साइकिल "शरद ऋतु"। सितम्बर। गतिशील विराम "हवा चल रही है, बह रही है"

एवगेनिया बोवकुन
बाल-अभिभावक समूहों में छोटे बच्चों के साथ जटिल कक्षाएं

छोटे बच्चों के लिए जटिल गतिविधियाँ

वी बाल-अभिभावक समूह.

व्याख्यात्मक नोट.

कम उम्र- किसी व्यक्ति के जीवन में बहुत ही महत्वपूर्ण और खोजों से भरपूर चरण होता है, जब उसके व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है।

माता-पिता बच्चे के पहले और सबसे अच्छे शिक्षक होते हैं। माता-पिता के साथ संचार और उनके साथ संयुक्त गतिविधियाँ बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के मुख्य स्रोत हैं।

वर्तमान में, जीवन की त्वरित, तनावपूर्ण लय, करियर बनाने की इच्छा और माता-पिता का कार्यभार इस तथ्य को जन्म देता है कि भावनात्मक संपर्क बच्चों को न्यूनतम रखा जाता है. साथ ही, आधुनिक समाज में एक सकारात्मक प्रवृत्ति माता-पिता के लिए 3 साल तक की माता-पिता की छुट्टी का लाभ उठाने और इस समय को घर पर अपने बच्चे के पालन-पोषण के लिए समर्पित करने का अवसर बन गई है। हालाँकि, कई माता-पिता मानते हैं कि बच्चों के पालन-पोषण में उनका अपना अनुभव बच्चे के व्यवस्थित और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए पर्याप्त नहीं है। इसलिए, वे बच्चे की शिक्षा और विकास के आयोजन के सबसे स्वीकार्य और सुविधाजनक रूपों की तलाश में हैं। कम उम्र.

इन्हीं में से एक रूप है अभिभावक-बाल समूहों में कक्षाएं. हर मुलाकात ऐसी ही होती है समूहआमतौर पर इसमें कई छोटे समूह शामिल होते हैं कक्षाओं, जो 15 मिनट से अधिक नहीं चलता है और इसमें गेम, विभिन्न प्रकार के गाने, ड्राइंग, मॉडलिंग और अन्य गतिविधियाँ शामिल हैं। व्यक्तिगत टुकड़े कक्षाओंनियमित रूप से दोहराया जाता है. माताएं काम में हिस्सा लेती हैं और उन्हें देखकर बच्चे भी काम में हिस्सा लेते हैं।

अनुमानित संरचना अभिभावक-बच्चे समूह में कक्षाएं.

1. शुरुआती "घेरा":

ए) अभिवादन है (साथ ही अलविदा)अनुष्ठान भाग कक्षाओं, पूरे चक्र के दौरान अपरिवर्तित रहता है कक्षाओं.

बी) उंगली का खेल;

बी) उपदेशात्मक खेल।

2. संगीतमय-लयबद्ध भाग:

नृत्य मुद्राओं के साथ विषयगत गीत;

वाद्ययंत्रों का उपयोग करते हुए संगीतमय खेल;

संचार खेल;

शरीर-उन्मुख खेल;

नकली खेल;

बच्चों में सामान्य मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम।

3. रचनात्मक कार्यशाला:

चित्रकला;

आवेदन पत्र।

4. नाट्यकरण (परी कथा).

5. विदाई "घेरा".

निम्नलिखित में से एक का विकास है जटिल कक्षाएं 2-3 साल के बच्चों के लिए आयु. यह ई. वी. लारेचिना के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यक्रम पर आधारित है "एक साथ बढ़ें", जिसका उद्देश्य माता-पिता और बच्चों के बीच सकारात्मक भावनात्मक संबंध बनाना है। कार्यक्रम में तीन मुख्य शामिल हैं ब्लाकों: "शरद ऋतु", "सर्दी", "वसंत". प्रत्येक ब्लॉक में 24 शामिल हैं कक्षाओंजो सप्ताह में 2 बार आयोजित की जाती हैं। अवधि कक्षाएं - 1 घंटा. में बच्चों की संख्या समूह- 6 से अधिक लोग नहीं।

जटिल पाठ

"शरद ऋतु आ गई है"

मुख्य कार्य:

1)परिचित होना बच्चे और माता-पिता, नई परिस्थितियों और लय को अपनाने में सहायता कक्षाओं;

2) मोटर कौशल का विकास (सामान्य, बढ़िया, कलात्मक);

3) दृश्य और श्रवण ध्यान का विकास;

4) सामूहिक खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करना।

मैं. शुरुआती "घेरा".

1. गोल नृत्य (प्रत्येक प्रारंभ होता है गतिविधि गीत"एक घेरे में"- ई. ज़ेलेज़्नोवा द्वारा डिस्क "शीर्ष शीर्ष"); इसके बाद एक मोमबत्ती जलाएं शब्द:

टॉर्च ने अपनी आग जलाई,

और हम सब एक घेरे में इकट्ठे हो गये।

हम एक-दूसरे का हाथ थामने की जल्दी करते हैं

और हम नमस्ते कहना चाहते हैं.

नमस्ते... (हम प्रत्येक बच्चे को नाम से बुलाते हुए उसका स्वागत करते हैं

और हाथ मिलाते हुए)

नमस्ते! - हम सबको बताते हैं!

2. हम कविता पढ़ते हैं, लयबद्ध बनाते हैं आंदोलन:

एक, दो, तीन, चार, पाँच-

ये बात हर किसी को पता होनी चाहिए. (स्थान पर कदम।)

गर्मी, शरद ऋतु और सर्दी,

और फिर वसंत आएगा. (अपने हाथ से ताली बजाएं।)

अब हम एक दूसरे हैं चलिए पूछते हैं:

आज क्या हो गया? (हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं और एक दूसरे को देखते हैं।)

3. शरद ऋतु के बारे में एक कहानी.

हम बच्चों को शरद ऋतु के बारे में चित्र दिखाते हैं और साल के इस समय (सबसे पहले) के बारे में एक सामूहिक कहानी लिखने में उनकी मदद करते हैं कक्षाशिक्षक स्वयं शरद ऋतु के बारे में और दोहराव के बारे में बात कर सकते हैं बच्चों को भी शामिल करने के लिए गतिविधियाँ).

