अपने हाथों से टुंड्रा मॉडल कैसे बनाएं। क्षेत्र (टुंड्रा) के पशु जगत के बारे में विचारों को गहरा और ठोस बनाना। गृहकार्य कार्य
हम शिक्षकों के दिलचस्प विकास को प्रकाशित करना जारी रखते हैं; हमें हाल ही में मेकिंग पर एक मास्टर क्लास मिली है DIY टुंड्रा लेआउट, जिसे मैंने तैयार किया अमीना बहलोल.
डायरैमा "टुंड्रा" बनाने पर मास्टर क्लास
हम टुंड्रा डायरैमा बनाते हैं।
ऐसा करने के लिए हमें तैयारी करनी होगी आधारहमारे भविष्य के डायरैमा के लिए। मेरे पास प्लाईवुड से बना आधार होगा, आकार उस स्थान के अनुरूप होना चाहिए जहां यह स्थित होगा।
आरंभ करने के लिए, हम तैयारी करेंगे भूर्ज वृक्षों केहमारे डायरैमा के लिए। ऐसा करने के लिए, मैंने दो बर्च शाखाएं लीं, जो पेड़ के तनों की समानता के करीब हैं।
सफेद ऐक्रेलिक पेंट लें (आप नियमित गौचे पेंट का उपयोग कर सकते हैं) और शाखाओं पर पेंट करें।
काले रंग का उपयोग करके हम अपनी शाखाओं पर एक डिज़ाइन लागू करते हैं, और अब हमारे पास एक बर्च पेड़ का तना है।
बर्च पेड़ का मुकुट बनाने के लिए, मैंने फोम रबर (एक साधारण डिशवॉशिंग स्पंज, इसमें मुझे 5 मध्यम स्पंज लगे) का उपयोग किया। हम हरा और पीला रंग लेते हैं और इसे अपने फोम रबर पर लगाते हैं (अपने मुकुट को अधिक यथार्थवादी दिखाने के लिए, हम हरे और पीले रंग को बारी-बारी से लगाते हैं), इसे प्रचुर मात्रा में भिगोते हैं। फिर हमने पेंट किए हुए फोम रबर को लगभग 3-4 घंटे तक सूखने दिया (मैंने इसे रेडिएटर पर सुखाया)।
सूखने के बाद, फोम रबर सख्त हो जाएगा और इसे बारीक कद्दूकस पर आसानी से कसा जा सकता है।
हमारे बर्च वृक्ष के लिए हमारे पास एक उत्कृष्ट आधार है।
पीवीए गोंद लें और इसे तैयार शाखाओं पर लगाएं (एम्पली)।
फिर हम बने मुकुट को गोंद देते हैं। और हमें एक सुंदर बर्च का पेड़ मिला। इसलिए हमें कई बर्च पेड़ बनाने की ज़रूरत है। हम बचे हुए फोम रबर को फेंकते नहीं हैं, हमें घास बनाने के लिए इसकी आवश्यकता होगी।
चलो उत्पादन शुरू करें भूमि. इसके लिए हमें चाहिए:
- पीवीए गोंद,
- कागज या कपड़ा,
- रेत,
- प्लास्टर (मैंने प्लास्टर पट्टियों का उपयोग किया, बहुत सुविधाजनक),
- पानी।
कागज या कपड़े को पानी में भिगोकर राहत का रूप देना चाहिए।
हमारे को मजबूत करने के लिए राहतहमें प्लास्टर पट्टी की आवश्यकता होगी. हमने एक छोटा सा टुकड़ा काट दिया, इसे पानी में भिगो दिया और इसे हमारे द्वारा बनाई गई पेपर राहत पर लगाया। हम धीरे-धीरे अपने इलाके को कवर कर रहे हैं। कुछ ही मिनटों में हमारी राहत सूख जाएगी. 
जब सब कुछ सूख जाए, तो आप रेत से काम करना शुरू कर सकते हैं। हम अपने आधार पर पीवीए गोंद लगाते हैं (एम्पली) और इसे रेत से भरना शुरू करते हैं। तो हमारे पास एक राहत आधार है।
चलो उत्पादन शुरू करें प्लेग. इसके लिए हमें 7-8 चॉपस्टिक चाहिए (मैंने सुशी चॉपस्टिक ली)। हम अपनी छड़ियों को शीर्ष पर तार से बांधते हैं और हमें अपने दोस्त के लिए एक फ्रेम मिलता है।
हम एक प्लास्टर पट्टी लेते हैं, इसे पानी में डुबोते हैं और इसे अपने फ्रेम पर लगाते हैं, जिससे एक चुम बनता है। एक बार सूख जाने पर, यह सख्त हो जाएगा और हम इसे अपने डायोरमा पर रख सकते हैं।
हम चुम को प्लास्टर पट्टी (प्रत्येक छड़ी को एक नम टुकड़े के साथ) से सुरक्षित करते हैं।
हम अपने बर्च पेड़ों को उसी तरह सुरक्षित करते हैं।
बचे हुए घिसे हुए फोम रबर से हम घास बनाते हैं। घास के लिए चयनित क्षेत्र पर पीवीए गोंद लगाएं और हमारे फोम रबर से छिड़कें। और अब हमारे पास हमारे डायरैमा का एक टुकड़ा है।
आइए बनाना शुरू करें नदियों. इसके लिए हमें नीली पॉलीथीन और सिलिकॉन गोंद का एक टुकड़ा चाहिए। हम सिलिकॉन गोंद के साथ नदी के आधार पर पॉलीथीन को गोंद करते हैं। फिर हम अपनी नदी को पॉलीथीन के ऊपर सिलिकॉन गोंद से भर देते हैं, यह हमारी नदी को और अधिक यथार्थवादी रूप देगा।
हमारे डायरैमा को पुनर्जीवित करने के लिए, आप रेडीमेड का उपयोग कर सकते हैं उत्तरी पशु खिलौने.
मुझे यकीन है आप सफल होंगे.
आपको कामयाबी मिले!"
चरण-दर-चरण तस्वीरों के साथ विस्तृत कहानी के लिए अमीना को बहुत धन्यवाद।
अगर आप भी ट्रेनिंग करते हैं तो हमें भेजें, हमें इसे प्रकाशित करने में खुशी होगी।
क्या आपको उत्पाद पसंद आया और क्या आप इसे लेखक से ऑर्डर करना चाहते हैं? हमें लिखें।
अधिक दिलचस्प:
यह सभी देखें:
कैंडी के साथ एक घंटी - 1 सितंबर को शिक्षक के लिए एक उपहार
ज्ञान दिवस आने में बहुत कम समय बचा है. 1 सितंबर को एक शिक्षक के लिए एक और उपहार विकल्प है...
ऐलेना स्टेशेंको द्वारा मॉडल स्टूडियो "प्रेरणा"।
प्रिय पाठकों! आप में से बहुत से लोग पहले से ही हमारे नियमित प्रतिभागी और एकाधिक विजेताओं को जानते हैं...
रबर बैंड के ऊपर से कूदना :)
मुझे याद है जब मैंने यहां रस्सी खेलने के बारे में एक वीडियो पोस्ट किया था, तो मैंने शिकायत की थी कि हर कोई कूदना भूल गया है...
मास्टर क्लास "पोस्टकार्ड "विजय दिवस"
मास्टर क्लास "पोस्टकार्ड "विजय दिवस" नेता: शेस्ताकोवा ओल्गा फेडोरोवना, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नंबर 19 के शिक्षक...
खिलौना "कपड़े की सूई पर बंदर"
येरेमचुक ओक्साना व्लादिमीरोवाना, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, केएसकेयू "अनाथालय 20", खुर गांव...
