!

Alumine joon.

Aastaajad lastele: kevad

Aastaajad: kevad. Mängud, luuletused, õpetlikud ülesanded lastele kevadest, õppevideod. Avastame koos lastega selle imelise aastaaja saladusi ning selgitame välja kevadiste muutuste põhjused looduses ja inimeste elus! Hakkame ka katsetajateks ja loojateks, mängime kevadiste sõnadega ja vaatame õppevideot. Ja veel – muutugem kevadskautideks ja selle abilisteks!

Lapsed aastaaegadest: kevad

Sellest artiklist leiate materjale mängude, projektide ja lastega tegevuste jaoks teemal „Aastaajad. Kevad":

• vaatlusmäng “Kevade skaudid” (kevade märgid looduses),
• kuidas kevad meieni tuleb,
• kevadised katsed ja loogikamõistatused lastele,
• kõnemängud ja harjutused lastele teemal “Kevad”,
• kehalise kasvatuse minutid kevadest,
• sõrme vedru harjutuste komplektid,
• pildid kevadest koos ülesannetega lastele,
• õppevideod lastele kevadest,
• kevadised mõistatused ja vanasõnad

Mäng "Kevade skaudid"

Hommikuti, kui lähed õue lasteaeda, kooli või jalutama minnes, mängi koos lapsega kevadskaute. “Skaudid” peavad meie mängus olema väga tähelepanelikud ja märkama kõike enda ümber. Ülesanne on leida meid ümbritsevast maailmast võimalikult palju kevade märke.

Valik 1. Sina ja su laps nimetate kordamööda kevade märke, mida enda ümber näete. Võidab see, kes helistab viimasena. Seisukord täiskasvanutele - selles mängus nimetab täiskasvanu alati kõige keerulisemaid, esmapilgul nähtamatud kevadmärke või neid märke, millele beebi veel tähelepanu ei pööra. Näiteks päike hakkas varem tõusma. Või pole praegu lompidel jääd. Või: lumele on tekkinud õhuke koorikukoor.

2. võimalus. Sulle on antud 1 minut, et leida võimalikult palju kevademärke. Samal ajal on kõik mängijad vait ja ainult jälgivad. Kui mängite mänguväljakul, siis andke lapsele selle minuti jooksul võimalus ringi joosta, katsuda ja kõike uurida. Pärast seda räägivad kõik sellest, mida nad nägid. Kes oli kõige tähelepanelikum ja kes nimetas kõige rohkem kevademärke, on täna "kevade peaskaut".

Mida saavad selles mängus näha meie “kevadskaudid” ehk kevadvaatlusi lastega looduses.

• Päike: a) Kolmeaastased lapsed märkavad, et kevadpäike on soojem, nad tahavad labakindad ära võtta või mantli lahti nööbida. Ja mõned lapsed ja täiskasvanud saavad päikese käest tedretähnid! Seal on ka päikesekiired. B) Nelja-aastased ja vanemad lapsed oskavad juba märgata, et päike tõuseb varakult ja äratab inimesi. Sa tõused püsti ja väljas on juba valge. Ja talvel, kui ärkasime, oli veel pime. See tähendab, et päev on muutunud pikemaks ja öö lühemaks.
• Jääpurikad: Katuse alla on tekkinud jääpurikad, neist tilgub vett - on kuulda tilkumise hääli. Päikese käes jääpurikad säravad ja sädelevad kaunilt. Talvel oli jääpurikaid vähe, nüüd aga palju.
• Lumi see on muutunud tumedaks, määrdunud, käsnaseks, teraliseks ja sulab päikese käes. Tihti võib näha settinud lumehange, mille alt voolavad välja veejoad - ojad. Varjus ja külmades kohtades on veel palju lund, kuid päikese käes on see juba sulanud. Nelja-aastased lapsed ja suuremad lapsed võivad juba märgata koorikut – koorikut lumel.
• Õhk lõhnab kevade järgi. See on soe. Võid kindad käest võtta ja käed päikese poole sirutada – peopesad on soojad. Ja külma ilmaga tahtsin oma käed soojadesse labakindadesse peita. Vahetasime kergemate riietega (kasuka asemel kanname jopet, saabaste asemel saapaid jne)
• Lompid. Kevadel tekivad lombid. Hommikul on need veel kaetud õhukese jääkoorikuga. Kui pulgaga jääle vajutada, läheb see katki ja alt paistab vesi. Päeval lombid sulavad ja ringi jooksevad sulisevad ojad. Miks jää päeva jooksul sulab?
• Taevas. Kevadine taevas on helesinine, kuid talvel oli see sageli hall. Taevas hõljuvad rünkpilved, vahel kiiremini, kord aeglasemalt. Miks see juhtub? Oleneb tuule tugevusest. Kui tuul on tugev, liiguvad pilved kiiremini.
• Vood. Vood hakkasid voolama. Kuhu oja voolab – üles või alla? Kuhu vesi läheb? Näidake, kuidas vesi voolab linnas spetsiaalsetesse restidesse. Öelge, et looduses voolavad väikesed ojad suuremateks ja suured ojad jõgedeks. Jõed ajavad vett täis ja ajavad üle kallaste.
• Varblased rõõmsalt lompides hüppamine, ujumine, säutsumine, päikese käes peesitamine. Ja talvel istuti okstel, sasitatuna.
• Linnud - härglinnud, tihased, rähnid - lõpetasid söödale lendamise. Miks? Metsas on juba soe, ilmunud on palju putukaid ja linnud leiavad endale ise toitu. Ja mõned linnud lendasid meie juurest minema, nad pöördusid tagasi kodumaale põhja poole.
• Putukad ärkasin kevadel.
• Nad lendasid meie juurde ja naasid koju rändlinnud. Miks nad tagasi tulid? Ilmusid putukad – nende toit.
• Jõel tekivad jäässe praod, see lõheneb ja eemaldub. Jää triiv – kust see sõna tuli? Jää triiv = Jää liigub, jää liigub! Jää hakkas mööda jõge liikuma, jää hakkas liikuma!

• Suur vesi metsas või pargis. Miks tekib kevadel üleujutus? Lumi sulab ja tekkivad ojad jooksevad jõgedesse. Jõed ajavad üle kallaste ja algavad üleujutused. Kuidas sõna “polo-vodje” välja näeb? Täis vesi! Jõekallas ja mets on vett täis!

Tänapäeva linnalastel on üleujutusi raske näha. Meil on aga N. Nekrassovi loomingul põhinev imeline multikas “Vanaisa Mazai ja jänesed”, milles lapsed seda nähtust näha saavad.

Kuidas kevad meile saabub?

Teie laps või lapsed võivad küsida, miks kevad kohe ei tule, miks loodus nii aeglaselt muutub? Vastake neile F.I. luuletusega. Tjutšev vaidlusest talve ja kevade vahel. Kevad tuleb märkamatult, et talv seda õuest minema ei ajaks! Talv ju ei käivita kohe kevadet, pühib seda tuiskidega ja katab lumega.

Pole ime, et talv on vihane,
Selle aeg on möödas -
Kevad koputab aknale
Ja ajab ta õuest välja.
Ja kõik hakkas segama
Kõik sunnib talve välja tulema -
Ja lõokesed taevas
Helisev kell on juba tõstetud.
Talv on endiselt tegus
Ja ta nuriseb kevade üle.
Ta naerab silmis
Ja see teeb lihtsalt rohkem müra...

Kuri nõid läks hulluks
Ja lund püüdes,
Ta lasi mu sisse ja põgenes,
Ilusale lapsele...
Kevadest ja leinast ei piisa:
Lumes pestud
Ja muutus ainult õhetavamaks
Vaenlase vastu.

Vaadake koos lapsega multifilmi “Vesnyanka”, mis räägib talve ja kevade vaidlusest ning sellest, kuidas kuri Baba Vyuga ei lasknud noort kevadet metsa.

