प्रीस्कूलर के लिए श्रम शिक्षा असाइनमेंट पर परियोजना। तैयारी समूह में श्रम शिक्षा पर परियोजना "एक छोटा काम बड़े आलस्य से बेहतर है"

"यदि किसी बच्चे ने अपनी आत्मा का एक हिस्सा लोगों के लिए काम करने में लगा दिया है और इस काम में उसे व्यक्तिगत खुशी मिली है, तो वह अब बुरा नहीं बन पाएगा, निर्दयी व्यक्ति» वी.ए. सुखोमलिंस्की “रचनात्मक कार्य सिखाना शिक्षक का विशेष कार्य है। रचनात्मक कार्ययह तभी संभव है जब कोई व्यक्ति काम को प्यार से मानता है, जब वह सचेत रूप से इसमें खुशी देखता है, काम के लाभों और आवश्यकता को समझता है, जब काम उसके लिए व्यक्तित्व और प्रतिभा की अभिव्यक्ति का मुख्य रूप बन जाता है" ए.एस. मकारेंको "शिक्षा को सतर्कतापूर्वक चिंतित होना चाहिए ताकि एक ओर, छात्र के लिए खुद को खोजने का अवसर खुल सके उपयोगी कार्यदुनिया में, और दूसरी ओर, उसमें काम के प्रति अथक प्यास पैदा करना।” के.डी. उशिन्स्की "यदि किसी बच्चे ने अपनी आत्मा का एक हिस्सा लोगों के लिए काम करने में लगा दिया है और इस काम में व्यक्तिगत खुशी पाई है, तो वह अब एक दुष्ट, निर्दयी व्यक्ति नहीं बन पाएगा" वी.ए. सुखोमलिंस्की “रचनात्मक कार्य सिखाना शिक्षक का विशेष कार्य है। रचनात्मक कार्य तभी संभव है जब कोई व्यक्ति काम को प्यार से मानता है, जब वह सचेत रूप से इसमें आनंद देखता है, काम के लाभ और आवश्यकता को समझता है, जब काम उसके लिए व्यक्तित्व और प्रतिभा की अभिव्यक्ति का मुख्य रूप बन जाता है" ए.एस. मकरेंको "शिक्षा को एक ओर तो विद्यार्थियों को दुनिया में उपयोगी काम खोजने के अवसर के लिए खोलने के लिए, और दूसरी ओर, उसमें काम के लिए एक अथक प्यास पैदा करने के लिए सतर्कतापूर्वक चिंतित होना चाहिए।" के.डी. उशिंस्की

हमारी परियोजना का लक्ष्य श्रम शिक्षा परियोजना "काम सम्मान की बात है!" के कार्यान्वयन में बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियों के माध्यम से स्कूली बच्चों की पर्यावरण, नैतिक और श्रम शिक्षा के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना है। हमारी परियोजना का लक्ष्य श्रम शिक्षा परियोजना "काम सम्मान की बात है!" के कार्यान्वयन में बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियों के माध्यम से स्कूली बच्चों की पर्यावरण, नैतिक और श्रम शिक्षा के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना है।

हमारे प्रोजेक्ट का उद्देश्य:- विकास रचनात्मकताछात्र. - सबसे अनुकूल पर्यावरणीय परिस्थितियों का निर्माण। - कड़ी मेहनत को बढ़ावा देना, अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार और सावधान रवैयाप्रकृति को. हमारे प्रोजेक्ट का उद्देश्य:- छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास। - सबसे अनुकूल पर्यावरणीय परिस्थितियों का निर्माण। - कड़ी मेहनत को बढ़ावा देना, अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार और प्रकृति के प्रति सम्मान।

शरद अभियान "जहाँ आप पैदा हुए, आप काम में आते हैं।" क्रिया "खिड़की में प्रकाश"। शीतकालीन प्रमोशन "पक्षियों के लिए भोजन"। "योलका" अभियान। पदोन्नति " ताजी हवा" __स्प्रिंग प्रमोशन "सर्वश्रेष्ठ स्कूल यार्ड"। पदोन्नति " हरी घास" अभियान "एक पेड़ लगाओ"। शरद ऋतु प्रचार « फुलवारी" शरद अभियान "जहाँ आप पैदा हुए, आप काम में आते हैं।" क्रिया "खिड़की में प्रकाश"। शीतकालीन प्रमोशन "पक्षियों के लिए भोजन"। "योलका" अभियान। क्रिया "स्वच्छ वायु"। __स्प्रिंग प्रमोशन "सर्वश्रेष्ठ स्कूल यार्ड"। क्रिया "हरी घास"। अभियान "एक पेड़ लगाओ"। शरद ऋतु प्रचार "रंगीन फूलों का बिस्तर"।

