प्रोजेक्ट "डाउ में रंगीन सप्ताह"। विशेषज्ञ mbdou Myskamensky किंडरगार्टन परियोजना किंडरगार्टन में रंग सप्ताह

बच्चों द्वारा रंग के संवेदी मानकों को आत्मसात करने के उद्देश्य से एक अल्पकालिक परियोजना; वस्तुओं के रंग गुणों की जांच के लिए तरीकों का निर्माण; रंग की विश्लेषणात्मक धारणा का विकास; बच्चों के रचनात्मक और बौद्धिक विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियाँ, अनुकूल भावनात्मक माइक्रॉक्लाइमेट बनाना।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

मध्य समूह में "रंगीन सप्ताह" प्रोजेक्ट करें

हमने नृत्य किया और गाया,

बहुत थक गया, यह सिर्फ एक चमत्कार है!

रंगीन सप्ताह

हम आपके लिए हर जगह व्यवस्था करेंगे.

यह कौन सा सप्ताह है?

नहीं बूझते हो? हम आपको बताएंगे!

यह व्यवसाय आलस्य नहीं है.

हम आपको सारे रंग दिखाएंगे.

5 से 12 फरवरी तक, हमारे किंडरगार्टन के मध्य समूह में, बच्चों को रंग के संवेदी मानकों को आत्मसात करने के लिए, एक "रंगीन सप्ताह" आयोजित किया गया था।

परियोजना की प्रासंगिकता:

बचपन अद्भुत खोजों का समय है। दुनिया आकार, रंग, गंध, स्वाद, ध्वनि की एक आकर्षक विविधता के रूप में दिखाई देती है। पर्यावरण में कई स्पष्ट और छिपे हुए गुण होते हैं जिन्हें बच्चा स्वयं खोजना सीखता है। प्रीस्कूलर के लिए किसी वस्तु की मुख्य विशेषता रंग है।जीवन के पहले दिनों से, एक बच्चे को रंग के बारे में व्यापक जानकारी प्राप्त होती है, और सामान्य भाषण और मानसिक विकास के साथ, बच्चे बहुत जल्दी वस्तुओं के रंग पर ध्यान देना शुरू कर देते हैं। लेकिन रंगों की दुनिया बच्चे के सामने तुरंत नहीं, बल्कि एक निश्चित क्रम में प्रकट होती है। सबसे पहले, बच्चा केवल गर्म रंगों को समझता है - लाल, नारंगी, पीला; मानसिक प्रतिक्रियाओं के विकास के साथ, उनमें हरा, नीला, नीला और बैंगनी रंग शामिल हो जाता है और धीरे-धीरे 5 साल की उम्र तक बच्चे को स्पेक्ट्रम के सभी प्रकार के रंग उपलब्ध हो जाते हैं।वह संबंध बनाना शुरू करता है: सूरज पीला है, घास हरी है, आकाश नीला है।जितनी जल्दी हो सके बच्चे को रंग से परिचित कराना शुरू करना आवश्यक है, क्योंकि इससे उसे अपने आसपास की दुनिया के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करने और आत्मसात करने, स्मृति, ध्यान और कलात्मक स्वाद विकसित करने में मदद मिलेगी, और इसलिए सामान्य रूप से विकसित होगा।

इस प्रकार, जो विरोधाभास उत्पन्न हुआ, एक ओर, बच्चों को रंग से परिचित कराने का महत्व और आवश्यकता, उनके रंग के संवेदी मानकों का निर्माण, और दूसरी ओर, बच्चों के ज्ञान और कौशल के अपर्याप्त स्तर ने विकल्प को जन्म दिया। परियोजना के विषय का.

प्रोजेक्ट ऑब्जेक्ट: इंद्रधनुष के रंग.

परियोजना विषय:रंग की गुणवत्ता.

परियोजना लक्ष्य: बच्चों द्वारा रंग के संवेदी मानकों को आत्मसात करना; वस्तुओं के रंग गुणों की जांच के लिए तरीके विकसित करना; रंग की विश्लेषणात्मक धारणा का विकास; बच्चों के रचनात्मक और बौद्धिक विकास के लिए अनुकूलतम परिस्थितियाँ, अनुकूल भावनात्मक माइक्रॉक्लाइमेट बनाना।

परियोजना के उद्देश्य:

• प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान और उनके बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना;
• किसी मॉडल के आधार पर रंग संयोजन बनाना सिखाएं;
• समान रंगों की वस्तुओं की पंक्तियाँ बनाना सिखाएँ;
• आसपास की दुनिया में किसी दिए गए रंग की वस्तुएं ढूंढें;
• बच्चों को गर्म और ठंडे रंगों के बीच अंतर करना सिखाएं;
• रंग के बारे में बात करने की क्षमता का अभ्यास करें;
• वस्तुओं और उनकी छवियों को रंग के आधार पर मिलाने का अभ्यास करें;
• स्मृति में रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
• मौखिक निर्देशों के अनुसार रंगों के साथ क्रियाएँ सिखाएँ;
• बच्चों की रचनात्मकता की भावनात्मक संतृप्ति, एक अनुमानी व्यक्तित्व संरचना के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;
• सामूहिक रचना बनाने में बच्चों को शामिल करना;
• रंग के विचार के आधार पर स्थानिक कल्पना विकसित करना;
• बच्चों की वाणी और शब्दावली विकसित करना;
• क्रमबद्ध और वर्गीकरण श्रृंखला में रंग के आधार पर एक अतिरिक्त वस्तु खोजने का प्रशिक्षण;
• साफ-सफाई और एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाएं।

परियोजना प्रकार:

परियोजना में प्रमुख गतिविधि द्वारा: रचनात्मक, शैक्षिक.

