शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल “माता-पिता के साथ संचार। माता-पिता के लिए बिजनेस गेम "संचार का सामंजस्य बिजनेस गेम शिक्षक और माता-पिता के बीच बातचीत।"
विषय पर प्रकाशन:
"शब्द मोज़ेक" - माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक व्यावसायिक खेलप्रारंभिक कार्य: 1. टीमों के लिए प्रतियोगिताओं के नाम बोर्ड पर पोस्ट किए जाते हैं। 2. विजेता टीम को इंगित करने के लिए दो रंगों के चिप्स।
पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "बच्चों का प्रयोग क्या है"बिजनेस गेम "बच्चों का प्रयोग क्या है" जूरी: प्रमुख, संगीत निर्देशक पहली टीम "जूनियर्स": शिक्षक, कार्य अनुभव।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "पूर्वस्कूली बच्चों का भाषण विकास"पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "पूर्वस्कूली बच्चों का भाषण विकास।" उद्देश्य: 1. क्षेत्र में शिक्षकों के ज्ञान और कौशल को स्पष्ट करना।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के विशेषज्ञ"उद्देश्य: व्यावसायिकता के स्तर की पहचान करने के लिए शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बुनियादी प्रावधानों, अवधारणाओं, सिद्धांतों के ज्ञान में शिक्षकों की मानसिक गतिविधि को तेज करना।
शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम "मैं निमोनिक्स का उपयोग कैसे कर सकता हूं"शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम "मैं निमोनिक्स का उपयोग कैसे कर सकता हूं" लक्ष्य। शिक्षकों के व्यावसायिक स्तर को ऊपर उठाएँ और उन्हें सक्रिय करें।
शिक्षकों के लिए व्यवसायिक खेल "टीम बिल्डिंग"किंडरगार्टन "लुचिक" की संरचनात्मक इकाई में, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक एन.ए. कुदाशकिना ने शिक्षकों के लिए एक व्यावसायिक खेल "टीमबिल्डिंग" आयोजित किया।
शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम "क्या हम बच्चों के अधिकारों को जानते हैं?"बिजनेस गेम का उद्देश्य बच्चों की कानूनी शिक्षा को बढ़ावा देना और शिक्षकों की कानूनी संस्कृति के स्तर को बढ़ाना है। उद्देश्य: 1. ज्ञान को समेकित करना।
पूर्वस्कूली शिक्षकों की व्यावसायिकता विकसित करने के एक रूप के रूप में व्यावसायिक खेलहमारे समाज के विकास की आधुनिक परिस्थितियों में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों को बहुत ही जिम्मेदार सामाजिक कार्य सौंपे जाते हैं।
शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम "माई सिटी येइस्क"शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम "माई सिटी येस्क" लेखक: निकुलिना एस.ए., एमडीओयू डीएसकेवी नंबर 14 के वरिष्ठ शिक्षक, येस्क एमओ येस्क जिला लक्ष्य: समेकित करें।
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
"ओबोलेंस्क संयुक्त किंडरगार्टन "वन परी कथा"
व्यापार खेल
"शिक्षकों और अभिभावकों के बीच प्रभावी बातचीत"
मार्च 2015
लक्ष्य:माता-पिता के साथ संवाद करने और बातचीत करने में शिक्षकों की कठिनाइयों को दूर करने में मदद करें।
कार्य:
· माता-पिता के साथ बातचीत में मौजूदा समस्याओं को अद्यतन करें;
· आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करें;
· माता-पिता के साथ प्रभावी संचार बनाने में शिक्षकों को प्रशिक्षित करें।
स्लाइड 2.
अभिवादन "हाथ मिलाने का संग्रह"
शैक्षिक मनोवैज्ञानिक शिक्षकों को हॉल के चारों ओर फैलने के लिए आमंत्रित करता है, और फिर, उसके संकेत पर, 30 सेकंड में सभी प्रतिभागियों को यथासंभव अधिक से अधिक हाथ मिलाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। एक पंक्ति बनाएं ताकि जिसने सबसे अधिक हैंडशेक एकत्र किए हों वह पहले स्थान पर हो, और जिसने सबसे अधिक हैंडशेक एकत्र किए हों वह अंतिम स्थान पर हो। सबसे कम हैंडशेक किसने एकत्रित किये?
स्लाइड 3.
माता-पिता के साथ शिक्षक के काम की सबसे सटीक व्याख्या करने वाले मुख्य शब्दों में "बातचीत" या "सहयोग" शब्द शामिल हैं।
2. खेल "एक शब्द चुनें"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक का सुझाव है कि प्रत्येक उपसमूह को दिए गए शब्द के प्रत्येक अक्षर के लिए, शिक्षक एक ऐसा शब्द चुनें जो इस विषय के लिए उपयुक्त हो। शब्द संज्ञा, विशेषण, क्रिया और क्रिया विशेषण कोई भी हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, बी - शिक्षक, जेड - परिचित, ए - सर्वेक्षण, आई - खेल, एम - घटना, ओ - खुली कक्षाएं, डी - अवकाश, ई - स्वाभाविकता, जे - रुचि, एस - सेमिनार, टी - विषयगत, वी - प्रश्नोत्तरी, मैं - नकल, ई - दैनिक।
स्लाइड 4. परिशिष्ट 1
2. व्यायाम "छँटाई"
शिक्षक-मनोवैज्ञानिक शिक्षकों को पत्रक सौंपते हैं जिन पर माता-पिता के साथ काम करने के रूप लिखे होते हैं और शिक्षकों से उन्हें निम्नलिखित वर्गीकरण का उपयोग करके हस्ताक्षर करते हुए उपयुक्त बक्सों में रखने के लिए कहते हैं: सूचना-विश्लेषणात्मक, अवकाश, संज्ञानात्मक, दृश्य-सूचनात्मक। शब्द: बैठकें, सम्मेलन, परामर्श, बातचीत, माता-पिता के लिए शाम, विषयगत प्रदर्शनी, बहस, माता-पिता के लिए स्कूल, खुले दिन, विशेषज्ञों के टूर्नामेंट, क्लब, क्विज़ और केवीएन, छुट्टियां, पारिवारिक प्रतियोगिताएं, दीवार समाचार पत्र, वीडियो स्क्रीनिंग, संगीत कार्यक्रम, प्रतियोगिता , मैटिनी, सेमिनार, बिजनेस गेम, टेलीफोन पर बातचीत, मेल।
शिक्षकों को प्रत्येक अनुभाग से 1 बिंदु चुनने और उन्हें एक सामान्य लक्ष्य के साथ संयोजित करने के लिए आमंत्रित करें।
उदाहरण 1। खुला दिन।
2. मूल कोने में अनुस्मारक "उपयोगी खिलौने"
3. "खुद करो खिलौना" प्रतियोगिता।
4. विवाद "परिवार में एक बच्चे के साथ खेलों का आयोजन"
स्लाइड 5.6. परिशिष्ट 2।
माता-पिता के साथ दैनिक कार्य में, एक शिक्षक को एक बहुत ही महत्वपूर्ण कौशल की आवश्यकता होती है - व्यापक जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करने की क्षमता, अपने विचारों, भावनाओं और धारणाओं को कुछ शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता। इस कौशल को प्रशिक्षित करने का एक अच्छा तरीका एक सिंकवाइन बनाना है।
लक्ष्य: सिंकवाइन संकलित करके माता-पिता के साथ काम के विभिन्न रूपों को परिभाषित करना।
सिंकवाइन(fr से. सिनक्वेन्स, अंग्रेज़ी Cinquain) एक रचनात्मक कार्य है जो एक कविता का संक्षिप्त रूप लेता है जिसमें पाँच अछंदित पंक्तियाँ शामिल हैं।
सिंकवाइन- यह कोई साधारण कविता नहीं है, बल्कि निम्नलिखित नियमों के अनुसार लिखी गई कविता है:
पंक्ति 1 – कौन, क्या? (सिनक्वेन के मुख्य विषय को व्यक्त करने वाली एक संज्ञा।)
पंक्ति 2 - कौन सा? (मुख्य विचार व्यक्त करने वाले दो विशेषण)
पंक्ति 3 - यह क्या करता है? (विषय के भीतर क्रियाओं का वर्णन करने वाली तीन क्रियाएँ।
पंक्ति 5 - कौन, क्या? (एक संज्ञा के रूप में निष्कर्ष (पहले शब्द के साथ संबंध)।
सिनक्वेन बनाना बहुत सरल और दिलचस्प है। और इसके अलावा, सिंकवाइन बनाने पर काम करने से कल्पनाशील सोच विकसित होती है।
"फ़ोरम" विषय पर सिंकवाइन का एक उदाहरण:
क्या? मंच(सिनक्वेन के मुख्य विषय को व्यक्त करने वाली एक संज्ञा।)
कौन सा? शोरगुल वाला, दिलचस्प(मुख्य विचार व्यक्त करने वाले दो विशेषण)
वह क्या कर रहा है? मनोरंजन करता है, विकास करता है, मनोरंजन करता है(विषय के भीतर क्रियाओं का वर्णन करने वाली तीन क्रियाएँ)
क्या? संचार(संज्ञा के रूप में निष्कर्ष, पहले शब्द से जुड़ाव)
एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक शिक्षकों को माता-पिता के साथ काम के स्वरूप को दर्शाने वाले शब्द देता है और उन्हें इस विषय पर एक सिंकवाइन लिखने के लिए आमंत्रित करता है।
परिशिष्ट 2।
विषयगत प्रदर्शनी, प्रश्नोत्तरी संध्या, मैटिनी, वार्तालाप, सेमिनार, परामर्श, बैठक, गोलमेज, स्टैंड .
