Tõhusad ja lihtsad võtted lugemise õpetamiseks. Kuidas õpetada last kiiresti lugema? Kiirlugemise tehnika

Üksmeel puudub. Mõned vanemad on veendunud, et laps tuleks 4-5-aastaselt lugema õpetada. Teised langetavad lati 2-3 aasta peale. Teised aga nõuavad isegi, et last ei tohi enne kooli “piinata”. Nad ütlevad, et lugemise õpetamine on kooliõpetajate ülesanne. Keda uskuda?

Iga laps areneb omas tempos. Seetõttu ärge olge seotud kindla vanusega, vaid hinnake, kui küps on tulevane lugeja õppimiseks.

Laps on kindlasti valmis lugema õppima, kui ta:

• teab, kuidas konstrueerida terviklikke lauseid, räägib selgelt ja sidusalt;
• hääldab ja eristab hõlpsalt kõnehelisid, ei aja konsonantsõnades segi kaashääliku silpe (zha-za, da-ta) ja tähti (kood-kass);
• eristab mõisteid parem-vasak, ülevalt-all;
• hääldab tähti õigesti;
• Näitab huvi kirjade ja lugemise vastu.

Kui laps ei vasta mingil moel kriteeriumitele, kuid ilmutab huvi kirjade ja raamatute vastu, on see normaalne. Kõne ei ole nii sidus, kui tahaksime – suhtleme lapsega rohkem, küsime ja vastame tema küsimustele. [c] asemel selgub [w] - leiame logopeedilised harjutused, teeme spetsiaalset võimlemist või läheme logopeedi juurde.

Kas laps ei vaata enam lihtsalt illustratsioonidega raamatuid, vaid küsib või lausa nõuab midagi lugemist või proovib seda ise välja mõelda?
Aeg on kätte jõudnud. Ärge jätke hetke maha.

Lugema õpetamise meetodid, nende plussid ja miinused

On kümneid meetodeid, mille abil saate lapse lugema õpetada. Räägime lühidalt mitmest kõige populaarsemast ja toome välja mitte alati ilmsed plussid ja miinused.

Silpide järgi lugemine (foneetiline meetod)

Klassikaline tehnika, mida kasutatakse lasteaedades ja algkoolides. Esiteks õpib laps hääldama häälikuid (foneetikat) ja tähti, seejärel ühendab need silpideks ja terveteks sõnadeks.

Tüüpiline arsenal: tähestik, aabits, tähtede ja silpidega kaardid.

• “+” Laps kuuleb sõnades kergesti helisid ja hääldab neid, vabaneb kõnedefektidest, kui tal neid esineb.
• “-” Meetod ei sobi noorematele koolieelikutele (3-4-aastased) ja noorematele lastele, kuna nõuab teatud teadmiste taset ja võtab palju aega.

Zaitsevi kuubikud

Spetsiaalsetel kuubikutel näeb laps kõiki sagedamini kasutatavaid silpe, üksikuid tähti ja kaashääliku tähe paare ning kõva või pehmet märki.

Igal kuubikul on teatud suurus, värv ja heli, nii et laps mäletab koos tähtede ja kujunditega nende tunnuseid. Näiteks raudkuubikud esindavad häälelisi silpe, puidust kuubikud hääletuid silpe, suurtel kuubikutel on kõvad ja väikestel pehmed vokaalid.

• “+” Tehnika ei ole vanusega seotud, treening toimub mängu vormis, mis arendab muusikakõrva, peenmotoorikat jne.
• "-" Zaitsevi kuubikutel on vigu, mis viivad selleni, et lapsed "neelavad" sõnade lõpud ja saavad sõna foneetilisest koostisest valesti aru (nad peavad seda koolis uuesti õppima).

Glen Domani mälukaardid (terve sõna lugemine)

Meetod seisneb selles, et lapsele hakatakse juba imikueast peale näitama piltide ja sõnadega kaarte, hääldades neid selgelt. Lapsed tajuvad sõnu mitte osadena, vaid tervete üksustena.

• “+” Võimalus alustada õppimist varasest lapsepõlvest, fenomenaalse mälu arendamine.
• "-" Glen Domani tehnika kõrvalmõju on kirjaoskuse probleemid, raskused sõnade parsimisel nende koostise järgi.

Maria Montessori meetod

Laps mängib karedast paberist tähtedega, mis on kleebitud papist siltidele.

Ta kordab häält täiskasvanute järel ja jälgib seejärel sõrmega tähe piirjooni. Seejärel moodustatakse sõnad ja fraasid tähtedest spetsiaalsetesse raamidesse.

• “+” Mänguõpe, peenmotoorika arendamine.
• “-” Tehnika nõuab materjalikulusid ja on rohkem mõeldud rühmatundide jaoks.

Millise tehnika peaksite valima?

Proovige oma leidmiseks erinevaid lähenemisviise. Kuid pidage meeles, et hoolimata sellest, millise meetodi te valite, ei saa koolitust taandada rangeteks õppetundideks. Olgu see põnev mäng, mille juurde soovite naasta. Siis seostab laps lugemist naudinguga, mitte piinaga.

Mängides lugema õppimine

Lõbusad mängud aitavad lastel õppida lugema lihtsamalt ja kiiremini kui keskendunud õppetunnid.

Pidage meeles mõnda lõbusat tegevust ja lihtsalt mängige oma lapsega.

"Elavad kirjad"

Tähtede nägemine ja lugemine on huvitav, tähtede korjamine veelgi huvitavam! Ärge piirduge kaartide ja kuubikutega, looge koos lapsega tähti: voolige neid plastiliinist, lõigake paberist välja, laotage taignast küpsisetähti.

Harjutused mängulises vormis

LogicLike'i meeskond koostab regulaarselt huvitavaid ülesandeid laste loogilise mõtlemise ja muude oluliste võimete arendamiseks.

Lauamängud

Tähtede, silpide ja sõnadega kaardid pakuvad meelelahutust, kuid veelgi enam köidavad lapsi lugemiseks harivad lauamängud, mida on lõbus rühmas mängida. Alustuseks võite kaaluda lauamänge, nagu "Loomade kirjad" ja "Loe ja haarake".

"Salakirjad"

Proovige kirjutada oma lapsele kirju tema lemmiktegelase või mänguasja nimel, et ta tahaks neile vastata. Selliste kirjade jaoks saate valmismaterjale osta raamatupoest.

