Planeerimine teemal "rahvatöö". Ökoloogia tehnoloogiline kaart "rahva tööd sügisel", keskmine rühm

Õppetegevuse planeerimine aastal keskmine rühm lasteaed

Teema: Sügis. Inimeste tööd sügisel.
Keskmine vanus 4-5 aastat
Sihtmärk: Laste arusaamise laiendamine põllumajanduserialadest ja metsamehe ametist.
Ülesanded
hariduslikud eesmärgid: kujundada lastes ettekujutust inimese sügisestest ettevalmistustest talveks aias, aias, põllul; kuidas loomad talveks valmistuvad; tutvustada seemnete ettevalmistamist.

arendusülesanded: edendada kõne, loovuse, kujutlusvõime, mälu arengut.
hariduslikud ülesanded: kasvatada lugupidamist täiskasvanute töö vastu ja soovi neid aidata; kasvatada armastust keskkonna vastu.
Tulemus, toode: multimeedia esitlus “Karu juures metsas”, videoesitlus “Meie saak pole halb”, virtuaaltuur"Metsamehele külla" interaktiivne mäng“Kuidas loomad talveks valmistuvad”, album “Töö teeb inimese ilusaks!”, hariv lauamäng “Millise puu leht”, joonistuste näitus, fotonäitus “Ära takista mind töötamast”, meisterdamine alates looduslik materjal.
Lõpuüritus: "Sisse astuma sügisene aed» meelelahutus
Motivatsioon: Lapsed, mis te arvate, millest inimesed sügisel hoolivad? Ja kes külmade ilmade saabudes aitab loomi ja hoiab metsas korda? Täna tõin teieni videoesitluse “Meie saak pole halb” (vaade). Tahad teada inimeste sügistöödest? Ja reedel teeme sina ja mina virtuaalne reis metsamehe juurde. Kas sa nõustud?

Koostöö perega (sotsiaalpartnerid): lastevanemate kaasamine fotonäituse “Ära takista mind töötamast” koostamisse, abi fotomaterjali valikul.

Laadi alla Haridustegevuste kavandamine keskmises rühmas vastavalt föderaalsele osariigi haridusstandardile, kasutades IKT-d "RAHVATÖÖD SÜGISEL"

Ettekanne "Inimeste tööd sügisel"

Ettekanne "Metsa omanik (metsaülema töö)"

Kalendriplaan hariv – haridustöö vanemas ettevalmistusrühmas “Päike”

Teema: “Mida on sügis meile toonud? Inimeste tööd sügisel"

Sihtmärk: laste teadmiste laiendamine sügisest, sügisestest loodusnähtustest, sügisesest saagikoristusest ja põllutöödest.

Lõpuüritus : näitus "Looduse kingitused", kuupäev – 09.10.2015.

Kuupäev: 05.10.2015 esmaspäev

Režiimi hetked

Rühm (alarühm)

töö vorm

Individuaalne

töö vorm

Hommik

1. Hommikuvõimlemine.

2. Vestlus “Köögiviljad meie aiast”.

3. Vaadates illustratsioone “Köögiviljad”.

4. Mängud – juhised:

"Koguge köögiviljad korvi."

“Võta ümmargused juurviljad kotist välja

vormid."

5. KGN - jätkake toitumise ajal käitumiskultuuri parandamist.

Individuaalne töö peal
tähelepanu, võrdlused:

“Leidke see, mis ei sobi” - koos Vika, Irina, Antoniga.

1. Didaktilised mängud: “Kogu saak”.

"Kuidas teha tomatimahla."
2.Sõrmemängud
"Köögiviljade sorteerimine"
"Oranž".

3.Soovi korral iseseisvad mängud.

2. Pakkumine vanematele

küpseta koos
laste köögiviljasalat.

GCD

I. Ilukirjandus

Ukraina keele ümberjutustamine adv. Muinasjutud "Spikelet"Ušakova, lk 264 (5-6)

Eesmärk: õpetada lapsi iseseisvalt muinasjuttu ümber jutustama. Edastage tegelaste tegelaste intonatsioon, oma suhtumine tegelastesse
jutusta isiklikult (muutuv hääl, intonatsioon); arendada oskust mõista vanasõnade kujundlikku sisu ja tähendust

2. Muusikamaailm

Muusikatöötaja plaani järgi

3. Looduslik maailm

Sügise kingitused. Inimeste tööd sügisel.Gorkova, lk 48, 138

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi sügisest, juhtida tähelepanu selle aastaaja ilule; selgitada laste ideid sügise kingituste kohta -
köögiviljad ja puuviljad, seened ja marjad. Moodustavad ökoloogilise kultuuri alged.

Jalutage

1.Ilmavaatlus.
Mis taevas? Mis sellel on? Kuidas
kas ilmast saab rääkida? Kas tuul puhub praegu? Kuidas me teame, et ta puhub? Mis tuules õõtsub ja lehvib? Mida selle ilma kohta öelda? Kas täna on külm või soe? Mida
laste poolt kantud? Kuidas sa saad öelda
selle ilma kohta?

2.D/i “Tõstke silmad taeva poole, langetage

vaadake maad, sulgege silmad.

pööra oma nägu tuule poole, pööra ära

"Tulemus on see, et me läheme tuulega."

Kunstiline sõna: mitte metsaline, vaid ulgub

(tuul).

Märk: Sügisel ämblikuvõrgud - selgel päeval
ilm.

Individuaalne töö PHYSiga koos Artjomi, Lesha ja Fedjaga: jooksmine
takistusi.

1. Mängud:

- "lõksud" - jooksu arendamine,
osavus.

- "Õngeritv" - arendada
tähelepanu, osavus,
vastupidavus; sisse harjutama
kõrguses paigal hüppamine.

2.Töökäsud: eemaldada
lehed verandalt.

Jalutuskäigult naastes

Lugedes öelda "Suur porgand".

Õhtu

1. Vestlus teemal: “Milleks me vajame
vitamiinid?

2. Didaktilised mängud “Kasulik või
kahjulik"

3. Lugemine: G. Gorn „Entsüklopeedia
tervis muinasjuttudes."
4. Vaadates köögivilju ja puuvilju,
kirjeldavate lugude kirjutamine.

1.Individuaalne töö
David, Semyon, Dominica:
"Pimetage köögiviljad."

2.Individuaalne töö
valmistab oma käsi Vikaga kirjutamiseks ette.
Arthur, Maxim:
šabloon juurviljade ümber ja
varjutada neid.

1.S/r mäng “Perekond”, süžee
"Suvised ettevalmistused"

2.P/i “Köögiviljad”

Jalutage

1. Puude vaatlemine lasteaia piirkonnas.

2.P./Ja:"1,2,3 jookse puu juurde"

Männikäbide viskamine puu poole parema ja vasak käsi,

"Püüa seeni"

3.Sõrmede võimlemine "Sügis"

4. Didaktilised mängud: "Leia puu", "Võrdle".

5.Kauuts. Sõna:I. Bunin"Lehtede langemine"

Individuaalne töö PHYS
koos Ira, Dominika, Vikaga:
hüpata üle raja
lehed.

"Koguge ainult kollaseid, rohelisi ja punaseid lehti"

1. Mängud:

- "Kodutu jänes" -
jooksu-, hüppeoskuste arendamine
kahel jalal.

Ringtantsumäng “Valja kõndis mööda teed”

2.Töökäsud: koguda
lehtede kimp.

Individuaalsed vestlused,
konsultatsioonid soovi korral
vanemad

Kuupäev: 06.10.2015 teisipäeval

Režiimi hetked

Ühistuline tegevus täiskasvanud ja lapsed sisse režiimi hetked

Perede kaasamine õppetegevusse:

Rühm (alarühm)

töö vorm

Individuaalne

töö vorm

Iseseisev tegevus lapsed

Hommik

1. Vestlus " Kuldne sügis» -
meenutage koos lastega aegade muutumist
aasta. Korrake aastaaegade nimetusi ja
nende tellimus. Koos lastega
tõsta esile sügise märke.

2.D/I “Kui see juhtub” - pin
suve ja sügise märgid.

3. Vaatlus looduse nurgas

õitsev palsam - fikseerige lille ja selle osade nimi

1. Individuaalne töö Nastjaga,
Katya, Vikoy - pin
võime objekte võrrelda
kõrgus.

2. Individuaalne töö Roma, Kirilliga - jätkake toidukultuuri parandamist: kasutage sööklaid õigesti
objektid.

1.D/i “Telefon”.

Modelleerimine "Bun"
test"

2.Vaadake pilti
I. Šiškina “Rukis”.

3.D/i "Seotud sõnad"

Pakkumine vanematele
tutvusta oma lastele
erinevaid tooteid alates
jahu.

GCD

1. Kõne arendamine

Vestlus sügisestAji, s. 38-43

Eesmärk: selgitada ja kinnistada laste teadmisi hooajalised muutused looduses ja inimeste töös, täpsustada sügise märke, tuletada perele meelde
Nimi sügiskuud. Täiustage oma teadmisi teiste aastaaegade kohta. Õppige kuulama muusikat sügisest, määrake selle iseloom ja meeleolu
Arendada kuulmis tähelepanu, kiire mõtlemine.

2. Kunstiline tegevus(joonistus)

Mis on aias küps?Bondarenko, lk.413

Eesmärk: äratada lastes huvi, emotsionaalset vastukaja pakutud teemale ning soovi kujutada köögivilju ja puuvilju. Arendage loovust
aktiivsus, kujutlusvõime, loov mõtlemine. Tugevdage oma joonistamisoskusi ümarad kujundid. Selgitage laste ideid
natüürmortide kohta.

3. Füüsiline areng(Tänav)

Moos nr 6Penzulaeva, s. 14 (eelne aasta)

Eesmärk: harjutada lapsi esemete vahel kõndima ja jooksma, üksteise külge rõngaid veerema, arendada tähelepanu ja liikumiskiirust.

