बच्चा नई चीजों को अपनाने में सक्षम होगा। बच्चा कैसे अनुकूलन करता है? सफल अनुकूलन के संकेत

अनाथालय या अनाथालय में रहने वाले अनाथों को उन परिस्थितियों से हटना पड़ता है जिनके वे दूसरों के आदी होते हैं, विशेष रूप से, एक नए परिवार में। आंकड़े बताते हैं कि माता-पिता की देखभाल से वंचित 60-70% बच्चों को रूसी और विदेशी दोनों नागरिकों के परिवारों में रखा जाता है। बच्चों के संस्थानों (अनाथालय, आश्रय, अस्पताल, अनाथालय) के कर्मचारी लगातार निरीक्षण करते हैं कि बच्चा पहले से स्थापित जीवन शैली में कैसे बदलाव का अनुभव करता है।

अनुकूलन प्रक्रिया को समझने के लिए, आपको यह कल्पना करने की आवश्यकता है कि आपको अचानक एक नए, पूरी तरह से अपरिचित स्थान पर ले जाया गया, और यह आपकी इच्छा के विरुद्ध और पूर्व तैयारी के बिना हुआ। आप क्या अनुभव करेंगे? आपकी स्थिति संभवतः सदमे के करीब होगी और आप भ्रमित हो जायेंगे।

इस क्षण की अवधि आपके मनोविज्ञान की विशेषताओं या तंत्रिका तंत्र की विशेषताओं पर निर्भर करती है। कोई, चारों ओर देखते हुए, एकांत जगह में छिपने की कोशिश करेगा और वहां से एक अपरिचित जगह की जांच करेगा, जबकि अन्य, इसके विपरीत, सक्रिय और उपद्रव करना शुरू कर देंगे। व्यवहार के विकल्प अलग-अलग हो सकते हैं: भागने की इच्छा से लेकर अपने मूल स्थान पर लौटने की इच्छा तक। जब सदमे की स्थिति समाप्त हो जाएगी, तो आप संभवतः अपने चारों ओर देखना शुरू कर देंगे, ध्यान देंगे कि आपके बगल में क्या और कौन है, और नई जगह की आदत डालने का प्रयास करेंगे। यदि आसपास लोग हैं, तो प्रश्नों के लिए उनसे संपर्क करें। आपको आस-पास की वस्तुओं और चीजों में रुचि होगी जिन्हें आप वर्तमान स्थिति के आधार पर छूना, अन्वेषण करना और कार्य करना शुरू करेंगे।

किसी नई जगह पर जीवन के लिए आगे अनुकूलन आपके अनुभव, कौशल, ज्ञान, इस जगह पर रहने की इच्छा और आपकी ज़रूरतों को कैसे पूरा किया जाएगा, इस पर निर्भर करेगा। बदली हुई परिस्थितियों में अभ्यस्त होने की प्रक्रिया आस-पास के लोगों, उनके समर्थन और मदद, आपके प्रति उनके सौहार्द्र या शत्रुता से प्रभावित होगी।
खुद को नई परिस्थितियों में पाकर, गोद लिए गए बच्चे और उसके नए माता-पिता को लगभग समान स्थितियों का अनुभव होगा, जिन्हें अनुकूलन कहा जाता है - आदी होने की प्रक्रिया, अभ्यस्त होने की प्रक्रिया, लोग एक-दूसरे के अभ्यस्त हो जाते हैं, बदली हुई परिस्थितियों, परिस्थितियों में।
प्रत्येक व्यक्ति को अपने जीवन में एक से अधिक बार अनुभव करना पड़ा है कि अनुकूलन क्या है (शादी करते समय, निवास स्थान बदलते समय, कार्य स्थान बदलते समय, आदि)।

एक नए परिवार में अनुकूलन एक दो-तरफा प्रक्रिया है, क्योंकि जो बच्चा खुद को नए वातावरण में पाता है और वयस्कों दोनों को एक-दूसरे को बदली हुई परिस्थितियों के लिए अभ्यस्त होना पड़ता है।
इस बारे में सोचें कि किसे अनुकूलित करना आसान है: वह जो परिचित वातावरण में रहा, या जिसने खुद को नई परिस्थितियों में पाया?

नई परिस्थितियों में बच्चों के अनुकूलन की विशेषताएं

अलग-अलग बच्चों के लिए अनुकूलन अलग-अलग तरीके से होता है। यहां बहुत कुछ बच्चे की उम्र और उसके चरित्र लक्षणों पर निर्भर करता है। पिछले जीवन का अनुभव एक बड़ी भूमिका निभाता है। यदि बच्चा गोद लेने से पहले किसी परिवार में रहता था, तो भी वही समस्याएं होंगी। एक बच्चा जिसने अपना छोटा जीवन एक अनाथालय और फिर एक अनाथालय में बिताया है, नई स्थितियों पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करेगा। हर किसी की पहली प्रतिक्रिया और भलाई अलग-अलग होगी। कोई व्यक्ति ऊंचे, उत्साहित अवस्था में होगा और हर चीज को देखने, छूने का प्रयास करेगा, और यदि कोई पास में है, तो उसे दिखाने के लिए कहें और उन्हें बताएं कि उनके आसपास क्या है। नए अनुभवों के प्रभाव में अतिउत्साह, उतावलापन और मौज-मस्ती करने की इच्छा उत्पन्न हो सकती है। और नए वातावरण में कोई व्यक्ति डर जाएगा, किसी वयस्क से चिपक जाएगा, छापों की बढ़ती धारा से खुद को बचाने (खुद को बचाने) की कोशिश करेगा। कोई व्यक्ति वस्तुओं और चीजों को छूने के डर से उन पर तेजी से नजर डालेगा। किसी वयस्क के हाथ से कोई चीज़ प्राप्त करने के बाद, वह उसे खोने के डर से उसे अपने पास दबा लेगा या किसी एकांत स्थान पर छिपा देगा।

आप यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि जब आपका बच्चा आपके घर की दहलीज पार करे, तो वह वहीं रहना चाहे?

सबसे पहले, आपको यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि कोई भी चीज़ बच्चे को डराए, नकारात्मक भावनाओं का कारण न बने या उसे सचेत न करे। यह अपार्टमेंट में एक असामान्य गंध हो सकती है, या कोई पालतू जानवर हो सकता है जिसके आप आदी हैं, लेकिन बच्चे ने कभी नहीं देखा है। बच्चा लिफ्ट से डर सकता है और उसे लेने से इंकार कर सकता है, आदि।
मैंने एक बार दो साल की एक बच्ची को ड्राइवर के कार स्टार्ट करते ही रोते हुए देखा, और घर तक पूरे रास्ते तक शांत नहीं हुई। जब कार रुकी तो रोना कम हो गया और जब चलने लगी तो रोना तेज़ हो गया। बच्चा जन्म से ही अनाथालय में था, और उसे केवल एक बार कार से परीक्षण के लिए अस्पताल ले जाया गया था।

सबसे अधिक संभावना है, परिवार के सदस्यों के प्रति बच्चे की प्रतिक्रिया अलग होगी। कोई किसी को तरजीह नहीं देगा और माता-पिता दोनों के साथ एक जैसा व्यवहार करेगा। अक्सर बच्चा सबसे पहले एक ही व्यक्ति को प्राथमिकता देता है। कुछ लोग पिता को पसंद करेंगे और माँ पर कम ध्यान देंगे, जबकि अन्य, इसके विपरीत, आदत के कारण किसी महिला से चिपके रहेंगे, और कुछ दादी की ओर आकर्षित होंगे। ऐसा क्यों होता है यह एक वयस्क के लिए समझना मुश्किल हो सकता है, और बच्चे अपनी भावनाओं को समझा नहीं सकते हैं। शायद उसे बाहरी लक्षण (मुस्कान, आंखें, केश, कपड़े) पसंद आए, या महिला की शक्ल उसे अनाथालय की नानी की याद दिलाती थी। जिज्ञासु का ध्यान उस आदमी पर केंद्रित होगा क्योंकि उसे अनाथालय में पुरुष देखभाल की कमी थी, और इस तरह की प्राथमिकता के साथ वह परिणामी कमी को पूरा करता है। और कुछ के लिए, संस्था में रहने के दौरान, महिलाएं अधिक परिचित और करीब हो गई हैं, जबकि पुरुष डरे हुए हैं।

लेकिन इन अंतरों के बावजूद, बच्चों के व्यवहार में कुछ सामान्य पैटर्न देखे जा सकते हैं। बच्चे का व्यवहार और भलाई स्थिर नहीं रहती है; जैसे-जैसे वह नए वातावरण का आदी हो जाता है, यह समय के साथ बदलता रहता है। जैसा कि मनोवैज्ञानिक ध्यान देते हैं, ऐसे कई चरण होते हैं जब एक बच्चा नई परिस्थितियों के अनुकूल ढल जाता है।

पहले चरण को "परिचितता" या "हनीमून" के रूप में वर्णित किया जा सकता है।यहां एक-दूसरे के प्रति प्रत्याशित लगाव होता है। माता-पिता बच्चे को गर्म करना चाहते हैं, उसे प्यार की सारी संचित आवश्यकताएं देना चाहते हैं। बच्चा अपनी नई स्थिति से खुशी का अनुभव करता है, वह परिवार में जीवन के लिए तैयार है। वह खुशी-खुशी वह सब कुछ करता है जो वयस्क सुझाते हैं। कई बच्चे तुरंत वयस्कों को डैड और मॉम कहना शुरू कर देते हैं। लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि उन्हें पहले ही प्यार हो चुका है - वे केवल अपने नए माता-पिता से प्यार करना चाहते हैं।

आप देखेंगे कि बच्चा एक ही समय में खुशी और चिंता दोनों का अनुभव करता है। इससे कई बच्चे बुखार से अत्यधिक उत्तेजित अवस्था में आ जाते हैं। वे उधम मचाते हैं, बेचैन होते हैं, लंबे समय तक किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं और बहुत कुछ पकड़ लेते हैं। कृपया ध्यान दें: इस दौरान बच्चे के सामने कई नए लोग आते हैं, जिन्हें वह याद नहीं रख पाता है। आश्चर्यचकित न हों कि कभी-कभी वह भूल सकता है कि पिताजी और माँ कहाँ हैं, तुरंत नहीं बताता कि उनके नाम क्या हैं, नामों, पारिवारिक रिश्तों को भ्रमित करता है, कई बार पूछता है "आपका नाम क्या है", "यह क्या है"। और ऐसा इसलिए नहीं है क्योंकि उसकी याददाश्त ख़राब है या वह पर्याप्त स्मार्ट नहीं है। ऐसा या तो इसलिए होता है क्योंकि उसका मस्तिष्क अभी तक उस पर पड़े नए अनुभवों को याद करने और आत्मसात करने में सक्षम नहीं है, या क्योंकि उसे वास्तव में एक बार फिर से संवाद करने की ज़रूरत है, यह पुष्टि करने के लिए कि ये वास्तव में उसके नए माता-पिता हैं। और साथ ही, अक्सर, पूरी तरह से अप्रत्याशित रूप से और, ऐसा प्रतीत होता है, गलत समय पर, बच्चे अपने जैविक माता-पिता, प्रसंगों, अपने पिछले जीवन के तथ्यों को याद करते हैं और अनायास ही अपने प्रभाव साझा करना शुरू कर देते हैं। लेकिन अगर आप विशेष रूप से उनके पूर्व जीवन के बारे में पूछें, तो कुछ बच्चे जवाब देने से इनकार कर देते हैं या बोलने से झिझकते हैं। यह खराब याददाश्त का संकेत नहीं देता है, बल्कि छापों की प्रचुरता से समझाया जाता है जिसे बच्चा आत्मसात करने में सक्षम नहीं है।

इस प्रकार दत्तक माता-पिता अपने बच्चों की स्थिति और इस स्तर पर अपने स्वयं के अनुभवों का वर्णन करते हैं।

“गोद लिए हुए बच्चे के साथ घर में जो ख़ुशी आई। मैं एक नई माँ हूँ और मुख्य बात शायद अभी भी आनी बाकी है, लेकिन ईमानदारी से! - पिछले कुछ दिनों से मैं अपने दिमाग में इस विचार के साथ घूम रहा हूं: "तो यही खुशी है!" और यह मैं हूं, जो इससे पहले भी जीवन से कुचला नहीं गया था: एक प्यारा पति, एक प्यारी नौकरी, अद्भुत दोस्त, देश भर में, दुनिया भर में कई यात्राएं... और मैं इस खुशी के चरम का अनुभव तब करता हूं जब मैं अपने आप को देखता हूं पति अपनी आँखों में आँसू के साथ, हमारे ए मिक्सर के साथ खिलवाड़ कर रहा है (यह, क्षमा करें, हमारी यूलिया है: उसकी गतिशीलता के साथ, जो खुशी के क्षणों में तेज हो जाती है, जो बदले में, लगभग हर मिनट उसे अभिभूत कर देती है, बस ऐसे ही की भीख मांगती है) तुलना) या हमारे छोटे बोलेटस किसान लेश्का को अपने हाथों पर खुद को खड़ा करना सिखाना... हम हैं इसलिए हम सभी एक-दूसरे से प्यार करते हैं! और यह सब खोना कितना डरावना है... नहीं, हम एक-दूसरे को दुलार नहीं करते हैं, हम तुतलाते नहीं हैं और भावना के साथ एक-दूसरे के कंधों पर रोते नहीं हैं - हम जीते हैं! और कभी-कभी हम लेश्का से झगड़ेंगे, जो हमेशा सभी छेदों में घुस जाती है, और हम घबरा जाएंगे: "ठीक है, रिमोट कंट्रोल फिर से कहां है (टेलीफोन, फ्लॉपी डिस्क, पेन, चम्मच, आदि, आदि), ” और फिर हम सभी एक साथ पागल हो जाएंगे, सभी प्रकार की वस्तुओं को एक-दूसरे पर फेंकेंगे (टुकड़ों के टुकड़े इसके लिए बहुत उपयुक्त हैं) और - ईमानदारी से! - समय-समय पर मैं पूरी तरह से भूल जाता हूं कि बच्चे हमारे द्वारा पैदा नहीं हुए थे। कभी-कभी (ठीक है, ऐसा होता है, लेकिन बहुत कम) बातचीत इस बारे में होगी कि "वाह, बेचारे बच्चे, उन्हें अनाथ छोड़ दिया गया...", और मैं बैठ कर अपना दिमाग लगाता हूं: यह किसके बारे में है?! और फिर - भगवान, यह मेरे बारे में है - और मैं धीरे से हँसता हूँ: वाह, बेचारे लोग..."