परियोजना प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार: समूह

ज्ञान प्रोफ़ाइल द्वारा: बहुविषय.

परियोजना में बच्चे की भागीदारी की प्रकृति से:किसी विचार की शुरुआत से लेकर परिणाम प्राप्त होने तक प्रतिभागी।

प्रतिभागी: शिक्षक, मध्य समूह के बच्चे।

प्रोजेक्ट टीम में भूमिकाओं का अनुमानित वितरण:

शिक्षक: शैक्षिक स्थितियों, संयुक्त उत्पादक गतिविधियों और माता-पिता के साथ परामर्श का आयोजन करता है।

बच्चे: शैक्षिक और खेल गतिविधियों में भाग लें।

आवश्यक सामग्री:दिनेश के तर्क ब्लॉक, कूज़ेनेयर की छड़ें, निकितिन के "फोल्ड द पैटर्न" क्यूब्स, पेंट, ब्रश, एल्बम, रंगीन कागज, रंगीन कार्डबोर्ड, गोंद, रंगीन पेंसिल, नैपकिन, नालीदार कागज, खेल उपकरण, कार्यप्रणाली और काल्पनिक साहित्य, सब्जियों और फलों की डमी , दृश्य प्रदर्शन सामग्री, मुद्रित बोर्ड गेम.

परियोजना का अपेक्षित परिणाम:बच्चे रंगों को सही ढंग से पहचानते और नाम देते हैं और अपने ज्ञान का उपयोग रोजमर्रा की जिंदगी में करते हैं।

परियोजना का इच्छित उत्पाद:"रंगीन किताब" (एस. या. मार्शल) का निर्माण, सामूहिक कार्य "रेनबो ब्यूटी"; माता-पिता के लिए एक परामर्श तैयार करना "बच्चों के चित्र का मनोविज्ञान: आपका बच्चा कौन सा रंग बनाता है?"

सन्दर्भ:

1 . एंटसिफिरोवा एन.जी. असाधारण ड्राइंग // प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र, संख्या 7 (72) सितंबर 2011। "बचपन-प्रेस", सेंट पीटर्सबर्ग

2. कोल्डिना डी.एन. 4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग। पाठ नोट्स - एम.: मोसिका-संश्लेषण, 2014 - 48 पी।

3. ओबेरमोक एस.एम. पूर्वस्कूली शिक्षा में परियोजना विधियाँ। - नोवोसिबिर्स्क, 2005

4. किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों के लिए खुले कार्यक्रम। शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास"। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के वरिष्ठ शिक्षकों, कार्यप्रणाली और शिक्षकों, अभिभावकों, ट्यूटर्स के लिए व्यावहारिक मार्गदर्शिका - लेखक - कंप.: एडज़ी ए.वी., वोरोनिश: एलएलसी "मेटोडा", 2015. - 184 पी।

5. किंडरगार्टन/एड में शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रम। एम.ए. वासिलीवा, वी.वी. गेर्बोवा, टी.एस. कोमारोवा. - एम.: मोजाइका-सिन्टेज़, 2007

6. टिमोफीवा ए.ए. पूर्वस्कूली शिक्षा में परियोजना पद्धति // किंडरगार्टन - सिद्धांत और व्यवहार - 2012, संख्या 9

7. वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए पाठक: पुस्तक। बच्चों के शिक्षक के लिए. उद्यान/कॉम्प. जेड. हां. रेज़, एल. एम. गुरोविच, एल. बी. बेरेगोवाया; एड. वी. आई. लॉगिनोवा - एम.: शिक्षा, 1990 - 120 पी।

8. याकोवलेवा एन.जी. प्रीस्कूलरों को मनोवैज्ञानिक सहायता। - सेंट पीटर्सबर्ग: वैलेरी एसपीडी; एम.: टीसी सफ़ेरा, 2002 - 112 पी।

परियोजना कार्यान्वयन चरण:

प्रारंभिक चरण.

परियोजना का विषय निर्धारित करना.

लक्ष्यों का निरूपण एवं कार्यों की परिभाषा।

परियोजना विषय पर सामग्री का चयन.

