किशोरावस्था की समस्याएँ एवं उनके समाधान के उपाय। किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक समस्याएँ

किशोरावस्था एक बच्चे और उसके माता-पिता के लिए एक गंभीर चुनौती होती है। किशोर अक्सर अपने माता-पिता से बहस करते हैं; वे वयस्कों से अधिक स्वतंत्रता और न्यूनतम नियंत्रण प्राप्त करने का प्रयास करते हैं। यह एक स्वाभाविक कदम है, हालाँकि इस दौरान माता-पिता को अपने प्रति अनादर का सामना करना पड़ता है।

ऐसी स्थितियों में जहां आपके किशोर का व्यवहार तेजी से समस्याग्रस्त हो जाता है, नियंत्रण से बाहर होने से पहले कठिन स्थिति को हल करना महत्वपूर्ण है।

आधुनिक किशोरों की मुख्य समस्याएँ:

1. किशोर को इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का शौक है।
अधिकांश किशोर अपने दोस्तों के साथ जुड़े रहने के लिए लगातार सेल फोन और टेक्स्ट संदेशों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। हालाँकि, इससे उनके जीवन के अन्य पहलुओं, जैसे पढ़ाई, घर के आसपास मदद करना और आत्म-विकास में हस्तक्षेप नहीं होना चाहिए।

कुछ माता-पिता गतिविधियों पर नज़र रखने में सक्षम होने के लिए घर के सामान्य कमरों में कंप्यूटर स्थापित करते हैं; अन्य लोग डिवाइस के उपयोग पर समय सीमा लगाते हैं। इसके अलावा, आप अनुपयुक्त सामग्री वाली विभिन्न साइटों और कार्यक्रमों पर प्रतिबंध लगा सकते हैं।

2. किशोर अपने माता-पिता से शत्रुता रखता है।
माता-पिता शायद ध्यान ही न दें कि कब उनका स्नेही बच्चा एक चिड़चिड़े किशोर में बदल गया है जो अपमानजनक व्यवहार करता है, अभद्र बातें करता है, आँखें घुमाता है और नियमों की उपेक्षा करता है। अधिकांश किशोरावस्था में, युवा अपने स्वयं के व्यवहार के पैटर्न सीखते हैं जो उनके माता-पिता के व्यवहार से भिन्न होते हैं।

दोस्तों की राय को परिवार की राय से कहीं अधिक महत्व दिया जाता है, और यह खतरनाक हो सकता है। जैसा भी हो, व्यवहार के बुनियादी मानकों को स्थापित करना महत्वपूर्ण है, और एक महत्वपूर्ण नियम माता-पिता के साथ बहस करने पर रोक है। आपके किशोर को यह समझना चाहिए कि आप अपने प्रति अक्षम्य व्यवहार बर्दाश्त नहीं करेंगे।

3. किशोर जल्दी ही अपना आपा खो देता है।
कोई भी शब्द एक किशोर को जलन और क्रोध में उकसाता है, उसे चिल्लाने, रोने, पैर पटकने और दूसरे कमरे में भागने पर मजबूर कर देता है। यह अक्सर बच्चे द्वारा अनुभव किए जाने वाले शारीरिक और भावनात्मक परिवर्तनों का परिणाम होता है। हालाँकि, इससे उसके साथ संचार करना गंभीर रूप से जटिल हो जाता है।

अपनी रणनीति बदलने की कोशिश करें - नैतिकता और सलाह देने के बजाय, उसके प्रति सहानुभूति व्यक्त करने का प्रयास करें। यह आपको अपने किशोर से जुड़ने और ईमानदार संचार प्राप्त करने की अनुमति देगा।

4. किशोर झूठ बोल रहा है.
ऐसे कई कारण हैं जिनकी वजह से आपका किशोर आपको सच नहीं बता सकता है। उदाहरण के लिए, अधिक स्वतंत्रता प्राप्त करने के तरीके के रूप में माता-पिता से कुछ तथ्य छिपाने की इच्छा। जब आपका बच्चा अपने जीवन के बारे में विवरण छिपाता है, तो यह एक चेतावनी संकेत हो सकता है कि वह बुरी संगत में है और बेईमान चीजों में शामिल है।

इसका मतलब यह भी हो सकता है कि अगर किशोर को ज़रूरत होगी तो वह आपसे मदद नहीं मांगेगा। यह समझना आवश्यक है कि किशोर किन समस्याओं को छिपा रहा है। असफल प्रयासों के मामले में, मनोवैज्ञानिक की मदद लेना ही उचित है।

5. किशोर देर से आता है।
किशोर अक्सर अपनी सीमाओं का परीक्षण करते हैं और अक्सर जानबूझकर कर्फ्यू तोड़ते हैं। इससे पहले कि आप कोई घोटाला शुरू करें, यह पता लगाने की कोशिश करें कि क्या उसके दोस्तों के माता-पिता द्वारा लगाया गया कर्फ्यू वास्तव में आपसे बहुत बाद में लगाया गया है।

यदि आप अपने किशोरों के खतरनाक गतिविधियों में शामिल होने के बारे में चिंतित हैं, तो सुनिश्चित करें कि आप उन्हें परिणामों के बारे में चेतावनी देते हैं और उभरती खतरनाक आदत को तोड़ने के लिए नियमों को लागू करने में सक्षम हैं।

6. एक किशोर बुरे दोस्त चुनता है।
आप महसूस कर सकते हैं कि आपके किशोर के कुछ दोस्त अनुचित तरीके से कपड़े पहनते हैं और उन पर बुरा प्रभाव डालते हैं, लेकिन यह हमेशा चिंता का कारण नहीं होता है। एक किशोर को अपने दोस्तों से बहुत लगाव हो सकता है, और उनकी किसी भी आलोचना को व्यक्तिगत आलोचना के रूप में माना जाएगा। इसलिए, अक्सर यह बेहतर होता है कि आप अपनी राय बहुत कठोरता से व्यक्त न करें।

निःसंदेह, यदि आप चिंतित हैं कि आपका बच्चा नशीली दवाओं का उपयोग कर रहा है या अन्य खतरनाक गतिविधियों में संलग्न है, तो शीघ्र हस्तक्षेप करना महत्वपूर्ण है। पारिवारिक चिकित्सा मित्रों के नकारात्मक प्रभावों का समाधान खोजने में मदद कर सकती है।

7. एक किशोर का सेक्स के साथ प्रयोग.
शरीर में बढ़ते हार्मोनल बदलावों के कारण किशोरों में सेक्स के प्रति अधिक रुचि होना स्वाभाविक है। माता-पिता के लिए यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि उनका बच्चा सेक्स के संभावित परिणामों को समझे।

यदि आपको पता चलता है कि आपका किशोर पहले से ही यौन रूप से सक्रिय है, तो वस्तुनिष्ठ बनने का प्रयास करें और भावनात्मक और शारीरिक समस्याएं, यदि वे पहले ही हो चुकी हैं, तो उन्हें हल करने के तरीकों की तलाश करें।

8. किशोर नशीली दवाओं का सेवन करता है।
किशोर नशीली दवाओं के बारे में उत्सुक हो सकते हैं, इसलिए यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि आप उन्हें पहले से ही खतरों के बारे में चेतावनी दें। एक किशोर के साथ संचार में एक ऐसा वातावरण बनाने का प्रयास करना आवश्यक है जिसमें एक ओर, वह अपनी जिज्ञासा के बारे में आपसे बात करने में सहज महसूस करेगा, लेकिन दूसरी ओर, नशीली दवाओं के खतरों पर आपकी स्थिति दृढ़ रहेगी। .

यह समझने की कोशिश करें कि एक किशोर नशीली दवाओं का सेवन क्यों करना चाहता है। शायद उनकी कंपनी के दोस्त इस बात पर ज़ोर देते हों. सीधे प्रश्न पूछने से आपको अपनी दवा समस्या का अधिक प्रभावी समाधान खोजने में मदद मिलेगी।

हिंसा या यौन लत जैसी स्थितियाँ हैं, जिनमें पेशेवर हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है। मनोचिकित्सक और अन्य मनोविज्ञान विशेषज्ञ समस्या का संभावित समाधान खोजने में मदद कर सकते हैं।

परिचय

1. मनोवैज्ञानिक विज्ञान में किशोरावस्था एक समस्या के रूप में

1.1. किशोरावस्था की विशेषताएं

2. किशोरावस्था की मुख्य समस्याएँ

2.1. किशोरावस्था की एक रोगात्मक समस्या के रूप में विचलित व्यवहार

निष्कर्ष

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

1.2. किशोरावस्था की समस्या के रूप में पहचान का संकट

किसी व्यक्ति के भीतर संकट एक मनोवैज्ञानिक समस्या है जो व्यक्ति को समय-समय पर सामना करती रहती है। किशोरावस्था में, अंतर्वैयक्तिक संकट सबसे अधिक तीव्रता से प्रकट होता है। किसी अन्य उम्र में किशोरावस्था की तरह इतने मजबूत भावनात्मक सकारात्मक और नकारात्मक अनुभव नहीं होते।

किशोरावस्था की एक विशेषता पहचान का संकट (ई. एरिकसन का शब्द) है, जो जीवन के अर्थ के संकट से निकटता से संबंधित है।

अपनी स्वयं की पहचान बनाने की प्रक्रिया एक व्यक्ति के साथ जीवन भर चलती है। “इस प्रक्रिया का आधार व्यक्तिगत आत्मनिर्णय है, जिसकी मूल्य-अर्थ संबंधी प्रकृति है। पहचान का निर्माण, जो किशोरावस्था और युवावस्था में विशेष रूप से गहनता से होता है, प्रणालीगत सामाजिक संबंधों को बदले बिना असंभव है, जिसके संबंध में एक बढ़ते हुए व्यक्ति को कुछ निश्चित स्थिति विकसित करनी होगी। .

बड़े होते व्यक्ति के सामने आने वाले कार्य की जटिलता, एक ओर, समाज के सदस्य के रूप में अपनी भूमिका को स्पष्ट करना है, दूसरी ओर, अपने स्वयं के अद्वितीय हितों, क्षमताओं को समझना है जो जीवन को अर्थ और दिशा देते हैं। लगभग हर जीवन स्थिति में एक व्यक्ति को एक निश्चित विकल्प चुनने की आवश्यकता होती है, जिसे वह जीवन के विभिन्न क्षेत्रों के संबंध में अपनी स्थिति स्पष्ट करके ही चुन सकता है। “पहचान संरचना में व्यक्तिगत और सामाजिक पहचान शामिल है। इसके अलावा, पहचान में दो प्रकार की विशेषताएं होती हैं: सकारात्मक - एक व्यक्ति को क्या बनना चाहिए, और नकारात्मक - एक व्यक्ति को क्या नहीं बनना चाहिए।

पहचान का निर्माण एक किशोर के सामाजिक रूप से समृद्ध वातावरण की पृष्ठभूमि में हो सकता है, जिसमें करीबी वयस्कों, साथियों के साथ उच्च स्तर की आपसी समझ और पर्याप्त उच्च आत्म-सम्मान होता है। इस मामले में व्यवहार पैटर्न का चुनाव वास्तविक सामाजिक दायरे में किया जाता है। प्रतिकूल स्थिति में, ये पैटर्न जितने अधिक अवास्तविक होते हैं, किशोर को पहचान के संकट का अनुभव उतना ही अधिक होता है, उसे दूसरों के साथ उतनी ही अधिक समस्याएँ होती हैं। . एक किशोर और युवा व्यक्ति द्वारा व्यक्तिगत पहचान का अधिग्रहण एक बहु-स्तरीय प्रक्रिया है जिसमें एक निश्चित संरचना होती है, जिसमें कई चरण होते हैं जो व्यक्तित्व विकास के मूल्य-वाष्पशील पहलू की मनोवैज्ञानिक सामग्री और प्रकृति दोनों में भिन्न होते हैं। जीवन की समस्याएं व्यक्ति द्वारा अनुभव की जाने वाली कठिनाइयां।

इस उम्र में किशोर संकट और दूसरों के साथ संघर्ष का एक कारण किसी की बढ़ी हुई क्षमताओं का अधिक आकलन है, जो एक निश्चित स्वतंत्रता और स्वतंत्रता, दर्दनाक गर्व और नाराजगी की इच्छा से निर्धारित होता है। वयस्कों के प्रति बढ़ती आलोचना, दूसरों द्वारा उनकी गरिमा को कम करने, उनकी परिपक्वता को कम करने और उनकी कानूनी क्षमताओं को कम आंकने के प्रयासों पर तीव्र प्रतिक्रिया, किशोरावस्था में अक्सर होने वाले संघर्षों का कारण है।

साथियों के साथ संचार की ओर उन्मुखीकरण अक्सर साथियों द्वारा अस्वीकार किए जाने के डर में प्रकट होता है। किसी व्यक्ति की भावनात्मक भलाई टीम में उसके स्थान पर अधिक से अधिक निर्भर होने लगती है, और मुख्य रूप से उसके साथियों के रवैये और आकलन से निर्धारित होने लगती है। .

नैतिक अवधारणाएँ, विचार, विश्वास और सिद्धांत जो किशोर अपने व्यवहार को निर्देशित करना शुरू करते हैं, गहनता से बनते हैं। अक्सर, युवा पुरुष अपनी आवश्यकताओं और मानदंडों की प्रणाली विकसित करते हैं जो वयस्कों की आवश्यकताओं से मेल खाते हैं।

व्यक्तित्व में सबसे महत्वपूर्ण क्षणों में से एक है आत्म-जागरूकता और आत्म-सम्मान का विकास; युवा लोगों में अपने आप में, अपने व्यक्तित्व के गुणों में रुचि विकसित होती है, दूसरों के साथ अपनी तुलना करने, स्वयं का मूल्यांकन करने और अपनी भावनाओं और अनुभवों को समझने की आवश्यकता विकसित होती है। आत्म-सम्मान अन्य लोगों के आकलन के प्रभाव में बनता है, दूसरों के साथ स्वयं की तुलना आत्म-सम्मान के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है .

