वरिष्ठ समूह "अंतरिक्ष यात्रा" में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर एक पाठ का सारांश। विषय पर वरिष्ठ समूह में फेमप पर एक खुले पाठ का सारांश: "जादुई देश - गणित"

ज्ञान संबंधी विकास। एफईएमपी। विषय:"1 से 10 तक मात्रात्मक गिनती का सामान्यीकरण और पुनरावृत्ति।"

शैक्षिक क्षेत्र:अनुभूति, एकीकरण, भौतिक संस्कृति, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ।

लक्ष्य:वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ 10 के भीतर गिनती कौशल में सुधार करना।

कार्य:

शैक्षिक:

• दस के भीतर मात्रात्मक गिनती को मजबूत करें, संख्याओं का ज्ञान।
• तुलना की जा रही वस्तुओं में से एक के बराबर तीसरी वस्तु (सशर्त माप) का उपयोग करके लंबाई में दो वस्तुओं की तुलना करना सीखें।
• यह विचार बनाने के लिए कि किसी वस्तु को दो समान भागों में विभाजित किया जा सकता है, भागों का नाम देना सीखें और संपूर्ण और भाग की तुलना करें।
• आसपास की वस्तुओं में परिचित ज्यामितीय आकृतियों (सपाट) के आकार को देखने की क्षमता को मजबूत करने के लिए गठन जारी रखें।
• अस्थायी अभ्यावेदन बनाना जारी रखें.

शैक्षिक:

• विकास करना तर्कसम्मत सोच, ध्यान, स्मृति, भाषण।

शैक्षिक:

• दृढ़ संकल्प और दृढ़ता विकसित करें.

सामग्रीएस और उपकरण:

डेमो:पिनोचियो, आर्टेमॉन, टॉर्टिला, शुशेरा, बिल्ली बेसिलियो (चित्र); रिबन अलग-अलग लंबाई; कार्डबोर्ड पट्टी, फीता; धागा; तार; कार्यों के साथ पांच बहुरंगी लिफाफे; "सिक्के" का एक बैग; "चमत्कारों का क्षेत्र" चिन्ह।

हैंडआउट:गणित के चित्र, कैंची, नैपकिन, श्वेत पत्र के 12 वर्ग, साधारण पेंसिलें(प्रत्येक बच्चे के लिए)।

प्रारंभिक काम:ए. टॉल्स्टॉय की परी कथा "पिनोच्चियो" पढ़ना।

जीसीडी चाल

1. परिचयात्मक-प्रेरक भाग।

शिक्षक: आज हमारे पास एक मेहमान है. आपको क्या लगता है यह कौन है?

नाश्ते में उन्होंने सिर्फ एक प्याज खाया,

लेकिन वह कभी रोने वाला बच्चा नहीं था

अक्षर की नाक से लिखना सीखा

और उसने नोटबुक में एक धब्बा लगा दिया।

मालवीना की बिल्कुल भी नहीं सुनी

पिताजी का बेटा कार्लो... (पिनोच्चियो)

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि हम जल्द ही कौन सी छुट्टी मनाएंगे (8 मार्च)। और हम किसे बधाई देंगे? पिनोचियो भी मालवीना को बधाई देना चाहता है - उसे छुट्टी दें। लेकिन वह मुसीबत में पड़ गया. चालाक बिल्ली बेसिलियो और लोमड़ी ऐलिस ने उसके पैसे का लालच दिया और उसे चमत्कारों के क्षेत्र में दफना दिया। लेकिन उसे वहां का रास्ता नहीं पता. लेकिन परी कथा के नायकों ने पिनोच्चियो की मदद करने का फैसला किया और उसे कार्यों के साथ लिफाफे दिए। यदि पिनोच्चियो सभी कार्यों को पूरा कर लेता है, तो उसे चमत्कारों का क्षेत्र मिल जाएगा। लेकिन पिनोच्चियो अकेले इसका सामना नहीं कर सकता, क्योंकि वह बिल्कुल भी गिनती करना नहीं जानता - आख़िरकार, वह स्कूल नहीं गया। दोस्तों, पिनोच्चियो के पास कितने लिफाफे हैं? (5). यह सही है, चूँकि आप पहले से ही गिनना और संख्याएँ जानना जानते हैं, आप पिनोचियो को चमत्कारों के क्षेत्र में अपना रास्ता खोजने में मदद कर सकते हैं। खैर, चलो सड़क पर उतरें।

2. मुख्य भाग

वार्म-अप "चूहे शुशेरा से प्रश्न"

शिक्षक: पहला लिफाफा खोलें. इसे पिनोच्चियो को किसने दिया? यह सही है, चूहा शुशर, जिसने पिनोच्चियो को लगभग अपने बिल में खींच लिया था।

शुशेरा चूहे से प्रश्न.

• अभी साल का कौन सा समय है?
• सभी सर्दियों के महीनों की सूची बनाएं।
• आप पढ़ाई कब करते हो?
• फरवरी के बाद कौन सा महीना होगा?
• आज सप्ताह का कौन सा दिन है?
• यदि आज बुधवार है तो कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा?
• कल सप्ताह का कौन सा दिन था?
• सुबह है या शाम?
• मुझे दस 1,2, 3,4 तक गिनने में मदद करें...
• आगे कौन सी संख्याएँ होंगी 10.9, 8, 7...

