मध्य समूह में मॉडलिंग पर जीसीडी का सारांश "अद्भुत परिवर्तन। मध्य समूह "रंगीन छतरियां" में मूर्तिकला नोड्स का सारांश
संगठन: MADOU d/s "अलेंका"
इलाका: मॉस्को क्षेत्र, कोटेलनिकी
कार्य:
शिक्षात्मक
1. "वसंत" की अवधारणा का गठन;
2. विषय पर शब्दावली का स्पष्टीकरण और विस्तार: फूल वाली शाखा
विकास संबंधी
1. किसी शाखा को चित्रित करने की क्षमता विकसित करें वसंत का पेड़प्लास्टिसिन का उपयोग करना; संचारित विशिष्ट विशेषताएंफूल वाली शाखा.
2. रोलिंग, चपटा करना, प्लास्टिसिन, स्टैक का उपयोग करके भागों में विभाजित करने की तकनीक विकसित करना;
3. विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ;
शिक्षात्मक
1. सौंदर्य बोध, प्रकृति के प्रति प्रेम, उसकी सुंदरता को अपनी रचनात्मकता में व्यक्त करने की इच्छा पैदा करना
सामग्री:स्प्रिंग टहनियाँ, कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, ढेर, हाथ का रुमाल, रूई।
पाठ की प्रगति.
संगठनात्मक क्षण.
पहेली का अनुमान लगाना:
मैं नवोदित हूँ
वसंत ऋतु में पत्तियां.
मैं पेड़ों को पानी देता हूँ
हलचल से भरपूर
मेरा नाम है......(वसंत)
बच्चे: वसंत।
शिक्षक: शाबाश बच्चों, यह तुरंत स्पष्ट हो गया है कि आप चौकस हैं। आप वसंत के अन्य कौन से लक्षण जानते हैं?
बच्चे: बर्फ पिघल रही है, घास बढ़ रही है, पक्षी गर्म क्षेत्रों से लौट रहे हैं, आदि।
शिक्षक: यह सही है, वसंत ऋतु में चारों ओर सब कुछ जीवंत हो उठता है। हर चीज़ बढ़ने और खिलने लगती है। हर कोई जो सर्दियों के लिए विभिन्न दरारों में, पेड़ों की छाल के नीचे, भूमिगत, गड्ढों में छिपा था - जाग गया। सारी प्रकृति गति में है: शीतनिद्रा के बाद जानवर अपने भरे हुए बालों को साफ करते हैं, पक्षी घोंसले बनाते हैं। वसंत ऋतु में पेड़ों का क्या होता है?
बच्चे: कलियाँ खिल रही हैं, पहली पत्तियाँ दिखाई दे रही हैं, फूल खिल रहे हैं। हर चीज़ बढ़ने और खिलने लगती है। पक्षी घोंसले बनाते हैं।
शिक्षक: शाबाश! मैं तुम्हें एक खिले हुए सेब के पेड़ की एक शाखा दिखाना चाहता हूँ। हम इसे खींचेंगे, लेकिन हम इसे प्लास्टिसिन से खींचेंगे, जो हमारी छवि को वॉल्यूम देगा। लेकिन काम पर जाने से पहले, आइए शाखाओं को ध्यान से देखें (शिक्षक के साथ बच्चे शाखा, रंग, आकार को देखें)
चरण-दर-चरण कार्य:
शिक्षक: अब हम अपने काम पर लग जाएँ। आपके सामने कार्डबोर्ड और प्लास्टिसिन पड़ा है। भूरे प्लास्टिसिन से पतले सॉसेज रोल करें और हल्के से दबाते हुए कार्डबोर्ड पर लगाएं (शिक्षक प्रदर्शन)।
शिक्षक:
अब हम फूल तराशेंगे। सबसे पहले हम फूल के बीच का भाग बनाएंगे - इसके लिए आपको गोले बेलने होंगे पीला, जगह-जगह शाखाओं पर फैल गया।
फिर हम पुंकेसर बनाते हैं: इसके लिए आपको एक पतली पीली सॉसेज को रोल करना होगा, इसे एक ढेर में छोटे टुकड़ों में विभाजित करना होगा, अपनी उंगली से छोटे मटर को रोल करना होगा और फूल के बीच में उन्हें भरना होगा। सभी बीचों को इसी तरह सजाएं.