शिक्षक एक चित्र प्रस्तुत करता है और एक वाक्यांश शुरू करता है, और बच्चे इसे समाप्त करते हैं।

शिक्षक बच्चे

यह हेमंत ऋतु है।

शरद ऋतु में सूरज कम ही चमकता है।

शरद ऋतु में अक्सर बारिश होती है...

शरद ऋतु में... हवा चलती है।

पतझड़ में, पेड़ों पर पत्तियाँ...पीली हो जाती हैं और झड़ जाती हैं।

इस समय को पत्ती गिरना कहा जाता है।

4. खेल "शरद ऋतु घर".

लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करने, मुख्य विशेषताओं को उजागर करने की क्षमता विकसित करना; ध्यान, स्मृति का विकास; अवधारणाओं का समेकन "अलग", "समान".

सामग्री: एक घर की छवि जो समान वर्गों में विभाजित है - "कमरे", प्रत्येक वर्ग एक शरद ऋतु के पत्ते को दर्शाता है; विभिन्न आकृतियों और रंगों के शरद ऋतु के पत्ते, कागज से काटे गए।

सिद्धांत द्वारा खेल "जोड़ा ढूंढो". घर के हर कमरे में पत्तियाँ हैं, जिन्हें पतझड़ ने अपने पसंदीदा रंगों में रंग दिया है। हम समझाते हैं कि घर में पत्ती माताएं रहती हैं जिन्होंने अपने बच्चों को खो दिया है। (बच्चे अलग पत्ते हैं). हमें हर बच्चे को उसकी माँ ढूंढने में मदद करने की ज़रूरत है।

अगले पर कक्षाओंआप खेल को और अधिक कठिन बना सकते हैं. हम बच्चे को कागज का एक अलग टुकड़ा दिखाते हैं और फिर उसे छिपा देते हैं। बच्चे को स्मृति से दिखाए गए पत्ते के लिए घर में एक मैच खोजने की जरूरत है।

5. समाशोधन में मशरूम।

लक्ष्य: बच्चे की सक्रिय शब्दावली में अवधारणाओं का समेकन "बड़ा", "औसत", "छोटा"; प्राथमिक रंगों के बारे में विचारों का निर्माण।

सामग्री: तीन आकार और पांच रंगों में लकड़ी के मशरूम, हरा मंच ( "समाशोधन").

शिक्षक बच्चों को बड़े मशरूम देते हैं और उन्हें खोजने के लिए कहते हैं। "समाशोधन"एक ही रंग के मशरूम, और फिर उन्हें आकार के अनुसार पंक्तिबद्ध करें ( "ऊंचाई के अनुसार") और इसे नाम दें। माता-पिता बच्चों को मशरूम बनाने में मदद करते हैं।

द्वितीय. संगीतमय और लयबद्ध भाग.

*व्यायाम 3-4 बार दोहराया जाता है कक्षाओं, फिर धीरे-धीरे नए गेम पेश किए जाते हैं)।

1. पत्तियों के साथ खेल ( "पत्तियों"- ई. ज़ेलेज़्नोवा द्वारा डिस्क "मजेदार सबक").

संगीत की धुन पर पत्तियाँ गिरने लगती हैं, शिक्षक पत्तियाँ फेंकता है, बच्चे अपनी हथेलियों से पत्तियाँ पकड़ते हैं, फेंकते हैं, उड़ाते हैं)।

खेल के अंत में, आप बच्चों को रंग के आधार पर पत्तियों को क्रमबद्ध करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। (लाल, पीला, हरा).

2. मनोरंजक जिम्नास्टिक "शरद ऋतु के पत्तें" (संगीत संगत - शिक्षक की पसंद पर).

खेल के लिए हम पिछले अभ्यास के पत्तों का उपयोग करते हैं।

हम पतझड़ के पत्ते हैं। (सिर को बाएँ और दाएँ घुमाता है।)

हम शाखाओं पर बैठे। (बैठ जाओ।)

हवा चली - हम एक श्रृंखला में थे (अपनी बांहें हिलाएं और धीरे-धीरे खड़े हो जाएं।)

वे एक के बाद एक उड़ गए। (हम कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं।)

आओ उड़ें, उड़ें

और वे भूमि पर चुपचाप बैठ गये। (बैठ जाओ।)

हवा फिर आई (अपनी बाहों को लहराते हुए, अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हों, अपनी बाहों को ऊपर खींचें।)

और उसने सारी पत्तियाँ उठा लीं।

उन्हें मरोड़ा, उन्हें मरोड़ा (चारों तरफ धीरे।)

और उसने उसे ज़मीन पर गिरा दिया। (बैठ जाओ।)

3. गीत का मंचन "बारिश"(ई. ज़ेलेज़्नोवा द्वारा डिस्क "मजेदार सबक").

शरद ऋतु बारिश और बादलों का समय है। और बारिश के बाद कितने पोखर बचे हैं! (कागज की चादरें फर्श पर बिछाई जाती हैं - "पोखर".) हरकतें - गीत के पाठ के अनुसार।

"बारिश और बारिश, थोड़ा-थोड़ा करके, आपकी हथेली पर टपकती और टपकती रहती है" -

बारिश की बूंदों की तरह हथेली पर थिरकती उंगलियाँ।

"मैं पोखरों से कूदता हूं" -

चहलकदमी "पोखर", आप कूदना सीख सकते हैं "पोखर"एक छलांग में.

"और अब हम अपने जूते अपने पैरों पर रखते हैं" -

हम ऐसे हरकत करते हैं मानो हम जूते पहन रहे हों और साथ चल रहे हों "पोखर"(हम केवल साथ चलने की कोशिश करते हैं "पोखर"फर्श पर कदम रखे बिना)।

4. संगीत वाद्ययंत्रों के साथ बजाना (गीत "बारिश"- ई. ज़ेलेज़्नोवा द्वारा डिस्क "वूफ़ और म्याऊ").

शिक्षक बच्चों को मेटलोफोन वितरित करते हैं। हम गाना सुनते हैं और बच्चों को बारिश होने का नाटक करने के लिए आमंत्रित करते हैं, "हम इस गाने में बूंदों की तरह दस्तक देंगे". जैसे ही गाना शुरू होता है, हम ताल मिलाना शुरू कर देते हैं "प्रत्येक शब्द के लिए एक प्रहार" (माता-पिता बच्चों की मदद करते हैं).

बारिश, बारिश - टपक, टपक, टपक।

ऐसे ही ज्यादा देर तक टपकते न रहें.

