मेरा घर मेरा परिवार मध्य समूह प्रोजेक्ट करें। शैक्षणिक परियोजना "मेरा परिवार" मध्य समूह। परियोजना के अपेक्षित परिणाम

गैलिना अलेक्जेंड्रोवना अलीयेवा

क्या हो सकता है परिवार अधिक महंगे हैं?

पिता का घर मेरा गर्मजोशी से स्वागत करता है।

वे यहां हमेशा प्यार से आपका इंतजार कर रहे हैं।'

और वे तुम्हें दयालुता के साथ तुम्हारे मार्ग पर भेजते हैं।

परिवार- हर व्यक्ति के जीवन में बहुत महत्वपूर्ण है। परिवार सबसे करीब है, रिश्तेदार जिन्हें हम बहुत प्यार करते हैं, जो हमें गर्मजोशी देते हैं और कठिन परिस्थितियों में मदद करते हैं। यह और घरआरामदायक और सुरक्षित और छोटी सी दुनिया, जिसमें सब कुछ स्पष्ट, परिचित और महंगा है।

असली परिवार-यह रिश्तेदार होने से कहीं अधिक है। यह विशेष उपचारएक दूसरे से, प्यार, आपसी सम्मान, मदद। परिवार- ऐसा तब है जब आपका पालतू जानवर भी इसका पूर्ण सदस्य है।

दुर्भाग्य से, परिवार अलग हैं, साथ ही उनमें रिश्ते भी। वे एक-दूसरे के प्रति पूरी तरह से उदासीन हैं, मामलों, हितों या समस्याओं में रुचि नहीं रखते हैं, नहीं जानते कि कौन क्या रहता है।

लेकिन हर कोई खुशहाली का सपना देखता है परिवार. और यह केवल हम पर निर्भर करता है कि हम इसमें अपने प्रयासों को कितना निवेश करने के लिए तैयार हैं। यह बेहतर संबंधविभिन्न पीढ़ियों, विचारों और विश्वासों के लोगों के बीच जो लगातार समस्याग्रस्त मुद्दों को एक साथ हल करने के लिए मजबूर होते हैं।

मूलनिवासी लोग भाग्य का एक उपहार हैं जिसकी हमें सराहना करनी चाहिए। ए परिवार-एक बड़ी, हमेशा अनुकूल दुनिया में हमारा विश्वसनीय आश्रय नहीं।

मध्य समूह परियोजना संख्या 5"मेरा परिवार» .

देखना परियोजना: संज्ञानात्मक और रचनात्मक.

अवधि: दीर्घकालिक

प्रतिभागियों: बच्चे, शिक्षक समूह, अभिभावक।

प्रासंगिकता: यह है कि परियोजनाबच्चों को इसके बारे में व्यापक ज्ञान प्राप्त करने में मदद मिलती है परिवार. अपने प्रियजनों की देखभाल की आवश्यकता के बारे में एक सचेत विचार बनाएं। बिल्कुल परिवारआपके बच्चे के लिए मानसिक आराम का माहौल बना सकता है, उसे सुरक्षित, आत्मविश्वासी महसूस करने में मदद कर सकता है और उसे दूसरों के साथ सही व्यवहार करना सिखा सकता है। आयोजन की प्रक्रिया में डिज़ाइनगतिविधि प्रकट होती है अनूठा अवसरसंयुक्त गतिविधियों के माध्यम से बच्चों और उनके माता-पिता को एक साथ लाना।

लक्ष्य: एक अवधारणा तैयार करें « परिवार» और बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में पारिवारिक मूल्यों की भूमिका बढ़ाना।

बच्चों के लिए:

शिक्षात्मक:

बच्चों में विचारों का निर्माण करना परिवार, पारिवारिक परंपराओं के संबंध में नैतिकता के बारे में, किसी के तात्कालिक वातावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करना, पारिवारिक संबंधों को समझना सिखाना और रिश्तेदारों की देखभाल करना सिखाना।

विकास संबंधी:

जिज्ञासा, अवलोकन विकसित करें, रचनात्मक कल्पनावयस्कों के साथ संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में विद्यार्थी।

शिक्षात्मक:

बच्चों में सदस्यों के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना परिवार. मूल्य दिखाएँ परिवारहर व्यक्ति के लिए.

शिक्षकों के लिए:

1. शिक्षण कौशल में सुधार

2. ज्ञान को गहरा करना परियोजना की गतिविधियों .

माता-पिता के लिए:

1. के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ सक्रिय भागीदारीजीवन में माता-पिता समूह.

2. संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में माता-पिता और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

3. समृद्ध करना बचकाना माता-पिता का रिश्ता.

संकट:

बच्चों को अपने सदस्यों के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं होती परिवार, अर्थ के बारे में परिवारहर व्यक्ति के जीवन में.

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों से:

1. बच्चे अपने सदस्यों को जानते हैं परिवारों को उन पर गर्व है.

2. वे पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों को जानते हैं।

3. जवाबदेही, प्यार, देखभाल, ध्यान दिखाएं परिवार.

माता-पिता से:

1. प्रमोशन शैक्षणिक संस्कृतिऔर माता-पिता का ज्ञान.

2. विश्वास की स्थापना और पार्टनरशिप्स परिवार और बालवाड़ी.

3. माता-पिता की स्वीकृति सच: "बच्चों के पालन-पोषण के अधिकार और जिम्मेदारियाँ स्वयं माता-पिता की हैं।".

शिक्षकों से:

1. शिक्षकों की व्यावसायिक क्षमता में वृद्धि करना।

2. चुनने में व्यावहारिक अनुभव प्राप्त करना पर्याप्त तरीकेऔर प्रत्येक के साथ काम करने में बनता है परिवार.

अंतिम घटना:

दीवार अखबार “यह बहुत अच्छा है कि वहाँ है परिवार और पिता एक साथ"माँ, मैं!".

चरणों परियोजना:

प्रारंभिक:

शिक्षकों के लिए:

1. बच्चों का सर्वेक्षण, बातचीत “मुझे क्या मालूम परिवार»

2. विषय-विकासात्मक का निर्माण पर्यावरण.

3. के लिए परिस्थितियाँ बनाना स्वतंत्र गतिविधिबच्चे।

बच्चों के लिए:

बच्चों के उनके बारे में ज्ञान की पहचान करने के लिए निदान परिवार.

माता-पिता के लिए:

प्रतिभागियों से संवाद करें परियोजनाइस विषय का महत्व. दृश्य प्रचार, वार्तालाप और परामर्श, सर्वेक्षण, मूविंग फोल्डर, प्रतियोगिताएं।

व्यावहारिक:

सितम्बर

शिक्षकों के लिए:

1. विद्यार्थियों के पारिवारिक मूल्यों के बारे में जानकारी का संग्रह।

2. ज़ेड ओरलोवा की एक कविता पढ़ते हुए सिर हिलाएँ "माँ उपहार"

3. रचनात्मक कार्यशाला: पिपली "फूलदान में फूलों का गुलदस्ता".

बच्चों के लिए:

1. बातचीत "मैंने अपनी गर्मी कैसे बिताई".

2. भूमिका निभाने वाला खेल « परिवार» कथानक "छुट्टी".

माता-पिता के लिए:

1. अभिभावकों की बैठक "4-5 वर्ष के बच्चों की आयु विशेषताएँ"

2. सीखने के उद्देश्य मध्य समूह.

3. पहचानने के लिए प्रश्नावली "समस्याग्रस्त"अभिभावक।

शिक्षकों के लिए:

1. व्यक्तिगत बातचीतबच्चों के साथ विषय: "मुझे प्यार है अपने परिवार» ,

"मेरा सबसे अच्छी दोस्त माँ» , "मेरे अच्छे कर्म".

2. सिर हिलाना संज्ञान "हमारा पहला और अंतिम नाम"

3. सिर हिलाकर बोलने का विकास "दादा-दादी"

4. नोड ड्राइंग "मेरा पसंदीदा पालतू जानवर"

5. सृजन समूह एलबम"मेरा परिवार»

6. सुनना संगीत "माँ", पी. त्चिकोवस्की द्वारा संगीत ( "बच्चों का एल्बम")

बच्चों के लिए:

1. भूमिका निभाने वाला खेल « परिवार» कथानक: "माँ का जन्मदिन"

2. गल्प: जी. स्क्रेबिट्स्की "देखभाल करने वाली माँ",

वी. ओसेवा "संस", ई. पर्म्याका "माँ और हम".

3. गाना सुनना "सर्वश्रेष्ठ"वी. इवाननिकोव द्वारा संगीत, ओ. फादेवा द्वारा गीत।

माता-पिता के लिए:

1. परामर्श "भूमिका परिवारएक बच्चे के पालन-पोषण में"

2. प्रदर्शनी पारिवारिक शिल्प "शरद ऋतु के उपहार"

3. स्लाइडिंग फोल्डर "भूमिका परिवारवी नैतिक शिक्षाबच्चे"

4. माता-पिता के साथ मज़ेदार शाम "शरद ऋतु हमसे मिलने आ रही है"

5. शरद ऋतु की छुट्टियाँ "शरद ऋतु का दौरा"

शिक्षकों के लिए:

1. सिर हिलाना "शिष्टाचार के नियम"

2. नोड अनुप्रयोग "आइए कप को सजाएँ"

3. सिर हिलाकर बोलने का विकास "मेरा फ़ोन बजा"

4. नोड ड्राइंग "सुंदर नैपकिन"

5. वी. सुरिकोव की एक पेंटिंग देखकर सिर हिलाया "पी. एफ. सुरिकोवा का पोर्ट्रेट" (कलाकार की माँ)

6. सिर हिलाकर बोलने का विकास "माँ का दिन"

7. नोड आवेदन "माँ के लिए दिल"

8. नोड ड्राइंग "माँ का चित्र"

बच्चों के लिए:

1. सुबह की बातचीत "हम अच्छे संस्कार वाले बच्चे हैं", "खतरनाक चीजों की दुनिया में"

2. एक परी कथा का खेल नाटकीयकरण "लिटिल रेड राइडिंग हूड"

3. भूमिका निभाने वाला खेल « परिवार» कथानक: "माँ की छुट्टी"

4. मां और दादी के बारे में गाने सुनना और गाना.

5. फिंगर जिम्नास्टिक « परिवार»

माता-पिता के लिए:

1. दीवार अखबार "मेरी माँ दुनिया में सबसे अच्छी हैं"

2. माता-पिता के साथ फुर्सत के पल "हमने अपनी माँ को कैसे बधाई दी"

3. माँ के लिए प्रस्तुति "दुनिया में आपसे ज्यादा मूल्यवान कोई नहीं है"

4. परामर्श "बच्चे के जीवन में माँ की भूमिका"

5. मातृ दिवस के लिए मैटिनी

शिक्षकों के लिए:

1. सिर हिलाकर भाषण विकास एक कहानी लिखना "हम नए साल की तैयारी कैसे करें".

2. ए सोज़ान के काम का वाचन और चर्चा "क्रिसमस ट्री की कहानी जिसे काटा नहीं गया". समस्या की स्थिति का विश्लेषण "जंगल को कैसे बचाया जाए?"

3. सिर हिलाकर भाषण का विकास, आई. टोकमाकोवा की एक कविता को याद करना "क्रिसमस ट्री लाइव".

4. सिर हिलाना संज्ञान "क्रिसमस ट्री के लिए सुरक्षित पोशाक".

5. नोड आवेदन "क्रिसमस ट्री खिलौने".

