दूसरे कनिष्ठ समूह में लोकगीत। युवा समूह में ओओडी का सारांश विषय: “प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को मौखिक लोक कला से परिचित कराना
नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्था « बाल विहारनंबर 147 व्लादिवोस्तोक का सामान्य विकासात्मक प्रकार"
"बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना"
द्वितीयकनिष्ठ समूह
द्वारा विकसित:
शिक्षक
सोलोगब एल.वी.
लक्ष्य:
बच्चों की समझ विकसित करें सांस्कृतिक विरासतऔर शिक्षित करें सावधान रवैयाउसे।
आध्यात्मिक और नैतिक दृष्टिकोण और सांस्कृतिक विरासत से जुड़े होने की भावना का निर्माण करना।
अपने राष्ट्र के प्रति सम्मान, अपनी राष्ट्रीय विशेषताओं की समझ को बढ़ावा देना
भावना का पोषण करें स्वाभिमानअपने लोगों के प्रतिनिधि के रूप में और सम्मानजनक रवैयाअन्य राष्ट्रीयताओं के प्रतिनिधियों के लिए।
कार्य:मौखिक लोक कला के प्रति रुचि और प्रेम विकसित करें, इसे सक्रिय रूप से उपयोग करने की इच्छा पैदा करें रोजमर्रा की जिंदगी. ऊपर लाना देशभक्ति की भावना, छोटे लोकगीत रूपों और कथा साहित्य के माध्यम से अपने देश - रूस पर गर्व की भावना। बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि और जिज्ञासा का विकास करना। बच्चों को अपने आस-पास के जीवन की वस्तुओं और घटनाओं का विश्लेषण, सामान्यीकरण, तुलना करना सिखाएं। बच्चों में भावनात्मक रूप से सकारात्मक मनोदशा बनाएं। बच्चों को छोटे लोकगीत रूपों के साथ संवाद करने का आनंद दें।
"बच्चों को रूसी लोक कला से परिचित कराना"
कार्य:मौखिक लोक कला के प्रति रुचि और प्रेम विकसित करें, इसे रोजमर्रा की जिंदगी में सक्रिय रूप से उपयोग करने की इच्छा पैदा करें। स्पष्ट रूप से बोलना सीखें.
छोटे लोकगीत रूपों और कथा साहित्य के माध्यम से देशभक्ति की भावना, अपने देश - रूस के लिए गर्व की भावना पैदा करना।
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि और जिज्ञासा का विकास करना।
बच्चों को अपने आस-पास के जीवन की वस्तुओं और घटनाओं का विश्लेषण, सामान्यीकरण, तुलना करना सिखाएं।
बच्चों में भावनात्मक रूप से सकारात्मक मनोदशा बनाएं। बच्चों को छोटे लोकगीत रूपों के साथ संवाद करने का आनंद दें।
सितम्बर
विषय: "रूसी नर्सरी कविताएँ"
लक्ष्य:बच्चों को नर्सरी कविताओं से परिचित कराएं (वे क्या हैं, उनकी रचना क्यों की गई)। नर्सरी कविताएँ सीखें, एक विशेष लय और संरचना बनाएँ, कल्पना विकसित करें, सुनना और याद रखना सिखाएँ। मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।
"पानी, पानी, मेरा चेहरा धो दो"
"बढ़ो, चोटी, कमर तक"
"हमारी बिल्ली की तरह"
"सींग वाला बकरा आ रहा है"
"ठीक है, ठीक है"
"किसोनका - छोटे मुर्सी, तुम कहाँ थे?"
"सोरोका-मैगपाई"
"उंगली - लड़का"
कक्षा
विषय:"दादी से मिलने लाडुस्की"
लक्ष्य:रूसी लोक नर्सरी कविताओं को सुदृढ़ करें और उन्हें कक्षा में सुनाने के लिए प्रेरित करें। स्पष्ट रूप से बोलना सीखें. कल्पना और जिज्ञासा पैदा करें.
अक्टूबर
विषय:"लोरी"
लक्ष्य:बच्चों को लोरी से परिचित कराएं। गर्मजोशी, प्यार, शांति का माहौल बनाएं। स्वर के साथ धीरे-धीरे गाना सीखें, पाठ को याद करें, शिक्षक के बाद दोहराएँ। लोक कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।
"और झूलो, झूलो, झूलो"
"ओह, ल्यू-ली, ओह, लू-ली"
"ग्रे टॉप"
"बाय-बाय-बाय, तुम छोटे कुत्ते, भौंको मत"
"बाय-बायुस्की, बाय-बाय, बाय-बाय माय माशेंका"
"एक बकरी रात में चलती है"
कक्षा
विषय:"खिड़कियों के पास एक सपना चलता है"
लक्ष्य:“लोरी को सुदृढ़ करें, स्वर के साथ गाना सीखें, शब्दों का सही उच्चारण करें। लोक कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।
नवंबर
विषय:"लोक खेल. किताबें गिनना"
लक्ष्य: बच्चों को रूसी लोक खेलों से परिचित कराएं, बनाएं अच्छा मूड, प्रसन्नता, साथियों के साथ संवाद करने से खुशी, स्वास्थ्य को बढ़ावा देना और बेहतर बनाना आध्यात्मिक विकास.
रूसी लोक खेल"ज़ैनका"
रूसी लोक खेल "स्पैरो"
रूसी लोक खेल "बिल्ली और चूहे"
रूसी लोक खेल "जंगल में भालू भालू"
रूसी लोक खेल "पक्षी"
किताबें गिनना
1) गिनती शुरू होती है
एक जैकडॉ एक बर्च के पेड़ पर बैठा था
दो कौवे, गौरैया
दो मैगपाई, एक बुलबुल।
2) एक, दो - घर जाने का समय हो गया है
लोगों को खिलाओ, तुम्हें चलाओ!
