कौन तेजी से पिघलता है? समान मात्रा में बर्फ या बर्फ, फुटपाथ पर कौन तेजी से पिघलेगा? कौन सी बर्फ तेजी से पिघलती है: साफ या गंदी?

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अभी सर्दी है. जब बर्फबारी होती है, तो आप देख सकते हैं कि बर्फ के टुकड़े कितने विविध और सुंदर हैं। दिलचस्प बात यह है कि किसी भी बर्फ के टुकड़े में हमेशा 6 किरणें होती हैं।
यह समझने के लिए कि बर्फ के टुकड़े का आकार ऐसा क्यों होता है, आइए देखें कि एक मॉडल के रूप में पानी का अणु कैसा दिखता है। इसमें एक ऑक्सीजन परमाणु (लाल गेंद) और दो हाइड्रोजन परमाणु (सफेद गेंद) होते हैं। प्रत्येक जल अणु एक त्रिभुज है।

बर्फ के क्रिस्टल एक षट्भुज के आकार के होते हैं, जिसमें ऐसे त्रिकोण होते हैं।

यह पहला क्रिस्टल ही भविष्य का हिमपात है। फिर क्रिस्टल में नए अणुओं के जुड़ने से यह बढ़ता है।

नए अणुओं के जुड़ने का क्रम यादृच्छिक है, लेकिन अंत में वे हेक्साहेड्रोन में पंक्तिबद्ध हो जाते हैं, पहले क्रिस्टल के समान।

इसके बाद, बर्फ के टुकड़े में शाखाएं बढ़ने लगेंगी। वास्तव में वे कैसे दिखेंगे यह तापमान, आर्द्रता, दबाव और अन्य कारकों पर निर्भर करता है। क्रिस्टल हमेशा एक किनारे से एक दूसरे से जुड़े होते हैं और कभी किसी कोण से नहीं, इसलिए बर्फ के टुकड़े की किरण हमेशा षट्कोणीय होगी।

शाखाएँ बीम से फैल सकती हैं, लेकिन वे हमेशा 60° या 120° के कोण पर बढ़ेंगी।

एक आदर्श बर्फ़ का टुकड़ा इसी तरह दिखना चाहिए। वास्तव में, यादृच्छिक क्रम में बढ़ने वाली "शाखाओं" का एक विशाल संचय प्रत्येक बर्फ के टुकड़े को अद्वितीय बनाता है।

क्या आपने कभी सोचा है कि बर्फ सफेद क्यों होती है?
सफ़ेद प्रकाश में इंद्रधनुष की तरह विभिन्न रंगों की किरणें होती हैं - लाल से बैंगनी तक। जब सूरज की रोशनी बर्फ के टुकड़े से गुजरती है, तो यह आंशिक रूप से लाल और पीली किरणों को खो देती है; वे परावर्तित नहीं होती हैं, और केवल नीली, चमकीली नीली या नीली-हरी किरणें दिखाई देती हैं। बर्फ का 95 प्रतिशत हिस्सा हवा से बना होता है, इसलिए क्रिस्टल के बीच से गुजरते हुए, प्रकाश उनकी सतहों से परावर्तित होता है, फिर इन क्रिस्टल के बीच स्थित हवा में बिखर जाता है और सफेद हो जाता है।

लेकिन अशुद्धियों के कारण बर्फ का रंग बदल सकता है। यह स्पष्ट है कि शहरों में बर्फ प्रदूषण से काली हो सकती है। पहाड़ों और आर्कटिक में अक्सर गुलाबी या लाल बर्फ पाई जाती है। यह छाया बर्फ के क्रिस्टल के बीच रहने वाले रंगीन शैवाल द्वारा दी गई है।

बर्फ के टुकड़ों के ज़मीन पर गिरने की गति बहुत कम है - यह 0.9 किमी/घंटा से अधिक नहीं है। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि बर्फ के टुकड़ों का आकार तो काफी बड़ा होता है, लेकिन वजन बहुत कम होता है। और बर्फ के कुछ टुकड़े ही पृथ्वी की सतह तक पहुंच पाते हैं, उनमें से कई गायब हो जाते हैं - हवा में पिघल जाते हैं।

बर्फ के टुकड़ों के बारे में पाठ को ध्यान से पढ़ें, फिर प्रयोग करें और प्रश्नों के उत्तर दें। सभी उत्तरों और प्रयोगात्मक परिणामों को एक विशेष तालिका में लिखें।

प्रयोग 1. बर्फ पिघलना।
सड़क से कुछ ताजी, ढीली बर्फ लें और उसे एक गिलास में डालें। आप वयस्कों से भोजन और तरल पदार्थों के लिए एक विशेष मापने वाला कप मांग सकते हैं। बहुत से लोगों की रसोई में यह होता है। यदि ऐसा कोई गिलास नहीं है, तो आप कोई भी ले सकते हैं, लेकिन आपको गिलास में बर्फ के स्तर को अवश्य नोट करना चाहिए।

जब बर्फ पूरी तरह पिघल जाए तो जल स्तर को चिह्नित करें। यदि आपने मापने वाले कप का उपयोग किया है, तो निर्धारित करें कि बर्फ की मात्रा की तुलना में पानी की मात्रा कितनी बदल गई है। पानी का आयतन बर्फ से कम क्यों है?

प्रयोग 2. कौन सी बर्फ तेजी से पिघलती है - साफ या गंदी?
बर्फ के दो नमूने लें - साफ (पार्क में, जंगल में) और गंदा - (सड़क के पास, आदि) यदि आप जहां रहते हैं वहां बर्फ साफ है (आप बहुत भाग्यशाली हैं), तो आप कृत्रिम रूप से गंदी बर्फ बना सकते हैं - इसे कुचले हुए सक्रिय कार्बन को सतह पर छिड़कें। आपको प्रत्येक नमूने की समान मात्रा लेनी होगी और उसे टेबल लैंप के नीचे पिघलाने के लिए रखना होगा। दीपक वसंत के सूरज को चित्रित करेगा। निर्धारित करें कि कौन सी बर्फ तेजी से पिघलेगी - साफ या गंदी, और बताएं क्यों?

