छोटी गतिशीलता के परिप्रेक्ष्य योजना विकास। छोटी गतिशीलता सटीक, अच्छी तरह से समन्वित उंगलियों है। यह एक गुड़िया मशका है

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन №33"

"उंगली के खेल के माध्यम से पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में हाथों की छोटी गतिशीलता का विकास"

Artemovsky 2017।

परिचय ................................................. ................................... ... 3

I. विषय का औचित्य ............................................ ............................ 4

1.1 उद्देश्य, कार्य, अपेक्षित परिणाम ........................................... ................ ..4

1.2 प्रासंगिकता चयनित

विषय ................................................. ..........................................5

1.3 नवीनता

विषय ................................................. ..........................................6

Ii.ractical भाग .............................................. ............................................ ..8

परिप्रेक्ष्य योजना ................................................ .................................................. ..... ..8

संदर्भ की सूची ............................................... .................................................. ............. 15

परिचय

बच्चे के विकास में एक महत्वपूर्ण कारक क्षुद्र मोटर है। छोटी गतिशीलता लचीलापन, हाथ निपुणता और उंगलियों की आंदोलन है। क्षमताओं और डेटिंग बच्चों की उत्पत्ति - उनकी उंगलियों की युक्तियों पर। हाथों के साथ विभिन्न प्रकार की कार्रवाई, उंगली के खेल भाषण और मानसिक बाल विकास की प्रक्रिया को प्रोत्साहित करते हैं।

छोटी गतिशीलता चेतना के ऐसे गुणों के साथ बातचीत, सोच, कल्पना, अवलोकन, दृश्य और मोटर स्मृति, भाषण के रूप में बातचीत करती है। यहां से यह इस प्रकार है कि छोटी गतिशीलता के विकास का स्तर बच्चे की बौद्धिक तैयारी के संकेतकों में से एक है। छोटे मोटर कौशल का विकास भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के पूरे जीवन के लिए ब्रश और उंगलियों के सटीक, समन्वित आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कई विविध घरेलू और शैक्षिक पहनने, आकर्षित करने, लिखने और भी करने के लिए आवश्यक हैं कार्रवाई।

प्रीस्कूल युग के बच्चों के छोटे मोटर के विकास का सवाल काफी प्रासंगिक है। यह बार-बार शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और अन्य प्री-स्कूल शिक्षा पेशेवरों द्वारा जोर दिया जाता है। प्रसिद्ध शिक्षक वी। सुखोमिन्स्की ने लिखा: "क्षमताओं और बच्चों के प्रवेश की उत्पत्ति - उनकी उंगलियों की युक्तियों पर। उंगलियों से, मूर्तिकला बोलते हुए, बेहतरीन धाराएं जो रचनात्मक विचारों के स्रोत को खिलाती हैं। " इसका मतलब है, जितना अधिक बच्चा जानता है कि वह कैसे चाहता है और अपने हाथों से ऐसा करने की कोशिश करता है, वह स्मार्ट और आविष्कारशील है। इसलिए, छोटी गतिशीलता के विकास का स्तर स्कूल शिक्षा के लिए बौद्धिक तैयारी के संकेतकों में से एक है।

अरिस्टोटल ने कहा, "हाथ सभी उपकरणों का एक साधन है।" केंट ने लिखा, "हाथ एक प्रकार का बाहरी मस्तिष्क है।" एमिल के उपन्यास के बारे में अपने उपन्यास में जीन-जैक्स रूसेउ ने एक छोटे से बच्चे की जरूरतों के बारे में लिखा: "... वह सबकुछ छूना चाहता है, सबकुछ उसके हाथों में ले जाना चाहता है। उसके साथ हस्तक्षेप न करें, यह उसके लिए बिल्कुल जरूरी है। तो वह गर्मी और ठंड, कठोरता और नरमता, गंभीरता, आकार और वस्तुओं के आकार को अलग करना सीखता है। बच्चा उसके आस-पास की अपनी चीजों के गुणों को सीखता है, जो उसके हाथों से प्राप्त होने वाली भावनाओं के साथ देखता है ... "।

एक अच्छे माता-पिता के रूप में, जब उसके बच्चे के पास कुशल उंगलियां होती हैं: चुपचाप एक पेंसिल पकड़ो। धीरे-धीरे आकर्षित करें, डिजाइनर से निर्माण करें।

यह पद्धतिपूर्ण विकास बच्चों में उंगलियों के ठीक आंदोलनों के विकास की एक लंबी ज्ञात समस्या पर ध्यान आकर्षित करता है, जिसे शिक्षकों के रूप में पहचाना जाता है। फोकस फिंगर के खेल के साथ बच्चों को सीखने पर है। ऐसे गेम बच्चों के लिए बहुत भावनात्मक और आकर्षक हैं। काम को लागू करने की प्रक्रिया में, माता-पिता को बच्चों के हाथों के हाथों के छोटे इंजनों के विकास की प्रक्रिया में आकर्षित करने की योजना बनाई गई है, उन्हें छोटी गतिशीलता विकसित करने के साधन के रूप में, उन्हें उंगली के खेल सीखने का अवसर प्रदान किया गया है।

विषय का औचित्य

उद्देश्य: उंगली के खेल के माध्यम से पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में हाथों के हाथों की उथली गतिशीलता का विकास।

उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं को देखते हुए उंगली के खेल, भाषण क्षमताओं द्वारा बच्चों के हाथों की उंगलियों की एक अच्छी गतिशीलता विकसित करना;

एक उंगली खेल फ़ाइल बनाएँ;

शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेने और सदन की गतिविधियों की शुरूआत के लिए माता-पिता को आकर्षित करना।

अपेक्षित परिणाम:

प्रस्तावित अभ्यासों के परिणामस्वरूप, एक छोटी मोटर विकसित की गई थी, हाथों के हाथ लचीलापन गतिशीलता प्राप्त करते हैं, आंदोलनों की कठोरता को गायब कर देते हैं और नतीजतन, बच्चों का भाषण विकसित हो रहा है।

बच्चे उंगली के खेल में रुचि दिखाते हैं, रोजमर्रा की जिंदगी में जिमनास्टिक का उपयोग करते हैं।

माता-पिता बच्चों के छोटे मोटर और भाषण उंगली के खेल के उपयोग पर डीडब्ल्यूए शिक्षकों के साथ समान विचारधारा वाले लोग बन जाते हैं।

बुनियादी घटनाओं की सूची:

उंगली जिमनास्टिक के परिसरों और इन परिसरों के कार्यान्वयन की पसंद।

छोटी गतिशीलता के विकास की समस्या पर सर्वोत्तम प्रथाओं के साहित्य का अध्ययन करना।

घटनाक्रम के कलाकार: शिक्षक, बच्चे और माता-पिता।

छोटे गतिशीलता बच्चों के विकास की प्रासंगिकता यह है कि जूनियर प्रीस्कूल आयु के बच्चों में छोटी गतिशीलता के विकास का निम्न स्तर है। समग्र गतिशीलता और हाथों के कमजोर विकास का परिणाम, भाषण विकास के साथ लेखन या समस्याओं के लिए सबसे आधुनिक बच्चों की समग्र अर्थव्यवस्था।

जूनियर प्रीस्कूल युग के बच्चों में छोटी गतिशीलता के विकास की समस्या पूर्व-विद्यालय शिक्षा के पूरा होने के चरण में लक्ष्य संदर्भों में प्रस्तुत "पूर्व-विद्यालय शिक्षा के संघीय राज्य मानक" में दिखाई देती है - "बच्चे का मामूली है मोटरिक। "

मैनुअल सूजन और हाथों की छोटी गतिशीलता के विकास की समस्या बच्चे के व्यक्तिगत विकास के लिए महत्वपूर्ण है। एक हाथ का मालिकाना, इसके विकास की प्रक्रिया में बच्चा अधिक स्वतंत्र, स्वायत्त और वयस्क से स्वतंत्र हो जाता है, जो विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में अपनी पहल की स्थापना में योगदान देता है।

प्राथमिक शिक्षा और शिक्षा की आधुनिक अवधारणा, प्राथमिक शिक्षा की सामग्री और प्रकृति की आवश्यकताओं में परिवर्तन एक बहुआयामी समग्र प्रक्रिया के रूप में पूर्वस्कूली आयु के बच्चे के विकास में सुधार करने की आवश्यकता निर्धारित करता है, जिसकी महत्वपूर्ण दिशा समग्र विकास है ।

विज्ञान साबित हुआ है कि सामान्य शारीरिक और घबराहट के संकेतकों में से एक - बच्चे का मानसिक विकास हाथ, मैनुअल कौशल, या, जैसा कि वे कहते हैं, उथले गतिशीलता का विकास है। बच्चों के हाथों के मामले में, आधुनिक शोध के आधार पर विशेषज्ञ केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और मस्तिष्क के विकास की विशिष्टताओं के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।

शायद, कुछ माता-पिता, और प्रीस्कूलर के साथ काम करने वाले शिक्षकों के अलावा, बच्चों के भाषण के साथ हाथों के छोटे मोटर के साथ बच्चों में विकसित होने की आवश्यकता के बारे में नहीं सुनते थे। एक छोटी मोटरिक क्या है? इस अभिव्यक्ति के तहत फिजियोलॉजिस्ट हाथों की छोटी मांसपेशियों के आंदोलन का प्रतीक है। बच्चे की अच्छी गतिशीलता विकसित करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? मानव मस्तिष्क कोर में मोटर केंद्र भाषण उंगलियों के मोटर केंद्रों के बगल में स्थित हैं, इसलिए, भाषण विकसित करना और अपनी उंगलियों को उत्तेजित करना, हम भाषण केंद्रों में दालों को प्रेषित करते हैं, जो भाषण को सक्रिय करते हैं। लेकिन वास्तव में, बच्चे के हाथों की उथली गतिशीलता के पर्याप्त विकसित कौशल न केवल उनके भाषण को प्रभावित करते हैं, बल्कि बौद्धिक क्षमताओं पर अपने सामान्य विकास पर भी प्रभावित होते हैं।

पूर्वस्कूली उम्र में, मुख्य गतिविधि एक खेल है। महत्वपूर्ण अनुभव खेल में एक बच्चे को जमा करता है। अपने गेमिंग अनुभव से, बच्चा उन विचारों को आकर्षित करता है जो वह शब्द के साथ बांधता है। जैसा कि वीए ने कहा Sukhomlinsky: "एक खेल के बिना कोई खेल नहीं है, और कोई पूर्ण मानसिक विकास नहीं हो सकता है ... खेल एक स्पार्क है, पूछताछ और जिज्ञासा की चमक को आग लगाना।" इसके आधार पर, उथली गतिशीलता के विकास के लिए एक अच्छा माध्यम उंगली के खेल हैं। ये गेम बहुत ही भावनात्मक, आकर्षक, अपने सुधार, तत्कालता, नाटकीयकरण, आश्चर्यजनक तत्वों के साथ बच्चों को कैप्चर करते हैं और सफलता की स्थिति का सुझाव देते हैं। उंगली के खेल आसपास की दुनिया की वास्तविकता को प्रतिबिंबित करते हैं - वस्तुओं, जानवरों, लोगों, उनकी गतिविधियों, प्रकृति घटना। उंगली के खेल के दौरान, बच्चे वयस्कों की गतिविधियों को दोहराते हैं, हाथों के हाथों को सक्रिय करते हैं, जिससे निपुणता, उनके आंदोलनों को नियंत्रित करने की क्षमता, गतिविधि के एक रूप में ध्यान केंद्रित किया जाता है। प्री-स्कूल शिक्षा की आधुनिक अवधारणाएं बच्चे की छोटी गतिशीलता के विकास पर उंगली के खेल के अनिवार्य प्रभाव को पहचानती हैं, और समस्या इस मामले में माता-पिता के अपर्याप्त ज्ञान के कारण होती है।