बिल्ली बेसिलियो की गणितीय पहेलियाँ - "गणितीय मौन।"

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है इस लिफाफे से कौन आपसे पहेलियां पूछेगा? यह सही है - बेसिलियो बिल्ली। वह आपके साथ गणितीय मौन खेलना चाहता है। सबसे महत्वपूर्ण शर्त यह है कि आप उत्तर ज़ोर से नहीं बोल सकते, आप केवल चित्रों का उपयोग करके सही संख्याएँ दिखा सकते हैं।

• आपके बाएँ हाथ में कितनी उंगलियाँ हैं?
• आपके दाहिने हाथ में कितनी उंगलियाँ हैं?
• ट्रैफिक लाइट की कितनी आंखें होती हैं?
• एक त्रिभुज में कितने कोण होते हैं?
• दो बिल्लियों की कितनी पूँछें होती हैं? ?
• साल में कितनी बार जन्मदिन होता है?
• दो चूहों के कितने कान होते हैं?
• तीन बिल्लियों की कितनी नाक होती हैं?
• करबास बरबास ने पिनोचियो को कितने सिक्के दिए?

खेल व्यायाम"माल्विना को धनुष बांधो।"

शिक्षक: अगला लिफाफा हमारे लिए एक लड़की ने तैयार किया था नीले बाल. यह सही है, उसका नाम मालवीना है। मालवीना 8 मार्च की छुट्टियों की तैयारी कर रही है - वह दो चोटी बनाना और धनुष बांधना चाहती है। गुड़िया के पास पहले से ही एक रिबन है और उसे समान लंबाई का एक जोड़ा लेने की जरूरत है।

मेरे पास एक रिबन है. आइए इसकी तुलना मालवीना के रिबन से करें। कौन सा रिबन लंबा है और कौन सा छोटा है?

हम कैसे निर्धारित करें कि कौन सा रिबन लंबा है और कौन सा छोटा है? (उन्होंने रिबन को एक दूसरे के बगल में रखा, रिबन को एक दूसरे के ऊपर रखा।)

रिबन काटने के लिए क्या करें? आवश्यक लंबाई?

क्या ऐप का उपयोग करके और रिबन को ओवरले करके मालवीना के लिए दूसरे रिबन को मापना हमारे लिए सुविधाजनक होगा? (नहीं, रिबन फिसल कर अलग हो जाते हैं)।

वे मेरी मेज़ पर हैं विभिन्न वस्तुएँ, जो सेवा कर सकता है मानकों के अनुसार, अर्थात् मापी जाने वाली वस्तुएँ विभिन्न वस्तुएँ: रस्सी का एक टुकड़ा, चोटी, छड़ियाँ, गत्ते की पट्टियाँ।

आपको कौन सा लगता है मापदंडक्या हमारे रिबन को मापना अधिक सुविधाजनक होगा? ( गत्ते की पट्टी.) मापने वाली छड़ी का उपयोग करके मापने के नियमों को याद रखें: आपको बिल्कुल अंत से शुरू करने की आवश्यकता है, मापने वाली पट्टी को सीधा रखें।

एक कार्डबोर्ड पट्टी का उपयोग करते हुए, शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर, आवश्यक लंबाई के एक रिबन को मापते हैं और काटते हैं, इसकी तुलना पहले रिबन से करते हैं और गुड़िया के लिए धनुष बांधते हैं।

शारीरिक व्यायाम।

शिक्षक: मैं थोड़ा थक गया हूँ, और आप? चलो थोड़ा आराम करें.

सोमवार को मैं तैरा (तैरने का नाटक करते हुए)

और मंगलवार को मैंने पेंटिंग की। (चित्र बनाने का नाटक करें)

बुधवार को मुझे अपना चेहरा धोने में काफी समय लगा, ("चलो धो लें")

और गुरुवार को मैंने फुटबॉल खेला। (स्थान पर चल रहा है)

शुक्रवार को मैं कूद रहा था, दौड़ रहा था, (कूद रहा था)

मैंने बहुत देर तक डांस किया. (अपनी जगह पर घूमना)

और शनिवार, रविवार को (ताली बजाते हुए)

मैंने पूरा दिन आराम किया.

(बच्चे गालों के नीचे हाथ रखकर बैठ जाते हैं - सो जाते हैं)

"गुड़िया के लिए नैपकिन।"

शिक्षक:हमने पहले ही कितने लिफ़ाफ़े खोले हैं? (3). और कितना बाकी है? (2).

चौथे लिफाफे में कार्य किसने तैयार किया? यह पूडल आर्टेमॉन, मालवीना का वफादार कुत्ता है। एक मित्र मालवीना से मिलने आया, और आर्टेमॉन मालवीना और उसकी सहेली को एक ही आकार के नैपकिन देना चाहता है।

शिक्षक: दोस्तों, आप में से प्रत्येक के पास एक रुमाल है।

रुमाल किस आकार का होता है? (वर्ग)

एक नैपकिन से दो नैपकिन बनाने के लिए क्या करना होगा? (आपको इसे आधा मोड़ना होगा ताकि किनारे मेल खाएँ और फ़ोल्ड लाइन के साथ कट जाएँ)।

बच्चों ने नैपकिन को फ़ोल्ड लाइन के साथ आधा काट दिया।

कैसे जांचें कि नैपकिन बराबर हैं या नहीं? (ओवरले या अटैचमेंट द्वारा।)

बच्चे ओवरलैपिंग द्वारा नैपकिन की समानता की जांच करते हैं।

क्या नैपकिन एक जैसे हैं?