Tüüpilised vead, mida vanemad teevad oma last lugema õpetades

Keskenduge pigem tähtede kui helide meeldejätmisele

Näib, et mis viga on meeles pidada tähte “B” kui [ve] ja tähte “M” kui [em] või [mina]? Aga kui laps “metro” asemel ütleb “meetereo”, tuleb viga ilmsiks. On vaja õpetada last nimetama tähti ainult neile vastavate helidega: “B” - [v], “M” - [m] jne.

Väsitavad tegevused

3-4-aastased lapsed ei saa olla pikka aega tähelepanelikud, nii et neile piisab 10-minutilisest õppetunnist. 5-6-aastaste lastega on optimaalne õppida 15-20 minutit. Kui näete, et laps on muutunud segaseks, peaksite tegevuse lõpetama.

Psühholoogiline surve

Inglise kirjanik Aidan Chambers oma raamatus „Tell. Loe, mõtle, arutle” kirjutas, et iga saavutuse eest on oluline kiita väikest lugejat. Nii tuli ta raamatuid vaatama, võttis neist ühe ja otsustas siis äkki teisele üle minna. Ja kõik need sammud on olulised.

Lugemisharjumuse puudumine vanemate seas

Lapsed püüavad kõiges täiskasvanuid jäljendada. Ja kui nad näevad, et ema või isa istub raamatut lugema, tahavad nad seda kindlasti lugeda. Seetõttu on oluline, et peres oleks lugemiskultuur.

Kuidas arendada lapses elavat huvi lugemise ja õppimise vastu üldiselt?

Lugege koos lapsega raamatuid

Arutage ja jutustage nende sisu ümber, et laps tekstist aru saaks ja meelde jääks. Saate lugeda ette huvitavaid kohti raamatutest ja kutsuda last iseseisvalt raamatut lõpetades uurima, millest edasi arutatakse.

Näidake lastele, et lugemine on ukse võti, mille taga peituvad paljud maagilised maailmad. Laps, kes on kirglik raamatute vastu, õpib huviga ja õpib iga päev uusi asju. Ole oma lapsele mentor, kes alati toetab ja nõu annab.

1. Laps räägib ladusalt lausetes ja mõistab öeldu tähendust.
2. Laps eristab helisid (mida logopeedid nimetavad arenenud foneemiliseks kuulmiseks). Lihtsamalt öeldes saab laps kõrva järgi kergesti aru, kus maja Ja sibul ja kus - maht Ja Luke.
3. Teie laps hääldab kõiki helisid ja tal pole logopeedilisi probleeme.
4. Laps mõistab juhiseid: vasakule-paremale, üles-alla. Jätame vahele selle, et täiskasvanud ajavad sageli segamini parema ja vasaku. Lugema õppimiseks on oluline, et beebi saaks jälgida teksti vasakult paremale ja ülalt alla.

8 reeglit, mis aitavad teie last lugema õpetada

Näidake eeskuju

Peres, kus on lugemiskultuur ja -traditsioon, tõmbavad lapsed ise raamatute poole. Lugege mitte sellepärast, et see on vajalik või kasulik, vaid sellepärast, et see pakub teile naudingut.

Lugege koos ja arutage

Loete ette ja seejärel vaatate koos pilti, julgustades oma last raamatuga suhtlema: „Kes see on joonistatud? Kas saate mulle näidata kassi kõrvu? Ja kes see tema kõrval seisab? Vanematele lastele võib esitada keerulisemaid küsimusi: „Miks ta nii tegi? Mis sa arvad, mis juhtub järgmisena?

Minge lihtsast keeruliseks

Alustage helidest, seejärel liikuge silpide juurde. Esikohal olgu korduvatest silpidest koosnevad sõnad: ma-ma, pa-pa, dyad-dya, nya-nya. Pärast neid liikuge edasi keerukamate kombinatsioonide juurde: kass, putukas, do-m.

Näidake, et tähed on kõikjal

Mängi mängu. Lase lapsel leida tänaval ja kodus teda ümbritsevad tähed. Nende hulka kuuluvad kaupluste nimed, meeldetuletused infotahvlitel ja isegi fooriteated: mõnikord süttib silt “Mine” roheliselt ja “Oota nii palju sekundit” punaselt.

Mängi

Ja mängi uuesti. Asetage tähtede ja silpidega kuubikud, mõelge välja sõnad, paluge lapsel poes pakendil mõni silt või silt ette lugeda.

Kasutage iga võimalust treenimiseks

Olenemata sellest, kas istute kliinikus järjekorras või olete kuhugi teel, võtke kaasa piltide ja lugudega raamat ning kutsuge laps koos lugema.

Kinnitage oma edu

Korrake tuttavaid tekste, otsige uutest lugudest juba tuntud kangelasi. Põgenenud jänku leidub nii "Teremkas" kui ka "Kolobokis".

Ärge sundige

See on võib-olla kõige olulisem. Ära röövi lapselt tema lapsepõlve. Õppimine ei tohiks toimuda läbi pisarate.

6 ajaproovitud tehnikat

ABC ja praimerid

katarina_rosh/livejournal.com

Traditsiooniline, kuid pikim tee. Nende raamatute erinevus seisneb selles, et tähestik tugevdab iga tähte mnemoonilise pildiga: lehel koos B loositakse trumm ja kõrval Yu- vurr. Tähestik aitab meeles pidada tähti ja – sageli – huvitavaid riime, kuid see ei õpeta lugema.

Aabits õpetab last järjekindlalt ühendama häälikuid silpideks ja silpe sõnadeks. See protsess ei ole lihtne ja nõuab visadust.

Vanemad nõustuvad, et üks arusaadavamaid meetodeid koolieelikute õpetamiseks on Nadežda Žukova aabits. Autor selgitab lihtsalt lapse jaoks kõige raskema asja: kuidas tähti silpideks muuta, kuidas lugeda Ema, selle asemel, et hakata üksikuid tähti nimetama mina-a-mina-a.

toykinadom.com

Kui aabitsast õppides valdab laps järjekindlalt tähti ja silpe, siis Zaitsevi 52 kuubis on talle antud juurdepääs kõigele korraga: üksikule tähele või kaashääliku ja vokaali kombinatsioonidele, konsonandile ja kõvale või pehmele. märk.

Laps õpib mänguliselt tundma erinevusi hääletute ja hääliliste helide vahel, sest hääletute kaashäälikutega kuubikud täidetakse puiduga, heliliste kaashäälikutega aga metalliga.

Kuubikud erinevad ka suuruse poolest. Suured kujutavad kõvasid ladusid, väikesed - pehmed. Tehnika autor selgitab seda sellega, et kui me ütleme sisse(kõva ladu), suu avaneb pärani, ei kumbagi(pehme volt) - huuled poolnaeratuses.