Jalutage

1.Vaatlus elutu objekt -
kaske vaadates. Mida
mis värvi lehed sellel on? Mis lehed
rohkem rohelist või kollast? Kas on olemas a
lehed puu all, maas? Mida
kas need on värvid? Kus on rohkem lehti?
puu või selle all?
2.Kasepuu joonistamine paberilehele ja
kalender

3. Ringtants: "Põllu peal oli kask."
4. Kirjandussõna: Alena seisab,
roheline sall, sale figuur, valge
päikesekleit; ilma muretsemata
kannab valget sundressi ja ühes neist
sügispäevad september kollased lehed
annab selle talle.

Individuaalne töö PHYS
koos Lesha, Ulyana. Camilla,
Kirill: hüppab kahel jalal
liikumisega ümber kase.

1. Mängud:

- "Ookean väriseb" -
koordinatsiooni arendamine
liigutused, kujutlusvõime

- "Ristikarp ja tuka" - arenevad
võime liigutusi sooritada
märguandel: harjuta jooksu ja
kükitades, formatsioonis sisse
ring, püüdmisel.

2.Tööülesanded: koguda kaselehti herbaariumi jaoks.

Jalutuskäigult naastes

Olukorravestlus.

"Miks sa ei või süüa palju jahu?"

Õhtu

1.D/i "Millise puu leht on?" -
kinnistada teadmisi puude kohta (vaher, kask).

2. I. Bunini "Langevate lehtede" lugemine -
näidata luule jooni
teksti, aitab teil sisu mõista.

Individuaalne töö Alinaga,
Semyon, Nastya - otsingumootor
tegevus: tee ettepanek
loendage terade arv
spikelet, pidage meeles, et spike
kasvas 1 terast.

1. Joonistamine kavandi järgi

“Mida sügis meile tõi” - arendage pliiatsiga joonistamise oskusi, rääkige oma tööst.

2.Vene keele lugemine rahvajutt: "Tivad ja juured"

3.D/mäng: "Tuvasta lõhna järgi"

Jalutage

1. Vestlus: "Kuidas loomad ja linnud talveks valmistuvad"

2. Linnuvaatlus.

3.P/I: “Lindude ränne”, “Karu juures metsas”

4. Sõrmede võimlemine"Varblane"

Individuaalne töö aga FÜÜSILINE
koos Arthuri, Roma, Maximiga:
hüpates üle raja
lehed.

1. Mängud:

- "Trap, take the lint" - jooksu ja agility arendamine.

- "Meelelahutajad" - arenevad
leidlikkus, osavus;
harjutada ringis kõndimist,
liigutuste koordineerimisel.
2.Tööülesanne: lilleseemnete kogumine.

Sööda tihaseid.

Individuaalsed vestlused ja
konsultatsioonid taotluste kohta
vanemad

Kuupäev: 07.10.2015 kolmapäeval

Režiimi hetked

Täiskasvanute ja laste ühistegevused piiratud hetkedel

Perede kaasamine õppetegevusse:

Rühm (alarühm)

töö vorm

Individuaalne

töö vorm

Laste iseseisvad tegevused

Hommik

1. Vestlus "Sügise kingitused" - tugevdage laste teadmisi köögiviljakultuuride kohta. Kasvatage tänulikkust looduse ja inimeste vastu, kes tänu oma tööle saavad saaki.

2.D/I "Arva ära köögivili" - koondage üldistavad mõisted "köögiviljad", eristage neid välimuse järgi

nägemise ja puudutusega.

3.Sõrmeliibutuse õppimine

võimlemine "1.2.3.4.5 me lahkume

koguda..." - väikeste arendamine

käte motoorne oskus, intonatsioon

kõne väljendusrikkus.

4.Töökord: jagage lusikad
hommikusöök - oskuste arendamiseks
lauda katma.

Individuaalne töö Anya, Artjomi, Nastjaga.

Tugevdada ülevärvimisvõimet
objektid kontuurist kaugemale minemata.

1. Situatsiooniline

vestlus “Miks sa ei saa põletada
kuivad lehed" - vorm
ideid reeglite kohta
käitumine sügiseses metsas.
2. Lugemine " Sügisesed lehed Kõrval
tuules tiirutades" A. Maikov -
rõhutada
meloodilisus ja meloodilisus
poeetiline vorm.
3. Probleemsituatsioonid “Mis
kandke jalutamiseks" -
arendada oskust teha
lihtsad järeldused.

GCD

1.Matemaatika areng
Art.-tund nr 2.Pomoraeva. Koos. 15

Eesmärk: harjutada 5 raadiuses olevate objektide loendamist ja loendamist kõrva ja puudutusega. Tugevdada võimet võrrelda kahte objekti pikkuse ja
laius. Parandage võimet liikuda etteantud suunas ja määratlege see sõnadega: edasi, tagasi, paremale, vasakule.
Preg.g. - Õppetund nr 2.Pomoraeva, s. 18

Eesmärk: harjutada hulga osadeks jagamist ja osade liitmist tervikrühmaks, parandada sõltuvuste tekitamise võimet
komplekti ja selle osa vahel. Õppige loendama 5 piires edasi ja tagasi. Tugevdage ringi ja ruudu 2-ga jagamise oskust ja |
4 võrdset osa, võrrelge ja nimetage need. Tugevdada tuttavate geomeetriliste kujundite nimetamise oskust.

2. Füüsiline areng (jõusaal)

Õppetund nr 4.Penzulaeva, s. 11 (eelmine aasta)

Eesmärk: treenida lapsi ühtlast jooksmist hoides distantsi; arendada liigutuste koordinatsiooni hüppamisel sirutamise ajal
teema; korda harjutusi palliga ja nööri alla ronimist seda puudutamata.

Jalutage

1. Vaatlus "Vaatakse"
sügisene puu"

Eesmärk: arendada põhiteadmisi
puu osad, nende kõrgus ja paksus;
Kasvatage oskust rõõmustada
ilus, kohtle ettevaatlikult
loodus

2. Mäng välise materjaliga – palliga,
"Kes oskab rohkem puuvilju nimetada?"

Individuaalne töö PHYS
koos Ulyana, Katya, Ludaga:

"Löö sihtmärki" - tugevdage võimalust visata kotte horisontaalsele sihtmärgile

1.Mängud looduslike ja
jäätmematerjal
"pood"

2.Õues mäng"Haned -
luiged"

Eesmärk: õpetada tegutsema
signaal

3. Töökorraldus:
vala liivakasti liiva -
sisendada huvi töö vastu

Jalutuskäigult naastes

Norra muinasjutu "Pirukas" lugemine.

Õhtu

1. Õpetaja ja laste ühistegevus

"Köögiviljade kujundamine mängu "pood" jaoks - tugevdage oskust kujundada tuttavaid köögivilju varem õpitud tehnikate abil
2. Krunt- rollimäng"Kauplus
köögiviljad" - parandage nimed
köögiviljad; käitumisreeglid kaupluses,
müüja professionaalne tegevus.
3. I. Tokmakova “Tuulise” lugemine -
näidata kui kirjandussõna
kooskõlas looduse endaga.

Individuaalne töö koos
Kirill, Roma, Maxim: liigutuste arendamine - võime palli kahe käega põrandale koputada.

1. Sõltumatu
kunstiline loovus
„Minu lemmikpuuviljad ja
köögiviljad".

2.Didaktiline mäng:
"Kus see kasvab"

Jalutage

1. Vaatlus - jalutage alal, uurige ja nimetage, millised puud ja põõsad sellel kasvavad; tuvastada neil sügise alguse märke,
imetleda värvilisi lehti,
uurige maa katet ja pange tähele
et muru on veel roheline, sügist on palju
värvid. Kas piirkonnas on palju rohelisi lilli? Kas piirkond on ilus? Mis loob ilu? Kas kinnisvara on kellegi kodu? Kellele? Mis on kellegi kodu? Kellele? Mis on sellel majal saidi elavate elanike jaoks?

Individuaalne töö PHYS
koos Luda, Semjoniga,
Artjom: kõnni lehtedel
selgelt välja pandud
tee.

1.I/mängud:

- "Kodutu jänes" -
jooksu-, hüppeoskuste arendamine
kahel jalal

- "Jänesed ja hunt" - õpetage
õige, hüppa kahe peale
jalad, kuula teksti ja
sooritage liigutusi vastavalt
tekst.

2.Tööülesanded: lilleseemnete kogumine.

Individuaalsed vestlused ja
konsultatsioonid taotluste kohta
vanemad

Kuupäev: 08.10.2015 neljapäeval

Režiimi hetked

Täiskasvanute ja laste ühistegevused piiratud hetkedel

Perede kaasamine õppetegevusse:

Rühm (alarühm)

töö vorm

Individuaalne

töö vorm

Laste iseseisvad tegevused

Hommik

1.Sissejuhatus “Teraviljakasvataja” erialasse.
2. Lugedes I. Tokmakova lugu “Kes
olla"

3.D/i "Kes kasvatab leiba",
4. KGN - räägi lastega lauakommetest

5. Kehalise kasvatuse tund “Teraviljast -
teravik"

6.Vaadake ettekannet „Kust leib tuli“.

Individuaalne töö:
kujundada järgimise harjumus
riiete ja soengu korralikkus.

1.Luuletaja päheõppimine
I. Maykova “Sügis”.
2.Maalide vaatamine
"Sügisene loodus".

3. P./i “Koguge õunu puudutusega”

Pakkumine vanematele
koos lastega
valmistada pärm
tainas ja küpseta pirukas.