परिवारों को गोद लेने की चुनौतियों का सामना करना पड़ता है जो अक्सर उनकी अपेक्षा से बहुत भिन्न होती हैं। कुछ दत्तक माता-पिता इस तथ्य से असहाय या दुखी महसूस करने लगते हैं कि उनके परिवार में एक बच्चा है जो उनकी कल्पना से बिल्कुल अलग है।

“ऐसा लगता है कि गोद ले लिया गया है, एक अच्छा काम किया गया है, हुर्रे! ऐसा नहीं था! शुरू के दिनों में तो मेरे मन में अक्सर यह ख्याल आता था कि बच्चा मुझसे पहले से भी बुरा है, नहीं तो वह क्यों नखरे करता। मैंने उसे उसके सामान्य वातावरण, व्यवहार के पैटर्न से वंचित कर दिया, उसे बदलने के लिए मजबूर किया, अपनी आवाज उठाई, उसे पीटा (मैं कबूल करता हूं, ऐसा भी हुआ)। मैं उनसे थक जाता हूँ, उन शिक्षकों के विपरीत जो हर दूसरे दिन तीन दिन काम करते हैं और बच्चों के साथ अधिक धैर्यवान होते हैं। मैं उसे बदतर खाना खिलाता हूं, अन्यथा वह इतना चुनिंदा, बहुत कम और सूखा भोजन क्यों खाता है, एक शांत घंटे के लिए बिस्तर पर जाने के लिए मुश्किल से सहमत होता है, किसी भी प्रस्ताव को अस्वीकार कर देता है। यदि दृढ़ "नहीं" सुना जाता है, तो वह नखरे फेंकता है, थूकता है, अंजीर दिखाता है, फर्श पर बैठता है, हिलता है और अपने सिर के पिछले हिस्से को दीवार से टकराता है। मुझे ऐसा लगा कि मैं स्थिति को नियंत्रित नहीं कर सकता, मैंने हार मान ली, मुझे नहीं पता था कि क्या करना है। ऐसा लग रहा था कि यह हमेशा ऐसा ही रहेगा, और एक अनाथ को खुशहाल बचपन देने के बजाय मैंने अपने सभी रिश्तेदारों का जीवन बर्बाद कर दिया। और यह पता चला है कि अनाथ को वह सब कुछ नहीं चाहिए जो मैं उसे देना चाहता था, क्योंकि उसका अपना जीवन, अपनी प्राथमिकताएं और ज़रूरतें हैं जिन्हें मैं संतुष्ट करने में असमर्थ हूं। स्नेह के बजाय, उसके पास चुटकी और काटने हैं; संचार के बजाय, उसके पास मिमियाने और तीखे इशारे हैं। आप उस बच्चे से कैसे प्यार कर सकते हैं जो प्यार करना नहीं जानता? वह हर उस चीज़ को अस्वीकार कर देता है जो मैं उसके लिए करना चाहती थी, उसने मुझसे यहां तक ​​कहा कि मैं मां नहीं हूं। सौभाग्य से, मैं अकेला नहीं था। मेरी मां ने समय-समय पर मेरी जगह ली और नई ताकत के साथ, सहजता और खेल-खेल में तनाव दूर करने में कामयाब रहीं।''

वयस्क वास्तव में चाहते हैं कि लत की प्रक्रिया यथासंभव सुचारू रूप से चले। वास्तव में, प्रत्येक नया परिवार संदेह, उतार-चढ़ाव, चिंताओं और चिंताओं के दौर का अनुभव करता है। हमें मूल योजनाओं को किसी न किसी हद तक बदलना होगा। कोई भी पहले से अनुमान नहीं लगा सकता कि क्या आश्चर्य सामने आ सकता है।

दूसरे चरण को "अतीत में वापसी" या "प्रतिगमन" के रूप में परिभाषित किया जा सकता है।पहला प्रभाव कम हो गया है, उत्साह बीत चुका है, एक निश्चित क्रम स्थापित हो गया है, और परिवार के सदस्यों द्वारा अभ्यस्त होने और अभ्यस्त होने की एक श्रमसाध्य और लंबी प्रक्रिया शुरू होती है - पारस्परिक अनुकूलन। बच्चा समझता है कि ये अलग-अलग लोग हैं, परिवार में अलग-अलग नियम हैं। वह तुरंत किसी नये रिश्ते को स्वीकार नहीं कर पाता। जब वह नया था तब उसने लगभग निर्विवाद रूप से नियमों का पालन किया। लेकिन अब नवीनता गायब हो गई है, और वह पहले की तरह व्यवहार करने की कोशिश करता है, दूसरों को क्या पसंद है और क्या नहीं, इस पर करीब से नज़र रखता है। व्यवहार की मौजूदा रूढ़िवादिता का बहुत दर्दनाक टूटना होता है।

यहां बताया गया है कि एक महीने बाद आखिरी उदाहरण में स्थिति कैसी दिखती है: "लड़का अच्छी तरह से बस रहा है, हम उसके लिए अपनी पुरानी आदतों से नई आदतों में बदलाव को आसान बनाने की कोशिश कर रहे हैं। उसने साफ-सुथरा कौशल विकसित कर लिया है, वह बच्चों के खेल के बारे में बहुत कुछ जानता है और जानता है, और वह लड़ाई नहीं करता है। लेकिन हमें भोजन को लेकर लगभग पहले दिन से ही समस्या थी। डीआर ने मुझे बताया, और मैंने मेडिकल रिकॉर्ड में भी पढ़ा कि लड़के की भूख अच्छी थी। लेकिन जब वह मिलने के लिए घर आने लगा तो मैंने उसे खाना नहीं खिलाया, बल्कि मिठाई (कुकीज़, फल, जूस, कैंडी) खिलाई। मुझे डर है कि इससे उसे गलत विचार आया है कि उसे घर पर यही खाना चाहिए। अब एक महीने से उसने सामान्य रूप से कुछ नहीं खाया है (सूप, दलिया, नूडल्स, मसले हुए आलू, कटलेट, मछली, आदि, जो हम खाते हैं)। वह दूध, केफिर, पनीर, यहां तक ​​कि मिठाई से भी इनकार करता है। पनीर, काली रोटी, पटाखे खाता है। यही चीज़ उसे "जीवित" बनाती है। वह 1.5 सेमी बढ़ गया और वजन कम हो गया। अक्सर मिठाई मांगता है. उनके दोपहर के भोजन में ब्रेड और पनीर और फिर मिठाई के लिए कैंडी शामिल होती है।

दोपहर के नाश्ते के लिए - जूस के साथ कुकीज़। खूब फल खाता है. हालाँकि, हाल के दिनों में उन्होंने विशेष रूप से मिठाई की माँग करना शुरू कर दिया। चूंकि यह उसका जन्मदिन था, इसलिए हमने उसे जितना चाहे उतना खाने दिया, इस उम्मीद में कि उसके पेट में दर्द होगा और वह समझ जाएगा कि यह गलत था। बेशक, उनके पेट में दर्द नहीं हुआ, लेकिन समस्या बनी हुई है। वह देखता है कि हम सभी अलग-अलग तरह से खाते हैं, और उसका दो साल का भाई उसके साथ एक ही टेबल पर भूख से और सामान्य रूप से खाता है। वह अपनी जीभ से हमारे भोजन का स्वाद चखता है, लेकिन चम्मच कभी नहीं निगलता।"

जैसा कि मनोवैज्ञानिक ध्यान देते हैं, इस स्तर पर बच्चों को निम्नलिखित लक्षणों का अनुभव हो सकता है: स्वच्छता, साफ़-सफ़ाई या, इसके विपरीत, गंदगी और अस्वच्छता पर दृढ़ रहना; असहायता या निर्भरता की भावनाएँ; अपने स्वास्थ्य के बारे में अत्यधिक चिंता, अतिरंजित शिकायतें, संवेदनशीलता में वृद्धि, नई चीजों से इनकार, क्रोध के बेवजह हमले, रोना, थकान या चिंता, अवसाद के लक्षण, आदि।

इन महीनों के दौरान, मनोवैज्ञानिक बाधाएँ अक्सर खोजी जाती हैं: स्वभाव, चरित्र लक्षण, आपकी आदतें और बच्चे की आदतों की असंगति।

अनाथालयों में पले-बढ़े बच्चे वहां रहने के दौरान एक परिवार का अपना आदर्श विकसित करते हैं; हर कोई एक पिता और मां की अपेक्षा के साथ रहता है। यह आदर्श उत्सव, सैर और खेल की भावना से जुड़ा है। वयस्क, रोजमर्रा की समस्याओं में व्यस्त, बच्चे के लिए समय नहीं निकाल पाते, उसे अपने साथ अकेला छोड़ देते हैं, उसे बड़ा मानते हैं ("जाओ, खेलो, कुछ करो...")। या फिर वे बच्चे के हर कदम पर नियंत्रण रखते हुए उसकी अत्यधिक सुरक्षा करते हैं।

इन समस्याओं का सामना करने वाले कई वयस्कों के पास पर्याप्त ताकत नहीं होती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, तब तक इंतजार करने का धैर्य नहीं होता है जब तक कि बच्चा वह नहीं कर लेता जो उन्हें चाहिए। इस अवधि के दौरान विशेष रूप से स्पष्ट हैं: उम्र की विशेषताओं, संपर्क स्थापित करने की क्षमता, रिश्तों पर भरोसा करने और संचार की वांछित शैली चुनने की क्षमता के बारे में ज्ञान की कमी। उनके जीवन के अनुभव पर, इस तथ्य पर भरोसा करने के प्रयास कि उनका पालन-पोषण इसी तरह हुआ, अक्सर विफल हो जाते हैं।

दत्तक मां की यह कहानी स्पष्ट रूप से दिखाती है कि जो वयस्क उम्र की विशिष्टताओं से परिचित नहीं हैं, उन्हें भारी कठिनाइयों का अनुभव होता है: “मैं ग्रिशा के मेरी कॉल पर ध्यान देने और सही दिशा में आगे बढ़ने के इंतजार में पांच मिनट से अधिक समय तक खड़ा नहीं रह सकता। मैं उसे सब कुछ अपने मुँह में डालते हुए नहीं देख सकता: एक जूता, क्रीम, एक कंप्यूटर माउस, एक मसाज ब्रश, चाबियाँ, एक पॉटी, शौचालय में एक ब्रश। अगर मैं घबराकर कुछ ऐसा कहता हूं, "उह, काका!", तो वह हंसता है और और भी अधिक उत्साह के साथ उसे अपने मुंह में डाल लेता है। मैं इसे दूर ले जाता हूं और इसे कुछ और देता हूं, कुछ साफ, वह भी सीधे मेरे मुंह में। मैंने उसे पॉटी पर रखा - वह अपना सिर घुमाता है, मैं नहीं चाहता। मैं उठता हूं, अपनी पैंट पहनता हूं, 15-20 सेकंड बीत जाते हैं और वह मीठी मुस्कान के साथ लिखना शुरू कर देता है: "खा-ए-ए।" वह हर समय पूछता है: "मुझे दो!" अगर उसके पास एक चम्मच है, तो उसे दूसरा, तीसरा चाहिए... अगर मैं कहूं "मैं नहीं दूंगा," तो वह तब तक मांगेगा जब तक आप उसे दे नहीं देते। मुझमें पर्याप्त धैर्य नहीं है, कभी-कभी यह विचार उठता है: “क्या मैं इस लड़के को पालने के योग्य हूँ? जब मेरी बेटी का जन्म हुआ तो ऐसी स्थिति नहीं थी।”

माता-पिता के पालन-पोषण, अधिनायकवादी शिक्षाशास्त्र के प्रभाव, एक अमूर्त आदर्श की इच्छा, बच्चे पर बढ़ा-चढ़ाकर या इसके विपरीत, कम करके आंकी गई मांगों पर विचारों में अंतर है। शिक्षा की प्रक्रिया को जन्मजात कमियों के सुधार के रूप में देखा जाता है। संचार का आनंद और रिश्तों की स्वाभाविकता गायब हो जाती है। बच्चे को अपने अधीन, अपनी शक्ति के अधीन करने की इच्छा हो सकती है। बच्चे की स्वाभाविक स्वीकृति के बजाय उसकी खूबियों को कम महत्व दिया जाता है। बच्चे की छोटी-छोटी उपलब्धियों पर संवेदनशील प्रतिक्रिया के बजाय साथियों से तुलना शुरू हो जाती है, जो अक्सर गोद लिए गए बच्चे के पक्ष में नहीं होती।

कभी-कभी इस अवधि के दौरान बच्चा अपने व्यवहार में उस स्तर तक पीछे चला जाता है जो उसकी उम्र के लिए उपयुक्त नहीं होता है। कुछ लोग अत्यधिक मांगलिक और मनमौजी हो जाते हैं, छोटे बच्चों के साथ खेलना और उन पर हावी होना पसंद करते हैं। दूसरे लोग अपने नये परिवेश के प्रति शत्रुता दिखाते हैं। कुछ बच्चों में गुस्सा, रोना, थकान या चिंता की अस्पष्ट घटनाएं हो सकती हैं। स्फूर्ति और बुरी आदतों की वापसी होती है।

परिस्थितियों का शिकार महसूस करने से बच्चे को यह विश्वास हो जाता है कि वयस्कों को उसकी परवाह नहीं है, और वह शायद घर छोड़ना चाहता है। कुछ बच्चों को धोखा मिलने और अनाथालय लौटने का डर होता है, और इसलिए वे अपना नया घर छोड़ने से इनकार कर देते हैं। कुछ बच्चे नए माता-पिता के बिना लंबे समय तक घर में रहने से डरते हैं; वे उन्हें एक मिनट के लिए भी जाने नहीं देते, इस डर से कि वे चले जायेंगे और वापस नहीं लौटेंगे।
नई परिस्थितियों का आदी होने के बाद, बच्चा ऐसे व्यवहार की तलाश करना शुरू कर देता है जो दत्तक माता-पिता को संतुष्ट कर सके। यह खोज हमेशा सफल नहीं होती. ध्यान आकर्षित करने के लिए, बच्चा अप्रत्याशित तरीके से व्यवहार बदल सकता है। इसलिए, आपको आश्चर्य नहीं होना चाहिए कि एक हंसमुख, सक्रिय बच्चा अचानक मनमौजी हो जाता है, अक्सर और लंबे समय तक रोता है, अपने माता-पिता या अपने भाई या बहन (यदि उसके पास कोई है) के साथ लड़ना शुरू कर देता है, और वह काम करता है जो वह करता है। यह द्वेषवश पसंद है। और एक उदास, अलग-थलग व्यक्ति - अपने परिवेश में रुचि दिखाने के लिए, खासकर जब कोई उसे नहीं देख रहा हो, धूर्तता से काम करता है या असामान्य रूप से सक्रिय हो जाता है।

जो माता-पिता इसके लिए तैयार नहीं हैं उन्हें भय और सदमा का अनुभव हो सकता है। "हम उसके अच्छे होने की कामना करते हैं, लेकिन वह... हम उससे बहुत प्यार करते हैं, लेकिन वह हमारी सराहना नहीं करता," इस अवधि की सामान्य शिकायतें हैं। कुछ लोग निराशा से उबर जाते हैं: "क्या यह हमेशा ऐसा ही रहेगा?" "देशद्रोही" विचार भी प्रकट हो सकते हैं: "हमें उसकी, इस बच्चे की आवश्यकता क्यों थी? यह साथ में कितना शांत और शांत था... या शायद उसे वहीं लौटा दें जहां से वे उसे ले गए थे, क्योंकि वह पहले से ही बच्चों के साथ इस तरह की जीवनशैली का आदी हो चुका है?'' खुद को सही ठहराते हुए, माता-पिता बच्चे में "त्रुटिपूर्ण" आनुवंशिकता के कारण होने वाली कमियों को देखना शुरू कर देते हैं: खराब याददाश्त, धीमी सोच, बहुत अधिक मोबाइल और इसी तरह के दोष, इस बात पर संदेह नहीं करते कि कई विकास संबंधी कमियां वंशानुगत कारकों के कारण नहीं, बल्कि बच्चे की सामाजिक उपेक्षा के कारण होती हैं। , और अच्छी पारिवारिक देखभाल के साथ, देखभाल और धैर्य बिना किसी निशान के गायब हो जाते हैं। दुर्भाग्य से, ऐसे परिवार हैं जो मौजूदा स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता तलाक में देखते हैं: "आप चाहते थे (चाहते थे), इसलिए आप इसे सामने लाते हैं!" यह उन समस्याओं की एक छोटी सी सूची है जो उन परिवारों में उत्पन्न हो सकती हैं जो किसी और के बच्चे या नई पत्नी या बच्चे को गोद लेने वाले पति को लेने का निर्णय लेते हैं।

