Kuidas õppida täiskasvanuna kaunilt kirjutama. Kuidas muuta käekiri ilusaks: kalligraafia saladused

Tere, kallid lugejad! Sain sarnaseid palveid erinevatelt emadelt: nad palusid mul rääkida, kuidas õpetada last ilusa käekirjaga kirjutama.

Nende lapsed on muidugi põhikoolis ja kõik ei oska hästi ja ilusti kirjutada. See on omane ka neile, kes pole palju kirjutanud või kellel on loomulik kanakäekiri. Igal juhul saab seda parandada!

Selles artiklis räägin kõigile, kes on huvitatud ilusa käekirjaga kirjutamisest.

Lastel on kasulikum harjutada spetsiaalsete koopiaraamatute kasutamist, täiskasvanutele piisab tavalisest joonega vihikust. Loe, kuidas oma käekirja parandada ja harjutada! Mul on hea meel teie tagasisidet saada!

Kes hoolitseb selle eest, et laps kirjutaks ilusti, kiiresti ja asjatundlikult?

Kirjutama õpetamine on raskem kui lugema õpetamine.

Lubage mul teha kohe reservatsioon: kirjutamisoskuse all ei pea ma silmas üksikute sõnade lisamist Zaitsevi kuubikutest. Jutt käib esiteks kiire, ilusa, loetava ja kirjaoskaja käekirja arendamisest ning teiseks kümne sõrme puutemeetodil arvutitrükkimisest.

Kasutasin siin meelega ebaharilikku fraasi - "kirjaoskaja käekiri" -, et rõhutada, et kirjaoskus pole teoreetilised teadmised, vaid motoorne oskus, mida tuleks sisendada mitte pähe, vaid kätte. Kuid meil on võimalus rääkida kirjaoskusest üksikasjalikumalt ja nüüd on päevakorras veel üks küsimus: "Kes peaks üldiselt meie lapsi kirjutama õpetama?"

Vaatame esmalt: mida saavad meile pakkuda praegu moes olevad varajase arendamise meetodid?

Selgub, absoluutselt mitte midagi. Lena Danilova, üks varajase arenduse valdkonna juhtivaid eksperte, kirjutab sel teemal järgmist.

On märgatud, et varakult kirjutama õppinud lapsed, kooli jõudes, kirjutavad vastikult. Aasta-aastalt ütlevad algkooliõpetajad vanematele, et nad ei õpetaks oma lastele eelkoolis kirjutamist. Ja selles on neil kahjuks õigus.

Lapsed, kes on varakult kirjutama õppinud, rikuvad kiiresti oma käekirja, kuna nende käsi pole veel stabiliseerunud. Isegi kui tähed saavad algusest peale ilusad, on beebiga igapäevaste intensiivsete tegevuste ebareaalsuse tõttu võimalik head käekirja oskusena kinnistada.

Lapse kirjutamise õpetamine on väga lihtne. Kirjutamist saab õpetada kolme-, nelja- või viieaastaselt. Kuid kolme-neljaaastase lapse sundimine päevas tund aega kirjutama, jälgides hoolikalt iga tähtede elemendi õiget kujutist, pole mitte ainult mõttetu, vaid ka julm. Hea käekirja saavutamiseks pole muud võimalust.

Laps, olles õppinud kirjalikku tähestikku, hakkab seda kasutama oma äranägemise järgi. Seda protsessi ei ole enam võimalik peatada ega kontrollida. Ta kirjutab, mida tahab ja muidugi kuidas. Käekiri, isegi kui see õppimise ajal oli üsna läbitav, laguneb kiiresti ja just sellisel kujul kinnistub see oskusena.

Ausalt öeldes ei oodanud ma Lena Danilovalt nii ausalt ennast paljastavat ülestunnistust. On ju siin peaaegu lihttekstina öeldud: „Varajane arengu sfäär hõlmab ainult seda, mida laps saab mängu kaudu, ilma pingutuseta õppida. Ja kõik, mis temalt järjekindlat, süsteemset tööd nõuab, on kooli ainupädevuses.“

No okei: vaatame kooli. Kuidas seal kirjutamist õpetatakse?

Tuleb märkida, et kirjutamise õpetamise koolimeetodid on viimase poole sajandi jooksul dramaatiliselt muutunud. Vanasti kirjutati sule- või täitesulepeaga ning nooremad koolilapsed kasutasid reeglina kõige odavamaid ja väga halva kvaliteediga kirjutusvahendeid.

Kui hoiate halba täitesulepead valesti käes, siis see lihtsalt ei kirjuta ja pealegi läheb kiiresti katki. Seetõttu pidid kooliõpetajad tahes-tahtmata jälgima iga õpilase käe õiget asetust. Kirjutama õppimise protsess oli pikk. See võttis enda alla kogu algkooliaja (kolm aastat) ja kuni lapsed enam-vähem hästi kirjutama õppisid, ei häirinud neid ka õigekirjareeglid.

Kooliraamatute suurtähed kirjutati tollal ilusamini, aga palju raskemini. Ja eksemplarid ise olid erinevalt paigutatud. Eeldati, et üks eksemplar peaks teenima erinevaid õpilasi mitu aastat, mistõttu anti sinna ainult paljundamise näidised ja kirjutamist ei tohiks harjutada selles, vaid eraldi vihikus. Esimese klassi vihikud olid samuti erinevad - neil oli õhuke kaldus joonlaud, mis tegi tähtede kirjutamise väga lihtsaks, pakkudes neile täiendavat "toetust".

