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संचार खेल: बच्चों और वयस्कों के लिए संचार विकसित करने के लिए 25 दिलचस्प संचार खेल।
संचार खेल.
संचार खेल- यह संचार कौशल विकसित करने, विभिन्न प्रकार के लोगों के साथ सहयोग करने और बातचीत करने की क्षमता विकसित करने वाले खेलों का नाम है जीवन परिस्थितियाँ. संचार खेल घर पर, आँगन में, बच्चों के केंद्र में, छुट्टी या पारिवारिक पार्टी में, प्रशिक्षण सत्र में खेले जा सकते हैं, या कक्षा के बाद विश्राम के क्षणों के रूप में उपयोग किए जा सकते हैं। लेख में वे गेम शामिल हैं जिनका उपयोग मैं बच्चों के साथ संचार में करता हूं और जिन्हें हम बहुत पसंद करते हैं। मैं आपको एक रहस्य बता दूं कि जब मैंने शिक्षकों को बच्चों में संचार विकसित करने के विषय पर कक्षाएं सिखाईं तो मैंने उनके साथ भी खेला। और यहाँ तक कि "वयस्क आंटियाँ" भी उन्हें मजे से बजाती थीं!
मैं आपके आनंदमय खेलों की कामना करता हूँ! खेलना शुरू करें संचार खेलहमारे साथ.
संचार खेल 1. "हैलो"
आपको सीमित समय (1 मिनट या जब संगीत चल रहा हो) में अधिक से अधिक लोगों को नमस्ते कहने में सक्षम होना चाहिए। बड़ी राशिउपस्थित लोग. हम एक-दूसरे का अभिवादन किस प्रकार करेंगे, इस पर पहले से सहमति होती है - उदाहरण के लिए, हाथ मिलाकर। खेल के अंत में, परिणामों का सारांश दिया जाता है - वे कितनी बार नमस्ते कहने में कामयाब रहे, क्या कोई बिना अभिवादन के रह गया, खिलाड़ियों का मूड अब क्या है।
संचार खेल 2. "भ्रमित"
इस संचार गेम में दो विकल्प हैं।
विकल्प 1. "एक घेरे में भ्रमित महिला।"खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होकर हाथ मिलाते हैं। आप अपने हाथ नहीं खोल सकते! खिलाड़ी घेरे को उलझाते हैं - अपने हाथों को छोड़े बिना, अपने हाथों के ऊपर से आगे बढ़ते हुए, चारों ओर घूमते हुए, इत्यादि। जब वेश्या तैयार हो जाती है तो ड्राइवर को कमरे में बुलाया जाता है। उसे खिलाड़ियों के हाथ छुड़ाए बिना उन्हें सुलझाकर वापस घेरे में लाना होगा।
यह बहुत मज़ेदार है और रोमांचक खेलजिसे बच्चे, किशोर और वयस्क बड़े मजे से खेलते हैं। यह कोशिश करो, आप इसे पसंद करेंगे!
विकल्प 2. "साँप" (विकल्प के लेखक - एन.यू. ख्रीयाश्चेवा)।खिलाड़ी एक पंक्ति में खड़े होकर हाथ जोड़ते हैं। फिर वे उलझ जाते हैं (पहले और आखिरी खिलाड़ी - यानी, सांप का "सिर" और "पूंछ" खिलाड़ियों के हाथों के नीचे से गुजरते हैं, हाथों के ऊपर से गुजरते हैं, और इसी तरह)। ड्राइवर का काम खिलाड़ियों के हाथ छुड़ाए बिना सांप को सुलझाना है।
संचार खेल 3. "लोकोमोटिव"
खिलाड़ी एक के बाद एक खड़े होते हैं। श्रृंखला में पहला भाप इंजन है। उसकी आँखें खुली हैं. अन्य सभी खिलाड़ियों - "गाड़ियों" - की आँखें बंद हैं। लोकोमोटिव अपनी ट्रेन को सीधा, सांप की तरह और बाधाओं के साथ ले जाता है। "गाड़ियों" का कार्य अपने हाथों को छोड़े बिना "लोकोमोटिव" का आगे बढ़ना है। "लोकोमोटिव" का कार्य इस तरह चलना है कि आपके पीछे ट्रेलर न छूटें। यदि "कार" को खोल दिया जाता है, तो ट्रेन की "मरम्मत" हो जाती है और आगे बढ़ जाती है।
संचार खेल 4. "कंगारू और बेबी कंगारू"
वे जोड़ियों में खेलते हैं. एक खिलाड़ी "कंगारू" है. इसकी लागत है। दूसरा खिलाड़ी छोटा कंगारू है. वह कंगारू की ओर पीठ करके खड़ा है और झुकता है। कंगारू और बेबी कंगारू हाथ पकड़ते हैं। जोड़े में खिलाड़ियों का कार्य खिड़की (दीवार) तक पहुंचना है। यह खेल छोटे-छोटे बच्चों के साथ भी घर पर और सैर पर खेला जा सकता है।
संचार खेल 5. "मिरर"।
खिलाड़ियों को जोड़ियों में बांटा गया है। जोड़ी में एक खिलाड़ी एक दर्पण है। "मिरर" एक जोड़ी में दूसरे खिलाड़ी की सभी गतिविधियों को समकालिक रूप से दोहराता है। फिर वे जगह बदल लेते हैं. यह उतना आसान नहीं है जितना पहली नज़र में लगता है - खिलाड़ी के साथ दर्पण की तरह बने रहने का प्रयास करें!
फिर, जब बच्चे जोड़े में खेलने के विकल्प में महारत हासिल कर लेंगे, तो इस खेल को बच्चों के समूह के साथ खेलना संभव होगा। बच्चे एक पंक्ति में खड़े होते हैं और ड्राइवर उनके सामने खिलाड़ियों की ओर मुंह करके खड़ा होता है। चालक गति दिखाता है, और पूरा समूह उसके पीछे इस गति को समकालिक रूप से दोहराता है (ध्यान दें कि समूह दर्पण छवि में दोहराता है, अर्थात, यदि चालक उठाता है दांया हाथ, फिर "दर्पण" उठता है बायां हाथ).
संचार खेल 6. "गेंद पकड़ो"
इस खेल में हम अपनी गतिविधियों को अपने साथी की गतिविधियों के अनुरूप ढालना सीखेंगे।
खिलाड़ी जोड़े में खड़े होते हैं और एक आम बड़ी गेंद पकड़ते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी गेंद को दोनों हाथों से पकड़ता है। आदेश पर, खिलाड़ियों को अपने हाथों से गेंद को गिराए बिना बैठना होगा, उसके साथ कमरे में घूमना होगा और एक साथ कूदना होगा। मुख्य कार्य एकजुट होकर कार्य करना है न कि गेंद को गिराना।
जब खिलाड़ी बिना किसी समस्या के गेंद को दोनों हाथों से पकड़ सकते हैं, तो कार्य अधिक जटिल हो जाता है - जोड़ी में प्रत्येक खिलाड़ी के लिए गेंद को केवल एक हाथ से पकड़ना होगा।
संचार खेल 7. "पसंदीदा खिलौना"
हर कोई एक घेरे में खड़ा है. गेम लीडर के हाथ में एक मुलायम खिलौना है। वह उसके बारे में कुछ शब्द कहता है - प्रशंसा करता है: “नमस्कार, छोटा चूहा! आप बहुत ही हास्यास्पद हो। हम वास्तव में आपके साथ खेलना पसंद करते हैं। क्या आप हमारे साथ खेलेंगे? इसके बाद, प्रस्तुतकर्ता बच्चों को खिलौने के साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है।
खिलौने को एक घेरे में घुमाया जाता है, और इसे प्राप्त करने वाला प्रत्येक खिलाड़ी खिलौने के बारे में स्नेहपूर्ण शब्द कहता है: "तुम्हारा चेहरा बहुत प्यारा है," "मुझे वास्तव में तुम्हारी लंबी पूंछ पसंद है," "तुम बहुत मजाकिया हो," "तुम्हारे पास है" कितने सुन्दर और मुलायम कान।”
खेल को छोटे बच्चों के साथ भी खेला जा सकता है - उन्हें एक वाक्यांश की शुरुआत की पेशकश की जाती है जिसे बच्चा समाप्त करेगा: "आप बहुत हैं...", "आप सुंदर हैं..."।
संचार खेल 8. "अभिवादन" ("क्लैपरबोर्ड")।
मुझे बच्चों के साथ बनाए गए विभिन्न अनुष्ठान बहुत पसंद हैं। हम, वयस्क, अक्सर सोचते हैं कि यह एक मामूली बात है, बकवास है। लेकिन वे बच्चों के लिए कितने महत्वपूर्ण हैं!
जब हम मिलते हैं तो मैं और मेरे बच्चे "पटाखा" बनाते हैं। हर कोई एक घेरे में खड़ा है, हाथ आगे की ओर फैलाए हुए हैं। मैं अपनी हथेली खोलता हूं, बच्चे अपनी हथेलियां मेरी हथेली के ऊपर रखते हैं, एक के ऊपर एक (यह हमारी हथेलियों की "स्लाइड" बनती है)। फिर हम इस "स्लाइड" को ऊपर उठाते हैं और आदेश पर सभी मिलकर एक "पटाखा" बनाते हैं। मैं कहता हूं: "एक, दो, तीन" (इन शब्दों के लिए हम अपने हाथ उठाते हैं और ऊपर की ओर खींचते हैं - और हम अपने हाथों को अलग किए बिना जितना ऊपर पहुंच सकते हैं उतना ऊपर खींचते हैं)। "जल्दी से आना!" "ताली" शब्द पर, हमारा आम ताली बजाने वाला हर किसी की खुशी के लिए ताली बजाता है - बाहें तेजी से "फव्वारे" की तरह पक्षों तक फैल जाती हैं।
यदि कुछ बच्चे हैं, तो ताली बजाने से पहले घेरे के दौरान हम एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं: "हैलो, तान्या (तान्या की हथेलियाँ हमारे ताली पर टिकी हुई हैं), नमस्ते, साशा," इत्यादि।
संचार खेल 9. "सुई और धागा" (लोक खेल)।
सभी खिलाड़ी एक दूसरे के बगल में खड़े हैं। एक खिलाड़ी सुई है. अन्य खिलाड़ी एक धागा हैं. "सुई" चलती है, गति की दिशा बदलती है - सीधे, और साँप में, और एक सर्कल में, तेज मोड़ के साथ और सुचारू रूप से। बाकी खिलाड़ियों को आगे बढ़ना होगा और अपने कार्यों को अपनी टीम के अनुरूप ढालना होगा।
संचार खेल 10. "क्या बदल गया है?"
खिलाड़ियों को दो समूहों में बांटा गया है. एक समूह पहेलियां बनाएगा, दूसरा अनुमान लगाएगा। जो लोग सही अनुमान लगाते हैं वे कमरे से बाहर चले जाते हैं। कमरे में बचे खिलाड़ी अपने कमरे में कई बदलाव करते हैं उपस्थिति. उदाहरण के लिए, आप किसी और का पर्स अपने कंधे पर ले सकते हैं या अपनी शर्ट का एक बटन खोल सकते हैं, अपनी चोटी पर एक नया इलास्टिक बैंड बाँध सकते हैं, स्थान बदल सकते हैं, अपना हेयर स्टाइल बदल सकते हैं। जब खिलाड़ी तैयार हो जाते हैं तो वे अपने साथियों को कमरे में बुलाते हैं। दूसरी टीम को अनुमान लगाना चाहिए कि क्या बदल गया है। फिर टीमें स्थान बदलती हैं। खेल को न केवल एक टीम द्वारा, बल्कि एक जोड़े द्वारा भी खेला जा सकता है।
यह अच्छा है अगर कमरे में एक दर्पण हो जहां परिवर्तन होंगे - यह बहुत सुविधाजनक है। लेकिन आप इसके बिना भी काम कर सकते हैं और कैंपिंग ट्रिप पर भी यह गेम खेल सकते हैं। यह बहुत मज़ेदार साबित होता है। इस खेल के लिए सामान लाएँ (गर्दन स्कार्फ, पट्टियाँ, हेयरपिन और अन्य चीजें जिनका उपयोग आपकी उपस्थिति को बदलने के लिए किया जा सकता है)।
संचार खेल 11. "तारीफें।"
सभी खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं और बारी-बारी से एक-दूसरे की तारीफ करते हैं। तारीफों में मनोदशा, रूप-रंग, व्यक्तिगत गुण और बहुत कुछ शामिल हो सकते हैं।
यह एक बहुत ही आनंददायक खेल है - इसे आज़माएँ।
संचार खेल 12. "अनुमान लगाओ"
सभी खिलाड़ी कालीन पर बैठते हैं। एक खिलाड़ी - ड्राइवर - सबकी ओर पीठ कर लेता है। खिलाड़ी बारी-बारी से उसकी पीठ थपथपाते हैं। ड्राइवर का काम यह अनुमान लगाना है कि अब उसे किसने स्ट्रोक किया। फिर खिलाड़ी स्थान बदलते हैं ताकि हर कोई नेता की भूमिका निभा सके। खेल न केवल कालीन पर, बल्कि खड़े होकर भी खेला जा सकता है (उदाहरण के लिए, चलते समय)।
इसी तरह का गेम दूसरे संस्करण में खेला जा सकता है - ड्राइवर को नाम से बुलाएं - आपको गेम मिलता है "अंदाज़ा लगाएं कि किसने बुलाया।"
संचार खेल 13. "अपना बच्चा खोजें"
यह एक खेल है परिवार समूहऔर पारिवारिक छुट्टियाँ. गेम पसंदीदा है, अद्भुत है, मज़ेदार है, हम इसे पहले भी कई बार खेल चुके हैं। मैं उससे बहुत प्यार करता हुँ!
खिलाड़ियों को दो टीमों में बांटा गया है। एक टीम में माता-पिता हैं, दूसरी तरफ उनके बच्चे हैं। माता-पिता बारी-बारी से अपनी आंखों पर पट्टी बांध लेते हैं और उन्हें स्पर्श करके अपने बच्चे को अन्य सभी बच्चों के बीच ढूंढना पड़ता है। बच्चों को कुछ भी कहने या सुझाव देने से मना किया जाता है। इसके विपरीत, आपको माता-पिता को भ्रमित करने की ज़रूरत है - उदाहरण के लिए, जैकेट बदलें या अपने बालों से धनुष हटा दें, कमरे में दूसरी जगह दौड़ें, बैठ जाएं (ताकि वे आपकी ऊंचाई से अनुमान न लगाएं), और इसी तरह पर। जैसे ही माता-पिता अपने बच्चे का अनुमान लगाते हैं, वह कहते हैं: "यहाँ आन्या है!" (बच्चे का नाम कहता है) और पट्टी हटा देता है। यदि माता-पिता सही अनुमान नहीं लगाते हैं, तो उन्हें ज़ब्ती मिलती है, जो खेल के अंत में वापस जीत ली जाती है।
खेल अद्भुत है, हम हमेशा आनंद के साथ खेलते हैं। अपने दोस्तों के साथ खेलें!
संचार खेल 14. "लंगड़ा बतख"
बत्तख का पैर टूट गया और अब वह ठीक से चल नहीं पाती। बच्चों में से एक उसकी भूमिका निभाता है। बत्तख की भूमिका निभा रहा बच्चा यह दिखाने की कोशिश करता है कि वह कितना दर्दनाक, बुरा और दुखद है। अन्य सभी बच्चे उसे सांत्वना देते हैं, उसे सहलाते हैं, दयालु शब्द कहते हैं, उसे गले लगाते हैं और उसका समर्थन करते हैं। आप खेल सकते हैं ताकि बच्चे भूमिकाएँ स्वयं निभाएँ, या आप खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं और उनके लिए बोल सकते हैं। इस संचार खेल में, बच्चे सहानुभूति दिखाना सीखते हैं।
संचार खेल 15. "एक दोस्त की तलाश में।"
यह गेम केवल यहीं खेला जा सकता है बड़ा समूहबच्चे। आपको चित्रों के एक सेट या खिलौनों के एक सेट (2-3 भालू, 2-3 खरगोश, 2-3 गुड़िया, 2-3 बत्तख, और इसी तरह) की आवश्यकता होगी। प्रत्येक बच्चे को एक खिलौना या एक तस्वीर दी जाती है, जिसमें "दोस्त" होते हैं - वही तस्वीरें।
बच्चों को अपने खिलौनों के लिए दोस्त ढूंढने के लिए आमंत्रित किया जाता है (युग्मित खिलौने ढूंढें, यानी एक खरगोश के लिए, अन्य खरगोश खोजें, एक भालू के लिए, अन्य भालू)। बच्चे संगीत सुनते समय दोस्तों की तलाश करते हैं। जब खिलौने के लिए दोस्त मिल जाते हैं, तो खिलौने वाले बच्चे एक साथ नृत्य करते हैं और संगीत का आनंद लेते हैं।
यह छोटे बच्चों के लिए एक गेम है जो अभी भी एक-दूसरे के साथ बातचीत करना सीख रहे हैं।
संचार खेल 16. "आँख पकड़ो"
इस खेल से आपसी समझ विकसित होती है। खेल का नेतृत्व एक वयस्क द्वारा किया जाता है।
खिलाड़ी कालीन पर या कुर्सियों पर बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता खिलाड़ियों को देखता है, और फिर कुछ क्षणों के लिए उनमें से एक पर अपनी निगाहें टिका देता है, मानो उसे अपने पास बुला रहा हो। प्रस्तुतकर्ता की नजर जिस पर टिकी है उसे खड़ा होना होगा। जब गेम होस्ट आपको कॉल करता है तो खिलाड़ियों का काम उनकी निगाहों से अनुमान लगाना होता है।
फिर, जब खिलाड़ी खेल के नियमों से परिचित हो जाते हैं, तो बच्चे नेतृत्व करते हैं और एक-दूसरे को देखकर समझने की कोशिश करते हैं।
खेल को न केवल बच्चों के समूह के साथ, बल्कि परिवार में भी खेला जा सकता है।
संचार खेल 17. "स्थान बदलें"
हम सभी अलग हैं, लेकिन हममें बहुत कुछ समान है! हम इसे खेल के दौरान देखेंगे।'
खिलाड़ी या तो एक घेरे में खड़े होते हैं या कुर्सियों पर बैठते हैं। खेल का मेजबान उन लोगों को आमंत्रित करता है जो... स्थान बदलने के लिए। (निम्नलिखित कार्य हैं: "उन लोगों को स्थान दें जो कैंडी पसंद करते हैं", "जो हर दिन अपना बिस्तर साफ करता है", "जिसके घर पर बिल्ली है" और इसी तरह)।
संचार खेल 18. "मैं आपसे दोस्ती करना चाहता हूँ"
यह गेम O.V द्वारा विकसित किया गया है। खुखलेवा। खेल वयस्कों और बच्चों के समूह में मैत्रीपूर्ण माहौल स्थापित करने में मदद करता है।
ड्राइवर कहता है: "मैं दोस्त बनाना चाहता हूँ..." और फिर समूह के सदस्यों में से एक का वर्णन करता है। प्रतिभागी, जिसने अनुमान लगाया कि वे उसका वर्णन कर रहे थे, तेजी से ड्राइवर के पास जाता है और उससे हाथ मिलाता है। और वह गेम में खुद ड्राइवर बन जाता है.
एक बहुत ही सुखद और मैत्रीपूर्ण खेल.
संचार खेल 19. "एक रहस्य वाला बॉक्स"
यह संचारी खेल भी ओ.वी. द्वारा प्रस्तावित और वर्णित किया गया था। खुखलेवा। आपको एक काफी बड़े कार्डबोर्ड बॉक्स की आवश्यकता होगी (उदाहरण के लिए, कंप्यूटर या अन्य से)। घर का सामान). आप उसे हमेशा दोस्तों के बीच पा सकते हैं। इस बॉक्स में आपको बड़े छेद करने होंगे - ताकि आपका हाथ उनमें स्वतंत्र रूप से फिट हो सके। कुल मिलाकर आपको 4-6 छेद करने होंगे। क्रमशः, 4-6 लोग खेलते हैं (बॉक्स में छेदों की संख्या, आपके खेल में खिलाड़ियों की संख्या हो सकती है)। खिलाड़ी अपना हाथ बॉक्स में डालते हैं (प्रस्तुतकर्ता इस समय बॉक्स को मेज पर रखता है), उन्हें वहां किसी का हाथ मिलता है, वे उससे परिचित होते हैं और अनुमान लगाते हैं कि यह कौन था, किसका हाथ उन्हें मिला था।
एक बहुत ही मजेदार और शरारती खेल! यह वयस्कों के लिए भी दिलचस्प है.
संचार खेल 20. "बॉल्स"
खिलाड़ियों को हाथ पकड़कर किसी भी आकार की एक बंद आकृति बनानी होगी। यदि बहुत सारे लोग खेल रहे हैं, तो आपको पहले उन्हें टीमों में विभाजित करना होगा। एक टीम में कई खिलाड़ी (4-6 लोग) हो सकते हैं।
प्रत्येक टीम को 3 रंगीन गुब्बारे दिए गए हैं। टीम का कार्य अपनी गेंदों को अपने हाथों को छोड़े बिना यथासंभव लंबे समय तक हवा में रखना है (आप गेंदों को अपने कंधे या यहां तक कि अपने घुटने से फेंक सकते हैं, उन पर फूंक मार सकते हैं और आपके दिमाग में आने वाले सभी तरीकों का उपयोग कर सकते हैं)। जो टीम गेंदों को सबसे लंबे समय तक हवा में रखती है वह जीत जाती है।
यदि वयस्क खेल रहे हैं, तो खेल के दौरान आप प्रत्येक टीम में 2 और गेंदें जोड़ सकते हैं - यह बहुत अधिक कठिन और अधिक दिलचस्प है!