इस अनुकूलन अवधि की कठिनाइयों पर सफलतापूर्वक काबू पाने का प्रमाण बच्चे की उपस्थिति में बदलाव से मिलता है: चेहरे की अभिव्यक्ति और रंग बदल जाता है, यह अधिक सार्थक हो जाता है, मुस्कान और हँसी अधिक बार दिखाई देती है। बच्चा जीवंत, अधिक संवेदनशील और "खिलता" हो जाता है। यह बार-बार नोट किया गया है कि एक सफल गोद लेने के बाद, बच्चों में "नए" बाल उगने लगते हैं (यह सुस्त से चमकदार हो जाते हैं), कई एलर्जी संबंधी घटनाएं गायब हो जाती हैं, एन्यूरिसिस बंद हो जाता है और वजन बढ़ना स्पष्ट है।

आइए हम फिर से दत्तक माता-पिता के पत्रों की ओर मुड़ें। “उसने खाना शुरू कर दिया, उसके पास परिचित स्थान, खेल के मैदान और दैनिक दिनचर्या थी। मैं बहुत बेहतर ढंग से बोलने लगा, किताबें देर तक पढ़ने लगा। मैंने अधिक बार शौचालय जाने के लिए कहना शुरू कर दिया (इससे पहले मैं दिन में 4 बार से अधिक नहीं जाता था)। और आज शाम मैंने "मामा फ़ॉर ए बेबी मैमथ" गीत देखा, जो अन्य गीतों के बीच हमारे कैसेट पर था, और इसे फिर से बजाने के लिए कहा। बाकी गानों के साथ ऐसा नहीं हुआ. ऐसा लगता है जैसे ख़ुशी की महक आ रही है।”

“ग्रिशुन्या ने चुंबन करना सीखा। वह अपने होठों को बत्तख की चोंच की तरह मोड़ता है और उसकी ओर बढ़ता है। कभी-कभी वह "नहीं" के बजाय "हाँ" कहता है और अपना सिर हिलाता है। इसके अलावा, यह "हाँ" बहुत सचेत है। चम्मच पर लगभग महारत हासिल कर ली। वह स्पष्ट रूप से "माँ" और "पिताजी" का उच्चारण करता है। कल जब मैं जा रहा था तो पहली बार रोया।

तीसरा चरण "आदत", या "धीमी रिकवरी" है।आप देख सकते हैं कि बच्चा अचानक परिपक्व हो गया है। यदि पहले वह बच्चों के प्रति आकर्षित था, तो वह उनके खेल छोड़ देता है और अपनी उम्र के करीब की कंपनियों को चुनता है। तनाव गायब हो जाता है, बच्चे मजाक करना शुरू कर देते हैं और वयस्कों के साथ अपनी समस्याओं और कठिनाइयों पर चर्चा करते हैं। बच्चे को परिवार और बाल देखभाल सुविधा में व्यवहार के नियमों की आदत हो जाती है। वह स्वाभाविक रूप से वैसा ही व्यवहार करना शुरू कर देता है जैसे उसका अपना बच्चा अपने रक्त परिवार में करता है। बच्चा सभी पारिवारिक मामलों में सक्रिय भाग लेता है। बिना किसी तनाव के वह अपने पिछले जीवन को याद करता है। व्यवहार चरित्र लक्षणों से मेल खाता है और स्थितियों के लिए पूरी तरह से पर्याप्त है।
वह स्वतंत्र महसूस करता है, अधिक स्वतंत्र और आत्मनिर्भर बन जाता है। कई बच्चे तो अपना रूप भी बदल लेते हैं, उनकी आंखें अधिक अभिव्यंजक हो जाती हैं। वे अधिक भावुक हो जाते हैं; जो लोग निःसंकोच हैं वे अधिक संयमित हैं, और जो तनावग्रस्त हैं वे अधिक खुले हैं। यह उन माता-पिता के प्रति आभार व्यक्त करने का एक रूप है जिन्होंने उसे अपने परिवार में स्वीकार किया।

नई परिस्थितियों के अनुकूल ढल जाने के कारण, बच्चों को अतीत को याद रखने की संभावना कम हो जाती है। यदि कोई बच्चा परिवार में खुश है, तो वह लगभग जीवन के पिछले तरीके के बारे में बात नहीं करता है, परिवार के फायदों की सराहना करने के बाद, वह इसमें वापस नहीं लौटना चाहता है। पूर्वस्कूली बच्चे वयस्कों से पूछ सकते हैं कि वे इतने लंबे समय तक कहां थे, उन्होंने इतने लंबे समय तक उसकी तलाश क्यों की? यदि कोई बच्चा अपने बारे में अच्छा महसूस करता है तो उसमें अपने माता-पिता के प्रति लगाव और पारस्परिक भावनाएँ पैदा होती हैं। वह आसानी से नियमों का पालन करता है और अनुरोधों का सही ढंग से जवाब देता है। सभी पारिवारिक मामलों में ध्यान और रुचि दिखाता है, हर चीज़ में यथासंभव भाग लेता है। वह खुद अपने अंदर होने वाले बदलावों को नोट करता है, बिना विडंबना के अपने बुरे व्यवहार (यदि ऐसा हुआ हो) को याद करता है, अपने माता-पिता के प्रति सहानुभूति रखता है और उनसे सहानुभूति रखता है। बच्चे और माता-पिता एक साधारण सामान्य परिवार का जीवन जीते हैं, जब तक कि माता-पिता बोझिल आनुवंशिकता से डरते नहीं हैं और बच्चे में उम्र से संबंधित परिवर्तनों को पर्याप्त रूप से समझने के लिए तैयार नहीं होते हैं।

2 महीने से अधिक अनुभव वाले दत्तक माता-पिता पिछले पत्रों में से एक का जवाब इस प्रकार देते हैं। “इसमें बस समय लगता है। थोड़ा और समय. अपने बेटे को परेशान न करें: सबसे पहले, उसकी उम्र लंबे समय तक नहीं रहेगी, और दूसरी बात, तनाव जल्द ही दूर हो जाएगा। उससे नाराज न हों - उसके साथ हास्यपूर्ण व्यवहार करने का प्रयास करें और इसे एक खेल और मजाक में बदल दें। बेटी इस समय बहुत मनमौजी थी। मैंने हमेशा उसकी सनक में उसकी मदद करने की कोशिश की, क्योंकि मैंने देखा कि वह समझती थी कि वह गलत थी, लेकिन वह अपनी मदद नहीं कर पाती थी। और मुझे उससे सहानुभूति हुई, मैं सचमुच समझ गया कि वह अच्छी थी - बहुत अच्छी - लेकिन किसी तरह की सनक दिखाई दी। और वह कभी भी झगड़ों में नहीं फंसी, उसने इसे तुरंत समाप्त करने की कोशिश की, यानी वह जो चाहती थी उसे पहनने के लिए सहमत हो गई, आदि। फिर सब कुछ चला गया और, वैसे, बेटी सिर्फ सुनहरी हो गई: न केवल नहीं, बल्कि बिल्कुल भी कोई सनक नहीं. और बात मजाक की हद तक पहुंच गई. हम खिलौने खरीदने के लिए दुकान पर आते हैं (हमें चिल्ड्रन वर्ल्ड में आना बहुत पसंद है)। हम खिलौने चुनते हैं, विभागों में घूमते हैं (हमें यह व्यवसाय पसंद आया), फिर मैंने देखा कि मैं सभी खिलौने चुनता हूं, और बच्चे संतुष्ट भाव से मेरा अनुसरण करते हैं। मैं उनसे कहता हूं: “बच्चों, हम तुम्हारे लिए खिलौने लेने आए हैं। शायद आप अब भी अपने लिए कुछ चुनेंगे? चुनना।" और वे मुझे उत्तर देते हैं: "तुम क्या हो, तुम क्या हो, माँ, तुम जो भी चुनो वह अच्छा है!" हेयर यू गो! और कोई फायदा नहीं हुआ: उन्होंने अपने लिए चुनने से इनकार कर दिया - और चाहे उन्होंने कितना भी मना लिया... यानी, वे 100% आश्वस्त थे कि माँ वही चुनेगी जो उसे चाहिए। मैं सभी मुद्दों पर हमेशा उनके पक्ष में था, और वे शायद पहले से ही मुझे अपनी टीम के बराबर सदस्य के रूप में मानते थे।

पालक (गोद लिए गए) बच्चे अब अपने व्यवहार में जैविक माता-पिता द्वारा पाले गए बच्चे से भिन्न नहीं होते हैं। यदि समस्याएं सामने आती हैं, तो वे आम तौर पर उम्र से संबंधित विकास के संकटपूर्ण चरणों को दर्शाती हैं जिनसे हर बच्चा गुजरता है।

यदि माता-पिता बच्चे के दिल तक पहुंचने का रास्ता ढूंढने और एक भरोसेमंद रिश्ता स्थापित करने में असमर्थ हैं, तो पिछली व्यक्तित्व की कमियां (आक्रामकता, अलगाव, निषेध) या अस्वास्थ्यकर आदतें (चोरी, धूम्रपान, घूमने की इच्छा) और भी बढ़ जाती हैं। ऊपर पहले ही उल्लेख किया गया है: प्रतिशोध या असहायता का प्रदर्शन, अत्यधिक ध्यान देने की मांग या जिद, नकारात्मकता। अर्थात्, प्रत्येक बच्चा प्रतिकूल बाहरी प्रभावों से सुरक्षा का अपना तरीका खोजता है।

मैं पाँच वर्षीय स्लाव को नहीं भूलूँगा, जो एक ऐसे परिवार में समाप्त हुआ, जहाँ उसके अलावा, तीन और बेटे और एक गोद ली हुई लड़की थी। अनाथालय में एक आज्ञाकारी और मध्यम सक्रिय लड़का बच्चों के साथ अच्छी तरह से घुलमिल गया, डॉक्टरों ने कोई विक्षिप्त प्रतिक्रिया नहीं देखी। परिवार में पहले दो सप्ताह वह पानी से भी शांत, घास से भी नीचे था। इसकी आदत पड़ने के बाद, उसने अपने भाई को धमकाना शुरू कर दिया, फिर अपनी शिकायतें लड़की पर निकालीं। वयस्क, अब इसे सहन करने में असमर्थ थे, उन्होंने टाइम-आउट का उपयोग करके उसे दंडित करना शुरू कर दिया। अकेले में लड़के ने अपने आसपास ही पेशाब और शौच कर दिया. रात में वह बेचैन हो जाता था, उठ जाता था और या तो बिना किसी लक्ष्य के कमरों में घूमता रहता था या दूसरे बच्चों के साथ छोटी-मोटी गंदी हरकतें करता था। माता-पिता को मनोचिकित्सक की मदद लेनी पड़ी। बच्चे को एक महीने के लिए अस्पताल में भर्ती कराया गया था, और माता-पिता को सलाह दी गई थी कि वे बच्चे के प्रति अपना रवैया बदलें, अन्यथा उन्हें गोद लेना रद्द करना होगा।

अगला संकट किशोरावस्था में हो सकता है। किशोरावस्था के पहले भाग में, पहचान बन रही है; वह स्वतंत्रता और मुक्ति के लिए प्रयास करता है।

दत्तक माता-पिता का अनुकूलन

तो, परिवार में एक नए बच्चे का आगमन हुआ। उनकी उपस्थिति से पहले, वयस्कों को खुद पर भरोसा था, कि वे सभी समस्याओं को हल करने के लिए तैयार थे, और बच्चे को वैसे ही प्यार करने के लिए तैयार थे जैसे वह होगा। भ्रम और कुछ उत्साह, विश्वास कि सभी बाधाओं को दूर करने और कठिनाइयों को दूर करने के लिए पर्याप्त ताकत है, ये विशिष्ट स्थितियां हैं जो अधिकांश नए माता-पिता की विशेषता हैं। लगभग हर किसी को अपनी शैक्षिक क्षमताओं पर भरोसा है और वे किसी और के बच्चे के लाभ के लिए इन क्षमताओं का सफलतापूर्वक उपयोग कर सकते हैं। यह उन माता-पिता के लिए विशेष रूप से सच है जो अपने बच्चों का पालन-पोषण करने में सफल रहे और अपने परिवार में गर्मजोशी और प्यार का माहौल बनाने में सक्षम थे। लेकिन किसी और के बच्चे का जन्म पूरे परिवार के लिए एक गंभीर परीक्षा है। आख़िरकार, पालक माता-पिता के पास कोई छुट्टियाँ या छुट्टियाँ नहीं हैं; वे घर पर आराम नहीं कर सकते हैं। इसके अलावा, जब परिवार में कोई नया सदस्य आता है, तो पारिवारिक संतुलन बिगड़ जाता है, जो अक्सर काफी नाजुक होता है। ऐसा तब भी होता है जब आपका अपना बच्चा पैदा होता है। हम क्या कह सकते हैं जब परिवार में एक जटिल भाग्य और कठिन चरित्र वाला एक अपरिचित बच्चा प्रकट होता है।

इसलिए, लगभग एक महीने के बाद, पारिवारिक तस्वीर कुछ हद तक बदल जाती है। प्रश्न के उत्तर में: "वास्तविक स्थिति अपेक्षित स्थिति से कितनी भिन्न है?" अधिकांश दत्तक माताएं अपनी नई भूमिका के प्रति स्पष्ट या अप्रत्यक्ष असंतोष व्यक्त करती हैं। नकारात्मक भावनाएँ मुख्य रूप से गृहकार्य की मात्रा में वृद्धि, अतिरिक्त प्रयास, ऊर्जा और समय के व्यय और अप्रत्याशित स्थितियों की घटना से जुड़ी होती हैं जो परिवार के सुचारू कामकाज को प्रभावित करती हैं।