Komplektis on lauad ladudega, mida lapsevanem laulab (jah, ta ei räägi, aga tegelikult laulab) oma lapsele.

Laps omandab kuubikute abil sõnavara lugemise kiiresti, kuid võib hakata neelama lõppu ja tekib raskusi juba koolis sõnade koostise järgi sõelumisel.

Vjatšeslav Voskobovitši “Laidemajad” ja “tornid”.

toykinadom.com

Vjatšeslav Voskobovitš töötas filmis “Skladushki” Zaitsevi ideed ümber: 21 kaardil on kõik vene keele laod armsate temaatiliste piltidega. Komplektis on plaat lauludega, mille tekstid on iga pildi all.

Kokkupandavad klapid sobivad hästi lastele, kellele meeldib pilte vaadata. Igaüks neist on põhjust arutada lapsega, kus kassipoeg on, mida kutsikas teeb, kuhu mardikas on lennanud.

Saate oma last neid kaarte kasutama õpetada alates kolmandast eluaastast. Väärib märkimist, et metoodika autor ise seda vajalikuks ei pea Vjatšeslav Voskobovitš: “Kuidas hoida last enda sees? Mängi!" kiirendada varajast arengut.

toykinadom.com

Voskobovitši “teremki” koosneb 12 puidust kaashäälikutega tornkuubikust ja 12 vokaalidega papist rinnakuubikut. Kõigepealt tutvub laps tähestikuga ja püüab vanemate abiga välja mõelda sõnu, mis algavad iga tähega.

Siis on aeg silpe uurida. Häärberis kirjaga M on investeeritud A- ja esimene silp saadakse ma. Mitmest tornist saate sõnu välja panna. Õppimine põhineb mängul. Niisiis, vokaali asendamisel maja muutub suitsu.

Tornides saab hakata mängima kaheaastaselt. Samas ei jää lapsevanemad kuubikutega üksi: komplekt sisaldab juhendit üksikasjaliku metoodika ja mänguvõimaluste kirjeldusega.

umnitsa.ru

Jevgeni Chaplygini käsiraamat sisaldab 10 kuubikut ja 10 liikuvat plokki. Iga dünaamiline plokk koosneb paarist - kaashäälikust ja vokaalist. Lapse ülesandeks on kuubikuid keerutada ja paariline leida.

Algstaadiumis, nagu iga teisegi sõnade järgi lugema õppimise meetodi puhul, koostab laps korduvatest silpidest kõige lihtsamad sõnad: ma-ma, pa-pa, ba-ba. Kaasatud motoorsed oskused aitavad kiiresti meelde jätta tähtede kuju ja juba tuttavate silpide otsimine muutub põnevaks mänguks. Kuubikutega on kaasas käsiraamat, mis kirjeldab tehnikat ja sõnu, mida saab moodustada.

Klasside optimaalne vanus on 4–5 aastat. Võite alustada varem, kuid ainult mänguvormingus.

steshka.ru

Ameerika arst Glenn Doman soovitab lastele õpetada mitte üksikuid tähti ega isegi silpe, vaid terveid sõnu. Vanemad nimetavad ja näitavad lapsele kaartidel olevaid sõnu 1–2 sekundit. Sel juhul ei pea laps kuuldut kordama.

Tunnid algavad 15 kaardiga, millel on kõige lihtsamad mõisted nagu emad Ja isad. Järk-järgult sõnade arv suureneb, juba õpitud lahkuvad komplektist ja laps hakkab õppima sõnaühendeid: näiteks värv + objekt, suurus + objekt.

Kuidas mõista, et laps on mõistnud ja mäletanud sõna visuaalset kujundit, kui meetodi autor soovitab tunde alustada sünnist saati? Tasub pöörata tähelepanu olulisele detailile, millest vanemad puudust tunnevad, püüdes muuta oma lapsest kõige targem, arenenum, parim.

Glenn Doman rõhutab oma raamatus “Lapse harmooniline areng” tugevalt, et lapsele pole vaja teste anda: see ei meeldi lastele ja nad kaotavad huvi tegevuste vastu.

Parem on meeles pidada 50 kaarti 100-st kui 10 kaarti 10-st.

Glenn Doman

Aga arvestades, et vanemad ei saa muud teha kui kontrollivad, soovitab ta, kui laps tahab ja valmis, mängu mängida. Näiteks võite panna mitu kaarti ja paluda neil üks tuua või sellele osutada.

Tänapäeval psühholoogid, neurofüsioloogid Steven Novella, MD, psühhomotoorne muster ja lastearstid Ameerika Pediaatriaakadeemia "Neuroloogiliste puuetega laste Doman-Delacato ravi" Nad nõustuvad, et Domani meetod ei ole suunatud lugemise õpetamisele, vaid sõnade visuaalsete kujutiste mehaanilisele meeldejätmisele. Laps osutub õppimise objektiks ja jääb peaaegu ilma võimalusest midagi ise õppida.

Tasub ka lisada: selleks, et Domani järgi lugemisfaasi edasi liikuda, tuleb vanematel ette valmistada kaardid kõigi (!) sõnadega, mis konkreetses raamatus esinevad.

howwemontessori.com

Lugemine Montessori järgi tuleb vastupidisest: kõigepealt kirjutame ja alles siis loeme. Tähed on samad, mis pildid, nii et kõigepealt peate õppima nende joonistamist ja alles seejärel harjutama hääldust ja lugemist. Lapsed alustavad tähtede jälgimisest ja varjutamisest ning tänu sellele mäletavad nad nende kontuuri. Kui on uuritud mitmeid täishäälikuid ja kaashäälikuid, liigutakse edasi esimeste lihtsõnade juurde.

Palju tähelepanu pööratakse kombatavale komponendile, nii et lapsed saavad sõna otseses mõttes puudutada karedast või sametisest paberist välja lõigatud tähestikku.

Meetodi väärtus seisneb mängu kaudu õppimises. Seega võite lapse ette panna jämeda kirja ja taldriku manna ning paluda tal esmalt sõrmega märgile jälitada ja seejärel mannal korrata.

Vanemate jaoks on raskuseks märkimisväärse hulga jaotusmaterjalide ostmine või ettevalmistamine.

Järeldused

Internetis ja "arenguprogramme" reklaamivatel plakatitel pakutakse teile tipptasemel meetodeid lapse lugema õpetamiseks kolme-, kahe-aastaselt või isegi sünnist alates. Aga olgem realistid: aasta nõuab õnnelikku ema, mitte arendavat tegevust.