इस समस्या की प्रासंगिकता आज स्पष्ट है।

परिकल्पना: यह माना जा सकता है कि सभी अभ्यासों के विकास के परिणामस्वरूप, हाथों और उंगलियों को ताकत, अच्छी गतिशीलता और लचीलापन मिलेगा, और यह पत्र कौशल की महारत हासिल करने, बच्चे की भाषण क्षमताओं में सुधार करेगा।

वस्तु: पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में उथली गतिशीलता का विकास।

विषय: छोटी गतिशीलता के विकास के लिए माता-पिता के ध्यान पर जोर दें

नवीनता विषय

संघीय राज्य शैक्षणिक मानक सामान्य संस्कृति, विकास (गुणों, शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यकता का गठन, शैक्षिक गतिविधियों के गठन, सामाजिक सफलता सुनिश्चित करने) के ज्ञान के गठन पर ध्यान केंद्रित करता है, जो ज्ञान के माध्यम से बच्चे की सामाजिक सफलता सुनिश्चित करता है) सिस्टम, लेकिन पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य आयोजित करने के प्रभावी रूपों के माध्यम से। खेल, बच्चों की गतिविधि के संगठन के रूप में, एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई गई है, बच्चे की यह विशेष गतिविधि, जिसके माध्यम से यह व्यवस्थित रूप से विकासशील है, रिश्तों की मानव संस्कृति का एक विशाल जलाशय जानता है, शैक्षिक कार्यों को हल करने में मदद करता है। इसलिए, प्रीस्कूलर के लिए पारिश्रमिक के सभी "सबक" खेल के रूप में होना चाहिए। शैक्षिक खेलों के रूपों में से एक उंगली के खेल हैं। यह बच्चे के मौखिक भाषण और हाथों की उथली गतिशीलता बनाने का एक शानदार तरीका है, सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल को टीकाकरण करने के लिए एक दिलचस्प गेम फॉर्म में एक उत्कृष्ट अवसर, भावनात्मक स्थिति को समायोजित करने के साथ-साथ समय बिताने के लिए एक आकर्षक तरीका भी है लाभ के साथ। ऐसे खेलों के लिए धन्यवाद, अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ संचार कौशल का उत्पादन किया जाता है। लिंग संबद्धता की अवधारणा का गठन किया गया है, लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए एक परिचय है। खेल के दौरान, क्षितिज फैलता है; बच्चों को दुनिया के आस-पास के वयस्कों के काम के बारे में प्राथमिक विचार मिलते हैं। फिंगर गेम्स बच्चों को स्कोर, स्थानिक अवधारणाओं को निपुण करने में मदद करेगा। कई गेम शानदार भूखंडों पर आधारित होते हैं, जो रुचि बनाने में मदद करते हैं और कलात्मक शब्दों को समझने, स्मृति, कल्पना और भाषण विकसित करने की आवश्यकता होती है। खेलों की मदद से, आप किंडरगार्टन में एक आकर्षक सबक बनाने के लिए, एक दिलचस्प रूप में बच्चों की किसी भी शासन, संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों को व्यवस्थित कर सकते हैं। इसके अलावा फिंगर गेम्स बच्चों के साथ खेलने का मौका देते हैं, कृपया उन्हें प्रसन्न करने और गतिशीलता के विकास और उथले गतिशीलता को प्रसन्न करने के लिए। ऐसे खेल बच्चों के साथ-साथ वयस्क और बच्चे के बीच अच्छे संबंध बनाते हैं। छोटे पैमाने पर बेबी गतिशीलता के विकास में सबसे अच्छा परिणाम आपको खेल के चयन के एक विशेष सिद्धांत को प्राप्त करने की अनुमति देता है, जो नीचे प्रस्तुत किया गया है।

परिप्रेक्ष्य योजना

उंगली खेल

परिप्रेक्ष्य कार्य योजना

उथले गतिशीलता के हाथों के विकास पर

प्रारंभिक समूह

धीरे-धीरे, बच्चे की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनकी व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए। कार्य प्रक्रिया निरंतर थी और इसमें माता-पिता की भागीदारी के साथ थी।

सफल काम के लिए, मैंने आपके समूह के बच्चों की स्मृति की विशेषताओं को ध्यान में रखना शुरू कर दिया। हर कोई जानता है कि बच्चे दुनिया को समझते हैं, और अपने व्यक्तिगत अवसरों के आधार पर इसे विभिन्न तरीकों से जानते हैं। उदाहरण के लिए, "दर्शक" हैं, जो जल्दी से पकड़ लेते हैं और याद करते हैं कि वस्तुओं (रंग, आकार ...) की तरह दिखते हैं; "श्रोताओं" जो स्वेच्छा से और बहुत बोलते हैं, जल्दी से सब कुछ याद करते हैं; "Fatails", जो सक्रिय कार्यों को प्राथमिकता देते हैं, अंतरिक्ष में अच्छी तरह से उन्मुख हैं, लेकिन लंबे समय तक अकेले रहने और उन पर ध्यान केंद्रित करने के लिए भारी है। स्वाभाविक रूप से, ये विशेषताएं सशर्त हैं। इसके अलावा, "स्पेक्ट्रेटर्स", "श्रोताओं", "आंकड़े" के "शुद्ध रूप" में "स्वच्छ" स्वभाव प्रकारों के मालिकों के रूप में कम "। अपने लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मैं सामग्री को दाखिल करने में "मल्टीचैनल" में रुक गया, जिसका अर्थ दृष्टि, सुनवाई और स्पर्श करें।

मैं नियमित रूप से हाथों की गतिविधियों के विकास पर काम करता हूं, मैं अपने द्वारा प्रदान किए गए कार्यों को बनाने की कोशिश करता हूं, बच्चे को खुशी लाया, बोरियत और ओवरवर्क की अनुमति न दें, बच्चों को उच्च ब्याज, सकारात्मक भावनाओं, की मदद करने की कोशिश न करें शैक्षिक कार्य पर ध्यान केंद्रित करें। और यह गेम विधि और तकनीकों के सभी फायदे हैं। मुझे पूरा भरोसा है कि खेल के खेल में शैक्षिक कार्य का निर्णय कम से कम चलने वाले प्रयासों के साथ तंत्रिका ऊर्जा की कम लागत से जुड़ा हुआ है। इस विषय पर काम करते हुए, मैंने देखा कि गेमिंग विधियों और तकनीकों ने आपको आसानी से और ब्याज, बच्चों की गतिविधि के माहौल में प्रशिक्षण कार्यों को स्पष्ट रूप से और पूरी तरह कार्यान्वित करने की अनुमति दी है। खेल में, मैं दोनों हाथों की उंगलियों की गतिविधियों को समान रूप से विकसित करने की कोशिश करता हूं, और रोजमर्रा की जिंदगी में वस्तुओं के साथ कार्यों के प्रदर्शन में किसी भी तरह से उनके बीच आवंटित होता है।

प्रीस्कूल युग के बच्चों के साथ काम करने में, जब छोटे मोटरसबरों के विकास के बारे में शुरुआती विचार और बच्चों के हाथों के हाथों की गतिविधियों को समन्वयित करते हैं, तो मैं निश्चित रूप से लोगों को खुद को काम के लिए कार्रवाई और तकनीकों के तरीकों को दिखाऊंगा। अनुभव के रूप में अनुभव प्राप्त हुआ, विजुअल सामग्री की मात्रा मैंने कटौती की, क्योंकि वे धीरे-धीरे शैक्षिक सामग्री को समझने की क्षमता विकसित करते हैं, जो मुख्य रूप से मौखिक रूप में है।

मेरे काम की पूरी प्रक्रिया (छोटी गतिशीलता का विकास) एक प्रणाली है जो धीरे-धीरे जटिल हो रही है, और साथ ही, बच्चों की व्यक्तिपरक व्यावहारिक गतिविधियों, इसकी संस्कृति, साथ ही प्रकृति की दुनिया के विविध संबंध भी , पता चला है। व्यापक। कक्षा में, बच्चे व्यावहारिक कौशल में सुधार, ध्यान केंद्रित करने का अवसर दिखते हैं।

मेरे काम में, मैंने कई अंतःसंबंधित घटक शामिल किए हैं, जो प्रीस्कूलर के हाथों के विकास और तैयारी को पत्र में ले जाते हैं:

सटीक मैनुअल समन्वय, स्पर्श संवेदना का विकास;

मैनुअल सूजन का विकास;

बच्चों के स्थानिक अभिविन्यास का विकास, विशेष रूप से कागज की एक शीट पर, साथ ही आंदोलन की सामान्य दिशाएं (बाएं - दाएं, ऊपर से, नीचे, आगे-पीछे से ...);

बच्चों में लय की भावना का विकास, गति, शब्द और इशारा की गति और लय समन्वय करने की क्षमता;

ग्राफिक कौशल का विकास।

के लिये ठीक मैनुअल समन्वय का विकासमैं निम्नलिखित खेलों का उपयोग करता हूं:

उंगलियों के लिए होल्डिंग;

फिंगर गेम्स और व्यायाम;

खेल और बटन के साथ चला जाता है;

अनाज और legobobs के साथ खेल और कक्षाएं;

स्पर्श प्लेटें;

लाड बाहर की छड़ें, मैच, कंकड़ की गिनती से मूर्तियां;

Nitcope;

डिजाइनर, मोज़ेक के साथ खेल।

इस प्रकार का काम प्रमुख हाथ की उथली गतिशीलता के व्यवस्थित विकास का तात्पर्य है। आंदोलनों का प्रदर्शन मैं कविताओं के साथ, कहानियां जो बच्चे स्वयं कहती हैं या खुद को।

कक्षा में, लोगों के साथ शारीरिक हमले अक्सर उपयोग करते हैं उंगलियों के लिए होल्डिंग आखिरकार, लोग जल्दी से थक गए, उनका ध्यान गायब हो गया, और खेल बिताए जाने के बाद, वे फिर से ध्यान केंद्रित करने और शिक्षकों को सुनने के लिए तैयार हैं। सरल उंगली आंदोलन न केवल हाथों से, बल्कि होंठों से भी तनाव को हटाने में मदद करते हैं, मानसिक थकान को दूर करते हैं, आराम करने में मदद करते हैं। और मजेदार, जो मैं चार्ज करने के लिए उपयोग करता हूं, न केवल मनोरंजन करता हूं, बल्कि विकासशील, उपचार प्रभाव भी होता है। मैं यह ध्यान रखना चाहूंगा कि, चूंकि इस तरह के चार्ज को काफी प्रयास के बच्चे की आवश्यकता नहीं होती है, इसलिए इसे शुरुआती उम्र से खर्च करना शुरू किया जा सकता है।

उथले गतिशीलता के विकास पर मेरे काम का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है "उंगली खेल और अभ्यास।" मैं जानवरों, लोगों और वस्तुओं को चित्रित करने के लिए विभिन्न प्रकार की उंगली-उंगली संयोजनों के साथ एक बच्चे का प्रस्ताव करता हूं। ये गेम बहुत भावनात्मक, आकर्षक हैं, और, जैसा कि आप जानते हैं, एक ऐसा गेम जो बच्चों को प्रभावित करता है, या तो मानसिक या शारीरिक रूप से अधिभारित नहीं होता है। जाहिर है, खेल के लिए बच्चों का हित धीरे-धीरे न केवल शिक्षाओं में रुचि में गुजरता है, बल्कि अध्ययन के लिए भी। उंगली के खेलों को पकड़ते समय, मैं सिद्धांत का पालन करता हूं जो प्रीस्कूलर के भाषण विकास की आयु विशेषताओं से जुड़ा हुआ है। विशेष रूप से विशेषताओं के उपयोग के साथ finching खेलों की तरह। साथ ही, विशेषताओं को स्वयं किसी भी विकासशील भार को नहीं लेता है, वे, अभ्यास को सजाते हैं, एक बच्चे के लिए अधिक आकर्षक बनाते हैं। विशेषताओं के रूप में, मैं दस्ताने का उपयोग करता हूं, बच्चों की तरह बहुत अधिक पत्रिकाओं, पोस्टकार्ड से छोटे आंकड़ों की छवियों का उपयोग करते हैं। विशेष रूप से लोग छाया रंगमंच से प्रसन्न हैं। मैं उन अभ्यासों पर बहुत ध्यान देता हूं जो उत्तर के विकास में योगदान देते हैं, जो कि पत्र के साधन ("सूप", "वोज़ाई", "चिकन", "रोलिंग द बॉल") के सही जब्त को आगे बनाता है।