Just see võitlus kevade ja talve vahel toimub märtsis, mil ilm on väga muutlik ja näeb kord kevade, vahel talve moodi välja. Nüüd kirjutan neid ridu ja akna taga on tuisk ja lumi, kuigi nädal tagasi ojad vulisesid ja tundus, et talv ei tule tagasi! Lapsed satuvad sellistes olukordades sageli segadusse ega saa aru, mis aastaaeg praegu on. Muinasjutt ja luuletus talve ja kevade võitlusest aitavad selgitada laste arusaama, et aastaaegade vaheldumine ei toimu kohe, vaid järk-järgult.

Kevad: lihtsad kevadised katsed ja loogikamõistatused lastele

• Alates 3 eluaastast. Miks lumi sulab? Asetage lumi või jää vormi ja asetage vorm päikese kätte. Lumi muutub veeks. Küsige oma lapselt, miks see juhtus? Võid proovida lumega hallitust tuppa tuua – ka lumi sulab. Miks lumi sulab? Millal see sulab?
• Alates 4 eluaastast. Kus lumi kiiremini sulab?- varjus või päikese käes. Võtke kaks vormi ja pange neisse lumi või jää. Asetage üks vorm päikese kätte ja teine ​​peitke aia või maja lähedal varju. Kus jää/lumi kiiremini sulab? Miks? Pärast seda esitage oma lapsele küsimus: kus lumi sulab kiiremini - metsas, kus on palju puid või murul? (Murul on päikesepaisteline ilm, nii et lumi sulab seal kiiremini. Metsas on puude eest palju varju ja seetõttu sulab lumi metsas aeglasemalt)
• Alates 4 eluaastast. Kuhu kevad kiiremini tuleb? Võtke vorm ja valage sinna vesi. Külmutage vesi sügavkülmas või väljas, kui see on veel külm. Täida teine ​​samasugune vorm (vormide asemel võid kasutada jogurti- või hapukooretopse) lumega. Too koju mõlemad vormid – jääga ja lumega. Aseta need lauale kõrvuti ja vaata, mis sulab esimesena – jää või lumi? Pärast seda esitage oma lapsele küsimus: kus kevad tuleb kiiremini - lagendikul või jõel? (Õige vastus on, et lagendikul tuleb kevad kiiremini, kuna lumi sulab kiiremini kui jää)
• Alates 4 eluaastast. Kuhu jäävad esimesed sulanud plaastrid? Võtke tühjad jogurti- või hapukooretopsid ja täitke need lumega. Väga oluline: osa tasse peaks olema tumedad ja osad valged! Aseta tassid kõrvuti päikese kätte ja jälgi, millistes topsides sulab lumi kiiremini (tumedates). Esitage oma lapsele mõistatus: millise puu juurde tekivad esimesed sulanud laigud - kase või pihlaka lähedal? Vaadake kasetohust - see on valge. Ja pihlaka tüvi on tume. Pidage meeles meie katset tassidega. Millise puu juures sulab lumi kiiremini? (tumeda tüvega puu lähedal). Selgub, et tumeda tüvega puude juures on soojem!
• Alates 4 eluaastast. Mis ujub ja mis upub? Kui ojad jooksevad mööda maad, viska vette kivikesi, laaste, pulgakesi, lehti ja jälgi, millised esemed ojas hõljuvad ja millised upuvad. Miks see juhtub? Millised objektid vajuvad vees ja millised ujuvad? (nii õpivad lapsed sellist objektide omadust nagu "kerge - raske").
• Alates 3 eluaastast. Millal lehed ilmuvad? Võtke tänavalt paplioksad ja asetage need kodus veepurkidesse. Vahetage vett iga 3-4 päeva järel. Mõne aja pärast ilmuvad lehed. Küsige, miks kodus on lehed juba okstele ilmunud, aga väljas veel mitte? Lase beebil arvata, et lehed vajavad õitsemiseks sooja.
• Alates 4 eluaastast. Kus on kõige rohkem jääpurikaid? Jalutage koos beebiga mööda maja ja vaadake, kas maja katusel on sama palju jääpurikaid? Ei, mõnes kohas on neid rohkem, teises aga vähem. Miks see juhtub? Miks langevad päeval katuselt jääpurikad? Selgub, et päeval on päike soe, nii et maja päikesepoolsel küljel sädelevad jääpurikad päikese käes ja sulavad, kukuvad maapinnale ja tilguvad. Asetage ämber tilkuvate veetilkade alla ja vaadake, kui palju vett see kogub. Öelge oma lapsele, et võite oma taimi sulaveega kasta – ta armastab seda vett väga.
• Alates 5 eluaastast. Kevadine lumi. Küsige oma lapselt, millist lund on raskem eemaldada – lahtist lund või radadelt kokku pressitud lund? Proovige oma oletuse kontrollimiseks ja järelduse tegemiseks lund labidaga eemaldada. Jälgige koos lapsega, kus lumi sulab kiiremini – lumehanges või kus see tükkideks purunes? Päikese käes või varjus?
• Alates 5 eluaastast. Millal see langeb? Jälgige koos lapsega, millal majade katuste jääpurikatest tilgub veepiisku – päeval või öösel? Selleks kuulake tilka hommikul, pärastlõunal ja õhtul. Näete, et hilisõhtul tilkumine tavaliselt lakkab. Miks? Külmaks läheb ja veepiisad külmuvad otse jääpurikale. See muudab selle paksemaks.

Nüüd mängime kevadiste sõnadega.

Kõneharjutused ja mängud lastega teemal “Kevad”

1.Grammatikamõistatused kevadest

Neid kevadmõistatusi lahendades õpib teie laps omadus- ja nimisõnu arvu ja soo järgi kooskõlastama.

• Mida me saame öelda "kevadeks"? (Kevadpilv, kevadpäike, kevadmeeleolu, kevadtaevas, kevadhommik).
• Mida nad "kevade" all mõtlevad? (kevadine vihm, kevadine oja, kevadõhtu, kevadine mets, kevadpark).
• Millest me räägime "kevadest"? (kevadine ilm, kevadpiisad, kevadine sulalaik, kevadine jõgi)
  Arvake ära, mida ma soovisin:

• Kas kevadine mürin on jõgi või oja? Kuidas sa arvasid? (Jõe kohta ütleksime “kevadine vulisemine”).
• Kevadrõõm – kas hommik või õhtu? Kuidas sa teadsid?
• Ilusad kevadlilled – kas tulbid või mets? Miks sa seda ütled?
• Kas kevade esimene on sulanud lapike või lumikelluke? Kuidas sa arvasid?

Leksikaalne mäng "Kevadabilised"

Mängu eesmärk on leida võimalikult palju kevadisi sõnu.

Variant 1. Joonista paberile päike. Ja paluge lapsel või lasterühmal leida võimalikult palju sõnu kevade kohta. Iga sõna saab olema üks kiir. Mida rohkem sõnu valime, seda rohkem kiiri meie päikesel on! Ja seda soojemaks läheb! Laps ütles sõna – joonista kiir. See kiir on kiir tema kevadsõnast! Nüüd sina. Sa valisid sõna – uus kiir ja nii edasi.

Mängu näidissõnavara:

Milline on kevad? Imeline, varajane, hiline, hilinenud, sõbralik, tormine, soe, päikeseline, lähedal, niiske, kuiv, niiske, kauaoodatud, elegantne, punakas, rohune, udune, külm, õitsev, särav.

Mis päikesepaiste? Soe, põletav, särav, helde, hommikune, õhtune, särav, särav, kollane, kuldne, tuline, särav, tohutu, täis, punane, õnnistatud, rõõmsameelne, juubeldav, õrn, sõbralik, rõõmus.

2. võimalus: rebige või lõigake tükkideks valge paber. Meie mängus on need lumetükid. Tee lumikellukese joonistus. Aseta oma lume paberitükid lumikellukese joonisele nii, et lill ei oleks lumehange alt näha. Näidake lastele tekkinud lumehange. Kutsuge lapsed appi kevadesse, sulatage lumehang ja vaadake, mis on lumehange all peidus. Kevade abistamiseks tuleb valida kevadised sõnad. Üks kevadine sõna on öeldud – üks lumetükk ära. Eesmärk on aidata kevadel lumi täielikult sulatada. Ja lume all ootab lapsi üllatus - esimesed kevadlilled - lumikellukesed, mille üle on neil väga hea meel!!! Tavaliselt tekitab selline mäng meie väikestes kevadistes abilistes nii hoogsat kõnetegevust, et tuleb teha tohutu lumehang, et lund jätkuks kõigile. Ja kui lumi sulab, mis juhtub? Vood! Nendest me selles mängus räägime.