“रूसी कढ़ाई की पुनर्जीवित छवियां। पैनल: देवी मोकोश की छवि"
प्रिय पाठकों! आप में से कई लोग लोक गुड़ियों, संस्कृति, रीति-रिवाजों, परंपराओं और मिथकों के विषय में रुचि रखते हैं...
पाठ का प्रकार:संयुक्त
लक्ष्य
- तर्कसंगत-वैज्ञानिक ज्ञान की एकता और लोगों और प्रकृति के साथ संचार के अपने व्यक्तिगत अनुभव के बारे में बच्चे की भावनात्मक और मूल्य-आधारित समझ के आधार पर दुनिया की एक समग्र तस्वीर का निर्माण और उसमें मनुष्य के स्थान के बारे में जागरूकता;
छात्र गतिविधियों की विशेषताएं
समझनापाठ के शैक्षिक उद्देश्य, उन्हें पूरा करने का प्रयास करें। तुलना करनाटुंड्रा और आर्कटिक रेगिस्तान का सामान्य दृश्य, वर्णन करनातस्वीरों से टुंड्रा; ढूंढो और दिखाओटुंड्रा क्षेत्र के प्राकृतिक क्षेत्रों के मानचित्र पर, कहनामानचित्र पर इसके बारे में. रिश्तों को पहचानेंटुंड्रा क्षेत्र की प्राकृतिक विशेषताएं और सूर्य के प्रकाश से इसकी रोशनी। जोड़ियों में काम करें: विचार करेंटुंड्रा के पौधों और जानवरों के चित्रण में, पहचान करनावे जीवन स्थितियों के लिए कैसे अनुकूलित होते हैं, कहनाइस प्राकृतिक क्षेत्र में पारिस्थितिक संबंधों के बारे में चित्र के अनुसार, अनुकरणपावर सर्किट. के बारे में बतानापर्यावरणीय समस्याएँ, पर्यावरणीय उपाय और भंडार। योजना के अनुसार टुंड्रा क्षेत्र का वर्णन करें,आर्कटिक रेगिस्तानी क्षेत्र से तुलना करें, रिपोर्ट तैयार करें।
तैयारअध्ययन की गई सामग्री से निष्कर्ष निकालें, अंतिम प्रश्नों के उत्तर दें और पाठ में उपलब्धियों का मूल्यांकन करें
नियोजित परिणाम
विषय (जानना, सक्षम होना)
जाननाजीवों के जीवन के लिए आवश्यक सामान्य परिस्थितियाँ।
करने में सक्षम होंटुंड्रा क्षेत्र में पौधों और जानवरों के विभिन्न समूहों के प्रतिनिधियों के उदाहरण दें
मेटासब्जेक्ट (नियामक. संज्ञानात्मक। संचारी)
पी. - समस्याएं प्रस्तुत करना और तैयार करना, मौखिक रूप से संदेश तैयार करना, आवश्यक और गैर-आवश्यक विशेषताओं को उजागर करने वाली वस्तुओं का विश्लेषण करना। कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करें.
आर. - समाधान पद्धति की योजना और नियंत्रण में स्थापित नियमों को ध्यान में रखें।
के. - अपनी स्थिति पर बहस करें और इसे भागीदारों की स्थिति के साथ समन्वयित करें
व्यक्तिगत परिणाम
किसी के देश के प्रति प्रेम की भावना, उसकी प्रकृति में रुचि में व्यक्त होती है।
शैक्षिक गतिविधियों की सफलता के मानदंडों के आधार पर स्व-मूल्यांकन।
बुनियादी अवधारणाएँ और परिभाषाएँ
टुंड्राएक ठंडा, वृक्षविहीन मैदान है। टुंड्रा की प्राकृतिक स्थितियाँ। वनस्पति और जीव। टुंड्रा की प्रकृति का संरक्षण।
नई सामग्री सीखने की तैयारी
हम टुंड्रा क्षेत्र की प्रकृति और पर्यावरणीय समस्याओं के बारे में जानेंगे। हम योजना के अनुसार इस क्षेत्र को चिह्नित करना सीखेंगे।
याद रखें, आर्कटिक रेगिस्तानी क्षेत्र की तुलना में टुंड्रा क्षेत्र को सूर्य से कम या ज्यादा गर्मी प्राप्त होती है। टुंड्रा के बारे में आप और क्या जानते हैं? यदि आप कभी टुंड्रा गए हैं, तो कक्षा में इसके बारे में बात करने के लिए तैयार हो जाइए।
फोटो को देखें और टुंड्रा की कल्पना करें। यह आर्कटिक रेगिस्तान से किस प्रकार भिन्न है? एक तस्वीर से टुंड्रा का वर्णन करें
प्राकृतिक क्षेत्रों के मानचित्र पर टुंड्रा खोजें। आप मानचित्र से इसके बारे में क्या बता सकते हैं? इस प्राकृतिक क्षेत्र को मानचित्र पर दिखाना सीखें।
नई सामग्री सीखना
ठंडा वनरहित मैदान
आर्कटिक रेगिस्तानी क्षेत्र के दक्षिण में, उत्तरी समुद्र के किनारे, एक टुंड्रा क्षेत्र है। पश्चिम से पूर्व तक हजारों किलोमीटर तक ठंडा वृक्षविहीन मैदान है...
टुंड्रा में सर्दी लंबी (7-8 महीने) और बहुत कठोर (-50° तक ठंढ) होती है। सर्दियों के मध्य में ध्रुवीय रात लगभग दो महीने तक रहती है। गर्मी
संक्षिप्त, बढ़िया. और यद्यपि ध्रुवीय दिन निकट आ रहा है, वहाँ अक्सर पाला पड़ता है। टुंड्रा में पूरे वर्ष तेज़ ठंडी हवाएँ चलती रहती हैं। सर्दियों में बर्फीले तूफ़ान कई दिनों तक चलते हैं।
छोटी गर्मी के दौरान, टुंड्रा की सतह उथली गहराई तक पिघल जाती है। नीचे पर्माफ्रॉस्ट की एक परत होती है जो कभी नहीं पिघलती। पर्माफ्रॉस्ट बारिश और पिघले पानी को गहराई तक नहीं जाने देता। और हवा का तापमान कम होने के कारण मिट्टी की सतह से पानी धीरे-धीरे वाष्पित हो जाता है। इसलिए, टुंड्रा में बहुत सारे दलदल और झीलें हैं। टुंड्रा मिट्टी में ह्यूमस की कमी होती है
1. हर्बेरियम और चित्र में टुंड्रा पौधों को देखें। इस बारे में सुझाव दें कि ये पौधे टुंड्रा में रहने की स्थितियों के लिए कैसे अनुकूलित होते हैं। पाठ्यपुस्तक के पाठ का उपयोग करके स्वयं का परीक्षण करें
1
2
3
1. मोररोशका 2. ड्रॉप बर्च 3. ध्रुवीय विलो
2.पाठ्यपुस्तक ड्राइंग (पीपी. 86-87) के अनुसार, टुंड्रा के जीवों से परिचित हों। पाठ्यपुस्तक के पाठ में जानवरों के बारे में जानकारी प्राप्त करें।
3. इस चित्र का उपयोग करते हुए, हमें टुंड्रा में पारिस्थितिक संबंधों के बारे में बताएं। टुंड्रा की विशिष्ट खाद्य श्रृंखला का एक मॉडल बनाएं।
1. गिर्फ़ाल्कन। 2. हंस. 3. हिरन. 4. ग्रे गीज़। 5. ग्रे क्रेन. 6. ध्रुवीय उल्लू. 7. आर्कटिक लोमड़ी. 8. मच्छर, उसका लार्वा (ए) और प्यूपा (बी)। 9. कुलिक. 10. ध्रुवीय विलो. 11. लेमिंग. 12. पार्मिगन (ग्रीष्मकालीन आलूबुखारे में)। 13. क्लाउडबेरी. 14. ब्लूबेरी. 15. लिंगोनबेरी.