परियोजना के मुख्य चरण के लिए एक योजना तैयार करना।

मुख्य मंच

प्रीस्कूलर में रंग धारणा विकसित करने के लिए प्रभावी तरीकों और तकनीकों की शैक्षिक प्रक्रिया में परिचय।

मुख्य मंच कार्यक्रमों की सूची

उपदेशात्मक खेल:

"आइए एक-दूसरे को जानें - मैं लाल हूं (नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी)"; "बहुरंगी पथ"; लोट्टो "रंग और आकार"; "एक चित्र लीजिए"; "पानी दा रंग"; "मुझे हर जगह रंग मिलेंगे"; "इंद्रधनुष"; "पैटर्न को मोड़ो।" "रंगीन चित्र"; "अपना घर ढूंढें"; "रंगीन गेंदें"; ध्यान खेल "रंग"; "अपना मैच ढूंढें", "पेंट्स", बॉल गेम "रंग का नाम दें", "नीले रास्ते पर चलें, आपको नीले जूते मिलेंगे", "लाल जामुन ढूंढें", "पीले और नारंगी फल ढूंढें", रिश्तेदार की पहचान के लिए खेल विशेषण "रहस्यमय" वस्तुएं"; "क्या नहीं होता"; बहु-रंगीन गेंद के साथ खेल "खाद्य - अखाद्य।"

उंगली का खेल:"नारंगी", "पेड़", "वसंत के नीले पोखर", "इंद्रधनुष"

दृष्टांतों को देख रहे हैं: "कौन सा रंग", "गज़ेल पेंटिंग", "इंद्रधनुष"

बातचीत: "आपका पसंदीदा रंग क्या है", "पसंदीदा हाउसप्लांट", "प्रकृति में क्या रंग बदलता है और क्यों?"

कथा साहित्य पढ़ना: इंद्रधनुष के बारे में कविताएं, इंद्रधनुष के बारे में पहेलियां, रंग पहेलियां, वी. सुतीव "द रूस्टर एंड द कलर्स", वी. कटाव "द सेवन-फ्लावर फ्लावर", एम. प्लायात्सकोवस्की "मल्टी-कलर्ड एनिमल्स", एस. गल्स " द टेल ऑफ़ द कलर ग्रीन", हरी कविताएँ: एम. यानुश्केविच "हरी घास, हरी पत्ती...", एस. चेर्नी "सभी किनारे हरे हो रहे हैं...", सी. पेरोट "लिटिल रेड राइडिंग हूड", एस. हां. मार्शाक "बहुरंगी किताब", नर्सरी कविताएं "रेनबो-आर्क डोंट लेट इट रेन...", "बारिश, बारिश अधिक मजेदार है...", चित्रों में परी कथा "ब्लू ड्वार्फ"।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल : "ट्रैफ़िक लाइट", "स्किटल्स", "द फॉक्स एंड द हार्स", "कलर्ड कार्स"

चित्रकला: "बहुरंगी कॉकरेल"; “गज़ेल पेंटिंग। सुंदर चायदानी", हथेलियों के साथ समूह कार्य ड्राइंग "सौंदर्य इंद्रधनुष"

अनुप्रयोग : नालीदार कागज की गांठों से "इंद्रधनुष-चाप"; "आश्चर्य पक्षी"

प्रयोग: रंग मिश्रण "रंगीन पानी"

संगीत: गाने सुनना: "लिटिल रेड राइडिंग हूड का गाना", "ऑरेंज सॉन्ग", "द गिल्टी क्लाउड" (डी. तुखमनोव); "ककड़ी की माँ की लोरी" (फिल्म "द एडवेंचर्स ऑफ ककड़ी" से), "ब्लू वॉटर", "वन, टू - ए रेनबो"।

माता-पिता के साथ कार्य करना:परामर्श "बच्चों के चित्र का मनोविज्ञान: आपका बच्चा कौन सा रंग बनाता है?"

अंतिम चरण

"रंगीन किताब" का निर्माण (एस. या. मार्शल)

सामूहिक रचना "इंद्रधनुष सौंदर्य" का डिज़ाइन

एक परियोजना पोर्टफोलियो तैयार करना।

गतिविधियों में शामिल होना

"रंगीन सप्ताह" परियोजना के कार्यान्वयन की घोषणा.

सोमवार लाल, नारंगी, पीले रंग का दिन है।

मंगलवार एक हरा दिन है.

बुधवार एक नीला और नीला दिन है।

शुक्रवार एक रंगीन दिन है.

कार्य योजना

सोमवार लाल, नारंगी और पीले रंग का दिन है

हमारे पास कोई रहस्य नहीं है

सर्वोत्तम लाल रंग.

रंग बिना किसी संदेह के नारंगी है

यह हमारा उत्साह बढ़ाएगा.

पीला सबसे महत्वपूर्ण रंग है

क्योंकि यह सूर्य का प्रकाश है.