Sellest ajast alates on kirjutusmaterjalide kvaliteet ja kooliõppe kvaliteet oluliselt muutunud. Esimene on paremuse poole, teine ​​halvemuse poole. Nüüd on kasutusel tagasihoidlikud pastapliiatsid ja õpetajad ei pea õpilaste käsi õigesti paigutama. Pärast üleminekut tähtede lihtsustatud kirjutamisele sai võimalikuks kalligraafia valdamiseks kuluvat aega oluliselt vähendada. Tänapäeval hakkavad 1. klassi õpilased kirjutama diktaate ja topima õigekirjareegleid.

Mis puudutab tänapäevaseid koopiaraamatuid, siis need väärivad põhjalikumat kommentaari. Neis kehastus täielikult kogu koolisüsteemi absurdsus. Seda ma mõtlengi.

Nagu teate, valitseb koolis õppekava. Näiteks matemaatika õppekavas on teemale “ühekohalise arvuga korrutamine” ette nähtud teatud arv akadeemilisi tunde. Õpilane, kes on selle teema ettenähtud aja jooksul omandanud, saab A. Õpilane, kes ei pea kinni määratud tähtajast, saab halva hinde. Kuid mõlemad liiguvad seejärel uue teema juurde - "mitmekohalise arvuga korrutamine".

Sama pedagoogiline põhimõte on nüüd aluseks ka esimese klassi õpilastele mõeldud koopiaraamatutele. Siin on näiteks a-tähe kirjutamise näidis ja seejärel on kolm tühja rida, et laps saaks harjutada oma tähe kirjutamist. Olenemata sellest, kas laps on õppinud kirjutama tähte “a” või mitte, liigub ta niipea, kui kolm rida lõppevad, edasi tähe “b” juurde.

Küllap usuvad tänapäeva koolimetoodikud, et lapsed on mingi eriti teadlik inimliik. Kui laps märkab, et tal on ainult kolm rida, kirjutab ta loomulikult suurema hoolsusega välja tähe “a”, et oleks aega vastava motoorsete oskuste arendamiseks, kuni veel vaba ruumi on.

Sel juhul tunnevad koolimetoodikud lastepsühholoogiat halvasti. Tavaline, vaimselt terve laps teeb täpselt vastupidist. Kui ta on saanud ülesande kirjutada kolm rida tähega “a”, siis teeb ta seda mitte maksimaalse hoolsusega, vaid maksimaalse kiirusega.

Ükskõik kui jubedad tema kritseldused ka ei näeks, ei ole ta enam sunnitud halvasti tehtud töid ümber tegema – tema koopiaraamatutes pole selleks lihtsalt füüsiliselt ruumi. Mõelge vaid, järgmisel päeval ütleb õpetaja "ah-ah-ah" ja raputab pead. Aga nüüd saab telekat kauem vaadata.

Huvitav on see, et esimeses kooliastmes nad enam hindeid ei pane. Õpilased hakkavad kehva käekirja eest halbu hindeid saama alles teises klassis, kui kõik tekstikirjutamise tunnid on neist juba kaugel.

Nii et pärast eksemplaride tühjad read kiiresti täitnud, liiguvad lapsed õigekirjamustrite uurimise juurde.

Hm... hm... Aateline lugeja! Kas sa tead, mis on õigekiri? Esimest korda puutusin selle sõnaga kokku, kui viisin oma vanema poja esimesse klassi ja vaatasin tema õpikuid, et küsida, mida ta seal teeb. Selgub, et see on keskne mõiste, mille ümber on vene keele õpe tänapäeva koolides keerelnud juba aastaid.

Seejärel hakkasin kõigilt oma sõpradelt küsima, kas nad teavad, mis on ortogramm. Ei, keegi ei teadnud. Seejärel pöördusin sõnaraamatute poole. Mõnikord on võõra vene sõna tähendusest kõige lihtsam aru saada, vaadates selle tõlget mõnda võõrkeelde.

Niisiis, kui pöördute näiteks Yandexi sõnaraamatu poole, siis selle inglise, prantsuse, itaalia ja hispaania keeles tajutakse tähtede kombinatsiooni "õigekirja" kirjaveana. Ja venekeelses osas leidub seda sõna ainult ühes allikas - Suures Nõukogude Entsüklopeedias. Siin on kirjutatud järgmine.

Õigekiri (kreeka keelest orthós - õige ja grámma - täht)

1. järjekindlalt reprodutseeritav meetod fonomorfoloogilise nähtuse kirjalikult edasiandmiseks konkreetses keeles (...);
2. Õigekirjareeglitele vastav kirjutamine.

Peame koolimetoodikutele õigust andma: nad sisendavad esimese klassi õpilastele mitte esimest, vaid teist määratlust. Niisiis, A. V. Polyakova algkooli 1. klassi õpikust loeme:

Õigekiri on sõnade kirjutamine teatud reeglite järgi. <Например,>Inimeste ees-, kesk- ja perekonnanime suur algustäht on õigekirja muster.

Kes saab aru, mis on õigekiri, tõstke käsi! Kätt ma kindlasti ei tõsta. Tõenäoliselt on see kõik seotud minu matemaatilise haridusega. Teen automaatselt asendus ja saan: Inimeste ees-, isanime- ja perekonnanime suur algustäht on sõna õigekiri vastavalt teatud reeglitele.

Selles lauses pole rohkem loogikat kui näiteks selles: Kahe korruse vaheline trepp on teatud reeglite järgi maja ehitamine.

Muidugi aimatakse siin intuitiivselt mingit tähendust, aga milline mõtteloperdus! milline lugupidamatus vene keele vastu! Kõnekeeles on sellised prohmakad ehk siiski aktsepteeritavad, aga esimese klassi õpiku oleks võinud õigemini kirjutada.