आपको कितने हिस्से मिले?

आप प्रत्येक भाग को क्या कह सकते हैं? (आधा, एक आधा।)

बड़ा क्या है: संपूर्ण या आंशिक?

छोटा क्या है: एक हिस्सा या पूरा?

बच्चे गुड़ियों को रुमाल देते हैं।

"टॉर्टिला कछुए का रहस्य।"

आखिरी, पांचवें लिफाफे में कछुए टॉर्टिला का एक कार्य शामिल है - चमत्कार के क्षेत्र में जाने के लिए एक गुप्त एन्क्रिप्टेड कोड।

कार्यक्रम के कार्य: पिछली और बाद की संख्याओं को 8 के भीतर दोहराएँ; बच्चों को समय बताना सिखाएं; खेल में इस कौशल को समेकित करें; खेल "समय" में तार्किक सोच विकसित करें; सहकर्मी समूह में बातचीत करने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री: यांत्रिक घड़ियाँ, इलेक्ट्रॉनिक घड़ियाँ, रेत घड़ियाँ, प्रदर्शन घड़ियों का मॉडल, जोड़े में काम करने के लिए कार्ड।

मेज़ों पर चुपचाप बैठो।

पहेलियों का अनुमान लगाएं:
1.जब मुर्गा बाकियों से पहले उठता है तो जोर-जोर से गाता है,
सूरज उगने के लिए बुला रहा है. (सुबह)

2. खिड़की के बाहर अंधेरा होने लगा
पक्षी और अधिक धीरे-धीरे गाने लगे
खिलौनों को दूर रखना होगा
माँ सबको खाने पर बुलाती है
ऐसा कब होता है?

3. आकाश में तारे जगमगा उठे
लड़के सोने चले गये
शाम, दिन भाग गया
उन्हें रात में बदल दिया गया।

4. सूरज आसमान में चमक रहा है। बच्चे टहलने गए।
- शाबाश, आपने सही अनुमान लगाया और अब हम जानते हैं कि हमारी सुबह, दिन, रात, शाम कब होगी।
- दोस्तों, आज हम जा रहे हैं अद्भुत देशसमय। लेकिन कार्य को सही ढंग से पूरा करने वाले ही वहां पहुंच पाते हैं।

अब हम "गेट इन ऑर्डर" खेल खेलेंगे।
(मैं बच्चों को नंबर लिखे कार्ड देता हूं, मेरा सुझाव है कि वे कार्ड पर लिखे क्रम में खड़े हों। हम पिछली और बाद की संख्याओं को स्पष्ट करते हैं।

- शाबाश लड़कों। सभी ने सही काम किया और समय की भूमि के लिए पास प्राप्त किया। अपनी आँखें बंद करो और - एक, दो, तीन...
(मैंने घड़ी सेट कर दी)

मैं एक पहेली पूछ रहा हूँ: हम दिन में नहीं सोते,
हमें रात को नींद नहीं आती, और हम दिन-रात खटखटाते-खटखटाते रहते हैं।
- यह सही है, एक घड़ी।
- हमने खुद को समय की भूमि में पाया। दोस्तों, क्या आप इन वस्तुओं से परिचित हैं?
उनकी क्या आवश्यकता है?

- यह hourglass. क्या आपको लगता है कि वे काम करते हैं? (इनमें रेत गिरती है और लोग इससे समय पहचान लेते हैं)।
- दोस्तों, उनमें 5 मिनट तक रेत डाली जाती है, और समय को मिनटों में गिनना पड़ता है, इसलिए लोगों को इन घड़ियों से असुविधा होती है और लोग यांत्रिक घड़ियाँ लेकर आए हैं।

— और यह एक इलेक्ट्रॉनिक घड़ी है जो बैटरी से चलती है।

— आज हम सीखेंगे कि यांत्रिक घड़ी पर समय कैसे पहचाना और दिखाया जाए। कृपया सोचें और उत्तर दें क्या? यांत्रिक घड़ीसमय निर्धारित करने में मदद करता है.
- बेशक, संख्याएँ और तीर।
— लंबी सुई मिनट की सुई है, यह कितने मिनट दिखाती है, और छोटी सुई घंटे की सुई है, और यह मिनट की सुई की तुलना में बहुत धीमी गति से चलती है। अलविदा घड़ी में घंटे की सूईएक अंक से दूसरे अंक तक जाता है, जैसे ही कोई पूरे वृत्त का चक्कर लगाता है।

- हमें कैसे पता चलेगा कि समय क्या हुआ है? इससे पता चलता है कि यह बिल्कुल भी मुश्किल नहीं है।
- जब मिनट की सुई 12 पर इंगित करती है, तो इस समय घंटे की सुई हमें यह बताने में मदद करेगी कि यह कौन सा समय है।
- आइए निर्धारित करने का प्रयास करें। (मैं इसे घड़ी के मॉडल पर दिखाता हूं विभिन्न प्रकार, और बच्चे उत्तर देते हैं)।
- लेकिन ऐसा भी होता है कि पूरा एक घंटा नहीं, बल्कि आधा घंटा ही बीता है। इस मामले में वे कहते हैं: साढ़े बारह या बारह बजकर 30 मिनट।
(दिखा रहा है)