स्लाइड 7.8. परिशिष्ट 3
शिक्षकों को अक्सर विभिन्न अनुरोधों के साथ माता-पिता से संपर्क करना पड़ता है, जिसके लिए बड़ी संख्या में माता-पिता की भागीदारी की आवश्यकता होती है।
व्यायाम "घोषणा"
उद्देश्य: माता-पिता के लिए एक असाधारण घोषणा तैयार करने में शिक्षकों को प्रशिक्षित करना।
माता-पिता के लिए एक उज्ज्वल, विनोदी घोषणा या निमंत्रण बनाएं
परिशिष्ट 3.
माता-पिता के लिए एक घोषणा करें जिसमें उनसे कीटाणुशोधन के बाद समूह को साफ करने में मदद करने के लिए कहा जाए।
"माई ब्लूमिंग किंडरगार्टन" कार्यक्रम के लिए माता-पिता के लिए निमंत्रण लिखें
सफाई कार्यक्रम के लिए माता-पिता के लिए निमंत्रण लिखें।
नए साल की छुट्टियों के लिए एक समूह आयोजित करने में मदद मांगने वाले माता-पिता के लिए एक घोषणा करें
निष्कर्ष
परिवार और किंडरगार्टन दो शैक्षिक घटनाएँ हैं, जिनमें से प्रत्येक अपने तरीके से बच्चे को सामाजिक अनुभव देता है, लेकिन केवल एक-दूसरे के साथ मिलकर वे एक छोटे व्यक्ति के लिए बड़ी दुनिया में प्रवेश करने के लिए अनुकूलतम परिस्थितियाँ बनाते हैं। धीरे-धीरे माता-पिता की समझ और विश्वास ख़त्म हो जाता है। माता-पिता और किंडरगार्टन के बीच बातचीत शायद ही कभी तुरंत होती है। यह एक लंबी प्रक्रिया, लंबा और श्रमसाध्य कार्य है, जिसके लिए धैर्यवान, चुने हुए लक्ष्य के प्रति अटूट समर्पण की आवश्यकता होती है। शिक्षा में सफलता प्राप्त करने के लिए परिवार और किंडरगार्टन के बीच घनिष्ठ सहयोग आवश्यक है। संयुक्त कार्यक्रम आयोजित करने से उनमें सच्ची रुचि विकसित करने में मदद मिलती है, परिवार का अधिकार बढ़ता है और बच्चे, माता-पिता और शिक्षक एकजुट होते हैं। आख़िरकार, लक्ष्य एक ही है - जीवन के भावी रचनाकारों को शिक्षित करना। मैं विश्वास करना चाहूंगा कि हमारे बच्चे, जब बड़े होंगे, तो अपने प्रियजनों से प्यार करेंगे और उनकी रक्षा करेंगे।
चिंतन "मैं तुम्हारे बारे में नहीं जानता, लेकिन मैं..."
प्रयुक्त पुस्तकें:
1 जनवरी 2001 के रूसी संघ का कानून एन 3266-1 "शिक्षा पर"
माता-पिता के साथ चेचुलिना पूर्वस्कूली शिक्षक। - एम., 2009.
पारिवारिक गुणवत्तापूर्ण समय। - पूर्वस्कूली शिक्षा: मासिक वैज्ञानिक और पद्धति पत्रिका संख्या 5 - एम., 2009।
किंडरगार्टन में माता-पिता के साथ मेयर: एक नृवंशविज्ञान संबंधी दृष्टिकोण। - एम., 2005.
सह-अस्तित्व से सहयोग और साझेदारी तक। - पूर्वस्कूली शिक्षा: मासिक वैज्ञानिक और पद्धति पत्रिका संख्या 7 - एम., 2009।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों, स्कूलों और अभिभावकों के बीच अर्नौटोवा संबंध। - एम., 2006.
व्यापार खेल
भवन निर्माण पर प्रशिक्षण के तत्वों के साथ
प्रभावी संचार और बातचीत
पूर्वस्कूली शिक्षक
माता - पिता के साथ
द्वारा तैयार: वरिष्ठ शिक्षक
गनीवा ओ.वी.
2015
आयोजन की प्रगति लक्ष्य: विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के मामलों में पेशेवर कौशल के स्तर को बढ़ाना। योजना: 1. एक शिक्षक और छात्रों के माता-पिता के बीच संयुक्त कार्य आयोजित करने में कठिनाइयाँ। 2. बिजनेस गेम.
मैं।
“शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संयुक्त कार्य का संगठन
विद्यार्थी"
प्रश्नावली
1 स्लाइड
. आइए एक पल के लिए अपनी कल्पना को चालू करें और कल्पना करें... सुबह में, माताएं और पिता अपने बच्चों को किंडरगार्टन में लाते हैं और विनम्रता से कहते हैं: "हैलो!" - और निकलो। बच्चे पूरा दिन किंडरगार्टन में बिताते हैं: खेलना, घूमना, पढ़ाई करना... और शाम को, माता-पिता आते हैं और कहते हैं: "अलविदा!", बच्चों को घर ले जाएं। लेकिन शिक्षकों और माता-पिता के कार्य समान हैं: सब कुछ करना ताकि बच्चे बड़े होकर खुश, सक्रिय, स्वस्थ, जीवन-प्रेमी, मिलनसार हों, ताकि वे सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्ति बन सकें। आधुनिक प्रीस्कूल संस्थान यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत कुछ करते हैं कि माता-पिता के साथ संचार समृद्ध और दिलचस्प हो। एक ओर, शिक्षक हर उस चीज़ को संरक्षित करते हैं जो सर्वोत्तम और समय-परीक्षणित है, और दूसरी ओर, वे विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के नए, प्रभावी रूपों को पेश करने का प्रयास करते हैं, जिनका मुख्य कार्य वास्तविक लक्ष्य हासिल करना है। किंडरगार्टन और परिवार के बीच सहयोग। अभ्यास से पता चलता है कि माता-पिता और शिक्षकों की कोई भी संयुक्त गतिविधि प्रभावी होती है। उदाहरण के लिए, किसी समस्या की सामूहिक चर्चा से माता-पिता को यह महसूस होता है कि अन्य माताओं और पिताओं को भी इसी तरह की समस्याओं का सामना करना पड़ा और वे उनसे बाहर निकलने का रास्ता ढूंढने में कामयाब रहे। और इससे यह भावना पैदा होती है: किसी भी कठिनाई का समाधान किया जा सकता है।
3 स्लाइड.
माता-पिता के साथ संचार को व्यवस्थित करने में कई कठिनाइयाँ हैं: इसमें माता-पिता द्वारा किंडरगार्टन शासन के महत्व की समझ की कमी और इसका लगातार उल्लंघन, परिवार और किंडरगार्टन में आवश्यकताओं की एकता की कमी शामिल है। युवा माता-पिता के साथ-साथ बेकार परिवारों के माता-पिता या व्यक्तिगत समस्याओं वाले माता-पिता के साथ संवाद करना कठिन है। वे अक्सर शिक्षकों के साथ कृपालु और तिरस्कारपूर्ण व्यवहार करते हैं; उनके साथ संपर्क स्थापित करना, सहयोग स्थापित करना और बच्चे के पालन-पोषण के सामान्य उद्देश्य में भागीदार बनना कठिन होता है। लेकिन उनमें से कई लोग भरोसेमंद, "हार्दिक" संचार प्राप्त करने के लिए शिक्षकों के साथ "समान स्तर पर", सहकर्मियों के साथ संवाद करना चाहेंगे।
व्यावहारिक भाग:
सभी माता-पिता अलग-अलग हैं, वे वयस्क हैं, और आपको प्रत्येक के लिए एक निश्चित दृष्टिकोण खोजने की आवश्यकता है। शिक्षा व्यवस्था में माता-पिता और शिक्षकों के बीच टकराव की समस्या अपने आप में एक वैश्विक समस्या है। एक बहुत अच्छे शिक्षक और एक अद्भुत किंडरगार्टन संरचना के साथ भी, कई कारण कठिन रिश्तों को जन्म देते हैं। मेरा सुझाव है कि, कुछ अभ्यासों और कार्यों के माध्यम से, पारस्परिक संपर्क की तकनीकों में महारत हासिल करें,
व्यायाम "जिम्मेदारी का क्षेत्र"
(कमरे के स्थान पर शिलालेखों वाली शीटें होंगी: "अभिभावक", "शिक्षक", "प्रशासन"...)