इस प्रकार, किशोरावस्था का पहचान संकट यह है कि वह जीवन के सभी क्षेत्रों में अनिश्चितता महसूस करता है और इससे वह भयभीत हो जाता है। पहचान संरचना में व्यक्तिगत और सामाजिक पहचान शामिल है। इसके अलावा, पहचान में दो प्रकार की विशेषताएं होती हैं: सकारात्मक - एक व्यक्ति को क्या बनना चाहिए, और नकारात्मक - एक व्यक्ति को क्या नहीं बनना चाहिए।

1.3. किशोरों के लिए एक संकटपूर्ण समस्या के रूप में वैयक्तिकरण

किशोर संकट को एक ऐसी स्थिति के रूप में भी समझा जाता है जिसमें एक किशोर का वास्तविकता के साथ संबंध विकृत हो सकता है। इस संकट के प्रमुख संकेतों में से एक है किसी के "मैं" (प्रतिरूपण) के अलगाव, उसके अकेलेपन और दुनिया से अलगाव का अनुभव।

प्रतिरूपण व्यक्तित्व संकट की एक प्रमुख घटना है। इसमें विकारों की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है - पर्यावरण की धारणा के आलंकारिक घटक के कमजोर होने से लेकर, इसके लिए सहानुभूति की हानि, भ्रमपूर्ण विभाजित व्यक्तित्व के मामलों तक। विभिन्न लेखक प्रतिरूपण को अपनी इच्छा, विचारों और भावनाओं के पूर्ण अलगाव की घटना के साथ-साथ "न्याय की भावना", अच्छे और बुरे, न्याय और क्षुद्रता के बीच अंतर करने की क्षमता के उल्लंघन के साथ असामाजिककरण की अभिव्यक्तियों के साथ गहरी रोग संबंधी घटनाओं का श्रेय देते हैं। , वगैरह।

व्यक्तित्व संकट की अवधारणा के संबंध में, प्रतिरूपण, सबसे पहले, एक अस्तित्वगत-घटना संबंधी विशेषता के रूप में कार्य करता है। किसी के "मैं" की खोज करने की प्रक्रिया, आत्मनिरीक्षण की प्रवृत्ति, अतिरंजित आत्मसम्मान और दूसरों द्वारा मूल्यांकन के बीच टकराव विरोधाभासी युवावस्था संघर्षों को जन्म देता है: अधिकारियों के इनकार से लेकर उन पर निर्भर रहने की इच्छा तक।

किशोर असुरक्षित महसूस करता है, अपनी पहचान और स्वायत्तता पर संदेह करता है, वह अपने कार्यों की निरंतरता और सुसंगतता की भावना से वंचित है। इससे यह तथ्य सामने आता है कि उसका जीवन आत्म-संरक्षण के उद्देश्य से है, और जीवन की परिस्थितियों को उसके अस्तित्व के लिए खतरा माना जाता है।

किसी की स्थिरता के बारे में अनिश्चितता भीतर की दुनियायह चिंता कि यह दुनिया खो सकती है, निरंतर तनाव का आधार बनती है।

आंतरिक कलह की व्यक्तिपरक रूप से दर्दनाक भावना, किसी के स्वयं के "मैं" में परिवर्तन, किसी की पहचान, जो कि प्रतिरूपण का मूल है, असुविधा की भावना, पर्यावरण के प्रति स्नेहपूर्ण मनोदशा में कमी, ध्यान केंद्रित करने और प्रतिबिंब में कठिनाई के साथ मिश्रित होती है। आत्म-जागरूकता और भावनात्मक पृष्ठभूमि की बदली हुई भावना से उत्पन्न होने वाले दृष्टिकोण, उद्देश्य और अभिविन्यास व्यक्ति के व्यवहार और गतिविधि में गड़बड़ी का कारण बनते हैं।

समूहीकरण की विशिष्ट किशोर प्रतिक्रियाएँ, जिनका अपराध के उद्देश्यों के निर्माण में महत्व बहुत अधिक है, आत्म-जागरूकता की संकट प्रक्रियाओं से निकटता से संबंधित हैं। समूह के कानूनों का पालन करते हुए, कभी-कभी वे अपरिहार्य होने के बावजूद तर्कहीन होते हैं, किशोर अविश्वसनीय रूप से क्रूर अपराध करते हैं, जैसा कि उन्हें लगता है, अपने स्वयं के "मैं" और समूह के बीच महत्वपूर्ण संबंध को बहाल करने के लिए।

इस प्रकार, किशोरावस्था का संकट एक बिल्कुल सामान्य घटना है, जो व्यक्तित्व के विकास का संकेत देता है, लेकिन कुछ प्रतिकूल कारकों और स्थितियों की उपस्थिति में, यह संकट की स्थिति रोग संबंधी व्यवहार की ओर ले जाती है।

2. किशोरावस्था की प्रमुख समस्याएँ

1. किशोरावस्था की एक रोगात्मक समस्या के रूप में विचलित व्यवहार

किशोरावस्था की मुख्य चरम समस्या विचलित व्यवहार है, अर्थात किशोर का आदर्श से भटकने वाला व्यवहार।

रूस में "विचलित व्यवहार" शब्द को पेश करने वाले पहले व्यक्ति, जो वर्तमान में "विचलित व्यवहार" शब्द के बराबर प्रयोग किया जाता है, वह Ya.I था। गिलिंस्की, जिसे उन्होंने आदर्श से भटकने वाला बताया।

विदेशी वैज्ञानिक विचलन को सामाजिक मानदंडों और अपेक्षाओं के अनुपालन या गैर-अनुपालन से परिभाषित करते हैं। नतीजतन, विचलित व्यवहार वह व्यवहार है जो किसी दिए गए समाज की सामाजिक अपेक्षाओं को पूरा नहीं करता है।

रूसी साहित्य में, विचलित व्यवहार (अव्य। डेवियेटियो - विचलन) व्यवहार है: "एक कार्य, एक व्यक्ति के कार्य, जो किसी दिए गए समाज में आधिकारिक तौर पर स्थापित या वास्तव में स्थापित मानदंडों के अनुरूप नहीं हैं, "चाहे ये मानसिक स्वास्थ्य के मानदंड हों, कानून , संस्कृति या नैतिकता।

मानव गतिविधि के व्यापक रूपों में व्यक्त एक सामाजिक घटना जो किसी दिए गए समाज में आधिकारिक तौर पर स्थापित या वास्तव में स्थापित मानदंडों के अनुरूप नहीं है।

पहले अर्थ में, विचलित व्यवहार मुख्य रूप से सामान्य और विकासात्मक मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र और मनोचिकित्सा का विषय है। दूसरे अर्थ में - समाजशास्त्र और सामाजिक मनोविज्ञान का विषय।

चूंकि विचलित व्यवहार कई नकारात्मक अभिव्यक्तियों (धार्मिक विश्वदृष्टि में "बुराई" का अवतार, चिकित्सा दृष्टिकोण से "बीमारी" का एक लक्षण, कानूनी मानदंडों के अनुसार "अवैध") से जुड़ा हुआ है, यहां तक ​​कि एक भी हो गया है इसे "असामान्य" मानने की प्रवृत्ति। इसलिए, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि जीवित प्रकृति में उत्परिवर्तन के रूप में विचलन एक सार्वभौमिक रूप, परिवर्तनशीलता की एक विधि है, और इसलिए, किसी भी प्रणाली की जीवन गतिविधि और विकास है। चूँकि सामाजिक व्यवस्थाओं की कार्यप्रणाली मानव जीवन के साथ अभिन्न रूप से जुड़ी हुई है, जिसमें सामाजिक परिवर्तन भी विचलित व्यवहार के माध्यम से महसूस किए जाते हैं, व्यवहार में विचलन स्वाभाविक और आवश्यक है। वे व्यक्तिगत अनुभव को बढ़ाने का काम करते हैं। इस आधार पर लोगों की मनोवैज्ञानिक, सामाजिक-सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और नैतिक स्थिति और उनके व्यवहार में जो विविधता उत्पन्न होती है, वह समाज के सुधार और सामाजिक विकास के कार्यान्वयन के लिए एक शर्त है।

कई वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि विचलन आदर्श और विकृति विज्ञान के बीच की सीमा है, जो आदर्श का एक चरम संस्करण है। मानदंडों के ज्ञान पर भरोसा किए बिना विचलन को परिभाषित नहीं किया जा सकता है। चिकित्सा में, आदर्श एक पूरी तरह से स्वस्थ व्यक्ति है; शिक्षाशास्त्र में - एक छात्र जो सभी विषयों में उत्कृष्टता प्राप्त करता है; सामाजिक जीवन में - अपराधों का अभाव। सबसे कठिन काम "मनोवैज्ञानिक मानदंड" को अधिकांश लोगों में निहित कुछ गुणों के एक सेट, व्यवहार के एक प्रकार के मानक के रूप में परिभाषित करना है। ये मानदंड और आदर्श हैं। चूँकि विभिन्न सामाजिक परिवेशों में मानदंडों की परिभाषा में महत्वपूर्ण अंतर होते हैं, और मानदंड-आदर्श और बुनियादी मूल्यों की एक प्रणाली सामान्य प्रकृति की होती है, इसलिए उन्हें विशिष्ट सामाजिक वस्तुओं पर लागू करना मुश्किल होता है।

तो, मनोविज्ञान में एक आदर्श को व्यवहार के एक मानक के रूप में माना जा सकता है, एक व्यक्ति द्वारा किसी विशेष समय में किसी दिए गए समुदाय में स्वीकार की गई नैतिक आवश्यकताओं का पालन। एक आदर्श व्यवहार मानदंड में, एक सामंजस्यपूर्ण मानदंड (अनुकूलनशीलता और आत्म-बोध) को व्यक्ति की रचनात्मकता के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

सामाजिक मानदंडों को सामाजिक अस्तित्व द्वारा वातानुकूलित आवश्यकताओं के रूप में समझा जाता है जो समाज (वर्ग, समूह, सामूहिक) किसी व्यक्ति के व्यवहार पर कुछ समुदायों और अन्य लोगों के साथ उसके संबंधों और सामाजिक समूहों और सार्वजनिक संस्थानों की गतिविधियों पर लगाता है। प्रत्येक सामाजिक मानदंड किसी व्यक्ति के कुछ कार्यों और व्यवहार की वांछनीयता को अनुमति देता है, प्रतिबंधित करता है, बाध्य करता है या मानता है। एक व्यक्ति जो सामाजिक मानदंडों की आवश्यकताओं के अनुसार अपनी जीवनशैली और व्यवहार का निर्माण करता है, उसे आदर्शवादी, सामाजिक परिस्थितियों के लिए पूरी तरह से अनुकूलित (अनुकूलित) माना जाता है। सामाजिक मानदंडों का मूल नैतिक मानदंड और कानूनी मानदंड हैं।

सामाजिक मानदंड के अलावा, विचलित व्यवहार की विशेषताएं व्यवहार के मानसिक मानदंड को भी उजागर करती हैं, जिसके द्वारा विशेषज्ञ मन की एक स्थिति को समझते हैं जिसमें एक व्यक्ति अपने कार्यों और कार्यों के बारे में पूरी तरह से जागरूक होता है। मानसिक रूप से सामान्य व्यक्ति एक स्वस्थ व्यक्ति होता है जो अपने सभी कार्यों और कार्यों के लिए जिम्मेदार होता है और मानसिक बीमारी से पीड़ित नहीं होता है।

एक किशोर के व्यक्तित्व और उसके विकास का व्यवहार, जो सामाजिक और मानसिक मानदंडों की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, सामाजिक रूप से विचलित व्यवहार है, और इसका सार नैतिक और कानूनी में कुछ दोषों में, समाज में किसी के स्थान और उद्देश्य के बारे में गलत जागरूकता में निहित है। मस्तिष्क समारोह के उल्लंघन में चेतना, सामाजिक दृष्टिकोण और गठित आदतें।

विचलनकर्ता ऐसा व्यवहार अपना सकते हैं जो उम्र के पैटर्न और परंपराओं के अनुरूप नहीं है, जो कई कारणों का परिणाम है। एक मानक की उपस्थिति जो एक निश्चित कालानुक्रमिक उम्र के बच्चे की विशिष्ट विशेषताओं को ठीक करती है, प्रत्येक व्यक्तिगत बच्चे को एक प्रकार के रूप में विचार करना संभव बनाती है जो कमोबेश मुख्य प्रकार से विचलित होता है। मानक को ध्यान में रखते हुए - बड़े पैमाने पर आयु विकास का एक बच्चा - एल.एस. वायगोत्स्की ने एक मंदबुद्धि बच्चे, सामाजिक-सांस्कृतिक मूल के विकासात्मक विलंब वाला एक आदिम बच्चा और एक विघटनकारी बच्चा ("मुश्किल" और प्रतिभाशाली दोनों) की पहचान की। विचलित व्यवहार वाला एक किशोर, एक नियम के रूप में, विघटनकारी बच्चा होता है .

मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण व्यक्ति के अंतर्वैयक्तिक संघर्ष, विनाश और आत्म-विनाश, व्यक्तिगत विकास को अवरुद्ध करने और व्यक्तित्व के क्षरण के संबंध में विचलित व्यवहार की जांच करता है।

विचलित व्यवहार के मानदंड अस्पष्ट हैं। गुप्त अपराध (बिना टिकट यात्रा करना, यातायात नियमों का उल्लंघन, छोटी-मोटी चोरी, चोरी का सामान खरीदना) पर ध्यान नहीं दिया जा सकता है। हालाँकि, व्यवहार में अचानक परिवर्तन जब व्यक्ति की ज़रूरतें आपूर्ति के अनुरूप नहीं होती हैं; स्वयं के प्रति, अपने नाम और शरीर के प्रति मूल्य में कमी; सामाजिक नियंत्रण संस्थाओं के प्रति नकारात्मक रवैया; शैक्षणिक प्रभावों के प्रति असहिष्णुता; नशीली दवाओं की लत, वेश्यावृत्ति, आवारागर्दी, भीख मांगने के संबंध में कठोरता, एक विशेष पीड़ित अनुभव से जुड़ी; अपराध पथभ्रष्ट व्यवहार के सबसे स्थापित लक्षण हैं। सभी परिस्थितियों में किसी भी प्रकार के व्यवहार को पथभ्रष्ट कहना अस्वीकार्य है।

यदि, मानदंडों और विचलनों को परिभाषित करते समय, हम उस संस्कृति के ढांचे के आधार पर कुछ दृष्टिकोण से आगे बढ़ते हैं जिसमें कोई व्यक्ति रहता है, तो यह स्पष्ट रूप से निर्धारित करना असंभव है कि मानक क्या है और विचलन क्या है।

घटनात्मक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण हमें यह ध्यान देने की अनुमति देता है कि व्यवहार में, मनोवैज्ञानिकों को अक्सर विचलित नहीं, बल्कि वयस्कों द्वारा अस्वीकार्य, अस्वीकृत, अस्वीकृत व्यवहार का सामना करना पड़ता है। इस प्रकार, शिक्षकों के बीच "पथभ्रष्ट" का लेबल अनुशासनहीन बच्चों द्वारा लगाया जाता है जो लगातार अपनी ओर ध्यान आकर्षित करते हैं, अश्लील और गंदी भाषा का उपयोग करके, कभी-कभी शराब, तंबाकू और झगड़े का उपयोग करके सबसे बड़ी चिंता का कारण बनते हैं।

इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि स्वयं किशोर के दृष्टिकोण से, कुछ निश्चित उम्र और व्यक्तित्व की विशेषताएं हमें वयस्कों द्वारा व्यवहार को "सामान्य" खेल स्थितियों के रूप में मानने की अनुमति देती हैं जो असाधारण स्थितियों, साहसिक कार्य, मान्यता जीतने, परीक्षण की इच्छा को दर्शाती हैं। जो अनुमति है उसकी सीमाएँ। एक किशोर की खोज गतिविधि व्यक्तिगत अनुभव की सीमाओं का विस्तार करने का कार्य करती है। किशोरावस्था के दौरान, सामान्य और रोग संबंधी व्यवहार के बीच रेखा खींचना मुश्किल होता है।

इसलिए, एक विचलित व्यक्ति को एक किशोर कहा जा सकता है जो "केवल एक बार और गलती से व्यवहार के मानदंड से विचलित नहीं हुआ, बल्कि लगातार विचलित व्यवहार प्रदर्शित करता है," जो कि सामाजिक रूप से नकारात्मक प्रकृति का है।

कुछ आरक्षणों के साथ, प्रतिभाशाली किशोरों की श्रेणी को भी विचलन के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है, क्योंकि ये दोनों अपने साथियों के बीच, वास्तविक जीवन में और शैक्षणिक संस्थानों में, शैक्षणिक प्रभाव की वस्तुओं के बीच तेजी से खड़े होते हैं। एक रचनात्मक और विचलित व्यक्तित्व (विशेषकर व्यसनी व्यवहार के साथ) के बीच एक निश्चित निकटता होती है। यह एक विशेष प्रकार का है - "उत्साह साधक"। अंतर यह है कि वास्तविक रचनात्मकता के लिए, आनंद ही रचनात्मक प्रक्रिया है, जबकि विचलित प्रकार की खोज गतिविधि के लिए मुख्य लक्ष्य "परिणाम - आनंद" है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किशोर एक "बेवकूफ" है - सीखने का एक प्रकार का प्रशंसक, जिसका शैक्षिक गतिविधियों पर निर्धारण साथियों के साथ पूर्ण अंतरंग और व्यक्तिगत संचार स्थापित करने में बाधा बन जाता है। दूसरी ओर, एक किशोर की ऐसी मोनोचैनल गतिविधि का मूल्यांकन एक प्रकार के विचलित व्यवहार के रूप में नहीं किया जा सकता है, क्योंकि यह अभिविन्यास में सामाजिक है।

कुछ घरेलू और विदेशी वैज्ञानिक विचलित व्यवहार को आपराधिक (आपराधिक), अपराधी (पूर्व-आपराधिक) और अनैतिक (अनैतिक) में विभाजित करना उचित मानते हैं। विचलित व्यवहार के इन प्रकारों (किस्मों) की पहचान किसी व्यक्ति की वास्तविकता के साथ बातचीत की विशेषताओं और व्यवहार संबंधी विसंगतियों की घटना के तंत्र को ध्यान में रखते हुए की जाती है।

जिस व्यक्ति ने अपराध किया है उसे अपराधी कहा जाता है। दुनिया भर में हत्या, बलात्कार और अमानवीय कृत्यों को विचलन माना जाता है, इस तथ्य के बावजूद कि युद्ध के दौरान हत्या करना उचित है।

अपराध को परंपरागत रूप से एक अपराधी या गैरकानूनी कार्य के रूप में समझा जाता है जिसमें आपराधिक दायित्व शामिल नहीं होता है। जर्मन में, "अपराध" की अवधारणा में आपराधिक संहिता द्वारा प्रदान किए गए मानदंडों के उल्लंघन के सभी मामले शामिल हैं, अर्थात। सभी कानूनी रूप से दंडनीय कार्य। घरेलू वैज्ञानिक अपराध करने वाले नाबालिग के व्यक्तित्व को अपराधी कहते हैं; वयस्क - अपराधी.

ए.ई. लिचको अपराधी व्यवहार का अर्थ है छोटे सामाजिक कार्य जिनमें आपराधिक दायित्व शामिल नहीं है: स्कूल से अनुपस्थित रहना, किसी में शामिल होना सामाजिक समूह, छोटी-मोटी गुंडागर्दी, कमज़ोरों का मज़ाक उड़ाना आदि। हालाँकि, वी.वी. कोवालेव ने "अपराधी व्यवहार" की अवधारणा की इस व्याख्या पर आपत्ति जताते हुए इसकी तुलना "अपराधी" से की।

इसलिए, किशोरावस्था के संबंध में, विचलित व्यवहार को दो प्रकारों में विभाजित करने की सलाह दी जाती है - अपराधी और गैर-अपराधी।

एक और दृष्टिकोण है जो अपराध को एक गलती, एक प्रवृत्ति, अपराध करने की मनोवैज्ञानिक प्रवृत्ति के रूप में परिभाषित करता है। व्यवहार की ऐसी विशेषताएँ जैसे आक्रामकता, छल, स्कूल से अनुपस्थिति, आवारागर्दी, अत्यधिक अवज्ञा, शिक्षकों और माता-पिता के प्रति शत्रुता, बच्चों और जानवरों के प्रति क्रूरता, उद्दंडता और अभद्र भाषा को अपराधी माना जाता है।

चूँकि विख्यात गुण अनैतिक हैं (नैतिक मानदंडों और सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों के विपरीत), अपराधी और अनैतिक कृत्यों के बीच अंतर करने में कुछ कठिनाई होती है। कई मायनों में, आपराधिक और अपराधी व्यवहार समान हैं। इन सभी अवधारणाओं के बीच अंतर यह है कि आपराधिक और अपराधी व्यवहार प्रकृति में असामाजिक हैं, अनैतिक व्यवहार असामाजिक है। अनैतिक व्यवहार, चरित्र की विसंगतियों को दर्शाता है, अपराधी और आपराधिक अपराध करने की प्रवृत्ति रखता है।

एक और वर्गीकरण है जो विचलित व्यवहार के निम्नलिखित रूपों को अलग करता है: असामाजिक (अनैतिक, विनाशकारी, राजनीतिक अपराध), अपराधी (आपराधिक) और असाधारण।

तीसरा सामान्यीकृत वर्गीकरण निम्नलिखित प्रकार के विचलित व्यवहार की पहचान करता है: अपराध, शराब, नशीली दवाओं का उपयोग, वेश्यावृत्ति, आत्महत्या। इन प्रकारों को दर्दनाक अभिव्यक्तियों और सामान्य दोनों के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है, और अगर समाज उनके प्रति सहिष्णु है (उदाहरण के लिए, विभिन्न संस्कृतियों में, विभिन्न युगों में गर्भपात और समलैंगिकता) तो भी उन पर ध्यान नहीं दिया जाता है।

उभरता हुआ शब्द "व्यसनी व्यवहार" विभिन्न पदार्थों के दुरुपयोग को संदर्भित करता है जो उन पर निर्भरता बनने से पहले मानसिक स्थिति को बदल देता है, और ऑटो-आक्रामक व्यवहार स्वयं पर निर्देशित होता है, मानसिक बीमारी या गंभीर मानसिक विकारों से जुड़ा होता है और इसे आत्महत्या के रूप में परिभाषित किया जाता है। .

बेलिचेवा एस.ए. आदर्श से विचलन के बीच, वह असामाजिक प्रकार के विचलित व्यवहार को अलग करता है; एक स्वार्थी अभिविन्यास (गबन, चोरी, आदि), आक्रामक अभिविन्यास (अपमान, गुंडागर्दी, पिटाई), सामाजिक रूप से निष्क्रिय प्रकार (नागरिक कर्तव्यों की चोरी, सक्रिय सार्वजनिक जीवन से वापसी) के सामाजिक विचलन की जांच करता है; उनका मानना ​​है कि वे सार्वजनिक खतरे की डिग्री, सामग्री और लक्ष्य अभिविन्यास में भिन्न हैं। यह पूर्व-अपराधी स्तर को अलग करता है, जब एक नाबालिग अभी तक अपराध का उद्देश्य नहीं बना है, और आपराधिक अभिव्यक्तियाँ - एक आपराधिक अभिविन्यास का असामाजिक व्यवहार।

वी.वी. कोवालेव ने विचलित व्यवहार के 10 मुख्य रूपों की पहचान की:

1. शैक्षिक और कार्य गतिविधियों से बचना। स्कूली बच्चों में, पढ़ाई से इनकार, असाइनमेंट पूरा करने में व्यवस्थित विफलता और अनुपस्थिति को आंशिक रूप से ज्ञान में अंतराल के कारण समझाया गया जिससे उनकी पढ़ाई को आगे जारी रखना असंभव हो गया;
2. असामाजिक अनौपचारिक समूहों में व्यवस्थित उपस्थिति;
3. असामाजिक हिंसक कृत्य. वे आक्रामकता, झगड़े, छोटी-मोटी डकैतियों, संपत्ति की क्षति और विनाश और इसी तरह के कार्यों में व्यक्त होते हैं;
4. असामाजिक स्वार्थी कार्य, मुख्य रूप से छोटी-मोटी चोरी, छोटी-मोटी अटकलें, जबरन वसूली में व्यक्त;
5. यौन प्रकृति के असामाजिक कार्य। विचलित व्यवहार का यह प्रकार यौन प्रकृति के निंदक, अश्लील कृत्यों के कमीशन में व्यक्त किया जाता है, जो आमतौर पर विपरीत लिंग के व्यक्तियों पर निर्देशित होता है;
6. शराब का दुरुपयोग;
7. मादक और विषाक्त पदार्थों का उपयोग;
8. घर छोड़ना, आवारागर्दी;
9. जुआ;
10. अन्य प्रकार के विचलित व्यवहार।

ए.ई. लिचको व्यवहार संबंधी विकारों की अभिव्यक्ति के निम्नलिखित रूपों की पहचान करता है: अपराधी व्यवहार, घर से भागना और आवारागर्दी, मादक द्रव्यों के सेवन व्यवहार के रूप में प्रारंभिक शराब, यौन व्यवहार में विचलन, आत्मघाती व्यवहार .

इस प्रकार, विचलित व्यवहार को उन कार्यों की एक प्रणाली के रूप में समझा जाना चाहिए जो समाज में स्वीकृत कानूनी, नैतिक, सौंदर्य संबंधी मानदंडों से विचलित होते हैं, जो मानसिक प्रक्रियाओं के असंतुलन, कुरूपता, आत्म-बोध की प्रक्रिया में व्यवधान के रूप में प्रकट होते हैं। अपने व्यवहार पर नैतिक नियंत्रण से बचने का रूप।

किशोरावस्था में विभिन्न प्रकार के बाधित व्यवहार भी देखे जाते हैं। ऐसे अपराधी कार्यों को उजागर करना आवश्यक है जो नाबालिगों में आम हैं - नशीली दवाओं की लत, मादक द्रव्यों का सेवन, शराब, कार चोरी, भगोड़ा, घर में चोरी, गुंडागर्दी, किशोर बर्बरता, आक्रामक और ऑटो-आक्रामक व्यवहार, अत्यधिक शौक, साथ ही विशिष्ट किशोर विचलन जो केवल साइकोपैथोलॉजिकल प्रकार के साथ होता है - बॉडी डिस्मोर्फोमैनिया, ड्रोमोमैनिया, पायरोमेनिया, हेबॉइड व्यवहार।

2.2. किशोरावस्था में आक्रामकता एक समस्या के रूप में

कठिन किशोरावस्था के दौरान, अक्सर आक्रामकता के दौर आते हैं, जो किशोर के शरीर में मनो-शारीरिक परिवर्तनों से जुड़े होते हैं। किशोरों की कई आक्रामक कार्रवाइयां जो कानून प्रवर्तन और जांच एजेंसियों के ध्यान में आती हैं और उनकी समझ से बाहर और कारणहीन आधारहीनता के कारण मनोरोग विश्लेषण की आवश्यकता होती है, व्यक्तिगत संकट का परिणाम हैं। इसलिए, अक्सर एक किशोर का आक्रामक व्यवहार उसके रिश्तेदारों, परिचितों, साथियों और प्रत्यक्षदर्शियों के लिए पूरी तरह से अप्रत्याशित और समझ से बाहर होता है।

किशोरों में आक्रामकता के उद्भव के सिद्धांतों में, हम दो मुख्य प्रवृत्तियों की पहचान कर सकते हैं . इसके बारे मेंया तो मुख्य रूप से जैविक तंत्र के बारे में, जो न्यूरोफिज़ियोलॉजिकल मध्यस्थों की भूमिका और गहरी मस्तिष्क संरचनाओं की कार्यात्मक स्थिति पर जोर देता है, या आक्रामक व्यवहार के गतिशील सिद्धांत को सामने लाया जाता है, यह सुझाव देते हुए कि आक्रामकता का मुख्य तंत्र पैथोलॉजिकल व्यक्तिगत विकास है, विशेष रूप से दौरान जीवन संकट.

