किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में दीर्घकालिक योजना। दीर्घकालिक योजना वरिष्ठ समूह

सितंबर तीसरा सप्ताह "मनोदशा और चरित्र"।

शैक्षणिक क्षेत्र

शैक्षिक विकास की स्थितियाँ

शैक्षणिक गतिविधियांदौरान

शासन के क्षण

1 संज्ञान

1. रेम्प

एवेन्यू एच .: समानता और अंतर के संकेत ढूंढना, सिल्हूट को फिर से बनाना, पैटर्न को हाइलाइट करना सीखें। संख्या 4 और 5 के गठन के बारे में बच्चों की समझ को मजबूत करें; 5 के भीतर वस्तुओं को गिनने और संख्याओं को याद रखने का अभ्यास करें। अभ्यास भेद ज्यामितीय आकार: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत, गेंद, बेलन, घन; दृश्यमान पैटर्न का उपयोग करके स्पर्श द्वारा आकृतियाँ ढूँढना सीखें।

सेमी .: मिखाइलोवा जेड.ए., पी.91, मेटलिना एल.एस. पी.82

खेल "मंगोलियाई खेल", "समान राशि", "टेन्ग्राम", "ज्यामितीय लोट्टो", "संख्याएँ", "रंग और आकार"

लक्ष्य: कल्पना, अवलोकन विकसित करना और रंग और आकार को मिलाकर एक पैटर्न बनाना।

उंगली का खेल"कैंची"

डी.आई "बैग से भी अधिक अद्भुत" - ध्यान विकसित करें, अवलोकन करें, गिनती को समेकित करें।

डी.आई. "गिनें कि कितने ज्यामितीय आकार हैं" - ज्यामितीय आकृतियों के बारे में ज्ञान को समेकित करें, कल्पना और कल्पना विकसित करें।

नोटबुक में काम करें

मज़ाक की समस्याएँ , दिलचस्प सवाल, तार्किक अंत - किसी समस्या की स्थितियों में मुख्य आवश्यक गुणों की पहचान करने की क्षमता विकसित करना, बाहरी महत्वहीन डेटा द्वारा प्रच्छन्न गणितीय संबंध स्थापित करना.

एल्बम "इमोशन्स" की समीक्षा - बच्चों को खुशी, क्रोध, भय, शोक, आश्चर्य की भावनाओं से परिचित कराएं। बच्चों से उनकी तुलना करने के लिए कहकर भावनाओं के बारे में उनकी समझ का विस्तार करें। सहानुभूति और कल्पनाशीलता विकसित करना जारी रखें।

डी/यू "ग्नोम्स" - ग्नोम का चित्रण। प्रत्येक सूक्ति के चेहरे के भाव को योजनाबद्ध ढंग से चित्रित करें।

डी/आई "आकार"

चौड़ा क्या है (लंबा, ऊंचा, नीचा, संकीर्ण) - वस्तुओं के आकार के बारे में बच्चों की समझ को स्पष्ट करें, उन्हें आकार के आधार पर वस्तुओं की समानता खोजना सिखाएं।

2 संचार

भाषण विकास.

पेंटिंग "हेजहोग" पर आधारित एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन

एवेन्यू एच .: विवरण सहित चित्र के आधार पर कहानी लिखने का कौशल सिखाएं उपस्थितिचरित्र, व्यवहार, भावनाएँ; प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाने के लिए वाक् कौशल विकसित करना-ओनोक, -ओनोक

सेमी .: उषाकोवा पी 146

प्रमाणपत्र

एवेन्यू एच .: बच्चों को कान से कठोर और नरम व्यंजन ध्वनियों के बीच अंतर करना सिखाएं। ध्वनि "स", "स" का उच्चारण स्वर-शैली के साथ करना सीखें। ऊपर लाना वाणी पर ध्यानबच्चे, ध्वन्यात्मक श्रवण

सेमी .: ज़ुरोवा, ग्लिंका पृष्ठ 15

बातचीत (मूड आइकन का उपयोग करके) "हम मज़ाकिया लोग हैं", हम मज़ाकिया बिल्ली के बच्चे हैं"

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "अनाज द्वारा चिकन..."

खेल "मुझे एक शब्द दो"

चेहरे के भाव और हावभाव के माध्यम से दूसरे व्यक्ति को समझने की क्षमता विकसित करें।

उच्चारण विकसित करें

एक-दूसरे को बाधित किए बिना एक साथ खेलना सीखें।

नोटबुक में काम करें

एक कविता सीखें

मित्रो, तुम उदास क्यों हो?

आइए एक साथ कूदें।

मेरी तरह हंसना मजेदार है

बहुत अधिक दिलचस्प.

कौन सा शब्द दूसरों से भिन्न है?

मुखौटा, मुखौटा, दुलार, मुखौटा.

हँसी, सफलता, हँसी, हँसी।

हास्य अभिनेता, हास्य अभिनेता, सूक्ति, हास्य अभिनेता।

आलस्य, स्टंप, आलस्य, आलस्य।

विषयगत शब्दकोश:

मज़ा, हर्षित, उदास, उदास, उदास, उदास, क्रोधित, क्रोध, गुस्सा, दुलार, दुलार, आलसी, आलसी, आलस्य, चेहरा, मुखौटा, मनोदशा, परेशान, दुःख, रोना, बुरा, बुरा, हर्षित, आनंद, उत्साह, ऊब, ऊब, उबाऊ, नीरस, हँसी, मज़ाकिया, हंसी शांत, शांति, आश्चर्य, आश्चर्य, मुस्कुराहट, मुस्कुराहट, जिद, जिद्दी, चालाक, चालाक, चालाक, अच्छा, मजाक, मजाक, भावना।

शब्द खेल "हम एक शेर का शिकार कर रहे हैं" - "श", "र", "च" ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करना सीखें

3 समाजीकरण

संज्ञानात्मक "मैं और मेरा मूड"

पी/जेड: बच्चों की भावनात्मक समझ को गहरा करें

लोगों की x अवस्थाएँ; चेहरे के भावों में व्यक्त भावों को समझें,

इशारे, मूकाभिनय, क्रियाएँ, भाषण का स्वर भावनात्मक स्थितिसमकक्ष लोग। किसी सहकर्मी के साथ संवाद करते समय उसकी मनोदशा को ध्यान में रखने की आवश्यकता की समझ विकसित करना। समूह में सकारात्मक संबंध विकसित करें।

गोरबोटेंको ओ.एफ. " सामाजिक दुनिया» पेज 79

पार्टनर के साथ बातचीत करना सीखें भूमिका निभाने वाला खेल, साथियों में रुचि दिखाएं, जो चेहरों और आकृतियों को देखने में व्यक्त होती है। अवलोकन कौशल विकसित करें

डी.आई. "एक खरगोश एक दोस्त के साथ कैसे खेल सकता है" - शिक्षित करें मैत्रीपूर्ण रवैयादोस्तों के लिए, खिलौने साझा करने की क्षमता।

खेल अभ्यासभाषण की अभिव्यक्ति (अभिवादन, विदाई) विकसित करना, विभिन्न स्वरों के साथ उच्चारण करना

बातचीत "वे तुम्हें क्या कहते हैं?" खेल-व्यायाम "इसे किसी और को सौंपें" - बच्चों में एक-दूसरे के साथ और अपने आस-पास के वयस्कों के साथ विनम्रता से संवाद करने की क्षमता विकसित करना।

डी/आई "रेडियो", डी/आई "मिरर" - चौकस रहने की क्षमता विकसित करें, सबसे महत्वपूर्ण संकेतों को याद रखें।

बच्चों में "दोस्त", "दोस्ती" की अवधारणाएँ बनाना; दूसरों की भावनाओं और कार्यों को देखना, समझना, मूल्यांकन करना सिखाएं।

"तीन कामरेड" कहानी का खेल-नाटकीयकरण

पी/आई "अपने दोस्तों के नाम याद रखें" पाठ "हमारा समूह"

स्केच "अजीब लड़की"

वार्तालाप: "यदि कोई मित्र बीमार हो जाए", "मुझे बताओ कि आपका मित्र कौन है?", "किसी मित्र की तलाश करो, और यदि कोई मिल जाए, तो उसका ख्याल रखना"

4 भौतिक संस्कृति

1. . पारंपरिक पाठ संरचना

एवेन्यू z.: एड़ी से पैर तक चलने की क्षमता विकसित करना;

बच्चों को वस्तुओं के बीच चारों पैरों पर रेंगना सिखाएं; द्वाराव्यायाम शिक्षा।

2 . पारंपरिक पाठ संरचना

एवेन्यू z.:जारी रखना एड़ी से पैर तक चलने की क्षमता विकसित करना; बच्चों को वस्तुओं के बीच चारों पैरों पर रेंगना सिखाना जारी रखें;गेंद फेंकने और पकड़ने का अभ्यास करें; अपने पैर की उंगलियों पर उछाल पर चलने में संतुलन विकसित करें; प्रतिक्रिया की गति और कूदने की क्षमता विकसित करना; कक्षा में संयम और ध्यान विकसित करेंद्वाराव्यायाम शिक्षा।

3. "हम युवा फुटबॉल खिलाड़ी हैं" (पर खेल मैदान)

एवेन्यू z.: बच्चों को फुटबॉल जैसे खेल से परिचित कराएं;

फ़ुटबॉल खेलने की तैयारी कराने वाली गतिविधियाँ शुरू करना;

रिले गेम के दौरान बॉल हैंडलिंग कौशल में सुधार करें।ग्लेज़िरीना एल.डी. पृष्ठ 25 देखें

बच्चों को एक घेरे में चलने, हाथ पकड़ने, स्वयं गतिविधियों का आविष्कार करने और उन्हें दूसरों को दिखाने की क्षमता सिखाएं।

स्पोर्ट्स खेल"टॉस - कैच" - गेंद उछालने का अभ्यास करें; हिसाब ठीक करो

आउटडोर खेल"मनोरंजनकर्ता" (सीखना)
खिलाड़ियों में से एक को मनोरंजनकर्ता के रूप में चुना जाता है, वह घेरे के बीच में खड़ा होता है। बाकी बच्चे, हाथ पकड़कर, एक घेरे में चलते हैं (शिक्षक के निर्देशानुसार दाएं या बाएं) और कहते हैं:
एक सम वृत्त में, स्थिर खड़े रहो,
एक के बाद एक, एक साथ, एक साथ
हम कदम दर कदम आगे बढ़ रहे हैं. चलो ऐसा करते हैं... ऐसे.
बच्चे रुक जाते हैं और हार मान लेते हैं। मनोरंजनकर्ता कुछ हरकत दिखाता है और सभी बच्चे उसे दोहराते हैं। खेल की 2-3 पुनरावृत्तियों (शर्तों के अनुसार) के बाद, मनोरंजनकर्ता उसकी जगह लेने के लिए खिलाड़ियों में से एक को चुनता है, और खेल जारी रहता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
दिशा-निर्देश. मनोरंजनकर्ता दिखाए गए कार्यों को दोहराए बिना विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के साथ आते हैं।

5 स्वास्थ्य

केजीएन - टेबल मैनर्स के नियमों का पालन करना सिखाना।

बातचीत “उपयोगी और जंक फूड»

