अच्छाई के विषय पर खोज. खोज खेल "अच्छे कर्मों का दिन"। थीम दिवस: "दोस्ती का शहर"

पिमेनोवा एवगेनिया अलेक्जेंड्रोवना
नौकरी का शीर्षक:प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमडीओयू "उस्त-कुलोम्स्की किंडरगार्टन नंबर 7 "गोलूबोक"
इलाका:साथ। अस्ट-Kulom
सामग्री का नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:खोज खेल "अच्छाई की राह पर"
प्रकाशन तिथि: 14.02.2018
अध्याय:पूर्वस्कूली शिक्षा

तैयारी समूह में क्वेस्ट खेल "अच्छे की राह पर"

द्वारा संकलित: एवगेनिया अलेक्जेंड्रोवना पिमेनोवा, उस्त-कुलोम किंडरगार्टन नंबर 7 "गोलूबोक"

कार्य.

शैक्षिक:

अपने व्यवहार और दूसरों के व्यवहार का सही मूल्यांकन करना सीखें;

बच्चों के साथ "सकारात्मक" और "नकारात्मक" कार्यों की अवधारणाओं के साथ-साथ क्षमता को भी सुदृढ़ करें

उनका विश्लेषण करें;

अपने विचार व्यक्त करना और अपनी बात का बचाव करना सीखें।

बच्चों को सहिष्णुता की नई अवधारणा और उसके अर्थ से परिचित कराना

शैक्षिक:

पढ़ी गई सामग्री, भाषण और पढ़ाने से पात्रों के कार्यों का स्पष्ट रूप से विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें

पूछे गए प्रश्नों का उत्तर दें

शिक्षित:

एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण, सहिष्णु रवैया अपनाएं;

अच्छे कर्म करने की इच्छा पैदा करें।

स्वास्थ्य-बचत

मोटर गतिविधि को नियंत्रित करना

शारीरिक व्यायाम के माध्यम से भावनात्मक और तंत्रिका तनाव से राहत।

उपकरण:

एक पत्र, सात फूलों वाला फूल, संगीत, आरेख कार्ड, टीवी, लैपटॉप के साथ मैत्रियोश्का गुड़िया,

बर्फ के टुकड़े, ध्रुवीय भालू, बेसबॉल टोपी, बेक किया हुआ सामान, सिनेमा, प्रस्तुति के साथ ट्रे

"सहनशीलता"

एकीकरण:संघीय राज्य शैक्षिक मानक के सभी क्षेत्रों में।

संगठित गतिविधियों की प्रगति:

कार्टून "त्स्वेतिक-सेमिट्सवेटिक" का संगीत बजता है।

प्रश्न: बच्चों, आज सुबह जब मैं काम पर जा रहा था तो मैंने आँगन में यह तस्वीर देखी।

दो झगड़ालू लड़के

अच्छा नहीं खेलता

न फ़ुटबॉल, न गेंद

किताब के साथ नहीं

वे दोस्त नहीं बनना चाहते

उन्होंने अपनी मुट्ठियाँ लहराईं,

मेरे चेहरे से आँसू बहने लगते हैं

और वे चिल्लाते हैं: "अब मैं तुम्हें हराऊंगा"

प्रश्न: यह हमारे समूह से नहीं है, क्या आपको लगता है?

डी: (बच्चों के उत्तर..)

प्रश्न: क्या उन्हें मित्र कहा जा सकता है?

प्रश्न: दोस्तों को एक दूसरे के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?

प्रश्न: अब जब मैंने आपकी बात सुनी, तो मुझे एहसास हुआ कि हमारे समूह में लड़कियां और लड़के वास्तव में ऐसा कर सकते हैं

अचानक एक पत्र वाला गुब्बारा समूह में उड़ता है। शिक्षक: वाह! क्या आश्चर्य है!

गुब्बारा फूटता है और अंदर एक नोट है।

"प्रिय मित्रों!

मैं जानता हूं कि आपको परियों की कहानियां पसंद हैं। लेकिन मेरे परी कथाओं के साम्राज्य में मुसीबत आ गई। मजबूत उत्तरी

हवा ने सात फूलों वाले फूल की सभी पंखुड़ियाँ बिखेर दीं। उन्हें ढूंढने में मेरी मदद करें, नहीं तो दुनिया में तबाही मच जाएगी

परियों की कहानियों में, सभी बुरे नायक अच्छे नायकों को हरा देंगे और हमारी दुनिया को नष्ट कर देंगे। अगर आप मदद करने को राजी हैं तो एक इशारा

चित्र कार्डों पर. उन्हें परी कथा के समान क्रम में व्यवस्थित करें। यही होगा

आपके कार्ड। यह आपको 7 स्टेशन ढूंढने में मदद करेगा. यदि आप सब कुछ ठीक करते हैं और सभी 7 एकत्र करते हैं

पंखुड़ियाँ, तो आप उस जादुई शब्द का अनुमान लगा लेंगे जो फूल को छुपाता है - सात फूल।

कृतज्ञता के साथ, परी कथाओं के साम्राज्य के राजा"

शिक्षक: आइए परी कथाओं के साम्राज्य की मदद करें।

शिक्षक: तो आइए परी कथा "द सेवन-फ्लावर फ्लावर" को याद करें, आपने और मैंने हाल ही में इसे पढ़ा है, और यह सही भी है

आइए चित्रों वाले कार्ड व्यवस्थित करें।

आपको क्या लगता है हम पहले कहाँ जायेंगे?

बच्चे: बेकरी की ओर!

शिक्षक: यह सही है!

1 स्टेशन. हमारे लिए यहाँ कार्य "परी-कथा पात्र" है।

मैं तुम्हें परिचित परियों की कहानियों के अंश पढ़ाऊंगा, और तुम मुझे बताओ कि तुमने क्या कार्य किए हैं

यह या वह नायक.

ए. टॉल्स्टॉय "द गोल्डन की, या द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोच्चियो"

यह सारा शोर सुनकर मंच के पीछे से एक आदमी निकला, जो दिखने में इतना डरावना था कि कोई भी उसे देख सकता था

उस पर एक नजर पड़ते ही भय से स्तब्ध हो जाना।

उसकी मोटी, बेतरतीब दाढ़ी फर्श पर खिंची हुई थी, उसकी उभरी हुई आँखें मुड़ी हुई थीं, उसका विशाल मुँह बंद था।

दाँत, मानो यह कोई इंसान नहीं, बल्कि कोई मगरमच्छ हो। उसके हाथ में सात पूंछ वाला चाबुक था।

यह कठपुतली थिएटर के मालिक, कठपुतली विज्ञान के डॉक्टर, सिग्नोर करबास बरबास थे।

- गा-हा-हा, गू-गू-गू! - वह पिनोच्चियो पर दहाड़ा। - तो यह आप ही थे जिन्होंने मेरी खूबसूरती के प्रदर्शन में हस्तक्षेप किया

उसने पिनोच्चियो को पकड़ लिया, थिएटर के स्टोर रूम में ले गया और उसे एक कील पर लटका दिया। लौटकर उसने गुड़ियों को धमकाया

सात-पूंछ वाले चाबुक के साथ ताकि वे प्रदर्शन जारी रखें।

हम बच्चों के साथ निष्कर्ष निकालते हैं।

सर्गेई अक्साकोव "द स्कारलेट फ्लावर"

ईमानदार व्यापारी ने अपनी दूसरी बेटी, मंझली बेटी को बुलाया और उसे वह सब कुछ बताया जो उसके साथ हुआ था, सब कुछ

शब्द दर शब्द, और पूछा: क्या वह उसे क्रूर मौत से बचाना चाहती है और जंगल के जानवर के साथ रहना चाहती है,

समुद्र का चमत्कार.