कृपया उस शिलालेख के बगल में खड़े हों जहां आप सोचते हैं कि प्रभावी संचार के लिए सबसे अधिक जिम्मेदार कौन है: माता-पिता, शिक्षक या प्रशासन। अपने समूह में विचारों का आदान-प्रदान करें। फिर, प्रत्येक समूह से एक प्रतिनिधि प्रभावी संचार की जिम्मेदारी के संबंध में आपकी स्थिति का बचाव प्रस्तुत करेगा। निष्कर्ष: संचार को व्यवस्थित करने में अग्रणी भूमिका कौन निभाता है? बेशक शिक्षक को. इसे बनाने के लिए संचार कौशल, शिक्षा की समस्याओं और परिवार की जरूरतों को समझना और विज्ञान की नवीनतम उपलब्धियों से अवगत होना जरूरी है। शिक्षक को माता-पिता को बच्चे के सफल विकास में सक्षम और रुचि का एहसास कराना चाहिए, माता-पिता को दिखाना चाहिए कि वह उन्हें भागीदार और समान विचारधारा वाले लोगों के रूप में देखता है। सैद्धांतिक परिचय "प्रभावी संचार के निर्माण के लिए नियम।" - माता-पिता के साथ संवाद करते समय, आपको यह याद रखना होगा कि संचार के अपने पैटर्न होते हैं। किसी व्यक्ति का हमारे प्रति दृष्टिकोण का आधार पहले 15 सेकंड में तैयार हो जाता है! इन पहले सेकंड के "माइनफील्ड" से सुरक्षित रूप से गुजरने के लिए, "तीन प्लसस का नियम" लागू करना आवश्यक है (अपने वार्ताकार पर जीत हासिल करने के लिए आपको उसे कम से कम तीन मनोवैज्ञानिक प्लसस देने की आवश्यकता है। सबसे सार्वभौमिक हैं) एक मुस्कान है, वार्ताकार का नाम एक प्रशंसा है। - लोगों को हमारे साथ संवाद करने के लिए, हमें स्वयं उनके साथ संवाद करने की इच्छा प्रदर्शित करनी चाहिए, और वार्ताकार को यह एक ईमानदार, मैत्रीपूर्ण मुस्कान देखनी चाहिए आवश्यक है!
-
व्यक्ति का नाम
- यह किसी भी भाषा में उनके लिए सबसे मधुर और सबसे महत्वपूर्ण ध्वनि है। अभिवादन करते समय अपना पहला नाम प्रयोग करना महत्वपूर्ण है। न केवल सिर हिलाएं या कहें: "हैलो!", बल्कि "हैलो, अन्ना इवानोव्ना!" संचार में, अप्रत्यक्ष प्रशंसा सबसे अधिक लागू होती है। हम स्वयं व्यक्ति की नहीं, बल्कि उसकी प्रिय चीज़ की प्रशंसा करते हैं: एक शिकारी की बंदूक, काम के बाद व्यस्त, थके हुए माता-पिता विशेष रूप से अच्छे और बुरे व्यवहार के प्रति संवेदनशील होते हैं बच्चा। इसलिए आपको बुरे पर ध्यान नहीं देना चाहिए। सबसे पहले आपको सफलताओं के बारे में बात करने की ज़रूरत है और अंत में ही आप चतुराई से बच्चे के समस्या क्षेत्रों के बारे में बता सकते हैं।
स्लाइड 4 "प्रशिक्षण स्वर-शैली" को स्वरबद्ध करने की क्षमता पर व्यायाम करें।
लक्ष्य: शिक्षक को प्रभावित करने और माता-पिता के साथ संवाद करने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए स्वर-शैली के महत्व के बारे में जागरूकता। वाक्यांश कहें:
मुझे आपके बच्चे की सफलता की परवाह है
विडंबना, तिरस्कार, उदासीनता, मांग, सद्भावना के रंगों के साथ (कार्डों पर संकेत दिए गए हैं)। उच्चारण के अंत में, प्रतिभागी रिपोर्ट करते हैं कि रोडजेल्स के साथ संचार करते समय कौन सा स्वर सबसे स्वीकार्य है। सैद्धांतिक परिचय "मुश्किल" माता-पिता के साथ बातचीत करने की मूल बातें कोई भी प्रीस्कूल विशेषज्ञ जानता है कि तथाकथित "मुश्किल" माता-पिता के साथ बात करना कितना मुश्किल है। - किन माता-पिता को "मुश्किल" कहा जा सकता है? (प्रतिभागी बोलते हैं।) "मुश्किल" माता-पिता आक्रामक, संघर्षशील, आक्रामक स्थिति का प्रदर्शन करते हुए, वे अपने स्वयं के गैर-हस्तक्षेप, अपने बच्चे को पालने में माता-पिता की शक्तिहीनता को सही ठहराने की कोशिश करते हैं: "हम काम में व्यस्त हैं, हमारे पास बच्चे की देखभाल करने का समय नहीं है! ”; "आप शिक्षक हैं, शिक्षक हैं, बच्चों को पढ़ाना और बड़ा करना आपका कर्तव्य है!" माता-पिता असमंजस और लाचारी की स्थिति में हैं, जो लगातार शिक्षक से शिकायत करते हुए मदद मांगते हैं: "बच्चा हमारी बात नहीं सुनता, हम नहीं जानते कि क्या करें, हमारी मदद करें!" क्या करें? ऐसे माता-पिता के साथ संचार का पहला चरण: भावनात्मक अलगाव बनाए रखना और शांत और शांत तटस्थता बनाए रखना आवश्यक है, अर्थात। अपने आप पर इस माता-पिता की नकारात्मक भावनाओं का आरोप न लगने दें। जैसा कि अनुभव से पता चलता है, लगभग 10-15 मिनट तक "पकड़ना" आवश्यक है जबकि माता-पिता, एकालाप के रूप में, अपनी शिकायतें व्यक्त करते हैं या अपनी असहायता के बारे में शिकायत करते हैं। एक "आक्रामक" माता-पिता के मामले में, आपको विनम्र सद्भावना खोए बिना चुपचाप सुनने, शांत, आश्वस्त रहने की कोशिश करने की ज़रूरत है। और "शिकायत करने वाले" माता-पिता के मामले में, हम शांति से वार्ताकार को अपना सिर हिलाते हैं, तटस्थ वाक्यांश डालते हैं: "मैं आपकी बात सुन रहा हूं," "मैं आपको समझता हूं...", "शांत हो जाओ।" हमारी तटस्थ स्थिति और भावनात्मक वैराग्य को महसूस करते हुए, रोगेल "ठंडा" होना शुरू हो जाएगा, उसकी भावनाएं कटने और मिटने लगेंगी। अंत में, वह शांत हो जाएगा, और हमारे साथ रचनात्मक बातचीत के लिए उसमें मनोवैज्ञानिक तत्परता बनेगी।
स्लाइड 5 शिक्षक के संचार कौशल को विकसित करने के लिए अभ्यास।
अभ्यास 1 "यह मुखौटा कौन है?"
लक्ष्य: चुनी गई छवि के अनुसार प्रभाव डालने की क्षमता विकसित करना। मैं टीमों को अपने माता-पिता की छवियों पर अभिनय करने के लिए आमंत्रित करता हूं। "शर्ट एक लड़का है", "सदा असंतुष्ट", "संदेह", "रुचि"। प्रत्येक टीम दो छवियां चुनती है, उन्हें ज़ोर से नाम देने की आवश्यकता नहीं है, विरोधी टीम को उस छवि का अनुमान लगाने दें जिसे आप चित्रित करेंगे। कठिनाई होने पर दर्शक प्रश्न पूछ सकते हैं।
अभ्यास के लिए प्रश्न: 1. छवि बनाना या उसका अनुमान लगाना क्या आसान था? 2. क्या इस या उस छवि के संबंध में आपका कोई जुड़ाव या यादें हैं? 3. क्या आप पहली नज़र में अपने संचार भागीदार की आंतरिक भूमिका निर्धारित करने में सक्षम हैं?