Mängu sõnastiku näidis.

Mida teevad kevadised ojad? Jooksevad, nurisevad, helisevad, müravad, sulanduvad jõkke.

Mis ojad? Tormine, tormine, kihav, kiire, helisev, rõõmsameelne, jutukas, mürisev, helisev, kiire, lärmakas, lärmakas, kihav, puhas, pilvine, hõbedane, hele, jäine, kristalne, külm, kevadine.

Milline on maa kevadel? Niiske, niiske, külm, tihe, lahtine, märg.

Kui soovid seda mänguversiooni mängida lasterühmaga, siis soovitan soojalt kasutada jooniste tahvlile kinnitamiseks UHU plastmassi. See plastmass sarnaneb valge plastiliiniga. See on mõeldud korduvkasutuseks, s.t. saate lisada pildi ja seejärel uuesti lahti ning lehele ei jää jälgi ega plekke.

Sõnavaraharjutus "Ütle vastupidist"

Paluge oma lapsel öelda vastupidist:

• Ilm on päikesepaisteline – milline ilm on? (pilves)
• Varakevad - kevad...? (hilja)
• Ootamatu kevad – kevad…? (kaua oodatud)
• Väike oja - oja... ? (sügav)
• Talvel on lumi puhas, aga kevadel...? (räpane)
• Talvel on päevad külmad ja kevadel päevad...? (soe)
• Talvel on päike hämar, aga kevadel päike...? (hele)

Nüüd puhkame! Kehalist kasvatust ja soojendusi kevadest!

Vali nendest kevadiste kehalise kasvatuse vaheaegadest need, mis Sulle kõige rohkem meeldivad ja Sinu lapsele rõõmu pakuvad! Ja mängige oma lapsega, liikuge nende rütmiliste riimide saatel!

Kahjuks ei tea ma paljude nende ridade autoreid. Kui teate, rääkige mulle artikli kommentaarides. Autori jaoks on ju alati väga oluline, et teda teatakse ja meeles peetakse ning ta on oma loomingu eest tänulik. Kirjutan siis autorite nimed teksti sisse.

Kehalise kasvatuse tund 1. Karu

Karu roomas koopast välja,
Vaatasin lävel ringi,
(pöörab vasakule ja paremale)
Ta sirutas unest välja:
(sirutab käed üles)
Kevad on jälle meieni jõudnud!
Kiireks jõu saamiseks,
Karu pea väändus
(pea pöörlemine)
Kaldus edasi-tagasi
(kallutab)
Siin ta kõnnib läbi metsa
(kahlata)
Karu otsib juuri,
(kummardus ette)
Ja mädakännud.
Need sisaldavad söödavaid vastseid -
Karule - vitamiinid.
Lõpuks ometi on karu söönud
Ja ta istus palgile (me istume)

Kehalise kasvatuse tund 2. Murul mängimine

Hommikul murul
Alustasime mängu.
Sina oled karikakra, mina olen pätt.
Seisa meie pärjas. (Hoia kätest, ringikujuliselt rivis)
Üks kaks kolm neli,
Hajuta ring laiemalt. (Ringides kõndimine)
Ja nüüd oleme ojad,
Jookseme jooksu (ringis jooksmine)
Kiirustame otse järve äärde,
Järv saab suureks. (Ringides kõndimine)
Üks kaks kolm neli,
Hajuta ring laiemalt.
Mängimiseks seiske ringis.
Meie oleme rõõmsad kiired.
Oleme ägedad ja kuumad. (Hüppab paigale)
Üks kaks kolm neli,
Hajuta ring laiemalt.
Üks, kaks – kummardu ette! (Paindub ette)
Kolm, neli - natuke kiiremini!
Tõuse üles, tõmmake end üles, (painutage, käed üles)
Seejärel hinga sügavalt sisse.
Üks, kaks - painutage tagasi,
Ärge painutage põlvi üldse.
Üks kaks kolm neli,
Pöörake käed, ajage jalad laiali! (kätega vehkimine)
Üks kaks kolm neli viis! (Hüppab paigale)
Nad hakkasid jooksma ja hüppama!

Kehalise kasvatuse tund 3. Varblane. Rahvapärased sõnad

Artiklis kirjeldatakse üksikasjalikult, kuidas seda lastele kõige huvitavamat rahvamängu mängida ja kuidas seda kehalise kasvatuse või lõbusa treeningu jaoks kasutada. Sealt leiab ka sõnad mängu jaoks ja muusikalise helisalvestise.

Mida varblane näeb ja mida lapsed oma liigutustega näitavad? Kuidas oja jookseb, kuidas lumi sulab, kuidas kuldnokk lendab, kuidas piisad laulavad, kuidas kevad käib, kuidas lina istutatakse ja palju muud, mida lastega ühises loovuses välja mõelda.

Kehalise kasvatuse tund 4. Kas kevad tuleb meile? Sõnad – P. Zadnipru

Mishka ronis pähkli otsa (liigutuste jäljendamine - näidake, kuidas karu puu otsa ronib)
Oksalt näeb ta kaugust (pane peopesa nagu visiir laubale)
Vaatab künkaid ja katuseid (me ühendame käed pea kohal nagu maja – katus)
Kas kevad tuleb meile? (tõstke oma õlad - üllatus)
Külast edasi, orust tagapool
Kus taevalaotus on läbipaistev (pea pöördub paremale ja vasakule).
Kiil kraanat nägemas (näitab kraanade lehvivaid tiibu)
Ta hüüdis: "Kevad tuleb!" (tõstke rõõmuga käed külgedele ja naeratage kevade vastu!)

Kehalise kasvatuse tund 5. Mängulised jääpurikad. Sõnad - Yu Klyushnikov

Mängulised jääpurikad (Pane käed vööle ja hüppa mänguliselt üles-alla.)
Istusime astangule maha. (Kükitage või istuge vaibal, põrandal, toolil)
Mängulised jääpurikad (õlgade tõstmine ja langetamine)
Vaatasime alla. (Pane oma käsi nagu visiir ja vaata alla kaugusesse)
Kas olete vaadanud, mida teha? (Õlgu kehitamaks)
Tilgad hakkasid langema. (Kujutame seda tegevust oma kätega)
Kaks jääpurikat vaatasid alla (kordame liigutust - pane käsi nagu visiir otsaesisele ja vaata alla)
Ja päikese käes helisesid nad:
Tilguti-tilguti, tilguti, kallutage (kallutage oma pead rütmi järgi vasakule ja paremale.)
Tilguti-tilguti, tilguti-tilguti.
Ja nad helisesid päikese käes
Ja... sulas!!! (Istuge lõdvestunult, käed ja jalad rippumas. Puudutage lapse kätt – tõstke seda ja ta kukub lõdvestunult alla. Puudutage lapse jalga, see peaks olema ka täiesti lõdvestunud. Raputage kätt või jalga kergelt).

Kehaline kasvatus 6. Päikeselised jänesed

Võtke väike peegel ja hakake päikesekiiri sisse laskma. Seda saab teha nii õues kui ka kodus päikesepaistelise ilmaga. Saatejuht võtab peegli pihku ja laseb jänkudel minna. Lapsed teesklevad sel ajal päikesekiirtena. Loeb luuletust:

Päikeselised jänesed
Nad mängivad seinal
Meelitage neid sõrmega
Las nad jooksevad sinu juurde (lapsed viipavad jänkudele sõrmedega).
Siin on hele ring,
Siin, siin, siin - vasakule, vasakule,
Ta jooksis lakke.