डी.आई. "स्वस्थ और अस्वास्थ्यकर भोजन" - शरीर के लिए स्वस्थ और हानिकारक खाद्य पदार्थों के बीच अंतर करना सिखाएं।

6 सुरक्षा

बच्चे और अन्य लोग

वार्तालाप "मित्र और शत्रु" - व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करना जारी रखें अजनबी

डी.आई "लॉस्ट" - बच्चों के अपने बारे में ज्ञान को सक्रिय और अद्यतन करने के लिए: अंतिम नाम, पहला नाम, घर का पता और टेलीफोन नंबर।

किंडरगार्टन में 5-7 साल के प्रीस्कूलर को देखें पृष्ठ 268

तुकांत नियम सीखना

किंडरगार्टन में 5-7 साल के प्रीस्कूलर को देखें पृष्ठ 269

7 श्रम

श्रम गतिविधि - पक्षियों के व्यवहार और आदतों को देखते हुए उन्हें खाना खिलाना जारी रखें। इस बात पर ज़ोर दें कि सबसे ठंडे महीने के दौरान पक्षियों की मदद करना कितना महत्वपूर्ण है। बर्फ़ के रास्ते साफ़ करना और रेत फैलाना। सूखी टूटी शाखाओं का संग्रह. प्रकृति के एक कोने में, आप स्वतंत्र रूप से पौधों को पानी दे सकते हैं और पौधों की देखभाल कर सकते हैं।

कर्तव्य - कैंटीन ड्यूटी में कौशल को मजबूत करना। मॉडलिंग कक्षाओं के लिए सामग्री तैयार करने के कौशल को मजबूत करें।

डि "हम कक्षाओं के लिए सामग्री स्वयं तैयार करते हैं।"

वयस्क श्रम : बातचीत “डॉक्टरों और नर्सों का काम KINDERGARTEN» - किंडरगार्टन कर्मचारियों के बारे में विभेदित विचार तैयार करें; हे श्रम प्रक्रियाएंउनके द्वारा किया गया (फ़ोनेंडोस्कोप से सुनना, तापमान मापना, दवाएँ देना)। वयस्कों के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना।

आदेश: फूल वाले पौधों के बीज एकत्रित करना - सीखें कि यह कैसे करना है निर्धारित कार्य

8 कलाकार रचनात्मकता

1मॉडलिंग.

थीम: प्लेट पर "मुस्कान, सनी"।

पी/जेड: बच्चों में सजावट के आधार पर सूर्य की छवि बनाने की इच्छा पैदा करें अनुप्रयुक्त कला. से एक रचना बनाना सीखें व्यक्तिगत भागप्लास्टिसिन के साथ काम करने में पहले अर्जित कौशल और क्षमताओं का उपयोग करना। रचनात्मक कल्पना का विकास करें.

डेविडोवा जी.एन. "प्लास्टिसिनोग्राफी"

2 निर्माण

थीम: "मजेदार मुर्गियां"

पी/जेड : बच्चों के साथ डिजाइन करने की क्षमता को समेकित करना देवदारू शंकु, इस सामग्री से बने भागों को एक दूसरे से जोड़ने (पकड़ने) की विधि का उपयोग करना जारी रखें। बच्चों के स्थानिक अभिविन्यास और चयन करने की क्षमता का विकास करना आवश्यक सामग्रीकाम के लिए.

सेमी।: नोविकोवा आई.वी. से डिजाइन प्राकृतिक सामग्रीपृष्ठ 27

3 चित्रकारी

थीम: "सूरज के लिए तैयार हो जाओ"

पी/एस: बच्चों को कला और शिल्प और पुस्तक ग्राफिक्स के आधार पर सूर्य की एक छवि बनाने के लिए प्रेरित करना। उपयोग पर ध्यान दें सजावटी तत्व. कल्पनाशक्ति विकसित करें. ऊपर लाना सकारात्मक भावनाएँ. लाइकोवा आई.ए. पृ.152

आवेदन पर प्रारंभिक कार्य:

पिपली में रुचि विकसित करना जारी रखें, किसी वस्तु के हिस्सों के रंग के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें, बच्चों को विमान के हिस्सों से एक छवि बनाने, गोंद के साथ काम करने में प्रशिक्षित करें, विकसित करें फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ

प्रारंभिक मूर्तिकला कार्य: जो चाहो अंधा कर दो। -मॉडलिंग में कौशल के स्तर, कल्पना करने और योजना को पूरा करने की क्षमता, मोटर कौशल और आंख के विकास की पहचान करें; मॉडलिंग थीम चुनने में स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।बच्चों में एक चंचल अवधारणा विकसित करें, परिचित मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करें।

प्रारंभिक ड्राइंग कार्य: "सूरज के लिए तैयार हो जाओ - विकास करो।" बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना।सीखना उन्हें अपने काम की सामग्री के बारे में सोचना चाहिए, याद रखना चाहिए कि उन्होंने कौन सी दिलचस्प चीजें देखीं, उनके बारे में क्या पढ़ा या बताया गया। जो शुरू करो उसे ख़त्म करना सीखो.व्यायाम रंगीन मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग में, एक साधारण पेंसिल से. सीखना सुंदर और विविध चित्रों का आनंद लें, आपको जो सबसे अधिक पसंद आया उसके बारे में बात करें।

डी/आई "कलाकार ने क्या मिलाया?" तुलना और सामान्यीकरण के लिए "गर्म और ठंडे रंगों से चित्रित पेंटिंग ढूंढें", "कलाकार ने अपनी पेंटिंग में जिन रंगों का उपयोग किया है उन्हें चुनें" गेम।

रंग पृष्ठ -जकड़ना पेंसिल से चित्र बनाने की क्षमता.सीखना रंग के शेड्स प्राप्त करने के लिए पेंसिल पर अलग-अलग दबाव का उपयोग करके चित्रों पर पेंट करें।विकास करना कार्य का मूल्यांकन करने की क्षमता.

9 फिक्शन पढ़ना साहित्यिक

"बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का"

पी. वोरोनेंको "इससे बेहतर कोई मूल भूमि नहीं है"

एस. पिवोवारोवा " छड़ी»

ई. उसपेन्स्की "मेमोरी"

डी. मंदिर "झूठे"

बच्चों में सुनने, कल्पना करने का कौशल पैदा करना, उन्हें ध्यान से सुनना और सवालों के जवाब देना सिखाएं।

पढ़े गए कार्यों के लिए चित्रों की जांच।

पेशे के बारे में पहेलियाँ

किताब पढ़ने के बाद बातचीत.

ओल्गा किरोवा
सामाजिक के लिए दीर्घकालिक योजना संचार विकाससंघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए, बड़े समूह के बच्चे। शरद ऋतु (अक्टूबर)

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था KINDERGARTEN "जुगनू".

पद्धतिगत विकास के लिए दीर्घकालिक योजना सामाजिक और संचारीसंघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए, वरिष्ठ समूह में बच्चों का विकास.

डेवलपर: अध्यापक

प्रथम योग्यता श्रेणी किरोवा ओ.एस.

लक्ष्य: व्यवस्थित करें वरिष्ठ समूह में बच्चों के सामाजिक और संचार विकास के लिए कार्य योजना.

कार्य:

*पदोन्नति करना सोच का विकास, आत्म-जागरूकता और पर्याप्त आत्म-सम्मान।

*जिज्ञासा विकसित करें, अवलोकन।

* समर्थन करें और इसके लिए परिस्थितियाँ बनाएँ विकास रचनात्मक क्षमताबच्चा।

अक्टूबर

कार्य:

ज्ञान को स्पष्ट करें बच्चों को बच्चों के अधिकारों के बारे में.

विचारों का विस्तार करें बच्चेअंतर्राष्ट्रीय मानवाधिकार उपकरणों पर।

विकास करनास्वाभिमान.

अधिकारों और उत्तरदायित्वों को सहसंबंधित करें बच्चे;

अपने अधिकारों के प्रति जिम्मेदारी के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देना और अन्य लोगों के अधिकारों के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना।

1 सप्ताह "मानवता और बच्चों के अधिकार"

obzh बच्चे के अधिकारों पर स्थितियां बनाना माता-पिता को अपने बच्चों के साथ मिलकर बच्चे के अधिकारों और जिम्मेदारियों का चित्रण करने के लिए आमंत्रित करें। क्रिया एल्गोरिदम

समाजीकरण *किताबें पढ़ना

वी. ओसेवा "कुकी".

डी. मामिन-सिबिर्यक

"ग्रे गर्दन"

के उशिंस्की

"अंधा घोड़ा"- *पढ़ने की चर्चा, *कार्टून देखना - चर्चा।

*बातचीत: , "लोगों के प्रति अच्छा रवैया",

"मनुष्यों और पौधों और जानवरों के बीच क्या अंतर है".

*कहानी के चित्रों की जाँच करना

नाट्यकरण "अभी बूढ़ी औरत» .

*नैतिक बातचीत ( "संवेदनशील हो", "मुझे एक शब्द से परेशान मत करो", "दयालु बनना सीखो");

गोलमेज माता-पिता, बच्चे, शिक्षक "बच्चे के अधिकार और जिम्मेदारियाँ"कहानी के चित्र, अधिकार कार्टून, वीडियो, आंटी की सीख "उल्लू"

श्रम शारीरिक श्रम- "बच्चों के लिए उपहार" सहयोगमाता-पिता के साथ, इच्छानुसार सामग्री का चयन बच्चे

गेम डी/ गेम "अच्छा बुरा", "शिष्टाचार",

खटखटाओ, हाँ खटखटाओ, शब्द ढूंढो प्रिय मित्र,'' "कहां, आप क्या कर सकते हैं", "अपने लिए एक साथी खोजें"

शब्द /खेल "मुझे प्यार से बुलाओ","क्या करें", "स्पष्ट करें कि यह असंभव क्यों है...", "अच्छा बुरा", "किन अधिकारों का उल्लंघन हुआ है".

पी/एन: "अपने लिए एक साथी खोजें", "सुई, धागा गाँठ", "असामान्य अंधे आदमी का शौकीन"

एन/ए खेल: लोट्टो "अधिकार",

माता-पिता को अधिकारों और जिम्मेदारियों के अनुसार घर पर खेल का आयोजन करने के लिए आमंत्रित करें। कानूनों का संग्रह, चित्र ( "विभिन्न जातियों के लोग", "लोग विभिन्न राष्ट्रियताओं» , "एक व्यक्ति को पढ़ने का अधिकार है", "मस्जिद, चर्च, चर्च", "छुट्टियों पर लोग").

सप्ताह 2. विषय "वस्तुओं और प्रौद्योगिकी की दुनिया"

कार्य:

दृश्य का विस्तार करें बच्चों को वस्तुओं के बारे में, जो घर में खतरे के स्रोत के रूप में काम कर सकता है।

ज्ञान को स्पष्ट करें बच्चेउपयोग की शर्तों के बारे में घर का सामानऔर घरेलू सामान.

दृश्य का विस्तार करें बच्चे उसके बारे में, कहाँ "ज़िंदगियाँ"बिजली, यह कैसे मदद करती है, अगर बिजली के उपयोग के नियमों का पालन नहीं किया जाता है तो यह लोगों के लिए कैसे खतरनाक हो सकती है

परिचय देना सेवा वाले बच्चे"04", दुर्घटनाओं से बचने के लिए गैस स्टोव का उपयोग करने के नियम स्थापित करें।

परिचय देना बच्चेसाथ खतरनाक वस्तुएंरसोई घर में

obzh वार्तालाप "विद्युत उपकरण"

घर पर सुरक्षा।" गैस.