3) मधुमक्खियाँ खेत में उड़ गईं
भनभनाया, भनभनाया
मधुमक्खियाँ फूलों पर बैठ गईं
हम खेलते हैं - तुम चलाओ।
4) धागा - सुई
छोटा नीला कांच
मछली - क्रूसियन कार्प
तुम बाहर जाओ।
कक्षा
विषय:"वास्का बिल्ली जन्मदिन का लड़का है"
लक्ष्य:रूसी लोक खेलों को सुदृढ़ करें, शब्दों का उच्चारण करना सीखें, खेल के नियमों का पालन करें। बच्चों में खुशी का माहौल बनाएं।
दिसंबर
लक्ष्य:बच्चों को उपनामों से परिचित कराएं, उन्हें सीखें, उच्चारण का ध्यान रखते हुए उनका स्पष्ट उच्चारण करें। याददाश्त विकसित करें.
आप फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट हैं
अपनी नाक मत दिखाओ!
अब घर जाओ
ठंड को अपने साथ ले जाओ.
और हम बेपहियों की गाड़ी ले लेंगे
आइये बाहर चले
चलो बेपहियों की गाड़ी-स्कूटर में बैठें
वसंत लाल है!
आप क्या लेकर आये थे?
कोहरा - कोहरा,
घास के मैदानों में मत घूमो
और दलदल से रेंगें
खड़ी स्लाइडों के साथ।
बारिश, और तेज़ बारिश
घास हरी होगी
फूल लगेंगे
एक गोल घास के मैदान पर.
धूप - बाल्टी
खिड़की के बाहर देखो
आपके बच्चे रो रहे हैं
कंकड़-पत्थरों के ऊपर से कूदना
बाल्टी सूरज
बादल के पीछे से देखो
किसी पेड़ के तने पर बैठो
पूरे दिन टहलें
कक्षा
विषय:"तुम सर्दी की लड़की हो, सर्दी"
लक्ष्य:लोगों के साथ उपनाम बनाएं। व्याख्या करना। वह मंत्र प्राकृतिक घटनाओं के लिए एक अपील है। अभिव्यंजक रूप से बोलना सीखें, स्मृति और कल्पना का विकास करें। लोक कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।
जनवरी
विषय: "मजेदार लोककथाएँ"(टीज़र)
लक्ष्य:बच्चों को मज़ेदार लोककथाओं से परिचित कराएं और चिढ़ाने के गुर सिखाएं। ध्यान, स्मृति विकसित करें, सक्रिय करें और सुधार करें शब्दावली. देशभक्ति की भावना विकसित करें.
रेवा-गाय, मुझे दूध दो!
कीमत क्या है? तीन निकल.
एंड्री एक कौर है, कबूतरों का पीछा मत करो!
कबूतर डरते हैं, छत पर बैठते हैं
छत टूटती है, मालिक कसम खाता है
भेड़िया - शीर्ष, ऊनी बैरल
वह स्प्रूस के जंगल से होकर भागा और एक जुनिपर पेड़ से टकराया।
क्रेनें आ गई हैं
और उन्होंने हमसे कहा: "ठहरो!"
और सबसे पहले कौन मरेगा?
उसके माथे पर एक उभार आ जाएगा!
एक समय की बात है, दो मोर थे, यह आधी कहानी है।
एक बार की बात है, दो हंस थे, बस यही पूरी कहानी है
एक समय की बात है वटुता नाम का एक राजा रहता था
यहाँ पूरी परी कथा है
ठसाठस, ठसाठस, हुक पर दाँत
जो कोई भी एक शब्द बोलेगा उसके माथे पर एक क्लिक लगेगा।
कक्षा
विषय:"एक चुटकुला - मज़ाक करना - लोगों को हँसाना"
लक्ष्य:बच्चों के साथ चिढ़ाने का अभ्यास करें और उन्हें स्पष्ट रूप से बताना सिखाएं। ध्यान और स्मृति विकसित करें, शब्दावली सक्रिय करें और सुधारें। मौखिक लोक कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।
फ़रवरी
विषय:रूसियों लोक संगीत
लक्ष्य:बच्चों को गीत के प्रति रूसी लोगों के प्रेम के बारे में बताएं। बच्चों के साथ रूसी लोक गीत सीखें। एक गोल नृत्य गीत प्रस्तुत करें। गोल नृत्य गीत सीखें "खेत में एक बर्च का पेड़ था"
"दादी की बकरी"
"कॉकरेल"
"चिकन - हेज़ल ग्राउज़"
"आप हंस हैं"
"दो हंसमुख हंस"
मनोरंजन:"गीत लोगों की आत्मा है"
लक्ष्य:रूसी लोक गीतों को मजबूत करें, उन्हें सही ढंग से गाना सिखाएं। रूसी लोगों की रचना, रूसी लोगों के इतिहास के प्रति प्रेम पैदा करना।
मार्च
थीम: पेस्टुशकी
लक्ष्य:मूसलों का परिचय दीजिए, बताइए कि उन्हें ऐसा क्यों कहा जाता है? सीखना, मौखिक लोक कला को समझने के लिए आंतरिक तत्परता बनाना।
रोओ मत, रोओ मत
मैं एक रोल खरीदूंगा.
रोओ मत, प्रिये
मैं एक और खरीदूंगा.
रोओ मत, चिल्लाओ मत
मैं तुम्हारे लिए तीन खरीदूंगा।
2. ओह, तुम मेरी बच्ची हो
छोटी बकरी
छोटा भूरा खरगोश
क्लबफुट भालू शावक.
3. रोओ मत, रोओ मत, बेबी
एक गिलहरी आपके पास छलांग लगाएगी
मेवे ले आऊंगा
हमारे मनोरंजन के लिए.
4. हमारा बर्च का पेड़ छोटा है
हमारी छोटी बच्ची प्यारी है.