GCD

1. Kõne arendamine (lugema ja kirjutama õppimine)

St.g. - Õppetund nr 2.Eltsova, lk.75

Eesmärk: kujundada arusaam, et mõtteid väljendatakse sõnades, kõnes olevad sõnad ühendatakse lauseteks, kasvatada kõnes tähelepanu,
foneemiline kuulmine. Harjutage orienteerumist paberilehel.
Preg.g. - Õppetund nr 2.Eltsova, s. 157

Eesmärk: tutvustada lastele kirjutamise tekkelugu: rikastada sõnavara vanasõnade ja ütlustega, arendada
foneemiline kuulmine; sisestage täht "O". Arendage peenmotoorikat ja orienteerumist paberilehel.

2. Füüsiline areng (jõusaal)
Õppetund nr 5Penzulaeva, s. 13 (eelne aasta)

Eesmärk: jätkata laste treenimist ühtlases jooksus, hoides distantsi; arendada hüppamisel liigutuste koordinatsiooni
objektini jõudmine: korrake harjutusi palliga ja nööri alla ronimine seda puudutamata.

H. Kunstiline tegevus (aplikatsioon/skulptuur)

Rakendus "Köögiviljade ja puuviljade natüürmort"Shvaiko, s. 163

Eesmärk: õpetada lapsi asetama esemeid aplikatsiooniga laiale pinnale, blokeerides osaliselt ühe objekti teisega. Üles tooma
võime ühiselt esineda üldine töö. Harjutage lapsi vajaliku suuruse ja kujuga algkujude väljalõikamisel.

Jalutage

1.Vestlus sügisest (märgid) - vanasõnad ja rahvapärased märgid sügisest.

2. Ekskursioon sügispargis.

D/mäng: "Neljas ratas"

3. Kunstiline sõna:K. Balmont« SÜGIS"

S/r. mäng: "Lillepood"

4. Vaatlus õitsevad lilled lillepeenras.

5.Mõistatused sügisest.

Individuaalne töö PHYS-il koos Katya, Lyosha, Ulyanaga: hüppamine konna kujul.

1. Mängud:

- "Hopscotch" - õpetage lapsi hüppenööriga hüppama,

- "Kodutu jänes" -
jooksutreening,
osavus, julgus.

2. Tööülesanded:
korda seada
liivakast.

Jalutuskäigult naastes

G. Skrebitsky jutustuse “Sügis” lugemine.

Õhtu

1. Vanasõnade õppimine:
"Leib on kõige pea", "Leib
Rukis on meie kallis isa. "Ilma leivata -
pool lõunat."

2. Pildiseeria

Ljubov Sazina
Tööplaan lastega kaheks nädalaks “Rahvatööd sügisel”

kuupäeva: 16. oktoober (esmaspäev) Teema: «»

Lõpuüritus: Puhkus: "Kuldne sügis» Loominguline näitus töötab"Looduse fantaasia"

Sihtmärk

2. Vaasi maisikõrvade vaatamine. Sihtmärk: arendada oskust uurida ja võrrelda erinevate teraviljakultuuride kõrvu

3. D/I "Uuri ja nimeta" koos Anya K., Kirill Ch. Sihtmärk: laiendage oma arusaamist pagaritoodetest

4. Ind. töötama koos Veronica Sh., Anton L., Lisa B. Sihtmärk (leib - leib, rukis - rukis jne)

5. Olukorravestlus "Miks on inimesel leiba vaja?"

6. Viis minutit tervist "Pagar"

Hommikused harjutused

KÕNNI 1. Auto jälgimine, leiba külasse toomine. Sihtmärk: tutvustage üht leiva põllult meie lauale toomise etappi.

2. D/I "Võtke sõna" Sihtmärk: Sõnastiku rikastamine.

3. P/I Sihtmärk

4. Ind. poistega töötamine. Sihtmärk: Harjutage poisse palli üksteisele jalgadega söötmisel (mängu elemendid "Jalgpall")

5. Olukorravestlus "Mis juhtuks, kui leiba poleks"

6. Töö Sihtmärk tööd.

7. Iseseisev tegevus saidil. Kaugjuhtimispult materjalist: keegel, lipud.

1. Võimlemine pärast und

2. Valgevene rahvajutu lugemine "Spikelet" Sihtmärk: Lastele maailma rahvaste muinasjuttude tutvustamine.

3. Eelmine kunstiteos. loovust, vaadates transpordi illustratsioone.

4. D/I "Mõistatusi leivast" Sihtmärk: kasvatada austust seltsimeeste vastuste vastu.

S/R mäng "Pagariäri" Sihtmärk: üles tooma ettevaatlik suhtumineüksteisele.

4. Ind. töötada koos Alina F., Kirill A., Sihtmärk: Harjutage lastel mnemotabeli abil lugu koostada.

5. Olukorravestlus “Kuidas lauas käituda, kuidas leivaga ümber käia” Sihtmärk: areneda koos lastega leiva käitlemise reeglid.

6. Kogemuste organiseerimine "Rukkiseemnete kasvatamine".

Sõltumatu mängutegevus lapsed tööhõivekeskustes.

kuupäeva: 16. oktoober (esmaspäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel» Lõplik sündmus: Puhkus:"Kuldne sügis» Loominguline näitus töötab"Looduse fantaasia".

Kognitiivne areng FEMP – ettevalmistav rühm. (Pomarajeva)

Nr 6 Teema: “Sissejuhatus numbri 10 koosseisu. Ajutised suhted”.

Füüsiline areng (üldine)

Teema: 1. Palli löömine.

2. Võimlemispingil roomamine (külghaare) .

3. P/n "Colorado mardikad"

(Aplikatsioon) (üldine)

Teema: « Sügisene vaip » . (dekoratiivne)

Õppetegevus erilistel hetkedel

kuupäeva: 17. oktoober (teisipäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

"Leiva kasvatamine" Sihtmärk: kasvatada austust inimeste tööd.

2. D/I "Lõika pildid" Sihtmärk: õppige pilte koguma erinevat tüüpi leivatooted.

3. Harjutus Denis A, Trofim Ch., Yulia R. nisu teraviljadest numbrite 1-5 paigutamisel. Sihtmärk

4. Söökla kohustus Sihtmärk

6. Viis minutit tervist: Sõrmevõimlemine "Leib", "Pagar" Sihtmärk

Hommikused harjutused

KÕNNI

1. Vaatlus Sihtmärk: õppige näe ilu sügis

2. D/I "Võtke sõna" Sihtmärk

3. P/I "Kolmas ratas" Sihtmärk: tutvustada lastele mängureegleid, arendada osavust.

4. Harjutus Sasha G., Anya K., Danila M. tagurpidi kõndimisel

5. Olukorravestlus “Aias ei kasva pätsid ja rullid”

6. Töö Sihtmärk: kasvatada alustatud ülesande täitmise oskust.

materjalist töö

Võimlemine pärast und.

1. Õhuke lugemine. kirjandus V. Kuprin "Isa põld"

2. D/I "Kes mida teeb?" koos Julia R., Veronica Sh., Kirill Ch. Sihtmärk: õpetage lapsi moodustama tegusõnu.

3. S/R mäng "Teraviljakasvatajad" Sihtmärk: õppige mängus rakendama varem omandatud teadmisi leiva kasvatamisest.

4. Harjutage Lena P., Anya K., Roma K. objektide loendamisel, koondage edasi- ja tagasiloendamine 10-ni.

Jalutage koos lapsed õhtul.

kuupäeva: 17. oktoober (teisipäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

(koos logopeediga).

nr 4. Teema: "Järjekordade arv. Osad päevast".

Füüsiline areng (üldine) (õhus)

Teema: 1. Kes on kõige täpsem.

2. Hüppa üle – ära löö.

3. P/n "Öökull".

Kunstiliselt – esteetiline areng (Joonis) (üldine)

Teema: "Kaubavedu (teema, värvitabel).

Õppetegevus erilistel hetkedel

kuupäeva: 18. oktoober (kolmapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Vestlus "Mida inimesed leivast räägivad" Sihtmärk: tutvustada rahvapärased märgid, vanasõnad, ütlused leivast.

2. Sõnamäng "Jätka vanasõna" Sihtmärk: kinnistada teadmisi vanasõnadest.

3. D/I "Vali paar" koos Polina K., Maxim R., Vika Sh. Sihtmärk: õppige valima pilte, millel on kujutatud leivatooteid ja teravilja, millest need on valmistatud.

6. Kohustus tunni ajal. Sihtmärk

7. Rukki idanemise jälgimine, teha visandeid ajakirjas tähelepanekud.

8. Iseseisev mängutegevus tööhõivekeskustes

9. Viis minutit tervist Sihtmärk

Hommikused harjutused.

KÕNNI 1. Vaatlus Sihtmärk

2. P/I "Hunt vallikraavi sees" Sihtmärk

3. Ind. Töö. Sihtmärk

4. D/I "Arva ära, kelle leht see on" Sihtmärk: parandage puude nimed.

5. Töö- langenud lehtede kogumine. Sihtmärk: kasvatada soovi täiskasvanuid aidata, õpetada koos töötama.

materjalist: pallid, kelgad, varustus töö.

Võimlemine pärast und.

1. Õhuke lugemine. kirjandus Datskevitš "Viljast saagini". Sihtmärk: parandage leivatee põllult lauale.

2. Koos õppimine muinasjutud lastele"Spikelet" dramatiseeringu näitamise eest nooremas rühmas.

3. D/i "Tuhkatriinu" Sihtmärk: õppige teraviljaseemnetest tuttavaid numbreid ja tähti laduma.

4. Muinasjutu lavastamise atribuutika valmistamine "Spikelet"

5. Disainitegevus. Sihtmärk: arendada kujutlusvõimet, konstruktiivseid oskusi.

6. Iseseisev mängutegevus

Jalutage koos lapsed õhtul.

otse - haridustegevus.

kuupäeva: 18. oktoober (kolmapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Logopeediline seanss – vanem rühm.