बीच वाली बेटी ने साफ़ मना कर दिया और बोली:

उस बेटी को अपने पिता की मदद करने दें, जिसके लिए उसे लाल रंग का फूल मिला।

ईमानदार व्यापारी ने अपनी सबसे छोटी बेटी को बुलाया और उसे सब कुछ बताना शुरू कर दिया, शब्द से शब्द तक, और उसके पास समय नहीं था

उनका भाषण समाप्त करने के लिए, उनकी सबसे छोटी बेटी, उनकी प्रियतमा, उनके सामने घुटनों के बल झुक गईं और बोलीं:

मुझे आशीर्वाद दें, मेरे प्रभु, प्यारे पिता: मैं जंगल के जानवर, समुद्र के चमत्कार के पास जाऊंगा, और मैं बन जाऊंगा

उसके साथ रहो. आप मेरे लिए एक लाल रंग का फूल लाए हैं, और मुझे आपकी मदद करने की ज़रूरत है।

में:दोस्तों, कौन से कार्य बुरे हैं?

बच्चे:बुरे कार्य - नाम पुकारना, डराना, अशिष्टता से बात करना, लालची होना, मनमौजी होना,

में: आप बुरे काम क्यों नहीं कर सकते?

बच्चे: दूसरे उन्हें पसंद नहीं करते, वे उन्हें परेशान करते हैं। आप स्वयं अधिक क्रोधित हो जाते हैं।

प्रश्न: आप कैसे समझते हैं कि अच्छे कर्म क्या हैं?

अच्छे कर्म - एक-दूसरे की मदद करना, लोगों को नाम से बुलाना, दयालु शब्द कहना,

उनका ख़्याल रखें, मिलते समय नमस्ते कहें, बिछड़ते समय अलविदा कहें, उनकी मदद के लिए धन्यवाद दें,

खिलौनों और फ़र्निचर का सावधानी से इलाज करें।

में;हमें अच्छे कर्म करने का प्रयास क्यों करना चाहिए?

बच्चे:दूसरे लोग उन्हें पसंद करते हैं और उन्हें खुश करते हैं। अच्छे कर्म करके इंसान अच्छा करता है, और

वह स्वयं दयालु हो जाता है।

में:शाबाश दोस्तों!

"टेबल के नीचे चिपकी हुई" अक्षर वाली एक पंखुड़ी है डी")

शिक्षक: अब हम कहाँ जा रहे हैं?

दूसरा स्टेशन. लड़की झुनिया का घर।

(बच्चे फूलदान लेकर मेज पर जाते हैं)

शिक्षक: आपके अनुसार हमें कौन सा कार्य पूरा करना होगा? (बच्चों के कार्यों का मूल्यांकन करें .)

चुंबकीय बोर्ड पर चित्र हैं और आपको उनका चयन करना होगा और उनके लिए नियम बनाने होंगे।

(फूलदान के नीचे "कवर" अक्षर वाली एक पंखुड़ी है के बारे में"। बच्चे उसे ढूंढते हैं और चित्रफलक पर बिठा देते हैं)

शिक्षक: हम अगले किस स्टेशन पर जा रहे हैं?

तीसरा स्टेशन. उत्तरी ध्रुव की ओर (फर्श पर जहां एक ट्रे पर बर्फ है)

शिक्षक: मुझे बताओ दोस्तों, सबसे कड़वी बातें दोस्तों, वयस्कों से सुनी जा सकती हैं।

बच्चे बोलते हैं.

प्रश्न: मुझ पर फिर से विश्वास करें -

अधिक आपत्तिजनक, असभ्य शब्द. (आर. तालीपोव)। परन्तु हम बुरे शब्द नहीं कहेंगे, परन्तु नीतिवचन स्मरण रखेंगे

बुरा और अच्छा. क्या आप "शब्द कहें" खेल खेलना चाहते हैं। . मैं शुरू करूँगा, और आप एक सुर में ख़त्म करेंगे

उत्तर।

1. क्रूर व्यक्ति क्रूर होता है और दंड देता है।

2. क्रूर चरित्र ठीक नहीं होगा.

3. बुराई का अनुसरण करना - रसातल में गिरना, अच्छाई का अनुसरण करना - पहाड़ पर चढ़ना।

4. दुष्ट डाह से चिल्लाता है, और भला जन आनन्द से चिल्लाता है।

5. दुष्ट तो मिट जाता है, परन्तु भला नहीं मरता

6. बुरे लोग बुराई सिखाते हैं, और अच्छे लोग भलाई सिखाते हैं।

शाबाश, आपको कहावतें और कहावतें पसंद आईं। उनकी बातचीत किस बारे में हो रही है? वे हमें क्या सिखाते हैं? यह कहाँ छिपा है?

अगली पंखुड़ी?

बच्चे: हम ट्रे के नीचे सोचते हैं। (अक्षर वाली एक पंखुड़ी ढूंढें " बी"और इसे चित्रफलक पर रख दें)

शिक्षक:

4 स्टेशन. आपको क्या लगता है हम कहाँ जायेंगे?

बच्चे: "ध्रुवीय भालू" स्टेशन पर प्रतिक्रिया दें

शिक्षक: आइए देखें कि यहां कौन सा कार्य हमारा इंतजार कर रहा है।

फ़िज़मिनुत्का - "मिरिल्का"

झगड़ना और गुस्सा करना बंद करें (बच्चे एक दूसरे की ओर पीठ करके खड़े हों)

खैर, चलो जल्दी से शांति स्थापित करें! (घूमता है, हाथ पकड़ता है)

चले जाओ, अपमान करो, चले जाओ (हाथ हिलाओ)

आगे दोस्ती हमारा इंतज़ार कर रही है! (हाथों को पकड़ना)

शिक्षक:पंखुड़ी कहाँ छुपी हो सकती है?

(बच्चे कुर्सियों के नीचे देखते हैं और अक्षर वाली एक पंखुड़ी पाते हैं आर"। बच्चे पत्र संलग्न करते हैं

चित्रफलक)

अब हम कहाँ जाये?

5 स्टेशन. खिलौनों को! स्क्रीन पर 1 प्रेजेंटेशन स्लाइड है (तुरंत पढ़ें)।

कविता)

शिक्षक ("सहिष्णुता" शब्द का अर्थ समझाते हैं) दूसरी स्लाइड और आगे,

प्रश्न: क्या आप समझते हैं कि सहिष्णुता क्या है? के जाने आइए खेलें और जांचें: "क्या आप सहनशील हैं?"

आप किस प्रकार का घर हैं... उदाहरण के लिए: छोटे भाई ने तुम्हारा खिलौना तोड़ दिया...

आप उसे माफ कर दीजिए, उसने जानबूझकर ऐसा नहीं किया...

तुम उसे मारोगे...

क्या करेंगे आप?

आपने अपनी बहन से झगड़ा किया...

आप उसे समझाने की कोशिश कर रहे हैं...

आप नाराज हैं और उससे इसका बदला लेते हैं...

क्या करेंगे आप?

शिक्षक: आइए दुनिया के सभी बच्चों के लिए एक कामना करें। (ताकि सभी बच्चे मुस्कुराएं, हैं

स्वस्थ, उनके सभी सपने सच हुए)

उड़ो, पंखुड़ी उड़ो।

पश्चिम से पूर्व तक,

उत्तर से होकर, दक्षिण से होकर

घेरा बनाकर वापस आ जाओ.

जैसे ही आप जमीन को छूते हैं,

मेरी राय में नेतृत्व करने के लिए!

के बारे में"खिलौनों के नीचे और चित्रफलक पर पत्र संलग्न करें)

शिक्षक: देखिए, हमारे पास दो परीक्षण बाकी हैं। हम क्या चुनेंगे?

6 स्टेशन. खाली मेज. चूँकि झुनिया ने खिलौनों से इनकार कर दिया था, इसलिए उसे उस पर पैसे खर्च करने पड़े

एक और पंखुड़ी की इच्छा करो.

शिक्षक: यहाँ खेल है "हाँ, नहीं।" मैं प्रश्न पूछूंगा, और आप उत्तर देंगे "हां-हां-हां" या "नहीं-नहीं-

क्या हम मजबूत दोस्त बनेंगे? हाँ

क्या हमें अपनी दोस्ती को महत्व देना चाहिए? हाँ

क्या हम खेलना सीखेंगे? हाँ

क्या हम किसी दोस्त की मदद करें? हाँ

किसी दोस्त को नाराज़ करने की ज़रूरत है? नहीं

मुस्कुराहट देने के बारे में क्या ख्याल है? हाँ

क्या आपको किसी मित्र को नाराज करना चाहिए? नहीं

किसी मित्र का समर्थन करने की आवश्यकता है? हाँ

और क्या हम साथ रहेंगे? हाँ

शिक्षक: शाबाश! बहुत मिलनसार दोस्तों! हमें अभी भी कितनी पंखुड़ियाँ ढूँढने की ज़रूरत है।

(बच्चे मेज के नीचे पत्र के साथ एक पंखुड़ी पाते हैं "टी"

शिक्षक :

7 स्टेशन. दोस्तों, परी कथा का अंत कैसे होता है? परी कथा का अंत कैसे होता है? कौन कर सकते हैं

क्या आपके पास यह बेसबॉल कैप है?