बच्चों के लिए:

1. सुबह की बातचीत "हम दयालु शब्द खोजते हैं और पाते हैं"

2. गाना सुनना "रालदार क्रिसमस ट्री", संगीत ई. तिलिचेवा, गीत। ए कुज़नेत्सोवा।

3. भूमिका निभाने वाला खेल « परिवार» : कथानक "नववर्ष की पूर्वसंध्या".

4. खेल व्यायाम "सांता क्लॉज़ चार्जिंग"

5. आई. शिश्किन द्वारा चित्रों की जांच "में स्प्रूस वन» , "स्प्रूस".

6. मल्टी-हॉल: कार्टून का एक टुकड़ा देखना "प्रोस्टोकवाशिनो में सर्दी"कहानी: क्रिसमस ट्री को सजाना।"

माता-पिता के लिए:

1. परामर्श "DIY क्रिसमस ट्री खिलौने"

2. सर्वश्रेष्ठ नए साल के शिल्प के लिए प्रतियोगिता।

3. मनोरंजन की शाम. पारिस्थितिक परी कथा "छोटा क्रिसमस ट्री सर्दियों में ठंडा नहीं होता"

4. नये साल की छुट्टियाँ.

5. फ़ोल्डर - चल रहा है "नए साल की छुट्टियों के दौरान बच्चों की सुरक्षा".

शिक्षकों के लिए:

1. नोड आवेदन "बहुमंजिला इमारत"

2. सिर हिलाकर बातचीत करना « हम खेल हैं परिवार»

3. भाषण का विकास, कहानियों के अनुसार रचना कहानी चित्र « सर्दी का मजाऔर सुरक्षा".

4. नोड ड्राइंग "मेरा पसंदीदा खेल"

बच्चों के लिए:

1. सुबह की बातचीत "अगर आप घर पर अकेले हैं", "मुझे बड़े होने के बाद क्या बनना है", "कौन होना है, क्या होना है".

2. मल्टी-हॉल: कार्टून देखना और चर्चा करना "ठंड में कैसे न जमें", "खतरनाक हिमलंब"(एनिमेटेड श्रृंखला "स्मेशरकी", अध्याय "सुरक्षा".

3. कंप्यूटर प्रस्तुति"शीतकालीन खेल. खेल व्यायाम "हम एथलीट हैं".

4. वी. ओसेवा की कहानियों के अंश पढ़ना "स्केटिंग रिंक पर", एम. सदोवनिकोवा "पूरे वर्ष - चिकनी बर्फ".

5. भूमिका निभाने वाला खेल « परिवार» : कथानक "विंटर वॉक".

माता-पिता के लिए:

1. प्रतियोगिता « सबसे अच्छा घरपक्षियों के लिए"

2. बच्चों का पोर्टफ़ोलियो बनाना

3. परामर्श “बच्चों के पालन-पोषण में पारिवारिक परंपराओं की भूमिका।

शिक्षकों के लिए:

1. सिर हिलाना "मेरा परिवार»

2. सिर हिलाकर भाषण विकास एक कहानी लिखना "पिताजी कुछ भी कर सकते हैं"

3. कंप्यूटर प्रस्तुति "वयस्क और बच्चे"

4. नोड आवेदन "पिताजी के लिए उपहार"

5. नोड ड्राइंग "मेरे पिताजी"

बच्चों के लिए:

1. चित्रों पर आधारित कहानी सुनाना "विनम्र शब्द"

2. सुबह की बातचीत "मैं घर पर कैसे मदद करता हूँ"

3. के साथ खेल निर्माण सामग्री "हमारे लिए घर परिवार»

4. बी. कस्टोडीव द्वारा एक पेंटिंग के पुनरुत्पादन की जांच "छत पर".

5. भूमिका निभाने वाला खेल « परिवार» : कथानक "दोस्तों का इलाज"

माता-पिता के लिए:

1. परामर्श "एक अच्छा पिता होने का क्या मतलब है"

2. दीवार अखबार "जब मेरे पिताजी एक सैनिक थे"

3. मैटिनी "पितृभूमि दिवस के रक्षक"

अंतिम:

शिक्षकों के लिए:

दीवार अखबार “यह बहुत अच्छा है कि वहाँ है परिवार - और साथ में पिताजी, माँ, मैं!

बच्चों के लिए:

उपदेशात्मक खेल : "एक चित्र लीजिए", "पहचान", "मुझे अपनी उम्र बताओ".

माता-पिता के लिए:

प्रदर्शनी में भागीदारी "मेरे हथियारों का कोट परिवार» , “मेरा वंश, वंश वृक्ष।

निष्कर्ष:

शिक्षकों के लिए:

1. के बारे में ज्ञान में वृद्धि परियोजना की गतिविधियों.

2. विषय पर साहित्यिक एवं चित्रात्मक सामग्री को व्यवस्थित किया गया है « परिवार»

4. माता-पिता के साथ विश्वास और साझेदारी संबंध स्थापित किए गए हैं।

बच्चों के लिए:

1. बच्चों ने शैक्षिक अनुभव प्राप्त किया।

2. हम इस विषय पर कवियों और लेखकों के कार्यों से परिचित हुए « परिवार»

3. विस्तारित शब्दावलीइस टॉपिक पर।

4. बच्चों को पारिवारिक परंपराओं का ज्ञान प्राप्त हुआ।

5. अपने माता-पिता के पेशे के बारे में और अधिक सीखा।

माता-पिता के लिए:

1. माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार।

2. किंडरगार्टन के जीवन में रुचि दिखाने वाले माता-पिता का प्रतिशत बढ़ाना।

3. शिक्षकों के साथ विश्वास और साझेदारी स्थापित करना।

परियोजना लक्ष्य: "परिवार" की अवधारणा का निर्माण और बच्चे के व्यक्तित्व के विकास में पारिवारिक मूल्यों में वृद्धि।

परियोजना के उद्देश्य:

1. परिवार का एक विचार बनाएं
2. विद्यार्थी की लिंग पहचान को ध्यान में रखते हुए तैयार करें उम्र से संबंधित परिवर्तन.
3. बच्चे (पिता, माता, बहन, भाई) के "करीबी" परिवार के बीच पारिवारिक संबंधों का एक विचार तैयार करना।
4. संयुक्त रचनात्मक गतिविधि के अनुभव से बच्चे-अभिभावक संबंधों को समृद्ध करें

अपेक्षित परिणाम:

1. परिवार की "अवधारणा" के मालिक बनें
2. पारिवारिक रिश्तों का अंदाज़ा रखें.
3. अपने परिवार, माता-पिता के पेशे के बारे में जानकारी जानें।
4. अपने माता-पिता के साथ मिलकर पारिवारिक वंशावली संकलित करने में सक्षम हों।
5. अपनी लिंग पहचान निर्धारित करें.

संकट:

1. पूर्वस्कूली बच्चों में अपने परिवार के बारे में ज्ञान का अभाव।
2. बच्चों में महत्वपूर्ण पारिवारिक और जीवन मूल्यों को प्रसारित करने के परिवार के कार्य का नुकसान।
3. परिवार और किंडरगार्टन के बीच संबंध विच्छेद

परियोजना प्रतिभागी: बच्चे, समूह शिक्षक, माता-पिता, विशेषज्ञ

परियोजना कार्यान्वयन:नवंबर 2016

परियोजना प्रकार:रचनात्मक, समूह, अल्पकालिक।

समस्या की प्रासंगिकता:

परिवार -यह पहला है सामाजिक संस्था, जिसका बच्चा जीवन में सामना करता है, जिसका वह एक हिस्सा है। परिवार बच्चे के पालन-पोषण में एक केंद्रीय स्थान रखता है और विश्वदृष्टिकोण को आकार देने में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है, नैतिक मानकोंव्यवहार, भावनाएँ, सामाजिक - नैतिक चरित्रऔर बच्चे की स्थिति। एक परिवार में शिक्षा रिश्तेदारों और दोस्तों के बचपन के प्यार, अनुभव, परंपराओं और व्यक्तिगत उदाहरण पर आधारित होनी चाहिए। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि हम बच्चे के विकास के किस पहलू पर विचार करते हैं, यह हमेशा सामने आएगा कि अपने आप में इसे अधिक आंकना असंभव है। परिवार का हमेशा बच्चे पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है।

परियोजना का कार्यान्वयन: "मैं और मेरा परिवार"

प्रारंभिक चरण (विषय में प्रवेश)

"मैं परिवार के बारे में क्या जानता हूँ?" विषय पर बच्चों का सर्वेक्षण।

विषय, लक्ष्य, उद्देश्य, परियोजना सामग्री, पूर्वानुमान को परिभाषित करना

परिणाम।

"परिवार" विषय पर सचित्र सामग्री का चयन करने के लिए कार्य खोजें।

साहित्यिक कृतियों, कहावतों, कविताओं, कहावतों का चयन

परियोजना के बारे में अभिभावकों के साथ चर्चा, संभावनाओं, साधनों का स्पष्टीकरण,

परियोजना के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक, गतिविधियों की सामग्री का निर्धारण

सभी परियोजना प्रतिभागी।

मुख्य चरण: (उत्पादक, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ)।

संज्ञानात्मक गतिविधि:

उपदेशात्मक खेल "हम कौन हैं?" (अपने आप को आईने में देखते हुए), "उन्हें क्रम में रखें" (मानव आकृतियों को ध्यान में रखते हुए)। आयु विशेषताएँ), "विवरण से एक चित्र इकट्ठा करें", "मूर्तियों से एक परिवार बनाएं", "खुशी या उदासी?" (माता-पिता को, बच्चों की हरकतों से)

- प्रस्तुति "मेरा परिवार" देखें। परिवार के सदस्यों की तस्वीरों को देखते हुए, एल्बम "हमारे माता-पिता के पेशे।" पेंटिंग "मेरा परिवार" का पुनरुत्पादन देख रहे हैं

समस्या की स्थिति का समाधान: "यदि माँ बीमार हो जाए, या पिताजी व्यावसायिक यात्रा पर जाएँ तो मैं क्या करूँगा...?"

शैक्षिक पाठ "पारिवारिक फोटोग्राफी"।

कलात्मक एवं उत्पादक गतिविधि

अपने माता-पिता के चित्र बनाना (आंखों पर पेंट, वांछित रंग के बाल)

एक इमारत बनाना "आओ बनायें सुंदर घर"- बच्चों को अपने विचारों के अनुसार इमारतें बनाना सिखाएं।

भाषण विकास:

पढ़ना कल्पना: "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का", " गीज़ हंस", डी. गब्बे "माई फ़ैमिली", एन. आर्ट्युखोवा "मुश्किल शाम", कहावतों की व्याख्या। बच्चों की उनके परिवार के बारे में कहानियाँ। "मेरा परिवार" विषय पर व्यक्तिगत अनुभव से एक शिक्षक की कहानी। परिवार के बारे में कविताएँ पढ़ना।"

खेल गतिविधि : कथानक - भूमिका निभाना, निर्माण खेल।

परिवार के साथ सहयोग:

प्रतियोगिता प्रदर्शनी: "मेरे परिवार का वंश वृक्ष", एक समूह एल्बम का निर्माण: "हमारे माता-पिता के पेशे"। संगीत समारोह की तैयारी में भागीदारी: "शरद ऋतु, शरद ऋतु - हम आपसे आने के लिए कहते हैं।"

विशेषज्ञों के साथ बातचीत:

संगीतमय अवकाश: "मातृ दिवस"

प्रश्नावली: "बच्चे के परिवार के बारे में जानना।"

अंतिम चरण:

बच्चों द्वारा "अपने परिवार के वंशावली वृक्ष" की प्रस्तुति

कार्यान्वयन रिपोर्ट अल्पावधि परियोजना"मेरा परिवार"

हमने "मैं अपने परिवार के बारे में क्या जानता हूँ?" विषय पर बच्चों का सर्वेक्षण करके अपना काम शुरू किया। और पता चला कि कई बच्चे अपने रिश्तेदारों को भ्रमित करते हैं और चचेरे भाईऔर बहनें; वे बस परिचितों को फोन करते हैं और उनका श्रेय अपने परिवार के सदस्यों को देते हैं। इस प्रश्न पर कि माता-पिता कहाँ काम करते हैं?

