गणित कोने मध्य समूह विवरण। किंडरगार्टन समूह में एक मनोरंजक गणित कोने का संगठन। शिक्षकों के लिए परामर्श. बोर्ड-मुद्रित और शैक्षिक खेल

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प्री-स्कूल समूह में गणित का कोना। द्वारा तैयार: शिक्षक चुरक एस.एस.

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"जो कोई भी बचपन से गणित का अध्ययन करता है, उसका ध्यान विकसित होता है, वह अपने मस्तिष्क, अपनी इच्छाशक्ति को प्रशिक्षित करता है, और लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए दृढ़ता और दृढ़ता पैदा करता है।" (ए. मार्कुशेविच)

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संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार गणित केंद्र के लिए आवश्यकताएँ गणित केंद्र में महत्वपूर्ण विकासात्मक कार्य हैं। इस केंद्र में मानक और संकेत सामग्री होती है: एक चुंबकीय बोर्ड, संख्याओं का एक कैश रजिस्टर, संख्याओं और मात्राओं के मिलान के लिए कार्ड के सेट, संख्याओं और संख्यात्मक आंकड़ों के साथ क्यूब्स के सेट। इसके अलावा इस केंद्र में विभिन्न शैक्षिक खेल भी हैं: वोस्कोबोविच द्वारा "स्क्वायर" "कुइसेनेयर्स स्टिक्स" गणितीय अभिविन्यास के उपदेशात्मक खेलों की एक बड़ी सूची।

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गणित कोने के उद्देश्य हैं: प्रारंभिक गणितीय गतिविधियों में बच्चों की रुचि को उद्देश्यपूर्ण ढंग से विकसित करना। भविष्य में गणित में सफल महारत हासिल करने के लिए बच्चे के व्यक्तित्व में आवश्यक गुणों और गुणों का विकास, सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की इच्छा, दृढ़ता और संसाधनशीलता, स्वतंत्रता। बच्चों में अपने खाली समय को न केवल मनोरंजक खेलों में बिताने की आवश्यकता पैदा करना, बल्कि ऐसे खेलों में भी शामिल करना जिनमें मानसिक तनाव और बौद्धिक प्रयास की आवश्यकता होती है। स्वतंत्रता प्रदर्शित करने की इच्छा, संज्ञानात्मक उद्देश्यों का विकास, जो गेमिंग और अन्य गतिविधियों में स्व-संगठन के तत्व प्रदान करता है। बच्चे स्वतंत्र रूप से अपनी रुचि के आधार पर एक खेल, एक गतिविधि चुन सकते हैं, सामग्री के साथ उद्देश्यपूर्ण ढंग से कार्य कर सकते हैं और साथियों के साथ खेल में एकजुट हो सकते हैं।

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गणित केंद्र एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान है, जो विषयगत रूप से खेल, मैनुअल और सामग्रियों से सुसज्जित है। किसी वातावरण को डिज़ाइन करने में पहला कदम समूह कक्ष में केंद्रों का स्थान निर्धारित करना है। हमने गणित केंद्र को समूह स्थान के एक रोशनी वाले क्षेत्र में, खिड़की के पास रखा।

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एक गणित कोना बनाकर, हमने बच्चों को सामग्री और खेलों तक निःशुल्क पहुँच प्रदान की। इससे बच्चों को अपने खाली समय में एक ऐसा खेल चुनने का अवसर मिलता है जिसमें उनकी रुचि हो, लाभ आदि हो। व्यक्तिगत रूप से या अन्य बच्चों के साथ मिलकर खेलें।

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गणित केंद्र के मालिक हैं - ये फिक्सीज़ (कार्टून पात्र) हैं। वे फुर्तीले, बहुत जिज्ञासु, जिज्ञासु होते हैं, उन्हें अपने और बच्चों के लिए कठिन कार्य निर्धारित करना और उन्हें हल करना पसंद होता है।

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खेल के मैदान के उपकरण खेल के लिए भरपूर जगह के साथ एक समृद्ध, समग्र वातावरण बनाते हैं।

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उपदेशात्मक खेल: "एक आकृति बनाएं" "एक पैटर्न मोड़ें" "ड्राइंग और निर्माण" "लाठी से एक चित्र बनाएं" "चित्र काटें" "मजेदार तार"

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बोर्ड मुद्रित और शैक्षिक खेल: "मोज़ेक" - 4 पीसी। "झिलमिलाता मोज़ेक" - 2 पीसी। "एक पैटर्न चुनें" "मजेदार छोटी ट्रेन" "तार्किक ट्रेन" "मेरे पहले नंबर" "रंग" "ज्यामितीय आकार" लोट्टो "जोड़े"। ”: “कीड़े” » “फूल” “जानवर”

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व्यक्तिगत विकास के लिए सामग्री: -ढक्कनों वाला गणितीय घर -बहुमंजिला गणितीय घर -मजेदार गणित समस्या कार्ड -टैग -रूबिक क्यूब -साँप -गणना करने वाली मशीनें -अबेकस -पहेलियाँ -लॉटो -डोमिनोज़

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रंग पेज: "आकार" "मज़ेदार अवकाश" "स्मार्ट कलरिंग" "बिंदुओं और रंगों से बनाएं" "कोशिकाओं द्वारा बनाएं" "बिंदुओं से कनेक्ट करें" "भूलभुलैया" "एक चित्र बनाएं"

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खेलों का कार्ड इंडेक्स: "डन्नो विजिटिंग" उद्देश्य: विभिन्न वस्तुओं को समान संख्या में देखना सिखाना, वस्तुओं को गिनने की क्षमता को समेकित करना सामग्री: 5, 6, 7 टुकड़ों के खिलौनों के 3 समूह; मंडलियों वाले कार्ड. खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को संबोधित करते हैं: आज हमारे अतिथि के रूप में डुनो हैं। मैंने उससे खिलौनों के प्रत्येक समूह के लिए एक कार्ड रखने को कहा जिसमें उतने ही गोले हों जितने खिलौने हैं। देखें कि क्या डन्नो ने कार्डों को सही ढंग से व्यवस्थित किया है।" बच्चों के उत्तर सुनने के बाद, शिक्षक 1 बच्चे को प्रत्येक समूह के लिए उपयुक्त कार्ड चुनने के लिए आमंत्रित करता है। निरीक्षण का आयोजन करता है। बच्चे बारी-बारी से (दो बच्चे) किसी एक समूह के खिलौनों और उस पर प्रस्तुत कार्ड पर मगों को गिनते हैं। शिक्षक सभी बच्चों से खिलौनों के अंतिम समूह को एक साथ गिनने के लिए कहते हैं।