नियमों को जानना. गैस सेवा का टेलीफोन नंबर बताएं- 04.

दृष्टांतों को देख रहे हैं.

स्थितियों से खेलना.

घरेलू उपकरणों के उपयोग के नियम बनाएं। चित्र, पोस्टर, व्यवहार एल्गोरिथ्म, आरेख।

समाजीकरण पढ़ना ई. कज़ाकोव "कैंची से चिकी-चिकी", यू "जल्दबाजी चाकू".

शैक्षिक कार्टून देखना "फिक्सेस"-उन्होंने जो देखा और पढ़ा उसकी चर्चा।

प्रथम-व्यक्ति कहानियाँ लिखना।

बातचीत "मानदंड सुरक्षित व्यवहार»

अध्ययन किए जा रहे विषयों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना। पहेलियाँ खींचना.

"रसोईघर खेल की जगह नहीं है"

कहानियाँ लिखने की योजनाएँ. विश्वकोश, कार्टून "फिक्सेस",

प्रस्तुति "तकनीक"

श्रम खेल - प्रतियोगिता "सर्वश्रेष्ठ कैंटीन परिचारक"किसी वयस्क के अनुस्मारक के बिना, एक परिचारक के कर्तव्यों का पालन करना स्वतंत्र रूप से सिखाना; योजनाउनकी गतिविधियाँ जोड़े में।

माता-पिता को अपने बच्चे के साथ नाश्ता तैयार करने के लिए आमंत्रित करें। क्रिया एल्गोरिथ्म

गेम डी/आई "एक, दो, तीन, खोजें कि क्या खतरनाक हो सकता है".

"आदेश दो", "तो - ऐसा नहीं".

एस/आर खेल "कैफ़े", "परिवार"

पी/एन "फायरमैन"माता-पिता को घर पर विभिन्न स्थितियों में खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें

सप्ताह 3, विषय "वयस्क श्रम"

कार्य:

ज्ञान को स्पष्ट करें वयस्कों के काम के बारे में बच्चे

आवश्यक विशेषताओं के आधार पर वयस्क व्यवसायों के बीच अंतर करना सीखें।

ऊपर लाना संज्ञानात्मक रुचिवयस्कों के काम के लिए.

obzh "ट्रैफ़िक नियम", "बच्चा और सड़क"

आग, "मैच बच्चों के लिए खिलौना नहीं है", समस्याग्रस्त स्थिति "अग्नि शत्रु है, अग्नि मित्र है"सहयोग “जीवन सुरक्षा पोस्टर, चित्र पर कहानियों और चित्रों के साथ एक एल्बम का डिज़ाइन

समाजीकरण प्रश्नोत्तरी"क्या आप सुरक्षा नियम जानते हैं?"

व्यवसायों का परिचय

"ड्राइवर", "अग्निशामक"

एल टॉल्स्टॉय "अग्नि कुत्ते"।- पढ़ना

एस मार्शल "एक अज्ञात नायक की कहानी", ए. उसाचेव की एक कविता पढ़ना "सड़क गीत".मानकोव के व्यवसायों के बारे में कविताएँ "पेशे के बारे में मेरी पहली किताब"(कार्ड इंडेक्स देखें, मिखालकोव "ओह, तुम्हारे पास क्या है?",

प्रस्तुति देखें "ऑटोमोबाइल", शैक्षणिक कार्टून देखना, जो देखा उस पर चर्चा करना

शाम "पहेलियाँ और सुराग"

बात चिट: "सभी पेशे महत्वपूर्ण हैं, सभी पेशे आवश्यक हैं", "कई अच्छे और महत्वपूर्ण पेशे हैं"

एलबम देख रहे हैं "पेशे", निदर्शी सामग्री, बातचीत "मैं बड़ा होकर कौन बनूंगा"

संयुक्त गतिविधियाँ प्रस्तुतियों का लघु-उत्सव "मेरे माता-पिता के पेशे"कविताएँ लिखने और याद रखने के लिए योजनाएँ, एल्गोरिदम

काम संयुक्त कार्य "खेलों के लिए विशेषताओं का उत्पादन"काम के लिए सामग्री का चयन करने के लिए माता-पिता को एक साथ काम करने के लिए आमंत्रित करें

खेल शब्दों का खेल “किसकी जरूरत है....?”

काल्पनिक खेल "एक नये शहर का निर्माण"

डि "किसका, किसका, किसका"

"किसे क्या चाहिए"

"मशीनें लोगों की सेवा में" विभिन्न पेशे» , "वे क्या कर सकते हैं कुशल हाथव्यक्ति", "कहाँ और किस पेशे की आवश्यकता है", "अच्छा बुरा"

एस/ खेल "फायरमैन",

"ड्राइवर", "परिवार"

आराम "रानी का दौरा - व्यवसाय"

माता-पिता को घर पर गेम खेलने के लिए आमंत्रित करें एल्गोरिदम खेल विकास, खेलों के लिए विशेषताएँ

4 सप्ताह का विषय: "लड़के और लड़कियां। पुरुष और महिला - दो अलग दुनिया

कार्य: विचारों का विस्तार करें बच्चों के बारे में वयस्कों के बारे में, बच्चे और उनके रिश्ते।

ज्ञान को स्पष्ट करें बच्चेलड़कों और लड़कियों के बारे में

विकासव्यक्ति में लचीला भूमिका व्यवहार और संयुक्त गतिविधियाँ. नींव रखना मूल्य दृष्टिकोणअपने लिए और अन्य लोगों के लिए.

अच्छी और बुरी आदतों और सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में शुरुआती विचारों को ठोस बनाएं।

सुरक्षित व्यवहार के नियमों में संज्ञानात्मक रुचि की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देना।

योगदान देना स्वतंत्र उपयोगगेमिंग गतिविधियों में ज्ञान प्राप्त किया।

ओबज़ नोड- "यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं", "पौष्टिक भोजन"किसी अभिभावक को सुझाव दें और इसके बारे में एक पेज डिज़ाइन करें पौष्टिक भोजनविषय पर चित्रण,

समाजीकरण वार्तालाप: "स्वास्थ्य और अस्वास्थ्यकर आदतें", "खतरा बुरी आदतें» , "लड़के और लड़कियों में क्या अंतर है"

पढ़ना: के. टी. जैतसेवा "आइबोलिट के सबक". ई. उसपेन्स्की "अगर मैं एक लड़की होती"

एस अलेक्सेव "पहली रात राम"

जी डेमिनिना "माँ"

एच. सी. एंडरसन "थम्बेलिना", "टॉम अँगूठा",

वी. कटाव "फूल - सात फूलों वाला".

एलबम देख रहा हूँ "पुरुष और स्त्री"

- "फैशन सैलून"

कहानी का खेल "सैलून", "दुकान", "परिवार"

एक संयुक्त फोटो प्रदर्शनी का आयोजन करें "लड़कियों और लड़कों"चित्रों के साथ एल्बम, कहानी चित्र, लड़कियों और लड़कों के लिए किताबें

श्रम संयुक्त श्रम "में सफाई समूह» योजनाएं, क्रियाओं का एल्गोरिदम

गेम एस/आर गेम "हम एथलीट हैं"

डि "लड़के और लड़कियाँ दो अलग दुनिया हैं", शब्द का खेल

"मैं शुरू करूंगा, आप जारी रखें"

एन/ए "खेल"- लोट्टो

लोट्टो- "परियाँ",

"रोमांच"- लोट्टो

पी/एन "प्रतियोगिताएं"

संयुक्त मनोरंजन"खेल-स्वास्थ्य, खेल-सहायक, खेल-खेल"

लड़कियों और लड़कों के लिए खेल, खेल खेलों का चयन

आगे की योजना बनानाकिंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में

सप्ताह का विषय: "कुक्कुट"
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
प्रकार, पाठ का विषय

कार्य
तरीके और तकनीक
साहित्य

अनुभूति
(एफसीसीएम)
№ 22
विषय: "कुक्कुट और उनके बच्चे"

अनुभूति

1.वाई तुविम की कविता "बर्ड यार्ड" का वाचन

3. डी/आई "देखो और नाम दो"
4. डी/आई "कौन चिल्ला रहा है?"
5. डी/आई "परिवार में किसका कौन है?"
6. शारीरिक व्यायाम "डकलिंग्स"
7. डी/एस "हेल्पर्स"
8. पाठ का सारांश.

संचार

समाजीकरण

सुरक्षा
खेल में व्यवहार के नियमों को सुदृढ़ करें।

चित्रकला
№ 41
विषय: "गोल्डन खोखलोमा"
कलात्मक सृजनात्मकता
बच्चों को खोखलोमा पेंटिंग से सजाए गए उत्पादों से परिचित कराना जारी रखें। किसी पैटर्न की संरचना को उजागर करना, उसके तत्वों को नाम देना, उनकी लयबद्ध व्यवस्था को उजागर करना और खोखलोमा का रंग निर्धारित करना सीखें। विभिन्न प्रकार की ब्रश तकनीकों का अभ्यास करें
1. संगठन/एम. बच्चों के साथ कई खोखलोमा उत्पादों पर विचार करें।
2. बच्चों से बातचीत.
3. अलग-अलग तत्वों को बनाने का तरीका दिखाना
4. कार्य का क्रम स्पष्ट करें।
5. शारीरिक व्यायाम
6. व्यावहारिक भाग.
7. पाठ का सारांश.
टी.एस. कोमारोव “कक्षाएँ चालू हैं दृश्य कलाकिंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में, पी. 85

समाजीकरण
खोखलोमा उत्पादों और निर्मित पैटर्न की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करें।

निर्माण (पीआईपीकेडी) संख्या 22 विषय: "लोगों के लिए घर"

अनुभूति

इमारत के हिस्सों (ईंट, घन, ब्लॉक, प्लेट) में अंतर करना और नाम देना सीखें; विभिन्न आकारों और डिज़ाइनों की इमारतें बनाने, मुख्य भागों और विशिष्ट विवरणों की पहचान करने की क्षमता विकसित करना। किसी भवन को बदलने की क्षमता विकसित करें।
1.ओ/एम- डी/यू: "वहां किस तरह के घर हैं?"
2. भवन के नमूनों की जांच. प्रेरणा "हम निर्माता हैं"
3. स्वतंत्र कार्यबच्चे
4.जरूरतमंद बच्चों की मदद करें
5. कार्य विश्लेषण
6. इमारतों से खेलना: "खुशहाल परिवारों से मिलना"
7. पाठ का सारांश.