मिट्टी को पानी देना बंद करो,

यह हमारे लिए टहलने का समय है।

टपको, टपको, टपको...

तृतीय. रचनात्मक कार्यशाला

"शरद ऋतु का पेड़".

सामग्री: प्रत्येक बच्चे के लिए - एक पेड़ की तस्वीर के साथ सफेद कार्डबोर्ड की एक शीट, पीले, नारंगी, लाल रंगों में प्लास्टिसिन।

हम बच्चों को पेड़ को एक उज्ज्वल शरद ऋतु पोशाक देने और इसे शरद ऋतु के पत्तों से सजाने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चा प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा तोड़ता है और "स्मीयरिंग", एक शाखा से जुड़ जाता है। माता-पिता बच्चों की मदद करते हैं। आप कल्पना कर सकते हैं कि एक हवा चली और शाखाओं से पत्तियाँ उड़ने लगीं, फिर हम पेड़ के नीचे गिरे हुए पतझड़ के पत्तों की मूर्ति बनाते हैं।

चतुर्थ. शारीरिक प्रशिक्षण!

खेल उपकरण से एक बाधा कोर्स बनाया जाता है।

1. बच्चे खेल बेंच के साथ चलते हैं।

2. एक झुके हुए बोर्ड के नीचे जाएँ।

3. वे मसाज मैट के साथ चलते हैं और कॉलर में रेंगते हैं।

4. जिम्नास्टिक स्टिक पर कदम रखें, जिसे शिक्षक फर्श से 15 सेमी की दूरी पर रखता है।

वी. नाट्यकरण - एक परी कथा "कलह का सेब" (वी. सुतीव).

घंटी बजती है, बच्चों को कुर्सियों पर बैठने और परी कथा देखने के लिए आमंत्रित करती है। हर बार ड्रामा शुरू हो जाता है शब्द:

दीदी-डॉन, दिली-डॉन,

हमारे घर में एक परी कथा आती है।

बादल उठता है.

परी कथा शुरू होती है. (पर्दा खुलता है)

*एक परी कथा 2-3 के लिए खेली जाती है कक्षाओं, फिर बदल जाता है।

VI. बिदाई "घेरा".

गोल नृत्य (समाप्त होता है गतिविधि गीत"अब सबके घर जाने का समय हो गया है"- ई. ज़ेलेज़्नोवा द्वारा डिस्क "शीर्ष शीर्ष"); फिर बच्चे मोमबत्ती बुझा देते हैं शब्द:

टॉर्च और आग बुझ गई,

अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है।

आइए एक-दूसरे का हाथ हिलाएं

और "अलविदा"हम कहते हैं।

साहित्य:

1. ई. वी. लारेचिना। विकास संबंधी कक्षाओंमाता-पिता और बच्चों के लिए. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यक्रम "हैप्पी बेबी"बच्चों के लिए (2-3 वर्ष). - सेंट पीटर्सबर्ग: भाषण; एम.: स्फ़ेरा, 2011.

2. ओ. ए. नोविकोव्स्काया। टिप्पणियाँ बच्चों के साथ व्यापक गतिविधियाँजूनियर प्रीस्कूल आयु. - सेंट पीटर्सबर्ग: पैरिटी, 2008।

शरद ऋतु आ गई है.. और मैंने लिनेचका को उससे मिलवाने का फैसला किया।

चक्र उद्देश्य (FGT पर आधारित):
1. शरद ऋतु, प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े और मौसम के विचार का विस्तार करना।
2. सैर पर, पतझड़ के पत्ते और पतझड़ के फूलों को इकट्ठा करना और उनकी जांच करना।
3. पतझड़ के पत्तों की सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता।
4. शरद ऋतु विषयों पर कविता पढ़ना और संगीत सुनना।
5. शरद ऋतु में वन जानवरों और पक्षियों के व्यवहार की कुछ विशेषताओं से परिचित होना।
6. शरद ऋतु थीम, मोटर कौशल पर ड्राइंग, मॉडलिंग और तालियाँ

तो, सितंबर के मध्य में। मैं रिकार्ड करूंगा कि इस दौरान क्या दिलचस्प बातें हुईं।
घर पर:
1. शरद ऋतु विषय पर चित्रों पर विचार करें। मैं हर दिन एक नई तस्वीर टांगता हूं, सुबह हमें इसका पता चलता है - मैं उन्हें बताता हूं कि इसमें क्या दर्शाया गया है। यदि लेन्या दिन के दौरान उसके पास आती है, तो मैं उस क्षण का लाभ उठाता हूं और फिर से चर्चा करता हूं कि कौन क्या कर रहा है, क्यों, उंगली उठाता है, उसे बुलाता हूं। यदि यह मेरे अनुकूल नहीं है, तो मैं इस प्रश्न से ध्यान आकर्षित करता हूँ: "यहाँ शरद ऋतु कहाँ है?" तुरंत चित्र की ओर दौड़ता है))
2. शरद ऋतु थीम पर A5 चित्र देखें। पढ़ना।
दिन 1 - मौखिक परिचय, त्वरित फ़्लैशिंग। एक दिन में 5 तस्वीरें.
दूसरा दिन - पीठ पर मैं उस शब्द को लिखता हूं जिसे दर्शाया गया है (पढ़ना)
तीसरा दिन - मैं वाक्यांश जोड़ता हूं।
चौथा दिन - मैं प्रस्ताव से पहले जोड़ता हूं।
दिन 5 - दूसरा वाक्य जोड़ना।
मैं वोख्रिन्त्सेवा की उपदेशात्मक सामग्रियों से चित्रों का उपयोग करता हूँ। यह चित्र का प्रकार है.