एक खेल:
मैं आपको नियम याद दिलाता हूं: मैं प्रत्येक टीम के दो खिलाड़ियों से बारी-बारी से शब्द पूछता हूं। 30 सेकंड में, टीम के सदस्य किसी दिए गए शब्द को बिना उच्चारण किए एक-दूसरे को समझाने की कोशिश करते हैं (इशारों की अनुमति है)। जो पहले ही भाग ले चुका है वह बैठ जाता है। कागज के एक टुकड़े पर पहले आदेश के लिए शब्द (प्रतिभागी इसे स्वयं बाहर निकालता है, अंदर पाठ के साथ)। पहली टीम के लिए शब्द: शारीरिक शिक्षा, सैर, संगीत पाठ। दूसरी टीम के लिए शब्द: शांत समय, योजना, भ्रमण।
6स्लाइड:
अगला कार्य: शैक्षणिक स्थितियों को हल करना।
मैं आपको एक संघर्ष की स्थिति की पेशकश करता हूं, और आपको इससे बाहर निकलने का रास्ता खोजना होगा। - एक माँ ने शिक्षक से शिकायत की कि उसके बच्चे को बालवाड़ी से घर आने पर काट लिया गया है; - माता-पिता स्पष्ट रूप से उपचाराधीन बच्चे को बिना मेडिकल सर्टिफिकेट के किंडरगार्टन में लाते हैं और मांग करते हैं कि आप बच्चे को स्वीकार करें, क्योंकि उनके पास बच्चे को ले जाने के लिए कहीं नहीं है। आपको माता-पिता को विनम्रता और चतुराई से समझाने की ज़रूरत है कि आप ऐसे बच्चे को स्वीकार नहीं कर सकते; - एक माँ ने शिक्षक से शिकायत की कि उसका बच्चा गंदे कपड़ों में टहलकर घर आता है; - माँ सलाह के लिए शिक्षक के पास आती हैं: हमारे परिवार में दूसरा बच्चा है। बड़े बच्चे को शिशु के आगमन के अनुरूप ढलने में कैसे मदद करें?
व्यायाम "एक संकीर्ण पुल पर बैठक।"
अभ्यास का विवरण: दो प्रतिभागी 2-3 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के सामने फर्श पर खींची गई रेखा पर खड़े होते हैं। निर्देश: "आप खाई में फैले एक बहुत ही संकीर्ण पुल के साथ एक दूसरे की ओर चलते हैं। पुल एक रिबन है। जो कोई भी इसके बाहर अपना पैर रखेगा, वह गिर जाएगा ताकि शब्दों के माध्यम से संवाद किए बिना, आप पुल पर अलग हो जाएं।" जोड़ियों को यादृच्छिक रूप से चुना जाता है। बड़ी संख्या में प्रतिभागियों के साथ, 2-3 "पुल" एक साथ कार्य कर सकते हैं। चर्चा: यह किसे पसंद आया? अभ्यास को सफलतापूर्वक पूरा करने में किस चीज़ ने आपकी मदद की और किस चीज़ ने आपको बाधा पहुँचाई? जो जोड़े पानी में गिर गए वे उन लोगों से किस प्रकार भिन्न थे जिन्होंने एक कठिन परिस्थिति पर सफलतापूर्वक काबू पा लिया? प्रतिभागियों को यह समझने की सलाह दी जाती है कि विजेता वे नहीं हैं जो खुद को पास करना चाहते हैं, बल्कि वे हैं जो मुख्य रूप से अपने साथी की मदद करना चाहते हैं। निष्कर्ष: किसी भी स्थिति को दोनों पक्षों के संयुक्त कार्यों से हल किया जा सकता है।
द्वितीय.
सारांश
लक्ष्य: सकारात्मक आत्म-धारणा का निर्माण, आत्म-सुधार की इच्छा, संचार में अपनी ताकत और कमजोरियों के बारे में जागरूकता।
आज हम प्रशिक्षण सत्र समाप्त कर रहे हैं। इस पाठ के दौरान आपने कुछ नया सीखा और कुछ और सीखना बाकी है। कल्पना कीजिए कि आप "संचार" नामक एक लंबी यात्रा पर निकल रहे हैं। आपको एक बैकपैक असेंबल करना होगा, लेकिन यह एक असामान्य बैकपैक होगा। यह उन गुणों को "जोड़" देगा जो इस व्यक्ति को लोगों के साथ संवाद करने में मदद करेंगे, और जो उसे सड़क पर बाधा डाल सकते हैं, जिस पर उसे अपने जीवन को और अधिक सुखद और उत्पादक बनाने के लिए काम करना होगा (प्रतिभागी शीट पर गुण लिखते हैं) कागज जो संचार में मदद करेंगे और वे जो संचार में बाधा डाल सकते हैं) अनुस्मारक वितरित करना: संचार के साधन, सक्रिय सुनने के नियम।
पूर्वस्कूली शिक्षकों के बीच प्रभावी संचार और बातचीत के निर्माण पर प्रशिक्षण के तत्वों के साथ व्यावसायिक खेलसाथ
अभिभावक
लक्ष्य: - अधिक कुशल कार्य के लिए भंडार की खोज करना, संभावित या वास्तविक व्यावसायिक समस्याओं को उजागर करना; व्यावसायिक गतिविधि के प्रति दृष्टिकोण पर एक आंतरिक स्थिति का विकास, शिक्षक को सहयोग के आधार पर माता-पिता के साथ संबंधों के विकास की ओर उन्मुख करना।
कार्य;
- आपसी बातचीत में मौजूदा समस्याओं को अपडेट करें. माता-पिता के साथ संबंध
- आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करें;
- माता-पिता के साथ प्रभावी संचार बनाने में शिक्षकों को प्रशिक्षित करें
उपकरण: A4 पेपर की शीट, मार्कर, पेन (प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार), गेम "ट्रेनिंग इंटोनेशन" के लिए वाक्यांशों वाले कार्ड, टोपी, मोमबत्ती, टेप रिकॉर्डर, गेम "मैजिक हैट्स" के लिए नृत्य संगीत की रिकॉर्डिंग, शांति की रिकॉर्डिंग विश्राम के लिए संगीत, रिकॉर्डिंग गुणों के लिए कागज की शीट, जो माता-पिता के साथ संचार में मदद करती है और बाधा डालती है, प्रोजेक्टर, मल्टीमीडिया स्लाइड शो के लिए बोर्ड, अनुस्मारक
प्रारंभिक काम:माता-पिता के साथ संवाद करने में कठिनाइयों का आकलन करने के लिए शिक्षक एक परीक्षण कार्ड भर रहे हैं।
आयोजन की प्रगति
1 परिचय
संचार किसी भी व्यक्ति के जीवन में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। किसी व्यक्ति का मानसिक स्वास्थ्य काफी हद तक संचार की प्रक्रिया और उसके परिणामों पर निर्भर करता है - उसकी मनोदशा, उसकी भावनाएँ और भावनाएँ सकारात्मक या नकारात्मक स्वर में रंगी हो सकती हैं, यह इस बात पर निर्भर करता है कि अन्य लोगों के साथ संचार की प्रक्रिया कितनी सफलतापूर्वक चलती है। बचने के लिए शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संबंधों को बेहतर बनाने में मदद करें;एम संघर्ष की स्थितियाँ आज हमारी बैठक का विषय है,
2 व्यावहारिक भाग:
व्यायाम "मोमबत्ती"
लक्ष्य: एक निश्चित मनोवैज्ञानिक मनोदशा बनाना, प्रतिभागियों को न केवल जानकारी प्राप्त करने के लिए, बल्कि उत्पादक संचार के लिए भी सक्षम बनाना
एक मोमबत्ती मुझे बैठक शुरू करने में मदद करेगी। आत्मा का कैंडल-ट्यूनिंग कांटा: ट्यूनिंग कांटा एक संगीत वाद्ययंत्र की ध्वनि को ट्यून करता है, और मोमबत्ती मानव आत्मा को ट्यून करती है। यह छोटी सी रोशनी हमसे निकलने वाली अच्छी भावनाओं और गर्मजोशी का प्रतिनिधित्व करती है। यह हर किसी की आत्मा को गर्म करने में मदद करेगा। मोमबत्ती को स्वीकार करते और पास करते समय उसे महसूस करें।(प्रतिभागी एक जलती हुई मोमबत्ती को हाथ से दूसरे हाथ में पास करते हैं)
सभी माता-पिता अलग-अलग हैं, वे वयस्क हैं, और आपको प्रत्येक के लिए एक निश्चित दृष्टिकोण खोजने की आवश्यकता है। माता-पिता और शिक्षकों के बीच संघर्ष की समस्या एक वैश्विक समस्या है
शिक्षा प्रणाली ही. एक बहुत अच्छे शिक्षक और एक अद्भुत किंडरगार्टन संरचना के साथ भी, मैं कई कारणों को जन्म देता हूँ! कठिन रिश्ते.
मेरा सुझाव है कि, कुछ अभ्यासों और कार्यों के माध्यम से, पारस्परिक संपर्क की तकनीकों में महारत हासिल करें,
व्यायाम "जिम्मेदारी का क्षेत्र"
(कमरे की जगह में शिलालेखों वाली शीट होंगी: "अभिभावक", "शिक्षक", "प्रशासन"...)