बच्चे: कैसे झुनिया एक लंगड़े लड़के पर अपनी आखिरी पंखुड़ी खर्च करती है

बच्चे: इसलिए, हम सोचते हैं कि बेसबॉल कैप लड़के वीटा की है

(बच्चे "अक्षर वाली एक पंखुड़ी ढूंढते हैं ए" और इसे चित्रफलक से जोड़ दें। "दया" शब्द बनाएं)

शिक्षक: यहां कुछ इमोटिकॉन्स हैं, लेकिन वे खाली हैं। आइए इसे जानने का प्रयास करें।

(बच्चों को दो इमोटिकॉन्स लेने और एक मुस्कुराहट और एक उदासी वाला इमोटिकॉन बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

मैं प्रश्न पूछता हूं और बच्चे अपना मूल्यांकन स्वयं करते हैं।

आपको क्या लगता है कि आपने कार्य कैसे संभाला?

उनके द्वारा उठाए गए स्माइली के कारण, मैं एक प्रश्न पूछता हूं

प्रश्न: आपने उदास चेहरे वाला इमोजी क्यों लाया? आपने स्माइली फेस क्यों लगाया?

प्रश्न: हम सफल क्यों हुए?

बच्चे: क्योंकि हम सब एक साथ थे।

हमने कार्यों को सही ढंग से पूरा किया: हमने सभी पंखुड़ियाँ एकत्र कीं और "दया" शब्द बनाया) और मदद की

परियों की कहानियों के साम्राज्य का राजा. आपके अनुसार हमारी यात्रा किस विषय को समर्पित थी?

लोगों को दयालु होने की ज़रूरत है, कभी कसम नहीं खानी चाहिए, क्योंकि इस दुनिया में सबसे महत्वपूर्ण चीज़ दयालुता है।"

दयालु होने का अर्थ है देना

दूसरों के प्रति आपकी गर्मजोशी।

दयालु होने का अर्थ है समझना

अपने और पराये दोनों

और कभी-कभी आप आनंद नहीं जानते,

दूसरों की देखभाल करना.

खेल "पिरामिड" - अपने हाथों से एक पिरामिड बनाएं और आदर्श वाक्य कहें "अच्छा करने के लिए जल्दी करो!"

नगरपालिका राज्य शैक्षणिक संस्थान "विकलांग बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूल नंबर 19 मॉस्को क्षेत्र का कोलोम्ना शहरी जिला"

खोज परिदृश्य: "अच्छे कर्मों की राह पर"

द्वारा तैयार:

प्राथमिक स्कूल शिक्षक

पोस्पेलोवा एलेना युरेविना,

कोलॉम्ना

2018

एक खाली बोतल में: “नमस्कार दोस्तों! मैं टॉर्टिला कछुआ हूं। मुझे हाल ही में पता चला कि मेरा एक रिश्तेदार यहाँ रहता है, और मैं अंततः इस स्थान पर पहुँच गया। मेरी बात ध्यान से सुनो। मुझे एक समस्या थी: आज रात किसी ने मेरी चाबी चुरा ली। यह कुंजी सुनहरी है, बहुत कठिन है। इसे ढूंढना शायद इतना आसान नहीं है, लेकिन आप मेरी मदद करेंगे, है ना?"

(लिफाफे में कई हिस्सों में कटा हुआ एक सुराग है "2बी कक्षा में भागें"। आपको सभी हिस्सों को इकट्ठा करना होगा और पढ़ना होगा कि अगला सुराग कहां छिपा है)

वे जिस पहले नायक के पास आए, वह करबास-बरबास था। चूँकि नायक उससे नकारात्मक है, इसलिए प्रश्नों के उत्तरों को हाइलाइट किए गए अक्षरों में एन्क्रिप्ट करना एक बहुत ही कठिन कार्य था।

(कार्य मुद्रित करबास - बरबास के पीछे लिखा हुआ है)

यदि आपसे कोई अच्छा काम किया गया है तो आपको क्या शब्द कहना चाहिए? (बचानाबी ओ)

अपने शिक्षक से मिलते समय आपको क्या कहना चाहिए? (नमस्तेयू ते)

आप किसी मित्र को नमस्ते कैसे कह सकते हैं? (पीआर इवेट)

जब आप किसी मित्र से कुछ मांगते हैं, तो आपको क्या कहना चाहिए? (कृपयाए कृपया)

अगर आपका पैर गलती से किसी टीचर पर पड़ जाए तो आपको क्या कहना चाहिए? (क्षमा मांगनाटी ई)

एक वयस्क को क्या अलविदा कहना चाहिए? (सेंट तक)और डेनमार्क)

जब हम मेज पर बैठते हैं तो हम एक दूसरे के लिए क्या चाहते हैं? (अच्छाएन वाह भूख)

आप किसी मित्र को क्या अलविदा कह सकते हैं? (पीके बारे में का)

B U R A T I N O अक्षरों से बना एक शब्द।

दोस्तों, पिनोचियो को गाना और नृत्य करना पसंद है, वे हमारे स्कूल में कहाँ गाते और नृत्य करते हैं?

(सभी लोग सभा भवन में जाते हैं)

पिनोचियो के प्रिंटआउट के तहत कार्य है: "आपको दिए गए शब्दों में से केवल दयालु शब्द चुनें।"

लालच

ईर्ष्या

माँ

शील

मुस्कान

दुनिया

अच्छा

युद्ध

दोस्त

"आप महान हैं। हमने कार्य पूरा कर लिया। मैं आपको एक ऐसे व्यक्ति का सुझाव दे सकता हूं जो चाबी का स्थान जानता हो। उसे सुंदर चुम्बक बहुत पसंद हैं। चुम्बकों की तलाश करें और आपको एक सुराग मिल जाएगा।

मालवीना के प्रिंटआउट के नीचे कार्य है:

“दोस्तों, आप सब जानते हैं कि मैं बहुत होशियार लड़की हूँ! एक नया सुराग पाने के लिए, आपको बुरे शब्दों को अच्छे शब्दों में बदलना होगा!”

बुराई - अच्छा

बुरा अच्छा

शत्रु मित्र है

रोना-हँसना

कायर - बहादुर

श्याम सफेद

"बहुत अच्छा! हमने अपने सभी कार्य पूरे कर लिये! लेकिन जब मैं तुम्हारी ओर देखता हूँ तो पता चलता है कि तुमने बहुत दिनों से हाथ नहीं धोये हैं! यह आपके लिए अपने हाथ धोने का समय है! वहां तुम्हें एक सुराग मिलेगा!”

पिएरो सिंक के पास हमारा इंतज़ार कर रहा था। असाइनमेंट प्रिंटआउट के पीछे है।

“दोस्तों, मैं बहुत दुखी हूँ! मैंने इतने लंबे समय से दयालु शब्द नहीं सुने हैं... हाथ पकड़ें और एक घेरे में खड़े हो जाएं! और मंडली में हर किसी को एक दयालु शब्द कहना चाहिए!

“आप कितने महान साथी हैं! इसके लिए मैं आपको एक संकेत देता हूँ!

“मुझे पता है कि टॉर्टिला कछुए के पास एक चाबी है। उससे संपर्क करें।" सौभाग्य से, कछुए को याद आया कि उसने तीसरी कक्षा के शिक्षक से चाबी देखी थी।

सभी लोग ऑफिस नंबर 17 पर जाते हैं! शिक्षक वहां उनका इंतजार कर रहे हैं!

“एक आखिरी काम बाकी है! यदि आप मुझसे सहमत हैं, तो ताली बजाएँ, यदि नहीं, तो थपथपाएँ।

– जब मिलो तो नमस्ते कहो...

– धक्का दो, लेकिन माफ़ी मत मांगो...

