विषय पर प्रोजेक्ट (जूनियर समूह): मिनी-प्रोजेक्ट डिडक्टिक गेम "चलो दशा गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें।" पाठ सारांश "टहलने के लिए गुड़िया पैक करना"

उपदेशात्मक खेल "चलो गुड़िया माशा को टहलने के लिए तैयार करें"

लक्ष्य: गुड़िया को लगातार बाहरी वस्त्र पहनना सिखाएं; नाम ठीक करो ऊपर का कपड़ा.

उपकरण:गुड़िया माशा; सीज़न के लिए कपड़ों का एक सेट।

बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं. शिक्षिका समूह में माशा गुड़िया और उसके कपड़ों के साथ एक संदूक लाती है, और माशा की ओर से बच्चों को संबोधित करती है।

शिक्षक. बच्चों, ठंड हो रही है। मैं वास्तव में आपके साथ सैर पर जाना चाहता हूं, लेकिन मुझे नहीं पता कि कैसे कपड़े पहनूं। कृपया मेरी मदद करो!

शिक्षक मौसम के अनुसार कपड़ों की वस्तुओं को संदूक से निकालता है, बच्चों को विशेषण (लाल चड्डी, गर्म पैंट,) का उपयोग करके उनका नाम रखने के लिए आमंत्रित करता है। रबड़ के जूते, फूला हुआ ब्लाउज, पीली जैकेट, सुंदर टोपी, मुलायम दुपट्टा)।

आइए माशेंका को बताएं कि पहले क्या पहनना है। यह सही है, सबसे पहले आपको चड्डी पहननी होगी। हम उन्हें कैसे पहनेंगे? जाओ, इरोचका, माशेंका को अपने घुटनों पर बिठाओ और उसे लाल चड्डी पहनाओ।

पैंट भी इसी तरह पहना जाता है.

अब जूते पहनें: यह दाएँ पैर पर, यह बाएँ पैर पर। हम माशेंका पर आगे क्या डालेंगे? यह सही है, शेरोज़ा, जाओ गुड़िया को ब्लाउज पहनाओ। बच्चों को बताएं कि माशेंका के पास किस तरह का ब्लाउज है?

शेरोज़ा.रोएंदार, मुलायम, सुंदर.

शिक्षक. याद रखें कि हमने वनेचका की शर्ट कैसे पहनी थी: पहले एक हाथ पर, फिर दूसरे पर। आइए सभी बटन बांध दें ताकि माशा को सर्दी न लगे। लेकिन आप अभी उस तरह नहीं चल सकते। बाहर ठंड है और आपको जैकेट और टोपी पहननी होगी।

अलीना, जाओ माशेंका को जैकेट पहनाओ और सभी बच्चों को दिखाओ कि जैकेट को सही तरीके से कैसे पहना जाता है। बहुत अच्छा! जो कुछ बचा है वह टोपी लगाना और दुपट्टा बाँधना है।

यदि बच्चे चाहें तो उन्हें ऐसा करने के लिए आमंत्रित करें। जब गुड़िया को कपड़े पहनाए जाते हैं, तो शिक्षक एक नर्सरी कविता पढ़ता है।

एक, दो, तीन, चार, पाँच -

हम घूमने जा रहे हैं.

माशेंका के लिए बंधा हुआ

धारीदार दुपट्टा,

चलो तैयार हो जाओ - मैं खुद, मैं खुद!

माशेंका ने कपड़े पहने और सभी बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित किया। चलो कपड़े पहनो!

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया तान्या को टहलने के लिए तैयार करो"

कार्य: किसी वयस्क के प्रश्नों और अनुरोधों को संबोधित करने की आवश्यकता विकसित करना; खेल क्रियाओं को पुन: प्रस्तुत करें; किसी फ़ोटो में स्वयं को, अपने परिवार के सदस्यों को पहचानना सीखें और अपने साथियों के चेहरे के भावों में रुचि दिखाना सीखें; सर्दियों के कपड़ों के नाम और उनका उद्देश्य तय करें।

उपकरण: सर्दियों के कपड़ों के एक सेट के साथ गुड़िया (फर कोट, टोपी, दस्ताने, जूते, बुना हुआ सूट, दुपट्टा); बच्चों और उनके परिवारों की तस्वीरें।

शिक्षक बच्चों और उनके परिवार के सदस्यों की तस्वीरों की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं और उन तस्वीरों को ढूंढने के लिए कहते हैं जिनमें लोग कपड़े पहने हुए हों सर्दियों के कपड़े. शिक्षक पूछते हैं कि वे नाम बताएं कि वे तस्वीर में किसे देख रहे हैं, लोग सर्दियों के कपड़े क्यों पहने हुए हैं?