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खेलों का कार्ड सूचकांक: "कलाकार" लक्ष्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास का विकास प्रस्तुतकर्ता बच्चों को चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करता है। हर कोई इसके कथानक के बारे में एक साथ सोचता है: एक शहर, एक कमरा, एक चिड़ियाघर, आदि। फिर हर कोई चित्र के नियोजित तत्व के बारे में बात करता है, यह समझाते हुए कि इसे अन्य वस्तुओं के संबंध में कहाँ स्थित होना चाहिए। शिक्षक चित्र में बच्चों द्वारा सुझाए गए तत्वों को भरता है, उसे ब्लैकबोर्ड पर चॉक से या कागज की एक बड़ी शीट पर फेल्ट-टिप पेन से बनाता है। केंद्र में आप एक झोपड़ी बना सकते हैं (छवि सरल और पहचानने योग्य होनी चाहिए) शीर्ष पर, घर की छत पर - एक पाइप। चिमनी से धुआं निकलता है. झोपड़ी के सामने नीचे एक बिल्ली बैठी है. कार्य में शब्दों का प्रयोग होना चाहिए: ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ, से, पीछे, सामने, बीच में, इसके बारे में, बगल में, आदि।

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खेलों का कार्ड इंडेक्स: "टूटी हुई कार" उद्देश्य: चित्रित वस्तु में अनियमितताओं को नोटिस करना सिखाना। सामग्री: ज्यामितीय आकृतियों से बनी एक मशीन जिसका कुछ हिस्सा गायब है। खेल की प्रगति: ज्यामितीय आकृतियों से युक्त एक मशीन फलालैनग्राफ पर बनाई गई है। फिर एक नेता को छोड़कर सभी बच्चे दूर हो जाते हैं। प्रस्तुतकर्ता मशीन के किसी भी हिस्से को हटा देता है। जो कोई भी दूसरों के सामने कहता है कि क्या कमी है और वह किस आकार में है, वह नेता बन जाता है। यदि बच्चे कार्य आसानी से कर लेते हैं, तो आप एक ही समय में दो भाग हटा सकते हैं।

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खेलों का कार्ड सूचकांक: "अनुमान लगाएं कि कौन सी संख्या लुप्त है" लक्ष्य: प्राकृतिक श्रृंखला में संख्या का स्थान निर्धारित करें, लुप्त संख्या का नाम बताएं। सामग्री: फलालैनग्राफ, 10 कार्ड जिन पर 1 से 10 तक वृत्त हैं (प्रत्येक कार्ड पर अलग-अलग रंग के वृत्त हैं) झंडे। सामग्री: शिक्षक प्राकृतिक श्रृंखला के क्रम में फलालैनग्राफ पर कार्डों को व्यवस्थित करता है। बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि वे कैसे खड़े हैं, यह देखने के लिए कि क्या कोई संख्या गायब है। फिर बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं और शिक्षक एक कार्ड निकाल देता है। बच्चों द्वारा अनुमान लगाने के बाद कि कौन सा नंबर गायब है, वह छिपा हुआ कार्ड दिखाता है और उसे उसके स्थान पर रख देता है। लुप्त संख्या का नाम बताने वाले पहले व्यक्ति को एक ध्वज मिलता है।

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खेलों का कार्ड इंडेक्स: "मैत्रियोश्का" उद्देश्य: क्रमिक गिनती का अभ्यास करना; ध्यान और स्मृति विकसित करें। सामग्री। 5 से 10 तक रंगीन स्कार्फ। सामग्री: ड्राइवर का चयन किया गया है। बच्चे स्कार्फ बाँधते हैं और एक पंक्ति में खड़े होते हैं - ये घोंसले बनाने वाली गुड़िया हैं। उन्हें क्रम में ज़ोर से गिना जाता है: पहला, दूसरा, तीसरा, आदि। क्या ड्राइवर को याद है कि सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया और निकास कहाँ हैं? दरवाज़े के बाहर. इस समय, दो घोंसला बनाने वाली गुड़िया स्थान बदलती हैं। ड्राइवर प्रवेश करता है और कहता है कि क्या बदल गया है, उदाहरण के लिए: "लाल घोंसला बनाने वाली गुड़िया पाँचवीं थी, लेकिन दूसरी बन गई, और दूसरी पाँचवीं बन गई।"

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गेम्स का कार्ड इंडेक्स: "कितने?" लक्ष्य: सोच का विकास. सामग्री: शिक्षक बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करते हैं: -सात गधों की कितनी पूँछें होती हैं? -दो कुत्तों की कितनी नाक होती हैं? -एक लड़के की कितनी उंगलियाँ होती हैं? -पांच बच्चों के कितने कान होते हैं? -कितने कान और तीन बूढ़ी औरतें? वगैरह।

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DIY गेम साल भर में, जैसे-जैसे हम गेम में महारत हासिल करते हैं, हम कुछ गेम को दूसरे गेम से बदल देते हैं, उनकी सीमा का विस्तार करते हैं और बदलाव करते हैं। कोने का संगठन बच्चों की क्रमिक भागीदारी से किया जाता है, जिससे उनमें सामग्री के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और खेलने की इच्छा पैदा होती है।

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माता-पिता के लिए परामर्श: माता-पिता के लिए मेमो पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे को स्कूल में आवश्यक ज्ञान की नींव रखी जाती है। गणित एक जटिल विषय है जो स्कूली शिक्षा के दौरान कुछ चुनौतियाँ पेश कर सकता है। इसके अलावा, सभी बच्चों का झुकाव और गणितीय दिमाग नहीं होता है, इसलिए स्कूल की तैयारी करते समय बच्चे को गिनती की मूल बातों से परिचित कराना महत्वपूर्ण है। - आरोही और अवरोही क्रम में दस तक गिनती, एक पंक्ति में और अलग-अलग संख्याओं को पहचानने की क्षमता, एक से दस तक मात्रात्मक (एक, दो, तीन...) और क्रमसूचक (पहला, दूसरा, तीसरा...) अंक; - एक दस के भीतर पिछली और बाद की संख्याएँ, पहले दस की संख्याएँ बनाने की क्षमता;