कई माताएं जिनके अपने बच्चे हैं, वे इस बात से परेशान हैं कि नया बच्चा उनके अपने बच्चों से अलग है, उस पर अलग-अलग अनुशासनात्मक उपाय लागू किए जाने चाहिए और प्रभाव के नए तरीके तलाशे जाने चाहिए। उन्हें बच्चों का व्यवहार ज़्यादा पसंद नहीं आता; वे उनके व्यवहार (चीज़ों को इधर-उधर फेंकना, स्वच्छता कौशल की कमी, भोजन संस्कृति की कमी) से हैरान होते हैं। जिन परिवारों में उनके अपने बच्चे होते हैं, वहां यह पाया जाता है कि वे अपने बच्चे के साथ वैसा व्यवहार नहीं कर सकते जैसा कि उनके अपने बच्चे के साथ होता है। वे उसके प्रति रियायतें देने, उसके लिए खेद महसूस करने और उसकी इच्छाओं को पूरा करने के लिए मजबूर हैं। यहां महिलाओं में से एक का बयान है: "मैं उसे स्पष्ट रियायतें नहीं देने की कोशिश करती हूं, लेकिन मुझे उसके लिए खेद महसूस करना पड़ता है, क्योंकि उसके लिए हमारे लिए अभ्यस्त होना उतना ही मुश्किल है जितना कि हमारे लिए अभ्यस्त होना।" उसके आदी. हो सकता है कि मैं उसे बिगाड़ दूं क्योंकि कभी-कभी मैं उन चीज़ों पर "ध्यान नहीं देता" जो मैं अपने बच्चों को कभी नहीं बताऊंगा। यह महसूस करते हुए कि गोद लिया हुआ बच्चा बिल्कुल भी अपने बच्चों जैसा नहीं है, माता-पिता उसके और पूरे परिवार के लाभ के लिए यथासंभव प्रयास करने का प्रयास करते हैं।

लेकिन अब तक, गोद लेने वाली माताओं का एक बहुत छोटा हिस्सा अपनी नई भूमिका में निराशा व्यक्त करता है। और, हालांकि वे बढ़ते भार पर जोर देते हैं, फिर भी वे "हार मानने" वाले नहीं हैं। इसके विपरीत, वे अपनी कड़ी मेहनत जारी रखने के लिए तैयार हैं और भविष्य को लेकर आशावादी हैं।

मूल रूप से, साथ रहने के पहले महीने के बाद, माताएँ वर्तमान स्थिति के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण व्यक्त करती हैं, लेकिन लगभग आधे लोग ध्यान देते हैं कि इसकी आदत डालना आसान नहीं था।
तीन महीने के बाद, कई गोद लेने वाले माता-पिता अधिक आत्मविश्वास और सहज महसूस करने लगते हैं, वे अपने अनुभव का सकारात्मक मूल्यांकन करते हैं और पारिवारिक माहौल को "बहुत अच्छा" के रूप में परिभाषित करते हैं। वे अपनी क्षमताओं में अधिक आश्वस्त हैं, वे अपने गोद लिए हुए बच्चे के साथ भरोसेमंद संचार के अपने तरीके खोजने में कामयाब रहे। बच्चे में बेहतरी के लिए महत्वपूर्ण बदलाव भी नोट किए जाते हैं।
लेकिन ऐसे परिवार भी हैं जिनमें बच्चे के साथ संबंध बेहतर के लिए नहीं बदले हैं। उन्हें बच्चे और उनकी क्षमताओं में निराशा का अनुभव होता है; अपनी विफलता के बारे में जागरूकता के साथ-साथ माँ की तनावपूर्ण स्थिति भी जुड़ी होती है।

नए बच्चे के आगमन से परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा अपने पति पर हावी हो जाता है और वह उसके साथ कोई भी रिश्ता रखने से इनकार कर देता है। बच्चा चयनात्मक हो सकता है, परिवार के एक सदस्य को प्राथमिकता दे सकता है, उदाहरण के लिए, पिता, माँ को अस्वीकार कर सकता है। गोद लिया गया बच्चा परिवार में मौजूदा बच्चों पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है या बच्चों के बीच संघर्षपूर्ण संबंधों (ईर्ष्या, प्रतिद्वंद्विता) के उद्भव में योगदान कर सकता है। विशेष रूप से कई समस्याएँ तब उत्पन्न होती हैं जहाँ गोद लिया गया बच्चा अपने बच्चे से बड़ा होता है। एक माँ कहती है, "मुझे उम्मीद थी कि वह बच्चों के लिए बड़ा भाई बनेगा, लेकिन वह उन्हें आतंकित करता है।"

सामान्य तौर पर, ऐसे परिवार के अस्तित्व के 3 महीने बाद, एक विरोधाभासी तस्वीर उभरती है। माताएँ अभी भी उत्साहित हैं और अपनी नई भूमिका में कुछ संतुष्टि महसूस करती हैं। पिता कम आशावादी होते हैं, जिसे पारिवारिक जीवन में माता-पिता की विभिन्न भूमिकाओं से समझाया जा सकता है।
6 महीने की अवधि परिवारों के जीवन में निर्णायक होती है। नई भूमिका से संतुष्टि काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि वयस्क बच्चे को कितना समझने और स्वीकार करने में सक्षम थे। 6 महीने के बाद, कई माता-पिता बहुत कम आशावादी महसूस करते हैं और ध्यान देते हैं कि यह उनके लिए पहले दिनों की तुलना में अधिक कठिन हो गया है।

अपने कार्यों से उनकी संतुष्टि पहले की तुलना में बहुत कम है। इस घटना को "हनीमून प्रभाव" कहा जाता है। पहले तो ऐसा लगता है कि बच्चा नए माहौल में अच्छी तरह से अभ्यस्त हो रहा है, हर बात से सहमत है और वही करता है जो उससे अपेक्षित है। और अचानक वह पूरी तरह से आज्ञाकारी होना बंद कर देता है, तेजी से अपने विचार व्यक्त करता है और अपनी मांगें करना शुरू कर देता है। यह इंगित करता है कि वह पालक परिवार में सहज महसूस करना शुरू कर देता है और स्वयं बन जाता है। भले ही दत्तक माता-पिता यह समझते हों कि बच्चे में होने वाले परिवर्तन कितने महत्वपूर्ण और सार्थक हैं, लेकिन इससे उनके लिए नई-नई कठिनाइयों का सामना करना आसान नहीं हो जाता है। अब उनमें सकारात्मक बदलावों की रिपोर्ट करने की संभावना बहुत कम है और बिगड़ते व्यवहार की रिपोर्ट करने की संभावना बहुत अधिक है, और वे पहले की तुलना में कम आश्वस्त और संतुष्ट हैं।

आशावाद कम हो जाता है क्योंकि अधिकांश माता-पिता बच्चों की समस्याओं की गंभीरता और गहराई को समझने लगते हैं, साथ ही बच्चे के व्यवहार को बेहतरी के लिए बदलने के उनके प्रयासों की जटिलता और हमेशा प्रभावी नहीं होने वाले परिणामों को भी समझने लगते हैं। जैसे-जैसे वे बच्चे को बेहतर तरीके से जानने लगते हैं, वे इस बात से और अधिक अवगत हो जाते हैं कि पिछले जीवन के अनुभवों ने उसे कैसे प्रभावित किया है। इस समय किसी विशेषज्ञ की मदद महत्वपूर्ण है।

साथ ही, वे बच्चे से और अधिक जुड़ जाते हैं और स्वाभाविक रूप से, उससे प्रतिक्रिया चाहते हैं। माता-पिता अपने बच्चे से उनके "वीरतापूर्ण प्रयासों" के लिए कृतज्ञता और सराहना की उम्मीद करते हैं, लेकिन उनकी उम्मीदें अक्सर व्यर्थ होती हैं। और इसलिए, दूसरों (सामाजिक कार्यकर्ता, शिक्षक, शिक्षक, रिश्तेदार) का समर्थन और आभार यहां बहुत महत्वपूर्ण है। उन्हें बच्चे में बेहतरी के लिए आए बदलावों पर ध्यान देना चाहिए और दिखाना चाहिए कि इस परिवार में रहने से बच्चे को क्या फायदा हुआ। बच्चा अधिक सुरक्षित हो गया है, उसके प्रदर्शन में सुधार हुआ है (बच्चे की सफलताओं को सूचीबद्ध करना), वह शांत हो गया है, अधिक संतुलित हो गया है, वजन बढ़ गया है, आदि।

माता-पिता की निराशा का मतलब यह नहीं है कि उन्होंने ख़राब काम किया है या अपना काम अच्छे से नहीं कर रहे हैं। इस अवधि के दौरान, माता-पिता को सबसे अधिक आवश्यकता होती है: बच्चे के व्यवहार से निपटने के बारे में सलाह और सिफारिशें; बच्चे के व्यवहार के कारणों को समझाने में; प्रोत्साहन और समर्थन में (अधिकांश)।

एक परिवार के जीवन में एक महत्वपूर्ण चरण उसके निर्माण की पहली वर्षगांठ है।

अधिकांश पालक परिवार अपनी गतिविधियाँ पूरे विश्वास के साथ शुरू करते हैं कि वे बच्चे को खुश कर सकते हैं। उनका मानना ​​है कि उनके प्रभाव में बच्चा बेहतरी के लिए बदल जाएगा, लेकिन जब बदलाव उतनी जल्दी नहीं आते जितनी वे चाहते हैं, तो वे खो जाते हैं और उन्हें समर्थन और कारणों के स्पष्टीकरण की आवश्यकता होती है। उन्हें समझना चाहिए कि इतनी धीमी और बहुत स्पष्ट प्रगति नहीं एक पूरी तरह से प्राकृतिक घटना है, इस तथ्य में कुछ भी भयानक नहीं है कि वे हमेशा संघर्षों को हल करने और कठिनाइयों का सामना करने में सक्षम नहीं होंगे।

यदि माता-पिता को यह लगता है कि उनके बच्चे का व्यवहार बेहतर हो गया है और वे वास्तव में उसकी मदद करने में सक्षम हैं, तो इससे स्वाभाविक रूप से संतुष्टि की भावना पैदा होती है। "जब, सभी कठिनाइयों के बाद, आप समझ या कृतज्ञता की अभिव्यक्ति की धुंधली झलक देखते हैं, या बेहतरी के लिए कुछ छोटे बदलाव देखते हैं, तो आप सातवें आसमान पर महसूस करते हैं," इस तरह एक पिता ने अपनी भावनाओं का वर्णन किया है।
यदि माता-पिता अपने बच्चे को अभी भी कठिन मानते हैं और बेहतरी के लिए बदलाव नहीं देखते हैं, तो संतुलन के सिद्धांत के आधार पर, वे असंतुष्ट महसूस करते हैं, क्योंकि वे खुद को ऐसी स्थिति में पाते हैं जहां भारी प्रयास का निवेश किया गया है और कोई रिटर्न दिखाई नहीं दे रहा है। उन्हें अपना "कृतघ्न कार्य" जारी रखने के लिए नितांत बाहरी सहायता की आवश्यकता है।

इस अवधि के दौरान, काफी बड़ी संख्या में माताएं और पिता परिवार की स्थिति और अपनी भूमिका पर संतुष्टि व्यक्त करते हैं। ऐसा लगता है कि वे माता-पिता के रूप में अपनी भूमिका 6 महीने पहले की तुलना में कहीं अधिक आत्मविश्वास से निभा रहे हैं। “चीजें बहुत बेहतर हो रही हैं - मैं 6 महीने पहले इसके बारे में सपने में भी नहीं सोच सकता था। मैंने अभी-अभी उसे समझना शुरू किया है। और हम मिलकर उन समस्याओं का समाधान कर सकते हैं जो हमारे सामने हैं,” यह एक माँ द्वारा स्थिति का आकलन है। जैसा कि इस कथन से देखा जा सकता है, वे बच्चे की समस्याओं के प्रति अधिक सहिष्णु हैं। ये समस्याएँ अब उन्हें बहुत परेशान या परेशान नहीं करतीं।
डेढ़ साल के बाद, हम कह सकते हैं कि जो परिवार इतने लंबे समय तक "बाहर" रहे हैं वे अनिश्चित काल तक अस्तित्व में रह सकेंगे। माता-पिता अपनी भूमिका और घर की स्थिति से संतुष्ट हैं; कई लोग इस बात से संतुष्ट हैं कि बच्चा परिवार में अच्छी तरह से बस गया है।

लेकिन बहुत सफल माता-पिता को भी प्रोत्साहन और उनके प्रयासों पर प्रतिफल की आवश्यकता होती है। यह "देना" एक बच्चे द्वारा व्यक्त प्रेम की भावना हो सकती है; बच्चे की ख़ुशी और उसकी इस घर में रहने की इच्छा; विश्वास है कि उन्होंने बच्चे की मदद के लिए हर आवश्यक कदम उठाया है।
इसलिए, किसी भी रिश्ते को बनाने में समय लगता है, और यह पूरी तरह से सामान्य है।
संयुक्त गतिविधियाँ, खेल, बातचीत; बच्चे को वह व्यक्त करने का अवसर देना जो उसके दिल में नहीं है; उसकी समस्याओं को समझना और उसके हितों के बारे में जानकारी प्राप्त करना; यदि बच्चा परेशान है तो मदद और समर्थन, यदि वह बीमार है तो देखभाल और चिंता... समय के साथ यह सब निश्चित रूप से नए माता-पिता और गोद लिए गए बच्चे के बीच भावनात्मक निकटता पैदा करेगा।

गैलिना एस. क्रास्नित्सकाया, शैक्षणिक विज्ञान की उम्मीदवार, बच्चों के पारिवारिक प्लेसमेंट पर सलाहकार

सामान्य शब्दों में, इस प्रक्रिया को व्यक्ति के नये वातावरण और परिस्थितियों के प्रति अनुकूलन के रूप में समझा जाता है। इस तरह के बदलावों का किसी भी व्यक्ति के मानस पर प्रभाव पड़ता है, जिसमें वे बच्चे भी शामिल हैं जिन्हें बगीचे में अनुकूलन करने के लिए मजबूर किया जाता है।

आपको अधिक विस्तार से समझना चाहिए कि किंडरगार्टन में अनुकूलन क्या है। सबसे पहले, इसके लिए बच्चे से अत्यधिक ऊर्जा व्यय की आवश्यकता होती है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे का शरीर अत्यधिक तनावग्रस्त हो जाता है। इसके अलावा, कोई भी बदली हुई जीवन स्थितियों को नज़रअंदाज़ नहीं कर सकता, अर्थात्:

• माता-पिता और अन्य रिश्तेदार पास में अनुपस्थित हैं;
• एक स्पष्ट दैनिक दिनचर्या बनाए रखना आवश्यक है;
• अन्य बच्चों के साथ बातचीत करने की आवश्यकता;
• किसी विशेष बच्चे को समर्पित समय कम हो जाता है (शिक्षक एक ही समय में 15 से 20 बच्चों के साथ संवाद करता है);
• शिशु को अन्य वयस्कों की मांगों को मानने के लिए मजबूर किया जाता है।

तो, शिशु का जीवन मौलिक रूप से बदल जाता है। इसके अलावा, अनुकूलन प्रक्रिया अक्सर बच्चे के शरीर में अवांछनीय परिवर्तनों से भरी होती है, जो बाहरी रूप से उल्लंघन किए गए व्यवहार मानदंडों और "बुरे" कार्यों के रूप में व्यक्त की जाती है।

वह तनावपूर्ण स्थिति जिसमें एक बच्चा स्वयं को बदली हुई परिस्थितियों के अनुकूल ढलने का प्रयास करता हुआ पाता है, निम्नलिखित अवस्थाओं द्वारा व्यक्त किया जाता है:

• नींद में खलल- बच्चा आंसुओं के साथ जागता है और सोने से इनकार करता है;
• भूख में कमी (या पूर्ण अनुपस्थिति)- बच्चा अपरिचित व्यंजन नहीं आज़माना चाहता;
• मनोवैज्ञानिक कौशल का प्रतिगमन- एक बच्चा जो पहले बोलता था, कपड़े पहनना, कटलरी का उपयोग करना और पॉटी जाना जानता था, ऐसे कौशल "खो देता है";
• संज्ञानात्मक रुचि में कमी– बच्चों को नए खेल उपकरण और साथियों में रुचि नहीं है;
• आक्रामकता या उदासीनता- सक्रिय बच्चे अचानक अपनी गतिविधि कम कर देते हैं, और पहले से शांत बच्चे आक्रामकता दिखाते हैं;
• रोग प्रतिरोधक क्षमता में कमी- एक छोटे बच्चे के किंडरगार्टन में अनुकूलन की अवधि के दौरान, संक्रामक रोगों के प्रति प्रतिरोधक क्षमता कम हो जाती है।

इस प्रकार, अनुकूलन प्रक्रिया एक जटिल घटना है, जिसके दौरान बच्चे का व्यवहार नाटकीय रूप से बदल सकता है। जैसे-जैसे आप किंडरगार्टन के अभ्यस्त हो जाते हैं, ऐसी समस्याएं गायब हो जाती हैं या काफी हद तक हल हो जाती हैं।

अनुकूलन की डिग्री

किंडरगार्टन में एक बच्चे के अनुकूलन की प्रक्रिया विभिन्न तरीकों से आगे बढ़ सकती है। कुछ बच्चे जल्दी ही बदले हुए माहौल के अभ्यस्त हो जाते हैं, जबकि अन्य अपने माता-पिता को नकारात्मक व्यवहार संबंधी प्रतिक्रियाओं से लंबे समय तक चिंतित रखते हैं। उपरोक्त समस्याओं की गंभीरता और अवधि से ही अनुकूलन प्रक्रिया की सफलता का आकलन किया जाता है।

मनोवैज्ञानिक अनुकूलन प्रक्रिया के कई स्तरों में अंतर करते हैं जो पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की विशेषता हैं।

इस मामले में, बच्चा 2 - 4 सप्ताह में बच्चों की टीम में शामिल हो जाता है। इस प्रकार का अनुकूलन अधिकांश बच्चों के लिए विशिष्ट है और नकारात्मक व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं के त्वरित गायब होने की विशेषता है। आप निम्नलिखित विशेषताओं से यह अनुमान लगा सकते हैं कि एक बच्चा आसानी से किंडरगार्टन का आदी हो जाता है:

• वह आता है और समूह कक्ष में बिना आंसुओं के रहता है;
• बोलते समय, शिक्षकों की आँखों में देखता है;
• मदद के लिए अनुरोध करने में सक्षम;
• साथियों से संपर्क बनाने वाला पहला व्यक्ति है;
• थोड़े समय के लिए खुद पर कब्जा करने में सक्षम;
• दैनिक दिनचर्या में आसानी से ढल जाता है;
• शैक्षिक अनुमोदन या अस्वीकृति टिप्पणियों पर पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करता है;
• माता-पिता को बताता है कि बगीचे में कक्षाएँ कैसे चलती थीं।

इस मामले में किंडरगार्टन में अनुकूलन अवधि कितने समय तक चलती है? कम से कम 1.5 महीने. उसी समय, बच्चा अक्सर बीमार हो जाता है और स्पष्ट नकारात्मक प्रतिक्रियाएं प्रदर्शित करता है, लेकिन उसकी कुरूपता और टीम में शामिल होने में असमर्थता के बारे में बात करना असंभव है।

किसी बच्चे का अवलोकन करते समय, यह देखा जा सकता है कि वह:

• अपनी माँ से अलग होने में कठिनाई होती है, अलग होने के बाद थोड़ा रोता है;
• विचलित होने पर, अलगाव के बारे में भूल जाता है और खेल में शामिल हो जाता है;
• साथियों और शिक्षक के साथ संवाद करता है;
• बताए गए नियमों और दिनचर्या का पालन करता है;
• टिप्पणियों का पर्याप्त रूप से जवाब देता है;
• शायद ही कभी संघर्ष की स्थितियों को भड़काने वाला बनता है।

कठिन अनुकूलन

गंभीर प्रकार की अनुकूलन प्रक्रिया वाले बच्चे काफी दुर्लभ हैं, लेकिन वे बच्चों के समूहों में आसानी से पाए जा सकते हैं। उनमें से कुछ किंडरगार्टन का दौरा करते समय खुली आक्रामकता दिखाते हैं, जबकि अन्य अपने आप में वापस आ जाते हैं, जो हो रहा है उससे पूरी तरह अलग हो जाते हैं। लत की अवधि 2 महीने से लेकर कई वर्षों तक हो सकती है। विशेष रूप से गंभीर मामलों में, वे पूर्ण कुसमायोजन और प्रीस्कूल संस्थान में भाग लेने की असंभवता के बारे में बात करते हैं।

अनुकूलन की गंभीर डिग्री वाले बच्चे की मुख्य विशेषताएं:

• साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने की अनिच्छा;
• लंबे समय तक माता-पिता से अलग होने पर आँसू, उन्माद, स्तब्धता;
• लॉकर रूम से खेल क्षेत्र में प्रवेश करने से इनकार;
• खेलने, खाने या बिस्तर पर जाने में अनिच्छा;
• आक्रामकता या अलगाव;
• शिक्षक के संबोधन पर अपर्याप्त प्रतिक्रिया (आँसू या भय)।

यह समझा जाना चाहिए कि किंडरगार्टन में फिट होने में पूर्ण असमर्थता एक अत्यंत दुर्लभ घटना है, इसलिए विशेषज्ञों (मनोवैज्ञानिक, न्यूरोलॉजिस्ट, बाल रोग विशेषज्ञ) से संपर्क करना और संयुक्त रूप से एक कार्य योजना विकसित करना आवश्यक है। कुछ मामलों में, डॉक्टर आपको प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान का दौरा स्थगित करने की सलाह दे सकते हैं।

बच्चे के अनुकूलन को क्या प्रभावित करता है?

इसलिए, किंडरगार्टन में बच्चों के अनुकूलन की अवधि हमेशा अलग-अलग होती है। लेकिन इसकी सफलता पर क्या प्रभाव पड़ता है? विशेषज्ञ सबसे महत्वपूर्ण कारकों में उम्र की विशेषताएं, बाल स्वास्थ्य, समाजीकरण की डिग्री, संज्ञानात्मक विकास का स्तर आदि शामिल करते हैं।

अक्सर, माता-पिता, जल्दी काम पर जाने की कोशिश में, अपने बच्चे को दो साल की उम्र में या उससे भी पहले किंडरगार्टन भेज देते हैं। हालाँकि, अक्सर ऐसा कदम ज्यादा लाभ नहीं लाता है, क्योंकि एक छोटा बच्चा अभी तक साथियों के साथ बातचीत करने में सक्षम नहीं होता है।

बेशक, प्रत्येक बच्चा एक उज्ज्वल व्यक्ति है, हालांकि, कई मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, एक इष्टतम आयु अवधि की पहचान करना संभव है जो किंडरगार्टन में उपयोग करने के लिए सबसे उपयुक्त है - और यह 3 वर्ष है।

यह सब तीन साल की तथाकथित संकट अवधि के बारे में है। जैसे ही बच्चा इस अवस्था से गुजरता है, उसकी स्वतंत्रता का स्तर बढ़ जाता है, उसकी माँ पर उसकी मनोवैज्ञानिक निर्भरता कम हो जाती है, इसलिए, उसके लिए कुछ घंटों के लिए उससे अलग होना बहुत आसान हो जाता है।

आपको अपने बच्चे को प्रीस्कूल भेजने में जल्दबाजी क्यों नहीं करनी चाहिए? 1-3 वर्ष की आयु में, बच्चे-माता-पिता के बीच संबंधों का निर्माण और माँ के प्रति लगाव होता है। यही कारण है कि बाद वाले से लंबे समय तक अलग रहने से बच्चे में नर्वस ब्रेकडाउन हो जाता है और दुनिया में बुनियादी विश्वास का उल्लंघन होता है।

इसके अलावा, कोई भी मदद नहीं कर सकता लेकिन तीन साल के बच्चों की अधिक स्वतंत्रता पर ध्यान दे सकता है: वे, एक नियम के रूप में, पॉटी शिष्टाचार रखते हैं, जानते हैं कि एक कप से कैसे पीना है, और कुछ बच्चे पहले से ही खुद को तैयार करने की कोशिश कर रहे हैं। इस तरह के कौशल से बगीचे की आदत डालना बहुत आसान हो जाता है।

स्वास्थ्य की स्थिति

गंभीर पुरानी बीमारियों (अस्थमा, मधुमेह, आदि) से पीड़ित बच्चों को अक्सर शरीर की विशेषताओं और अपने माता-पिता के साथ बढ़ते मनोवैज्ञानिक संबंध के कारण समायोजन करने में कठिनाई का अनुभव होता है।

यही बात उन बच्चों पर भी लागू होती है जो अक्सर लंबे समय तक बीमार रहते हैं। ऐसे शिशुओं को विशेष परिस्थितियों, कम भार और चिकित्सा कर्मियों की निगरानी की आवश्यकता होती है। इसीलिए विशेषज्ञ उन्हें बाद में किंडरगार्टन भेजने की सलाह देते हैं, खासकर जब से दर्द उनके प्रीस्कूल उपस्थिति कार्यक्रम को बाधित करेगा।

नर्सरी समूह में बीमार बच्चों के अनुकूलन की मुख्य समस्याएँ:

• प्रतिरक्षा में और भी अधिक कमी;
• संक्रमण के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि;
• भावनात्मक अस्थिरता में वृद्धि (अश्रुपूर्णता, थकावट की अवधि);
• असामान्य आक्रामकता, बढ़ी हुई गतिविधि या, इसके विपरीत, सुस्ती की घटना।

प्रीस्कूल संस्थान में प्रवेश से पहले, बच्चों को एक चिकित्सा परीक्षा से गुजरना आवश्यक है। इससे डरने की कोई जरूरत नहीं है, इसके विपरीत, माता-पिता को एक बार फिर डॉक्टरों से परामर्श करने का अवसर मिलेगा कि न्यूनतम नुकसान के साथ अनुकूलन से कैसे बचा जाए।

मनोवैज्ञानिक विकास की डिग्री

एक और बिंदु जो पूर्वस्कूली शिक्षा में सफल अनुकूलन को रोक सकता है वह संज्ञानात्मक विकास के औसत संकेतकों से विचलन है। इसके अलावा, विलंबित मानसिक विकास और प्रतिभा दोनों ही कुसमायोजन का कारण बन सकते हैं।

विलंबित मानसिक विकास के मामले में, ज्ञान में अंतराल को भरने और बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने में मदद के लिए विशेष सुधारात्मक कार्यक्रमों का उपयोग किया जाता है। अनुकूल परिस्थितियों में, ऐसे बच्चे स्कूल जाने की उम्र तक अपने साथियों की बराबरी कर लेते हैं।

एक प्रतिभाशाली बच्चा, आश्चर्यजनक रूप से, जोखिम समूह में भी आता है, क्योंकि उसकी संज्ञानात्मक क्षमताएं उसके साथियों की तुलना में अधिक होती हैं, और उसे सहपाठियों के साथ समाजीकरण और संचार में कठिनाइयों का भी अनुभव हो सकता है।

समाजीकरण का स्तर

किंडरगार्टन में एक बच्चे के अनुकूलन में साथियों और अपरिचित वयस्कों के साथ संपर्क बढ़ाना शामिल है। साथ ही, एक निश्चित पैटर्न है - वे बच्चे जिनका सामाजिक दायरा उनके माता-पिता और दादी-नानी तक सीमित नहीं था, उनके नए समाज में अभ्यस्त होने की अधिक संभावना है।

इसके विपरीत, वे बच्चे जो अन्य बच्चों के साथ कम ही बातचीत करते हैं, उन्हें बदली हुई परिस्थितियों के अनुकूल ढलने में कठिनाई होती है। खराब संचार कौशल और संघर्ष की स्थितियों को हल करने में असमर्थता चिंता में वृद्धि का कारण बनती है और किंडरगार्टन में भाग लेने में अनिच्छा पैदा करती है।

बेशक, यह कारक काफी हद तक शिक्षकों पर निर्भर करता है। यदि शिक्षक को बच्चे के साथ अच्छा व्यवहार मिलता है, तो अनुकूलन में काफी तेजी आएगी। इसीलिए, यदि संभव हो, तो आपको उस शिक्षक के साथ एक समूह में दाखिला लेना चाहिए जिसकी समीक्षाएँ अक्सर सकारात्मक होती हैं।

एक छोटे बच्चे के किंडरगार्टन में अनुकूलन के चरण

बच्चों का अनुकूलन एक विषम प्रक्रिया है, इसलिए विशेषज्ञ नकारात्मक प्रतिक्रियाओं की गंभीरता के आधार पर कई अवधियों की पहचान करते हैं। बेशक, ऐसा विभाजन मनमाना है, लेकिन इससे यह समझने में मदद मिलती है कि लत कितनी सफल होगी।

प्रथम चरण भी तीव्र होता है।इसकी मुख्य विशेषता बच्चे के शरीर की अधिकतम गतिशीलता है। बच्चा लगातार उत्साहित और तनावग्रस्त रहता है; यह आश्चर्य की बात नहीं है कि माता-पिता और शिक्षक अशांति, घबराहट, मनमौजीपन और यहां तक ​​कि हिस्टीरिया भी देखते हैं।

मनोवैज्ञानिक परिवर्तनों के अलावा, शारीरिक परिवर्तनों का भी पता लगाया जा सकता है। कुछ मामलों में, हृदय गति और रक्तचाप में वृद्धि या कमी होती है। संक्रमण के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि।

दूसरे चरण को मध्यम तीव्र कहा जाता है,चूँकि नकारात्मक प्रतिक्रियाओं की गंभीरता कम हो जाती है, और बच्चा बदली हुई परिस्थितियों के अनुकूल ढल जाता है। बच्चे की उत्तेजना और घबराहट में कमी आती है, भूख, नींद में सुधार होता है और मनो-भावनात्मक क्षेत्र सामान्य हो जाता है।

हालाँकि, स्थिति पूरी तरह स्थिर होने के बारे में अभी बात करना संभव नहीं है। इस पूरी अवधि के दौरान, नकारात्मक भावनाएँ वापस आ सकती हैं, और अवांछनीय प्रतिक्रियाएँ उन्माद, अशांति या माता-पिता से अलग होने की अनिच्छा के रूप में प्रकट हो सकती हैं।

तीसरे चरण की भरपाई की जाती है - बच्चे की स्थिति स्थिर हो जाती है।अंतिम अनुकूलन अवधि में, साइकोफिजियोलॉजिकल प्रतिक्रियाओं की पूर्ण बहाली होती है, और बच्चा सफलतापूर्वक टीम में शामिल हो जाता है। इसके अलावा, वह नए कौशल हासिल कर सकता है - उदाहरण के लिए, पॉटी का उपयोग करना या खुद कपड़े पहनना।