सबसे छोटे बच्चों के लिए, आपको 1 गेंद पेश करनी होगी, जिसे तीन खिलाड़ियों की जोड़ी द्वारा हवा में रखा जाता है। आप बच्चों के साथ न केवल गेंद से खेल सकते हैं, बल्कि रूई के फाहे से भी खेल सकते हैं, जिसे आपको फूंकना होगा (एक प्राचीन रूसी लोक खेल)।
संचार खेल 21. "पशु पियानो"।
यह संचार गेम ओ.वी. द्वारा विकसित किया गया था। खुखलेवा और एक-दूसरे के साथ सहयोग करने की क्षमता विकसित करते हैं। बच्चे एक पंक्ति में बैठते हैं (यह एक पियानो कीबोर्ड निकला)। गेम लीडर (एक वयस्क) प्रत्येक बच्चे को अपनी आवाज देता है - ओनोमेटोपोइया (म्याऊ, ओइंक, वूफ, म्यू, कोकोको, ईडर और अन्य)। प्रस्तुतकर्ता, अर्थात् "पियानोवादक", बच्चों के सिर को छूता है ("चाबियाँ बजाता है")। और प्रत्येक "कुंजियाँ" अपनी-अपनी ध्वनि उत्पन्न करती हैं।
आप घुटनों के बल भी खेल सकते हैं - चाबियाँ। फिर आप गेम में ध्वनि की मात्रा भी शामिल कर सकते हैं। यदि पियानोवादक कुंजी को हल्के से छूता है, तो यह बहुत शांत लगता है, मुश्किल से सुनाई देता है, यदि अधिक जोर से छूता है, तो यह तेज़ लगता है। यदि यह मजबूत है, तो "कुंजी" जोर से बोलना है।
संचार खेल 22. "स्नोबॉल"।
यह गेम डेटिंग के लिए अच्छा है, लेकिन अन्य मामलों में भी इसका उपयोग किया जा सकता है। वे ऐसे ही खेलते हैं. पहला खिलाड़ी अपना नाम बताता है. अगला खिलाड़ी पहले खिलाड़ी का नाम और अपना नाम बताता है। तीसरा खिलाड़ी पहले और दूसरे खिलाड़ी का नाम जोड़ता है और अपना नाम जोड़ता है। और इसी तरह एक घेरे में। हम पहले खिलाड़ी द्वारा सभी नाम पुकारने के साथ समाप्त करते हैं। इस वज़न के साथ नाम याद रखना बहुत आसान है।
इसमें जरूरी नहीं है संचार खेलनाम नाम - आप नाम दे सकते हैं कि किसे क्या पसंद है या क्या नापसंद है, किसने क्या सपना देखा है, कौन कहां से आया है (यदि हम किसी देश के शिविर में बच्चों के साथ खेलते हैं) या किसके पास कौन सा पालतू जानवर है (अर्थात, हम जो कहते हैं, आप बता सकते हैं) विषय के आधार पर स्वयं चुनें और आएं)
संचार खेल 23. "नेस्मेयाना को हँसाओ।"
एक खिलाड़ी नेस्मेयाना है. बाकी सभी लोग नेस्मेयाना को हंसाने की कोशिश कर रहे हैं। जो सफल होता है वह अगले गेम में नेस्मेयानाया बन जाता है।
संचार खेल 24. "साजिशकर्ता"
इस गेम का विकास वी. पेत्रुसिंस्की ने किया था। सभी खिलाड़ी एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। चालक वृत्त के केंद्र में है. उसकी आंखों पर पट्टी बंधी है. खिलाड़ी ड्राइवर के चारों ओर नृत्य करते हैं। जैसे ही ड्राइवर कहता है: "रुको," गोल नृत्य बंद हो जाता है। ड्राइवर का काम खिलाड़ियों को स्पर्श से पहचानना है। यदि ड्राइवर खिलाड़ी को पहचान लेता है, तो खिलाड़ी खेल छोड़ देता है। कार्य सबसे अच्छा षड्यंत्रकारी बनना है, यानी यह सुनिश्चित करना है कि आपको बिल्कुल भी पहचाना न जाए या सबसे अंत में पहचाना जाए।
एक बहुत ही मजेदार और मनोरंजक खेल. बच्चे जो नहीं करते हैं वे कुर्सी पर खड़े होते हैं या चारों तरफ रेंगते हैं, अपने बालों को टोपी के नीचे छिपाते हैं और अपनी पोशाक के धनुष को उल्टा बांधते हैं (पीछे से, जहां यह था, पेट तक)। यह कोशिश करो, आप इसे पसंद करेंगे!
संचार खेल 25. "कान - नाक - आँखें।"
सभी खिलाड़ी एक घेरे में खड़े हो जाते हैं। प्रस्तुतकर्ता ज़ोर से बोलना शुरू करता है और साथ ही शरीर का एक हिस्सा दिखाता है: "कान-कान" (हर कोई कान दिखाता है), "कंधे-कंधे" (हर कोई कंधे दिखाता है), "कोहनी-कोहनी" (हर कोई कोहनी दिखाता है) ). फिर ड्राइवर जानबूझकर खिलाड़ियों को भ्रमित करना शुरू कर देता है: वह शरीर का एक हिस्सा दिखाता है और दूसरे का नाम बताता है। यदि ड्राइवर कोई गलती करता है तो बच्चों को उसकी हरकतें नहीं दोहरानी चाहिए। जो कभी गलती नहीं करता वह जीतता है।
यह खेल बच्चों और किशोरों दोनों द्वारा समान आनंद से खेला जाता है। यह पढ़ाई के लिए भी उपयुक्त है विदेशी भाषाएँ. खेल की शब्दावली (शरीर के अंगों का नाम) खेलने वाले बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है। सबसे छोटे बच्चों के लिए, शरीर के उन हिस्सों के नाम बताना पर्याप्त है जिन्हें वे जानते हैं - नाक, कान और अन्य। वृद्ध लोगों के लिए, आप अधिक उपयोग कर सकते हैं कठिन शब्दों- ठोड़ी, कोहनी, माथा, भौहें और अन्य।
संचार खेल 26. "चित्र पूरा करें।"
खेल बहुत सरल है. आप इसे एक साथ भी खेल सकते हैं. एक व्यक्ति चित्र बनाना शुरू करता है - कागज के एक टुकड़े पर एक टेढ़ा चित्र बनाता है। जोड़ी का दूसरा खिलाड़ी चित्र बनाना जारी रखता है और फिर से पहले खिलाड़ी को कागज और पेंसिल देता है। पहला खिलाड़ी फिर से जारी रखता है और इसी तरह जब तक ड्राइंग पूरी नहीं हो जाती।
यदि आप किसी समूह के साथ खेलते हैं, तो खेल थोड़ा अलग तरीके से खेला जाता है। सभी खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। वे एक साथ कागज की एक शीट पर एक चित्र बनाना शुरू करते हैं और, नेता के संकेत पर, अपने चित्र को बाईं ओर के पड़ोसी को सौंप देते हैं। और वे स्वयं दाहिनी ओर के पड़ोसी से एक चित्र प्राप्त करते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी प्राप्त स्क्विगल को पूरा करता है और, नेता के संकेत पर, बाईं ओर के पड़ोसी को फिर से कागज की शीट देता है। इसलिए जब तक प्रस्तुतकर्ता खेल के अंत का संकेत नहीं देता तब तक सभी चित्र एक वृत्त में घूमते रहते हैं। फिर परिणामी चित्रों की जांच की जाती है। हम चर्चा करते हैं कि ड्राइंग शुरू करने वाले पहले खिलाड़ी ने क्या योजना बनाई थी और क्या हुआ।
खेल सभी बच्चों को खुद को अभिव्यक्त करने का अवसर देता है, यहां कल्पना किसी भी चीज से बाधित नहीं होती है। यहां तक कि बहुत शर्मीले बच्चे भी इस खेल को खेलने का आनंद लेते हैं।
संचार खेल 27. "कांच के माध्यम से बातचीत।"
वे जोड़ियों में खेलते हैं. ऐसा प्रतीत होता है कि एक खिलाड़ी स्टोर में है। और दूसरा सड़क पर है. लेकिन वे इस बात पर सहमत होना भूल गए कि दुकान पर क्या खरीदना है। खिलाड़ी "सड़क पर" इशारों से "दुकान में" खिलाड़ी को बताता है कि उसे क्या खरीदना है। चिल्लाना बेकार है: कांच मोटा है, वे तुम्हें नहीं सुनेंगे। आप केवल इशारों से ही संवाद कर सकते हैं। खेल के अंत में, खिलाड़ी जानकारी का आदान-प्रदान करते हैं - क्या खरीदा जाना चाहिए, खरीदार ने खेल में अपने दोस्त के इशारों से क्या समझा।
आप इस गेम को टीमों में भी खेल सकते हैं। एक टीम इच्छा करती है और उसका प्रतिनिधि इशारों से बताता है कि क्या चाहा गया है। दूसरी टीम अनुमान लगाती है. फिर टीमें भूमिकाएँ बदलती हैं।
यह गेम बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए दिलचस्प है। आप विभिन्न दुकानों में "जा सकते हैं" - और " बच्चों की दुनिया”, और “पालतू जानवरों की दुकान”, और “सुपरमार्केट” तक।
संचार खेल 28. मूर्तिकार और मिट्टी।
प्रीस्कूलर के साथ इस संचार खेल के लिए आपको लोगों की तस्वीरों (फोटो) की आवश्यकता होगी विभिन्न मुद्राएँ. इन्हें ऑनलाइन कॉपी करके प्रिंट किया जा सकता है.
वे जोड़ियों में खेलते हैं. जोड़े में एक बच्चा मूर्तिकार है, दूसरा मिट्टी का कलाकार है। प्रत्येक जोड़े को एक निश्चित मुद्रा में एक व्यक्ति की तस्वीर मिलती है। बच्चे "मूर्तिकार" को यह आकृति अपनी "मिट्टी" से गढ़नी होगी। आप बात नहीं कर सकते, क्योंकि मिट्टी शब्दों को नहीं समझती, आप बस "मूर्तिकला" कर सकते हैं। फिर "मूर्तिकार" और "मिट्टी" की भूमिकाएँ बदल जाती हैं।
किशोरों और वयस्कों के साथ इसका अधिक उपयोग किया जा सकता है जटिल विकल्पखेल: उदाहरण के लिए, किसी दिए गए विषय पर कई लोगों के एक पूरे मूर्तिकला समूह को तराशना। और फिर भूमिकाएँ बदलें।
संचार खेल 29. अंधा आदमी और मार्गदर्शक।
यह खेल जोड़ियों में खेला जाता है. जोड़ी में एक खिलाड़ी अंधा है। उसकी आंखों पर पट्टी बंधी है. दूसरे को उसे कमरे के एक छोर से दूसरे छोर तक ले जाना होगा। खेल शुरू होने से पहले, कमरे में बाधाएँ पैदा की जाती हैं - बक्से, खिलौने, कुर्सियाँ रखी जाती हैं और अन्य वस्तुएँ रखी जाती हैं। मार्गदर्शक को "अंधे" व्यक्ति का मार्गदर्शन करना चाहिए ताकि वह ठोकर न खाए। इसके बाद, खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं।
संचार खेल 30. "डींग मारने वालों की प्रतियोगिता।"
यह गेम ई.ओ. स्मिरनोवा द्वारा विकसित किया गया था (मैं शिक्षकों को उनकी पुस्तक "कम्युनिकेशन ऑफ प्रीस्कूल चिल्ड्रन विद एडल्ट्स एंड पीयर्स", पब्लिशिंग हाउस मोज़ेक - सिंथेसिस की अत्यधिक अनुशंसा करता हूं, जिसमें आपको संचार विकसित करने के लिए प्रीस्कूलरों के साथ अद्भुत गेम की एक प्रणाली मिलेगी)।
खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता एक डींगें हांकने वाली प्रतियोगिता आयोजित करने का सुझाव देता है। और विजेता वह होगा जो दाईं ओर के पड़ोसी के बारे में सबसे अच्छा दावा करेगा! आपको अपने पड़ोसी के बारे में बताना होगा कि उसमें क्या अच्छा है, वह क्या कर सकता है, उसने क्या हरकतें की हैं, आप उसे क्यों पसंद करते हैं। कार्य अपने पड़ोसी में यथासंभव अधिक से अधिक लाभ ढूँढ़ना है।
बच्चे किसी भी फायदे का नाम बता सकते हैं (वयस्कों के दृष्टिकोण से, ये फायदे नहीं हो सकते हैं - उदाहरण के लिए, बहुत तेज़ आवाज़ - लेकिन बच्चे की राय हमारे लिए महत्वपूर्ण है)!
हालाँकि यह संचार खेल बच्चों के लिए है, लेकिन कार्यस्थल पर कर्मचारियों के समूह में खेलना बहुत अच्छा है। हमने खेला और हर कोई बहुत खुश था! अपने सहकर्मियों की प्रशंसा करना और अपने प्रति समर्थन के उनके शब्द सुनना बहुत अच्छा लगता है।
के द्वारा प्रकाशित किया गया:वलसीना आसिया, वेबसाइट "नेटिव पाथ" की लेखिका, शैक्षिक खेलों की इंटरनेट कार्यशाला की प्रस्तुतकर्ता "खेल के माध्यम से - सफलता की ओर!", उम्मीदवार शैक्षणिक विज्ञान, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और बच्चों के भाषण विकास के तरीकों के क्षेत्र में विशेषज्ञ।
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ये बहुत महत्वपूर्ण बिंदु सामूहिक कार्य, प्रतिभागियों की एकता को बढ़ावा देना, समूह में विश्वास और स्वीकृति का माहौल बनाना, जो एक फलदायी और के लिए बहुत महत्वपूर्ण है सफल कार्यप्रीस्कूलर के साथ. अनुष्ठानों का आविष्कार समूह द्वारा चर्चा के दौरान किया जा सकता है या किसी मनोवैज्ञानिक द्वारा सुझाया जा सकता है
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पूर्व दर्शन:
कक्षाएं शुरू करने और समाप्त करने के लिए अनुष्ठान।
समूह कार्य में यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण क्षण है, जो प्रतिभागियों की एकता में योगदान देता है, समूह विश्वास और स्वीकृति का माहौल बनाता है, जो प्रीस्कूलरों के साथ फलदायी और सफल कार्य के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। अनुष्ठानों का आविष्कार समूह द्वारा चर्चा के दौरान किया जा सकता है या किसी मनोवैज्ञानिक द्वारा सुझाया जा सकता है
पाठ की शुरुआत एक प्रकार का अनुष्ठान बन जाना चाहिए ताकि बच्चे उसमें शामिल हो सकें संयुक्त गतिविधियाँ, संचार ने इन गतिविधियों को दूसरों से अलग किया। अनुष्ठान बदला जा सकता है, लेकिन बहुत बार नहीं। किसी पाठ का अंत एक निश्चित प्रकार की गतिविधि का अंत है, लेकिन संचार का नहीं, इसलिए अनुष्ठान को एक ओर, यह दिखाना चाहिए कि पाठ समाप्त हो गया है, दूसरी ओर, यह दिखाना चाहिए कि बच्चे रचनात्मक संचार के लिए तैयार हैं समूह में और घर पर. अनुष्ठान एक जैसा हो सकता है, या विषयगत हो सकता है।
कक्षाएं शुरू करने के अनुष्ठान.
- खेल "सुप्रभात"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, उन्हें एक अभिवादन सीखने के लिए कहा जाता है जिसे गाया जाना चाहिए: - सुप्रभात, साशा! (मुस्कुराएँ और सिर हिलाएँ।)
सुप्रभात, माशा! (नाम पुकारा जाता है, एक घेरे में चलता है।)
सुप्रभात, इरीना निकोलायेवना!
सुप्रभात, सूरज! (हर कोई अपने हाथ ऊपर उठाता है और नीचे कर देता है।)
सुप्रभात, आकाश! (समान हलचलें)
हम सभी को सुप्रभात! (हर कोई अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाता है, फिर उन्हें नीचे कर देता है।)
- एक खेल " खड़े हो जाओ, हर कोई जो..."
शिक्षक. खड़े हो जाओ, हर कोई जो दौड़ना पसंद करता है, अच्छे मौसम का आनंद लेता है, उसकी एक बहन है, फूल देना पसंद करता है, आदि।
- एक खेल "खुशी से नमस्ते कहो" या खेल "अपने पड़ोसी को नमस्ते कहो जैसे कि तुम उससे डरते हो"
- खेल "सर्कल वार्तालाप"
बच्चे और शिक्षक एक घेरे में बैठते हैं। शिक्षक वाक्य शुरू करता है, और बच्चे बारी-बारी से, एक-दूसरे को बाधित किए बिना, इसे पूरा करते हैं। उदाहरण के लिए: "मुझे अपने बारे में जो सबसे ज्यादा पसंद है वह है...", "मैं बनना चाहूंगा...", "मेरा पसंदीदा खेल है...", "मुझे सबसे ज्यादा डर किस चीज से लगता है...", "किसी दिन" मुझे उम्मीद है..."।
- खेल "चाल दोहराएँ"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, मनोवैज्ञानिक का सुझाव है कि यात्रा से पहले वे जांच लें कि क्या बच्चे एक घेरे में रहना जानते हैं, क्योंकि वे केवल एक परी कथा में एक साथ जाएंगे। उपयुक्त चेहरे के भावों के साथ कोई भी हरकत, हावभाव दिखाता है, बच्चों को दोहराना चाहिए।
- खेल "आइए एक दूसरे को जानें"
मनोवैज्ञानिक कहते हैं: “वृत्त के केंद्र की ओर मुख करके एक वृत्त में खड़े हो जाओ। कृपया, कोई गेंद उठाए। एक घेरे में, दक्षिणावर्त दिशा में, जिसके पास गेंद है उससे शुरू करके, उसे पार करते हुए, अपना नाम स्पष्ट रूप से और ज़ोर से बोलें। गेंद को पास करते समय अपने पड़ोसी की आंखों में देखें। चलो शुरू करो! और अब, गेंद खेलते समय, हम एक-दूसरे को जानेंगे। जिसके पास गेंद है वह उसे घेरे में खड़े लोगों में से किसी के पास फेंक देगा और साथ ही उस व्यक्ति का नाम भी पुकारेगा जिसे गेंद संबोधित की गई है।
- खेल "हम असामान्य तरीके से नमस्ते कहते हैं"
मनोवैज्ञानिक कहते हैं: “आइए नई भावनाओं का अनुभव करने का प्रयास करें, और साथ ही अपरंपरागत अभिवादन में महारत हासिल करें। आप स्वयं उनके साथ आ सकते हैं और उन्हें पूरे समूह को दिखा सकते हैं। आरंभ करने के लिए, मैं कई अभिवादन विकल्प प्रदान करता हूँ: पीछे की ओरहथेलियाँ, पैर, घुटने, कंधे, माथा, आदि।
- खेल "अपने बारे में बताओ"
मनोवैज्ञानिक एक वस्तु (खिलौना) चुनता है, उसे बच्चों को दिखाता है और कहता है कि यह वस्तु हमारे समूह का प्रतीक होगी, यह हमें हर काम में मदद करेगी। आज वह हमें एक-दूसरे को जानने में मदद करेंगे। बच्चों को एक घेरे में बैठने की सलाह दी जाती है। मनोवैज्ञानिक वस्तु को पकड़ता है और बच्चों को अपने बारे में बताता है, फिर अपने बगल में बैठे बच्चे को प्रतीक देता है, वह अपने बारे में वह सब कुछ बताता है जो वह आवश्यक समझता है, इत्यादि। जब परिचय समाप्त हो जाता है, तो बच्चे मनोवैज्ञानिक के साथ मिलकर वह स्थान चुनते हैं जहाँ उनका प्रतीक स्थित होगा। फिर हर कोई इस बात पर सहमत होता है कि पाठ शुरू करने से पहले, वे केंद्र में एक प्रतीक के साथ, एक घेरे में एक-दूसरे का हाथ पकड़ेंगे। और हर कोई बारी-बारी से सभी के लिए कुछ अच्छा होने की कामना करता है। सभी कक्षाओं में यही अभिवादन अनुष्ठान होगा।
- खेल "हैलो"
शिक्षक बच्चे का ताली बजाते हुए उसका स्वागत करता है:- नमस्ते, एलोशा! बच्चा, शिक्षक के जवाब में ताली बजाते हुए: - नमस्ते, लीना! और इसी तरह प्रत्येक बच्चे के साथ, बारी-बारी से।
- खेल "कार्य पूरा करें"
मनोवैज्ञानिक कहता है: “कल्पना कीजिए कि आप एक परी जंगल में हैं। चारों ओर एक नज़र रखना। पक्षी गाते हैं, तितलियाँ उड़ती हैं, सुंदर फूल उगते हैं। सूर्य चमकता है। आप अपने पैरों के नीचे मुलायम हरी-भरी घास को महसूस करते हैं। साँस ताजी हवा, प्रकृति की सुगंध, ध्वनियाँ सुनना। आप अच्छा और आरामदायक महसूस करते हैं। चलो एक खेल खेलते हैं।
सभी लोग कुर्सियों पर बैठ जाएं, जैसे ही आप आदेश सुनें और उसे अपनी जगह पर पाएं, आपको कार्य पूरा करना होगा। उदाहरण के लिए:
आज जो भी अच्छे मूड में है उसे अपने दाहिने पैर पर खड़े होने दें।
भूरी आंखों वाले सभी लोगों को ताली बजाने दें।
जिस किसी के कपड़ों में कुछ गुलाबी हो उसे अपनी नाक के सिरे को छूने दें।
जो लोग कभी भी दूसरों को नाराज नहीं करते, उन्हें अपना सिर थपथपाना चाहिए।
उन सभी लोगों को, जो बच्चों और वयस्कों को मुस्कुराने में मदद करना जानते हैं, उन्हें मुस्कुराने दें।
जो लोग दूसरों का नाम नहीं लेते, उन्हें ताली बजाने दीजिए
- खेल "मेरा नाम"
प्रत्येक बच्चा अपना नाम उसी प्रकार उच्चारित करता है जिस प्रकार वह पुकारा जाना चाहता है। बाकी लोग कोरस में उसी स्वर के साथ नाम दोहराते हैं जो "लेखक" ने इस्तेमाल किया था। इसके बाद, बच्चे एक-दूसरे को अभिवादन वाक्यांश कहते हैं: "रोमन, आपको देखकर अच्छा लगा।"
- खेल "सिग्नल"।
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े (बैठते) हैं। एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक पास के हाथ को हल्के से दबाकर एक "संकेत" प्रसारित करता है खड़ा बच्चादायी ओर। जिस बच्चे को "संकेत" (अपने बाएं हाथ से) प्राप्त हुआ है, उसे अपने दाहिने हाथ से इसे अपने बगल में खड़े व्यक्ति को देना होगा। वगैरह। एक घेरे में तब तक रहें जब तक कि "संकेत" नेता तक न पहुंच जाए, जो इस समय एक हर्षित विस्मयादिबोधक निकाल सकता है। यही बात दूसरी दिशा में भी दोहराई जाती है.
जब बच्चे इस खेल में महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप इसे जटिल बना सकते हैं:
जिन बच्चों की आंखें बंद हैं उन्हें "संकेत" बताएं;
एक "सिग्नल" भेजें जिसमें कई हैंड प्रेस (बच्चों की उम्र के आधार पर 2 से 5 तक) शामिल हों।
- खेल "मैजिक बॉल"
बच्चे कुर्सियों पर या कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं। नेता धागे की गेंद बच्चे को देता है, जो धागे को उसकी उंगली के चारों ओर घुमाता है और साथ ही एक दयालु शब्द कहता है, या मंगलकलश, या अपने बगल में बैठे बच्चे को प्यार से नाम से बुलाता है, या "जादू" का उच्चारण करता है विनम्र शब्द" और इसी तरह। फिर गेंद को पास करता है अगला बच्चाजब तक नेता की बारी नहीं आती.