- अब आप मुझे समय बताना सिखाएंगे: आप इसे दिखाएंगे, और मैं इसे कॉल करूंगा। (आप त्रुटि तकनीक का उपयोग कर सकते हैं)।

शारीरिक व्यायाम: "सप्ताह के दिन।"
सोमवार - बनी हस्तकला।
मंगलवार - बुलबुल एक डाकू है.
और मंगलवार, बुधवार के बाद - लोमड़ी के लिए भोजन।
बुधवार, गुरुवार के बाद - भेड़िये ने अपनी आँखों से उखाड़ फेंका।
गुरुवार के बाद शुक्रवार कोलोबोक की तरह लुढ़केगा।
और शुक्रवार के बाद शनिवार है - रेकून का स्नानघर।
शनिवार-रविवार के बाद,
हम दिन भर मौज-मस्ती करते हैं.

— दोस्तों, समय के देश में सभी घटनाएँ बिल्कुल घड़ी के अनुसार घटित होती हैं। यहां आपके लिए अगली पहेली है: घटनाओं के घटित होने का पता लगाने के लिए चित्रों का उपयोग करें और घड़ी पर सही छवि का चयन करें।
(जोड़े में काम)

- साथ में आप यह निर्धारित करते हैं कि कार्ड पर कौन सा समय दिखाया गया है और सहमत हैं: यदि आप में से एक घड़ी पर तीर खींचता है, और दूसरा उत्तर देता है।

— दोस्तों, आपने कक्षा में क्या नया सीखा? आपको समय की भूमि के बारे में क्या पसंद आया?

शीर्षक: एफईएमपी पर पाठ नोट्स वरिष्ठ समूह"लोग समय कैसे मापते हैं"
नामांकन: किंडरगार्टन, पाठ नोट्स, जीसीडी, गणित, वरिष्ठ समूह

पद: शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU सियावस्की किंडरगार्टन "बेल"
स्थान: आर.पी. सियावा, शखुनस्की जिला, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र

सुदृढ़ीकरण एवं विकास करना कक्षाबड़े बच्चों के लिए KINDERGARTEN.

यह पाठ ई. वी. कोलेनिकोवा के कार्यक्रम "गणितीय कदम" के तहत काम करने वाले किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए है।

वरिष्ठ समूह "एक असामान्य यात्रा" में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर एक पाठ का सारांश।

लक्ष्य:

समेकन

ज्यामितीय आकृतियों के नाम;

संख्या पंक्ति 7 तक;

संख्याओं का ज्ञान;

7 के भीतर गिनती और गिनती;

सरल समस्याओं को हल करने का कौशल;

विकास

ध्यान, अवलोकन, बुद्धि और तर्क;

विकल्प का उपयोग करने में कौशल;

फ़ीचर निष्कर्षण कौशल;

उपकरण: विजुअल एड्स(ज्यामितीय आकृतियाँ, ज्यामितीय आकृतियों से बने जानवरों की छवियों वाले पोस्टर, दो चित्रों वाला एक पोस्टर (अंतर खोजें), "विपरीत शब्द का नाम बताएं" कार्य के लिए चित्र), खेल "गैरेज", खेल "जानवरों पर" के लिए विशेषताएँ ट्रैक", चुंबकीय संख्या, चुंबकीय बोर्ड।

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, हमें अपनी कक्षाओं में बहुत सी दिलचस्प और असामान्य चीज़ें मिलती हैं। आज हम आपके साथ चलेंगे गणित की धरती पर. आप तैयार हैं? फिर हमारी ट्रेन चल देती है...

बच्चे "ट्रेन" में पंक्तिबद्ध होते हैं और संगीत की धुन पर पहले "स्टेशन" की ओर बढ़ते हैं।

हम जिस पहले शहर में आए वह ज्यामितीय आकृतियों का शहर है।

इस शहर में अद्भुत लोग रहते हैं। उन्हें देखने के लिए, आपको पहेलियाँ हल करनी होंगी:

1. मेरे पास कोई कोना नहीं है

और मैं एक तश्तरी की तरह दिखता हूँ

प्लेट पर और ढक्कन पर,

रिंग पर, पहिये पर

मैं कौन हूँ मित्रो? (घेरा)

2. वह मुझे काफी समय से जानता है

इसका हर कोण सही है

चारों भुजाएँ

एक ही लंबाई।

मुझे आपसे उसका परिचय कराते हुए खुशी हो रही है,

और उसका नाम है... (वर्ग)

3. तीन कोने, तीन भुजाएँ

अलग-अलग लंबाई का हो सकता है.

अगर आप कोनों में खड़े हैं

तब आप शीघ्रता से स्वयं ऊपर कूद पड़ेंगे। (त्रिकोण)

4. मैं एक वृत्त की तरह हूं, लगभग उसके जैसा,

लेकिन वे दोनों तरफ से चपटे होंगे। (अंडाकार)

5. मेरे कोण समकोण हैं

बिलकुल एक चौकोर की तरह.

लेकिन लंबाई दोनों तरफ है

अलग, दोस्तों.