"Püüdke jänku kinni!" - selle käsu peale püüab laps jänku kinni püüda, jookseb talle järele ja jänku jookseb minema. Kui teil õnnestub jänku kinni püüda, saab lapsest juht.

Selleks aktiivseks soojenduseks sobib ka teine ​​luuletus.

Jooksjad hüppavad -
Päikeselised jänesed.
Me helistame neile - nad ei tule.
Nad olid siin – ja neid pole siin.
Hüppa, hüppa ümber nurkade.
Nad olid seal – ja neid pole seal.
Kus on jänesed? Läinud.
Kas te pole neid kuskilt leidnud?
(A. Brodski)

Aastaajad: kevad piltides koos ülesannetega lastele

Nii me kohtusime kevadega. Ja nüüd - keerulisem ülesanne. See on pildiülesanne. Saate kõik selle artikli pildid lastele kuvamiseks alla laadida suures mahus või meie VKontakte grupis “Lapse areng sünnist koolini” (vt fotode jaotist, albumit “Kevad”).

Paluge lapsel hoolikalt vaadata 4 pilti ja leida neilt kevad. Paluge tal tõestada teile, et käes on tõesti kevad. Võite teha tahtlikult vea ja näidata lapsele valet pilti. Las ta tõestab, et eksid, ja kiidad teda tähelepanelikkuse eest! Lapsed armastavad täiskasvanuid korrigeerida, seega andkem neile võimalus tunda end asjatundliku ja pädevana!

Palu nimetada ja leida pildilt kevadeni ulatuv aastaaeg? Kas see tuleb pärast kevadet?

Nüüd kutsu oma last vaatama teist pilti ja leidma sellelt kevade märke.

Kevad: mõistatused lastele.

Mõistatus on vaimne võimlemine väikelastele. Lõppude lõpuks peate mõistatuse tekstist tuvastama olulised tunnused ja tegema nende põhjal järelduse. Ja oma arvamust on vaja ka tõestada!

Valige allolevate kevadmõistatuste hulgast need, mis sobivad teie lapse vanusele. Lugege mõistatust ja paluge lapsel ära arvata, mis see on? Paluge tal oma arvamust tõestada. Kui ütlete vale vastuse, laske tal tõestada, et see pole nii! See õpetab last oma arvamust kaitsma ja oma vastuseid põhjendama.

1. mõistatus. Lugege oma lapsele mõistatus ette ja paluge tal nimetada võimalikult palju kevademärke, mida ta selles mõistatuses kuulis. Saate mõistatuse veel korra üle lugeda, et laps saaks seda tähelepanelikumalt kuulata ja meelde jätta. Saate visandada selles mõistatuses mainitud märgid lihtsate jooniste - piktogrammidega ja nende abil koostada lugu kevadest.

Varahommikul läheb heledaks.
Kõik lumi sulas siin ja seal,
Oja kohiseb nagu kosk.
Starlings lendavad linnumajadesse.
Katuste all helisevad piisad.
Karu tõusis kuuse otsast püsti.
Päike paitab kõiki soojaga.
Kes teab seda aastaaega? (Kevad)

2. mõistatus.

Lumi sulab,
Heinamaa ärkas ellu
Päev tuleb
Millal see juhtub? (Kevadel).

Miks otsustasite nii kevadel, sest lumi on ja talvel sulab? (sest päev saabub kevadel, heinamaa ärkab ja ärkab ka ellu alles kevadel, mitte talvel)

3. mõistatus.

Kui lumi sulab kõikjal,
Päev läheb pikemaks
Kui kõik muutub roheliseks
Ja põldudel heliseb oja,
Kui päike paistab eredamalt,
Kui linnud magada ei saa,
Kui tuul läheb soojemaks,
Niisiis... (kevad) on meieni jõudnud!

Milliseid kevade märke mõistatus mainib?

4. mõistatus.

Ta tuli heldimusega
Ja oma muinasjutuga.
Viitab võlukepiga -
Metsas õitseb lumikelluke! (Kevad).

Kuidas sa arvasid, et käes on kevad?

5. mõistatus.

Katuse all ripub nael.
Päike läheb kuumaks – nael langeb (Jääpurikas).

Kuidas on jääpurikas küünega sarnane? Miks ütleb mõistatus "päike läheb kuumaks ja nael langeb"?

6. mõistatus.

Esimesena maa seest välja pääsenud
Sulatatud plaastril,
Ta ei karda külma
Isegi kui see on väike. (Lummikelluke).

Mis on selles mõistatuses maa hellitav nimi? Zemlitsa! Mis on sulatatud plaaster? Miks nimetatakse lumikellukest nn - "alumine lumikelluke". Lume all! See on esimene lill, mis kevadel lume alt ilmub.

7. mõistatus.

Ma jooksen nagu trepist üles,
Helistage kivikesi!
Kaugelt laulu järgi
Sa tunned mu ära! (voog)

8. mõistatus.

Ma avan oma pungad
rohelised lehed,
Ma riietan puid
Kastan põllukultuure
Täis liikumist
Minu nimi on... (kevad).

Kuidas kevad puid riietab? Miks ütleb mõistatus, et kevad on "liikumist täis"? Missugune liikumine toimub kevadel? (Ojad voolavad, pungad ja lehed kasvavad, loomad ja putukad ärkavad ja tulevad talvevarjudest välja, jää triivib)
9. mõistatus.

Valge, kõndides mööda jõge,
Mitte mootorlaev.

Miks võrreldakse selles mõistatuses jääd laevaga? Kuidas see sarnaneb mootorlaevaga (on valge, läheb mööda jõge)

Mis võiks veel toimuda? (Kell jookseb, aeg jookseb, poiss kõnnib, buss kõnnib, koer kõnnib)

Nüüd lõdvestame uuesti ja mängime näppudega

Lastele aastaaegadest: näpuvõimlemine kevadest

Sõrmevõimlemine 1. Kevad on tulnud!

Rähnid koputavad valjemini,
Tihased hakkasid laulma (panime peopesad kokku ja teeskleme, et meil on “nokk”, nüüd avame ja sulgeme).
Päike tõuseb varakult
Meie maa soojendamiseks (laiali sõrmed mõlemal käel nagu päikesekiired)
Ojad jooksevad allamäge,
Kogu lumi on sulanud (lainetetaolised liigutused peopesadega, peopesa vaatab alla laua poole)
Ja vana muru alt
Lill juba vaatab... (pange peopesad kokku ja avage need kergelt, painutage sõrmi pooleldi, et moodustuks lilletops)
Kelluke avanes
Varjus, kus on mänd (avame oma lille)
Kõlab, heliseb vaikselt,
Ding-ding, kevad on käes. (õõtsutage meie lille küljelt küljele)

Sõrmede võimlemine 2. Tilgad

Me kujutame tilka. Sõrmed painduvad ja koputavad aeglases tempos peopesale – esmalt puudutab peopesa nimetissõrm, siis keskmine sõrm, siis sõrmusesõrm, väike sõrm ja kõik kordub uuesti. Pärast seda korratakse võimlemist teise peopesaga.

Katuselt tilguvad tilgad:
Tilku, tilgu, tilgu, tilgu! (Aeglases tempos.)
Aprill on meieni jõudnud:
Tilk-tilk, tilk-tilk! (Tõstke tempot.)
Päike muutus kuumaks (Päike on tehtud peopesadest, sõrmed laiali nagu päikesekiired)
Ja tilgad helisevad kiiremini:
Tilku, tilgu, tilgu, tilgu, tilgu! Tilk-tilk-tilk-tilk!!! (Korrake kukkumisliigutust kiires tempos.)

Kevad: kevade märgid. Vaatame üle :)

• Sõbralik kevad – oodata suurt vett.
• Lumi sulab peagi ja vesi voolab kokku - niiske suve poole.
• Rookid lendavad otse pesadesse – tuleb sõbralik kevad.
• Konnad ei krooksu enne esimest äikest.
• Mai on külm – teraviljakasvatusaasta.
• Pääsukesed on saabunud – varsti müriseb äike.
• Kui linnukirss õitseb, elab külm alati.
• Pikad jääpurikad – pikaks kevadeks.