अगला चरण पंखुड़ियाँ हैं। आपको एक मोटी सफेद या गुलाबी सॉसेज को रोल करना होगा, स्टैक को 5 भागों में विभाजित करना होगा, प्रत्येक भाग से एक गेंद को रोल करना होगा और उसमें से एक पंखुड़ी बनाना होगा। (अपनी उंगलियों के बीच गेंद को दबाएं)। पंखुड़ी के नीचे एक छोटा सा मोड़ लगाएं। सभी 5 पंखुड़ियां बनाएं और तैयार केंद्रों के पास हल्के से दबाते हुए उनमें से एक फूल बनाएं। हम अन्य सभी फूल इसी प्रकार बनाते हैं। हरे प्लास्टिसिन से एक सॉसेज को रोल करें, इसे बराबर भागों में ढेर में काटें, प्रत्येक को चपटा करें ताकि वे सपाट हो जाएं। अब प्रत्येक पत्ते की नोक को एक तरफ से चपटा करें, उसे नुकीला बनाएं और दूसरी तरफ से मोड़कर दबाएं, फूलों के बीच शाखा पर पत्ती का स्थान निर्धारित करें।
बच्चे कार्य पूरा करते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आपकी उंगलियां थक गई हैं, आपने बहुत काम किया है। आइए उन्हें थोड़ा फैलाएं।
फिंगर जिम्नास्टिक.
बहुत लंबे समय तक हमने गढ़ा,
हमारी उंगलियां थक गई हैं.
उन्हें थोड़ा आराम करने दीजिए
और वे फिर से मूर्ति बनाना शुरू कर देंगे।
आइये मिलकर हाथ उठायें
और चलो फिर से मूर्तिकला शुरू करें।
(हाथ जुड़े हुए, गोलाकार घुमाव।
अपने हाथ मिलाते हुए.
प्रत्येक उंगली को सहलाना.
अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर उठाएँ।
अपने हाथ से ताली बजाएं।)
शिक्षक: हमने थोड़ा आराम किया, और अब हम जारी रख सकते हैं। आपने शाखाओं को पहले ही ढाल लिया है, और अब हम शाखाओं पर कलियाँ चिपकाएँगे, और विलो बनाने के लिए, हम कलियों को रूई से सजाएँगे और हमें फूले हुए, सुंदर मेमने मिलेंगे।
शिक्षकों का प्रदर्शन.
बच्चे कार्य पूरा करते हैं।
शिक्षक: दोस्तों, आपने बहुत मेहनत की, आपको अद्भुत वसंत शाखाएँ मिलीं। आइए आपके कार्यों को बोर्ड पर लटकाएं और उनकी सुंदरता की प्रशंसा करें।
इस्लिबेवा ल्यूडमिला अनातोल्येवना
माडो "टीएसआरआर - KINDERGARTEN № 4",
रूस, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य, एगिडेल
शिक्षक
मूर्तिकला पर सार मध्य समूह"बाउल" थीम पर।
बच्चों को किनारों को दबाने और खींचने की नई तकनीकों का उपयोग करके एक कटोरा बनाना सिखाएं।
मॉडलिंग प्रक्रिया में बच्चों की रुचि विकसित करने के लिए, बच्चों की सक्रिय शब्दावली में शब्दों को शामिल करने के लिए: कटोरा, किनारा।
ऊपर लाना सम्मानजनक रवैयावृद्ध लोगों के लिए, मदद करने की इच्छा।
शब्दावली कार्य: कटोरा, किनारा।
उपकरण:
शिक्षक के लिए: प्लास्टिसिन, कप में पानी, तैयार नमूना, नैपकिन, बोर्ड।
बच्चों के लिए: प्लास्टिसिन, नैपकिन, मॉडलिंग बोर्ड।
प्रारंभिक कार्य: के.आई. द्वारा एक परी कथा पढ़ना। चुकोवस्की "फेडोरिनो का दुःख"।
पाठ की प्रगति:
आज एक मेहमान हमसे मिलने आये। और एक परी कथा के अंश से यह अनुमान लगाने का प्रयास करें कि यह कौन है।
मैंने तुम्हें बहुत देर तक चूमा
और उसने उन्हें सहलाया,
उसने पानी डाला और धोया।
उसने उन्हें धोया.
"मैं नहीं करूंगा, मैं नहीं करूंगा
मैं बर्तनों का अपमान कर दूँगा।
मैं करूंगी, मैं करूंगी, मैं बर्तन मांजूंगी
और प्यार और सम्मान!”
शिक्षक परी कथा "फेडोरिनो का दुःख" से एक चित्र प्रदर्शित करता है।
शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको फेडर के लिए खेद है? (बच्चों के उत्तर, कृपया अपने उत्तर को उचित ठहराएँ)
शिक्षक: दोस्तों, हमें बूढ़े लोगों की मदद करने की ज़रूरत है, उनके लिए अपना घर चलाना बहुत मुश्किल है। आइए फेडोरा की मदद करें, उसे एक नया सुंदर कटोरा बनाएं और दें।
कटोरा क्या है?
मैं सभी को उस मेज पर आने के लिए आमंत्रित करता हूं जिस पर अलग-अलग कटोरे हैं।
कटोरा एक गहरी प्लेट होती है जिसमें भोजन रखा या डाला जाता है। यह ऊँचे किनारों वाला गोल है।
कटोरे को आकार देने से पहले, आइए देखें कि कटोरे में क्या है।
दीवारें, तली।
कटोरे का निचला भाग किस आकार का है? (गोल)
कटोरे का कौन सा भाग चौड़ा है: नीचे या ऊपर? (शीर्ष)
कटोरा किस रंग का है?