अनुभव 3. जहाँ आप रहते हैं वहाँ की बर्फ कितनी प्रदूषित है?
साफ और गंदी बर्फ बराबर मात्रा में लें और उसे पिघलने दें। परिणामी पानी की शुद्धता और पारदर्शिता का आँख से मूल्यांकन करें, और फिर फ़िल्टर पेपर के माध्यम से प्रत्येक नमूने को फ़िल्टर करें। क्या फिल्टर पर गंदगी दिखाई दे रही है? यदि फ़िल्टर करने से पहले और बाद में फ़िल्टर को सटीक तराजू पर तौलना संभव है (लेकिन केवल जब वे पूरी तरह से सूखे हों), तो आप पता लगा सकते हैं कि बर्फ की एक निश्चित मात्रा में कितनी गंदगी और धूल शामिल है।

सभी जानते हैं कि पानी तीन अवस्थाओं में हो सकता है - भाप (गैसीय पदार्थ), तरल और बर्फ (ठोस पदार्थ)।

आप सभी ने बर्फ देखी होगी और संभवत: बर्फ के टुकड़े भी देखे होंगे, हालांकि वयस्क इस पर रोक लगाते हैं।

लेकिन साधारण बर्फ में दिलचस्प गुण होते हैं। आइए सरल प्रयोगों से उनका अध्ययन करें।

प्रयोग 4. पानी का बर्फ में परिवर्तन.
एक प्लास्टिक डिस्पोजेबल कप लें, इसे आधा पानी से भरें, बाहर रंगीन फेल्ट-टिप पेन से पानी के स्तर को चिह्नित करें और इसे जमने के लिए रेफ्रिजरेटर में रख दें।

जब पानी पूरी तरह से बर्फ में बदल जाए, तो गिलास को रेफ्रिजरेटर से हटा दें और बर्फ के स्तर को चिह्नित करें। आश्चर्य की बात यह है कि बर्फ का आयतन उस पानी से अधिक है जिससे वह आई है। स्वयं स्पष्टीकरण ढूंढने का प्रयास करें या किसी वयस्क से सहायता मांगें।

प्रयोग 5. नमक के साथ बर्फ पिघलाना।
पानी को कुकी कटर या छोटे कटोरे में डालें और रेफ्रिजरेटर में जमा दें। जब बर्फ जम जाए तो इसे सांचों से निकाल लें और चौड़े हिस्से को नीचे करके प्लेट में रख लें और ऊपर से नमक छिड़क दें. देखो क्या होता है. आप परिणामी दरारों और गड्ढों पर जलरंग पेंट जोड़ सकते हैं, और आपको शानदार तस्वीरें दिखाई देंगी।

प्रयोग 6. तरल को तेजी से ठंडा करने के लिए आपको बर्फ कहाँ रखनी चाहिए?
दो कप गर्म चाय या सिर्फ पानी लें। एक को बर्फ पर रखें, दूसरे को बर्फ के नीचे। थोड़ी देर बाद, अपनी उंगली या स्वाद का उपयोग करके देखें कि किस कप में पानी तेजी से ठंडा होता है। ऐसा क्यों होता है इसका उत्तर देने का प्रयास करें।

प्रयोग 7. शुद्ध बर्फ
थोड़ा नमक और मीठा पानी बना लें. सादे, नमक और मीठे पानी के क्यूब्स जमा दें। एक बार जब वे पूरी तरह से जम जाएं, तो उन्हें बाहर निकालें और प्रत्येक बर्फ के टुकड़े को दो हिस्सों में तोड़ लें। प्रत्येक घन का स्वाद चखें. इस अनुभव से क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है?
अध्ययन। विभिन्न परिस्थितियों में बर्फ का पिघलना।

अब हम देखेंगे कि विभिन्न परिस्थितियों में बर्फ कैसे पिघलती है। आपको चार प्लास्टिक कपों में बर्फ के समान टुकड़े या थोड़ी मात्रा में पानी जमा करना होगा। फिर 4 समान कटोरे या प्लेट तैयार करें और प्रत्येक गिलास से बर्फ हटा दें। ऐसा करने के लिए कपों को थोड़े समय के लिए गर्म पानी में रखा जा सकता है।

बर्फ के पहले टुकड़े को सूखे कटोरे में रखें, दूसरे को गर्म पानी से भरे कटोरे में रखें, तीसरे को कमरे के तापमान पर पानी के कटोरे में रखें और चौथे कटोरे में बर्फ को पहले फर के टुकड़े में लपेटकर रखें। सूती ऊनी या ऊनी कपड़ा (आप दस्ताने या ऊनी मोज़े का उपयोग कर सकते हैं। देखें कि प्रत्येक कटोरे में बर्फ कैसे पिघलती है। ध्यान दें कि बर्फ डूबती नहीं है, बल्कि पानी की सतह पर तैरती है।
प्रयोग के प्रत्येक संस्करण में बर्फ पिघलने में लगने वाले समय को लिखें। अपने परिणाम समझाने का प्रयास करें.
क्या आपको लगता है कि पानी के जमने की दर इस बात पर निर्भर करती है कि पानी ताजा था या खारा?

इसे स्वयं जांचें - तीन नमूने फ्रीज करें: 1 - सादा पानी, 2 - 1 चम्मच नमक प्रति गिलास पानी, 3 - 2 बड़े चम्मच नमक प्रति गिलास पानी। सभी नमूनों को एक ही समय में रेफ्रिजरेटर में रखें। प्रत्येक नमूने को जमने में लगने वाले समय को नोट करने का प्रयास करें।

सभी उत्तरों को एक विशेष तालिका में लिखें, विभिन्न परिस्थितियों में बर्फ और बर्फ के पिघलने के प्रयोगों की तस्वीरें लें। यदि आपने कोई अध्ययन किया है, तो उसके परिणामों का वर्णन करें और निष्कर्ष निकालें। प्रतियोगिता के बारे में समीक्षा लिखना न भूलें।

उत्तर तालिका.