3. शरद ऋतु विषयों पर प्रस्तुतियाँ देखें। यह अच्छा है कि मैंने एक बार उनमें से बहुत सारे को पंप कर दिया था, अब मैंने तुरंत उन्हें विषय पर पाया


4. ज़ेलेज़्नोव का संगीत "रेन" सुना।
पहले दो दिनों तक हमने इसे सिर्फ सुना, लेकिन फिर यह उबाऊ हो गया। और मुझे लॉगरिदमिक्स पर युक्तियाँ मिलीं।
"बारिश और बारिश, थोड़ा-थोड़ा करके, आपकी हथेली पर टपकती और टपकती है" - उंगलियां बारिश की बूंदों की तरह हथेली पर थपथपाती हैं।
"मैं पोखरों के माध्यम से कूदता हूं" - हम आगे बढ़ते हैं और "पोखरों" पर कूदते हैं (फर्श पर मालिश चटाई के नीले भाग होते हैं, जो पोखरों का अनुकरण करते हैं।)
"और अब हम अपने जूते अपने पैरों पर रखते हैं" - हम ऐसे हरकत करते हैं जैसे कि हम असली जूते पहन रहे हों। "जूते" पहनने के बाद, हम "पोखर" के माध्यम से चलना शुरू करते हैं (हम इस तरह से चलने की कोशिश करते हैं कि केवल "पोखर" पर कदम रखें, फर्श पर नहीं)।
परिणामस्वरूप, हम अभी भी कूदते हैं। मेरे पास फिटनेस है, बच्चा खुश है.'
5. फिंगर जिम्नास्टिक
मुझे इंटरनेट पर एक कविता मिली जिससे आप आसानी से फिंगर जिम्नास्टिक कर सकते हैं। साथ ही हमारी याददाश्त भी विकसित होगी।
हवा जंगल से होकर उड़ी - हथेलियों की चिकनी, लहर जैसी हरकतें।
हवा ने पत्ते गिने:- हमारी उँगलियाँ मोड़ो
यहाँ एक ओक है,
यहाँ एक मेपल है,
यहाँ एक नक्काशीदार रोवन का पेड़ है,
यहाँ एक सन्टी के पेड़ से - सुनहरा।
यहाँ आखिरी शीट है
ऐस्पन से
हवा ने उसे रास्ते पर उड़ा दिया। - अपनी हथेलियों को अपने घुटनों पर रखें.
6. पतझड़ के पत्ते गिनना।

पत्तियाँ एक समकोण त्रिभुज के रूप में व्यवस्थित होती हैं, जो नीचे की ओर बढ़ती हैं। यह सुविधाजनक है क्योंकि बच्चा मात्राओं के बीच का अंतर देख सकता है।

सड़क पर:
मैं आपको बताता हूं कि पतझड़ में ठंड बढ़ जाती है, आपको गर्म कपड़े पहनने की जरूरत है। हम धूमधाम से तैयार होते हैं। यदि टी-शर्ट और शॉर्ट्स गर्मियों में शांति से बचे रहे, तो जैकेट और टोपी वे हैं जो लेन्या शायद शरद ऋतु में नापसंद करेंगे
हम शहर की सड़कों और पार्कों में चलते हैं। हम समय-समय पर पत्तियाँ एकत्र करते हैं। हम उन्हें तितर-बितर करते हैं, पोखरों में जाने की कोशिश करते हैं))
पतझड़ के फूलों को देख रहे हैं. मुझे लगता है कि मैं अनुमान लगा सकता हूं कि मेरे बेटे का फूलों के प्रति प्रेम कहां से आया... मैं उनसे कम प्यार नहीं करता! इसीलिए सड़क पर कई लोग हमें आश्चर्य से देखते हैं: लड़का! फूलों की क्यारी के चारों ओर ताक-झांक?!


फूलों को देखकर मुझे अनायास ही रंगों से खेलने की प्रेरणा मिली। मैंने ब्लॉगों पर कई माताओं के बीच फूल सॉर्टर का विचार बार-बार देखा है। इसलिए हमने इसे उठाया, और पहले से ही बार-बार सड़क से फूल लाए और टहलने के बाद उनके साथ खेला।
हम समान रंगों के फूलों और पत्तियों को संबंधित रंग के कटोरे में क्रमबद्ध करते हैं:




हम पानी की क्यारियाँ बनाते हैं जहाँ हम अपने फूल लगाते हैं। आइए रंगों के बारे में बात करें:


संवेदी. लेन्या को पागलपन की हद तक पानी से खेलना पसंद है। वह एक घंटे तक बैठ कर इधर-उधर घूम सकता है। इसलिए हम चारों ओर फूलों की बौछार कर रहे हैं। सबसे पहले, सावधान रहें:


..और फिर सावधानी कहीं गायब हो जाती है, और आसपास का स्थान एक स्विमिंग पूल जैसा दिखने लगता है))


फूलों के साथ हमारे खेल के एक दिन, ल्योंचिक क्यूब्स लाया, हमने तुरंत उन्हें काम पर लगा दिया। परिणाम एक और रंग सॉर्टर है:


आज हमें एक रोवन का पेड़ मिला और इसकी तुलना वर्ल्ड ऑन लाडोशका के एक कार्ड से की गई। वे इसे घर ले आये और एक बेरी एक गिलास में डाल दी:

सप्ताहांत कार्यक्रम:
हमने शरद ऋतु कार्यक्रम संडे-अप मार्केट (डिज़ाइनर वस्तुओं का एक समूह) में भाग लिया, जहाँ हमारे दोस्तों ने भाग लिया।
तेज़ संगीत, बच्चों का कोना और डीजे पोडियम ने हमारा ध्यान खींचा।
शरद ऋतु के उपहारों पर विचार करता है))

यदि किसी को "शरद ऋतु" चक्र पर सामग्री की आवश्यकता है, तो वोख्रिन्त्सेवा के चित्र और उनके लिए असाइनमेंट डाउनलोड किए जा सकते हैं। विभिन्न विषयों और इससे भी अधिक पर उनका एक पूरा समूह है)
पत्तियों के साथ मेज

कक्षा का प्रारम्भ

एक चूहे की मूर्ति लें (या परी कथा "अंडर द मशरूम" से कोई अन्य पात्र - यह एक छोटा खिलौना हो सकता है, टेबलटॉप थिएटर से एक मूर्ति, आप प्लास्टिसिन से एक पात्र बना सकते हैं या इसे प्रिंट कर सकते हैं और कार्डबोर्ड पर चिपका सकते हैं ) और कहते हैं:

हेलो बेबी! जंगल में कितनी दिलचस्प चीज़ें देखी जा सकती हैं! लोग इसके बारे में परीकथाएँ भी लिखते हैं। मैं अभी आपके पास ऐसी ही एक परी कथा लेकर आया हूँ - एक अद्भुत वन मशरूम के बारे में। क्या आप कोई परी कथा जानते हैं कि मशरूम कैसे उगते हैं?