दिन का पहला भाग:

1) लाल, नारंगी और पीले रंग के खेल उपकरणों के साथ सुबह का व्यायाम (फिल्म "लिटिल रेड राइडिंग हूड" के संगीत का उपयोग करके); 2) "लाल", "नारंगी" और "पीली" पहेलियों का अनुमान लगाना; 3) उपदेशात्मक खेल: "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं लाल हूं"; "मुझे हर जगह रंग मिलेगा" (लाल, नारंगी, पीली वस्तुएं); 4) अपनी हथेली से सामूहिक इंद्रधनुष पर लाल, नारंगी और पीली धारियाँ बनाना; 5) भाषण विकास और अनुप्रयोग पर संयुक्त पाठ"बहुरंगी इंद्रधनुष": रंगीन पेंसिलों के साथ काम करें ("अद्भुत बैग" के लिए), उपदेशात्मक ध्यान खेल "रंग", अनुप्रयोग "चमत्कारी पक्षी"

दिन का दूसरा भाग:

1) सी. पेरौल्ट की परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" का वाचन और चर्चा 2) उपदेशात्मक खेल "लाल जामुन ढूंढें", "पीले और नारंगी फल ढूंढें" 3) दिनेश लॉजिक ब्लॉक वाले खेल: "वस्तुओं को छांटना" , "लॉजिक कार्ड"; 4) आउटडोर गेम्स "स्किटल्स", "फॉक्स एंड हार्स"; 5) फिंगर जिम्नास्टिक "ऑरेंज"; 6) "ऑरेंज सॉन्ग" सुनना।

मंगलवार हरा दिन है

पत्ते का रंग हरा है,

हरी काई के नीचे एक कूबड़ है,

और हरी सुइयां

वे पूरे साल क्रिसमस ट्री पर उगते हैं।

वी. कोसोवित्स्की

दिन का पहला भाग:

1) हरे खेल उपकरणों के साथ सुबह का व्यायाम; 2) बातचीत "पसंदीदा हाउसप्लांट"; 3) उपदेशात्मक खेल: "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं हरा हूं", "हर चीज को हरा खोजें और नाम दें"; 4) अपनी हथेली से इंद्रधनुष पर हरी पट्टी बनाना; 5) फिंगर जिम्नास्टिक "ट्री"(पेड़ का एक तना होता है, तने पर कई शाखाएँ होती हैं, और शाखाओं पर पत्तियाँ हरी होती हैं); 6) प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण पर अभ्यास "पेड़ का मुकुट किस आकार का दिखता है", "छोटे और बड़े क्रिसमस पेड़", "सही संख्या दिखाएं" (हरे घेरे); 7) टहलने के दौरान आउटडोर गेम "ट्रैफिक लाइट"; 8) "हरी" पहेलियों का अनुमान लगाना।

दिन का दूसरा भाग:

1) विषय पर ईसीडी: "ग्रीन फेयरी टेल" (लक्ष्य: रंग धारणा विकसित करना), नाटकीयता के तत्वों के साथ "ग्रीन" परी कथा पढ़ना; 2) एम. यानुश्केविच की कविता "हरी घास, हरी पत्ती" को याद करना; 3)उपदेशात्मक खेलसाथ निकितिन के क्यूब्स "पैटर्न मोड़ो"; 4) प्रयोग "रंगीन पानी" - रंगों का मिश्रण (लाल + पीला = नारंगी, नीला + पीला = हरा); 5) हरी गेंद के साथ उपदेशात्मक खेल "रंग का नाम बताएं"; 6) आउटडोर गेम "मेरी मज़ेदार रिंगिंग बॉल।" 7) नर्सरी कविता "ककड़ी, ककड़ी..." सीखना और "ककड़ी की माँ की लोरी" सुनना (फिल्म "द एडवेंचर्स ऑफ ककड़ी" से)

बुधवार नीले और हल्के नीले रंग का दिन है

और स्वर्गीय नीलापन,

उदास तूफानों के बाद समुद्र

नीला रंग देगा.

इसके साथ भोर अतुलनीय है.

और नए साल में चमकें

कबूतर बर्फ और बर्फ

ई. गोरेवा.

दिन का पहला भाग:

1) नीले और हल्के नीले रंग के खेल उपकरण के साथ सुबह का व्यायाम; 2) चित्रों में परी कथा पढ़ना "द ब्लू ड्वार्फ" (विश्लेषण, चर्चा); 3) उपदेशात्मक खेल: "हर चीज को नीला, नीला खोजें और नाम दें", "आइए एक दूसरे को जानें - मैं नीला हूं, नीला"; 4) हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम: फिंगर जिम्नास्टिक "वसंत के नीले पोखर"। (नीला, नीला आसमान और नदियाँ। गौरैया का झुंड नीले पोखरों में छींटे मारता है); 5) ड्राइंग पाठ “गज़ेल पैटर्न बनाना। सुंदर चायदानी" (लक्ष्य:बच्चों को गज़ल मास्टर्स के उत्पादों से परिचित कराएं, व्यंजनों की सुंदरता, असामान्य आकार, उसका उद्देश्य देखें;वस्तुओं की पेंटिंग पर प्रकाश डालें: तत्व, नीले और गहरे नीले रंगों का संयोजन और फॉर्म पर पैटर्न का स्थान): पोस्टर "गज़ेल", एन. सूर्यानिनोव की पुस्तक "ब्लू फ्लावर्स ऑफ गज़ल" की जांच; परी कथा "गज़ेल प्रोडक्ट्स" का वाचन और चर्चा।

दिन का दूसरा भाग:

1) बातचीत: "आपको पानी कहाँ मिल सकता है"; 2) समस्या की स्थिति को हल करना: "ग्लोब पर नीले रंग में क्या दर्शाया गया है?"; 3) अपनी हथेली से इंद्रधनुष पर नीली और नीली धारियाँ बनाना; 4) उपदेशात्मक खेल: "प्रत्येक वस्तु अपनी जगह पर";

"अपना घर ढूंढें"; 5) आउटडोर खेल: "नीले रास्ते पर चलो, तुम्हें नीले जूते मिलेंगे"; 6) "नीली" और "नीली पहेलियों" का अनुमान लगाना; 7) "ब्लू वॉटर" गाना सुनना

गुरुवार बैंगनी दिन है.