- खेल "अच्छा जानवर"।
प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ जोड़ते हैं। प्रस्तुतकर्ता शांत स्वर में कहता है: “हम एक बड़े, दयालु जानवर हैं। आइए सुनें कि यह कैसे सांस लेता है! हर कोई अपनी सांस और अपने पड़ोसियों की सांस सुनता है। "अब आओ मिलकर सुनें!" साँस लें - हर कोई एक कदम आगे बढ़े, साँस छोड़ें - एक कदम पीछे हटें। "इस तरह जानवर न केवल सांस लेता है, बल्कि उसका बड़ा, दयालु दिल भी उतनी ही सहजता से धड़कता है।"
खटखटाना - आगे बढ़ना, खटखटाना - पीछे हटना आदि।
- खेल "दोस्ती की शुरुआत मुस्कान से होती है।"
एक घेरे में बैठे बच्चे हाथ पकड़ते हैं, अपने पड़ोसियों की आँखों में देखते हैं और चुपचाप एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं।
- खेल "तारीफें"।
एक घेरे में बैठकर सभी हाथ जोड़ते हैं। अपने पड़ोसी की आँखों में देखते हुए, आपको उसे कुछ बताने की ज़रूरत है करुणा भरे शब्द, किसी चीज़ की प्रशंसा करना। प्रशंसा पाने वाला अपना सिर हिलाता है और कहता है: "धन्यवाद, मैं बहुत प्रसन्न हूँ!" फिर वह अपने पड़ोसी की तारीफ करता है।
यदि कठिनाई हो, तो शिक्षक तारीफ कर सकता है या कुछ "स्वादिष्ट", "मीठा", "फूलदार" कहने का सुझाव दे सकता है।
अनुष्ठान के दौरान, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों के साथ एक घेरे में रहते हैं, एक उदाहरण स्थापित करते हैं, संकेत देते हैं, प्रोत्साहित करते हैं और बच्चों को स्थापित करते हैं।
वर्ग अनुष्ठान की समाप्ति
- खेल "हाथों और दिलों की गर्मी"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और अपनी हथेली पर अपना नाम लेकर अपने पड़ोसियों को बताते हैं और खुद को देखकर मुस्कुराते हैं। दयालु मुस्कान. शिक्षक-मनोवैज्ञानिक बच्चों से उसे विदाई उपहार के रूप में कुछ देने के लिए कहते हैं, आपके पास कुछ भी नहीं है, लेकिन आपके दिलों की गर्मी है, जिसे आप अपनी हथेलियों की गर्मी के रूप में महसूस कर सकते हैं। एक घेरे में हाथ मिलाना.
- खेल "तारीफें"
बच्चे एक घेरे में, सभी हाथ मिलाते हैं। अपने पड़ोसी की आँखों में देखते हुए, कुछ दयालु शब्द कहें, किसी चीज़ के लिए उसे धन्यवाद दें (या तो आज कक्षा में जो हुआ उसके लिए: (सावधान, अच्छा उत्तर दिया, एक दिलचस्प कहानी सुनाई) या उन गुणों पर ध्यान दें जो उसमें आकर्षक हैं (स्मार्ट, सुंदर आँखें , बाल और आदि) एक समझदार प्रशंसा सिर हिलाता है और धन्यवाद देता है: "धन्यवाद, मैं बहुत प्रसन्न हूँ!" - फिर वह अपने पड़ोसी की प्रशंसा करता है।
- खेल "विदाई"
प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं और अपने हाथ एक-दूसरे के कंधों पर रखते हैं। वे एक-दूसरे को मित्रवत रूप से देखते हैं और कहते हैं: "धन्यवाद, अलविदा।"
- खेल "हम फिर मिलेंगे"
सभी बच्चे एक घेरे में एक साथ खड़े होते हैं, अपने बाएं हाथ को "दिल से, आत्मा से" आगे बढ़ाते हैं (यह हथेलियों का पिरामिड बनता है) और पारंपरिक शब्द कहते हैं:
"एक, दो, तीन, चार, पाँच - हम जल्द ही फिर मिलेंगे!"
- व्यायाम "सुखद गतिविधि के लिए धन्यवाद।"
मनोवैज्ञानिक: "दोस्तों, परी कथा जंगल के माध्यम से हमारी यात्रा समाप्त हो रही है, और मैं आपको परी कथा जंगल के माध्यम से यात्रा के लिए एक दूसरे को धन्यवाद देने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। आप में से एक वृत्त के केंद्र में खड़ा है, दूसरा उसके पास आता है, उससे हाथ मिलाता है और कहता है: "सुखद यात्रा के लिए धन्यवाद!" दोनों एक दूसरे का हाथ थामे हुए बीच में बने रहते हैं। फिर तीसरा प्रतिभागी आता है, पहले या दूसरे को मुक्त हाथ से लेता है, उसे हिलाता है और कहता है: "सुखद यात्रा के लिए धन्यवाद!" - इस प्रकार, वृत्त के केंद्र में समूह धीरे-धीरे बढ़ता है। हर कोई एक दूसरे का हाथ थामे हुए है. जब अंतिम व्यक्ति आपके समूह में शामिल हो जाए, तो घेरा बंद कर दें और तीन बार हाथ मिलाकर मौन, सौम्यता से आभार व्यक्त करने की रस्म समाप्त करें।''
- खेल "मित्र मंडली"
एक घेरे में खड़े होकर या बैठे हुए, सभी को हाथ लेना चाहिए, उन्हें हिलाना चाहिए, बारी-बारी से सभी को देखना चाहिए।
- खेल "मैत्री रिले"।
हाथ पकड़ें और हाथ मिलाने को डंडे की तरह घुमाएं। शिक्षक शुरू होता है: “मैं अपनी दोस्ती तुम्हें बताऊंगा, और यह मुझसे माशा, माशा से साशा, आदि तक जाती है, और अंत में फिर से मेरे पास लौट आती है। मुझे ऐसा लगता है कि और भी मित्रता है क्योंकि आपमें से प्रत्येक ने अपनी मित्रता का एक अंश जोड़ा है। इसे आपको छोड़कर गर्म न होने दें। अलविदा!"
- खेल "धूप"
अपने हाथों को आगे की ओर फैलाएं और उन्हें वृत्त के केंद्र में जोड़ लें। चुपचाप खड़े रहें, धूप की गर्म किरण की तरह महसूस करने की कोशिश करें।
- भाषण
हम सभी मिलनसार लोग हैं
हम पूर्वस्कूली बच्चे हैं.
हम किसी को ठेस नहीं पहुंचाते.
हम देखभाल करना जानते हैं।
हम किसी को भी मुसीबत में नहीं छोड़ेंगे.
हम इसे छीनेंगे नहीं, हम मांगेंगे।
सबका भला हो
यह आनंदमय और हल्का होगा!
"सूर्य" को नमस्कार करने की रस्म
आकाश में धूप, धूप, चमक!
(बच्चे अपनी बांहें फैलाकर अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं)
हमारी ओर उज्ज्वल किरणें फैलाओ।
(अपनी भुजाएँ आगे की ओर फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर)
हम अपना हाथ डालेंगे
(जोड़ियों में बंट जाएं, एक-दूसरे की ओर हाथ बढ़ाएं)
आपके हाथों में। हमें ज़मीन से ऊपर उठाते हुए, चारों ओर घुमाएँ।
(जोड़ियों में घुमाएँ)
तुम्हारे साथ हम घास के मैदान में जायेंगे
(एक दूसरे का हाथ पकड़कर श्रृंखला में पंक्तिबद्ध हों)
वहां हम सब एक घेरे में एक साथ खड़े होंगे
(एक गोला बनाएं)
हम गीतों के साथ एक मंडली में नृत्य करते हैं।
सूर्य वृत्ताकारों में घूमता है।
(एक घेरे में चलें)
हमारी हथेलियाँ खुशी से ताली बजाती हैं,
(हाथ से ताली बजाये)
चंचल पैर तेजी से चलते हैं।
(तेज़ गति से चलें)
सूरज गायब हो गया है और आराम करने चला गया है
(बैठें, हाथों से सिर ढकें, फिर हाथ गालों के नीचे)
हम आपके साथ बैठेंगे
(चुपचाप, शांति से अपनी सीटों पर बैठ जाएं)
"आओ आनन्द मनाएँ"
आइए सूरज और पक्षियों का आनंद लें,
(बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)
आइए हम भी मुस्कुराते चेहरों का आनंद लें
(एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)
और इस ग्रह पर रहने वाले हर व्यक्ति के लिए,
(हाथ ऊपर करो)
"शुभ प्रभात!" हम एक साथ कहेंगे
(हाथों को पकड़ना)
"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी
"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेंगे.
हम आकाश से कहेंगे: "हैलो!"
"सुबह साफ़ हो!"
हम प्रकृति को बताएंगे.
दुनिया को खूबसूरत होने दो!
और बरसात के दिन भी
हम उनकी खुशी, प्यार और सुंदरता की कामना करते हैं!
हम ही तो आँखें खोलेंगे,
चलो बस अपना चेहरा धो लो
माँ का प्यारा चेहरा
"सुप्रभात," वह हमें बताएगा।
सुप्रभात, माँ, पिताजी!
नमस्ते, बगीचे में दोस्तों,
सूर्य, आकाश और जानवर
आप सबको सुप्रभात!
सुबह के लिए, सूरज, नीला आकाश,
एक परिवार के रूप में रह रहे हम सभी की ख़ुशी के लिए,
धरती माँ के लिए, जिसने हमें स्नेह से गर्म किया।
उसने हमें खाना खिलाया, हमें अपने कपड़े पहनाए,
बच्चों की तरह हमारे साथ धैर्य रखने के लिए,
उसके लिए धन्यवाद कि हम दुनिया में रहते हैं!
नमस्ते, प्रिय धूप,
नमस्कार, नीला आकाश!
हम आपके लिए खोलेंगे
और हथेलियाँ और दिल।
दुनिया में हर किसी को गर्म रहने दो,
लोगों को मुस्कुराने दो
और वे युद्धों के बारे में भूल जायेंगे,
दुनिया को अंतहीन होने दो!
बाल विहार
नमस्ते, हमारा अच्छा "पता-का"!
सुबह मिलने के लिए हमसे मिलें।
बाल विहार- हमारा दूसरा घर.
यह अच्छा है कि हम इसमें रहते हैं।
प्रातःकालीन नमस्कार
दिली-दिली-दिली-दिली!-
घंटियाँ बज रही थीं.
दिली-दिली-दिली-दिली!-
घंटियों ने मुझे जगाया
सभी कीड़े और मकड़ियाँ
और मज़ेदार पतंगे.
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
आइए एक नया दिन शुरू करें!
दिली-दिली-दिली-दिली!
घंटियों ने मुझे जगाया
वे सबको खाएँगे और खाएँगे,
सभी आलसी भालू शावक।
और गौरैया जाग गई
और छोटा जैकडॉ खुश हो गया...
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
नये दिन में सोयें नहीं!
अभिवादन
प्रातःकालीन नमस्कार नमस्ते, स्वर्ग!
अभिवादन के साथ-साथ हरकतें भी होती हैं, बच्चे कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं:
नमस्कार, रवि!
(अपने हाथों को ऊपर उठाइए)
नमस्ते पृथ्वी!
(अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखते हुए वर्णन करें दीर्घ वृत्ताकार)
नमस्कार, पृथ्वी ग्रह!
(अपने हाथों को आसानी से कालीन पर नीचे करें)
नमस्कार, हमारा बड़ा परिवार!
(अपने सिर के ऊपर एक बड़े वृत्त का वर्णन करें, सभी लोग हाथ मिलाएं और उन्हें ऊपर उठाएं)
प्रातःकालीन नमस्कार
सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये।
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!
आइए एक साथ हाथ थामें
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
हम हाथ मिलाएंगे
आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
हम मंडलियों में घूमेंगे.
आइए एक गोल नृत्य शुरू करें (एक घेरे में चलना)
सुप्रभात, छोटी आंखें!
आप जाग गए?
सुप्रभात, कान!
आप जाग गए?
सुप्रभात, हाथ!
आप जाग गए?
सुप्रभात, पैर!
आप जाग गए?
आँखें देख रही हैं.
कान सुन रहे हैं
हाथ ताली बजाते हैं
पैर पटकते हैं.
हुर्रे, हम जाग रहे हैं!
बच्चे हाथ नीचे करके एक घेरे में खड़े होते हैं:
(शिक्षक गाता है)
नमस्ते नमस्ते,
नमस्ते नमस्ते,
तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।
नमस्ते नमस्ते,
नमस्ते नमस्ते,
एक दोस्त ने अपना हाथ एक दोस्त को दे दिया.
लुडा ने अपना हाथ लेशा को दिया,
और लेशा ने अपना हाथ वान्या को दे दिया...
(एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में)
तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।
(एक साथ हाथ मिलाएं)
प्रातःकालीन नमस्कार
नमस्ते, सुनहरा सूरज!
नमस्कार, नीला आकाश!
नमस्कार, मुक्त हवा!
नमस्ते, छोटा ओक का पेड़!
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -
मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ!
नमस्ते सूरज!
नमस्ते आकाश!
नमस्ते, मेरी पूरी पृथ्वी!
हम बहुत जल्दी उठ गये
और हम आपका स्वागत करते हैं!
सुबह हम बच्चों के साथ एक मंडली में उठते हैं और कहते हैं:
नमस्ते दाहिना हाथ - आगे बढ़ो
नमस्ते बायां हाथ - आगे बढ़ो
हैलो दोस्त - हम अपने पड़ोसी से हाथ मिलाते हैं,
हैलो दोस्त - इसे दूसरे हाथ से ले लो,
हेलो, हेलो फ्रेंडली सर्कल - हमसे हाथ मिलाओ.
हम हाथ में हाथ डाले खड़े हैं, साथ में हम एक बड़ा रिबन हैं,
हम छोटे हो सकते हैं - बैठना,
क्या हम बड़े हो सकते हैं? आओ चलें
लेकिन कोई भी अकेला नहीं रहेगा
"सूरज हम पर मुस्कुराता है"
सूरज मुस्कुरा रहा है, हम गर्म और अच्छे हैं, सूरज छिप गया, ठंडा हो गया, सूरज फिर मुस्कुराया, हम गर्म और सुखद हैं। आइए कुछ किरणें लें और खुद को गर्म करें।
"अभिभावक"
जब माँ और पिताजी क्रोधित होते हैं तो उनके चेहरे पर क्या भाव होते हैं? जब आपको डांटा जाता है तो आप क्या करते हैं? जब पिताजी और माँ आपको गले लगाते हैं तो वे कैसे मुस्कुराते हैं?
"घास के मैदान में फूल उगते हैं"
अभूतपूर्व सौंदर्य
फूल सूरज की ओर बढ़ते हैं।
उनके साथ भी स्ट्रेच करें
हवा कभी-कभी चलती है
यह कोई समस्या ही नहीं है
फूल झुक जाते हैं
पंखुड़ियाँ गिरती हैं
और फिर वे फिर उठ खड़े होते हैं
और वे अभी भी खिलते हैं.
स्ट्रेचिंग - भुजाएँ भुजाओं तक
तानना - हाथ ऊपर उठाना
बच्चे हवा की नकल करने के लिए अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर लहराते हैं
"हवा"
हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ जाती हैं
पेड़ हिल गया.
हवा शांत है, शांत है, शांत है।
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है
(बच्चे हवा के झोंके का अनुकरण करते हैं। अपने धड़ को एक दिशा या दूसरी दिशा में झुलाते हैं। जब वे "शांत, शांत" शब्द सुनते हैं तो बच्चे बैठ जाते हैं। जब वे "उच्च, उच्चतर" शब्द सुनते हैं तो वे सीधे हो जाते हैं)।
"किट्टी"
बिल्ली की किरण छू गयी
बिल्ली ने प्यार से हाथ बढ़ाया।
(एक कोमल बिल्ली के बच्चे की छवि जो दूध मांग रही है)।
"जागो"
शिक्षक.आइए खेलते हैं। यह ऐसा है जैसे मैं एक बेटी (बेटा) हूं और सो रही हूं। और आप - मेरी माँ (पिताजी) - मुझे जगाओ। बस जागने की कोशिश करो करुणा भरे शब्द, कोमल आवाज़ और कोमल स्पर्शों में, ताकि मुझे नींद से न डराऊं (स्थिति भूमिकाओं द्वारा निभाई जाती है। इस मामले में, "जागने वाला" व्यक्ति अपनी आँखें रगड़ने के लिए, सुबह और सुबह मुस्कुराने के लिए पहुँच सकता है "माँ।" दोहराए जाने पर, खेल में भाग लेने वाले भूमिकाएँ बदल देते हैं।)
बच्चा सोते हुए खिलौने को हाथ के कोमल, कोमल स्पर्श से जगाता है और धीरे से, स्नेहपूर्वक कहता है: "उठो, मेरे सूरज!" वगैरह।
"मेंढक"
क) उन मेंढकों का चित्र बनाएं जो मच्छरों का शिकार करते हैं। वे छिप गये और जम गये। हमने एक मच्छर पकड़ा और खुश हैं। अब कल्पना करें कि मेंढकों में से एक आपकी हथेली में कूद गया। क्या करेंगे आप? (मैं उसे सावधानी से घास पर लगाऊंगा।) दिखाओ कि तुम यह कैसे करोगे।
बी) दो अजीब मेंढक
वे एक मिनट भी नहीं बैठते
गर्लफ्रेंड चतुराई से कूदती है,
केवल छींटे ऊपर की ओर उड़ते हैं।
(हमें न केवल विकास के लिए प्रयास करना चाहिए फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, लेकिन अभिव्यक्ति भी भावनात्मक स्थितिपात्र)।
"यहाँ आओ"
कॉकरेल मिलने आया था (आप दस्ताना कठपुतली का उपयोग करके किसी भी पात्र को चुन सकते हैं, जिसे एक वयस्क अपने हाथ में रखता है और खेल की बातचीत के संदर्भ के आधार पर इसे नियंत्रित करता है), लेकिन वह डरपोक है और बच्चों से दूरी बनाए रखता है। शिक्षक बच्चे को हाथ हिलाकर अतिथि को बुलाने के लिए आमंत्रित करता है ताकि वह करीब आ जाए। कठिनाई की स्थिति में, आप एक इशारा सुझा सकते हैं: अपना हाथ "अपनी ओर" लहराएँ। वह समझाते हैं कि आपको पहले अपनी हथेली ऊपर करके अपना हाथ बढ़ाना होगा और उसके बाद ही उसे "अपनी ओर" हिलाना होगा। बच्चा अतिथि को किसी वयस्क के साथ या अकेले बुलाने की कोशिश करता है, प्यार से कहता है: "यहाँ आओ।" यदि बच्चा स्पष्ट रूप से, धीरे से इशारा करता है, तो कॉकरेल उसके पास आता है। और इसके विपरीत, यदि बच्चा, मेहमान को अपने पास बुलाता है, उसकी ओर नहीं देखता है, धीरे से, स्नेहपूर्वक हरकत करने की कोशिश नहीं करता है, तो कॉकरेल अपनी जगह पर बना रहता है, यहाँ तक कि सावधानी से दूर चला जाता है। शिक्षक हमेशा बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं और उसे और अधिक मिलनसार होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
"जंगल में चलो"
a) जंगल में तीन शेल्फ हैं
देवदार के पेड़ - देवदार के पेड़ - देवदार के पेड़।
स्वर्ग देवदार के वृक्षों पर स्थित है,
नीचे क्रिसमस पेड़ों पर ओस है।
("एली" - अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होकर, हाथ ऊपर करें।
"क्रिसमस ट्री" - भुजाएँ बगल में, पैर फर्श पर दबे हुए
"क्रिसमस ट्री" - बैठ जाओ, हाथ आगे।)
बी) हम जंगल में खो गए (दुखद)
हर कोई चिल्लाया: "अय!" (ऊँचा स्वर)
ओह! (मज़ेदार)
हमें एक रास्ता मिल गया और हम घर लौट आए।
(जंगल में खोए हुए लोगों की स्थिति व्यक्त करें)
"चूहों"
चूहे अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं
ताकि बिल्ली उनकी बात न सुन ले.
(छोटे चूहों का चित्र बनाएं जो बिल से बाहर आ गए हैं और सोई हुई बिल्ली के चारों ओर घूम रहे हैं।)
"कांटेदार जंगली चूहा"
क) यहाँ सुइयों का ढेर है
और दो जोड़ी पैर.
एक लोमड़ी द्वारा एक गेंद में घुमाया गया
हमारा कांटेदार हाथी।
(एक गेंद में लिपटे हुए हाथी की छवि)
बी) हेजहोग ने बिस्तर पर मेपल के पत्ते बिछाए,
लंबी सर्दी के दौरान पेड़ के नीचे मीठी नींद सोना।
बर्फ़ीले तूफ़ान उसके लिए सपने लेकर आएं,
उसे वसंत तक गर्म पालने में सोने दें।
(नरम बिस्तर पर सोते हुए एक हाथी की छवि शरद ऋतु के पत्तें, बाहर बर्फ़ीला तूफ़ान है, बर्फ़ है, लेकिन गर्म छेद में हेजहोग शांत और आरामदायक है)
कार्य अनुभव को कार्ड इंडेक्स के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जिसका उद्देश्य छोटे बच्चों के बीच सामाजिक और व्यक्तिगत संबंधों को विकसित करना है पूर्वस्कूली उम्रखेल के माध्यम से. एकता के उद्देश्य से खेलों और अभ्यासों को व्यवस्थित किया गया है बच्चों का समूहऔर दूसरे में बच्चों के बीच सकारात्मक संबंध स्थापित करना युवा समूह.
एक समूह में बच्चों के बीच सकारात्मक संबंध भविष्य में सफलता और संवादात्मक व्यवहार की कुंजी हैं, क्योंकि इस उम्र के बच्चों को एक साथ खेलना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है, न कि एक साथ खेलना। इस बीच, बच्चों की टीम में संघर्ष की स्थितियाँ अपरिहार्य हैं। शिक्षक का कार्य न केवल छात्रों के बीच गंभीर स्थितियों को कुशलतापूर्वक हल करना है, बल्कि इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उनकी घटना को रोकना भी है। और यह केवल लोगों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध बनाकर ही किया जा सकता है।
में सकारात्मक भावनाओं का निर्माण सुबह का समय.
उसकी उम्र के कारण, अनुकूलन प्रक्रिया पूरी नहीं हो सकती है और बच्चे के लिए सुबह अपने माता-पिता से अलग होना अभी भी मुश्किल है, उसे घर की याद आती है, वह अन्य बच्चों के साथ संवाद करने में सक्षम नहीं है, और उदास स्थिति में है। खेल अभ्यास मनो-भावनात्मक तनाव को दूर करने में मदद करते हैं, इसलिए सुबह के समय वे विशेष रूप से आने वाले दिन के लिए भावनात्मक मूड में आने के लिए, किंडरगार्टन के जीवन में बच्चे के क्रमिक प्रवेश के लिए और शिक्षक के व्यक्तिगत संपर्क को मजबूत करने के लिए आवश्यक होते हैं। प्रत्येक बच्चा.
शिक्षक का कार्य बच्चे में सुरक्षा और आत्मविश्वास की भावना जगाना होना चाहिए कि किंडरगार्टन में उससे प्यार किया जाता है और उसकी अपेक्षा की जाती है।
जब सभी बच्चे एक समूह में इकट्ठे हो जाएं, तो निर्देश दें: “सुप्रभात, बच्चों। एक नया दिन आ गया है, हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं। हम आज मजा करेंगे, ठीक है. सब कुछ बुरा, उदासी, बुराई भूल जाओ - और गर्मजोशी, एक मुस्कान, एक दयालु नज़र छोड़ो। एक दूसरे को देखो, मुस्कुराओ. आइए एक-दूसरे को शुभकामनाएं दें आपका दिन शुभ हो.