समीक्षा लिखना और फ़ॉर्म भरना न भूलें.

प्रश्नावली.
1. आपने हमारी प्रतियोगिता के बारे में कैसे सुना?

2. क्या आप पहली बार प्रतियोगिता में भाग ले रहे हैं या पहले भी भाग ले चुके हैं?

3. आपने यह प्रतियोगिता क्यों चुनी?

4. आपकी रुचि किस विज्ञान में सबसे अधिक है?

5. आप भविष्य में कौन सी प्रतियोगिताएँ देखना चाहेंगे?

6. क्या आप गर्मियों में किसी टूर्नामेंट-सम्मेलन में आने वाले हैं?

शोध कार्य "बर्फ और बर्फ"।

पहली कक्षा के छात्र द्वारा पूरा किया गया
साराएवा अन्ना

शिक्षक सरेवा टी.पी.

अनुसंधान योजना।
I. प्रस्तावना।
द्वितीय. बर्फ और बर्फ के भौतिक गुण।
तृतीय. प्रकृति और मनुष्य के जीवन में बर्फ और बर्फ का महत्व।
चतुर्थ. निष्कर्ष।
वी. साहित्य.
VI. आवेदन पत्र।

I. प्रस्तावना।
लोग लंबे समय से आसपास की दुनिया की घटनाओं में रुचि रखते हैं। बारिश क्यों हो रही है? सूरज क्यों चमकता है? दिन के बाद रात क्यों आती है? बर्फ कहाँ से आती है? ये प्रश्न मुझे भी चिंतित करने लगे। सर्दी के आगमन के साथ ही तापमान में गिरावट आ गई। इससे वर्षा में परिवर्तन आया। आइए चारों ओर एक नज़र डालें। पेड़ों, खेतों, घरों की छतों पर बर्फ। जलाशयों में पानी जम गया। बर्फ से ढकी नदियाँ, झीलें और तालाब। बर्फ़ और हिमपात सर्दी का सबसे स्पष्ट संकेत हैं। मुझे इस सवाल में दिलचस्पी थी कि बर्फ और बर्फ में क्या गुण होते हैं?
बर्फ के टुकड़े और बर्फ के टुकड़े के बारे में एक परी कथा पढ़ने के बाद, मैंने अपना खुद का शोध करने का फैसला किया। आइए एक परी कथा सुनें।
एक बार की बात है दो बूंद बहनें थीं। एक दिन भयंकर पाला पड़ा। एक बूँद सिकुड़ कर बर्फ के टुकड़े में बदल गयी। दूसरी बूंद उसकी चोटी पर कंघी कर रही थी और जम कर एक सुंदर बर्फ के टुकड़े में बदल रही थी। और वह बहुत आत्म-महत्वपूर्ण थी. मैं स्वयं की प्रशंसा करने लगा। स्नोफ्लेक बर्फ के टुकड़े को अपनी बहन के रूप में पहचानना नहीं चाहती थी। उसने कहा: "मैं पूरी तरह से चांदी और धूप हूं - एक सुंदरता, और आप गंदे पानी से बने हैं - एक गंदा।"
और मैंने बर्फ के टुकड़े और बर्फ के टुकड़े में सामंजस्य बिठाने का फैसला किया, और साथ ही यह पता लगाया कि वे कैसे समान हैं और कैसे भिन्न हैं। उपरोक्त सभी ने मेरे विषय की पसंद को निर्धारित किया: “बर्फ और बर्फ। सामान्य और भिन्न," और समस्या का सूत्रीकरण: क्या बर्फ और बर्फ समान हैं और कौन से भौतिक गुण इसे साबित करते हैं।
अध्ययन का उद्देश्य: बर्फ और बर्फ।
शोध का विषय: भौतिक गुण।
अध्ययन की समस्या, विषय एवं उद्देश्य के अनुसार निम्नलिखित कार्य निर्धारित किये गये:
1. बर्फ और बर्फ के भौतिक गुणों को जानें।
2. समानताएं और अंतर पहचानें.
3. ऐसे साहित्य का अध्ययन करें जो बर्फ और बर्फ के लाभों के बारे में बताता हो।
परिकल्पना।
यह माना जा सकता है कि बर्फ और बर्फ के बीच का संबंध उनके सामान्य भौतिक गुणों से निर्धारित होता है।

तलाश पद्दतियाँ:
- इस विषय पर प्राकृतिक इतिहास साहित्य का अध्ययन;
- प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष अवलोकन;
- प्रयोगों का संचालन करना;
- तुलना द्वारा प्राप्त परिणामों का विश्लेषण।
शोध कई चरणों में हुआ:
चरण 1 (दिसंबर) - शीतकालीन पार्क का भ्रमण।
चरण 2 - (जनवरी) - प्रयोगों का संचालन करना
चरण 3 - (फरवरी) - साहित्य का अध्ययन, प्रयोगात्मक कार्य का विश्लेषण और संश्लेषण, दस्तावेज़ीकरण की तैयारी।

द्वितीय. बर्फ और बर्फ के भौतिक गुण।
आइए कई प्रयोग करें.
प्रयोग क्रमांक 1. सफेद कागज की एक शीट लें और उसमें बर्फ डालें। रंग वही है.