यदि बच्चा मशरूम के बारे में कोई परी कथा जानता है, तो उसे उसका नाम बताने दें और यदि वांछित हो, तो उसे बताएं। यदि नहीं, तो चूहा ही उसे परी कथा "अंडर द मशरूम" सुनाता है।

एक परी कथा पढ़ना

यह सही है, बेबी, मैं तुम्हारे पास परी कथा "अंडर द मशरूम" से आया हूँ। आइए जल्दी से पढ़ें!

यदि आपका बच्चा परी कथा से परिचित नहीं है, तो पहले उसे शुरू से अंत तक पूरा पढ़ें। यदि बच्चा पहले से ही इस परी कथा को जानता है, तो आप तुरंत उसे परी कथा याद करने के लिए कह सकते हैं, और चर्चा के लिए आगे बढ़ सकते हैं। अपने बच्चे के साथ पुस्तक में चित्र देखें और प्रश्न पूछें, उदाहरण के लिए:

- चींटी यह तलाश क्यों करने लगी कि कहाँ छिपना है?

-चींटी ने कहाँ छिपने का फैसला किया?

- बन्नी किससे छिपना चाहता था?

- लोमड़ी को खरगोश क्यों नहीं मिला?

- जब बारिश हो रही थी तो मशरूम का क्या हुआ? वगैरह।

बच्चा जितना छोटा होगा, प्रश्न उतने ही सरल होने चाहिए। छोटे बच्चों से चित्रों में सभी पात्रों को दिखाने के लिए कहना पर्याप्त है, यह दिखाने के लिए कि उनमें से कुछ कैसे बोलते हैं (मेंढक, एक गौरैया), और अन्य कैसे चलते हैं (एक खरगोश कैसे कूदता है, एक लोमड़ी कैसे छिपती है, एक तितली कैसे फड़फड़ाती है) ).

इसके अतिरिक्त, आप कार्टून "मशरूम टेरेमोक" देख सकते हैं।

यहाँ एक कवक के बारे में एक दिलचस्प कहानी है। क्या आपको यह परी कथा पसंद आयी?

तुचका (ठीक मोटर कौशल का विकास)

आपको क्या लगता है कि परी कथा में जानवर कवक के नीचे छिपने की इतनी जल्दी में क्यों थे? बेशक, क्योंकि बारिश शुरू हो गई थी, और वे बिल्कुल भी भीगना नहीं चाहते थे। क्या आपको भी लगता है बारिश से डर? देखो बारिश कितनी गर्म और सुखद हो सकती है!

हमने नीले घरेलू स्पंज से पहले से ही एक बादल काट दिया और बच्चे के सामने दो कटोरे रख दिए - एक में गर्म पानी, दूसरा खाली। आप परी कथा पात्रों को एक खाली कटोरे में रखने की पेशकश कर सकते हैं। हम बच्चे को दिखाते हैं कि पहले एक स्पंज को निचोड़कर और एक कटोरे में पानी इकट्ठा करके, और फिर इसे एक खाली कटोरे पर फिर से निचोड़कर बारिश कैसे की जाती है।

खेल के दौरान, आप बारिश के बारे में एक नर्सरी कविता कह सकते हैं, उदाहरण के लिए, यह:

बारिश, बारिश, तेज़ -
घास हरी होगी
फूल लगेंगे
हमारे लॉन पर.
बारिश, बारिश, और अधिक,
बढ़ो, घास, मोटी।

स्रोत

इस तरह जानवरों को गर्म बारिश पसंद आई। वे ऐसी बारिश से छुपेंगे भी नहीं!

बारिश (ठीक मोटर कौशल और रचनात्मक विकास का विकास)

आइए इस अच्छी गर्म बारिश का चित्र बनाएं।

कागज या कार्डबोर्ड के एक टुकड़े पर एक बादल और एक मशरूम या फूल बनाएं। अपने नन्हे-मुन्नों को रुई के फाहे या अपनी उंगली का उपयोग करके बारिश की बूंदों को नीले रंग से रंगना सिखाएं। आप दो चित्र तैयार कर सकते हैं और बच्चे को एक चित्र में थोड़ी बारिश (छोटी बूंदें, और उनमें से बहुत सारे नहीं हैं) बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, और दूसरे में - भारी बारिश, मूसलाधार बारिश (कई बड़ी बूंदें)। बच्चा चाहे तो बादल और फूल को रंग सकता है।

बारिश से छुपना (शारीरिक विकास)

हमारी परी कथा में, बारिश बिल्कुल भी गर्म नहीं थी, लेकिन बहुत ठंडी और भारी थी। इसीलिए जानवर कवक के नीचे छिपने की इतनी जल्दी में थे।

कमरे के बीच में फर्श पर खिलाड़ियों की संख्या घटाकर एक के अनुसार टोपियाँ - मशरूम रखें। खिलाड़ी धूप में नाचते, दौड़ते, कूदते और चलते हैं। आदेश पर "बारिश!" आपको जल्दी से अपनी टोपी पकड़कर अपने सिर पर रखनी होगी - कवक के नीचे छिपना होगा। हर बार एक खिलाड़ी बाहर हो जाता है, और आप एक टोपी हटा देते हैं। अंत में एक ही विजेता होगा. यदि आप एक साथ खेल रहे हैं, तो बस आदेश पर "फंगस के नीचे" दौड़ें। इसे पहले कौन बनायेगा?

मशरूम के नीचे कौन है? (ध्यान और स्मृति का विकास)

हाँ बेबी, अगर तुम बारिश में भीगना नहीं चाहती तो तुम्हें बहुत तेज़ दौड़ना होगा। आप बहुत तेज दौड़े, शाबाश। आइए देखें कि क्या परी कथा के सभी जानवर मशरूम की टोपी के नीचे छिपने में कामयाब रहे?