अक्सर, व्यक्तित्व विकार के लक्षण दूसरों द्वारा अपने स्वयं के "मैं" की धारणा के प्रति एक दर्दनाक दृष्टिकोण, अकेलेपन और दुनिया से अलगाव, कुछ निश्चित, अक्सर झूठे, आदर्शों, एक भावना के साथ किसी के "मैं" की असंगति के रूप में प्रकट होते हैं। आंतरिक दुनिया की अखंडता की हानि क्रूर आक्रामकता के साथ होती है।

किशोरावस्था के भीतर, लड़कों और लड़कियों दोनों के लिए, आक्रामक व्यवहार के उच्च और निम्न स्तर वाले आयु अवधि होते हैं। इस प्रकार इसकी स्थापना होती है लड़कों में आक्रामकता के दो शिखर होते हैं: 12 वर्ष और 14-15 वर्ष। लड़कियाँ भी दो शिखर दिखाती हैं: आक्रामक व्यवहार का उच्चतम स्तर 11 साल की उम्र में और 13 साल की उम्र में देखा जाता है।

लड़कों और लड़कियों में आक्रामक व्यवहार के विभिन्न घटकों की गंभीरता की तुलना से पता चला कि लड़कों में प्रत्यक्ष शारीरिक और प्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता की प्रवृत्ति सबसे अधिक स्पष्ट है, और लड़कियों में - प्रत्यक्ष मौखिक और अप्रत्यक्ष मौखिक आक्रामकता की प्रवृत्ति सबसे अधिक स्पष्ट है। इस प्रकार, लड़कों के लिए जो सबसे विशिष्ट है वह "मौखिक - शारीरिक" मानदंड के अनुसार आक्रामकता के लिए इतनी अधिक प्राथमिकता नहीं है, बल्कि इसकी अभिव्यक्ति सीधे, खुले रूप में और सीधे विरोधाभासी व्यक्ति के साथ होती है। लड़कियों को प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष सभी रूपों में मौखिक आक्रामकता की प्राथमिकता की विशेषता होती है।

किशोरावस्था में आक्रामकता की विशेषताओं के बारे में बात करते समय, इस तथ्य को ध्यान में रखना आवश्यक है कि एक किशोर एक परिवार में बड़ा होता है, परिवार लगभग हमेशा समाजीकरण का मुख्य कारक होता है, और यह जीवित उदाहरणों का मुख्य स्रोत भी है; अधिकांश बच्चों का आक्रामक व्यवहार।

किशोरों में आक्रामक व्यवहार का विकास एक जटिल प्रक्रिया है जिसमें कई कारक शामिल होते हैं। आक्रामक व्यवहार परिवार, साथियों और मीडिया के प्रभाव से निर्धारित होता है। बच्चे आक्रामक व्यवहार सीखते हैं, प्रत्यक्ष सुदृढीकरण के माध्यम से और आक्रामक कार्यों को देखकर, अपने बच्चों के बीच नकारात्मक संबंधों को रोकने के प्रयास में, माता-पिता अनजाने में उसी व्यवहार को प्रोत्साहित कर सकते हैं जिससे वे छुटकारा पाना चाहते हैं। जो माता-पिता अत्यधिक कठोर दंड देते हैं और अपने बच्चों की गतिविधियों की निगरानी नहीं करते हैं, वे पा सकते हैं कि उनके बच्चे आक्रामक और अवज्ञाकारी हैं।

अनेक अध्ययन दिखाया गया कि जो परिवार आक्रामक बच्चे पैदा करते हैं, उनमें परिवार के सदस्यों के बीच विशेष संबंध होते हैं। मनोवैज्ञानिकों द्वारा इस तरह की प्रवृत्तियों को "हिंसा का चक्र" कहा जाता है। बच्चे उन प्रकार के रिश्तों को दोहराते हैं जो उनके माता-पिता एक-दूसरे के साथ "अभ्यास" करते हैं। किशोर, भाइयों और बहनों के साथ संबंधों को स्पष्ट करने के तरीकों का चयन करते समय, अपने माता-पिता की संघर्ष समाधान रणनीति की नकल करते हैं। जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं और उनकी शादी हो जाती है, वे संघर्ष से निपटने के लिए पूर्वाभ्यास किए गए तरीकों का उपयोग करते हैं और, चक्र को पूरा करते हुए, अनुशासन की एक विशिष्ट शैली बनाकर इसे अपने बच्चों को सौंपते हैं। इसी तरह की प्रवृत्तियाँ व्यक्तित्व के भीतर ही देखी जाती हैं (सर्पिल का सिद्धांत)। यह विश्वसनीय रूप से स्थापित किया गया है कि परिवार में एक बच्चे के साथ दुर्व्यवहार न केवल साथियों के संबंध में उसके व्यवहार की आक्रामकता को बढ़ाता है, बल्कि वयस्कता में हिंसा की प्रवृत्ति के विकास में भी योगदान देता है, जिससे शारीरिक आक्रामकता व्यक्ति की जीवनशैली में बदल जाती है। .

आक्रामक व्यवहार का विकास पारिवारिक सामंजस्य की डिग्री, माता-पिता और बच्चे के बीच निकटता, भाइयों और बहनों के बीच संबंधों की प्रकृति और पारिवारिक नेतृत्व की शैली से प्रभावित होता है। जिन बच्चों में मजबूत पारिवारिक कलह होती है, जिनके माता-पिता दूर और उदासीन होते हैं, उनमें आक्रामक व्यवहार की संभावना अपेक्षाकृत अधिक होती है। किशोरों को साथियों के साथ संचार से भी आक्रामकता के बारे में जानकारी मिलती है। वे अन्य बच्चों (उदाहरण के लिए, सहपाठियों) के व्यवहार को देखकर आक्रामक व्यवहार करना सीखते हैं। हालाँकि, जो लोग बहुत आक्रामक हैं, उन्हें कक्षा में बहुमत द्वारा अस्वीकार किए जाने की संभावना है। दूसरी ओर, इन आक्रामक बच्चों को अन्य आक्रामक साथियों के बीच मित्र मिल सकते हैं।

आक्रामकता प्रशिक्षण के सबसे विवादास्पद स्रोतों में से एक मीडिया है। विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करके कई वर्षों के शोध के बाद, मनोवैज्ञानिक और शिक्षक अभी भी आक्रामक व्यवहार पर मीडिया के प्रभाव की सीमा का पता नहीं लगा पाए हैं। ऐसा लगता है कि किशोरों के आक्रामक व्यवहार पर मीडिया का अभी भी कुछ प्रभाव है। हालाँकि, इसकी ताकत अज्ञात बनी हुई है।

निष्कर्ष

इस कार्य के परिणामस्वरूप कुछ निष्कर्ष निकाले जा सकते हैं।

किशोरावस्था मनोवैज्ञानिक और समाजशास्त्रीय दृष्टिकोण से काफी जटिल होती है, क्योंकि इस समय बच्चे के पास पहले से ही वयस्क निर्णय होते हैं, वह समझता है कि वह बदल रहा है, इसलिए उसे आंतरिक और बाहरी दोनों तरह की कई समस्याओं का डर रहता है। इस उम्र में विभिन्न प्रकार की मनोवैज्ञानिक समस्याओं और कठिनाइयों की उपस्थिति की विशेषता होती है, जो अक्सर जागरूकता के डर के कारण दमित हो जाती हैं।

किशोरावस्था वह उम्र है जब एक किशोर अपने परिवार के साथ अपने रिश्तों का पुनर्मूल्यांकन करना शुरू करता है। स्वयं को एक व्यक्ति के रूप में खोजने की इच्छा उन सभी से अलगाव को जन्म देती है जो आदतन उसे साल-दर-साल प्रभावित करते हैं, और सबसे पहले यह माता-पिता के परिवार पर लागू होता है। कुछ मामलों में वयस्क संरक्षकता से मुक्त होने की इच्छा उनके साथ अधिक लगातार और गहरे संघर्ष की ओर ले जाती है। हालाँकि, किशोर वास्तव में पूर्ण स्वतंत्रता नहीं चाहते हैं, क्योंकि वे अभी तक इसके लिए तैयार नहीं हैं, वे केवल अपनी पसंद का अधिकार चाहते हैं, अपने शब्दों और कार्यों के लिए जिम्मेदार होना चाहते हैं; माता-पिता को हमेशा इस बात की जानकारी नहीं होती है कि कौन से व्यक्तिगत गुण और गुण उनके बच्चे के विकास, एक व्यक्तित्व के रूप में उसके गठन और व्यवहार के कुछ पैटर्न के गठन को प्रभावित करते हैं।

एक चिंताजनक लक्षण समस्याग्रस्त व्यवहार वाले किशोरों की संख्या में वृद्धि है, जो असामाजिक, संघर्षपूर्ण और आक्रामक व्यवहार, विनाशकारी और आत्म-विनाशकारी कार्यों, सीखने में रुचि की कमी, नशे की प्रवृत्ति आदि में प्रकट होते हैं। किशोरावस्था वास्तव में समस्याग्रस्त है, क्योंकि यह है एक संक्रमणकालीन अवधि जब "अब बच्चा नहीं है," लेकिन साथ ही "अभी वयस्क भी नहीं हुआ।" एक किशोर के शरीर में साइकोफिजियोलॉजिकल परिवर्तन होते हैं, जो किशोर को वयस्क जीवन के लिए तैयार करते हैं, लेकिन इस आधार पर कई मनोवैज्ञानिक समस्याएं उत्पन्न होती हैं। इनमें से मुख्य समस्याओं पर विचार करना आवश्यक है।

किशोरावस्था में पहचान के संकट के साथ समस्या यह है कि वह जीवन के सभी क्षेत्रों में अनिश्चितता महसूस करता है और इससे वह भयभीत हो जाता है। पहचान संरचना में व्यक्तिगत और सामाजिक पहचान शामिल है। इसके अलावा, पहचान में दो प्रकार की विशेषताएं होती हैं: सकारात्मक - एक व्यक्ति को क्या बनना चाहिए, और नकारात्मक - एक व्यक्ति को क्या नहीं बनना चाहिए।

शरीर में तेजी से विकास और शारीरिक परिवर्तनों के दौरान, किशोरों को चिंता, बढ़ी हुई उत्तेजना और आत्म-सम्मान में कमी की भावना का अनुभव हो सकता है। इस उम्र की सामान्य विशेषताओं में मूड में बदलाव, भावनात्मक अस्थिरता, खुशी से निराशा और निराशावाद में अप्रत्याशित परिवर्तन शामिल हैं। इसलिए, किशोरावस्था में संकट की विशेषताएं होती हैं।

किशोरावस्था का संकट एक बिल्कुल सामान्य घटना है, जो व्यक्तित्व के विकास का संकेत देता है, लेकिन कुछ प्रतिकूल कारकों और स्थितियों की उपस्थिति में, यह संकट की स्थिति रोग संबंधी व्यवहार की ओर ले जाती है।

विचलित व्यवहार को उन कार्यों की एक प्रणाली के रूप में समझा जाना चाहिए जो समाज में स्वीकृत कानूनी, नैतिक और सौंदर्य संबंधी मानदंडों से विचलित होते हैं, जो मानसिक प्रक्रियाओं के असंतुलन, कुरूपता, आत्म-बोध की प्रक्रिया में व्यवधान के रूप में प्रकट होते हैं। अपने व्यवहार पर नैतिक नियंत्रण से बचने का रूप।

एक श्रेणी के रूप में एक किशोर का विचलित व्यवहार सूक्ष्म सामाजिक वातावरण के साथ एक अंतःक्रिया है जो उसके व्यक्तित्व की विशेषताओं के पर्यावरण द्वारा पर्याप्त विचार की कमी के कारण उसके विकास और समाजीकरण को बाधित करता है और नैतिक और कानूनी सामाजिक द्वारा प्रस्तावित उसके व्यवहारिक प्रतिरोध द्वारा प्रकट होता है। मानदंड। पीकिशोरावस्था में विभिन्न प्रकार के बाधित व्यवहार भी देखे जाते हैं।

इस प्रकार, किशोरों के साथ बातचीत करते समय माता-पिता, शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और समग्र रूप से समाज को उपरोक्त सभी कारकों को ध्यान में रखना चाहिए, क्योंकि बाद में आक्रामक व्यवहार को ठीक करने की तुलना में आक्रामकता को रोकना आसान है। हम अगले अध्याय में किशोरों में आक्रामक व्यवहार की रोकथाम और सुधार के तरीकों और प्रौद्योगिकियों पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे।