प्रयोग क्रमांक 2. बर्फ का एक टुकड़ा और रंगीन कागज की चादरें लें। आइए चादरें बर्फ के पीछे रखें। हम पेपर बदलते हैं. बर्फ का रंग बदल जाता है.
निष्कर्ष: बर्फ सफेद होती है और बर्फ रंगहीन होती है।
क्यों? इससे पता चलता है कि बर्फ सूर्य के प्रकाश की पूरी किरण को अपने माध्यम से संचारित नहीं कर पाती है और सूर्य के प्रकाश की सफेद किरण के सबसे शुद्ध रंग को परावर्तित कर देती है। लेकिन बर्फ सूर्य की किरणों को प्रसारित करती है और रंगहीन रहती है।
प्रयोग संख्या 3. एक कॉकरेल का चित्र लें, उसे बर्फ की एक गांठ के पीछे रखें - कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा है। आइए बर्फ की एक प्लेट लें और उसके पीछे वही कॉकरेल रखें। देखें कि रंग और आकार कितनी अच्छी तरह दिखाई दे रहे हैं।
निष्कर्ष: बर्फ पारदर्शी नहीं है, लेकिन बर्फ पारदर्शी है।
अनुभव क्रमांक 4.
भारी बर्फबारी के बाद हम बर्फ के बीच चलेंगे। हम उस पर निशान देखेंगे.
आइए बर्फीले रास्ते पर चलें - कोई निशान नहीं हैं। आइए बर्फ का एक टुकड़ा लें और उस पर वार करें। बर्फ टूट गई.
निष्कर्ष: बर्फ ढीली है, और बर्फ घनी है, लेकिन नाजुक है।
आइए बर्फ और हिम के समान गुणों पर विचार करें।
प्रयोग क्रमांक 5. बर्फ और बर्फ का एक टुकड़ा लें, इसे घर ले आएं और गिलासों में रखें। कुछ देर बाद गिलासों में पानी आ गया.
निष्कर्ष: गर्मी के प्रभाव में बर्फ और बर्फ पानी में बदल गए।
इसके अलावा, बर्फ की तुलना में बर्फ तेजी से पिघली।

प्रयोग संख्या 6. बर्फ और बर्फ को पानी के कंटेनरों में फेंकें। हम देखते हैं कि बर्फ और बर्फ डूबते नहीं हैं।
निष्कर्ष: बर्फ और बर्फ पानी से हल्के होते हैं।
इसलिए, बर्फ केवल जल निकायों की सतह पर बनती है।
III. प्रकृति और मनुष्य के जीवन में बर्फ और बर्फ का महत्व।
अवलोकन संख्या 1। आइए फावड़े से बर्फ खोदें। हमें घास के छोटे-छोटे अंकुर दिखाई देते हैं। ये शीतकालीन गेहूं की किस्में हैं। कई जानवर बर्फ में सर्दी बिताते हैं और ठंड से छिपते हैं: चूहे, भालू, चिपमंक्स, हेजहोग, ब्लैक ग्राउज़, वुड ग्राउज़, हेज़ल ग्राउज़,
सर्दियों में मछुआरे नदी पर क्या करते हैं? वे मछली पकड़ते हैं. प्रत्येक जीवित वस्तु बर्फ के नीचे क्यों नहीं जम जाती? इससे पता चलता है कि बर्फ के नीचे का तापमान शून्य से ऊपर है। पौधों, जड़ों, बीजों को बर्फ की आवश्यकता होती है; यह गर्मी प्रदान नहीं करती है, लेकिन, बर्फ की तरह, यह गर्मी बरकरार रखती है।
निष्कर्ष: बर्फ और बर्फ गर्मी बनाए रखते हैं, और इसलिए पौधों और जानवरों के जीवन के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं।
विभिन्न गुण.
बर्फ सफेद, अपारदर्शी, जल्दी पिघलने वाली, मुलायम, ढीली होती है।
बर्फ रंगहीन, पारदर्शी, धीरे-धीरे पिघलने वाली, कठोर, भंगुर होती है।
सामान्य गुण.
- पानी से भी हल्का.
- पानी से मिलकर बनता है.
- सुरक्षित रखना।
सर्दियों में बर्फ और हिमपात बच्चों के लिए मज़ेदार होते हैं।
अवलोकन क्रमांक 2. स्नोबॉल खेलना, बर्फ के शहर, किले बनाना, स्कीइंग, स्लेजिंग, स्केटिंग लोगों के लिए शीतकालीन मनोरंजन हैं। रूस में हम आइस स्केटिंग करने गए। बर्फ के गोले बनाये गये और उनमें बैठने के लिये जगह बनायी गयी। वे वहां पुआल और घास डालते हैं। रस्सी के लिए बर्फ के टुकड़े के सामने एक छेद बनाया गया था। बर्फ के टुकड़े को सावधानीपूर्वक नीचे से समतल किया गया था। हमारी परदादी और परदादा इसी तरह बर्फ पर सवारी करते थे। शिल्पकार बर्फ से कला की वास्तविक कृतियाँ बनाते हैं: बर्फ की गाड़ियाँ, महल, महल।
निष्कर्ष: बर्फ और बर्फ का मानव जीवन में बहुत महत्व है।
आईवाई. निष्कर्ष।
हमारे प्रयोगों और अवलोकनों के परिणामस्वरूप, हमने प्रारंभिक परिकल्पना की पुष्टि की, जिसके अनुसार बर्फ और बर्फ जमे हुए पानी हैं और उनका संबंध भौतिक गुणों से सिद्ध होता है। वन्यजीवों और मनुष्यों के जीवन में बर्फ और बर्फ का बहुत महत्व है। फसलों को ठंड से बचाने के लिए बर्फ की आवश्यकता होती है। बर्फ के नीचे लगभग कभी भी दो डिग्री से अधिक पाला नहीं पड़ता है। वसंत ऋतु में, बर्फ पिघल जाएगी और जमीन नमी से भर जाएगी। भीषण ठंढी सर्दियों के दौरान, कई पक्षी बर्फ में छिप जाते हैं: ब्लैक ग्राउज़, हेज़ल ग्राउज़, पार्ट्रिज, वुड ग्राउज़। चूहे बर्फ के नीचे छुपे हुए हैं। एक भालू और एक बिज्जू शीतनिद्रा में चले गए। खराब मौसम में एक खरगोश बर्फ में शरण लेता है। सर्दियों में गहरे जलाशयों के तल पर तापमान 4 डिग्री से कम नहीं होता है। बर्फ की छत मज़बूती से ठंड से बचाती है। बर्फ और बर्फ बच्चों और वयस्कों के लिए मज़ेदार हैं। क्या आप सोच रहे हैं कि बर्फ के टुकड़े और बर्फ के टुकड़े के बारे में परी कथा कैसे समाप्त हुई? तो फिर सुनो. हवा आ गई है. मैंने देखा कि बर्फ का टुकड़ा फूट-फूट कर रो रहा था और मुझे उस पर दया आ गई। गर्म हवा चली. बर्फ का टुकड़ा पिघलकर एक छोटी बूंद में बदल गया। और बर्फ का टुकड़ा पिघल कर एक बूंद बन गया. बर्फ के टुकड़े ने बर्फ के पुराने टुकड़े को देखा और अपनी बहन को पहचान लिया। बर्फ का टुकड़ा कहता है, "मैं तुम्हें सब कुछ माफ करता हूं," मुझे लगता है कि तुम कभी भी अपनी सुंदरता पर घमंड नहीं करोगे और किसी को अपमानित नहीं करोगे। दोनों बूंदें धारा में बह गईं और बहुत देर तक खुशी-खुशी कुछ बातें करती रहीं। तुम लोगों ने शायद उनकी बातें सुनी होंगी, क्योंकि वसंत हमारे पास आ गया है।