टुंड्रा में जीवन
सभी जीवित चीजों के लिए, टुंड्रा में स्थितियाँ बहुत कठोर हैं। लेकिन फिर भी, यहाँ का जीवन आर्कटिक रेगिस्तानों की तुलना में अधिक विविध है
हर कोई जो खुद को टुंड्रा में पाता है, उस पर ध्यान देता है रेनडियर मॉस,या हिरन काई.वास्तव में, यह काई नहीं, बल्कि लाइकेन है। यह मुख्य भोजन है
हिरन के लिए.
टुंड्रा में बहुत सारे असली हैं काई.इसके अलावा, वे यहां बढ़ते हैं बूंदा-बांदी
का, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी।अद्भुत बौना सन्टीऔर ध्रुवीय विलो.पौधे
टुंड्रा कम उगने वाले होते हैं, उनमें से कई ज़मीन पर फैले होते हैं। इस तरह उन्होंने टुंड्रा में जीवन को अपना लिया। आख़िरकार, यह पृथ्वी की सतह के पास गर्म है और हवा कमज़ोर है। और सर्दियों में, बर्फ कम उगने वाले पौधों को पूरी तरह से ढक देती है और उन्हें ठंढ से बचाती है।
और हवाएँ.
वसंत ऋतु में टुंड्रा बहुत सुंदर होता है। तुरंत, मानो जादू की छड़ी घुमाने से, हर चीज़ में जान आ जाती है। कई पौधे खिलने, फल और बीज बनने की जल्दी में होते हैं। आख़िरकार, कुछ महीनों में बर्फ फिर से ज़मीन को ढक देगी
गर्मियों में टुंड्रा में बहुत कुछ होता है मच्छर, मच्छर।उनके लार्वा जल निकायों में विकसित होते हैं जहां उनके लिए पर्याप्त भोजन होता है (छोटे शैवाल, पौधे के अवशेष)।
वे गर्मियों के लिए टुंड्रा के लिए उड़ान भरते हैं सारस, हंस, हंस, जलचर।यहां ये पक्षी अपने बच्चों को पालते हैं और सर्दियों के लिए गर्म क्षेत्रों में उड़ जाते हैं। अन्य
पक्षी - सफ़ेद तीतरऔर सफ़ेद उल्लू- टुंड्रा में स्थायी रूप से रहें
सफ़ेद तीतर एक शाकाहारी पक्षी है। गर्मियों में इसके पंख भूरे रंग के होते हैं और सर्दियों में सफेद हो जाते हैं। सर्दियों तक, तीतर के पैर पंजों तक पंखों से ढके रहते हैं। यह उन्हें ठंड से बचाता है और तीतर को बिना गिरे बर्फ पर चलने की अनुमति देता है।
सफ़ेद, या ध्रुवीय, उल्लू एक शिकारी पक्षी है। उसका आलूबुखारा साल भर सफेद रहता है। यह घना है और बर्फीली हवाओं से अच्छी तरह बचाता है। पेट और पैरों पर बहुत मोटे लंबे पंख होते हैं, जिसके कारण उल्लू लंबे समय तक बर्फ में बैठ सकता है, और विशेष रूप से कृन्तकों का शिकार करता है। लेमिंग्सये जानवर सर्दियों में शीतनिद्रा में नहीं रहते
शिकारी जानवरों का जीवन काफी हद तक नींबू पानी पर निर्भर करता है - आर्कटिक लोमड़ियाँउल्लू और आर्कटिक लोमड़ियाँ नींबू पानी स्वयं खाते हैं और अपनी संतानों को खिलाते हैं। ऐसे वर्षों में जब नींबू पानी कम होता है, उल्लू कुछ अंडे देते हैं और आर्कटिक लोमड़ियाँ कुछ शावकों को जन्म देती हैं। लेकिन जब बहुत सारे नींबू होते हैं, तो उल्लू और आर्कटिक लोमड़ियों की संतान बड़ी होती है और सभी छोटे बच्चों के पास पर्याप्त भोजन होता है।
दुर्लभ शिकारी पक्षी तीतर और लेमिंग्स का भी शिकार करते हैं मर्लिन,जिसके सफ़ेद उल्लू की तरह सुंदर सफ़ेद पंख होते हैं
टुंड्रा का एक अद्भुत निवासी - जंगली हिरन.उसके पास मोटे फर, चौड़े खुर हैं... सोचें कि टुंड्रा में हिरण के जीवन के लिए यह कितना महत्वपूर्ण है। "स्व-परीक्षण पृष्ठ" पर स्वयं का परीक्षण करें
रेनडियर झुंड में रहते हैं: इससे भोजन प्राप्त करना, शिकारियों और यहां तक कि हवा से खुद को बचाना अधिक सुविधाजनक हो जाता है। झुंड टुंड्रा में घूमते हैं। उदाहरण के लिए, सर्दियों तक, वे अधिक दक्षिणी क्षेत्रों में चले जाते हैं, जहां भोजन करना आसान होता है। हिरण का पीछा किया जाता है भेड़िये,जो झुंड से भटके हुए बीमार जानवरों का शिकार करते हैं।
टुंड्रा और मैन
कठोर प्राकृतिक परिस्थितियों के कारण टुंड्रा की जनसंख्या छोटी है। उत्तरी लोगों का मुख्य व्यवसाय बारहसिंगा चराना है। रेनडियर चरवाहे प्रजनन करते हैं घरेलू हिरन.जानवरों को पूरे वर्ष चरागाह पर रहना चाहिए। हिरन चरवाहों की टोलियां झुंड के साथ लगातार टुंड्रा में घूमती रहती हैं। वे रेनडियर स्लेज पर सवारी करते हैं।
टुंड्रा में, खनिजों, मुख्य रूप से तेल और गैस की खोज और निष्कर्षण चल रहा है।
दुर्भाग्य से, टुंड्रा का आर्थिक विकास इसे बहुत नुकसान पहुँचाता है। आइए उन पर्यावरणीय समस्याओं पर विचार करें जो यहां उत्पन्न हुई हैं
टुंड्रा की प्रकृति असामान्य रूप से असुरक्षित है। सभी इलाके के वाहनों और ट्रैक्टरों से, मिट्टी की सतह परेशान हो जाती है और पौधे मर जाते हैं। उन्हें पुनर्स्थापित करने में प्रकृति को वर्षों लग जाते हैं। टुंड्रा को परिवहन के हानिकारक प्रभावों से बचाना आवश्यक है।
तेल उत्पादन के दौरान, आसपास का क्षेत्र अक्सर अत्यधिक प्रदूषित होता है। टुंड्रा के प्रदूषण को रोकना बहुत महत्वपूर्ण है।
कई बारहसिंगा चरागाहों में, काई गायब हो जाती है क्योंकि बारहसिंगा को हमेशा समय पर एक चरागाह से दूसरे चरागाह तक नहीं ले जाया जाता है। परिणामस्वरूप, सबसे मूल्यवान चरागाह अक्सर नष्ट हो जाते हैं। टुंड्रा में बारहसिंगा चरागाहों को सुरक्षा की आवश्यकता है
नैनो-चालनी और अवैध शिकार टुंड्रा के जीव-जंतुओं को बहुत नुकसान पहुंचा रहे हैं - अवैध शिकार। टुंड्रा के जीवों की रक्षा करना और इसकी दरिद्रता को रोकना आवश्यक है।
हम टुंड्रा की प्रकृति की रक्षा कैसे करते हैं? कई स्थानों पर ऑल-टेरेन वाहनों और ट्रैक्टरों की आवाजाही प्रतिबंधित है।
टुंड्रा में जाने के लिए, आपको विशेष टायरों वाले वाहनों का उपयोग करना चाहिए (इन्हें अल्ट्रा-लो प्रेशर टायर कहा जाता है)। वे लगभग कोई निशान नहीं छोड़ते। तेल क्षेत्र नई प्रौद्योगिकियां पेश कर रहे हैं जो पर्यावरण के लिए सुरक्षित हैं
पक्षियों जैसे दुर्लभ जानवरों को विशेष संरक्षण में लिया जाता है सफेद क्रेन,या साइबेरियन क्रेन(1); छोटा,या टुंड्रा, हंस(2); लाल स्तन वाला हंस(3); एक प्रकार का बाज़(4). वे रूस की रेड बुक में शामिल हैं। यह देखा गया है कि हाल के वर्षों में, संरक्षण के कारण छोटे हंसों की संख्या में सुधार होने लगा है।
उदाहरण के लिए, टुंड्रा में प्रकृति भंडार बनाए गए हैं ताई-मिर्स्की
टुंड्रा की प्रकृति कठोर है, लेकिन यह मनुष्यों के प्रति रक्षाहीन है। उत्तरी क्षेत्र की खोज करते समय लोगों को इसके बारे में नहीं भूलना चाहिए
अर्जित ज्ञान की समझ और समझ
चलो चर्चा करते हैं!