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माता-पिता के लिए परामर्श: - बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों (त्रिकोण, चतुर्भुज, वृत्त) को पहचानें और चित्रित करें; - शेयर, किसी वस्तु को 2-4 बराबर भागों में विभाजित करने की क्षमता; - माप की मूल बातें: एक बच्चे को एक स्ट्रिंग या छड़ी का उपयोग करके लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई मापने में सक्षम होना चाहिए; - वस्तुओं की तुलना: अधिक - कम, व्यापक - संकीर्ण, उच्चतर - निचला; गणित के मूल सिद्धांतों का आधार संख्या की अवधारणा है। हालाँकि, संख्या, लगभग किसी भी गणितीय अवधारणा की तरह, एक अमूर्त श्रेणी है। इसलिए, बच्चे को यह समझाने में अक्सर कठिनाइयाँ आती हैं कि संख्या क्या है।

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माता-पिता के लिए सलाह: गणित में, विषयों की गुणवत्ता महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि उनकी मात्रा महत्वपूर्ण है। संख्याओं के साथ संक्रियाएँ स्वयं अभी भी कठिन हैं और बच्चों के लिए पूरी तरह से स्पष्ट नहीं हैं। हालाँकि, आप विशिष्ट विषयों का उपयोग करके अपने बच्चे को गिनती सिखा सकते हैं। बच्चा समझता है कि खिलौनों, फलों और वस्तुओं को गिना जा सकता है। उसी समय, आप वस्तुओं को "समय के बीच में" गिन सकते हैं। उदाहरण के लिए, किंडरगार्टन के रास्ते में, आप अपने बच्चे से रास्ते में मिलने वाली वस्तुओं को गिनने के लिए कह सकते हैं। मालूम हो कि बच्चों को घर का छोटा-मोटा काम करना बहुत पसंद होता है। इसलिए, आप अपने बच्चे को साथ में होमवर्क करते समय गिनती करना सिखा सकते हैं। उदाहरण के लिए, उसे व्यवसाय के लिए आवश्यक किसी भी वस्तु की एक निश्चित मात्रा लाने के लिए कहें। उसी तरह, आप अपने बच्चे को वस्तुओं में अंतर करना और तुलना करना सिखा सकते हैं: उसे एक बड़ी गेंद या एक चौड़ी ट्रे लाने के लिए कहें। जब कोई बच्चा किसी वस्तु को देखता है, महसूस करता है, छूता है तो उसे सिखाना बहुत आसान होता है। इसलिए, बच्चों को गणित की मूल बातें सिखाने के बुनियादी सिद्धांतों में से एक स्पष्टता है। गणित सहायक सामग्री बनाएं क्योंकि कुछ वस्तुओं को गिनना बेहतर होता है, जैसे रंगीन वृत्त, घन, कागज की पट्टियां आदि।

लक्ष्य:तार्किक, गणितीय सोच के विकास, संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास, स्वतंत्र ज्ञान और प्रतिबिंब की इच्छा को बढ़ावा देना।

गणित कोने के उद्देश्य:

1. गणितीय ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए सामग्री को स्वतंत्र रूप से लागू करने की क्षमता विकसित करना, व्यक्तिगत या समूह खेलों में सक्रिय रूप से भाग लेना, यदि आवश्यक हो तो किसी सहकर्मी की मदद करना, वयस्कों के साथ खेल और गणितीय सामग्री और व्यावहारिक कार्यों के बारे में खुलकर बात करना।

2. बच्चों में प्रारंभिक गणितीय गतिविधियों में रुचि का उद्देश्यपूर्ण गठन, भविष्य में गणित में सफल महारत हासिल करने के लिए आवश्यक बच्चे के गुणों और व्यक्तित्व लक्षणों का विकास, सकारात्मक परिणाम प्राप्त करने की इच्छा।

3. पैटर्न, कनेक्शन और संबंधों को सामान्य बनाने, तुलना करने, पहचानने और स्थापित करने, समस्याओं को हल करने, उन्हें सामने रखने, समाधान के परिणाम और पाठ्यक्रम का अनुमान लगाने की क्षमता का विकास।

प्रासंगिकता:

बच्चों में संज्ञानात्मक गतिविधि, गणितीय दुनिया में रुचि और नई चीजें सीखने की इच्छा बढ़ गई है।

गणित का कोना एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान है, जो विषयगत रूप से गेम, मैनुअल और सामग्रियों से सुसज्जित है। हमने इसे समूह स्थान के रोशनी वाले क्षेत्र में, खिड़की के पास रखा।

एक गणित कोना बनाकर, हमने बच्चों को सामग्री और खेलों तक निःशुल्क पहुँच प्रदान की। इससे बच्चों को अपने खाली समय में एक खेल, लाभ आदि चुनने का अवसर मिलता है, जिसमें उनकी रुचि हो, व्यक्तिगत रूप से या अन्य बच्चों के साथ मिलकर खेलने का अवसर मिलता है।

गणित कोने की क्षमता:

गणित के कोने में एक कालीन, चाक से काम करने के लिए एक बोर्ड, एक चुंबकीय बोर्ड, संख्याओं का एक कैश रजिस्टर और कार्डों का सेट है।

गणित कोने में ये भी शामिल हैं:

गणितीय तर्क, शैक्षिक और बौद्धिक खेल:

"कोलंबस एग", "जियोकॉन्ट", "टेन्ग्राम", "डायनेश लॉजिक ब्लॉक्स", "क्यूसेनेयर स्टिक्स", "वोस्कोबोविच स्क्वेयर्स", "मैजिक स्क्वायर", "लेबिरिंथ्स", आदि।

हैंडआउट:

समतल- ज्यामितीय आकृतियों के सेट, कीड़े, जानवर, फूल, जामुन, मशरूम, क्यूसेनेयर स्टिक, डायनेश ब्लॉक, संख्याएं, संकेत, धारियां, शासक।

आयतन- सब्जियाँ, फल, गिनती की छड़ियाँ, तराजू, पंखे, ज्यामितीय आकृतियाँ, जानवर।

दृश्य सामग्री के साथ उपदेशात्मक खेल, कक्षाओं के बच्चों से परिचित:

"आरेख के अनुसार खोजें", "कौन से आंकड़े गायब हैं", "जल्दी करें, गलती न करें", "अतिरिक्त खोजें", "स्नो व्हाइट की यात्रा", "कई उदाहरण हैं, लेकिन केवल एक ही है" उत्तर", "रास्ता बनाएं", "राजमार्ग", "चमत्कार - पेड़", "एक बगीचा लगाओ", "कोण", "तापमान", "संख्या बदलें", "घरों की तुलना करें", "अनुमान लगाएं कि क्या कहां है" , "वॉल्यूम", आदि।

समूह में कुल 37 उपदेशात्मक खेल हैं।

उपदेशात्मक सहायता:

मॉडल, आरेख, ग्राफ़, चित्र, मानचित्र, गणितीय नोटबुक, गणितीय कंस्ट्रक्टर और गणितीय सामग्री वाले अन्य मैनुअल।

बोर्ड-मुद्रित और शैक्षिक खेल:

"मोज़ेक", "एक पैटर्न चुनें", "मजेदार छोटी ट्रेन", विभिन्न प्रकार के "लोट्टो" (संख्याएं, ज्यामितीय आकार, फूल, जानवर, मौसम, सब्जियां, फल, कार, भोजन, खिलौने, आदि), " बड़े - छोटे", "पूरे के हिस्से", "घर का कोना", "पत्राचार", "कैटरपिलर", "आकार", "संघ" (मौसम, खेल, आंकड़े और आकार, रंग, आकार, एक जोड़ी ढूंढें)।

व्यक्तिगत विकास के लिए सामग्री:

कार्ड, रूबिक क्यूब, लॉजिक स्नेक, अबेकस, पहेलियाँ, लोट्टो, डोमिनोज़, ऐडिंग मशीन, चेकर्स, शतरंज।

रंग पृष्ठ:

"कोशिकाओं द्वारा आरेखित करें", "बिंदुओं द्वारा कनेक्ट करें", "भूलभुलैया", "एक चित्र बनाएं", विभिन्न गणितीय रंग भरने वाली पुस्तकें।

गणित का मज़ा:

पहेलियाँ, चुटकुले समस्याएँ, पहेलियाँ, वर्ग पहेली, पहेली खेल।

गणितीय सामग्री वाले बच्चों के लिए साहित्य:

गणितीय परीकथाएँ, मौखिक कार्य।

खेलों का कार्ड इंडेक्स (विवरण के साथ), माता-पिता के लिए परामर्श।

डेमो सामग्री:

1) घड़ी (चपटी, बड़ी, संख्याओं वाली, चलती सूइयों वाली), घंटे का चश्मा।

2) कालीन के लिए सामग्री: जानवर, लकड़ी, संख्याएँ, फल, सब्जियाँ, ज्यामितीय आकार, आदि।

3)विभिन्न गणित पोस्टर।

4) गणित पर बच्चों के लिए किताबें;

5) चित्रण, चित्र।

हमने गणित का कोना दिखाया

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और हम आपसे मिलने आएंगे, हम आपकी प्रतीक्षा करेंगे,

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विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

वरिष्ठ समूह में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर एक पाठ का सारांश "गणित के साथ - अंतरिक्ष उड़ान में।"

प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर पाठ...

एनजीओ "पॉज़्नी" की प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ - वरिष्ठ समूह में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का विकास "संख्या 7 के साथ एक मनोरंजक यात्रा"

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वरिष्ठ समूह "गणित का साम्राज्य" में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

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किंडरगार्टन समूह में एक मनोरंजक गणित कोने का संगठन

प्रीस्कूल संस्थान में, सुबह और शाम को, आप गणितीय सामग्री (मौखिक और मैनुअल का उपयोग करके), मुद्रित बोर्ड गेम आदि वाले गेम खेल सकते हैं। उचित संगठन और शिक्षकों के मार्गदर्शन के साथ, ये गेम बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करने और रुचि विकसित करने में मदद करते हैं। संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों, मात्राओं, समस्या समाधान के साथ संचालन।

समूह में, बच्चे की गणितीय गतिविधि के लिए ऐसी स्थितियाँ बनाना आवश्यक है जिसमें वह अपनी विकासशील आवश्यकताओं और रुचियों के आधार पर गेमिंग सामग्री, गेम चुनने में स्वतंत्रता दिखाए।

एक मनोरंजक गणित का कोना एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान है, जो विषयगत रूप से खेल, मैनुअल और सामग्रियों से सुसज्जित है, और एक निश्चित तरीके से कलात्मक रूप से सजाया गया है। आप इसे बच्चों के फर्नीचर के सामान्य टुकड़ों का उपयोग करके व्यवस्थित कर सकते हैं, यह सुनिश्चित करते हुए कि बच्चों को वहां मौजूद सामग्रियों तक मुफ्त पहुंच हो।

कार्यमनोरंजक गणित के कोने:

1. 4-7 वर्ष की आयु के बच्चों में प्रारंभिक गणितीय गतिविधियों में रुचि का उद्देश्यपूर्ण गठन।
2. बच्चों में अपना खाली समय न केवल मनोरंजक खेलों में बिताने की जरूरत पैदा करना, बल्कि ऐसे खेलों में भी बिताना चाहिए जिनमें मानसिक तनाव और बौद्धिक प्रयास की आवश्यकता होती है।

प्रारम्भ से ही मनोरंजक गणित कोनों का आयोजन समूहों में संभव है मध्य पूर्वस्कूली उम्र से.

एक समूह में आयोजित मनोरंजक गणित कोने में गेमिंग गतिविधियों की सफलता बच्चों के लिए मनोरंजक गतिविधियों में शिक्षक की अपनी रुचि से निर्धारित होती है।

एक कोने का निर्माण गेमिंग सामग्री के चयन से पहले होता है, जो समूह में बच्चों की आयु क्षमताओं और विकास के स्तर से निर्धारित होता है। कोने में विभिन्न प्रकार की मनोरंजक सामग्री रखी गई है ताकि प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक खेल चुन सके (बोर्ड और मुद्रित खेल, तार्किक सोच के विकास के लिए खेल)।

एक मनोरंजक गणित कोने का आयोजन करते समय, किसी को इस सिद्धांत से आगे बढ़ना चाहिए कि खेल इस समय बच्चों के लिए सुलभ हैं, और कोने में ऐसे खेल और गेमिंग सामग्री रखें जिनमें बच्चे हर स्तर पर महारत हासिल कर सकें।

प्रीस्कूलरों के सामूहिक खेल और रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए, चुंबकीय बोर्ड, आकृतियों की छवियों के साथ फ़्लैनेलोग्राफ, गिनती की छड़ें, उनके द्वारा आविष्कृत स्केचिंग समस्याओं के लिए एल्बम और रचित आकृतियों का उपयोग करना आवश्यक है।

वर्ष के दौरान, जैसे-जैसे बच्चे खेलों में महारत हासिल करते हैं, उनके प्रकारों में विविधता लाई जानी चाहिए और नई मनोरंजक सामग्री के साथ अधिक जटिल खेल पेश किए जाने चाहिए।