आपके अनुसार प्रभावी संचार के लिए किसकी अधिक जिम्मेदारी है?
डिग्री: माता-पिता, शिक्षक या प्रशासन। कृपया उस चिन्ह के बगल में खड़े हों जहां आप सोचते हैं कि प्रभावी संचार के लिए सबसे अधिक जिम्मेदार कौन है। अपने समूह में विचारों का आदान-प्रदान करें। फिर, प्रत्येक समूह से एक प्रतिनिधि प्रभावी संचार की जिम्मेदारी के संबंध में आपकी स्थिति का बचाव प्रस्तुत करेगा।
लघु-व्याख्यान: प्रभावी संचार के करियर
माता-पिता, अपने प्यारे और अक्सर एकमात्र बच्चे को किंडरगार्टन को सौंपते हुए, आशा करते हैं कि नई टीम में बच्चे का रहना आरामदायक और आनंदमय होगा। लेकिन, दुर्भाग्य से, कभी-कभी माता-पिता की उम्मीदें निराशा में बदल जाती हैं। क्या ऐसा इसलिए है क्योंकि माता-पिता और शिक्षक अक्सर यह नहीं जानते कि एक-दूसरे की बात कैसे सुनें और खड़े कैसे होंबैरिकेड्स के विपरीत दिशा में? शिक्षकों और अभिभावकों के बीच संचार में बाधाओं के उभरने के क्या कारण हैं??(स्लाइड शो)
किसी अन्य व्यक्ति को समझने के लिए, आपको स्वयं को, अपनी शक्तियों और कमजोरियों को अच्छी तरह से जानना होगा।
स्व-निदान व्यायाम "मैं सूर्य की किरणों में हूँ।"
लक्ष्य: स्वयं के प्रति दृष्टिकोण (सकारात्मक-नकारात्मक) की डिग्री निर्धारित करें, किसी के सकारात्मक गुणों की खोज और पुष्टि करें।
प्रत्येक प्रतिभागी कागज के एक टुकड़े पर एक वृत्त बनाता है। वह वृत्त में अपना नाम लिखता है। इसके बाद, आपको इस वृत्त से आने वाली किरणों को खींचने की आवश्यकता है। प्रत्येक किरण के ऊपर एक गुण लिखा होता है जो इस व्यक्ति की विशेषता बताता है। विश्लेषण में किरणों की संख्या को ध्यान में रखा जाता है स्वयं का स्पष्ट विचार) और सकारात्मक गुणों की प्रधानता (स्वयं की सकारात्मक धारणा)।पूर्ण अभ्यास का विश्लेषण)
चर्चा "मैं और मेरे समूह के माता-पिता।"
लक्ष्य: पहचान आपसी दावे.(जगह घोड़े की नाल टेबल)
माता-पिता के साथ संवाद करने में कठिनाइयों के लिए एक दिन पहले आयोजित स्व-मूल्यांकन परीक्षण के विश्लेषण से पता चला कि कई शिक्षकों को एकजुट होने में कठिनाई होती है
माता-पिता, विभिन्न मुद्दों को सुलझाते समय, उनके साथ एक आम भाषा नहीं खोज पाते हैं। मैं आपसे कुछ प्रश्नों के उत्तर माँगना चाहता हूँ
प्रतिभागियों के लिए प्रश्न:"आज आपके समूहों में माता-पिता के साथ संचार कैसा है?"; "क्या वे आपकी मदद करते हैं?"; "क्या आपको अपने माता-पिता से कोई शिकायत है?" "क्या आपके माता-पिता आपके विरुद्ध कोई दावा करते हैं?"
सैद्धांतिक परिचय "प्रभावी संचार के निर्माण के लिए नियम।"
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माता-पिता के साथ संवाद करते समय, आपको यह याद रखना होगा कि संचार का अपना होता है
पैटर्न. किसी व्यक्ति का हमारे प्रति दृष्टिकोण का आधार पहले 15 सेकंड में तैयार हो जाता है!
इन पहले सेकंड के "माइनफ़ील्ड" से सुरक्षित रूप से गुज़रने के लिए,
अपने वार्ताकार का दिल जीतने के लिए "तीन प्लस का नियम" लागू करना आवश्यक है
आपको उसे कम से कम तीन मनोवैज्ञानिक लाभ देने होंगे।
सबसे बहुमुखी हैं(स्लाइड शो)
- मुस्कान,
- वार्ताकार का नाम
- प्रशंसा करना।
- लोग हमारे साथ संवाद करना चाहें, इसके लिए हमें स्वयं अपना प्रदर्शन करना होगा
उनके साथ संवाद करने की इच्छा. और वार्ताकार को यह अवश्य देखना चाहिए। एक ईमानदार, मैत्रीपूर्ण मुस्कान की आवश्यकता है! - व्यक्ति का नाम - यह किसी भी भाषा में उनके लिए सबसे मधुर और सबसे महत्वपूर्ण ध्वनि है।
अभिवादन करते समय अपना पहला नाम प्रयोग करना महत्वपूर्ण है। केवल सिर हिलाएं या कहें नहीं:
"हैलो!" और "हैलो, अन्ना इवानोव्ना!"
संघर्षों के दौरान, उनकी गंभीरता को कम करने की चाहत में, लोग अवचेतन रूप से अपने वार्ताकार के नाम का अधिक बार उपयोग करना शुरू कर देते हैं (वे बहुत तेजी से किसी समझौते पर पहुँच सकते हैं)। क्योंकि अक्सर हमें गाने पर ज़ोर देने की इतनी ज़रूरत नहीं होती, बल्कि यह देखने की होती है कि लोग हमारी बात सुनें, हमारा नाम सुनें। अक्सर एक नाम ही चीजों को हमारे पक्ष में मोड़ने का निर्णायक आधार होता है
संचार में, सबसे अधिक लागू अप्रत्यक्ष प्रशंसा है। हम उस व्यक्ति की नहीं, बल्कि उस चीज़ की प्रशंसा करते हैं जो उसे प्रिय है: एक शिकारी की बंदूक, उसके माता-पिता, उसका बच्चा,
व्यस्त, थके हुए माता-पिता विशेष रूप से अपने बच्चे के अच्छे और बुरे व्यवहार के प्रति संवेदनशील होते हैं। इसलिए आपको बुराई पर ध्यान नहीं देना चाहिए. सबसे पहले आपको अपनी सफलताओं के बारे में बात करनी होगी और अंत में ही आप चतुराई से बता सकते हैंहे बच्चे के समस्याग्रस्त पहलू.
यदि आप स्वयं को बेहतर ढंग से समझना चाहते हैं और एक आत्मविश्वासी व्यक्ति बनना चाहते हैं, अन्य लोगों को समझना चाहते हैं, मानवीय रिश्तों की जटिल दुनिया से निपटना चाहते हैं और संचार में सफल होना चाहते हैं। यदि भावनात्मक आराम की भावना आपके लिए महत्वपूर्ण है, तो इस पर विचार करना महत्वपूर्ण है: संचार के साधन: शब्द, चेहरे के भाव, हावभाव, आवाज का स्वर, आंखें।
इन तकनीकों के अलावा, आपके वार्ताकार के साथ अच्छा संपर्क स्थापित करने की अन्य तकनीकें भी हैं।(एक सहायक के साथ संचार तकनीकों का प्रदर्शन)
1. मुस्कुराहट के साथ-साथ एक दोस्ताना, चौकस नज़र (आई कॉन्टैक्ट) भी ज़रूरी है। लेकिन आपको अपने वार्ताकार को अपनी निगाहों से "ड्रिल" नहीं करना चाहिए।
2. कम दूरी और सुविधाजनक स्थान (50 सेमी से 1.5 मीटर तक)। यह दूरीयह करीबी परिचितों और दोस्तों के बीच बातचीत के लिए विशिष्ट है, इसलिए वार्ताकार अवचेतन रूप से हमारी बात सुनने और हमारी मदद करने के लिए तैयार हो जाता है - इस दूरी के कारण, हमें उसके "करीब" माना जाता है। लेकिन अपने वार्ताकार के व्यक्तिगत स्थान की "सीमाओं" को पार न करें
3. उन बाधाओं को दूर करें जो संचार की हमारी धारणा (हाथों में टेबल, किताब, कागज की शीट) में दूरी को "बढ़ाती" हैं।
4.बातचीत के दौरान खुले इशारों का प्रयोग करें, अपने सामने अपनी बाहों या पैरों को क्रॉस न करें।
5. अपनी संपूर्ण उपस्थिति के साथ सुरक्षा और आराम की स्थिति बनाए रखें (मुद्रा में तनाव की कमी, अचानक हिलना, बंद मुट्ठियाँ, तिरछी नज़र, आवाज़ में उद्दंड स्वर)।
6.जोड़ने की तकनीक का उपयोग करें, अर्थात। एक सामान्य "मैं" ढूंढें: "मैं वही हूं, मेरे पास वही चीज़ है!" सर्वनाम "आप..." (आप यह करते हैं!", "आपको यह अवश्य करना चाहिए...!") का यथासंभव कम उपयोग करें, अधिक बार बोलें; "हम", "हम सभी रुचि रखते हैं कि हमारे बच्चे स्वस्थ हों, सक्षम हों..., जानें...!", "हम सभी चिंतित हैं कि बच्चे..." "हमारे बच्चे...", "हम एकजुट हैं हमारा साझा उद्देश्य हमारे बच्चों का पालन-पोषण है!”