उत्तर:

वे पैसा कमाते हैं.

उम्र से संबंधित परिवर्तनों (शिशु, बच्चे, किशोर, वयस्क,) को ध्यान में रखते हुए खुद को न देखना बूढ़ा आदमी). सर्वेक्षण के परिणामों ने परियोजना के लक्ष्यों, उद्देश्यों और सामग्री को निर्धारित करने और परिणाम की भविष्यवाणी करने में मदद की। फिर हमने माता-पिता के बीच एक सर्वेक्षण किया और प्रत्येक बच्चे के लिए एक सामाजिक पासपोर्ट तैयार किया; माता-पिता के साथ परियोजना पर चर्चा की और माता-पिता के लिए गतिविधियों की सामग्री और अवसरों का निर्धारण किया।

आगे के सभी कार्यों का उद्देश्य बच्चों के अपने और उनके परिवार के बारे में ज्ञान को समृद्ध करना था। लिंग का एक विचार बनाने के लिए, में सुबह का समय, दोपहर के भोजन से पहले हमने एक दिलचस्प खेल खेला "कौन कौन है?"

बच्चों ने खुद को दर्पण में देखा और अपने स्वरूप का वर्णन किया; इससे उन्हें अपने बीच समानताएं और अंतर देखने में मदद मिली। "इसे क्रम में रखें" खेल खेलकर बच्चे उम्र से संबंधित परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए, किसी व्यक्ति की वृद्धि और विकास को समझने और स्पष्ट रूप से देखने में सक्षम थे। कुछ लोगों के लिए, यह एक खोज थी, एक आश्चर्य था, कि वे बच्चे हुआ करते थे, और भविष्य में वे दादा-दादी बनेंगे। मुझे भागों से एक चित्र बनाने में बहुत मजा आया, बच्चों ने आसानी से कार्य पूरा कर लिया, इससे उन्हें अपने माता-पिता का चित्र बनाने में मदद मिली। तैयार टेम्पलेट. चूँकि हमारे बच्चे किसी व्यक्ति का चेहरा नहीं बना सकते, इसलिए हमने उन्हें दिया तैयार स्टेंसिलविभिन्न हेयर स्टाइल वाले एक वयस्क के चेहरे। बच्चों को आंखों का रंग, लंबाई और बालों का रंग बनाने के लिए छोड़ दिया गया जो उनके माता-पिता के जैसा होगा।

हमने आंखों के रंग के अनुसार बटन चुनने और उन्हें चिपकाने का भी सुझाव दिया; इससे बच्चों में बहुत रुचि पैदा हुई, माता-पिता प्रसन्न हुए और उन्हें अपने प्रियजनों को बेहतर तरीके से जानने में मदद मिली।

जब बच्चों को उनके बारे में अधिक ज्ञान प्राप्त हुआ उपस्थितिऔर माता-पिता, हम विद्यार्थियों के तात्कालिक वातावरण का अध्ययन करने के लिए आगे बढ़े। बातचीत की एक श्रृंखला के बाद, बच्चों और शिक्षकों की कहानियाँ व्यक्तिगत अनुभव, बच्चों में अपने आस-पास के वातावरण, अपने परिवार की सही तस्वीर विकसित होने लगी। अजनबी बाहर हो गए। खेल "मूर्तियों से एक परिवार बनाएं" ने इसमें उनकी मदद की, यह तुरंत स्पष्ट हो गया कि कितने लोग हैं, किसका परिवार है, किसका बड़ा परिवार है, और किसका छोटा है। प्रस्तुति "परिवार" को देखकर अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित किया और शैक्षिक गतिविधि"पारिवारिक फ़ोटोग्राफ़ी"

पहले भी, सप्ताह की थीम "प्रोफेशन्स" पर काम करते हुए, हमने एक एल्बम बनाना शुरू किया था

हमारे समूह के माता-पिता के पेशे के बारे में "सभी कार्य अच्छे हैं"। इस एल्बम का निर्माण जारी रखते हुए, हमने बच्चों में परिवार के सदस्यों के काम के प्रति सम्मान पैदा करने का प्रयास किया।

बच्चों से चर्चा समस्याग्रस्त स्थिति"अगर माँ बीमार हो जाए या पिताजी व्यावसायिक यात्रा पर चले जाएँ तो मैं क्या करूँगा...?", खेल खेलते हुए "खुशी या उदासी?" हमने इस बात को सामने लाने की कोशिश की है कि आपको अपने करीबी परिवार के सदस्यों की देखभाल करने और उनकी मदद करने, उनसे प्यार करने की ज़रूरत है। इसमें हमें बच्चों को यह कहावत समझाने में भी मदद मिली कि "जब परिवार एक साथ होता है, तो दिल सही जगह पर होता है" और बातचीत "हम अपने प्रियजनों की मदद कैसे करें?"

बच्चों को उनके परिवार के बारे में, उनके तात्कालिक वातावरण के बारे में नई जानकारी देते हुए, हम बाल सुरक्षा के विषय को छूने से खुद को नहीं रोक सके। खेल "दोस्त, अजनबी, परिचित" के माध्यम से हमने बच्चों को उनके साथ कैसे व्यवहार करना है इसके बारे में प्रारंभिक जानकारी देने की कोशिश की अजनबीयदि आप सड़क पर वयस्कों की निगरानी में नहीं हैं। इस विषय पर भविष्य में भी काम किया जाना बाकी है।

अपने बारे में, अपने आस-पास के वातावरण के बारे में, परिवार में रिश्तों के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करने के बाद, बच्चों ने अपने बारे में सोचना शुरू कर दिया भूमिका निभाने वाले खेलआह, निर्देशक का, निर्माण, खेलों का कथानक उल्लेखनीय रूप से समृद्ध और विस्तारित हुआ है।

इस पूरे समय हमने माता-पिता के साथ मिलकर काम किया। माता-पिता की मदद से एकत्रित पुस्तकालय हमें परिवार और प्रियजनों के रिश्तों के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने में बहुत सहायता प्रदान करता है। हमने विकास किया है विषयगत परामर्शऔर माता-पिता के लिए अनुस्मारक। माता-पिता के साथ मिलकर हमने एक प्रतियोगिता आयोजित की - तस्वीरों की एक प्रदर्शनी "मैं और मेरा परिवार", तैयार और आयोजित की गई संगीत उत्सव"शरद ऋतु, शरद ऋतु - हम एक यात्रा के लिए पूछते हैं।" बच्चों और माता-पिता के बीच वंशावली में रुचि विकसित करने के लिए, बच्चों ने " वंश - वृक्ष"परिवार। दुर्भाग्य से, सभी माता-पिता तस्वीरें नहीं लाए। लेकिन हम इस स्थिति से बाहर आ गए; बच्चों ने अपने माता-पिता के चित्र स्वयं बनाए। और हम शिक्षकों ने परियोजना पर एक अंतिम प्रस्तुति तैयार की।

यहीं पर हमारी परियोजना का कार्यान्वयन समाप्त हुआ। हम अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को प्राप्त करने, परिवार और किंडरगार्टन के बीच असमानता की समस्या को हल करने और बच्चों में महत्वपूर्ण पारिवारिक और पारिवारिक मूल्यों को स्थानांतरित करने वाले परिवार के कार्य को स्थापित करने में कामयाब रहे।

"मेरा परिवार" विषय पर प्रोजेक्ट। मेरी वंशावली" मध्य समूह में। अंतिम घटना
लक्ष्य: परिवार के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना, क्योंकि जो लोग एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं और अपने प्रियजनों की देखभाल करते हैं।
कार्य:
1. "कबीले", "वंशावली", "रिश्तेदार", "परिवार", "रिश्तेदार" की अवधारणाओं के बारे में बच्चों की समझ को मजबूत करना।
2. पारिवारिक परंपराओं, छुट्टियों, पारिवारिक विरासत और परिवार में जिम्मेदारियों के वितरण की अवधारणा को मजबूत करना।
3 . विकास जारी रखें ज्ञान - संबंधी कौशलबच्चों को सक्रिय रूप से रचनात्मक और खोजपूर्ण गतिविधियों में शामिल करें।
4. अपने क्षितिज का विस्तार करें और अपने बच्चों की शब्दावली को शब्दों से समृद्ध करें पारिवारिक रिश्ते, सुसंगत भाषण विकसित करें।
5. माता-पिता-बच्चे के रिश्तों को मजबूत करें।
6. बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करें।
आयोजन की प्रगति
शिक्षक: दोस्तों, आइए एक घेरे में खड़े होकर एक गोल नृत्य करें। अपनी हथेलियाँ दिखाओ. उन्हें एक साथ रगड़ें. अपनी हथेलियों को अपने हृदय पर दबाएँ। आपको कैसा लगता है?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: यह गर्म है दयालु हाथऔर गर्म फुहारें. हम अपने परिवार और दोस्तों को अपनी गर्मजोशी देते हैं और बदले में वे हमें अपनी गर्मजोशी देते हैं। "रिश्तेदार और करीबी लोग" कौन हैं? (बच्चों के उत्तर)
आज का दिन हम बिताएंगे अंतिम घटना"मेरा परिवार" विषय पर। मेरी वंशावली” और देखें कि आप अपने रिश्तेदारों, अपनी पारिवारिक परंपराओं और छुट्टियों के बारे में क्या जानते हैं।
शिक्षक: आप क्या सोचते हैं "परिवार" क्या है?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक: परिवार शब्द का अर्थ है कि आप स्वयं को दोहराते हुए प्रतीत होते हैं मूल का परिवारसात बार. यदि आप अपने परिवार पर करीब से नज़र डालें, तो आपको पता चलेगा कि आपकी मुस्कान आपकी माँ की मुस्कान से मिलती है, आपकी चाल आपके पिता की तरह है, आपकी आँखों का रंग आपकी दादी के जैसा है, और आपका तिल आपके दादा की तरह है। आप अपने भाइयों और बहनों के समान हैं। इसके अलावा, आप ऐसे चरित्र लक्षण प्रदर्शित करते हैं जो आपके माता-पिता और दादा-दादी के समान हैं।

दृश्य "एक महिला और दादा के बीच विवाद।"

महिला: एलोशा मेरे जैसी दिखती है! बिल्कुल स्मार्ट और किफायती.