Kognitiivne areng FEMP – ettevalmistav rühm (Pomarajeva)

Nr 7 Teema: "Arv 10. Loendab edasi ja tagasi".

Kunstiline ja esteetiline areng (muusika)

Õppetegevus erilistel hetkedel

kuupäeva: 19. oktoober (neljapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

Sihtmärk: õppige taimelehtedelt tolmu pühkima.

2. I. Šiškini illustratsioonide uurimine "Rukis" Sihtmärk: õpetage lapsi pilti vaatama, kirjutage pildi põhjal kirjeldav lugu.

3. D/I "Mis mille taga on" Eesmärk: algoritmi koostamine "Kust leib tuli".

4. Harjutage lapsi värvimisraamatutes. Sihtmärk: õppige värvima ühes suunas, väljumata pildi kontuuridest.

5. D/I "Mis on ekstra?" koos Vika Sh, Maxim R., Kirill Ch. Sihtmärk

6. Valik illustratsioone leivast, järjestikuste piltide sari leivast.

Iseseisev mängutegevus tööhõivekeskustes

Hommikused harjutused.

KÕNNI 1 Lehtede langemise vaatamine. Sihtmärk: kutsuge lapsi rääkima oma tunnetest, kui nad näevad lehti langemas, et arendada huvi loodusnähtuste vastu.

2. D/I "See juhtub - seda ei juhtu", "Paranda viga" Sihtmärk: paranda märgid sügis.

3. P/I "Jookse nimelise puu juurde!" .Sihtmärk: arendada kiirust, kinnistada puulaste teadmisi.

4. Ekskursioon kööki “Kuidas valmistada tainast pirukate jaoks” Sihtmärk: kasvatada austust inimeste tööd.

Eksperimentaalne tegevus "Mängud spinneridega" Sihtmärk: luua seos tuule ja tuuliku vahel.

Töötamine kohapeal: langenud lehtede kogumine. Sihtmärk: kasvatada soovi täiskasvanuid aidata.

Iseseisev mängutegevus kohapeal. Kaugjuhtimispult materjalist: pallid, kelgad, varustus töö.

Võimlemine pärast und.

1. Õhuke lugemine. kirjandus Y. Vanag "Leib, ise tehtud» .

2. Albumi vaatamine "Pagaritooted" Sihtmärk: kinnistada teadmisi pagaritoodete kohta.

3. S/R mäng "Perekond. Lõunasöögi valmistamine" Sihtmärk: kinnistada mängus omandatud varaseid teadmisi.

4. Korda dramatiseeringut "Spikelet" Sihtmärk: õppige rollide kaupa lugusid jutustama, harjutage ilmekat lugemist.

5. Teraviljadest mustrite ja jooniste valmistamine, kaunistuste ladumine teradest, teraviljadest.

6. Vaade alates lapsed ettekanded teemal "Kuidas leiba kasvatatakse" Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi leiva kasvatamise ja valmistamise kohta.

Otseselt – õppetegevus.

kuupäeva: 19. oktoober (neljapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Kõne arendamine (üldine)

Teema: 1."Kuidas me koristame"

(Kogemuste põhjal lugude koostamine aias töötavad lapsed).

Füüsiline areng (üldine).

Teema: 1. Võimlemispingi siinil kõndimine.

2. Palli löömine.

3. P/n "Colorado mardikad"

Kunstiline ja esteetiline areng (joonistus) (üldine)

Teema:"Kõrvad vaasis" (elust, vesivärvid)

kuupäeva: 20. oktoober (reede) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

Lõpuüritus: Puhkus: "Kuldne sügis» Loominguline näitus töötab"Looduse fantaasia"

1. Vestlus "Inimene on hiilgav töö» Sihtmärk: kaasake lapsed vestlusesse teemal inimeste tööd kes kasvatavad leiba.

2. D/I "Mina alustan, sina jätka" Sihtmärk: koondage vanasõnad ja ütlused leiva kohta.

4. D/I "Seemne teekond" Sihtmärk: parandage meie lauale leiva ilmumise algoritm.

Sihtmärk

6. Eksperimendi läbiviimine "Rukki kasvatamine" Sihtmärk: märkige üles muutused nende kasvus, tehke visandeid ajakirjas tähelepanekud.

Hommikused harjutused.

KÕNNI 1. Lehtede langemise jälgimine. Tuul puhus veidi ja lehed keerlesid ümber okste ning langesid siis aeglaselt maapinnale. Paku mõelda ja selgitada lehtede langemise põhjust. Sihtmärk: Arendada oskust luua põhjus-tagajärg seoseid.

2. P/I "Kodutu jänes" Sihtmärk: Tutvustage lastele mängureegleid. Harjuta agilityt.

3. Harjutus Masha Sh., Tonya A., Anya K. hüppenööriga hüppamises.

4. Olukorravestlus « Inimese tööjõud toidab, aga laiskus rikub", "Kui tahad leiba, ära lama pliidil" Sihtmärk: kinnistada idee raske töö ja laiskus

5. Töö saidil - paku MaximuR. Kirill Ch. Sihtmärk: arendada oskusi raske töö.

materjalist: pallid, kelgad, varustus töö.

Võimlemine pärast und.

1. Majapidamine rühmatööd. Sihtmärk

2. Kuidas tainast valmistatakse" Sihtmärk: tugevdage taigna sõtkumise tehnikat (soolane)

3. Soolatainast modelleerimine "Skulptuur pagaritoode» Sihtmärk: Jätkake lastele soolataigna valmistamise õpetamist

4. Vihma vaatamine. Sihtmärk: õpi kirjeldama ilmastikunähtusi.

5. Multifilmi vaatamine "Maagilised veskikivid".

Jalutage koos lapsed õhtul.

Otseselt – õppetegevus.

kuupäeva: 20. oktoober (reede) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel» .

Lõpuüritus: Puhkus: "Kuldne sügis» Loominguline näitus töötab"Looduse fantaasia"

Kunstiline ja esteetiline areng (muusika)

Puhkus Sügis

(Kõrval muusikatöötaja plaan

Õppetegevus erilistel hetkedel

kuupäeva: 9. oktoober (esmaspäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

Lõpuüritus: Puhkus:"Kuldne sügis» Loominguline näitus töötab"Looduse fantaasia".

1. Kohustus looduse nurgas – taimede eest hoolitsemine. Sihtmärk: õppige taimede kastmist reguleerima

2. Puu- ja juurviljade vaatamine. Sihtmärk: arendada puu- ja juurviljade uurimise ja võrdlemise oskust.

3. D/I « Köögivilja loto» koos Anya K., Kirill Ch. Sihtmärk: laiendage laste arusaamu köögiviljadest ja puuviljadest, arendage mõistatuste lahendamise oskust.

4. Ind. töötama koos Veronica Sh., Anton L., Lisa B. Sihtmärk: Harjutage lastel nimisõnadest omadussõnu moodustada (porgandimahl - porgandimahl jne)

5 Viis minutit tervist: Õppige sõrmevõimlemist "Köögiviljad"

Hommikused harjutused

KÕNNI

1. Pihlaka vaatlus. (kunstiliste sõnade kasutamine) Sihtmärk: avardage laste ideid pihlaka kohta, andke aimu, et marjad on lindudele toiduks, kinnistage laste ideid puude ehitusest.

2. D/I "Võtke sõna" Sihtmärk: Sõnastiku rikastamine.

3. P/I "Kelle meeskond koguneb kiiremini" Sihtmärk: õpetada lastele kiirust, võimet kiiresti ruumis navigeerida.

4. Ind. töötage koos Kostya K., Danil M, Kirill A. Sihtmärk: Harjutage lapsi kahel jalal hüppamises

5. Töö saidil - langenud lehtede kogumine. Sihtmärk: õpetage saama rõõmu saavutustest tööd.

6. Iseseisev tegevus saidil. Kaugjuhtimispult materjalist: keegel, lipud.

1. Võimlemine pärast und

2. Mõistatuste kirjutamine köögiviljade ja puuviljade kohta koos Veronica Sh, Masha Sh, Polina K. Sihtmärk: Laienda leksikon lapsed.

3. Eelmine joonistustööd. Sihtmärk: korrake reegleid töötage veega. värvid.

4. S/R mäng "pood" Sihtmärk: arendada oskust ühiselt mängu arendada, kasvatada head tahet.

5D/i « Imeline kott» (juurviljade ja puuviljadega)

Sihtmärk: õpetage lastele objekte puudutusega ära tundma.

6. Laste iseseisev mängutegevus tööhõivekeskustes.

Otseselt – õppetegevus

kuupäeva: 9. oktoober (esmaspäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

Lõpuüritus: Puhkus:"Kuldne sügis» Loominguline näitus töötab"Looduse fantaasia"

1. Logopeediline seanss – vanem rühm

Kognitiivne areng FEMP – ettevalmistav rühm.

Nr 4 Teema: “Numbri 9 koosseis. Number 9.

Füüsiline areng (üldine)

Teema:1. Kaugushüpe seistes.

2. H. võimlemispingil, jalga kõigutades.

3. P/n "Lõks lindiga".

Kunstiline ja esteetiline areng (Modelleerimine) (üldine)

Teema: "Leivakõrv" (kaup.)

Õppetegevus erilistel hetkedel

kuupäeva: 10. oktoober (teisipäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Sarja ülevaade süžeemaalid ok teemas « Töö aias ja juurviljaaias» Sihtmärk: arendada sidusat kõneoskust, kasvatada austust inimeste tööd.