लेकिन बैंगनी रंग के साथ
आप गर्मियों में मिल सकते हैं।
बैंगनी केले?
नहीं! बगीचे में बैंगन हैं!
सूरज तुम्हें नींद से जगाता है
बैंगनी वसंत रंग.

वी. चेर्नयेवा

दिन का पहला भाग:

1) बैंगनी खेल उपकरण के साथ सुबह का व्यायाम, आउटडोर गेम "फन स्टार्ट"; 2) एन. अगोशकिना की कृति "द वॉयलेट टेल" को पढ़ना और चर्चा करना; 3) उपदेशात्मक खेल: "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं बैंगनी हूं", "सभी बैंगनी वस्तुओं को ढूंढें और लाएं"; 4) अपनी हथेली से इंद्रधनुष पर बैंगनी रंग की पट्टी बनाना; 5) नर्सरी कविता "रेनबो-आर्क, डोंट लेट इट रेन..." सीखना; 6) डी. तुखमनोव का गाना "द गिल्टी क्लाउड" सुनना।

दिन का दूसरा भाग:

1) बातचीत: "आपका पसंदीदा रंग कौन सा है"; 2) "बैंगनी" पहेलियों का अनुमान लगाना; 3) सापेक्ष विशेषण "रहस्यमय वस्तुएं" की पहचान के लिए खेल; 4) उपदेशात्मक खेल "बहुरंगी घर" ("तीर, तीर, चारों ओर घूमना ..."), बहुरंगी गेंद वाला खेल "खाद्य - अखाद्य"; 5) प्रयोग "रंगीन पानी" - रंगों का मिश्रण (लाल + नीला = बैंगनी); 6) आउटडोर गेम "कलर्स"।

शुक्रवार एक रंगीन दिन है(अंतिम चरण)

मैं एक रंगीन उपहार हूँ

मैंने इसे अपनी माँ को देने का फैसला किया।

मैंने कोशिश की, मैंने चित्र बनाया

चार पेंसिलें.

लेकिन सबसे पहले मैं रेड पर हूं

बहुत जोर से दबाया

और फिर, लाल वाले के ठीक बाद

बैंगनी टूट गया,

और फिर नीला टूट गया,

और नारंगी वाला टूट गया...

फिर भी एक सुंदर चित्र

क्योंकि यह माँ है!

पीटर सिन्याव्स्की.

दिन का पहला भाग:

1) "एक, दो - एक इंद्रधनुष" संगीत पर बहुरंगी खेल उपकरणों के साथ सुबह का व्यायाम; 2) वी. कटाव की परी कथा "द फ्लावर - द सेवन-कलर्ड फ्लावर" का पढ़ना और चर्चा; 3) उपदेशात्मक खेल: "एक बुर्ज इकट्ठा करें", "मोज़ेक"; 4) नालीदार कागज "इंद्रधनुष-चाप" की गांठों से बना आवेदन; 5) श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए एक अभ्यास "लेटर फ्रॉम डननो" (लक्ष्य: पाठ में त्रुटियों को ढूंढें और ठीक करें); 6) आउटडोर खेल "बहुरंगी हिंडोला", "बहुरंगी पथ"; 7) मुद्रित बोर्ड गेम "रंग और आकार"।

दिन का दूसरा भाग:

1) वी. सुतीव की परी कथा "द रूस्टर एंड द पेंट्स" को पढ़ना और चर्चा करना, कॉकरेल को रंगना; 2) उपदेशात्मक खेल: रंगीन कुसेनर गिनती की छड़ियों के साथ; रंग संबंध पर "रंग के आधार पर कोई वस्तु चुनें"; "एक चित्र लीजिए"; 3) फिंगर जिम्नास्टिक "इंद्रधनुष" (आकाश में गड़गड़ाहट है, तूफान है। अपनी आँखें बंद करो! बारिश बीत चुकी है, घास चमक रही है, आकाश में इंद्रधनुष है!); 4) आउटडोर गेम "हैलो, रेनबो-आर्क"; 5) एस. या. मार्शल की कहानी "द मल्टी-कलर्ड बुक" का वाचन और विश्लेषण, रचनात्मक गतिविधि - बच्चों द्वारा "मल्टी-कलर्ड बुक" का निर्माण।

परियोजना गतिविधियों पर रिपोर्ट:

प्रारंभिक चरण 3 दिनों तक चला - लक्ष्य तैयार किया गया, परियोजना के उद्देश्य निर्धारित किए गए, उपदेशात्मक सामग्री का चयन किया गया और मुख्य चरण के लिए एक योजना तैयार की गई।

मुख्य चरण 1 सप्ताह के भीतर लागू किया गया था। प्रत्येक दिन को एक निश्चित रंग द्वारा निर्दिष्ट किया गया था: सोमवार - लाल, नारंगी, पीला; मंगलवार - हरा; बुधवार - नीला और गहरा नीला; गुरुवार - बैंगनी; शुक्रवार एक रंगीन दिन है.