1. कुत्सकोवा एल.वी. से डिजाइनिंग पर सबक निर्माण सामग्री"वरिष्ठ समूह में.
2. टारलोव्स्काया एल.एफ. टोपोरकोवा एल.ए. "बच्चों की शिक्षा पूर्वस्कूली उम्रडिज़ाइन और शारीरिक श्रम" साथ। 26

संचार
भवन के हिस्सों के नाम याद रखने में आपकी सहायता करें। बढ़िया मोटर कौशल, अपने कार्यों को समझाने और उन्हें एक आरेख से जोड़ने की क्षमता विकसित करें।

समाजीकरण
ऊपर लाना सावधान रवैयानिर्माण सामग्री के लिए, साथियों के लिए रुचि और खुशी दिखाएं।

फिक्शन नंबर 22 पढ़ना
विषय: "एम. प्रिशविन की कहानी "चिकन ऑन पिलर्स" पढ़ना
अनुभूति
एम. प्रिशविन की कहानियों का परिचय दें, मुर्गी पालन के बारे में विचारों का विस्तार करें, प्रश्न पूछने के कौशल के विकास के माध्यम से आलोचनात्मक सोच विकसित करें अलग - अलग प्रकारप्रश्न करें और उनका उत्तर दें।
1.डी/आई "मुर्गे का नाम जो कोई रखेगा वही बैठेगा।"
2. पेंटिंग "बर्ड यार्ड" की जांच।
3. एम. प्रिशविन की कहानी "चिकन ऑन पिलर्स" पढ़ना
4. शारीरिक व्यायाम.
5. आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बातचीत।
6. छोटी बत्तखों का नृत्य
7. पाठ का सारांश.
5-7 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलरों के लिए पाठक। कॉम्प. एन. पी. इल्चुक, वी. वी. गेर्बोवा और अन्य, पी. 252

संचार

समाजीकरण

एफईएमपी
№ 20
विषय: "एक से संख्या 3 और 4 की संरचना, एक समतल पर अभिविन्यास"

अनुभूति

संख्याओं 3 और 4 की मात्रात्मक संरचना का परिचय दीजिए। कागज की शीट पर नेविगेट करना, शीट के किनारों और कोनों को पहचानना और नाम देना सीखना जारी रखें। सप्ताह के दिनों को लगातार नाम देने की क्षमता को मजबूत करें, यह निर्धारित करें कि सप्ताह का कौन सा दिन आज है, कल क्या था, कल क्या होगा।
1. ओ/एम - पक्षियों के बारे में एक कविता पढ़ना।
2. मैं/यू "आइए एक संख्या बनाएं"
3. हैंडआउट्स के साथ काम करें।
4. डी/आई "याद रखें और दोहराएँ"
5. मैं/आप "सप्ताह के दिन का नाम बताएं"
6. गेम "लाइव वीक"
7. पाठ का सारांश.
पोमोरेवा आई.ए.,
पॉज़िना वी.ए.
"किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर पाठ", पी। 43

संचार

समाजीकरण

पारस्परिक सहायता कौशल विकसित करें।

संचार संख्या 20 विषय: "कुक्कुट और उनके बच्चे"

अनुभूति

मुर्गीपालन, उनके आवास, पोषण, आवाज़, पक्षी परिवारों के सदस्यों, मनुष्यों के लिए लाभों के बारे में विचारों को व्यवस्थित करें
1.डी/आई "देखो और नाम दो"
2. मुर्गीपालन और उनके बच्चों के बारे में बातचीत।
3. डी/आई "एक - अनेक"
4. बॉल गेम "एक चिन्ह उठाओ"
5. डी/आई "पहले क्या, फिर क्या?"
6. बॉल गेम "कृपया मुझे कॉल करें"
7. खेल "गिनती"
8. खेल "बोस्टर्स"
9. गाना "पक्षियों की गिनती"
10. पाठ का सारांश.
« जटिल कक्षाएंजन्म से स्कूल तक'' एन.ई., पी. 297

संचार
बच्चों की एकवचन और एकवचन संज्ञा बनाने की क्षमता में सुधार करें बहुवचन, संज्ञा के साथ विशेषणों का समन्वय करने, सापेक्ष और अधिकारवाचक विशेषण बनाने की क्षमता का अभ्यास करें। स्मृति, ध्यान, सोच, वाणी का विकास करें

समाजीकरण
बच्चों में पक्षियों के प्रति दयालु रवैया, पोल्ट्री फार्म पर लोगों के काम और पारस्परिक सहायता कौशल विकसित करना।

मोडलिंग
№ 11
विषय: "मुर्गा (डायमकोवो (या अन्य लोक) खिलौने पर आधारित"

कलात्मक सृजनात्मकता
बच्चों को मूर्तिकला में किसी आकृति की विशिष्ट संरचना बताना सिखाएं; मिट्टी के एक पूरे टुकड़े से मुर्गे की मूर्ति कैसे बनाई जाए, यह स्वयं तय करें; कौन से हिस्से जोड़े जा सकते हैं. स्टैक का उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें, आकृति की सतह को चिकना करें। सौंदर्य बोध और आलंकारिक विचारों का विकास करें।
1.संगठन. क्षण - शिक्षक बच्चों को डायमकोवो मुर्गे की आकृति दिखाता है
2. भागों के आकार, अनुक्रम और मूर्तिकला तकनीकों को स्पष्ट करें।
3. याद दिलाएं कि आप स्टैक का उपयोग करके मुर्गे को कैसे "पुनर्जीवित" कर सकते हैं।
4. फिंगर जिम्नास्टिक।

6. कार्यों की प्रदर्शनी.

,
साथ। 98
डी. एन. कोल्डिना "5-7 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग और तालियां, पी। 42

संचार

समाजीकरण

चित्रकला
№ 42
विषय: "मुर्गा पेंटिंग"
अनुभूति

बच्चों को डायमकोवो (या अन्य लोक) आभूषण के आधार पर एक गढ़े हुए खिलौने को चित्रित करना सिखाएं। रचनात्मकता का विकास करें
1.ओ/एम - बच्चों के साथ पेंटिंग पर चर्चा करें डायमकोवो खिलौने, उसका रंग और तत्व।
2. लोक शिल्पकारों द्वारा निर्मित उत्पादों का प्रदर्शन।
3. शारीरिक व्यायाम
4. व्यावहारिक कार्य
5. कार्य विश्लेषण
टी.एस. कोमारोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में दृश्य कला का पाठ"
साथ। 100

समाजीकरण

काम के प्रति सम्मान पैदा करें लोक शिल्पकार. लोक कलाकारों के कार्यों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया, प्रशंसा की भावना पैदा करें।

सप्ताह की थीम: "मेरा देश, ग्रह"

प्रकार, पाठ का विषय
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
कार्य
तरीके और तकनीक
साहित्य

अनुभूति
(एफसीसीएम)
№ 23
विषय: "रूस एक विशाल देश है"

अनुभूति
हमारे विशाल, बहुराष्ट्रीय देश को क्या कहा जाता है, इसके बारे में विचार बनाना रूसी संघ(रूस), इसमें कई शहर और गाँव हैं। मास्को का परिचय दें - मुख्य शहर, हमारी मातृभूमि की राजधानी। देश के प्रतीकों का परिचय दीजिए.
1. एम. बर्नस का गीत "व्हेयर द मदरलैंड बिगिन्स" सुनना।
2. रूस, उसकी भौगोलिक स्थिति के बारे में बातचीत।
3. खेल "मेरी मातृभूमि"
4. चित्र दिखाना और उनके बारे में बात करना।
5. सर्गुट शहर की तस्वीरें दिखाते हुए चर्चा।
6. शारीरिक व्यायाम
7. खेल "देश के प्रतीक"
8. पाठ का सारांश.
ओ. वी. डायबिना "विषय और सामाजिक परिवेश से परिचित," पी। 46, 57

संचार
अपने भाषण में "अंतहीन", "शक्तिशाली", "पूंजी", "राष्ट्रपति", "गान", "हथियार का कोट", "ध्वज" शब्दों को सक्रिय करें। बच्चों को संपूर्ण उत्तरों के साथ प्रश्नों का उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।

समाजीकरण
मातृभूमि के प्रति प्रेम और उसके प्रति सम्मान पैदा करना।

चित्रकला
№ 43
विषय: "स्नो-व्हाइट, व्हाइट-विंग्ड हमारी सर्दी-सर्दी है"
कलात्मक सृजनात्मकता
बच्चों में सौंदर्य बोध, प्रकृति के प्रति प्रेम और सुंदरता पर ध्यान देने का विकास करना सर्दी के पेड़, रंगों के विपरीत संयोजन का उपयोग करके, तनों और शाखाओं की रूपरेखा व्यक्त करें।
1. संगठन/एम. बी. कपेतियन द्वारा कविता पढ़ना।
2. सर्दी, फरवरी, प्रकृति की विशेषताओं के बारे में बच्चों से बातचीत।
3. आई. ग्रैबर की पेंटिंग "फरवरी ब्लू" का प्रदर्शन
4.ड्राइंग के लिए रंग चुनने में मदद करें।
5. शारीरिक व्यायाम
6. व्यावहारिक भाग.
7. पाठ का सारांश.
टी. जी. कज़ाकोवा "पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मकता विकसित करें," पी। 120

समाजीकरण
बनाई गई छवियों की प्रशंसा करने की क्षमता विकसित करें।

डिज़ाइन (पीआईपीकेडी)
नंबर 23 विषय: "रॉकेट्स"

अनुभूति

विभिन्न विमानों और उनके उद्देश्यों (यात्री, सैन्य, खेल, अनुसंधान, कार्गो) के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करना जारी रखें; संरचनाएं और समतल ज्यामितीय आकृतियाँ बनाना सिखाना जारी रखें; इस प्रकार की प्रौद्योगिकी के बारे में सामान्यीकृत विचार तैयार कर सकेंगे; रूप आलोचनात्मक रवैयाउनके कार्यों के प्रति, उनकी गलतियों को सुधारने की इच्छा।

2. विभिन्न अंतरिक्ष यान और रॉकेटों के चित्रों के साथ काम करें।
3. चित्रों और रेखाचित्रों के साथ कार्य करना। मैं "एक विमान को इकट्ठा करता हूँ"
4. शारीरिक व्यायाम
5. और\u "एक जैसा बनाएं" (मॉडल के आधार पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि) (1-पी.21)
6. स्व. विमान के साथ काम करें जियोमीटर. रॉकेट आरेखों पर आधारित आंकड़े।
7. बनाए गए मॉडलों को बजाना
8. पाठ का सारांश.
कुत्सकोवा एल.वी. "निर्माण सामग्री से डिजाइनिंग में कक्षाएं" पी। -20

संचार
स्थानिक सोच और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना; कल्पना, भाषण.