Nii et niipea, kui kopeerimisraamatute tühjad read lõppevad, loetakse kalligraafia lõpetatuks ja esimese klassi õpilased hakkavad õigekirja valdama. Nad on koolitatud leidma sõnadest õigekirjamustreid. Näiteks kirjutab laps dikteerimisest: "Mashal on märkmik."

Kooli metoodikute sõnul peaks ta endale ütlema: “Maša on inimese nimi. See tähendab, et see on kirjutatud suure algustähega, sest suur täht inimeste nimedes on õigekiri. Masha lõpus peaks olema täht ja kuna täht ja tähekombinatsioonides zhi, on shi ortogramm. Sõnamärkmikus olev e-täht on rõhutu täishäälik. See tähendab, et see on ka õigekiri.

Testsõna on siit võimatu leida. Selliseid juhtumeid tuleks sõnastikust kontrollida ja pähe õppida. Sõna märkmiku lõpus kuulete th, kuid peate kirjutama d, sest võite valida testsõna - märkmikud - ja see on jälle ortogramm.

Kus saab jälgida käekirja ilu!

Lühidalt, sünge stsenaarium, millega Lena Danilova eelkooliealiste laste vanemaid hirmutab, realiseerub koolis täielikult. Siiski on kaks väikest erinevust.

1. Esiteks soovitab Lena Danilova, et vähemalt esialgu tulevad koolieelikute kirjad ikka ilusad välja, aga koolilaste kohta sama öelda ei saa.
2. Teiseks, Lena Danilova sõnul hakkavad koolieelikud kirjutama, mida ja kuidas neile meeldib, realiseerides oma ohjeldamatud fantaasiad, samal ajal kui koolilapsed peavad kirjutama õpetajate range järelevalve all, ellu äratades metoodikute armetuid fantaasiaid.

Ei, ma ei taha kõiki koole ja kõiki õpetajaid valimatult kritiseerida. Kindlasti on meie avarustes õpetaja, kes tõesti õpetab kaunilt ja asjatundlikult kirjutama. Kahjuks ei saa ma aga tõsiselt loota, et mu laps temaga kokku saab.

Kallid sõbrad! Kui jälgite oma rahaasju, lugege artiklit selle kohta, kuidas olen valinud parimad ja end tõestanud saidid. Lugege ja saate oma raha tagasi!

Halb käekiri: kuidas õpetada last kaunilt kirjutama?

Kuidas õpetada last korralikult ja kaunilt kirjutama ilma pisarate, vihikust väljarebitud lehtede ja korduva ümberkirjutamiseta?

Vanemad, pidage meeles SÕNU:

Ja niisama... täht tähe haaval, number numbri haaval... kuni tekib vastutus, tähelepanu, austus ja austus selle vastu, mida vihikusse kirjutasid.

Kaasaegses maailmas reprodutseeritakse üha rohkem teksti elektrooniliste seadmete abil, mistõttu ilma korraliku väljaõppeta muutub käekiri üha ebatäpsemaks. Vahepeal määrab ikkagi inimese mulje. Kuidas õppida kaunilt kirjutama, et sõnumit lugenud ei saaks mitte ainult tähtede puhtust imetleda, vaid ka kalligraafilisi jooni lugeda?

Täiskasvanuna võib väljakujunenud käekirja muutmine olla keeruline. Kui aga pingutada, on see täiesti võimalik.

Ettevalmistus

Parimad harjutused

Kauni käekirja tugevdamine

Saabub hetk, mil saab selgeks, et su käekiri on muutunud palju paremaks. Ja kui te ei kiirusta ja proovite, on saadud jooned lihtsalt silmadele. Nüüd aga tuleb täita mõni ametlik paber ja kiiruga tulevad ebaselged sahised tagasi.

Et seda ei juhtuks, tuleks kirjutamistehnika viia automaatsuseni. Ja see tähendab, et peate treenima, treenima ja uuesti treenima. Sest te ei saa alati õppida kaunilt kirjutama, tehes vaid mitmeid harjutusi.

Kirjutamisel pöörake kindlasti tähelepanu pöökide kaldele ja suunale. Märkide ühendamine ei tohiks olla lubatud. Oluline on olla ettevaatlik ja mitte teha vigu, et tekst oleks puhas ilma läbi kriipsutamata.

Kui tähed hakkavad täiuslikuks osutuma, täiesti sarnased koopiaraamatu näidetega, võite hakata liikuma oma stiili juurde. See peaks olema väga lõbus ja aitab ka teie oskusi tugevdada. Võib-olla omandavad mõned tähed mängulise saba, samas kui teised on nüüd rõhutatud. Peaasi, et need jääksid loetavaks ja esteetiliselt meeldivaks.

Tähtede joonistamine päris hästi. See tegevus on väga rahustav ja lõõgastav. Ja peenikesed ja ülemeelikud korralikud kirjaread on seda väärt, et mitte laisk olla ja õppida ilusti kirjutama.

Mida veel tasub teada?

Oskust kirjutada kaunilt ja loetavalt nimetatakse kalligraafiaks (kreeka kalligraafia – “ilus käekiri”). Kalligraafia on kujutava kunsti üks harusid.

Kehv ja loetamatu käekiri on probleemiks nii lastele kui ka täiskasvanutele, kuid ekspertide sõnul on see täiesti parandatav. Ja veelgi enam, käekiri peegeldab inimese iseloomu ja sisemist seisundit, mis tähendab, et kui olete saavutanud kalligraafilise käekirja, peaksite ootama muutusi endas.

Kirjutada mitte ainult asjatundlikult, vaid ka ilusti on paljude tööandjate nõue. Asjatundjate sõnul kalduvad kalligraafilisele käekirjale loominguliste elukutsete inimesed, kellel on joonetaju. Ajaloolased teatavad, et Piibel aitas kaasa kalligraafia arendamisele. Religioossetest tekstidest oli vaja luua suurtes kogustes koopiaid ja nimekirju, nii arenes kiiresti, kaunilt ja asjatundlikult kirjutamise oskus.