साहित्य।
1. बच्चों का विश्वकोश। "मैं दुनिया की खोज कर रहा हूं।" - एम.: एएसटी पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, 2001.-557 पी.: वी. ए. मार्किन।
2. महान स्कूली बच्चों का विश्वकोश। "ग्रह पृथ्वी"। "पब्लिशिंग हाउस रोसमैन-प्रेस", 2001. - 657 पीपी.: ए. यू बिरयुकोवा।
3. पाठ्यपुस्तक "प्राकृतिक इतिहास" द्वितीय श्रेणी मास्को "ज्ञानोदय" 1990.- 128 पृष्ठ..

मोरोज़ोवा मरीना युरेविना

लक्ष्य:

बच्चों को जल एकत्रीकरण की अवस्थाओं से परिचित कराना;

बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और सामान्यीकृत करना;

बच्चों की अवलोकन और मानसिक गतिविधि का विकास करना;

बच्चों को कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाएं।

प्रयोग के संचालन के लिए सामग्री:

तश्तरी पर बर्फ़;

तश्तरी पर बर्फ के टुकड़े.

अनुभव-प्रयोग का वर्णन।

हम लोग और मैं बर्फ़ और बर्फ देख रहे हैं। मैं बच्चों को समझाता हूं कि बर्फ और बर्फ दोनों ही पानी की समग्र अवस्थाएं हैं। बर्फ और बर्फ जमे हुए पानी हैं। लोग बर्फ और बर्फ के गुणों के बारे में बात करते हैं (बर्फ सफेद और ढीली होती है, और बर्फ रंगहीन और कठोर होती है)।

बच्चों को एक समस्याग्रस्त कार्य दिया जाता है: "क्या तेजी से पिघलेगा, बर्फ या बर्फ?"

लोगों ने तुरंत ध्यान दिया कि समूह में बर्फ और बर्फ दोनों पिघल जाएंगे, क्योंकि समूह कक्ष गर्म है।

वे इस बारे में बात करते हैं कि क्या तेजी से पिघलेगा।

मेरा सुझाव है कि लोग देखें।

लोग लंबे समय से बर्फ और बर्फ की स्थिति की निगरानी कर रहे हैं। उन्हें यह देखकर आश्चर्य हुआ कि कैसे तश्तरी पर बर्फ का ढेर धीरे-धीरे कम होता जाता है और बर्फ के टुकड़े छोटे होते जाते हैं।

कुछ समय बाद, लोगों ने देखा कि सारी बर्फ पिघल गई है, पानी में बदल गई है, और बर्फ के टुकड़े आकार में कम हो गए हैं, लेकिन अभी तक पूरी तरह से पिघले नहीं हैं।

निष्कर्ष।

गर्म मौसम में, बर्फ और बर्फ दोनों पिघल जाते हैं, पानी में बदल जाते हैं। बर्फ तेजी से पिघलती है क्योंकि वह ढीली होती है। बर्फ अधिक धीरे-धीरे पिघलती है क्योंकि यह सख्त होती है।

बच्चों को कितनी ख़ुशी और प्रसन्नता हुई जब उन्हें बर्फ के टुकड़े उठाने की अनुमति दी गई जो पिघले नहीं थे!

लोगों ने यह भी देखा कि पिघली हुई बर्फ से पानी में गंदगी दिखाई दे रही थी। इसका मतलब है कि बर्फ गंदी है, हालांकि यह सफेद और साफ दिखती है।

पिघली हुई बर्फ का पानी साफ होता है, इस तरह हमने नल का साफ पानी जमाया।

आपके ध्यान और समर्थन के लिए सभी सहकर्मियों को बहुत-बहुत धन्यवाद!

विषय पर प्रकाशन:

"बर्फ, पानी, भाप।" प्रारंभिक विद्यालय समूह में संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँलक्ष्य: जल की समग्र अवस्थाओं के बारे में विचारों को समेकित करना। उद्देश्य: 1. बर्फ, पानी और भाप के प्रतीकों के अर्थ की समझ को बढ़ावा देना।

लक्ष्य: पता लगाएं कि यदि बर्फ में पानी भर जाए तो उसका क्या होगा। उद्देश्य: प्रयोग में रुचि विकसित करना; के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।

उद्देश्य: बच्चों को बर्फ के गुणों से परिचित कराना (गर्मी में पिघलती है, पानी में बदल जाती है); ध्यान, मानसिक गतिविधि और सरल कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

"बिजली" विषय पर तैयारी समूह में प्रायोगिक गतिविधियाँ। खेल “क्या? कहाँ? कब?" लक्ष्य: सामान्यीकरण और विस्तार।

]पूर्वस्कूली बचपन के दौरान, सामान्यीकरण, अनुमान और अमूर्तता के प्रारंभिक रूपों की क्षमताएं बनती हैं। हालाँकि, ऐसा संज्ञान किया जाता है।