परियोजना को लागू करने की प्रक्रिया में, बच्चों को रंग के संवेदी मानकों को आत्मसात करने, वस्तुओं के रंग गुणों की जांच करने के तरीके विकसित करने और रंग की विश्लेषणात्मक धारणा विकसित करने में मदद करने के लिए विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उपयोग किया गया: उपदेशात्मक खेल, आउटडोर खेल, फिंगर जिम्नास्टिक, फिक्शन पढ़ना , चित्र देखना, बातचीत करना, प्रयोग करना, कलात्मक रचनात्मकता, संगीत रचनाएँ सुनना।

हमारी परियोजना गतिविधियों में अग्रणी भूमिका बच्चों के संवेदी विकास (विशेष रूप से, रंग की भावना के विकास) के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेलों द्वारा निभाई गई थी, क्योंकि उनमें काफी संभावनाएं हैं: वे बच्चों को गुणों और गुणों से परिचित कराने की अनुमति देते हैं। वस्तुएं, इस मामले में, रंग।

विभिन्न उपदेशात्मक खेलों की प्रक्रिया में, बच्चों ने वस्तुओं के रंग की पहचान करना, रंगों और रंगों के नाम बताना, रंग के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना और रंग में समानता के आधार पर उन्हें समूहित करना सीखा। ये सभी गतिविधियाँ रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को विकसित और समेकित करती हैं और रंग की भावना के निर्माण में योगदान करती हैं। दृश्य गतिविधियों से पहले होने वाले उपदेशात्मक खेलों ने बच्चों को ड्राइंग और पिपली में रंगों और रंगों के अधिक स्वतंत्र और सटीक प्रतिबिंब के लिए तैयार किया।

बच्चे रंग के बारे में मौजूदा ज्ञान से काम करते हैं, जिसे खेल के दौरान अर्जित, व्यवस्थित और समृद्ध किया जाता है। खेल की सहायता से बच्चा किसी विशेष रंग के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करता है। वहीं, खेल के दौरान बच्चों की रंग शब्दावली सक्रिय हो जाती है।

अंत में, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि सभी सौंपे गए कार्य सफलतापूर्वक पूरे किए गए। बच्चे आसानी से रंगों और रंगों में अंतर कर सकते हैं; पूरे सप्ताह, सभी परियोजना प्रतिभागी प्रसन्न मुद्रा में रहे; इस परियोजना ने बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना, फंतासी और भावनात्मकता के विकास को बहुत बढ़ावा दिया। लोगों ने परियोजना के कार्यान्वयन में सक्रिय भाग लिया। अपेक्षित परिणाम प्राप्त हो गया है - बच्चे रंगों को सही ढंग से पहचानते हैं और नाम देते हैं और अपने ज्ञान का उपयोग रोजमर्रा की गतिविधियों में करते हैं। (ए. रयज़िकोव द्वारा ड्राइंग "इंद्रधनुष")

महत्वपूर्ण अवधारणाएं

रंग - यह एक गुणात्मक व्यक्तिपरक विशेषता हैविद्युत चुम्बकीय विकिरण यह घटना तब देखी गई जब सूर्य कई पानी की बूंदों को रोशन करता है (बारिश या कोहरा ).

संवेदी धारणा- यह वास्तविक दुनिया में वस्तुओं के इंद्रियों पर प्रत्यक्ष प्रभाव के परिणामस्वरूप वस्तुओं, घटनाओं और घटनाओं की चेतना में एक समग्र प्रतिबिंब है।

संदर्भ स्पर्श करें- ये वस्तुओं के बाहरी गुणों के आम तौर पर स्वीकृत उदाहरण हैं।

रंग मानक - स्पेक्ट्रम के सात रंग; प्रपत्र मानक - ज्यामितीय आकार; परिमाण के मानक - माप की मीट्रिक प्रणाली; स्वाद बोध के मानक - चार मूल स्वाद (नमकीन, मीठा, खट्टा, कड़वा), आदि।

रचनात्मकता है प्रक्रिया गतिविधि जो गुणात्मक रूप से नई सामग्री और आध्यात्मिक मूल्यों का निर्माण करती है या वस्तुनिष्ठ रूप से नए निर्माण का परिणाम है।

कल्पना है एक मानसिक संज्ञानात्मक प्रक्रिया जिसमें पिछले अनुभव को संसाधित करके नई छवियों, विचारों, भावनात्मक और संवेदी स्थितियों का निर्माण शामिल है।

में प्रयोग (अनुभव भी) वैज्ञानिक विधि पर्यवेक्षक-नियंत्रित परिस्थितियों में एक निश्चित घटना का अध्ययन करने की एक विधि है।