रचनात्मक और व्यापक का विकास विकसित व्यक्तित्व, एक स्पष्ट व्यक्तित्व के साथ, जिसमें महत्वपूर्ण गुण हैं जैसे: कड़ी मेहनत, जिम्मेदारी, दक्षता, देशभक्ति, संचार, संज्ञानात्मक रुचिऔर प्रकृति के प्रति सम्मान; लैंडस्केप डिज़ाइन का कार्यान्वयन और स्कूल के मैदान पर छात्रों के हाथों से बनाई गई डिज़ाइन रचनाओं का निर्माण; पिरोव्स्की जिले में पर्यावरण के अनुकूल वातावरण का निर्माण। एक रचनात्मक और व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व का विकास, एक स्पष्ट व्यक्तित्व के साथ, जिसमें महत्वपूर्ण गुण हों जैसे: कड़ी मेहनत, जिम्मेदारी, दक्षता, देशभक्ति, संचार, संज्ञानात्मक रुचि और प्रकृति के प्रति सम्मान; लैंडस्केप डिज़ाइन का कार्यान्वयन और स्कूल के मैदान पर छात्रों के हाथों से बनाई गई डिज़ाइन रचनाओं का निर्माण; पिरोव्स्की जिले में पर्यावरण के अनुकूल वातावरण का निर्माण।

संचार और उत्पादक गतिविधियों पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि "एटेलियर" (15 मिनट)। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि (10 मिनट)। कलात्मक रचनात्मकता में माध्यमिक समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ "वोस

वे सिलाई स्टूडियो कर्मियों के पेशे से परिचित होंगे। मौसम (गर्मी, शरद ऋतु, सर्दी, वसंत) के अनुसार कपड़ों में अंतर करने का अभ्यास करें। वे मिलकर विभिन्न प्रकार के कपड़ों से शिल्प बनाएंगे...

संज्ञानात्मक विकास और दृश्य गतिविधियों पर तैयारी समूह के बच्चों के साथ एकीकृत शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "रूस सोची में शीतकालीन ओलंपिक का मेजबान है।"

सोची में शीतकालीन ओलंपिक के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए बच्चों के साथ अंतिम कार्यक्रम; शिक्षा स्वस्थ छविप्रारंभिक कक्षाओं में प्राप्त ज्ञान के माध्यम से जीवन। बच्चों की कला में प्रदर्शन...

प्राकृतिक सामग्रियों से डिजाइनिंग के लिए संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन: 3-7 साल के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाना, 5-7 साल के बच्चों के लिए स्वतंत्र गतिविधियों के लिए एल्गोरिदम

में शैक्षणिक अनुभवके निर्माण के लिए संयुक्त गतिविधियों के लिए एक दीर्घकालिक विषयगत योजना प्राकृतिक सामग्रीसभी आयु समूहों के लिए. के लिए स्वतंत्र गतिविधि -...

"उद्देश्य गतिविधि: बच्चे के व्यापक विकास के लिए सार, महत्व। शैशवावस्था और प्रारंभिक आयु में वस्तुनिष्ठ गतिविधि के विकास की विशेषताएं। वास्तविक गतिविधि के गठन के लिए पद्धति"

1. विषय गतिविधि: सार, अर्थ विविध विकासबच्चा। विकास की विशेषताएं विषय गतिविधिशैशवावस्था में और प्रारंभिक अवस्था. विषयगत गतिविधियाँ बनाने की पद्धति...

तैयारी समूह "पक्षी हमारे मित्र हैं" में विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया में बच्चों के साथ एक शिक्षक की संयुक्त गतिविधि में की गई शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

शैक्षिक गतिविधियाँ "क्या, कहाँ, कब?" प्रश्नोत्तरी के रूप में की जाती हैं, दो टीमों का चयन किया जाता है (प्रत्येक में पाँच खिलाड़ी, खेल के प्रतिभागियों का परिचय दिया जाता है, कप्तान और टीम के नाम चुने जाते हैं)। में...

शिक्षकों के लिए मास्टर क्लास "एक वयस्क और एक बच्चे की संज्ञानात्मक और अनुसंधान संयुक्त गतिविधियों के दौरान युवा समूहों में भाषण विकास पर संगठित शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन, अन्य प्रकार की गतिविधियों के साथ इसका एकीकरण"

प्रस्तुति "एक वयस्क और एक बच्चे की संज्ञानात्मक और अनुसंधान संयुक्त गतिविधियों के दौरान युवा समूहों में भाषण विकास पर संगठित शैक्षिक गतिविधियों का कार्यान्वयन, अन्य प्रकार की गतिविधियों के साथ इसका एकीकरण"

बच्चों के भाषण के विकास पर काम एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में केंद्रीय स्थानों में से एक है, यह एक बच्चे के भाषण विकास में पूर्वस्कूली बचपन की अवधि के महत्व से समझाया गया है। महत्व...

नगर सरकार जनरल शैक्षिक संस्थामुलिम्स्काया माध्यमिक विद्यालय

परियोजना

द्वारा श्रम शिक्षा

छोटे बच्चों के साथ पूर्वस्कूली उम्र

"व्यवसाय का समय, मौज-मस्ती का समय"

प्रदर्शन किया

प्रोकोपोविच आई. जी.

मुलिम्या गांव 2017-2018

"काम की संभावना और उसके प्रति प्यार -

सबसे अच्छी विरासत जो कोई भी छोड़ सकता है

उनके बच्चों के लिए, गरीब और अमीर दोनों।”

के. डी. उशिंस्की

व्याख्यात्मक नोट

युवा पीढ़ी की श्रम शिक्षा इनमें से एक है सबसे महत्वपूर्ण कार्यहमारा समाज। युवाओं को जीवन के लिए, काम में भागीदारी के लिए और शारीरिक और आध्यात्मिक जरूरतों को पूरा करने के लिए तैयार करना आज प्राथमिकता है। एक सक्रिय, उद्देश्यपूर्ण व्यक्ति, आत्म-प्राप्ति, रचनात्मकता, अपने चुने हुए व्यवसाय में अपने हितों को संतुष्ट करने और आत्म-सुधार करने में सक्षम, शिक्षा का लक्ष्य है - शैक्षिक कार्यसभी शैक्षणिक संस्थान.