उपदेशात्मक खेल "आओ माशा गुड़िया के साथ खेलें"
लक्ष्य:मूसल जोड़ें और उन्हें खेल में उनका उपयोग करना सिखाएं। स्मृति, कल्पना, कल्पना का विकास करें।
अप्रैल
विषय: रूसी लोक कथा "कोलोबोक"
लक्ष्य:का उपयोग करके एक रूसी लोक कथा सुनाएँ टेबलटॉप थिएटर. अपने आस-पास के जीवन की घटनाओं का विश्लेषण और सामान्यीकरण करना सीखें। भाषण की शब्दावली और व्याकरणिक संरचना को सक्रिय करें।
विषय: रूसी लोक कथा "टेरेमोक"
लक्ष्य:टेबलटॉप थिएटर का उपयोग करके एक रूसी लोक कथा सुनाएँ। किसी परी कथा के नायकों को ध्यान से सुनना और उनके साथ सहानुभूति रखना सीखें। ध्यान विकसित करें, शब्दावली में सुधार करें।
विषय: रूसी लोक कथा "गीज़ - हंस"
लक्ष्य:टेबलटॉप थिएटर का उपयोग करके एक परी कथा सुनाएँ। ध्यान से सुनना सीखें, अपनी शब्दावली और भाषण की व्याकरणिक संरचना को सक्रिय करें।
में।-हैलो, मैत्रियोश्का!
एम।-हैलो दोस्तों!
मैं मैत्रियोश्का हूँ!
मैं क्रुग्लेशेक्का हूँ!
मैं हमेशा मुसकुराता हूँ
और वो लोग मेरे दोस्त हैं!
लकड़ी का जन्म हुआ
और यह एक बड़ी सफलता थी!
गोल - मटोल गाल
वह गोल है,
और सिर पर दुपट्टा है,
एक धूप फूल की तरह!
में।- और, सचमुच, देखो, दोस्तों, क्या सुंदर खिलौना! मैत्रियोश्का का जन्म बहुत समय पहले रूस में हुआ था। आप और मैं भी रूस में पैदा हुए और रहते हैं। रूस में बहुत से शिल्पकार रहते हैं। उन्होंने मैत्रियोश्का गुड़िया बनाई। मैत्रियोश्का लकड़ी से बना है। और क्या? लकड़ी के खिलौनेआपको पता है?
डी।-पिरामिड, मशरूम... आदि।
में। -शाबाश, ठीक है!
और देखो दोस्तों, रूसी कारीगरों ने मैत्रियोश्का को कितनी खूबसूरती से सजाया है! उन्होंने मैत्रियोश्का को रूसी भाषा में तैयार किया लोक पोशाक: स्कार्फ और सुंड्रेस। आइए एक नया शब्द दोहराएँ - सुंड्रेस।
डी।सुंड्रेस।
में।-मैत्रियोश्का ने क्या पहना है?
डी।एक सुंदरी में.
में।मैत्रियोश्का ने अपने सिर पर क्या पहना है?
डी।रूमाल.
में।शाबाश, ठीक है!
मैत्रियोश्का, आप जानती हैं, हमारे लोगों ने आपके लिए कविताएँ तैयार की हैं। अब एलेक्सा और कोस्त्या कविता पढ़ेंगे।
लाल रंग का रेशमी रूमाल,
फूलों के साथ चमकीली सुंड्रेस,
हाथ लकड़ी के किनारों पर टिका हुआ है।
और अंदर रहस्य हैं,
शायद तीन, शायद छह.
मैं थोड़ा शरमा गया:
यह एक रूसी मैत्रियोश्का है!
एम।-ओह धन्यवाद! क्या दिलचस्प कविताएँ: मुझे और मेरी गर्लफ्रेंड दोनों को वे पसंद आईं!
में।-तुम्हारी गर्लफ्रेंड कहाँ हैं? मैं किसी को नहीं देखता. क्या आप लोग जानते हैं कि मैत्रियोश्का की गर्लफ्रेंड कहाँ छुपी थीं?
डी।-मैत्रियोश्का में! हमें मैत्रियोश्का गुड़िया खोलनी है और गर्लफ्रेंड प्राप्त करनी है!
/ वी-एलमैत्रियोश्का खोलता है और छोटे मैत्रियोश्का को मेज पर रखता है/
में।- ओह, सच में, तुम्हारी कितनी गर्लफ्रेंड हैं! यह सबसे बड़ा है, यह छोटा है, और यह सबसे छोटा है! सभी मातृशोका कितनी एक जैसी हैं, बहनों की तरह! देखो, दोस्तों, सभी मातृशोका ने सुंड्रेसेस पहन रखी हैं। सभी सुंड्रेस को फूलों और पत्तियों से सजाया गया है। सभी मातृशोक के पास रूमाल होते हैं विभिन्न रंग. बहुत सुंदर खिलौना!
दोस्तों, आइए मैत्रियोश्का के लिए नृत्य करें। हम बेल्ट पर हाथ रखकर एक घेरे में खड़े हैं।
हम मज़ेदार मैत्रियोश्का हैं,
ठीक है, ठीक है।
हमारे पैरों में जूते हैं,
ठीक है, ठीक है।
हम रंगीन सुंड्रेस पहनते हैं,
ठीक है, ठीक है।
हम बहनें लगती हैं
ठीक है, ठीक है।
एम।- शाबाश दोस्तों! आप कविता पढ़ते हैं और नृत्य करते हैं, लेकिन क्या आप स्वयं शिल्पकार बनना चाहते हैं, मैत्रियोश्का गुड़िया को सजाना चाहते हैं और फिर इसे अपनी माँ को देना चाहते हैं?
डी।-हाँ, हम चाहते हैं!