2. D/I "Kelle seemned" Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi taimede ja nende seemnete kohta.

3. Harjutus Denis A, Trofim Ch., Yulia R. varjus. Sihtmärk: arendada käte peenmotoorikat

4. Söökla kohustus Sihtmärk: tugevdab hommikusöögilaua katmise võimalust.

6. Viis minutit tervist: Sõrmevõimlemine "oranž". Sihtmärk: arendada käte peenmotoorikat.

Hommikused harjutused

KÕNNI

1. Vaatlus vastavalt ilmastikuoludele. Milline ilm täna on? Kuidas see eile oli? Sihtmärk: õppige näe ilu, erista iseloomulikke märke sügis, tunnevad need ära kirjandustekstides.

2. D/I "Võtke sõna" Sihtmärk: harjutage nimisõnade jaoks omadussõnade valimist.

3. P/I "Kelle meeskond koguneb kiiremini" Sihtmärk: arendada osavust, kiirust.

4. Treeni Sasha G., Kirill Ch., Kostja K. seistes kaugushüppes Sihtmärk: jätkake lastele hüpete õpetamist, kombineerides neid kiigega.

5. Töö saidil - Pakkuda Masha Sh., Lena P. veranda pühkima Sihtmärk: julgustada tööoskused, kasvatada oskust alustada tööd lõpuni.

7. Iseseisev mängutegevus kohapeal. Kaugjuhtimispult materjalist: pallid, kelgad, varustus töö.

Võimlemine pärast und.

1. Multifilmi vaatamine "Rõõmus juurviljaaed"

2. D/I "Mis, miks?" koos Julia R., Veronica Sh., Anya K. Sihtmärk: jätkake lastele hukkamisjärjestuse tutvustamist tööd(või valmistamine, laiendage laste ideid täiskasvanud tööjõud.

3. Harjutus Lena P., Anya K., Roma K. objektide loendamisel. Sihtmärk: koondage edasi- ja tagasiloendamine 10-ni.

5. Lauatrükiga mängud laste soovil.

Jalutage koos lapsed õhtul.

Otseselt – õppetegevus.

kuupäeva: 10. oktoober (teisipäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Logopeediline seanss – ettevalmistusrühm (koos logopeediga).

Kognitiivne areng FEMP – vanem rühm (Pomarajeva)

Nr 3. Teema: “Loendada 7 piires. Võrdlus laiuse järgi. Orienteerumine ruumis"

Füüsiline areng (üldine)

(õhus)

Teema: 1. Viska – püüa kinni.

2. Ära jää vahele 3. P/n "Kujundid"

Kunstiline ja esteetiline areng (Joonis) (üldine)

Teema: “Tegi loomine. mängud "Mida me vajame sügis tõi» . (aine, värvid)

looge mängu jaoks üksusi.

kuupäeva: 11. oktoober (kolmapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Paluge lastel vaadata kaarte köögiviljade ja puuviljadega. Sihtmärk: koondab laste ideid köögiviljade, puuviljade ja nende eripärade kohta.

2. Paku lastele värvilisi pliiatseid ja šabloone loominguliseks iseseisvuseks. Sihtmärk: arendada peenmotoorikat, Loomingulised oskused

3. D/I "Köögivilja loto" koos Alina F., Kirill Ch., Vika Sh. Sihtmärk: õppige mõistatuste jaoks pilte valima.

4. Kohustus tunni ajal. Sihtmärk: õpetage lapsi GCD jaoks kõike vajalikku ette valmistama.

6. Viis minutit tervist: Liigestusvõimlemine. Sihtmärk: arendada artikulatsiooniaparaati.

Hommikused harjutused.

KÕNNI

1. Vaatlus puude ja põõsaste taga. Sihtmärk: määrake kindlaks, millised puud ja põõsad on esimesed, kes lehed langevad, fikseerige taimede nimed.

2. P/I "haned" Sihtmärk: Tugevdada mängureegleid, arendada jooksuoskusi ühes suunas.

3. Ind. Töö. Sihtmärk: Harjutage lapsi paarikaupa hüppama.

5. Töö– kutsuge Maxim R., Masha Sh kohapeale suurt prügi koguma Sihtmärk: kasvatada soovi aidata täiskasvanuid, viia alustatud tööd lõpuni.

6. Iseseisev mängutegevus kohapeal. Kaugjuhtimispult materjalist: pallid, kelgad, varustus töö.

Võimlemine pärast und.

1. Õhuke lugemine. kirjandus N. Nosov "kurgid". Sihtmärk: õpetage lapsi lugu tähelepanelikult kuulama, peategelasele kaasa tundma ja mõistma teose tähendust.

2. S/R mängud "Perekond" Sihtmärk: laiendage mängu kontseptsiooni. arendada rollide jaotamise ja läbirääkimiste oskust. 3. Korrake toiminguga lapsed luuletusi ja sõnu sügisene puhkus . Sihtmärk: arendada laste mälu, soovi puhkusel osaleda.

5. Eelmine käsitsitöö(valmistage dekoratiivpaneeli plaadid ette - katke kartongi toorik õhuke kiht plastiliin). Sihtmärk: arendada peenmotoorikat, visadust.

Jalutage koos lapsed õhtul.

Otseselt – õppetegevus.

kuupäeva: 11. oktoober (kolmapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Kognitiivne areng FEMP – ettevalmistav rühm

Nr 5 Teema: “Korda numbreid. Kaal. Geomeetriliste kujundite rühmitamine.

2 Muusikaline areng

3. Kognitiivne areng (üldine)

Teema: « Inimeste sügisesed toimetused» (Volchkova) D/i "Imeline kott" (tuvastage teema)

Õppetegevus erilistel hetkedel.

kuupäeva: 12. oktoober (neljapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Kohustus looduse nurgas. Sihtmärk: õpetada taimede lehti tolmust pühkima, kasvatada soovi täiskasvanuid aidata.

2. Kohustus tunni ajal. Sihtmärk: õpetage lapsi GCD jaoks kõike vajalikku ette valmistama.

4. D/I "Mis on ekstra?" koos Lena P., Kirill A., Anton L. Sihtmärk: õppige pildiseeriast tuvastama paaritu, nimetage selle eripära

5. Mõistatuste äraarvamine juur- ja puuviljade kohta. Sihtmärk: Koolitada lapsi mõistatuste lahendamisel, kasvatada austust oma kaaslaste vastu.

Iseseisev mängutegevus tööhõivekeskustes

Hommikused harjutused.

JALUTUS 1 Sihipärane ekskursioon juurviljaaeda. Mis on aias muutunud? Kuidas sa aeda mäletad? Sihtmärk: arendada laste vaatlusvõimet ja sidusat kõnet. Julgustage lapsi oma seisukohti väljendama.

3. P/I "Kolmas ratas" .Sihtmärk: Arendage kiirust ja paindlikkust. Kasvatada huvi õuemängude vastu.

5. Eksperimentaalne tegevus "Mängud sultanitega" Sihtmärk: harjutage lapsi tuule tugevuse määramisel.

6. Töö laste saidil: abi langenud lehtede kogumisel. Sihtmärk: õpetage lapsi usinalt, hoolikalt juhiseid täitma, kasvatage soovi lapsi aidata.

7. Iseseisev mängutegevus kohapeal. Kaugjuhtimispult materjalist: pallid, kelgad, varustus töö.

Võimlemine pärast und.

1. Albumi vaatamine « Sügis» Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi sügise märgid , sügiskuud.

2. S/R mäng "Perekond. Lõunasöögi valmistamine" Sihtmärk: arendada loominguline kujutlusvõime, mängu juurutamise võimalus. Jätkake läbirääkimisoskuse arendamist.

3. Loo lugemine: "Kuidas särk põllul kasvas" Sihtmärk: laiendage laste ideid teemal täiskasvanud tööjõud.

4. Ind. töötada koos Sasha G., Danil M., Sonya K. kääridega töötamine. Sihtmärk: harjutage lapsi ümarate ja ovaalsete esemete välja lõikamisel.

5. Paku lastele ehituskomplekti konstruktiivne tegevus. Sihtmärk: jätkake lastele jooniste järgi erinevate hoonete loomise õpetamist, sõbralike suhete loomist lapsed.

Otseselt – õppetegevus. kuupäeva: 12. oktoober (neljapäev) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Kõne arendamine (üldine)

Teema: "Helide eristamine -ts-iga". (heli kõnekultuur).

Di "Arva kirjelduse järgi".

Füüsiline areng

Teema:1. Roomamine võimlemispingil neljakäpukil.

2. Kaugushüpe seistes.

3. P/n "Lõks lindiga".

Kunstiline ja esteetiline areng (joonistus) (üldine)

Teema: "Mida sulle kõige rohkem joonistada meeldib?"

Õppetegevus erilistel hetkedel

kuupäeva: 13. oktoober (reede) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel»

1. Illustratsioonide vaatamine "Kui rikas see on sügis» . Sihtmärk: korrake köögiviljade ja puuviljade nimetusi, nende kasulikke omadusi.

2. D/I "Kelle lapsed" Sihtmärk: kinnistada teadmisi taimede viljadest.

3. Harjutus Kirill Ch, Danil M., Sasha G. varjus erinevaid vorme. Sihtmärk: arendada peenmotoorikat, maalimise täpsust.

5. Kohustus looduse nurgas. Sihtmärk: märkige kastmist vajavad taimed.

6. Viis minutit tervist: Liigestusharjutused.

Hommikused harjutused.

KÕNNI 1. Pange tähele ilmastikutingimusi. Sihtmärk: õppida märkama muutusi, leidma ja nimetama märke, märke sügis. Tugevdada põhjuse ja tagajärje seoste loomise võimet.

2. P/I "Colorado mardikad" Sihtmärk: tutvustada lastele mängureegleid, näidata loovust.

3. Töötamine kohapeal: kutsuge Kirill Ch., Sasha G., Polina K. radu pühkima. Sihtmärk: õpetada lapsi iseseisvalt kokku leppima kohustuste jaotuses, arendada oskust töötada tööriistadega. Kaugjuhtimispult materjalist: luuad, rehad.