Vanasõnad kevadest

Miks nad seda ütlevad?

• Kevadpäev toidab aastat (Kevadel istutavad inimesed teravilja ja juurvilju, et neil oleks aega tärkamiseks ja kasvamiseks. Siis saab saak ära ja saak toidab inimesi terve aasta)
• Kevad on punane ja näljane, sügis on vihmane ja rahuldust pakkuv!
• Kes kevadel pingutab, sellel on sügisel lõbus.
• Kes kevadel magab, see talvel nutab.
• Märts veega, aprill rohuga.
• Vanker mäel - kevad on õues (Kanikad on rändlinnud, kevadel tulevad nad meile tagasi).
• Kevadvihma pole kunagi liiga palju (seemnete hästi idanemiseks on vaja kevadvihma)
• Kevad on lilledest punane ja sügis pirukatega (Kevadel õitsevad lilled ja sügisel koristatakse leiba ja küpsetatakse pirukaid)
• Mai kaunistab metsi, suvi ootab külalisi.

Aastaajad - õpetlik video lastele "Kevad"

Ja artikli lõpus tahan teile esitada imelise video lastele kevadest. Selles huvitavas ja lahkes videos tutvuvad lapsed kevadel loodusega ja näevad neid linde, kes kevadel meie parkidesse ja metsadesse lendavad.

Nii et meie vestlus sellisest imelisest asjast on lõppenud aastaajad - kevadest! Soovin teile uusi avastusi, huvitavat suhtlemist lastega ja kevadist meeleolu!

Kõnemängud ja huvitavad ülesanded teemal „Aastaajad. Kevad" 3-4-aastastele lastele leiate artiklist

11 harivat muinasjuttu pildis ja ülesanded lastele.

Valasina Asya, pedagoogikateaduste kandidaat, veebisaidi "Native Path" autor

Eelkooliealistele lastele mõeldud kevadteemalised õpetlikud mängud ja tegevused aitavad lastel kujundada ettekujutust kevadhooajast, kevadise looduse eripäradest ja hooajalistest iseärasustest.

Mänguline tegevus arendab lastes vaatlust, mälu ja kujundab hoolivat suhtumist loodusesse.

Sobib abistamiseks koolieelsete lasteasutuste õpetajatele, lapsevanematele ja kõigile uudishimulikele lastele.

Mängutegevus "Kevad tuleb"

Varem oli lumehang kuni katuseni, (Tõstke käed üles)

Ja nüüd on kõik madalamal, madalamal.

Arveldab, lahendab,

Ja siis sulab täielikult. (Laseme käed alla ja kükitame)

Päike soojendab tugevamalt, (Käed üles, sõrmed laiali)

See suudab kogu lume sulatada.

Vood jooksevad kõikjal.

Kõik saab lõpuks vette.

Kõik puud ärkasid järsku üles (venitada)

Ja nad raputasid end lumest lahti. (Näitame: puud raputavad lund)

Ärkasime unest.

Kevad tuleb meile! (Käed külgedele: tervitame kevadet rõõmsalt)

Lumepallimäng"

Õpetaja kutsub lapsi lumme mängima, kuni kogu lumi on ära sulanud. Peate lumepallid (paberipallid) viskama korvi või basseini. Kes ei oska, võib lähemale tulla. Võidab see, kes viskab lumepalli kõige kaugemalt, või see, kes pääseb kõige rohkem kordi korvi.

Mängutegevus "Kevadine jalutuskäik"

Kuulake luulet ja tehke erinevaid liigutusi

Päike paistab eredalt, (Tõstke käed üles)

Ja lumi sulab igal pool.

Külm hakkab lõppema

Lombid valguvad üle. (Me langetame käed külgedele)

Kuigi praegu on kõikjal vett,

Ütleme: "Pole probleemi!"

Lähme ikkagi jalutama.

Mõõdame lompe. (Käime kohapeal)

Kui laiad need lombid on!

Kus on väiksemad lombid?

Palju-palju suuri lompe.

Hüppame neist üle! (Hüppame kohapeal)

Mäng "Puddles"

Põrandal on paberilehed (saate välja lõigata ovaalid). Need on lombid. Lapsed proovivad hüpata üle kõigist lompidest – kõigepealt väikestest, siis suurematest. Võidab see, kes hüppab üle suurima lombi.

Mängutegevus "Kevadine jäätriiv"

Kevad tuleb meile!

Jää jões sulab ja sulab.

Ilmad lähevad soojemaks, soojemaks

Enne jäätriivi algust. (Tõstke oma käed üles ja langetage need külgedele)

Mis seal kaugel mürab?

Mis jõel juhtus?

Jää praguneb ja puruneb.

Ilmuvad jäätükid. (Paneme käed enda ette ja kummardume ette)

Jäätükid ujusid mööda jõge alla.

Nad unustasid talve

Ja nad ei kutsu abi.

Jäätükid ujuvad merre (Teeme lainetaolisi liigutusi, käed meie ees)

Mäng "Jää"

Mängimiseks tuleb Whatmani paberileht tükkideks lõigata ja need tükid põrandale panna. Õpetaja räägib lastele, et jäälaev on purunenud ja kutsub seda tükkidest kokku panema, et see uuesti terveks saaks.

Mängutegevus "Vihm"

Kuulame luuletusi ja sirutame rõõmsalt sõrmedega käed, jalad, pea, kõrvad, nina jne.

Vihma tibutab veidi

Nii kätel kui jalgadel.

Pea peal - tilk-tilk!

Ja kõrvadele - tilk-tilk!

Meie põskedele - tilk-tilk!

Ja nina peale – tilguti-tilguti!

Meie õlgadele - tilk-tilk!

Ja meie rinnale - tilk-tilk!

Kõhule - tilguti-tilguti!

Põlvili - tilk-tilk!

Ta niisutas meid veega.

Milline vallatu vihm!

Mäng "Vihmavari"

Õpetaja võtab suure vihmavarju, avab selle ja selgitab lastele: " Kuni vihma ei saja, saate joosta, hüpata ja lõbutseda. Kui aga hakkab sadama, tuleb kiiresti vihmavarju alla peita". Lapsed mängivad. Õpetaja ütleb: " Vihm on alanud!"Kõik ümbritsevad õpetajat ja peidavad end vihmavarju alla. Pärast sõnu" Vihm on lakanud!«Lapsed jätkavad hullamist.

Mängutegevus "Lumikellukesed"

Kuulame luuletusi ja sooritame erinevaid liigutusi.

Me näeme lumikellukesi -

Väikesed õrnad.

Nad kasvavad lume alt, (Kükitame)

Nad noogutavad meie poole pead. (Noogutame pead)

Tuul puhus lilledele. (Näitame)

Kroonlehed värisesid. (Kätlemine)

Lilled, ärge värisege. (Raputame pead)

Hoia pea püsti. (Tõstke oma pead)

Päike tuleb pilve tagant välja -

See soojendab teid ja ei solva teid. (Tõstke käed üles)

Homme läheme jalutama (Me kõnnime paigal)

Ja taaskohtumiseni! (Laiutame käed külgedele)

Mäng "Otsin lumikellukest"

Õpetaja teatab lastele, et metsas on kasvanud lumikelluke, kuid see tuleb üles leida. Mängides autojuhi rolli, palub õpetaja lastel silmad sulgeda ja peidab tuppa lumikellukese ( paberist lõigatud lill). See, kes lille leiab, saab juhiks. Ta peidab lille uuesti. Mäng jätkub.

Mängutegevus "Linnud"

Kuulame luuletusi ja sooritame erinevaid liigutusi.