Müüt, et pärast kolme on liiga hilja, on väsinud vanemate mõtetes ja südames kindlalt juurdunud ning turundajad õhutavad seda aktiivselt.

Meetodite autorid rõhutavad üksmeelselt, et lapse jaoks on kõige loomulikum õppimisprotsess läbi mängu, mitte läbi tunni, kus vanem on range kontrollija rollis. Teie peamine abiline õppimisel on lapse enda uudishimu.

Mõned lapsed õpivad kuus kuud ja hakkavad lugema kolmeselt, teised peavad ootama paar aastat, et õppida vaid kuu aja pärast. Keskenduge lapse huvidele. Kui talle meeldivad raamatud ja pildid, siis tulevad appi aabitsad ja Folders. Kui ta on tujukas, siis aitavad kuubikud ja Montessori süsteem.

Lugema õppimisel on kõik ühtaegu lihtne ja keeruline. Kui teie laps näeb teid sageli raamatuga ja teil on traditsioon enne magamaminekut lugeda, suurenevad teie võimalused märkimisväärselt.

Täna tuleks laps esimesse klassi viia juba ettevalmistatult. Ta peab teadma mitte ainult tähti, vaid oskama ka lugeda. Kõik lapsed ei käi koolieelsetes lasteasutustes ning lasteaedades ei õpetata alati kirjaoskust ja tähti. Seetõttu seisavad vanemad väga sageli silmitsi küsimusega, kuidas õpetada oma last kodus silpe lugema.

Kohe tekib palju küsimusi: millest alustada, millist tehnikat valida, et see oleks kiire ja tõhus. Silpide kaupa lugema õppimise viisid on nii mitmekesised, et paljud emad ja isad on lihtsalt kadunud. Proovime neid probleeme ükshaaval mõista.

Kas laps on õppimiseks valmis?

Enne protsessi enda alustamist on vaja arvestada lapse psühholoogilise ja füüsilise valmisolekuga õppimiseks. On mitmeid põhikriteeriume, mille järgi saate määrata, millises võtmes alustada, et õppimine ei lükkaks teie koolieelikut kogu ülejäänud eluks lugemisest kõrvale.

1. Kui teie laps räägib ladusalt lausetes ja ühendab fraase loogiliselt, siis on aeg. Kontrollige, kas teie poeg või tütar saab loetust aru.
2. Oluline kriteerium on helide eristamise oskus. Logopeedid nimetavad seda foneemiliseks teadlikkuseks. Näiteks seen - gripp, supp - hammas, suu - perekond. Kas laps saab aru, et neil sõnadel on erinev tähendus?
3. Suureks probleemiks õppimise teel võib olla kõne hilinemine või teatud häälikute vale hääldus: kui laps hääldab häälikuid valesti, on vaja logopeedi abi. Ärge oodake, et probleem laheneb iseenesest. Viige oma laps spetsialistiga tundidesse ja külastage neid regulaarselt ning täitke kindlasti ka ülesanded, mille õpetaja teile õppematerjali iseseisvaks tugevdamiseks annab. Kõne hilinemine, kogelemine - on vaja last näidata neuroloogile ja psühhiaatrile. Igal juhul on põhjus ja see tuleb välja selgitada.

1. Kindlasti tuleks lapsele õpetada, kus on vasak ja parem, üles ja alla. See aitab tal tekstis navigeerida: kummalt poolt sõna lugemist alustada, kus on ülemine ja kus alumine rida.

Millal alustada lugema õppimist

Paljud vanemad on nii mures, et nende lapsel pole aega enne kooli lugema õppida, et nad hakkavad peaaegu 2-aastaselt last sõna otseses mõttes kiusama.

• 3-4-aastaselt ei pruugi laps üldse olla huvitatud raamatu kohal istumisest. Ja see on okei. Igal vanusel on oma ülesanded.
• Kui sõbra laps on Feti ja Tjutševi peast lugenud ja teadnud peast alates peaaegu 2-aastasest saati, ei tähenda see, et ka sinu jaoks on käes aeg. Kõik lapsed on nii individuaalsed, et üldised soovitused jäävad igal juhul lihtsalt üldisteks. Õppige oma last tundma.
• 5-6 aastaselt on asi hoopis teine. Aga kui su laps ei käi mingil põhjusel lasteaias või mõnes klassis, siis hakka teda ise õpetama. Õpetage märkamatus vormis kirjutama suurte tähtedega põhisõnu “EMA”, “ISA”, “KODU”, “KASS” ja oma nime. Minimaalse ettevalmistusega kohaneb laps esimeses klassis palju kergemini.

8 põhireeglit lapse kodus silpe lugema õpetamiseks

Need aitavad teil õigesti navigeerida ja mõista, mis on oluline ja mis teisejärguline. Nüüd täpsemalt.

1. Alustage väikeselt: õppige kõndides tähti ja helisid järk-järgult. Joonista pulgaga liiva sisse täht, seejärel silp. Sama saab teha okstest või kivikestest. Huvitav on õppida oma väikelastele lugema, ära arvama tuttavaid tähti ja seejärel silpe. Näidake, et tähed ja sõnad ümbritsevad meid kõikjal.
2. Veidi hiljem saab õppeprotsessi majja üle viia. Pange kirjutamiseks ja lugemiseks tool ja laud. Veenduge, et oleks korralik valgustus. Õpetage oma last järk-järgult märkmikku, pastakat või pliiatsit ära panema. Raamatud vajavad väikest riiulit. Õpetage oma last enda järelt koristama ja olema organiseeritud. Seda kõike tuleb teha pingevabalt. Algul piisab lapsele 10 minutist päevas.
3. Lugege ise mõnuga. Arenda oma peres lugemiskultuuri. Arutage oma lapsega loetut. Esitage noorematele küsimusi: kes on pildile joonistatud? Kellest lugu räägib? Beebi suureks saades saab küsida keerulisemaid küsimusi: miks muinasjutu kangelane nii käitus? Mida sa tema asemel teeksid?
4. Õigem oleks alustada lihtsatest sõnadest keerukamate sõnade juurde. Alusta sõnadega, kus silbid korduvad: ma - ma, pa - pa, ba - ba, dya - dya. Seejärel liikuge edasi keerukate juurde: kosh - ka, de - re - vo, de - ti, ve - ter.
5. Ostke mitu mõistlikku õpikut: ABC-raamat (autor N. S. Žukova), Lemmik-ABC (Irina Solnõško), ABC-raamatud, mille autorid on N. Betenkova, V. Goretski, D. Fonin, N. Pavlova, magnettähestik, kuubikud koos kirju. Joonistage kaartidele täishäälikud ja asetage need kogu korterisse. Järk-järgult jäävad lapsele need kõik meelde. Seejärel vahetage need ära. Seejärel tehke sama kaashäälikutega.
6. ABC ja aabitsad nõuavad rohkem visadust, kuid need õpetavad lapsele järk-järgult mitte ainult tähti, vaid ka silpe. Assotsiatiivne mõtlemine aitab teil kiiresti tähestikku omandada: täht “A” on album, “B” on orav, “C” on jalgratas ja eredad pildid aitavad teil kiiremini meelde jätta.
7. Korrake seda, mida olete juba õppinud. Kui hakkad õppima, siis tee seda süsteemselt. Muidu tulemust ei tule. Järjekorras või teel olles lugege koos lapsega lühikest raamatut. Aeg möödub kiiremini ja veelgi kasulikumalt.
8. Kõige tähtsam on, et ära sundi, ära ole närvis ega kasuta vägivalda. Lapsepõlv on kuldne aeg, ärge unustage seda. See pole sugugi vajalik: kui vajate ja soovite, siis tahab ka teie laps sama.