सुबह का स्वागत कैसे हुआ, बच्चे ने समूह में कैसे प्रवेश किया, उसका स्वागत कैसे किया गया, क्या उससे अपेक्षा की गई थी, उसके आस-पास के वयस्कों का मूड क्या था, यह दिन के दौरान समूह में भावनात्मक आराम को निर्धारित करता है, और क्या बच्चा होगा भविष्य में किंडरगार्टन में भाग लेने में खुशी होगी।
लक्ष्य:समूह में सकारात्मक माहौल बनाना; एक दूसरे के साथ संवाद करते समय दयालु शब्दों का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।
इसे सुबह एक खिलौने का उपयोग करके किया जाता है" अच्छी धूप" बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। जैसा कि ज्ञात है, सर्कल का उपयोग उस व्यक्ति की सुरक्षा की गारंटी है जो इसमें है। घेरे की मित्रता और गर्मजोशी बच्चों के जीवन के सामान्य माहौल को निर्धारित करती है।
शिक्षक:सुप्रभात लोगों! देखिए, हमारा सनशाइन हमारा इंतजार कर रहा है और हम वास्तव में आपको नमस्ते कहना चाहते हैं और उसकी गर्मजोशी से आपको गर्म करना चाहते हैं। आइए उसे नमस्ते कहें. जिसके हाथ में सूर्य होगा वह प्रेम से उसका नाम पुकारेगा।
लेकिन पहले, आइए सब कुछ एक साथ बात करें जादुई शब्दऔर हम सूर्य को एक हाथ से दूसरे हाथ तक ले जाएंगे, जब शब्द समाप्त हो जाएंगे और जिसके हाथ में हमारा सूर्य होगा वह खेल शुरू करेगा।
सूर्य वृत्ताकारों में घूमता है
बच्चों को अपनी रोशनी देता है.
और प्रकाश के साथ यह हमारे पास आता है
मित्रता - सनी नमस्कार.
आप निम्नलिखित का भी उपयोग कर सकते हैं भावनात्मक मनोदशा, जिसे सुबह और दोपहर दोनों समय किया जा सकता है।
"सूर्य" को नमस्कार करने की रस्म
आकाश में धूप, धूप, चमक!
(बच्चे अपनी बांहें फैलाकर अपने पैरों पर खड़े हो जाते हैं)
हमारी ओर उज्ज्वल किरणें फैलाओ।
(अपनी भुजाएँ आगे की ओर फैलाएँ, हथेलियाँ ऊपर)
हम अपना हाथ डालेंगे
(जोड़ियों में बंट जाएं, एक-दूसरे की ओर हाथ बढ़ाएं)
आपके हाथों में। हमें ज़मीन से ऊपर उठाते हुए, चारों ओर घुमाएँ।
(जोड़ियों में घुमाएँ)
तुम्हारे साथ हम घास के मैदान में जायेंगे
(एक दूसरे का हाथ पकड़कर श्रृंखला में पंक्तिबद्ध हों)
वहां हम सब एक घेरे में एक साथ खड़े होंगे
(एक गोला बनाएं)
हम गीतों के साथ एक मंडली में नृत्य करते हैं।
सूर्य वृत्ताकारों में घूमता है।
(एक घेरे में चलें)
हमारी हथेलियाँ खुशी से ताली बजाती हैं,
(हाथ से ताली बजाये)
चंचल पैर तेजी से चलते हैं।
(तेज़ गति से चलें)
सूरज गायब हो गया है और आराम करने चला गया है
(बैठें, हाथों से सिर ढकें, फिर हाथ गालों के नीचे)
हम आपके साथ बैठेंगे
(चुपचाप, शांति से अपनी सीटों पर बैठ जाएं)
"आओ आनन्द मनाएँ"
आइए सूरज और पक्षियों का आनंद लें,
(बच्चे हाथ ऊपर उठाते हैं)
आइए हम भी मुस्कुराते चेहरों का आनंद लें
(एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं)
और इस ग्रह पर रहने वाले हर व्यक्ति के लिए,
(हाथ ऊपर करो)
"शुभ प्रभात!" हम एक साथ कहेंगे
(हाथों को पकड़ना)
"शुभ प्रभात!" - माँ और पिताजी
"शुभ प्रभात!" - हमारे साथ रहेंगे.
प्रातःकालीन नमस्कार
हम आकाश से कहेंगे: "हैलो!"
"सुबह साफ़ हो!"
हम प्रकृति को बताएंगे.
दुनिया को खूबसूरत होने दो!
और बरसात के दिन भी
हम उनकी खुशी, प्यार और सुंदरता की कामना करते हैं!
हम ही तो आँखें खोलेंगे,
चलो बस अपना चेहरा धो लो
माँ का प्यारा चेहरा
"सुप्रभात," वह हमें बताएगा।
सुप्रभात, माँ, पिताजी!
नमस्ते, बगीचे में दोस्तों,
सूर्य, आकाश और जानवर
आप सबको सुप्रभात!
सुबह के लिए, सूरज, नीला आकाश,
एक परिवार के रूप में रह रहे हम सभी की ख़ुशी के लिए,
धरती माँ के लिए, जिसने हमें स्नेह से गर्म किया।
उसने हमें खाना खिलाया, हमें अपने कपड़े पहनाए,
बच्चों की तरह हमारे साथ धैर्य रखने के लिए,
उसके लिए धन्यवाद कि हम दुनिया में रहते हैं!
नमस्ते, प्रिय धूप,
नमस्कार, नीला आकाश!
हम आपके लिए खोलेंगे
और हथेलियाँ और दिल।
दुनिया में हर किसी को गर्म रहने दो,
लोगों को मुस्कुराने दो
और वे युद्धों के बारे में भूल जायेंगे,
दुनिया को अंतहीन होने दो!
बाल विहार
नमस्ते, हमारा अच्छा "पता-का"!
सुबह मिलने के लिए हमसे मिलें।
किंडरगार्टन हमारा दूसरा घर है।
यह अच्छा है कि हम इसमें रहते हैं।
प्रातःकालीन नमस्कार
दिली-दिली-दिली-दिली!-
घंटियाँ बज रही थीं.
दिली-दिली-दिली-दिली!-
घंटियों ने मुझे जगाया
सभी कीड़े और मकड़ियाँ
और मज़ेदार पतंगे.
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
आइए एक नया दिन शुरू करें!
दिली-दिली-दिली-दिली!
घंटियों ने मुझे जगाया
वे सबको खाएँगे और खाएँगे,
सभी आलसी भालू शावक।
और गौरैया जाग गई
और छोटा जैकडॉ खुश हो गया...
डिंग, दिन! डिंग, दिन!
नये दिन में सोयें नहीं!
अभिवादन
प्रातःकालीन नमस्कार नमस्ते, स्वर्ग!
अभिवादन के साथ-साथ हरकतें भी होती हैं, बच्चे कालीन पर एक घेरे में बैठते हैं:
नमस्कार, रवि!
(अपने हाथों को ऊपर उठाइए)
नमस्ते पृथ्वी!
(अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर रखते हुए एक बड़ा वृत्त बनाएं)
नमस्कार, पृथ्वी ग्रह!
(अपने हाथों को आसानी से कालीन पर नीचे करें)
नमस्कार, हमारा बड़ा परिवार!
(अपने सिर के ऊपर एक बड़े वृत्त का वर्णन करें, सभी लोग हाथ मिलाएं और उन्हें ऊपर उठाएं)
प्रातःकालीन नमस्कार
सभी बच्चे एक घेरे में इकट्ठे हो गये।
मैं तुम्हारा दोस्त हूँ और तुम मेरे दोस्त हो!
आइए एक साथ हाथ थामें
और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
हम हाथ मिलाएंगे
आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।
हम मंडलियों में घूमेंगे.
आइए एक गोल नृत्य शुरू करें (एक घेरे में चलना)
सुप्रभात, छोटी आंखें!
आप जाग गए?
सुप्रभात, कान!
आप जाग गए?
सुप्रभात, हाथ!
आप जाग गए?
सुप्रभात, पैर!
आप जाग गए?
आँखें देख रही हैं.
कान सुन रहे हैं
हाथ ताली बजाते हैं
पैर पटकते हैं.
हुर्रे, हम जाग रहे हैं!
बच्चे हाथ नीचे करके एक घेरे में खड़े होते हैं:
(शिक्षक गाता है)
नमस्ते नमस्ते,
नमस्ते नमस्ते,
तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।
नमस्ते नमस्ते,
नमस्ते नमस्ते,
एक दोस्त ने अपना हाथ एक दोस्त को दे दिया.
लुडा ने अपना हाथ लेशा को दिया,
और लेशा ने अपना हाथ वान्या को दे दिया...
(एक मंडली में प्रत्येक बच्चे के बारे में)
तो हमारा मंडल इकट्ठा हो गया है।
(एक साथ हाथ मिलाएं)
प्रातःकालीन नमस्कार
नमस्ते, सुनहरा सूरज!
नमस्कार, नीला आकाश!
नमस्कार, मुक्त हवा!
नमस्ते, छोटा ओक का पेड़!
हम एक ही क्षेत्र में रहते हैं -
मैं आप सभी को नमस्कार करता हूँ!
नमस्ते सूरज!
नमस्ते आकाश!
नमस्ते, मेरी पूरी पृथ्वी!
हम बहुत जल्दी उठ गये
और हम आपका स्वागत करते हैं!
सुबह हम बच्चों के साथ एक मंडली में उठते हैं और कहते हैं:
नमस्ते दाहिना हाथ - आगे बढ़ो
नमस्ते बायां हाथ - आगे बढ़ो
हैलो दोस्त - हम अपने पड़ोसी से हाथ मिलाते हैं,
हैलो दोस्त - इसे दूसरे हाथ से ले लो,
हेलो, हेलो फ्रेंडली सर्कल - हमसे हाथ मिलाओ.
हम हाथ में हाथ डाले खड़े हैं, साथ में हम एक बड़ा रिबन हैं,
हम छोटे हो सकते हैं - बैठना,
क्या हम बड़े हो सकते हैं? आओ चलें
लेकिन कोई भी अकेला नहीं रहेगा
"सूरज हम पर मुस्कुराता है"
- सूरज मुस्कुरा रहा है, हम गर्म और अच्छे हैं, सूरज छिप गया, ठंडा हो गया, सूरज फिर मुस्कुराया, हम गर्म और सुखद हैं। आइए कुछ किरणें लें और खुद को गर्म करें।
"अभिभावक"
— जब माँ और पिताजी क्रोधित होते हैं तो उनके चेहरे पर क्या भाव होते हैं? जब आपको डांटा जाता है तो आप क्या करते हैं? जब पिताजी और माँ आपको गले लगाते हैं तो वे कैसे मुस्कुराते हैं?
"घास के मैदान में फूल उगते हैं"
अभूतपूर्व सौंदर्य
फूल सूरज की ओर बढ़ते हैं।
उनके साथ भी स्ट्रेच करें
हवा कभी-कभी चलती है
यह कोई समस्या ही नहीं है
फूल झुक जाते हैं
पंखुड़ियाँ गिरती हैं
और फिर वे फिर उठ खड़े होते हैं
और वे अभी भी खिलते हैं.
स्ट्रेचिंग - भुजाएँ भुजाओं तक
तानना - हाथ ऊपर उठाना
बच्चे हवा की नकल करने के लिए अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर लहराते हैं
"हवा"
हमारे चेहरों पर हवाइयाँ उड़ जाती हैं
पेड़ हिल गया.
हवा शांत है, शांत है, शांत है।
पेड़ ऊँचा और ऊँचा होता जा रहा है
(बच्चे हवा चलने की नकल करते हैं। अपने धड़ को एक दिशा या दूसरी दिशा में झुलाते हैं। जब वे "शांत, शांत" शब्द सुनते हैं तो बच्चे बैठ जाते हैं। जब वे "उच्च, उच्चतर" शब्द सुनते हैं तो वे सीधे हो जाते हैं)।
"किट्टी"
बिल्ली की किरण छू गयी
बिल्ली ने प्यार से हाथ बढ़ाया।
(एक कोमल बिल्ली के बच्चे की छवि जो दूध मांग रही है)।
"जागो"
शिक्षक.आइए खेलते हैं। यह ऐसा है जैसे मैं एक बेटी (बेटा) हूं और सो रही हूं। और आप - मेरी माँ (पिताजी) - मुझे जगाओ। बस मुझे दयालु शब्दों, कोमल आवाज और कोमल स्पर्शों से जगाने की कोशिश करें, ताकि मैं नींद से न डरूं (स्थिति भूमिकाओं द्वारा निभाई जाती है। इस मामले में, "जागने वाला" व्यक्ति अपनी मालिश करने के लिए पहुंच सकता है आँखें, सुबह और "माँ" पर मुस्कुराएँ, दोहराए जाने पर, खेल में भाग लेने वाले भूमिकाएँ बदल देते हैं।)
बच्चा सोते हुए खिलौने को हाथ के कोमल, कोमल स्पर्श से जगाता है और धीरे से, स्नेहपूर्वक कहता है: "उठो, मेरे सूरज!" वगैरह।
"मेंढक"
क) उन मेंढकों का चित्र बनाएं जो मच्छरों का शिकार करते हैं। वे छिप गये और जम गये। हमने एक मच्छर पकड़ा और खुश हैं। अब कल्पना करें कि मेंढकों में से एक आपकी हथेली में कूद गया। क्या करेंगे आप? (मैं उसे सावधानी से घास पर लगाऊंगा।) दिखाओ कि तुम यह कैसे करोगे।
बी) दो अजीब मेंढक
वे एक मिनट भी नहीं बैठते
गर्लफ्रेंड चतुराई से कूदती है,
केवल छींटे ऊपर की ओर उड़ते हैं।
(यह न केवल हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास को प्राप्त करने के लिए आवश्यक है, बल्कि पात्रों की भावनात्मक स्थिति की अभिव्यक्ति भी है)।
"यहाँ आओ"
कॉकरेल मिलने आया था (आप दस्ताना कठपुतली का उपयोग करके किसी भी पात्र को चुन सकते हैं, जिसे एक वयस्क अपने हाथ में रखता है और खेल की बातचीत के संदर्भ के आधार पर इसे नियंत्रित करता है), लेकिन वह डरपोक है और बच्चों से दूरी बनाए रखता है। शिक्षक बच्चे को हाथ हिलाकर अतिथि को बुलाने के लिए आमंत्रित करता है ताकि वह करीब आ जाए। कठिनाई की स्थिति में, आप एक इशारा सुझा सकते हैं: अपना हाथ "अपनी ओर" लहराएँ। वह समझाते हैं कि आपको पहले अपनी हथेली ऊपर करके अपना हाथ बढ़ाना होगा और उसके बाद ही उसे "अपनी ओर" हिलाना होगा। बच्चा अतिथि को किसी वयस्क के साथ या अकेले बुलाने की कोशिश करता है, प्यार से कहता है: "यहाँ आओ।" यदि बच्चा स्पष्ट रूप से, धीरे से इशारा करता है, तो कॉकरेल उसके पास आता है। और इसके विपरीत, यदि बच्चा, मेहमान को अपने पास बुलाता है, उसकी ओर नहीं देखता है, धीरे से, स्नेहपूर्वक हरकत करने की कोशिश नहीं करता है, तो कॉकरेल अपनी जगह पर बना रहता है, यहाँ तक कि सावधानी से दूर चला जाता है। शिक्षक हमेशा बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करते हैं और उसे और अधिक मिलनसार होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
"जंगल में चलो"
a) जंगल में तीन शेल्फ हैं
देवदार के पेड़ - देवदार के पेड़ - देवदार के पेड़।
स्वर्ग देवदार के वृक्षों पर स्थित है,
नीचे क्रिसमस पेड़ों पर ओस है।
("एली" - अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होकर, हाथ ऊपर करें।
"क्रिसमस ट्री" - भुजाएँ बगल में, पैर फर्श पर दबे हुए
"क्रिसमस ट्री" - बैठ जाओ, हाथ आगे।)
बी) हम जंगल में खो गए (दुखद)
हर कोई चिल्लाया: "अय!" (ऊँचा स्वर)
ओह! (मज़ेदार)
हमें एक रास्ता मिल गया और हम घर लौट आए।
(जंगल में खोए हुए लोगों की स्थिति व्यक्त करें)
"चूहों"
चूहे अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं
ताकि बिल्ली उनकी बात न सुन ले.
(छोटे चूहों का चित्र बनाएं जो बिल से बाहर आ गए हैं और सोई हुई बिल्ली के चारों ओर घूम रहे हैं।)
"कांटेदार जंगली चूहा"
क) यहाँ सुइयों का ढेर है
और दो जोड़ी पैर.
एक लोमड़ी द्वारा एक गेंद में घुमाया गया
हमारा कांटेदार हाथी।
(एक गेंद में लिपटे हुए हाथी की छवि)
बी) हेजहोग ने बिस्तर पर मेपल के पत्ते बिछाए,
लंबी सर्दी के दौरान पेड़ के नीचे मीठी नींद सोना।
बर्फ़ीले तूफ़ान उसके लिए सपने लेकर आएं,
उसे वसंत तक गर्म पालने में सोने दें।
(कल्पना करें कि एक हेजहोग शरद ऋतु के पत्तों के नरम बिस्तर पर सो रहा है, बाहर बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ है, लेकिन एक गर्म छेद में हेजहोग शांत और आरामदायक है)
प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों का साथियों के साथ संचार शुरू होता है और गहन रूप से विकसित होता है। साथियों के साथ संचार बच्चों के जीवन को नए अनुभवों से समृद्ध करता है, उज्ज्वल सकारात्मक भावनाओं का स्रोत है, रचनात्मकता, मौलिकता की अभिव्यक्ति के लिए स्थितियां बनाता है, बच्चों की टीम में बच्चे के प्रवेश की सुविधा प्रदान करता है और गुणात्मक रूप से नए के विकास के आधार के रूप में कार्य करता है। बच्चों के बीच संचार के रूप। बच्चों का एक-दूसरे के साथ संवाद बड़े बच्चों के संवाद से काफी अलग होता है। इस उम्र के बच्चों के बीच संपर्क मुख्य रूप से एक-दूसरे के कार्यों की नकल पर आधारित होते हैं, जो हिंसक भी होते हैं भावनात्मक अभिव्यक्तियाँ- चीख, चीख़, हँसी, हँसमुख मुँह, आदि।
बच्चों और साथियों के बीच संचार विकसित करने का सबसे प्रभावी साधन उनके बीच व्यक्तिपरक बातचीत का संगठन है। सबसे पहले, वयस्क किसी भी वस्तु की अनुपस्थिति में बच्चों की बातचीत का आयोजन करता है, एक-दूसरे के व्यक्तिपरक गुणों पर उनका ध्यान आकर्षित करता है, उन्हें भावनात्मक संपर्क में प्रवेश करने के लिए प्रोत्साहित करता है। बच्चों को भावनात्मक और व्यावहारिक संचार की आवश्यकता होने के बाद, एक वयस्क धीरे-धीरे उन्हें इसमें शामिल कर सकता है नये प्रकार काअंतःक्रिया - संयुक्त विषय गतिविधि. धीरे-धीरे, बच्चों के बीच संपर्क अधिक स्थिर, लंबे समय तक चलने वाले और सामग्री में विविध हो जाते हैं। बच्चों की पहल और एक-दूसरे के प्रभावों के प्रति संवेदनशीलता बढ़ती है।
साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता विकसित करने के लिए व्यायाम।
भावनाएं खेलती हैं महत्वपूर्ण भूमिकाबच्चों के जीवन में, उन्हें वास्तविकता को समझने और उस पर प्रतिक्रिया देने में मदद करना। भावनाएँ एक प्रीस्कूलर के जीवन के सभी पहलुओं पर हावी होती हैं, उन्हें एक विशेष रंग और अभिव्यक्ति प्रदान करती हैं, इसलिए वह जिन भावनाओं का अनुभव करता है उन्हें उसके चेहरे, मुद्रा, हावभाव और सभी व्यवहार में आसानी से पढ़ा जा सकता है।
एक व्यक्ति के जीवन भर भावनाएँ बदलती रहती हैं और काफी हद तक इससे निर्धारित होती हैं सामाजिक स्थितिइसका अस्तित्व, लेकिन यह पूर्वस्कूली अवधि में है कि वे विशेष रूप से सक्रिय रूप से विकसित होते हैं दिमागी प्रक्रिया, स्वैच्छिक ध्यान और स्मृति बनती है, रचनात्मक कल्पना, नई भावनाएँ जन्म लेती हैं (दोस्ती, घर, आदि)। इसी उम्र में भविष्य के बीज बोए जाते हैं। उन्हें स्वस्थ और मजबूत बनने के लिए बहुत सारे प्यार, धैर्य और निश्चित रूप से ज्ञान की आवश्यकता होती है।
टेलीविजन और कंप्यूटर तक सीमित रहने के कारण, बच्चों को दूसरों के साथ, विशेषकर साथियों के साथ संवाद करने में गंभीर कठिनाइयों का अनुभव होने लगता है, लेकिन संचार बच्चों के संवेदी क्षेत्र को काफी समृद्ध करता है। इसीलिए इसे पढ़ाना बहुत महत्वपूर्ण है छोटा बच्चादूसरों की भावनाओं को समझें, उन्हें पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया दें, सहानुभूति और सहानुभूति देने में सक्षम हों।
रेखाचित्र।
बच्चों के बीच संचार में, हम तेजी से क्रूरता, अनिच्छा और एक सहकर्मी की मदद करने में असमर्थता, सहानुभूति, उसके साथ खुशी मनाने और उपज देने में असमर्थता जैसे गुणों की अभिव्यक्ति देखते हैं। इसलिए, शिक्षक के कार्य में एक कार्य मानवीयता का निर्माण करना है अंत वैयक्तिक संबंधप्रीस्कूलरों के बीच और समूह में एक सकारात्मक माइक्रॉक्लाइमेट स्थापित करना। उद्देश्यपूर्ण खेल और अनुष्ठानों का उपयोग खिलौने - मिरिलोक ("अच्छी धूप")
खेल छोटी दुनिया हैं.
एक बच्चे के विकास और पालन-पोषण में इसकी बहुत बड़ी भूमिका होती है खेल गतिविधि. यह प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व को आकार देने का एक प्रभावी साधन है। अधिकांश सफल विधिपूर्वस्कूली बच्चों के बीच सकारात्मक पारस्परिक संबंध स्थापित करना एक खेल है जिसका उद्देश्य बच्चों की टीम को एकजुट करना है। लेकिन प्राथमिक पूर्वस्कूली आयु के अधिकांश बच्चे एकान्त खेल और अगल-बगल खेल पसंद करते हैं। इस दौरान कुछ सहकारी खेल देखे गए। इस तथ्य को स्पष्ट रूप से इस तथ्य से समझाया गया है कि आसपास की वास्तविकता के बारे में ज्ञान का एक छोटा भंडार, कल्पना का अपर्याप्त विकास है छोटे प्रीस्कूलरउन्हें स्वतंत्र रूप से और तुरंत तैनात होने की अनुमति न दें एक साथ खेलना. शिक्षक का कार्य, विशेष रूप से निर्दिष्ट की सहायता से खेल की स्थितियाँसाथियों के साथ संवाद करने के लिए बच्चों की प्रवृत्ति स्थापित करना। शिक्षक, अपने कार्यों और सलाह के माध्यम से, खेल को नए कथानकों, भूमिकाओं, कार्यों के साथ समृद्ध करने में मदद करता है और व्यवहार और रिश्तों के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों का कुशलता से उपयोग करता है।
व्यायाम "परिचित होना"
लक्ष्य: बीते दिन का विश्लेषण, उत्पन्न हुई समस्याओं पर बात करना, जागरूकता सकारात्मक बिंदुदिन का पिछला भाग, समूह के अन्य सदस्यों को कुछ घटनाओं पर उनकी प्रतिक्रिया के बारे में सूचित करना।
प्रशिक्षण के प्रारम्भ में आयोजित किया गया। प्रत्येक प्रतिभागी दिन के दौरान उसके साथ हुई एक सकारात्मक और एक नकारात्मक घटना का नाम बताता है।
व्यायाम "आँख से आँख"
लक्ष्य: प्रशिक्षण प्रतिभागियों के बीच पारस्परिक संपर्क स्थापित करना, प्राप्त करना प्रतिक्रिया, बचपन की यादें ताज़ा करना, जिनमें से कुछ ने वर्तमान क्षण में कठिनाइयों का कारण बन सकता है।
प्रतिभागी जोड़ियों में टूट जाते हैं और 3-5 मिनट तक एक-दूसरे की आंखों में ध्यान से देखते हैं, यह कल्पना करने की कोशिश करते हैं कि बचपन में यह व्यक्ति कैसा था। फिर हर कोई अपने इंप्रेशन साझा करता है और अपने अनुमानों की जांच करता है।
व्यायाम "हैलो!"