एलोशा: यह सही है, यह सही है, मैं पूरी तरह से महिला के बारे में हूं।

दादाजी: और मेरी राय में, एलोशा मेरे जैसी दिखती है। उसकी वही काली आँखें हैं। और जब वह बड़ा होगा तो संभवतः उसकी वही दाढ़ी होगी।

एलोशा: यह सही है, यह सही है, मैं अपने दादाजी की तरह दिखता हूं।

महिला: वह किस तरह की दाढ़ी बढ़ाएंगे यह देखने वाली बात होगी। लेकिन एलोशा मेरे जैसी ही है। मेरी ही तरह, उसे भी जैम वाली चाय, जिंजरब्रेड, शहद और पनीर के साथ चीज़केक बहुत पसंद है। लेकिन समोवर ठीक समय पर था। अब देखते हैं एलोशा किसे ज्यादा पसंद करती हैं।

एलोशा: शायद मैं अभी भी काफी हद तक एक महिला की तरह दिखती हूं।

दादाजी: शहद वाली चाय अभी तक पूर्ण समानता नहीं है। लेकिन एलोशा को भी मेरी तरह घोड़े पर जोतना और फिर स्लेज पर सवार होकर जंगल में जाना पसंद है। अब चलो स्लेज बिछाएं और जंगल में चलें।

एलोशा: आप जानते हैं, दादाजी, मेरे जीवन में चीजें अजीब तरह से काम करती हैं। मैं आधे दिन एक महिला की तरह दिखती हूं, और आधे दिन मैं आपकी तरह दिखती हूं। अब मैं कुछ चाय पीऊंगा और मैं तुरंत आपके जैसा दिखने लगूंगा।

शिक्षक: और अब मैं आपको "कौन किससे संबंधित है" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं। ध्यान दें, पहला प्रश्न:
1. वह आपकी माँ के पिता हैं, और आपके बारे में क्या?
2. आप अपनी दादी के लिए कौन हैं?
3. वह पिताजी के लिए है भाई, आप कैसे हैं?
4. वह माँ के लिए है बहन, आप कैसे हैं?
5. दादा-दादी कौन हैं?
6. आप अपनी माँ के लिए कौन हैं?
7. आप अपने पिता के लिए कौन हैं?
8. आप अपने भाई के लिए कौन हैं?
9. आप अपनी बहन के लिए कौन हैं?
शाबाश दोस्तों! आप सभी अपने रिश्तेदारों को अच्छी तरह से जानते हैं।

शिक्षक: एक परिवार एक विशाल वृक्ष की तरह होता है। इस पेड़ की जड़ें आपके दादा-दादी (आपके परदादा-परदादा) की माता-पिता हैं। पेड़ की मोटी शाखाएँ दादा-दादी (माता-पिता, पिताजी और माँ) हैं। सबसे पतली शाखाएँ तुम्हारे माता और पिता हैं, और सबसे पतली शाखाएँ तुम बच्चे हो।

अपने रिश्तेदारों के बारे में बात करना और अपने पूर्वजों को जानना आसान बनाने के लिए लोग एक पेड़ या वंश वृक्ष बनाते हैं। अब कट्या ए अपने परिवार के बारे में बात करेंगी। (बच्चे अपने परिवार के बारे में बात करते हैं)
शिक्षक: और प्रत्येक परिवार के पास हथियारों का अपना कोट हो सकता है, जो परिवार के इतिहास, उसकी रुचियों और पसंदीदा गतिविधियों को दर्शाता है। आपने और आपके माता-पिता ने भी ऐसे हथियारों के कोट बनाए हैं। और अब वेरोनिका पी., लैरा पिशिना हमें अपने पारिवारिक हथियारों के कोट के बारे में बताएंगी

शिक्षक: दोस्तों, वे क्या हैं? पारिवारिक छुट्टियाँआपको पता है?
(बच्चों के उत्तर: नया साल, जन्मदिन, 8 मार्च, क्रिसमस, पितृभूमि के रक्षक दिवस)
शिक्षक: प्रत्येक परिवार के लिए उसके रीति-रिवाजों और परंपराओं का विशेष महत्व होता है। आपके परिवारों में क्या परंपराएँ हैं?

बच्चों के उत्तर:
- दादी के पूरे परिवार के साथ इकट्ठा होना, पारिवारिक छुट्टियां मनाना
- सभी लोग एक साथ गाते हैं और गेम खेलते हैं
- मेहमानों को आमंत्रित करें और दावत का आयोजन करें
- एकत्र करें और संग्रहित करें परिवार की फ़ोटोज़
- रिश्तेदारों की चीज़ों को परिवार और दोस्तों की स्मृति के रूप में रखें।
शिक्षक: पारिवारिक परंपराओं को सुरक्षित रखने और पीढ़ी-दर-पीढ़ी आगे बढ़ाने के लिए उनका पालन करना बहुत जरूरी है। मुख्य बात यह है कि परिवार को मजबूत करने के लिए हमें उनकी आवश्यकता है। हममें से प्रत्येक के पास ऐसी चीज़ें, वस्तुएँ हैं जो हमें प्रिय हैं। कभी-कभी ऐसा होता है कि कोई व्यक्ति अब जीवित नहीं है, लेकिन उसकी पसंदीदा चीज़ बनी रहती है और परिवार में सावधानीपूर्वक रखी जाती है और आने वाली पीढ़ियों को दी जाती है। कुछ लोग हमारी प्रदर्शनी "से" के लिए प्रदर्शनियाँ लाए दादी की छाती“और अब माता-पिता हमें उनके बारे में बताएंगे। पोस्टेलगा ओ.आई.
(मेज पर प्रदर्शनी)
शिक्षक: दोस्तों, आज हमने परिवार के बारे में, रिश्तेदारों और दोस्तों के बारे में, इस बारे में बहुत सारी बातें कीं कि उन्हें शांति और सद्भाव से रहना चाहिए, एक-दूसरे का सम्मान करना चाहिए और एक-दूसरे की मदद करनी चाहिए।
शिक्षक: आपको "मेरा परिवार" प्रोजेक्ट पर काम करना कैसा लगा? आपने क्या नया सीखा?
बच्चा:

मेरा परिवार मेरी संपत्ति है,
प्रेम, सुरक्षा, कोमलता, भाईचारा।
यहां दोस्ती और आराम को महत्व दिया जाता है,
यहां वे तुम्हें कभी धोखा नहीं देंगे.

छुट्टियाँ सब मिलकर मनाते हैं।
और मैं निश्चित रूप से जानता हूं, दोस्तों,
जीवन में जो सबसे महत्वपूर्ण है वह है परिवार।

“अपने परिवार का ख्याल रखें: परिवार आपका सहारा है
लोग और राज्य.
पारिवारिक समझौते हमेशा मजबूत होते हैं।
इस खजाने की रक्षा करो.
परिवार में खुशियों से सुरक्षा है
जीवन परीक्षण.
मजबूत और मिलनसार परिवार
बाहरी लोग डरावने नहीं होते
जीवन की परेशानियाँ.
यदि आप अपने परिवार की रक्षा करते हैं
और बच्चों की रक्षा करें
फिर एक मजबूत समर्थन बनाएं
शांतिपूर्ण और शांत कार्य के लिए।"
(महान चुवाश प्रबुद्धजन आई.या. याकोवलेव की इच्छा से)

1.कार्य के पारंपरिक रूप और तरीके।
-अभिभावक बैठकें;
- गोल मेज़;
- प्रश्न और उत्तर शामें;
-दिन दरवाजा खोलें;
-पारिवारिक फोटो समाचार पत्रों का डिज़ाइन;
-मेलबॉक्स" स्वागत"
काम के गैर-पारंपरिक रूप और तरीके।
- कला चिकित्सीय तकनीकों का उपयोग (विषयगत ड्राइंग, कोलाज);
- एक विशिष्ट विषय पर माता-पिता के लिए होमवर्क (एल्बम "दिस इज़ मी", निबंध "मेरे बच्चे का एक दिन" संकलित करना) KINDERGARTEN»);
- संगठन अभिभावक क्लब"यह सब पता है";
— स्वशासन दिवस का संगठन (शिक्षक के रूप में माता-पिता);
अवकाश ब्लॉक.
- सायंकालीन मनोरंजन;
-रचनात्मक प्रतियोगिताएंऔर प्रदर्शनियाँ;
-पारिवारिक खेल और बौद्धिक प्रतियोगिताएं;
- मैटिनीज़;
— परिवारों द्वारा थिएटर का दौरा करना;
-प्रकृति की पारिवारिक यात्राएँ;
"प्रस्तुति" को ब्लॉक करें
- स्लाइड शो "मेरा परिवार मेरी खुशी है"
- स्लाइड शो “पांच खुशहाल साल»

2. परिवार और प्रीस्कूल- बच्चों के समाजीकरण के लिए दो महत्वपूर्ण संस्थाएँ।उनका शैक्षिक कार्यअलग, लेकिन के लिए व्यापक विकासउनका मेलजोल जरूरी है.

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, और शैक्षणिक अनुसंधान पुष्टि करता है, माता-पिता शैक्षिक समस्याओं को हल करने में पूर्वस्कूली संस्थान की प्राथमिकता को पहचानते हैं, लेकिन इसमें भाग लेना आवश्यक नहीं मानते हैं शैक्षणिक प्रक्रिया. बदले में, शिक्षक परिवार की भूमिका को कम आंकते हैं और बच्चों के विकास और पालन-पोषण के लिए माता-पिता के साथ जुड़ने का प्रयास नहीं करते हैं, और इसलिए ठीक से स्थापित नहीं करते हैं प्रतिक्रिया, बच्चे के पालन-पोषण और विकास पर परिवार के प्रभाव का पूरा उपयोग न करें।

सिस्टम में पूर्वस्कूली शिक्षापारिवारिक शिक्षा इसकी शुरुआत, मूल और मुकुट है। घरेलू शिक्षा द्वारा स्थापित ज्ञान और कौशल ऊंचाइयों की पहली सीढ़ी हैं उच्च स्तरबच्चों की संस्कृति. और यहां महत्वपूर्ण भूमिकाएक प्रीस्कूल संस्थान को सौंपे गए, परिवार और प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के बीच नए रिश्तों की खोज की आवश्यकता होती है, अर्थात् सहयोग, बातचीत और विश्वास। इसके अलावा, पूर्वस्कूली उम्र में यह अधिक होता है निकट संबंधस्कूल अवधि के दौरान बच्चा अपने परिवार और शिक्षक के साथ रहता है, जिससे न केवल बच्चे, बल्कि उसके परिवार के सदस्यों पर भी सबसे प्रभावी ढंग से प्रभाव पड़ता है। चूँकि एक बच्चे का पालन-पोषण, विकास और स्वास्थ्य सीधे तौर पर उन परिस्थितियों पर निर्भर करता है जिनमें वह रहता है, बढ़ता है, विकसित होता है, उसके आसपास किस तरह के लोग हैं और उसके पालन-पोषण की प्रक्रिया कैसे व्यवस्थित होती है।

दुर्भाग्य से वर्तमान समय में हमारे देश में अनेक कारणों से ये कमजोर होते जा रहे हैं पारिवारिक संबंधपारंपरिक पारिवारिक पालन-पोषण अतीत की बात होती जा रही है। मनोवैज्ञानिक और शिक्षक बच्चों के स्वास्थ्य में गिरावट, सामाजिक रूप से कमजोर परिवारों में वृद्धि, वयस्कों द्वारा अनुभव की जाने वाली समस्याओं से सामाजिक-मनोवैज्ञानिक चिंता और थकान (समाज के चल रहे स्तरीकरण के संबंध में), अकेलापन (विशेषकर एकल परिवारों में) पर ध्यान देते हैं। -माता-पिता परिवार) और आपसी समझ की कमी, परिवार के भीतर सामग्री और आर्थिक कार्यों का पुनर्वितरण (जब पत्नी/मां परिवार के सदस्यों के लिए वित्तपोषण का स्रोत बन जाती है), निर्माण संबंधी कठिनाइयाँ पारिवारिक जीवनसंकटों की पृष्ठभूमि में. वैश्विक समस्याओं पर भी प्रकाश डाला गया: पर्यावरण; मानसिक; स्थानीय और क्षेत्रीय युद्ध; महामारी, नशीली दवाओं की लत, शराबखोरी; वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति के कारण ज्ञान और अन्य चीजों का तेजी से अप्रचलन हो रहा है।

इस प्रक्रिया को मानव प्रीस्कूल शिक्षकों द्वारा रोका जा सकता है और रोका जाना चाहिए जो बच्चों और उनके माता-पिता के साथ निकटता से संवाद करते हैं।