– बातचीत के दौरान व्यवधान...

– जानें कि कक्षा में शांत कैसे रहें...

– किसी मित्र को सुनने में सक्षम हो.

– पहले लड़कियों को जाने दो...

– निकलते समय "अलविदा" कहें

– उच्चे स्वर में बात करें...

– गिरी हुई वस्तु को उठाने में मदद करें...

– अपने पड़ोसी को आपत्तिजनक शब्द कहें...

– भोजन कक्ष में कहें: "अच्छी भूख।"

“बहुत बढ़िया, दोस्तों, यहाँ हमारी क़ीमती चाबी है। कक्षा में एक छोटा सा आश्चर्य हमारा इंतज़ार कर रहा है!”

(दरवाजा खुलता है, बच्चे कक्षा में अपनी सीट लेते हैं, दयालुता और पारस्परिक सहायता के बारे में एक छोटा वीडियो देखें)

प्रतिबिंब

जमीनी स्तर

अनुभाग: प्रीस्कूलर के साथ काम करना

शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के लिए मुख्य शर्त वर्तमान में शैक्षिक प्रक्रिया के लिए एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण बन रही है। अपने अभ्यास में, प्रीस्कूल विशेषज्ञ न केवल अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, बल्कि बच्चों के साथ काम करने में निकट सहयोग पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा में, भाषण समस्याओं वाले बच्चों को अक्सर सामाजिक, संचार और संज्ञानात्मक क्षेत्रों में समस्याएं होती हैं।

स्कूल में आगे की शिक्षा के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए समान शुरुआती अवसर बनाने के लिए, हमने एक भाषण चिकित्सक और एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के बीच बातचीत के रूप में एक संयुक्त गतिविधि, खोज खेल "अच्छे कर्मों का दिन" तैयार किया है।
साथ ही एल.एस. वायगोत्स्की ने कहा कि किसी विश्लेषक या बौद्धिक दोष में दोष किसी एक कार्य की पृथक हानि का कारण नहीं बनता है, बल्कि विचलन की एक पूरी श्रृंखला को जन्म देता है। अर्थात्, ऐसे कोई भाषण विकार नहीं हैं जिनमें, अंतर-प्रणालीगत कनेक्शन की उपस्थिति के कारण, अन्य मनोवैज्ञानिक विकारों पर ध्यान नहीं दिया जाएगा।

इस प्रकार, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की भाषण और संबंधित मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने में शिक्षक-भाषण चिकित्सक और पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के बीच बातचीत की प्रासंगिकता स्पष्ट है।

अपने काम में हम एक सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण लागू करते हैं।

सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण -यह शैक्षणिक प्रक्रिया का संगठन है, जिसमें बच्चे की सक्रिय और बहुमुखी, अधिकतम सीमा तक स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधि को मुख्य स्थान दिया जाता है।

शिक्षकों के मार्गदर्शन में बच्चों की स्वतंत्र और संज्ञानात्मक गतिविधियों को लागू करने के लिए, हमने खोज खेल जैसे कार्य का एक रूप चुना।

खोज -शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के ढांचे के भीतर शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के गतिविधि रूपों में से एक है।

खोज -एक गेमिंग टीम साहसिक कार्य जिसके दौरान प्रतिभागियों को एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए संयुक्त रूप से बाधाओं की एक श्रृंखला से गुजरना पड़ता है, जिसका परिणाम प्रत्येक टीम के सदस्य पर निर्भर करता है।

साथ ही, शिक्षकों के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य बच्चे के सफल समाजीकरण और उसके सामाजिक और व्यक्तिगत विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना है।

समाजीकरण ज्ञान, मूल्यों और सामाजिक मानदंडों को आत्मसात करने की प्रक्रिया में व्यक्तित्व का विकास है। आधुनिक बच्चे 20 साल पहले के अपने साथियों की तुलना में पूरी तरह से अलग सामाजिक-सांस्कृतिक परिस्थितियों में रहते और विकसित होते हैं। माता-पिता का रोजगार, पीढ़ी का अंतर, बच्चों की उपसंस्कृति का प्रौद्योगिकीकरण, "यार्ड" समाजीकरण की कमी, परिवार में बच्चे का अलगाव और अन्य रुझान आधुनिक बच्चों के समाजीकरण को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। बढ़ती आक्रामकता, व्यवहार के मानवीय रूपों की कमी, अलगाव और अलगाव बच्चों को सामाजिक बनाने के कार्य को सामने लाते हैं।

अनुकूल सामाजिक-सांस्कृतिक विकास वातावरण का निर्माण, बच्चों के साथ काम करने के विभिन्न रूपों और तरीकों का लचीला संयोजन, उनकी क्षमताओं और विकासात्मक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, समूह के बीच घनिष्ठ सहयोग जैसी स्थितियों के एक साथ कार्यान्वयन से समस्या का समाधान किया जा सकता है। शिक्षक, विशेषज्ञ और अभिभावक। बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया के महत्व को समझते हुए, हमने इस दिशा में गतिविधियों का विस्तार करने का निर्णय लिया और एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में एक बच्चे के प्रभावी समाजीकरण के लिए नई शैक्षणिक तकनीकों को पेश करना शुरू किया, जिसके लेखक संस्थान के एक वरिष्ठ शोधकर्ता हैं। रूसी विज्ञान अकादमी के समाजशास्त्र के एन.पी. ग्रिशेवा ने खोज खेल में "चिल्ड्रन वालंटियर्स" तकनीक का उपयोग किया।

खोज खेल "अच्छे कर्मों का दिन" का सारांश

सामग्री:व्हाटमैन पेपर पर एक घर के 2 चित्र; लटकन; गौचे; रस्सियाँ (रिबन) 3 पीसी ।; कपड़ेपिन; चित्र (अच्छे और बुरे कर्म); पदक.

सूट: बाबा यगा; चमत्कार युडो; हरे पोशाक 2 पीसी।

बच्चे संगीत कक्ष में संगीत सुनने आते हैं ("अच्छे काम करने के लिए जल्दी करें" माइनस).

प्यारे बच्चों! जब आप कहीं जाने या यात्रा करने जा रहे हों, जहां आप अजनबियों से मिलने जा रहे हों और उनसे बात करने जा रहे हों।

बेशक, आप दयालु, विनम्र लोगों से मिलना चाहते हैं जो आपको समझेंगे और यदि आवश्यक हो तो आपकी मदद करेंगे। यही है ना

दयालुता क्या है? हम किसे अच्छा इंसान कहते हैं?

सही! दयालुता व्यक्ति का एक महत्वपूर्ण आध्यात्मिक गुण है! एक दयालु व्यक्ति, अपने आस-पास के लोगों के प्रति संवेदनशील और चौकस। एक दयालु व्यक्ति के हमेशा कई दोस्त होते हैं।

एक दयालु व्यक्ति दया दिखाता है और मदद के लिए दौड़ पड़ता है। एक दयालु व्यक्ति - उदार, मेहमाननवाज़। वह खिलौने, किताबें साझा करता है, दोस्तों को मिलने के लिए आमंत्रित करता है, बिना किसी कंजूसी के उनके साथ व्यवहार करता है।

एक दयालु व्यक्ति के गुणों में हम और क्या गुण बताना भूल गए हैं?

सही! एक दयालु व्यक्ति असभ्य नहीं होता, कसम नहीं खाता और कभी दूसरे के सामने अपनी आवाज नहीं उठाता। वह हमेशा मुस्कुराहट के साथ, शांति से, मैत्रीपूर्ण ढंग से व्यवहार करता है।

जब मैं दयालुता के बारे में सोचता हूं, तो मैं एक अद्भुत पारदर्शी क्रिस्टल की कल्पना करता हूं, जिसके कई अलग-अलग पहलू हैं, और प्रत्येक पहलू आत्मा का एक उज्ज्वल गुण है। कृपया "दयालुता के क्रिस्टल" कविता सुनें।

दयालुता का क्रिस्टल

दयालुता एक क्रिस्टल क्रिस्टल है,
इसके कई पहलू हैं.
वह धूप में चमक उठा
बहुरंगी रोशनियाँ.
पहले पहलू में गर्मी है,
प्यार भी और वफ़ा भी.
दूसरे में - पवित्रता,
विनम्रता और उदारता.
तीसरे पहलू में उत्साह है,
करुणा, दया.
और चौथे में - कोमलता, स्नेह,
गाना शांत और परी कथा जैसा है।
पांचवें पहलू में - खुशी, खुशी
और ईमानदारी से भागीदारी.
क्रिस्टल चमक रहा है,
मानो वह तुम्हारा हृदय बन गया हो।

खेल "अच्छे और बुरे कर्म"

प्रिय मित्रों! आप में से कई लोगों ने शायद कवि व्लादिमीर मायाकोवस्की की एक कविता की निम्नलिखित पंक्तियाँ सुनी होंगी:

छोटा बेटा अपने पिता के पास आया
और छोटे ने पूछा:
"क्या अच्छा है
और क्या बुरा है?