श्रम शिक्षा की उत्पत्ति पहले की है विद्यालय युगजब एक बच्चा पहली बार स्वतंत्र गतिविधि की आवश्यकता महसूस करना शुरू करता है, अपने इरादों की घोषणा करता है और खुद को अपनी इच्छाओं और रुचियों का विषय दिखाता है। इस आवश्यकता को बढ़ावा देना बच्चों की श्रम शिक्षा के केंद्रीय कार्यों में से एक है।

एक बच्चे को वयस्कों के काम से परिचित कराना उसमें सार्वजनिक भलाई के प्रति देखभाल करने वाला रवैया पैदा करने का एक स्रोत है। वयस्कों की गतिविधियों को देखते हुए, वे अपने प्रयासों से समान परिणाम प्राप्त करने की संभावना के बारे में सोचते हैं। इससे प्रीस्कूलरों की काम में रुचि बढ़ती है और प्रदर्शन किए गए काम की गुणवत्ता पर उनकी मांग बढ़ती है। बच्चों में काम के प्रति रुचि पैदा करते समय यह याद रखना बहुत जरूरी है कि बच्चों से परिणाम प्राप्त करना उच्च गुणवत्ताउनकी ताकत और विकासशील कौशल के अनुसार, धीरे-धीरे किया जाना चाहिए। श्रम - सबसे महत्वपूर्ण साधनशिक्षा, पूर्वस्कूली उम्र से शुरू; इस प्रक्रिया में बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण होता है और सामूहिक संबंध बनते हैं।

किंडरगार्टन में बच्चों के पालन-पोषण की पूरी प्रक्रिया को व्यवस्थित किया जाना चाहिए ताकि वे अपने और टीम के लिए काम के लाभों और आवश्यकता को समझना सीखें। काम को प्रेम से समझना और उसमें आनंद देखना किसी व्यक्ति की रचनात्मकता और प्रतिभा के प्रकटीकरण के लिए एक आवश्यक शर्त है।

प्रासंगिकता

पूर्वस्कूली बचपन- यह तो शुरुआत है सक्रिय जीवनवी मनुष्य समाजजहां बच्चे को कई समस्याओं और कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

हमारे समय में, पूर्वस्कूली उम्र को व्यक्तित्व लक्षणों के निर्माण में मूल चरण के रूप में मानते हुए, आजीवन शिक्षा की अवधारणा पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक नए दृष्टिकोण का सार निर्धारित करती है। साथ ही, यह अवधारणा पूर्वस्कूली व्यक्तित्व विकास के लिए आवश्यक व्यक्तिगत गुणों के विकास पर ध्यान आकर्षित करती है: जिज्ञासा, व्यक्तित्व, संचार, रचनात्मक कल्पना, मनमानी करना। हालाँकि, कड़ी मेहनत को विकसित करने का कार्य अवधारणा में आगे नहीं रखा गया है। इस बीच, कड़ी मेहनत के कई संकेतक पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र (आर.एस. ब्यूर, वी.जी. नेचेवा, डी.वी. सर्गेवा और अन्य) में सबसे सफलतापूर्वक बनते हैं। इस बिंदु पर उनके गठन की कमी है उम्र का पड़ावशिक्षा में बाधक बन जाता है संज्ञानात्मक गतिविधिऔर बाद में स्वतंत्र कार्य के लिए अनुकूलन।

श्रम के अर्थ की प्रासंगिकता घरेलू शिक्षाशास्त्र के इतिहास में परिलक्षित होती है: पी.पी. ब्लोंस्की, एन.के. क्रुपस्काया, ए.एस. सुखोमलिंस्की, एस.टी. सैद्धांतिक पृष्ठभूमिश्रम शिक्षा पी.आर. अटुटोव, ए.ए. अख्मातोव, एस.वाई.ए. कटखानोव, वी.ए. के कार्यों में शामिल है।

Ya.Z.Neverovich, T.A.Markova के अध्ययनों का कोई छोटा महत्व नहीं है, जिससे पता चला कि बच्चों को काम करने के लिए प्रोत्साहित करने वाला मुख्य उद्देश्य वयस्कों की मदद करने की उनकी इच्छा है।

इस प्रकार, वैज्ञानिकों ने पूर्वस्कूली बच्चों में कड़ी मेहनत के संकेतों और घटकों की पहचान करने की समस्या के विकास में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