हम कई जानवर लेते हैं - एक परी कथा के पात्र - और उन्हें एक टोपी से ढक देते हैं। हम अपनी टोपी उठाते हैं, और बच्चे को नाम बताना चाहिए कि मशरूम के नीचे परी कथा का कौन सा पात्र गायब है। हम कई बार दोहराते हैं. आप अपनी टोपी के नीचे "अतिरिक्त" जानवर रख सकते हैं - उदाहरण के लिए, एक लोमड़ी या मेंढक, या किसी अन्य परी कथा के पात्र भी। इस मामले में, बच्चे को उन जानवरों को नोटिस करना चाहिए और नाम देना चाहिए जो मशरूम के नीचे नहीं होने चाहिए। यदि आपका बच्चा किसी कार्य को आसानी से पूरा कर लेता है, तो आप इसे और अधिक कठिन बना सकते हैं। कुछ सेकंड के लिए टोपी उठाएं - इस दौरान बच्चे को याद रखना चाहिए कि उसने टोपी के नीचे किसे देखा था और टोपी को फिर से नीचे करने के बाद छूटे हुए (या अतिरिक्त) पात्रों के नाम बताएं। इस तरह आप न केवल अपना ध्यान, बल्कि अपनी याददाश्त भी प्रशिक्षित करेंगे।

"बारिश होने लगी" (संगीत विकास + शारीरिक विकास)

इस तरह जानवर बारिश से डरने लगे, यहाँ तक कि मेंढक भी - और वह मशरूम के नीचे बारिश का इंतज़ार करना चाहती थी! बच्चों को बारिश में घूमना भी बिल्कुल पसंद नहीं होता। गाना सुनो!

हम ज़ेलेज़्नोव्स का गाना "रेन" चालू करते हैं और गाने पर कूदते हैं और नृत्य करते हैं।

गीत:

बरसो, थोड़ा बरसो, टपको और अपनी हथेली पर टपकाओ
मैं अपने पैर गीले नहीं करूंगा, मैं पोखरों में कूद जाऊंगा
और-और-कूदें, फिर से कूदें, फिर से कूदें, 2 बार आगे कूदें

और अब हम अपने जूते अपने पैरों पर रखते हैं
बाएँ, दाएँ, बाएँ, दाएँ - वे रास्ते पर चलेंगे
मैं तेजी से, तेजी से, तेजी से पानी के पार जाना चाहता हूं
स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प, मैं अपने पैर गीले नहीं करूँगा

बारिश अचानक इतनी तेज़ हो गई कि मेरी पीठ गीली हो गई
मैं इस तरह नहीं चल सकता, बेहतर होगा कि मैं अपनी मां के पास दौड़ जाऊं
डिंग-डोंग, डिंग-डोंग, हमारे पैर रास्ते पर दौड़े
माँ, हमारे लिए दरवाज़ा खोलो, हमें एक कप चाय पिलाओ।

स्रोत

पाठ समाप्त करना

खैर, बारिश रुक गई है, चूहे के दौड़ने का समय हो गया है। आइए उसे अलविदा कहें और उसे कल हमसे मिलने आने के लिए आमंत्रित करें!

दिन 2

कक्षा का प्रारम्भ

चूहे की मूर्ति लें और कहें:

हेलो बेबी! कल आपको और मुझे खेलने में मजा आया और अब मैं फिर से यहां हूं। क्या हम खेलें? क्या आपको परी कथा "अंडर द मशरूम" अच्छी तरह याद है जो हमने कल पढ़ी थी?

चित्रों के साथ पढ़ना (भाषण विकास)

हम परी कथा पढ़ते हैं, इधर-उधर रुकते हैं और बच्चे को परी कथा के पाठ का कुछ भाग बोलने का अवसर देते हैं। आप अपनी पुस्तक का उपयोग कर सकते हैं और सुराग के रूप में पात्रों की तस्वीरों की ओर इशारा कर सकते हैं। आप ऐसे संकेतों के रूप में चरित्र आकृतियों का उपयोग कर सकते हैं, या आप परी कथा के पाठ को चित्रों के साथ सीधे स्क्रिप्ट से प्रिंट कर सकते हैं।

शब्दकोष

2-3 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए खेल-गतिविधियाँ

विषय: "शरद ऋतु"

उपकरण:

पतझड़ के पत्ते बड़े और छोटे होते हैं।

कार्डबोर्ड से काटे गए पीले, लाल और हरे रंगों की पत्तियाँ और उन्हीं रंगों के फूलदान (ट्रे, बैग, आदि)

तेल के कपड़े से पोखर काट लें।

मेवे, एक "गिलहरी" खिलौना, "खोखली" कट आउट वाली एक प्लास्टिक की बोतल।

पीले, लाल और हरे रंग में प्लास्टिसिन, चित्रित पेड़ के साथ कागज की चादरें।

लाल, पीले, हरे रंग के कपड़ेपिन के साथ लकड़ी के स्पैटुला।

अंडे के पिंजरों, फिंगर पेंट से काटे गए फूल और फूलों की क्यारियाँ।

गोंद, पृष्ठभूमि के साथ कागज की चादरें "शरद ऋतु, बिना मुकुट के पेड़ के तने)।

संगीतमय बच्चों के वाद्ययंत्र.

ऑडियो रिकॉर्डिंग: पी. आई. त्चिकोवस्की द्वारा "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स", गीत "शरद ऋतु, पतझड़ आ गया है, पत्तियाँ गिर रही हैं।"

पाठ की प्रगति:

अभिवादन

नमस्कार दोस्तों, यह बहुत अच्छा है कि आप सभी आज आये!

हमारे स्मार्ट प्रमुख

खूब सोचेंगे, चतुराई से।

कान सुनेंगे

मुँह साफ़ बोलें.

हाथ ताली बजाएंगे

पैर लड़खड़ा जायेंगे.

पीठ सीधी हो गई,

हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं.

आज हम शरद ऋतु की यात्रा पर जा रहे हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक "शरद ऋतु के पत्ते"
एक, दो, तीन, चार, पाँच,

हम पत्ते इकट्ठा करेंगे.

वे अपनी मुट्ठियाँ भींचते और खोलते हैं।
बिर्च पत्तियां,

अंगूठे से शुरू करते हुए अपनी उंगलियों को मोड़ें।
रोवन के पत्ते,
चिनार के पत्ते,
ऐस्पन पत्तियां,
हम ओक के पत्ते इकट्ठा करेंगे,
हम माँ के लिए शरद ऋतु का गुलदस्ता लेकर जायेंगे।

मध्य और तर्जनी के साथ मेज पर "चलें"।.