सर्दी, सर्दी खिड़की पर दस्तक दे रही है। और खूब बर्फबारी हुई. और ऐसा लगता है मानो यह अद्भुत समय हमारी धरती पर तेजी से आ रहा है। उसने ज़मीन को सफ़ेद टोपी से ढक दिया। समर्पित।

"बर्फ, बर्फ और उसके गुण।" प्रायोगिक गतिविधियाँ"बर्फ और उसके गुण" उद्देश्य: बच्चों को बर्फ के भौतिक गुणों से परिचित कराना - यह सफेद, ठंडा, रोएँदार, गीला होने पर भुरभुरा होता है।

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराएं, उनका ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि ऐसे भी

पानी जैसी एक साधारण वस्तु कई अज्ञात चीजों से भरी होती है।

बच्चों को बुनियादी निष्कर्ष निकालना सिखाना जारी रखें

बच्चों की वाणी और सोच का विकास

बच्चों के रचनात्मक कौशल का विकास

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, कलात्मक रचनात्मकता, कलात्मक

साहित्य, संचार

उपकरण:

पहले से तैयार रंगीन बर्फ के टुकड़े

बच्चों की पानी की बाल्टियाँ

लकड़ी की नुकीली छड़ें

प्रारंभिक कार्य:रंगीन बर्फ का उत्पादन तैरता है।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक के साथ बच्चे साइट पर जाते हैं। शिक्षक कविता पढ़ता है:

बर्फ़ रोएँदार, चाँदी जैसी है,

कालीन की तरह धीरे-धीरे फैलता है

और बर्फ के टुकड़े फुलाना की तरह हैं,

वे मजे से इधर-उधर उड़ते हैं!

शिक्षक:- दोस्तों, देखो आज मौसम कितना बर्फीला है, कितनी बर्फ है! अपनी हथेलियों पर बर्फ लें. आपको क्या लगता है इसमें क्या शामिल है?

यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो डन्नो उनकी मदद करता है।

पता नहीं:- बर्फ में बर्फ के टुकड़े होते हैं।

फिंगर गेम "स्नोफ्लेक"

ला-ला-ला, ला-ला-लादोनों हाथों की अंगुलियों को पैड से जोड़ लें

आकाश में एक बादल तैर रहा था।और इसे गोल करके गेंद के आकार का बना लें (बादल)

अचानक ज़मीन के ऊपर एक बादल से बाहरअपने हाथ ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियां फैलाएं

बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गयापक्ष. ब्रशों को धीरे-धीरे घुमाएँ

हार मानना ​​(बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं)

हवा चली और गुनगुनाया -अपने हाथों पर फूंक मारें (अपने होठों को गोल करें और)

थोड़ा आगे खींचें)।

बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया।अपने हाथ हिलाओ, उठाओ

ऊपर, उन्हें घुमाते हुए (बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं)

हवा उनके साथ घूमती है,ब्रशों को बारी-बारी से क्रॉस करते हुए घुमाएँ

शायद दोस्त बनाओ.हाथ (बर्फ के टुकड़े घूमते हुए)

शिक्षक:- बर्फ में बर्फ के टुकड़े होते हैं। आइए उन पर नजर डालें.

(दस्ताने पर बर्फ के टुकड़े देखें)

ये कुछ खूबसूरत बर्फ के टुकड़े हैं. आइए बर्फ पर लकड़ी के चित्र बनाएं

लाठियों के साथ बर्फ के टुकड़े?

बच्चे बर्फ पर डंडियों से बर्फ के टुकड़े बनाते हैं।

शिक्षक:-बर्फ अपने हाथ में लो, यह कैसी है?

बच्चे:- सफ़ेद, ठंडा।

शिक्षक:- स्नोबॉल पर वार करो। उसे क्या हो रहा है?

बच्चे:-बर्फ बिखरी हुई है। यह हल्का और रोएंदार है.

शिक्षक:- अब इस बर्फ से कुछ बनाने का प्रयास करें।

बच्चे:- यह ढलता नहीं, हम इसे ढाल नहीं सकते...

शिक्षक:- लेकिन आप इससे कुछ नहीं बना सकते, क्योंकि ठंढे मौसम में बर्फ भुरभुरी, मुलायम, ढीली होती है। आप ऐसी बर्फ से मूर्ति नहीं बना सकते।

डुनो स्केट्स पर दिखाई देता है। जाता है और गिर जाता है.

शिक्षक: - पता नहीं, तुम कहाँ से आ रहे हो, और स्केट्स पर क्यों?

पता नहीं: - ठीक है, मैं आइस स्केटिंग करना चाहता था, लेकिन किसी तरह मैं ऐसा नहीं कर सका, स्केट्स काम नहीं करते!

शिक्षक:- बच्चों, क्या तुम बर्फ में स्केटिंग कर सकते हो?

बच्चे :- नहीं !

शिक्षक: -आप आइस स्केटिंग के लिए कहाँ जा सकते हैं?

बच्चे:-बर्फ पर.

पता नहीं:-बर्फ क्या है? और मुझे बर्फ कहां मिलेगी?

शिक्षक:- देखिए, दोस्तों और मैंने हाल ही में बर्फ के टुकड़े तैयार किए हैं।

(बर्फ तैरती हुई दिखाता है)

दोस्तों, हमने इसके लिए क्या किया?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:- यह सही है, हमने पानी को सांचों में जमा दिया। देखो बर्फ छूने पर कैसी लगती है?

बच्चे:- कठोर, ठंडा, पारदर्शी, फिसलन भरा।

शिक्षक:-आइए उसे छोड़ने का प्रयास करें और देखें कि उसका क्या होता है?

बच्चे:- यह दुर्घटनाग्रस्त हो गया।

शिक्षक:-बर्फ नाजुक होती है।

शिक्षक:-स्केट करने के लिए बर्फ की आवश्यकता होती है। आख़िरकार, वह फिसलन वाला है। आप लोग किस चीज़ से बर्फ बना सकते हैं?

बच्चे:- पानी से.