Kauni kirjutamise õppimiseks peate varuma palju kannatlikkust, sest see ei juhtu üleöö. Isegi kui registreerute kalligraafia erikursustele, peate oma oskusi pidevalt täiendama.

Eksperdid nõustuvad, et parim viis kaunilt kirjutama õppida on regulaarne mehaaniline koolitus kõige tavalisemates kooliraamatutes. Peate töötama kõigi tähestikutähtede ükshaaval kirjutamisega, kuni lõpuks nende välimus teile meeldib.

Tatjana Leontjeva tehnika

Andekas Omski õpetaja Tatjana Leontjeva on välja töötanud ainulaadse ja tõhusa meetodi kalligraafilise kirjutamise õpetamiseks. Eksperdid ütlevad, et seda meetodit 10-20 tundi harjutades hakkab isegi vasakukäeline ilusti ja loetavalt kirjutama.

Tehnika olemus on spetsiaalsetes retseptides. «Minu õpilased parandavad oma käekirja spetsiaalses koopiaraamatus, erijoonega, mis oli enne 1968. aasta reformi põhikoolides tavaline. Esimesel nädalal õpime uuesti, kuidas sellele konkreetsele reale kõik tähestiku tähed kirjutada. Ta reguleerib üsna rangelt tähtede kallet ja laiust,” räägib Tatjana Leontjeva.

Seega, et ilusti kirjutama õppida, peate ostma tavalise kooliraamatu ja tegelema iga päev tähtede kirjutamisega.

Peaaegu kõik unistavad ilusast ja loetavast kirjutamisest. On eksiarvamus, et inimesele on looduse poolt antud hea käekiri. Tegelikult nõuab kalligraafia, nagu iga muu tegevus, harjutamist ja regulaarseid tunde. Nendel tingimustel saate õppida kaunilt kirjutama igas vanuses ja igal ajal.

Kuidas kirjutada ilusa käekirjaga?

Igapäevane harjutamine ja pingutus aitavad teil õppida kaunilt kirjutama. Harjutage iga tähe ja sümboli kirjutamist. Tõsi, see on üsna raske ja pikk protsess. Võtke paber, pliiats ja kirjutage metoodiliselt üles tähestiku iga täht (väike- ja suurtäht). Korrake harjutust, kuni olete lõpptulemusega rahul.

Võite kasutada ka kooliraamatuid. Algklassilapsed õpivad neid kasutades kirjutama. Nende abiga näete, kuidas iga tähte õigesti kirjutada, sest nendes juhendites on need kujutatud nii, nagu nõuavad kalligraafiareeglid. Reeglina ei harjutata copywritingus mitte ainult tähti endid, vaid ka nende erinevaid komponente.

Kui te ei oska ilusti kirjutada, ostke jälituspaber ja jälgige trükiraamatust trükitud tähti, kuni teie käsi harjub ja saate seda ise reprodutseerida.

Kirjutamisel kasutage pigem kätt ja õlga, mitte randme. Käelihaste kasutamine aitab muuta teie käekirja ilusaks, sujuvaks ja sujuvaks. Pidage meeles, et see sõltub otseselt õigest kehahoiakust. Kui painutad selga ja loid, pole tõenäoline, et saad sirgeid kirju. Kirjutamisharjutuste ajal proovige istuda sirge seljaga.

Mõned eksperdid soovitavad harjutada õhus tähtede kirjutamist. See harjutus aitab muuta need lehel selgemaks ja ühtlasemaks. Kirjutage iga märk eraldi ridade ja piirjoonte abil. Pärast sellist koolitust kandke pilt õhust paberile. Pärast pikka ja rasket treeningut peaks teil olema peaaegu täiuslik käekiri.

Kui olete kõik tähed eraldi õppinud, peate õppima, kuidas neid omavahel ühendada. Kirjutage lühikesi ja pikki sõnu, koostage tähti ühtlaselt ja korralikult. Kõige tähtsam on see, et treening oleks igapäevane. Kui harjutad oma käekirja 1-2 korda nädalas või kuus, siis tulemusi ei saavuta.

Kuidas õpetada last ilusti kirjutama?

Soovitatav on õpetada lapsele kirjakeelt kirjutama juba varakult. See on võimalik juba 4–5-aastaselt. Muidugi on lapse kirjutamise õpetamine üsna keeruline ja tõenäoliselt ei taha ta pliiatsit kätte võtta. Seetõttu on kõige parem õppida pliiatsiga kirjutama. Esmalt laske lapsel joonistada erinevaid kujundeid, pulgakesi ja korrapäraseid jooni. See aitab edaspidi tähestikuelemente täpselt kirjutada.

Enne kui õpetate oma last ilusate tähtedega kirjutama, õpetage talle, kuidas pliiatsit õigesti käes hoida. Sõrmede ja käte peenmotoorikat saab arendada plastiliini modelleerimisel, kuubikute, püramiidide ja värviraamatutega mängides. Viimase abil õpib laps hoolikalt kujundeid varjutama ja jooniseid mööda kontuuri jälgima. Praegu müüakse kirjatarvete kauplustes palju huvitavaid värviraamatuid, graveeringuid jne. Veenduge, et teie laps võtaks ja hoiaks pliiatseid õigesti – keskmise ja pöidlaga ning nimetissõrm peaks hoidma tööriista ülalt.