दरवाजे पर दस्तक होती है, शिक्षक अंदर लाते हैं रोती हुई गुड़ियातान्या पूछती है कि क्या हुआ? वह क्यों रो रही है? गुड़िया जवाब देती है कि वह टहलने जाना चाहती है, लेकिन यह नहीं जानती कि सर्दियों में टहलने के लिए कैसे कपड़े पहने जाएं।

शिक्षक. बच्चों, आइए तान्या गुड़िया को शांत करें, उसे कपड़े पहनाने में मदद करें और उसे सैर पर ले जाएं। उसे क्या पहनना चाहिए?

बच्चे उत्तर देते हैं.

यह सही है, तान्या हमारे लिए अपने कपड़े लेकर आई।

शिक्षक एक ऊँची कुर्सी पर कपड़े बिछाते हैं और बच्चों से चीज़ों के नाम बताने को कहते हैं।

तान्या को सबसे पहले क्या पहनना चाहिए?

बच्चे।सबसे पहले हमने गर्म पैंट पहनी।

शिक्षक. पैंट गर्म से बुना जाता है ऊनी धागे. इस दादी ने अपनी पोती के लिए पैंट बुनी। आपने तान्या के लिए क्या पहना है, ओलेया?

बच्चा उत्तर देता है.

तुम उसकी पैंट क्यों पहन रहे हो?

बच्चा उत्तर देता है.

हम आगे क्या पहनेंगे?

बच्चे. मोजे, जूते.

प्रत्येक मुद्दे पर बातचीत एक ही तरीके से की जाती है।

शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि आपको एक समय में एक ही चीज़ पहननी है, ध्यान से उन्हें सीधा करना है, और अपना समय लेना है। जब गुड़िया तैयार हो जाती है, तो वह बच्चों को भी तैयार होने और साथ में घूमने जाने के लिए आमंत्रित करती है। गुड़िया बच्चों के साथ ड्रेसिंग रूम में जाती है, बच्चों को ड्रेसिंग का क्रम याद रहता है।

जब बच्चे तैयार हो जाते हैं, तो शिक्षक, तान्या गुड़िया की ओर से, सैर पर सभी की एक साथ तस्वीर लेने की पेशकश करते हैं।

उपदेशात्मक खेल "बकले और फीता"

लक्ष्य:विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स; बटन लगाने और खोलने के कौशल को मजबूत करना; सही ढंग से लेस लगाना सीखें.

उपकरण:छोटे फास्टनरों के एक सेट के साथ विभिन्न फास्टनरों को स्वतंत्र रूप से बनाया जा सकता है; से मोटा कपड़ाअपने पसंदीदा जानवरों के सिल्हूट काटें: बनी, लोमड़ी, भालू, हेजहोग (आप उन्हें धनुष, टाई, एप्रन, हेजहोग के लिए सेब, मशरूम संलग्न कर सकते हैं); पेड़ (पत्ते, सेब संलग्न करें); टोकरियाँ (सब्जियाँ, फल, मशरूम संलग्न हैं); क्रिसमस ट्री(गुब्बारे और खिलौने जुड़े हुए हैं); लेस विभिन्न आकारऔर विन्यास.

उपदेशात्मक खेल "बटन ऊपर"

बच्चे फास्टनरों के साथ क्रियाएँ करते हैं। यदि आवश्यक हो तो शिक्षक व्यक्तिगत रूप से सहायता प्रदान करता है और किए जा रहे कार्यों की व्याख्या करता है।

उपदेशात्मक खेल "लेस"

बच्चे लेस लगाकर क्रियाएँ करते हैं। शिक्षक व्यक्तिगत सहायता प्रदान करता है और सही निष्पादन बताता है।