प्रस्तुतकर्ता: “यह ज्ञात है कि “हैलो” शब्द का उच्चारण किसी भी तरह से किया जा सकता है। अभिवादन का उपयोग करने की अपनी क्षमता को पहचानने का प्रयास करें। मंडली में सभी को अपने तरीके से "हैलो" शब्द कहने दें। चर्चा: प्रत्येक व्यक्ति द्वारा अभिवादन में रखे गए उपपाठ के बारे में प्रतिभागियों का मूल्यांकन।
व्यायाम "देवियो और सज्जनो"
लक्ष्य: संगति, गठन के माध्यम से किसी के आंतरिक गुणों के बारे में जागरूकता सकारात्मक सोच, स्वयं के प्रति अत्यधिक आलोचनात्मक होने में परिवर्तन। प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं। हर कोई अपने लिए एक "छद्म नाम" चुनता है, उदाहरण के लिए, किसी जानवर का नाम। बदले में, प्रतिभागी अपने पड़ोसी को अपना उपनाम बताते हैं, जिन्हें प्रशंसा देकर इस विकल्प को समझाना चाहिए।
व्यायाम "सकारात्मक और नकारात्मक नायक"
लक्ष्य: आपका विश्लेषण मूल्य दिशानिर्देश, समूह के अन्य सदस्यों को इसके बारे में सूचित करना। प्रत्येक प्रतिभागी अपने दृष्टिकोण से एक सकारात्मक और एक नकारात्मक नायक का नाम लेता है।
व्यायाम "प्रशंसा और आक्रोश"
लक्ष्य: अनुभव के अपने स्वयं के प्रभावों का विश्लेषण करें, समूह के अन्य सदस्यों को अपने मूल्यों के बारे में सूचित करें। प्रत्येक प्रतिभागी एक घटना के बारे में बात करता है जिसने उसे क्रोधित किया और एक जिसके कारण प्रशंसा हुई।
व्यायाम "संपर्क स्थापित करना"
हम समूह से 2 प्रतिभागियों (1 कहानीकार, 1 श्रोता) का चयन करते हैं। अपनी इच्छानुसार, वर्णनकर्ता बातचीत के लिए एक विषय चुनता है। प्रशिक्षक श्रोता को "सुनने" का परिचय देता है - उदाहरण के लिए: यदि आपकी रुचि नहीं है, तो बातचीत समाप्त करें; यदि वार्ताकार ने स्वयं को ठीक से अभिव्यक्त नहीं किया है तो तीक्ष्ण और असभ्य बनें, बीच में रोकें। आपकी राय सबसे सही है; दिखावा करें कि आप ध्यान से सुन रहे हैं, लेकिन आप स्वयं किसी और चीज़ के बारे में सोचें; यदि विषय आपके लिए दिलचस्प नहीं है तो बातचीत का विषय बदलें; यदि वह शब्दों का गलत उच्चारण करता है तो उसे सुधारें; अपने वार्ताकार की आँखों में मत देखो; जितना संभव हो उसके करीब खड़े रहें; बंद पोज़ का उपयोग करें.
बातचीत के लिए 3 मिनट आवंटित किए गए हैं। बातचीत के अंत में, श्रोता को छोड़कर सभी प्रतिभागी बातचीत पर चर्चा करते हैं, सवालों के जवाब देते हैं: "बातचीत कैसे हुई?", "किस बात ने वर्णनकर्ता की मदद की?", "किस चीज ने बाधा डाली?"। प्रशिक्षक फ्लिप चार्ट पर प्राप्त जानकारी को लिखता है, पहले शीट को दो भागों में विभाजित करता है: +/-।
भाग 2. हम 1 और जोड़ी का चयन करते हैं और श्रोता को एक और परिचय देते हैं: “बातचीत जारी रखें, भले ही विषय आपके लिए दिलचस्प न हो; अपने वार्ताकार को सुधारें नहीं, उसे बाधित न करें; बातचीत का विषय न बदलें; हम उपयोग करते हैं खुला पोज़, मुस्कुराओ, आँख मिलाओ।" बातचीत वही 3 मिनट की है और फिर "एफसीएच" पर रिकॉर्डिंग के साथ एक समूह में चर्चा। चर्चा कहानीकार की राय से शुरू होनी चाहिए। परिणामस्वरूप, एफसी में हमारे पास संपर्क स्थापित करते समय सही और गलत व्यवहार के मानदंड हैं।
व्यायाम "एक घेरे में कहानी"
मंडली में मौजूद प्रत्येक व्यक्ति एक निश्चित क्षेत्र में आदर्श के बारे में अपने विचार के बारे में बात करता है। विषय कुछ इस प्रकार हो सकते हैं: मैं $1,000,000 कैसे खर्च करूंगा? मैं स्वर्ग की कल्पना कैसे करूँ? मैं किस प्रकार का घर लेना चाहूँगा? यदि मैं सर्वशक्तिमान होता तो क्या करता? यदि मैं राज्य का मुखिया होता तो मैं क्या करता?
व्यायाम "मेरा नाम है... मैं खुद से प्यार करता हूँ क्योंकि..."
लक्ष्य: समूह प्रतिभागियों के नाम स्मृति में पुनर्स्थापित करें और कामकाजी माहौल बनाएं (यह अभ्यास सेमिनार के दूसरे दिन सबसे अच्छा किया जाता है)। प्रक्रिया: प्रतिभागी एक घेरे में खड़े हों। प्रत्येक व्यक्ति बारी-बारी से दो वाक्यांश कहता है: "मेरा नाम है..." और "मैं खुद से प्यार करता हूं क्योंकि..." अपनी इच्छाओं के तर्क और चर्चा से विचलित न हों। बस उन्हें एक-एक करके निष्पक्ष और शीघ्रता से कहें।
व्यायाम "मैं हूँ..."
इस खेल को तब खेलने की सलाह दी जाती है जब प्रतिभागियों के बीच एक भरोसेमंद रिश्ता स्थापित हो गया हो। लक्ष्य: प्रतिभागियों को एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने और अपने बारे में बताने में मदद करना। सामग्री: प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कागज के छोटे टुकड़े, पेन और सेफ्टी पिन। अभ्यास की प्रगति: सभी को कागज के टुकड़े और कलम दिए जाते हैं। 5 मिनट के भीतर, प्रत्येक प्रतिभागी दस शब्द या वाक्यांश लेकर आता है जो उसकी विशेषता बताते हैं; इन विशेषताओं को लिखता है और कागज का एक टुकड़ा अपनी छाती से लगाता है। फिर प्रतिभागी दर्शकों के चारों ओर घूमना शुरू करते हैं और एक-दूसरे की विशेषताओं को पढ़ना शुरू करते हैं। शिलालेखों को पढ़ने के बाद, हर कोई एक मंडली में बैठता है और चर्चा करना शुरू करता है: उनमें से प्रत्येक में सबसे ज्यादा क्या याद किया गया, किस बात पर आश्चर्य हुआ, हंसी आई...
व्यायाम "समूह को जानना"
लक्ष्य: समूह से मिलें. प्रशिक्षक अपना परिचय देता है और प्रशिक्षण के लक्ष्यों के बारे में बात करता है। निर्देश: “हमें एक साथ बहुत सारे काम करने हैं, और इसलिए हमें एक-दूसरे को जानना चाहिए और एक-दूसरे के नाम याद रखने चाहिए। हमारे पास जो प्रशिक्षण है बड़ा मौका, आमतौर पर उपलब्ध नहीं है वास्तविक जीवन, - अपने लिए एक नाम चुनें। आपको अपना इन-गेम नाम चुनने और इसे अपने बैज पर लिखने के लिए 30 सेकंड का समय दिया जाता है। समूह के बाकी सदस्य - और प्रस्तुतकर्ता भी - पूरे प्रशिक्षण के दौरान आपको केवल इसी नाम से संबोधित करेंगे। आइए अब एक-दूसरे को अपना परिचय दें। आइए इसे इस तरह से करें: हर कोई, बदले में, एक बैज लगाता है, अपना नाम बताता है और बताता है कि उन्हें यह क्यों पसंद है। हर कोई एक स्वर में उसके नाम को दोहराता है।
व्यायाम "आइए एक दूसरे को जानें"
उद्देश्य: प्रतिभागियों को एक-दूसरे से परिचित कराना। एक साथ काम करने से पहले प्रतिभागियों को एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने दें। समूह के सदस्यों को अपना परिचय देने के लिए आमंत्रित किया जाता है। प्रत्येक प्रतिभागी, अपना परिचय देते हुए, उन गुणों को सूचीबद्ध करता है जो प्रभावी संचार में योगदान करते हैं या बाधा डालते हैं, अपने शौक, अपने जीवन के आदर्श वाक्य का नाम देते हैं। प्रदर्शन एक घेरे में होता है. प्रतिभागियों को कोई भी प्रश्न पूछने का अधिकार है।
व्यायाम "आप और मैं इसमें समान हैं..."
प्रतिभागी दो वृत्तों में पंक्तिबद्ध होते हैं - आंतरिक और बाहरी, एक दूसरे के सामने। दोनों मंडलों में प्रतिभागियों की संख्या समान है। बाहरी घेरे में प्रतिभागी अपने साथियों से विपरीत वाक्यांश कहते हैं जो इन शब्दों से शुरू होता है: "आप और मैं इसमें समान हैं..."। उदाहरण के लिए: कि हम पृथ्वी ग्रह पर रहते हैं, एक ही कक्षा में पढ़ते हैं, आदि। आंतरिक घेरे में प्रतिभागी उत्तर देते हैं: "आप और मैं इसमें भिन्न हैं..." उदाहरण के लिए: हमारे पास क्या है अलग रंगआँख, अलग-अलग लंबाईबाल, आदि फिर, नेता के आदेश पर, आंतरिक सर्कल के प्रतिभागी साझेदार बदलते हुए (घड़ी की दिशा में) चलते हैं। प्रक्रिया तब तक दोहराई जाती है जब तक कि आंतरिक सर्कल का प्रत्येक सदस्य बाहरी सर्कल के प्रत्येक सदस्य से नहीं मिल लेता।
व्यायाम "सर्वोत्तम अभिवादन"
लक्ष्य: संचार करते समय बेहतर आपसी समझ हासिल करने के लिए विश्लेषण करें कि हम एक-दूसरे का अभिवादन कैसे करते हैं। आयु: किशोर, युवा. सामग्री: विजेता के लिए पुरस्कार (यह एक पेन हो सकता है, छोटा चमकीला खिलौनावगैरह।)। अभ्यास की प्रगति: समूह को जोड़ियों में विभाजित किया गया है; प्रत्येक जोड़े में लोग एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं। एक संकेत पर, प्रत्येक जोड़ी से एक साथी दूसरे के पास जाता है (अराजकता से बचने के लिए, आप एक संक्रमण क्रम का सुझाव दे सकते हैं, उदाहरण के लिए, दक्षिणावर्त), और नए भागीदारों के साथ अभिवादन जारी रहता है। अपने अभिवादन में विविधता लाने के लिए, आप खेल सकते हैं विभिन्न स्थितियाँऔर भूमिकाएँ: उदाहरण के लिए, आप अप्रत्याशित रूप से किसी पुराने मित्र से मिले; तुम बॉस के पास आओ; आप अधीनस्थों से मिलते हैं, सम्मानजनक उम्र के व्यक्ति से मिलते हैं, बच्चे से मिलते हैं, सबसे पहले मिलने वाले व्यक्ति से मिलते हैं; आप स्वयं को किसी गांव आदि में पाते हैं।
खेल ख़त्म होने के बाद सिग्नल पर विचारों का आदान-प्रदान शुरू हो जाता है। सबसे अच्छे अभिवादन की होड़ मची हुई है. विजेता को चुना जाता है सबसे बड़ी संख्या सकारात्मक प्रतिक्रियाउनके व्यवहार और बोलने के तरीके के बारे में, उन लोगों की संख्या के अनुसार जो उनके अच्छे शिष्टाचार को अपनाना चाहते हैं।
व्यायाम "अभिवादन के लिए"
लक्ष्य: सेमिनार के दूसरे और बाद के दिनों में एक भरोसेमंद संचार शैली का विकास, भरोसेमंद संचार के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाना। प्रक्रिया: प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं और बारी-बारी से एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं, अपने साथी के व्यक्तित्व पर जोर देना सुनिश्चित करते हैं, उदाहरण के लिए: "मुझे आपको देखकर खुशी हुई, और मैं कहना चाहता हूं कि आप बहुत अच्छे लग रहे हैं" या "हाय, आप हैं हमेशा की तरह ऊर्जावान और प्रसन्नचित्त।” आप किसी व्यक्ति के उस व्यक्तिगत गुण को याद कर सकते हैं जिसे उसने स्वयं तब पहचाना था जब वह पहली बार मिला था। आप न केवल किसी विशिष्ट व्यक्ति से, बल्कि सभी से एक साथ संपर्क कर सकते हैं। इस मनोवैज्ञानिक गर्मजोशी के दौरान, समूह को संचार की भरोसेमंद शैली अपनानी चाहिए और एक-दूसरे के प्रति अपना दयालु रवैया प्रदर्शित करना चाहिए। सुविधाकर्ता को संपर्क स्थापित करने के तरीकों पर ध्यान देना चाहिए और अभ्यास के अंत में विश्लेषण करना चाहिए सामान्य गलतियाँ, प्रतिभागियों द्वारा स्वीकार किया गया, और अभिवादन के सबसे उत्पादक तरीकों का भी प्रदर्शन किया गया।
व्यायाम "मेरा नाम है"
लक्ष्य: समूह को आगामी के लिए तैयार करें एक साथ काम करनाऔर उचित वातावरण और मनोदशा बनाएं। सामग्री: व्हाटमैन पेपर और बहुरंगी मार्कर। प्रक्रिया: समूह एक घेरे में बैठता है। पहला प्रतिभागी व्हाटमैन पेपर पर अपना नाम और नाम से जुड़ी कुछ और चीज़ लिखता है। उदाहरण के लिए: "मेरा नाम मैक्सिम है, लेकिन मेरे दोस्त आमतौर पर मुझे मैक्स कहकर बुलाते हैं।" प्रत्येक अगला प्रतिभागी भी ऐसा ही करता है। छात्र द्वारा अपना नाम लिखने के बाद, व्हाटमैन पेपर को दीवार पर लटका दिया जाता है और पूरे पाठ के दौरान वहीं रखा जाता है।
व्यायाम "सबसे - मेरा सबसे पोस्टर"
लक्ष्य: परिचित होना, एक भरोसेमंद माहौल बनाना। अभ्यास की प्रगति: प्रतिभागियों को एक पोस्टर बनाने के लिए कहा जाता है, जिसके आधार पर वे पता लगा सकते हैं: नाम। आयु। वज़न। ऊंचाई। पसंदीदा रंग। उपरोक्त सेट के अलावा, प्रतिभागी, अपनी पसंद से, पोस्टर में कम से कम दो और छवियां जोड़ते हैं, जिनके बारे में बताते हैं: ए) उन्हें क्या करना पसंद है; ख) उनके मित्र कौन हैं; ग) जब वे खुश होते हैं तो वे कैसे दिखते हैं (स्व-चित्र); घ) उनका परिवार; ई) यदि कोई ऐसी इच्छा करना संभव होता जो तुरंत पूरी हो जाती, तो वे करते...; च) वह स्थान जहां वे समय बिताना पसंद करते हैं, और भी बहुत कुछ। प्रतिभागी अपने सीने पर पोस्टर चिपकाते हैं और एक-दूसरे को जानने के लिए 15 मिनट तक यादृच्छिक क्रम में कमरे में घूमते हैं। फिर चित्रों को शेष दिन (या कार्यशाला के अंत) के लिए कार्य कक्ष में दीवार पर लगाया जा सकता है।
व्यायाम "स्नोबॉल"
लक्ष्य: एक-दूसरे को जानें, स्थिति को शांत करें। प्रक्रिया: प्रतिभागी बारी-बारी से नाम के पहले अक्षर से शुरू होने वाले कुछ विशेषणों के साथ अपना नाम बोलते हैं। मंडली में अगले व्यक्ति को पिछले प्रतिभागियों का नाम लेना होगा और फिर अपना। इस प्रकार, आप गोले में जितना आगे बढ़ेंगे, आपको विशेषण के साथ उतने ही अधिक नाम बताने पड़ेंगे। इससे स्थिति को याद रखना और शांत करना आसान हो जाएगा। उदाहरण: सर्गेई सख्त है। सर्गेई सख्त है, पीटर मेहनती है। सर्गेई सख्त है, पीटर मेहनती है, नताशा स्वतंत्र है, आदि।
व्यायाम "अपनी कोहनियों से नमस्ते कहें"
प्रतिभागी अपनी कोहनियाँ छूकर एक-दूसरे का अभिवादन करते हैं। कुर्सियाँ और मेजें एक तरफ रख दें ताकि प्रतिभागी कमरे में स्वतंत्र रूप से घूम सकें। प्रतिभागियों को एक घेरे में खड़े होने के लिए कहें। सभी को "एक से चार" भुगतान करने के लिए आमंत्रित करें और निम्नलिखित कार्य करें:
प्रत्येक "नंबर एक" अपने हाथों को अपने सिर के पीछे मोड़ता है ताकि उसकी कोहनी उसकी ओर हो अलग-अलग पक्ष; प्रत्येक "नंबर दो" अपने हाथों को अपने कूल्हों पर रखता है ताकि उसकी कोहनी भी दाएं और बाएं ओर निर्देशित हो; प्रत्येक "नंबर तीन" अपना बायां हाथ अपनी बायीं जांघ पर रखता है, अपना दाहिना हाथ अपने दाहिने घुटने पर रखता है, उसकी भुजाएं मुड़ी हुई होती हैं और कोहनियां बगल की ओर होती हैं; प्रत्येक "नंबर चार" अपनी बाहों को अपनी छाती पर क्रॉसवाइज मोड़कर रखता है (कोहनी भुजाओं की ओर इशारा करती है)।
प्रतिभागियों को बताएं कि उनके पास कार्य पूरा करने के लिए केवल 5 मिनट हैं। इस दौरान, उन्हें समूह के अधिक से अधिक सदस्यों को केवल उनका नाम बोलकर और कोहनियाँ छूकर जानना चाहिए।
5 मिनट के बाद, प्रतिभागियों को चार उपसमूहों में इकट्ठा करें ताकि सभी पहले, दूसरे, तीसरे और चौथे नंबर क्रमशः एक साथ हों। प्रतिभागियों को अपने उपसमूह के भीतर एक-दूसरे का अभिवादन करने के लिए कहें।
यह मज़ाकिया खेलसामान्य अभिवादन रूढ़ियों को तोड़ता है और प्रतिभागियों के बीच संपर्क स्थापित करने में मदद करता है।
व्यायाम "हाथ मिलाना"
प्रक्रिया: कुर्सियाँ और मेजें अलग रख दें ताकि बच्चे कमरे में स्वतंत्र रूप से घूम सकें। बच्चों को कमरे में स्वतंत्र रूप से घूमने के लिए प्रोत्साहित करें और उनसे मिलने वाले हर व्यक्ति का हाथ मिलाकर अभिवादन करें। इस समय उन्हें केवल अपना नाम ही कहना होगा। सुनिश्चित करें कि सभी बच्चे सभी को नमस्ते कहें।
क्रिया दोहराई जाती है, लेकिन अब सभी को अपने साथी को नाम से बुलाना होगा। अगर किसी को दूसरे का नाम याद नहीं आता तो वह इशारा कर देते हैं. आप अपनी पार्टी को एक घेरा बनाकर खेल में एक मजेदार अतिरिक्त मोड़ जोड़ सकते हैं। बच्चों में से एक घेरे के बीच में जाता है और किसी की ओर मुड़ता है: "कोस्ट्या, मेरा नाम क्या है?" जो व्यक्ति केंद्र में खड़े व्यक्ति का नाम याद नहीं रख पाता, वह उसके साथ स्थान बदल लेता है।
व्यायाम "क्रॉसवर्ड"
सामग्री : बच्चों की संख्या के अनुसार कागज एवं कलम। इस अभ्यास को पूरा करके, प्रतिभागी पहल, संगठनात्मक प्रतिभा और कल्पना दिखाने में सक्षम होंगे और साथ ही एक-दूसरे के नाम भी सीख सकेंगे। प्रक्रिया: प्रत्येक बच्चे से कागज पर अपना नाम लिखने को कहें। ब्लॉक अक्षरों में- शीट के बीच में और ऊपर से नीचे तक (लंबवत)। इसके बाद, प्रतिभागी कमरे में घूमना शुरू करते हैं, दूसरों को जानते हैं और अपने नामों को अक्षरों के साथ जोड़ने का प्रयास करते हैं। अपना नामएक पहेली पहेली के रूप में. जिन प्रतिभागियों के नाम बहुत छोटे हैं वे अपना अंतिम नाम लिख सकते हैं। नीचे एक क्रॉसवर्ड पहेली का उदाहरण दिया गया है जहां आधार नाम कात्या था। कोस्त्या अनास्तासिया तात्याना याना वह जो इसे 5 मिनट में चालू कर सकती है अधिकतम राशिआपकी क्रॉसवर्ड पहेली में नाम, समूह द्वारा प्रतीकात्मक रूप से पुरस्कृत किया जाता है: हर कोई विजेता के चारों ओर खड़ा होता है और उत्साहपूर्वक 10 सेकंड के लिए उसकी सराहना करता है।
खेल "काल्पनिक कहानियाँ"
समय: 30 मिनट. प्रत्येक समूह सदस्य एक नायक के साथ आता है जो उसका नाम रखेगा और उसकी कहानी बताएगा। प्रतिभागियों को जोड़ियों में बाँटने के लिए आमंत्रित करें। जोड़ों को पहले परिचित होने के लिए 5 मिनट का समय दें। पार्टनर नाम से अपना परिचय देते हैं और निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा करते हैं: मुझे अपना नाम किससे मिला? मेरे किस मित्र (रिश्तेदार) का नाम एक जैसा है? क्या मेरे नाम के समान कोई प्रसिद्ध लोग हैं? क्या मैं इसी नाम के किसी साहित्यिक या फ़िल्मी पात्र को जानता हूँ? मेरा नाम जीवन में मेरे व्यवहार को कैसे प्रभावित करता है? अब टीम के सदस्यों को कार्य समझाएं: प्रत्येक को एक कहानी बनानी होगी और उसे अपने साथी को बताना होगा। कहानी का नायक कथावाचक का नाम रखता है। पार्टनर को चुपचाप और दिलचस्पी से कहानी सुननी चाहिए और साथ ही यह समझने की कोशिश करनी चाहिए कि बताने वाला कैसा व्यक्ति है, वह जीवन को कैसे देखता है। कहानी पूरी करने के बाद श्रोता वक्ता से प्रश्न पूछता है। जोड़े में संचार के लिए 10 मिनट आवंटित किए जाते हैं। खेल के अंत में, सभी प्रतिभागी एक साथ इकट्ठा होते हैं और एक घेरे में बैठते हैं। प्रत्येक प्रतिभागी अपने साथी का परिचय देता है और उसके व्यक्तित्व को चित्रित करने का प्रयास करता है। प्रस्तुति का उद्देश्य उस कहानी को बताना नहीं है जो पहले ही दोबारा बताई जा चुकी है, बल्कि साथी के व्यक्तित्व को विभिन्न, कभी-कभी अप्रत्याशित पक्षों से प्रस्तुत करना है।
व्यायाम "अभिवादन की रस्में"
प्रतिभागी विभिन्न संस्कृतियों में सामान्य अभिवादन अनुष्ठानों का उपयोग करके एक-दूसरे को बधाई देते हैं। समूह को एक वृत्त बनाने के लिए आमंत्रित करें। प्रतिभागियों में से एक "डेटिंग सर्कल" शुरू करता है: वह बीच में कदम रखता है और दाईं ओर खड़े साथी का स्वागत करता है। फिर वह दक्षिणावर्त चलता है और समूह के सभी सदस्यों का एक-एक करके स्वागत करता है। हर बार प्रतिभागी को अपने समकक्ष का स्वागत एक नए भाव से करना चाहिए। साथ ही वह अपना नाम बताते हुए अपना परिचय देता है। दूसरे दौर में, एक अन्य प्रतिभागी सर्कल में प्रवेश करता है, पहले के दाईं ओर खड़ा होता है, और इसी तरह। अभिवादन विकल्प:
हल्का सा धनुष, भुजाएँ और हथेलियाँ भुजाओं तक फैली हुई (जापान); गले लगाना और दोनों गालों पर बारी-बारी से तीन बार चूमना (रूस); छाती पर भुजाओं के साथ हल्का धनुष (चीन); हाथ मिलाना और दोनों गालों पर चुंबन (फ्रांस); हल्का धनुष, हथेलियाँ माथे के सामने मुड़ी हुई (भारत); गालों पर चुंबन, हथेलियाँ साथी के अग्रबाहुओं पर टिकी हुई (स्पेन); एक साधारण हाथ मिलाना और आँखों में एक नज़र (जर्मनी); दोनों हाथों से धीरे से हाथ मिलाना, केवल उंगलियों से छूना (मलेशिया); एक दूसरे के खिलाफ नाक रगड़ना (एस्किमो परंपरा)।
व्यायाम "चार कोने - चार विकल्प"
समय: 30 मिनट. तैयारी: कुर्सियाँ और मेजें अलग रख दें ताकि बच्चे कमरे में स्वतंत्र रूप से घूम सकें। खेल की अवधि के लिए, प्रत्येक राउंड के लिए आपको चार की आवश्यकता होगी बड़ी चादरेंकागज (एजेड प्रारूप) और टेप। कमरे के चारों कोनों में कागज की शीट लगा दें और उन पर रंगों के नाम (लाल, नीला, हरा, पीला) लिख दें। दृश्यमान स्थानों पर चादरें लगाई जाती हैं। प्रतिभागी कमरे के बीच में खड़े हैं। बच्चों को समझाएं कि खेल के दौरान वे एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जान सकेंगे। सबसे पहले, हर कोई कमरे में घूमता है, फिर हर कोई कागज के उस टुकड़े पर रुक जाता है जो उन्हें सबसे उपयुक्त लगता है। एक कोने में एकत्रित सभी प्रतिभागी एक-दूसरे को बताते हैं कि उन्होंने यह विशेष रंग क्यों चुना। हर किसी को उन सभी को याद रखना चाहिए जो एक ही कोने में हैं (3 मिनट)। दूसरे दौर में, आप चारों सीज़न को कागज की नई शीट पर लिख सकते हैं। तीसरे राउंड में आप चार के नाम का इस्तेमाल कर सकते हैं संगीत वाद्ययंत्र, उदाहरण के लिए: वायलिन, सैक्सोफोन, वीणा, ड्रम। चौथे में, कागज पर ज्यामितीय आकृतियाँ (प्रत्येक शीट पर एक) बनाएं, जैसे त्रिकोण, वर्ग, वृत्त और अनियमित आकृति। प्रत्येक राउंड के बाद, खिलाड़ी कमरे के बीच में इकट्ठा होते हैं। खेल के क्रम का कड़ाई से पालन किया जाता है: प्रतिभागियों को उस कागज के टुकड़े के पास रुकना चाहिए जिसका शिलालेख उन्हें सबसे अधिक पसंद है। साथ ही, वे उन सभी को याद करते हैं जो पास में रुके थे।
खेल के अंत में, प्रतिभागियों से निम्नलिखित प्रश्न पूछकर संक्षेप में बताएं:
किन प्रतिभागियों के एक ही समूह में आने की सबसे अधिक संभावना थी? कौन से खिलाड़ी शायद ही कभी या कभी भी एक ही समूह में नहीं थे? आपमें से प्रत्येक ने समूह के अन्य सदस्यों के बारे में कौन सी दिलचस्प बातें सीखीं?