कोने का कलात्मक डिज़ाइन उसके उद्देश्य के अनुरूप होना चाहिए, बच्चों को आकर्षित और रुचिकर होना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आप ज्यामितीय पैटर्न का उपयोग कर सकते हैं या ज्यामितीय आकृतियों से चित्र बना सकते हैं।

कोने का संगठन बच्चों की व्यवहार्य भागीदारी के साथ किया जाता है, जो उनमें सामग्री, रुचि और खेलने की इच्छा के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करता है।

मनोरंजक गणित कोने में स्वतंत्र गणितीय गतिविधियों का मार्गदर्शन करने का उद्देश्य मनोरंजक खेलों में बच्चों की रुचि को बनाए रखना और आगे विकसित करना है। शिक्षक के मार्गदर्शन का उद्देश्य बच्चों की स्वतंत्रता, पहल और रचनात्मकता का क्रमिक विकास करना है।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के मार्गदर्शन के लिए निर्देश:

1. खेल के नियमों की व्याख्या, बच्चों को तैयार समाधान बताने के अलावा कार्रवाई के सामान्य तरीकों से परिचित कराना।
   2. बच्चों के उपसमूह के साथ शिक्षक और बच्चे का संयुक्त खेल।
   3. बच्चे के साथ संयुक्त खेल गतिविधियों में प्राथमिक समस्या-खोज स्थिति का निर्माण।
   4. अलग-अलग डिग्री तक इसमें महारत हासिल कर चुके बच्चों को संयुक्त खेल में एकजुट करना।
   5. कोने में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का संगठन: प्रतियोगिताएं, प्रतियोगिताएं, अवकाश शामें, गणितीय मनोरंजन।
   6. गणित कक्षाओं के अंदर और बाहर शैक्षिक कार्यों की एकता सुनिश्चित करना।
   7. अभिभावकों के बीच प्रचार-प्रसार. आवश्यकताओं की एकता बच्चों के सर्वांगीण विकास में योगदान करती है।

"एफईएमपी कक्षाओं में और खाली समय में तार्किक और गणितीय खेल"

मनोरंजक खेलों, कार्यों और मनोरंजन के उपयोग के बिना पूर्वस्कूली बच्चों को गणित पढ़ाना अकल्पनीय है। साथ ही, सरल मनोरंजक सामग्री की भूमिका बच्चों की आयु क्षमताओं और व्यापक विकास और शिक्षा के कार्यों को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती है: मानसिक गतिविधि को सक्रिय करना, गणितीय सामग्री में रुचि, बच्चों को आकर्षित करना और मनोरंजन करना, दिमाग विकसित करना, विस्तार करना और गणितीय अवधारणाओं को गहरा करना, अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करना, उन्हें अन्य प्रकार की गतिविधियों, नए वातावरणों में लागू करने का अभ्यास करना।

तार्किक और गणितीय खेलों का उपयोग विचारों को बनाने और नई जानकारी से परिचित कराने के लिए भी किया जाता है। इस मामले में, एक अनिवार्य शर्त खेल और अभ्यास की एक प्रणाली का उपयोग है।

बच्चे कार्यों की धारणा में बहुत सक्रिय हैं - चुटकुले, पहेलियाँ, तार्किक अभ्यास। वे लगातार ऐसे समाधान की खोज करते हैं जिससे कोई परिणाम मिले। जब कोई मनोरंजक कार्य बच्चे के लिए सुलभ होता है, तो वह इसके प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण विकसित करता है, जो मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करता है। बच्चे की रुचि अंतिम लक्ष्य में होती है: मोड़ना, सही आकार ढूंढना, रूपांतरित करना, जो उसे मोहित कर ले।

पूर्वस्कूली उम्र में गणितीय सामग्री की सभी विविधता में से, उपदेशात्मक खेलों का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है। खेलों का मुख्य उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे वस्तुओं के सेटों, संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों, दिशाओं आदि को अलग करने, उजागर करने, नामकरण करने का अभ्यास करें। उपदेशात्मक खेलों में नए ज्ञान बनाने और बच्चों को कार्रवाई के तरीकों से परिचित कराने का अवसर मिलता है। प्रत्येक खेल बच्चों की गणितीय (मात्रात्मक, स्थानिक, लौकिक) अवधारणाओं में सुधार की एक विशिष्ट समस्या का समाधान करता है।

कार्यक्रम कार्यों को लागू करने के साधनों में से एक के रूप में तार्किक और गणितीय खेलों को सीधे कक्षाओं की सामग्री में शामिल किया जाता है। एफईएमपी पाठ की संरचना में इन खेलों का स्थान बच्चों की उम्र, उद्देश्य, अर्थ और पाठ की सामग्री से निर्धारित होता है, जिसका उद्देश्य विचारों को बनाने के विशिष्ट कार्य को पूरा करना है। युवा समूह में, विशेष रूप से वर्ष की शुरुआत में, पूरा पाठ एक खेल के रूप में आयोजित किया जाना चाहिए। पहले सीखी गई बातों को पुन: प्रस्तुत करने और समेकित करने के लिए पाठ के अंत में तार्किक और गणितीय खेल भी उपयुक्त होते हैं। इस प्रकार, मध्य समूह में, ज्यामितीय आकृतियों के नाम और बुनियादी गुणों (भुजाओं, कोणों की उपस्थिति) को समेकित करने के लिए अभ्यास की एक श्रृंखला के बाद, एफईएमपी कक्षाओं के दौरान "ढूंढें और नाम" खेल का उपयोग किया जा सकता है।

बच्चों की गणितीय समझ विकसित करने में, विभिन्न प्रकार के उपदेशात्मक खेल अभ्यासों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है जो रूप और सामग्री में मनोरंजक होते हैं। वे समस्या की असामान्य सेटिंग में विशिष्ट कार्यों और अभ्यासों से भिन्न होते हैं (खोजना, अनुमान लगाना, किसी साहित्यिक परी-कथा चरित्र (पिनोच्चियो, चेबुरश्का, डननो) की ओर से इसे प्रस्तुत करने का आश्चर्य)। वे बच्चों के लिए दिलचस्प हैं, भावनात्मक रूप से लुभावना हैं उन्हें। और समस्या में रुचि के आधार पर समाधान खोजने की प्रक्रिया, विचार के सक्रिय कार्य के बिना असंभव है। यह स्थिति बच्चों के मानसिक और व्यापक विकास में तार्किक और गणितीय खेलों, कार्यों और अभ्यासों के महत्व को बताती है मनोरंजक गणितीय सामग्री के साथ खेल और अभ्यास के माध्यम से, बच्चे स्वतंत्र रूप से समाधान खोजने की क्षमता हासिल करते हैं, जिससे बच्चों को एक मनोरंजक समस्या का विश्लेषण करने के लिए केवल एक योजना और दिशा मिलती है, जिससे अंततः समस्याओं को हल करने का व्यवस्थित अभ्यास विकसित होता है मानसिक गतिविधि, तार्किक सोच, स्वतंत्र विचार, सीखने के कार्य के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण और पहल।