नतालिया वेसेलकोवा

मुख्य प्रकारों में से एक खेल गतिविधिहै उपदेशात्मक खेल . बिल्कुल उपदेशात्मक खेलयह बच्चों को उनके लिए उपलब्ध बौद्धिक और सक्रिय शिक्षा के माध्यम से वर्तमान जीवन में अधिक शामिल होने की अनुमति देता है व्यावहारिक गतिविधियाँ, नैतिक और सौंदर्य संबंधी अनुभव। यह वह है जो समाधान के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ प्रदान करता है शैक्षणिक कार्यपूर्वस्कूली बच्चों की क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए।

दिया गया उपदेशात्मक मैनुअल« लड़की गुड़िया को तैयार करो, लड़का"बच्चों में किसी व्यक्ति, शरीर के अंगों और किसी व्यक्ति के लिंग के बीच अंतर का विचार बनता है। रंगों को मजबूत करता है, बढ़िया मोटर कौशल, दृश्य और प्रभावी सोच विकसित करता है। बच्चों में कपड़ों की वस्तुओं को पहचानने और नाम देने, उन्हें चित्रों में पहचानने की क्षमता विकसित होती है।

विवरण: दो मोटी महसूस की गई गुड़िया: लड़का और लड़की. रंग के अनुसार कपड़ों की वस्तुओं का सेट। खेल के तत्व वेल्क्रो का उपयोग करके जुड़े हुए हैं।

1. खेल"रंग के अनुसार चुनें।"

लक्ष्य। अपने सिल्हूट के साथ एक ही रंग के कपड़ों का मिलान करना सीखें गुड़िया; प्राथमिक रंगों (नीला, लाल, पीला, हरा) का ज्ञान समेकित करें, ध्यान, सोच विकसित करें, ठीक मोटर कौशल विकसित करें;

2. खेल"लड़के को कपड़े पहनाओ", "लड़की को कपड़े पहनाओ".

लक्ष्य: लड़कों और लड़कियों के कपड़ों में अंतर करने, कपड़ों की वस्तुओं के नाम बताने, लगातार पोशाक पहनने की क्षमता विकसित करें गुड़िया.

विषय पर प्रकाशन:

रोल-प्लेइंग गेम "चलो माशा गुड़िया को खाना खिलाएं"रोल-प्लेइंग गेम "चलो माशा गुड़िया को खाना खिलाएं।" लक्ष्य:-वयस्कों के काम में रुचि को बढ़ावा देना, उद्देश्य के बारे में विचार बनाना।

डिडक्टिक गेम "ड्रेस द ट्री" मैं आपके ध्यान में डिडक्टिक गेम "ड्रेस द ट्री" लाता हूं। इसे लागू करना बहुत आसान है. से डाउनलोड किया गया.

उपदेशात्मक खेल "ड्रेस द डॉल" 2-4 वर्ष के बच्चों के लिए है। खेल का उद्देश्य: बच्चे को 3 भागों को एक साथ जोड़ना सिखाना, परिचय देना।

उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को पोशाक पहनाओ।" जिन बच्चों के लिए खेल का इरादा है उनकी उम्र 5-7 साल है। उद्देश्य: कपड़ों की वस्तुओं और उनके विवरण का परिचय देना।

कार्यक्रम के कार्य: 1. बाहरी कपड़ों की वस्तुओं और उन्हें पहनने के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना। 2. बच्चों के खेल के कथानक को समृद्ध करें।

भाषण विकास के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें"युवा समूह में भाषण विकास के लिए जीसीडी। मरिंका गुड़िया के कपड़ों की जांच। टहलने के लिए गुड़िया को तैयार करना। लक्ष्य: बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना।

भाषण विकास के लिए जीसीडी का सारांश। ध्वनियों के उच्चारण के लिए उपदेशात्मक खेल [एम]-[एम'], [बी]-[बी']। उपदेशात्मक खेल "किसने छोड़ा?"लक्ष्य: कलात्मक तंत्र का विकास. उद्देश्य: 1. ध्वनि संयोजनों में एमएम, बी-बी ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण करने, अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

मध्य समूह में भाषण विकास के लिए जीसीडी। संचारी गतिविधि “कपड़ों का विवरण। गुड़िया को पोशाक पहनाओ"बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: गेमिंग, संचारी, संज्ञानात्मक और अनुसंधान। उद्देश्य: कपड़ों की वस्तुओं का वर्णन करना सीखें, कपड़ों का चयन करें।

उपदेशात्मक कार्य:मौसम के अनुसार गुड़िया को कपड़े पहनाने, कपड़ों की वस्तुओं के सही नाम रखने और उन्हें एक निश्चित क्रम में पहनने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें। गुड़िया की देखभाल बढ़ाएँ.