कई सकारात्मक भावनाएं, बच्चे, बटनों से जुड़े होते हैं जिनके साथ वे मजाकिया चित्र खींच सकते हैं। वे एक समर्थन हो सकते हैं जो बच्चे को कविताओं, कहानी, परी कथा को याद रखने में मदद करेगा; "पुनर्जीवित" वस्तुओं की मदद से अपनी भावनाओं को सिखाएं। के दौरान में बटन के साथ व्यायाम मैं बच्चों, स्मृति, रचनात्मक क्षमताओं, दृश्य और मोटर समन्वय, आंख मीटर, भाषण, छोटे हाथों में प्रजनन और रचनात्मक कल्पना विकसित करता हूं। हमारे पास समूह में विभिन्न आकारों, आकारों और रंगों के फ्लैट बटन हैं। समोच्च के साथ चलने वाले बटन, लोग अपने चित्रों के साथ आते हैं, साजिश चित्र ("ग्रीष्मकालीन", "सर्कस", आदि), विषय को दर्शाते हैं - एक अनुमान, कार्यों के नायकों। मेरे द्वारा पेश किए गए अभ्यासों को करके, बच्चों ने एक बटन रोल करना सीखा, किनारे पर डाल दिया; सिलाई बटन को जकड़ना और अनबटन; धागे या तार पर सवारी बटन; बटन से गहने और आंकड़े बाहर रखें; उदाहरण और कार्य हल करें।

कक्षा में मैं अक्सर अनाज और बीज का उपयोग करता हूं, मैं बच्चों को बीजों और अनाज को अपनी उंगलियों के साथ रखने के लिए सिखाता हूं; मटर की मदद से हथेलियों को बनाना (आंतरिक और बाहरी तरफ से हथेलियों के बीच मटर; मटर को मेज पर दबाएं और इसे उंगली से घुमाएं); ज्यामितीय या पौधे के गहने, लोगों, जानवरों, संदर्भ बिंदुओं या आरेखों द्वारा संख्याओं के आंकड़े या आरेखों के आंकड़े डालें या उन्हें स्मृति में खींचें; स्पर्श का अनुमान लगाएं, जिसमें बैग बीज, अनाज, अनाज, फलियां हैं। मैंने देखा है कि अनाज, अनाज, लेगोबोबिक और बीज के साथ व्यायाम बच्चों में तर्क, कल्पना, ध्यान, पूर्णता में विकसित; अनुभव - मोटर समन्वय, पतली उंगलियों बच्चों की स्पर्श संवेदना विकसित करते हैं।

मेरे काम में, मैं इस तरह की तकनीक का उपयोग करता हूं गिनती छड़ें, मैच, कंकड़ से लेटना: आंकड़े, पत्र, साजिश चित्र, यह एक पत्र सिखाने के लिए बच्चों की तैयारी पर एक बहुत ही रोचक और प्रभावी प्रकार का काम है। ऐसे कार्यों को करने पर, वरिष्ठ प्रीस्कूलर हाथों, आंख मीटर, रचनात्मक कल्पना, स्मृति की एक छोटी मोटरसाइस विकसित करते हैं। साथ ही, मैं हमेशा मुख्य स्थिति का निरीक्षण करने की कोशिश करता हूं - कार्यों को सरल से जटिल बनाने के लिए। उदाहरण के लिए, आपको छह मैचों में से एक घर बनाने की आवश्यकता है, और फिर इसे चेकबॉक्स में बदल दें। बहुत रुचि के साथ, लोग एक छोटे से बोर्ड पर मैचों से "अनुप्रयोग" प्रदर्शन करते हैं, जिसमें प्लास्टिक की एक पतली परत होती है।

लोगों को वास्तव में किसी भी छवि समोच्च के साथ धागे के लेआउट पसंद है। मैंने पहले बच्चों को सिखाया nitcopisi। सरल वस्तुओं के समोच्चों को बाहर रखें, फिर अधिक जटिल (फूल, मछली, घर)। यह ध्यान रखना आवश्यक है कि यह व्यवसाय श्रमिक है, इसलिए सभी बच्चे अच्छे नहीं होते हैं।

मैं भी दिलचस्प खर्च करता हूं प्लास्टिकिन खेलजो बच्चे के समग्र विकास के लिए अद्वितीय अवसर देते हैं। स्मीयरिंग से पहले, मैंने परी कथाएं पढ़ी, एक पहेली बनाओ ..., और युवा मूर्तिकार सबसे अधिक पसंद किए गए पात्र बनाते हैं।

अधिक समय मैं शैक्षिक वातावरण में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का भुगतान करता हूं। बच्चों में नि: शुल्क उपयोग में मनोरंजक गेम: "मोज़ेक", "बटन", "लेंसिंग", "टच क्यूब", "हंसमुख हेजहोग" इत्यादि, जो हाथों, ध्यान, स्मृति, बुद्धि की छोटी गतिशीलता विकसित करते हैं।

इस दिशा में कार्यों को लागू करने के लिए, समूह में एक विषय-विकासशील वातावरण बनाया गया है, जिसमें फैक्ट्री सामग्री, गेम और लाभ और उपकरण दोनों स्वतंत्र रूप से किए गए हैं।

मेरा मानना \u200b\u200bहै कि उथले मोटरसाइसों के विकास के लिए विद्यार्थियों के साथ व्यवस्थित और लक्षित काम के संगठन के लिए, विशेष लाभ और उपकरण की आवश्यकता है। सामग्री के संवेदी आकर्षकता जिसके साथ बच्चों के मामले, दृश्य लाभ और व्यक्तिगत नैदानिक \u200b\u200bसामग्री बहुत महत्वपूर्ण हैं, उन्हें बच्चों में उज्ज्वल, रंगीन, बहुआयामी, ब्याज का कारण बनना चाहिए। छोटे पैमाने के हाथों के विकास के लिए दृश्य लाभ एकत्र करते समय, बच्चों के साथ माता-पिता ने एक बड़ी मदद की। हमारे समूह में उनकी गतिविधि के कारण कंकड़, मोती, कपड़ेपिन, घुमावदार धागे के लिए मुफ्त कॉइल्स, एक फीता के साथ "कढ़ाई" के लिए छेद की बहुलता के साथ एक फलक, विभिन्न प्रकार के बक्से, विभिन्न लंबाई की रस्सी और बांधने के लिए चौड़ाई और नॉट्स को अनजान, बुनाई ब्रैड्स और बहुत कुछ। समूह में अभी भी एक सूखा पूल है, (कंकड़ से भरा एक कटोरा, नीचे की ओर छोटी चीजें छिपी हुई हैं। बच्चे कम हाथ रखते हैं और खिलौनों की तलाश करते हैं। इस मैनुअल के प्रभाव: मालिश, उंगली समन्वय का विकास।)

मेरा अभ्यास पुष्टि करता है कि उपरोक्त भावनात्मक रूप से महत्वपूर्ण गेम कितने महत्वपूर्ण गेम हैं, क्योंकि उनके पास संवादात्मक कौशल के गठन पर हाथों, ध्यान, अवलोकन, स्मृति, ऑप्टिकल-स्थानिक धारणा, भाषण, सोच की उथली गतिशीलता के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

वर्तमान में, बहुत ध्यान दिया जाता है मैनुअल कौशल का विकास,जो विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक मामलों को निष्पादित करता है, स्व-सेवा कौशल को महारत हासिल करता है। घरेलू में बच्चों की भागीदारी के लिए महत्वपूर्ण: टेबल सेटिंग, कमरे की सफाई इत्यादि, इन दैनिक भारों में न केवल उच्च नैतिक मूल्य है, बल्कि उंगलियों के लिए एक अच्छा व्यवस्थित प्रशिक्षण है। मैं निम्नलिखित गतिविधियों की महत्वपूर्ण भूमिका का भी जश्न मनाता हूं:

पेपर ब्रेकेज

काट के निकाल दो

बुनाई

• सीवन

युवा पूर्वस्कूली उम्र में, लोग आमतौर पर मनमानी के लिए कागज की पेशकश करते हैं बाहर ("बर्फ", "चिकन", "क्लाउड"), लेकिन बड़े बच्चों के साथ, मैंने इस काम को जटिल बना दिया। हमने साजिश चित्र ("शीतकालीन", "मिमोसा गुलदस्ता") बनाना शुरू कर दिया, समोच्च (ज्यामितीय आकार, वस्तुओं, जानवरों) को काट दिया। यह तकनीक दोनों हाथों के राष्ट्रमंडल से जुड़ी है और छोटी गतिशीलता विकसित करते समय बहुत महत्वपूर्ण है।

यह अच्छी तरह से पता हैं कि कैंची के साथ काम करना मैं एक बच्चे को हाथ के उथले पेशे के तनाव और विश्राम के त्वरित परिवर्तन में व्यायाम करता हूं। इस तरह के काम हाथ के मांसपेशी भार के सही वितरण के गठन में मदद करता है। अभ्यास लगातार मेरे द्वारा आयोजित: सममित काटने, साथ ही पुराने पोस्टकार्ड, चित्रों के विभिन्न आंकड़ों के कैंची के साथ काटने - मेरे भविष्य के स्कूली बच्चों के लिए उपयोगी और रोमांचक सबक। कट आंकड़ों के लोग पूरी रचनाओं को बनाते हैं - appliqués। लड़के - विभिन्न विषयों पर युद्ध के दृश्य, शानदार चित्र। लड़कियां राजकुमारियों, जानवरों के जीवन से शानदार कहानियां हैं। विशेष रूप से वे पुरुषों के सममित काटने पसंद करते हैं। यदि वे चित्रित होते हैं, तो यह लोगों के अभिव्यक्तियों, कपड़ों के विवरण, रंगों के संयोजन का पूरा दौर बदल जाता है। मेरे पास समूह 6 "बाएं-हैंडर" में है। उनमें से कुछ कैंची के साथ काम करते हैं, इसलिए मैं अक्सर उनके साथ व्यक्तिगत काम करता हूं। एक इच्छा में व्यायाम में "सबक" लगातार, वे "राइट-हैंडर" के पीछे अंतराल नहीं करना चाहते हैं। बहुत भावुक; आनंद लें यदि उनका काम सफल होने के लिए निकला।