एक बच्चे को किंडरगार्टन में कैसे अनुकूलित करें? एक किंडरगार्टनर के लिए 6 उपयोगी कौशल

अनुकूलन की प्रक्रिया यथासंभव सफल, जल्दी और दर्द रहित होने के लिए, विशेषज्ञ भविष्य के प्रीस्कूलर में सबसे महत्वपूर्ण कौशल पहले से ही विकसित करने की सलाह देते हैं। इसीलिए माता-पिता को पता होना चाहिए कि पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में जाने वाले बच्चे को क्या सिखाने की सलाह दी जाती है।

1. स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनें और उतारें।आदर्श रूप से, तीन साल के बच्चों को पहले से ही अपनी तैराकी ट्रंक, मोज़े, चड्डी उतार देनी चाहिए और एक टी-शर्ट और ब्लाउज या जैकेट पहनना चाहिए। फास्टनरों के साथ कठिनाइयाँ हो सकती हैं, लेकिन फिर भी आपको उनकी आदत डाल लेनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, आप लेसिंग खिलौने खरीद सकते हैं। इसके अलावा, कमरे में ड्रेसिंग अनुक्रम के साथ चित्र लटकाएं (उन्हें इंटरनेट पर मुफ्त में डाउनलोड किया जा सकता है)।
2. एक चम्मच/कांटा का प्रयोग करें.कटलरी का उपयोग करने की क्षमता इसकी आदत डालना आसान बनाती है। ऐसा करने के लिए, आपको सिप्पी कप, बोतलें, सिप्पी कप छोड़ना होगा, जो तेजी से विकास में योगदान नहीं देते हैं।
3. पूछो और पॉटी के पास जाओ.आपको पहले से ही डेढ़ साल की उम्र में डायपर से छुटकारा पाना चाहिए, खासकर जब से पूछने और बिस्तर पर जाने की क्षमता अनुकूलन को काफी सरल कर देगी, क्योंकि बच्चा कुशल साथियों के बीच अधिक आत्मविश्वास महसूस करेगा।
4. विभिन्न खाद्य पदार्थ स्वीकार करें.कई तीन साल के बच्चों में भोजन में चयनात्मकता की विशेषता होती है। आदर्श रूप से, माता-पिता को होम मेनू को किंडरगार्टन मेनू के करीब लाना चाहिए। तब पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में नाश्ता और दोपहर का भोजन बच्चों और शिक्षकों के बीच युद्ध जैसा नहीं होगा।
5. वयस्कों के साथ संवाद करें.अक्सर आप बच्चे की अजीबोगरीब बोली सुन सकते हैं, जिसे सिर्फ मां ही समझ सकती है। कुछ बच्चे आम तौर पर इशारों से संवाद करते हैं, उन्हें यह विश्वास होता है कि उनके माता-पिता सब कुछ समझेंगे। किंडरगार्टन से पहले, आपको बड़बड़ाने वाले शब्दों और इशारों में कमी की निगरानी करनी चाहिए।
6. बच्चों के साथ खेलें.बच्चे के संचार कौशल को बेहतर बनाने के लिए उसे बच्चों के समूह में अधिक बार शामिल करना आवश्यक है। मनोवैज्ञानिक नियमित रूप से छोटे बच्चों वाले परिवारों से मिलने, खेल के मैदानों पर चलने और सैंडबॉक्स में खेलने की सलाह देते हैं।

नर्सरी और किंडरगार्टन में भविष्य के प्रीस्कूलरों के लिए विशेष अनुकूलन समूह हैं। यह पता लगाना सुनिश्चित करें कि क्या ऐसी सेवा आपके पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में उपलब्ध है। ऐसे समूहों में जाने से आपका बच्चा शिक्षकों, भवन और व्यवहार के नए नियमों से परिचित हो सकेगा।

अपने बच्चों को कैसे अनुकूलित करें इस पर माता-पिता के लिए सिफारिशों में अक्सर अपने बच्चे के साथ प्रीस्कूल के बारे में अधिक बात करने की सलाह शामिल होती है। लेकिन इसे सही तरीके से कैसे करें और भविष्य में अनुकूलन को आसान बनाने के लिए आपको अपने बच्चे से क्या बात करनी चाहिए?

1. यथासंभव सरल भाषा में बताएं कि किंडरगार्टन क्या है, बच्चे वहां क्यों जाते हैं, और इसमें भाग लेना इतना महत्वपूर्ण क्यों है। सबसे सरल उदाहरण: "किंडरगार्टन उन बच्चों के लिए एक बड़ा घर है जो अपने माता-पिता के काम करने के दौरान एक साथ खाते हैं, खेलते हैं और चलते हैं।"
2. अपने बच्चे को बताएं कि किंडरगार्टन बच्चों के लिए एक तरह का काम है। अर्थात्, माँ एक शिक्षक, डॉक्टर, मैनेजर के रूप में काम करती है, पिता एक सैन्य आदमी, प्रोग्रामर आदि के रूप में काम करते हैं, और बच्चा प्रीस्कूलर के रूप में "काम" करेगा, क्योंकि वह काफी वयस्क हो गया है।
3. जब भी आप किंडरगार्टन के पास से गुजरें तो यह याद दिलाना न भूलें कि कुछ समय बाद बच्चा भी यहां आकर दूसरे बच्चों के साथ खेल सकेगा। उनकी उपस्थिति में, आप अपने वार्ताकारों को यह भी बता सकते हैं कि आपको अपने नव-निर्मित प्रीस्कूलर पर कितना गर्व है।
4. डर और अनिश्चितता को दूर करने के लिए डेकेयर रूटीन के बारे में बात करें। हो सकता है कि बच्चे को अपनी उम्र के कारण सब कुछ याद न हो, लेकिन उसे पता होगा कि नाश्ते के बाद खेल, फिर सैर और एक छोटी झपकी होगी।
5. इस बारे में बात करना न भूलें कि अगर आपके बच्चे को अचानक पानी की जरूरत हो या शौचालय जाने की जरूरत पड़े तो वह किससे संपर्क कर सकता है। इसके अलावा, धीरे से स्पष्ट करें कि सभी अनुरोध तुरंत पूरे नहीं किए जाएंगे, क्योंकि शिक्षकों के लिए एक ही समय में सभी बच्चों पर नज़र रखना महत्वपूर्ण है।
6. प्रीस्कूल में भाग लेने की अपनी कहानी साझा करें। निश्चित रूप से आपके पास मैटिनीज़ की तस्वीरें हैं, जहाँ आप कविताएँ पढ़ते हैं, गुड़ियों के साथ खेलते हैं, अपने माता-पिता के साथ किंडरगार्टन से लौटते हैं, आदि। माता-पिता का उदाहरण बच्चे को जल्दी से किंडरगार्टन की आदत डालने की अनुमति देता है।

किंडरगार्टन को पूरी तरह से गुलाबी रंगों में रंगकर उसकी अत्यधिक प्रशंसा करने की आवश्यकता नहीं है, अन्यथा बच्चा शिक्षक और सहपाठियों से निराश हो जाएगा। साथ ही, आप उसे एक प्रीस्कूल संस्थान और एक शिक्षक से नहीं डरा सकते जो "उसे दिखाएगा कि अच्छा व्यवहार कैसे करना है!" एक स्वर्णिम मध्य बनाए रखने का प्रयास करें।

किंडरगार्टन की तैयारी के लिए बच्चों के लिए कक्षाएं

भूमिका-खेल वाले खेल और परियों की कहानियाँ सुनना छोटे बच्चों का पसंदीदा शगल है। इसलिए, मनोवैज्ञानिक की सलाह में अक्सर किंडरगार्टन में सफल अनुकूलन के लिए गतिविधियां और परियों की कहानियां जैसी चीजें शामिल होती हैं। ऐसे खेलों का उद्देश्य बच्चे को आराम से किंडरगार्टन के शासन और नियमों से परिचित कराना है।

बच्चों के खिलौनों - गुड़िया, टेडी बियर का "समर्थन" सूचीबद्ध करें। अपने पसंदीदा प्लास्टिक मित्र को एक शिक्षक बनने दें, और टेडी बियर और रोबोट को किंडरगार्टनर बनने दें जो अभी-अभी प्रीस्कूल में भाग ले रहे हैं।

इसके अलावा, भविष्य के प्रीस्कूलर के लगभग पूरे दिन कक्षाएं दोहराई जानी चाहिए। यही है, टेडी बियर किंडरगार्टन में आया, चाची-शिक्षक को नमस्ते कहा, माँ को अलविदा कहा और अन्य बच्चों के साथ खेलना शुरू कर दिया। फिर उसने नाश्ता किया और पढ़ाई शुरू कर दी.

यदि किसी बच्चे को अपनी माँ से अलग होने में कठिनाई होती है, तो इस विशेष क्षण पर विशेष जोर दिया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, किंडरगार्टन में त्वरित अनुकूलन के लिए विशेष परी कथाओं का उपयोग करना बेहतर है, जिसमें, उदाहरण के लिए, एक बिल्ली का बच्चा मां के जाने के बाद रोना बंद कर देता है और अन्य जानवरों के साथ खुशी से खेलना शुरू कर देता है।

किंडरगार्टन में अनुकूलन को आसान बनाने का एक और अवसर उपलब्ध उपकरणों का उपयोग करना है: प्रस्तुतियाँ, कार्टून और किंडरगार्टन के बारे में कविताओं का संग्रह। ऐसी उपयोगी नवोन्मेषी सामग्रियां बच्चों के लिए सामान्य कहानियों से कहीं ज्यादा खराब और कभी-कभी बेहतर ढंग से अनुकूल होती हैं।

आमतौर पर, तीन साल की उम्र तक, बच्चे आसानी से अपनी मां और अन्य महत्वपूर्ण वयस्कों को जाने देते हैं, क्योंकि, जैसा कि हमने पहले ही नोट किया है, इस स्तर पर अपने माता-पिता से स्वतंत्र, स्वतंत्र होने की स्वाभाविक इच्छा होती है।

और फिर भी ऐसी परिस्थितियाँ होती हैं जब शिशु और माँ लगभग एक ही जीव में बदल जाते हैं। इसके कारण, किंडरगार्टन में एक बच्चे का अनुकूलन काफी कठिन हो सकता है, और पूर्ण कुसमायोजन की संभावना भी बढ़ जाती है।

आदर्श रूप से, बच्चे को लगातार और पहले से ही माता-पिता की अनुपस्थिति का आदी बनाना आवश्यक है। और फिर भी, थोड़े समय में अपनी माँ पर बच्चों की मनो-भावनात्मक निर्भरता को कम करना संभव है। आइए अनुभवी विशेषज्ञों से माता-पिता को दी जाने वाली बुनियादी सलाह पर विचार करें।

आवश्यक कार्रवाई

1. बच्चे के साथ बातचीत में पिता और अन्य करीबी रिश्तेदारों को शामिल करने का प्रयास करें। जितना अधिक शिशु का अन्य वयस्कों (सिर्फ माँ के साथ नहीं) के साथ संपर्क होगा, उसके लिए शिक्षक के साथ तालमेल बिठाना उतना ही आसान होगा।
2. इसके बाद अपने बच्चे को अपने दोस्तों से मिलवाएं। सबसे पहले, वे बच्चे के साथ उसके माता-पिता की उपस्थिति में खेलते हैं, ताकि वह अपरिचित वयस्कों के बीच शांत महसूस कर सके। एक अनुकूलित बच्चे के साथ, इसे छोड़ना आसान होगा।
3. अगला चरण बाहर जा रहा है। आपको बच्चे को यह समझाने की ज़रूरत है कि माँ दुकान पर जाएगी जबकि दादी या चाची जिसे वह जानती है वह एक दिलचस्प परी कथा सुनाती है। ऐसे में आपको बच्चे से छुट्टी मांगने की जरूरत नहीं है, बस उसे बता दें।
4. अपने बच्चे को लगातार यह विचार सिखाएं कि उसे कमरे में अकेले रहने की जरूरत है। जब आपका बच्चा नर्सरी में खेल रहा हो तब आप दोपहर का भोजन तैयार कर सकते हैं। फिर इन नियमों को सैंडबॉक्स में व्यायाम के दौरान या टहलने पर लागू किया जा सकता है।
5. अपने बच्चे को शर्मीला, बीच-बीच में, दहाड़ने वाला, क्रायबेबी, पोनीटेल और अन्य अप्रिय शब्दों से न बुलाएं। इसके विपरीत, जितनी बार संभव हो उसे और दूसरों को बताएं कि वह कितना मिलनसार, मिलनसार और हंसमुख है।

अनावश्यक कार्य

1. आप अपने बच्चे से छुपकर भाग नहीं सकते, भले ही उस वक्त वह अपनी दादी के साथ बैठा हो। यह पता चलने पर कि उसकी माँ गायब है, सबसे पहले, वह गंभीर रूप से भयभीत हो जाएगा, और दूसरी बात, अगली बार जब उसके माता-पिता उसे छोड़ने की कोशिश करेंगे तो वह रोना और चिल्लाना शुरू कर देगा।
2. किसी बच्चे को अपार्टमेंट में अकेला छोड़ने की अनुशंसा नहीं की जाती है, खासकर अगर उसे बढ़ी हुई चिंता और बेचैनी की विशेषता हो। इसके अलावा, कुछ ही मिनटों में, छोटे बच्चे सबसे सुरक्षित घर में भी "रोमांच" ढूंढने में सक्षम होते हैं।
3. आपको अपने बच्चे को उपहार और खिलौनों से पुरस्कृत नहीं करना चाहिए क्योंकि वह आपको दूर जाने की अनुमति देता है। यदि इसका अभ्यास किया जाता है, तो बच्चा किंडरगार्टन में भी सचमुच हर दिन वित्तीय पुरस्कार की मांग करेगा।

आप कुछ रीति-रिवाजों के साथ आ सकते हैं जो संबंध विच्छेद को आसान बना देंगे। बस उन्हें किसी उत्सव या छुट्टी की याद दिलाने वाले पूर्ण अनुष्ठान में न बदलें। यह एक नियमित चुंबन, आपसी मुस्कान या हाथ मिलाना हो सकता है।

किसी बच्चे के पूर्ण विकास के लिए प्रीस्कूल संस्थान में जाना सबसे महत्वपूर्ण शर्त है। इस अवधि को कैसे आसान बनाया जाए? आप प्रसिद्ध विशेषज्ञों - शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और बच्चों के डॉक्टरों की राय सुन सकते हैं। कोमारोव्स्की किंडरगार्टन में सफल अनुकूलन की विशेषताओं के बारे में बहुत बार और अक्सर बात करते हैं। आइए जानें लोकप्रिय टीवी डॉक्टर की मुख्य सिफारिशें:

• ऐसे समय में किंडरगार्टन जाना शुरू करें जब माँ अभी तक काम पर नहीं गई हो। यदि किसी बच्चे को अचानक सर्दी लग जाती है, तो माता-पिता उसे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान से ले जा सकेंगे और एक या दो सप्ताह तक उसके साथ घर पर रह सकेंगे;
• कुछ मौसमों - गर्मी और सर्दी - में बच्चों को किंडरगार्टन में अनुकूलित करना सबसे अच्छा है। लेकिन ऑफ-सीजन किंडरगार्टन का दौरा शुरू करने के लिए सबसे अच्छी अवधि नहीं है, क्योंकि सर्दी लगने की संभावना बढ़ जाती है;
• किसी विशेष किंडरगार्टन में अनुकूलन कैसे होता है, इसकी जानकारी भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगी। शायद देखभाल करने वाले बच्चों को जबरदस्ती खिलाने या सैर के दौरान उन्हें बहुत ज्यादा बंडल बनाकर खिलाने का अभ्यास करते हैं।