Mängu video Luntik õpib tähti ja aitab kooliks valmistuda. Temaga koos õpib laps pärast mitme huvitava ja mitmekülgse õppetunni läbimist tähti ja tähestiku järjekorda.

Peamised populaarsed tehnikad

On palju erinevaid koolkondi, individuaalseid ja patenteeritud meetodeid. Vaatame mõnda, mis võib tõesti tulemusi anda.

Zaitsevi kuubikud

• Erinevalt traditsioonilistest aabitsatest võimaldab see meetod hallata mitte ainult üksikuid tähti, vaid ka kaashäälikute ja vokaalide kombinatsioone, üksikuid tähti, aga ka pehmete ja kõvade märkide kasutamist. Kokku on 52 kuubikut.
• Mängu ajal ei saa laps mitte ainult moodustada erinevaid sõnu, vaid ka mõista, mis on hääletud ja hääletud kaashäälikud. Kaashäälikukujutistega kuubikud on täidetud puutükkidega ja need, millel on helikujutised, on täidetud metallosadega.
• Lisana on tabelid, millel on ka silbid. Peamine reegel on, et sa ei peaks lugema, vaid laulma.
• Kuubikud on erineva suurusega: suured kujutavad kõvasid kombinatsioone ja kaashäälikuid ning väiksemad pehmed kaashäälikud.
• Selle meetodi puuduseks on arvustuste põhjal otsustades see, et juba koolis võib lapsel olla raskusi sõna sõelumisega selle koostise järgi ja ka mõned lapsed "neelavad" hiljem lihtsalt lõpud alla. Noh, pluss: lapsed valdavad kiiresti ja mänguliselt tähestikku ja silpe lugemist.

Montessori lugemise õpetus

Kogu protsess ei ole täiesti traditsiooniline: kõigepealt kirjutame ja siis õpime tähe ja seejärel silbi. Meetodi eeliseks on see, et kõik esitatakse mängu kujul. Kõigepealt varjutatakse tähed ja tehakse ringid ning seejärel õpitakse nende hääldust. Karedast paberist lõigatakse välja tähed. Sama tähe saab joonistada näiteks mannale. Selle tehnika puuduseks on see, et peate koolituseks ette valmistama palju materjali.

Dünaamilised Chaplygini kuubikud

Komplektis on 10 kuubikut ja 10 klotsi, mis liiguvad. Lapse ülesandeks on moodustada täishääliku ja kaashääliku paar. Neid on kujutatud kuubi mõlemal küljel. Iga dünaamiline plokk sisaldab kaashäälikut ja vokaali.

Populaarsed on ka V. Voskobovitši “Kokkupandavad karbid” ja “Teremki”, samuti Domani kaardid.

Järeldus

Loodan, et pärast artikli lugemist ei tekita teile segadust küsimus, kuidas õpetada last kodus silpe lugema. Ja otsustate ise täpselt, kuidas oma poja või tütre õppeprotsessi korraldada. Tegevuskava koostamise hõlbustamiseks on siin veel mõned soovitused.

• Enne õppimise alustamist veenduge, et teie laps on selleks tõesti valmis. Ärge sundige, proovige treeningut, eriti algstaadiumis, mänguliselt läbi viia.
• Vaatamata paljudele meetoditele vajab laps ennekõike õnnelikke ja armastavaid vanemaid. Kui olete loonud oma beebiga kontakti, siis toob iga õpetamismeetod tulemusi.
• Alustage väikeselt, liikuge järk-järgult raskemate juurde. Kui olete õppimist alustanud, siis ärge olge laisk ja ärge lõpetage, alles siis saate lugema õppida. Isegi kui kõik läheb hästi, ära unusta, et sinu lemmikõpilane on alles laps ja tahab vahel lihtsalt mängida või ringi joosta.

Edu ja kannatust!

Teie Tatjana Kemishis

Lapse kasvades õpib ta olulisi ja kasulikke oskusi. Lugemine on üks põhilisi. Psühholoogid soovitavad arvestada laste individuaalsete omadustega. See aitab teil mõista, kas laps on tähti õppima valmis ja kas on aeg alustada silpide lugemist. Erinevas vanuses lapsed vajavad individuaalset lähenemist.

Oluline on kohe ära tunda signaale õppimiseks valmisoleku kohta:

• laps loob lugemise illusiooni, liigutades sõrme teksti kohal;
• ilmutab huvi raamatute vastu ja suudab neid kaua vaadata;
• tunneb kõiki tähti ja oskab neid raskusteta nimetada;
• tema kõne on arusaadav;
• lapsel on suur sõnavara;
• Kõnehäiretega lapsele tuleb läheneda individuaalselt.

Eri vanuses õppimise tunnused

3-4 aastaselt

Selles vanuses laps on aktiivne ja uudishimulik ning suudab lühikese aja jooksul vastu võtta suure hulga uut teavet.

Mis tahes oskuste produktiivne õppimine peaks ühendama:

1. Huvitav esitlusvorm, st. Treeningut on kõige parem teha mängu vormis. Monotoonsus ja monotoonsus võivad lapse eemale peletada ja pikaks ajaks heidutada soovi õppida.
2. Valige ülesanne sõltuvalt lapse individuaalsetest omadustest. Isegi 3-aastaselt võivad kahe lapse areng ja võimed dramaatiliselt erineda. Õppemängud tuleb valida nii, et need sobiksid lapsele ega oleks talle liiga keerulised.
3. Jälgi väikese õpilase reaktsiooni, et ta ennast üle ei pingutaks.
4. Mõelge tema meeleolule. Ärge alustage treenimist, kui teie lapsel pole tundide tuju.