पुरानी पूर्वस्कूली युग में, सटीक आंदोलनों की संभावना बढ़ जाती है, इसलिए मैं आपके बच्चों को उन कार्यों को करने का सुझाव देता हूं जिनके लिए हाथों की गतिविधियों की पर्याप्त सटीकता और स्थिरता की आवश्यकता होती है। इनमें विभिन्न प्रकार शामिल हैं बुनाई कागज, कपड़े और braids। कागज से बुनाई के सिद्धांत को महारत हासिल करने के बाद, लोगों ने स्वतंत्र रूप से मैट के पैटर्न का आविष्कार करना शुरू किया, रंगों के संयोजन; अन्य शिल्पों में बुनाई के इस विधि का उपयोग करें। बुनाई के दौरान, बच्चे को आधे में तब्दील करने की जरूरत है; समोच्च छोड़े बिना कैंची के साथ एक चिकनी चीरा बनाओ; फिर दूसरे रंग के पतले स्ट्रिप्स और एक निश्चित तरीके से, पैटर्न को देखकर, इसका उपयोग गलीचा के मुख्य भाग के कटौती के बीच किया जाता है। इसके लिए हाथ, सटीकता, दृढ़ता, और आखिरकार के आंदोलनों की सटीकता और स्थिरता की आवश्यकता होती है, ये गुण स्कूल में बच्चों के लिए आवश्यक होंगे।

मैं अक्सर बच्चों के साथ काम करने में ऐसी तरह की कलात्मक गतिविधि का उपयोग करता हूं ओरिगेमी। मेरे समूह में इस प्रकार का काम, बहुत लोकप्रिय है, आखिरकार, कागज और कल्पना के साथ काम की सरल तकनीकें एक रोमांचक बनाने के लिए संभव बनाती हैं, दुनिया की तरह कुछ भी नहीं। हम अक्सर ओरिगामी विधि के साथ शिल्प बनाते हैं। आपके "खिलौने" लोग माता-पिता को छुट्टियों के लिए देते हैं, एक नर्सरी समूह के बच्चे। लगातार सजावटी-लागू कला के प्रतियोगिताओं में भाग लें। दोस्तों के साथ, हम नियमित रूप से उन सभी को देखते हैं जिन्हें वे करने में कामयाब रहे। साथ ही, मैं ईमानदारी से ब्याज का प्रदर्शन करता हूं, परिणाम प्राप्त होने के बावजूद, प्रत्येक बच्चे की पहल की सकारात्मक सराहना करता हूं। बच्चों के करियर, निश्चित रूप से, वयस्कों द्वारा किए गए, लेकिन वह बच्चे को सृष्टि की खुशी से बचने के लिए देती है। ओरिगामी ज्यामितीय आकार को बदलने के तरीकों के साथ बच्चों को पेश करता है; संरचनात्मक और रचनात्मक क्षमताओं, हाथों की अच्छी गतिशीलता, स्थानिक अभिविन्यास, विश्लेषण करने की क्षमता, योजना विकसित करता है; नमूना पर डिजाइन बनाएँ; शिक्षक के मौखिक निर्देश के अनुसार कार्य करने की क्षमता बनाता है; बच्चों को विश्व संस्कृति में हिट करता है; बच्चों को कड़ी मेहनत में उठाता है।

पत्र को हाथ की तैयारी में एक विशेष भूमिका जो मुझे उम्मीद है सीवन। सबसे पहले, हम बच्चों के साथ सिलाई आपूर्ति पर विचार करते हैं, हम अपना उद्देश्य निर्दिष्ट करते हैं, हम सुई को संभालने के नियमों को निपुण करते हैं। पहली सीम, जो मेरे लोगों को महारत हासिल करती है, गर्दन "आगे सुई है।" कागज पर कढ़ाई करना सीखना - कार्डबोर्ड ("ट्रोपिंका", "उज्ज्वल सूर्य", "फूल")। लोगों के पक्षों को "किनारे के माध्यम से" महारत हासिल करने के बाद, लोग कार्डबोर्ड के टुकड़े, किताबों के लिए बुकमार्क, माताओं के लिए स्मृति चिन्ह ... बच्चों के लिए सीखना मुश्किल था कि थ्रेड पर एक गाँठ कैसे बांधें। मैंने उन्हें आंदोलनों को लागू करने की मदद से प्रशिक्षित किया: पेपर से रोलिंग मोती, उंगलियों के साथ छोटे टेडी वुल्फ लॉन्च करना। सुईवर्क सटीकता, सटीकता, देखभाल, दृढ़ता के लिए बच्चों को आँसू करता है।

वादा करने वाली योजना "हंसमुख हथेलियों" का उद्देश्य 3-4 साल के बच्चों में हाथों की उथली गतिशीलता को विकसित और मजबूत करना है। निम्नलिखित तकनीकों, खेल और अभ्यासों पर हाथ मोटर के विकास के लिए उपयोग किया जाता है :. सैम मालिश हाथों के हाथ; । उंगली जिमनास्टिक और उंगली खेल; । छोटी वस्तुओं (मोज़ेक, डिजाइनर, अनाज, मामूली खिलौने, गणनीय छड़ें, बटन, मोती) के साथ आंदोलन करना। ड्राइंग (उंगलियों, प्लास्टिक, हैचिंग नमूना, चित्रकला, भूलभुलैया) आवेदन, ओरिगामी। कक्षाओं में विभिन्न व्याख्यात्मक विषयों की सामग्री पर आयोजित विभिन्न प्रकार के गेमिंग अभ्यास शामिल हैं। काम में, स्कूल वर्ष के अंत तक विभिन्न सामग्रियों का उपयोग किया जाता है (पेपर, कार्डबोर्ड, विभिन्न बनावट, धागे, अनाज, बटन इत्यादि के ऊतक) का उपयोग किया जाता है, बच्चों को विभिन्न तकनीकों में पेपर के साथ काम करने में सक्षम होना चाहिए, सीखना होगा एक पेंसिल कैसे रखें, हैंडल अधिक लचीला, आज्ञाकारी, बच्चों को अपने और रचनात्मक रूप से काम पर सीखा जाएगा।

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"जूनियर प्रीस्कूल आयु के बच्चों में छोटी गतिशीलता के विकास के लिए एक आशाजनक योजना:" मेरी हथेलियों ""

जूनियर प्रीस्कूल आयु के बच्चों में उथली गतिशीलता के विकास के लिए परिप्रेक्ष्य योजना:

"मेरी हथेलियाँ"

वादा करने वाली योजना "हंसमुख हथेलियों" का उद्देश्य 3-4 साल के बच्चों में हाथों की उथली गतिशीलता को विकसित और मजबूत करना है। यह काम कम उम्र से शुरू किया जाना चाहिए। आप एक उंगली जिमनास्टिक के साथ एक थोरैसिक बच्चे बना सकते हैं - अपनी उंगलियों को मालिश करना।

हाथ मोटर कौशल के विकास के लिए, निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग किया जाता है, गेम और अभ्यास:

सैम मालिश हाथों के हाथ;

उंगली जिमनास्टिक और उंगली खेल;

छोटी वस्तुओं (मोज़ेक, डिजाइनर, अनाज, छोटे खिलौने, गणनीय छड़ें, बटन, मोती) के साथ आंदोलन करना

ड्राइंग (उंगलियों, प्लास्टिक, हैचिंग नमूना, चित्रकला, भूलभुलैया) आवेदन, ओरिगामी।

कक्षाओं में विभिन्न व्याख्यात्मक विषयों की सामग्री पर आयोजित विभिन्न प्रकार के गेमिंग अभ्यास शामिल हैं। काम बनावट (पेपर, कार्डबोर्ड, विभिन्न बनावट, धागे, अनाज, बटन, आदि के ऊतक पर विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करता है)

स्कूल वर्ष के अंत तक, बच्चों को विभिन्न तकनीकों में कागज के साथ काम करने में सक्षम होने की आवश्यकता होगी, एक पेंसिल कैसे रखें, हैंडल अपने और रचनात्मक रूप से काम पर सीखा, आज्ञाकारी, बच्चों को अधिक लचीला, आज्ञाकारी, बच्चे बन जाएंगे।

उद्देश्य: खेल, अभ्यास और विभिन्न प्रकार के उत्पादक गतिविधियों (ड्राइंग, मॉडलिंग, निर्माण) में पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में हाथों की उथली गतिशीलता का विकास और मजबूती।

कार्य:

शैक्षिक:

उंगलियों, आंखों, हाथों की लचीलापन, लय, एक स्पर्श की धारणा (स्पर्श, त्वचा की संवेदनशीलता, उंगलियों की त्वचा संवेदनशीलता) के मनमाने ढंग से समन्वित आंदोलनों का गठन;

व्यावहारिक कौशल और कौशल का गठन;

पेपर, प्लास्टिकिन के साथ विभिन्न कार्य कौशल सिखाएं।

विकसित होना:

उथली उंगलियों, हाथों, हाथों का विकास;

हाथों की गतिविधियों में सुधार;

संज्ञानात्मक मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: मनमाने ढंग से ध्यान, तार्किक सोच, दृश्य और श्रवण धारणा, स्मृति;

बच्चों के भाषण का विकास।

शैक्षिक:

दूसरों के संबंध में नैतिक गुणों को शिक्षित करें (परोपकारी, साझेदारी की भावना, आदि);

एक कलात्मक स्वाद को शिक्षित और विकसित करना;

मूल्य, फोकस से छुटकारा पाएं।

हर कोई जानता है कि मस्तिष्क के मोटर प्रक्षेपण की पूरी प्रणाली का लगभग एक तिहाई हाथ का अनुमान है। वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि बच्चों के हाथ में अधिक कौशल, अधिक स्मार्ट बच्चे। बच्चे के जीवन के सभी चरणों में, हाथों की आवाजाही की एक महत्वपूर्ण भूमिका है। अधिकांश आधुनिक बच्चों में एक आम मोटर बैकलॉग (2012 के लिए रैम डेटा) है। अधिकांश माता-पिता इस बारे में सोचते हैं कि बच्चे को स्कूल में कैसे तैयार करना है, एक नियम के रूप में, पढ़ने और खाते के रूप में ध्यान देना। अक्सर बच्चे को माँ और पिता के समान वयस्क होने की इच्छा होती है, लेकिन सभी माता-पिता ऐसी स्थिति को स्वीकार करने के लिए तैयार नहीं होते हैं और उन्हें जीवन की वस्तुओं के साथ हेरफेर करने के लिए प्रतिबंधित नहीं करते हैं। जब एक बच्चे को प्रयास करते हैं, वस्तुओं के साथ स्वतंत्र रूप से कार्य करने के लिए, वयस्क बच्चों के प्रति एक अधीर दृष्टिकोण दिखाते हैं। यह उथले गतिशीलता हाथों के विकास की प्रक्रिया को भी धीमा कर देगा। बीस साल पहले, वयस्कों और बच्चों को, अपने अधिकांश होमवर्क हाथों को करना था: अधोवस्त्र, मरने और कढ़ाई आदि को धोने और प्रेस करने के लिए। अब उचित कार का उपयोग करना आसान है और उचित कार का उपयोग करने, धोने, टाई, साफ, बीट आदि के लिए उपयोग करना तेज़ है। माता-पिता लेस के साथ जूते के बजाय खरीदते हैं - एक शर्ट के बजाय वेल्क्रो पर जूते - एक टी-शर्ट, बटन पर जैकेट के बजाय - एक जिपर पर एक जैकेट। इसके अलावा, बच्चे के लिए जल्दी आता है, नतीजतन, उंगलियों की गतिविधियों का अविकसितता है। कंप्यूटर माउस पर हाथ ब्रश की स्थिति एक सीमित मात्रा में मांसपेशियों को विकसित करती है। नतीजतन, उनके हाथों के छोटे आंदोलनों को बच्चे के जीवन से अधिकतम रूप से बाहर रखा गया है।