में। -तो फिर, दोस्तों, चलो टेबलों पर चलते हैं, वहां मैत्रियोश्का रिक्त स्थान आपका इंतजार कर रहे हैं।
/ बच्चों को मेज़ों पर बैठाएँ/
प्रीस्कूल शिक्षक के रूप में अनुभव
विषय: छोटे बच्चों के भाषण के विकास में मौखिक लोक कलाचयनित विषय की प्रासंगिकता
उम्र 3 से 4 साल तक है विशेष अर्थबच्चे के भाषण विकास के लिए. छोटे बच्चों के भाषण विकास के क्षेत्र में शिक्षक का मुख्य कार्य पूर्वस्कूली उम्र- उन्हें मौखिक भाषा और उनकी मूल भाषा में महारत हासिल करने में मदद करें।
सबसे महत्वपूर्ण स्रोतबच्चों के भाषण की अभिव्यक्ति के विकास के लिए मौखिक लोक कला के काम शामिल हैं, जिनमें छोटे लोकगीत रूप (पहेलियां, मंत्र, नर्सरी कविताएं, चुटकुले, गाने, जीभ जुड़वाँ, कहावतें, कहावतें, तुकबंदी, लोरी) शामिल हैं।
लोककथाओं का शैक्षिक, संज्ञानात्मक और सौंदर्य संबंधी महत्व बहुत अधिक है, क्योंकि यह आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार करता है, महसूस करने की क्षमता विकसित करता है। कला शैली, मूल भाषा का माधुर्य और लय।
मौखिक लोक कला का उपयोग करने की संभावना पूर्वस्कूली संस्थापूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के विकास के लिए रूसी लोगों की मौखिक रचनात्मकता के कार्यों की विशिष्ट सामग्री और रूपों, उनके साथ उनके परिचित की प्रकृति और पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास द्वारा निर्धारित किया जाता है।
बच्चे अपने सौम्य हास्य, विनीत उपदेशात्मकता और परिचितता के कारण लोककथाओं को अच्छी तरह से समझते हैं। जीवन परिस्थितियाँ.
मौखिक लोक कला प्रत्येक राष्ट्र की अमूल्य संपदा है, जीवन, समाज, प्रकृति पर सदियों से विकसित एक दृष्टिकोण, उसकी क्षमताओं और प्रतिभा का सूचक है। मौखिक लोक कला के माध्यम से, एक बच्चा न केवल अपनी मूल भाषा में महारत हासिल करता है, बल्कि इसकी सुंदरता और संक्षिप्तता में भी महारत हासिल करता है, अपने लोगों की संस्कृति से परिचित होता है और इसके बारे में अपनी पहली छाप प्राप्त करता है।
लक्ष्य:मौखिक लोक कला के आधार पर बच्चों की मौखिक भाषा, रचनात्मक, संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं का विकास
अपने सैद्धांतिक स्तर, पेशेवर कौशल और क्षमता को बढ़ाना कार्य:
बच्चों को मौखिक से परिचित कराएं लोक कला.
नर्सरी कविताओं, कला कृतियों को ध्यान से सुनना और याद करना और पहेलियाँ सुलझाना सीखें।
नियमित क्षणों जैसे धुलाई, कपड़े पहनना आदि के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा दें।
बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण भावनाओं और मानवीय संबंधों को बढ़ावा देना।
आवश्यक साहित्य का अध्ययन करके अपने ज्ञान का स्तर बढ़ाएँ।
विकास करना रचनात्मकता, जिज्ञासा, अवलोकन;
बच्चों की टीम को एकजुट करें.
योजना बनाते समय, मुझे निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया गया था:
1. गतिविधि और व्यवहार्य स्वतंत्रता का सिद्धांत।
यह सिद्धांत मानता है कि सभी स्थितियाँ इसलिए बनाई गई हैं ताकि बच्चों को किसी वयस्क के साथ मौखिक बातचीत की आवश्यकता हो, शिक्षक बच्चे में चरित्र के कार्यों के प्रति सहानुभूति की भावना पैदा करता है, और बच्चे को पाठ के दौरान चंचल बातचीत में शामिल होने के लिए आमंत्रित करता है। .
2. सिद्धांत संज्ञानात्मक गतिविधि.
में से एक आवश्यक सिद्धांतबच्चों को लोककथाओं से परिचित कराना। इसे भावुकता से प्राप्त किया जा सकता है। भावनात्मक प्रस्तुति की सहायता से ही शिक्षक बच्चों का ध्यान बनाए रखता है।
3. स्पष्टता का सिद्धांत.
के दौरान कोई कम महत्वपूर्ण नहीं है लोकगीत कक्षाएंबच्चों के साथ कम उम्र. मानता है. प्रयोग विजुअल एड्स(खिलौने, चित्र, मैनुअल, आदि), जिसकी सहायता से मंचन की तकनीक का उपयोग करके कार्यों और परिणामों की एक विस्तृत तस्वीर बनाई जाती है।
4. चरणबद्धता का सिद्धांत.
सिमेंटिक सामग्री का स्थानांतरण इस संबंध को व्यावहारिक रूप से साकार करने की अनुमति देता है: संगठित शैक्षिक गतिविधियों में कई परस्पर जुड़े हुए भाग शामिल होने चाहिए, जो कार्य की सिमेंटिक सामग्री के क्रमिक विकास के लिए डिज़ाइन किए गए हों। भागों के परिवर्तन का आयोजन किया गया शैक्षणिक गतिविधियांक्रमिक विकास, समझ और किसी कौशल के विकास के कारण होता है।
5. परिवर्तनशीलता का सिद्धांत.
बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करने में मदद मिलेगी। (परिवर्तनशीलता का सिद्धांत संगठित शैक्षिक गतिविधियों और संयुक्त भागीदार गतिविधियों में शामिल सामग्री को थोड़े संशोधित संस्करण में दोहराना है)। इस प्रकार, बच्चों के साथ काम करने में लोककथाओं के छोटे रूपों का उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित उपयोग उन्हें प्रारंभिक कौशल में महारत हासिल करने में मदद करता है स्वतंत्र कलात्मक और भाषण गतिविधि का।
कार्यान्वयन अवधि: 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष।
कार्य योजना "छोटे बच्चों के भाषण के विकास में मौखिक लोक कला"
सितम्बर।
लक्ष्य। बच्चों को रूसी लोककथाओं से परिचित कराएं - नर्सरी कविताएँ, चुटकुले, खेल। NOOD विषय: "दादी से मिलने लाडुस्की"
एनओओडी विषय: "हमारी बिल्ली की तरह" उद्देश्य: बच्चों को नर्सरी कविता की सामग्री को समझने में मदद करना।
अक्टूबर।
NOOD "गाँव में दादी के यहाँ"
लक्ष्य: रूसियों से मिलें लोक पहेलियाँपालतू जानवरों के बारे में.
NOOD "आई बे, आई बे, आई बे माय माशेंका"
लक्ष्य: बेबी डॉल माशा के लिए लोरी सीखें।
नवंबर।
NOOD "द कॉकरेल एंड द बीन सीड"
लक्ष्य: विकास करना संज्ञानात्मक रुचि, रूसी लोककथाओं के बारे में जिज्ञासा।
NOOD "फोका पानी उबालता है और दर्पण की तरह चमकता है"
उद्देश्य: चायदानी, उसके पूर्ववर्ती - समोवर के इतिहास से परिचित कराना; लोककथाओं के छोटे रूपों का उपयोग करके अपनी शब्दावली का विस्तार करें; टेबल मैनर्स विकसित करें।
दिसंबर।
NOOD "ओह, तुम एक शीतकालीन लड़की हो।"
कार्य:
1. सर्दियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और शीतकालीन घटनाएँ,
2. शिक्षा मैत्रीपूर्ण संबंधबच्चों के बीच
3. हर्षित मनोदशा बढ़ाना, प्रेरित करना सकारात्मक भावनाएँ.
NOOD "सांता क्लॉज़ की छाती" ललित कला गतिविधियों के लिए NOOD "नए साल की दीवार अखबार को सजाना"
जनवरी।
भाषण विकास पर खुला एकीकृत पाठ
"हम मिलकर एक कहानी सुनाएंगे"
लक्ष्य: जोड़ का विकास खेल गतिविधिनाट्य के माध्यम से और भूमिका निभाने वाले खेल.
NOOD "लड़की और लोमड़ी"
(कार्टून "द गर्ल एंड द फॉक्स" देखना)
NOOD "रूसी झोपड़ी से परिचित"
लक्ष्य: बच्चों को रूसी लोगों के जीवन, जीवनशैली और रचनात्मकता से परिचित कराना, उनका परिचय कराना लोक परंपराएँऔर सीमा शुल्क.
फ़रवरी।
NOOD "आपका स्वागत है, प्रिय अतिथियों"
लक्ष्य:
1. समृद्ध करना संवेदी अनुभवबच्चे जब आकार से परिचित होते हैं।
2. "बड़े", "मध्यम", "छोटे" शब्दों की अवधारणा का परिचय दें।
3. "खुले", "बंद" शब्दों पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता को मजबूत करें।
4. रूसी लोगों की संस्कृति में भावनात्मक रूप से शामिल होने की भावना का निर्माण करना।
उद्देश्य: परिचय देना एक नई परी कथा, और नए शब्द (नीली झोपड़ी, बर्फ)
मार्च।
NOOD “सनी, तैयार हो जाओ, लाल, अपने आप को दिखाओ
लक्ष्य: प्लास्टिसिन से चित्र बनाना। ( वस्तु मॉडलिंग.)
उद्देश्य: सूर्य की लोककथाओं की छवि के प्रति एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना। एक डिस्क (चपटी गेंद) और किरणों (फ्लैगेला) से प्लास्टिसिन चित्र के रूप में सूर्य को तराशना सीखें। विभिन्न आकार के भागों को एक छवि में संयोजित करने की संभावना दिखाएँ। रूप, लय की भावना विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्स. प्लास्टिसिन के साथ काम करते समय सटीकता विकसित करें।
मार्च।
मनोरंजन " वाइड मास्लेनित्सा»
लक्ष्य: बच्चों को मास्लेनित्सा अवकाश से परिचित कराना
"परी कथा "शलजम" की पुनर्कथन। (ध्वनि में समान लगने वाले शब्दों को अलग करने का अभ्यास)
लक्ष्य: बच्चों को किसी वयस्क के साथ मिलकर परी कथा दोबारा सुनाना सिखाना।
परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" पर आधारित टेबल पर थिएटर शो
अप्रैल।
NOOD "वन पशु"
कार्य:
- वन जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें;
- बच्चों का सुसंगत भाषण विकसित करना;
- शब्दावली समृद्ध करें;
- बच्चों को नर्सरी कविताओं से परिचित कराना जारी रखें;
- जीवित प्रकृति में रुचि, भावनात्मक प्रतिक्रिया, सहानुभूति रखने की क्षमता और समय पर बचाव में मदद करें।
परी कथा "माशा और तीन भालू" का अभिनय
परियोजना "रूसी लोक खिलौना - मैत्रियोश्का"
परियोजना का लक्ष्य: रूसी राष्ट्रीय खिलौनों के उदाहरण का उपयोग करके रूस के इतिहास और लोक कला में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना।
मई।
खुला संयुक्त गतिविधियाँमाता - पिता के साथ
"मैत्रियोश्का हमसे मिलने आ रही है"
उद्देश्य: रूसी लोक खिलौने (मैत्रियोश्का) को रूसी के प्रतीक के रूप में पेश करना लोक कला; में रुचि विकसित करें लोक खिलौने;
बच्चों में रुचि, भावनात्मक प्रतिक्रिया और घोंसला बनाने वाली गुड़िया से मिलने पर खुशी की भावना विकसित करना।
2-4 साल के बच्चों के लिए लोकगीत
मिनी प्रोजेक्ट "बच्चों के लिए लोकगीत" 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, सामग्री शिक्षकों और अभिभावकों के लिए रुचिकर होगी।
वर्तमान में, रूसी लोगों की लोक संस्कृति और परंपराएं मिटाई जा रही हैं। इसे समझकर कोई भी मूल के प्रति उदासीन नहीं रह सकता - राष्ट्रीय संस्कृति. अभी बच्चों को इससे परिचित कराने की जरूरत है सर्वोत्तम परंपराएँहमारे लोग.