4-5 aastaselt

Lapse aju hakkab aktiivselt töötama ja teavet töötlema. Tal on palju lihtsam struktureerida ja analüüsida kõike, mis tema ümber toimub. Koolitus tuleks läbi viia ka mängude vormis, et lapsel oleks lihtsam ja huvitavam uute teadmiste omandamine. Väike õpilane peab suutma pikka aega tundidele keskenduda, vastasel juhul on nende tulemus minimaalne.

5-6 aastaselt

Laps on jõudmas uude intellektuaalse arengu etappi. Ta hakkab aktiivselt lugemishuvi üles näitama, sest ta ise tahab õppeprotsessi süveneda.

Laps saab lugema õppimisest rohkem positiivseid emotsioone. Väikese inimese aju arendab aktiivselt teatud valdkondi, mis vastutavad tähelepanu eest, aidates teavet paremini struktureerida, analüüsida ja meeles pidada.

6-7 aastaselt

Täiskasvanutele ei meeldi teha rutiinseid asju, millest neil igav hakkab. Ja lapsele on lihtsalt vastunäidustatud midagi igavat teha. Tunnid peaksid olema lõbusad ja huvitavad.

Selleks vajate:

• õppematerjal suurtähtedega;
• viia läbi koolitust mängu vormis;
• ära väsi last üle.

Ärge võtke arvesse ainult raamatuid, parem on kasutada kõnelevat tähestikku, kaarte, kuubikuid ja muud õppematerjali.

Klassikaline treening kodus

Õige algus

Selleks, et edukalt ja tõhusalt õpetada last silpe lugema, on vaja paika panna õige algus. Psühholoogid ja lastearstid soovitavad kasutada teatud meetodeid, et vähendada noore õpilase vastupanuvõimet õppeprotsessile.

Nende hulgas:

1. Viige tunde läbi, kui laps on heas tujus ja tal pole haigusnähte. See reegel kehtib ka õpetava isiku kohta.
2. Kooli alguses kogeb laps sageli kiiret väsimust ja keskendumisraskusi. Parim on esimestel päevadel treeninguaega lühendada.
3. Iga lastele mõeldud õpetuse kuldreegel on mänguline esitlus. Nii õpib laps vajalikud asjad lihtsalt ja huvitavalt selgeks.
4. Last õpetades pole vaja teeselda ranget õpetajat. Selline esitlusvorm võib igaveseks rikkuda tema soovi omandada uusi teadmisi.
5. Beebit tuleb kindlasti toetada ja tema õnnestumiste üle rõõmustada. See aitab tugevdada lapse enesekindlust ja võimet kiiremini edu saavutada.
6. Mida mitmekesisemad on mängud, seda lihtsam ja huvitavam on beebil silpe lugema õppida. Laste jaoks on vaja ka õigel ajal ühelt mängult teisele üle minna. See aitab säilitada väikese õpilase huvi ja tähelepanu.

Treeningu etapid

1. Esiteks selgitage mänguliselt, et kõne koosneb helidest.
2. Õpetage oma last eristama erineva kõvadusega kaashäälikuid (pehmed ja kõvad). Tuvastage rõhutatud täishäälik.
3. Siis peab väike õpilane õppima häälikuid isoleerima väikestes sõnades.
4. Näidake tähte mänguliselt ja hääldage selle helitähistust.
5. Seejärel lisage koos vanematega silbid.

Tähtede õppimise mänguvormid.

Lastele pakub kaasaegne maailm palju erinevaid tehnikaid, mis aitavad silpe lugema õpetada.

Lapse silpide lugemise õpetamiseks on soovitatav alustada tähtede õppimisest. Parem on osta 2-3-aastastele lastele mõeldud tähestik, kus iga täht on seotud esemega

Nende hulgas:

Helide õige häälduse õppimine

Parem on jagada koolitus mitmeks etapiks. See aitab teie lapsel kiiremini õiget hääldust õppida.

1. 1. etapp. Suunatud kõnes osalevate organite arendamiseks: huuled, keel, põsed. Selles etapis valdatakse kergemaid helisid, s.t. täishäälikud ja lihtsad kaashäälikud.
2. 2. etapp. Laps õpib keerulisi kaashäälikuid. Nagu praktika näitab, on need vilistavad ja susisevad helid.
3. 3. etapp. Sellele etapile tuleks pöörata erilist tähelepanu, sest see on üks raskemaid lapsele õige häälduse õpetamisel. 3. etapis peate õpetama keerulisi helisid (sihisemine ja vile) õigesti hääldama, et laps neid segamini ei ajaks.
4. 4. etapp. Kui väike õpilane õpib individuaalselt keerulisi helisid hääldama, algab järgmine etapp. Laps peab õppima segamise helisid, näiteks [Ш] ja [С], eraldama.

Silpide koostamine ja nende hääldamise juurde liikumine

Silbid võib jagada kolme tüüpi:

1. Konsonant + täishäälik A. Seda silpi on lapsele kõige lihtsam õppida. Näiteks silbid: MA, BA, PA jne. Ta peab selgitama silpide koostamist ja õppima neid õigesti lugema. Väike lugeja ärgu proovigu silpe kiiresti selgeks õppida, sest peaasi, et ta mõistaks olemust ja teeks seda õigesti. Aja jooksul õpib ta seda palju kiiremini tegema.
2. Konsonant + muud vokaalid. Esiteks on parem uurida silpi lihtsate kaashäälikutega, kuid vokaaliga, mis ei ole [A]. Kui ta on selle õppetunni läbinud, võite liikuda järgmise juurde. Vahetage lihtsaid kaashäälikuid keerukate kaashäälikutega (viled jne) ja mis tahes täishäälikuga. Näiteks silbid: DI, SCHA, CHE jne.
3. Silp on tagurpidi. Kui väike lugeja mõistab olemust, soovitavad lastearstid minna üle suletud silpidele. Need. silp lõpeb kaashäälikuga. Näiteks silbid: IR, YASH, AR jne.

Tervete sõnade lugemine

Silpide lugemise õppimine on vaheetapp, mille järel algab lastele raske, kuid huvitav periood - tervete sõnade lugemine. Mida vähem sõnu lapse vaatevälja satub, seda lihtsam on tal.