हर स्कूली बच्चा मुझे जानता है।

और मेरा नाम है... (आयत)

पहेलियों को हल करते समय, शिक्षक एक चुंबकीय बोर्ड पर ज्यामितीय आकृतियों की छवियां रखता है।

तो हम अपने दोस्तों से मिले. लेकिन हम उनसे न केवल गणित के देश में, बल्कि हर जगह भी मिल सकते हैं जहां हम जाते हैं। आइए इन्हें ध्यान से देखें और बताएं कि ये आंकड़े कैसे दिखते हैं।

खेल "आकृति कैसी दिखती है"

आप लोग जानते हैं कि आप ज्यामितीय आकृतियों से बहुत सी दिलचस्प चीज़ें बना सकते हैं। पोस्टर को देखें और बताएं कि ये चित्र किन ज्यामितीय आकृतियों से बने हैं?

ज्यामितीय आकृतियों के चित्र का विश्लेषण।

बच्चे एक "ट्रेन" बनाते हैं और संगीत की धुन पर अगले "स्टेशन" की ओर बढ़ते हैं।

हमने खुद को संख्याओं के शहर में पाया। क्या आप संख्याएँ जानते हैं? हम अभी इसकी जांच करेंगे.

पहेलियाँ (यादृच्छिक क्रम में पढ़ें। अनुमान लगाते समय, एक संख्या को यादृच्छिक क्रम में बोर्ड पर रखा जाता है):

O अक्षर के समान एक संख्या

लेकिन इसका कोई मतलब नहीं है. (0)

सुबह दो खरगोश घर के पास बैठे थे

और साथ में एक मजेदार गानागाया.

एक भाग गया, और दूसरा उसकी देखभाल करने लगा

घरों के पास कितने खरगोश हैं? (1)

एक पिल्ला बरामदे पर बैठा है

उसके रोएंदार हिस्से को गर्म करता है।

एक और दौड़ता हुआ आया

और उसके पास बैठ गया.

वहाँ कितने पिल्ले हैं? (2)

बिना आदेश के नहीं जायेंगे

न कंडक्टर, न ड्राइवर.

लोग दोनों आंखों में देखते हैं

ट्रैफिक लाइट कितने बजे है? (3)

मैं एक बिल्ली का घर बना रहा हूँ

तीन खिड़कियाँ, एक बरामदा वाला दरवाज़ा।

ऊपर एक खिड़की भी है ताकि अंधेरा न हो।

खिड़कियाँ गिनें

बिल्ली के घर में. (4)

दीवार के पास टब हैं

प्रत्येक में बिल्कुल एक मेंढक है।

यदि पाँच टब होते

उनमें कितने मेंढक थे? (5)

खरगोश माँ ने अपने बच्चों को खो दिया।

और छोटे खरगोश झूठ बोलते हैं और चुप हैं।

एक विलो पेड़ के पीछे है,

दो - झाड़ू के पीछे,

एक पत्ते के नीचे है,

दो एक झाड़ी के नीचे हैं.

बच्चों को जल्दी कैसे ढूंढें

क्या माँ के पास उनमें से 5 से कुछ अधिक हैं? (6)

सप्ताह के कितने नोट और दिन

और रंगों का इंद्रधनुष?

और, मुझे आशा है, एक नाम बतायें

आप इस नंबर के लिए तैयार हैं! (7)

बहुत अच्छा! अब देखिए, क्या हमारे नंबर सही हैं? (नहीं)

उन्हें सही ढंग से कौन रख सकता है?

बच्चे एक संख्या शृंखला बनाते हैं (0-7)

संख्याएँ बहुत अस्पष्ट हैं! वे लगातार भ्रमित रहते हैं. दोस्तों इन्हें सही ढंग से डालने में मेरी मदद करें।

गेम "डिजिट लॉस्ट"(कार्ड में दो नंबर होते हैं और उनके बीच में जगह होती है। गेम "नेबर्स" का एक प्रकार)।

बहुत अच्छा! सभी ने संख्याएँ सही दर्ज कीं। चलो अब खेल खेलते हैं.

शारीरिक शिक्षा पाठ "गैरेज और कारें"

प्रगति: समूह के चारों ओर 1 से 7 तक की संख्याओं वाले चिह्न लगाए गए हैं। बच्चों को 1-7 वृत्त वाले कार्ड दिए गए हैं। बच्चे को कार्ड पर वृत्तों को गिनना होगा और वृत्तों की संख्या के अनुसार गेराज में "जाना" होगा। खेल को कई बार कार्ड बदलते हुए खेला जाता है।

दोस्तों, जब हम आपके साथ खेल रहे थे, हम दूसरे शहर के पास पहुँचे।

और इसे त्रुटियों का शहर कहा जाता है।

इसे ऐसा इसलिए कहा गया क्योंकि यह बहुत चालाक और कभी-कभी, कठिन प्रश्न. आपको बहुत सावधान रहना होगा और विचलित नहीं होना होगा।

और सबसे पहले जिस व्यक्ति से हमारी मुलाकात हुई वह एक कलाकार था। वह दो एक जैसी तस्वीरें बनाना चाहता था, लेकिन उससे कुछ गलती हो गई। आइए उसकी मदद करें.

दो रेखाचित्रों में अंतर ढूँढना।

कलाकार ने आपको धन्यवाद दिया और आपको अपनी पेंटिंग देने का फैसला किया। वे एक रहस्य के साथ हैं.