4. Paku hüppenööri Masha Sh., Tonya A., Anya K. Sihtmärk: harjutage lapsi hüppenööriga hüppama.

5. Iseseisev mängutegevus kohapeal. Kaugjuhtimispult materjalist: pallid, kelgad, varustus töö.

Võimlemine pärast und.

1. Majapidamine rühmatööd. Sihtmärk: sisendada lastes soovi täiskasvanuid aidata ja rühmas korda hoida.

2. S/R mäng "Köögiviljakasvatajad" Sihtmärk: muutke mängureegleid keerulisemaks, tutvustage seadmeid (traktor, kasvatage head tahet, kaaslastega läbirääkimiste oskust).

3. Multifilmi vaatamine "Cippolino seiklused".

Jalutage koos lapsed õhtul.

Otseselt – õppetegevus.

kuupäeva: 13. oktoober (reede) Teema: « Inimeste töö aedades ja põldudel» .

1. Kõne arendamine (ilukirjandusega tutvumine)

Sissejuhatus uude žanrisse – faabulasse.

Teema: I. A. Krylovi muinasjutu lugemine "Diili ja sipelgas".

Kunstiline ja esteetiline areng (muusika)

(Kõrval plaan muusikaline juht)

Kunstiline ja esteetiline areng (käsiraamat tööd)

Teema: « Dekoratiivne paneel» (looduslik materjal).

Marsruutimine organiseeritud haridustegevus keskmise rühma lastele

Haridusala: "ühiskond"

Peatükk: OOM

Teema: Inimeste tööd sügisel.

Sihtmärk: on aimu inimeste tööst sügisel.

Ülesanded: Kujundage sügisel üldistavaid ideid täiskasvanute töö kohta. Kinnitada laste teadmisi aastaaegade muutustest looduses sügisel. Kasvatage armastust ja austust looduse vastu.

Materjalid ja varustus: illustratsioonid saagikoristusest aias, köögiviljaaias, põllul.

Sõnavaratöö: saak, kombain, väetis.

Kakskeelne komponent: saak - egin, tööjõud - enbek.

Etapid

tegevused

Õpetaja tegevus

Laste teod

Motiveeriv

stiimul

Küsib mõistatuse:

Toon saagi

Ma külvan jälle põldu,

Ma riisun puud

Aga mände ma ei puutu

Ja jõulupuud. Ma... (sügis)

Mis juhtub puude ja põõsastega?

Milliseid riideid kannavad inimesed sügisel?

Kuhu nad lendavad? rändlinnud?

Teatab tunni teemast.

Arva ära mõistatus

küsimustele vastama.

Nad kuulavad.

Organisatsioon ja otsing

Looga kaasneb piltide näitamine saagikoristusest.

Sõnavaratöö.

Saagikoristus jätkub sügisel. Leib eemaldatakse spetsiaalsed masinad- kombineerib.
Sügisel koristatakse kartulit, kapsast, porgandit ja peeti.
Põllumehed teavad, kui oluline on koristatud põllule väetis anda.
Kuid sügis pole ainult koristusaeg. Küntud põldudele külvatakse rukki ja nisu seemneid, juurviljaaedadesse porgandit, tilli ja peterselli.
Ka linnaparkides ja väljakutel on sügisel palju tööd. Sel ajal istutatakse noori puid ja põõsaid. Puude alumised osad on putukate hävitamiseks värvitud lubjaga. Valgendatud puutüvesid jänesed ei näri.
Sügisel kastetakse aedades viljapuid hästi. See aitab puudel ellu jääda talvised külmad ja anna see järgmine aasta hea saak.

Fizminutka:

Ivan, Ivan, tõmba umbrohi välja

Nii et redised kasvavad,

Et porgand kasvaks,

Sibul muutus roheliseks.

Ära ole laisk, mu sõber!

Kakskeelne komponent

Tutvustab vanasõnu töö kohta:

« Valdkond armastab tööd."

“Töö toidab, aga laiskus rikub”

Pakub nende tähendust selgitama.

D/i “Arva ära elukutse”»

Sihtmärk:selgitada laste teadmisi ametitest.

Põld - põllumees

Leib - teraviljakasvataja

Aed - aednik

Lilled – lillepood

Kombain – kombain

Köögiviljad – juurviljakasvataja

Nad kuulavad, vaatavad pilte, mäletavad.

Nad kummarduvad ja kahe käega “tõmbavad umbrohu välja” ja viskavad need endast eemale.

Nad imiteerivad seemnete külvamist ja rehaga töötamist.

Kuulake, korrake, mäletage.

Nad kuulavad, mäletavad, arutlevad.

Nad nimetavad elukutseid.

Refleksiivne – korrigeeriv

Teeb õppetunni kokkuvõtte: Mida inimesed sügisel aias teevad?

Mida sa sügisel aias teed?

Põllul?

Hindab laste tegevust.

Nad vastavad

kuulates.

Oodatud Tulemus:

tean: sügisnähtused.

omama: ettekujutus inimeste tegemistest sügisel põllul, aias, aias.

suutma : vasta küsimustele, erista elukutseid.

"18" septembril "20__17__" Nädala teema RAHVATÖÖD SÜGISEL

Rühm/alarühm

Individuaalne töö

esmaspäev

Hommik

Hommikused harjutused.

Vestlus "Mida on sügis meile toonud?" Eesmärgid: arendada teadmisi juur- ja puuviljade kohta, oskus nimetada esemete kuju ja värvi.

Praktiline harjutus"Oleme valves." Ülesanded:tutvustada vormi eesmärki.Kujusooritamiseks vajalikud teadmised ja tööoskusedkorrapidajate töö.

Mängu harjutus"Külmutage."Eesmärgid: arendada esinemisoskusttasutakoordineeritud liigutused, peatuge, kui antakse märku.Suurendage laste füüsilist aktiivsust.

Parandus- ja meelelahutusmäng “Mull”.
Ülesanded:Arendada diafragmaatilise hingamise oskusichaniya, võime teha lühike lihtne sisse hingata ja pikkpikk väljahingamine.

Koos Darina, Artemiga. D/i "Nimeta seda ühe sõnaga." Eesmärgid: arendada oskust nimetada objekte ühe sõnaga, rikastada sõnavara.

Looge tingimused põllumajandusmängu "Saagi müümine" jaoks. Ülesanded:Arendada lastes kujutlusvõimet aktsepteeridasoovitud olukord, arendada süžeed, rakendada oma teadmisiJa isiklik kogemus. Arendada suhtlemisoskusi,dialoogiline kõnevorm.

OD

Teistega tutvumine. Teema: Minu pere. Eesmärgid: tutvustada mõistet "perekond". Andke esialgseid ideid perekondlikud suhted perekonnas: iga laps on korraga poeg (tütar), pojapoeg (lapselaps), vend (õde). Ema ja isa tütar ja poeg vanavanemad. Kasvatage tundlikku suhtumist lähimatesse inimestesse - pereliikmetesse. (O.V. Dybina. Õppeaine ja sotsiaalse keskkonnaga tutvumine).

Kehaline kasvatus (kehalise kasvatuse juhendaja plaani järgi)

Jalutage

Õhu liikumise jälgimine.

Ülesanded.Teatage lastele, et elu maa peal nõuab õhku, mis meid ümbritseb. Kasutage paelu ja keerlevaid mänguasju, et näidata lastele, et õhk liigub.

Õuemäng "Shaggy Dog".Ülesanded.Treenida laste oskust tegutseda vastavalt tekstile, parandada jooksmisel põhiliigutuste sooritamist, arendada reaktsioonikiirust ja aidata tugevdada lapse keha.

Didaktiline mäng "Kuum ja külm".Ülesanded.Aidake lastel meeles pidada saidil olevate puude nimesid, kasvatada uudishimu, leidlikkust ja arendada ühtset kõnet.

Töötamine kohapeal. Kohapeal langenud lehtede koristamine.

Ülesanded.Loo tehtud tööst rõõmus meeleolu; kasvatada ökoloogilist kultuuri.

I/r koos Sonyaga, Misha, f/k. Ülesanded: harjutage pardisammuga kõndimist.

Rollimäng "Autojuhid".

Ülesanded.Jätkata rollide jagamise ja mängutoimingute tegemise oskust vastavalt mänguplaanile.

Õhtu

KGN haridus. Eesmärgid: arendada oskust riietuda pärast magamist korralikult, jälgida oma välimust.

Kollektiivne rakendus kommipaberitest "Ram"fotograafia jaoks."Ülesanded:Kutsuge lapsi raame kaunistamafoto - mosaiik kommipaberitest ja paberitükkidest, ikoonilineÕppige aplikatsioonitehnikat.

Muusikateoste “Sügislaul” kuulamine (muusika E. Vassiljev-Buglai, sõnad A. Pleštšejev).

Ülesanded.Julgustage lapsi märkama väljendusvahendid muusikapala, tunne ära ja nimeta tuttav muusikapala.

Ja/r koos Kolja ja Yanaga. Eesmärgid: kinnistada teadmisi spektri värvide kohta, oskus neid leida ja nimetada.

Luua tingimused tegevuseks muusikahariduskeskuses"Kontsertnukkude jaoks."

Ülesanded:Arendadaarendada laste loomingulisi võimeid, loovuseihawoo. Aidake vältida emotsionaalset stressilõngad

"19" septembril “20_17___” Nädala teema RAHVATÖÖD SÜGISEL

Täiskasvanute ja laste ühistegevus väärtusorientatsiooni ja sotsialiseerumise arendamiseks (kultuuritavad)

Organisatsioon teemade kaupa – ruumiline keskkond toetada laste omaalgatust (iseseisvad tegevusnurgad)

Rühm/alarühm

Individuaalne töö

teisipäeval

Hommik

Hommikused harjutused.