समाजीकरण
कठिनाइयों, प्रतिक्रियाशीलता और एक-दूसरे को सुनने की क्षमता के मामले में अपने साथियों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

फिक्शन नंबर 23 पढ़ना
विषय: "एम. जोशचेंको की कहानी "महान यात्री" पढ़ना"
अनुभूति
एम. जोशचेंको की कहानियों का परिचय देना जारी रखें, पृथ्वी ग्रह के बारे में विचारों का विस्तार करें, विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछने और उत्तर देने की क्षमता विकसित करके आलोचनात्मक सोच विकसित करें।
1.डी/आई "मोटली ग्लोब"
2.पृथ्वी ग्रह और बाहरी अंतरिक्ष की छवियों को देखना।
3. एम. जोशचेंको की कहानी "महान यात्री" पढ़ना
4. शारीरिक व्यायाम.
5. आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बातचीत।
6. पाठ का सारांश.
5-7 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलरों के लिए पाठक। कॉम्प. एन. पी. इलचुक, वी. वी. गेर्बोवा और अन्य,
साथ। 232

संचार
प्रश्न पूछना और उत्तर देना सीखना जारी रखें।

समाजीकरण
बच्चों में कथा साहित्य पढ़ने और शिष्टता के प्रति रुचि पैदा करना।

एफईएमपी
№ 21
विषय: "इकाइयों से संख्या 5 की संरचना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास"

अनुभूति

इकाइयों से संख्या 5 की मात्रात्मक संरचना का परिचय दें। त्रिभुजों के बारे में अपनी समझ में सुधार करें। भाषण में एक वस्तु की स्थिति को दूसरे के संबंध में और किसी के स्थान को दूसरे व्यक्ति के संबंध में इंगित करने की क्षमता विकसित करें (सामने, पीछे, बाएँ, दाएँ)
1. मैं/यू "पंखे के साथ खेलना"
2. मैं/यू "आइए एक संख्या बनाएं"
3. शारीरिक व्यायाम
4. डी/आई "टेन्ग्राम"
5. मैं/यू "क्या, कहाँ है"
6. पाठ का सारांश.
पोमोरेवा आई.ए.,
पॉज़िना वी.ए.
"किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर पाठ", पी। 44

संचार
सुसंगत भाषण और ध्यान विकसित करें।

समाजीकरण

संचार संख्या 21 विषय: “मेरा मूल देश। रूस की प्रकृति"

अनुभूति

1.ओ/एम - राग सुनना "वाइड मेरा मूल देश है।"
2. रूस की प्रकृति के बारे में बातचीत।
3. रूस की प्रकृति को दर्शाने वाली तस्वीरों की जांच।
4.D/i "देखो और नाम दो"
5. शारीरिक व्यायाम "मेरी मातृभूमि!"
6. रूसी भूमि के बारे में एक कविता पढ़ना।
7. पाठ का सारांश.
"जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 149

संचार
बच्चों की एकवचन और बहुवचन संज्ञा बनाने की क्षमता में सुधार करें। स्मृति, ध्यान, सोच, वाणी का विकास करें

समाजीकरण

मॉडलिंग नंबर 12
विषय: "डिज़ाइन द्वारा"

कलात्मक सृजनात्मकता
विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करके बच्चों में अपने काम की सामग्री की स्वतंत्र रूप से कल्पना करने और विचार को पूरा करने की क्षमता विकसित करना। बनाई गई छवि को सामग्री के अनुरूप विवरण और वस्तुओं के साथ पूरक करने की इच्छा पैदा करें।
1.संगठन. क्षण - शिक्षक मूर्तिकला की पेशकश करता है परी कथा पात्र.
2. मूर्तिकला का क्रम एवं तकनीक स्पष्ट करें।
3. आकृति की मुद्रा और गति को व्यक्त करने की आवश्यकता के बारे में याद दिलाएं।
3. फिंगर जिम्नास्टिक।
4.बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
5. कार्यों की प्रदर्शनी.
साथ। 87

संचार
भाषण में "रोल आउट", "स्मूथ आउट", "पिंच", "पुल आउट" शब्दों को सक्रिय करें।

समाजीकरण
बच्चों में एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा विकसित करना। सुंदर वस्तुओं, बनाई गई छवियों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

चित्रकला
№ 44
विषय: "तीन छोटे सूअरों के घर"
अनुभूति

बच्चों को एक परी कथा पर आधारित चित्र बनाना सिखाएं, विभिन्न का उपयोग करके विशिष्ट विशेषताओं को बताएं तकनीकी साधन, अलग-अलग तरीकेरेखाएँ खींचना, चित्र बनाना। एक शीट पर छवियों को सफलतापूर्वक व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें।
1.ओ/एम - बच्चों के साथ परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स" को याद करें, स्पष्ट करें कि उन्होंने कौन से घर बनाए।
2. घरों की विशिष्ट विशेषताओं, उनकी संरचना के बारे में बातचीत
3. पेंटिंग की क्रियाओं और विधियों का क्रम स्पष्ट करें।
4. शारीरिक व्यायाम
5. व्यावहारिक कार्य
6. कार्य विश्लेषण
टी.एस. कोमारोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में दृश्य कला का पाठ"
साथ। 86 "जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 250

समाजीकरण

चित्रों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।

सप्ताह का विषय: "हमारी सेना"

प्रकार, पाठ का विषय
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
कार्य
तरीके और तकनीक
साहित्य

अनुभूति
(एफसीसीएम)
№ 24
विषय: "सैन्य पेशे"

अनुभूति
रूसी सेना के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें; सेना की शाखाओं के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।
1.ओ/एम - पहेली का अनुमान लगाना
2.Appearance टिन सिपाहीमदद के लिए पूछना
3. सैन्य व्यवसायों का परिचय
4. चित्र दिखाएँ और उनके बारे में बात करें।
5.गतिशील विराम"सैन्य परेड"
6. शारीरिक व्यायाम
7. मुद्दों पर बातचीत.
8. संगीत खेल"खदान को निष्क्रिय करो"
9. प्रतिबिम्ब.
"जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 245
ओ. वी. डायबिना "विषय और सामाजिक परिवेश से परिचित," पी। 38

संचार
प्रासंगिक भाषण कौशल विकसित करें, बच्चों को शब्द निर्माण कौशल सिखाएं, ध्यान, तार्किक सोच, बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें

समाजीकरण
सैन्य विशिष्टताओं में लोगों के प्रति सम्मान बढ़ाना।

चित्रकला
№ 45
विषय: "ड्यूटी पर सैनिक"

कलात्मक सृजनात्मकता
बच्चों को पोशाक, मुद्रा और हथियारों की विशिष्ट विशेषताओं को बताते हुए एक चित्र में एक योद्धा की छवि बनाना सिखाएं। कागज की शीट पर एक छवि रखने और बड़े चित्र बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। ड्राइंग और पेंटिंग कौशल का प्रयोग करें.
1. पहेली का अनुमान लगाना।
2. बच्चों के साथ चौकी पर खड़े सैनिक के कपड़े और मुद्रा की जाँच करें।
3. चित्रण दिखाएँ
4. सरल और रंगीन पेंसिलों से ड्राइंग की संरचना, ड्राइंग तकनीक का निर्धारण करें।
5. शारीरिक व्यायाम.
6. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
7. कार्य का विश्लेषण.
टी.एस. कोमारोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में दृश्य कला का पाठ"
साथ। 83

समाजीकरण
बच्चों में रूसी सेना के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना।

डिज़ाइन (पीआईपीकेडी)
№ 24
विषय: "हवाई जहाज"
अनुभूति

साथ काम करना सीखना जारी रखें विभिन्न प्रकारडिज़ाइनर; बच्चों को इमारत में इसके कार्यात्मक भागों (इंजन, पंख, धड़, प्रोपेलर, लैंडिंग गियर, पूंछ) की पहचान करना सिखाना जारी रखें;
रचनात्मक और ग्राफिक नमूनों का विश्लेषण करने की क्षमता में सुधार; प्रक्षेपण आरेख (साइड व्यू, रियर व्यू) पेश करें;
1. संगठन/एम "दूरस्थ देश फॉर्मैंडिया में, एक कपड़े की फैक्ट्री खराब हो गई है, हमें तत्काल इसे वहां पहुंचाने की जरूरत है"
2. बातचीत "हम हवाई जहाज के बारे में क्या जानते हैं"
3. हमें निर्माण के बारे में बताएं
4. शारीरिक व्यायाम
5. मैं\u "योजना का पता लगाएं"
6. एक विमान बनाएं ( स्वतंत्र गतिविधिबच्चे, एक बिल्डर के साथ काम कर रहे हैं)
7. इमारतों से खेलना
8. पाठ का सारांश.
1. कुत्सकोवा एल.वी. "निर्माण सामग्री से निर्माण पर कक्षाएं" पी। 18
2. एल.ए. रेमेज़ोवा सामान्य और प्रतिपूरक प्रकार के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में कक्षाओं के लिए एक मैनुअल डिजाइन करना सीखना - 63. (इकाई 4)

संचार
सामान्यीकरण अवधारणाओं के साथ बच्चों के भाषण को समृद्ध करें: "हवाई परिवहन", "यात्री हवाई जहाज", "कार्गो हवाई जहाज", सैन्य हवाई जहाज"; चित्रों के अनुसार निर्माण करना सिखाएं; विकास करना दृश्य स्मृति, निर्माण सामग्री पर ध्यान;

समाजीकरण
कठिनाइयों के मामले में अपने साथियों की मदद करने की इच्छा पैदा करें, उनके साथ छूटे हुए विवरण साझा करें, गलतियों को सुधारने में मदद करें।

फिक्शन नंबर 24 पढ़ना
विषय: "ए. मित्येव की कहानी पढ़ना" ओटमील का थैला""
अनुभूति
सैन्य व्यवसायों और रूसी सेना के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें, विभिन्न प्रकार के प्रश्न पूछने और उत्तर देने की क्षमता विकसित करके आलोचनात्मक सोच विकसित करें।
1. चित्र दिखाना
2. दृष्टांतों पर आधारित बातचीत.
3. ए. मित्येव की कहानी पढ़ना "दलिया का थैला"
4. शारीरिक व्यायाम.
5. आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बातचीत।
6. पाठ का सारांश.
पुराने प्रीस्कूलरों के लिए पाठक। कॉम्प. जेड. हां. रेज़, एल. एम. गुरोविच, एल. बी., बेरेगोवाया, पी. 325

संचार
प्रश्न पूछना और उत्तर देना सीखना जारी रखें।

समाजीकरण
बच्चों में रूसी सेना के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना। बच्चों में कथा साहित्य पढ़ने और शिष्टता के प्रति रुचि पैदा करना।

एफईएमपी
№ 22
विषय: "इकाइयों से संख्या 5 की संरचना, वस्तुओं की तुलना"

अनुभूति

के बारे में विचारों को मजबूत करें मात्रात्मक रचनाइकाइयों से संख्या 5. यह विचार बनाएं कि किसी वस्तु को दो समान भागों में विभाजित किया जा सकता है, भागों का नाम देना सीखें, और संपूर्ण और भाग की तुलना करें। चौड़ाई और ऊंचाई के आधार पर 9 वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता में सुधार करें, उन्हें अवरोही और आरोही क्रम में व्यवस्थित करें, और तुलना परिणामों को उचित शब्दों के साथ लेबल करें।
1. मैं/यू "हम अतिथि का सत्कार करेंगे"
2. मैं/यू "आइए एक संख्या बनाएं"
3. डी/आई "मैं 5 नाम जानता हूं"
4. शारीरिक व्यायाम
5. मैं/यू "पट्टियाँ क्रम में रखें"
6. मैं/यू "आइए कॉलमों को एक पंक्ति में रखें"
7. पाठ का सारांश.
पोमोरेवा आई.ए.,
पॉज़िना वी.ए.
"किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर पाठ", पी। 46

संचार
सुसंगत भाषण और ध्यान विकसित करें।

समाजीकरण

आपसी सहायता और एक-दूसरे के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाने का कौशल विकसित करें।

संचार संख्या 22 विषय: "विषय पर एक कहानी लिखना: "पितृभूमि के रक्षक""