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बच्चे की संक्रमणकालीन आयु माता-पिता के लिए एक वास्तविक परीक्षा होती है। कल का मुस्कुराता और स्नेही बच्चा अचानक एक हमेशा के लिए असंतुष्ट और एकांतप्रिय किशोर में बदल जाता है। परिवार में ग़लतफ़हमियाँ, झगड़े और झगड़े पैदा होते हैं, जिनके लिए माता-पिता, स्वयं बच्चों की तरह, अक्सर तैयार नहीं होते हैं। हम आज अपने लेख में किशोरावस्था की मुख्य समस्याओं और उनके समाधान के बारे में बात करेंगे।

छोटे विद्रोही: किशोरों में व्यवहार परिवर्तन के कारण

किशोर समस्याओं को हल करने से पहले, आपको यह समझने की ज़रूरत है कि सनक और उन्माद कहाँ से आते हैं। बेशक, मुख्य कारण शारीरिक परिवर्तन, या यूं कहें कि शरीर के पुनर्गठन में निहित है। यह एक वास्तविक हार्मोनल तूफ़ान है, जो किशोरों की मनोदशा में होने वाले सभी बदलावों, अकारण आंसुओं और बढ़ती आक्रामकता के लिए ज़िम्मेदार है। यह 6-7वीं कक्षा के आसपास शुरू होता है। यह इस अवधि के दौरान है कि पहली किशोर समस्याएं सामने आती हैं: मुँहासे, आवाज की हानि, शरीर का अनुपातहीन विकास। यह तूफ़ान तभी शांत होगा जब बच्चे से वयस्क तक का जैविक संक्रमण, लगभग 16-18 साल में ख़त्म हो जाएगा।

लेकिन किशोरों में व्यवहार संबंधी कठिनाइयों के लिए सिर्फ हार्मोन ही जिम्मेदार नहीं हैं। अधिकांश समस्याओं में मनोवैज्ञानिक कारकों की एक परत होती है: माता-पिता की गलतफहमी, साथियों द्वारा अस्वीकृति, समाजीकरण में कठिनाइयाँ। परंपरागत रूप से, किशोरों की समस्याओं को तीन बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: भावनात्मक अनुभव, शारीरिक जटिलताएं और संचार समस्याएं।

किशोरावस्था की समस्याएँ: मजबूत भावनात्मक अनुभव

यौवन के दौरान मूड निर्धारित करने वाले मुख्य कारक हार्मोन हैं। वे इतने "शरारती" हैं कि थोड़ी सी छोटी सी बात भी प्रतिक्रिया में बहुत तीव्र भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा कर सकती है। इसलिए पहले प्यार की प्रसिद्ध शक्ति, जो सचमुच एक किशोर को पूरी तरह से अवशोषित कर लेती है। और अकारण उन्माद, मनोदशा में बदलाव, अवसाद, संघर्ष भी मजबूत भावनात्मक अनुभवों के परिणाम हैं।

किशोर समस्याएँ: दिखावट के कारण जटिलताएँ

भले ही कोई बच्चा मुंहासे या अधिक वजन से पीड़ित न हो, इसका मतलब यह नहीं है कि वह अपनी शक्ल-सूरत से खुश है। किशोरों में आदर्श स्व के बारे में कल्पनाएँ होती हैं, और वे वास्तविक बाहरी डेटा से बहुत कम मेल खाते हैं। यह उन्हीं शारीरिक परिवर्तनों के कारण होता है, जो अक्सर अचानक प्रकृति के होते हैं।

मदद कैसे करें?यह समझाने की कोशिश करें कि शरीर हमेशा ऐसा नहीं रहेगा और यह जल्द ही बेहतरी के लिए बदल जाएगा। अपने बच्चे को खेलों में शामिल होने के लिए प्रोत्साहित करें। यह सिद्ध हो चुका है कि सक्रिय खेलों में शामिल बच्चे किशोर समस्याओं का अधिक आसानी से अनुभव करते हैं।

किशोर समस्याएँ: समाजीकरण की कठिनाइयाँ

इस श्रेणी में पहले के असामान्य चरित्र लक्षण (भीरूता, शर्मीलापन, अलगाव) और विचलित व्यवहार की अभिव्यक्तियाँ (शराब, धूम्रपान, बर्बरता, नशीली दवाओं की लत) दोनों शामिल हैं। ऐसी समस्याओं का कारण अक्सर एक व्यक्ति खुद को कैसे समझता है और दूसरे उसे कैसे समझते हैं, के बीच विसंगति में निहित होता है।

मदद कैसे करें?सकारात्मक सामाजिक संपर्कों को बढ़ावा दें, करीबी दोस्तों और सहपाठियों के साथ संचार को प्रोत्साहित करें। यदि किसी बच्चे का कोई दोस्त नहीं है, तो आपको उन्हें ढूंढने में उसकी मदद करने की ज़रूरत है। उदाहरण के लिए, किसी खेल अनुभाग या शौक समूह में नामांकन करें।

परीक्षा

किशोरावस्था की समस्याएँ

परिचय

किशोर मनोवैज्ञानिक संचार व्यक्तित्व

शायद मनोवैज्ञानिक साहित्य में किशोरावस्था सबसे अधिक चर्चित उम्र है। कई माता-पिता अपने बच्चों के इस उम्र में पहुंचने से डरते हैं और अपरिहार्य समस्याओं की आशंका रखते हैं। अपने आप को याद करते हुए, शायद ही कोई इस विशेष उम्र में लौटना चाहता है; हर किसी को बचपन की याद आती है, लेकिन किशोर होने की इच्छा बहुत कम ही सुनाई देती है। बेशक, यह न केवल माता-पिता के लिए, बल्कि बढ़ते बच्चे के लिए भी कठिन समय है।

मूलतः, एक किशोर वह व्यक्ति है जो बचपन और वयस्कता की दो मूलभूत अवस्थाओं के बीच एक संक्रमण काल ​​में है। उसके पास अब एक बच्चे के गुण नहीं हैं, लेकिन उसने अभी तक एक वयस्क की क्षमताएं भी हासिल नहीं की हैं।

सबसे पहले, मैं उस उम्र की सीमाओं को रेखांकित करना चाहूंगा जिसे हम किशोरावस्था कहते हैं। संक्रमण काल ​​की प्रारंभिक शुरुआत तब मानी जा सकती है जब बच्चा 10 वर्ष का हो जाए। आमतौर पर एक किशोर और उसके माता-पिता के लिए सबसे कठिन अवधि 12 से 14 वर्ष की अवधि होती है। एक नियम के रूप में, 16-17 वर्ष की आयु तक, भावनात्मक तीव्रता कम हो जाती है और परिवार में स्थिति सामंजस्यपूर्ण हो जाती है। लेकिन ऐसा होता है कि व्यक्तिगत बच्चे के भावनात्मक विकास की विशेषताओं के कारण रूपरेखा एक दिशा या दूसरे में बदल जाती है।

अपने काम में मैं उन समस्याओं पर गौर करना चाहता हूं जिनका सामना अक्सर किशोरों के माता-पिता करते हैं।

1. किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

किशोरावस्था बचपन के पूरा होने और उससे आगे बढ़ने की अवधि है। बचपन से वयस्कता की ओर संक्रमणकालीन।यह आमतौर पर 10-11 से 14-15 वर्ष की कालानुक्रमिक आयु से संबंधित है। स्कूल की मध्य कक्षा में शैक्षिक गतिविधियों में गठित प्रतिबिंबित करने की क्षमता, छात्र द्वारा स्वयं की ओर निर्देशित होती है। वयस्कों और छोटे बच्चों के साथ अपनी तुलना करने से एक किशोर इस निष्कर्ष पर पहुंचता है कि वह अब बच्चा नहीं, बल्कि वयस्क हो गया हूं।किशोर एक वयस्क की तरह महसूस करना शुरू कर देता है और चाहता है कि उसके आसपास के लोग उसकी स्वतंत्रता और महत्व को पहचानें।

बुनियादी मनोवैज्ञानिक किशोर की जरूरतें- साथियों के साथ संवाद करने की इच्छा, स्वायत्तता और स्वतंत्रता की इच्छा, वयस्कों से मुक्ति, और अन्य लोगों द्वारा अपने अधिकारों की मान्यता।

वयस्कता की अनुभूति किशोरावस्था की शुरुआत का एक मनोवैज्ञानिक लक्षण है। डी.बी. की परिभाषा के अनुसार. एल्कोनिना, वयस्कता का अहसास है चेतना का नव निर्माण,जिसके माध्यम से एक किशोर अपनी तुलना दूसरों (वयस्कों या दोस्तों) से करता है, आत्मसात करने के लिए मॉडल ढूंढता है, अन्य लोगों के साथ अपने रिश्ते बनाता है, और अपनी गतिविधियों को पुनर्व्यवस्थित करता है। बेशक, किशोरावस्था के संक्रमण में एक जैविक पहलू भी शामिल होता है। यह यौवन की अवधि है, जिसकी तीव्रता को हार्मोनल तूफान की अवधारणा द्वारा बल दिया गया है। शारीरिक, शारीरिक, मनोवैज्ञानिक परिवर्तन, यौन इच्छा का उद्भव इस अवधि को बेहद कठिन बना देता है, जिसमें हर मायने में सबसे तेजी से बढ़ते किशोर भी शामिल हैं।

17वीं-18वीं शताब्दी तक, किशोरावस्था को एक विशेष आयु अवधि के रूप में प्रतिष्ठित नहीं किया गया था, यह अपेक्षाकृत हालिया ऐतिहासिक गठन है। 19 वीं सदी में कई देशों में व्यवस्थित स्कूली शिक्षा शुरू की गई। इस नवाचार के कारण एक बच्चे के जीवन में आर्थिक निर्भरता की अवधि में उल्लेखनीय वृद्धि हुई और एक वयस्क की विशिष्ट भूमिकाओं को स्वीकार करने के क्षण में देरी हुई। किशोरावस्था की सीमाएँ और सामग्री समाज के सामाजिक-आर्थिक विकास के स्तर, ऐतिहासिक समय की विशेषताओं, वयस्क दुनिया में किशोरों की सामाजिक स्थिति और किसी किशोर के जीवन की विशिष्ट परिस्थितियों से निकटता से संबंधित हैं।

एक संक्रमणकालीन उम्र के रूप में किशोरावस्था पूरी तरह से केवल एक औद्योगिक समाज में विकसित होती है, जहां बचपन और वयस्कता के बीच एक बड़ा अंतर होता है, वयस्कों और बच्चों की पीढ़ियों के लिए मानदंडों और आवश्यकताओं में एक स्पष्ट अंतर होता है। आधुनिक समाज में, सामाजिक वयस्कता यौवन के क्षण से मेल नहीं खाती है। किशोरावस्था को दूसरे, जीवन में स्वतंत्र जन्म और किसी व्यक्ति की आत्म-जागरूकता के विकास के समय के रूप में आवंटित करने वाला पहला व्यक्ति Zh.Zh था। रूसो. मुख्य विचार जो आज भी किशोरावस्था के मनोविज्ञान का मूल हैं, उन्हें एस. हॉल के काम "ग्रोइंग अप" में रेखांकित किया गया था। हॉल ने संक्रमण, किशोरावस्था के बीच की अवधि, तूफान और तनाव की अवधि का विचार तैयार किया। उन्होंने विकास के इस चरण की सामग्री-नकारात्मक विशेषताओं (शिक्षा में कठिनाई, संघर्ष, भावनात्मक अस्थिरता) को विकसित किया और उम्र के सकारात्मक अधिग्रहण - व्यक्तित्व की भावना को रेखांकित किया।

के. लेविन ने अजीबोगरीब बात कही सीमांतताकिशोर, अपनी स्थिति में व्यक्त किया गया बीच मेंदो संस्कृतियाँ - बच्चों की दुनिया और वयस्कों की दुनिया। किशोर अब बच्चों की संस्कृति से जुड़ना नहीं चाहता है, लेकिन फिर भी वास्तविकता से प्रतिरोध का सामना करते हुए वयस्कों के समुदाय में प्रवेश नहीं कर सकता है, और यह बदलते जीवन स्थानों की अवधि के दौरान संज्ञानात्मक असंतुलन, दिशानिर्देशों, योजनाओं और लक्ष्यों की अनिश्चितता की स्थिति का कारण बनता है।

3. फ्रायड और ए. फ्रायड द्वारा एक किशोर के व्यक्तित्व के विकास का मनोविश्लेषणात्मक तरीके से विश्लेषण किया गया था। किशोरावस्था के दौरान, यौवन और यौन ऊर्जा का उछाल व्यक्तित्व संरचनाओं के बीच पहले से स्थापित संतुलन को हिला देता है, और बचपन के संघर्ष नए जोश के साथ पुनर्जन्म लेते हैं।

ई. एरिकसन ने व्यक्तिगत आत्मनिर्णय की समस्या को हल करने और पहचान प्राप्त करने के लिए किशोरावस्था और युवावस्था को केंद्रीय अवधि माना।