पूर्वस्कूली उम्र से ही बच्चे में काम करने की इच्छा और क्षमता पैदा की जानी चाहिए। इस पर आधारित पूर्वस्कूली संस्थाएँपूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा के मुख्य लक्ष्यों में से एक निर्धारित करें। प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, इस शब्द को आमतौर पर प्रत्येक बच्चे में मेहनती और कार्य कौशल विकसित करने की एक प्रणाली के रूप में समझा जाता है। और काम करना सीखने की इच्छा भी. प्रीस्कूलरों के लिए श्रम शिक्षा का मुख्य लक्ष्य किसी भी काम के प्रति देखभाल करने वाला रवैया और वयस्कों की कार्य गतिविधियों की स्पष्ट समझ बनाना है। इस लक्ष्य के संबंध में राज्य मानकनिम्नलिखित मुख्य कार्यों की पहचान करता है: वयस्क कार्य और जीवन में काम के महत्व के बारे में स्पष्ट विचारों का निर्माण। कार्य के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का निर्माण। किसी भी कार्य के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाना

यह जरूरी भी है सबसे महत्वपूर्ण शर्त सफल तैयारीबच्चों को स्कूल जाना है. बच्चों के साथ पाला गया प्रारंभिक वर्षोंकाम में, वे स्कूल में स्वतंत्रता, संगठन, गतिविधि, साफ-सफाई और स्वयं की सेवा करने की क्षमता से प्रतिष्ठित होते हैं। श्रम वही है जो विकसित होता है छोटा आदमी, उसका समर्थन करता है, उसे खुद को मुखर करने में मदद करता है। इसीलिए बच्चों में परिश्रम की भावना जगाने का विषय सदैव प्रासंगिक रहेगा।

कड़ी मेहनत और काम करने की क्षमता शुरू से ही विकसित की जाती है बचपन. श्रम शिक्षा है " टीम वर्कशिक्षक और विद्यार्थियों का उद्देश्य उत्तरार्द्ध में सामान्य श्रम कौशल और क्षमताओं को विकसित करना है, मनोवैज्ञानिक तत्परताकाम करने के लिए, काम और उसके उत्पादों के प्रति एक जिम्मेदार दृष्टिकोण का गठन सचेत विकल्पपेशे"

परिकल्पना

श्रम शिक्षा के मुद्दों पर किंडरगार्टन और परिवार के बीच बातचीत के आयोजन में सबसे बड़ी प्रभावशीलता प्राप्त करना जटिल गतिविधियों को अंजाम देने के दौरान संभव है। इस परियोजना को लागू करके, यह सुनिश्चित करना संभव है कि बच्चे वयस्कों के काम के बारे में, मानव जीवन में काम के महत्व के बारे में, कार्य संस्कृति के बारे में बहुत सारे विविध ज्ञान और कौशल जमा करें।

लक्ष्य

पूर्वस्कूली बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण।

कार्य

1. काम करने की इच्छा पैदा करें।

2. व्यक्तिगत और सामूहिक कार्य करना सीखें, कार्य के वितरण के बारे में शिक्षक की मदद से बातचीत करने की क्षमता विकसित करें और संयुक्त कार्य को समय पर पूरा करने का ध्यान रखें।

3. बच्चों में स्वतंत्रता, सटीकता, पारस्परिक सहायता, एक-दूसरे की देखभाल करना और एक सामान्य कारण के लिए जिम्मेदारी पैदा करना

4. बच्चों को उनके काम का महत्व समझाएं.

5. मित्रों और वयस्कों की मदद करने की पहल को प्रोत्साहित करें।

6. जो शुरू करो उसे ख़त्म करना सीखो

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए काम के प्रकारवी:

स्वयं सेवा

घरेलू श्रम

प्रकृति में श्रम

शारीरिक श्रम

श्रमिक संगठन के स्वरूप:

आदेश

कार्य आवंटित करने वाला चार्ट

सामूहिक कार्य (सामान्य, संयुक्त)।

बच्चों के साथ काम करने के तरीके:

बातचीत, अवलोकन, भ्रमण, वयस्कों से कहानियाँ विभिन्न पेशे, , चित्रों और चित्रों को देखना, उपदेशात्मक खेल, सृजन करना आवश्यक शर्तेंऔर इसके लिए विशेषताएँ तैयार कर रहा हूँ कथानक-भूमिकाखेल, व्यवहार्य कार्य का संगठन।

अपेक्षित परिणाम

सौंपे गए कार्य के प्रति जिम्मेदार दृष्टिकोण का निर्माण। सामूहिक और व्यक्तिगत कार्य करें, अपने काम के परिणामों के महत्व को समझें, संयुक्त कार्य को समय पर पूरा करने का ध्यान रखें। स्वतंत्र रूप से कर्तव्य कर्तव्यों का पालन करने की क्षमता। बगीचे में व्यवहार्य कार्य करने में सक्षम हो, और सर्दियों में बर्फ के रास्ते साफ़ करें। कार्य गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले उपकरणों को व्यवस्थित करने में शिक्षक की मदद करने में सक्षम हो। प्रियजनों के पेशे को जानें, उनके काम के महत्व पर जोर दें।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की श्रम शिक्षा के मामले में माता-पिता की संस्कृति में सुधार करना। माता-पिता और बच्चों के बीच उत्पादक बातचीत। श्रम सूची पुनःपूर्ति करें.

परियोजना कार्यान्वयन अवधि

यह परियोजना मंगलवार दोपहर और पूरे दिन चलती है।

परियोजना प्रकारदीर्घकालिक, 2017-2018 के लिए शैक्षणिक वर्ष.