खेल कार्य.टहलने के लिए गुड़िया को तैयार करें।

खेल क्रियाएँ।गुड़िया को कपड़े पहनाना.

खेल के नियम.आवश्यक कपड़े चुनें, उनका सही नाम रखें, गुड़िया को एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनाएँ। कपड़ों का केवल एक आइटम लें।

सामग्री।गुड़िया, गुड़िया के कपड़े, छाता।

खेल की प्रगति.मैं बच्चों से कहता हूं कि गुड़िया कात्या पहले ही ठीक हो चुकी है और उसे टहलने जाने की जरूरत है। लेकिन आपको गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करने की ज़रूरत है ताकि उसे दोबारा सर्दी न लगे। मौसम के अनुसार/.

मैं बच्चों को एक-एक करके आवश्यक कपड़े चुनने, कपड़ों की वस्तुओं के नाम और कपड़े पहनने के क्रम को स्पष्ट करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

अगर बाहर बादल है, तो मैं पूछता हूं: "गुड़िया को टहलने के लिए और क्या चाहिए?" /छाता/।

गुड़िया बाहर जाने के लिए तैयार होने के बाद बच्चे भी तैयार हो जाते हैं। कात्या गुड़िया ड्रेसिंग अनुक्रम की "याद दिलाती" है और कुछ बच्चों के लिए कपड़ों की वस्तुओं के नाम "स्पष्ट" करती है।

साहित्य

बोंडारेंको ए.के. किंडरगार्टन में उपदेशात्मक खेल।

- एम., 1990. बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल और गतिविधियाँकम उम्र

: किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए एक मैनुअल / एड। एस.एल. नोवोसेलोवा। - एम., 1984.

पूर्वस्कूली बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए उपदेशात्मक खेल और अभ्यास / एड। एल.ए. वेंगर. - एम., 1978.फ्रोलोवा ए.एन.

मानसिक शिक्षा

छोटे बच्चे। - कीव, 1989.

पदयात्रा का आयोजन एवं संचालन

इस पदयात्रा का उद्देश्य है: बच्चों का स्वास्थ्य;सुरक्षा

मोटर गतिविधि

प्रत्येक बच्चा;

हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार;

श्रम गतिविधि के तत्वों का गठन;

शिक्षक और बच्चों के बीच संचार का आयोजन;

बच्चों का प्रसन्नचित्त मूड सुनिश्चित करना।

वॉक संरचना: आसपास की वास्तविकता की वस्तुओं और घटनाओं का अवलोकन;;

व्यायाम और

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि;

बुनियादी कार्य असाइनमेंट;

बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य। कपड़े पहने बच्चेशिक्षक सड़क पर जाता है और जीवन का अवलोकन आयोजित करता है निर्जीव वस्तुएं: पशु, पक्षी, पेड़, फूल, घास, परिवहन, वयस्क श्रम, आदि। सहायक अध्यापक बाकी बच्चों को मौसम के अनुसार कपड़े पहनाकर कार्यस्थल पर ले जाता है।

शामिल होने वाले बच्चों के साथ अवलोकन का आयोजन किया जाता है। अवलोकन के दौरान, शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है, उनका ध्यान आकर्षित करने और देखी गई वस्तु में रुचि बढ़ाने के लिए बच्चों के उत्तर दोहराता है। सभी बच्चों के साथ शारीरिक व्यायाम और आउटडोर गेम्स का आयोजन किया जा सकता है। इस मामले में, बच्चों के दूसरे उपसमूह के साथ अवलोकन बाद में किया जाता है, जब सभी बच्चे खेल चुके होते हैं। बच्चे के शरीर को एक समान भार सहन करने के लिए, गतिविधियों में बदलाव देखा जाना चाहिए: दौड़ना-चलना, कूदना-चलना; चलते समय, आपको शारीरिक व्यायाम और आउटडोर गेम्स को संयोजित करने की आवश्यकता है। विभिन्न गतिविधियों वाले खेलों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है: दौड़ना, कूदना, कदम रखना आदि (जो कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए जाते हैं)। शारीरिक व्यायाम बच्चों के विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का अभ्यास करने के अवसरों को पूरक करते हैं: संतुलन व्यायाम, फेंकना, पकड़ना, लुढ़कना, चढ़ना, रेंगना। शिक्षक को सभी बच्चों को खेल और अभ्यास में शामिल करना चाहिए।