रूसी मनोविज्ञान में, किशोरावस्था में विकास के पैटर्न को समझने की नींव एल.एस. के कार्यों में रखी गई है। वायगोत्स्की, डी.बी. एल्कोनिना, टी.वी. ड्रैगुनोवा, एल.आई. बोझोविच, डी.आई. फ़ेल्डशटीना, जी.ए. त्सुकरमैन और अन्य। संपूर्ण किशोरावस्था की अवधि को अक्सर एक संकट काल के रूप में, सामान्य विकृति विज्ञान की अवधि के रूप में व्याख्या किया जाता है, जिसमें स्वयं किशोर और उसके साथ संवाद करने वाले वयस्कों दोनों के लिए इसके तीव्र पाठ्यक्रम और जटिलता पर जोर दिया जाता है। डी.बी. इसके विपरीत, एल्कोनिन किशोरावस्था को ही एक स्थिर उम्र मानते हैं और संकटों (किशोरावस्था से पहले और किशोरावस्था में संक्रमण के दौरान) की पहचान करते हैं। मानसिक विकास के एक चरण के रूप में किशोरावस्था को बच्चे के समाज में अपने स्थान की खोज से जुड़ी गुणात्मक रूप से नई सामाजिक स्थिति में उभरने की विशेषता है। बढ़ा-चढ़ाकर किए गए दावे और किसी की क्षमताओं के बारे में हमेशा पर्याप्त विचार न होने के कारण एक किशोर और उसके माता-पिता और शिक्षकों के बीच कई झगड़े होते हैं और व्यवहार का विरोध होता है। सामान्य तौर पर भी, किशोरावस्था की सामान्य रूप से होने वाली अवधि में अतुल्यकालिकता, स्पस्मोडिटी और विकास की असामंजस्यता की विशेषता होती है। अंतर-वैयक्तिक असमानता (एक ही कालानुक्रमिक आयु के किशोरों में मानस के विभिन्न पहलुओं के विकास के समय में विसंगति) और अंतर-वैयक्तिक (उदाहरण के लिए, विकास का बौद्धिक पक्ष उच्च स्तर तक पहुंच सकता है, और स्तर) दोनों देखी जाती हैं। स्वैच्छिकता अपेक्षाकृत कम है)।

घरेलू मनोवैज्ञानिक भी नकारात्मक परिस्थिति पर ध्यान केंद्रित करते हैं कि आधुनिक समाज में किशोरावस्था की समस्याओं को हल करने के लिए उपयुक्त कोई "स्थान" नहीं है, इसलिए संकट की घटनाएं लंबे समय तक चलती रहती हैं।

किशोरावस्था में अग्रणी गतिविधि शैक्षिक बनी रहती है; यह अपनी प्रासंगिकता बरकरार रखती है, लेकिन मनोवैज्ञानिक रूप से पृष्ठभूमि में चली जाती है। किशोरावस्था का मुख्य विरोधाभास वयस्कों द्वारा उनके बीच खुद को स्थापित करने के वास्तविक अवसर के अभाव में अपने व्यक्तित्व को पहचानने की बच्चे की निरंतर इच्छा है। डी.बी. एल्कोनिन का मानना ​​था कि इस उम्र के बच्चों की प्रमुख गतिविधि साथियों के साथ संचार है। यह किशोरावस्था की शुरुआत में है कि संचार की गतिविधियाँ, अन्य लोगों के साथ अपने स्वयं के संबंधों के साथ सचेत प्रयोग (दोस्तों की तलाश, रिश्तों को सुलझाना, संघर्ष और मेल-मिलाप, कंपनी बदलना) जीवन का एक अपेक्षाकृत स्वतंत्र क्षेत्र बन जाता है। इस अवधि की मुख्य आवश्यकता - समाज में अपना स्थान ढूंढना, महत्वपूर्ण होना - साथियों के समुदाय में महसूस किया जाता है।

किशोरों के लिए, साथियों के साथ व्यापक रूप से संवाद करने का अवसर गतिविधियों और रुचियों के आकर्षण को निर्धारित करता है। यदि कोई किशोर कक्षा में संचार प्रणाली में संतोषजनक स्थान नहीं ले पाता है, तो वह मनोवैज्ञानिक और यहां तक ​​कि शाब्दिक रूप से भी स्कूल छोड़ देता है। किशोरावस्था के दौरान साथियों के साथ संवाद करने के उद्देश्यों की गतिशीलता: साथियों के बीच रहने की इच्छा, साथ मिलकर कुछ करने की इच्छा; साथियों के समूह में एक निश्चित स्थान लेने का मकसद; स्वायत्तता की इच्छा और स्वयं के व्यक्तित्व के मूल्य की पहचान की खोज। साथियों के साथ संचार में, मानवीय रिश्तों के विभिन्न पहलुओं को निभाया जाता है, रिश्ते "सौहार्द के कोड" के आधार पर बनाए जाते हैं और गहरी आपसी समझ की इच्छा को साकार किया जाता है। के साथ अंतरंग एवं व्यक्तिगत संवाद समकक्ष लोग- यह एक ऐसी गतिविधि है जिसमें नैतिक मानदंडों और मूल्यों का व्यावहारिक विकास होता है। यह बनता है आत्म जागरूकतामानस के मुख्य नए गठन के रूप में। अक्सर, शैक्षणिक प्रदर्शन में गिरावट का आधार भी साथियों के साथ संचार का उल्लंघन होता है। प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, शैक्षणिक प्रदर्शन की समस्या को हल करने से अक्सर साथियों के साथ संचार में सामंजस्य स्थापित होता है, आत्म-सम्मान बढ़ता है, आदि। किशोरावस्था में, यह बिल्कुल विपरीत है - संचार में तनाव से राहत और व्यक्तिगत समस्याओं को कम करने से शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार हो सकता है।

किशोरावस्था की अग्रणी गतिविधि की प्रकृति के संबंध में एक अन्य दृष्टिकोण डी.आई. का है। फेल्डस्टीन. उनका मानना ​​है कि किशोरों के मानसिक विकास में इसका मुख्य महत्व है सामाजिक रूप से उपयोगी, सामाजिक रूप से मान्यता प्राप्त और स्वीकृत, अवैतनिक गतिविधि.सामाजिक-सामाजिक गतिविधि को शैक्षिक-संज्ञानात्मक, औद्योगिक-श्रम, संगठनात्मक-सामाजिक, कलात्मक या खेल के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है, लेकिन मुख्य बात इस गतिविधि के वास्तविक महत्व के बारे में किशोर की भावना है। गतिविधि की सामग्री लोगों के लिए, समाज के लिए उपयोगी है; संरचना किशोर संबंधों के लक्ष्यों से निर्धारित होती है। एक किशोर की सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों का उद्देश्य व्यक्तिगत रूप से जिम्मेदार और स्वतंत्र होना है। प्राथमिक विद्यालयों में सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियाँ भी उपलब्ध हैं, लेकिन वे पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हैं। किशोरावस्था के विभिन्न चरणों में सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों के प्रति दृष्टिकोण बदल जाता है। 9 से 10 साल के बीच, बच्चे में वयस्क दुनिया में आत्म-पुष्टि और मान्यता की इच्छा विकसित होती है। 10-11 वर्ष के बच्चों के लिए मुख्य बात यह है कि अन्य लोग उनकी क्षमताओं का मूल्यांकन करें। इसलिए उनका ध्यान वयस्कों द्वारा की जाने वाली गतिविधियों के समान है, ऐसी गतिविधियों की खोज जिनसे वास्तविक लाभ हो और जिन्हें सार्वजनिक सराहना मिले। विभिन्न प्रकार की सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों में अनुभव का संचय 12-13 वर्ष के बच्चों को उनके अधिकारों की मान्यता, एक निश्चित, महत्वपूर्ण भूमिका को पूरा करने की शर्तों के तहत समाज में शामिल करने की आवश्यकता को सक्रिय करता है। 14-15 वर्ष की आयु में, एक किशोर अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन करने, एक निश्चित सामाजिक स्थिति लेने का प्रयास करता है, जो आत्मनिर्णय की उसकी आवश्यकता को पूरा करता है। किशोरावस्था में अग्रणी प्रकार की गतिविधि के रूप में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधि को उद्देश्यपूर्ण ढंग से बनाया जाना चाहिए। एक विशेष संगठन, सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों की एक विशेष संरचना में प्रेरणा के एक नए स्तर तक पहुंचना, "मैं और समाज" प्रणाली के प्रति एक किशोर के उन्मुखीकरण का कार्यान्वयन, संचार के विभिन्न रूपों की तैनाती, जिसमें वयस्कों के साथ संचार का उच्चतम रूप शामिल है, शामिल है। नैतिक सहयोग पर आधारित.

इस प्रकार, यदि सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण और सामाजिक रूप से अनुमोदित गतिविधियों को करने के अवसर नहीं हैं, और किशोरों की सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों के शैक्षणिक संगठन के अवसर चूक जाते हैं, तो संचार की अंतरंग-व्यक्तिगत और सहज-समूह प्रकृति प्रबल होती है।

2. किशोरावस्था की मनोवैज्ञानिक समस्याएँ

किशोरों की मनोवैज्ञानिक समस्याओं का सबसे महत्वपूर्ण कारण उनके परिवार हैं। उदाहरण के लिए, माता-पिता के साथ लगातार झगड़े, परिवार में कड़ी सजा, बहुत अधिक प्रतिबंध आदि। पी।

अक्सर, किशोरों में कई मनोवैज्ञानिक समस्याओं का कारण ये हो सकते हैं:

एक किशोर की जागरूकता कि उसके परिवार में कुछ गंभीर और गलत हो रहा है

हिंसा (शारीरिक, नैतिक)

माता-पिता की उपेक्षा

माता-पिता के बीच लगातार झगड़े और झगड़े

आपके घर में स्वागत या प्यार न किए जाने का एहसास।

इसका एक कारण एकल माता-पिता वाले परिवार भी हैं। अधिकांश किशोर एकल-अभिभावक परिवारों में बड़े होते हैं। 50% से अधिक नवजात शिशु अपने बचपन का कम से कम कुछ हिस्सा एकल-अभिभावक परिवार में बिताएंगे। आज, कई लोगों को यकीन है कि एक माँ या पिता अकेले बच्चे का पालन-पोषण उतने आत्मविश्वास से और सफलतापूर्वक नहीं कर सकते जितना कि एक पूरा परिवार कर सकता है। चूँकि ऐसे माता-पिता को न केवल जीविकोपार्जन करना होता है, बल्कि घर भी चलाना होता है और अक्सर ऐसे परिवार गरीबी के कगार पर होते हैं। कई लोग यह भी सोचते हैं कि जब एक किशोर स्वतंत्र रूप से रहना शुरू कर देता है (स्कूल खत्म कर लिया, नौकरी ढूंढ ली, पढ़ाई करने चला गया), तो उसके माता-पिता के बीच होने वाली हर चीज का उस पर कोई प्रभाव नहीं पड़ता। ये ऐसे परिवार हैं जो तलाक, पति-पत्नी में से किसी एक की मृत्यु और माता-पिता में से कोई एक दूसरे स्थान पर रहकर काम करता है या बच्चे के माता-पिता कभी एक साथ नहीं रहे हैं, के परिणामस्वरूप बने हैं।

एकल-अभिभावक परिवारों के प्रत्येक पहचाने गए प्रकार की अपनी विशिष्ट विशेषताएं हैं:

· तलाकशुदा परिवारों में, ज्यादातर मामलों में बच्चे ने माता-पिता के बीच परस्पर विरोधी, असंगत रिश्ते देखे;

· विधवा परिवारों में, माता-पिता के एक साथ जीवन की यादें अक्सर सकारात्मक भावनाओं के साथ होती हैं;

· मातृ परिवारों में, बच्चा वास्तव में पारिवारिक संचार और कामकाज की वास्तविक प्रक्रिया का पालन नहीं करता है।

पिता और बच्चों वाले एकल-अभिभावक परिवारों के अस्तित्व के बावजूद, अक्सर ये ऐसे परिवार होते हैं जिनमें केवल माँ होती है जो "लगातार भावनात्मक तनाव, निरंतर रोजगार और पुरानी थकान से बढ़ जाती है" का अनुभव करती है। यदि माता-पिता पुनर्विवाह करते हैं, तो सौतेले पिता, सौतेली माँ, सौतेले भाई-बहन आदि के साथ संबंध स्थापित करने में समस्याएँ आती हैं। पिता की अनुपस्थिति उसकी सामाजिक स्थिति को कमजोर करती है और दर्दनाक अनुभवों का कारण बन सकती है।

किशोरावस्था की प्रमुख मनोवैज्ञानिक समस्याएँ:

1. आत्मघातीआजकल किशोरों में आत्महत्या आम होती जा रही है। बचपन और प्रारंभिक किशोरावस्था के दौरान, आत्महत्या बहुत कम होती है, लेकिन 15 से 19 वर्ष की आयु के बीच, आत्महत्या की दर बहुत बढ़ जाती है। लड़कियों में आत्महत्या का प्रयास करने की संभावना अधिक होती है, लेकिन मरने वालों की संख्या पुरुषों की तुलना में 3 गुना अधिक है। इसके कारण, कम आत्मसम्मान, माता-पिता की ओर से उदासीनता, अकेलेपन की भावना, अवसाद, यह सब आत्महत्या के विचारों को जन्म दे सकता है।

2. समलैंगिकताकिशोर हमेशा विपरीत लिंग के प्रति यौन रूप से आकर्षित नहीं होते हैं। कभी-कभी किशोरों के बीच समलैंगिक संबंध बन जाते हैं। समलैंगिकता एक ही लिंग के सदस्यों के प्रति यौन आकर्षण है। वैज्ञानिक प्रमाण कहते हैं कि समलैंगिकता अनुचित पालन-पोषण से जुड़ी नहीं है, क्योंकि सामान्य परिवारों के बच्चे भी इसका अभ्यास कर सकते हैं। लेकिन फिर भी, एक राय है, जिसका इस काम के लेखक ने पालन किया है, कि समलैंगिकता पिता के साथ समान संबंध की अनुपस्थिति में मां के साथ मधुर संबंध का परिणाम है, खासकर अगर पिता किशोरी को स्वीकार नहीं करता है। इसका कारण एकल माता-पिता वाले परिवार हो सकते हैं।