1. टुंड्रा की प्रकृति और आर्कटिक रेगिस्तानी क्षेत्र की प्रकृति की तुलना करें। समानताएं और अंतर क्या बताते हैं?
2. टुंड्रा में पारिस्थितिक संबंधों के मानवीय उल्लंघन के उदाहरण दीजिए। इससे क्या होता है? ऐसा होने से रोकने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?
ज्ञान का स्वतंत्र अनुप्रयोग
खुद जांच करें # अपने आप को को
1. मानचित्र पर टुंड्रा क्षेत्र दिखाएँ। 2. पृष्ठ पर दी गई योजना के अनुसार टुंड्रा क्षेत्र का संक्षिप्त विवरण दीजिए। 71.
निष्कर्ष
टुंड्राआर्कटिक रेगिस्तानी क्षेत्र के दक्षिण में स्थित एक ठंडा, वृक्षविहीन मैदान है। टुंड्रा में प्राकृतिक परिस्थितियाँ आर्कटिक रेगिस्तान की तुलना में कम कठोर हैं। इसलिए, यहां की वनस्पतियां और जीव-जंतु अधिक समृद्ध हैं। लोगों को टुंड्रा की प्रकृति का बहुत सावधानी से इलाज करना चाहिए!
गृहकार्य कार्य
1. आप टुंड्रा की कल्पना कैसे करते हैं, उसका चित्र बनाएं। आप प्लास्टिसिन और अन्य सामग्रियों से टुंड्रा क्षेत्र का एक मॉडल बनाने का प्रयास कर सकते हैं
2.किताब में "हरे पन्ने""यागेल" कहानी पढ़ें। इस नाम के तहत किस प्रकार के लाइकेन एकजुट हैं? इस कहानी में कौन से पारिस्थितिक संबंध उजागर हुए हैं? कहानी के पाठ का उपयोग करके उन्हें समझाएँ
3. अतिरिक्त साहित्य और इंटरनेट का उपयोग करके टुंड्रा के पौधों या जानवरों में से किसी एक के बारे में एक रिपोर्ट तैयार करें। अपने संदेश की रूपरेखा और पौधे या जानवर के बारे में सबसे महत्वपूर्ण जानकारी अपनी कार्यपुस्तिका में लिखें।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक ए. ए. प्लेशकोव पाठ्यपुस्तक, ई. ए. क्रुचकोवा कार्यपुस्तिका हमारे चारों ओर की दुनिया, ग्रेड 4 मॉस्को "ज्ञानोदय" 2014
प्रेजेंटेशन होस्टिंग दुनिया
"टुंड्रा क्या है?"
तैयारी समूह
परियोजना प्रकार: संज्ञानात्मक और अनुसंधान.
परियोजना प्रतिभागी: तैयारी समूह के बच्चे, माता-पिता।
परियोजना कार्यान्वयन समयरेखा: सितंबर-अक्टूबर 2014
संकट: टुंड्रा जलवायु क्षेत्र की विशेषताएं क्या हैं?
परियोजना का उद्देश्य: सजीव और निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और ठोस बनाना, ऐसे संबंध स्थापित करना जो सामग्री में नए हों और संरचना में अधिक जटिल हों।
कार्य: टुंड्रा की प्राकृतिक परिस्थितियों की ख़ासियत के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करने में योगदान करें
अस्थायी अनुसंधान गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ
संज्ञानात्मक रुचि सक्रिय करें
प्रकृति के प्रति बच्चे में मानवीय दृष्टिकोण विकसित करें।
अपेक्षित परिणाम
- बच्चों को "टुंड्रा" जलवायु क्षेत्र से परिचित कराने के लिए स्थितियाँ बनाई जाएंगी: कक्षाओं और डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों के लिए नोट्स विकसित किए गए हैं, दृश्य और व्यावहारिक सामग्री का चयन किया गया है, और एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति बनाई गई है।
- टुंड्रा क्षेत्र की प्राकृतिक विशेषताओं का अध्ययन करने में बच्चों की रुचि बढ़ेगी, संज्ञानात्मक और अनुसंधान समस्याओं को हल करने में उनकी स्वतंत्रता बढ़ेगी और पर्यावरणीय विचारों, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का स्तर बढ़ेगा।
परियोजना कार्यान्वयन:
प्रथम चरण। तैयारी:
- शिक्षण सामग्री का चयन करें (चित्र, पेंटिंग, तस्वीरें)
- बच्चों को पढ़ने के लिए काल्पनिक पुस्तकें चुनें,
- दृश्य कला और शारीरिक श्रम के लिए सामग्री तैयार करें; - माता-पिता को सूचित करना:
- एक परामर्श स्क्रीन की व्यवस्था करें "उत्तर की प्रकृति का संरक्षण कैसे करें"
चरण 2। सार्थक
शिक्षात्मक | जिम्मेदार |
||
1.ज्ञान | 1.कक्षाएँ: "मानचित्र पर यात्रा करें" "शरद ऋतु में कोला क्षेत्र" "उत्तर के पौधे" "कोला प्रायद्वीप के जंगली जानवर", "टुंड्रा क्या है?" 2. बातचीत "उत्तर के जानवर कैसे सर्दियाँ मनाते हैं" 3.प्रश्नोत्तरी: "आप अपने क्षेत्र के बारे में क्या जानते हैं?" "क्या आप उत्तर को जानते हैं" 4.फ़ोटो एलबम "उत्तरी क्षेत्र की प्रकृति" को देखते हुए 5.अनुसंधान गतिविधियाँ: "जामुन का स्वाद कैसा होता है?" "जमी हुई जमीन के गुण (पर्माफ्रोस्ट)" | सितम्बर- | शिक्षक, |
2. उपन्यास पढ़ना | वी. बोगोरोज़ोव "हिरण" एन. स्लैडकोव "टुंड्रा में" वी. स्टेपानोव "जानवरों की दुनिया का एटलस" ए तिखोनोव "दुनिया भर में" | सितम्बर- | शिक्षक, अभिभावक, |
3. समाजीकरण | 1. उपदेशात्मक खेल: "टुंड्रा क्या है?" टुंड्रा खिल रहा है" "टुंड्रा मेरा घर है" "हम आपकी सहायता करेंगे" "जहां मैं रहता हूँ?", "मैं उत्तर में रहता हूँ" | सितम्बर- | शिक्षक, बच्चे |
4. कलात्मक रचनात्मकता | 1.चित्रण "टुंड्रा में शरद ऋतु" 2.एप्लिक "जंगली जानवरों का साम्राज्य" 3. मॉडलिंग "हरे" 4. शारीरिक श्रम "हिरन झुंड" | सितम्बर- | शिक्षक, बच्चे |