बातचीत - यह शोधकर्ता के लिए रुचि के किसी व्यक्ति से विषयगत रूप से केंद्रित बातचीत करके मौखिक रूप से जानकारी प्राप्त करने की एक विधि है।

खेल - यह एक प्रकार की गतिविधि है जिसके परिणामस्वरूप किसी सामग्री या आदर्श उत्पाद का उत्पादन नहीं होता है। खेल अक्सर मनोरंजन प्रकृति के होते हैं और विश्राम के उद्देश्य को पूरा करते हैं।

उपदेशात्मक खेल -यह शैक्षिक खेलों के रूप में आयोजित एक प्रकार की शैक्षिक गतिविधियाँ हैं जो गेमिंग, सक्रिय सीखने के कई सिद्धांतों को लागू करती हैं और नियमों की उपस्थिति, गेमिंग गतिविधियों की एक निश्चित संरचना और एक मूल्यांकन प्रणाली द्वारा प्रतिष्ठित होती हैं।सक्रिय सीखने के तरीके .

परियोजना प्रकार:

परियोजना में प्रमुख गतिविधि के अनुसार: रचनात्मक।

परियोजना प्रतिभागियों की संख्या के अनुसार: समूह

ज्ञान की रूपरेखा के अनुसार: बहु-विषय।

परियोजना में बच्चे की भागीदारी की प्रकृति के अनुसार: विचार की शुरुआत से परिणाम की प्राप्ति तक एक भागीदार।

प्रतिभागी:शिक्षक, मिडिल स्कूल के बच्चे, माता-पिता।

परियोजना लक्ष्य:बच्चों द्वारा रंग के संवेदी मानकों को आत्मसात करना; वस्तुओं के रंग गुणों की जांच के लिए तरीके विकसित करना; रंग की विश्लेषणात्मक धारणा का विकास।

परियोजना के उद्देश्य:

• प्राथमिक रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान और उनके बीच अंतर करने की क्षमता को समेकित करना;
• अपने आस-पास की दुनिया में किसी दिए गए रंग की वस्तुएं ढूंढें।
• बच्चों को गर्म और ठंडे रंगों के बीच अंतर करना सिखाएं। रंग के बारे में बात करने की अपनी क्षमता का अभ्यास करें।
• वस्तुओं और उनकी छवियों को रंग के आधार पर मिलाने का अभ्यास करें,
• स्मृति में रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें,
• मौखिक निर्देशों के अनुसार रंगों के साथ क्रियाएँ सिखाएँ,
• किसी मॉडल के आधार पर रंग संयोजन बनाना सीखें,
• समान रंगों की वस्तुओं की पंक्तियाँ बनाना सीखें,
• क्रमबद्ध और वर्गीकरण श्रृंखला में रंग के आधार पर एक अतिरिक्त वस्तु खोजने का प्रशिक्षण देने के लिए,
• रंग के विचार के आधार पर स्थानिक कल्पना विकसित करें .
• बच्चों की वाणी और शब्दावली का विकास करें।

प्रासंगिकता

बचपन अद्भुत खोजों का समय है। दुनिया आकार, रंग, गंध, स्वाद, ध्वनि की एक आकर्षक विविधता के रूप में दिखाई देती है। पर्यावरण में कई स्पष्ट और छिपे हुए गुण होते हैं जिन्हें बच्चा स्वयं खोजना सीखता है। प्रीस्कूलर के लिए किसी वस्तु की मुख्य विशेषता रंग है। हमारा जीवन रंगों से भरा है. और बच्चा संबंध बनाता है: सूरज पीला है, घास हरी है, आकाश नीला है। रंग से परिचित होने से उसे आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं को अधिक पूर्ण और सूक्ष्मता से समझने में मदद मिलती है, अवलोकन, सोच विकसित होती है और भाषण समृद्ध होता है।

इस प्रकार, जो विरोधाभास उत्पन्न हुआ, एक ओर, बच्चों को रंग से परिचित कराने का महत्व और आवश्यकता, उनके रंग के संवेदी मानकों का निर्माण, और दूसरी ओर, बच्चों के ज्ञान और कौशल के अपर्याप्त स्तर ने विकल्प को जन्म दिया। परियोजना के विषय का.

प्रोजेक्ट टीम में भूमिकाओं का अनुमानित वितरण:

शिक्षक: शैक्षिक स्थितियों, संयुक्त उत्पादक गतिविधियों, माता-पिता को परामर्श का आयोजन करता है

बच्चे: शैक्षिक और खेल गतिविधियों में भाग लें।

माता-पिता: बच्चों को पढ़ाने के लिए सामग्री तैयार करें, बच्चों द्वारा अर्जित ज्ञान को व्यवहार में समेकित करें

परियोजना का अपेक्षित परिणाम:

बच्चे रंगों को सही ढंग से पहचानते और नाम देते हैं और अपने ज्ञान का उपयोग रोजमर्रा की गतिविधियों में करते हैं।

परियोजना पर काम के चरण:

प्रारंभिक चरण

परियोजना का विषय निर्धारित करना.

लक्ष्यों का निरूपण एवं कार्यों की परिभाषा।

परियोजना विषय पर सामग्री का चयन.