उपदेशात्मक व्यायाम "बड़े और छोटे पत्ते"

यहाँ आपके सामने पत्तियाँ हैं। वे अलग हैं. यहाँ कागज का एक बड़ा टुकड़ा है. और यहाँ एक छोटा सा पत्ता है. मुझे कागज का एक बड़ा टुकड़ा दिखाओ. मुझे कागज का एक छोटा सा टुकड़ा दिखाओ. मेज पर कागज का एक बड़ा टुकड़ा रखें और बड़े टुकड़े के ऊपर कागज का एक छोटा टुकड़ा रखें। अब टेबल पर कागज का एक छोटा सा टुकड़ा रखें और ऊपर से एक बड़ी शीट से ढक दें। एक छोटा सा पत्ता छुप गया. बड़े पत्ते ने छोटे पत्ते को ढक दिया ताकि छोटा पत्ता दिखाई न दे।

साँस लेने का व्यायाम "पत्ते पर फूंक मारें"

तभी हवा चली और पत्ता उड़ गया।

गतिशील विराम "पत्ते"

हम पतझड़ के पत्ते हैं।

अपनी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर आराम से घुमाएँ।

हम शाखाओं पर बैठे हैं.

हवा चली और वे उड़ गये।

फूंक मारो, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाओ।

हम उड़ रहे थे, हम उड़ रहे थे

दौड़ना।

और वे भूमि पर चुपचाप बैठ गये।

बैठ जाओ.

हवा फिर आई

और उसने सारी पत्तियाँ उठा लीं।

फूँक मारना। अपनी भुजाओं को अपने सिर के ऊपर आराम से घुमाएँ।

घूमा और उड़ गया

और वे फिर भूमि पर बैठ गये।

बच्चे कालीन पर बैठते हैं.

खेल "हवा चलती है, चलती है, सारे पत्ते उड़ जाते हैं"

बच्चे लकड़ी की छड़ी से रंग-बिरंगे कपड़े के सूत निकालते हैं - "पत्तियाँ तोड़ते हैं।"

संवेदी-गतिशील विराम "रंग के आधार पर पत्तियाँ एकत्रित करें"

हमारे पास विभिन्न रंगों की पत्तियाँ हैं। आइए उन्हें इकट्ठा करें और एक गुलदस्ते में रखें।

इस फूलदान में पत्ते इस तरह रखें. (दिखाओ)।वे किस रंग के हैं? पीला। आइए पीले फूलदान में पीले पत्ते इकट्ठा करें। यह फूलदान किस रंग का है? लाल। हम लाल फूलदान में लाल पत्तियां एकत्र करेंगे। यह फूलदान किस रंग का है? हरा। हरे फूलदान में हरी पत्तियाँ एकत्रित करें।

आधार-राहत मूर्तिकला "शरद ऋतु के पत्ते"

एक खींचे हुए पेड़ के साथ कागज की एक शीट पर, बच्चे अपनी उंगलियों से चुटकी बजाते हुए प्लास्टिसिन के टुकड़े जोड़ते हैं, उन्हें एक शाखा पर लगाते हैं और दबाते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक “बारिश-बारिश, थोड़ी-थोड़ी करके, आपकी हथेली पर टपकती-टपकती » उंगलियाँ बारिश की बूंदों की तरह हथेली पर थिरकती हैं।

"हम अपने पैरों पर रबर के जूते पहनते हैं"

हम ऐसे हरकत करते हैं मानो हम असली जूते पहन रहे हों। "जूते" पहनने के बाद, हम "पोखर" के माध्यम से चलना शुरू करते हैं (हम इस तरह से चलने की कोशिश करते हैं कि केवल "पोखर" पर कदम रखें, फर्श पर नहीं)।

फूलों की क्यारी में फूल लगाएं

अंडे के पिंजरों से काटे गए फूलों में, बच्चे "मध्य" को रखने के लिए पेंट वाली उंगली का उपयोग करते हैं। फिर वे फूलों को फूलों की क्यारी में "रोपते" हैं - एक ही अंडे के पिंजरे से तीन खंड, भूरे रंग में रंगे हुए।

पी. आई. त्चिकोवस्की का संगीत "वाल्ट्ज ऑफ द फ्लावर्स" सुनना।

बच्चे संगीत सुनते हैं. और फिर शिक्षक बच्चों को फूल लेने और मुक्त गति से चलने के लिए आमंत्रित करते हैं। ई.

उपदेशात्मक खेल« गिलहरी के लिए मेवे इकट्ठा करो"

देखो यह कौन है? यह एक गिलहरी है.

भविष्य में उपयोग के लिए नट्स का भंडारण करें

खाने के लिए और मनोरंजन के लिए.

छोटे गोले के साथ खोखले का रास्ता

गिलहरी हमारी ओर इशारा करती है।

आइए गिलहरी को मेवे इकट्ठा करने में मदद करें। यहाँ मेरे पास एक अखरोट है। आपके पास कितने मेवे हैं? बहुत सारे मेवे. मैं अपना एक अखरोट लेकर गिलहरी के पेड़ की खोह में रख दूँगा। इस कदर। अब आप मेवों को खोखले में डालें। आपके पास बहुत सारे मेवे हैं. गिलहरी खुश होगी!

गतिशील विराम "हवा चल रही है, बह रही है"

हवा चलती है, हवा चलती है, हवा चलती है।

लंबी सांस छोड़ें.

वह पेड़ से पीले पत्ते तोड़ता है।

अपनी उठी हुई भुजाओं को धीरे-धीरे नीचे करें।

और पत्तियाँ जंगल के रास्ते पर उड़ती हैं।

अपनी भुजाएँ घुमाओ.

पत्तियाँ ठीक हमारे पैरों के नीचे गिर रही हैं।

बैठ जाओ.

पतझड़ के पत्तों की तालियाँ.

आपकी तस्वीर शरद ऋतु को दर्शाती है। पेड़ों में पर्याप्त सुंदर पतझड़ के पत्ते नहीं हैं। हम इसे असली पत्तों से बनाएंगे. उन्हें पेड़ के तनों से जोड़ दें। क्या यह खूबसूरती से निकला? - अब पत्तों को गोंद दें.