5.स्वास्थ्य | एल्बम "उत्तर के औषधीय पौधे" का संकलन और समीक्षा | शिक्षक, माता-पिता, बच्चे |
|
6.शारीरिक शिक्षा | 1. आउटडोर खेल: "भेड़िया और खरगोश" "रुको, हिरण!" "दो हिरण" 2. खेल उत्सव "वॉक टू टुंड्रा" | सितम्बर- | शिक्षक, शारीरिक शिक्षा निदेशक, बच्चे |
1. किंडरगार्टन स्थल पर पेड़, झाड़ियाँ और फूल लगाना | सितम्बर | शिक्षक, माता-पिता, बच्चे |
|
गोल नृत्य सीखना: "बिर्च" "टुंड्रा क्या है" | सितम्बर- | शिक्षक, संगीत निर्देशक, बच्चे |
चरण 3. अंतिम
प्रस्तुति
- "टुंड्रा क्या है?" (अंतिम पाठ)
बच्चों के चित्र और शिल्प की प्रदर्शनी "पृथ्वी के अंत में" (टुंड्रा के जीव और वनस्पति)
"आर्कटिक" मॉडल बनाने पर मास्टर क्लास।
इवानोवा ऐलेना व्लादिमीरोवाना, एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 34", इवानोवो की शिक्षिकाविवरण:मास्टर क्लास शिक्षकों, अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों और देखभाल करने वाले माता-पिता के लिए रुचिकर होगी।
"आर्कटिक" लेआउट सामग्रियों का एक बॉक्स है। लेआउट के सभी घटक मोबाइल हैं. बच्चे इसे अपनी इच्छानुसार सामग्री से भर देते हैं। इसके साथ खेलने से रचनात्मक सोच के विकास और एक लैंडस्केप डिजाइनर की प्रतिभा के विकास को बढ़ावा मिलता है।
उद्देश्य:एक प्रकृति केंद्र (शैक्षिक क्षेत्र - संज्ञानात्मक विकास) का डिज़ाइन, स्वतंत्र खेलों के लिए एक दृश्य और उपदेशात्मक सहायता के रूप में उपयोग करें।
लक्ष्य:
"आर्कटिक" मॉडल बनाना
कार्य:
- विभिन्न महाद्वीपों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें;
- जानवरों की दुनिया और आर्कटिक की जलवायु परिस्थितियों की विशिष्टताओं में रुचि विकसित करना;
- बच्चों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
आर्कटिक(ग्रीक से - "उर्सा", "तारामंडल उरसा मेजर के तहत स्थित", "उत्तरी") - उत्तरी ध्रुव से सटे पृथ्वी का एक एकल भौतिक-भौगोलिक क्षेत्र और इसमें यूरेशिया और उत्तरी अमेरिका के महाद्वीपों के बाहरी इलाके शामिल हैं। द्वीपों सहित लगभग संपूर्ण आर्कटिक महासागर (नॉर्वे के तटीय द्वीपों को छोड़कर), साथ ही अटलांटिक और प्रशांत महासागरों के निकटवर्ती हिस्से।
आर्कटिक कई अनोखे जानवरों का घर है: कस्तूरी बैल, जंगली बारहसिंगा, जंगली भेड़, ध्रुवीय भालू, आर्कटिक लोमड़ी और भेड़िया। ध्रुवीय भालू एक शिकारी है; यह बर्फ से समुद्री जानवरों का शिकार करना पसंद करता है। ठंडे क्षेत्र पक्षियों और समुद्री जीवन की कई प्रजातियों का घर हैं। आर्कटिक समुद्र सील, वालरस, साथ ही सिटासियन की कई प्रजातियों का घर हैं: बेलीन व्हेल, नरव्हेल, किलर व्हेल और बेलुगा व्हेल। इसके अलावा, वूल्वरिन, स्टोअट्स और लंबी पूंछ वाली ज़मीनी गिलहरियाँ आर्कटिक में रहती हैं। (इंटरनेट से)
काम के लिए सामग्री:
कॉपियर पेपर के एक बॉक्स से एक ढक्कन, हल्के नीले उभरे हुए वॉलपेपर के अवशेष, रंगीन कागज, कार्डबोर्ड, आर्कटिक प्रकृति को दर्शाने वाले 2 चित्र, 2 फाइलें, कैंची, गोंद, एक साधारण पेंसिल, एक शासक, दो तरफा टेप, सफेद फोम रबर , जानवरों की मूर्तियाँ .
कैंची से काम करते समय सुरक्षा सावधानियाँ:
1) अच्छी तरह से समायोजित और धारदार कैंची से काम करें।
2) कैंची को इस तरह रखें कि छल्ले आपकी ओर हों और बंद ब्लेड आपसे दूर हों।
3) काटने के औजारों को खुला न छोड़ें।
4) मेज के किनारे पर उपकरण न छोड़ें।
5) काटते समय ब्लेड की गतिविधियों पर नजर रखें, अपने बाएं हाथ की उंगलियों का ख्याल रखें।
6) कैंची को केवल बंद करके पास करें, पहले रिंग करें;
7) काटने वाले उपकरणों से न खेलें, उन्हें अपने सामने न लाएँ।
8) मेज पर कैंची का ही प्रयोग करें.
कार्य प्रगति:
1. वॉलपेपर की पट्टियों को चौड़ाई, लंबाई और ऊंचाई में कवर के किनारों के बराबर मापें। बॉक्स के निचले भाग के बराबर एक आयत काटें।
2. बॉक्स के किनारों को ढक दें और नीचे एक आयत चिपका दें।
3. एक स्टेंसिल का उपयोग करके अक्षर A, P, K, T, I को काटें (स्टेंसिल A4 प्रारूप से बड़ा है, मुझे इसे 2 बार स्कैन करना पड़ा, अन्यथा किनारे फिट नहीं होते)।
4. नीले कागज पर रूपरेखा के साथ रेखा बनाएं और काट लें।
5. अक्षरों को उस बॉक्स पर चिपका दें जहां सामने होगा। आप थीम के आधार पर चित्र या स्टिकर से सजावट कर सकते हैं।
6. आर्कटिक परिदृश्य के चित्र या तस्वीरें प्रिंट करें। मैं ये सुझाव देता हूं:
7. उनका स्वरूप बरकरार रखने के लिए उन्हें कार्डबोर्ड से सील करें और एक फ़ाइल में रखें। यदि संभव हो तो आप इसे लैमिनेट कर सकते हैं।
8. दोनों तरफ लंबाई और चौड़ाई में दो तरफा टेप के टुकड़े चिपका दें।
9. इन किनारों पर चित्र चिपका दें।
10. फोम रबर से मनमाने आकार और आकृति के दो टुकड़े काट लें। राहत के लिए उन्हें कैंची से "तोड़" दें। ये बर्फ के टुकड़े और बर्फ के टुकड़े होंगे।
11. इन्हें किसी भी आकार में एक डिब्बे में रख लें.