किंडरगार्टन में त्वरित अनुकूलन के लिए, कोमारोव्स्की कुछ महत्वपूर्ण सिफारिशों का पालन करने की सलाह देते हैं:

• प्रीस्कूल संस्था में अभ्यस्त होने के प्रारंभिक चरण में बच्चे की आवश्यकताओं को कम करें। भले ही वह बुरा व्यवहार करे, आपको उदारता दिखाने की ज़रूरत है;
• अपने बच्चे को अधिक बार और लंबी सैर और सैंडबॉक्स में गेम के माध्यम से सामाजिक संपर्क बढ़ाने के लिए तैयार करना सुनिश्चित करें।
• अपनी रोग प्रतिरोधक क्षमता में सुधार करना सुनिश्चित करें। यदि शरीर की रक्षा प्रणाली में सुधार होगा, तो बच्चा कम बीमार पड़ेगा, इसलिए लत बहुत तेजी से लगेगी।

टेलीडॉक्टर अनुकूलन की प्रक्रिया में कुछ समस्याओं की घटना को बाहर नहीं करता है, हालांकि, किसी को 4 साल की उम्र में बच्चे को किंडरगार्टन में पढ़ाने के अवसर से इनकार नहीं करना चाहिए। अनुकूलन अवधि के लिए एक जिम्मेदार दृष्टिकोण अपनाना और हर संभव तरीके से बच्चे का समर्थन करना सबसे अच्छा है।

तो, बच्चा पहले ही प्रीस्कूल जाना शुरू कर चुका है, लेकिन आपको आदत के ख़त्म होने का इंतज़ार नहीं करना चाहिए। किंडरगार्टन में एक बच्चे का सफल अनुकूलन, जिस पर सलाह मनोवैज्ञानिकों और डॉक्टरों द्वारा दी जाती है, माता-पिता की सक्रिय स्थिति में निहित है। आप अपने बच्चे की मदद कैसे कर सकते हैं?

1. आपको तुरंत अपने बच्चे को पूरे दिन के लिए बाहर नहीं भेजना चाहिए। सामान्य व्यवस्था से बदली हुई परिस्थितियों में क्रमिक परिवर्तन करना सबसे अच्छा है, यानी पहले बच्चे को कुछ घंटों के लिए भेजें, और उसके बाद ही किंडरगार्टन में रहने की अवधि बढ़ाएं।
2. आपके बच्चे ने प्रीस्कूल में जो किया उसमें ईमानदारी से दिलचस्पी दिखाना सुनिश्चित करें। यदि उसने कुछ ढाला है, खींचा है, या चिपकाया है, तो आपको उसकी प्रशंसा करनी चाहिए और शिल्प को शेल्फ पर रख देना चाहिए।
3. प्रीस्कूल संस्थान के शिक्षक या मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रदान की गई किसी भी जानकारी का अध्ययन करें। आमतौर पर समूह "किंडरगार्टन में बाल अनुकूलन" नामक एक फ़ोल्डर स्थापित करता है।
4. आपको उन शिक्षकों के साथ भी अधिक बार संवाद करना चाहिए जो नियमित रूप से एक अनुकूलन शीट, एक विशेष किंडरगार्टन विजिट फॉर्म भरते हैं, और एक मनोवैज्ञानिक नर्सरी समूह में प्रत्येक बच्चे के लिए एक कार्ड भरता है।
5. यदि आपका बच्चा किंडरगार्टन के बाद थका हुआ या सुस्त लगता है, तो बहुत अधिक चिंता न करें। बेशक, अजनबी और नए परिचित बच्चे के शरीर के लिए एक गंभीर तनाव हैं। बच्चे को आराम करने दें और कुछ देर सोने दें।
6. बच्चों को जल्दी से अनुकूलित करने के लिए, बढ़े हुए भावनात्मक तनाव को सीमित करना आवश्यक है। मनोवैज्ञानिक सामूहिक मनोरंजन में शामिल न होने की सलाह देते हैं; कार्टून और विभिन्न छवियों, वीडियो को देखना भी सीमित होना चाहिए।
7. यदि बच्चे में कुछ मनो-भावनात्मक या शारीरिक विशेषताएं (अतिसक्रिय व्यवहार, स्वास्थ्य समस्याएं) हैं, तो शिक्षण और चिकित्सा टीम को इसके बारे में सूचित किया जाना चाहिए।
8. आँसू और उन्माद माँ के लिए बनाई गई एक "प्रस्तुति" हैं। यही कारण है कि विशेषज्ञ पिताओं को अपने बच्चे के साथ किंडरगार्टन जाने की सलाह देते हैं, क्योंकि मजबूत लिंग आमतौर पर इस तरह के जोड़-तोड़ वाले व्यवहार पर अधिक सख्ती से प्रतिक्रिया करता है।

अनुकूलन प्रक्रिया के दौरान अपने बच्चे को शांत पारिवारिक वातावरण प्रदान करें। अपने नए प्रीस्कूलर के प्रति अपना स्नेह हर संभव तरीके से व्यक्त करें: चुंबन, आलिंगन, आदि।

माता-पिता के लिए मेमो: किंडरगार्टन में बच्चे का अनुकूलन और बुनियादी गलतियाँ

इसलिए, प्रीस्कूल में बच्चों के अनुकूलन में सुधार के लिए बुनियादी नियमों का वर्णन किया गया है। हालाँकि, माता-पिता में से कोई भी गलत कार्यों से अछूता नहीं है। इसीलिए सबसे आम गलतफहमियों पर अधिक विस्तार से ध्यान देना आवश्यक है:

• दूसरे बच्चों से तुलना.हम सभी अलग-अलग तरह से अनुकूलन करते हैं। इसलिए आपको अपने बच्चे की तुलना उसके साथियों से नहीं करनी चाहिए, जो बहुत तेजी से बच्चों की टीम और शिक्षक के अभ्यस्त हो जाते हैं;
• धोखा.यदि आप शाम को ही लौटने की योजना बना रहे हैं तो अपने बच्चे से यह वादा करने की कोई आवश्यकता नहीं है कि आप उसे एक घंटे में ले लेंगे। माता-पिता के ऐसे वादों से बच्चे को ठगा हुआ महसूस होगा;
• बालवाड़ी द्वारा सज़ा.यदि किसी बच्चे को प्रीस्कूल संस्थान में केवल कुछ घंटों के लिए रहने की आदत है, तो आपको उसे प्रीस्कूल संस्थान में लंबे समय तक रहने की सजा नहीं देनी चाहिए। इससे किंडरगार्टन के प्रति नापसंदगी ही बढ़ेगी;
• मिठाइयों और खिलौनों से "रिश्वत"।कुछ माताएँ और पिता अपने बच्चों को प्रीस्कूल में अच्छा व्यवहार करने के लिए रिश्वत देते हैं। परिणामस्वरूप, बच्चा वयस्कों को और ब्लैकमेल करेगा, उनसे हर दिन उपहार की मांग करेगा;
• एक बीमार बच्चे को किंडरगार्टन भेजना।अनुकूलन अवधि के दौरान, कोई भी सर्दी बच्चे को लंबे समय तक परेशान कर सकती है, इसलिए यदि आप अस्वस्थ महसूस करते हैं, तो आपको अपने प्रीस्कूलर को किंडरगार्टन में नहीं ले जाना चाहिए, अन्यथा रोग के लक्षण बढ़ने का खतरा होता है।

माता-पिता की एक और आम गलती माँ का गायब होना है, जो बच्चे का ध्यान खिलौनों या बच्चों से नहीं भटकाना चाहती। इस तरह के व्यवहार से, जैसा कि हम पहले ही कह चुके हैं, शिशु में केवल चिंता और अनेक भय बढ़ेंगे। उन्माद में वृद्धि संभव है।

एक निष्कर्ष के रूप में

किंडरगार्टन और अनुकूलन अक्सर अविभाज्य अवधारणाएं हैं, इसलिए किसी को प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान में अनुकूलन को किसी प्रकार की पूर्ण बुराई और नकारात्मक के रूप में नहीं समझना चाहिए। इसके विपरीत, ऐसी प्रक्रिया बच्चे के लिए काफी उपयोगी होती है, क्योंकि यह उसे जीवन में भविष्य में होने वाले बदलावों - स्कूल, कॉलेज, पारिवारिक रिश्तों के लिए तैयार करती है।

आमतौर पर बच्चे को कुछ महीनों में किंडरगार्टन की आदत हो जाती है। लेकिन अगर समय के साथ बच्चे की स्थिति स्थिर नहीं होती है और नई मनोवैज्ञानिक समस्याएं (आक्रामकता, चिंता, अति सक्रियता) उत्पन्न होती हैं, तो आपको निश्चित रूप से कुसमायोजन के बारे में मनोवैज्ञानिक से बात करनी चाहिए।

यदि समस्या का समाधान नहीं होता है, तो बाद में किंडरगार्टन जाने पर विचार करना उचित हो सकता है। क्या दादी कुछ महीनों तक बच्चों की देखभाल कर सकती हैं? यह संभवतः इस स्थिति से बाहर निकलने का सबसे अच्छा तरीका होगा। किंडरगार्टन में अनुकूलन के लिए शुभकामनाएँ!

अधिकांश मामलों में अध्ययन का स्थान बदलना तनावपूर्ण होता है; अनुकूलन अवधि में लगभग दो महीने और कभी-कभी अधिक समय लग सकता है। इसलिए, इस कठिन मनो-भावनात्मक अवधि के दौरान, माता-पिता का समर्थन महत्वपूर्ण है।

सबसे महत्वपूर्ण बात जो माता-पिता स्कूली बच्चों के अनुकूलन की अवधि के दौरान कर सकते हैं, वह है बच्चे को यह विश्वास दिलाना कि माता-पिता उसका समर्थन करने के लिए तैयार हैं, और यदि उसे कोई कठिनाई हो तो वह किसी भी प्रश्न के लिए उनसे संपर्क कर सकता है। LANIT ग्रुप एजुकेशन के मेथोडोलॉजिस्ट-मनोवैज्ञानिक" ओल्गा बोगेन्को।

जितनी जानकारी संभव है वह प्रदान करो

सबसे डरावनी और रोमांचक चीज़, एक नियम के रूप में, अज्ञात है। इसलिए किसी नई जगह के बारे में जितनी अधिक जानकारी होगी, उतना अच्छा होगा। जब किसी विशेषज्ञ को नई नौकरी मिलती है, तो वह उस कंपनी के बारे में और अधिक जानने की कोशिश करता है जिसमें वह काम करेगा। उसी सिद्धांत से, माता-पिता अपने बच्चे के लिए एक स्कूल चुनते हैं, यह पता लगाने की कोशिश करते हैं कि वहां क्या कार्यक्रम है, क्या शिक्षक अच्छे हैं, और वे कैफेटेरिया में क्या खिलाते हैं।

“चिंता की भावना तब प्रकट होती है जब बहुत सारी अज्ञात जानकारी होती है। इस चिंता को कम करने के लिए, बच्चे को नए स्कूल के बारे में व्यावहारिक जानकारी प्राप्त करना महत्वपूर्ण है: यह कैसा दिखता है, हर दिन कितने पाठ होंगे, आदि। आप स्कूल के मैदान का दौरा कर सकते हैं और खुद को इससे परिचित करा सकते हैं। स्कूल की वेबसाइट. अपने बच्चे को स्कूल के नियमों और जिम्मेदारियों को समझने में मदद करें: उनमें से प्रत्येक की आवश्यकता क्यों है और उनका पालन करना क्यों महत्वपूर्ण है, ”बोगैन्को सलाह देते हैं।

मेरा घर मेरा किला है

अजीब तरह से, "घर में मौसम" भी बहुत महत्वपूर्ण है, परिवार में मनोवैज्ञानिक आराम आपको नए स्कूल में अनुकूलन अवधि में जीवित रहने में मदद करेगा। स्कूल में अनुकूलन की कठिन अवधि के दौरान, बच्चे को अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है - माता-पिता को एक सच्चा दोस्त बनना चाहिए, क्योंकि बच्चा नए स्कूल में तुरंत दोस्त नहीं बनाएगा, पोलीना लियोनोवा, एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक, जो प्रीस्कूलरों के साथ काम करती हैं, कहती हैं। अरस्तू शैक्षिक केंद्र.

“इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि शिक्षक किसी बच्चे के साथ कितनी सख्ती से पेश आते हैं, उसे घर पर समर्थन मिलना चाहिए और वह आराम करने और आराम करने में सक्षम होना चाहिए। विशेषज्ञ का कहना है, ''माता-पिता को बच्चे के साथ खूब संवाद करने, अपने बच्चे की समस्याओं, संघर्षों और कठिनाइयों में दिलचस्पी लेने और उन्हें हल करने के तरीकों पर एक साथ गौर करने की जरूरत है।''

वह दबाव न डालने और नए स्कूल में बच्चे से त्वरित सफलता की मांग न करने का आह्वान करती है। इसके अलावा, यह महत्वपूर्ण है कि उसकी तुलना अन्य बच्चों से न की जाए, बल्कि उसकी व्यक्तिगत स्पष्ट सफलताओं के लिए बच्चे की सही और पर्याप्त प्रशंसा की जानी चाहिए।

“किसी बच्चे के लिए नए स्कूल में अनुकूलन करना अधिक कठिन होता है यदि यह घटना परिवर्तनों से जुड़ी हो, जैसे कि दूसरे शहर में जाना, माता-पिता का तलाक, या किसी प्रियजन की मृत्यु। पुराने दोस्तों के साथ संवाद करने, किसी मित्र को मिलने या इंटरनेट के माध्यम से संवाद करने की इच्छा में बच्चे का समर्थन करना आवश्यक है," बोगेन्को ने कहा।

खेलने का स्कूल

वास्तव में, स्कूल भेजना, जो अक्सर किंडरगार्टन के पुराने समूहों में आयोजित किया जाता है, एक बहुत अच्छा विचार है। कोनीवा इस तथ्य के बारे में बच्चे के साथ बातचीत करने की सलाह देते हैं कि स्कूल में पढ़ाई हर व्यक्ति के जीवन में एक बहुत ही महत्वपूर्ण चरण है, और पेशे का चुनाव इस बात पर निर्भर करेगा कि उसे क्या ज्ञान प्राप्त होता है। आप अपने बच्चे के साथ "स्कूल" गेम भी खेल सकते हैं, जिसमें उसे एक शिक्षक और एक छात्र की भूमिका निभानी होगी।

यह "गेम" किशोरों के लिए भी प्रासंगिक हो सकता है, जिन्हें अक्सर नई टीम में "पहचानने" में कठिनाई होती है। मनोवैज्ञानिक कक्षा में उत्पन्न होने वाली विभिन्न स्थितियों पर खेलने और चर्चा करने का सुझाव देते हैं ताकि बच्चे को सामाजिक संपर्कों का डर न हो।

ठीक है, अगर कोई बच्चा डरता है और नए स्कूल में नहीं जाना चाहता है, तो माता-पिता को यह समझने की ज़रूरत है कि उसका डर किससे जुड़ा है: कक्षा द्वारा अस्वीकार किए जाने का डर, नए शिक्षकों का डर, शर्मीलापन और साथियों के साथ संपर्क स्थापित करने में कठिनाइयाँ .