1. Kõige parem on alustada sõnadega, millel on korduvad silbid. Näiteks MA-MA, PA-PA, BA-BA jne.
2. Järgmisena tajuvad lapsed kõige kergemini korduvate (keerukateta) kaashäälikutega sõnu. Näiteks MI-MO jne.
3. Siis peaksite valima teistsuguse silbikombinatsiooni, kuid lihtsate kaashäälikutega. Näiteks SA-LO, KI-SA jne.
4. Siis on parem pöörata tähelepanu ühe keeruka kaashäälikuga sõnadele. Näiteks RO-SCHA, PI-SCHA jne Seejärel saate valida mõlemad keerulised kaashäälikud: CHA-SCHA jne.

Raskuste järkjärgulise suurenemisega suudab laps lugeda isegi kõige raskemaid sõnu.

Lugemisoskuse õpetamine

Ladusa lugemise õppimine aitab teie lapsel kiiresti lugema õppida. Oluline on valida klasside tekst vastavalt vanusele. Esialgne tulemus on vajalik kirja panna, et teada saada, kui edukalt koolitus kulgeb. Selleks lase lapsel tekst läbi lugeda ja esimest korda. Treeningu alguses ei tohiks te teda üle väsitada, piisab 1-2 minutist.

1. Mõistke tähendust. On vaja, et laps saaks loetud teksti tähendust omastada ja meeles pidada. Kui väike õpilane loeb osa, peate esitama talle küsimusi ja kontrollima, kas ta sai teksti tähendusest aru.
2. Otsingul. Algaval lugejal palutakse tekstist kiiresti mõni sõna või fraas leida (aga see oleneb ka lapse vanusest).
3. See on karm võitlus. Eksperdid ütlevad, et lastel on raskusi järjestikku mitme kaashäälikuga sõnade lugemisega. Peate koostama järjestikuste kaashäälikutega raskete sõnade loendi. Selliseid sõnu on kõige parem harjutada iga päev, et laps ei kaotaks oskusi.
4. Keelekeerajad. Keelekeerajate rääkimine aitab parandada hääldust, jaotada õiget hingamist ja suurendada lugemiskiirust.

Populaarsed meetodid lugemise õpetamiseks

Zaitsevi kuubikud

Peamine erinevus Zaitsevi tehnika vahel on keeleühik, s.o. ladu üldtunnustatud silbi asemel. Näiteks "pi-ro-g" asemel "pi-rog".

Kuubikutel on palju funktsioone:

• suurus;
• värv;
• kogus;

Erinevused aitavad lapsel teatud reeglit meeles pidada. Lisaks kuubikutele on kaasas lauad ladudega. Zaitsevi tehnika sobib lastele alates 3. eluaastast.

Silbi lugemine

See meetod koosneb silpidega tabelitest. Hiiglaslik silpide komplekt on hea, sest seda on võimatu meeles pidada ja pähe õppida, nii et ühte tabelit saab mitu korda uurida. Silbiline lugemine aitab teil õppida erinevaid silpe ja valmistada teid ette raskete sõnade lugemiseks.

Glen Domani meetod

Seda meetodit soovitatakse kasutada alates 6 kuust. Komplektis on kaardid punaste tähtedega trükitud sõnadega.
Meetodi põhiolemus on näidata lapsele sõnadega kaarte, hääldades need selgelt ja selgelt. Seda tehnikat kasutades saab laps õppida lugema ilma silpe ja tähti pähe õppimata.

Nadežda Žukova metoodika

Selle meetodi puhul tuleb lapsele tähti eelnevalt tutvustada. Nadežda Žukova väidab, et lastel on raskem eraldada üksikuid häälikuid ja kergem eristada silpe. Esmalt tuleb beebile tutvustada lihtsamaid tähti, täishäälikuid. Aidake tal mõista, et neid saab laulda. Siis peate selgitama, kuidas 2 vokaali lisatakse, siis saab ta aru silpide lisamise põhitõdedest.

Nadežda Žukova “Magnetic ABC” aitab lapsel õppida kõrva järgi määrama, kui palju tähti ja helisid hääldatakse ning millises järjestuses helid kõlavad.

Chaplygini kuubikud

Tehnika põhineb dünaamilistel kuubikutel. Need on erilisel viisil ühendatud kuubikud, mida saab keerata. Neid keerates saab beebi uusi sõnu. Kahest kuubikust saate koguda 20 sõna ja 3 kuubist 25 korda rohkem (st 500 erinevat sõna).

Iseõppinud ABC

Iseõppinud tähestik võimaldab teie lapsel õppida tähestikku ilma kõrvalise abita. Elektrooniline tähestik aitab teil õppida lugemise põhitõdesid – tähti mänguliselt, ilma täiskasvanute abita.

Videotunnid lugema õppimiseks

Seal on tohutult palju videoõpetusi, nii lihtsaid kui ka keerukaid. Vanematel on vahel raske sellise sordi hulgast valida, mis nende lapsele päriselt sobib.

Videotunnid võib jagada järgmisteks osadeks:

• vanuse järgi;
• lapse soo järgi;
• koolitustaseme järgi (algaja, kesktaseme, edasijõudnu).

Nende parameetrite järgi peaksite valima videotunnid.

Millised on videotundide eelised lugemise õpetamisel:

• kaugõpe;
• iseseisev õpe ilma täiskasvanute osaluseta;
• lihtne juurdepääs;
• huvitav õppevorm;
• suur valik.

Edukaks õppimiseks on oluline näidata:

• püsivus;
• kannatlikkust;
• metoodiline;
• tähelepanelikkus;
• armastust ja hoolitsust.

Te ei tohiks hakata trenni tegema, kui teil on halb tuju ja/või enesetunne on halb. Reegel kehtib nii lapse kui ka vanema kohta. Treeningu ajal ei tohiks välja näidata negatiivseid emotsioone: ärrituvus, viha, agressiivsus. Kui õppeprotsessis tekivad raskused, on parem tunnid mõneks ajaks edasi lükata.

Video teemal: kuidas õpetada last lugema

Kaasaegsetele lastele on see väga raske, kuna koolis peaks laps juba esimeses klassis lugema, sõnu ja tähti tundma. Seetõttu peate oma lapsele huvi pakkuma, paljastades talle tähtede, silpide ja uute väljendite imelise maailma.

Esimene asi, mida peate tegema, et õpetada oma last kiiresti ja lihtsalt lugema, on ostma talle õige sõnastik. Ostetud raamat peaks selgitama lapsele, kuidas tähtedest silpe moodustatakse ja kuidas silbi kaupa lugeda. Hiljem õpib laps terveid lauseid õigesti lugema.