यहां एक अच्छा व्यक्तिगत संबंध स्थापित करने के लिए सबसे बुनियादी अधिकार दिए गए हैंऔर माता-पिता के साथ प्रभावी संचार और बातचीत का निर्माण करना।
खेल "जादूई टोपी"।
लक्ष्य: माता-पिता के प्रति प्रशंसा व्यक्त करने में शिक्षकों के लिए एक अभ्यास।(प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं)
निर्देश: - जब संगीत बज रहा होता है, तो हम टोपी को घेरे के चारों ओर घुमाते हैं, जब संगीत बंद हो जाता है, जिसके पास यह होती है, वह इसे अपने ऊपर रखता है और घेरे में खड़े व्यक्ति की तारीफ करता है, उसे नाम और संरक्षक नाम से बुलाता है। यह कपड़ों, गहनों या दिखावे के संबंध में एक सतही तारीफ भी हो सकती है। लेकिन आप "बच्चे" के बारे में कुछ भी सकारात्मक कैसे कह सकते हैं। जिस "माता-पिता" को "प्रशंसा" संबोधित किया गया है, उसे यह कहकर इसे स्वीकार करना होगा: "धन्यवाद, मैं बहुत प्रसन्न हूँ!" हाँ, मुझे भी अपने बारे में यह बहुत पसंद है!”
खेल के अंत में, सभी लोग अपनी सीटों पर लौट आते हैं।
छापों का आदान-प्रदान: क्या तारीफ करना आसान था? क्या तारीफ पाकर अच्छा लगा?
प्रस्तुतकर्ता का सारांश है: प्रशंसा ईमानदार होनी चाहिए, अधिमानतः प्रत्यक्ष नहीं, बल्कि अप्रत्यक्ष, यानी। बच्चे के "माता-पिता" की प्रशंसा करें।
जैसा। मकरेंको ने कहा कि जब उन्होंने "यहाँ आओ" वाक्यांश बोलना सीखा तो उन्होंने खुद को एक मास्टर मानना शुरू कर दिया। 1 "16 अलग-अलग ध्वनि स्वरों के साथ
"प्रशिक्षण स्वर-शैली" को स्वरबद्ध करने की क्षमता पर व्यायाम करें।
लक्ष्य: शिक्षक को प्रभावित करने और माता-पिता के साथ संवाद करने के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए स्वर-शैली के महत्व के बारे में जागरूकता। वाक्यांश कहें:
मुझे आपके बच्चे की सफलता की परवाह है
मैं हमारी बातचीत में और अधिक स्पष्टता चाहूंगा
विडंबना, तिरस्कार, उदासीनता, मांग, सद्भावना के रंगों के साथ (इंटोनेशन कार्ड पर दर्शाए गए हैं)। उच्चारण के अंत में, प्रतिभागी रिपोर्ट करते हैं कि रोडजेल्स के साथ संचार करते समय कौन सा स्वर सबसे स्वीकार्य है।
लघु-व्याख्यान: "संचार केक"
संचार प्रक्रिया की तुलना लाक्षणिक रूप से दो-स्तरीय केक से की जा सकती है। यदि ऊपरी स्तर सचेत संचार का क्षेत्र है, जो सभी के लिए दृश्यमान और समझने योग्य है: इशारे, चेहरे के भाव, मूकाभिनय, शब्दों के अर्थ, तो संचार के गहरे स्तर का अक्सर एहसास नहीं होता है, यहां दूसरे की स्वीकृति की आवश्यकता होती है स्थान, और मुख्य भूमिका उन दृष्टिकोणों द्वारा निभाई जाती है जो संचार में हमारी स्थिति निर्धारित करते हैं, अर्थात्:
मैं अच्छा हूँ - तुम बुरे हो (शीर्ष स्थान)
मैं बुरा हूँ - तुम अच्छे हो (निचला स्थान)
मैं अच्छा हूँ - तुम अच्छे हो (समान शर्तों पर स्थिति)
यदि हम माता-पिता के साथ संचार के संदर्भ में देखते हैं, तो आइए विश्लेषण करें कि कौन सबसे अधिक बार किस पद का उपयोग करता है? अपने हाथ उठाएँ जो इंस्टालेशन 1, 2, का उपयोग करता है? इसका मतलब क्या है? (1 - संपादन, श्रेष्ठता; 2 - कृतघ्नता, चापलूसी - आंतरिक भय; 3 - किसी अन्य व्यक्ति की स्वीकृति, समान के रूप में संचार)।
संचार एक गतिविधि है, और किसी भी गतिविधि की तरह इसका विश्लेषण किया जा सकता है:
यह विश्लेषण बंद तरीके से होता है - स्वयं के साथ संवाद में। : मैं जो महसूस करता हूं? मुझेसमझे या नहीं समझे?
इस प्रकार, प्रत्येक शिक्षक को एक जादूगरनी होना चाहिए जो संचार का प्रबंधन करना जानती हो। और इसके लिए हमें "सक्रिय श्रवण" की तकनीक में महारत हासिल करनी होगी
लघु-व्याख्यान "सक्रिय श्रवण"?
आज, संचार के क्षेत्र में सफल होने के इच्छुक किसी भी व्यक्ति के लिए "सक्रिय रूप से सुनने" की क्षमता आवश्यक है।
सक्रिय श्रवण एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें कई प्रमुख विशेषताएं हैं।
पहले तो, जो महत्वपूर्ण है वह श्रोता की अपनी धुन है। दूसरे शब्दों में, उसे हर चीज़ में सच्ची दिलचस्पी होनी चाहिए। वार्ताकार उससे क्या कहता है। व्यक्तिगत, सच्ची रुचि के बिना, "सुनने की प्रक्रिया शुरू करना" व्यर्थ है, क्योंकि धोखे का एहसास तुरंत होता है।
सक्रिय श्रवण का कार्य सुनना है, अर्थात्। अपने वार्ताकार को यथासंभव सही ढंग से समझें।
दूसरा- कोई भी बातचीत एक सक्रिय और, सबसे महत्वपूर्ण, पारस्परिक प्रक्रिया है, जो एक नियम के रूप में (अपनी सामान्य, प्राकृतिक अभिव्यक्ति में) संवाद मोड में होती है। इसलिए, सक्रिय रूप से सुनने में वार्ताकार के भाषण पर प्रतिक्रिया भी शामिल होती है, केवल सिर हिलाना अक्सर पर्याप्त नहीं होता है;
सक्रिय सुनना व्यक्तिगत या व्यावसायिक संबंधों में बातचीत करने का एक तरीका है जब श्रोता सक्रिय रूप से प्रदर्शित करता है कि वह सबसे पहले वक्ता की भावनाओं को सुनता और समझता है।
अपने वार्ताकार की बात सक्रिय रूप से सुनें- मतलब:
- अपने वार्ताकार को बताएं कि उसने आपको जो बताया उससे आपने क्या सुना;
- अपने साथी को कहानी से जुड़ी उसकी भावनाओं और अनुभवों के बारे में बताएं।
सक्रिय श्रवण का उपयोग करने के परिणाम:
- वार्ताकार आपके साथ अधिक आत्मविश्वास के साथ व्यवहार करना शुरू कर देता है।
- आपका संचार साथी आपको उससे कहीं अधिक बताता है
सामान्य स्थिति में बताएं. - आपको वार्ताकार और उसकी भावनाओं को समझने का अवसर मिलता है।
- यदि कोई संचार भागीदार किसी बात को लेकर उत्साहित या क्रोधित है, तो सक्रिय रूप से सुनने से दर्द रहित तरीके से "भाप को दूर करने" में मदद मिलती है।
सैद्धांतिक परिचय "मुश्किल" माता-पिता के साथ बातचीत शुरू करने की मूल बातेंल्यामी
कोई भी प्रीस्कूल विशेषज्ञ जानता है कि तथाकथित "मुश्किल" माता-पिता से बात करना कितना मुश्किल है।
किन माता-पिता को "कठिन" कहा जा सकता है?(प्रतिभागी बोलते हैं।)
"मुश्किल" माता-पिता
आक्रामक, संघर्षशील, एक उन्नत स्थिति का प्रदर्शन करते हुए, वे अपने स्वयं के गैर-हस्तक्षेप, अपने पालन-पोषण में माता-पिता की नपुंसकता को उचित ठहराने की कोशिश करते हैंबच्चा: "हम काम में व्यस्त हैं, हमारे पास बच्चे की देखभाल के लिए समय नहीं है!"; "आप शिक्षक हैं, शिक्षक हैं, बच्चों को पढ़ाना और बड़ा करना आपका कर्तव्य है!"