अनुभूति

हमारे देश में प्रकृति की विविधता के बारे में विचार बनाना, हमारी मूल प्रकृति की सुंदरता को दिखाना।
1.ओ/एम - एक कविता पढ़ना।
2. "पितृभूमि के रक्षक" विषय पर एक कहानी का संकलन
3.डी/आई "टैंक बिछाएं" (गिनती की छड़ियों का उपयोग)
5. गतिशील विराम "परेड पर"
6. मुद्दों पर बातचीत.
7. प्रतिबिम्ब.
"जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 250

संचार
बच्चों की एकवचन और बहुवचन संज्ञा बनाने की क्षमता में सुधार करें। स्मृति, ध्यान, सोच, वाणी का विकास करें

समाजीकरण
प्रकृति के प्रति देखभाल का रवैया और अपने देश के प्रति जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा देना।

आवेदन क्रमांक 12
विषय: "एक नौकायन जहाज के साथ पोस्टकार्ड"

कलात्मक सृजनात्मकता
बच्चों को वॉल्यूमेट्रिक बनाना सिखाएं शुभकामना कार्ड. इच्छित छवि को साकार करने के लिए सटीक क्रम में कार्य करने की क्षमता को मजबूत करें। आंदोलनों और समन्वय की सटीकता विकसित करें। रचनात्मकता, कल्पनाशीलता और स्वतंत्रता का विकास करें।
1.संगठन. क्षण - एस. मार्शल की कविता "शुभ दिन" पढ़ना।
2. पिता के बारे में बातचीत, स्पष्ट करें कि प्रत्येक बच्चा पिता के साथ क्या करना पसंद करता है।
3. एक नौकायन जहाज के साथ तैयार पोस्टकार्ड का प्रदर्शन।
4. तत्वों को चिपकाने का क्रम स्पष्ट करें।
5. फिंगर जिम्नास्टिक।
6.बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
7. कार्यों की प्रदर्शनी.

डी. एन. कोल्डिना "5-7 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग और तालियां, पी। 40

संचार

बढ़िया मोटर कौशल और सुसंगत भाषण विकसित करें।

सुरक्षा
कैंची का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।

समाजीकरण
माता-पिता के प्रति प्यार पैदा करें. चित्रों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।

चित्रकला
№ 46
विषय: "कुत्ते के साथ सीमा रक्षक"
अनुभूति

स्थानांतरण में बच्चों को एक व्यक्ति और एक जानवर का चित्रण करने का अभ्यास कराएं विशिष्ट विशेषताएं, आकृति और भागों का सापेक्ष आकार। जानें कि किसी छवि को कागज़ की शीट पर सफलतापूर्वक कैसे रखा जाए। पेंसिल से चित्र बनाने और छायांकन करने की तकनीक को मजबूत करें
1.ओ/एम - चित्रण दिखा रहा है
2. बच्चों के साथ स्पष्ट करें कि आप एक सीमा रक्षक को कुत्ते के साथ किस स्थिति में चित्रित कर सकते हैं।
3. सही कार्य तकनीक का उपयोग करके बच्चों को बड़े चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें।
4. शारीरिक व्यायाम
5. व्यावहारिक कार्य
6. कार्य विश्लेषण
टी.एस. कोमारोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में दृश्य कला का पाठ"
साथ। 85

समाजीकरण

बच्चों में एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा विकसित करना। सुंदर वस्तुओं, बनाई गई छवियों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

सप्ताह का विषय: "लोक संस्कृति और परंपराएँ"

प्रकार, पाठ का विषय
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण
कार्य
तरीके और तकनीक
साहित्य

अनुभूति
(एफसीसीएम)
№ 25
विषय: "रूसी लोक संस्कृति"

अनुभूति
संस्कृति के बारे में विचार बनाना लोक कला; परिचय कराओ पारंपरिक रीति-रिवाजशीतकालीन सभाएँ.
1.ओ/एम - एक कविता पढ़ना
2. शब्दावली कार्य.
3. चित्र दिखाएँ.
4. दृष्टांतों पर आधारित बातचीत.
5. डी/आई "कार्ड बिछाओ"
6. गीत कौशल में महारत हासिल करना। "थ्री बियर्स" (एन. जी. कोनोनोवा द्वारा संगीत)।
7. पाठ का सारांश.
"जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 70

संचार
बढ़ाना शब्दावलीबच्चों, ध्यान, तार्किक सोच विकसित करें।

समाजीकरण
लोक परंपराओं के प्रति सम्मान और प्रेम को बढ़ावा देना।

चित्रकला
№ 47
विषय: "मेरी पसंदीदा परी कथा"
कलात्मक सृजनात्मकता
बच्चों को उनकी पसंदीदा परी कथा के प्रसंगों को चित्र में व्यक्त करना सिखाएं (एक निश्चित सेटिंग में कई परी कथा पात्रों को बनाएं)। कल्पना और रचनात्मकता का विकास करें. एक सौंदर्य मूल्यांकन बनाने के लिए, एक परी कथा की बनाई गई छवि के प्रति एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण।
1. पसंदीदा परी कथाओं और परी-कथा पात्रों के बारे में बातचीत।
2. पुस्तक चित्रों का प्रदर्शन.
3.के बारे में याद दिलाएं सही तकनीकेंचित्रकला
4. शारीरिक व्यायाम.
5. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
6. कार्य का विश्लेषण.
"जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 119
टी.एस. कोमारोवा "किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में दृश्य कला का पाठ"
साथ। 57

समाजीकरण
बच्चों में रुचि और सम्मान को बढ़ावा देना कल्पना.

डिज़ाइन (पीआईपीकेडी) संख्या 25
विषय: "वास्तुकला और डिजाइन"

अनुभूति

भविष्य की इमारतों के आरेखों के साथ काम करना सिखाना जारी रखें, चित्रों में त्रुटियां ढूंढें, बच्चों को दी गई शर्तों के अनुसार संरचनाओं का पुनर्निर्माण करना सिखाएं; छूटे हुए विवरणों को दूसरों के साथ मिलाना सीखें; वस्तुओं को समग्र रूप से समझने की क्षमता विकसित करना, आरेख का उपयोग करके चित्रित वस्तु को पहचानना;
1. संगठन\m " अद्भुत थैली"(ज्यामितीय आकृतियों के नाम तय करना)
2. मुख्य विवरणों पर प्रकाश डालते हुए विभिन्न भवनों के आरेखों पर विचार।
3. ड्राइंग के अनुसार भवन का संयुक्त निर्माण
4. मैं ''एक मंजिल ऊंची इमारत बनाऊंगा''
5. शारीरिक व्यायाम
6. मैं ''मेज पर रखे हिस्सों से एक इमारत बनाऊंगा''
7. तैयार कार्यों का विश्लेषण
8. पाठ का सारांश

कुत्सकोवा एल.वी. "निर्माण सामग्री से डिजाइनिंग में कक्षाएं" पी। 42.

संचार
सुसंगत भाषण, स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करने की क्षमता, कल्पनाशील स्थानिक सोच और बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

समाजीकरण
मिलकर काम करने, विभिन्न इमारतें बनाने, झगड़ा न करने, कठिनाइयों में एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा पैदा करें

फिक्शन नंबर 25 पढ़ना
विषय: "रूसी लोक कथा "खवरोशेका" पढ़ना।"
अनुभूति
बच्चों को ज्ञात रूसी याद रखें लोक कथाएं. परी कथा "खवरोशेका" (ए.एन. टॉल्स्टॉय के रूपांतरण में) का परिचय दें, काम के प्रारंभिक वाक्यांश और अंत को याद रखने में मदद करें। परी-कथा स्थितियों को वास्तविक स्थितियों से अलग करने की क्षमता विकसित करें।
1.ओ/एम - प्रसिद्ध रूसी लोक कथाओं को याद रखें, वे किन वाक्यांशों से शुरू और ख़त्म होती हैं।
2. एक परी कथा से एक अभिव्यक्ति के अर्थ की व्याख्या।
3. एक परी कथा पढ़ना.
4. शारीरिक व्यायाम.
5. आप जो पढ़ते हैं उसके बारे में बातचीत।
6. भूमिकाओं के अनुसार पढ़ना।
7. पाठ का सारांश.
वी.वी. गेर्बोवा "वरिष्ठ समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं", पी। 55

संचार
भूमिका-आधारित पढ़ना सिखाना जारी रखें और बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें।

समाजीकरण
बच्चों में कथा साहित्य और रूसी लोक कथाओं के प्रति रुचि पैदा करना।

एफईएमपी नंबर 23
विषय: "10 के भीतर गिनती करना, पूर्ण और भाग की तुलना करना, वस्तुओं की तुलना करना"

अनुभूति

10 के भीतर गिनती कौशल में सुधार करें और मॉडल के अनुसार गिनती का अभ्यास करें। यह विचार बनाना जारी रखें कि किसी वस्तु को दो समान भागों में विभाजित किया जा सकता है, भागों का नाम देना सीखें और संपूर्ण और भाग की तुलना करें। आसपास की वस्तुओं में परिचित ज्यामितीय आकृतियों के आकार को देखने की क्षमता में सुधार करें। तुलना की जा रही वस्तुओं में से एक के बराबर तीसरी वस्तु का उपयोग करके लंबाई में दो वस्तुओं की तुलना करना सीखें।
1. मैं/यू "आइए गुड़िया के लिए एक धनुष बांधें"
2. मैं/यू "गुड़िया के लिए नैपकिन"
3. फिंगर जिम्नास्टिक
4. डी/आई "ज्यामितीय लोट्टो"
5. पी/आई "कारें और गैरेज"
6. पाठ का सारांश.
पोमोरेवा आई.ए.,
पॉज़िना वी.ए.
"किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में एफईएमपी पर पाठ", पी। 47

संचार
सुसंगत भाषण और ध्यान विकसित करें।

समाजीकरण

आपसी सहायता और एक-दूसरे के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाने का कौशल विकसित करें।

संचार
नंबर 23 विषय: “विशेषताएँ सर्दी के महीने: जनवरी और फरवरी"

अनुभूति

अन्वेषण करना विशिष्ट विशेषताएंसर्दियों में निर्जीव प्रकृति, शीतकालीन घटनाएँप्रकृति; परिचय कराओ पुराने नामसर्दी के महीने; सर्दियों के महीनों को संकेतों से पहचानना सीखें
1. प्रश्नों पर सर्दी के बारे में बातचीत।
2. शीत ऋतु के महीनों की विशेषताएँ। प्रकृति का अवलोकन.
3.D/i "पहेली का अनुमान लगाओ"
4. शारीरिक व्यायाम
5. सर्दियों के बारे में कहावतें और कहावतें उनके अर्थ की व्याख्या के साथ पढ़ना।
6. "इन द डीफ़्रॉस्टेड विंटर" गाना सुनना
7. प्रतिबिम्ब.
"जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 226

संचार
बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें और उन्हें सवालों के जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें।

समाजीकरण
प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।

मोडलिंग
नंबर 13 विषय: "मैत्रियोश्का गुड़िया"