Kõigepealt õpetage oma last kirjutama trükitähti (on oluline, et ta tunneks tähestikku). Olles muutunud veidi mugavamaks, võite hakata õppima suurtähtedega kirjutamist. Siit leiate kasulikud laste koopiaraamatud, milles tähed ja nende elemendid on tähistatud punktiirjoonega. Tavaliselt õpib beebi selles etapis suure innuga, sest tähtede otsimine on tõeline mäng.

Lisaks tähtedele sisaldavad sellised koopiaraamatud erinevaid geomeetrilisi kujundeid, pilte, mustreid jne. Mõne aja pärast saab laps iseseisvalt, ilma punktiirjoonteta tähestikku kirjutada.

Kui teie laps oskab pliiatsiga töötada, võite anda talle pliiatsi. Soovitatav on alustada õppimist joonelistel lehtedel või kaldjoonlauaga vihikutes. Kui lapse tähed muutuvad enam-vähem ühtlaseks, sama kaldega, viige treening tavalehtedele. Kui kirjutamisoskus on täielikult omandatud, suudab õpilane kirjutada võrdselt ühtlaselt nii joonelisele kui ka tühjale paberilehele. Peate treenima, kuni saavutate sellised tulemused.

Järgmine harjutus on väga tõhus. Laske oma lapsel kirjutada lause "sööge rohkem neid pehmeid värskeid prantsuse rullikesi ja siis jooge teed." See esmapilgul lihtne fraas sisaldab kõiki vene tähestiku tähti. Laps peab kirjutama lause nii suur- kui ka trükitähtedega. Isegi kui ta on juba kirjakeele selgeks saanud, tuleb harjutusi pidevalt korrata.

Veenduge, et teie laps istub kirjutamise ajal õigesti. Tal peaks olema mugav tool, korralik valgustus ja õige kõrgusega laud. Oluline on, et beebil oleks õige kehahoiak: küünarnukid ei tohiks lauast rippuda ja märkmiku kohal ei tohi kummarduda.

Iga inimese käekiri on ainulaadne. Igaüks võib õppida ilusti kirjutama, peamine on regulaarselt tunde läbi viia ja mitte loobuda harjutustest, kui esimene kord ei õnnestu. Lihvige oma kirjaoskust, kuni olete lõpptulemusega rahul.

Algkoolis õpetatakse kõiki ilusti tähti kirjutama. Käekirja individuaalsus kujuneb välja aastatega, mil tekib vajadus kirjutada kiiresti ja palju. Meie moodsal ajal, kus paberitükk ja pastakas on asendunud arvutitehnikaga, suudavad vähesed üllatada kauni käekirjaga. Tänapäeval on kalligraafiakursustel osalemine muutumas aktuaalseks. Küsimus, kuidas õppida ilusti kirjutama, on üsna keeruline. Õpetamismeetodeid saab aga kodus ise õppida.

Kaunis käekiri tähendab sujuvaid ja loetavaid käsitsi kirjutatud tekste, eristaatust täielikult väljakujunenud isiksuse jaoks.

Täiskasvanul on oma käekirja üsna raske muuta. Kuid tulemused üllatavad teid kindlasti, kui olete kannatlik. Sugulased, sõbrad ja töötajad saavad teie allkirjastatud postkaarte (märkmeid) lugedes esteetilist naudingut. Kui olete valmis muudatusi tegema, räägime teile, kuidas õppida kaunilt kirjutama.

Valmistage ette mugav töökoht ja tööriistad. Need aitavad teil õppida ilusti kirjutama. See on pliiats ja paberitükk. Peaksite eelnevalt ostma spetsiaalsed näidised või koopiaraamatud.

Ilus käekiri tuleb neilt, kes istuvad õigesti. Seetõttu võtke laua taga õige asend:

• teie selg peaks olema sirge, kuid ärge puudutage tooli seljatuge;
• mõlemad küünarnukid peaksid olema laual,
• pea - asetatud nii, et kaugus paberilehest silmade kõrguseni on vähemalt 30 cm.

Peate pliiatsit õigesti haarama. Tehke see toiming kolme sõrmega (pöial, indeks, keskmine). Kaugus paberist nendeni ei tohiks ületada 1 cm.

Et teada saada, kuidas õppida ilusat käekirja kirjutama, peate tutvuma "töötavate" lihaste rühmaga. Paljud inimesed peavad tähtede ja sümbolite kirjutamisel õigeks kasutada ainult randmeosa. See arvamus on vale. Õppige kirjutama ilusaid tähti vastavalt kalligraafia reeglitele, kasutades võib-olla tervet kätt ja õlga.

Joone siledus, kergus ja õhulisus sõltub käe- ja õlalihastest.

Kui teil on aega ja kannatust, saate oma käekirja kiiresti muuta.

Tõhusad harjutused

Kui tunnete end mugavalt, alustage iseseisvalt õppimist. Kasutage ühte allolevatest meetoditest.

Lihtsaim ja tõhusaim viis

Lihtsaim viis kiiresti uuesti ilusti kirjutama õppida on harjutada iga tähe kirjutamist eraldi. Teil on vaja esimesse klassi astujatele mõeldud koopiaraamatuid. Nad demonstreerivad sümboleid ja seda, kuidas neid kalligraafia reeglite järgi kirjutada. Neid vaadates peate sarnased iseseisvalt rakendama eraldi paberilehele. Kasutage ühe tähe jaoks tervet paberit, isegi rohkem. Kuni saad ilusa sümboli.

Esimese klassi õpilaste meetod

Esimese klassi lapsed õpivad kirjutama spetsiaalsete skriptide abil. Tehes sujuvaid jooni, mis on eraldiseisvad elemendid, saate arendada ilusat käekirja. See meetod võimaldab teil pika aja jooksul kujunenud kirjutamisstiili kiiresti korrigeerida.

"Õhuharjutused".