इस संबंध में, प्रीस्कूल संस्था और परिवार के बीच बातचीत के गैर-पारंपरिक रूपों की खोज और कार्यान्वयन का मुद्दा आज सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों में से एक है।

MBDOU विकास कार्यक्रम के अनुसार MBDOU नंबर 6 का मिशन, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और परिवार के प्रयासों को एकजुट करके ऐसी स्थितियाँ बनाना है जो सफलता को प्रकट करती हैं आधुनिक समाजऔर भविष्य, आगे की शिक्षा के लिए बच्चे की तैयारी।

परियोजना लक्ष्य:
परियोजना लक्ष्य- शारीरिक संरक्षण के मामलों में पूर्वस्कूली शिक्षकों और परिवारों के बीच सहयोग मानसिक स्वास्थ्यप्रीस्कूलर, परंपराओं के पुनरुद्धार को बढ़ावा दे रहे हैं पारिवारिक शिक्षा.
इस लक्ष्य को हासिल करने के लिए हमने ठान लिया अगले कार्य:
-निदान पालन-पोषण के गुणऔर परिवार में पालन-पोषण की शैलियाँ; के लिए पारिवारिक तत्परता की पहचान करना सक्रिय सहभागितापूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के साथ;
-माता-पिता को शिक्षित करके उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना;
-माता-पिता के उपभोक्ता दृष्टिकोण में बदलाव शिक्षात्मकएक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रक्रिया ("वे आपके लिए एक बच्चा लाए, उन्होंने आपको भुगतान किया, अब व्यस्त हो जाएं")
-प्रत्येक बच्चे के परिवार के साथ विश्वास और साझेदारी स्थापित करना;
परियोजना प्रतिभागी.बड़े बच्चे पूर्वस्कूली उम्र, माता-पिता और शिक्षक।
परियोजना कार्यान्वयन के अनुमानित परिणाम
— प्रतिभागियों की सामाजिक-मनोवैज्ञानिक संस्कृति के स्तर में वृद्धि शैक्षिक स्थान;
- पारिवारिक शिक्षा परंपराओं का पुनरुद्धार;
- माता-पिता द्वारा परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के बारे में शैक्षणिक ज्ञान का उपयोग;
— परिवार में साझेदारी का विकास;

3. परियोजना संरचना

विश्लेषणात्मक ब्लॉक.
- प्रश्न करना;
-निदान;
-परीक्षण;
-साक्षात्कार;
सूचना (शैक्षिक) ब्लॉक।
- चयन दृश्य जानकारी;
- प्रदर्शनियों, प्रस्तुतियों का आयोजन,
-स्टैंड, फोटो डिस्प्ले, मोबाइल फ़ोल्डर्स का डिज़ाइन;
- माता-पिता के लिए निर्देश तैयार करना;
-समाचार पत्रों का प्रकाशन;

4.परियोजना कार्यान्वयन के तरीके

1. इंद्रधनुषी परंपराएँ:
- आनंदमय बैठकों की सुबह (सोमवार)
- दिन का सारांश (दैनिक)
- जन्मदिन
- ख़ाली समय (महीने में एक बार)
2. छुट्टियाँ और मनोरंजन:
"ज्ञान का दिन"
"ओसेनिंका"
"परिवार दिवस"
« नया साल"वगैरह।
संयुक्त अवकाशबच्चे
खेल उत्सव "माँ, पिताजी, मैं" मिलनसार परिवार»!
परिवार दिवस कार्यक्रम.
3. कथानक - भूमिका निभाने वाले, रचनात्मक खेल।
लक्ष्य: परिवार के बारे में ज्ञान को समेकित करना, भूमिकाओं को वितरित करने, निर्माण करने की क्षमता को समेकित करना कहानी, इसके प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण को गहरा करें।
4. संयुक्त गतिविधियाँबच्चों के साथ शिक्षक:
परिवार के बारे में बातचीत, एल्बम देखना;
एल्बम "दिस इज़ मी" का संकलन और समीक्षा;
कविता याद करना, कहानियाँ पढ़ना आदि।
5. बच्चों के चित्र "मेरा परिवार", "मेरी प्यारी माँ" की प्रदर्शनी
6. प्रदर्शनी पारिवारिक कार्यविषय पर " पारिवारिक परंपराएँ", "पारिवारिक शौक"
अंतिम चरण
नियंत्रण एवं मूल्यांकन ब्लॉक.
सर्वेक्षण;
अतिथि पुस्तकें;
स्कोर शीट;
एक्सप्रेस डायग्नोस्टिक्स;
"माता-पिता के साथ काम करना" विषय पर शिक्षकों का आत्मनिरीक्षण;
बच्चों के साथ साक्षात्कार
माता-पिता की गतिविधि आदि के लिए लेखांकन

5. दीर्घकालिक परियोजना "माई फ़ैमिली इज़ माई जॉय" के हिस्से के रूप में आयोजित कार्यक्रम!
1. माता-पिता की शिक्षण क्षमताओं के स्तर की पहचान करने के लिए प्रश्नावली
प्रिय माता-पिता!
हम आपसे एक अनाम प्रश्नावली भरने के लिए कहते हैं।
1.आपको अपना शैक्षणिक ज्ञान कहां से मिलता है:
ए) अपना खुद का उपयोग करें जीवनानुभव, दोस्तों से सलाह;
बी) शैक्षणिक साहित्य पढ़ें;
ग) शिक्षकों की सलाह का उपयोग करें;
घ) रेडियो कार्यक्रम सुनें और टेलीविजन कार्यक्रम देखें;
2. आप पालन-पोषण के किन तरीकों को सबसे प्रभावी मानते हैं:
क) विश्वास;
बी) जबरदस्ती;
ग) आवश्यकता;
घ) प्रोत्साहन;
ई) सज़ा;
ई) प्रशिक्षण और व्यक्तिगत उदाहरण;
3. आप किस प्रकार के प्रोत्साहनों का सबसे अधिक उपयोग करते हैं:
ए) मौखिक;
बी) उपहार;
ग) मनोरंजन;
4. आपकी राय में, किस प्रकार की सज़ा शिक्षा में सबसे प्रभावी है;
क) डराना-धमकाना;
बी) अस्वीकृति दिखाना (मौखिक रूप से, चेहरे के भाव या हावभाव के माध्यम से)
वी) शारीरिक दण्ड;
घ) मनोरंजन या वादा किए गए उपहारों से वंचित करना;
ई) मौखिक धमकी;
5. क्या आपके परिवार के सदस्य बच्चे के लिए अपनी आवश्यकताओं पर एकमत हैं:
ए) हमेशा एकमत;
ख) कभी-कभी वे असहमत होते हैं;
ग) कभी एकमत नहीं होता;
धन्यवाद!

2. प्रश्नावली: "आप किस प्रकार के माता-पिता हैं?"
परीक्षा
निर्देश: उन वाक्यांशों को चिह्नित करें जिनका उपयोग आप अक्सर बच्चों के साथ संचार में करते हैं (अंकों की संख्या कोष्ठक में इंगित की गई है)।
1. मुझे इसे कितनी बार दोहराना होगा? (2)
2. कृपया मुझे सलाह दें... (1)
3. मुझे नहीं पता कि मैं तुम्हारे बिना क्या करूंगा? (1)
4. और आप किसके जैसे हैं?! (2)
5. आपके कितने अद्भुत मित्र हैं! (1)
6. अच्छा, आप किसकी तरह दिखते हैं? (2)
7. मैं आपकी उम्र का हूं!.. (2)
8. आप मेरे समर्थन और सहायक हैं! (1)
9. आपके किस तरह के दोस्त हैं? (2)
10. आप किस बारे में सोच रहे हैं? (2)
11. आप कैसे (ओह) इतने स्मार्ट हैं! (1)
12. तुम क्या सोचते हो, बेटा (बेटी)? (1)
13. हर किसी के बच्चे बच्चों की तरह हैं, और आप... (2)
14. आप कितने चतुर हैं! (1_
परिणामों का मूल्यांकन:
5 - 7 अंक: आप अपने बच्चे के साथ पूर्ण सामंजस्य के साथ रहते हैं। वह ईमानदारी से प्यार करता है और सम्मान करता है, आपका रिश्ता उसके व्यक्तित्व के विकास में योगदान देता है।
8 - 10 अंक: आपके अपने बच्चे के साथ संबंधों में कठिनाइयाँ हैं, उसकी समस्याओं को समझने की कमी है, उसके विकास में कमियों का दोष खुद पर डालने का प्रयास करते हैं।
11 अंक और उससे अधिक: आप अपने बच्चे के साथ संवाद करने में असंगत हैं। इसका विकास यादृच्छिक परिस्थितियों के प्रभाव के अधीन है।
3. फ़ोल्डर - चल रहा है
"माता-पिता बनने की कला"
1. आपके सामने किसी भी चीज़ के लिए आपका शिशु दोषी नहीं है। ऐसा नहीं है कि इसने आपके लिए अतिरिक्त कठिनाइयाँ पैदा कर दीं। ऐसा नहीं कि इससे अपेक्षित ख़ुशी नहीं मिली. न ही यह आपकी उम्मीदों पर खरा उतरा. और आपको यह मांग करने का कोई अधिकार नहीं है कि वह आपकी इन समस्याओं का समाधान करे।
2. आपका बच्चा आपकी संपत्ति नहीं है, बल्कि एक स्वतंत्र व्यक्ति है। और आपको अंत तक उसके भाग्य का फैसला करने का अधिकार नहीं है, अपने विवेक से उसका जीवन बर्बाद करने का तो बिल्कुल भी अधिकार नहीं है। आप केवल उसकी क्षमताओं और रुचियों का अध्ययन करके और उनके कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाकर ही उसे जीवन में रास्ता चुनने में मदद कर सकते हैं।
3. आपका बच्चा हमेशा आज्ञाकारी और मधुर नहीं रहेगा. उसकी ज़िद और सनक उसकी उपस्थिति के तथ्य की तरह ही अपरिहार्य है।
4. बच्चे की कई सनक और शरारतों के लिए आप स्वयं दोषी हैं, क्योंकि आप उसे समय पर समझ नहीं पाए, वह जैसा है उसे वैसे ही स्वीकार नहीं करना चाहते।
5. आपको हमेशा अपने बच्चे में सर्वश्रेष्ठ पर विश्वास करना चाहिए। आश्वस्त रहें कि देर-सबेर यह सर्वश्रेष्ठ अवश्य ही प्रकट होगा
4. फ़ोल्डर - चल रहा है
"दंड देते समय, सोचें: क्यों?"
1. सज़ा से स्वास्थ्य को कोई नुकसान नहीं होना चाहिए - न तो शारीरिक और न ही मानसिक।
2. यदि दंड देने या न देने को लेकर संदेह हो तो दंड न दें। "रोकथाम" उद्देश्यों के लिए कोई सज़ा नहीं।
3. एक समय में एक. अपने बच्चे को योग्य प्रशंसा और पुरस्कार से वंचित न करें।
4. सीमाओं का क़ानून. देर से सज़ा देने से बेहतर है कि सज़ा न दी जाए।
5. दण्डित - क्षमा किया हुआ।
6. बिना अपमान के सज़ा.
7. बच्चे को सज़ा से नहीं डरना चाहिए
5. अपरंपरागत आकारकाम (होमवर्क)
एल्बम "दिस इज़ मी"
1. यह मैं हूं (फोटो और/या ड्राइंग);
2.मेरा नाम है... (नाम, नाम के साथ आवेदन, नाम का अर्थ);
3.मेरे माता-पिता (नाम, तस्वीरें और या/चित्र);
4. मेरे रिश्तेदार (सादृश्य)
5. हथियारों का एक पारिवारिक कोट बनाएं (ड्राइंग और कहानी)
6. मैं रहता हूँ...;
7. धूप में मेरा चित्र या मैं कौन हूँ? (बच्चे की हथेली के मूल में एक छोटी सी तस्वीर है, प्रत्येक उंगली में एक अच्छी विशेषता (विशेषता) है);
8. मुझे प्यार है...;
9. मैं खूबसूरत हूं (फोटो और कहानी);
10. मैं मजबूत और निपुण हूं (फोटो और कहानी);
11. मैं होशियार हूं (ड्राइंग और कहानी);
12. मैं होशियार हूं (ड्राइंग और कहानी);
13. मुझे चाहिए... (ड्राइंग और कहानी);
14. मैंने सीखा (ड्राइंग और कहानी);
15. मैं किंडरगार्टन जाता हूँ... (ड्राइंग और कहानी);
16. मुझे इसमें रुचि है... (ड्राइंग और कहानी);
लक्ष्य:
- प्रीस्कूलर द्वारा बाहर से स्वयं के प्रति बिना शर्त सकारात्मक दृष्टिकोण को स्वीकार करना, आत्मसात करना महत्वपूर्ण लोग.
- किसी की अपनी धारणा और स्वयं के अत्यंत आवश्यक, अत्यंत व्यक्तिगत पहलुओं का मूल्यांकन।

माता-पिता के लिए असाइनमेंट.