Linnud on lennanud lõunast, (Me vehime kätega)

Ja nad istusid põllule. (Kükitame)

Nad hakkasid jooksma ja hüppama,

Nad hakkasid teravilja otsima. (Hüppame kohapeal)

Linnud leidsid vilja,

Neid nokiti meelsasti. (Koputage ühe käe nimetissõrmega teise peopesa)

Linnud sõid teri,

Nad lendasid minema pesasid tegema. (Lehvib käega)

Mäng "Öökull"

Õpetaja räägib lastele, et öökull magab päeval ja lendab öösel jahti pidama. Kõik lapsed on linnud. Kui õpetaja ütleb: " päev", lapsed hüppavad ja jooksevad. Kui ta ütleb: " Öö", kõik peaksid külmuma ( magama jääma). Sa ei saa liikuda. Kes liigub, on mängust väljas. Siis ütleb õpetaja uuesti: " päev". Mäng jätkub.

Mängutegevus "Puu"

Kuulame luuletusi ja sooritame erinevaid liigutusi.

Puudel valmivad pungad.

Tuleb lehti ja lilli. (Näita rusikad)

Tuul puhub, puhub,

Tuul raputab oksi (Paneme käed ette ja kiigume)

Päike soojendab oksi.

Kõik ümberringi muutub roheliseks. (Tõstke oma käed üles ja langetage need külgedele)

Järsku avanevad kõik pungad,

Ja lehed ilmuvad! (Me surume oma rusikad ja tõmbame need lahti)

Mäng "Pungad, lehed, lilled"

Kui õpetaja ütleb sõna “pungad”, peaksid lapsed näitama rusikaid, kui sõna “lehed”, peaksid nad näitama oma peopesad kokkusurutud sõrmedega ja kui sõna “lilled”, peaksid nad sirutama sõrmi. Õpetaja võib mängus osalejate segadusse ajamiseks sõnadega kaasneda tegudega ja mõnikord näidata ka ebaõiget tegevust.

Arendustund “Kevad”. 1. päev. Kevadine päike!

Väga väikesel lapsel ei pruugi olla lihtne aru saada, mis on "kevad" ja kui täiesti aus olla, siis "kevade" mõistest kui aastaajast saab ta täiesti aru kuskil 3 aasta pärast.

Kuid laps võib märgata mõningaid kevade märke isegi 2-aastaselt. Ja selles aitab teda õppetegevus “Kevad”, mida saab pikendada terve temaatilise nädala peale.

Noh, hakkame nüüd kevadpäikest nautima!

Öelge tere päikesele!

Kui päev on päikseline, minge beebiga akna juurde, otsige üles päike ja rääkige sellest: kui soe, hele see on, kuidas see soojendab kõike maa peal, kuidas see aitab lilli, puid ja lapsi kasvada. Anna teada, et meie päike on nüüd kevadine ja õrn, sest kevad on käes!

Laul ja tants.

Laulame ja tantsime koos beebiga oma lapsepõlve laulu... Mäletate? Päike säras ja naeratas rõõmsalt, sest laulsime emmele laulu .

“Vihma ja vihma, vähehaaval, tilgub ja tilgub peopesale"- koputame sõrmedega peopesale.

"Ma hüppan läbi lompide"- Laotame põrandale “lombid” - padjad, raamatud, paberilehed. Hakkame üle lompide astuma ja üle hüppama.

"Ja nüüd paneme saapad jalga"- teeme liigutusi, nagu paneksime jalga päris saapad. Pärast “saapad” jalga panemist hakkame kõndima läbi “lompide” (püüame kõndida nii, et astuda ainult “lompidele”, mitte põrandale).

Selle laulu saatel saate lihtsalt tantsida, joosta või vihmavarjuga esineda.

Mälu arendamine.

Sukeldume sisse!

Alustuseks "sukelduge" koos lapsega kevadel taimede teemasse:

Saate vaadata katkendeid kevade teemalistest ettekannetest (jälgige linke - esitlus alla 2,5 aastastele, keerulisem esitlus üle 2,5 aastastele).

Võite vaadata aknast välja või minna õue – kui kevad on teid juba esimeste lehtede ja õitega rõõmustanud. Ja arutage koos lapsega, kuidas taimed on muutunud (roheliseks läinud, kasvanud, ilmunud lehed ja muru, õitsenud lilled).

Esimesed kevadkingid (oksad, lehed, rohulibled, lilled) võid majja tuua spetsiaalselt tundideks, panna see kõik karpi ja katta taskurätikuga ning vahetult enne tunni algust avastad kogemata “aare” – ja loomulikult katsuge, puudutage ja nuusutage kõike.

Kasvatame puudele lehti.

Pärast teema selgumist korraldame oma isikliku kevade. Lase pungadel puuokstel paisuda – kinnita pildile rohelise mängutaigna tükid:

Pärast seda anname lapsele teada, et õrn päike on meie pungad soojendanud ja lehed anuvad õitseda! Aitame neid! Vajutage sõrmega taignatükke ja tõmmake need külgedele - määrige "pungad", muutes need lehtedeks! (Taigna "määrimise" tehnika harjutamine):

Kui beebi on veel väike ja selline tarkus pole veel tema tasemel, siis võite lihtsalt taignatükid okstele kleepida - ja rohelised lehed on valmis!

Otsin lilli lume alt.

Nüüd on lillede kord! Otsime neid maa alt/lume alt:

(Kui teil on "lumi", siis võite kasutada manna - see on sellega nii sarnane. Aga kui aitate lilli lihtsalt "maa seest võrsuda" - siis võite kasutada teravilja).

Sorteerime lilli ja arendame loogikat!

Nüüd paneme lilled peenrasse sättima! Igal lillel on oma!

Laul vihmast – mängime pille!

Kõik lilled vajavad kasvamiseks mitte ainult päikest, vaid ka vihma! Lülitame laulu sisse, võtame muusikariistad - kaks lusikat (kas rauast või puust). Kuulame laulu ja mängime vihmaga kaasa lusikatel.

Arendame tähelepanu ja sõrmi.

Teeme igale lillele väikese venna või õe! Peate valima ja kleepima soovitud värvi voolimistainast.

Lihtsam ülesanne:

Raskem ülesanne:

Lilledele soovitud värvi taignast valides ja kinnitades arendab beebi sõrmi, loogikat, tähelepanu ja visadust. Muidugi on huvitavam, kui lilledega kaarti on mitu.

Sõrmevõimlemine “Lill”.

Liikumise paus.

Uhh! Väsinud! Tantsime, sest ees on veel palju mänge.

Meil on suurepärane laul kevadest, autor Jekaterina Železnova (leiad sellelt lingilt), sooritada liigutusi vastavalt laulu tähendusele.

Arendame tähelepanu ja sensoorseid oskusi.

Veel üks ülesanne lilledega. On kaks võimalust – valida üks või mõlemad kordamööda.

Variant 1 – arendada tähelepanu – n ID iga lille keskmine:

Variant 2 – arendada loogikat ja sensoorne

Leidke lille kroonleht:

Kõik neli õit on valged, aga kõik erinevad. Leidke iga lille jaoks kroonleht.

Lillede jaoks kasutatud materjalid: valge pehme riie, valge paberist salvrätik, valge kirjutuspaber, valge vatipadi.

Põhimõtteliselt saab katsetada ka teiste värvide ja muude materjalidega.

Kevadise oksa tegemine.

Noh, lõpuks - tavalisest oksast saab teha väga ilusa, õitseva, tõeliselt kevadise oksa. Võtke puu oks ja kinnitage sellele lehed ja lilled. Meie lehed on valmistatud voolimistaignast, meie lilled on valmistatud paberist ja liimime need värvilise taigna abil.

Parem on leida jämedam oks – see jääb laste sõrmedele lihtsamaks.

Sellega lõpeb “Kevade” teemanädalatunni teine ​​päev.

Ees on veel üks kogumik, mis on pühendatud kevadel loomadele ja lindudele! Jää meiega!

Kas sina tervitad juba kevadet? Räägi meile kommentaarides, kuidas sa seda teed! Väga huvitav!

Enne teid on kevadele pühendatud teemanädala viimane päev.

Eelmised päevad leiad siit: päev 1, päev 2.

“Loomad kevadel” on 2–3-aastastele lastele keeruline teema - selles vanuses ei suuda kõik lapsed sellist teavet hästi omastada.