कई सालों से दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में काम करते हुए, बच्चों में कितने छोटे मोटर के हाथ विकसित किए जाते हैं: हाथों की उंगलियां एक उंगली को फ्लेक्स करते समय समकालिक रूप से समकालिक रूप से अतिरंजित होती हैं, बाकी एक समान प्रभाव डालती हैं। अधिकांश बच्चों के पास कोई स्व-सेवा कौशल नहीं है। और हम, शिक्षकों, हम जानते हैं कि उथले गतिशीलता हाथों के विकास का स्तर स्कूली शिक्षा के लिए बौद्धिक तैयारी के संकेतकों में से एक है। इस प्रकार, उथली गतिशीलता की यह समस्या समाज की सामाजिक आवश्यकताओं और इस दिशा में काम समय पर और प्रासंगिक है। इसलिए वितरित लक्ष्य: गेम, उत्पादक, श्रम (स्व-सेवा) गतिविधियों में जूनियर प्रीस्कूल आयु के बच्चों में हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए शर्तें बनाएं। इस विषय पर कार्य में दक्षता प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्य:
1. एक विकासशील विषय बनाएं - स्थानिक वातावरण जो उथले गतिशीलता हाथों के विकास को बढ़ावा देता है;
2. माता-पिता को अपने बच्चों से हाथों की उथली गतिशीलता की विकास गतिविधियों में भाग लेने के लिए;
3. उथले गतिशीलता हाथों के विकास में योगदान देने वाले खेलों में बच्चों में रुचि को कॉल करें।

अपेक्षित परिणाम:

1. एक विकासशील विषय - स्थानिक पर्यावरण खेलों के साथ समृद्ध है, लाभ जो युवा प्रीस्कूलर के हाथों के छोटे मोटर के विकास में योगदान देते हैं।

2. माता-पिता ने अपने बच्चों के छोटे मोटर के विकास में रुचि दिखाई, घर पर बनाए गए गेम, लाभ, खेल के निर्माण में सहायता की।

3. बच्चे अधिक स्वतंत्र, अधिक आत्मविश्वास से उत्पादक गतिविधियों में काम कर रहे थे, नए लाभ, खेल में रुचि दिखाई। जुड़नियां लचीलापन बन गई हैं, लचीलापन प्राप्त हुई है।

कार्यों के निर्णय पर कार्य चरणों में किया गया था:

चरण 1 (सितंबर-अक्टूबर)

ए) शैक्षिक और विधिवत साहित्य का अध्ययन विषय जमा किया गया;
बी) इस मुद्दे पर माता-पिता की राय का अध्ययन;

ग) आवश्यक उद्देश्य वातावरण का निर्माण।

2 चरण, मुख्य (अक्टूबर-मई)

खेल, उत्पादक, श्रम (स्वयं सेवा) के युवा पूर्वस्कूली में हाथों की छोटी गतिशीलता के विकास पर कार्य निम्नलिखित दिशाओं में बनाया गया था:

ए) एक विशेष रूप से संगठित (ओओपी आरओयू में सर्कल) में;

बी) शासन के क्षणों में बच्चों के साथ शिक्षक की संयुक्त गतिविधि में;
सी) माता-पिता के साथ - परामर्श, मास्टर क्लास, संयुक्त शिल्प की प्रदर्शनी के माध्यम से।

3 चरण (मई)
ए) इस विषय पर परिणामों का विश्लेषण, पूर्वस्कूली से हाथों की छोटी गतिशीलता के विकास पर और अधिक काम के लिए संभावनाएं

शुरुआत में, इस काम ने विषय पर एक सूचना डेटाबेस बनाने के प्रयासों को भेजा, शैक्षिक और पद्धतिगत साहित्य का अध्ययन किया, अन्य शिक्षकों का अनुभव, बच्चों की बच्चों की आजादी देखी। यह ज्ञात है कि बच्चों के पारिवारिक और विकास के लिए एक भी कार्य माता-पिता की भागीदारी के बिना हल नहीं किया जा सकता है। जैसा कि यह पता चला कि कई माता-पिता उथले गतिशीलता हाथों के विकास के महत्व को समझते हैं, और कैसे विकसित करना नहीं है। माता-पिता ने काम के मुख्य उद्देश्य को निर्धारित करने में मदद की: अपने बच्चों के हाथों की छोटी गतिशीलता के विकास में भाग लेने के लिए माता-पिता की रुचि और इच्छा बढ़ाने के लिए। (परिशिष्ट संख्या 1)

बच्चा सिखाता है और उसे घेरता है जो उसे घेरता है। लक्ष्य और कार्यों के कार्यान्वयन के लिए, उद्देश्य पर्यावरण को अद्यतन और विस्तारित किया गया था। उन्होंने अपने समूह के बच्चों के हाथों की छोटी गतिशीलता के विकास के लिए व्यावहारिक सामग्री के चयन और स्वतंत्र प्रशिक्षण के साथ अपना काम शुरू किया। सामग्री को इकट्ठा किया गया था: विभिन्न प्रकार के पेपर और बनावट, स्पर्श संवेदना के विकास के लिए विकास के लिए खेल, अनुसंधान के लिए सामग्री। उथले गतिशीलता हाथ बनाने की प्रक्रिया में गेम एक बहुत ही महत्वपूर्ण भूमिका हैं। इसलिए, मैं ऐसी एक गेम सामग्री उठाता हूं जो बच्चों के नुकसान में होगा, मैं रुचि और खेलने की इच्छा खेलना चाहता था। मैं खरीदने का प्रयास नहीं करता एक बड़ी संख्या की शैक्षिक खेल, इसे स्वयं बनाने के लिए बहुत कोशिश कर रहे हैं। यह महत्वपूर्ण है कि ये गेमिंग लाभ उनके माता-पिता के साथ बच्चों के सामने किए गए हैं। उनका लाभ यह है कि उन्हें कुछ विशेष सामग्री की आवश्यकता नहीं है। वे निर्माण के लिए आसान हैं, लेकिन साथ ही वे सुंदर, सौंदर्य और सुरक्षित हैं (परिशिष्ट संख्या 2)। यह सब सामग्री कोने में "कुशल हैंडल" में रखा गया है और मोटर कौशल के विकास को ध्यान में रखते हुए लगातार अद्यतन किया जाता है। बच्चों को प्राप्त करने और कौशल का उपयोग ड्राइंग कोने में उत्पादक गतिविधियों में किया जाता है, जो पैदल दूरी के भीतर है। यह बच्चों की उत्पादक गतिविधियों के परिणामों द्वारा जारी किया जाता है।

उत्पादक, गेम और श्रम (स्वयं सेवा) गतिविधियों के माध्यम से संगठित छोटे पैमाने पर मोटर स्ट्रक्स के विकास के लिए बच्चों के साथ उनका काम।

एक सर्कल में नोड जो मैं शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण के भीतर खर्च करता हूं (परिशिष्ट संख्या 3)। एक नोड में, मैं एक नैपकिन एप्लिक का उपयोग करता हूं। यह गतिशीलता हाथों के विकास पर विशेष रूप से सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। उंगलियों के साथ पेपर नैपकिन के टुकड़ों को संपीड़ित करके, यह गांठों को निकलता है कि बच्चों को कुछ स्थानों पर चिपककर समोच्च को भरने के लिए उपयोग किया जाता है। उत्पादक गतिविधियां हमेशा बच्चों के लिए दिलचस्प होती हैं यदि वे सामूहिक काम देखते हैं, एक समूह के साथ सजाए गए हैं, उनके काम में बचपन की खुशी, प्रशंसा, गर्व की कोई सीमा नहीं है।

शासन के क्षणों में बच्चों के सहयोग से, गेम व्यायाम मैं ऐसी गेमिंग तकनीकों का उपयोग करने की कोशिश करता हूं जो एक बच्चे के उच्च स्तर के विकास में योगदान देने के लिए योगदान देते हैं: हरा परिस्थितियों, आश्चर्यजनक क्षणों, खिलौनों की अप्रत्याशित उपस्थिति का स्वागत , परी कथा नायकों, विषयों पर बच्चों के गीतों की सुनवाई, छोटी समस्याओं का समाधान, आदि

गेमिंग फॉर्म ने ड्रेसिंग और अंडर्रेसिंग के दौरान, स्वतंत्र गतिविधियों के दौरान, सैर के लिए स्व-सेवा के कौशल में सुधार करना शुरू किया।

कार्य की सफलता कई कारकों पर निर्भर करती है, अर्थात् व्यवस्थित और नियमितता, उपलब्धता और अनुक्रमों से, व्यक्तिगत विशेषताओं के ज्ञान से और कितनी आकर्षक सामग्री आकर्षक है।

परामर्श उनके माता-पिता के साथ आयोजित किया गया था: "युवा पूर्वस्कूली से हाथों की छोटी गतिशीलता के विकास पर।" अभिभावक कोने में, मैंने छोटे पैमाने पर हाथों के विकास पर सिफारिशें की, साथ ही साथ गेम अभ्यास के विवरण के साथ मेमो भी। माता-पिता के साथ एक मास्टर आयोजित किया गया था - एक वर्ग और परिणामस्वरूप संयुक्त शिल्प की प्रदर्शनी द्वारा आयोजित किया गया था (परिशिष्ट संख्या 4)।

इस प्रकार, वर्ष के दौरान एक आकर्षक उद्देश्य वातावरण, जो बच्चों को सक्रिय गेमिंग, उत्पादक और श्रम (स्वयं सेवा) गतिविधियों को प्रोत्साहित करता है। महान ब्याज वाले माता-पिता ने शिक्षकों की सिफारिशों का उपयोग करके गेम एड्स, प्रदर्शनी के निर्माण में एक सक्रिय भूमिका निभाई, खेल के विवरण के साथ मेमो। बच्चों के साथ अपने काम में, निष्कर्ष निकाला गया कि अपरंपरागत तकनीक में अनुप्रयोग युवा प्रीस्कूलर के लिए उपलब्ध हैं, जो आपको वांछित परिणाम को तुरंत प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। बच्चे माता-पिता और शिक्षकों द्वारा किए गए गेमिंग लाभ के साथ, व्यावहारिक खेलों में रुचि के साथ सक्रिय रूप से खेल रहे हैं। ड्रेसिंग और अंड्रेसिंग के दौरान मेरे विद्यार्थियों को और अधिक स्वतंत्र हो गया है, खेल चुनने में अधिक सक्रिय, परिचित एप्लिक तकनीकों में अधिक आत्मविश्वास से काम करना शुरू कर दिया। उंगलियों ने लचीलापन, स्टील डकैती का अधिग्रहण किया। भविष्य में, मैं नई पद्धतिगत तकनीकों का चयन जारी रखने की योजना बना रहा हूं जो पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में छोटे पैमाने पर हाथों के विकास में योगदान देंगे और गैर-मानक गेमिंग उपकरण के साथ उद्देश्य वातावरण का विस्तार और अद्यतन करेंगे।

प्रयुक्त पुस्तकें:

1. एम। मोंटेसरी। मुझे खुद को करने में मदद करें / एम। करा, 1 99 8
2. प्रति। Bogoyeva। कागज से अद्भुत शिल्प। एम। Enlightenment 1992।
3. ओ। झुकोवा। हाथ विकास: सरल, रोचक, प्रभावी / प्री-स्कूल शिक्षा संख्या 11,2006 जी।
4. इंटरनेट साइटों की सामग्री
5. एम। रूजिना। फिंगर गेम्स का देश - सेंट पीटर्सबर्ग, 2000।
6. ई। शेपोवस्की। उथली गतिशीलता का विकास // पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 5

परिशिष्ट संख्या 1।

माता-पिता के लिए प्रश्नावलीइस विषय पर "प्रीस्कूलर से छोटी गतिशीलता का विकास"

प्रिय माता - पिता! हम आपको निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहते हैं:
1. क्या आप जानते हैं कि एक छोटी बच्ची मोटर क्या है?

जवाब देना मुश्किल है

नहीं
2. किस उम्र में आपको इसे विकसित करना शुरू करने की आवश्यकता है?

बचपन में

7 साल
3. गतिशीलता हाथों के विकास के लिए कौन से खेल का उपयोग कर रहे हैंघर में?