उनमें से प्रत्येक में विपरीत अर्थ वाले शब्द हैं।

उन्हें ढूंढने का प्रयास करें.

खेल "विपरीत शब्द का नाम बताइए।"

बहुत अच्छा! अब हम घर लौट सकते हैं. लेकिन रास्ते में हम उन जानवरों की मदद करेंगे जो रास्ते में कतार में नहीं लग सकते। आइए उनकी मदद करें.

खेल "पटरियों पर जानवर"

(बच्चों को योजनाबद्ध मानचित्र के अनुसार ज्यामितीय आकृतियों को जानवरों की छवियों से बदलना होगा।)

यहां हम घर पर हैं. क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आयी? हम कहाँ थे और हमने क्या किया है? (बच्चों के उत्तर, पाठ का सारांश)

आयु 5-6 वर्ष - महत्वपूर्ण चरणकिसी भी बच्चे के जीवन में. इस समय, कल्पना और तार्किक सोच सक्रिय रूप से विकसित होने लगती है और मनमानी बनती है। दिमागी प्रक्रिया, आत्म सम्मान। बच्चे बहुत जिज्ञासु होते हैं, वे कारण-और-प्रभाव संबंधों (क्यों? कैसे? क्यों?) में रुचि रखते हैं। किंडरगार्टन में, स्कूल के लिए व्यवस्थित तैयारी शुरू होती है, जिसका उद्देश्य विकास करना होता है संज्ञानात्मक गतिविधि. वरिष्ठ समूह में एफईएमपी कक्षाओं का यही लक्ष्य है।

अवधारणा को डिकोड करना

FEMP एक संक्षिप्त नाम है. अनुशासन का पूरा नाम "प्राथमिक का गठन" जैसा लगता है गणितीय निरूपण". अवधारणा ढांचे के भीतर उत्पन्न हुई पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र. संघीय राज्य शैक्षिक मानक बच्चों के व्यापक विकास पर जोर देते हुए, स्कूली गणित में सफल महारत हासिल करने के लिए उन्हें तैयार करने के महत्व को बताता है।

आधुनिक मानकों के अनुसार, प्रशिक्षण "ड्रिलिंग", सुस्त कोचिंग जैसा नहीं होना चाहिए। एक बच्चे को न केवल आगे-पीछे 10 तक गिनने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि जानकारी का विश्लेषण करना, तुलना करना, विभिन्न घटनाओं को वर्गीकृत करना, सामान्य पैटर्न की पहचान करना, स्मार्ट होना और अपने दृष्टिकोण पर बहस करना भी आना चाहिए। वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर कक्षाएं आयोजित करते समय यह सब ध्यान में रखा जाना चाहिए। "जन्म से विद्यालय तक" कार्यक्रम शिक्षकों के लिए एक मार्गदर्शिका के रूप में विकसित किया गया था।

संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार अनुमानित कार्यक्रम: वरिष्ठ समूह

5-6 वर्ष के बच्चों के लिए एफईएमपी कक्षाओं में निम्नलिखित अनुभागों का अध्ययन शामिल है:

1. मात्रा और गिनती (10 के भीतर आगे और पीछे की गिनती, क्रमिक संख्याएं, "कम", "बराबर", "अधिक" की अवधारणाएं, संख्या "एक" को जोड़ने और घटाने की क्षमता, संख्याओं को लिखना, विभिन्न मानदंडों के अनुसार सेट बनाना ).
2. आकार (लंबाई, ऊंचाई, मोटाई, चौड़ाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना; संपूर्ण को भागों में विभाजित करने और यह निर्धारित करने की क्षमता कि कौन बड़ा है)।
3. आकार (प्रसिद्ध ज्यामितीय आकृतियों की पुनरावृत्ति, अंडाकार का परिचय, "चतुर्भुज" की अवधारणा का परिचय)।
4. और कागज के एक टुकड़े पर ("बाएं-दाएं", "सामने-पीछे", "ऊपर-नीचे", "आगे-पीछे", स्थान के पूर्वसर्गों की अवधारणाओं को समेकित करते हुए)।
5. समय के बारे में विचार (दिन के भाग, घटनाओं का क्रम: "कल-आज-कल", "पहले-बाद में")।

कक्षा की आवश्यकताएँ

बच्चे रोजमर्रा की स्थितियों में, माता-पिता के साथ संवाद करते समय, गणितीय अवधारणाओं से परिचित हो जाते हैं स्वतंत्र खेलविशेष रूप से उपदेशात्मक सामग्री के साथ संगठित छुट्टियाँ. लेकिन अग्रणी भूमिका एफईएमपी वर्गों की है। वरिष्ठ समूह में इनका आयोजन सप्ताह में एक बार होता है और 25-30 मिनट तक चलता है।

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि कक्षाएँ बच्चों में जागृति पैदा करें सकारात्मक भावनाएँ, सामग्री की आपूर्ति करके उपलब्ध थे। इस उद्देश्य के लिए, शिक्षक सृजन का सहारा लेते हैं खेल की स्थितियाँ. रोमांचक कथानक पेश किए गए हैं: यात्रा, प्रतियोगिता, खजाने की खोज, मुसीबत में एक पात्र को बचाना। व्यापक रूप से इस्तेमाल किया उपदेशात्मक खेल, सभी प्रकार के प्रयोग और अनुभव। संज्ञानात्मक गतिविधि को बनाए रखने के लिए, शिक्षक सरलता के लिए पहेलियों का उपयोग करता है, रचनात्मक कार्य, बनाता है समस्याग्रस्त स्थितियाँ, जिसका निर्णय बच्चों को स्वयं करना होगा।