किंडरगार्टन में, सुबह और शाम को, आप गणितीय सामग्री (मौखिक और मैनुअल का उपयोग करके, बोर्ड-मुद्रित, जैसे "डोमिनोज़ ऑफ़ फिगर्स", "मेक अ पिक्चर", "अरिथमेटिक डोमिनोज़", "लोट्टो", ") वाले गेम खेल सकते हैं। फाइंड ए पेयर'', चेकर्स और शतरंज के खेल। शिक्षकों के उचित संगठन और मार्गदर्शन के साथ, ये खेल बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करने, संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों, मात्राओं और समस्या समाधान के साथ संचालन में रुचि विकसित करने में मदद करते हैं प्रीस्कूलरों की विविध रुचियों और झुकावों को पहचानना और विकसित करना पर्याप्त नहीं है। किंडरगार्टन में बच्चे शायद ही कभी उन्हें अपनी इच्छानुसार खेलते हैं, बच्चे की गणितीय गतिविधि के लिए ऐसी स्थितियाँ बनाना आवश्यक है जिसमें वह खेल सामग्री चुनने में स्वतंत्रता प्रदर्शित करे .खेल, उसकी विकासशील आवश्यकताओं और रुचियों पर आधारित होते हैं। खेल के दौरान, जो स्वयं बच्चे की पहल पर उत्पन्न होता है, वह जटिल बौद्धिक कार्यों में शामिल हो जाता है।

एक मनोरंजक गणित का कोना एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान है, जो गणितीय रूप से खेल, सहायता और सामग्री से सुसज्जित है, और एक निश्चित तरीके से कलात्मक रूप से डिजाइन किया गया है। आप इसे बच्चों के फर्नीचर के सामान्य टुकड़ों का उपयोग करके व्यवस्थित कर सकते हैं: एक टेबल, एक कोठरी, जिससे बच्चों को वहां स्थित सामग्रियों तक मुफ्त पहुंच प्रदान की जा सके। इन्हीं बच्चों को एक ऐसा खेल चुनने का अवसर दिया जाता है जिसमें उनकी रुचि हो, गणितीय सामग्री का एक मैनुअल, और एक छोटे उपसमूह में अन्य बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से या एक साथ खेलने का अवसर दिया जाता है।

एक मनोरंजक गणित कोने का आयोजन करते समय, किसी को इस सिद्धांत से आगे बढ़ना चाहिए कि खेल इस समय बच्चों के लिए सुलभ हैं और कोने में ऐसे खेल और गेमिंग सामग्री रखें जिनमें बच्चे विभिन्न स्तरों पर महारत हासिल कर सकें। विभिन्न प्रकार की पहेलियों में से, पुराने पूर्वस्कूली उम्र के लिए सबसे उपयुक्त छड़ियों वाली पहेलियाँ हैं। उन्हें ज्यामितीय प्रकृति की सरलता की समस्याएं कहा जाता है, क्योंकि समाधान के दौरान, एक नियम के रूप में, परिवर्तन होता है, कुछ आंकड़ों का दूसरों में परिवर्तन होता है, न कि केवल उनकी संख्या में परिवर्तन होता है। पूर्वस्कूली उम्र में, सबसे सरल पहेलियों का उपयोग किया जाता है। उनसे दृश्य समस्याएँ - पहेलियाँ - बनाने के लिए सामान्य गिनती की छड़ियों के सेट का होना आवश्यक है। इसके अलावा, आपको उन तालिकाओं की आवश्यकता होगी जिन पर ग्राफिक रूप से दर्शाए गए आंकड़े हैं जो परिवर्तन के अधीन हैं। तालिका के पीछे यह दर्शाया गया है कि क्या परिवर्तन करने की आवश्यकता है और परिणाम किस आकार का होना चाहिए।

गणितीय मनोरंजन के बीच एक विशेष स्थान पर ज्यामितीय आकृतियों के विशेष सेटों से वस्तुओं, जानवरों, पक्षियों, घरों, जहाजों की समतल छवियां बनाने वाले खेलों का कब्जा है। आकृतियों के सेट को मनमाने ढंग से नहीं चुना जाता है, बल्कि एक निश्चित तरीके से काटे गए आकृति के हिस्सों का प्रतिनिधित्व करते हैं: एक वर्ग, एक त्रिकोण, एक वृत्त, एक अंडाकार। वे बच्चों और वयस्कों के लिए दिलचस्प हैं। बच्चे नमूने में जो देखा या जो कल्पना की गई थी उसे लिखने के परिणाम से मोहित हो जाते हैं, और वे एक सिल्हूट बनाने के लिए आंकड़ों को व्यवस्थित करने का तरीका चुनने में सक्रिय व्यावहारिक गतिविधियों में शामिल होते हैं।

विभिन्न प्रकार के तार्किक और गणितीय खेलों और मनोरंजन में से, पूर्वस्कूली उम्र में सबसे सुलभ और दिलचस्प पहेलियाँ, कार्य और चुटकुले हैं। गणितीय सामग्री की पहेलियों में, किसी वस्तु का लौकिक, मात्रात्मक या स्थानिक दृष्टिकोण से विश्लेषण किया जाता है, सबसे सरल गणितीय संबंधों पर ध्यान दिया जाता है: दो छल्ले, दो सिरे, और बीच में कीलें (कैंची) होती हैं। चार भाई एक ही छत (टेबल) के नीचे रहते हैं।

पहेलियों और कार्यों का उद्देश्य - चुटकुले, मनोरंजक प्रश्न बच्चों को सक्रिय मानसिक गतिविधि से परिचित कराना, बाहरी, महत्वहीन डेटा द्वारा प्रच्छन्न मुख्य गुणों, गणितीय संबंधों की पहचान करने की क्षमता विकसित करना है। इनका उपयोग शिक्षक द्वारा बच्चों के साथ बातचीत, चर्चा, किसी भी घटना के अवलोकन की प्रक्रिया में किया जा सकता है, अर्थात उस स्थिति में जब आवश्यक स्थिति निर्मित हो।