Kasutage seda meetodit ja saate kiiresti ilusa käekirja.

See on kõige ökonoomsem. Aga ka kõige töömahukam.

Enne kui hakkate paberile või kursiivile tähti kirjutama, saate neid õhus täiustada. Sellised protseduurid võimaldavad omandada kauni kirjutamise oskused. Tähed on selged ja ühtlased. See meetod on kõige töömahukam. Siledate joonte joonistamise ajal on raske kätt üleval hoida. Ideaalsed tegelased reprodutseeritakse aja jooksul.

Kauni kalligraafilise käekirja omandamiseks on vaja suurt soovi. Regulaarne treenimine muudab selle täiuslikuks. See kehtib täiskasvanute kohta. Lastega on kõik palju lihtsam. Lapsepõlvest õpitu jääb kogu eluks.

Lastele kirjutamisoskuse õpetamine

Kõige parem on õpetada lapsi juba varakult ilusti kirjutama. Õppimist tasub alustada pliiatsi õigest asendist käes. Selleks peetakse sobivaks vanusevahemikku 3–5 aastat, kui laps ilmutab huvi joonistamise vastu. Pliiatsit peetakse kõige tõhusamaks vahendiks kirjutamisteaduse kiireks omandamiseks.

Treenimist on soovitatav alustada koolieelikutele mõeldud spetsiaalsete juhiste järgi. Õnneks on nüüdsest võimalik leida palju õppematerjale eri vanuserühmade lastele. Pane oma lapsele huvi. Mõelge välja mäng, et ta saaks entusiastlikult erinevaid kujundeid visandada ja varjutada. Olles valinud õige tehnika, märkate, kuidas teie laps omandab kiiresti kirjutamise põhitõed.

Niipea, kui teie laps õpib pliiatsit õigesti hoidma, võite alustada suurtähtede tegemise tehnikat.

Koopiaraamatute lehtedel pakutakse lapsele harjutusi, mille tähendus on elementide jälgimine. Ülesande lihtsustamiseks tehakse need punktiirjoontega.

Olles õppinud pliiatsit kasutama, võite kinkida lapsele tindipliiatsi. Ostke ette "kaldjoonlauaga" märkmikud. Õpetage oma last teisaldama koopiaraamatutega sarnaseid sümboleid. Jätkake harjutusi, kuni elemendid muutuvad siledaks, identseks ja õige kaldega. Kui teie laps harjutuse omandab, võite anda talle tühjad lehed.

Vähetähtis pole ka poos, mille beebi kirjutamistehnikat omandades võtab. Seetõttu on oluline hoolitseda valgustuse eest. Ja ka töökoha kohta, mis aitas kaasa lapse õigele asendile. Jälgige tema kehahoiakut. Samuti pole vaja kiirustada. Kindlasti õpib ta kiiresti ja kaunilt kirju kirjutama. Selles etapis on parem, kui laps proovib tõmmata iga joont.

Samuti on oluline hoida oma laps tegevustes kaasas. Ära karju, ära suru teda, ära sundi. Mõelge välja mäng, võib-olla isegi tasu. Teades oma last, saate kiiresti õpetada ta ilusti tähti, numbreid ja muid sümboleid kirjutama.

Näpunäiteid neile, kes soovivad lühikese ajaga oma käekirja parandada

Esiteks, ilusa kirjutamise kiireks õppimiseks valige üks ülaltoodud kõige sobivamatest meetoditest. Korraldage ka mugav töökoht. Valmistage ette mõned pastapliiatsid. Üksteise järel vahetades saate valida, milline muudab teie käekirja kaunimaks.

Olles võtnud õige asendi, paluge abi sõbralt või sugulaselt. Sinu sõbra ülesandeks on sulle võõras tekst dikteerida. Teie ülesanne on kirjutada see kiiresti, loetavalt ja mis kõige tähtsam - kaunilt. Käekirja paranemist võib märgata pärast 2-3 sellist dikteerimist.

Kauni kirjutamise õppimise kohta on kirjutatud palju teadustöid ja kasulikke näpunäiteid. Protsess on vaevarikas ja nõuab seetõttu nii pingutust kui ka aega. Täiskasvanul on raske oma käekirja muuta, kuid maailmas pole midagi võimatut. Väike pingutus ja kõik saab kindlasti korda: teie enda nimi ja mis tahes täht või number!

Ilus käekiri

Korralik ja ilus käekiri on kunst, mida saab valdada igaüks. Protsess põhineb kalligraafial, mille põhitõdesid õpetati koolis juba mitukümmend aastat tagasi. Tänapäeval peetakse seda teemat aegunuks, see on lihtsalt programmist eemaldatud. Kuid igapäevaelus ei tähenda ilus käekiri oskust kannatlikult ja rahulikult kirjutadailusad suured tähed, vaid omandatud oskuste pidev kasutamine.

Kalligraafiline käekiri

Under kalligraafiline käekirisaab aru korraliku ja loetava kirjutamise tehnikast. Mitu sajandit tagasi kasutati seda ainult usulistel eesmärkidel. On ameteid, kus kalligraafia pole kapriis, vaid tõeline vajadus. Nende hulka kuuluvad kooliõpetajad, raamatukoguhoidjad, arhiivitöötajad ja need, kes peavad käsitsi täitma palju pabereid.

Kalligraafia algajatele

Kalligraafia keerulise kunsti omandamisel peate valima sobiva kirjutusvahendite komplekti:

• rullpliiats või sulg (kogenumatele õpilastele);
• märkmik joonistuspaberiga;
• molbert on paigutatud 45 kraadise nurga all.