असमंजस और लाचारी की स्थिति में माता-पिता, जो लगातार शिक्षक से शिकायत करते हैं, मदद मांगते हैं: "बच्चा हमारी बात नहीं सुनता, हम नहीं जानते कि क्या करें, हमारी मदद करें!"
क्या करें?
ऐसे माता-पिता से संवाद का पहला चरण:भावनात्मक अलगाव बनाए रखना और शांत और शांत तटस्थता बनाए रखना आवश्यक है, अर्थात। अपने आप पर इस माता-पिता की नकारात्मक भावनाओं का आरोप न लगने दें। जैसा कि अनुभव से पता चलता है, जब माता-पिता वर्दी में हों तो लगभग 10-15 मिनट तक "पकड़ना" आवश्यक हैएकालाप अपने दावों को व्यक्त करेगा या अपनी बेबसी के बारे में शिकायत करेगा। एक "आक्रामक" माता-पिता के मामले में, आपको विनम्र सद्भावना खोए बिना चुपचाप सुनने, शांत, आश्वस्त रहने की कोशिश करने की ज़रूरत है। और "शिकायत करने वाले" माता-पिता के मामले में, हम शांति से वार्ताकार को अपना सिर हिलाते हैं, तटस्थ वाक्यांश डालते हैं: "मैं आपकी बात सुन रहा हूं," "मैं आपको समझता हूं...", "शांत हो जाओ।"
हमारी तटस्थ स्थिति और भावनात्मक वैराग्य को महसूस करते हुए, रोगेल "ठंडा" होना शुरू हो जाएगा, उसकी भावनाएं कटने और मिटने लगेंगी। अंत में, वह शांत हो जाएगा, और हमारे साथ रचनात्मक बातचीत के लिए उसमें मनोवैज्ञानिक तत्परता बनेगी।
व्यायाम "जलाशय"।
लक्ष्य: तनावपूर्ण स्थिति में शांत रहने का कौशल प्राप्त करना यह अभ्यास आपको एक अप्रिय बातचीत में शामिल होने और पहले 1 मिनट तक शांत रहने में मदद करता है।
निर्देश: अपनी आँखें बंद करें। एक विरोधाभासी, "भावनात्मक रूप से आवेशित" माता-पिता के साथ एक अप्रिय बातचीत की स्थिति की कल्पना करें या याद रखें। एक "खाली रूप", एक जलाशय या जग की भूमिका स्वीकार करें जिसमें आपका वार्ताकार अपने आरोप लगाने वाले शब्दों, विचारों और भावनाओं को "डालता" या "डालता" है। "जलाशय" की आंतरिक स्थिति को महसूस करने का प्रयास करें। आप केवल एक रूप हैं, आप बाहरी प्रभावों पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं, बल्कि ठंडे और तटस्थ रहते हुए केवल उन्हें अपने आंतरिक स्थान में स्वीकार करते हैं। ऐसा लगता है जैसे आप हकीकत में नहीं हैं, सिर्फ एक खाली रूप है.
बातचीत शुरू करने से पहले 2-3 बार अभ्यास करें और सब कुछ आसान हो जाएगा। जब आप आश्वस्त हों कि आपने "जलाशय" की आंतरिक स्थिति बना ली है, तो अपने वार्ताकार के साथ बातचीत में प्रवेश करें।
माता-पिता से बातचीत का दूसरा चरण- रचनात्मक संवाद, समस्याओं के समाधान के विकल्पों पर चर्चा।
माता-पिता के साथ टकराव से बचने के लिए:
विवेकपूर्ण सद्भावना और खुलापन दिखाना आवश्यक है;
अपने बच्चे के पालन-पोषण में माता-पिता के महत्व पर जोर दें;
माता-पिता को अपने बच्चे के प्रति अपना सकारात्मक दृष्टिकोण दिखाएं।
जब कोई माता-पिता देखता है और महसूस करता है कि शिक्षक को उसके बच्चे की भलाई की परवाह है, तो वह "मनोवैज्ञानिक" बचाव का सहारा लेना बंद कर देगा और सहयोग करने की इच्छा दिखाएगा।
हर कीमत पर अपनी स्थिति का बचाव करने का प्रयास करने या अपने माता-पिता पर अपनी राय थोपने की कोई आवश्यकता नहीं है (दबाव विरोध की ओर ले जाता है)।
समस्या पर चर्चा करें , न कि बच्चे और उसके माता-पिता के व्यक्तिगत गुण।
काल्पनिक खेल "विश्वास भेजें और प्राप्त करें।"
लक्ष्य: विश्राम, सकारात्मक भावनाओं का समेकन।(5 मिनट)
खेल आरामदायक संगीत के साथ खेला जाता है।
- आराम से बैठें और अपनी आँखें बंद कर लें। तीन गहरी साँसें अंदर और बाहर लें... अब कल्पना करें कि एक अद्भुत सुनहरा सितारा आपके सिर के ऊपर लटक रहा है। यह -आपका अपना स्टार, वह आपकी है और यह सुनिश्चित करती है कि आप खुश हैं।
कल्पना करें कि आप इस तारे की रोशनी, प्रेम और आनंद की रोशनी से सिर से पैर तक रोशन हैं। अब क्रमानुसार अपना हाथ पहले हृदय पर, फिर गले पर और माथे पर रखें। इन स्थानों पर सुनहरी रोशनी को विशेष रूप से स्पष्ट रूप से चमकते हुए महसूस करें। कल्पना करें कि आप, अपने तारे की तरह, सभी दिशाओं में स्पष्ट, गर्म प्रकाश की किरणें उत्सर्जित करते हैं, और यह प्रकाश इस कमरे में आपके सभी सहयोगियों तक जाता है। इस कमरे में मौजूद सभी लोगों के बारे में सोचें और अपनी कुछ रोशनी सभी को भेजें।
अब उन लोगों को कुछ रोशनी भेजें जो इस कमरे में नहीं हैं: आपका परिवार, आपके दोस्त। आपके छात्रों और उनके अभिभावकों के लिए.
अब आप खुद सुनिए. क्या आपको ऐसी कोई मजबूत भावना महसूस होती है जो हम सभी इस समय एक-दूसरे को भेज रहे हैं?
इन भावनाओं को अपनी स्मृति में रखें और उन मामलों में उनकी ओर मुड़ें जब आप थके हुए हों और आपको नई ताकत और आत्मविश्वास की आवश्यकता हो...
अब तारे को अलविदा कहें और मानसिक रूप से वापस चले जाएं। जब मैं तीन तक गिनता हूं, तो आप अपनी आंखें खोल सकते हैं और खुद को फिर से उस गधे में पा सकते हैं। एक दो तीन...
सारांश
व्यायाम "रुक्श्नॉक"
लक्ष्य: सकारात्मक आत्म-धारणा का निर्माण, आत्म-सुधार की इच्छा, संचार में किसी की ताकत और कमजोरियों के बारे में जागरूकता
आज हम प्रशिक्षण सत्र समाप्त कर रहे हैं। इस पाठ के दौरान आपने कुछ नया सीखा। अभी भी कुछ खोजना और सीखना बाकी है।कल्पना करना कल्पना करें कि आप "संचार" नामक एक लंबी यात्रा पर जा रहे हैं। आपको एक बैकपैक असेंबल करना होगा, लेकिन यह एक असामान्य बैकपैक होगा। यह उन गुणों को "जोड़" देगा जो इस व्यक्ति को लोगों के साथ संवाद करने में मदद करेंगे, और जो उसे सड़क पर बाधा डाल सकते हैं, जिस पर उसे अपने जीवन को और अधिक सुखद और उत्पादक बनाने के लिए काम करना होगा (प्रतिभागी शीट पर गुण लिखते हैं) कागज जो संचार में मदद करेंगे और वे जो संचार में बाधा डाल सकते हैं) अनुस्मारक वितरित करना: संचार के साधन, सक्रिय सुनने के नियम
तात्याना बश्लीकोवा
अतिरिक्त शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक पेश करने के लिए नवीन गतिविधियों का कार्यान्वयन।
शिक्षकों के साथ बिजनेस गेम
"पूर्वस्कूली बच्चों के माता-पिता के साथ बातचीत।"
खेल का उद्देश्य:माता-पिता के साथ काम के आयोजन के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण अपनाने की क्षमता विकसित करना; संघर्षों को सुलझाने के इष्टतम तरीके; माता-पिता के साथ संपर्क में व्यवहार के नए तरीकों की खोज करना, शिक्षण स्टाफ के संयुक्त कार्य में अनुभव प्राप्त करना।
खेल के संचालन के लिए शिक्षकों को 2 टीमों में विभाजित किया गया है। (शिक्षकों को मुक्ति हेतु प्रशिक्षण:आंखें बंद करके ऊंचाई के अनुसार पंक्तिबद्ध हों, बालों के रंग के अनुसार टीमों में विभाजित करें, तीन में विभाजित करें, पांच में विभाजित करें - ये टीमें हैं, बाकी जूरी के सदस्य हैं, खेल के प्रत्येक भाग के लिए टीमों को अंक दिए जाएंगे। आइए टीमों के नाम के साथ अपना खेल शुरू करें। (खेल शुरू होने से पहले शीट पर मूड इमोटिकॉन बनाने का सुझाव दें।)
1 भाग. जोश में आना। सभी प्रतिभागियों को प्रश्न वितरित किए जाते हैं, बारी-बारी से उत्तर लिए जाते हैं। यदि किसी प्रतिभागी को उत्तर देना कठिन लगता है, तो वह टीम से समर्थन मांगता है। अपना अनुरोध इन शब्दों से शुरू करें: "दोस्तों, मदद करो!"