में उपयुक्त स्थिति(जब बच्चा आपसे संवाद करने के लिए तैयार हो) तो आपको उसे यह बताना होगा कि उसे ऐसा क्यों बुलाया गया और यह कैसा था। अपने बच्चे को सकारात्मक संदेश देना महत्वपूर्ण है भावनात्मक माहौलयह घटना, इसका महत्व, परिवार के सभी सदस्यों के सकारात्मक अनुभव।

अपने बच्चे के साथ मिलकर उसके नाम की तालियां बनाएं।

इस कार्य का मनोवैज्ञानिक अर्थ:

1. शोध से पता चलता है कि आधुनिक में सामाजिक स्थितियाँकई बच्चे अपर्याप्त रूप से एकीकृत महसूस करते हैं अपने परिवार. माता-पिता बहुत काम करते हैं और उनका अपने बच्चों से बहुत कम संपर्क होता है। बच्चे के जन्म और उसके लिए नाम चुनने का क्षण शायद वह समय होता है जब माता-पिता सबसे अधिक उत्सुकता से उसके महत्व और मूल्य को महसूस करते हैं। इसे याद रखने से परिवार को एक साथ लाने में मदद मिलती है, बच्चे के लिए मूल्य और महत्व की भावना बढ़ती है, परिवार में शामिल होने की भावना बढ़ती है, और, इससे भी महत्वपूर्ण बात, उसकी स्वयं की स्वीकृति का निर्माण और आत्म-सम्मान का विकास होता है।
2. जब कोई बच्चा समूह में इसके बारे में बात करता है, आत्म-सम्मान महसूस करता है, खुशी महसूस करता है कि उसका नाम इस तरह रखा गया है, तो वह खुद प्यार और आत्मविश्वास में मजबूत हो जाएगा, और अन्य लोग इन भावनाओं से संक्रमित हो जाएंगे और स्वीकार करेंगे, सराहना करेंगे और स्वीकार करेंगे। इस बच्चे का अधिक सम्मान करें. इसीलिए माता-पिता की कहानी में मुख्य बात बच्चे को सकारात्मक अनुभव, महत्व और प्यार की भावनाओं से अवगत कराना है।

6. मूल क्लब "नो-इट-ऑल" के कार्य का संगठन
क्लब की मुख्य गतिविधियाँ:
- प्रतिपादन शैक्षणिक सहायताअभिभावक;
- सकारात्मक पारिवारिक शिक्षा को बढ़ावा देना;
— माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान में वृद्धि;
- लोकप्रियकरण पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियाँ;

गोल मेज़अभिभावक क्लब.

विषय:"बच्चे को सख्त बनाना ही सफलता का रहस्य है"
लक्ष्य:
- प्रचार करना स्वस्थ छविज़िंदगी;
- घर पर बच्चों के स्वास्थ्य के मुद्दों पर परिवार का ध्यान आकर्षित करना;

1.सर्वेक्षण के परिणाम;
2.हमारा" सख्त बच्चे»;
3.घर पर बच्चों के स्वास्थ्य के मुद्दों पर परिवारों के अनुभवों का आदान-प्रदान;
4. खेल " त्वरित प्रश्न- त्वरित जवाब।"
5. उपचार के लिए पौधे!

प्रश्नावली "आपके बच्चे के स्वास्थ्य के बारे में"

खेल "त्वरित प्रश्न - त्वरित उत्तर"

माता-पिता अर्धवृत्त में बैठते हैं; कोई सुंदर वस्तु सौंपते हुए वे प्रश्नों का उत्तर देते हैं, 2-3 उत्तर सुनने के बाद प्रस्तुतकर्ता सही उत्तर पढ़ता है।
अग्रणी। 5-6 साल के बच्चे की दैनिक दिनचर्या को ठीक से कैसे वितरित करें?
उत्तर:एक बच्चा 5-6 साल का है झपकी 2-2.5 घंटे है; सक्रिय जागरुकता का समय 6-7 घंटे, रात की नींद-10 घंटे, दिन में 4 बार भोजन मिलता है;
अग्रणी:क्या सप्ताहांत पर कोई दैनिक दिनचर्या है?
उत्तर:हमारी संस्था में, दैनिक दिनचर्या को उम्र के अनुसार संरचित किया जाता है, यह आवश्यक है कि माता-पिता बच्चे के स्वास्थ्य के लिए इस विशेष स्थिति के महत्व को समझें। दुर्भाग्य से, कई परिवारों में, विशेषकर युवाओं में, शासन की उपेक्षा की जाती है, और इससे केवल बच्चे को नुकसान होता है। कई अवलोकनों के अनुसार, प्रीस्कूल जाने वाले बच्चे अक्सर सप्ताहांत के बाद बीमार पड़ जाते हैं छुट्टियां, और ऐसा इसलिए होता है क्योंकि घर पर बच्चे को वह व्यवस्था प्रदान नहीं की जाती है जिसका वह आदी है, जिसके लिए उसे किंडरगार्टन में प्रशिक्षित किया गया था: वे शाम को देर से बिस्तर पर जाते हैं, दिन की झपकी रद्द कर दी जाती है, सैर को खेलों से बदल दिया जाता है घर पर, उन्हें जितना चाहें उतना टीवी देखने की अनुमति है।
घर पर बच्चे का प्रीस्कूल शासन किंडरगार्टन शासन की निरंतरता होना चाहिए, इसके बिना, सख्त होने से सफलता की उम्मीद करना मुश्किल है;
अग्रणी।अपने हाथ सही तरीके से कैसे धोएं?
उत्तर:अपने हाथ गर्म स्थान पर धोएं (न ठंडा, न गर्म)। अपने हाथों को अच्छी तरह से साबुन से धोएं - दोनों तरफ और उंगलियों के बीच, साथ ही कलाइयों पर, कम से कम 15-20 सेकंड के लिए, यह इतना समय है कि बच्चे को गाने की पहली पंक्ति "उन्हें अनाड़ी ढंग से दौड़ने दें..." सुनने में कितना समय लगेगा। ”, अंत में अपने हाथों को अच्छी तरह से धो लें और उन्हें एक साफ तौलिये से सुखा लें।
अग्रणी।गंदे हाथ धोने से कौन सी बीमारियाँ शुरू हो सकती हैं?
उत्तर:यदि आप अपने हाथ धोने के आदी नहीं हैं, खासकर शौचालय और बाथरूम जाने के बाद, या बाहर जाने के बाद, तो आपको कई बीमारियाँ होने का खतरा है: सर्दी, फ्लू, जिआर्डियासिस, नेत्रश्लेष्मलाशोथ, डिप्थीरिया, एटिपिकल निमोनिया, खुजली, हैजा, वगैरह।
5. प्रयोग की तकनीकी योजना

परियोजना का क्रियान्वयन.

6.प्रश्नावली परिणाम
प्रश्नावली: "आप किस प्रकार के माता-पिता हैं?"
दिनांक: अक्टूबर 2012
58% - 5 - 7 अंक: आप अपने बच्चे के साथ पूर्ण सामंजस्य के साथ रहते हैं। वह ईमानदारी से प्यार करता है और सम्मान करता है, आपका रिश्ता उसके व्यक्तित्व के विकास में योगदान देता है।
24% -8-10 अंक: आपके अपने बच्चे के साथ संबंधों में कठिनाइयाँ हैं, उसकी समस्याओं को समझने की कमी है, उसके विकास में कमियों का दोष खुद पर डालने का प्रयास करते हैं।
18% -11 अंक और अधिक: आप अपने बच्चे के साथ संवाद करने में असंगत हैं। इसका विकास यादृच्छिक परिस्थितियों के प्रभाव के अधीन है।
सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, यह पता चला कि आधे से अधिक परिवारों के पास है सौहार्दपूर्ण संबंधबच्चों के साथ, लेकिन ऐसे परिवार भी हैं जिन्हें मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता है, जिसे वे इस परियोजना में भाग लेकर प्राप्त कर सकते हैं, और प्राप्त कर सकते हैं मूल्यवान सलाहअधिक अनुभवी माता-पिता से.

माता-पिता और बच्चों द्वारा निबंध.

एंटोन डेनिसोविच द्वारा एक दिन

अपने बारे में और दोस्तों के बारे में

सूरज घरों के पीछे गायब हो गया,
हम किंडरगार्टन छोड़ देते हैं।
मैं अपनी माँ को बताता हूँ
अपने बारे में और दोस्तों के बारे में।
हमने कोरस में गाने कैसे गाए,
वे कैसे छलांग लगाते थे,
हमने क्या पिया?
हमने क्या खाया
आपने किंडरगार्टन में क्या पढ़ा?
मैं आपको ईमानदारी से बता रहा हूं
और हर चीज़ के बारे में विस्तार से.
मैं जानता हूं मां की रुचि है
के बारे में जानना
हम कैसे रहते हैं.
जी लादोन्शिकोव

आप बच्चे अपनी सुबह की शुरुआत कैसे करते हैं? आप शायद सूरज की पहली किरण के साथ जागेंगे, अपनी आँखें खोलेंगे और... अच्छा मूडदेखने जा रहा हूँ कि माँ क्या कर रही है?

जब मैं पैदा हुआ तो मेरे माता-पिता ने मेरा नाम एंटोन रखा। वह 2007 की भीषण गर्मी थी। मुझे अपना जन्म याद नहीं रहा. और अब मैं पहले से ही 5 साल का हूं, मेरा नाम अभी भी एंटोन अलेक्जेंड्रोव है, और मैं आपको ज़ेलेज़्नोडोरोज़्नी में किंडरगार्टन नंबर 6 में अपने जीवन के बारे में बताना चाहता हूं। और मेरी सफलताओं, असफलताओं, सपनों और दोस्तों के बारे में भी। क्या किंडरगार्टन में बिताए एक दिन के उदाहरण का उपयोग करके आपको अपनी मनोदशा बताना संभव होगा? आइए मेरे लिए एक सामान्य दिन के कालक्रम से शुरुआत करें...