Seetõttu puudutamegi tunnis loomamaailma teemat kevadel vaid kergelt ja püüame puudutada vaid kõige olulisemaid ideid.

Kuid ikkagi on see lõbus ja kasulik! Ma luban! Nii et...

Sukeldume sisse!

Teemasse “süvenemiseks” soovitan vaadata teist osa esitlus "Kevad" (esitlusega kaustast leiate kaks faili; peate avama teise faili - see on kevadel loomadele ja lindudele pühendatud).

Esitluse tekst on mõeldud üle 2,5-aastastele lastele. Seetõttu võite väiksemate lastega lihtsalt pilte vaadata (nendele meeldivad kindlasti naljakad loomad ja linnud) ja neid oma äranägemise järgi kommenteerida.

Vaadates koos lapsega ettekannet, puutute kevadel loomamaailma teemaga kokku ja tutvustate lapsele kõige vajalikumat infot.

Dramatiseering “Karu” ärkas. Laadija. Laul.

Tore, kui sul on kodus kaisukaru. Korraldame talle sooja koopa:

Noh, las siis meie nädala esimese päeva päike äratab ta üles! (Võite võtta „päikese” käsitöö, mille tegime kell 1. tund ja "sära" see kaisukarule). Ärka üles karu!

Karu ärkab, venib ja on väga üllatunud! Kevad tuli! (esitame nukuetenduse koos kaisukaruga). Ja ta hakkab rõõmust tantsima! Noh, tema ja mina ka:

Kuulame laulu Železnovõhh "Teddy karu tantsib" ja tantsida.

Peale laulu teeme mängukaru harjutusi!

1. Sirutame end välja nagu karu (sirutame käed üles).
2. Astume jalalt jalale – nagu kohmakas karu.
3. Me kõnnime mööda tuba ringi nagu karud jalad.
4. Ja siis me noomime karu! Sa kõnnid valet teed, väike karu! Käi varvastel! - Me jookseme varvastel.

Linnud.

Kevad on tulnud, päike soojendas (karu on juba ärganud). Siia lendasid linnud kuumadest riikidest. Ja neil olid lapsed!

Esiteks järjestame linnud kõrguse järgi - kõige suurem (isa) tuleb ette, väiksem läheb emale ja nii edasi:

Ja siis - oh! Mis on juhtunud? Linnud on suled kaotanud!

Sorteerime ja jagame lindudele nende suled!

Meie sõrmede arendamine. Õpime mõistet "rohkem ja vähem".

Ja nüüd saate linde toita. Valame lindudele toitu, kõige suurem lind vajab palju, väiksem lind vajab vähem, aga laps sööb väga vähe! Anname talle kõige vähem!

Õuemäng “Linnud on lennanud”.

1. Teeskleme, et oleme linnud – lehvitame tiibu ja jookseme mööda tuba ringi.
2. Nokime terad - kükitame maha, paneme peopesad näpuotsaga kokku (teeskleme, et oleme noka) ja “nokkime” kujuteldavaid teri (koputame “nokaga”) vastu põrandat.
3. Puhastame suled - ajame käega üle teise käe, “puhastame”, siis teeme sama teise käega.
1

Programmi sisu:

• , jätkake laste ideede kujundamist kevadiste nähtuste kohta looduses;
• harjutada antonüümide, etteantud sõnade definitsioonide valimist, harjutada nimisõnade moodustamist mitmuse ja ainsuse genitiivi vormis, harjutada kahe võrdlussõna alusel lausete koostamist, arendada etteantud teemal jutustuse koostamise oskust;
• laiendada oma arusaama metsloomade elustiilist kevadel;
• arendada laste kõnet ja motoorset aktiivsust mängukava kaudu;
• esile kutsuda rõõmsa tunde looduses toimuvate muutuste esteetilisest tajumisest;
• stimuleerida kujutlusvõimet ja loovat taju toimuvast.

Materjal:

• puude paigutused;
• marker, marker;
• hundi-, rebase-, karu-, jänesekübarad;
• kollased papist pulgad;
• lilledega kangas;
• pruun värviline paber;
• kindanukud (siil, jänes, orav, rebane, hunt, karu);
• paelad;
• Päike;
• lõigatud ribadega pildid;
• sõrmesõrmused "päikselised jänesed";
• näpuvõimlemine “Rain” E. Zheleznova;
• arvuti, projektor, multimeediaekraan esitluse demonstreerimiseks.

Tunni edenemine

Kasvataja: Lapsed! Milline imeline päev täna! Mul on hea tuju ja ma tahan teile oma naeratuse kinkida. Ka teie naeratate mulle rõõmsalt, lahkelt, siis muutub meie seltskond rõõmsamaks ja säravamaks.

Pange tähele, et Vesna saatis videokirja. Teid julgustatakse kuulama.

Kevad. “Kallid lapsed! Nõid Winter ei taha minu pärast oma kohta loovutada, ta peitis mu metsa, võlus mu ära ja kattis tee minu juurde. Aita mul välja tulla, siis ärkab loodus ellu, ärkab ja tuleb kevad.

Kasvataja. Noh, lapsed, aitame Vesnat? Mis teie arvates juhtub, kui kevadet ei tule?

Lapsed. Päike ei soojenda, lumi ei sula, ojasid ei tule, lilledel pole midagi juua, putukad ei ärka, linnud ei lenda, lilled ei õitse.

Kasvataja. Siis on meil aeg minna rännakule, et kevadet aidata. Mida me edasi teeme?

Lapsed. Bussiga

Lapsed joonistavad tahvlile markeriga.

1 laps. Joonistan ristküliku 1, 2, 3 ja vaatan palju jooni.

2 last. Siin on veel poolovaalid – joonistasime need kokku.

3 last. Ja allpool on mitu ringi. Joonis pole veel valmis.

Joonistame keskele joone.

4 last.Ühendame ja liigume edasi. Buss kutsub teid reisile.

Kasvataja. Buss on valmis ja nüüd:

Sulge oma silmad

Unista natuke.

Lähme bussi peale,

Leiame end lagendikul.

Kasvataja. Siin me oleme metsas. Vaata, päike ei paista, jääpurikad pole, linnud ei laula, lilled pole õitsenud. Siin pole kevadet. Vaadake ekraani. Talv varjas kevadet muude aastaaegade sekka, istume maha ja vaatame hoolega aastaaegu.

Lapsed istuvad toolidel.

Kasvataja. Kui palju neid on? Igal pildil on number. Otsige üles pilt, millel on kujutatud Kevad, ja nimetage number. Miks sa nii arvad? (talv, suvi, sügis) Vaata järgmisi pilte. Leia siit Spring ja nimeta number. Miks sa arvad, et kevad on käes? Kevad ja talv on väga sarnased, neid võib segi ajada. Räägime sellest ja mängime.

Mäng "Ütle vastupidi"

Talvel on lumi valge ja kevadel...

Talvel on päevad külmad ja kevadel...

Talvel on päevad lühikesed ja kevadel...

Talvel on päike soe ja kevadel...

Talvel on taevas hall ja kevadel...

Talvel on tuul külm ja kevadel...

Talvel on jahe ja kevadel...

Kasvataja. Hästi tehtud poisid, te saate teha vahet kevadel ja talvel. Kuulake kevade hääli ja arvake ära, mis see on? (Loodushäälte salvestamine: lindude laul, ojade kohin, tilkade helin).

Poisid, kuulge kedagi tulemas.

Hunt. Päike taevas on kasutu

Millist rõõmu ma ei mõista

Öö on minu jaoks jaht,

Ja ma magan päevavalguses.

Lapsed. Tere, Wolf. Kuulsime, et sulle ei meeldi päike.

Hunt. Miks ma seda vajan? Mind lihtsalt häirib.

Kasvataja. Lapsed, selgitage, miks ilma päikeseta halb on? (Kevad ei tule)

Mäng "Milleta pole kevadet?"

Lapsed. Ei mingeid lompe, tilku, jääpurikaid, ojasid jne.