अब मैं तुम्हें दिखाऊंगा कि एक कटोरा कैसे बनाया जाता है। मैं प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा लेता हूं और इसे अपने बाएं हाथ की हथेली पर रखता हूं। मैं प्लास्टिसिन को अपनी हथेली से ढकता हूं दांया हाथ. उसके बाद मैं गेंद को बाहर निकालना शुरू करता हूं। आपको गेंद को कैसे रोल आउट करना चाहिए?
गोलाकार गति में.
जब मैं गेंद को बाहर निकालूं तो मेरी उंगलियां एक साथ होनी चाहिए और मेरी हथेलियां चिकनी होनी चाहिए। मैं इसे दोनों हाथों से बेलता हूं। यहाँ दोस्तों, देखो मैं क्या लेकर आया हूँ!
-गेंद।
गेंद से एक कटोरा निकालने के लिए, मैं अपनी उंगली से बीच को दबाता हूं और किनारों को ऊपर खींचता हूं। मैं इसे समान और चिकना बनाने के लिए किनारों को ट्रिम करता हूं। ये लो दोस्तों, मैंने एक कटोरा बनाया है।
दोस्तों, अपनी हथेलियाँ दिखाओ, दोस्ताना उंगलियाँ, अपनी हथेलियों को सहलाओ। अपनी हथेलियों को देखें और मुस्कुराएं। क्या आपकी उंगलियाँ काम करने के लिए तैयार हैं? आइए प्लास्टिसिन अंदर लें बायां हाथऔर चलो काम पर लग जाएं। (पाठ के दौरान, मैं बच्चों की मुद्रा की जांच करता हूं, यदि आवश्यक हो, तो मैं व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता हूं।)
(बच्चे संगीत की धुन पर मूर्ति बनाते हैं)
दोस्तों, देखो आपने कितने सुंदर कटोरे बनाए हैं। क्या आपको मूर्तिकला पसंद आई? बताओ तुम्हें कौन सा कटोरा पसंद आया?
क्यों? सबसे बड़ा कटोरा ढूंढो मुझे सबसे छोटा कटोरा दिखाओ। सबसे गहरा कटोरा ढूंढें? सबसे चिकना, सबसे समतल कटोरा ढूंढें।
धन्यवाद बच्चों, फेडोरा नए कटोरे पाकर बहुत खुश है। अलविदा, दोस्तों!
शाबाश दोस्तों, आप सभी ने बहुत अच्छा काम किया। सब कुछ सावधानी से, खूबसूरती से और सही ढंग से किया गया।
प्रत्यक्ष का पद्धतिगत विकास शैक्षणिक गतिविधियांशैक्षिक क्षेत्रों द्वारा संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार
« भाषण विकास" और "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए
"खुश लोग"
"खुश लोग।"
लक्ष्य:शरीर के अनुपात के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण।
कार्य:
शैक्षिक:
बच्चों को मानव शरीर का अनुपात देखना और शरीर के अंगों की तुलना करना सिखाएं।
शैक्षिक:
मूर्तिकला अनुक्रम, मूर्तिकला तकनीक में कौशल विकसित करना: रोलिंग, पिंचिंग; शरीर के अंगों के अनुपात की तुलना करें; संचार कौशल विकसित करें.