आइए जानने की कोशिश करें कि क्या अच्छा है और क्या बुरा? आइए तस्वीरों को देखें और उनमें से अच्छे और बुरे काम खोजें।

बच्चे बारी-बारी से चित्र लेते हैं और चित्रित स्थिति का विश्लेषण करते हैं, फिर उन्हें अच्छे और बुरे कार्यों में वर्गीकृत करते हैं (उन्हें कपड़ेपिन का उपयोग करके रस्सियों पर लटकाते हैं, इमोटिकॉन मार्करों के अनुसार अच्छे और बुरे कार्यों के बीच अंतर करते हैं)।

प्रेरक चरण

शिक्षक परी कथा "ज़ायुशकिना के परिवार" (प्रस्तुति) की प्रस्तुति प्रदर्शित करता है।

"ज़ायुश्किन का परिवार"

एक जंगल में कुछ दयालु खरगोश रहते थे। उन्होंने जो कुछ भी किया, सब कुछ उनके लिए कारगर रहा। वे प्रसन्नतापूर्वक और सौहार्दपूर्ण ढंग से रहते थे। छोटा खरगोश अपनी माँ को बगीचे की सफ़ाई करने, बर्तन धोने और पानी देने में मदद करता था। बड़े भाई ने एक बुजुर्ग पड़ोसी को किराने के सामान का भारी बैग उठाने में मदद की और अपने छोटे भाई के साथ चल दिया।

एक दिन, डैडी हरे ने एक क्रोधित कुत्ते को एक असहाय बिल्ली के बच्चे से दूर भगाया!

खरगोशों का घर मेहमानों के लिए हमेशा खुला रहता था। खरगोश ईमानदार, दयालु थे और किसी का नुकसान नहीं चाहते थे।

लेकिन एक दिन, दुष्ट चमत्कार युदा को ईर्ष्या होने लगी क्योंकि उसके पास इतना मिलनसार परिवार नहीं था। फिर उसने एक बहुत बुरा काम करने का फैसला किया - सबसे छोटे खरगोश को चुराने का।

- “मुझे बुरा लगता है क्योंकि तुम्हें अच्छा लगता है! हर किसी को बुरा लगना चाहिए!” - चमत्कार यूडो ने कहा और बच्चे को चुरा लिया।

खरगोश उदास हैं. खरगोश खिड़की के पास बैठकर रो रहा था। केवल डैडी हारे नहीं हारते, वह तैयार हो गए और अपने छोटे बेटे की तलाश में निकल पड़े। दुर्भाग्य से, वह इसे अकेले नहीं कर सकता।

अध्यापक: - "दोस्तों, आइए चमत्कारी युडो ​​को खोजने और छोटे खरगोश को बचाने में अच्छे खरगोशों की मदद करें?" (बच्चों के उत्तर)।

बच्चे, प्रस्तुतकर्ताओं के साथ, चमत्कार युडा की तलाश में जाते हैं।

1. बच्चों को शिक्षकों के साथ एक समूह कक्ष में भेजा जाता है। बाबा यगा वहाँ है. बाबा यगा बच्चों से शिकायत करती है कि वह बहुत बूढ़ी है और अपने घर को पेंट नहीं कर सकती। बच्चे घर को रंगने में मदद करते हैं। बाबा यागा ने उनकी मदद के लिए उन्हें धन्यवाद दिया और पूछा कि वे उनके पास क्यों आए। बच्चे समझाते हैं कि चमत्कार युडो ​​ने बेचारे खरगोश को चुरा लिया है और वे उसकी तलाश कर रहे हैं। बाबा यागा का सुझाव है कि चमत्कार युडो ​​युवा समूह में भाग गया।
2. बच्चे और शिक्षक छोटे समूह में आते हैं और चमत्कार युडो ​​द्वारा पैदा की गई अराजकता को देखते हैं। शिक्षक बच्चों को समूह में व्यवस्था बहाल करने में मदद करने की पेशकश करते हैं। बच्चे अपने स्थान पर खिलौने रख देते हैं। शिक्षक बच्चों को धन्यवाद देते हैं और उन्हें बताते हैं कि चमत्कार युडो ​​कहाँ भाग गया।
3. बच्चे संगीत कक्ष में आते हैं और एक दुर्भाग्यपूर्ण खरगोश को देखते हैं। बन्नी के बगल में मिरेकल युडो ​​है। बच्चे बन्नी को मुक्त करने के लिए कहते हैं।

बच्चे:

- "चमत्कार युडो, बन्नी को जाने दो!"

चमत्कार युडो:

- "मैं जाने नहीं दूँगा!"

बच्चे:

- "कृपया, चमत्कार युडो, खरगोश को जाने दो!"

चमत्कार युडो:

- "नहीं! मैं शैतान हूं!

बच्चे:

- "आप बहुत दयालु हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं कंजूस हूँ!"

बच्चे:

- "तुम दयालु हो!"

चमत्कार युडो:

"मैं असभ्य हूँ!"

बच्चे:

- "आप सज्जन व्यक्ति हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं जल्दबाजी कर रहा हूँ!"

बच्चे:

- "आप धैर्यवान हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं उदासीन हूँ!"

बच्चे:

- "आप सहानुभूतिशील हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं घिनौना हूँ!"

बच्चे:

- "आप शांतिप्रिय हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं आलसी हूँ!"

बच्चे:

- "आप मेहनती हैं!"

चमत्कार युडो:

- "बच्चों, मुझे शर्म आती है कि मैंने ऐसा व्यवहार किया, मैंने अपने लिए संबोधित बहुत सारे दयालु और दयालु शब्द सुने, मुझे माफ कर दो, बन्नी को ले जाओ, मैं दोबारा ऐसा नहीं करूंगा!"

चमत्कार युडो ​​नरम हो जाता है और दयालु हो जाता है। बच्चे ख़रगोश को खोल देते हैं। मिरेकल युडो ​​को इस बात का अफसोस है कि उसका कोई दोस्त नहीं है। प्रस्तुतकर्ता बच्चों को एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है।

खेल "तारीफें"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और बारी-बारी से अपने बगल में खड़े पड़ोसी की तारीफ करते हैं।

प्रतिबिंब।

शिक्षक एक कविता पढ़ता है:

दयालु और मधुर होना अच्छी बात है
दयालु, धैर्यवान.
रसोई साफ़ करो, कमरा साफ़ करो,
मेहनती, मेहनती बनो,
ईमानदार और वफादार रहना अच्छी बात है।
मेरी बहन की मदद करना अच्छा है,
मेरे भाई के डायपर सहलाओ,
किसी दोस्त की मदद करना अच्छा है
बुढ़िया के लिए कुछ अच्छा करो.
लालच करना बहुत बुरी बात है
नाम पुकारना और अभद्र व्यवहार करना
झगड़े में पड़ना बुरी बात है
एक लड़ाकू, एक धमकाने वाला बनो.

पुरस्कृत.