Hunt. Jah, ma ei teadnud, et päike on kevade abiline. Vaata, mida ma metsas rännates leidsin (näitab pulki)

Kasvataja. Millised on lapsed?

Lapsed. Kiirte peal.

Kasvataja. Mängime nendega.

Muusika saatel löövad lapsed keppe, jooksevad ringe ja laotavad päikest.

Kasvataja. Vaata, meil on päike, see naeratab meile (ekraanile ilmub päike). Vaata ekraani, mida sa näed? (Päike). Mõelge päikese kohta võimalikult palju sõnu.

Lapsed. Kevad, selge, soe, südamlik, õrn.

Kasvataja. Tundkem tema puudutust.

Massaaž.

Särav kevadpäike paistab

Ja paitab meie nägu.

Vihm on endiselt külm.

Hommikuti pakane ikka vahel kipitab.

Ja ometi paistab päike tugevamalt.

Kasvataja. Aitäh, Wolf, päikesepaiste eest. Hüvasti. Jätkame kevade otsimist.

Karu. Kõik teed tulid

Jõi ojast vett

Kus on vaarikad, maitsev mesi

Karu ei saa tegelikult aru

Kasvataja. Tere karu, mida sa otsid?

Karu. Tere lapsed. Ma ärkasin üles. Arvasin, et kevad on käes, aga ei tulnud.

Kasvataja. Ootame ka kevadet. Me tahame teda aidata, Winter nõidus ta ja peitis ta metsa. Kui ilus tünn sul on!

Karu. Leidsin selle metsast. Arvasin, et see on mesi, aga seal olid mõned lehed.

Kasvataja. Talv peitis lehti. Riputame need puude külge. Ainult need on maagilised. Võtke 2 lehte. Enne nende riputamist ühenda 2 pilti ja koosta nende esemetega lause. Lauset tuleb alustada sõnadega - Kevadel...

Mäng "Connecters" (ekraanile ilmub õitsev puu).

Kasvataja. Lapsed, mis on ekraanil uut? (Puud ja lehed).

Kasvataja. Aitäh, Karu, lehtede eest. Hüvasti! (Karu lahkub).

Kasvataja. Puudele ilmusid lehed. Poisid, kas võime öelda, et kevad on käes?

Lapsed. Ei

Kasvataja. Miks? (Pole putukaid, lilli, linde)

(Jänku siseneb).

Jänku. Mul on seljas vana kasukas

Ma ei ole üldse rahul

Ümberringi pole päikest

Mitte roheline mets ja heinamaa.

Lapsed. Tere, jänes. Ja sa oled kurb ilma kevadeta. Me tahame teda aidata. Kas olete Vesnaga kohtunud?

Jänku. Kevade abistamiseks peate linnud metsa tagasi saatma.

Kasvataja. Lindude tagastamiseks peate meeles pidama, millised neist naasevad soojematest ilmadest. Helistame neile kordamööda ja samal ajal voldime neid lehti nagu akordioni, ainult väga hoolikalt, need on meile hiljem kasulikud (lapsed istuvad laudades ja voldivad värvilisi paberitükke "akordioniks") Hästi tehtud, sa tunned palju linde, aga milline näeb välja akordion?

Mäng "Kuidas see välja näeb?" (linnud ilmuvad ekraanile)

Kasvataja. Akordion näeb ka välja nagu lindude tiivad. Teeme linde ja riputame need puudele. Ma arvan, et nad rõõmustavad kevadet. Aitäh, Bunny, nõu eest. Hüvasti. Läheme edasi.

Rebased. Ma olen hea rebane

Ja mu hing laulab

Kõndisin mööda metsarada,

Leidsin endale lindi.

Lapsed. Tere, Lisa. Kui heledad on teie lehed.

Rebane. Kõndisin läbi metsa ja otsisin lilli, kuid ei leidnud ühtegi lille. Vaata, kui palju rõõmsaid erksaid värve-kiiri olen kogunud. Võib-olla on kevad nad maha jätnud.

Kasvataja. Poisid, mis värvi on kevadel sinine? Mis on roheline? jne. Täpselt nii, kevadel on palju erinevaid erksaid värve. Aga lillede ilmumiseks, kukeseen, vajame vihma.

Sõrmemäng "Vihm"

(lapsed jäljendavad kangal vihmapiisku)

Päike hakkas soojendama,

Piisakesed hakkasid koputama!

Tilk - üks, tilk - kaks,

Alguses langeb aeglaselt

Ja siis, ja siis

Kõik jookse, jookse, jookse

Vood jooksid

Proovige neile järele jõuda

Kasvataja. Vaata, putukad on näidanud oma antenne, mis tähendab, et nad on ärganud ja lilled on õitsenud. Vaata, kukeseen, kui palju õisi on heinamaal. Vihm möödus ja ekraanile ilmusid esimesed lilled. (Ekraanil õitsevad lilled ja kõlavad kevadised loodushääled.) Poisid, kui imelise kevadpildi me saime. Ärme rebi neid, nad on just õitsenud. Ja sulle, kukeseen, teevad lapsed heledatest paeladest lilli ja kingivad need sulle.

Lapsed seovad paelu, mis muutuvad lilledeks

Kukeseen. Aitäh, kutid. Kevad tuleb kutsuda. Teda kutsuti alati külla. Öelge need võlusõnad:

Kevad on punane!

Kutsume teid meile külla!

Tule kiirelt!

Kevad. Tere lapsed! Ma olen kevad, ma tulin teile külla. Aitäh, et aitasid mind, murdsid loitsu, sundisid Winterit minu kohast loobuma. Sa juba tead, et minu peamine abiline on päike. Et see eredalt säraks, siruta kiired välja ja ütle, mida kevadel soovid.

Mäng "Vali kevad"

Kevad. Vaata, kui eredalt paistis päike – ta saatis meile oma päikesekiired! Kui soojad ja südamlikud nad on. Mängime nendega. Mine välja lagendikule.

Lapsed panevad sõrmedesse päikesekiire rõngad

Visuaalne võimlemine.

Minu päikeseline jänku.

Hüppa peopesale

Minu päikeseline jänku

Väike, nagu beebi!

Hüppa nina peale

Õla peal.

Oi, kui palavaks läks!

Hüppa oma otsaesisele ja uuesti

Sõidame teie õlal!

Meie väike jänku on väsinud

Hüppas seinale, galopeeris minema

Kevad. Poisid, ka loomad valmistuvad kevadet vastu võtma. Nüüd muutume teie ja mina loomadeks ja nüüd saate teada, millised. Tehke pilte, puhuge paberiribadele peale ja igaüks näeb kelleks ta muutub.

Hingamismäng

Lapsed puhuvad paberiribadele, paljastades looma pildi.

Kevad: Mul on võlukindad, mis aitavad teil loomadeks muutuda. Istume maha ja paneme need selga. Ja nüüd metsaloomad, rääkige, mis muutused kevadel toimuvad.

Mäng "Transformatsioon"

Kevad annab välja loomi kujutavad kindad. Lapsed räägivad kordamööda oma looma nimel.

Kevad. Kuidas valmistub rebane kevadeks?

Laps 1. Mina olen Lisa. Hakkan oma auku renoveerima, valmistudes rebasepoegade ilmumiseks. Ma pean leidma turvalise koha.

Laps 2. Ma olen hunt. Kevadel sünnivad meie koopas hundipojad. Jooksin terve päeva, hankin neile süüa jne.

Kevad. Aitäh, loomad. Võtke kindad käest ja muutuge lasteks. Poisid, ma pean minema – mul on veel palju teha. Hüvastijätuks kingin lilled, need pole veel õitsenud, aga rühma tulles ärkavad soojast ja ajavad oma kroonlehed laiali. Hüvasti!

Kasvataja.

Kevadel on metsas hea, aga meil on aeg koju minna.

Sulge oma silmad

Unista natuke.

Lähme bussi peale,

Ja me leiame end grupist.

Kasvataja. Siin me oleme grupis. Asetage lilled vette. Vaata, milliseid imelisi lilli on kevad meile kinkinud.

E. Šaric, O. Girjavets