Vestlus “Sügised mured”. Eesmärgid: kujundada lastes ettekujutusi täiskasvanute sügistööst, kinnistada teadmisi juur- ja puuviljade kohta.

D/i "Postimees tõi postkaardi." Eesmärgid: harjutada tegevuste nimetamist, edendada mälu arengut.

KGN haridus. Ülesanded: kinnistada lauas käitumisreegleid; Käsitsege leiba ettevaatlikult.

Liigestusvõimlemine. Harjutus "Hobune".

Ülesanded.Aidata tugevdada lastel keelelihaseid, harjutada keele ülespoole tõstmist, keeleotsa painduvust ja liikuvust, keeleotsa kontrollimise oskust, soodustada R-hääliku õiget artikulatsiooni.

Koos Misha G., Alina. Di"Katame laua."Ülesanded:arendada oskust eristada tarbeesemeid nende otstarbe järgihoolikalt, asetage need lauale vastavalt serveerimisreeglitelehulkuv. Aktiveerige kõnes ja selgitage nimesid ja tähendusipuhastusriistad.

Looge tingimused tasuta joonistamiseks.Eesmärgid: soodustada laste soovikasutada varem omandatud tehnikaidoma plaanide elluviimiseks valige värvid ja materjalidvastavalt plaanile.

OD

1.FEMP. Teema: LOEND NELJANI. ARV JA NUMBRI 4. Eesmärgid: 1.kujundada ettekujutus arvust ja numbrist 4, oskus lugeda neljani, seostada number 4 kogusega; 2. kujundada raskuse iseseisva ületamise kogemus õpetaja juhendamisel (refleksiivsel meetodil) ja raskuse ületamise kogemus “küsi kelleltki, kes teab” meetodil; 3. kinnistada loendusoskusi, oskust tuvastada ja võrrelda objektide omadusi, oskust võrrelda objektide rühmi koguse järgi,
kasutades loendamist ja paaritamist, oskus võrrelda ja järjestada objekte kõrguse järgi, võime näha ja jätkata vahelduvate kujundite mustrit, mis erinevad värvi poolest; 4.rong vaimsed operatsioonid analüüs, võrdlemine ja üldistamine, tähelepanu, kõne arendamine, loogiline mõtlemine, fantaasia, kujutlusvõime, loovus, et kujundada enesekontrolli kogemust. (L.G. Peterson, E.E. Kochemasova. Mängumäng. Matemaatika praktiline kursus eelkooliealistele. S.)

2. Muusika (vastavalt muusikajuhi plaanile).

Jalutage

Vaatlus "Astrid sügisel".

Ülesanded.Laiendage laste arusaama mitmekesisusest taimestik, õpetada eristama sügislilled Kõrval välimus, tutvustage sellist lille nagu aster, pöörake tähelepanu lillede mitmekesistele värvidele, öelge neile, et astrid õitsevad ainult sügisel.

Töötamine looduses. Lehtede puhastamine.

Ülesanded.Stimuleerida lastes töötahet, arendada vastavate tööoperatsioonide sooritamise ja vajalike seadmete kasutamise oskusi.

Didaktiline mäng "Nimeta geomeetriline kuju".

Ülesanded.Arendada oskust visuaalselt uurida, ära tunda ja õigesti nimetada tasapinnalisi geomeetrilisi kujundeid (ring, ruut, kolmnurk, ristkülik, ovaal).

Ülesanded.Harjutada ruumis navigeerimise oskust, tagada laste käte ja jalgade liigutuste koordinatsiooni arendamine jooksmise ajal, edendada ühtekuuluvust laste rühm, parandada laste tervist.

I/R koos Elina, Misha P.Harjutus "Viska ja püüdke".

Ülesanded:Arendada lastel palliviskamise oskustcha rinnast. arendada liigutuste koordinatsiooni, jämedad motoorsed oskused käed

Rollimäng"Buss".

Ülesanded.Jätkake lastele tutvustamist ühistransport, õpetada käitumisreegleid transpordis, õppida läbi mängima sobivaid tegevusi mängutingimusi arvestades (liikuvas bussis liikumine, käsipuudest kinni hoidmise vajadus jne).

Õhtu

Virgutav võimlemine. Kompleks nr 2

Luuletuse lugemineI. Bunin. "Lehede langemine" (katkend). Eesmärgid: jätkuvalt arendada huvi poeetiliste tekstide vastu, oskust näha luules looduse ilu.

D/i "Arva ära." Ülesanded:

harjutage lapsi kirjutama kirjeldavaid lugusid

arendada oskust sõpra tähelepanelikult kuulata.

Vaadake ettekannet Tuvim Y luuletusest “Köögiviljad”. Eesmärgid: laiendada teadmisi köögiviljade kohta, julgustada luuletust kordama.

P/n kellukesega “Blind Man’s Bluff”.Ülesanded:arendada oskust mõista mängureegleid, sooritada mängeuued tegevused. Arendada kuulmistaju, viisivõime ruumis navigeerida.

I/R koos Misha S., Artem. Di"Söödav – mitte söödav."

Ülesanded:Arendada lastes keskendumisvõimet, tegutseda vastavalt mängureeglitele,kommenteerida oma tegevuse vastavust reeglitele.

Looge tingimusedmängud koos ehitusmaterjal vastavalt laste valikule.Ülesanded:Korraldage laste kasutamist ja täiuslikkustõppida erinevate materjalidega töötamise oskusi. Arendadaluua fantaasiat, kujutlusvõimet.

"21" septembril “20_17___” Nädala teema RAHVATÖÖD SÜGISEL

Täiskasvanute ja laste ühistegevus väärtusorientatsiooni ja sotsialiseerumise arendamiseks (kultuuritavad)

Laste omaalgatust toetava aineruumilise keskkonna korraldamine (iseseisvad tegevusnurgad)

Rühm/alarühm

Individuaalne töö

neljapäeval

Hommik

Hommikused harjutused.

Ilmastikuolude jälgimine.

Ülesanded:oskusi arendadaiseloomustada ilmastikuolusid, selgitadavaatlustulemused aktsepteeritud määratluste järgi(pilves, tuuline, sünge, külm), rääkige toimuvatest nähtustest (pilved, pilved jooksevad üle taeva,oksad painduvad), vaata nähtuste omavahelist seost (võimtuuled ja puude liikumine).

Muinasjutu “Haned ja luiged” illustratsioonide uurimine.
Ülesanded:julgustada lapsi lugusid rääkimamuinasjuttude õppimine illustratsioonide abil, dey õige nimetamise õppiminetegelaste tegevused. Arendada sidusat kõnet.

Harjutus "Hani ja hanepojad"

Ülesanded:Kujundada kõlakultuuri, harjutadahelide täpne taasesitamine, õppimine reguleerima äikestkõneldud helide luu. Arendada kuulmiskuulmist ja kunstikultiveerimine.

I/r koos Sonya, Arina Kh"Lapsed."

Ülesanded:Harjutage kõnes olendite nimede kasutamise oskustnimisõnad, mis tähistavad loomi ja nende poegi ühestegusõna ja mitmus (hane - hanepoeg - hanepojad).Moodustage kõne grammatiline struktuur.

Loo tingimused s/r mängimiseks"Nukk Katya sööb lõunat."

Ülesanded:arendada oskust kasutada oma teadmisi söögitoa kohtariistad, arendada eneseteenindus- ja kultuurioskusiaga-hügieenioskused.

OD

Joonistamine. Teema: "Vaata aknast välja." Eesmärgid: õpetada lapsi joonistama lihtsad lood disaini järgi. Määrake graafiliste oskuste ja kompositsioonioskuste arengutase. Tutvustage uudset krundi valimise viisi (planeeringu määratlemist) - aknast avaneva vaate vaatamist. Kasvatada uudishimu, huvi mõista oma lähiümbrust ja selle peegeldust joonisel.(I. A. Lykova. Visuaalsed tegevused V lasteaed. Keskmine rühm. lk 18)

Muusika (muusikajuhi plaanide järgi).

Jalutage

Õuemäng "Lähme aeda."

Ülesanded.Arendage liigutuste koordinatsiooni, liigutuste ja sõnade koordineerimist, intensiivistage tegusõnade kasutamist kõnes: "koguma", "koolitama", "kaevama", "lõigama", "lilled".

Liivaga mängimine.

Ülesanded.Arendada peenmotoorikat ja käte painduvust, liigeste liikuvust, rikastada sensoorne kogemus lapsed.

Tuule omaduste jälgimine. Lugemine: N. Nekrasov “Leinatuul ajab...”

Ülesanded.Täpsustage laste teadmisi tuulest, õpetage määrama tuule tugevust ja aktiveerige kõnes vastavad mõisted.

Katsetamine. Õhu omaduste tuvastamine.

Ülesanded.Lihtsate katsete käigus (laste liigutamine tuules ja vastutuult, tänavariietuse otstarbe mõistmine) aidake lastel tuvastada selliseid õhu omadusi nagu tihedus (liikumiskindlus) ja temperatuur (õhk siseruumides on soe, õhk). väljas on külm).

Õuemäng “Meri on ärevil”.

Ülesanded.Arendada laste kujutlusvõimet ja võimet väljendada oma kujutluspilti liikumises.

Koos Danili ja Veronicaga. Mänguharjutus “Lõbus pall”.

Ülesanded:arendada oskust palli enda ees veeretada ja sellele järele jõuda.Arendada kiiruse omadused, agility, koordinatsioonliigutused.

Rollimäng "Haigla".

Ülesanded.Kujundada lastes ettekujutusi erinevate erialade arstidest, kasutada omandatud teadmisi mängudes, kasvatada austust selle elukutse inimeste vastu.

Õhtu

Virgutav võimlemine. Kompleks nr 2.