शैक्षिक:
पहल, सहयोग कौशल विकसित करें, अपने शिल्प को सजाने का तरीका सीखना जारी रखें।
एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र:
सामाजिक संचार विकास, भाषण विकास, संज्ञानात्मक विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास।
उपकरण:
बॉक्स के साथ अलग-अलग हिस्सों मेंविभिन्न अनुपात और रंगों वाले मानव शरीर, प्रत्येक बच्चे के लिए प्लास्टिसिन का एक डिब्बा, प्लास्टिसिन के लिए एक बोर्ड, ढेर, छोटे लोगों के लिए कमरे का लेआउट।
जीसीडी चाल:
| शैक्षिक क्षेत्र | कार्य | गतिविधियों का क्रम | बच्चों की अपेक्षित प्रतिक्रियाएँ और गतिविधियाँ |
| एक सकारात्मक सृजन करें भावनात्मक मनोदशा, एक आश्चर्यजनक क्षण का उपयोग | शिक्षक प्रवेश करता है सुंदर बक्सासमूह को. - दोस्तों, देखो हमारे स्कूली बच्चों ने मुझे क्या दिया! आइए देखें वहां क्या है? शिक्षक का बक्सा गलती से फर्श पर गिर जाता है। - दोस्तों, मुझे लगता है कि मैंने कुछ तोड़ दिया है। शिक्षक बक्सा खोलता है और बच्चों को दिखाता है। - यह क्या दिलचस्प है? | बच्चे शिक्षक के पास जाते हैं और बॉक्स को देखते हैं। बच्चों ने अपना पक्ष रखा. |
|
| भाषण विकास | बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें, संवाद करना और सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें, अपने स्वयं के संस्करण सुझाएं। | - हाथ विभिन्न रंगऔर आकार; - पैर भी एक जैसे नहीं हैं; "मैं अब उन्हें इकट्ठा करने की कोशिश करूंगा।" शिक्षक एक आदमी के बड़े धड़ को छोटे सिर पर रखता है और पूछता है: क्या आपने भागों को सही ढंग से जोड़ा? क्या गलत? क्या कोई सिर है, क्या कोई धड़ है, क्या हाथ-पैर जुड़े हुए हैं? | बच्चे शिक्षक के कार्यों को देखते हैं और प्रश्नों का उत्तर देते हैं। |
| ज्ञान संबंधी विकास | बच्चों को मानव शरीर का अनुपात देखना और शरीर के अंगों की तुलना करना सिखाएं। | इसलिए वह बॉक्स से आदमी के हिस्सों को छांटता है जब तक कि बच्चे इस बात पर सहमत नहीं हो जाते कि आदमी को सही ढंग से इकट्ठा किया गया है और उसके शरीर का अनुपात मेल खाता है। शिक्षक बच्चों को एक समान व्यक्ति बनाने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करता है। अपने लिए प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा चुनें, एक ढेर लें, प्लास्टिसिन के टुकड़े को आधे में विभाजित करें, और फिर एक आधे में शरीर और सिर के लिए 2 बराबर भागों को अलग करें, और दूसरे आधे हिस्से में व्यक्ति के पैरों और बाहों के लिए अलग करें। | बच्चे शिक्षक से सहमत या असहमत होते हैं। |
| कलात्मक और सौंदर्य विकास | मूर्तिकला अनुक्रम और मूर्तिकला तकनीकों में कौशल विकसित करें: रोलिंग, पिंचिंग। | शिक्षक बच्चों को छोटे-छोटे लोगों को तराशने और सजाने में मदद करते हैं। बच्चों और उनके माता-पिता द्वारा पहले से तैयार किए गए छोटे लोगों के लिए कमरे के लेआउट का विकल्प प्रदान करता है। | बच्चे अपने छोटे-छोटे लोगों को तराशते हैं और सजाते हैं |
| सामाजिक और संचार विकास | संचार कौशल विकसित करें. | बच्चों के साथ शिक्षक की खेल गतिविधि। | स्वतंत्र खेल गतिविधिबच्चे। |
द्वारा संकलित: प्रतिपूरक प्रकार के एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 7 के वरिष्ठ शिक्षक
किनेश्मा, इवानोवो क्षेत्र शिलोवा ओ.जी.
विषय: "चमत्कारी परिवर्तन"
शैक्षणिक क्षेत्र : "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
सॉफ़्टवेयर कार्य:
शैक्षिक: बच्चों को धागे से पिपली बनाने की तकनीक से परिचित कराएं। के बारे में प्रारंभिक विचार तैयार करें स्वस्थ तरीकाजीवन, आसपास की वस्तुओं के गुणों (रंग, आकार, आकार) के बारे में। संयुक्त गतिविधियों के लिए तत्परता विकसित करें।
विकासात्मक: एप्लिक तकनीकों में बच्चों के कौशल में सुधार; ठीक मोटर कौशल विकसित करें, क्षितिज विकसित करें और शब्दावलीबच्चे; वयस्कों और बच्चों के साथ निःशुल्क संचार कौशल विकसित करें, भावनात्मक प्रतिक्रिया, तार्किक सोच विकसित करें
शैक्षिक: अपने आस-पास की दुनिया को समझने और कला गतिविधियों में प्राप्त विचारों को प्रतिबिंबित करने में रुचि पैदा करना;
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण : "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "शारीरिक विकास"
शब्दावली कार्य: अस्वस्थता, स्वास्थ्य, व्यक्तिगत स्वच्छता, विटामिन, परिवर्तन।
उपकरण और सामग्री:
डेमो: बुना हुआ खिलौनाखरगोश क्रोश, क्रिसमस ट्री, स्टंप, प्रत्येक बच्चे के लिए धागे की गेंदें, ट्रे, हिमलंबों की "माला"।
हैंडआउट: गेंदें, गाजर के सिल्हूट अलग-अलग लंबाईऔर मोटाई, धागे काटेंलाल, नारंगी, पीला, हरा और हल्का हरा, गोंद ब्रश, पीवीए गोंद, ऑयलक्लॉथ, लत्ता, ट्रे।
टीएसओ: मल्टीमीडिया उपकरण, टेप रिकॉर्डर
कार्यक्रम का स्थान : समूह कक्ष, बच्चों की व्यवस्था निःशुल्क है।
संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति.