परियोजना प्रकारशैक्षिक और व्यावहारिक

परियोजना कार्यान्वयन चरण: प्रारंभिक चरण
मुख्य मंच
अंतिम चरण

प्रारंभिक चरण

परियोजना का विषय निर्धारित करना.
लक्ष्यों का निरूपण एवं कार्यों की परिभाषा।
परियोजना विषय पर सामग्री का चयन.
संकलन आगे की योजना बनानापरियोजना का मुख्य चरण.

मुख्य मंच

किसी कार्यक्रम की मेजबानी करना

अंतिम चरण

एनओडी का आयोजन "प्याज रोपण"

प्रस्तुतियों की स्क्रीनिंग "व्यवसाय का समय, मनोरंजन का समय"

परियोजना रिपोर्ट

3-5 वर्ष के बच्चों के साथ परिप्रेक्ष्य योजना

ग्रन्थसूची

1. ब्यूर आर.एस. बच्चों के कार्य और प्रबंधन के तरीकों का संगठन // किंडरगार्टन में बच्चों की नैतिक और श्रम शिक्षा। - एम.: शिक्षा, 1999.

2. कार्यस्थल पर पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा // एड। वी.जी. नेचेवा। - एम., 1999.

3.एल.वी.कुत्सकोवा किंडरगार्टन में श्रम शिक्षा।-एम., 2014।

4. सर्गेइवा डी.वी. काम करते हुए बच्चों का पालन-पोषण करना। - एम., 2000.

श्रम एक शक्तिशाली शिक्षक है,

वी शैक्षणिक प्रणालीशिक्षा

एंटोन शिमोनोविच मकारेंको।

श्रम शिक्षा इनमें से एक है सबसे महत्वपूर्ण पहलूयुवा पीढ़ी की शिक्षा. किंडरगार्टन में, श्रम शिक्षा में बच्चों को वयस्कों के काम से परिचित कराना, बच्चों को उनके लिए उपलब्ध कार्य गतिविधियों से परिचित कराना शामिल है।

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स्लाइड कैप्शन:

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार संख्या 5 "बेल" का किंडरगार्टन तैयार और संचालित MADOU के शिक्षकनंबर 5 "बेल" साइन तात्याना वेलेरिवेना एंड्रूसिक तात्याना अलेक्जेंड्रोवना सोवेत्स्क 2016 " परियोजना की गतिविधियोंपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, पूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा के लिए एक तकनीक के रूप में"

शैक्षणिक शिक्षा प्रणाली में श्रम एक शक्तिशाली शिक्षक है। जैसा। मकरेंको। प्रासंगिकता। श्रम शिक्षा युवा पीढ़ी के उत्थान के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक है। जैसा कि आप जानते हैं, काम में रुचि, आवश्यक कार्य कौशल और व्यक्तिगत गुणबचपन से रखा गया. काम को बच्चे के जीवन में खुशी से प्रवेश करना चाहिए और उसे सफल सर्वांगीण विकास में मदद करनी चाहिए। इस आवश्यकता को बढ़ावा देना बच्चों की श्रम शिक्षा के केंद्रीय कार्यों में से एक है। हम इस मुद्दे पर इतना ध्यान क्यों देते हैं? करीबी ध्यान? आख़िरकार आधुनिक माता-पितावे कड़ी मेहनत पर विचार नहीं करते महत्वपूर्ण गुणवत्ताव्यक्तित्व। अधिक महत्वपूर्ण भूमिकाविकास उनके लिए एक भूमिका निभाता है बौद्धिक क्षमताएँबच्चे। शायद हमें अपने माता-पिता की खातिर इस दिशा में काम करना चाहिए? मैं अपने माता-पिता से सहमत नहीं हूं. कोई भी महान खोज सार्वजनिक ज्ञान नहीं बन पाती यदि किसी व्यक्ति ने इसके भौतिक अवतार में बहुत अधिक मेहनत नहीं की हो।

प्रोजेक्ट पासपोर्ट. परियोजना विषय: "पूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा के लिए एक तकनीक के रूप में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में परियोजना गतिविधियाँ।" परियोजना प्रतिभागी: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे, माता-पिता, शिक्षक। अवधि: दीर्घकालिक 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष। परियोजना का प्रकार: समूह, सामाजिक-शैक्षणिक, जिसका उद्देश्य परिवार के साथ बातचीत करना है, जिसे ध्यान में रखकर बनाया गया है आधुनिक आवश्यकताएँपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नवाचार गतिविधियाँ।

उद्देश्य: बच्चों में काम के प्रति रुचि और प्रेम विकसित करना; माता-पिता और वयस्कों की कार्य गतिविधियों में सम्मान और रुचि बनाए रखें; काम करने की इच्छा पैदा करना, लगातार काम में परिणाम प्राप्त करना, संयुक्त कार्य गतिविधियों में भाग लेने की तत्परता; कड़ी मेहनत और दृढ़ संकल्प जैसे नैतिक और श्रम गुणों का निर्माण करना; संयुक्त कार्य गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करें। परियोजना का लक्ष्य: काम के प्रति एक स्थायी सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना।