संभावित प्रवेश विकल्प:
उपकरण: हथौड़ा, आरी, सरौता, सुई; शहर: पेरिस, रोम, मॉस्को, शंघाई; पेय: कॉफ़ी, चाय, कोका-कोला, दूध; जानवर: शेर, मृग, साँप, चील; इमारतें: विला, बंगला, महल, मंदिर; मशहूर लोग: ए. आइंस्टीन, जी. पुक्किनी, डब्ल्यू. शेक्सपियर, बिल गेट्स।
वार्म-अप "आइए नमस्ते कहें"
व्यायाम "बॉल"
लक्ष्य: प्रशिक्षण प्रतिभागियों के नाम याद रखें और समूह में तनाव दूर करें। सामग्री: गेंद. अभ्यास की प्रगति: सभी प्रतिभागी एक घेरे में खड़े हों। प्रस्तुतकर्ता उनमें से एक को अपना नाम और उस व्यक्ति का नाम बताते हुए गेंद फेंकता है जिसे गेंद संबोधित की गई है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक प्रतिभागी एक-दूसरे का नाम पूछना बंद नहीं कर देते और गेंद को तेजी से पास करना शुरू नहीं कर देते।
व्यायाम "हैलो"
बच्चे "हैलो" रंगी हुई हथेलियों के साथ एक पोस्टर के पास आते हैं और रंग के आधार पर अपनी हथेली ढूंढते हैं। नेता बच्चों को उनकी हथेली ढूंढने में मदद करता है। फिर प्रस्तुतकर्ता बच्चों का ध्यान घेरे में बैठे एक बड़े आलीशान शेर की ओर आकर्षित करता है और उन्हें उसे नमस्ते कहने के लिए आमंत्रित करता है। प्रत्येक बच्चा शेर का पंजा हिलाता है और प्यार से उसका नाम पुकारता है।
व्यायाम "विशेषणों को जानना"
सूत्रधार प्रतिभागियों को अपना परिचय देने के लिए आमंत्रित करता है। अपना नाम और उसके लिए दो विशेषण बताएं। विशेषणों की शुरुआत नाम के समान अक्षर से होनी चाहिए। लेकिन पहले पिछले वाले का नाम और उसके विशेषणों का नाम बताना जरूरी है।
व्यायाम "मेरे कान लोकेटर हैं"
उम्र: किशोर. प्रस्तुतकर्ता: “मैं ऊर्जा का स्रोत हूं और मैं अपने साथ दाएं और बाएं बैठे व्यक्ति को रिचार्ज करता हूं। मैं अपना हाथ अपने कानों की ओर उठाता हूं, और मेरे पड़ोसी अपने हाथ अपने कानों की ओर उठाते हैं। मेरे कान पता लगाने वाले हैं, मैं तान्या को बुला रहा हूँ! अब तान्या अपने हाथों को अपने कानों की ओर उठाती है और किसी और को बुलाती है। टिप्पणी: यह अभ्यास प्रतिभागियों को नाम याद रखने में मदद करता है और स्थिति की कॉमेडी के माध्यम से तनाव से राहत देता है।
व्यायाम "मेरे चरित्र लक्षण"
उद्देश्य: परिचित कराने का अभ्यास। आपको अपना नाम और दो चरित्र लक्षण बताने होंगे। प्रतिभागी पहले पिछले व्यक्ति और उसके चरित्र लक्षणों का नाम लेते हैं, और फिर अपना नाम बताते हैं। वार्म-अप व्यायाम:
व्यायाम "जोड़ा ढूँढ़ें"
लक्ष्य: संचार के गैर-मौखिक साधनों के प्रति संवेदनशीलता का विकास; समूह के अन्य सदस्यों के साथ रचनात्मक बातचीत; समूह के सदस्यों के बीच आपसी समझ का दृष्टिकोण विकसित करना; गैर-मौखिक माध्यमों से स्वयं को अभिव्यक्त करने के कौशल का विकास। समय: 10 मिनट. सामग्री: जानवरों के नाम वाली कागज की पट्टियाँ। खिलाड़ियों को कागज की पट्टियाँ दी जाती हैं जिन पर जानवरों के नाम लिखे होते हैं। बिना बात किए, हर किसी को अपनी "जोड़ी" ढूंढनी होगी: वही जानवर। जोड़े एक घेरे में खड़े होते हैं। प्रत्येक जोड़ी अपने स्वयं के जानवर को दर्शाती है, बाकी को अनुमान लगाना चाहिए कि यह किस प्रकार का जानवर है।
व्यायाम "वस्तु-संघ"
प्रस्तुतकर्ता किसी वस्तु को नाम देता है या एक मंडली में दिखाता है, आपको उन संघों का नाम देना होगा जो यह वस्तु उद्घाटित करती है। उदाहरण के लिए, एक नोटबुक - कागज, लकड़ी, शाखा, पत्ता, पत्र, कलम, आदि।
व्यायाम "रंग संघ"
प्रस्तुतकर्ता रंग का नाम बताता है, आपको याद रखना होगा और एक मंडली में नाम देना होगा कि इस रंग में क्या है। उदाहरण के लिए: लाल - स्ट्रॉबेरी, टमाटर, ट्रैफिक लाइट, बेरी, रक्त, दमकल, फ्लाई एगारिक, आदि।
व्यायाम "पत्र एक सेलिब्रिटी है"
प्रस्तुतकर्ता एक पत्र के साथ एक कार्ड दिखाता है, आपको एक मंडली में उन मशहूर हस्तियों के नाम बुलाने होंगे जो इस पत्र से शुरू होते हैं।
उदाहरण: अक्षर "जी" - गोर्की, ग्रिबॉयडोव, गल्किन, आदि।
आइसब्रेकर व्यायाम "गिनती"
लक्ष्य: वापसी आंतरिक तनावप्रतिभागी, संयुक्त रूप से और एक साथ अभ्यास करके समूह को एकजुट करते हैं। प्रक्रिया: प्रस्तुतकर्ता एक संख्या बताता है जो समूह में लोगों की संख्या से अधिक न हो। प्रतिभागियों की नामित संख्या खड़ी हो जाती है। अभ्यास करते समय, समकालिकता प्राप्त करना आवश्यक है; प्रतिभागियों को जानबूझकर नहीं करना चाहिए।
व्यायाम "हिंडोला"
लक्ष्य: पर्याप्त संचार कौशल में महारत हासिल करना, संचार के प्रभावी साधनों का अभ्यास करना, "यहां और अभी" सिद्धांत के अनुसार व्यवहार करने की क्षमता विकसित करना। समय: 30 मिनट. समूह को आधे भागों में विभाजित किया गया है, जिससे दो वृत्त बनते हैं: बाहरी और आंतरिक। समूह नेता के संकेत पर, बाहरी वृत्त में प्रतिभागी दक्षिणावर्त गति करते हैं, और आंतरिक वृत्त वामावर्त गति करते हैं। नेता के संकेत पर, प्रतिभागी रुकते हैं और दूसरे सर्कल में संबंधित साथी का सामना करने के लिए मुड़ते हैं। बाहरी सर्कल के लोग पुलिस अधिकारियों की भूमिका निभाते हैं, जो आंतरिक सर्कल में अपने सहयोगियों को यातायात निर्देश देते हैं, जो मोटर चालकों की खातिर खेलते हैं। प्रतिभागी अनायास ही तीन मिनट तक खेल जारी रखते हैं। नेता के एक संकेत पर, समूह फिर से चलना शुरू कर देता है, फिर एक संकेत पर रुक जाता है और भागीदारों के चयन की प्रक्रिया को दोहराता है। इस बार, आंतरिक सर्कल के प्रतिभागी आंतरिक सर्कल के संभावित खरीदारों को कुछ बेचने की कोशिश करने वाले सेल्सपर्सन की भूमिका निभाते हैं। तीन मिनट के बाद, प्रतिभागी खेल बंद कर देते हैं और अपने अनुभव साझा करते हैं। इस अभ्यास के लिए आप अन्य भूमिकाएँ चुन सकते हैं:
रिश्तेदार जिन्होंने लंबे समय से एक-दूसरे को नहीं देखा है: बच्चे जिन्हें नया खिलौना मिला है।
व्यायाम "नारंगी"
दर्शकों को "वार्म अप" करने का एक अभ्यास। लक्ष्य: संचार कौशल का विकास. श्रृंखला के साथ एक नारंगी रंग गुजारते समय, पड़ोसी प्रतिभागी को "शुभ दोपहर" कहें, बिना श्रृंखला के सभी पिछले "लिंक" के स्वर और तरीके को दोहराए बिना।
खेल "सैल्यूट"
उद्देश्य: प्रतिभागियों को उत्साहित करना। प्रतिभागियों के लिए निर्देश: “अपने दाहिने हाथ से अभिवादन करें, और साथ ही अपने बाएँ हाथ को आगे की ओर फैलाएँ अँगूठा, साथ ही कह रहा है: "वाह!" फिर ताली बजाएं और वैसा ही करें, लेकिन तुरंत हाथ बदल लें।'' प्रस्तुतकर्ता के लिए: विविधता के लिए, आप अपने हाथों की गतिविधियों में पैरों की गतिविधियों को जोड़ सकते हैं - संगीत की धुन पर मोहर लगाना। खेल को बैठकर, खड़े होकर या चलते-फिरते खेला जा सकता है। खेल को लयबद्ध संगीत के साथ खेला जा सकता है, और इस उद्देश्य के लिए मार्च सबसे उपयुक्त है।
व्यायाम "दिखाएँ"
उद्देश्य: मांसपेशियों के तनाव को दूर करना, आइसब्रेकर व्यायाम। सभी प्रशिक्षण प्रतिभागियों का उपयोग करते हुए, यह चित्रित करना आवश्यक है:
अच्छे खरगोश, जंगली सूअर, अकेले भेड़िये, पागल मुर्गियाँ; ऑर्केस्ट्रा, ट्रेन, सेंटीपीड, चिड़ियाघर, टीवी, टेलीफोन; वे प्रशंसक जिनकी टीम हार रही है, शानदार एक्शन फिल्म देख रहे दर्शक, सॉसेज के लिए कतार में खड़े लोग, सर्जरी से पहले वार्ड के मरीज; पीसा की झुकी मीनार। चीनी दीवाल। क्रेमलिन, टेम्स पर पुल; अक्षर "ए", "के", "डब्ल्यू", "आर", "वाई"; पेंटिंग "बियर्स इन ए पाइन फॉरेस्ट", "बार्ज हेलर्स ऑन द वोल्गा", "इवान द टेरिबल किल्स हिज सन", आदि।
खेल "कैटलेट्स - बच्चे"
लक्ष्य: कौशल विकास पारस्परिक संपर्कऔर अनकहा संचार, संचार प्रक्रिया में प्रभाव के साधनों के भंडार का विस्तार करना। प्रतिभागियों के एक समूह को बाकियों से अलग किया जाता है, उदाहरण के लिए, कुर्सियों द्वारा। ये "छोटी बकरियाँ" हैं जो "घर" में बैठती हैं। दूसरा समूह "भेड़ियों" और "बकरियों" में विभाजित है। उनका एक ही काम है: घर में प्रवेश करना, जिसके लिए वे अनुनय-विनय के सभी तरीकों का इस्तेमाल कर सकते हैं। "छोटी बकरियाँ" अपने "हमवतन" को "घर" में आने देती हैं और "भेड़ियों" को अंदर नहीं आने देतीं।
व्यायाम "मजेदार गिनती"
उद्देश्य: वार्म-अप व्यायाम। स्कूली बच्चों में सोच और ध्यान विकसित करने के लिए इसका उपयोग किया जा सकता है। इस अभ्यास को करने के लिए, प्रत्येक टीम के लिए 0 से 9 तक की संख्याओं वाले कार्डों का एक सेट पहले से तैयार किया जाता है। समूह को 2 टीमों में विभाजित किया गया है। टीमें नेता के सामने पंक्तिबद्ध होती हैं, जिनके सामने दो कुर्सियाँ होती हैं। प्रत्येक खिलाड़ी को एक नंबर वाला एक कार्ड मिलता है। टीम लीडर द्वारा उदाहरण पढ़ने के बाद, परिणाम बनाने वाली संख्याओं वाले खिलाड़ी लीडर के पास भागते हैं और कुर्सियों पर बैठ जाते हैं ताकि उत्तर पढ़ा जा सके। मान लीजिए कि यह एक उदाहरण था: 16+5। जिन प्रतिभागियों के हाथ में संख्या 2 और 1 वाले कार्ड हैं, उन्हें नेता के बगल वाली कुर्सियों पर बैठना चाहिए, क्योंकि 16 और 5 का योग 21 है। जो टीम इसे जल्दी और सही ढंग से करने में कामयाब रही वह एक अंक अर्जित करती है। स्कोर पांच अंक तक चला जाता है.
व्यायाम "छंदयुक्त नाम"
प्रतिभागियों को अपने नाम पर एक दोहा लिखना होगा, जो इन शब्दों से शुरू होता है: "मेरा नाम है..." उदाहरण:
मेरा नाम निकिता है, मच्छर मुझसे प्यार करते हैं! मेरा नाम नीना है, मैं दुकान से आई हूँ! मेरा नाम साशा है, मेरा दलिया जल गया! मेरा नाम नास्त्य है, मेरी ओर से सभी को नमस्कार! मेरा नाम रीता है, बगीचे में हर चीज़ को पानी दिया गया है!
व्यायाम "लाइन"
लक्ष्य: टीम निर्माण. अनुदेश: इसके अनुसार एक पंक्ति बनाएं:
विकास; बालों का रंग; नामों की वर्णमाला; पैर का आकार; राशि चिन्ह.
व्यायाम "लेखक"
लक्ष्य: बच्चों की वाणी, शब्दावली, सोच और रचनात्मकता का विकास। वयस्क प्रशिक्षण में आइसब्रेकर के रूप में उपयोग किया जा सकता है। प्रक्रियाः तीन शब्द दिये गये हैं। उदाहरण के लिए, एक मेज, एक तरबूज़, एक गाड़ी। जितना संभव हो उतने वाक्य बनाना आवश्यक है, जिनमें से प्रत्येक में तीनों शब्दों का उपयोग हो। शब्दों को किसी भी तरह बदला जा सकता है.
व्यायाम "अपच्छी"
उद्देश्य: सामान्य विश्राम, उत्थान और के लिए जीवर्नबल. खासकर यदि प्रतिभागियों के बीच कुछ तनाव है या पिछले अभ्यास या कथन से कुछ बुरी भावना बनी हुई है। प्रक्रिया: प्रतिभागियों को तीन समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक समूह को अपना कार्य दिया गया है:
पहले समूह को जोर से चिल्लाना चाहिए "अची" दूसरे समूह को जोर से चिल्लाना चाहिए "याची" तीसरे समूह को जोर से चिल्लाना चाहिए "बक्से"
एक ही समय में तीनों समूह जोर-जोर से अपना-अपना वाक्यांश चिल्लाते हैं। यह एक बहुत ही सुंदर और स्वादिष्ट SNEEZE निकला!
व्यायाम "15 शब्द"
प्रस्तुतकर्ता प्रतिभागी को एक निश्चित अक्षर से शुरू होने वाले 15 शब्दों का नाम देने के लिए आमंत्रित करता है, इस शर्त के साथ कि यदि शब्दों के बीच विराम 5 सेकंड से अधिक है, तो प्रतिभागी एक स्क्वाट करता है। यह माना जाता है कि प्रतिभागी अपने समूह के सामने है।
व्यायाम "लंगड़ा बंदर"
अवधि 3 मिनट. सभी लोग उठकर अस्त-व्यस्त होकर चलने लगते हैं। प्रशिक्षक (नेता) निर्देश देता है: “बस लंगड़े बंदर के बारे में मत सोचो। जो कोई भी सोचता है उसे ताली बजानी चाहिए।” परिणाम, एक नियम के रूप में, तालियों की गड़गड़ाहट है। सेटिंग्स विभिन्न तरीकों से दी जा सकती हैं।
व्यायाम "कृपया"
आयु: 7-8 वर्ष के बच्चों के लिए।
विकल्प 1. खेल में सभी प्रतिभागी, नेता के साथ, एक घेरे में खड़े हों। प्रस्तुतकर्ता का कहना है कि वह अलग-अलग गतिविधियाँ (शारीरिक शिक्षा, नृत्य, हास्य) दिखाएगा, और खिलाड़ियों को उन्हें तभी दोहराना चाहिए जब वह प्रदर्शन में "कृपया" शब्द जोड़ दे। जो कोई भी गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है।
विकल्प 2. खेल पहले विकल्प की तरह ही चलता है, लेकिन केवल वही जो गलती करता है वह बीच में जाता है और कुछ कार्य करता है, उदाहरण के लिए, मुस्कुराना, एक पैर पर कूदना आदि।
व्यायाम "निषिद्ध संख्या"
आयु: 6-7 वर्ष के बच्चों के लिए। कैसे खेलें: खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। एक संख्या चुनी जाती है जिसका उच्चारण नहीं किया जा सकता, इसके उच्चारण के बजाय खिलाड़ी ताली बजाता है। उदाहरण के लिए, निषिद्ध संख्या पाँच है। खेल तब शुरू होता है जब पहला बच्चा कहता है: "एक", अगला बच्चा गिनती जारी रखता है और इसी तरह पाँच तक। पाँचवाँ बच्चा चुपचाप पाँच बार ताली बजाता है। छठा कहता है: "छह," आदि।
व्यायाम "ब्रेक कौन है?"
लक्ष्य: उत्तेजना और निषेध तंत्र का संतुलन। बीच में मेज़ पर एक छोटी वस्तु रखी है। दोनों अपने अग्रणी हाथों को वस्तु के विपरीत दिशा में समान दूरी पर रखते हैं। प्रस्तुतकर्ता विभिन्न नंबरों पर कॉल करता है। जब एक सम संख्या पर कॉल किया जाता है, तो आपको वस्तु को पकड़ना होगा।
व्यायाम "एक वर्ग में उड़ना"
उद्देश्य: समूह अंतःक्रिया के उद्देश्य से। आइए मानसिक रूप से एक टिक-टैक-टो फ़ील्ड की कल्पना करें जिसमें नौ वर्ग हों। में सेंट्रल स्क्वायरएक मक्खी बैठती है.