बच्चों की सोच को विकसित करने के लिए विभिन्न प्रकार की तार्किक समस्याओं और अभ्यासों का उपयोग किया जाता है। ये एक लुप्त आकृति को खोजने, आकृतियों, संकेतों की एक श्रृंखला को जारी रखने, पैटर्न, संख्याओं, मैट्रिक्स-प्रकार की समस्याओं की खोज करने, एक श्रृंखला में एक लुप्त आकृति की खोज करने (इस आकृति की पसंद के अंतर्निहित पैटर्न को खोजने) आदि के कार्य हैं। , उदाहरण के लिए: यहां कौन सा आंकड़ा अतिरिक्त है और क्यों? खाली सेल में कौन सा नंबर डालना चाहिए? खेल - "चौथा पहिया"। तार्किक कार्यों और अभ्यासों का उद्देश्य बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करना और सीखने की प्रक्रिया को पुनर्जीवित करना है।

सरलता वाले खेल, पहेलियाँ और मनोरंजक खेल बच्चों में बहुत रुचि जगाते हैं। बच्चे, बिना विचलित हुए, लंबे समय तक आकृतियों को बदलने का अभ्यास कर सकते हैं, अपने विचारों के अनुसार, दिए गए पैटर्न के अनुसार छड़ियों या अन्य वस्तुओं को पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं। ऐसी गतिविधियों में, बच्चे के व्यक्तित्व के महत्वपूर्ण गुणों का निर्माण होता है: स्वतंत्रता, अवलोकन, संसाधनशीलता, बुद्धिमत्ता, दृढ़ता विकसित होती है और रचनात्मक कौशल विकसित होते हैं। सरलता की समस्याओं और पहेलियों को सुलझाने के दौरान, बच्चे रचनात्मकता दिखाते हुए अपने कार्यों की योजना बनाना, उनके बारे में सोचना, उत्तर की तलाश करना, उत्तर का अनुमान लगाना सीखते हैं।

ओल्गा रियाज़ोवा

पुराने समूह में मनोरंजक गणित का कोनाइसमें औद्योगिक खेल और घरेलू खेल दोनों शामिल हैं।

उत्पादन खेल:

1) "आकार"

खेल का उद्देश्य: बुनियादी ज्यामितीय आकृतियों का परिचय देता है, आपको एक ही आकार की वस्तुओं को ढूंढना, तुलना करना और उन्हें समूहों में संयोजित करना सिखाता है। ध्यान और दृढ़ता विकसित करता है। जूनियर और सीनियर ग्रुप के बच्चों के साथ आयोजित किया गया।

2) "अंकगणित"

खेल का उद्देश्य: संख्याओं और बुनियादी अंकगणितीय परिचालनों का परिचय देता है, 10 के भीतर मानसिक गिनती कौशल विकसित करता है। उदाहरण बनाना और हल करना सिखाता है

3) "हम गिनते है"

खेल का उद्देश्य: 1 से 10 तक संख्याओं का परिचय देता है, गिनने और मात्रात्मक श्रृंखला बनाने की क्षमता को मजबूत करता है, प्राथमिक बनाता है गणितीय निरूपण. बड़े, प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ आयोजित किया गया।

घर में बनाए गए खेल हाथ:

1) "लेडीबग्स"

खेल का उद्देश्य: दो छोटी संख्याओं से संख्याओं की संरचना के विचार को समेकित करें (10 के अंदर). बड़े, प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ आयोजित किया गया।

2) पोल्यंका"

खेल का उद्देश्य: 10 के भीतर संख्याओं के निर्माण के बारे में ज्ञान को समेकित करें, किसी संख्या को किसी संख्या के साथ सहसंबंधित करना सीखना जारी रखें। दो छोटी संख्याओं से संख्याओं की संरचना के विचार को सुदृढ़ करें (10 के अंदर). बड़े, प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ आयोजित किया गया।

3) "फिगर हाउस"

खेल का उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों, उनके आकार और रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; खाता सुरक्षित करें. पंक्ति और स्तंभ के बीच अंतर बताएं. ध्यान, स्मृति, तार्किक सोच विकसित करें। छोटे प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ आयोजित किया गया।

4) "मजेदार मोज़ेक"

खेल का उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों, प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें (पीला, लाल, नीला, हरा). उंगलियों की बढ़िया मोटर कौशल और बच्चों की कल्पनाशक्ति का विकास करें। जूनियर और सीनियर ग्रुप के बच्चों के साथ आयोजित किया गया। नमक के आटे से बनाया गया और गौचे से सजाया गया।

5) बहुरंगी गलीचे" (यार्न से, क्रोकेटेड)

खेल का उद्देश्य: रंग, आकार, आकार का ज्ञान समेकित करना; स्पर्श संबंधी धारणा, उंगलियों की ठीक मोटर कौशल, बच्चों की कल्पनाशीलता विकसित करना; ज्यामितीय आकृतियों से विभिन्न संरचनाओं को इकट्ठा करने की क्षमता। छोटे प्रारंभिक समूहों के बच्चों के साथ आयोजित किया गया।

6) "एक वस्तु बनाओ" (खेल विस्कोस नैपकिन से बना है).

खेल का उद्देश्य: बच्चों की सोच, ध्यान, कल्पनाशीलता का विकास करना। मौखिक और दृश्य जानकारी की धारणा. सभी प्रकार की गिनती में सुधार करें. आकार के आधार पर वस्तुओं का सामान्यीकरण और तुलना करना सीखें। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें। ज्यामितीय आकृतियों और आकृतियों का एक विचार तैयार करें। सामान्य गुणों के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करना (आकार, आकार, रंग). बच्चों की वाणी, सरल निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें। स्थानिक समझ को मजबूत और विस्तारित करें।

इस गेम में कई अलग-अलग चीजें शामिल हैं विकल्प:

"सुंदर मोती इकट्ठा करें"- यदि चाहें तो बच्चे अलग-अलग ज्यामितीय आकृतियाँ चुनते हैं और उन्हें एक निश्चित क्रम में व्यवस्थित करते हैं, जिससे मोतियों को इकट्ठा किया जाता है।

"संख्या लिखें"- शिक्षक एक संख्या कहता है, और बच्चे को अपने द्वारा चुने गए किसी भी आंकड़े में से संख्या निकालनी होगी।

"पत्र लिखें"- बच्चा पत्र निकालता है।

"वस्तु बाहर रखो"- उदाहरण के लिए, बच्चा एक घर बनाता है (बच्चा स्वयं ज्यामितीय आकृतियाँ चुनता है, फिर सूर्य, आदि। इसके बाद, आप संपूर्ण "चित्र" बना सकते हैं (बच्चे की रचनात्मकता का विकास करता है) .