पापा हरे हॉल में दौड़ते हैं। एक खरगोश के साथ आलिंगन. दोस्तों उनकी मदद के लिए धन्यवाद. खरगोशों का एक परिवार बच्चों को "दया और जवाबदेही के लिए" पदक प्रदान करता है।

गाना "एक अच्छा काम करो" बज रहा है।

अनुभाग: प्रीस्कूलर के साथ काम करना

शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के लिए मुख्य शर्त वर्तमान में शैक्षिक प्रक्रिया के लिए एक प्रणाली-गतिविधि दृष्टिकोण बन रही है। अपने अभ्यास में, प्रीस्कूल विशेषज्ञ न केवल अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, बल्कि बच्चों के साथ काम करने में निकट सहयोग पर भी ध्यान केंद्रित करते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षा में, भाषण समस्याओं वाले बच्चों को अक्सर सामाजिक, संचार और संज्ञानात्मक क्षेत्रों में समस्याएं होती हैं।

स्कूल में आगे की शिक्षा के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए समान शुरुआती अवसर बनाने के लिए, हमने एक भाषण चिकित्सक और एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के बीच बातचीत के रूप में एक संयुक्त गतिविधि, खोज खेल "अच्छे कर्मों का दिन" तैयार किया है।
साथ ही एल.एस. वायगोत्स्की ने कहा कि किसी विश्लेषक या बौद्धिक दोष में दोष किसी एक कार्य की पृथक हानि का कारण नहीं बनता है, बल्कि विचलन की एक पूरी श्रृंखला को जन्म देता है। अर्थात्, ऐसे कोई भाषण विकार नहीं हैं जिनमें, अंतर-प्रणालीगत कनेक्शन की उपस्थिति के कारण, अन्य मनोवैज्ञानिक विकारों पर ध्यान नहीं दिया जाएगा।

इस प्रकार, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की भाषण और संबंधित मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने में शिक्षक-भाषण चिकित्सक और पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के बीच बातचीत की प्रासंगिकता स्पष्ट है।

अपने काम में हम एक सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण लागू करते हैं।

सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण -यह शैक्षणिक प्रक्रिया का संगठन है, जिसमें बच्चे की सक्रिय और बहुमुखी, अधिकतम सीमा तक स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधि को मुख्य स्थान दिया जाता है।

शिक्षकों के मार्गदर्शन में बच्चों की स्वतंत्र और संज्ञानात्मक गतिविधियों को लागू करने के लिए, हमने खोज खेल जैसे कार्य का एक रूप चुना।

खोज -शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के ढांचे के भीतर शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन के गतिविधि रूपों में से एक है।

खोज -एक गेमिंग टीम साहसिक कार्य जिसके दौरान प्रतिभागियों को एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए संयुक्त रूप से बाधाओं की एक श्रृंखला से गुजरना पड़ता है, जिसका परिणाम प्रत्येक टीम के सदस्य पर निर्भर करता है।

साथ ही, शिक्षकों के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य बच्चे के सफल समाजीकरण और उसके सामाजिक और व्यक्तिगत विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना है।

समाजीकरण ज्ञान, मूल्यों और सामाजिक मानदंडों को आत्मसात करने की प्रक्रिया में व्यक्तित्व का विकास है। आधुनिक बच्चे 20 साल पहले के अपने साथियों की तुलना में पूरी तरह से अलग सामाजिक-सांस्कृतिक परिस्थितियों में रहते और विकसित होते हैं। माता-पिता का रोजगार, पीढ़ी का अंतर, बच्चों की उपसंस्कृति का प्रौद्योगिकीकरण, "यार्ड" समाजीकरण की कमी, परिवार में बच्चे का अलगाव और अन्य रुझान आधुनिक बच्चों के समाजीकरण को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं। बढ़ती आक्रामकता, व्यवहार के मानवीय रूपों की कमी, अलगाव और अलगाव बच्चों को सामाजिक बनाने के कार्य को सामने लाते हैं।

अनुकूल सामाजिक-सांस्कृतिक विकास वातावरण का निर्माण, बच्चों के साथ काम करने के विभिन्न रूपों और तरीकों का लचीला संयोजन, उनकी क्षमताओं और विकासात्मक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, समूह के बीच घनिष्ठ सहयोग जैसी स्थितियों के एक साथ कार्यान्वयन से समस्या का समाधान किया जा सकता है। शिक्षक, विशेषज्ञ और अभिभावक। बच्चों के समाजीकरण की प्रक्रिया के महत्व को समझते हुए, हमने इस दिशा में गतिविधियों का विस्तार करने का निर्णय लिया और एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में एक बच्चे के प्रभावी समाजीकरण के लिए नई शैक्षणिक तकनीकों को पेश करना शुरू किया, जिसके लेखक संस्थान के एक वरिष्ठ शोधकर्ता हैं। रूसी विज्ञान अकादमी के समाजशास्त्र के एन.पी. ग्रिशेवा ने खोज खेल में "चिल्ड्रन वालंटियर्स" तकनीक का उपयोग किया।

खोज खेल "अच्छे कर्मों का दिन" का सारांश

सामग्री:व्हाटमैन पेपर पर एक घर के 2 चित्र; लटकन; गौचे; रस्सियाँ (रिबन) 3 पीसी ।; कपड़ेपिन; चित्र (अच्छे और बुरे कर्म); पदक.

सूट: बाबा यगा; चमत्कार युडो; हरे पोशाक 2 पीसी।

बच्चे संगीत कक्ष में संगीत सुनने आते हैं ("अच्छे काम करने के लिए जल्दी करें" माइनस).

प्यारे बच्चों! जब आप कहीं जाने या यात्रा करने जा रहे हों, जहां आप अजनबियों से मिलने जा रहे हों और उनसे बात करने जा रहे हों।

बेशक, आप दयालु, विनम्र लोगों से मिलना चाहते हैं जो आपको समझेंगे और यदि आवश्यक हो तो आपकी मदद करेंगे। यही है ना

दयालुता क्या है? हम किसे अच्छा इंसान कहते हैं?

सही! दयालुता व्यक्ति का एक महत्वपूर्ण आध्यात्मिक गुण है! एक दयालु व्यक्ति, अपने आस-पास के लोगों के प्रति संवेदनशील और चौकस। एक दयालु व्यक्ति के हमेशा कई दोस्त होते हैं।

एक दयालु व्यक्ति दया दिखाता है और मदद के लिए दौड़ पड़ता है। एक दयालु व्यक्ति - उदार, मेहमाननवाज़। वह खिलौने, किताबें साझा करता है, दोस्तों को मिलने के लिए आमंत्रित करता है, बिना किसी कंजूसी के उनके साथ व्यवहार करता है।

एक दयालु व्यक्ति के गुणों में हम और क्या गुण बताना भूल गए हैं?

सही! एक दयालु व्यक्ति असभ्य नहीं होता, कसम नहीं खाता और कभी दूसरे के सामने अपनी आवाज नहीं उठाता। वह हमेशा मुस्कुराहट के साथ, शांति से, मैत्रीपूर्ण ढंग से व्यवहार करता है।

जब मैं दयालुता के बारे में सोचता हूं, तो मैं एक अद्भुत पारदर्शी क्रिस्टल की कल्पना करता हूं, जिसके कई अलग-अलग पहलू हैं, और प्रत्येक पहलू आत्मा का एक उज्ज्वल गुण है। कृपया "दयालुता के क्रिस्टल" कविता सुनें।

दयालुता का क्रिस्टल

दयालुता एक क्रिस्टल क्रिस्टल है,
इसके कई पहलू हैं.
वह धूप में चमक उठा
बहुरंगी रोशनियाँ.
पहले पहलू में गर्मी है,
प्यार भी और वफ़ा भी.
दूसरे में - पवित्रता,
विनम्रता और उदारता.
तीसरे पहलू में उत्साह है,
करुणा, दया.
और चौथे में - कोमलता, स्नेह,
गाना शांत और परी कथा जैसा है।
पांचवें पहलू में - खुशी, खुशी
और ईमानदारी से भागीदारी.
क्रिस्टल चमक रहा है,
मानो वह तुम्हारा हृदय बन गया हो।

खेल "अच्छे और बुरे कर्म"

प्रिय मित्रों! आप में से कई लोगों ने शायद कवि व्लादिमीर मायाकोवस्की की एक कविता की निम्नलिखित पंक्तियाँ सुनी होंगी:

छोटा बेटा अपने पिता के पास आया
और छोटे ने पूछा:
"क्या अच्छा है
और क्या बुरा है?