- संगठनात्मक क्षण.
शिक्षक: नमस्कार दोस्तों। मैं किनेश्मा शहर से आपके पास आया हूं। के परिचित हो जाओ।
खेल "मैजिक बॉल"
"एक छोटी सी गेंद पकड़ो - अपना नाम बताओ"
इस तरह हमारी मुलाकात हुई. मैं पत्र निकालता हूं.
किसी ने इसे मेरी खिड़की से फेंक दिया
देखो, पत्र.
शायद यह धूप की किरण है
मेरे चेहरे पर क्या गुदगुदी हो रही है?
शायद यह गौरैया है
उड़े और गिराए?
शायद एक बिल्ली का पत्र,
चूहे की तरह
खिड़की की ओर फुसलाया?
आइए मिलकर पता करें दोस्तों, यह पत्र किसका है?
"हैलो दोस्तों! मैं थोड़ा अस्वस्थ महसूस कर रहा हूं, आओ और मुझसे मिलो।”
खरगोश क्रोश।
प्रश्न: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि क्रोश कौन है?
बच्चे। (यह कार्टून "स्मेशरकी" का एक पात्र है)
प्रश्न: क्रोश लिखते हैं कि वह "अच्छा महसूस नहीं कर रहे हैं।" आपके अनुसार "अस्वस्थ" होने का क्या मतलब है?
बच्चे: यह तब होता है जब कोई व्यक्ति बीमार होता है। उसे खांसी और नाक बह रही है।
प्रश्न: हाँ, यह सही है, क्या इसका मतलब यह है कि खरगोश क्रोश बीमार है? बच्चों, हमें क्रोश घूमने जाना है। क्या आप जानते हैं वह कहाँ रहता है? (स्मेशरकी देश में) हम इस शानदार देश तक कैसे पहुंच सकते हैं? बच्चों के उत्तर.
वी.: क्या वह इसमें हमारी मदद करेगा? जादुई गेंद. आइए हम सब मिलकर जादुई शब्द कहें:
"रोल।" गेंद को रोल करें
देवदार के पेड़ों के पीछे, कूबड़ के पीछे।
हमें सड़क पर ले चलो,
क्रोश को मिलने ले आओ।”
संगीत कार्टून "स्मेशरकी" से है। बच्चे एक दूसरे का अनुसरण करते हैं।
वे क्रिसमस ट्री के पास जाते हैं। स्टंप पर एक खिलौना क्रोश है।
प्रश्न: बच्चों, वह क्रिसमस ट्री के नीचे कौन बैठा है? (खरगोश क्रोश)
वी.: नमस्ते, क्रोश। (चुप, कुछ नहीं कहता) तुम चुप क्यों हो, नमस्ते मत कहो?
क्रोश: मैं नमस्ते नहीं कह सकता, मेरा गला दुख रहा है
प्रश्न: क्या हुआ? आपके गले में दर्द क्यों होता है? बाहर वसंत है, सूरज गर्म हो रहा है, बर्फ पिघल रही है और आपका गला दुख रहा है।
क्रोश: मैंने देखा कि मेरे घर की छत पर एक बड़ी पारदर्शी गाजर उग आई थी। मैंने उसे उठाया और खा लिया. यह बिल्कुल भी स्वादिष्ट नहीं और बहुत ठंडा निकला। उसके बाद, मेरे गले में दर्द हुआ और मेरा तापमान बढ़ गया।
प्रश्न: मैंने कभी किसी घर की छत पर गाजर उगते नहीं देखा। बच्चों, तुम्हें क्या लगता है छत पर उगने वाली यह पारदर्शी गाजर क्या है? (आइसिकल)। अजीब बात है, क्रोश ने गाजर को हिमलंब से भ्रमित क्यों किया? शायद वे समान हैं? (बच्चों के उत्तर)
प्रश्न: प्रिय क्रोश, आपने गाजर के बजाय हिमलंब खाया। क्या हिमलंब खाना संभव है? बर्फ के टुकड़े खाने वालों का क्या होता है?
क्रोश: और मेरे पास बहुत सारी गाजरें हैं। मैं तुम्हारा इलाज कर सकता हूँ.
प्रश्न: आपका बहुत-बहुत धन्यवाद, लेकिन हम निश्चित रूप से उन्हें नहीं खाएंगे। बच्चों, क्या आपको लगता है कि हम हिमलंबों को किसी उपयोगी चीज़ में बदल सकते हैं? हम हिमलंब को गाजर में कैसे बदल सकते हैं? साथ क्या? (पेंसिल, फ़ेल्ट-टिप पेन, पेंट)
और मैं हिमलंबों को गाजर में बदलने का एक और तरीका जानता हूं। जानना चाहते हैं? जादुई गेंदें इसमें हमारी मदद करेंगी... लेकिन ऐसा करने के लिए, हमें सबसे पहले जादूगरों में बदलना होगा।
1,2,3 - अपने चारों ओर घूमें,
और जादूगरों में बदल जाओ.