परियोजना कार्यान्वयन चरण: पहला चरण - प्रारंभिक (अक्टूबर 2016) परियोजना विषय का निर्धारण। लक्ष्यों का निरूपण एवं कार्यों की परिभाषा। परियोजना विषय पर सामग्री का चयन. परियोजना के मुख्य चरण के लिए एक योजना तैयार करना। दूसरा चरण - मुख्य (अक्टूबर-अप्रैल 2016-2017) वितरण शैक्षणिक गतिविधियांसतत शैक्षिक गतिविधियों की ग्रिड के अनुसार इस उम्र का. बच्चों के माता-पिता से पूछताछ. तीसरा चरण - अंतिम (अप्रैल - मई 2017) किए गए कार्यों पर विश्लेषणात्मक रिपोर्ट "अच्छा करो" अभियान में भागीदारी। प्रोजेक्ट प्रस्तुति

अपेक्षित परिणाम: 1. काम के प्रति सम्मान और बड़ों की मदद करने की इच्छा; 2. विकसित श्रम क्षमता; 3. कड़ी मेहनत, काम के प्रति जिम्मेदार रवैया; 4. संगठनात्मक कौशल विकसित किया संयुक्त कार्यवयस्कों के साथ.

माता-पिता के साथ काम करें: 1. प्रश्नावली "परिवार में पूर्वस्कूली बच्चों की कार्य जिम्मेदारियाँ"; 2. माता-पिता की बैठक: "पूरा परिवार एक साथ है..."; 3. परामर्श; 4. "अच्छा करो" अभियान के भाग के रूप में गृहकार्य और सामूहिक कार्य का संगठन। 5. मास्टर क्लास के माध्यम से रोल-प्लेइंग गेम "ब्यूटी सैलून" के लिए केंद्र डिजाइन करना। शिक्षकों के साथ काम करें: 1. परामर्श "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में श्रम शिक्षा"; 2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में परियोजना की प्रस्तुति। बच्चों के साथ काम करना: 1. बातचीत; 2. खेल गतिविधि; 3.कार्टून, प्रस्तुतियाँ और चित्र देखना; 4. उपन्यास पढ़ना, कहावतें और काम के बारे में कहावतें सीखना; 5.कलात्मक रचनात्मकता; 6. समूह और प्रकृति में कार्य गतिविधियों का संगठन।

हर दिन हम बात करते थे और कथा साहित्य पढ़ते थे।

हम खेलते हैं।

हर दिन हम समूह में कार्य कौशल को समेकित करते थे। घरेलू कार्य, स्वभावतः श्रम, स्व-सेवा

पदयात्रा के दौरान हमने अपने कार्य कौशल को मजबूत किया।

बच्चों और युवा पुस्तकालय का भ्रमण - "लाइब्रेरियन" के पेशे का परिचय

कथानक के माध्यम से "हेयरड्रेसर" के पेशे को जानना - भूमिका निभाने वाला खेल"सौंदर्य सैलून"

कलात्मक रूप से - सौंदर्य विकास- शारीरिक श्रम। परिवार के सदस्यों के लिए उपहार बनाना।

परियोजना गतिविधियों की शुरुआत और अंत में अभिभावकों की बैठक

"अच्छा करो" अभियान के एक भाग के रूप में, हमारे संयुक्त प्रयासों से मिलनसार परिवारएक पैदल चलने का क्षेत्र बनाया गया

गृहकार्य"खिलौने की मदद करें" होमवर्क "पुस्तक अस्पताल"

संयुक्त रूप से- रचनात्मक कार्यबच्चे और उनके माता-पिता. डी/जेड "मैं एक सहायक हूँ"

परियोजना के मुख्य परिणाम: अपने काम को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए, हम यह कहना चाहेंगे कि: बच्चों ने उन कौशलों में महारत हासिल कर ली है जो उन्हें कार्य गतिविधि की सामग्री को पूरा करने की अनुमति देते हैं, जिसका पालन हम स्व-सेवा कार्य, घरेलू और शारीरिक श्रम, पौधों की देखभाल में। गतिविधि की प्रक्रिया में, बच्चों में स्व-संगठन कौशल और काम को लगातार और उद्देश्यपूर्ण ढंग से करने की क्षमता, कार्य संस्कृति कौशल, उपकरण, मैनुअल का उपयोग करने, उनकी देखभाल करने और सामग्रियों के किफायती उपयोग में कौशल विकसित हुआ। कार्य की प्रक्रिया में बच्चों ने सटीकता, दृढ़ता, एकाग्रचित्त होकर कार्य करने की क्षमता तथा स्वयं पर नियंत्रण रखते हुए कार्य को पूरा करना सीखा। बच्चों ने लोगों के काम के सामाजिक अभिविन्यास और लाभों के बारे में, काम के प्रति उनके दृष्टिकोण के बारे में, काम की सामाजिक प्रकृति और गतिविधि की प्रक्रिया में रिश्तों के बारे में, एक-दूसरे के प्रति सम्मान और पारस्परिक सहायता के आधार पर विचार बनाए हैं। बच्चों में दूसरों के कार्यों में रुचि और स्वयं की कार्य गतिविधियों के लिए सामाजिक रूप से उपयोगी उद्देश्य, काम करने की इच्छा और अपने कर्तव्यों को पूरा करने की क्षमता विकसित हुई है। सामूहिक कार्य की प्रक्रिया में, बच्चों ने अपने कार्यों, इच्छाओं, रुचियों को आस-पास काम करने वाले लोगों के साथ समन्वयित करना सीखा, यदि आवश्यक हो तो बचाव में आना और मदद मांगना, पते और टिप्पणियों के चतुर रूपों का उपयोग करना सीखा।