आइए जानने की कोशिश करें कि क्या अच्छा है और क्या बुरा? आइए तस्वीरों को देखें और उनमें से अच्छे और बुरे काम खोजें।

बच्चे बारी-बारी से चित्र लेते हैं और चित्रित स्थिति का विश्लेषण करते हैं, फिर उन्हें अच्छे और बुरे कार्यों में वर्गीकृत करते हैं (उन्हें कपड़ेपिन का उपयोग करके रस्सियों पर लटकाते हैं, इमोटिकॉन मार्करों के अनुसार अच्छे और बुरे कार्यों के बीच अंतर करते हैं)।

प्रेरक चरण

शिक्षक परी कथा "ज़ायुशकिना के परिवार" (प्रस्तुति) की प्रस्तुति प्रदर्शित करता है।

"ज़ायुश्किन का परिवार"

एक जंगल में कुछ दयालु खरगोश रहते थे। उन्होंने जो कुछ भी किया, सब कुछ उनके लिए कारगर रहा। वे प्रसन्नतापूर्वक और सौहार्दपूर्ण ढंग से रहते थे। छोटा खरगोश अपनी माँ को बगीचे की सफ़ाई करने, बर्तन धोने और पानी देने में मदद करता था। बड़े भाई ने एक बुजुर्ग पड़ोसी को किराने के सामान का भारी बैग उठाने में मदद की और अपने छोटे भाई के साथ चल दिया।

एक दिन, डैडी हरे ने एक क्रोधित कुत्ते को एक असहाय बिल्ली के बच्चे से दूर भगाया!

खरगोशों का घर मेहमानों के लिए हमेशा खुला रहता था। खरगोश ईमानदार, दयालु थे और किसी का नुकसान नहीं चाहते थे।

लेकिन एक दिन, दुष्ट चमत्कार युदा को ईर्ष्या होने लगी क्योंकि उसके पास इतना मिलनसार परिवार नहीं था। फिर उसने एक बहुत बुरा काम करने का फैसला किया - सबसे छोटे खरगोश को चुराने का।

- “मुझे बुरा लगता है क्योंकि तुम्हें अच्छा लगता है! हर किसी को बुरा लगना चाहिए!” - चमत्कार यूडो ने कहा और बच्चे को चुरा लिया।

खरगोश उदास हैं. खरगोश खिड़की के पास बैठकर रो रहा था। केवल डैडी हारे नहीं हारते, वह तैयार हो गए और अपने छोटे बेटे की तलाश में निकल पड़े। दुर्भाग्य से, वह इसे अकेले नहीं कर सकता।

अध्यापक: - "दोस्तों, आइए चमत्कारी युडो ​​को खोजने और छोटे खरगोश को बचाने में अच्छे खरगोशों की मदद करें?" (बच्चों के उत्तर)।

बच्चे, प्रस्तुतकर्ताओं के साथ, चमत्कार युडा की तलाश में जाते हैं।

1. बच्चों को शिक्षकों के साथ एक समूह कक्ष में भेजा जाता है। बाबा यगा वहाँ है. बाबा यगा बच्चों से शिकायत करती है कि वह बहुत बूढ़ी है और अपने घर को पेंट नहीं कर सकती। बच्चे घर को रंगने में मदद करते हैं। बाबा यागा ने उनकी मदद के लिए उन्हें धन्यवाद दिया और पूछा कि वे उनके पास क्यों आए। बच्चे समझाते हैं कि चमत्कार युडो ​​ने बेचारे खरगोश को चुरा लिया है और वे उसकी तलाश कर रहे हैं। बाबा यागा का सुझाव है कि चमत्कार युडो ​​युवा समूह में भाग गया।
2. बच्चे और शिक्षक छोटे समूह में आते हैं और चमत्कार युडो ​​द्वारा पैदा की गई अराजकता को देखते हैं। शिक्षक बच्चों को समूह में व्यवस्था बहाल करने में मदद करने की पेशकश करते हैं। बच्चे अपने स्थान पर खिलौने रख देते हैं। शिक्षक बच्चों को धन्यवाद देते हैं और उन्हें बताते हैं कि चमत्कार युडो ​​कहाँ भाग गया।
3. बच्चे संगीत कक्ष में आते हैं और एक दुर्भाग्यपूर्ण खरगोश को देखते हैं। बन्नी के बगल में मिरेकल युडो ​​है। बच्चे बन्नी को मुक्त करने के लिए कहते हैं।

बच्चे:

- "चमत्कार युडो, बन्नी को जाने दो!"

चमत्कार युडो:

- "मैं जाने नहीं दूँगा!"

बच्चे:

- "कृपया, चमत्कार युडो, खरगोश को जाने दो!"

चमत्कार युडो:

- "नहीं! मैं शैतान हूं!

बच्चे:

- "आप बहुत दयालु हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं कंजूस हूँ!"

बच्चे:

- "तुम दयालु हो!"

चमत्कार युडो:

"मैं असभ्य हूँ!"

बच्चे:

- "आप सज्जन व्यक्ति हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं जल्दबाजी कर रहा हूँ!"

बच्चे:

- "आप धैर्यवान हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं उदासीन हूँ!"

बच्चे:

- "आप सहानुभूतिशील हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं घिनौना हूँ!"

बच्चे:

- "आप शांतिप्रिय हैं!"

चमत्कार युडो:

- "मैं आलसी हूँ!"

बच्चे:

- "आप मेहनती हैं!"

चमत्कार युडो:

- "बच्चों, मुझे शर्म आती है कि मैंने ऐसा व्यवहार किया, मैंने अपने लिए संबोधित बहुत सारे दयालु और दयालु शब्द सुने, मुझे माफ कर दो, बन्नी को ले जाओ, मैं दोबारा ऐसा नहीं करूंगा!"

चमत्कार युडो ​​नरम हो जाता है और दयालु हो जाता है। बच्चे ख़रगोश को खोल देते हैं। मिरेकल युडो ​​को इस बात का अफसोस है कि उसका कोई दोस्त नहीं है। प्रस्तुतकर्ता बच्चों को एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है।

खेल "तारीफें"

बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और बारी-बारी से अपने बगल में खड़े पड़ोसी की तारीफ करते हैं।

प्रतिबिंब।

शिक्षक एक कविता पढ़ता है:

दयालु और मधुर होना अच्छी बात है
दयालु, धैर्यवान.
रसोई साफ़ करो, कमरा साफ़ करो,
मेहनती, मेहनती बनो,
ईमानदार और वफादार रहना अच्छी बात है।
मेरी बहन की मदद करना अच्छा है,
मेरे भाई के डायपर सहलाओ,
किसी दोस्त की मदद करना अच्छा है
बुढ़िया के लिए कुछ अच्छा करो.
लालच करना बहुत बुरी बात है
नाम पुकारना और अभद्र व्यवहार करना
झगड़े में पड़ना बुरी बात है
एक लड़ाकू, एक धमकाने वाला बनो.

पुरस्कृत.

पापा हरे हॉल में दौड़ते हैं। एक खरगोश के साथ आलिंगन. दोस्तों उनकी मदद के लिए धन्यवाद. खरगोशों का एक परिवार बच्चों को "दया और जवाबदेही के लिए" पदक प्रदान करता है।

गाना "एक अच्छा काम करो" बज रहा है।

प्रकाशन तिथि: 02/05/17

खोज का सारांश - पुराने समूह के लिए एक खेल

"अच्छे कर्मों का दिन"

लक्ष्य:किसी व्यक्ति के मूल्यवान गुण के रूप में दयालुता के बारे में बच्चों के विचारों का सामान्यीकरण, सामाजिक भावनाओं का विकास - पारस्परिक सहायता और मैत्रीपूर्ण संबंध।
कार्य:
- "अच्छाई" और "दया", "अच्छे कर्म" की अवधारणाओं का सार प्रकट करें।
- बच्चों की शब्दावली (दया, खुशी, खुशी, देखभाल, ध्यान) को सक्रिय करें।
- बच्चों में तार्किक सोच, कल्पना और ध्यान विकसित करना, गेमिंग गतिविधि के एक नए रूप (क्वेस्ट गेम) में रुचि पैदा करना।
- बच्चों में दयालुता का विचार बनाना, अपने आस-पास के लोगों के प्रति अच्छी भावनाएँ पैदा करना, बच्चों को यह समझने में मदद करना कि हर किसी को प्यार और दोस्ताना रवैये की ज़रूरत है।

कक्षा की प्रगति:

शिक्षक:बच्चों, देखो आज हमारे यहाँ कितने मेहमान आये हैं। आइए मेहमानों को नमस्ते कहें। ( बच्चे मेहमानों का स्वागत करते हैं)
शिक्षक:

गर्मजोशी भरे शब्द देने से न डरें,
और अच्छे कर्म करो!
आप आग पर जितनी अधिक लकड़ियाँ डालेंगे,
आप जितनी अधिक गर्मी लेंगे.