कार्य मक्खी को मानसिक रूप से ऊपर और नीचे, बाएँ और दाएँ घुमाना है। प्रतिभागी क्रमिक रूप से एक चाल चलते हैं। शटल चाल (आगे और पीछे) करना मना है। आप मैदान से बाहर नहीं उड़ सकते. व्यायाम का उपयोग वार्म-अप तकनीक के रूप में भी किया जा सकता है। समय के साथ, आप एक समतल फ़ील्ड को वॉल्यूमेट्रिक फ़ील्ड (घन) में अपग्रेड करके कार्य को जटिल बना सकते हैं।
व्यायाम "एक वृत्त में वाक्यांश"
किसी एक को चुना गया है सरल वाक्यांश, उदाहरण के लिए: "बगीचे में सेब गिर रहे थे।" जब घंटा बजता है, तो पहले खिलाड़ी से शुरू करके, हर कोई बारी-बारी से यह वाक्यांश कहता है। खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को इसे एक नए स्वर (प्रश्नवाचक, विस्मयादिबोधक, आश्चर्यजनक, उदासीन, आदि) के साथ उच्चारण करना होगा। यदि कोई व्यक्ति कुछ नया लेकर नहीं आ सकता है, तो वह खेल से बाहर हो जाता है - आप स्वर को दोहरा नहीं सकते। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि केवल कुछ विजेता (तीन या चार) शेष न रह जाएं, लेकिन यदि कोई भी कुछ भी हासिल करने में सक्षम नहीं होता है, तो खेल पहले भी समाप्त हो सकता है।
व्यायाम "आज के लिए शुभकामनाएँ"
काम की शुरुआत हर किसी के आज के लिए एक-दूसरे के प्रति अपनी इच्छाओं को व्यक्त करने से होती है। वे संक्षिप्त होने चाहिए, अधिमानतः एक शब्द। प्रतिभागियों में से एक उस व्यक्ति की ओर गेंद फेंकता है जिसे वह इच्छा संबोधित करता है, और साथ ही उसका उच्चारण भी करता है। जिसे गेंद फेंकी गई थी, वह उस दिन के लिए अपनी इच्छा व्यक्त करते हुए उसे अगले प्रतिभागी की ओर फेंकता है। हमें सावधानीपूर्वक यह सुनिश्चित करना चाहिए कि गेंद हर किसी के पास हो और कोशिश करें कि कोई भी चूक न जाए।
व्यायाम "बौने और दिग्गज"
एक मंडली बनाने वाले प्रतिभागियों को नेता के आदेशों का पालन करना चाहिए। यदि वह "दिग्गज" कहता है, तो हर कोई पंजों पर खड़ा होता है और अपने हाथ ऊपर उठाता है; यदि वे "बौने" हैं, तो हर कोई बैठ जाता है। खेल के दौरान, मेजबान प्रतिभागियों को भ्रमित करने की कोशिश करता है, उदाहरण के लिए, झुककर और "दिग्गज" कहकर।
व्यायाम "तूफान"
प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता केंद्र में जाता है और उन सभी को स्थान बदलने के लिए आमंत्रित करता है जिनके पास एक निश्चित विशेषता है ( सफेद शर्ट, सुबह ब्रश किये हुए दाँत, काली आँखें, आदि)। जिस किसी में भी यह विशेषता है उसे अपना स्थान बदलना होगा या नेता बनना होगा। प्रस्तुतकर्ता केवल उस विशेषता का नाम बताता है जो उसके पास वर्तमान में है। जब प्रतिभागी स्थान बदलते हैं, तो उसे किसी और का स्थान लेना होगा। जो व्यक्ति बिना कुर्सी के रह जाता है वह नेता बन जाता है। यदि वह लंबे समय तक एक घेरे में बैठने में विफल रहता है, तो वह कह सकता है: "तूफान" - और फिर घेरे में बैठे सभी लोगों को स्थान बदलना होगा।
व्यायाम "खाली कुर्सी"
हर कोई पहले या दूसरे पर भरोसा कर रहा है। "एक" क्रमांक वाले प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं, "दो" क्रमांक वाले प्रतिभागी अपनी कुर्सियों के पीछे खड़े होते हैं। एक कुर्सी खाली रहती है. खाली कुर्सी के पीछे खड़े प्रतिभागी का कार्य बैठे हुए किसी व्यक्ति को अपनी ओर देखने के लिए आमंत्रित करना है। जिस प्रतिभागी को पता चलता है कि उसे आमंत्रित किया जा रहा है, उसे खाली कुर्सी की ओर भागना चाहिए। उसके पीछे के साथी को उसे रोकना होगा।
व्यायाम "ब्राजील से दादी"
सभी प्रतिभागी एक घेरे में आमने-सामने खड़े हों। प्रस्तुतकर्ता हरकतें दिखाता है और कुछ वाक्यांश कहता है। प्रतिभागियों का कार्य उसके बाद सब कुछ दोहराना है।
1. सीधे खड़े होकर, अपने हाथों को बगल में पकड़कर, ख़ुशी से: "ब्राजील में मेरी एक दादी है!" 2. स्थिति 1 को दोहराएं, फिर आगे बढ़ें दायां पैर, पैर को अंदर की ओर मोड़ते हुए: "उसके पास ऐसा पैर है!" 3. स्थिति 1 और 2 को दोहराएँ, फिर शरीर को मोड़ें ताकि बायाँ (दायाँ) कंधा आगे बढ़े, और बाएँ (दाएँ) हाथ की कोहनी को आगे की ओर रखें, हाथ को बांह के नीचे दबाएँ: “उसकी ऐसी भुजा है! ” 4. स्थिति 1, 2 और 3 को दोहराएं, फिर अपने सिर को अपने कंधे पर झुकाएं और अपना मुंह मोड़ें: "उसका सिर एक तरफ है और उसका मुंह टेढ़ा है!" 5. स्थिति 1, 2, 3 और 4 को दोहराएं, फिर, परिणामी स्थिति में कूदते हुए, जोर से: "वह कूदती है और चिल्लाती है:" मैं ब्राजील में सबसे सुंदर दादी हूं!!!
व्यायाम "सर्कल में प्रवेश करें"
लक्ष्य: समूह को एकजुट करना, भावनात्मक तनाव से राहत पाना। प्रक्रिया: समूह के सदस्य हाथ मिलाते हैं और बनाते हैं ख़राब घेरा. पहले से, नेता (पिछली कक्षाओं के परिणामों के आधार पर) यह निर्धारित करता है कि कौन सा प्रतिभागी समूह में सबसे कम शामिल महसूस करता है। वह उसे सबसे पहले एक अभ्यास करने के लिए आमंत्रित करता है: चक्र को तोड़ने और उसमें घुसने के लिए। दूसरे भी ऐसा कर सकते हैं.
व्यायाम "टाइपराइटर"
उद्देश्य: वार्म अप करना, एकजुट कार्रवाई के कौशल विकसित करना। अभ्यास की प्रगति: अभ्यास में भाग लेने वालों को वाक्यांश का अनुमान लगाना चाहिए। पत्र, उसके घटक, सभी के बीच वितरित किये जाते हैं। वाक्यांश को जितनी जल्दी हो सके उच्चारित किया जाना चाहिए, जिसमें हर कोई अपना पत्र कहता है, और शब्दों के बीच के अंतराल में हर कोई ताली बजाता है।
व्यायाम "हवा में गेंदें"
अभ्यास का उद्देश्य: वार्म-अप, संयुक्त क्रियाओं का समन्वय करना सीखना, तेजी से बदलती स्थिति पर पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए आवश्यक होने पर आत्मविश्वासपूर्ण व्यवहार। अभ्यास का विवरण: प्रतिभागी 3-4 लोगों की टीम बनाते हैं और हाथ पकड़कर घेरे में खड़े होते हैं। प्रत्येक टीम को 5 फुली हुई रबर की गेंदें मिलती हैं। आपको अपने हाथों को छोड़े बिना उन्हें 5 मिनट तक हवा में रखना होगा। साथ ही, आप उन्हें बस किसी चीज़ पर नहीं रख सकते हैं या उन्हें शरीरों के बीच दबा नहीं सकते हैं, उन्हें हर समय हवा में उड़ना होगा। गिरी हुई गेंदों को उठाया नहीं जा सकता. जो टीम सबसे अधिक गेंदें पकड़ने में सफल होती है वह जीत जाती है। चर्चा: ऐसे कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए प्रतिभागियों को किन गुणों का प्रदर्शन करना होगा?
व्यायाम "भ्रम"
लक्ष्य: समूह का स्वर बढ़ाएं और प्रतिभागियों को एकजुट करें। प्रक्रिया: प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं और अपना दाहिना हाथ केंद्र की ओर बढ़ाते हैं। नेता के संकेत पर, प्रत्येक खिलाड़ी को एक "हैंडशेक पार्टनर" मिलता है (खिलाड़ियों की संख्या सम होनी चाहिए)। फिर हर कोई अपना बायां हाथ बढ़ाता है और एक "हैंडशेक पार्टनर" भी ढूंढता है (यह बहुत महत्वपूर्ण है कि यह वही व्यक्ति नहीं है)। और अब प्रतिभागियों का कार्य सुलझाना है, अर्थात्। अपने हाथों को अलग किए बिना फिर से एक घेरे में पंक्तिबद्ध हो जाएं। सभी मौखिक संचार पर रोक लगाने से कार्य जटिल हो सकता है।
व्यायाम "अपनी ऊंचाई के अनुसार पंक्तिबद्ध हों!"
लक्ष्य: प्रतिभागियों के बीच संचार में आने वाली बाधाओं को दूर करना, उन्हें मुक्त करना। प्रक्रिया: प्रतिभागी एक तंग घेरा बन जाते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। उनका काम ऊंचाई पर लाइन लगाना है बंद आंखों से. जब सभी प्रतिभागियों को रैंक में अपना स्थान मिल जाए, तो आपको अपनी आँखें खोलने और देखने का आदेश देना चाहिए कि क्या हुआ। अभ्यास के बाद, आप चर्चा कर सकते हैं कि क्या इस कार्य को पूरा करना कठिन था (प्रतिभागियों को कैसा लगा) या नहीं। नोट: गेम में कई विकल्प हैं। आप आंखों के रंग (निश्चित रूप से, अपनी आंखें बंद किए बिना सबसे हल्के से सबसे गहरे तक), बालों के रंग, अपने हाथों की गर्माहट आदि के आधार पर निर्माण करने का कार्य दे सकते हैं।
व्यायाम "परिचितों का चक्र"
लक्ष्य: प्रशिक्षण प्रतिभागियों को एकजुट करना और मुक्त करना। अभ्यास की प्रगति: प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं। बदले में, एक प्रतिभागी बीच में एक कदम उठाता है, अपना नाम कहता है, कुछ चाल या इशारा दिखाता है, जो उसकी विशेषता है या आविष्कार किया गया है, फिर अपने पिछले स्थान पर लौट आता है। सभी खिलाड़ी उसकी गतिविधियों, स्वर-शैली और चेहरे के भावों को यथासंभव सटीकता से दोहराते हैं। यदि आप पहली बार किसी हावभाव या ध्वनि को सही ढंग से दोहरा नहीं पाते हैं, तो आपको दोबारा प्रयास करना चाहिए। इसके बाद, एक अन्य प्रतिभागी घेरे में आता है, अपना नाम कहता है, अपनी गतिविधियों और/या ध्वनियों का सुझाव देता है, और हर कोई उन्हें यथासंभव सटीकता से दोहराने की कोशिश करता है, और इसी तरह, जब तक कि प्रत्येक प्रतिभागी कुछ पेश नहीं करता और बाकी इसे यथासंभव सटीकता से दोहराते हैं। यथासंभव।
व्यायाम "दो रैंक"
उद्देश्य: तेजी से बदलती परिस्थितियों के प्रति अपनी प्रतिक्रिया में गर्मजोशी, निपुणता, आत्मविश्वास विकसित करना। प्रतिभागियों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है, जो 6-7 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के सामने पंक्तिबद्ध होते हैं (अच्छी शारीरिक फिटनेस वाले प्रतिभागियों के लिए - 10 मीटर तक), पड़ोसियों के बीच का अंतराल प्रत्येक टीम से 50-60 सेमी है विपरीत पंक्ति में खड़ा है. जिस ड्राइवर की टीम को पहले आगे बढ़ने का अधिकार मिला (यह लॉटरी निकालकर निर्धारित किया जाता है) वह विपरीत पंक्ति में खड़े अपनी टीम के किसी भी सदस्य को गेंद फेंकता है। यदि कोई प्रतिभागी गेंद पकड़ता है, तो वह उसे लेकर विपरीत रेखा पर जाता है, उसे अपनी टीम के किसी अन्य सदस्य की ओर फेंकता है, आदि।
व्यायाम "उल्लू"
लक्ष्य: प्रतिक्रिया की गति, अवलोकन और तेजी से बदलती स्थिति के अनुसार कार्य करने की क्षमता में प्रशिक्षण। अभ्यास का विवरण: प्रतिभागियों में से एक - चालक - एक "उल्लू" का चित्रण करता है दिनअपने शिकार की रक्षा करता है. लेकिन, रात का पक्षी होने के नाते, उजाले में सूरज की रोशनीउसे कुछ दिखाई नहीं देता (ड्राइवर की आंखें बंद हैं या आंखों पर पट्टी बंधी हुई है) और इसलिए वह उड़ नहीं सकती (उसे अपनी जगह छोड़ने की मनाही है)। "शिकार", जिसे कागज की 10-15 मुड़ी हुई शीटों द्वारा दर्शाया गया है, ड्राइवर के पैरों पर स्थित है। बाकी प्रतिभागी "दिन के पक्षियों" का झुंड होने का नाटक करते हुए खुद को इधर-उधर रखते हैं और नेता के संकेत पर वे "उल्लू" के शिकार को चुराने की कोशिश करते हैं। जिसे "उल्लू" पकड़ लेता है वह खेल से बाहर हो जाता है। एक प्रयास के दौरान, आपको "शिकार" का केवल एक टुकड़ा चुराने की अनुमति है। जो प्रतिभागी इन टुकड़ों में से सबसे अधिक प्राप्त करता है वह जीत जाता है और उसे तालियों से पुरस्कृत किया जाता है। बहस:
"उल्लू" और "दिन के पक्षियों" के किन गुणों ने इस खेल में उनकी सफलता को निर्धारित किया? वास्तविक जीवन में इन गुणों की कहाँ माँग है?
व्यायाम "एक घेरे में पकड़ो"
उद्देश्य: वार्म-अप, तेजी से बदलती परिस्थितियों में आत्मविश्वास से, भागीदारों के साथ सामंजस्यपूर्ण ढंग से कार्य करने की क्षमता का प्रशिक्षण। अभ्यास का विवरण: दो प्रतिभागी एक-दूसरे के सामने खड़े होकर हाथ मिलाते हैं, बाकी उनके चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमते हैं। उनका काम बचे हुए लोगों में से एक को पकड़ना है (अपने हाथों को छोड़े बिना, दूसरे प्रतिभागी को ऊपर से "घेरें")। जो व्यक्ति पकड़ा जाता है वह पहले दो लोगों के बीच में फिट बैठता है और उनसे हाथ मिलाता है ताकि तीन लोगों का एक घेरा बन जाए। उनमें से तीन अगले प्रतिभागी को पकड़ते हैं, जो पकड़ा जाता है वह सर्कल का अगला सेक्टर बन जाता है, आदि। कार्य इस प्रकार सभी प्रतिभागियों को पकड़ना है। यदि 1-2 प्रतिभागी बचे हैं जिन्हें पकड़ा नहीं जा सकता, तो खेल पहले पूरा किया जा सकता है। बहस:
जैसे-जैसे मंडली में लोगों की संख्या बढ़ती गई, प्रतिभागियों को "पकड़ने" की विशिष्टताएं कैसे बदल गईं? चपलता के अलावा, किन गुणों ने उन प्रतिभागियों को, जो बिना पकड़े सबसे लंबे समय तक चले, दूसरों की तुलना में अधिक सफलतापूर्वक चकमा देने की अनुमति दी?
व्यायाम "पूंछ आँख"
उद्देश्य: रैली करना, जोश में आना, अन्य लोगों को प्रबंधित करने की क्षमता का प्रशिक्षण देना और नियंत्रण करने वाले के निर्देशों का पालन करना। अभ्यास का विवरण: प्रतिभागी एक स्तंभ में खड़े होते हैं, प्रत्येक अपने हाथ सामने वाले व्यक्ति के कंधों पर रखते हैं। प्रस्तुतकर्ता समझाता है कि प्रतिभागी एक रहस्यमयी सेंटीपीड हैं जिनकी आँखें सिर पर नहीं, बल्कि पूंछ पर स्थित हैं। आखिरी खड़े व्यक्ति को छोड़कर हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है, और जो पूंछ में है वह पूरे "सेंटीपीड" की गतिविधियों को नियंत्रित करता है, जो सामने वाले को आवाज आदेश देता है, और यदि आवश्यक हो, तो अन्य प्रतिभागियों को भी। कार्य इस तरह से नेता द्वारा निर्दिष्ट प्रक्षेप पथ के साथ आगे बढ़ना है (कमरे की परिधि के चारों ओर चलना, कई कुर्सियों के बीच "साँप" में चलना, आदि)। यदि नेता देखता है कि पूंछ वाले के अलावा कोई और उसकी आँखें खोलता है, तो "सेंटीपीड" फिर से यात्रा शुरू कर देता है। खेल 3-5 मिनट तक चलता है, हर मिनट कॉलम में प्रतिभागियों का क्रम बदलता रहता है। बहस:
"सेंटीपीड" की गतिविधियों को नियंत्रित करने के कार्य की कठिनाई क्या है, कौन से गुण आपको इसे सफलतापूर्वक हल करने की अनुमति देते हैं? जब प्रतिभागियों ने खुद को अंदर पाया तो खेल की धारणा कैसे बदल गई अलग - अलग जगहेंस्तंभ (उदाहरण के लिए, वे शुरुआत में थे, और फिर उन्हें पूंछ के करीब फिर से बनाया गया)?
व्यायाम "सेंटीपीड"
उद्देश्य: दूसरों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करने के लिए आवश्यक होने पर गर्मजोशी, एकता, आत्मविश्वासपूर्ण व्यवहार का प्रशिक्षण। अभ्यास का विवरण: प्रतिभागियों को 2-3 टीमों में विभाजित किया गया है और स्तंभों में पंक्तिबद्ध किया गया है। हर एक झुकता है बायां पैरऔर सामने खड़े प्रतिभागी के मुड़े हुए पैर को (टखने के जोड़ के क्षेत्र में) दोनों हाथों से पकड़ लेता है। नेता के आदेश पर, स्तंभ इस रूप में चलना शुरू करते हैं, और गति की गति के लिए उनके बीच एक प्रतियोगिता आयोजित की जाती है। चर्चा: प्रतिभागी खेल के बारे में अपने विचारों और विचारों का आदान-प्रदान करते हैं कि जीत में सबसे बड़ा योगदान किसने दिया
व्यायाम "हर्मिट क्रैब"
उद्देश्य: वार्म-अप करना, प्रतिभागियों का ध्यान आकर्षित करना, तेजी से बदलती स्थिति पर पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता को प्रशिक्षित करना। अभ्यास का विवरण: प्रतिभागियों को तीन भागों में विभाजित किया गया है। प्रत्येक तिकड़ी में से दो लोग एक-दूसरे के सामने खड़े होते हैं, हाथ पकड़ते हैं और चित्रण करते हैं समुद्री सीप- एक साधु केकड़े के लिए "घर"। तीसरा प्रतिभागी उनके बीच खड़ा है और "किरायेदार" - एक साधु केकड़ा का चित्रण करता है। ड्राइवर आदेश देता है:
- "निवासी घरों की तलाश में हैं।"
इस आदेश पर, "हेर्मिट केकड़े" अपना आश्रय छोड़ देते हैं और नए आश्रयों पर कब्ज़ा करने का प्रयास करते हैं, जबकि "गोले" जगह पर बने रहते हैं।
- "मकान किरायेदारों की तलाश में हैं।"
"हर्मिट केकड़े" जगह पर रहते हैं, और "गोले", अपने हाथों को साफ किए बिना, नए निवासियों की तलाश में आगे बढ़ते हैं।
- "आंधी"।
इस आदेश पर, हर कोई अपना स्थान छोड़ देता है, "हेर्मिट केकड़े" नए आश्रयों की तलाश करना शुरू कर देते हैं, और "गोले" - नए निवासियों के लिए।
खेल अधिक दिलचस्प है यदि प्रतिभागियों की संख्या इतनी हो कि एक व्यक्ति हर बार "बेघर" रहे (वह अगला ड्राइवर बन जाए)। बहस
प्रत्येक खिलाड़ी को कौन सी भूमिका सबसे अच्छी लगी? यह गेम किस प्रकार के कौशल विकसित करता है, वास्तविक जीवन की किन स्थितियों में उनकी मांग है?
व्यायाम "पार्सल"
प्रतिभागी एक दूसरे के करीब एक घेरे में बैठते हैं। पड़ोसियों की गोद में हाथ रखे रहते हैं. एक खिलाड़ी अपने एक पड़ोसी के पैर पर हल्के से थपथपाकर "पार्सल भेजता है"। सिग्नल को जितनी जल्दी हो सके प्रसारित किया जाना चाहिए और एक सर्कल में अपने प्रवर्तक के पास वापस लौटना चाहिए। संकेतों के भिन्न रूप संभव हैं (विभिन्न संख्याएँ या)। अलग - अलग प्रकारआंदोलनों)।
व्यायाम "रोअरिंग मोटर"
प्रस्तुतकर्ता कहता है: “क्या आपने असली कार रेसिंग देखी है? अब हम एक सर्कल में कार रेस जैसा कुछ आयोजन कर रहे हैं। एक रेसिंग कार की दहाड़ की कल्पना करें। आप में से एक शुरू होता है: "ररर्म!" - और तेज़ी से अपना सिर बाएँ या दाएँ घुमाता है। उसका पड़ोसी, जिसकी दिशा में वह मुड़ा था, तुरंत "दौड़ में प्रवेश करता है" और तुरंत अपने बगल में बैठे पड़ोसी की ओर मुड़कर "रररम्म!" कहता है। इस प्रकार, "इंजन की गड़गड़ाहट" तेजी से एक सर्कल में प्रसारित होती है जब तक कि यह पूर्ण क्रांति नहीं कर लेती। कौन शुरू करना चाहेगा?