Kaunis käekiri kujuneb tähtedest, mille täpne kirjutamine tuleb esialgu selgeks teha. Olge kannatlik: ühe tähe harjutamiseks kulub mitu tundi või mitu päeva. Kui aga tõesti tahad teada, kuidas õppida ilusti kirjutama, võid üsna kiiresti tulemusi saavutada.

Kalligraafia koopiaraamatud

Lihtsaim viis oma käekirja parandamiseks on kasutada kalligraafiat. Nähes enda ees näidist, püüab õpilane intuitiivselt stiili kopeerida ja parandab kohe oma vead. Proovige kasutadakoopiaraamatud kauni käekirja jaoks, kui soovid oma kirjutamisstiili ise parandada, ilma õpetajaid kaasamata või temaatilistele kursustele minemata. Võite isegi võtta neid, mida soovitatakse esimese klassi õpilastele. Selles pole midagi halba, vastupidi, need käsiraamatud on väga hästi koostatud.

Kalligraafia tunnid

Kalligraafiakoolituse planeerimisel tuleb oma töökoht eelnevalt ette valmistada. Pinnal ei saa olla “lisa” asju ja käsi ei tohiks õhus rippuda. Pidage meeles, kuidas te koolis laua ette valmistasite, veenduge, et seal oleks palju valgust ja mugav laud. Järgmine asi, mida teha, on joonistada paberileht. Kui alles hakkate õppima, on parem kasutada tavalist pliiatsit. Millalilus kirjade kirjutaminemuutub teie jaoks harjumuseks, saate pliiatsidega kirjutamise tehnoloogiat omandada.

Kuidas õpetada last ilusti kirjutama

Lapsi saab kirjutama õpetada juba kolmeaastaselt, kui tunned, et laps on tundideks valmis. Kui aga arvatekuidas arendada ilusat käekirjakoos lapsega olge valmis kulutama palju aega ja vaeva. See on vajalik, et lapse käsi muutuks stabiilseks, nii et ärge kiirustage koopiaraamatut liiga vara uurima. Optimaalseks vanuseks peetakse 5-7 eluaastat: praktika näitab, et varakult kirjutama hakanud lastel on kalligraafiline käekiri väga harva ning hiljem on seda raske arendada. Õppima asudes kasuta kaldus joonlaudadega kirjutamist ja mugavat pastapliiatsit.

Kuidas ilusti allkirja anda

Ilus maal on iga inimese visiitkaart, mis peaks välja nägema stiilne ja keerukas. Temaatiline kirjandus või meistriklassid siin tõenäoliselt ei aita. Seda tuleb harva väljakuidas õppida ilusti signeerima, mõne tunni pärast. Kui inimene annab esimest korda allkirja, kasutab ta sageli oma perekonnanime esitähti ja kavalat lööki.

Kui otsustate täiskasvanuna muudatusi teha, peaksite kaaluma olemasolevat võimalust ja mõistma, mis teile ei meeldi. Saate muuta tähtede nurka, lisada elemente või proovida muuta kirjutamisstiili. Pidage meeles, et elegantne maal, mis loob selle omanikust positiivse kuvandi, ei tohiks sarnaneda lapse "kriipsuga".

Kuidas parandada täiskasvanu käekirja

Ilusa käekirja tegemisest on täiesti võimalik aru saada ka teadlikus eas. See ei muuda õppimise põhimõtet. Vaja on eelnevalt ettevalmistatud töökohta, inglise või vene tähestikku sisaldavat eksemplari, paberit ja pastapliiatsit. Kauni käekirjaga kirjutamise õppimise probleemi lahendamise protseduur on järgmine:

Harjutused kauni käekirja jaoks

Meetodid, mille eesmärk onkuidas kiiresti ilusti kirjutama õppida, viitab ka võimele keskenduda pisiasjadele ja muutuda täpseks. Sel juhul kasutatakse erinevatel juhtudel erinevaid meetodeid:

1. Kui tähed osutuvad liiga väikeseks/suureks, tuleb kasutada märkmikku või alla laadida spetsiaalne šabloon. Töötamise ajal peaksite püüdma mitte ületada horisontaaljoonte piire. Pärast pikka koolitust mahub kiri automaatselt määratud väljadele.
2. Kui tähtede seos puudub, peate proovima sõnu kirjutada ilma pliiatsit paberilt tõstmata.
3. Kui kirjutamise ajal on tugev surve, tuleb laua taga välja töötada õige kehaasend. Õlad ja käed peaksid olema lõdvestunud ning kehahoiak peaks olema võimalikult ideaalilähedane.

Et hinnata, kas teie käekiri vajab parandamist, peate kirjutama paar rida tuttaval viisil, näiteks vene tähestikus. Soovitav on saadud tulemus anda kolmandale osapoolele hindamiseks. Inimene harjub sageli oma kirjutamisstiiliga ega saa aru, miks see teistele halb on.

Näiteid ilusast käekirjast

Kalligraafia nõuab enamat kui lihtsalt hoolikat kirjutamistilusad tähed kursiivkirjas, aga ka inimese enda stiili säilitamiseks. Kui iga teost tähelepanelikult vaadata, võib neis näha erinevat tegelast. Olles mõistnud tehnoloogiat, kuidas kirjutada vähemalt vene tähestikku ilusa käekirjaga, peate oma omandatud oskusi täiendama, hakates järk-järgult lahendama keerukamaid probleeme, mitte piirduma trükitähtedega.

Kuidas muuta oma käekiri ilusaks

Juhised

Kõigepealt tuleb õppida kirjutades istuma. Alguses ei saa see kerge olema, kuid siis saab harjumuseks õige kehaasend kirjutamisel. Niisiis, istuge sirgelt, hoidke õlad ja kere sirged, kallutage pead veidi ettepoole ja toetage selg tooli seljatoele. Ära kalluta oma torsot ette ega kalluta rinda lauale! Ärge asetage üht jalga teise peale, pigem painutage mõlemad jalad põlvedest täisnurga all, jälgides, et jalad puudutaksid põrandat. Asetage oma käed lauale, toetudes neile. Küünarnukid peaksid olema serva taga.