____________________________________________________

4. काम में क्या गैर-पूर्व सामग्री का उपयोग?

Crupes, प्राकृतिक सामग्री

बटन, मोती

सुई, धागा

डिजाइनर, मोज़ेक

क्यूब्स, पिरामिड, मैट्रीशका
5. आप उथले गतिशीलता के विकास के प्रकारों के बारे में जानकारी कहां लेते हैं?

बाल विहार में

इंटरनेट में

उसके अंतर्ज्ञान पर हस्ताक्षर करता है
6. बच्चा खेल के कार्यों को कैसे करता है?

निष्क्रिय

सक्रिय
7. एक बच्चा खेल के लिए स्थापना को कैसे समझता है?

पहली बार

एक बहु स्पष्टीकरण की आवश्यकता है

स्पष्टीकरण और कार्रवाई की आवश्यकता है
8. इस मुद्दे पर शिक्षक के साथ काम का रूप क्या है आप सबसे अधिक आरामदायक हैं?

अभिभावक शिक्षक बैठक

परास्नातक कक्षा

व्यक्तिगत बातचीत

अभिभावक कोने में परामर्श

परिशिष्ट संख्या 4।

परिशिष्ट संख्या 2।

परिशिष्ट संख्या 3।

दूसरे सबसे कम उम्र के समूह में सर्कल वर्क की परिप्रेक्ष्य योजना

1 चौथाई

• सिखाने के लिए एक बड़ी उंगली से शुरू करने के लिए एक हथेली के वैकल्पिक रूप से उंगलियों के संपर्क में आना, अपनी अंगुलियों को पक्ष में नस्ल और क्रॉस करें, वैकल्पिक रूप से सूचकांक और मध्य उंगली दाएं और बाएं हाथ से वैकल्पिक रूप से "चलना"।
• झिलमिलाहट नैपकिन, एक गांठ में रोल, समोच्च के किनारों के चारों ओर छड़ी, सभी समोच्च के लिए सीखें।
• एक उथले मोटरसाइस, वित्त लचीलापन, स्पर्श संवेदनाओं का विकास।

साइकिल नोड:

1. कागज के प्रकार के साथ परिचित।
2. पेपर गुणों (ब्रेक, crumpled, रोलिंग, चिकनाई) के साथ परिचित
3. सिर: जिमनास्टिक "एक सूर्य मित्र है", एप्लिक "लीफ", उथले हाथों के विकास के लिए व्यायाम (सॉर्टिंग, पहेली, लेंसिंग)।
4. नोड: फिंगरिंग जिमनास्टिक "हेजहोग", एप्लिक "हेजहोग", उथले गतिशीलता हाथों के विकास के लिए व्यायाम। (सॉर्ट करें, विभिन्न प्रकार के स्टबल्स, लेंस)।
5. नोड: जिमनास्टिक छूत "1,2,3,4,5 .... चलने के लिए एक उंगली उठाकर "," मशरूम "की आवंटन, हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास (लेसिंग, बीडिंग मोती, अंगूठियां)।
6. नोड: जिमनास्टिक "गिनती उंगलियों", एप्लिक "रोवन ब्रश", उथले हाथों के विकास के लिए व्यायाम (फोल्डिंग नैपकिन, बीडिंग, प्लग को घुमाकर, भेड़िया ट्रिगरिंग)।
7. नोड: जिमनास्टिक "गिनती उंगलियों", एप्लिकेशंस "भेड़", उथले हाथों के विकास के लिए व्यायाम (कपड़ेपिन, लेसिंग, पिगटेल)।
8. सिर: मेरी उंगली जिमनास्टिक "यहां मेरे सहायक हैं", एप्लिक "सूर्य में सूर्य पर लोड", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास (नैपकिन, बीडिंग मोती, प्लग को घुमाकर, भेड़िया लॉन्च करना)
9. सिर: जिमनास्टिक "1,2,3,4,5 ... कमबख्त उंगली चला गया", एप्लिक "कायर बनी बनी", उथले हाथों के विकास के लिए व्यायाम (सॉर्टिंग, स्टबल, लेंसिंग के विभिन्न प्रकार)।
10. नोड: जिमनास्टिक "मेरा परिवार", एप्लिक "काउंसिल", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम (लेसिंग, क्लोथस्पिन्स, सॉर्टिंग)।
11. नोड: जिमनास्टिक "हम उंगलियों पर विचार करते हैं", एप्लिक "स्नोबॉल", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम (विभिन्न प्रकार के संघर्ष, लेंस, सॉर्टिंग)।

2 क्वार्टर

• अंगूठे के साथ, मां के पहले से शुरू होने वाले अंगूठे को मोड़ने और मिश्रण करने की क्षमता बनाना।
• लूप में पट्टी (पेपर, नैपकिन) के सिरों को जोड़ने की क्षमता में व्यायाम, फ्लैगला में मोड़; एक निश्चित स्थान पर प्रिंट करें, वैकल्पिक रंग।
• उंगलियों की लचीलापन, सामान्य और छोटे हाथ आंदोलनों की स्विचिंग का विकास।

1. सिर: जिमनास्टिक "कैसल", एप्लिक "स्नोमैन", उथले हाथों के विकास के लिए व्यायाम (विभिन्न प्रकार के लेसर, संघर्ष: बटन, बटन, ज़िप्पर, स्ट्रैप्स, वेल्क्रो)।
2. नोड: फ़िल्टर जिमनास्टिक "परिवार", स्नोफ्लेक एप्लिक, उथले गतिशीलता का विकास (तहखाने नैपकिन, धनुष, खोलने और बंद वस्तुओं)।
3. सिर: जिमनास्टिक "सिंग-का गायन-का 10 पक्षी एक झुंड", एप्लिक "फ़िर-ट्री सुरुचिपूर्ण", उथले गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम (विभिन्न प्रकार के लेकर्स, संघर्ष: बटन, बटन, लाइटनिंग, स्ट्रैप्स, वेल्क्रो) ।
4. नोड: छूत जिमनास्टिक "फिंगर्स प्ले", हस्तनिर्मित काम "छीलने", उथले गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम: (संघर्ष)।
5. सिर: जिमनास्टिक "स्वानुष्का", उथले गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम: संघर्ष, लापरवाही, छंटनी।
6. सिर: जिमनास्टिक "उंगलियों और हैंडल", उथले गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास: विभिन्न प्रकार के buckles, lacing।
7. नोड: जिमनास्टिक "सिंग - का, गायन - का 10 पक्षी एक झुंड", मैनुअल काम "नैपकिन से फ्लैशर्स", उथले हाथों के विकास के लिए व्यायाम: संघर्ष, लेसिंग।
8. नोड: जिमनास्टिक "नृत्य", मैनुअल लेबर "फ्रॉस्ट पैटर्न", उथले गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास: विभिन्न प्रकार के बक्से।
9. नोड: छूत जिमनास्टिक "यहां मेरे सहायक हैं", "विमान" का आवंटन, व्यावहारिक जीवन में व्यायाम: छंटनी, नैपकिन फोल्डिंग, बीडिंग मोती, ब्रेड बुनाई।
10. नोड: छूत जिमनास्टिक "कैसल", एप्लिक "सलाम", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास: संघर्ष, लेंसिंग, कपड़े।

3 तिमाहियों

• कैम से उंगलियों के विस्तार में व्यायाम, मां की पहली शुरुआत से, अपनी अंगुलियों को महल में संपीड़ित करें, वैकल्पिक रूप से बाकी के साथ बड़ी उंगली को कनेक्ट करें।
• समोच्च को भरने, रंग में वैकल्पिक, कागज की एक शीट, आंख मीटर पर स्थानिक अभिविन्यास विकसित करने की क्षमता में सुधार करें।
• उंगलियों, स्पर्श संवेदनाओं के समन्वय को विकसित करें और हाथों की उथली गतिशीलता को तेज करें।

साइकिल नोड।

1. नोड: जिमनास्टिक "मेरा परिवार", एप्लिक "हार्ट", उथले गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम: विभिन्न प्रकार के बक्से।
2. नोड: छूत जिमनास्टिक "कैसल", एप्लिक "मिमोसा शाखा", उथली गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम: सॉर्टिंग, लेसिंग, क्लोथस्पिन।
3. नोड: जिमनास्टिक "डोमिक", एप्लिकेश ", मोती", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम (लेसिंग, क्लोथस्पिन)।
4. नोड: जिमनास्टिक "बारिश", मेरी हथेली एप्लिक, उथले गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास (बीडिंग मोती, अंगूठियां, पहेली) के विकास के लिए अभ्यास।
5. सिर: मेरी उंगली जिमनास्टिक "यहां मेरे सहायक हैं", एप्लिक "ड्रेस सजाने", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम (अनसुरूविंग - घुमावदार, उद्घाटन - बंद)।
6. सिर: पांच अंगुलियों "पांच अंगुलियों" जिमनास्टिक, एप्लाइकी "वर्लबा", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम (विभिन्न प्रकार के बक्से, सॉर्टिंग)।
7. नोड: जिमनास्टिक "बारिश", एप्लिक "डंडेलियन", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास (लेसिंग, कपड़ेपिन, फास्टनरों)।
8. नोड: "मेहनती उंगलियों", appliqué "सोने के अंडे", उथले गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास (Lacing, फास्टनरों) के विकास के लिए अभ्यास
9. सिर: जिमनास्टिक "एक सूर्य मित्र है", "सलाम" का आवंटन, उथले गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास (नैपकिन की तह, बुनाई, भेड़िया, भेड़िया)।
10. नोड: छूत जिमनास्टिक "नाव", एप्लिक "माली", हाथों की उथली गतिशीलता के विकास के लिए अभ्यास (पहेली, पिरामिड, मोती, अंगूठियां, सॉर्टिंग)।

ऐलेना स्कोल।
मध्यम सुधार समूह में उथली गतिशीलता के विकास के लिए परिप्रेक्ष्य योजना

उथले गतिशीलता के विकास के लिए एक आशाजनक योजना

में मध्यम सुधार समूह.