कलात्मक सृजनात्मकता
छवि में बच्चों की रुचि जगाएं, उन्हें एक पूरे टुकड़े से एक मूर्ति को स्थानांतरित करना सिखाएं, विभिन्न आकारों की घोंसले वाली गुड़िया को तराशें, उनसे एक गोल नृत्य बनाएं, उपयोग करें अतिरिक्त विवरण(रंगीन धारियाँ - स्कर्ट)
1.संगठन. क्षण - घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को दिखाना, उन्हें आकार के अनुसार व्यवस्थित करना।
2.एस. मार्शाक की कविता "मैत्रियोश्का" का पाठ
3. मॉडलिंग अनुक्रम स्पष्ट करें, चमकीले बेल्ट और स्कर्ट जोड़ने का सुझाव दें
4. फिंगर जिम्नास्टिक।
5. बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
6. "हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं" गीत गाते हुए
7. कार्यों की प्रदर्शनी.
टी. जी. कज़ाकोवा "पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मकता विकसित करें," पी। 118

संचार

बढ़िया मोटर कौशल और सुसंगत भाषण विकसित करें।

सुरक्षा
स्टैक का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।

समाजीकरण
रूसी के प्रति प्रेम पैदा करें लोक संस्कृति. चित्रों का मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करें।

चित्रकला
№ 48
विषय: "रूसी राष्ट्रीय पोशाक में गुड़िया"
अनुभूति

मानव आकृति को चित्रित करने की क्षमता को मजबूत करना; पोशाक के विशिष्ट विवरण बताना सीखें; एक साधारण पेंसिल से एक रूपरेखा बनाने का अभ्यास करें और उस पर रंगीन पेंसिल से सावधानीपूर्वक पेंटिंग करें।
1.ओ/एम - रूसी राष्ट्रीय पोशाक में एक गुड़िया का प्रदर्शन
2. राष्ट्रीय पोशाक की विशेषताओं के बारे में एक कहानी।
3. छवि निर्माण का क्रम स्पष्ट करें।
4. शारीरिक व्यायाम
5. व्यावहारिक कार्य
6. कार्य विश्लेषण
"जन्म से स्कूल तक व्यापक कक्षाएं" एन.ई. 344

समाजीकरण

के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करें राष्ट्रीय परंपराएँ. बच्चों में एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा विकसित करना। सुंदर वस्तुओं, बनाई गई छवियों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

द्वारा विकसित: MBDOU शिक्षक "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 132" वोरोनिश, प्रथम योग्यता श्रेणी पोगोरेलिया विक्टोरिया बोरिसोव्ना

सितम्बर

"मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन"

1. किंडरगार्टन का दौरा और कर्मचारियों के काम का परिचय।

लक्ष्य: बच्चों को किंडरगार्टन के परिसर और कर्मचारियों से परिचित कराना।

2. किंडरगार्टन में काम करने वाले सभी लोगों के काम के महत्व के बारे में बातचीत।

लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को गहरा करना कि किंडरगार्टन में कई लोग काम करते हैं जो उनकी परवाह करते हैं।

3. किंडरगार्टन के बारे में गीत गाना और कविताएँ पढ़ना।

लक्ष्य: बच्चों का भाषण विकसित करना

4. जीसीडी "हमारा बालवाड़ी"

लक्ष्य: एक शिक्षक, सहायक शिक्षक, रसोइया, डॉक्टर के काम के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, गहरा करना, विस्तार करना।

5. बातचीत: "जहाँ सफ़ाई है, वहाँ सफ़ाई है"

लक्ष्य: शिष्टाचार के बारे में बच्चों के ज्ञान और कौशल को समेकित करना।

6. जीसीडी "हम साथ खेलेंगे"

लक्ष्य: साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैये, एक साथ खेलने की आवश्यकता के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।

7. विषय पर बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "मेरा पसंदीदा किंडरगार्टन" .

लक्ष्य: बच्चों में अपने छापों और विचारों को चित्रों में प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना, अपने किंडरगार्टन के लिए प्यार पैदा करना; साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया; किंडरगार्टन कर्मचारियों के लिए सम्मान, उनकी मदद करने की इच्छा और खुशी पैदा करें।

"हमारी मातृभूमि-रूस" .

1. जीसीडी "सभी प्रकार की माताएँ महत्वपूर्ण हैं, सभी प्रकार की माताओं की आवश्यकता है"

लक्ष्य: घर और कार्यस्थल पर माँ के काम के बारे में ज्ञान को समेकित करना, महिलाओं के लिए प्यार, सम्मान और देखभाल की भावना पैदा करना; व्यवसायों के बारे में विचारों का विस्तार करें

2. वोरोनिश क्षेत्र के आसपास भ्रमण "बस" (तस्वीरों से).

लक्ष्य: बच्चों को वोरोनिश क्षेत्र के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना, उनकी मूल भूमि के प्रति प्रेम पैदा करना।

3. जीसीडी "रूसी संघ का राज्य ध्वज" .

उद्देश्य: परिचय देना राष्ट्रीय ध्वजरूसी संघ, उद्देश्य, फूलों का प्रतीकवाद और उनकी सापेक्ष स्थिति।

4. बातचीत "जो कोई लोगों का भला चाहता है उसे वह स्वयं मिल जाता है"

लक्ष्य: अपनी भावनाओं के ज्ञान के माध्यम से स्वयं को समझना सिखाना, दूसरे व्यक्ति की भावनाओं और मनोदशा का अनुमान लगाने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना, करुणा और दया की भावना पैदा करना।

5. पठन प्रतियोगिता "माँ के बारे में कविताएँ" .

लक्ष्य: माँ के प्रति प्रेम, सम्मान और देखभाल की भावनाएँ विकसित करना।

6. जीसीडी "रूस का राष्ट्रीय गान"

उद्देश्य: रूस के राष्ट्रगान और इसके उपयोग के नियमों से परिचित कराना, इसकी उत्पत्ति, उद्देश्य, सामग्री के बारे में बात करना; इसकी उन विशेषताओं की पहचान करें जो दूसरों के समान हैं संगीतमय कार्यऔर उनसे भिन्न.

7. बातचीत "घर, गली, पता" .

लक्ष्य: बच्चों को उनके गृहनगर से परिचित कराना और संचार कौशल विकसित करना जारी रखें।

8. बातचीत "रूस की प्रकृति" .

लक्ष्य: रूस की प्रकृति की सुंदरता के बारे में बच्चों की समझ विकसित करना, गर्व की भावना पैदा करना कि वे इतने खूबसूरत देश में रहते हैं।

9. छुट्टी "माँ, आप दुनिया में सर्वश्रेष्ठ हैं!"

लक्ष्य: माँ के लिए प्यार और देखभाल की भावनाएँ पैदा करना।

10. किसी थीम पर चित्र बनाना "मेरी मातृभूमि" .

लक्ष्य: बच्चों में अपने प्रभाव और विचारों को ड्राइंग में प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना। मातृभूमि के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा देना।

"मेरा परिवार"

1. जीसीडी "मेरा परिवार" .

लक्ष्य: परिवार की संरचना का एक विचार तैयार करना, करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।

2. बातचीत "हमारी मातृभूमि-रूस" .

लक्ष्य: रूस के बारे में ज्ञान और विचारों को स्पष्ट करना, गहरा करना (क्षेत्र, राष्ट्रपति, राजधानी, भाषा).

3. मनोरंजन "आप वोरोनिश हैं, आप एक प्यारी भूमि हैं..."

लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें मूल भूमि, अपनी छोटी मातृभूमि के प्रति प्रेम पैदा करें, उस पर गर्व करें।

4. व्यक्तिगत अनुभव पर आधारित परिवार के सदस्यों के बारे में बच्चों की कहानियाँ।

लक्ष्य: करीबी रिश्तेदारों के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करना, उनके काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

5. बातचीत "अपने पिता और माता का सम्मान करें - जीवन में कृपा बनी रहेगी" .

लक्ष्य: माता-पिता के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।

6. किसी विषय पर चित्र बनाना "मेरा परिवार"

लक्ष्य: बच्चों में अपने प्रभाव और विचारों को ड्राइंग में प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना। अपने परिवार के सदस्यों के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करें।

7. जीसीडी "मैं पका रहा हूँ, मैं रोटी पका रहा हूँ" .

लक्ष्य: बच्चों को रोटी उगाने की प्रक्रिया से परिचित कराना; इस बात का अंदाजा लगाइए कि रोटी हमारी मेज पर कैसे आई; रोटी के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं, सम्मान करें मानव श्रम, यह समझना कि हर किसी का काम हमारे जीवन, देश को बेहतर और समृद्ध बनाता है।

"नए साल के कार्ड के अनुसार" (या « नया सालगेट पर" .)

1. जीसीडी "नया साल किस तरह की छुट्टी है?"

लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहन करना नये साल की छुट्टियाँ, परिवार, दयालु, हंसमुख।

2. बातचीत: "क्या अच्छा है और क्या बुरा?"

लक्ष्य: बच्चों को शब्दों का अर्थ बताना "यह वर्जित है" , "कर सकना" , "ज़रूरी" ; कार्यों का मूल्यांकन करना और उन्हें अच्छे और बुरे शब्दों के साथ सहसंबंधित करना सीखें।

3. जीसीडी "मेरा मूल देश!" .

लक्ष्य: परिचय जारी रखना स्वदेश (शहर, गान, रूस का झंडा); देश के प्रति गौरव की भावना विकसित करें। रूस के बारे में और अधिक अध्ययन करने की इच्छा पैदा करें।

4. एलबम बनाना "मूल पक्ष" .

लक्ष्य: प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करना, अपने मूल वोरोनिश क्षेत्र के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

5. मनोरंजन "मैं और मेरे अधिकार" .

लक्ष्य: बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को प्रीस्कूलर के लिए सुलभ रूप में पेश करना।

6. बातचीत « प्राणी जगतहमारा क्षेत्र" .

लक्ष्य: उन पर्यावरणीय परिस्थितियों का एक विचार तैयार करना जिनके लिए हमारे क्षेत्र में जानवरों और पौधों ने अनुकूलन किया है; हमारे क्षेत्र में जानवरों के जीवन में बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना; जानवरों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

7. छुट्टी "नए साल का कार्निवल" .

लक्ष्य: बच्चों में आनंदमय मनोदशा पैदा करना।

8. प्रतियोगिता आयोजित करना "श्रेष्ठ नए साल का खिलौना» (माता-पिता के साथ).

लक्ष्य: बच्चों और माता-पिता में मिलकर कुछ आविष्कार करने और बनाने की इच्छा पैदा करना।

"लोक छुट्टियाँ"

1. जीसीडी “रूस में लोक छुट्टियाँ'। क्रिसमस"

लक्ष्य: बच्चों को उत्सव की परंपरा से परिचित कराना रूढ़िवादी छुट्टीक्रिसमस; राष्ट्रीय परंपराओं में रुचि पैदा करें। के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें लोक छुट्टियाँरूस में'.

2. मनोरंजन "कैरोल मिलने आई है" .

लक्ष्य: रूसी लोक छुट्टियों में रुचि पैदा करना।

3. जीसीडी "काम पूरा करो" .

लक्ष्य: बच्चों को यह सिखाना कि वे जो शुरू करते हैं उसे पूरा करें, अपना काम बीच में न छोड़ें, उन्हें परिणाम की भविष्यवाणी करना सिखाएं।

4. बातचीत "मेरे शहर का इतिहास" .

लक्ष्य: बच्चों को शहर के इतिहास से परिचित कराना; समझने की क्षमता विकसित करें अटूट संबंध "अतीत" – "असली" .