Kui olete õppinud õigesti istuma, õppige ka pliiatsi hoidmist. Üllataval kombel ei hoia kõik täiskasvanud kirjutades pliiatsit õigesti käes. Mõnda õpetati lapsepõlves, teised õppisid selle aja jooksul ise ümber. Igal juhul nõuab see veidi harjutamist. Pliiats tuleb asetada keskmise sõrme vasakule küljele nii, et nimetissõrm hoiab seda üleval ja pöial all. Sel juhul peaks nimetissõrme ja pliiatsi otsa vaheline kaugus olema umbes 1,5–2,5 cm. Sõrmed ei tohiks olla liiga lõdvestunud ega liiga pinges. Kirjutamisel ei tohiks käsi õhus rippuda, vaid toetuda väikesele sõrmele.

Kui olete õppinud, kuidas pliiatsit õigesti istuda ja käes hoida, võtke paar koopiaraamatut ja harjutage. Ärge proovige kohe kirjutada terveid ridu, vaid kõigepealt õppige joonistama sujuvaid ja ilusaid jooni, kirjutama üksikuid ja ühendatud ridu ning alles seejärel sõnu. Ärge proovige kohe kirjutada; kirjutamiskiirus tuleb aja jooksul.

Kui olete käsitsi kirjutamise omandanud, jälgige tähti aeglaselt ja korralikult, hakake oma kirjutamiskiirust järk-järgult suurendama. Kirjutage, treenige iga päev vähemalt 10-20 minutit ja siis saavutate kindlasti suurepäraseid tulemusi.

Video teemal

Allikad:

• Käte arendamine kirjutamiseks

Inimest, kes oskab mõlemat kätt võrdselt hästi kasutada, nimetatakse kahekäeliseks. Arvatakse, et sellistel inimestel on mõlemad poolkerad ühtlasemalt arenenud: loogiline vasak, kes vastutab parema kehapoole eest, ja intuitiivne parempoolne, vastutab töö eest. vasakule pool. Ambideksterid saavad võrdselt hõlpsalt hakkama nii loogiliste ja tehniliste ülesannetega kui ka loominguliste ülesannetega. Esiteks aitab kirjutamisoskus arendada paremat ajupoolkera. vasakule st passiivne käsi.

Sa vajad

• Koopiaraamatud.

Juhised

Teine näpunäide on see, et harjutage nii palju kui võimalik ja tehke plaan enne uue teksti alustamist. Tehke oma tulevase väljaande jaoks alati plaan - see võimaldab teil oma mõtteid ja ideid struktureerida, neid levitada, sorteerida, määrata, mida täpselt ütlete artikli alguses ja mida lõpus. Teie tekst peaks kirjeldama toimingu stseeni, tegevuse põhjuseid, tegevust ennast ja lõpuks tegevust või tehtud järeldusi.

Õppige oma tekste asjatundlikult ja loogiliselt üles ehitama – ainult siis on need ilusad ja huvitavad. Ärge kalduge kõrvale põhiteemast, millest kirjutate, ja ärge liialdage keerulisi termineid ega pikki lauseid. Kirjutage lühidalt ja proovige rääkida ainult peamisest, vältides teiseseid ja ebaolulisi punkte.

Püüdke saavutada valmis artikli väikese mahuga maksimaalne sisu ja täielikkus - lugejad eelistavad lühidust ja neile ei meeldi teatud tekstide lugemisele palju aega kulutada.

Hoidke oma keel puhtana. Ärge kasutage tekstides kõnekeelt ega solvavat keelt, kirjutage stiililiselt õigesti, järgige grammatikat ja õigekirja. Säilitage tekstis distantseeritud autoripositsioon, kuid ärge tõstke ainsa tõena esile oma arvamust, ärge püüdke loenguid pidada ega lugejaid hukka mõista ning vältige ka ebaviisakust. Tekst peaks olema ilus, viisakas ja lihtne, köitma iga inimese tähelepanu.

Vältige interjektsioonide ja asesõna "mina" liigset kordamist, samuti tautoloogiaid. Vältimaks tekstis korduvaid sõnu (tautoloogiaid), otsige sünonüüme ja koostage lauseid ilma kordamiseta. Ja lõpuks, et olla tõhus, harjutage regulaarselt - alustage ajaveebi ja avaldage selles pidevalt uusi märkmeid, suheldes lugejatega ja jälgides nende reaktsioone teie tekstidele.

Seotud artikkel

Allikad:

• kuidas ilusti ja kiiresti kirjutada

Põhikooli üks ülesandeid on õpetada lastele kalligraafiat, kuid isegi kõik täiskasvanud ei valda seda oskust. Saate õppida kalligraafiat ise kirjutama teatud reeglite järgi.

Juhised

Alustuseks võtke õige kehaasend. Selleks istuge otse toolil, kallutage pead veidi ettepoole. Kui olete paremakäeline, siis asetage vasak käsi lauale ja kandke sellele osa oma kehakaalust, hoides samal ajal selle käega paberit. Kui olete, siis liigutage tugipunkt oma paremale käele. Käsi, millega kirjutate, peaks vaevu puudutama laua pinda.

Võtke töökäesse kirjutusvahend - pliiats või sulg. Pöidla abil suruge käepide keskmise sõrme küünefalangi vastu. Painutage nimetissõrme veidi ja hoidke käepidet ülal. Kirjutusvahendit tuleb pingevabalt käes hoida.