3 सप्ताह: विषय "बेरीज"

2. जिमनास्टिक छूत "परे"

बच्चों को टोकरी के रूप में उंगलियों को उड़ाने के लिए सिखाएं, छोटे विकास, हाथों के हाथों की सटीक आंदोलन।

3. एन / टी में ड्राइंग "करंत शाखा" (सूती फाहा)

4 सप्ताह: विषय "गिरना"

1. स्व-मालिश हथेलियों और उंगलियों।

हर उंगली, हथेली को गूंधने के लिए मुलायम मालिश आंदोलनों के साथ बच्चों को सिखाएं।

2. जिमनास्टिक छूत "शरद ऋतु के पत्तें", "गिरना", "बूंदें", "शरद ऋतु आती है"

बच्चों को उंगली जिमनास्टिक के जटिल तत्वों को करने के लिए सिखाएं, विकसित करना

3. चित्रों काटना "गिरना" (4-6 भागों) विकसित करना सबसे सरल विश्लेषण और संश्लेषण कौशल।

4. "वहाँ एक बारिश है"- एक पुडल में तुचका से लाइनों को ले जाएं

5. zabidage नोड्यूल

6. चॉपस्टिक के साथ ड्राइंग

7. लाठी और मोज़ाइकों से बने वस्तुएं बिछाने

8. बटिंग बटन

1 अक्टूबर: विषय "सब्जियां"

हथेलियों के बीच एक पेंसिल घुमाने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए।

2. जिमनास्टिक छूत "पत्ता गोभी", "बाज़ार", "लारिसा में दो मूली हैं", "मालकिन एक बार बाज़ार से आया था"

उंगली युक्तियों को जोड़ने की क्षमता में बच्चों को व्यायाम करें

3. स्टैंसिल "सब्जियां"

सब्जियों के स्टैंसिल के साथ काम करने के लिए बच्चों को सिखाएं, समोच्च के साथ बिल्कुल सर्कल।

4. बीज सब्जी डालें

5. रामीन उंगलियों एक मनका

6. लाइनर के साथ काम करें

2 सप्ताह: विषय "फल"

हथेलियों के बीच एक टक्कर रोल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए।

2. जिमनास्टिक छूत "संतरा", "कॉम्पोट", "प्लम के पीछे बगीचे में"

बच्चों को कुक के आंदोलन का अनुकरण करें (कट, इंटरफेयर, प्रेस, जिमनास्टिक की लय का सामना करना।

3. स्टैंसिल "फल"। फलों के स्टैंसिल के साथ काम करने के लिए बच्चों को जानें, समोच्च के साथ बिल्कुल पर्ची।

4. एक सेब और सिलाई खींचें

5. कंकड़ से फल डालें

6. मछली पकड़ने की रेखा पर मोती के हाथ

7. क्यूब्स के साथ खेल

3 सप्ताह: विषय "मशरूम"

बच्चों में हथेलियों के बीच चेस्टनट रोल करने की क्षमता।

2. फिंगरिंग गेम "मशरूम"

बच्चों को अपनी उंगलियों को टोकरी के साथ फोल्ड करने के लिए सिखाएं, आसानी से उन्हें मालिश करें।

3. खेल "फंगस बिछाओ" (मोज़ेक) बच्चों को बनाने के लिए सिखाओ छोटा भागों छवि कवक, विकसित करना धैर्य और दृढ़ता।

4. एक धागे पर बेरीज

5. बोतल पर कवर लिखें

6. फर्श के बारे में गेंद लाओ

7. बट्ज जिपर

8. पोरोलोन बॉल्स मेरा

4 सप्ताह: विषय "खिलौने"

2. जिमनास्टिक छूत "मेरी गेंद"

दोनों हाथों पर वैकल्पिक रूप से उंगलियों को मोड़ने और मिश्रण करने की क्षमता को सुरक्षित करें।

3. स्टैंसिल "खिलौने"

4. Matryushki एकत्रित करना।

5. फर्श मोज़ेक के साथ खेल

6. बर्तन को छूना

1 नवंबर: विषय "कपड़े"

1. स्व-मालिश हथेलियों और बीन के बीज के साथ उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच सेम को रोल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "मिट्टेंस", "कपडे की दूकान", "अद्यतन", "धो"

बच्चों को वैकल्पिक रूप से अपनी उंगलियों को एक बड़े से शुरू करना सिखाएं

3. लेंसिंग "टाई एक टोपी" , छोटी गतिशीलता हाथ, स्थानिक उन्मुखीकरण।

4. कपड़े के साथ खेल

5. सर्किट सर्किट सर्किट

6. हथियारों के साथ एक बिल्ली का चित्रण

2 सप्ताह: विषय "जूते"

1. अखरोट के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली के हाथ।

हथेलियों के बीच नट्स को रोल करने की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "जूते" विकसित करना

3. लेंसिंग "लोड जूते" जूते हंसने की क्षमता, एक उथली मोटर का विकास.

3 सप्ताह: विषय "फर्नीचर"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच एक टक्कर रोल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "मेज़ कुर्सी"

बच्चों की एक उथली गतिशीलता का विकास.

3. खेल "मेज लेटें, स्टूल" (काउंटी स्टिक)

एक मौखिक पैटर्न के अनुसार फर्नीचर वस्तुओं को बाहर निकालने की क्षमता का निर्माण।

4. करना "मल" (मुट्ठी- हथेली) बदलती स्थिति

5. वस्तुओं के आकार को तेज करना "क्या दिखता है"

6. व्यायाम "फुटबॉल" एक या दो अंगुलियों के साथ गेंदों को क्लिपिंग।

7. विभिन्न तरीकों से फर्नीचर हैचिंग (बाएं से दाएं, ऊपर नीचे).

4 सप्ताह: विषय "व्यंजन"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ।

जारी रखें

2. फिंगरिंग गेम "सहायक"

बच्चों को हाथों की विभिन्न गतिविधियों को बनाने की क्षमता बनाने के लिए (रोटेशन, शेक, कपास).

3. खेल "चलो सिंड्रेला की मदद करें" (बीन और मटर के बीज छँटाई)

शिक्षक के निर्देशों पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए, बच्चों को बड़ी और सूचकांक उंगलियों सेम लेने के लिए सिखाएं, उंगलियों की लचीलापन विकसित करना

4. भागों के टुकड़े को बाहर रखें

5. कवर को चालू करें

6. cubes के साथ खेल

7. मोज़ेक के साथ खेल

1 दिसंबर: विषय "सर्दी"

1. स्व-मालिश हथेलियों और हाथों की उंगलियां।

बच्चों को उंगलियों के बीच चेस्टनट रोल करने के लिए सिखाएं।

2. फिंगरिंग गेम "मैं हैंडल पिघल रहा हूं" शरीर के अलग-अलग हिस्सों (नाक, गर्दन, प्रकोष्ठ, कंधे, घुटने, एक उथली मोटर का विकास.

3. n \\ t में ड्राइंग "स्नोफ्लेक्स" (उंगलियों)

नमूने में बर्फ के टुकड़े की युक्तियों के साथ आकर्षित करने के लिए बच्चों को सिखाएं एक उथली मोटर का विकास, पसंदीदा।

4. मुट्ठी और निचोड़ में अपनी उंगलियों को संपीड़ित करना (20 बार)

5. हाथों का घूर्णन

6. हिमपात से स्नोबॉल

7. मेरा पेपर

8. रबर खींचना

9. बटन बटन और बटन

2 सप्ताह: विषय "शीत के कपड़े"

बच्चों को कपड़े की उंगलियों की युक्तियों को मालिश करने के लिए सिखाना जारी रखें।

2. फिंगरिंग गेम "मिट्टेंस"

बच्चों को अपनी उंगलियों को बड़े से शुरू करने के लिए वैकल्पिक रूप से झुकना जारी रखें।

3. चित्रों काटना "कपड़े" (4-5 भागों).

पूरे अलग-अलग टुकड़ों से बच्चों को सिखाएं, eyemer विकसित करें, पसंदीदा।

4. रंग कपड़े (हैचिंग)

5. धागे पर बटन सौंपना

6. पहेली से चित्र बिछाने

7. ड्रेस और गुड़िया गुड़िया

3 सप्ताह: विषय "शीतकालीन मज़ा"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ।

2. फिंगरिंग गेम "शीतकालीन मज़ा" बच्चों को हिमपात की नकल करने का अनुकरण करें बच्चों की एक बड़ी गतिशीलता विकसित करें.

3. कपड़े के साथ खेल "स्नोफ्लेक"। बच्चों को कुछ स्थानों पर कपड़े के लिए सिखाएं, प्राचीनता विकसित करनाआंदोलनों का समन्वय।

4. स्नोबॉल खेल

5. लेंसिंग

6. स्नोफ्लेक्स ड्राइंग

4 सप्ताह: विषय "नया साल"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ।

2. फिंगरिंग गेम "क्रिसमस ट्री ड्रेस अप करें"

बच्चों को सिखाने के लिए "कदम" मेज पर उंगलियां, जिमनास्टिक की लय का निरीक्षण करें।

3. ड्राइंग "क्रिसमस ट्री को सजाएं" (उंगलियों के साथ ड्राइंग).

गैर-पारंपरिक ड्राइंग प्रकारों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, उंगली युक्तियों को आकर्षित करना सीखें।

4. काउंटी स्टिक्स का क्रिसमस पेड़ बिछाना

5. लेंसिंग "Yelochka"

6. व्यायाम "नए साल के लालटेन"

2 जनवरी: विषय "मुर्गी पालन"

1. स्व-मालिश हथेलियों और उंगलियों। हर उंगली, हथेली को गूंधने के लिए मुलायम मालिश आंदोलनों के साथ बच्चों को सिखाएं।

2. फिंगरिंग गेम पेटुशोक स्ट्रिंगिंग मज़ा के साथ संयोजन में स्वयं बनाने वाली उंगलियों में बच्चों का प्रयोग करना।

3. एन / टी में ड्राइंग "चिकन-चिकन" (उंगलियों के साथ ड्राइंग) गैर-पारंपरिक ड्राइंग - ड्राइंग फिंगरिप्स के प्रकारों में से एक के साथ बच्चों का परिचय दें, एक उथली मोटर का विकास, पसंदीदा।

4. सबसे ज्यादा लड़की (बाएँ दांए)

5. मोज़ेक के पैटर्न को बाहर निकालें

6. बटन बटन

3 सप्ताह: विषय "पालतू जानवर"

1. स्व-मालिश हथेलियों और उंगलियों। हर उंगली, हथेली को गूंधने के लिए मुलायम मालिश आंदोलनों के साथ बच्चों को सिखाएं।

2. फिंगरिंग गेम "बिल्ली के बच्चे"

3. चित्रों काटना "पालतू जानवर" (4-5 भागों)

बच्चों को एक तस्वीर से एकत्र करने के लिए सिखाएं, अवलोकन का विकास, छोटी मोटर

4. जिमनास्टिक छूत "बकरी"

उद्देश्य: मेज पर चलने के लिए बच्चों को व्यायाम करें, palcelt (सूचकांक और misinyz, भाषण विकसित करना, स्मृति "जिमनास्टिक छूत" ई। कोसीनोवा पृष्ठ 34

5. उंगलियों से बनाओ "घोड़ा", "कुत्ता"

6. बाईं ओर हैचिंग - दाईं ओर

4 सप्ताह: विषय "जंगली जानवर"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ।

उंगलियों के बीच पेंसिल रोल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "गिलहरी"

अपने हाथों पर उंगलियों के वैकल्पिक लचीलेपन में बच्चों का प्रयोग करना।

3. चित्रों काटना "जंगली जानवर" (4-5 भागों) बच्चों को व्यक्तिगत भागों से पूरी छवि एकत्र करने के लिए सिखाना जारी रखें।

4. वैकल्पिक रूप से एक उंगली, दो, तीन, चार, पांच दिखाएं

5. पशु स्टैंसिल सर्किल

6. नोड्यूल हटाएं.

1 फरवरी: विषय "एक परिवार"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ।

बच्चों को दोनों हाथों की बड़ी और सूचकांक उंगलियों के बीच एक टक्कर घुमाएं।

2. फिंगरिंग गेम "एक परिवार"

बच्चों को जिमनास्टिक के शब्दों का उच्चारण करने, दोनों हाथों पर उंगलियों को सीधा करने के लिए बच्चों को सिखाएं।

3. खेल "आदमी" (बटन से एक आदमी का आंकड़ा बिछाना)

बच्चों को एक बटन से एक आदमी की आकृति को सिखाएं।

4. फर्श प्लास्टिकिन

5. कुंडल पर मेरी धागा

6. छड़ के घर को बाहर रखना (ज्यामितीय आकार)

2 सप्ताह: विषय "व्यवसाय"

1. स्व-मालिश हथेलियों और उंगलियों।

उंगलियों, हथेलियों, आउटडोर हाथ को गूंधने के लिए मुलायम मालिश आंदोलनों वाले बच्चों को सिखाना जारी रखें।

2. जिमनास्टिक छूत "थिम्बल"

बच्चों को सीम की आंदोलनों का अनुकरण करें विकसित करना उंगलियों की पतली आंदोलन।

3. खेल "टाई नोड्यूल्स"

सेंसरोटर समन्वय का विकास, छोटी मोटर हाथ लाख कौशल बनाते हैं।

4. बटन बटन स्थापित करना

5. डिजाइनर के साथ खेल

6. अंक द्वारा पाठ्यक्रम आइटम

7. एक पेंसिल पर पेपर पेंच

8.