Et õpetada last häälikuid ja kaashäälikuid tõhusalt ja väga kiiresti lugema, peate alustama millestki lihtsast. Õppige koos lapsega selliseid põhisõnu nagu "a", "o", "u", "s", "e". Korrake neid õppetükke, kuni need muutuvad teie lapses automaatseks. Järgmisena tutvustage treeningus kõvahäälseid kaashäälikuid, nagu "m" ja "l". Pöörake kindlasti tähelepanu asjaolule, et helisid tuleb hääldada selgelt, mitte “um” või “mina”, vaid ainult selgelt ja selgelt “m”. Järgmised helid lapse lugema õpetamisel on tuhmid ja susisevad helid, need on w, sh, k, d, t jne.

Kindlasti tugevdage ja korrake materjali koos lapsega, et see jääks paremini lapse mällu. Vaadake koos lapsega õppevideoid, korrake õpitud õppetükke ja üsna pea saate õpetada 6-aastasele lapsele terveid sõnu ära tundma, neid kiiresti ja õigesti silbide kaupa lugema.

Silpide õppimine

Kui 6-aastane laps on helide äratundmises kindel, võite astuda järgmise sammu - õpetada teda lihtsaid silpe õigesti hääldama. Soovitav on, et sellised õppetunnid lapsele toimuksid mänguliselt. Arutage oma lapsega lihtsat silpi, näiteks "ma". Peate oma lapsele õpetama, et täht “m” jookseb täheni “a”, helisid hääldatakse koos ja üksteisest lahutamatult.

Kui lapsel on oskus hääli silpide kaupa hääldada, räägib ta kiiresti ja õigesti, võite lasta tal hääldada keerukamaid silpe, näiteks "zhu", "ve", "do". Võtke õppetükke, et tugevdada mänguliselt läbitud materjali. Vaadake õppevideoid, need aitavad 6-aastasel lapsel silpe kiiresti ja lihtsalt omandada.

Kui teie laps hakkab silpe lugema, hakake talle andma keerulisi silpe, selliseid, kus täishäälik on kaashääliku ees. Nii saab 6-aastane laps õigesti aru silpide koostamise mehhanismist ning hiljem hakkab laps kiiresti ja lihtsalt sõnu kokku lugema.

Didaktiline mäng

Last on lihtne õpetada silpe lugema ja aitab huvitav didaktiline mäng. Peate ette valmistama paberitükid tähtedega a, b, c, d, n. Võtke nukunõud, samuti väikesed toolid. Mis mäng on:

1. Asetame toolidele kirjad, asetame iga tooli ette laua ja asetame lauale tassid nõudekomplektist.
2. Öelge oma lapsele, et tee puhul vaheldub täht "a" teiste tähtedega.
3. Mäng eeldab, et hääldate silpi “ba”, kui täht “a” tuleb tähe “b” juurde.

Mäng ei pea toimuma teejoomise vormis. Tähed võivad sõita kirjutusmasinal, kohtuda pehmete mänguasjadega jne. Süžees, millel mäng areneb, keskenduge lapse huvidele.

Didaktiline mäng aitab 6-aastast last huvitada ja suunab ta koos sõnu lugema. Lastele on parim võimalus õppida mänguliselt silpe ja sõnu kiiresti lugema, kuna lapsele ei avaldata survet ja mäng on tema jaoks huvitav. Muidugi tuleks mäng kohe lõpetada, kui näed, et lapse huvi on kadunud. Lülitage laps millegi muu vastu, vaadake koos treeningvideot, mis tuleb kasuks 6-aastasele beebile.

Ladusa lugemise õpetamine

Kui 6-aastane laps oskab juba silpe õigesti hääldada, võite hakata laskma tal lugeda esimesi lihtsaid sõnu, nagu "kass", "juust", "suits" ja teised. Veenduge, et teie laps hääldab sõnu, mida ta loeb, eraldi. Teie ülesanne on kohe õpetada oma last õigesti sõnu lugema.

Koduseks lugemiseks õpetamiseks saab välja printida palju tähti ja koostada nendest lugemiseks sõnavariante. Sellise mänguasjaga saate kasutada erinevaid õppetunde, Internetis on sellel teemal palju videoid. Peaasi, et ladus lugemine ja lugema õppimine tuleks lapsele mänguliselt tutvustada, siis on tunnid lapsele meeldivad.

Beebi õige lugemise õpetamiseks, et laps oskaks silpe osavalt hääldada, on 10 universaalset nippi, mida kõik vanemad peaksid kasutama.

1. Mängi oma beebiga – parim ja kõige olulisem näpunäide 10-st. Beebi ei tohiks tajuda tegevust kohustusena, see peaks olema lihtne ja väga meeldiv lõbu, mis jääb beebit mõneks ajaks hõivama.
2. Treeningu ajal ei tohiks olla vägivalda. Kui teie laps ei taha õppida, on parem mitte sundida teda, vastasel juhul heidate teda õppimast. See on 10-st kõige olulisem näpunäide.
3. Kolmas väga oluline näpunäide 10-st on koheselt õpetada beebile õige hääldus. Ta peab teadma, et heli hääldatakse "r", mitte "re" või "er".
4. Paluge oma väikesel õpilasel lugeda ja isegi pähe õppida silpe, mitte üksikuid tähti, see muudab õppeprotsessi palju lihtsamaks.
5. Kordamine tundides on kohustuslik. Korrake kõike, mida varem käsitleti, nii säilib materjal paremini lapse mällu.
6. Ärge kunagi saage endast ette ja proovige minna lihtsast keeruliseks. Saate koos beebiga vaadata erinevaid harivaid animeeritud videoid, suurendades järk-järgult raskusastet.
7. Ärge õppige ainult kodus oma laua taga. Paluge lapsel lugeda silpe reklaamtahvlitel või poesildidel või heledas ajakirjas või ajalehes.
8. Harjutage oma pisikest ette lugema. Lugege talle ise ja paluge väiksel endale ette lugeda. Lase beebimeistril minutis öelda vaid 10 sõna, ära kiirusta kuhugi. Laske oma lapsel oma oskusi lihvida.
9. Proovige lugeda järjehoidjaga. Kasutage juba loetud sõnade katmiseks postkaarti, nii ei satuks beebi segadusse ja keskendub vaid ühele vajalikule sõnale.
10. Õppige regulaarselt iga päev, vältige pause ja ärge loobuge lugemisest. Paku oma lapsele valikut, kas lugeda raamatut, vaadata videot või mõni muu tegevus, mis aitab tema lugemisoskust lihvida.

Need 10 nõuannet on vanemate jaoks väga olulised. Need 10 nõuannet aitavad vanematel oma last õpetada