मैं आपको चमत्कारों की प्रयोगशाला में आमंत्रित करता हूं...
अपने लिए एक हिमलंब चुनें और टेबल पर बैठ जाएं, अब मैं आपको दिखाऊंगा कि एक जादुई धागे का उपयोग करके हिमलंब को गाजर में कैसे बदला जाए। गाजर किस रंग की होती हैं? (लाल, पीला, नारंगी).
इसलिए, मैं अपने सामने ऑयलक्लोथ पर एक हिमलंब (अंकन का सिल्हूट) रखता हूं... सबसे पहले आपको जादुई शब्द कहने होंगे
फोकस, बाइट टर्न,
और गाजर में बदल जाओ.
फिर मैं हिमलंब के सिल्हूट को गोंद से चिकना करता हूं, फिर कटे हुए धागे लेता हूं (मैं चाहता हूं कि मेरी गाजर हो नारंगी रंग), और उन्हें अपनी उंगलियों से गोंद पर समान रूप से फैलाएं। फिर मैं एक कपड़ा लेता हूं और उसे धीरे से दबाता हूं। फिर मैं हरे धागे लेता हूं, उन्हें गोंद पर डालता हूं, और कपड़े से लगाता हूं। अब गाजर असली जैसी दिखती हैं: स्वादिष्ट, नारंगी, हरी पूंछ वाली।
नारंगी रीढ़ छिपी हुई है,
ऊपर से केवल शीर्ष ही दिखाई देता है।
और आप इसे चतुराई से उठा लेंगे -
और एक गाजर के हाथ में.
क्या आपको यह पसंद आया? क्या आप स्वयं हिमलंब को गाजर में बदलना चाहते हैं?
खैर, आपकी निपुण और बहादुर उंगलियों को जादू दिखाने के लिए, हमें जिमनास्टिक करने की ज़रूरत है।
जादुई गेंदों को अपने हाथों में लें। मेरे बाद दोहराएँ।
मैं एक गेंद में गोल-गोल घूम रहा हूँ,
मैं उसे आगे-पीछे चलाता हूँ,
मैं उनकी हथेली सहलाऊंगा,
यह ऐसा है जैसे मैं टुकड़ों को साफ़ कर रहा हूँ,
और फिर मैं इसे थोड़ा निचोड़ूंगा,
एक बिल्ली अपना पंजा कैसे निचोड़ती है
मैं प्रत्येक उंगली से दबाऊंगा,
और मैं दूसरे हाथ से शुरू करूंगा.
और अब आखिरी तरकीब!
मैं गेंद को अपने हाथों के बीच घुमाता हूं।
वी.: शाबाश. अब आप गाजर खुद बनाने की कोशिश करेंगे. लेकिन पहले, आइए फिर से याद करें कि अपना काम कहाँ से शुरू करें? सबसे पहले आइए जादुई शब्द कहें:
ध्यान केंद्रित करें, काट लें,
और हिमलंब गाजर में बदल जाता है
वी.: अब आप स्वयं काम करना शुरू कर सकते हैं।
बच्चे काम करते हैं, शिक्षक मदद करते हैं, संकेत देते हैं, टिप्पणियाँ देते हैं, गाजर और उनके लाभों के बारे में बात करते हैं...)
काम खत्म करने के बाद, अतिरिक्त धागों को हटा दें और साफ-सुथरा कर लें कार्यस्थल. अब हमारा परिवर्तन हो गया है, अब हमारे क्रोश को खुश करने और उसे गाजर खिलाने का समय आ गया है।
कार्टून "स्मेशरकी" के संगीत के लिए वे क्रोश जाते हैं।
क्रोश: मैं पहले से ही तुम्हारा इंतज़ार कर रहा था (खाँसी)
प्रश्न: प्रिय, क्रोश, हम आपके लिए एक असली लाए हैं, स्वस्थ गाजर, अपनी मदद करें, अपने विटामिन लें और जल्द ही ठीक हो जाएं।
क्रोश: क्या अद्भुत गाजर निकली है तुमने, बहुरंगी, यह लंबी है, नारंगी है, और यह छोटी है, फूली हुई पूँछ वाली छोटी है.. ओह, हाँ, बहुत बढ़िया। उन्होंने मुझे खुश किया. मुझे और भी बेहतर महसूस होने लगा। आपको इतनी स्वादिष्ट गाजर कैसे मिली? तुमने मेरे हिमलंबों के साथ क्या किया?