ग्रंथ सूची. 1. अगेवा आई.डी. बच्चों के लिए 500 गुना पहेलियाँ। – एम.: क्षेत्र. – 2011. 2. बाबुनोवा, टी.एम. पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र/ टी.एम. बाबुनोवा। - एम.: स्फेरा, 2007. - 204 पी। 3. ब्यूर आर.एस., गोडिना जी.एन. बच्चों को काम करना सिखाएं - एम., 1983 4. वेराक्सा एन.ई., वेराक्सा ए.एन. प्रीस्कूलर के लिए परियोजना गतिविधियाँ। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए एक मैनुअल।- एम.: मोज़ेक - संश्लेषण, 2014.-64पी। 5. पत्रिका " पूर्व विद्यालयी शिक्षा"/ चौ. ईडी। एम.ए. वसीलीवा। - संख्या 12, 1988. 6. पत्रिका "पूर्वस्कूली शिक्षा" / अध्याय। ईडी। एम. ए. वासिलीवा। - संख्या 5, 1994। 7. पत्रिका "पूर्वस्कूली शिक्षा" / अध्याय। ईडी। एम. ए. वासिलीवा - नंबर 13, 1997. 8. कोलोमिंस्की हां। बच्चों के संयुक्त श्रम का मनोविज्ञान। - मिन्स्क असवेता, 1987। 9. क्रावत्सोव जी. व्यक्तित्व का निर्माण परिवार में होता है // पूर्वस्कूली शिक्षा.-1991 10. कोज़लोवा, एस.ए. पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और श्रम शिक्षा / एस.ए. कोज़लोवा। - एम.: शिक्षा, 2002. - 271 पी। 11. कोंड्राशोव, वी.पी. व्यवसायों की दुनिया से प्रीस्कूलरों का परिचय: शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल/ वी.पी.कोंड्राशोव। - बालाशोव: एड. "निकोलेव", 2004. - 52 पी। 12.कुत्सकोवा एल.वी. किंडरगार्टन में श्रम शिक्षा. 3-7 वर्ष के बच्चों वाली कक्षाओं के लिए - एम.: मोज़ेक - संश्लेषण, 2014. - 128 पी। 13.अनुमानित सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा"जन्म से विद्यालय तक" एन.ई. द्वारा संपादित। वेराक्सी, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसीलीवा - तीसरा संस्करण, संशोधित। और अतिरिक्त - एम.: मोसिका-संश्लेषण, 2014.368पी। 14. http://www.detzdrav.com/11048.html 15. http://ejka.ru/blog/schitalki/5.html

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान " बाल विहारस्मोलेंस्क क्षेत्र के सफोनोवो शहर में नंबर 21 "थम्बेलिना"।

शैक्षणिक परियोजना

वी तैयारी समूह

"काम करना सीखना"

द्वारा तैयार: बाज़ीलेवा आई.ए.

2016

स्मोलेंस्क

प्रोजेक्ट विषय: "काम करना सीखना।"

व्याख्यात्मक नोट।

बच्चों की श्रम शिक्षा का मुख्य लक्ष्य उनमें नैतिक दिशानिर्देशों, कड़ी मेहनत और काम की उपयोगिता के बारे में जागरूकता का निर्माण करना है। परियोजना अंततः समाधानोन्मुखी है मुख्य समस्या- प्रीस्कूलरों में काम के बारे में विचारों का निर्माण, मानव जीवन में इसका महत्व, व्यावहारिक अनुभव का संचय, कौशल और क्षमताओं का निर्माण।

परियोजना की प्रासंगिकता.

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चा सक्रिय रूप से काम की बुनियादी बातों में महारत हासिल करता है। काम में ही इसका निर्माण होता है नैतिक गुण, सामूहिकता की भावना, लोगों के प्रति सम्मान।

कार्य गतिविधि में समय पर महारत हासिल करने से बच्चे को खुद को सशक्त बनाने, स्वतंत्र और कुशल महसूस करने की अनुमति मिलती है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा अनुभव करे सकारात्मक भावनाएँप्रगति पर है श्रम प्रक्रियाएं, से आनंद की अनुभूति परिणाम प्राप्त, अपनी स्वतंत्रता, आत्म-पुष्टि की मान्यता और अपने कौशल के लिए वयस्कों से अनुमोदन प्राप्त करने का प्रयास किया।

वयस्कों का मुख्य कार्य बच्चे को अन्य लोगों के साथ संपर्क का दायरा बढ़ाने, व्यवहार के तरीके सीखने और वयस्क कार्य के महत्व को समझने में मदद करना है।

इसमें एक प्रीस्कूलर को शामिल करना श्रम गतिविधि, व्यापक विकास के लिए एक वयस्क से निरंतर मार्गदर्शन एक अनिवार्य शर्त है दिमागी प्रक्रियाबच्चा।

इसीलिए "लर्निंग टू वर्क" परियोजना का विकास प्रासंगिक हो जाता है।

परियोजना का उद्देश्य: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना। कार्य और उसके अर्थ के बारे में ज्ञान का निर्माण।

कार्य: 1. बच्चों में फॉर्म मूल्य दृष्टिकोणकाम करना, अन्य लोगों का काम और उसके परिणाम।