“इस तरह की चिंताओं को कम करने के लिए, आप अपने बच्चे के साथ पहले से ही उन विभिन्न परिस्थितियों के बारे में सोच सकते हैं जो पहले दिन उसका इंतजार कर सकती हैं। अपने बच्चे से चर्चा करें कि वह कैसे संबंध बना सकता है, क्या कहना है और कैसे प्रतिक्रिया देनी है। हमें एक नई टीम में शामिल होने के अपने अनुभव के बारे में बताएं, आपके द्वारा अनुभव किए गए डर और चिंताओं के बारे में और आपने खुद इस स्थिति से कैसे निपटा,'' बोगेन्को सलाह देते हैं।

सकारात्मक दृष्टिकोण बनायें

माता-पिता द्वारा बताई गई स्कूल की सकारात्मक यादें तनाव दूर करने में मदद करेंगी; आप 1 सितंबर की पूर्व संध्या पर एक छोटे उत्सव की व्यवस्था कर सकते हैं, या अपने बच्चे को सौभाग्य के लिए कुछ प्रतीकात्मक भी दे सकते हैं।

“यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आप स्कूल जाने से पहले अपने बच्चे को अपनी चिंता से संक्रमित न करें। याद रखें, माता-पिता की घबराहट अवचेतन रूप से पकड़ी जाती है और प्रसारित की जाती है, खासकर बच्चे तक। अपने बच्चे को स्कूल के बारे में केवल सकारात्मक बातें बताएं, उसे खुशी और उज्ज्वल यादों से भरें," लियोनोवा निश्चित है।

स्कूल में अपनी पहली यात्रा के बाद, आपको अपने बच्चे से यह जरूर पूछना चाहिए कि उसका पहला दिन कैसा था, उसने किससे दोस्ती की, उसके साथ क्या अच्छी चीजें हुईं। विशेषज्ञ यह भी सलाह देते हैं कि माता-पिता स्कूली जीवन में भाग लें, स्कूल में क्या हो रहा है उसमें रुचि लें और शिक्षकों के साथ संवाद करें।

“अपने बच्चे को एक दिन पहले स्कूल के लिए तैयार होने में मदद करें ताकि भूली हुई चीज़ों के कारण कोई अजीब क्षण न आए। पहले दिन, अपने बच्चे को जल्दी जगाएं ताकि उसके पास खुद को धोने, कपड़े पहनने और शांति से नाश्ता करने के लिए पर्याप्त समय हो। अपने बच्चे को बहुत चमकीले या असामान्य कपड़े न पहनाएं, क्योंकि इससे वह बहुत अधिक ध्यान अपनी ओर आकर्षित करेगा। आप पहले से पता लगा सकते हैं कि नई कक्षा में कपड़ों का कौन सा रूप सबसे लोकप्रिय है,'' बोगेन्को कहते हैं।

स्कूल के बाहर अनौपचारिक संचार प्रदान करें

लियोनोवा को यकीन है कि माता-पिता को भी छात्र के शौक को प्रोत्साहित करना चाहिए। अतिरिक्त गतिविधियाँ, क्लब और अनुभाग पुराने स्कूल की लालसा से निपटने और बच्चे का ध्यान नए स्कूल की ओर आकर्षित करने में मदद करेंगे।

उन्होंने स्पष्ट किया, "यह विशेष रूप से बहुत अच्छा होगा यदि ऐसी अतिरिक्त कक्षाएं नए स्कूल में ही लगें; इससे नई टीम में जल्दी से एकीकृत होने में मदद मिलेगी और एक काली भेड़ नहीं बन जाएगी।"

इसके अलावा, बच्चे को साथियों के साथ संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है। उदाहरण के लिए, आप सहपाठियों के साथ स्कूल के बाहर एक अनौपचारिक कार्यक्रम आयोजित कर सकते हैं: घर पर चाय, सिनेमा की यात्रा, एक भ्रमण। ऐसी स्थितियों में दोस्त बनाना आसान होगा और टीम में अधिक आत्मविश्वास महसूस होगा।

डायना बेर्सनेवा
नई सामाजिक परिस्थितियों के प्रति बच्चे का अनुकूलन

नई सामाजिक परिस्थितियों के प्रति बच्चे का अनुकूलन

नई सामाजिक परिस्थितियों के प्रति बच्चे का अनुकूलनयह कभी-कभी बहुत दर्दनाक होता है. जब वह पहली बार किंडरगार्टन में आता है, तो लोगों के साथ उसके सभी रिश्तों का एक गंभीर पुनर्गठन होता है, जीवन के सामान्य रूपों का विघटन होता है। यह अचानक परिवर्तन स्थितियाँअस्तित्व कठिन अनुभवों, बोलने और खेलने की गतिविधि में कमी के साथ हो सकता है, और अक्सर बच्चे के स्वास्थ्य को प्रभावित करता है।

ऐसे बच्चे के लिए असामान्य जो चाइल्डकैअर में शामिल नहीं हुआ है सभी: प्रियजनों की अनुपस्थिति, अपरिचित वयस्कों की उपस्थिति, बड़ी संख्या में बच्चे, नई दैनिक दिनचर्या, आदि. एन. स्टाफ द्वारा बच्चों के साथ किया जाने वाला व्यवहार भी घर पर उनके व्यवहार से बहुत अलग होता है। नया वातावरण बच्चे का संतुलन बिगाड़ देता है और अक्सर उसमें हिंसक प्रतिक्रियाएँ पैदा करता है।

बच्चों के संस्थान में रहने के पहले दिनों में बच्चों के व्यवहार के विश्लेषण से पता चलता है कि अनुकूलन की यह प्रक्रिया, अर्थात्। नई सामाजिक परिस्थितियों के प्रति अनुकूलनयह सभी बच्चों के लिए हमेशा आसान और त्वरित नहीं होता है। कई बच्चों की एक प्रक्रिया होती है अनुकूलनव्यवहार और सामान्य स्थिति में कई अस्थायी, लेकिन गंभीर गड़बड़ी के साथ होता है। ऐसे उल्लंघनों के लिए शामिल करना:

भूख में गड़बड़ी (खाने से इंकार या कुपोषण)

सो अशांति (बच्चे सो नहीं पाते, नींद अल्पकालिक, रुक-रुक कर होती है)

भावनात्मक स्थिति बदल जाती है (बच्चे बहुत रोते हैं और चिड़चिड़े हो जाते हैं).

कभी-कभी अधिक गहराई से नोट करना संभव होता है विकारों:

शरीर का तापमान बढ़ना

आंत्र की आदतों में परिवर्तन

कुछ अर्जित कौशल का उल्लंघन ( बच्चापॉटी में जाने के लिए कहना बंद कर देता है, उसकी वाणी धीमी हो जाती है, आदि)

आदी होने की अवधि नई सामाजिक स्थितियाँ, साथ ही बाल देखभाल संस्थान में रहने के पहले दिनों में बच्चों के व्यवहार की प्रकृति व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है। एक ही उम्र के बच्चे अलग-अलग व्यवहार करते हैं अलग ढंग से: कुछ लोग पहले दिन रोते हैं, खाने या सोने से इनकार करते हैं, किसी वयस्क के हर सुझाव का हिंसक विरोध के साथ जवाब देते हैं, लेकिन अगले दिन वे बच्चों के खेल को दिलचस्पी से देखते हैं, अच्छा खाते हैं और शांति से बिस्तर पर चले जाते हैं; इसके विपरीत, अन्य, पहले दिन बाहरी रूप से शांत होते हैं, कुछ हद तक बाधित होते हैं, शिक्षकों की मांगों को बिना किसी आपत्ति के पूरा करते हैं, और अगले दिन वे रोते हुए अपनी माँ से अलग हो जाते हैं, अगले दिनों में खराब खाते हैं, भाग नहीं लेते हैं खेल, और केवल 6-8 दिन या उसके बाद ही अच्छा महसूस करना शुरू करते हैं।

नीचे दी गई जानकारी है जिसका पालन माता-पिता और शिक्षक कर सकते हैं: अनुकूलीअवधि आसान और दर्द रहित होती है। तो माता-पिता को क्या पता होना चाहिए? शिक्षकों:

1. अधिक बार बच्चावयस्कों, अपार्टमेंट में बच्चों, यार्ड में, खेल के मैदान पर, घर के पास, यानी विभिन्न वातावरणों में संवाद करेगा, उतनी ही तेजी से और अधिक आत्मविश्वास से वह अर्जित कौशल और क्षमताओं को किंडरगार्टन सेटिंग में स्थानांतरित करने में सक्षम होगा।

2. किंडरगार्टन की एक अनौपचारिक यात्रा, यानी क्षेत्र के चारों ओर घूमना और किंडरगार्टन के बारे में एक कहानी, और कहानी बहुत रंगीन और निस्संदेह सकारात्मक होनी चाहिए। अपनी कहानी में दिखाने का प्रयास करें बच्चे के लिएकिंडरगार्टन में अन्य बच्चों के लिए यह कितना मज़ेदार और अच्छा है।

3. चूँकि प्रत्येक व्यक्ति ने स्वीकार किया बच्चासावधानीपूर्वक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, फिर बच्चों को धीरे-धीरे, एक समय में 2-3 लोगों को, छोटे ब्रेक के साथ प्रवेश देना चाहिए (दो - तीन दिन).

4. पहले दिनों में बच्चासमूह में 2-3 घंटे से अधिक नहीं रहना चाहिए।

5. पहली यात्राओं के लिए, चलने के लिए अलग घंटे निर्धारित करने की सिफारिश की जाती है (जहां)। परिस्थितियाँ घरेलू आँगन जैसी होती हैं, खेल: यहां बच्चे के लिए अपना रुख समझना आसान है, शिक्षक और अन्य बच्चों को जानना आसान है। यह आपको किसी व्यवहार समूह की शीघ्रता से पहचान करने की भी अनुमति देता है बच्चा, सही दृष्टिकोण की रूपरेखा तैयार करें और पहले संपर्कों से भावनात्मक तनाव को दूर करें।

6. माता-पिता आमतौर पर अपना ध्यान बच्चे के किंडरगार्टन में समय पर पहुंचने पर केंद्रित करते हैं, यह भूल जाते हैं कि उसी समय बच्चे अपने माता-पिता से अलग होने पर अन्य बच्चों के आँसू और नकारात्मक भावनाओं को देखते हैं। इससे उनके मूड पर क्या असर पड़ता है, ये बताने की जरूरत नहीं है. माता-पिता को सलाह दी जानी चाहिए कि वे नए लोगों को बाद में न केवल सुबह की सैर के लिए, बल्कि शाम की सैर के लिए भी लाएँ, जब आप बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित कर सकें कि माता-पिता अपने बच्चों को लेने कैसे आते हैं, वे कैसे खुशी-खुशी मिलते हैं, कैसे वे बच्चों को ले जाते हैं घर पर, बच्चे एक दूसरे को अलविदा कैसे कहते हैं। इससे बच्चों को सुबह अलगाव से अधिक शांति से निपटने में मदद मिलेगी, और उन्हें इस तथ्य की आदत हो जाएगी कि रोजाना थोड़े समय के अलगाव का मतलब घर से अलगाव या अस्वीकृति नहीं है।

7. भावनात्मक संपर्क स्थापित करना बच्चाऔर शिक्षक को किसी परिचित वातावरण में किसी प्रियजन की उपस्थिति में किया जाना चाहिए। पहले दिन, शिक्षक के साथ एक संक्षिप्त परिचय, जिसका उद्देश्य किंडरगार्टन में रुचि विकसित करना, बीच संपर्क स्थापित करना था एक बच्चे के रूप मेंऔर एक नई स्थिति में एक शिक्षक.

8. समूह भ्रमण, जिसमें शिक्षक, अभिभावक एवं बच्चा. माता-पिता को समूह में शामिल होने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है बच्चा: समूह में किसी प्रियजन की उपस्थिति, भले ही अस्थायी रूप से, बच्चे को शांति से नेविगेट करने का अवसर देती है नई स्थितियाँ. समर्थन, गर्मजोशी, विश्वास कि माँ पास में है (बच्चों के साथ खेलना या बस उनके साथ खिलौने देखना, उन्हें नए वातावरण में सहज होने में मदद करना, शिक्षकों और साथियों के साथ संबंध स्थापित करना)।

9. आदत डालना नई स्थितियाँमाहौल को और बेहतर बनाने में अवसर की अहम भूमिका होती है "घर": अपने खुद के खिलौने, परिचित और परिचित वस्तुएं अपने साथ लाएँ - यह सब बच्चे के लिए आत्मविश्वास की पृष्ठभूमि बनाता है और मनोवैज्ञानिक आराम प्रदान करता है। एक पसंदीदा, परिचित खिलौना बच्चे का ध्यान आकर्षित करता है और उसे प्रियजनों से अलगाव से दूर रखने में मदद करता है।

10. यदि कोई नौसिखिया कम से कम एक बार, कम से कम एक छोटे तरीके से, सफलता की खुशी का अनुभव करने का प्रबंधन करता है, कुछ परिणाम प्राप्त करने में आश्वस्त हो जाता है और समूह में आवश्यक महसूस करता है - तो बच्चा किंडरगार्टन में आगे के जीवन के लिए खुला और तैयार होगा .

11. यदि कोई बच्चा खो गया है और अपनी मां से चिपका हुआ है, तो उसे इस बात पर जोर देने की कोई जरूरत नहीं है कि वह तुरंत अजनबी के पास जाए व्यक्ति: उसे इसकी थोड़ी आदत डालने दो। एक साथ बात करने (मां की भागीदारी के साथ), कुछ खिलौनों को देखने, अन्य बच्चों को खेलते हुए देखने का अवसर ढूंढना बेहतर है।

12. पाठ्यक्रम पर नकारात्मक प्रभाव अनुकूलन, साथ ही बाल देखभाल संस्थान में प्रवेश पर बच्चों का व्यवहार परिवार और बाल देखभाल संस्थान में शिक्षा प्रणाली की एकता की कमी से प्रभावित होता है।

ज़रूरी:

प्रवेश से पहले, परिवार में उपयोग की जाने वाली व्यवस्था, आवेदक की व्यक्तिगत विशेषताओं का पता लगाएं बच्चा(प्रश्नावली).

पहले दिनों में, मौजूदा को परेशान मत करो बच्चे की आदतें, आपको धीरे-धीरे शासन को बदलने और आदी होने की आवश्यकता है बच्चाजीवन के एक नए तरीके के लिए.

ज़ूम होम स्थितियाँबच्चों की विशेषताओं के लिए बगीचा: शासन के तत्वों का परिचय दें, व्यायाम करें स्वतंत्रता में बच्चाजिससे वह अपनी सेवा आदि कर सके।