प्रश्न: आइए आपको बताएं कि हमें ऐसी गाजरें कैसे मिलीं? हमने किन सामग्रियों का उपयोग किया? (अद्भुत परिवर्तन, जादुई धागे)
क्रोश: धन्यवाद बच्चों। मैंने आज बहुत सी नई और उपयोगी चीज़ें सीखीं। मैं आपको कार्टून देखने के लिए आमंत्रित करता हूं और एक बार फिर याद करता हूं कि स्वस्थ रहने के लिए आपको क्या करने की जरूरत है।
- सही खाओ;
व्यायाम;
-स्वच्छता बनाए रखें.
जब हम स्वस्थ होते हैं तो हमारा मूड अच्छा होता है!
बच्चों, क्या तुम्हें हमारा यह पसंद आया? जादुई यात्रा? आपके लिए सबसे दिलचस्प क्या था?
मैं संगीत "सनी" चालू करता हूँ
वी.: बच्चों, आपके सहयोग के लिए धन्यवाद और, हमारी मुलाकात की स्मृति के रूप में, मैं आपको छोटी धूप देना चाहता हूं और गाजर खिलाना चाहता हूं।
शीर्षक: मध्य समूह में मॉडलिंग के लिए जीसीडी का सारांश " चमत्कारी परिवर्तन»
पद: उच्चतम योग्यता श्रेणी के वरिष्ठ शिक्षक
कार्य का स्थान: एमडीओयू किंडरगार्टन नंबर 7 प्रतिपूरक प्रकार
स्थान: किनेश्मा, इवानोवो क्षेत्र
ऐलेना कोनात्येवा
मध्य समूह में मॉडलिंग के लिए जीसीडी का सारांश
थीम: "बिल्ली का बच्चा"
शिक्षक: कोनात्येवा ऐलेना विक्टोरोव्ना
जीसीडी उद्देश्य:
बच्चों को चार पैरों वाले जानवर - बिल्ली की मूर्ति बनाना सिखाएं।
कार्यक्रम सामग्री:
मूर्तिकला तकनीकों को सुदृढ़ करें: हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करना; पिंचिंग और खींचने की तकनीक का उपयोग करने का अभ्यास करें; भागों को जोड़ने, उन्हें एक-दूसरे के खिलाफ कसकर दबाने और सीम को चिकना करने की क्षमता को समेकित करना; बच्चों को प्लास्टिसिन के गुणों (मुलायम, लचीला, कोई भी आकार लेने में सक्षम) से परिचित कराना जारी रखें। प्लास्टिसिन स्टैक के साथ काम करना सीखना जारी रखें।
स्वतंत्रता का विकास करें.
प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करें। समग्र परिणाम पर सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करें।
शब्दावली कार्य:ढेर, प्लास्टिसिन नरम, लचीला, बहुरंगी।
प्रारंभिक कार्य:पालतू जानवरों के बारे में बच्चों के साथ बातचीत, चित्र देखना, कथा साहित्य और शैक्षिक साहित्य पढ़ना, पहेलियाँ, उपदेशात्मक खेल: "कौन कहाँ रहता है?", "किसका शावक कहाँ है?", "विवरण द्वारा पता लगाएं।"
सामग्री:बोर्डों पर प्लास्टिसिन (प्रत्येक बच्चे के लिए) और प्लेटों, ढेरों, ऑयलक्लॉथ, बोर्डों पर अलग से, एक छवि के साथ मॉडलिंग का एक सहायक आरेख (एक बिल्ली का बच्चा, एक चुंबकीय बोर्ड, बहु-रंगीन गेंदों के साथ एक लेआउट, एक डिस्क) पृष्ठभूमि संगीतव्यावहारिक भाग के लिए.
जीसीडी चाल:
संगठनात्मक क्षण.
प्रति दिन प्रवेश का मिनट:
"बालवाड़ी में सुबह"
आइए कंधे से कंधा मिलाकर, एक घेरे में खड़े हों,
आइए कहें "हैलो!" एक दूसरे से।
हम नमस्ते कहने में बहुत आलसी हैं:
नमस्ते!" और "शुभ दोपहर!";
अगर हर कोई मुस्कुराए -
शुभ प्रभात की शुरुआत होगी.
प्रश्न: दोस्तों, देखो, मेहमान हमारे पास आए हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें. डी: सुप्रभात!
प्रश्न: दोस्तों, कृपया मेरे पास आएं। देखो हमारी मेज़ पर क्या है?
प्रश्न: आपके अनुसार किस प्रकार का पालतू जानवर गेंदों से खेलना पसंद करता है?
प्रश्न: देखो कितने ग्लोमेरुली हैं, क्या वे वही हैं? वे किस रंग और आकार के हैं?
डी: लाल, पीला, आदि बहुरंगी, गोल।
प्रश्न: दोस्तों, गेंदें तो हैं, लेकिन उनसे खेलने वाला कोई नहीं है। हम क्या कर सकते हैं?