1 प्रीस्कूल बच्चे के पालन-पोषण में अग्रणी भूमिका कौन निभाता है?
2 वे कौन से विधायी दस्तावेज़ हैं जो बच्चे के पालन-पोषण में परिवार की प्राथमिकता भूमिका को दर्शाते हैं?
3 माता-पिता के साथ संवाद करने में शिक्षक की योग्यता क्या है?
4 एक शिक्षक को ज्ञान के किस क्षेत्र में माता-पिता के साथ पूर्ण संवाद करने में सक्षम होना चाहिए?
5 वे कौन सी स्थितियाँ हैं जिनके तहत एक शिक्षक की क्षमता कम हो सकती है?
6 क्षमता की हानि पर काबू पाने के लिए क्या शर्तें हैं?
7 माता-पिता के साथ काम के रूपों की सूची बनाएं।
8 प्रश्नावली. यह क्या है? सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं के नाम बताइए।
9 आपकी राय में, माता-पिता किंडरगार्टन से क्या प्राप्त करना चाहेंगे?
10 "यदि आप बिना मुस्कान वाला चेहरा देखें, तो स्वयं मुस्कुराएं।" इस वाक्यांश पर टिप्पणी करें.
भाग 2।
शैक्षणिक स्थितियों का समाधान।
प्रत्येक टीम को इस स्थिति को हारना होगा और वर्तमान स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोजना होगा।
1. संध्या. माता-पिता व्लाद और माशा के लिए आए। बच्चे अपने खिलौने साफ़ करने लगे। व्लाद की माँ खड़ी है, देखती है और आनन्दित होती है, और माशा की माँ चिल्लाती है: "जल्दी से तैयार हो जाओ, मेरे पास समय नहीं है!" माशा कहती है, "माँ, लेकिन तुम्हें खुद को साफ करना होगा।" “तुम घर साफ़ कर लोगी, लेकिन अभी मुझे जल्दी है!” इस स्थिति में माता-पिता से कैसे बातचीत करें। आपके कार्य।
2 शिक्षक ने समूह स्टैंड में इसकी जानकारी पोस्ट करके अभिभावकों को प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया। प्रतियोगिता में 1 व्यक्ति ने भाग लिया. शिक्षक दुखी है. आप कैसे समझा सकते हैं कि क्या हुआ? आगे क्या करना है?
3 मारिया पेत्रोव्ना, छोटे समूह से दीमा की दादी, एक बच्चे को लेकर आईं जो स्पष्ट रूप से अस्वस्थ था (बहती नाक, खांसी, सुस्ती)। शिक्षक की हरकतें?
4 "हमारे पास स्टॉक में पेंट है, हमें बाड़ को पेंट करने की ज़रूरत है," प्रमुख ने शिक्षकों को सुझाव दिया। आप अपने माता-पिता से कैसे मदद मांगेंगे? और यदि वे इन्कार कर दें, तो तुम्हारे कार्य क्या होंगे?
भाग 3
शिक्षात्मक
परिवार को किंडरगार्टन के दैनिक जीवन को समझने और उसमें सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए, प्रीस्कूल संस्थान की गतिविधियों में जितनी बार संभव हो "माता-पिता को शामिल करना" आवश्यक है। हम माता-पिता को दो खंडों में विभाजित करेंगे: माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा और पूर्वस्कूली संगठन की गतिविधियों में माता-पिता का समावेश। हमारा कार्य यह निर्धारित करना है कि पहले और दूसरे खंड में मुख्य समस्याओं को हल करते समय किस प्रकार के कार्य का उपयोग किया जाना चाहिए। उन्हें लिख लीजिये।
1 माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा।
2 प्रीस्कूल संगठन की गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना।
1 व्यायाम.
“एक ही समूह के शिक्षकों के लिए सबसे महत्वपूर्ण बात आपसी समझ और बच्चों और माता-पिता के पालन-पोषण और प्रशिक्षण के लिए एक सामान्य रणनीति है। एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझने के लिए निम्नलिखित अभ्यास का सुझाव दिया गया है।
वाक्यों को पूरा करें।
मुझे लगता है कि जूनियर (मध्यम, वरिष्ठ, प्रारंभिक) समूह के बच्चों के साथ काम करने में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है...
समूह में सबसे अधिक समस्याग्रस्त बच्चा...
समूह में सबसे सफल कक्षाएं हैं...
मुझे ऐसा लगता है कि बच्चों को यह पसंद नहीं है...
मैं अपने माता-पिता से बात करना चाहूँगा...
मैं एक समूह में काम करना चाहूंगा...
(मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक, भौतिक चिकित्सा विशेषज्ञ)।
मैं अपने सहकर्मियों की मदद के लिए तैयार हूं...
(छुट्टियों, अभिभावक बैठकों, खुली कक्षाओं की तैयारी आदि के लिए)।
8 अगली अभिभावक बैठक इस विषय पर होगी...
कागज की शीटों का आदान-प्रदान करें और तुलना करें कि आपकी राय कहाँ मेल खाती है और कहाँ भिन्न है।
2 व्यायाम.
5 मिनट के भीतर, ऐसी कई घटनाएँ लिखें और लिखें जो शिक्षकों, अभिभावकों और बच्चों को एकजुट करने में मदद करेंगी। आप निकट भविष्य में इनमें से कौन से आयोजन की तैयारी और आयोजन कर सकते हैं? (चर्चा के लिए 4 मिनट)।
शिक्षक चर्चा.
3 व्यायाम. "एक शिक्षक की प्रतिभा!" कविता की शुरुआत को देखते हुए, अंत पर विचार करें। (कार्य पूरा करने के लिए 5 मिनट)।
"मुझे अपने काम से प्यार है
और मुझे इसमें खुशी मिलती है!
*काम पर जाना, जल्दी तैयार होना,
मैं अपनी आँखों पर मेकअप नहीं लगा सकती..."
(शिक्षकों को मूड इमोटिकॉन बनाने के लिए आमंत्रित करें)
एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक के साथ प्रशिक्षण.(भावनात्मक और मांसपेशियों के तनाव को दूर करने के लिए व्यायाम)
जूरी का काम. संक्षेपण।
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पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "पूर्वस्कूली बच्चों का भाषण विकास"पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "पूर्वस्कूली बच्चों का भाषण विकास।" उद्देश्य: 1. क्षेत्र में शिक्षकों के ज्ञान और कौशल को स्पष्ट करना।
शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "माता-पिता के साथ संचार""माता-पिता के साथ बातचीत शुरू करने के लिए कौन से वाक्यांशों का उपयोग करना उचित है" प्रस्तावित सूची में पांच वाक्यांश खोजें जो आपकी राय में असफल हैं।
शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल "पूर्वस्कूली बच्चों को कल्पना से परिचित कराना"शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम "प्रीस्कूलर्स को फिक्शन से परिचित कराना" एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 4 "सोल्निशको", फुरमानोव के वरिष्ठ शिक्षक।
प्रीस्कूलरों में भाषण के विकास के लिए समर्पित शैक्षणिक परिषद के लिए व्यावसायिक खेललक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों में शिक्षण और भाषण विकास में शिक्षकों की पेशेवर क्षमता में सुधार करना। कार्य: सक्रिय करें.
माता-पिता के साथ बिजनेस गेम "ओडीडी वाले प्रीस्कूलरों में भाषण और संचार की संस्कृति के पोषण में सुधारात्मक तकनीकें"मुख्य हिस्सा। 1. खेल "इच्छा"। लक्ष्य: बच्चों को एक टीम में एकजुट करना, भावनात्मक तनाव से राहत दिलाना। गाइड: माता-पिता बैठे हैं.