12. जानवरों को रखें।
बच्चे ऐसे मॉडलों के साथ बड़े मजे से खेलते हैं, जानवरों को देखते हैं, नए "निवासियों" को बनाते और गढ़ते हैं। और यदि खेल के दौरान प्रश्न उठते हैं, तो हम विश्वकोश में उत्तर तलाशते हैं।
एकीकृत पाठ
"उत्तरी क्षेत्र के जानवरों के लिए एक असामान्य अभियान"
(पारिस्थितिकी में अतिरिक्त शिक्षा की शिक्षिका खैरुल्लिना लिलिया उल्फातोव्ना)
कार्य:
शैक्षिक:
क्षेत्र (टुंड्रा) के पशु जगत के बारे में विचारों को गहरा और ठोस बनाना। जंगली जानवरों, उनकी आदतों और उनके पर्यावरण के अनुकूल होने की क्षमता का परिचय देना जारी रखें।
बच्चों के भाषण में सुधार करें, भाषण की व्याकरणिक संरचना विकसित करें, उनके आस-पास की दुनिया को जानने के माध्यम से उनकी शब्दावली को समृद्ध करें।
बच्चों को उनके जीवन के अनुभव और पहले अर्जित ज्ञान का उपयोग करके समस्याग्रस्त मुद्दों पर तर्क करना, विचार करना, खोजना और समाधान ढूंढना सिखाना जारी रखें।
कठिनाइयों पर काबू पाने के दौरान बच्चों के लिए व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें।
शैक्षिक:
खोज क्षमताएं, समस्याओं को हल करने की क्षमता विकसित करें और पर्यावरण में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।
मानसिक गतिविधि, विश्लेषण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें।
शैक्षिक:
जन्मभूमि के आसपास की प्रकृति के प्रति मानवीय और भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करना। सामूहिक रूप से कार्य करने और साथियों की गतिविधियों में रुचि बनाए रखने की क्षमता।
तरीके और तकनीक:
परिचयात्मक बातचीत, "3 प्रश्न मॉडल" तकनीक का उपयोग करके विषय पर चर्चा
समस्याग्रस्त प्रश्नों और स्थितियों का उपयोग करना
बाधाओं पर काबू पाना
टीएसओ का उपयोग (फोनोग्राम "रूस के पक्षी" (पक्षियों की आवाज़), फोनोग्राम "प्रकृति की आवाज़", छाया थिएटर, संगीत केंद्र के लिए वीडियो प्रोजेक्टर)
छाया रंगमंच (स्क्रीन, जानवरों के सिल्हूट (लोमड़ी, भेड़िया, भालू, दलिया, उल्लू, खरगोश)
उपदेशात्मक खेल "पता लगाएं किसका निशान"
उपदेशात्मक खेल "टुंड्रा के जानवरों को पहचानें और उनकी मदद करें" (टुंड्रा के एक मॉडल का उपयोग करके)
कलात्मक शब्दों का प्रयोग (कवि ई. येव्तुशेंको की कविता "इन ज़मीनों का ख्याल रखें")
शारीरिक व्यायाम: "यात्रा के लिए तैयार होना" और "दलदल पर काबू पाना"
उत्पादक गतिविधि (ओरिगामी का उपयोग करके ध्रुवीय भालू की मूर्ति को मोड़ना)
प्रायोगिक गतिविधि (प्रयोग "दलदल कैसे बनते हैं?"
व्यक्तिगत कार्य और विभेदित दृष्टिकोण
अभियान "जानवरों की रक्षा करें"
पाठ सारांश
ए) शब्दों का अर्थ जानना: अभियान, लेमिंग।
बी) शब्दों के अर्थ को ठीक करें: प्राणीविज्ञानी, टुंड्रा, पर्माफ्रॉस्ट, मास्किंग रंग, उत्तरी रोशनी।
प्रारंभिक काम:
यमल के जीव-जंतुओं के बारे में बातचीत।
अपनी जन्मभूमि की जलवायु और मौसम की स्थिति को जानना।
ओरिगेमी कक्षाएं (पशु और पक्षी आकृतियाँ)
जन्मभूमि की प्रकृति के बारे में कहानियाँ, परियों की कहानियाँ, कविताएँ पढ़ना।
बच्चों के विश्वकोश से अध्ययन सामग्री
एक फोटो एलबम की जांच, टुंड्रा के बारे में चित्र, जानवरों की दुनिया के बारे में शैक्षिक फिल्मों के टुकड़े।
प्रायोगिक कार्य (कैसे जानवरों का रंग उन्हें छिपाने में मदद करता है, पानी और बर्फ के साथ प्रयोग, आदि)
"प्राणीविज्ञानी", "टुंड्रा" शब्दों और "पर्माफ्रॉस्ट", "उत्तरी रोशनी" अभिव्यक्तियों के अर्थ का परिचय
"टुंड्रा" लेआउट की तैयारी, टुंड्रा जानवरों की समतल छवियां।
हरी टाई (प्राणी विज्ञानी प्रतीक)
यमल की मालकिन की पोशाक
जानवरों के पैरों के निशान की छवि (भालू, हिरण, खरगोश, तीतर, लोमड़ी)
संगीत केंद्र
गतिशील प्रकाश भरण उपकरण
छाया रंगमंच (स्क्रीन, वीडियो प्रोजेक्टर, जानवरों के छायाचित्र: हिरण, भेड़िया, दलिया, लोमड़ी, ध्रुवीय उल्लू, भालू, खरगोश)
जानवरों को दर्शाने वाले विषय चित्र: हिरण, भालू, भेड़िया, तीतर, लोमड़ी, आर्कटिक लोमड़ी, ध्रुवीय उल्लू, खरगोश, गिलहरी, लेमिंग।
टुंड्रा लेआउट
ब्रिज मॉड्यूल
छोटा घेरा - "धक्कों"
प्रयोग के संचालन के लिए सामग्री: एक मेज, मिट्टी के साथ दो बर्तन (एक में बर्तन के व्यास के साथ सतह से 2 सेमी की गहराई पर ग्लास होता है), दो गिलास पानी, गीले पोंछे, एक कपड़ा नैपकिन, एक कचरा बैग)
अतिरिक्त कार्य के लिए ध्रुवीय भालू की आकृतियाँ (अधूरी), कैंची, साधारण पेंसिलें और श्वेत पत्र की शीट - एक विभेदित दृष्टिकोण
उत्पादक कार्य के लिए दो मेज और कुर्सियाँ
कचरा बैग
फ़ोनोग्राम "रूस के पक्षी" (पक्षियों की आवाज़)
फ़ोनोग्राम "प्रकृति की ध्वनियाँ"
ध्वनि पत्र "उदास टुंड्रा से पत्र"
कवि ई. येव्तुशेंको की कविता "इन ज़मीनों का ख्याल रखें"
पाठ की प्रगति.
बच्चे स्थानीय इतिहास के केंद्र में प्रवेश करते हैं, यमल की मालकिन उनकी ओर आती है (फ़ोनोग्राम "रूस के पक्षी" लगता है (पक्षियों की आवाज़)
यमल की मालकिन:दोस्तों, आप हमारे उत्तरी क्षेत्र के बारे में क्या जानते हैं?
(बच्चों के उत्तरों को सुनता है; अपने उत्तरों में, बच्चे कक्षाओं में पहले अर्जित ज्ञान का उपयोग करते हैं, माता-पिता के साथ बातचीत, टिप्पणियों और अपनी जन्मभूमि के बारे में शैक्षिक टेलीविजन फिल्में देखने से)
यमल की मालकिन: तुम्हें यह सब कैसे पता?
बच्चे: (सुझाये गये उत्तर)हमें इसके बारे में किंडरगार्टन में बताया गया था... मेरे पिताजी ने मुझे बताया था... हमने इसे एक किताब में पढ़ा था... मुझे इसके बारे में तब पता चला जब मैं संग्रहालय आदि में था।
यमल की मालकिन:आप हमारे खूबसूरत उत्तर के बारे में और क्या जानना चाहेंगे?