प्रारंभिक आयु समूहों में, सैर पर अवलोकन उपदेशात्मक खेलों के साथ वैकल्पिक होते हैं। उदाहरण के लिए, यदि दिन के पहले भाग में टहलने के दौरान बच्चों के साथ अवलोकन का आयोजन किया जाता है, तो दिन के दूसरे भाग में अवलोकन के बजाय उपदेशात्मक खेल का आयोजन करना बेहतर होता है। हालाँकि, यदि कोई दिलचस्प वस्तु है (एक बिल्ली गुज़री, एक मैगपाई उड़ गया, एक ट्रक चला गया, आदि), तो आपको दिन के दूसरे भाग में वस्तुओं का निरीक्षण करने का अवसर नहीं चूकना चाहिए।

यहां एक नमूना अवलोकन योजना है.

उपदेशात्मक खेल का सारांश:

"कात्या गुड़िया को सजाना"

छोटे समूह के बच्चों के लिए

द्वारा संचालित: मर्जेनोवा.यू.वी.

ट्रोइट्सकोए गांव, 2017

लक्ष्य:अपने इच्छित उद्देश्य के लिए कपड़ों की वस्तुओं का चयन करने में सक्षम हों।
कार्य:

1. टहलने के लिए कपड़े पहनने का क्रम याद रखना सीखें।

2. वाणी में शब्दकोश को सक्रिय करें।

3. देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं।

शब्दकोष:वसंत, गर्म.
सामग्री (उपकरण):गुड़िया; कपड़ों की वस्तुएं, ड्रेसिंग एल्गोरिदम।

पाठ की प्रगति:
आश्चर्य का क्षण. पोशाक और जूतों में एक कात्या गुड़िया बच्चों के सामने बैठी है। पास में - सुंदर बक्सा.
शिक्षक: बच्चों को बताता है कि कात्या टहलने जा रही है। वह पूछता है: “क्या अब ड्रेस पहनकर टहलना संभव है? स्पष्ट करता है कि वर्ष का कौन सा समय, मौसम कैसा है। "बॉक्स में," शिक्षक कहते हैं और दिखाते हैं, "कपड़ों की एक तस्वीर है।" गुड़िया को टहलने के लिए तैयार होने में मदद की पेशकश।
बच्चे: रुचि दिखाओ, इसे देखो। वे वर्ष का समय कहते हैं। वे गुड़िया को टहलने के लिए तैयार होने में मदद करने के लिए सहमत हुए।
ड्रेसिंग एल्गोरिदम दिखाता है।
बच्चे:वे कपड़ों की वस्तुओं को एक एल्गोरिदम के अनुसार नाम देते हैं। ड्रेसिंग क्रम याद रखें.
शब्दकोष:वसंत, गर्म.
बच्चे:शब्द दोहराएँ - वसंत, गर्म।
शिक्षक:बक्से से कपड़े निकालने की पेशकश करता है जिन्हें वसंत ऋतु में पहनने की आवश्यकता होती है। आपने कौन से कपड़े चुने? वह कात्या गुड़िया को कपड़े पहनाना शुरू करने के लिए कहती है। वह पूछता है कि मुझे सबसे पहले क्या पहनना चाहिए? शिक्षक क्रमिक रूप से कात्या को पहनाता है: मोज़े, पतलून, जूते, जैकेट, टोपी, कोट, दुपट्टा।
बच्चे:वे शिक्षक के कार्यों का निरीक्षण करते हैं, कपड़ों के नामों का उच्चारण करते हैं। वे कपड़े चुनते हैं, गुड़िया और शिक्षक को बताते हैं कि क्या पहनना है और क्या पहनना है।
शिक्षक:- गुड़िया तैयार है और टहलने जा सकती है। आइए हम आपको दिखाएं कि हम कैसे कपड़े पहनेंगे।

फ़िज़मिनुत्का"तैयार होने के लिए गीत"
हम अपने गोल-मटोल छोटे हाथों पर एक शर्ट पहनते हैं।
मेरे बाद ये शब्द दोहराएँ: कलम - एक, और कलम - दो!
आइए आपके कपड़ों पर फास्टनरों को बांधें:
बटन और बटन, विभिन्न रिवेट्स।
हम अपने बच्चे को पैंटी पहनाएंगे।