"जोड़ा ढूंढो", "वही ढूंढो..."- आकार, आकार, रंग में भिन्न ज्यामितीय आकृतियों का चयन करना, तुलना करना और समानताएं और अंतर ढूंढना सीखें। अवलोकन कौशल विकसित करें.

"क्या बदल गया है?"ज्यामितीय आकृतियों को सही ढंग से नाम देने का अभ्यास करें, दृश्य स्मृति विकसित करें।

"एक आकृति चुनें"- ज्यामितीय आकृतियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करें और उनका नामकरण करने का अभ्यास करें।

"तीन वर्ग"- बच्चों को आकार के आधार पर तीन वस्तुओं को सहसंबंधित करना और उनके संबंधों को इंगित करना सिखाएं शब्द: "बड़ा", छोटा", "औसत",

सबसे बड़ा" "सबसे छोटा".

"ज्यामितीय लोट्टो"- बच्चों को चित्रित वस्तु के आकार की तुलना ज्यामितीय आकृति से करना और ज्यामितीय पैटर्न के अनुसार वस्तुओं का चयन करना सिखाएं।

“वहाँ किस प्रकार की आकृतियाँ हैं?”- बच्चों को नई चीजों से परिचित कराएं फार्म: अंडाकार, आयत, त्रिकोण, उन्हें पहले से ही जोड़ा जा रहा है परिचितों: वर्ग- त्रिकोण, वर्ग- आयत, वृत्त-अंडाकार।

"कौन सी वर्दी किसके लिए"- बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों का समूह बनाना सिखाएं (अंडाकार, वृत्त)आकार में, रंग और आकार को नजरअंदाज करते हुए।

7) तार्किक सोच के विकास के लिए विभिन्न कार्यों वाले एल्बम और कार्ड बच्चे:

"कौन सी वस्तु अतिरिक्त है और क्यों?"

"इन वस्तुओं में क्या समानता है?"

"चित्र किस प्रकार भिन्न हैं?"

"समानताएँ खोजें"

"अपना ध्यान चालू करें"

"भ्रम"

8) "मन के लिए प्रशिक्षक" (प्लास्टिक की टोपियों से निर्मित).

खेल का उद्देश्य: प्राथमिक रंगों का समेकन, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास, क्रमिक और मात्रात्मक गिनती का समेकन।

ओल्गा प्रिपुटनेवा

क्यों»

गणित का कोना- यह एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान है जो गणितीय सहायता, खेल, विषयगत रूप से चयनित पुस्तकों और सामग्रियों से सुसज्जित है।

लक्ष्य: संज्ञानात्मक गतिविधि, तार्किक सोच, स्वतंत्र ज्ञान और प्रतिबिंब की इच्छा के विकास को बढ़ावा देना।

कार्य:बच्चों की गणितीय क्षमताओं का विकास करना; गणित विषय में रुचि.

कोने को आरामदायक, शांत और शांतिपूर्ण जगह पर विशेष अलमारियों का उपयोग करके व्यवस्थित किया गया है। साथ ही, बच्चों को उपयोग की जाने वाली सामग्रियों तक निःशुल्क पहुंच प्राप्त होती है। इस प्रकार, बच्चों को कक्षाओं से अपने खाली समय में, एक ऐसा खेल चुनने का अवसर दिया जाता है जिसमें उनकी रुचि हो, गणितीय सामग्री वाला एक मैनुअल, और एक छोटे उपसमूह में अन्य बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से या एक साथ खेलने का अवसर दिया जाता है।

गेमिंग सामग्री का चयन तैयारी समूह में बच्चों की क्षमताओं और विकास के स्तर से मेल खाता है। विभिन्न प्रकार की गणितीय सामग्री को 3 श्रेणियों में वर्गीकृत किया जा सकता है: मनोरंजन; गणितीय खेल और समस्याएं; शैक्षिक खेल और अभ्यास। प्रत्येक बच्चा अपनी रुचि के आधार पर एक खेल चुन सकता है। ये बोर्ड और मुद्रित खेल, तार्किक सोच के विकास के लिए खेल, पहेलियाँ, तर्क समस्याएं, क्यूब्स, शतरंज, शैक्षिक किताबें हैं। सामूहिक खेलों और रचनात्मक गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के लिए चुंबकीय बोर्ड, गिनती की छड़ियाँ, स्केचबुक और गणितीय समस्याओं वाले पोस्टर का उपयोग किया गया।

गणित कोने की संरचना एक या दो सप्ताह तक नहीं बदल सकती है जब शिक्षक और बच्चों दोनों को लगातार इसे संदर्भित करने की आवश्यकता होती है। लेकिन, यदि सामग्री में कोई बदलाव हुआ है, तो बच्चों को इसे इंगित करना होगा या उन्हें इस पर ध्यान देने के लिए कहना होगा, और उन्हें नई गणितीय सामग्री पर विचार करने का अवसर देना होगा।

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मैं आपके विचार के लिए प्रस्तुत करता हूं: मेरे समूह में नए साल के कोने की सजावट की एक तस्वीर। मेरा ग्रुप कम उम्र का है. मैं वास्तव में एक नया साल बनाना चाहता था।

हम आपके ध्यान में समूह नंबर 1 "पोल्यंका" की एक फोटो रिपोर्ट लाते हैं - समूह में एक शारीरिक शिक्षा कोने का डिज़ाइन। शीतकालीन ओलंपिक के संबंध में.

शिक्षकों के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें "विभिन्न आयु समूहों में श्रम शिक्षा पर एक कोने की सामग्री""विभिन्न आयु समूहों में श्रम शिक्षा पर कोने की सामग्री" किंडरगार्टन में बच्चों का काम विविध है। यह आपको समर्थन करने की अनुमति देता है.

पद्धति संबंधी सिफारिशें "पूर्वस्कूली संस्थान में एक पुस्तक कोने को बनाए रखना"प्रीस्कूल संस्थान के समूह कक्ष में विकासशील विषय वातावरण का एक पुस्तक कोना एक आवश्यक तत्व है। इसकी उपस्थिति अनिवार्य है.

प्रकृति के एक कोने की सामग्री“दुनिया में न केवल आवश्यक और उपयोगी चीजें हैं, बल्कि खूबसूरत चीजें भी हैं। एक बच्चे के आस-पास की दुनिया, सबसे पहले, असीमित संपदा से भरपूर प्रकृति की दुनिया है।