शुरुआती समयएक बच्चे का जीवन काफी हद तक बच्चों के पालन-पोषण करने वाले वयस्कों पर निर्भर करता है। यह बहुत अच्छा है यदि माता-पिता उस वातावरण को समृद्ध बनाने में सक्षम हों जिसमें वह बड़ा होता है। और लोक काव्य शब्द इस आध्यात्मिक वातावरण को सटीक रूप से समृद्ध कर सकता है।
परियोजना प्रकार:शैक्षिक, अल्पकालिक (1 माह)
परियोजना लक्ष्य:बच्चे के व्यक्तित्व, उसके आंतरिक और का विकास आध्यात्मिक दुनिया, लोक कला और लोक परंपराओं के माध्यम से मूल भाषा पर सफल महारत हासिल करना।
परियोजना के उद्देश्य:
1. बच्चों को रूसी लोगों की संस्कृति से परिचित कराने के लिए एक विकासात्मक वातावरण का निर्माण;
2. शब्दकोश का निर्माण एवं संवर्धन;
3. कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
4. नैतिक और भावनात्मक भावनाओं का विकास जैसे: सहानुभूति, दया, ईमानदारी।
परियोजना प्रतिभागी:पहले के बच्चे कनिष्ठ समूह, विद्यार्थियों के माता-पिता, शिक्षक।
परियोजना कार्यान्वयन चरण:
चरण 1 - तैयारी
1. माता-पिता के साथ प्रोजेक्ट विषय की पसंद और उसके महत्व पर चर्चा करें
2. सामग्री का चयन करें और "रूसी लोक कला" कोने को डिज़ाइन करें
3.आरएनएस "कोलोबोक" पर आधारित साइट का डिज़ाइन
चरण 2 - मुख्य
बच्चों को रूसी लोक कथाओं, नर्सरी कविताओं और पहेलियों से परिचित कराएं।
बच्चों को संगीत वाद्ययंत्रों से परिचित कराएं
बच्चों को लोक खेलों और नृत्यों से परिचित कराएं
स्टेज 3 फाइनल
अपेक्षित परिणाम:
बच्चों के लिए: नर्सरी राइम्स को पहचानना और बताना सीखें।
रूसी लोक खेल खेलें।
नर्सरी कविताएँ और रूसी खेलें लोक कथाएं. संगीत वाद्ययंत्रों के बारे में ज्ञान प्राप्त करें।
माता-पिता के लिए: बच्चों के विकास में लोककथाओं की भूमिका को समझें और उसका अध्ययन करें
शिक्षक के लिए: रूसी लोक कला के बारे में ज्ञान को समृद्ध और विस्तारित करना, माता-पिता के लिए एक ज्ञापन बनाना।
चरण 1 - तैयारी
मैंने अपना लक्ष्य हासिल करने के लिए सब कुछ बनाया आवश्यक शर्तेंबच्चों को लोक कला से परिचित कराना और लोक संस्कृति. मैंने अपने माता-पिता के साथ मिलकर समूह में रूसी भाषा में एक कोना बनाया, लोक शैली. जिसे कहा जाता है - "रूसी लोक कला"।
"रूसी लोक कला" के कोने में मैंने रूसी रोजमर्रा की जिंदगी की वस्तुएं रखीं: रसोई के बर्तन (समोवर, जग, लकड़ी के चम्मच, आदि), एक गुड़िया रखी राष्ट्रीय कॉस्टयूम, नमक के आटे से माता-पिता द्वारा बनाई गई एक रोटी, एक समोवर। मेरे छात्रों के माता-पिता, साथ ही उनके दादा-दादी ने रूसी पुरावशेषों की खोज में भाग लिया। बच्चों के लिए राष्ट्रीय पोशाक, समोवर में एक गुड़िया को देखना दिलचस्प था, क्योंकि इस उम्र के बच्चों को रूसी रोजमर्रा की जिंदगी की वस्तुओं के बारे में बताना असंभव है, बच्चों को खुद ही सब कुछ छूना और उनके साथ खेलना होता है।
अपने माता-पिता के साथ मिलकर, हमने रूसी लोक कथा "कोलोबोक" पर आधारित एक कथानक तैयार किया।
चरण 2 - मुख्य
मैंने अपने सभी कार्यों को तीन चरणों में विभाजित किया।
पहले चरण में, उन्होंने बच्चों को रूसी लोक कथाओं, नर्सरी कविताओं और पहेलियों से परिचित कराया।
मैंने एक बुक कॉर्नर डिज़ाइन किया, जहाँ बच्चों की किताबें, थिएटर की किताबें, रूसी लोक कथाएँ, नर्सरी कविताएँ आदि का चयन किया गया।
मैंने रूसी लोक कला नाम से एक एल्बम बनाया और उसमें इस विषय पर चित्र रखे।
रूसी लोक कथाएँ खुलीं नया पेज भावनात्मक जीवनबच्चा। पहली परी कथाओं की सामग्री का उद्देश्य सहानुभूति, सहानुभूति, आध्यात्मिक और की पहली अभिव्यक्तियों को जागृत करना है शारीरिक स्थितिनायक या अन्य पात्र. उदाहरण के लिए, उदासी और आँसू - "दादा रो रहे हैं, महिला रो रही है।"