(बच्चे अपनी इच्छाएँ व्यक्त करते हैं)
यमल की मालकिन:मुझे बहुत ख़ुशी है कि आप इतने जिज्ञासु हैं और आपको बहुत सी चीज़ों में रुचि है।
(इसी समय सेल फोन की घंटी बजी)
यमल की मालकिन:नमस्ते! हाँ। मैं तुम्हें सुन रहा हूँ। हाँ, हाँ, मैं आवाज़ बढ़ा दूँगा। ( बच्चे)
दोस्तों, यह टुंड्रा से, जानवरों और पक्षियों की पुकार है।
(टेप रिकॉर्डर "लेटर फ्रॉम द सैड टुंड्रा" रिकॉर्डिंग के साथ चालू हो जाता है)
- “नमस्कार, प्रिय युवा मित्रों! हमें पता चला कि आप प्रकृति से बहुत प्यार करते हैं, इसलिए हमने आपसे मदद मांगने का फैसला किया। हमने जीवन का आनंद लिया, और फिर लोग आये और हमारी परेशानियाँ शुरू हो गईं। टुंड्रा में तेल रिग, संयंत्र और कारखाने बनाए जाते हैं। यह शोरगुल वाला और गंदा हो गया। पक्षियों ने यहाँ आना बंद कर दिया। चलने में डर लगता है. हमारा टुंड्रा अब उदास है। दोस्तों, हमारे टुंड्रा में जीवन को बेहतर बनाने में हमारी मदद करें!"
यमल की मालकिन:टुंड्रा के निवासियों का क्या हुआ? (बच्चों के उत्तर)हम उनकी कैसे मदद कर सकते हैं?
(मैं बच्चों को सोचने का मौका देता हूं, फिर अपने सुझाव देता हूं)
यमल की मालकिन:मैं आपसे सहमत हूं, हमें टुंड्रा के निवासियों की मदद करने की जरूरत है। ऐसा करने के लिए, हम एक असामान्य अभियान पर जाएंगे। दोस्तों, क्या आप जानते हैं "अभियान" शब्द का क्या अर्थ है?
(बच्चों के तर्क के बाद, शिक्षक "अभियान" शब्द की एक विश्वसनीय परिभाषा देता है; "अभियान"- यह ज्वालामुखियों, तितलियों और पौधों के जीवन का अध्ययन करने के उद्देश्य से एक संगठित पदयात्रा है। ("अभियान" शब्द को सभी के साथ पुष्ट करता है, बच्चों के साथ और व्यक्तिगत रूप से उन लोगों के साथ जिन्हें उच्चारण करने में कठिनाई होती है शब्द)।
यमल की मालकिन:क्या आप जानते हैं कि प्रकृति का अध्ययन करने वाले लोगों को क्या कहा जाता है?
(बच्चे "प्राणीशास्त्री" शब्द का प्रयोग करके उत्तर देते हैं)
यमल की मालकिन:फिर हम भी प्राणीशास्त्री बन जायेंगे। आइए अभियान के लिए विशेष कपड़े पहनें। सबसे पहले, हम आरामदायक जूते पहनते हैं, फीते बाँधते हैं, जैकेट पहनते हैं, ज़िप लगाते हैं और टोपी लगाते हैं। आइए अब उपकरण के साथ बैकपैक लें। बहुत अच्छा! आइए कूदें और जांचें कि क्या रास्ते में कुछ है या बैकपैक में बज रहा है? (बच्चे सभी गतिविधियों की नकल करते हैं)हम अपने कंधों पर हरी टाई लगाते हैं - यह प्राणीशास्त्रियों का प्रतीक है। हम क्या बन गये हैं?
बच्चे: हम प्राणी विज्ञानी हैं.
यमल की मालकिन:हमें रास्ते में कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है, इसलिए सावधान रहें। यहाँ पहली बाधा आती है. हमारे सामने एक जादुई द्वार है। टुंड्रा में खुद को खोजने के लिए आपको जादुई द्वार से गुजरना होगा।
(सामने फर्श पर एक ब्रिज मॉड्यूल है, यह एक "जादुई द्वार" है, बच्चों को इससे गुजरना होगा के माध्यम से प्राप्त।)यमल की मालकिन:दोस्तों, हम यहाँ ठंडे टुंड्रा में हैं! क्या आप जानते हैं "टुंड्रा" क्या है?
(डी बच्चे जीवन के अनुभव का उपयोग करके समझाते हैं)
बच्चे:
टुंड्रा शुष्क भूमि है। यह यमल के उत्तर में स्थित है। टुंड्रा में सर्दी बहुत लंबी और ठंडी होती है।
यमल की मालकिन:(यदि आवश्यक हो तो उत्तर जोड़ें)उदाहरण के लिए: सर्दियों में - ध्रुवीय रात, गर्मियों में - सफेद रातें। ग्रीष्म ऋतु छोटी और ठंडी होती है। टुंड्रा में पर्माफ्रॉस्ट है। क्या आप जानते हैं "पर्माफ्रॉस्ट" क्या है?
(बच्चे "पर्माफ्रॉस्ट" शब्द की अवधारणा देते हैं, पहले प्राप्त ज्ञान का उपयोग करते हुए, शिक्षक स्पष्ट करते हैं और कुछ जानकारी जोड़ते हैं)
यमल की मालकिन:यह सही है दोस्तों ,
गर्मी बहुत कम है. पृथ्वी के पास गर्म होने का समय नहीं है और वह हमेशा गहराई में जमी रहती है। इसे "पर्माफ्रॉस्ट" कहा जाता है। क्या आप जानना चाहते हैं कि पर्माफ्रॉस्ट टुंड्रा पर्यावरण को कैसे प्रभावित करता है?
(अनुभव "पर्माफ्रॉस्ट कैसे बनता है")
सामग्री:
(मेज पर मिट्टी से भरे दो समान कंटेनर (फूल के बर्तन हो सकते हैं) हैं; उनमें से एक में, मिट्टी के नीचे (2 सेमी), बर्तन के व्यास के आकार का गिलास, या मोटी पन्नी है; दो समान गिलास बच्चों की संख्या के अनुसार पानी की समान मात्रा के साथ; कूड़ेदान के लिए एक बाल्टी;
यमल की मालकिन:देखो, एक गमले में नियमित मिट्टी है, और दूसरे में टुंड्रा की जमी हुई मिट्टी है। आइए बर्तनों में पानी डालें.
(बच्चे बर्तनों में पानी डालते हैं, जबकि शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि बर्तन, गिलास और उनमें पानी की मात्रा समान है)
- कल्पना कीजिए, बारिश होने लगी। क्या हुआ?
बच्चे: एक बर्तन में पानी गहरा चला गया और दूसरे में सतह पर ही रह गया।
यमल की मालकिन:आपको क्या लगता है?
बच्चे: (बच्चों के विचार, शिक्षक सभी उत्तर स्वीकार करता है)
(बच्चे मिट्टी को हटाने के लिए एक स्पैटुला का उपयोग करते हैं, और वहां एक कठोर सतह होती है - कांच, जिसका अर्थ है बर्फ)
बर्फ पानी को गुजरने नहीं देती; यह पृथ्वी की सतह पर बनी रहती है और दलदल बनाती है। यही कारण है कि टुंड्रा में इतने सारे दलदल हैं।
(बच्चे रुमाल से हाथ पोंछते हैं, मेज साफ करते हैं)
और अब आगे, सड़क पर!
(भालू, खरगोश, हिरण के निशान फर्श पर चिपके हुए हैं,
लोमड़ी और तीतर।)
यमल की मालकिन:
देखो, कुछ निशान हैं. आइए मिलकर तय करें कि वे कौन हैं?
(बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि किसके ट्रैक हैं: भालू के ट्रैक, हिरण के ट्रैक, लोमड़ी के ट्रैक, खरगोश के ट्रैक, आदि, व्यक्तिगत कार्य किया जाता है)
- ओह, आपने कैसे अनुमान लगाया कि ये भालू के पैरों के निशान हैं... ओह, कृपया साबित करें कि ये तीतर के पैरों के निशान हैं, आदि।
(जानवरों के पदचिह्नों का अनुसरण करते हुए, बच्चे संवेदी कक्ष में जाते हैं, जहां एक गतिशील प्रकाश भरने वाला उपकरण काम कर रहा है।)
यमल की मालकिन:दोस्तों, ध्रुवीय रात आ गई है, देखो यह कितनी सुंदर है! वह क्या है जो आकाश में इतना चमकता है?
(बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं।)
यमल की मालकिन:हाँ, यह उत्तरी रोशनी है। यह घटना केवल उत्तर में प्रकृति में पाई जा सकती है। मैं एक ब्रेक लेने का सुझाव देता हूं। अपना बैकपैक उतारें और आराम करने के लिए बैठ जाएं।
(बच्चे कालीन पर बैठते हैं। टुंड्रा के निवासियों की आवाज़ें सुनाई देती हैं। जानवरों के सिल्हूट बारी-बारी से बैकलाइट - छाया के सामने दिखाई देते हैं थिएटर, जबकि फोनोग्राम "साउंड्स ऑफ नेचर" बजता है)
यमल की मालकिन:(जब पहला छायाचित्र प्रकट होता है, तो यमल की मालकिन बच्चों का ध्यान आकर्षित करती है) -दोस्तों, देखो, कुछ दूरी पर कुछ जानवर हैं... वे कौन हैं? आप इस जानवर के बारे में क्या जानते हैं? (बच्चों के उत्तर)
निशान, हमने रास्ते में कौन से जानवर नहीं देखे?
(बच्चों के उत्तर: बर्फ में ध्रुवीय उल्लू या भेड़िये का कोई निशान नहीं है।)
- बहुत अच्छा! आप बहुत चौकस हैं.
और फिर सुबह हुई. हम अपनी यात्रा पर आगे निकल पड़े। दोस्तों, सावधान रहें, हमारे सामने एक दलदल है। याद रखें कि दलदल को ठीक से कैसे पार किया जाए।
यमल की मालकिन:बहुत अच्छा। एक-एक कर उठो, आओ दलदल पार करें।
(बच्चे एक जगह से दूसरी टक्कर पर कूदते हैं, बाधाओं पर काबू पाते हैं)
-
तो हमने दलदल पार किया ( बच्चे स्वयं को शीतकालीन उद्यान में पाते हैं)
(शिक्षक बच्चों को शीतकालीन टुंड्रा को दर्शाने वाले एक मॉडल के पास ले जाता है, बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि टुंड्रा में कोई निवासी नहीं है। पैनल पर लोगों द्वारा छोड़ा गया विभिन्न प्रकार का "कचरा" है: परित्यक्त उपकरण, पुराने तेल रिग, बोतलें, कागज, आदि)
यमल की मालकिन:दोस्तों, यह सर्दियों में टुंड्रा है। देखो, यहाँ कोई जानवर या पक्षी नहीं हैं। आपको क्या लगता है?
(बच्चों के उत्तर: बहुत सारा कूड़ा...)
यमल की मालकिन:आपके अनुसार टुंड्रा जानवरों को छिपने से रोकने के लिए क्या किया जाना चाहिए?
बच्चे:आइए टुंड्रा को साफ़ करें।
(बच्चे मॉडल से कचरा हटाते हैं)
यमल की मालकिन:आइए अब जानवरों की तलाश करें और उनकी मदद करें, उन्हें पूरे टुंड्रा में चलने दें, अब कोई भी चीज़ उन्हें धमकी या हस्तक्षेप नहीं करती है।
(बच्चे एक जानवर ढूंढते हैं और निर्धारित करते हैं कि वह कहाँ है, उदाहरण के लिए, एक खरगोशपीछे
स्नोड्रिफ्ट, पार्ट्रिजवी
बर्फ, आर्कटिक लोमड़ीअंतर्गत
ड्रिफ्टवुड, आदि; जिन बच्चों को भाषण विकास में कठिनाई होती है, उनके साथ व्यक्तिगत कार्य किया जाता है)
- आपने कैसे अनुमान लगाया कि बर्फ़ के बहाव के पीछे एक खरगोश था?
बच्चे:खरगोश के कान लंबे होते हैं... भालू के पंजे छोटे, बालों वाले होते हैं, आदि। (बच्चे कहते हैं कि उन्होंने इसे कैसे निर्धारित किया, किन संकेतों के आधार पर)
यमल की मालकिन:ध्यान दें कि ये जानवर किस रंग के हैं?
बच्चे:रंग सफेद या कई सफेद धब्बे होते हैं।
यमल की मालकिन:आपको क्या लगता है कि जानवरों के बालों और पक्षियों के पंखों का रंग मुख्यतः हल्का क्यों होता है?
(बच्चों के उत्तर: सफेद एक छद्म रंग है, जो साबित करता है कि बर्फ में छिपना आसान है।)
दोस्तों, ध्यान दीजिए, यहां एक और जानवर है। यह जानवर कैसा दिखता है?
(बच्चे चूहे और गोफर से तुलना करते हैं)
-इस जानवर को लेमिंग कहा जाता है। यह छोटा जानवर टुंड्रा के जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। लोमड़ियों, आर्कटिक लोमड़ियों और अन्य शिकारियों का जीवन इस बात पर निर्भर करता है कि टुंड्रा में कितने नींबू हैं। हम अगले पाठ में इस जानवर के बारे में और जानेंगे। क्या आपको इस छोटे जानवर का नाम याद है?
(लेमिंग शब्द व्यक्तिगत रूप से और कोरस में तय किया गया है)
-
दोस्तों, क्या आपको याद है, टेलीफोन पर बातचीत में टुंड्रा के जानवरों ने हमसे मदद मांगी थी। क्या हमने उनकी मदद की?
(बच्चों के उत्तर)
हां, हमें उनका ख्याल रखना चाहिए और हमेशा उनकी रक्षा करनी चाहिए। मैं जानवरों की सुरक्षा के लिए एक कार्रवाई आयोजित करने का प्रस्ताव करता हूं। ऐसा करने के लिए, हम यमल का प्रतीक - एक ध्रुवीय भालू की मूर्ति बनाएंगे, और हम जानवरों की सुरक्षा के बारे में लोगों को उत्तेजित करेंगे। पिछले पाठ में हमने ओरिगेमी का उपयोग करके एक ध्रुवीय भालू का एक चित्र बनाया था, आज हम अपना काम पूरा करेंगे। जो कोई भी कार्य जल्दी पूरा कर लेगा वह दूसरा भालू या शावक बना सकता है।
(बच्चे मेज पर आते हैं और एक ध्रुवीय भालू की मूर्ति रखते हैं, शिक्षक एक अलग दृष्टिकोण प्रदान करते हैं; फोनोग्राम "प्रकृति की ध्वनि" बजती है)
यमल की मालकिन:दोस्तों, आज हम कहाँ थे?
बच्चे: हम एक अभियान पर थे.
यमल की मालकिन:क्या आपको हमारा अभियान पसंद आया? अभियान के बारे में क्या दिलचस्प था? आपने कौन सी नई चीज़ें सीखी हैं?
(बच्चों के उत्तर)
आज हम किस जानवर से मिले?
बच्चे:
आज हमारी मुलाकात एक लेमिंग से हुई।
इन जमीनों, इन जलों का ख्याल रखें,
एक छोटे से महाकाव्य से भी प्यार,
प्रकृति के सभी जानवरों का ख्याल रखें -
केवल अपने भीतर के जानवरों को मारें!
(बच्चे एक समूह में जाते हैं, रास्ते में उन्हें जो भी मिलता है उसे ध्रुवीय भालू का प्रतीक दिया जाता है और उन्हें लुप्तप्राय जानवरों को बचाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है)।