शिक्षक:बच्चों, क्या तुम जानते हो दयालुता क्या है?

बच्चों के उत्तर:ये कर्म हैं, ये व्यवहार है, ये चेहरों पर मुस्कुराहट है।

क्या आप अच्छे कर्म करना चाहते हैं और अपने आस-पास के सभी लोगों को खुशी देना चाहते हैं?( बच्चों के उत्तर)
आज हमारे लिए कठिन दिन है, आप और हम अच्छे कार्यों को अंजाम देंगे। और मेरा सुझाव है कि आप खोज करें - यह विभिन्न कार्यों वाला एक साहसिक खेल है। क्या आप लोग सहमत हैं? ( बच्चों के उत्तर)। और इस जादुई लिफाफे से हम कौन से कार्य सीखेंगे? , जिसे तैयारी समूह के बच्चों ने हमारे लिए तैयार किया। शिक्षक पत्र निकालता है और बच्चों को पढ़कर सुनाता है।.

दोस्तों, हमने आपके लिए कार्य तैयार किए हैं, प्रत्येक पूर्ण कार्य के लिए आपको सूर्य की एक किरण प्राप्त होगी, और स्वयं सूर्य और किरणें एक लिफाफे में हैं। कार्य के लिफ़ाफ़े आपके समूह में हैं, लिफ़ाफ़े कहाँ स्थित हैं, इसके संकेत किरणों पर लिखे गए हैं। पहले कार्य वाला लिफाफा शिक्षक की मेज पर है। तैयारी समूह के बच्चे.

1 कार्य"अच्छे शब्द को पारित करें" ( बच्चे एक-दूसरे को गेंद पास करते हैं और एक-दूसरे की तारीफ करते हैं)।

2 कार्य"दया के बारे में कहावतों के नाम बताइए"

बच्चे:
- एक अच्छा शब्द ठीक करता है, एक बुरा शब्द पंगु बना देता है।
- दयालु शब्द धन से अधिक मूल्यवान हैं।
- अच्छे कर्मों का फल अच्छा ही मिलता है।
- इंसान को कपड़े नहीं बल्कि उसके अच्छे कर्म बनाते हैं।
- चाँदी पर घमंड मत करो, बल्कि भलाई पर घमंड करो।
- जो कोई अच्छा करेगा उसे भगवान पुरस्कृत करेंगे। ( बच्चे कहावतें कहते हैं और दूसरी कहावत ले लेते हैं किरण और पढ़िए तीसरा कहां है कार्यों के साथ लिफाफा, यह वह जगह है जहां आप खिड़की पर कपड़े उतारते हैं)।

3 कार्य: "अच्छे नायकों का अनुमान लगाओ!"
एक परी कथा हमें अच्छा करती है, जो जानते हैं वे समझेंगे!
(पहेलियों का अनुमान लगाएं और अच्छे नायकों के नाम बताएं।)
छोटे बच्चों का इलाज करता है
पक्षियों और जानवरों को ठीक करता है
वह अपने चश्मे से देखता है
अच्छे डॉक्टर...(आइबोलिट)

लकड़ी का लड़का
वह ढोल की भाँति शोर करता है
बड़ों और बच्चों का पसंदीदा,
सभी प्रकार के विचारों के आविष्कारक,
लंबी नाक चतुराई दिखाएगी
नाक की जगह गाजर नहीं!
यह कौन है? (पिनोच्चियो)

कोई जवान आदमी नहीं
बहुत लंबी दाढ़ी!
पिनोचियो को अपमानित करता है,
आर्टेमोन और मालवीना,
क्या आप में से कोई जानता है?
यह कौन है? (करबास)

मैं मोर्टार में उड़ता हूं और बच्चों का अपहरण करता हूं
मुर्गी फार्म की एक झोपड़ी में
मैं अपने पैरों पर खड़ा हूं
टेढ़ी नाक, उठी हुई आँखें
मैं कौन हूँ? (बाबा यगा)

सर्दियों में हर कोई उसका इंतजार कर रहा है,
वह दयालु है, वह बुरा नहीं है,
उनकी आंखों तक दाढ़ी है.
लाल गाल...(सांता क्लॉज़)

एक परी कथा में मैं ग्रे पैदा हुआ था,
हर कोई डरता है - आग की तरह!
सारे जानवर भाग गये
वे मुझसे घर में छिप गए!
दाँतों के अचानक चटकने की भयावह स्थिति...
दुष्ट, भयानक, धूसर...(भेड़िया)

ये छोटे बच्चे
भेड़िया नाराज - खा लिया, खलनायक!
केवल एक ही जीवित बचा
भेड़िये के दाँतों में न फँसा।
उसने अपनी माँ को सब कुछ बता दिया
उसने अपने सभी भाइयों को दिखाया
भूरे वाले कौन हैं?
यदि आप जानते हैं, तो इसका नाम बताएं (बच्चों)

वह मुर्गी घर में रहता था, उसे डर था,
कि टर्की उस पर हँसे,
आख़िरकार, कोई नहीं जानता था कि वह
एक सफेद हंस का जन्म (बदसूरत बत्तख का बच्चा)

यह लड़की मेहनती है
बहुत दयालु और बहुत सुंदर,
अचानक वह गेंद के पास पहुँची,
उसने कदम पर अपना जूता खो दिया (सिंड्रेला)।
शाबाश दोस्तों, आपने पहेलियों का उत्तर दे दिया और आप सभी परियों की कहानियां जानते हैं! ( बच्चे प्रकाश की किरण प्राप्त करते हैं और पढ़ते हैं जहां चौथा लिफाफा स्थित है, यह वह जगह है जहां समूह में कई किताबें हैं)।

4 कार्यकोई ऐसी कविता बताएं जिसमें "दोस्ती" शब्द आता हो

\(बच्चे एक कविता पढ़ते हैं और प्रकाश की किरण प्राप्त करते हैं, पढ़ते हैं कि शिक्षक ने उनके लिए अंतिम कार्य तैयार किया है)।

शिक्षक:दोस्तों, मैंने आपके लिए एक कार्य तैयार किया है। मेरा सुझाव है कि आप अपना खुद का सूरज बनाएं, उनके लिए आंखें बनाएं और मुस्कुराएं। यहां वह सब कुछ है जो आपको चाहिए (खाली किरणें, वृत्त, गोंद, फेल्ट-टिप पेन, नैपकिन, ऑयलक्लॉथ।) कृपया अपनी सीटें लें और काम पर लग जाएं। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं और अंतिम किरण प्राप्त करते हैं)।

शिक्षक:आपके लिए सब कुछ कितना बढ़िया रहा। दोस्तों, क्या सूरज अच्छी चीज़ें देता है? ( बच्चों के उत्तर)क्या आपको अपना सूरज पसंद है? क्या आप उन्हें उपहार के रूप में देना चाहेंगे? मेरा सुझाव है कि आप अपनी धूप हमारे मेहमानों को दें। (बच्चे जो चाहें उसे दे दें)

तो आपने आखिरी कार्य पूरा कर लिया है, और मैं आपको आखिरी किरण देता हूं। इस खूबसूरत सूरज को देखें और उत्तर दें, क्या आप सभी कार्यों को पूरा करने में रुचि रखते थे, क्या आपको लगता है कि आपने नए गेम का सामना किया? (बच्चों के उत्तर).

सभी लोगों को दया की जरूरत है
और भी अच्छे हों।
यह व्यर्थ नहीं है कि जब हम मिलते हैं तो वे कहते हैं
"शुभ दोपहर" और "शुभ संध्या।"
और यह हमारे पास यूं ही नहीं है
शुभकामनाएँ "सुप्रभात।"
दयालुता अनादिकाल से है
मानव सजावट...