3. किशोर का गुस्सा.बहुत से लोग मानते हैं कि एक किशोर का गुस्सा कुछ असामान्य होता है। हालाँकि, क्रोध की भावना अपने आप में न तो बुरी हो सकती है और न ही अच्छी। गुस्सा सामान्य है और किसी को भी आ सकता है। समस्या यह है कि इसे कैसे प्रबंधित किया जाए। किशोरावस्था के दौरान, निष्क्रिय-आक्रामक व्यवहार अक्सर होता है। निष्क्रिय-आक्रामक व्यवहार का उद्देश्य उसके पालन-पोषण में शामिल माता-पिता या अन्य लोगों को असंतुलित करना है। यह सब अनजाने में किया जाता है, अव्यक्त क्रोध का परिणाम। किशोर अपने माता-पिता के विरुद्ध प्रतिशोध में कार्य करना शुरू कर देता है। किशोरों की अधिकांश समस्याओं (खराब ग्रेड से लेकर नशीली दवाओं की लत और आत्महत्या तक) का कारण निष्क्रिय-आक्रामक व्यवहार है। पूरी त्रासदी यह है कि यदि 16-17 वर्ष की आयु तक कोई किशोर क्रोध के प्रति परिपक्व रवैया नहीं सीखता है और निष्क्रिय-आक्रामक व्यवहार से छुटकारा नहीं पाता है, तो व्यवहार की यह रेखा उसमें जड़ें जमा लेगी और इसका अभिन्न अंग बन जाएगी। उसकी ज़िंदगी।

4. किशोर अवसाद. अवसाद एक मानसिक विकार है: बेकार की भावना, निराशावाद, विचारों की एकरसता, प्रेरणा में कमी, आंदोलनों की मंदता और विभिन्न दैहिक विकारों के साथ एक उदास, उदास मनोदशा। किशोर अवसाद को पहचानना कठिन है क्योंकि इसके लक्षण वयस्क अवसाद के क्लासिक लक्षणों से भिन्न होते हैं।

क) हल्का किशोर अवसाद। अंधकारपूर्ण कल्पनाओं, दिवास्वप्नों या रात के सपनों में प्रकट होता है। अवसाद की इस डिग्री को एक किशोर के विचारों को जानकर और उसकी आत्मा की स्थिति को जानकर पहचाना जा सकता है। आमतौर पर, किशोर अवसाद का एक कारण होता है। ऐसी घटना किसी किशोर के लिए महत्वपूर्ण व्यक्ति की मृत्यु, बीमारी या प्रस्थान, तलाक या परिवार में संघर्ष, स्थानांतरण आदि हो सकती है।

बी) मध्यम किशोर अवसाद। किशोर हमेशा की तरह व्यवहार करता है, लेकिन उसकी बातचीत की सामग्री भावनात्मक रूप से भरी हुई है। वह मुख्य रूप से उन विषयों से निपटता है जो उस पर अत्याचार करते हैं।

ग) किशोरों में मध्यम स्तर का अवसाद। यह पहले से ही एक गंभीर चरण है. यह सोचने की प्रक्रिया को प्रभावित करता है। किशोर स्पष्ट, तार्किक और तर्कसंगत रूप से सोचने की क्षमता खो देता है। यहां चिकित्सा देखभाल की आवश्यकता है।

डिप्रेशन से बाहर निकलने के लिए लड़के लड़कियों की तुलना में ज्यादा हिंसक तरीका चुनते हैं। वे चोरी, झूठ बोलना, लड़ाई, तेज गति से गाड़ी चलाना, तोड़-फोड़ कर घुसना, आत्महत्या करके अवसाद के लक्षणों से राहत पाने की कोशिश कर सकते हैं। लड़कियाँ आमतौर पर कम हिंसक तरीके से अवसाद से बाहर निकलने की कोशिश करती हैं, लेकिन मीडिया के हानिकारक प्रभाव के कारण उनके व्यवहार का प्रकार बदलने लगता है। अक्सर लड़कियाँ संकीर्णता के माध्यम से अपने अवसाद को दूर करती हैं: अवसाद के कारण होने वाली पीड़ा शारीरिक अंतरंगता के दौरान कम हो जाती है। हालाँकि, जब यह रिश्ता ख़त्म हो जाता है, तो इन अभागे बच्चों को और भी बुरा लगता है।

5. व्यक्तिगत आत्मनिर्णय. "आत्मनिर्णय" शब्द का प्रयोग साहित्य में विभिन्न अर्थों में किया जाता है। इस तरह वे व्यक्तिगत आत्मनिर्णय, सामाजिक, जीवन, पेशेवर, नैतिक, पारिवारिक, धार्मिक के बारे में बात करते हैं।

इस प्रकार, एक विशिष्ट मनोवैज्ञानिक सिद्धांत के स्तर पर, आत्मनिर्णय की समस्या इस तरह दिखती है। इसलिए, आत्मनिर्णय की समस्या एक किशोर और समाज के बीच बातचीत की एक प्रमुख समस्या है। विभिन्न स्तरों पर इस अंतःक्रिया की अपनी विशिष्ट विशेषताएँ होती हैं। एरिकसन के अनुसार, प्रारंभिक किशोरावस्था में किसी व्यक्ति के सामने आने वाला मुख्य कार्य व्यक्तिगत "मैं" की भूमिका की अनिश्चितता के विपरीत पहचान की भावना का निर्माण करना है। युवक को सवालों का जवाब देना होगा: "मैं कौन हूं?" और "आगे बढ़ने का मेरा रास्ता क्या है?" व्यक्तिगत पहचान की खोज में, एक व्यक्ति यह तय करता है कि उसके लिए कौन से कार्य महत्वपूर्ण हैं और अपने स्वयं के व्यवहार और अन्य लोगों के व्यवहार के मूल्यांकन के लिए कुछ मानदंड विकसित करता है। यह प्रक्रिया किसी के स्वयं के मूल्य और क्षमता के बारे में जागरूकता से भी जुड़ी है।

एरिकसन के अनुसार, पहचान निर्माण के लिए सबसे महत्वपूर्ण तंत्र एक वयस्क के साथ एक बच्चे की लगातार पहचान है, जो किशोरावस्था में मनोसामाजिक पहचान के विकास के लिए एक आवश्यक शर्त है। एक किशोर की पहचान की भावना धीरे-धीरे विकसित होती है; इसका स्रोत बचपन में निहित विभिन्न पहचानें हैं। किशोर पहले से ही विश्वदृष्टि की एक एकीकृत तस्वीर विकसित करने की कोशिश कर रहा है, जिसमें इन सभी मूल्यों और आकलन को संश्लेषित किया जाना चाहिए। प्रारंभिक किशोरावस्था में, एक किशोर अपने प्रियजनों के साथ संबंधों में, संपूर्ण समाज के साथ - शारीरिक, सामाजिक और भावनात्मक रूप से खुद का पुनर्मूल्यांकन करने का प्रयास करता है। वह अपनी आत्म-अवधारणा के विभिन्न पहलुओं की खोज करने और अंततः स्वयं बनने के लिए कड़ी मेहनत करता है, क्योंकि आत्मनिर्णय के सभी पिछले तरीके उसे अनुपयुक्त लगते हैं।

एरिकसन के अनुसार, इस अवधि के दौरान एक युवा व्यक्ति को मुख्य ख़तरे से बचना चाहिए स्वयं की भावना का क्षरण,भ्रम के कारण, आपके जीवन को एक निश्चित दिशा में निर्देशित करने की क्षमता के बारे में संदेह। एक किशोर के लिए यह एक बड़ी समस्या बन जाती है। जब एक किशोर बड़ा होता है, तो वह अंदर से वैसा ही रहता है जैसा वह 17 साल की उम्र में था, बिना इन सवालों का जवाब दिए: मैं कौन हूं? मैं यहाँ क्यों हूँ? मुझे क्या करना चाहिए? वह अपना पूरा जीवन इसी तरह जीता है, यही कारण है कि अब बहुत सारे वयस्क हैं जो किशोरों की तरह व्यवहार करते हैं।

किशोरावस्था के दौरान अपने बच्चे के साथ अच्छे रिश्ते बनाए रखने का सबसे अच्छा तरीका है कि आप उसके दोस्त बनें। आख़िरकार, दोस्तों पर हर चीज़ पर भरोसा किया जाता है; उनसे कोई रहस्य नहीं होता। माता-पिता और बच्चों के बीच का रिश्ता विश्वास और आपसी समझ पर आधारित होना चाहिए।

किशोरावस्था में विशिष्ट आलस्य प्रकट होता है। पढ़ाई करने में बहुत आलसी, कमरे में सफाई करने में बहुत आलसी, कुत्ते को घुमाने में बहुत आलसी... एक किशोर के साथ अपने रिश्ते को खराब किए बिना उसके आलस्य से कैसे निपटें? बहुत बार, आलस्य की अभिव्यक्तियाँ पहले की अवधि में बच्चे के पालन-पोषण में अंतराल के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती हैं। यदि किसी लड़की को प्राथमिक विद्यालय की उम्र में अपनी प्लेट और कप धोना नहीं सिखाया गया, तो वह बाद में ऐसा नहीं करेगी। माता-पिता को अपने बच्चों को कम उम्र से ही काम करना सिखाना चाहिए - तभी किशोर आलस्य की समस्या से बचा जा सकता है।

ऐसे मामलों में जहां एक किशोर स्कूल में रुचि लेना बंद कर देता है और कक्षाएं छोड़ना शुरू कर देता है, माता-पिता को धैर्य रखना चाहिए और बच्चे को डांटना नहीं चाहिए। प्रत्येक कार्य के अपने कारण होते हैं और इन कारणों का पता लगाना आवश्यक है। शायद किशोर को पढ़ाई में कोई दिलचस्पी नहीं रह गई, उसने किसी विदेशी भाषा का गहन अध्ययन करने या संगीत बजाने का मतलब देखना बंद कर दिया। और, इसकी पूरी संभावना है कि बड़ा हो चुका बच्चा सही है, क्योंकि वह वह नहीं था जिसने कभी जर्मन भाषा का ट्यूटर और संगीत विद्यालय चुना था।

यह चुनाव माता-पिता द्वारा किया गया था, हमेशा अपने बच्चे की राय में दिलचस्पी न रखते हुए। और बच्चे में अन्य झुकाव भी हो सकते हैं - उदाहरण के लिए, कार मॉडलिंग या नृत्य के प्रति रुचि, लेकिन वयस्कों ने भाषाओं का अध्ययन करना और वायलिन बजाना अधिक आशाजनक माना। ऐसे झगड़ों से बचने के लिए माता-पिता को हमेशा बच्चे की राय सुननी चाहिए।

कुछ परिवारों में शिक्षा प्रक्रिया मौद्रिक पुरस्कारों पर आधारित होती है: एक किशोर होमवर्क करता है या एक निश्चित राशि के लिए दुकान पर जाता है। माता-पिता को ऐसा नहीं करना चाहिए. एक बच्चे को पैसे के बारे में सिखाने से, वयस्क उससे कोई स्वैच्छिक सहायता प्राप्त नहीं कर पाएंगे।

आपको कभी भी किसी किशोर की तुलना अपने आप से नहीं करनी चाहिए। जैसे वाक्यांश: "लेकिन मैं आपकी उम्र का हूं..." पूरी तरह से अनुचित हैं, क्योंकि एक बच्चे को अपने माता-पिता में से किसी एक की नकल नहीं करनी चाहिए। एक किशोर पहले से ही एक पूर्णतः गठित व्यक्तित्व होता है; उसकी अपनी रुचियाँ और प्राथमिकताएँ होती हैं। पिता और माता को किशोर के व्यक्तित्व का समर्थन करना चाहिए और उसकी पसंद का सम्मान करना चाहिए। ऐसी स्थितियों में जहां बच्चे की बात को स्वीकार करना असंभव हो, उसे शांति से समझाना जरूरी है कि ऐसा क्यों नहीं किया जा सकता।

पहला प्यार एक अद्भुत एहसास है जो युवावस्था के दौरान होता है। एक किशोर के लिए यह घटना बहुत सारे सकारात्मक क्षण और अनुभव लेकर आती है, जो उसके माता-पिता के बारे में नहीं कहा जा सकता है। किशोरावस्था में वयस्क बहुत जल्दी अपने बारे में भूल जाते हैं और जब वे अपने बच्चे में विपरीत लिंग के प्रति आकर्षण के लक्षण देखते हैं तो घबराने लगते हैं।

लेकिन घबराने की जरूरत नहीं है, क्योंकि बच्चा बड़ा हो रहा है और यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि उसके मन में किसी के लिए कोमल भावनाएं आने लगें। एक किशोर की आत्मा बहुत कमजोर होती है, और प्यार में पड़ने की अवधि के दौरान उसे अपने सबसे करीबी लोगों - अपने माता-पिता - की मदद और समर्थन की आवश्यकता होती है। ऐसे कितने वास्तविक जीवन के उदाहरण दिए जा सकते हैं जहां एक किशोर को अपनी प्रेम वस्तु से मिलने पर प्रतिबंध ने उसके और उसके माता-पिता के बीच पहले से ही नाजुक रिश्ते को हमेशा के लिए खराब कर दिया।

किशोर अक्सर अपने माता-पिता से रहस्य छिपाते हैं। यदि हाल ही में बच्चे ने अपने पिता या माँ को अपने साथ होने वाली हर बात के बारे में बताया, तो अब वह और अधिक गुप्त हो गया है। यह व्यवहार सभी किशोरों में आम है, भले ही उनके माता-पिता के साथ उनका रिश्ता कुछ भी हो। वयस्कों को अपने बड़े हो चुके बच्चे पर अधिक ध्यान देने की कोशिश करनी चाहिए, उसके साथ किसी भी विषय पर संवाद करना चाहिए और अपने खाली समय का कुछ हिस्सा उसके साथ बिताना चाहिए। संतान के व्यवहार में स्वतंत्रता की किसी भी अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, लेकिन पूर्ण अनुमति अस्वीकार्य है।

पुरानी पीढ़ी को बच्चे के उन कार्यों को धीरे से सीमित करना सीखना चाहिए जो व्यवहार के सामान्य नियमों में बिल्कुल फिट नहीं होते हैं: यदि बेटी डिस्को जाना चाहती है, तो उसे जाने दें, लेकिन उसे 2.0 से पहले वापस लौटना होगा; मेरा बेटा काफी समय से मुझसे मोपेड खरीदने के लिए कह रहा है - इसलिए उसे गर्मियों की छुट्टियों के दौरान नौकरी करके इसके लिए कुछ पैसे खुद कमाने दें।

तो, किशोरों के साथ माता-पिता के लिए व्यवहार के बुनियादी नियम निम्नानुसार तैयार किए जा सकते हैं: बच्चे के मित्र बनें; हमेशा किशोर की राय सुनें; पुरानी और युवा पीढ़ी के बीच विश्वास बनाए रखने के लिए अपनी पूरी ताकत से प्रयास करें; एक किशोर के जीवन के सबसे महत्वपूर्ण और जिम्मेदार समय में, उसके पक्ष में रहें; बच्चे के जीवन में रुचि रखना सही है, लेकिन उसकी आत्मा में ताक-झांक न करें। और माता-पिता का प्यार किशोर को बड़े होने के चरण में सफलतापूर्वक जीवित रहने में मदद करे!