संगीतमय और लयबद्ध व्यायाम "शरद ऋतु, शरद ऋतु आ गई है"

बच्चे संगीत वाद्ययंत्र लेते हैं और एक गीत की लय बजाते हैं।

सीआईपीआर बनाने का उद्देश्य - शैक्षिक अभ्यास में आधुनिक गेमिंग तकनीकों के उपयोग और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश के लिए बच्चे के अनुकूलन के आधार पर छोटे बच्चों (1 से 3 वर्ष तक) का विकास।

सीआईपीआर के मुख्य कार्य:

• खेल गतिविधियों के संगठन के आधार पर प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के समाजीकरण में सहायता प्रदान करना;
• व्यक्तिगत खेल सहायता कार्यक्रमों का विकास और बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता का संगठन;
• विभिन्न प्रकार की खेल-आधारित शिक्षण सहायता का उपयोग करने के लिए माता-पिता और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विशेषज्ञों को प्रशिक्षण देना;
• शैक्षिक खेलों और बच्चों के साथ चंचल बातचीत के आधार पर संगठन;
• पारिवारिक शिक्षा के संदर्भ में एक विकासात्मक वातावरण बनाने, खेल-आधारित शिक्षण सहायक सामग्री की इष्टतम संरचना बनाने और उनके चयन के नियमों पर माता-पिता से परामर्श करना;
• पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विशेषज्ञों और अभिभावकों को आधुनिक प्रकार की खेल-आधारित शिक्षण सहायता से परिचित कराना।

पाठ नोट्स.

कार्य: कागज की एक शीट पर लयबद्ध तरीके से एक उंगली से सही ढंग से छाप बनाने की क्षमता सिखानापेंट का प्रयोग करें;

पीले रंग का परिचय दें;

उपकरण:पीले कागज़ की पत्तियाँ, चित्रित पेड़ों वाली एल्बम शीट, पीला रंग।

पाठ की प्रगति

मैं सड़क पर चल रहा था

और मैंने पत्तियाँ इकट्ठी कीं।

मैंने सब कुछ एक टोकरी में एकत्र कर लिया

और वह इसे लोगों के पास ले आई।

शिक्षक बच्चों को टोकरी में पत्तों की प्रशंसा करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

पेड़ों पर पत्ते उगते थे, लेकिन पतझड़ आ गया है, पेड़ से पत्ते उड़ गये हैं और रास्ते पर पड़े हैं। आप उन्हें इकट्ठा कर सकते हैं और उन्हें कमरे को सजाने दे सकते हैं।

लेकिन पहले, आइए याद करें कि पेड़ों पर पत्तियाँ कैसे उगती हैं?

शिक्षक बच्चों और माताओं को कागज का एक टुकड़ा देते हैं। बच्चे संगीत के साथ लयबद्ध हरकतें करते हैं: अपने सिर के ऊपर एक पत्ता घुमाते हैं, नृत्य करते हुए घूमते हैं।

और फिर तेज़ हवा चली, पेड़ हिल गए, पेड़ से पत्तियाँ उतर गईं, हवा में घूम गईं और चुपचाप ज़मीन पर गिर गईं।

पत्ता गिरना, पत्ता गिरना,

पीले पत्ते उड़ रहे हैं.

पथ पर चक्कर लगाना

तुम्हारे पैरों के नीचे गिरो

बच्चे उचित हरकतें करते हैं: अपने हाथों से दिखाते हैं कि पेड़ कैसे हिलते हैं, संगीत की धुन पर घूमते हैं, फिर पत्तियों को फर्श पर गिरा देते हैं। (2-3 बार, पाठ को याद करने के निर्देश दें)

शिक्षक बच्चों को पत्ते उठाने के लिए आमंत्रित करते हैं और पूछते हैं कि वे किस रंग के हैं। पत्तियों को एक टोकरी में एकत्र किया जाता है।

शिक्षक पेड़ों की छवियों वाले कागज की शीटों पर ध्यान आकर्षित करते हैं और बच्चों को पेड़ों पर सुंदर पत्ते बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं।

हम किस रंग का पेंट उपयोग करेंगे? (पीला, शरद ऋतु के पत्तों की तरह।)

बच्चे मेजों पर बैठ जाते हैं, पहले सूखी उंगली से पत्ते बनाना (लगाना और हटाना) दिखाते हैं, फिर अपनी उंगली की नोक पर पेंट लगाते हैं और काम पर लग जाते हैं।

बच्चा चित्र बनाता है, और यदि आवश्यक हो तो माँ मदद करती है, और उसे बताती है कि ब्रश के साथ सही तरीके से कैसे काम किया जाए।

कार्य के अंत में, शिक्षक निर्दिष्ट करता है कि बच्चों ने किस रंग का पेंट इस्तेमाल किया; बच्चों की प्रशंसा करता है, नोट करता है कि काम के बाद उन्होंने अपनी उंगलियों की देखभाल की और उन्हें पानी में अच्छी तरह से धोया।

पतझड़ के जंगल में सैर.

कार्य:प्लास्टिसिन के टुकड़ों को चुटकी में काटने की क्षमता सिखाएं; प्राथमिक रंगों का ज्ञान समेकित करना; मौखिक संकेत पर कार्य करने की क्षमता सिखाएं।

उपकरण:नीली प्लास्टिसिन, बादलों की छवियों वाली एल्बम शीट, हाथ के नैपकिन।

पाठ की प्रगति

“बारिश और बारिश, थोड़ा-थोड़ा करके, आपकी हथेली पर टपकती और टपकती रहती है“- बारिश की बूंदों की तरह हथेली पर थिरकती उंगलियाँ।

"मैं पोखरों से कूदता हूं"- मां के साथ बच्चे लंबे डग भरते हैं

"और अब हम अपने जूते अपने पैरों पर रखते हैं"- हम ऐसे हरकत करते हैं मानो हम असली जूते पहन रहे हों। वे छोटे कदमों आदि से पोखरों में चलते हैं।

आउटडोर खेल "धूप और बारिश"।

बच्चे "सनशाइन" चित्र के साथ संगीत बजाते हुए कमरे में घूमते हैं; मौखिक संकेत के आधार पर संगीत की प्रकृति में बदलाव के साथ: "बारिश!", माताओं द्वारा पकड़ी गई छतरियों के नीचे छुपें, अपनी उंगलियों को हथेली पर थपथपाएँ: "टपक-टपक!"

वर्षा की बूंदें बनाने के लिए हम किस प्रकार की प्लास्टिसिन का उपयोग करेंगे? ( नीले रंग से.)

बच्चे मेजों पर बैठते हैं जिन पर बादल की छवि वाले कागज की चादरें होती हैं। शिक्षक उन्हें पहले साफ उंगली से कागज पर बारिश को "आकर्षित" करने के लिए आमंत्रित करते हैं, फिर सावधानी से नीली प्लास्टिसिन को चुटकी बजाते हैं और "स्मीयरिंग" तकनीक का उपयोग करके बारिश को खींचते हुए कहते हैं: "ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप!"