समूह करतब दिखाने का खेल
समय: 5 मिनट. तैयारी: मेजों और कुर्सियों को एक तरफ रख दें। आपको छह से दस नरम फोम गेंदों की आवश्यकता होगी (ऊन की गेंदें भी काम करेंगी)। बच्चों को समझाएं कि वे गेंद फेंकने और प्राप्त करने का अभ्यास करेंगे और धीरे-धीरे खेल में अधिक से अधिक गेंदें शामिल की जाएंगी। उन्हें बताएं कि सभी को गेंद बहुत सावधानी से फेंकनी चाहिए ताकि उसे आसानी से पकड़ा जा सके। अन्यथा गेम काम नहीं करेगा. सभी खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं और सभी को याद रहता है कि उन्हें किससे गेंद मिली है और उन्होंने इसे किसकी ओर फेंका है। इसे नोटिस करना आसान बनाने के लिए, कार्रवाई की शुरुआत में, सभी खिलाड़ी अपना एक हाथ ऊपर उठाते हैं और नीचे फेंकी गई गेंद को पकड़ने के बाद ही उसे नीचे करते हैं। खिलाड़ी का नाम पुकारकर और उसकी ओर गेंद फेंककर खेल शुरू करें। खिलाड़ी गेंद को पकड़ता है और खेल में दूसरे प्रतिभागी को नाम से बुलाकर गेंद उसकी ओर फेंकता है। खेल को तब तक जारी रखें जब तक कि सभी उठे हुए हाथ नीचे न आ जाएँ, इसलिए, जब तक कि प्रत्येक खिलाड़ी गेंद को पकड़ कर आगे न बढ़ा दे। गेम फिर से खेलें. अब खेल में एक अतिरिक्त गेंद डालें, ताकि समूह एक समय में दो गेंदों के साथ समान नियमों के अनुसार काम करे। जब समूह दो गेंदों के साथ खेलना समाप्त कर लेता है, तो एक तीसरी गेंद जोड़ी जा सकती है... फिर चौथी... पांचवीं... जितनी अधिक गेंदें, बाजीगरी का प्रभाव उतना ही अधिक ध्यान देने योग्य होगा। खेल के अंत में प्रतिभागी एक-दूसरे की सराहना करते हैं।
खेल "चलते हाथ"
समय: 5 मिनट. प्रतिभागियों को छह लोगों की टीमों में बांटा गया है। प्रत्येक टीम एक वृत्त बनाती है। सभी खिलाड़ी अपनी दाहिनी भुजाएँ केंद्र की ओर फैलाएँ और अपनी हथेलियाँ एक दूसरे के ऊपर रखें।
अब प्रतिभागी अपनी हथेलियाँ हिलाते हैं: सबसे अधिक निचला हाथइसकी यात्रा ऊपर की ओर शुरू होती है, इसके बाद दूसरे खिलाड़ी का हाथ होता है, जो अब नीचे है, आदि। हाथों को सख्ती से बारी-बारी से चलना चाहिए, और एक ही समय में केवल एक ही खिलाड़ी एक हाथ को हिला सकता है। जब टीम के सदस्य तेजी से और सामंजस्यपूर्ण ढंग से काम करना सीख जाते हैं, तो टीमों के बीच प्रतिस्पर्धा शुरू हो जाती है: कौन अपने हाथों की स्थिति को तेजी से बदल सकता है। एक बार जब कोई टीम सफलतापूर्वक पुनर्समूहन पूरा कर लेती है, तो उसके सभी खिलाड़ियों को एक स्वर में चिल्लाना होगा: "तैयार!" इस गेम को दो या तीन बार खेलें और अंत में पूछें कि क्या खिलाड़ी अपने पार्टनर के हाथों से अलग महसूस करते हैं।
प्रतिस्पर्धा की गर्मी में, प्रतियोगिता के अंत का क्षण निर्धारित करना अक्सर मुश्किल होता है, इसलिए सुविधा के लिए, आप पहले खिलाड़ी के हाथ पर, उदाहरण के लिए, क्रॉस का निशान लगा सकते हैं। यदि आपके पास पर्याप्त समय है, तो अपने बाएं हाथों से और, जो काफी कठिन है, दोनों हाथों से एक प्रतियोगिता आयोजित करें। में बाद वाला मामलाएक ही प्रतिभागी के हाथ एक दूसरे के ऊपर नहीं होने चाहिए। खेल की सफलता काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि खिलाड़ियों ने अपनी गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करने और समन्वय करने की क्षमता कितनी अच्छी तरह विकसित की है।
व्यायाम "बाजीगर"
अभ्यास का उद्देश्य: तेजी से बदलती स्थिति, प्रतिक्रिया की गति और निपुणता पर पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना। अभ्यास का विवरण: प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं, उन्हें एक बार में 3 से 5 गेंदें दी जाती हैं (आप मुड़े हुए कागज़ के टुकड़ों का भी उपयोग कर सकते हैं)। कार्य इन सभी गेंदों को एक साथ फेंकना है ताकि उनमें से कोई भी फर्श पर न गिरे। इस तरह से जो समय बनाए रखा जा सकता है उसे रिकॉर्ड किया जाता है। यह देखने के लिए कि कौन अधिक समय तक टिक सकता है, कई टीमों के बीच प्रतियोगिता आयोजित करना दिलचस्प है। चर्चा: प्रतिभागियों के दृष्टिकोण से, निपुणता के अलावा कौन से गुण इस खेल में सफलता पूर्व निर्धारित करते हैं?
खेल "जापानी तितली"
लक्ष्य: समूह कार्य में प्रतिभागियों को शामिल करना। समय: 10 मिनट. तैयारी: मेज और कुर्सियाँ अलग रख दें। "टोरी" की भूमिका निभाने के लिए एक प्रतिभागी चुनें। "तोरी" जापानी में "पक्षी" के लिए है। बाकी सब तितलियाँ हैं। टोरी अपनी आँखें बंद करके और अपनी बाहें वृत्त के केंद्र में फैलाकर खड़ी है। उसके हाथ खुले हैं, हथेलियाँ ऊपर की ओर इशारा कर रही हैं। तितलियाँ टोरी के चारों ओर एक घेरे में घूमती हैं। समय-समय पर तितलियों में से एक टोरी के सामने रुकती है और हल्के से उसकी हथेलियों को छूती है। टोरी उस खिलाड़ी का हाथ पकड़ने की कोशिश करता है. जैसे ही तितली पकड़ी जाती है, वह भी वृत्त के केंद्र में खड़ी हो जाती है, अपनी आँखें बंद कर लेती है और अपनी बाहों को उसी तरह खुली हथेलियों से फैला देती है। अब प्रतियोगी दो टोरीज़ को चिढ़ाते हैं क्योंकि वे अगली तितली को पकड़ने की कोशिश करते हैं। खेल तब तक जारी रहता है जब तक केवल एक तितली मुक्त न रह जाए। यह बटरफ्लाई दूसरे राउंड में नई टोरी बन जाती है, लेकिन आप खेल को यहां भी समाप्त कर सकते हैं। इस मामले में, बटरफ्लाई समूह के चारों ओर एक और घेरा बनाती है और प्रत्येक टोरी का जापानी तरीके से स्वागत करती है (थोड़ा सा झुकना, दोनों तरफ हाथ)।
वार्म-अप "आइए नमस्ते कहें"
उद्देश्य: गर्मजोशी, आपसी अभिवादन। अभ्यास की प्रगति: प्रतिभागियों को एक वृत्त बनाकर तीन बराबर भागों में विभाजित करने के लिए कहा जाता है: "यूरोपीय", "जापानी" और "अफ्रीकी"। फिर हर कोई एक घेरे में चलता है और "अपने तरीके से" सभी का स्वागत करता है: "यूरोपीय" हाथ मिलाते हैं, "जापानी" झुकते हैं, "अफ्रीकी" नाक रगड़ते हैं। यह अभ्यास आमतौर पर मज़ेदार और भावनात्मक होता है। एक-दूसरे को बधाई देने और समूह को उत्साहित करने के लिए सत्र की शुरुआत में ऐसा करना सबसे अच्छा है।
व्यायाम "और मैं जा रहा हूँ..."
उद्देश्य: प्रतिभागियों को उत्साहित करना। प्रक्रिया: प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं। घेरे में एक और कुर्सी है. प्रतिभागियों में से एक खाली कुर्सी पर दक्षिणावर्त बैठता है और कहता है: "और मैं जा रहा हूँ।" श्रृंखला में अगला भागीदार एक खाली कुर्सी की ओर जाता है और कहता है: "और मैं अगला हूँ।" उसके पीछे अगला व्यक्ति खाली कुर्सी पर बैठता है और कहता है, "और मैं एक खरगोश हूं।" अगला व्यक्ति सीट बदलता है और कहता है: "और मैं साथ हूं..." (किसी भी प्रतिभागी का नाम)। नामित व्यक्ति उसके बगल में चला जाता है। इस प्रकार, चक्र टूट जाता है और पूरी श्रृंखला नए सिरे से शुरू होती है। हर बार प्रतिभागी तेजी से और तेजी से दक्षिणावर्त दिशा बदलते हैं।
"वूफ़" किसने कहा
उद्देश्य: वार्म-अप व्यायाम, ध्यान का विकास। आयु: प्रीस्कूल, जूनियर स्कूल। प्रस्तुतकर्ता बच्चों को कुत्ते (बिल्ली, मेंढक, गोस्लिंग, आदि) बनने के लिए आमंत्रित करता है। एक बच्चा समूह की ओर पीठ करके खड़ा होता है और अनुमान लगाता है कि किस बच्चे ने "वूफ़" कहा।
खेल "हत्यारा"
प्रतिभागियों को भूमिका के नाम वाले कार्ड दिए जाते हैं; खिलाड़ियों में से एक हत्यारे की भूमिका निभाता है। उसे एक शांतिपूर्ण शहर के सभी निवासियों को "गोली" मारनी है, वह ऐसा पलक झपकते ही करता है। वह जिस किसी को भी एक आंख से झपकाता है (दूसरों द्वारा ध्यान दिए बिना) उसे मारा हुआ माना जाता है, जिसके बाद "लाश" अपनी बाहों को अपनी छाती पर "क्रॉस" में मोड़ लेती है। "नागरिक" खिलाड़ियों को हत्यारे को ढूंढना होगा। इस मामले में, निम्नलिखित शर्तों को पूरा किया जाना चाहिए:
1. "हत्यारे" का पता चलने के बाद, गवाह अपना हाथ उठाता है और घोषणा करता है: "मैं गवाह हूं," और फिर अगले गवाह की प्रतीक्षा करता है।
2. दो या दो से अधिक गवाहों के साथ आरोप संभव है
3. नेता की गिनती के बाद, तीन की गिनती पर, गवाहों को, बिना एक शब्द कहे, एक व्यक्ति की ओर इशारा करना चाहिए।
ए) दोनों खिलाड़ी एक ही हत्यारे व्यक्ति का नाम लेते हैं, अर्थात संस्करण सही निकले। इस मामले में, हत्यारा "मर जाता है" और निवासी जीत जाते हैं।
बी) दोनों खिलाड़ी अलग-अलग लोगों की ओर इशारा करते हैं। इस मामले में, सत्य की खोज करने वाले खुद ही मर जाते हैं (हाथ मोड़कर), भले ही नामित लोगों में से एक वास्तव में हत्यारा था (जिसके बारे में प्रस्तुतकर्ता स्वयं जानता है)।
सी) "मृत" द्वारा खेल पर किसी भी प्रभाव को सख्ती से दबाया जाना चाहिए। चर्चा के लिए जानकारी:
जब कोई व्यक्ति स्वीकारोक्ति करता है और पूरी तरह से आश्वस्त नहीं होता है कि वह सही है तो उसे किन भावनाओं का अनुभव होता है? उजागर व्यक्ति क्या अनुभव करता है? जिस निर्दोष व्यक्ति पर हत्या का आरोप लगाया गया हो उसे कैसा महसूस होता है? जब वह देखता है कि वह अन्य लोगों की मृत्यु का अनजाने कारण बन गया है तो उसे क्या महसूस होता है? वगैरह।
प्रदर्शन के बाद, शहर "सो जाता है" और पूर्व "हत्यारा" उसके कंधे को दो बार छूकर अपना उत्तराधिकारी चुनता है। वह स्वयं अगले खेल का मेजबान बन जाता है।
खेल "आयुक्त कट्टानी"
खिलाड़ी केंद्र की ओर मुख करके एक घेरे में बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता प्रतिभागियों को एक वितरित करता है ताश का पत्ता(या एक विशेष कार्ड), पहले से सहमत होने पर कि कौन से कार्ड "माफिया" का प्रतिनिधित्व करेंगे। उनकी संख्या समूह के आकार पर निर्भर करती है और प्रतिभागियों के एक तिहाई से अधिक नहीं होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, 15-16 लोगों के समूह के लिए यह 3-4 माफ़ियोसी है। कार्ड या कार्डों में से एक लोगों के बदला लेने वाले को दर्शाता है, जिसे अकेले न्याय करने का अधिकार है।
खिलाड़ी कार्डों को बिना किसी को दिखाए देखते हैं, जिसके बाद उन्हें एकत्र कर लिया जाता है। माफियाओं को किसी भी तरह से अपनी संबद्धता नहीं दिखानी चाहिए. प्रस्तुतकर्ता कहता है: “शहर में रात होने वाली है। "सभी निवासी सो रहे हैं।" हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है, और कुछ समय बाद, जब प्रस्तुतकर्ता आश्वस्त हो जाता है कि कोई भी नहीं देख रहा है, तो वह माफिया को संकेत देता है, उदाहरण के लिए: "केवल माफिया सो नहीं रहा है। वह शिकार करने जाती है।" माफिया के लोग अपनी आँखें खोलते हैं, एक शिकार चुनते हैं, अपनी आँखों से बातचीत करते हैं और नेता को दिखाते हैं, जिसके बाद वे फिर से अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। “सुबह हो गई है! - प्रस्तुतकर्ता की घोषणा करता है। - शहर जाग गया, और उसके निवासियों को एक भयानक संदेश पता चला। उस रात एक नागरिक की हत्या कर दी गई: - प्रस्तुतकर्ता माफिया द्वारा चुने गए प्रतिभागी की ओर इशारा करता है। -अपराधी कौन है?
माफिया द्वारा अपनी चाल चलने के बाद, उदाहरण के लिए, प्रस्तुतकर्ता निम्नलिखित घोषणा करता है: “यह वापसी का समय है! कमिश्नर कट्टानी न्याय देते हैं।" इन शब्दों के बाद, जिस खिलाड़ी को संबंधित कार्ड प्राप्त हुआ, वह अपनी आँखें खोलता है और जिसे वह माफिया मानता है, उसकी ओर इशारा करता है। आमतौर पर इस मामले में गलत कदमों को नहीं गिना जाता है, यानी, यदि आयुक्त इंगित करता है " ईमानदार आदमी”, तो चाल बस बेकार हो जाती है और कोई भी खेल नहीं छोड़ता है।
खेल "माफिया"
उद्देश्य: वार्म-अप, प्रतिभागियों को वार्म-अप करना। खिलाड़ी केंद्र की ओर मुख करके एक घेरे में बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता प्रतिभागियों को एक प्लेइंग कार्ड (या एक विशेष कार्ड) वितरित करता है, जिसमें पहले से सहमति होती है कि कौन से कार्ड "माफिया" का प्रतिनिधित्व करेंगे। उनकी संख्या समूह के आकार पर निर्भर करती है और प्रतिभागियों के एक तिहाई से अधिक नहीं होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, 15-16 लोगों के समूह के लिए यह 3-4 माफिया हैं। खिलाड़ी कार्डों को बिना किसी को दिखाए देखते हैं, जिसके बाद उन्हें एकत्र कर लिया जाता है। माफ़ियोसी को किसी भी तरह से अपनी संबद्धता नहीं दिखानी चाहिए, और "ईमानदार लोगों" को उनके व्यवहार से उनका पता लगाना चाहिए और, लाक्षणिक रूप से बोलते हुए, "उन्हें दीवार के खिलाफ खड़ा करना चाहिए": "शहर में रात हो रही है। निवासी सो रहे हैं," प्रस्तुतकर्ता कहता है, सभी प्रतिभागी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और प्रस्तुतकर्ता जारी रखता है: "माफिया से मिलें!"
माफिया अपनी आँखें खोलते हैं और एक दूसरे को देखते हैं। इसके बाद प्रस्तुतकर्ता उन्हें अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है और कहता है: “सुबह हो गई है। सारे शहर में खबर फैल गई कि माफिया आ गया है। निवासी इस संदेश पर चर्चा कर रहे हैं और अनुमान लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि अपराधी कौन है। समूह अपनी आँखें खोलता है और प्रत्येक प्रतिभागी के व्यवहार का विश्लेषण करते हुए चर्चा करता है। चीजों को आसान बनाने के लिए, हर कोई आसानी से अपने उम्मीदवारों के नाम बता सकता है। (आमतौर पर, एक बारी में, खिलाड़ी माफियाओं की संख्या के बराबर कई संदिग्धों का नाम लेता है, लेकिन खेल के प्रत्येक दौर के लिए, केवल एक को सजा सुनाई जाती है।) जिसे सबसे अधिक वोट मिलते हैं उसे "निंदित" माना जाता है। यदि समूह ने सही अनुमान लगाया, तो नेता कहता है: “बधाई हो! आपने एक माफिया को मार डाला," और समूह ने अपनी चर्चा जारी रखी। यदि प्रतिभागी गलत संकेत देते हैं, तो प्रस्तुतकर्ता घोषणा करता है: “काश! तुमने एक ईमानदार आदमी को मार डाला!” समूह जिस खिलाड़ी की ओर इशारा करता है उसे आगे के खेल से बाहर कर दिया जाता है। प्रस्तुतकर्ता कहता है: “शहर में रात होने वाली है। "सभी निवासी सो रहे हैं।" हर कोई अपनी आँखें बंद कर लेता है, और कुछ समय बाद, जब प्रस्तुतकर्ता आश्वस्त हो जाता है कि कोई भी नहीं देख रहा है, तो वह माफिया को संकेत देता है, उदाहरण के लिए: "केवल माफिया सो नहीं रहा है।" वह शिकार करने जाती है।" माफिया के लोग अपनी आँखें खोलते हैं, एक शिकार चुनते हैं, अपनी आँखों से बातचीत करते हैं और नेता को दिखाते हैं, जिसके बाद वे फिर से अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। “सुबह हो गई है! - प्रस्तुतकर्ता की घोषणा करता है। “शहर जाग गया, और उसके निवासियों को एक भयानक संदेश पता चला। उस रात एक नागरिक की हत्या कर दी गई: - प्रस्तुतकर्ता माफिया द्वारा चुने गए प्रतिभागी की ओर इशारा करता है। “अपराधी कौन है?”
समूह चर्चा फिर से शुरू करता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी माफियाओं की खोज कर उन्हें खत्म नहीं कर दिया जाता या नागरिकों की संख्या डाकुओं की संख्या से कम नहीं हो जाती (इस स्थिति में खेल अपना अर्थ खो देता है)। यदि गेम तेजी से चला, तो आप इसे कई सर्किलों में खेल सकते हैं। खेल को अधिक नाटकीय बनाने और अभिनय प्रतिभा और कल्पना को खुली छूट देने के लिए, आप प्रत्येक प्रतिभागी को अपने लिए एक विशिष्ट भूमिका चुनने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं: मेयर, व्यापारी, पेंशनभोगी, आदि। बहुत बार, जीवन में प्रतिभागियों में निहित व्यवहार संबंधी रूढ़िवादिता को खेल पर प्रक्षेपित किया जाता है। व्यक्तिगत विकास प्रशिक्षण में इस पर चर्चा करना उपयोगी हो सकता है।
सजा पाने वालों के लिए उम्मीदवारों पर चर्चा की प्रक्रिया में, आप उन्हें दे सकते हैं आख़िरी शब्द, ताकि वे खुद पर से संदेह को दूर करने की कोशिश करें (और कोई भी तर्क दिया जाता है), जिससे खेल का जोर किसी भी कीमत पर "जीवित रहने" पर होता है। अंतिम वोट के दौरान, प्रतिभागी अपना दृष्टिकोण बदल सकते हैं और संदिग्ध को बरी भी कर सकते हैं। यह खिलाड़ियों को स्वयं का बचाव करने, उनके महत्व, आत्म-मूल्य को समझने या इसके विपरीत करने की क्षमता से अवगत कराता है: आप संदिग्धों पर चर्चा करने, वकील और अभियोजक को हाइलाइट करने, समूह निर्णय लेने की प्रक्रिया को मॉडलिंग करने पर मुख्य जोर दे सकते हैं।
खेल "टूटा फ़ोन"
प्रतिभागी एक-एक करके एक कॉलम में खड़े होते हैं। नेता स्तंभ के अंत में खड़ा है. इस प्रकार, सभी प्रतिभागियों की पीठ उसकी ओर हो गई है। कंधे पर थपकी देकर वह सामने वाले प्रतिभागी को अपनी ओर मुड़ने के लिए आमंत्रित करता है। फिर वह एक वस्तु (माचिस, पिस्तौल, वॉलीबॉल, आदि) दिखाने का इशारा करता है। पहला प्रतिभागी दूसरे का सामना करने के लिए मुड़ता है और कंधे पर टैप करके उसे चारों ओर घूमने और वस्तु दिखाने के लिए कहता है, दूसरा इसे तीसरे को देता है, तीसरा चौथे को, और इसी तरह। अंतिम प्रतिभागी वस्तु का नाम बताता है। शर्तें: सब कुछ चुपचाप किया जाता है, केवल इशारों से, आप केवल दोहराने के लिए कह सकते हैं, प्रतिभागियों को तब तक नहीं मुड़ना चाहिए जब तक कि पिछला प्रतिभागी उसे कंधे पर थपथपा न दे।
व्यायाम-खेल "टिक-टॉक"
प्रतिभागी एक दूसरे को ध्वनि संचरण प्रेषित करते हैं: "टिक" - दाईं ओर, "तक" - एक सर्कल में बाईं ओर। "बूम" का अर्थ ध्वनि संचरण की दिशा में परिवर्तन है। खेल में किसी भी प्रतिभागी को पास की दिशा बदलने का अधिकार है। अभ्यास का सार: खेल मज़ेदार और आसान है, पिछले अभ्यास के तनाव को दूर करने में मदद करता है। समय: 5 - 7 मिनट.
व्यायाम "बारिश"
नेता एक घेरे में है, वह कुछ हरकतें करता है और हर कोई इन हरकतों को एक घेरे में दोहराता है। चूंकि वह सभी का सामना करने के लिए मुड़ता है, और उसके बाद ही खिलाड़ी आंदोलन करना शुरू करता है, और इसे तब तक करता है जब तक कि नेता एक सर्कल में नहीं बदल जाता है और एक नया आंदोलन नहीं देता है, तो एक आंदोलन बढ़ते हुए तरीके से किया जाता है, और दूसरा एक में घटती हुई रीति. आंदोलनों के प्रकार:
1 चक्र - हथेलियों को रगड़ना; 2 वृत्त - उंगलियां चटकाना; तीसरा चक्र - जांघों पर थपथपाना; चौथा चक्र - जांघों पर थपथपाना, मुद्रांकन द्वारा पूरक।
खेल आराम देता है, आराम देता है, तनाव दूर करने में मदद करता है। खेल ध्यान को सक्रिय करता है और अवलोकन को उत्तेजित करता है।
समय: 5 मिनट.
व्यायाम "थाई बॉक्सिंग"
लक्ष्य: किशोरों में आक्रामकता में सुधार, तनाव से राहत। रिंग में दो लोग, आंखों पर पट्टी बांधकर, नरम कपड़ों से भरे बैगों से लड़ते हैं। विभिन्न विकल्प संभव हैं: आप एक को घंटी दे सकते हैं और दूसरे को एक बैग - वह ध्वनि मारता है, घंटी वाला व्यक्ति चकमा देता है, आप दोनों को बैग दे सकते हैं, और दो मध्यस्थों का परिचय दे सकते हैं - वे अपने खिलाड़ियों को संक्षिप्त आदेशों के साथ निर्देशित करते हैं।