उपदेशात्मक सामग्री

कार्ड, चित्र, माप, खिलौने और अन्य विशेषताएँ वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पाठ के विषय को समझने में मदद करती हैं। बच्चे को यह पता लगाने के लिए कि कौन सी लंबी है, एक पट्टी दूसरी के बगल में रखनी चाहिए; शीट को भागों में विभाजित करें और इस निष्कर्ष पर पहुँचें कि पूर्ण हमेशा बड़ा होता है। व्यावहारिक कार्यप्रत्येक पाठ में मौजूद है, इसलिए विभिन्न प्रकार की उपदेशात्मक सामग्री का उपयोग किया जाता है।

यह हो सकता है:

• उनकी छवियों के साथ वॉल्यूमेट्रिक संख्याएं और कार्ड;
• तालिकाओं के साथ अलग-अलग मात्रावस्तुएं;
• गिनती के लिए छोटे खिलौने, बैरल, छड़ें, ज्यामितीय आंकड़े;
• धारियों विभिन्न लंबाईऔर चौड़ाई;
• विभिन्न मौसमों, दिन के हिस्सों को दर्शाने वाली तस्वीरें;
• स्थानिक अभिविन्यास के लिए खेल: मानचित्र, भूलभुलैया, कक्ष आरेख;
• मनोरंजक क्यूब्स, डायनाश ब्लॉक्स, क्यूसेनेयर स्टिक, रूबिक के सांप;
• संख्यात्मक और ज्यामितीय लोट्टो, डोमिनोज़;
• बोर्ड गेम "नंबर हाउस", "एक चित्र लीजिए", आदि।

कैलेंडर और विषयगत योजना

बच्चों में गणितीय अवधारणाएँ विकसित करने का कार्य इस दौरान किया जाता है स्कूल वर्ष, धीरे-धीरे और अधिक जटिल होता जा रहा है। सबसे पहले, जिस सामग्री का अध्ययन किया गया मध्य समूह, फिर नया ज्ञान भागों में दिया जाता है। वे व्यवस्थित रूप से उन विषयों पर लौटते हैं जिन्हें उन्होंने कवर किया है और अपने अर्जित कौशल में सुधार करते हैं। स्कूल वर्ष के अंत में, सामान्यीकरण, परीक्षण कक्षाओं की बारी शुरू होती है।

एक वार्षिक योजना, जिसमें महीने के हिसाब से सॉफ़्टवेयर कार्यों का वितरण शामिल है, प्रबंधन में मदद करती है शैक्षणिक प्रक्रिया. शिक्षक वरिष्ठ समूह में एफईएमपी कक्षाओं के लक्ष्यों और विषयों को पहले से विकसित करते हैं। पोमोरेवा ने पॉज़िना के सहयोग से इसमें उनकी मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक मैनुअल प्रकाशित किया। उनके द्वारा प्रस्तावित कक्षाओं की संरचना कार्यक्रम में प्रदान किए गए सभी कार्यों को कुशलतापूर्वक संयोजित करके लगातार हल करती है।

वरिष्ठ समूह में एफईएमपी: पाठ नोट्स

पोमोरेवा और पॉज़िना ने योजनाएँ विकसित कीं गेमिंग सबक, जिसमें शैक्षिक कार्यों के अलावा, आवश्यक उपदेशात्मक सामग्री का विवरण भी शामिल है दिशा निर्देशोंशिक्षक के साथ विस्तृत सूचीकार्य, अभ्यास और यहां तक ​​कि शारीरिक शिक्षा मिनट भी। यह युवा पेशेवरों के लिए एक उपयोगी चीट शीट है, जिसके आधार पर वे अपनी रूपरेखा योजनाएँ बना सकते हैं।

लेखक उबाऊ प्रशिक्षण छोड़ने का सुझाव देते हैं। दिलचस्प कार्यबच्चों को मालवीना, जादूगरनी और अन्य पात्रों की पेशकश की जाती है। कक्षाओं के दौरान, कई दृश्य और व्यावहारिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है, विभिन्न अंगधारणा। उदाहरण के लिए, एक बच्चे को मेज पर ड्रम की थाप के अनुरूप वस्तुओं की संख्या रखनी होगी; चित्र में जितने गोले दिखें, उतने गिलासों में रंग भरें।

कक्षाओं की योजना बनाते समय, आपको यह जानना होगा कि कब रुकना है। खेलों को अपने आप में अंत नहीं बनना चाहिए। से बड़ी मात्रामौज-मस्ती करते-करते प्रीस्कूलर थक जाते हैं, उनके पास कार्य के बारे में सोचने, अपनी बात समझाने या विषय पर संक्षिप्त बातचीत करने का समय नहीं बचता है।

एकीकृत पाठ

प्रीस्कूलर दुनिया को समग्र रूप से देखते हैं। वे किसी भी सामग्री को अधिक मजबूती से आत्मसात करते हैं यदि उसके अध्ययन में संचार, गेमिंग, कलात्मक, मोटर या में भागीदारी शामिल हो रचनात्मक गतिविधि. इसीलिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक एकीकरण के सिद्धांत को पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए मौलिक कहता है।