और अब अपने पैरों पर - मोज़े और जूते!
मेरे बाद शब्द दोहराएँ: पैर - एक, और पैर - दो!
हालाँकि हम कपड़े पहनते-पहनते थक गए हैं, फिर भी हम नाराज़ नहीं होंगे!
क्या बचा है - सिर? यहाँ टोपी आती है - एक, दो! इरीना गुरिना
बच्चे: पाठ के अनुसार गतिविधियाँ करें।

शिक्षक बच्चों को गुड़िया कात्या के साथ टहलने के लिए आमंत्रित करते हैं।

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान " बाल विहार"हरदा"

उपदेशात्मक खेल का सारांश:

"गंदी गुड़िया"

छोटे समूह के बच्चों के लिए

संचालन: उचुरोवा। एस.वी.

ट्रोइट्सकोए गांव, 2017

कार्य:

शैक्षिक - सांस्कृतिक और स्वच्छता संबंधी कौशल विकसित करना।

शैक्षिक: वस्तुओं, कार्यों के नाम बताना, व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं का परिचय देना, एक सक्रिय शब्दावली बनाना सीखें।

विकासात्मक: ध्यान, अवलोकन, स्मृति, भाषण, सरल प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता विकसित करना।

सामग्री और उपकरण:

एक गुड़िया, पानी का एक बेसिन, व्यक्तिगत स्वच्छता का सामान, धुलाई को दर्शाती पेंटिंग।

तरीके और तकनीक:

मौखिक - शिक्षक से प्रश्न, कलात्मक अभिव्यक्ति।

दृश्य - चित्र दिखाना, गुड़िया को धोते हुए दिखाना।

चंचल - गुड़िया को सुलाना।

आश्चर्य का क्षण.

पाठ की प्रगति .

दरवाजे पर दस्तक हुई.

अरे दोस्तों, हमारे पास कौन आया? - (वे दरवाज़ा खोलते हैं, देखते हैं: वहाँ एक माशा गुड़िया खड़ी है)

यह गुड़िया माशा है. वह कितनी गंदी है! वह, दोस्तों, कुछ कह रही है।

दोस्तों, माशा सड़क पर चल रही थी और गंदी हो गई। माशा को साफ़ रखने के लिए क्या करना होगा?

बच्चों का जवाब होता है धोना. यह सही है, माशा को खुद को धोने की जरूरत है। और इसके लिए हमें उन वस्तुओं की आवश्यकता है जो इसमें निहित हैं अद्भुत बैग. आइए देखें अंदर क्या है. शिक्षक बैग से साबुन, एक तौलिया, एक साबुनदानी और एक बाथटब लेता है। प्रत्येक बच्चे से पूछें कि यह क्या है और समझाएं कि उनकी आवश्यकता क्यों है।

शाबाश दोस्तों! और अब हम पानी के बारे में एक कविता याद करेंगे।

पानी पानी,

मेरा चेहरा धो दिजिए

अपनी आँखों को चमकाने के लिए,

ताकि आपके गाल लाल हो जाएं,

ताकि आपका मुँह हँसे,

ताकि दांत काट ले.

देखो, मेरी मेज़ पर पानी के दो कटोरे हैं। एक बेसिन में गरम पानी, दूसरे में यह ठंडा है। मैं गरम-गरम मिलाऊंगा और ठंडा पानी, और पानी गर्म होगा। हम इस पानी से माशा को नहलाएंगे.

साबुन झाग देगा

और गंदगी कहीं चली जायेगी.

हम अपने माशा पर गर्म पानी डालते हैं।

सुगंधित साबुन लंबे समय तक जीवित रहें

और तौलिया रोएंदार है

और एक मोटी कंघी.

और टूथ पाउडर!

बच्चे शिक्षक के कार्यों का अनुसरण करते हैं, साबुन लगाने में मदद करते हैं, शरीर के अंगों के नाम बताते हैं और गुड़िया पर पानी डालते हैं।

दोस्तों, देखो, माशा साफ और सुंदर हो गई है। आइए उसे तौलिये से सुखाएं, उसे साफ डायपर में लपेटें और उसे बिस्तर पर लिटाएं, आइए उसके लिए एक गाना गाएं:

अलविदा, अलविदा, अलविदा,

बगीचे में खरगोश हैं!