शिक्षक:- यह सही है दोस्तों। आख़िरकार, आपने और मैंने बर्फ के टुकड़े पानी से बनाए हैं।

शिक्षक पहले से तैयार बर्फ क्षेत्र के पास पहुँचता है।

शिक्षक:- पता नहीं, अब मैं और लोग इस खेल के मैदान को पानी से भर देंगे। ए

कल इस स्थान पर बर्फ दिखाई देगी।

शिक्षक और बच्चे खेल के मैदान में पानी भर देते हैं।

(कार्य को सुरक्षित ढंग से करने पर ध्यान दें)

शिक्षक:- क्या आप समझते हैं, पता नहीं, बर्फ पाने के लिए क्या करना होगा?

पता नहीं:- धन्यवाद दोस्तों! अब मुझे पता है कि पानी को बर्फ में कैसे बदला जाता है!

शिक्षक:- पता नहीं दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि बर्फ को पानी में कैसे बदला जाता है?

पता नहीं:- नहीं!

शिक्षक:- अब हम समूह में लौटेंगे, अपने साथ एक बाल्टी में कुछ बर्फ, बर्फ लेकर समूह में लौटेंगे।

प्रयोग 1 "क्या तेजी से पिघलता है, बर्फ या बर्फ?"

बर्फ और बर्फ को घर के अंदर लाएँ, प्रत्येक को एक अलग कंटेनर में रखें। बच्चे गर्म कमरे में बर्फ और बर्फ की स्थिति की निगरानी करते हैं। वे पिघलकर पानी में बदल गये। बर्फ की तुलना में बर्फ तेजी से पिघली।

प्रयोग 2 "कौन तेजी से पिघलेगा?"

एक बड़ा बर्फ का टुकड़ा और कई छोटे टुकड़े लें। देखें कि क्या तेजी से पिघलता है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे इस तथ्य पर ध्यान दें कि विभिन्न आकार के बर्फ के टुकड़े अलग-अलग समय में पिघलेंगे।

निष्कर्ष:-बर्फ, बर्फ पानी के समान हैं।

शिक्षक:- दोस्तों, आप और मैं साल के किस समय बर्फ और बर्फ देख सकते हैं?

बच्चे:- सर्दी में.

शिक्षक:- यह सही है, सर्दियों में। सर्दियों में वयस्क और बच्चे कौन से खेल खेल सकते हैं?

बच्चे:- स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेजिंग...

शिक्षक: - यह सही है दोस्तों, और अब मैं आपको गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं

(खेल तब खेला जा सकता है जब प्रयोग के परिणाम की प्रतीक्षा करना आवश्यक हो)

पी/ और "मैं तुम्हारा नाम लूंगा, और तुम मुझे दिखाओ"- शिक्षक खेल का नाम बताता है, और बच्चों को उसका चित्रण करना चाहिए।

डी/आई "एक खेल चुनें"- आपको कटी हुई तस्वीरों को इकट्ठा करना होगा और खेल को नाम देना होगा।

डी/आई "आओ पाँच तक गिनें"- नामवाचक और जननवाचक मामलों में बहुवचन संज्ञाओं का निर्माण।

एक स्की, दो स्की, तीन स्की...

कार्यक्रम सामग्री:

बच्चों को पानी के कुछ गुणों से परिचित कराएं, उनका ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि ऐसे भी

पानी जैसी परिचित वस्तु कई अज्ञात चीजों से भरी होती है

बच्चों को बुनियादी निष्कर्ष निकालना सिखाना जारी रखें

बच्चों की वाणी और सोच का विकास

बच्चों के रचनात्मक कौशल का विकास

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: अनुभूति, कलात्मक रचनात्मकता, कलात्मक

साहित्य, संचार

उपकरण:

पहले से तैयार रंगीन बर्फ के टुकड़े

बच्चों की पानी की बाल्टियाँ

लकड़ी की नुकीली छड़ें

प्रारंभिक कार्य:रंगीन बर्फ का उत्पादन तैरता है।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक के साथ बच्चे साइट पर जाते हैं। शिक्षक कविता पढ़ता है:

- बर्फ़ रोएँदार, चाँदी जैसी है,

कालीन की तरह धीरे-धीरे फैलता है

और बर्फ के टुकड़े फुलाना की तरह हैं,

वे मजे से इधर-उधर उड़ते हैं!

शिक्षक:- दोस्तों, देखो आज मौसम कितना बर्फीला है, कितनी बर्फ है! अपनी हथेलियों पर बर्फ लें. आपको क्या लगता है इसमें क्या शामिल है?

यदि बच्चों को यह कठिन लगता है, तो डन्नो उनकी मदद करता है।

पता नहीं:- बर्फ में बर्फ के टुकड़े होते हैं।

फिंगर गेम "स्नोफ्लेक"

ला-ला-ला, ला-ला-ला दोनों हाथों की अंगुलियों को पैड से जोड़ लें

आकाश में एक बादल तैर रहा था।और इसे गोल करके गेंद के आकार का बना लें (बादल)

अचानक ज़मीन के ऊपर एक बादल से बाहर अपने हाथ ऊपर उठाएं, अपनी उंगलियां फैलाएंवी

बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया पक्ष. ब्रशों को धीरे-धीरे घुमाएँ

अपने हाथ नीचे करना (बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं)

हवा चली और गुनगुनाया - अपने हाथों पर फूंक मारें (अपने होठों को गोल करें और)

थोड़ा आगे खींचें)।

बर्फ के टुकड़ों का झुंड उड़ गया। अपने हाथ हिलाओ, उठाओ

ऊपर, उन्हें घुमाते हुए (बर्फ के टुकड़े उड़ते हैं)

हवा उनके साथ घूमती है, ब्रशों को बारी-बारी से क्रॉस करते हुए घुमाएँ

शायद दोस्त बनाओ.हाथ (बर्फ के टुकड़े घूमते हुए)

शिक्षक:- बर्फ में बर्फ के टुकड़े होते हैं। आइए उन पर नजर डालें.