5. क्षेत्र या शहर के सबसे प्रसिद्ध स्थानों को दर्शाने वाली तस्वीरों को देखना।

लक्ष्य: रुचि और प्रेम पैदा करना गृहनगर, क्षेत्र।

6. बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "चमत्कार, चमत्कार क्रिसमस" .

लक्ष्य: बच्चों में अपने प्रभाव और विचारों को ड्राइंग में प्रतिबिंबित करने की इच्छा जगाना।

"मजबूत और शक्तिशाली गौरवशाली रूस के नायक हैं" (पितृभूमि दिवस के रक्षक के लिए).

1. वासनेत्सोव की पेंटिंग की जांच "तीन नायक" .

लक्ष्य: अपने क्षितिज का विस्तार करना।

2. इल्या मुरोमेट्स, मिकिता सेलेनिनोविच, निकिता कोझेमायक के बारे में महाकाव्यों की रिकॉर्डिंग सुनना।

उद्देश्य: नायकों के कारनामों का परिचय देना।

3. विंटर पार्क का भ्रमण।

लक्ष्य: सर्दियों में पक्षियों के भाग्य में सहानुभूति और भागीदारी की भावना विकसित करना, प्यार और रुचि विकसित करना मूल स्वभाव, रूस के प्रतीक के लिए - सन्टी पेड़।

4. बातचीत "मेरे दोस्त" .

लक्ष्य: बच्चों में यह अवधारणा विकसित करना कि लोग एक जैसे नहीं हैं, बल्कि वे सभी समान हैं; बच्चों में लोगों के प्रति सम्मान और सहिष्णुता पैदा करना, चाहे उनकी सामाजिक उत्पत्ति, नस्ल और राष्ट्रीयता कुछ भी हो, उपस्थिति, शारीरिक विकलांगता।

3. जीसीडी "रूस का राज्य प्रतीक" .

उद्देश्य: रूसी संघ के राज्य प्रतीक की छवि पेश करना, रूस के हथियारों के कोट की उत्पत्ति और कार्य के बारे में प्राथमिक विचार बनाना, के बारे में प्रतीकात्मक अर्थ रंग संयोजनऔर उसमें मौजूद छवियाँ।

4. छुट्टी "कार्निवल" .

लक्ष्य: रूसी लोक छुट्टियों में रुचि, रूस के इतिहास में रुचि और राष्ट्रीय गौरव पैदा करना।

5. पिता और दादाओं के लिए उपहार बनाना।

लक्ष्य: अपने करीबी रिश्तेदारों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

6. जीसीडी "चुप्पी की रखवाली कौन करता है?" .

लक्ष्य: बच्चों की समझ का विस्तार करें रूसी सेना, विभिन्न सैन्य व्यवसायों और सेना की शाखाओं के बारे में ज्ञान को समेकित करना; उन लोगों के बारे में बात करें जिन्होंने युद्ध के दौरान हमारे देश को गौरवान्वित किया, लोग उनकी स्मृति का सम्मान कैसे करते हैं।

7. खेल मनोरंजन "मैं चाहता हूं कि लड़के सेना में काम करें" .

लक्ष्य: बच्चों में गति, सहनशक्ति, शक्ति और ध्यान विकसित करना।

"मेरी माँ"

1. जीसीडी "रिश्तेदारों और बहुत महत्वपूर्ण लोगों की माताओं के बारे में" .

लक्ष्य: दयालु, चौकस, शिक्षित करना सम्मानजनक रवैयामाँ को, उसकी देखभाल और मदद करने की इच्छा।

2. माताओं और दादी-नानी के लिए उपहार बनाना।

लक्ष्य: माताओं और दादी-नानी को प्रसन्न करने की इच्छा पैदा करना।

लक्ष्य: माताओं और दादी-नानी को बधाई देने और उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करना।

4. खेल एक यात्रा है "मास्को रूस की राजधानी है" .

लक्ष्य: बच्चों को मास्को के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना। बच्चों में मास्को की अवधारणा बनाना - राजधानी, रूस का मुख्य शहर; देशभक्ति और नागरिक भावनाएँ पैदा करें।

5. कथानक - रोल प्ले "बेटियाँ - माँ" .

लक्ष्य: आसपास के जीवन से संबंधित विषयों पर खेलों के उद्भव को बढ़ावा देना, एक संयुक्त खेल में एक-दूसरे के साथ मिलने की क्षमता विकसित करना।

6. खेल - मिलन समारोह "दादी से मिलने लाडुस्की" .

लक्ष्य: बच्चों में रूसी लोककथाओं की समझ पैदा करना: गाने, खेल, नर्सरी कविताएँ, और मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करना।

"हमारे अंतरिक्ष यात्री"

1. जीसीडी "अंतरिक्ष पर विजय" .

उद्देश्य: बाह्य अंतरिक्ष का एक विचार देना; निकटतम तारे के बारे में - सूर्य, पृथ्वी के उपग्रह के बारे में - चंद्रमा; अंतरिक्ष यात्री के कठिन और खतरनाक पेशे के प्रति सम्मान पैदा करना। कल्पना करना और सपने देखना सीखें

2. बातचीत "वोरोनिश क्षेत्र के हथियारों का कोट, ध्वज और गान" .

लक्ष्य: वोरोनिश क्षेत्र के झंडे और हथियारों के कोट की छवि पेश करना, वोरोनिश क्षेत्र के गान का परिचय देना; बच्चों को प्रतीकों के अर्थ और फूलों के प्रतीकवाद से परिचित कराएं।

3. छुट्टी "रूस अपने चमत्कारों - गुरुओं के लिए प्रसिद्ध है" .

लक्ष्य: लोगों को लोक शिल्प से परिचित कराना, रूसी पुरातनता और लोककथाओं की परंपराओं में प्रेम और रुचि पैदा करना।

4. बातचीत "मैं और मेरा नाम" .

उद्देश्य: बच्चों और माता-पिता के नामों का अर्थ परिचित कराना; प्रथम नाम, संरक्षक, अंतिम नाम की अवधारणा को समझा सकेंगे; परिवार के बारे में रूसी कहावतों के अर्थ को समझने और समझाने की क्षमता को समेकित करें।

5. जीसीडी "पुनरुत्थान - पर्व छुट्टी" .

लक्ष्य: अपने लोगों की संस्कृति में रुचि विकसित करना; के बारे में ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करें राष्ट्रीय संस्कृतिवी अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ।

6. मनोरंजन "मातृभूमि की छुट्टी - रूस!"

लक्ष्य: हमारी मातृभूमि - रूस के लिए प्यार पैदा करना, रूस के झंडे, हथियारों के कोट और गान के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; रूस के इतिहास के बारे में.

"वसंत महोत्सव"

1. मनोरंजन "वेस्न्यांका" .

लक्ष्य: वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और व्यवस्थित करना; अपने लोगों की संस्कृति में रुचि विकसित करें।

2. बातचीत "विजय बैनर" .

लक्ष्य: बनाना प्राथमिक प्रतिनिधित्वपितृभूमि के इतिहास के बारे में, झंडों के प्रकार, उनके उद्देश्य के बारे में ज्ञान को समेकित और सामान्य बनाना; देना संक्षिप्त जानकारीबैनरों के इतिहास से.

3. जीसीडी "यह विजय दिवस" .

लक्ष्य: बच्चों को महान काल के जीवन से परिचित कराना देशभक्ति युद्ध; रूप देशभक्ति की भावनाएँ, रूस के अतीत में रुचि।

4. भ्रमण अनन्त लौशहीद सैनिकों के स्मारक-स्तंभ पर फूल चढ़ाने के साथ।

लक्ष्य: बच्चों को यह विचार बताना कि कई वर्षों के बाद लोग भयानक युद्ध की घटनाओं को याद करते हैं और मारे गए लोगों की स्मृति का सम्मान करते हैं।

5. स्टैंड डिजाइन "मेरे पिता और दादा पितृभूमि के रक्षक हैं" .

लक्ष्य: मातृभूमि के रक्षक के रूप में करीबी रिश्तेदारों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।

6. बातचीत "दादी और दादाजी एक साथ" .

लक्ष्य: परिवार की समझ का विस्तार करें, नेविगेट करना सिखाएं पारिवारिक रिश्ते, बच्चों में बड़ों के प्रति दयालु, चौकस, सम्मानजनक रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा पैदा करना।

7. जीसीडी "बाल दिवस"

लक्ष्य: बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को प्रीस्कूलरों के लिए सुलभ रूप में पेश करना जारी रखना।

8. ड्राइंग प्रतियोगिता "मेरा पसंदीदा शहर" . (माता-पिता के साथ).

लक्ष्य: अपनी छोटी मातृभूमि के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना।

एक तालिका के रूप में वर्ष के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार वरिष्ठ समूह में दीर्घकालिक योजना

सामग्री का विवरण.मैं सुझाव देता हूँ दीर्घकालिक योजनाविषय पर काम करें: वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ "पूर्वस्कूली बच्चों में सुरक्षित व्यवहार के बुनियादी सिद्धांतों की शिक्षा"। पदार्थप्रणाली में मुख्य कार्यों में से एक शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा पूर्वस्कूली शिक्षाकार्य बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना है। और यह असंभव है यदि बच्चा सीखता नहीं है और सबसे सरल खतरनाक स्थितियों का विरोध नहीं कर सकता है, और दूसरों के नकारात्मक और अच्छे इरादों को नहीं पहचान सकता है। दिलचस्प विषयबातचीत, मनोरंजन, खेल बच्चों को इन नियमों में आसानी से महारत हासिल करने में मदद करेंगे।

नियमों से स्वयं को परिचित कराते रहें ट्रैफ़िक, बच्चों को उन्हें व्यावहारिक रूप से लागू करना सिखाएं अलग-अलग स्थितियाँ. सोच विकसित करें दृश्य ध्यान, हमारे आसपास की दुनिया को नेविगेट करने की क्षमता। जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा दें.

बच्चों को सिखाएं कि जब वे अकेले हों तो घर पर सही तरीके से कैसे व्यवहार करें, और उन्हें अजनबियों के संपर्क के प्रति सचेत करें।
स्वीकृति में स्वतंत्रता का विकास करना सही निर्णयऔर पुराने प्रीस्कूलरों के बीच उनके व्यवहार के लिए जिम्मेदारी; ध्यान का विकास, तर्कसम्मत सोच, अप्रत्याशित स्थितियों में प्रतिक्रिया की गति; विकास सक्रिय भाषणऔर बच्चों की स्मृति.
किसी के व्यवहार के लिए जिम्मेदारी को बढ़ावा देना।

बच्चों को शरीर की बाहरी संरचना, शरीर (जीव) की क्षमताओं से परिचित कराना। मैं कूद सकता हूं, गा सकता हूं, देख सकता हूं, सुन सकता हूं, खा सकता हूं, भूख सह सकता हूं, दर्द सह सकता हूं, सांस ले सकता हूं, सोच सकता हूं, लोगों की मदद कर सकता हूं। गर्व की भावना पैदा करना कि मैं एक इंसान हूं। आगे के ज्ञान में रुचि जगाएं.

वरिष्ठ समूह में "सुरक्षा" के लिए दीर्घकालिक योजना