खरगोश घास खाते हैं

वे माशा को सोने के लिए कहते हैं।

तो माशा सो गई। और बाथटब का पानी गंदा और साबुन जैसा है, इसे बाहर फेंकना जरूरी है। साबुन को साबुन के बर्तन में डालना चाहिए और तौलिये को उसी स्थान पर लटकाकर सुखाना चाहिए।

तो माशा सो गई, और यह हमारे लिए समय है, दोस्तों।

जमीनी स्तर।

दोस्तों, आज हमने क्या किया? यह सही है, हमने गुड़िया माशा को नहलाया। आपने और क्या क्या किया? (बैड पर रखें). और उस अद्भुत थैले में क्या था? (बच्चे स्वच्छता वस्तुओं के नाम बताते हैं)

नादेज़्दा मिनेवा
पाठ सारांश "टहलने के लिए गुड़िया की पैकेजिंग"

विषय: « टहलने के लिए गुड़िया पैक करना»

समूह: कनिष्ठ समूह "खुश लोग"

शैक्षणिक क्षेत्र: सामाजिक-संचार विकास

लक्ष्य: स्व-देखभाल कौशल को मजबूत करें (कपड़े पहनना टहलना) .

कार्य:

1. के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं गुड़िया;

2. एल्गोरिथम के साथ काम करने के कौशल को मजबूत करना;

3. बुनियादी बयान देना सीखें.

निदेशक मंडल के संगठन के प्रपत्र: संयुक्त और संयुक्त गतिविधि

उपकरण: कात्या गुड़िया, कपड़ों के साथ बैग, ड्रेसिंग एल्गोरिदम।

परिदृश्य संयुक्त गतिविधियाँ.

एक दस्तक है

शिक्षक

शिक्षक योगदान देता है गुड़िया

शिक्षक कात्या गुड़िया

कात्या गुड़िया टहलना

शिक्षक

बच्चे: हाँ

शिक्षक: ओह, कात्या, क्या तुम जानती हो कि कैसे कपड़े पहनने हैं?

बच्चे: नहीं

शिक्षक टहलने जा रहे हैं?

बच्चे: नहीं

कपड़े देख रहे हैं गुड़ियाजिसे वह अपने बैग में लेकर आई थी। सैर.

शिक्षक आपको इन्हें टहलने के लिए नहीं पहनना चाहिए. सच में, दोस्तों?

बच्चे: हाँ।

कात्या गुड़िया: क्यों?

बच्चे: क्योंकि तुम जम जाओगे.

शिक्षक सर्दियों में चलता है?

के लिए आवश्यक चीजों का चयन करें सैर.

गुड़िया

शिक्षक

बच्चे: एल्गोरिथम में चित्र.

शिक्षक

बच्चे एक एल्गोरिथ्म को एक साथ रखना.

शिक्षक

हम क्या कर सकते हैं?

बच्चे: उन्हें कात्या को दे दो।

वे देते हैं कात्या गुड़िया एल्गोरिदम.

कात्या गुड़िया: धन्यवाद दोस्तों

शिक्षक

बच्चे: हाँ

टहलना.

संयुक्त गतिविधियों का तकनीकी मानचित्र

मंच गतिविधियों के मंच उद्देश्य

शिक्षक गतिविधियाँ

बच्चे विधियाँ, रूप, तकनीकें अनुमानित परिणाम

1 शिक्षक द्वारा कोई संज्ञानात्मक, समस्यात्मक या कोई अन्य कार्य निर्धारित करना और सभी प्रतिभागियों द्वारा उसकी स्वीकृति शिक्षक: दोस्तों, ऐसा लग रहा है जैसे कोई हमारे पास आया हो?

शिक्षक: देखो हमसे मिलने कौन आया? यह कात्या गुड़िया. दोस्तों, एक घेरे में खड़े हो जाओ, कट्या आपका स्वागत करेगी, और अब वह आपसे कुछ कहना चाहती है।

कात्या गुड़िया: दोस्तों, आज मैं जा रहा हूँ टहलना, लेकिन मुझे नहीं पता कि कैसे कपड़े पहनने हैं। मुझे बहुत बुरा लग रहा है घूमने जाने का, मुझे क्या करना चाहिए?