निष्कर्ष

माता-पिता-युवा विवादों को सुलझाने में अग्रणी भूमिका स्वयं माता-पिता को सौंपी जानी चाहिए। माता-पिता वयस्क हैं, जिन्हें अपने जीवन के अनुभव की ऊंचाई से, इस समस्या को हल करने के लिए निष्पक्ष रूप से संपर्क करना चाहिए। आख़िरकार, सबसे मजबूत व्यक्ति हमेशा हार मान लेता है। निःसंदेह, किसी भी परिस्थिति में आपको अपने बच्चे का अनुसरण नहीं करना चाहिए। आपको बस धैर्य रखने की जरूरत है और, शायद, किसी तरह से उसके सामने झुक जाएं, चुप रहें। आपको अपने बच्चे के साथ एक छोटे व्यक्ति के रूप में नहीं, बल्कि एक व्यक्ति के रूप में व्यवहार करने की आवश्यकता है, चाहे वह किसी भी उम्र का हो। एक व्यक्ति अपने जीवन के पहले महीनों में ही एक व्यक्ति बन जाता है। बहुत बार, माता-पिता अपने पहले से ही वयस्क बच्चे पर अपनी राय थोपने की कोशिश करते हैं, इस राय को एकमात्र सही मानते हैं, जिसका बिना शर्त पालन किया जाना चाहिए। लेकिन बच्चों का अपना जीवन है। किसी भी परिस्थिति में किसी को यह नहीं कहना चाहिए कि बच्चा, एक व्यक्ति के रूप में, अपने जीवन के लिए स्वयं जिम्मेदार है। लेकिन फिर भी कोई उसे उसकी आज़ादी से वंचित नहीं कर सकता। माता-पिता को बस अपने जीवन के अनुभव को अपने बच्चे के साथ साझा करना चाहिए और कुछ समस्याओं को हल करने में कठिनाइयाँ आने पर सुझाव देना चाहिए। इंसान अपनी गलतियों से सीखता है और बिना गलती किये भी उसे यह समझ नहीं आएगा कि वह गलत था। माता-पिता का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि उनका बच्चा यथासंभव कम गलतियाँ करे और गलती होने पर नैतिक रूप से उसकी मदद करें और उसका समर्थन करें। बच्चे को अपने कार्यों में स्वतंत्रता दी जानी चाहिए और उसकी युक्तियों को ऐसे प्रस्तुत किया जाना चाहिए जैसे कि बच्चा अपने मन से इस बिंदु तक आया हो। एक व्यक्ति को, विशेष रूप से किशोरावस्था में, अपने माता-पिता से प्यार, उनके समर्थन को महसूस करने की ज़रूरत होती है, न कि उनकी नैतिक शिक्षाओं को सुनने की।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची

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जिन माता-पिता के बच्चे किशोरावस्था में प्रवेश कर रहे हैं, उन्हें अपने बच्चे के व्यवहार में अचानक बदलाव का डर रहता है। मनोवैज्ञानिक और शिक्षक आश्वस्त करते हैं कि किशोरों की समस्याओं को हल करने के तरीके मौजूद हैं, लेकिन सभी माताएं और पिता इस कठिन दौर को गरिमा के साथ सहन नहीं कर पाते हैं।

विद्यार्थी के पास कोई वास्तविक समस्याएँ नहीं हैं, लेकिन वह उन्हें दूसरों के लिए पैदा कर सकता है। यदि माता-पिता और स्कूल किशोरों के चरित्र में बदलाव पर ध्यान नहीं देते, तो वे अकेलापन महसूस नहीं करते और सब कुछ के बावजूद अपनी स्वतंत्रता और व्यक्तित्व दिखाने की कोशिश नहीं करते।

अधिकांश समस्याग्रस्त स्थितियों को शांतिपूर्ण बातचीत के माध्यम से आसानी से हल किया जा सकता है। लेकिन माता-पिता हठपूर्वक अपने बड़े हो चुके बच्चे को शिक्षित करना और मार्गदर्शन करना जारी रखते हैं। और वह इसका लगातार विरोध करने लगता है।

यदि आप किशोरों की समस्याओं को निर्दिष्ट करने का प्रयास करते हैं, तो आप तुरंत देखेंगे कि वे सभी के लिए अलग-अलग हैं और हर किसी के साथ नहीं होती हैं। अजीब व्यवहार बच्चे की स्थिति, लिंग, चरित्र, व्यक्तित्व, पालन-पोषण और सामाजिक वातावरण पर निर्भर हो सकता है।

विशेषज्ञों ने सबसे आम की पहचान की है:

यदि कोई किशोर उन दोस्तों के साथ समय बिताता है जिन्होंने एक संगीत समूह बनाया है या किसी विशेष खेल में रुचि रखते हैं, तो यह इतना डरावना नहीं है। यह खतरनाक है कि 12-13 साल की उम्र के बाद बच्चों को सिगरेट, शराब, ड्रग्स लेने और ऐसी कंपनियां ढूंढने की इच्छा महसूस होती है जहां ऐसी गतिविधियां फैशनेबल आकर्षक हों। "हर किसी की तरह" बनने की इच्छा इस तथ्य की ओर ले जाती है कि निषिद्ध खाद्य पदार्थों का सेवन व्यक्ति की इच्छा के विरुद्ध होता है।

1. किसी की लिंग पहचान के बारे में जागरूकता।

बेशक, बच्चे पहले से ही लड़कों और लड़कियों के बीच अंतर के बारे में जानते हैं, लेकिन किशोरावस्था के दौरान ही उन्हें विपरीत लिंग के प्रति अपने आकर्षण के बारे में पता चलता है। साथियों और पुराने दोस्तों के साथ संबंध बन सकते हैं, और सक्रिय हस्तमैथुन प्रकट होता है। कौमार्य को शर्मनाक माना जाता है, यही वजह है कि लड़कों को विशेष रूप से परेशानी होती है।

1. संचार में कठिनाइयाँ।

पिछले दशक में सामाजिक नेटवर्क के प्रसार ने किशोरों की दूसरों के साथ संबंध स्थापित करने से जुड़ी कुछ समस्याएं बढ़ा दी हैं। लाइव संवाद करने में असमर्थता गोपनीयता, अलगाव और फिर अवसाद की ओर ले जाती है। बच्चा इंटरनेट पर, कंप्यूटर गेम खेलने में बहुत समय बिताता है और संपर्क नहीं बनाना चाहता।

1. समाज में स्वयं को स्थापित करने की इच्छा।

विचलित व्यवहार का मुख्य स्रोत किसी के व्यक्तित्व और स्वतंत्रता की रक्षा करने की इच्छा है। अन्य लोगों की राय और वयस्कों की सलाह एक किशोर में क्रोध और आक्रोश का कारण बनती है।

किशोरों में समस्याओं के कारण

यह समझना असंभव है कि बच्चे का कठिन दौर कब शुरू होगा। इसके अलावा, कुछ लोग इसे स्पष्ट रूप से और दर्दनाक रूप से अनुभव करते हैं, जबकि अन्य दूसरों के लिए परेशानी का कारण नहीं बनते हैं। पहले लक्षण 11 और 16 साल की उम्र में दिखाई दे सकते हैं। अचानक मूड में बदलाव, रूप-रंग में बदलाव, अशिष्टता, आक्रामकता, चोरी, घर छोड़ने और स्कूल छोड़ने की इच्छा - यह पूरी सूची नहीं है कि वयस्कों को क्या सामना करना पड़ सकता है। एक शांत, मिलनसार बच्चे से, एक किशोर एक कड़वे और क्रूर व्यक्ति में बदल जाता है।

ऐसे परिवर्तनों का कारण क्या है?

• इसका कारण बेटे या बेटी की परवरिश में की गई गलतियां हो सकती हैं। अत्यधिक सख्ती या अनुमति का किशोर पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। माता-पिता को एक किशोर के लिए एक प्रकार का स्थान अवरोधक माना जाता है। वे उसके वयस्क होने में बाधाएँ उत्पन्न करते हैं।
• दरअसल, व्यक्ति के हार्मोन्स में बदलाव के कारण समस्याएं उत्पन्न होती हैं। रूप-रंग में परिवर्तन होता है, आवाज बदलती है और यौन विशेषताएँ प्रकट होती हैं। अवचेतन भय और इन परिवर्तनों के साथ आगे कैसे जीना है इसकी समझ की कमी विरोध का कारण बनती है। एक किशोर हमेशा दर्पण में प्रतिबिंब से संतुष्ट नहीं होता है। बड़े कान, मुँहासे और शरीर पर बालों की उपस्थिति उसे डराती और परेशान करती है।

किशोर का पालन-पोषण करते समय किन बातों पर ध्यान देना चाहिए?

• व्यक्ति को संचार का प्रथम अनुभव परिवार में ही प्राप्त होता है। पारिवारिक मूल्यों के आधार पर ही चरित्र और व्यवहार का निर्माण होता है। आधुनिक माता-पिता काम करने में बहुत समय बिताते हैं, इसलिए बच्चे अक्सर महसूस करते हैं कि उन्हें कोई प्यार नहीं करता। खिलौनों और गैजेट्स की प्रचुरता बच्चे का खाली समय बर्बाद कर देती है, लेकिन मानवीय संचार की जगह नहीं लेती। जिस परिवार में उनके बेटे या बेटी के साथ घटित घटनाओं पर नियमित रूप से चर्चा की जाती है, वहां समस्याएं कम ही पैदा होती हैं।
• सड़क और इंटरनेट का प्रभाव एक किशोर को गलत मूल्य प्रणाली बनाने में मदद करता है, जहां माता-पिता का समर्थन नहीं किया जाता है। जबरदस्ती सलाह देना खतरनाक है. इससे बच्चा और भी अलग-थलग हो जाएगा, जो मदद करने की इच्छा को अपनी निजता पर अतिक्रमण के रूप में समझेगा।

1. अपने घर में आरामदायक स्थितियाँ बनाने का प्रयास करें। वह क्षण आएगा जब बच्चा दीवारों से पोस्टर हटा देगा या अजीब कपड़े उतार देगा। मित्र सामान्य दिखेंगे. अपने बच्चे के साथ अपने रिश्ते को खराब किए बिना इस पर काबू पाएं।
2. मित्र बनने का प्रयास करें. प्रयास न करें, जिद न करें, बल्कि कठिन क्षण में मौजूद रहने का प्रयास करें।
3. अपने किशोर की तुलना उसके साथियों से न करें। इससे उसका आत्म-सम्मान ही कम होगा। बच्चे को पता होना चाहिए कि वह आपके लिए सबसे प्रिय और सबसे अच्छा है।
4. उसके नए दोस्तों को अपमानित न करें और उनके साथ खुले संघर्ष में न पड़ें। निःसंदेह, कारण के भीतर। नशा करने वालों को नशे की लत से बाहर निकालना अत्यावश्यक है, लेकिन आपको किसी संगीत प्रवृत्ति या शौक को समझे बिना उसकी निंदा नहीं करनी चाहिए। यही बात पहले प्यार पर भी लागू होती है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप अपने चुने हुए को पसंद करते हैं या नहीं - किशोर को स्वयं "काम पूरा करने दें"।
5. मेलजोल के लिए समय निकालें। एक संयुक्त गतिविधि की पेशकश करें जो बच्चे को पसंद आए, उसके दोस्तों को आमंत्रित करें।

याद रखें कि आपने भी हाल ही में कुछ ऐसा ही अनुभव किया था। बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान करें, उसे स्वयं निर्णय लेने का अवसर दें, पिंजरे से ताला हटा दें, और वह आपको परेशान नहीं करना चाहेगा।

किशोरों में कठिन परिस्थितियाँ अक्सर होती रहती हैं। इसे स्वीकार करें, लेकिन आपको हार नहीं माननी है। समाधान हैं, और वे सरल हैं। अपने बच्चे को इस अवधि में सम्मानपूर्वक जीवित रहने में मदद करें।