छात्रों के माता-पिता ने अपने बच्चों के साथ मिलकर आरएनएस के लिए चित्र बनाए और रंगीन किए, जिन्हें मैंने एक सामान्य फ़ोल्डर में दर्ज किया।
यहां आरएनएस के लिए कुछ चित्र दिए गए हैं:
परी कथा "कोलोबोक"
परी कथा "टेरेमोक"
परी कथा "गीज़-हंस"
मैंने निम्नलिखित विषयों पर नर्सरी कविताएँ चुनीं:
- घरेलू और जंगली जानवर जो मानव कार्यों की नकल करते हैं: "कुत्ता रसोई में पाई पका रहा है", "छोटी बिल्ली का बच्चा एक छोटा चूहा है", "मैगपाई एक सफेद पक्षीय है",
"एक लोमड़ी जंगल से गुज़री", "एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है", "एक टेडी बियर" और अन्य।
- प्रकृति को व्यक्त करना: "घास - एक चींटी नींद से उठी", "सूर्य - एक बाल्टी", "इंद्रधनुष - चाप" और अन्य।
- परावर्तक तत्व लोक जीवनऔर एक व्यक्ति के कार्यों का परिचय देते हुए: "मैं जा रहा हूँ - मैं अपनी दादी, अपने दादाजी से मिलने जा रहा हूँ," "ओह डू डू...! चरवाहे का पाइप खो गया है!”, “ठीक है, ठीक है!” और दूसरे।
- वैयक्तिकृत करना मां का प्यारऔर "बड़े" और "छोटे" की परस्पर क्रिया: "बकरी एक परेशानी है", "मुर्गी एक टैराट है", और अन्य।
- नर्सरी कविताएँ: "जंगल के पीछे से, पहाड़ों के पीछे से, दादाजी ईगोर सवारी कर रहे हैं", "चाक के नीचे, थूक के नीचे" और अन्य।
- नैतिक और नैतिक श्रेणियों को प्रकट करना या व्यक्त करना: “तिली - बम! तिली - बूम! कोस्किन के घर में आग लग गई!", "सोरोका - चालीस", "मान्या बाज़ार गई" और अन्य।
- सीधे तौर पर एक बच्चे से संबंधित जिसका नाम है: "बिल्ली जंगल में चली गई", "कौन अच्छा है?" और दूसरे।
अपने माता-पिता के साथ मिलकर, मैंने एक संग्रह डिज़ाइन किया: "मैत्रियोश्का नर्सरी राइम्स", वहां एकत्र की गई सभी नर्सरी राइम्स माता-पिता द्वारा स्वयं लाई गईं थीं।
बच्चों को किताबों के कोने में समय बिताना, चित्रों को स्वयं देखना और सीखी गई नर्सरी कविताएँ सुनाना पसंद है।
के लिए बेहतर स्मरणये नर्सरी कविताएँ और चुटकुले, मैं इन्हें सभी में लागू करने का प्रयास करता हूँ शासन के क्षणबच्चों के साथ काम करने में.
उन्होंने बच्चों को उस खुशी और प्रसन्नता से अवगत कराया जो पानी हमें देता है, और भावनात्मक रूप से सबसे सरल, सबसे सामान्य स्थितियों को निभाया।
धोते समय:
"पानी पानी,
पाशा (यूली) का चेहरा धो लो,
तुम्हारे गालों को लाल करने के लिए,
अपनी आँखों को चमकाने के लिए,
ताकि आपका मुँह हँसे,
ताकि दांत काट ले।”
अपने बालों में कंघी करते समय:
"मैं खुजाता हूं, मैं अपने बाल खुजाता हूं,
मैं अपना दुपट्टा संवार रही हूं,
अपनी चोटी को अपनी कमर तक बढ़ाएं,
एक बाल भी मत झड़ना..."
यह देखकर अच्छा लगा कि कैसे बच्चे "माँ और बेटियाँ" खेलते समय नर्सरी कविताओं का उपयोग करते थे और कैसे वे गुड़िया के साथ देखभाल और प्यार से व्यवहार करते थे।
मैंने लोरी पर बहुत ध्यान दिया, वे बच्चे की पहली शब्दावली बनाते हैं, शब्दों में व्यक्त दुनिया की एक आलंकारिक तस्वीर। उनमें शामिल हैं विस्तृत वृत्तहमारे आस-पास की दुनिया के बारे में जानकारी, विशेषकर उन वस्तुओं के बारे में जो बच्चों के करीब हैं।
वे ऐसी छवियां बनाते हैं जो बच्चों से परिचित हैं, उदाहरण के लिए, एक बिल्ली की छवि। इसका सिर्फ बिल्ली से ही क्या लेना-देना, बल्कि बिल्ली का बच्चा, बिल्ली, बिल्ली, बिल्ली से क्या लेना-देना।
बिल्ली, बिल्ली का बच्चा, बिल्ली,
किटी, छोटी भूरी पूँछ,
आओ, बिल्ली, रात बिताओ,
हमारे बच्चे को हिलाओ।
मैं तुम्हारे लिए एक बिल्ली की तरह हूँ
मैं काम के लिए भुगतान करूंगा -
मैं तुम्हें पाई का एक टुकड़ा दूँगा
और एक जग दूध.
कबूतरों की एक छवि बनती है, जिन्हें प्यार से गुलेंकी कहा जाता है
ल्युली, ल्युली, ल्युलेंकी।
छोटे बच्चे आ गए हैं.