2. बच्चों में एक टीम में काम करने और बचाव में आने की क्षमता का विकास करना।

3. अपने कार्य के क्रम की योजना बनाने की क्षमता का निर्माण।

4. आवश्यक कार्य क्रियाएं स्वतंत्र रूप से करना सीखें।

5. सटीकता, कड़ी मेहनत, सौंपे गए कार्य के प्रति जिम्मेदारी, पारस्परिक सहायता और कार्य योजना के कार्यान्वयन से संतुष्टि की भावना पैदा करें।

परियोजना प्रकार: अल्पकालिक, सामूहिक, व्यावहारिक।

लक्षित दर्शकपरियोजना:

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रशासन - परियोजना पर काम का आयोजन और समन्वय करता है, परियोजना के लिए संसाधन, वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी उपकरण प्रदान करता है;

समूह शिक्षक माता-पिता और बच्चों के साथ बातचीत करते हैं;

माता-पिता - परियोजना के कार्यान्वयन में सहायता प्रदान करें, बच्चों की श्रम शिक्षा पर शिक्षकों से सलाह प्राप्त करें;

बच्चे - कार्य असाइनमेंट पूरा करें, सामूहिक कार्य में भाग लें, वयस्कों और बच्चों के साथ संवाद करें।

परियोजना कार्यान्वयन अवधि: 2 सप्ताह

परियोजना कार्यान्वयन चरण:

मैंचरण – प्रारंभिक.

द्वितीयचरण - व्यावहारिक.

तृतीयचरण - अंतिम (सारांश-प्रभावी)।

परियोजना के अपेक्षित परिणाम:

बच्चों में काम के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण विकसित हुआ है।

बच्चों में एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित हुई है।

बच्चों में अपने काम के क्रम की योजना बनाने की क्षमता विकसित हो गई है।

श्रम क्रियाओं को स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता में महारत हासिल करना।

बच्चों में सौंपे गए कार्य के प्रति सटीकता, कड़ी मेहनत और जिम्मेदारी विकसित हुई है। बच्चे अपनी कार्य योजना के कार्यान्वयन से संतुष्टि महसूस करते हैं।

परियोजना को लागू करने के तरीके.

मैं अवस्था। तैयारी।

1. लक्ष्य, उद्देश्य निर्धारित करना, परिणामों का पूर्वानुमान लगाना।

2. एक परियोजना कार्यान्वयन योजना तैयार करना।

3. समस्या का अध्ययन करें यह मुद्दापद्धति संबंधी साहित्य के माध्यम से। माता-पिता के लिए परामर्श और सिफ़ारिशें तैयार करना।

4. खेलों का कार्ड इंडेक्स बनाना, बच्चों की उम्र के अनुसार इस विषय पर फिक्शन, उपदेशात्मक और रोल-प्लेइंग गेम्स का चयन करना।

द्वितीय अवस्था। व्यावहारिक।

कालक्रम।

बात चिट: "काम करना हमेशा उपयोगी होता है", "मशीनें मददगार होती हैं", "हर चीज़ का अपना स्थान होता है।"

कथा साहित्य पढ़ना:

एन. स्मिर्नोवा "कपड़े कैसे बुने जाते हैं और धागे कैसे काते जाते हैं";

ई. पर्म्याक "मॉम्स वर्क", "हस्टी नाइफ";

वी. कटाव "द गर्ल एंड द जग";

एल. स्लुट्सकाया "पृथ्वी काम कर रही है";

I. डायलुटाइट "मानव हाथ";

एल वोरोनकोवा "सनी डे"।

3. भूमिका निभाने वाले खेल:

"किंडरगार्टन", "हम सफाई कर रहे हैं", "हम मेहमानों की प्रतीक्षा कर रहे हैं", "दुकान", "कैफे"।

4. उत्पादक गतिविधि:

"मेरी माँ का पेशा", "बात करने के उपकरण" का चित्रण।

नियमावली काम: "हम गुड़िया के कपड़े ठीक कर देंगे।"

असबाब दृश्य सामग्रीबच्चों के लिए: योजनाएँ "हाथ धोना", "भोजन शुल्क", "ठीक से कैसे कपड़े पहनें"।

श्रम गतिविधि:

- "लेबर लैंडिंग" - साइट की सफाई में सहायता;

समूह में खिलौने धोना;

कैंटीन, कक्षाओं और प्रकृति के कोने में ड्यूटी।

तृतीयअवस्था। अंतिम।

प्रदर्शन खोलें"चलो कुकीज़ बनाते हैं।"

काम और कड़ी मेहनत के बारे में कहावतों और कहावतों के साथ एक एल्बम बनाना।

बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "मैं बड़ा होकर क्या बनना चाहता हूँ।"

« बच्चों के लिए घरेलू काम. बिना किसी अनुस्मारक के और आनंद के साथ »;

"परिवार में पूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा";

"श्रम - प्राकृतिक आकारबाल गतिविधि।"

साहित्य:

"व्यवसायों के बारे में प्रीस्कूलरों के साथ बातचीत", टी.वी. पोटाकोवा, एम.: "क्रिएटिव सेंटर", 2003।

"पूर्वस्कूली शिक्षा" नंबर 1, 2006।