मेरा जागना सुबह 7:30 बजे शुरू होता है। सबसे पहले, मैं अपने दाँत ब्रश करता हूँ ताकि कोई भी सूक्ष्मजीव मुझे नाश्ता करने से न रोकें, जिसमें चाय और दही-ग्लेज़्ड पनीर होता है। फिर, सुबह कार्टून देखते समय, मैं वे कपड़े पहनना शुरू कर देता हूं जो मैंने रात पहले तैयार किए थे। और न केवल कपड़े मेरा इंतजार करते हैं, बल्कि एक खिलौना भी मेरा इंतजार करता है जो दिन भर मेरा साथ देता है। एक नियम के रूप में, यह एक रूपांतरित करने वाला रोबोट, एक कार या एक किताब है।

मेरे पिताजी मुझे किंडरगार्टन ले जाते हैं, इसलिए सुबह 8:00 बजे हम किंडरगार्टन में अपने दोस्तों, शिक्षक और नानी से मिलने के लिए घर से निकल जाते हैं।

किंडरगार्टन के रास्ते में हम अपने आस-पास की दुनिया के बारे में बात करते हैं, हमारे आस-पास क्या हो रहा है इसके बारे में। बातचीत के पसंदीदा विषय: पास से गुजरने वाली कार ब्रांड और संकेतों को संबोधित मेरे विभिन्न "क्यों"। ट्रैफ़िक. जैसे-जैसे हम पास आते हैं, हम किंडरगार्टन के क्षेत्र के पास उन्हीं बच्चों से मिलते हैं जो अपनी माँ, पिता, दादी या दादा के साथ जल्दी में होते हैं। सभी बच्चों के अपने-अपने विचार, दिन की योजनाएँ और नई बैठकों, सैर, खेल और अन्य शगलों की सुखद प्रत्याशा होती है। सभी बच्चों को प्राप्त करने के बाद सुबह हमारे वरिष्ठ समूह में हमारा क्या इंतजार है?

सुबह की गतिविधियों में हमारी शिक्षिका तात्याना गेनाडीवना पोस्टनिकोवा द्वारा संचालित अभ्यास शामिल हैं। इसलिए, लॉकर रूम में कपड़े बदलने के बाद चीजों को अपने लॉकर में रख कर, मैं और समूह के अन्य छात्र व्यायाम के साथ स्कूल के दिन की शुरुआत करके खुश हैं। और इससे हमें लाभ होता है, क्योंकि हमारा किंडरगार्टन एक व्यापक मूल्यांकन करता है शारीरिक विकासबच्चों, बच्चों के सभी मानवशास्त्रीय डेटा को ध्यान में रखा जाता है। और अंत में शैक्षणिक वर्षहम हमेशा बढ़ रहे हैं. ऐसा हमेशा होता है बड़ा रहस्यउन माता-पिता के लिए जिनकी लंबाई नहीं बढ़ रही है...

सभी बच्चे बहादुर, मजबूत, निपुण और कुशल होने का सपना देखते हैं। निःसंदेह, हर कोई किसी प्रकार का "स्पाइडर-मैन" या सुपरमैन बनना चाहता है। मैं एक महान फुटबॉल खिलाड़ी बनने की भी कल्पना करता हूं, न कि कोई कमजोर डिफेंडर या खराब गोलकीपर बनने की। और इसके लिए आपको शारीरिक रूप से प्रशिक्षित होने और पहले साहसी कार्य करने की आवश्यकता है।

लेकिन सबसे पहले, किंडरगार्टन में नाश्ते के बारे में, इसके बिना आप मजबूत नहीं बनेंगे। अन्य विद्यार्थियों के साथ - यूलिया, नास्त्य, दशा, वेरा, मिरोन, स्टाइलोपा, किरिल, इल्या, एलोशा, दीमा और अन्य, बड़ी भूख से हम दलिया खाते हैं, चाय या कोको पीते हैं, कृपया हमें हमारे द्वारा परोसा जाता है कनिष्ठ शिक्षकवेलेंटीना एगोरोव्ना नज़रोवा। और हमारा ख्याल रखने के लिए हम उसे धन्यवाद देना कभी नहीं भूलते।

सुबह के भोजन के बाद इसकी शुरुआत होती है शैक्षणिक गतिविधियां. बड़े समूह के ऐसे वयस्क बच्चों की गतिविधियाँ अलग-अलग होती हैं। हम भाषण, गणित, के विकास में लगे हुए हैं ललित कला, मॉडलिंग, साथ ही शारीरिक शिक्षा और संगीत। हमारे बीच अभी भी बहुत कुछ चल रहा है विभिन्न प्रतियोगिताएंजिसमें हमारे ग्रुप के सभी बच्चे अपने माता-पिता के साथ मिलकर ख़ुशी से हिस्सा लेते हैं। उदाहरण के लिए, हाल ही में "सर्वश्रेष्ठ" के लिए एक प्रतियोगिता हुई थी शरद शिल्प”, और अगली प्रतियोगिता “फैमिली कोट ऑफ़ आर्म्स” को समर्पित थी।

तात्याना गेनाडीवना बहुत ध्यान देनासांस्कृतिक और स्वास्थ्यकर कौशल की शिक्षा पर ध्यान देता है: खाद्य संस्कृति, कपड़ों में साफ-सफाई, स्वच्छता। हमारे बगीचे में हमेशा शांत वातावरण और मैत्रीपूर्ण रिश्ते रहते हैं। इन स्थितियों के कारण, मेरा और मेरे साथियों का दृष्टिकोण सकारात्मक है, जो किसी भी प्रयास के प्रति खुलेपन और सार्थक गतिविधियों में संलग्नता को बढ़ावा देता है। कक्षाएँ रोचक और रोमांचक हैं।

विशेष ध्यानहमारा समूह खेलने में बहुत समय लगाता है। हम, अपनी इच्छा से, एकजुट होते हैं या स्वतंत्र रूप से अपनी योजनाओं को लागू करते हैं, और इस प्रकार दुनिया का अध्ययन करते हैं। गेमिंग गतिविधियाँ न केवल शारीरिक बल्कि शारीरिक रूप से भी योगदान देती हैं मानसिक विकास, शिक्षा नैतिक गुण, रचनात्मकता. हमारे समूह में 8 लड़कियाँ और 13 लड़के हैं, इसलिए आप हमेशा किसी न किसी गतिविधि के लिए भागीदार चुन सकते हैं। जो खेल सभी को आकर्षित करते हैं वे भूमिका निभाने वाले खेल हैं: अस्पताल, स्कूल, कैफे या स्टोर। साथ ही बोर्ड और शैक्षणिक खेल भी।

बच्चों के खेल के संगठन और विकास के लिए हमारे शिक्षकों को खेल के मनोविज्ञान की पेचीदगियों का ज्ञान, बच्चों के शौकिया खेल को परेशान किए बिना मार्गदर्शन करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। हमारे शिक्षक तात्याना गेनाडीवना के काम के लिए धन्यवाद, न केवल स्मृति, ध्यान और शब्दावली में सुधार होता है, बल्कि हर दिन हम अधिक परिपक्व, समझदार और अच्छे व्यवहार वाले बनते हैं। हम साथ मिलकर दुनिया का अन्वेषण करते हैं। और ये सिर्फ शब्द नहीं हैं, मुफ्त गेम के बाद हम टहलने जाते हैं।

किसी भी अन्य किंडरगार्टन समूह की तरह, चलने के लिए बरामदे के साथ हमारा अपना क्षेत्र है। और समर्पित कक्षाएं भी हैं पर्यावरण शिक्षा, आसपास की दुनिया का अवलोकन, प्राकृतिक घटनाएं। गेंद का खेल, दल के खेल, रेत सेट के साथ - हमारे पास हर चीज के लिए समय है।

बहुत घूमने के बाद, हम सैर से लौटते हैं और कपड़े बदलते हैं। स्वादिष्ट और गर्म दोपहर का भोजनपहले से ही हमारा इंतजार कर रहा है. खाने के बाद आता है शांत समय. मेरे सहित प्रत्येक बच्चे की अपनी कुर्सी है, जिस पर हम सावधानी से अपनी चीजें लटकाते हैं। हमें यह 3 साल की उम्र से सिखाया गया था, जब से हम पहली बार किंडरगार्टन गए थे। जब हम सब अपने-अपने बिस्तर पर लेटे होते हैं, तो तात्याना गेनाडीवना हमसे पूछती है कि हम शाम को किसकी प्रशंसा कर सकते हैं? बेशक, हर कोई एक अच्छा साथी कहलाने का सपना देखता है, इसलिए हम सभी अपने आप को कंबल से ढक लेते हैं और तुरंत सो जाते हैं। कुछ घंटों में उठना और फिर से खेलना, जो कुछ भी होता है उसका आनंद लेना। धीरे-धीरे जागते हुए, हम अपने बालों को धोते हैं, कपड़े पहनते हैं, कंघी करते हैं। स्फूर्तिदायक जिमनास्टिक शुरू होता है। हम दोपहर की चाय के लिए तैयार हो रहे हैं, जिसके बाद अभी भी बहुत सारी गतिविधियाँ, सभी प्रकार के खेल, साथ ही परियों की कहानियाँ पढ़ना भी बाकी है।

सीखने के माहौल में रहने से आप अपनी सभी प्रतिभाओं को उजागर कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, मुझे वास्तव में चित्र बनाना पसंद है। समुद्री डाकुओं के साथ जहाज, मैदान पर फुटबॉल खिलाड़ी, तलवारों और उनके विरोधियों के साथ बंदूकधारी, रोबोट और अन्य डिज़ाइन किए गए सैनिक। यह सारी रंगीन गतिविधियां जल्द ही कागज पर सिमट जाती हैं। माँ और कभी-कभी के लिए एक बढ़िया रात्रि उपहार क्या है छोटी बहन, मुझे घर ले जा रहा है। एक नियम के रूप में, समूह में अपनी सभी शैक्षिक गतिविधियाँ पूरी करने के बाद, हम दूसरी सैर करते हैं - शाम की सैर। जहां हम सुबह तक अपने बगीचे, शिक्षिका तात्याना गेनाडीवना और अपने पहले दोस्तों - सहपाठियों से अलग हो गए।

मैं अपनी कहानी एम्मा बॉम्बेक के शब्दों के साथ ख़त्म करना चाहूंगी - "एक बच्चे को आपके प्यार की सबसे ज़्यादा ज़रूरत तब होती है जब वह इसके बिल्कुल भी लायक नहीं होता।" हमारे किंडरगार्टन में, बिल्कुल सभी बच्चे प्यार और मान्यता के पात्र हैं। माता-पिता और शिक्षक दोनों। इसीलिए हमारे लिए सुबह उठना और कूद पड़ना इतना आसान है KINDERGARTEN, जहां 5 वर्षीय एंटोन के जीवन का एक सामान्य दिन शुरू होता है। और इतना असामान्य, शारीरिक विकास की दृष्टि से अनोखा, व्यक्तिगत विकासमौसम और अन्य प्राकृतिक घटनाओं के बावजूद, सार्थक भावनाएं, नियोजित कार्यक्रम और नैतिक उम्मीदें...

अलेक्जेंड्रोव एंटोन, 5 साल का।
किंडरगार्टन नंबर 6, शहर का वरिष्ठ समूह। ज़ेलेज़्नोडोरोज़्नी एम.ओ.

बच्चों से बातचीत "मेरी माँ" वरिष्ठ समूह

लक्ष्य:बच्चों को यह समझने में मदद करें कि माता-पिता हमारे लिए क्या मायने रखते हैं, समझाएं कि वृद्ध लोगों के प्रति आभारी होना और उनकी देखभाल करना कितना महत्वपूर्ण है; उनके प्रति सम्मान और कृतज्ञता की भावना जागृत करें; बड़ों का सम्मान करना सिखाएं.
नियोजित परिणाम:एक छोटी कविता सीख सकते हैं; एक्सप्रेस सकारात्मक भावनाएँ(खुशी, प्रशंसा) कविता पढ़ते समय "माँ का दिन"एक कविता पढ़ना:

यहाँ समाशोधन में एक बर्फ़ की बूंद है,
मुझे यह मिला।
मैं बर्फ़ की बूँद माँ के पास ले जाऊँगा,
हालांकि यह खिल नहीं पाया.
और मैं फूल के साथ बहुत कोमलता से
माँ ने गले लगा लिया
कि मेरी बर्फबारी खुल गई है
उसकी गर्मजोशी से.