संख्याओं के साथ आउटडोर खेल, कविता पढ़ना, मोज़ेक से संख्याएँ बनाना - यह सब बच्चे को अमूर्त गणितीय अवधारणाओं का अनुभव करने में मदद करता है। समान तत्वों का उपयोग कभी-कभी शिक्षक द्वारा किया जा सकता है या पुराने समूह में एफईएमपी के लिए आधार बन सकता है।

बहुधा यह प्रतिनिधित्व करता है दिलचस्प खेललगातार विकासशील कथानक के साथ। अंत में, एक सुखद अंत बच्चों का इंतजार कर रहा है। उदाहरण के लिए, यात्रा करना शीतकालीन वन, बच्चे इसके निवासियों के बारे में सीखते हैं, "z" ध्वनि वाले शब्दों को याद करते हैं, जानवरों के बारे में समस्याओं को हल करते हैं और अंत में सांता क्लॉज़ से एक आश्चर्य पाते हैं। शहर की एक शानदार यात्रा आपको नियमों को याद रखने में मदद करेगी ट्रैफ़िक, और इसके बारे में ज्ञान को भी समेकित करेगा ज्यामितीय आकार. विषय का चुनाव शिक्षक की कल्पना पर निर्भर करता है। बच्चे आमतौर पर ऐसे खेलों में उत्सुकता से भाग लेते हैं।

कक्षाओं के गैर-मानक रूप

का उपयोग करते हुए गैर पारंपरिक रूपसंगठनों शैक्षणिक गतिविधियां. इसमे शामिल है:

• वार्तालाप कक्षाएं जिसमें बच्चे सूचनाओं का आदान-प्रदान करना सीखते हैं, तार्किक रूप से अपनी राय व्यक्त करते हैं और अपने वार्ताकार की बात सुनते हैं, किसी समस्या के समाधान की शुद्धता साबित करते हैं;
• क्विज़ और प्रतियोगिताएं जो सरलता विकसित करती हैं और टीम वर्क सिखाती हैं;
• यात्रा पाठ, जब बच्चे एक बिंदु से दूसरे बिंदु पर जाते हैं, साथ ही कार्यों को पूरा करते हैं और सामग्री को सुदृढ़ करते हैं;
• कक्षाएं जिनमें मानचित्रों, आरेखों (खजाने की खोज) के साथ काम करना शामिल है;
• नाटकीयता कक्षाएं जिसके दौरान गणितीय परी कथाओं का अभिनय किया जाता है।

एक विशेष प्रपत्र वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर एक खुला पाठ है। किंडरगार्टन कार्यकर्ताओं को शैक्षणिक प्रतियोगिता या प्रमाणन के हिस्से के रूप में बच्चों के माता-पिता, सहकर्मियों और विशेषज्ञों को अपना काम प्रदर्शित करना होता है। खुली कक्षाओं का मुख्य लक्ष्य शिक्षक द्वारा संचित अनुभव, विभिन्न के नवीन प्रयोग को दर्शाना है शैक्षणिक तरीके. यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों को उतना ही ज्ञान और कौशल प्राप्त हो जितना उन्हें नियमित पाठ में प्राप्त होता है।

वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर पाठ का विश्लेषण

यह समझने के लिए कि क्या यह प्रतिक्रिया देता है शैक्षणिक प्रक्रियासौंपे गए कार्यों पर नियंत्रण की आवश्यकता है। काम के मुद्दों को ठीक करने के लिए कक्षाओं का विश्लेषण एक पद्धतिविज्ञानी, मनोवैज्ञानिक, किंडरगार्टन के प्रमुख, सहकर्मियों या शिक्षक द्वारा स्वयं किया जा सकता है। इससे आप समय पर समस्याओं की पहचान कर सकते हैं, देख सकते हैं कि कौन से लक्ष्य अभी तक हासिल नहीं हुए हैं और किस दिशा में अधिक काम करने की जरूरत है। निम्नलिखित बिंदुओं को ध्यान में रखा गया है:

1. कक्षा का समय, उपस्थित बच्चों की संख्या।
2. निर्धारित कार्यों के साथ-साथ बच्चों की उम्र के साथ उपयोग की जाने वाली विधियों और तकनीकों का अनुपालन।
3. शिक्षक के निर्देशों और स्पष्टीकरणों की स्पष्टता और पूर्णता।
4. बच्चों की रुचि, पाठ के दौरान उनकी गतिविधि की डिग्री।
5. विद्यार्थियों के सुसंगत भाषण और किसी उत्तर को तार्किक रूप से उचित ठहराने की क्षमता विकसित करने के लिए कार्य करना।
6. संगठन स्वतंत्र गतिविधिबच्चे।
7. आवेदन व्यक्तिगत दृष्टिकोण, विभेदित कार्यों का उपयोग।
8. संक्षेपण।

वरिष्ठ समूह में एफईएमपी कक्षाओं को धीरे-धीरे प्रीस्कूलरों से परिचित कराया जाना चाहिए खूबसूरत दुनियाअंक शास्त्र। वे न केवल पहली कक्षा में सीखने की तैयारी करते हैं, बल्कि स्वतंत्र सोच, हर नई चीज़ में रुचि और संज्ञानात्मक संचार कौशल भी विकसित करते हैं।