(दस्ताने पर बर्फ के टुकड़े देखें)

- ये कुछ खूबसूरत बर्फ के टुकड़े हैं। आइए बर्फ पर लकड़ी के चित्र बनाएं

लाठियों के साथ बर्फ के टुकड़े?

बच्चे बर्फ पर डंडियों से बर्फ के टुकड़े बनाते हैं।

शिक्षक:-बर्फ अपने हाथ में लो, यह कैसी है?

बच्चे:- सफ़ेद, ठंडा।

शिक्षक:- स्नोबॉल पर वार करो। उसे क्या हो रहा है?

बच्चे:-बर्फ बिखरी हुई है। यह हल्का और रोएंदार है.

शिक्षक:- अब इस बर्फ से कुछ बनाने का प्रयास करें।

बच्चे:- यह ढलता नहीं, हम इसे ढाल नहीं सकते...

शिक्षक:- लेकिन आप इससे कुछ नहीं बना सकते, क्योंकि ठंढे मौसम में बर्फ भुरभुरी, मुलायम, ढीली होती है। आप ऐसी बर्फ से मूर्ति नहीं बना सकते।

डुनो स्केट्स पर दिखाई देता है। जाता है और गिर जाता है.

शिक्षक: - पता नहीं, तुम कहाँ से आ रहे हो, और स्केट्स पर क्यों?

पता नहीं: - ठीक है, मैं आइस स्केटिंग करना चाहता था, लेकिन किसी तरह मैं ऐसा नहीं कर सका, स्केट्स काम नहीं करते!

शिक्षक:- बच्चों, क्या तुम बर्फ में स्केटिंग कर सकते हो?

बच्चे :- नहीं !

शिक्षक: -आप आइस स्केटिंग के लिए कहाँ जा सकते हैं?

बच्चे:-बर्फ पर.

पता नहीं:-बर्फ क्या है? और मुझे बर्फ कहां मिलेगी?

शिक्षक:- देखिए, दोस्तों और मैंने हाल ही में बर्फ के टुकड़े तैयार किए हैं।

(बर्फ तैरती हुई दिखाता है)

- दोस्तों, हमने इसके लिए क्या किया?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक:- यह सही है, हमने पानी को सांचों में जमा दिया। देखो बर्फ छूने पर कैसी लगती है?

संतान:- कठोर, ठंडा, पारदर्शी, फिसलन भरा।

शिक्षक:-आइए उसे छोड़ने का प्रयास करें और देखें कि उसका क्या होता है?

बच्चे:- यह दुर्घटनाग्रस्त हो गया।

शिक्षक:- बर्फ नाजुक होती है।

शिक्षक:-स्केट करने के लिए बर्फ की आवश्यकता होती है। आख़िरकार, वह फिसलन वाला है। आप लोग किस चीज़ से बर्फ बना सकते हैं?

बच्चे:- पानी से.

शिक्षक:- यह सही है दोस्तों। आख़िरकार, आपने और मैंने बर्फ के टुकड़े पानी से बनाए हैं।

शिक्षक पहले से तैयार बर्फ क्षेत्र के पास पहुँचता है।

शिक्षक:- पता नहीं, अब मैं और लोग इस खेल के मैदान को पानी से भर देंगे। ए

कल इस स्थान पर बर्फ दिखाई देगी।

शिक्षक और बच्चे डालते हैंप्लैटफ़ॉर्म।

(कार्य को सुरक्षित ढंग से करने पर ध्यान दें)

शिक्षक:- क्या आप समझते हैं, पता नहीं, बर्फ पाने के लिए क्या करना होगा?

पता नहीं:- धन्यवाद दोस्तों! अब मुझे पता है कि पानी को बर्फ में कैसे बदला जाता है!

शिक्षक:- पता नहीं दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि बर्फ को पानी में कैसे बदला जाता है?

पता नहीं:- नहीं!

शिक्षक:- अब हम समूह में लौटेंगे, अपने साथ एक बाल्टी में कुछ बर्फ, बर्फ लेकर समूह में लौटेंगे।

प्रयोग 1 "क्या तेजी से पिघलता है, बर्फ या बर्फ?"

बर्फ और बर्फ को घर के अंदर लाएँ, प्रत्येक को एक अलग कंटेनर में रखें। बच्चे गर्म कमरे में बर्फ और बर्फ की स्थिति की निगरानी करते हैं। वे पिघलकर पानी में बदल गये। बर्फ की तुलना में बर्फ तेजी से पिघली।

प्रयोग 2 "कौन तेजी से पिघलेगा?"

एक बड़ा बर्फ का टुकड़ा और कई छोटे टुकड़े लें। देखें कि क्या तेजी से पिघलता है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे इस तथ्य पर ध्यान दें कि विभिन्न आकार के बर्फ के टुकड़े अलग-अलग समय में पिघलेंगे।

निष्कर्ष:-बर्फ, बर्फ पानी के समान हैं।

शिक्षक:- दोस्तों, आप और मैं साल के किस समय बर्फ और बर्फ देख सकते हैं?

बच्चे:- सर्दी में.

शिक्षक:- यह सही है, सर्दियों में। सर्दियों में वयस्क और बच्चे कौन से खेल खेल सकते हैं?

बच्चे:- स्कीइंग, स्केटिंग, स्लेजिंग...

शिक्षक: - यह सही है दोस्तों, और अब मैं आपको गेम खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं

(खेल तब खेला जा सकता है जब प्रयोग के परिणाम की प्रतीक्षा करना आवश्यक हो)

पी/ और "मैं तुम्हारा नाम लूंगा, और तुम मुझे दिखाओ"- शिक्षक खेल का नाम बताता है, और बच्चों को उसका चित्रण करना चाहिए।

डी/आई "एक खेल चुनें"- आपको कटी हुई तस्वीरों को इकट्ठा करना होगा और खेल का नाम देना होगा।

डी/आई "आओ पाँच तक गिनें"– नामवाचक और जननवाचक मामलों में बहुवचन संज्ञाओं का निर्माण।

एक स्की, दो स्की, तीन स्की...