1. एक कविता याद करना:
इस दुनिया में बहुत सारी माँ हैं,
बच्चे उन्हें पूरे दिल से प्यार करते हैं।
माँ तो एक ही है,
वह मुझे किसी भी अन्य से अधिक प्रिय है।
वह कॉन हे? मैं उत्तर दूंगा:
ये मेरी माँ है!

2. माँ के बारे में प्रश्न.
-तुम्हारी माँ कहाँ काम करती है?
-आप घर पर अपनी माँ की मदद कैसे करते हैं?
-आप अपनी माँ को प्यार से क्या कहते हैं?

3. आउटडोर खेल "मेरी माँ का नाम"
बच्चे एक घेरे में खड़े हो जाते हैं, प्रस्तुतकर्ता (शिक्षक) बच्चे की ओर गेंद फेंकता है और पूछता है कि तुम्हारी माँ का नाम क्या है, बच्चा शिक्षक की ओर गेंद फेंकता है और उसका नाम बताता है, प्रस्तुतकर्ता अगला प्रश्न पूछता है - आपका स्नेही क्या है अपनी मां का नाम बताएं, बच्चा उत्तर के साथ गेंद फेंकता है।

प्रतियोगिताओं में छात्रों की उपलब्धियों के माध्यम से शिक्षक अनुभव को पेश करने की प्रभावशीलता अलग - अलग स्तर.

शिक्षण समुदाय में अनुभव का प्रदर्शन।

विषय पर प्राथमिक और माध्यमिक समूहों के शिक्षकों के लिए सिटी मेथडोलॉजिकल एसोसिएशन: "नाटकीय गतिविधियाँ। पूर्वस्कूली बच्चों के साथ अवकाश गतिविधियों का संगठन।

दिनांक: अक्टूबर 2011
शिक्षक - पोस्टनिकोवा तात्याना गेनाडीवना।

परियोजना की प्रासंगिकता

परिवार का अध्ययन करने के लिए उसके सदस्यों से सम्पर्क स्थापित कर सहमति बनायें शैक्षिक प्रभावबच्चे के मन में "मेरा परिवार" प्रोजेक्ट बनाने का विचार आया, जो बच्चों को परिवार के महत्व को समझने में मदद करता है, बच्चों में इसके सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करता है, और परिवार और घर के प्रति लगाव की भावना पैदा करता है।

प्रोजेक्ट प्रस्तुत करता है सहयोगशिक्षक, बच्चे, माता-पिता परिवार के बारे में एक विचार बनाएं कि ऐसे लोग जो एक साथ रहते हैं, एक-दूसरे से प्यार करते हैं, एक-दूसरे की देखभाल करते हैं। परियोजना के दौरान, बच्चों को अपने माता-पिता के पेशे और पारिवारिक परंपराओं के बारे में अधिक गहन ज्ञान प्राप्त होता है।

बच्चों के बीच बातचीत से पता चला कि बच्चों को अपने परिवार के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं है, उनके माता-पिता कहाँ और कौन काम करते हैं, उनके दादा-दादी, परदादा और परदादा के नाम क्या हैं। इस स्थिति को बदलने के लिए, "मेरा परिवार" प्रोजेक्ट बनाने का विचार आया, अर्थात। परिवार का अध्ययन करना, माता-पिता की शैक्षिक आवश्यकताओं को स्पष्ट करना, उसके सदस्यों के साथ संपर्क स्थापित करना और बच्चे पर शैक्षिक प्रभावों का समन्वय करना।

हम, वयस्कों, शिक्षकों और माता-पिता को, बच्चों को परिवार के महत्व को समझने में मदद करनी चाहिए, बच्चों में परिवार के सदस्यों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना चाहिए, और परिवार और घर के प्रति लगाव की भावना पैदा करनी चाहिए।

लक्ष्य : बच्चों में "परिवार" की अवधारणा का निर्माण करना।

कार्य:

बच्चों में परिवार और उनके माता-पिता के पेशे के बारे में विचार बनाना।

बच्चों में परिवार के सदस्यों के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करना, उन्हें प्रियजनों की देखभाल करना सिखाना।

साझेदारी की शैली में सुधार करें. बच्चों के संचार कौशल का विकास करें।

संयुक्त रचनात्मक गतिविधि के अनुभव से माता-पिता-बच्चे के संबंधों को समृद्ध करें।

परियोजना के अनुमानित परिणाम:

1. बच्चों को अपने परिवार के बारे में जानकारी का ज्ञान।

2. हर व्यक्ति के जीवन में परिवार के महत्व को बच्चों की समझ।

3. परिवार के बारे में मौजूदा ज्ञान के आधार पर भूमिका-खेल खेल आयोजित करने की क्षमता।

4. जोड़ रचनात्मक गतिविधिबच्चे-अभिभावक संबंधों को मजबूत करने में योगदान दिया।

परियोजना प्रतिभागी : मध्य समूह के बच्चे (4-5 वर्ष), माता-पिता, शिक्षक।

परियोजना प्रकार: अल्पकालिक (2 सप्ताह)।

परियोजना संगठन के प्रपत्र:

सर्वेक्षण, बच्चों से बातचीत।

कहानी आधारित भूमिका निभाने वाले खेल

माता-पिता के लिए परामर्श

फ़ोल्डर - चल रहा है

बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी

निर्माण परिवार की एल्बम

अभिभावकों की बैठक

पारिवारिक शिल्प की प्रदर्शनी

चरण 1 - तैयारी

1. इस विषय पर बच्चों का सर्वेक्षण।

2. एक विकासात्मक वातावरण बनाएं: गेमिंग और नाटकीय गतिविधियों के लिए सामग्री, खिलौने, विशेषताओं का चयन करें; उपदेशात्मक खेल, सचित्र सामग्री, "परिवार" विषय पर कथा।

3. के लिए सामग्री का चयन करें उत्पादक गतिविधि.

4. एक दीर्घकालिक परियोजना योजना बनाएं।

चरण 2 - व्यावहारिक

1. शैक्षिक प्रक्रिया का परिचय प्रभावी तरीकेऔर परिवार और इसकी उत्पत्ति के बारे में प्रीस्कूलरों के ज्ञान का विस्तार करने की तकनीकें।

2. भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए माता-पिता और बच्चों का संयुक्त उत्पादन: "परिवार", "अस्पताल", "दुकान"।

3. माता-पिता के लिए परामर्श: "हमारी आदतें हमारे बच्चों की आदतें हैं"

4. एक फ़ोल्डर बनाना - आगे बढ़ाना: "नाम का रहस्य"

5. बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी: "मेरा परिवार"

6. एक पारिवारिक एल्बम बनाना: मेरा परिवार"

7. शिक्षण सामग्री का विकास एवं संचयन।

चरण 3 - अंतिम

1. परियोजना कार्यान्वयन परिणामों का प्रसंस्करण

2. पारिवारिक शिल्प की प्रदर्शनी "शरद ऋतु के उपहार"

3. अभिभावक बैठक "मेरा परिवार - इससे अधिक महंगा क्या हो सकता है"

4. प्रस्तुति "किंडरगार्टन में हमारा मिलनसार परिवार"

दीर्घकालिक योजनापरियोजना

1. बच्चों का सर्वेक्षण, बातचीत: "मैं परिवार के बारे में क्या जानता हूँ"

2. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाना:

पुस्तक का कोना: विषय चित्र, "परिवार" विषय पर कथा

रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए केंद्र: विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण और खेलों के लिए विशेषताओं का संयुक्त उत्पादन: "होम", "शॉप"। "अस्पताल"

उत्पादकता केंद्र: ड्राइंग, मूर्तिकला, पिपली और कलात्मक कार्य के लिए सामग्री और उपकरण।

चरण 2 - मुख्य

संयुक्त गतिविधियों के प्रकार.

संज्ञान (एफसीसीएम)

विषयगत बातचीत: "मेरा नाम"

"परिवार में अधिकार और जिम्मेदारियाँ"

पारिवारिक तस्वीरें देख रहे हैं

अपने माता-पिता के पेशे को जानना

परिवार के बारे में कहावतें और कहावतें।

भाषण विकास:

संकलन रचनात्मक कहानियाँ "मेरा परिवार", "मैं घर पर कैसे मदद करता हूँ", वस्तुओं का समूहन"।

कथा साहित्य पढ़ना:

1. परियों की कहानियाँ: बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का, "हंस हंस हैं",

2.एस. मार्शाक "द टेल ऑफ़ ए स्मार्ट माउस"

3. ई. पर्म्याक "माँ का काम"

4. डी. रोडारी "शिल्प की गंध कैसी होती है"

5. वी. बेलोव "माँ की बेटी"

6. एल. टॉल्स्टॉय " बूढ़े दादाऔर पोती।"

उपदेशात्मक खेल:

"कौन बनना है?"

"चित्र मोड़ो"

"अपनी उम्र निर्धारित करें"

"वाक्य समाप्त करें"

"कौन बड़ा है?"

"कौन छोटा है?"

"वे तुम्हें घर पर प्यार से क्या बुलाते हैं?"

भूमिका निभाने वाले खेल:

"परिवार", "अस्पताल", "दुकान", "जन्मदिन"

बात चिट:

"मेरे परिवार में छुट्टी का दिन"

"मैं घर पर कैसे मदद करता हूँ"

"आपके माता-पिता क्या काम करते हैं" (एल्बम का उपयोग करके)

"हम कैसे आराम करें"

"मैं अपने माता-पिता की मदद कैसे करता हूँ".

परी कथाओं का नाटकीयकरण:

"दादाजी और शलजम"

"माशा और भालू"

"रयाबा मुर्गी और सुनहरा अंडा"

फिंगर जिम्नास्टिक:

"मेरा परिवार।"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक:

"स्वादिष्ट जाम", "पेनकेक्स"।

कलात्मक सृजनात्मकता:

चित्रकारी: "मेरा परिवार"

मॉडलिंग: "माँ के लिए फूल"

आवेदन पत्र: " शरद ऋतु का गुलदस्तादादी के लिए"

निर्माण खेल:

"घर के लिए फर्नीचर"

सुरक्षा:

खेल की स्थिति"मैं हार गया हूं।"

काम:

बच्चों को इसमें भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें श्रम गतिविधि, वयस्कों की मदद करना: हम खिलौने हटाने, टेबल सेट करने, फूलों को पानी देने आदि में मदद करेंगे।

संगीत:

परिवार और उसके सदस्यों के बारे में गाने सुनना और गाना।

माता-पिता के साथ बातचीत:

1. माता-पिता के लिए परामर्श: "हमारी आदतें हमारे बच्चों की आदतें हैं"

2. एक फ़ोल्डर बनाना - आगे बढ़ाना: "नाम का रहस्य"

3. बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी: "मेरा परिवार"

4. एक पारिवारिक एल्बम बनाना: मेरा परिवार"

चरण 3 - अंतिम

1. अभिभावक बैठक "मेरा परिवार - इससे अधिक महंगा क्या हो सकता है"

2. प्रस्तुति "किंडरगार्टन में हमारा मिलनसार परिवार"

3. पारिवारिक शिल्प की प्रदर्शनी "शरद ऋतु के उपहार"