शिक्षक: क्या तुम लोग जानते हो कि कैसे कपड़े पहनने हैं?

शिक्षक: ओह, कात्या, क्या तुम जानती हो कि कैसे कपड़े पहनने हैं?

शिक्षक: और यदि आप उसे हर समय कपड़े पहनाएंगे, तो वह अपने आप सीख जाएगी टहलने जा रहे हैं?

शिक्षक: तुम्हारे पास बहुत सारी पोशाकें, टी-शर्ट और स्कर्ट हैं, कात्या, लेकिन सर्दियों में आपको इन्हें टहलने के लिए नहीं पहनना चाहिए. सच में, दोस्तों?

कात्या गुड़िया: क्यों?

बच्चे: हाँ

बच्चे: नहीं

बच्चे: नहीं

बच्चे: हाँ।

दरवाजे पर दस्तक हुई

शामिल कात्या गुड़िया

कपड़े देख रहे हैं गुड़ियाजिसे वह अपने बैग में लेकर आई थी।

बच्चे मिलते हैं गुड़िया, और कैसे मदद करें इसके बारे में सोचें गुड़िया

2 सहयोगात्मक प्रक्रिया गतिविधियाँ: समस्या का विश्लेषण, बच्चे समाधान सामने रखना, और वास्तव में समाधान: कार्य के कार्यान्वयन के लिए बच्चों और वयस्कों की संयुक्त गतिविधि। शिक्षक: दोस्तों, आइए उन चीजों को चुनें जिनकी कात्या को जरूरत है सर्दियों में चलता है?

शिक्षक: दोस्तों, क्या कात्या इस तरह कपड़े पहनना सीखेगी? उसे याद नहीं था कि क्रम से कैसे कपड़े पहनने हैं। प्रतीक्षा कक्ष में तैयार होने में आपको क्या मदद मिलती है?

शिक्षक: मेरा सुझाव है कि आप चित्रों को क्रमानुसार व्यवस्थित करें?

शिक्षक: दोस्तों, आपके समूह में हमारे पास तस्वीरें हैं, लेकिन कात्या के पास कोई नहीं है।

हम क्या कर सकते हैं?

कात्या गुड़िया: धन्यवाद दोस्तों

बच्चे: एल्गोरिथम में चित्र.

बच्चे: उन्हें कात्या को दे दो।

के लिए आवश्यक चीजों का चयन करें सैर.

गुड़ियाकट्या अपने कपड़ों को देखती है और समझ नहीं पाती कि कौन सा पहना जाए।

बच्चे एक एल्गोरिथ्म को एक साथ रखना.

वे देते हैं गुड़िया कात्या एल्गोरिथ्म संग्रहड्रेसिंग एल्गोरिदम क्रम में

3 संयुक्त गतिविधियों के परिणाम, उनकी चर्चा और मूल्यांकन शिक्षक: और ताकि कात्या को अच्छी तरह से याद रहे कि कैसे कपड़े पहनने हैं, आइए उसे लॉकर रूम में आमंत्रित करें और उसे दिखाएं कि हम क्रम में कैसे कपड़े पहन सकते हैं। आप मेरे साथ सहमत नहीं है?

बच्चे: हाँ

बच्चे कपड़े पहनने के लिए लॉकर रूम में जाते हैं टहलना.

पोशाक पहने हुए टहलना

विषय पर प्रकाशन:

शुभ दिन प्रिय साथियों. मैं आपके ध्यान में उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करो" की ओर लाता हूँ। यह गेम डिज़ाइन किया गया है.

कार्यक्रम के कार्य: 1. बाहरी कपड़ों की वस्तुओं और उन्हें पहनने के क्रम के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और स्पष्ट करना। 2. बच्चों के खेल के कथानक को समृद्ध करें।

शिक्षक आई.एम. मल्लीना लक्ष्य: कपड़ों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें। उद्देश्य: बच्चों को कपड़ों की वस्तुओं में अंतर करना और उनका नाम बताना सिखाना जारी रखें।

पहले कनिष्ठ समूह में भाषण विकास पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ "चलो टहलने के लिए गुड़िया को तैयार करें"प्रपत्र: उपदेशात्मक खेल "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करो।" लक्ष्य: बच्चों को कपड़ों का सही नाम रखने का प्रशिक्षण देना। उद्देश्य: शैक्षिक: परिचय देना।