3 सप्ताह: विषय "परिवहन"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच एक टक्कर रोल करने की क्षमता का निर्माण।

2. फिंगरिंग गेम "नाव" पाम लगाने के लिए बच्चों को सिखाएं "नाव", विकसित करना चिकनीपन और आंदोलनों का समन्वय।

3. खेल "मशीन बिछाओ" (बटन)

बच्चों को बटन से एक बटन डालने के लिए सिखाएं, एक उथली मोटर का विकास, पसंदीदा।

4. कुंजी मशीन धो लें

5. विभिन्न दिशाओं में हैचिंग

6. भेड़िया को मारना (बाएँ दांए)

7. लाठी से कार डालें

8. मैच ले लीजिए

9. मोज़ेक के साथ खेल

4 सप्ताह: विषय "पाप की छुट्टी"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच एक टक्कर रोल करने की क्षमता का निर्माण।

2. जिमनास्टिक छूत "उंगली-सेनानियों"

हाथों की उंगलियों के वैकल्पिक बढ़ते हुए बच्चों को व्यायाम करना, मौखिक निर्देश को सुनना सीखें।

3. एन / टी में ड्राइंग "आतिशबाजी" (सूती फाहा)

कपास की छड़ी का उपयोग करके बच्चों को आकर्षित करने के लिए सीखने के लिए, रचनात्मकता के लिए प्यार पैदा करना।

4. मोटी किताब के पृष्ठों को चालू करना

5. क्यूब्स के साथ खेल

1 मार्च: विषय "वसंत"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच एक टक्कर रोल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए जारी रखें।

2. फिंगरिंग गेम "वसंत"

बच्चों को उंगली जिमनास्टिक के पाठ के साथ संयोजन में जटिल आंदोलनों को करने के लिए सिखाएं, विकसित करना समन्वय और चिकनी आंदोलन।

3. एन / टी में ड्राइंग "पहली घास" (उंगलियों के साथ ड्राइंग)

बच्चों को सीखें फिंगर टिप्स सीधे और इच्छुक रेखाएं, एक उथली मोटर का विकास, ध्यान।

4. व्यायाम "उंगलियों का अभिवादन" - अंगूठे के साथ अंगूठे छोड़ दिया और इसके विपरीत।

5. बट और unbuttoning बिजली, बटन।

6. कवर को पेंच और unscrewing।

7. ड्राइंग डामर पर छोटे.

8. कंकड़, छड़ के पैटर्न बिछाने।

2 सप्ताह: विषय "माँ की छुट्टी"

1. अखरोट के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली के हाथ।

अपनी उंगलियों के बीच नट्स को रोल करने की क्षमता का निर्माण।

2. फिंगरिंग गेम "माँ"

बच्चों की क्षमता को वैकल्पिक रूप से हाथों पर अपनी उंगलियों को झुकाव।

3. एन / टी में ड्राइंग "माँ के लिए मिमोसा" (सूती फाहा)

समायोजन के तरीके में कपास की छड़ी को आकर्षित करने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें, एक उथली मोटर का विकास, पसंदीदा।

4. माँ के इलाज के लिए निकालें

5. एक धनुष बांधें

6. गेंद को हर उंगली ले लो

7. मोज़ेक से फूल प्रकाश

8. कपड़े के साथ खेल "प्रकृति"

3 सप्ताह: विषय "वसंत के फूल"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच पेंसिल रोल करने की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "खसखस"

3. खेल "फूल लेटो" (मोज़ेक) छोटा एक फूल की छवि छवि, एक उथली मोटर का विकास.

6. गेंद को पंप करना और पकड़ना

4 सप्ताह: विषय "प्रकृति में वसंत परिवर्तन"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ।

2. फिंगरिंग गेम "वसंत" आंदोलनों को करने के दौरान बच्चों की सटीक रूप से दृश्य पैटर्न का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए।

3. खेल "पहली घास" (मोज़ेक से बाहर लाड)

नमूना पर वसंत घास लगाने की क्षमता बनाने के लिए।

1 अप्रैल: विषय "पेड़"

1. स्व-मालिश हथेलियों और उंगलियों को एकोर्न।

हथेलियों के बीच पीले रंग के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए।

2. जिमनास्टिक छूत "पेड़", "बारिश रुक गई है", "शरद ऋतु गुलदस्ता", "शरद ऋतु के पत्तें"

बच्चों को अपने हाथों पर उंगलियों को व्यापक रूप से धक्का दें, उन्हें विभिन्न दिशाओं में ले जाएं।

3. कपड़े के साथ खेल "लकड़ी"

बच्चों को कुछ स्थानों पर कपड़े के लिए सिखाएं, प्राचीनता विकसित करनाआंदोलनों का समन्वय।

4. मैचों के क्रिसमस के पेड़ को बाहर निकालें

5. ज्यामितीय आकार से एक पेड़ छोड़ दें

6. चादरें नीचे की दूरी पर है

2 सप्ताह: विषय "अंतरिक्ष"

1. स्व-मालिश हथेलियों और हाथों की उंगलियां। अपनी उंगलियों के बीच गोलियों को रोल करने की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "लूनोहोड"

उथला और बड़ी गतिशीलता, मौखिक निर्देशों को सुनें।

3. खेल "एक रॉकेट ले लीजिए" (मोज़ेक) बच्चों को बनाने के लिए सीखते रहें छोटा रॉकेट की भाग छवि, खुफिया जानकारी दिखाएं।

3 सप्ताह: विषय "प्रवासी पक्षी"

1. अखरोट के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली के हाथ।

हथेलियों के बीच नट्स की सवारी करने की क्षमता का निर्माण।

2. जिमनास्टिक छूत "कोयल", "Gracchi" आंदोलन को गठबंधन करने के लिए बच्चों को सिखाएं उथला और बड़ी गतिशीलता, मौखिक निर्देशों को सुनें।

3. स्टैंसिल "पक्षी" पक्षी स्टैंसिल के साथ आकर्षित करने के लिए बच्चों को सिखाओ, ग्राफिक कौशल विकसित करना.

4. शार्चुई पंख

5. कागज का एक गुच्छा बनाओ (ओरिगामी)

6. डिजाइनर के साथ खेल

7. पिरामिड ले लीजिए

4 सप्ताह: विषय "कीड़े"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ।

अपनी उंगलियों के बीच पेंसिल रोल करने की क्षमता का निर्माण।

2. फिंगरिंग गेम "मधुमक्खी"

आंदोलन को गठबंधन करने के लिए बच्चों को सिखाएं उथला और बड़ी गतिशीलता, मौखिक निर्देशों को सुनें।

3. लेंसिंग "तितली"

लेंसिंग कौशल बनाने के लिए जारी रखें विकसित करना रचनात्मक क्षमताओं, पूर्णता।

1 मई: विषय "मछली"

1. स्व-मालिश हथेलियों और हाथों की उंगलियां।

हथेलियों के बीच गोलियों की सवारी करने के कौशल का निर्माण जारी रखें।

2. फिंगरिंग गेम "मछली" बच्चों को हाथों की चिकनी लहर बनाने के लिए सिखाएं।

3. एन / टी में ड्राइंग "मछली" (हथेलियों के साथ ड्राइंग)

गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करके आकर्षित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें - हथेली की छाप।

4. मछली स्टैंसिल स्ट्रोक

5. विभिन्न दिशाओं में शारचा मछली (सजावटी, नीचे ऊपर)

6. लहरें (हाथ लेने के बिना)

7. खेल "मछली पकड़ो"

2 सप्ताह: "हमारा शहर"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच पेंसिल रोल करने की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "मकान" विकसित करना बच्चों की दस्ताने डालने की प्रक्रिया की नकल करने की क्षमता।

3. बटन के साथ खेल "घर ले लीजिए" बटनों को छूने और स्क्विंट करने के लिए बच्चों को जानें, उंगलियों की गतिविधियों का निर्माण करें।

4.

3 सप्ताह: विषय "वसंत के फूल"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ।

हथेलियों के बीच पेंसिल रोल करने की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "खसखस" सीखने वाले बच्चे वैकल्पिक रूप से उंगलियों की युक्तियों को छूते हैं, एक फूल बनाते हैं।

3. खेल "फूल लेटो" (मोज़ेक) बनाने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए छोटा एक फूल की छवि छवि, एक उथली मोटर का विकास.

4. एक छड़ी के साथ रेत पर, चाक के साथ डामर पर फूलों को आकर्षित करना

5. बाएं और दाएं हाथ से रस्सी का रोटेशन

6. गेंद को पंप करना और पकड़ना

4 सप्ताह: विषय "अवकाश"

1. स्व-मालिश हथेलियों और उंगलियों।

हाथों की उंगलियों, हथेलियों, आउटडोर पक्षों को मालिश करने के लिए बच्चों की क्षमता को सुरक्षित करें।

2. जिमनास्टिक छूत "मजेदार छोटे आदमी"

3. एन / टी में ड्राइंग "गर्मी" (सूती फाहा)

कपास की छड़ी के साथ आकर्षित करने के लिए बच्चों की क्षमता को सुरक्षित करें, अपरंपरागत ड्राइंग में रुचि पैदा करें।

विषय "उत्पाद"

1. बोली के साथ आत्म-मालिश हथेलियों और उंगली हाथ। हथेलियों के बीच एक टक्कर रोल करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए जारी रखें।

2. फिंगरिंग गेम "खिचडी" आंदोलन को गठबंधन करने के लिए बच्चों को सिखाएं उथला और बड़ी गतिशीलता, मौखिक निर्देशों को सुनें।

3. स्टैंसिल "उत्पाद" स्टैंसिल के साथ काम करने, सर्कल सावधानी से, एक पेंसिल को सही ढंग से रखने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए जारी रखें।

4. ब्रैंका को हटा दें

5. टेंगल को अनलॉक करना, लड़की को घायल करना (पेंसिल)

6. जिपर जिपर

7. नोड्यूल हटाएं

8. भागों की एक तस्वीर को स्लग करें

विषय "देरी से गिरावट"

1. स्व-मास्रेड हथेलियों और कपड़े के अंगुलियों की उंगलियां।

बच्चों को उंगलियों की युक्तियों को थोड़ा चुटकी सिखाएं।

2. फिंगरिंग गेम "प्रतीक्षा करने के लिए बारिश हुई"

बच्चों को पत्तियों के रूप में हवा में आकर्षित करें, जिमनास्टिक की लय का पालन करें।

3. एन / टी में ड्राइंग "बारिश हो रही है" (कपास चॉपस्टिक्स)

अपरंपरागत मशीनरी में ड्राइंग के साथ बच्चों को पेश करें - कपास की छड़ें का उपयोग करके, बड़े करीने से आकर्षित करना सीखना, एक उथली मोटर का विकास.

4. व्यायाम "एक चुटकी में उंगलियों को इकट्ठा करें"

5. फोल्डिंग Matreyshek

6. मेज पर दोनों हाथों की उंगलियों के साथ ड्रम

विषय "किंडरगार्टन"

1. स्व-मालिश हथेलियों और पेंसिल के साथ उंगली हाथ। हथेलियों के बीच पेंसिल रोल करने की क्षमता बनाने के लिए।

2. फिंगरिंग गेम "हमारी समूह» विकसित करना उंगलियों की पतली आंदोलन।

3. ड्राइंग "रवि" (हथेलियों के साथ ड्राइंग) गैर पारंपरिक ड्राइंग तकनीक के साथ बच्चों को पेश करने के लिए - हथेलियों के साथ प्रिंट सिखाने के लिए हथेलियों की छाप, विकसित करना रचनात्मकता में रुचि।

4. डिजाइनर "लेगो"