छोटे बच्चे आ गए हैं,
वे पालने के पास बैठ गये।
वे पालने को झुलाने लगे।
वे कात्या को सुलाने लगे।
समूह में, हमने ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनने जैसी तकनीक का उपयोग करना शुरू किया लोरियांदौरान शांत समयबच्चों को सोने के लिए तैयार करते समय।
समूह के पास एक संगीत कोना था जहाँ मैंने लोक संगीत वाद्ययंत्र रखे थे। ये हैं: घंटियाँ, झुनझुने, बालिका, पाइप, अकॉर्डियन। संगत के लिए बच्चे संगीत वाद्ययंत्रगीतों और नृत्यों का प्रदर्शन किया, जिसमें योगदान दिया संगीत विकासबच्चे।
तीसरे चरण में, मैं बच्चों को लोक खेलों और नृत्यों से परिचित कराता हूँ।
बच्चों के लिए विशेष रुचि रूसी लोगों के खेल हैं, जैसे "डक", "बीज़ एंड स्वैलो", "कैट एंड माइस", "द सन इज ए बकेट" और अन्य, जो निपुणता, गति की गति, सटीकता विकसित करते हैं। , बुद्धि और ध्यान सिखाओ। बच्चों के साथ सीखे गए चुटकुले और नर्सरी कविताएँ खेल प्रक्रिया को अधिक रोचक और सार्थक बनाती हैं।
एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया गया है लोक छुट्टियाँ, जिसमें हमारे बच्चे भाग लेकर खुश हैं। छुट्टियाँ शिक्षा के लगभग सभी तत्वों को जोड़ती हैं: एक गीत, एक खेल, एक परी कथा, एक पहेली और कलात्मक गतिविधि।
स्टेज 3 फाइनल
माता-पिता के लिए एक ज्ञापन का निर्माण - "रूसी परंपराओं के पुनरुद्धार में माता-पिता की भूमिका"
लक्ष्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को मौखिक लोक कला से परिचित कराना।
कार्य:
- भाषण की सहज अभिव्यक्ति के विकास को बढ़ावा देने के लिए, रूसी लोक नर्सरी कविताओं को याद करने और सुनाने की इच्छा पैदा करना।
- मौखिक लोक कला का परिचय देना जारी रखें, नर्सरी कविताओं को अभिव्यंजक ढंग से बताना सिखाएं;बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें.
– बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।
शैक्षिक क्षेत्र: « भाषण विकास », "ज्ञान संबंधी विकास" ,"सामाजिक और संचार विकास"
- संगठन क्षण.
- हम अपनी दादी वरवरुष्का से मिलने बस से जा रहे हैं
- भूमिका निभाने वाला खेल "बस"
- दादी - वरवरुष्का (शिक्षक) मेहमानों का स्वागत करती हैं
- दादी ने अपनी बिल्ली खो दी. बच्चे उसे ढूंढने में मदद करते हैं। "कोई शयनकक्ष में म्याऊं-म्याऊं कर रहा है, आइए देखें।" हमें एक खिलौना बिल्ली मिलती है।
मेरा सुझाव है कि आप उसके साथ खेलें।
रूसी नाटकीयता लोक नर्सरी कविता"बिल्ली का बच्चा!"
बिल्ली को नर्सरी कविताएँ सुनाने की पेशकश करें।
"बिल्ली तोरज़ोक गई"
"चूल्हे के पास कौन गया"
बिल्ली थक गई है, हमें उसे बिस्तर पर सुलाना होगा। आइए मुरिसोंका किट्टी के साथ मिलकर एक लोरी सुनें। रूसी लोक लोरी सुनना "और बिल्लियाँ भूरे रंग की होती हैं..."
- आइए खिड़की से बाहर देखें कि वहाँ सूरज है या नहीं। नहीं। आइए उसे एक नर्सरी कविता सुनाएँ और शायद वह सामने आ जाए। बच्चे रूसी लोक नर्सरी कविता सुनाते हैं
"धूप, धूप, खिड़की से बाहर देखो..."
- बच्चों, सुबह-सुबह सूरज को कौन जगाता है? (मुर्गा) लॉकर रूम में कोई बांग दे रहा है। चलो देखते हैं। हमें एक कॉकरेल मिलता है। आइए कॉकरेल को एक नर्सरी कविता बताएं। बच्चे रूसी लोक नर्सरी कविता सुनाते हैं
"कॉकरेल, कॉकरेल, सुनहरी कंघी..."
- कॉकरेल ने हमारी बिल्ली को जगाया और वह हमारे साथ खेलना चाहती है। और मुर्गे को बाड़ पर बैठने दो और हमें खेलते हुए देखो।
रूसी लोक खेल "बिल्ली और चूहे" हम गिनती टेबल का उपयोग करके एक नेता चुनते हैं।
विरोध करना:
एक, दो, तीन, चार, पाँच
हम खेलने जा रहे हैं
अचानक एक मैगपाई उड़कर आया,
और उसने तुम्हें गाड़ी चलाने के लिए कहा।
- और अब हमारे घर जाने का समय हो गया है। हम दादी वरवरुष्का को अलविदा कहते हैं।
- रास्ते में हम एक खरगोश की मदद करने के लिए रुके जो झील में गिर गया था।
रंगीन नीले कागज से बने कालीन पर एक "झील" है और उसमें एक खिलौना खरगोश है।
शिक्षक एक नर्सरी कविता सुनाता है
"एगोरका द हरे"
झील में गिर गया.
नीचे की ओर भागो
येगोर्का बचाओ"
हम खरगोश को "झील" से बाहर निकालते हैं और उसे एक नर्सरी कविता सुनाते हैं
"ग्रे बन्नी अपना चेहरा धो रहा है..."
"फिंगर जिम्नास्टिक:
हम पत्तागोभी काटते हैं, काटते हैं,
हम तीन गाजर हैं, तीन।
हम गोभी को नमक करते हैं, नमक डालते हैं।
हम गोभी दबाते हैं, हम दबाते हैं,
हम गोभी का रस पीते हैं, हम पीते हैं"
और अब छोटा खरगोश अपने सपनों में नृत्य करना चाहता है। रूसी लोक नृत्य "ज़ैनका नृत्य..."
- बच्चों, आइए याद करें कि आज हमने नर्सरी कविताएँ किसे सुनाईं।
(बनी, किटी, कॉकरेल) चलो अब उनके साथ खेलते हैं।