प्रश्न: आइए बिल्ली के बच्चे बनाएं ताकि वे उनके साथ खेल सकें।
प्रश्न: और आपके कान मेरी बात ध्यान से सुनें और आपकी आंखें यह देख सकें कि मैं क्या दिखाने जा रहा हूं, आइए आपके साथ खेलते हैं।
गतिशील विराम.
"आओ बिल्ली के बच्चे बनें"
फूली हुई गांठें
अपने गालों को अपने पंजे से धोएं (पाठ के अनुसार कार्य करें)
अपने पंजे से अपनी नाक धोएं
अपनी आँखों को अपने पंजे से धोएं
दायीं आंख बायीं आंख
अपने कानों को अपने पंजे से धोएं
दायां कान बायां कान
और बिल्ली के बच्चे के कान होते हैं
मकान कैसे खड़े हैं.
प्रश्न: बिल्ली के बच्चे बनने के बाद, हम लड़के बन जाते हैं और अपनी सीटों पर बैठ जाते हैं। हम सीधे बैठते हैं, हमारी पीठ सीधी होती है, हमारी आँखें मुझ पर होती हैं।
स्पष्टीकरण:
प्रश्न: और अब मैं आपको दिखाऊंगा कि बिल्ली का बच्चा कैसे बनाया जाता है।
यहाँ मेरे पास प्लास्टिसिन का एक बड़ा टुकड़ा है। मैंने एक छोटा टुकड़ा फाड़ दिया - यह हमारे बिल्ली के बच्चे का सिर होगा। अब मैं एक बड़े टुकड़े से और भी छोटा टुकड़ा फाड़ता हूं - यह हमारे बिल्ली के बच्चे की पूंछ होगी। और प्लास्टिसिन के इस बचे हुए टुकड़े से मैं हमारे बिल्ली के बच्चे का शरीर बनाऊंगा। मैं प्लास्टिसिन के इस टुकड़े को सॉसेज में रोल करूंगा। फिर मैं ढेर लेता हूं और इस सॉसेज के दोनों किनारों पर अनुदैर्ध्य कटौती करता हूं। ये हमारे बिल्ली के बच्चे के पंजे होंगे। अब हम एक टुकड़ा लेते हैं जिससे मैं एक गेंद बेलूंगा - यह हमारे बिल्ली के बच्चे का सिर होगा। गेंद को सीधी हथेलियों के बीच या हथेली और टेबल के बीच घुमाया जा सकता है। इस कदर।
हम दो अंगुलियों (अंगूठे और तर्जनी) से गेंद के दोनों किनारों पर प्लास्टिसिन को चपटा करते हैं और हमें कान मिलते हैं। एक प्रकार का अनाज लें और आंखें बनाएं, काली प्लास्टिसिन का एक बहुत छोटा टुकड़ा लें, इसे अपनी उंगलियों के बीच रोल करें छोटी सी गेंद- यह बिल्ली के बच्चे की नाक होगी। फिर हम तार के टुकड़े लेते हैं और अपने बिल्ली के बच्चे के दोनों तरफ मूंछें लगाते हैं। अब हम सिर को शरीर से दबाते हैं। प्लास्टिसिन का एक छोटा सा टुकड़ा बचा है, जिसमें से हम एक छोटा सॉसेज रोल करेंगे - यह बिल्ली के बच्चे की पूंछ होगी। हम इसे शरीर से जोड़ते हैं। देखो मुझे कितना अद्भुत बिल्ली का बच्चा मिला है।
फिंगर जिम्नास्टिक: "बिल्ली के बच्चे"
(हम अपनी हथेलियाँ मोड़ते हैं, अपनी उंगलियाँ एक साथ दबाते हैं)
हमारी बिल्ली के पास दस बिल्ली के बच्चे हैं,
(हम अपने हाथ बिना अलग किये मिलाते हैं)
अब सभी बिल्ली के बच्चे जोड़े में हैं:
दो मोटे, दो फुर्तीले,
दो लंबे, दो पेचीदा,
दो छोटे बच्चे
और सबसे खूबसूरत.
(बड़ी से छोटी उंगली तक संबंधित अंगुलियों को एक-दूसरे पर थपथपाएं)
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ:
बच्चों के लिए व्यावहारिक कार्य. व्यक्तिगत सहायता. शांत संगीत लगता है. बच्चे अपना पालतू जानवर स्वयं बनाते हैं।
अंतिम भाग. प्रतिबिंब
मॉडलिंग के अंत में बच्चे मेकअप करते हैं सामूहिक रचना, अपने काम को स्टैंड पर रखकर।
देखो दोस्तों, बिल्ली के बच्चे कितने सुंदर निकले।
मुझे बताओ, वोवा, तुम्हें कौन सा बिल्ली का बच्चा सबसे ज्यादा पसंद आया? क्यों?
(शिक्षक दिलचस्प और अभिव्यंजक कार्यों को नोट करता है)।
अब हमारे मेहमानों को अलविदा कहने का समय आ गया है।
सभी को शाबाश! सबको धन्यावाद!
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