Teatrisketšid "Kellega me metsas kohtusime?"Ülesanded:harjutada iseloomulike harjumuste ja liigutuste edasiandmise oskustloomade abielud. Julgustada laste loomingulist algatust.

köögiviljade ja puuviljade mudelite vaatamine. Eesmärgid: julgustada lapsi koostama kirjeldavaid lugusid, kinnistada teadmisi sügise kingitustest.

Didaktiline mäng “Saak”.Eesmärgid: julgustadalapsed kasutavad oma teadmisiköögiviljad, puuviljad ja marjad, aidake kirjutada lugukus nad kasvavad, kuidas nende eest hoolitseda, et nad paraneksidrikkalik, rikkalik saak.

Muinasjuttude ja multifilmide laulude kuulamine. Ülesanded:kujundavad emotsionaalset reageerimisvõimetmuusikaoskus, oskus ära tunda tuttavaid laule, kaasa laulda,aitab leevendada emotsionaalset stressi.

Ja/r koos Misha, Zakhariga. Di"Koguge ringe."

Ülesanded:Arendada laste oskusikorjake esemeid etteantud suunasjärjestus (enamasti kõige väiksemani). Rikastage sensoorset kogemust.

Looge tingimused iseseisvaks modelleerimiseks teemal "Ümarad köögiviljad ja puuviljad". Ülesanded:arendada ümmarguste pallide rullimise oskust erinevad suurused, parandada käte ringikujulisi liigutusi rullimisel.

"20" septembril “20_17___” Nädala teema RAHVATÖÖD SÜGISEL

Täiskasvanute ja laste ühistegevus väärtusorientatsiooni ja sotsialiseerumise arendamiseks (kultuuritavad)

Laste omaalgatust toetava aineruumilise keskkonna korraldamine (iseseisvad tegevusnurgad)

Rühm/alarühm

Individuaalne töö

kolmapäeval

Hommik

Hommikused harjutused.

Albumi “People’s Labor in Autumn” kaalumine. Eesmärgid: kinnistada laste teadmisi sügisest, täiskasvanute muredest ning arendada sidusat kõnet.

Olukorravestlus"Asjad tuleb ära panna, te ei pea neid otsima"

Eesmärgid: arendada iseseisvust, kasvatada täpsust.

Koos Artemiga, Misha G. kõne arendamisega. Eesmärgid: harjutada süžeepiltide sisu puudutavatele küsimustele vastamise oskust.

Loo tingimused S/R mängudele"Perekonna jalutuskäik metsas"

Ülesanded:Parandage puude nimetused, käitumisreeglid metsas, korrake üle, mis riideid metsa vaja läheb.

OD

Kõne arendamine. Teema: “Mänguasjade kirjeldus - koerad, rebased. Koostamine süžee lugu mänguasjade komplekti jaoks." Eesmärgid: mänguasja kirjeldamisel õppida nimetama selle märke, toiminguid ja lauseid omavahel seostama. Tugevdage võimet seostada loomade nimesid nende poegade nimedega. Harjutage ainsa ja mitmuses nimisõnad, mis tähistavad loomi. Moodustage ideid eessõnade kohtajaoks, all, sisse, sisse , nende kõnes kasutamise oskused. Tugevdage artikulatsiooniaparaati, harjutage isoleeritud häälikute /s/-/s'/ õige hääldamise oskusi sõnades ja fraasides, õppige häält /s/ pikka aega, ühel väljahingamisel hääldama, hääldama sõnu selgelt ja selgelt. . (O.S. Ushakova. Kõne areng lastel vanuses 3-5 aastat. P. 112).

Jalutage

Päikese vaatlemine.

Ülesanded.Selgitage laste ideid päikese kohta. Küsige lastelt, miks nad kannavad praegu jopesid ja mütse, arendage arusaamist päikese soojendamise, õhutemperatuuri ja inimeste riietuse vahel.

Õuemäng “Leia endale kaaslane”.

Ülesanded.Õpetage lapsi kergelt jooksma, varvastega energiliselt eemale tõugates. Arendada ruumiline orientatsioon, kasvatada huvi õuemängude vastu, tugevdada lapse keha.

Tööülesanded. Liivakastis korra panemine.

Ülesanded.Õpetage lapsi pärast küngas mängimist liiva koguma, vormima teadlik suhtumine tellima.

I/R koos Darina, Arina M. poolt f/k. Ülesanded: harjutage koti kaugusesse viskamist.

Loo tingimused sõltumatuks motoorne aktiivsus lapsed. Eesmärgid: edendada ennetamist emotsionaalne ülekoormus, kinnistada varem õpitud teadmisi õuemängude reeglitest.

Õhtu

Virgutav võimlemine. Kompleks nr 2.

Muinasjutu lugemine “Seente ja marjade sõda”, arr. V. DahlEesmärgid: tutvustada lastele muinasjuttu, julgustada neid küsimustele üksikasjalikult vastama.

D/mäng “Pood”. Eesmärgid: harjutada inimese loodud ja looduse loodud esemete võrdlemise oskust.

Mängud ehitusmaterjaliga "Nukkude häll".

Ülesanded.Jätkata konstruktsioonikomplekti osade (kuub, plaat, tellis, klots) eristamise ja nimetamise oskuse arendamine, assotsiatiivsete seoste loomine, paludes meenutada, milliseid sarnaseid ehitisi lapsed on näinud, praktilisi oskusi hoonete ehitamisel, toetada soovi leida praktiline kasutamine oma hooneid, teostage need kaunilt, mängige nendega.

Misha S., Sonya juures FEMP. Eesmärgid: tugevdada 4-ni loendamise oskust, võrrelda 2 objektide rühma.

Looge tingimused objektidega katsetamiseks erinevad materjalid- puit, kangas, paber, metall. Eesmärgid: jätkata teadmiste kogumist erinevaid materjale ja nende omadused.

"22" septembril “20_17___” Nädala teema RAHVATÖÖD SÜGISEL

Täiskasvanute ja laste ühistegevus väärtusorientatsiooni ja sotsialiseerumise arendamiseks (kultuuritavad)

Laste omaalgatust toetava aineruumilise keskkonna korraldamine (iseseisvad tegevusnurgad)

Rühm/alarühm

Individuaalne töö

reedel

Hommik

Hommikused harjutused.

Teemamaalide sarja “Sügishoolde” käsitlemine. Ülesanded:Aidake lastel mõista pildi süžeed ja iseloomustada suhteidtegelaste vahel, mida nad teevad.Kinnitada laste teadmisi saagikoristusest, aias töötamisest ja sügisel juurviljaaias.

Paku lastele mänge"Geomeetriline mosaiik", "Pits", "Labürint".

Eesmärgid: edendada arengut peenmotoorikat laste käed.

P/i "Päev – öö". Eesmärgid: arendada kiirust, osavust, ruumis orienteerumisoskust.

koos Artemiga, Misha P. – tööülesanded lauakatmisel. Eesmärgid: kasvatada soovi täiskasvanuid aidata ja toidukultuuri.

Looge tingimused kollektiivseks joonistamiseks " Sügispuu" Eesmärgid: arendada huvi mittetraditsioonilised tüübid joonistamine - peopesadega, loomingulised oskused.

OD

Modelleerimine. Teema: “Mardikad peale lillepeenar" Ülesanded:Ülesanded: mardikate voolimine konstruktiivsel viisil konstruktsiooni ülekandega (kere, pea, 6 jalga). Poolkera skulptuuri meetodi fikseerimine (palli osaline lamestamine).(I.A. Lykova. Visuaalsed tegevused lasteaias. Keskrühm. P.26)

Kehaline kasvatus (kehalise kasvatuse juhendaja plaani järgi).

Jalutage

Töötamine looduses. Okste ja kivide eemaldamine piirkonnast.

Ülesanded.Õpetage lapsi nägema segadust ja see kõrvaldama, sisendage lastesse rasket tööd.

Sügiselillede vaatlemine.

Ülesanded.Tutvustage lastele õistaimede nimetusi: saialill, kosmos, nasturtium. Tugevdage kõnes mõistete "kõrge - madal", "lühike - pikk" kasutamist.

Õuemäng "Leia ja vaiki".

Ülesanded.Arendage vastupidavust, tähelepanu, ruumilist orientatsiooni ja eneseregulatsioonivõimet.

Didaktiline mäng “Vali paar”.

Ülesanded.Harjutage võimalust valida samade puuviljade kujutistega kaarte, aktiveerige laste kõnes vastavad mõisted.

f/k kaudu koos Darina, Veronicaga. Eesmärgid: harjutada kõrgete põlvedega kõndimist.

Laste iseseisev tegevus.

Ülesanded.Kasvatada lastes sõbralikkust, vastastikust austust ja head tahet.

Õhtu

Virgutav võimlemine. Kompleks nr 2

Luuletuse lugemineA. Maikov. "Sügislehed tiirlevad tuules."Eesmärgid: õpetada lapsi tähelepanelikult kuulama poeetilisi tekste, kasvatada armastust luule vastu.

Di "Mis muutus?"

Ülesanded: arendada laste oskust ilmastikuolusid määrata ja teadmisi kinnistada iseloomulikud tunnused sügis.

Mäng madal liikuvus kõnega ja muusikaline saatel"Karupojad." Eesmärgid: edendada intellektuaalset ja emotsionaalne areng, õpetada põhilisi tantsuliigutusi, luua emotsionaalse mugavuse õhkkond.

I/r koos Misha G.. D/i " Geomeetrilised kujundid" - arendada loogilist mõtlemist.

Looge tingimusedmängud plastikust Lego-tüüpi konstruktoriga.

Eesmärgid: arendada loovust, kujutlusvõimet, intellektuaalset aktiivsust konstruktiivses ja mängulises tegevuses.