परियोजना के मुख्य चरण के लिए एक योजना तैयार करना।

मुख्य मंच

मुख्य मंच कार्यक्रमों की सूची

उपदेशात्मक खेल:

"आइए एक-दूसरे को जानें - मैं लाल हूं (नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी)";

"रंगीन कमरे";

लोट्टो "रंग";

"पानी दा रंग";

"मुझे हर जगह रंग मिलेंगे";

"इंद्रधनुष";

"पैटर्न को मोड़ो।"

"रंगीन चित्र";

"अपना घर ढूंढें";

"रंगीन गेंदें।"

ओ.एस. "आपका पसंदीदा रंग कौनसा है?"

कथा साहित्य पढ़ना: इंद्रधनुष के बारे में कविताएँ, इंद्रधनुष के बारे में पहेलियाँ, "पेचीदा कहानियाँ", वी. सुतीव "मुर्गा और पेंट्स"

कार्टून "त्स्वेतिक-सेवेंट्सवेतिक" देखना

बातचीत "पसंदीदा हाउसप्लांट",

पी.आई. "ट्रैफिक - लाइट";

ड्राइंग "लाल पेंसिल";

मॉडलिंग "बगीचे में क्या उगता है";

अनुप्रयोग "शरद ऋतु बिर्च", "इंद्रधनुष";

माता-पिता के साथ काम करना - सप्ताह के दिन के अनुसार बच्चे के लिए वस्तुओं, खिलौनों, कपड़ों का चयन करना।

अंतिम चरण

मनोरंजन "एक रंगीन भूमि में"

एक परियोजना पोर्टफोलियो तैयार करना।

"रंगीन सप्ताह" परियोजना का कार्यान्वयन

1. गतिविधियों में शामिल होना

"रंगीन सप्ताह" परियोजना के कार्यान्वयन की घोषणा.

सोमवार लाल है.

मंगलवार - नारंगी और पीला।

बुधवार हरा है.

गुरुवार - नीला और नीला।

शुक्रवार बैंगनी है.

1. सप्ताह की थीम को जीना

सोमवार

उपदेशात्मक खेल "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं लाल हूं।"

उपदेशात्मक खेल "मुझे हर जगह रंग मिलेगा।"

ड्राइंग "लाल पेंसिल"

लोट्टो "रंग"

मंगलवार

उपदेशात्मक खेल "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं नारंगी, पीला हूं।"

"कौन सा रंग क्या है" चित्रों को देखते हुए।

उपदेशात्मक खेल "पैटर्न मोड़ो" - पीला गलीचा।

पेंट के साथ प्रयोग: पीला + लाल = नारंगी।

अनुप्रयोग "शरद ऋतु सन्टी"

बुधवार

उपदेशात्मक खेल "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं हरा हूं।"

उपदेशात्मक खेल "रंगीन गेंदें"।

आउटडोर खेल "ट्रैफ़िक लाइट"।

वार्तालाप "पसंदीदा हाउसप्लांट।"

मॉडलिंग "बगीचे के बिस्तर में क्या उगता है"।

गुरुवार

उपदेशात्मक खेल "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं नीला हूं, नीला हूं।" उपदेशात्मक खेल "अपना घर ढूंढें", "रंगीन चित्र"।

उपदेशात्मक खेल "पानी रंगना"

फिक्शन पढ़ना:: वी. सुतीव "मुर्गा और पेंट्स"

चित्र "नीला क्या है" पर आधारित एक कहानी संकलित करना।

शुक्रवार

उपदेशात्मक खेल "आइए एक-दूसरे को जानें - मैं वायलेट हूं।"

उपदेशात्मक खेल "इंद्रधनुष"।

अनुप्रयोग "इंद्रधनुष"

वी. कटाव "सात फूलों वाला फूल" - कार्टून देखना।

उपदेशात्मक खेल "रंगीन घर"।

मनोरंजन "एक रंगीन देश में"

प्रतिवेदनपरियोजना गतिविधियों के लिए:

प्रारंभिक चरण 3 दिनों तक चला - लक्ष्य तैयार किया गया, परियोजना के उद्देश्य निर्धारित किए गए, उपदेशात्मक सामग्री का चयन किया गया और मुख्य चरण के लिए एक योजना तैयार की गई।

मुख्य चरण 1 सप्ताह के भीतर लागू किया गया था।

बच्चों के संवेदी विकास (विशेष रूप से, रंग की भावना विकसित करने पर) के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेलों में काफी संभावनाएं हैं: वे बच्चों को वस्तुओं के गुणों और विशेषताओं से परिचित कराने की अनुमति देते हैं, इस मामले में, रंग।

विभिन्न उपदेशात्मक खेलों की प्रक्रिया में, बच्चों ने वस्तुओं के रंग की पहचान करना, रंगों और रंगों के नाम बताना, रंग के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना और रंग में समानता के आधार पर उन्हें समूहित करना सीखा। ये सभी गतिविधियाँ रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को विकसित और समेकित करती हैं और रंग की भावना के निर्माण में योगदान करती हैं। दृश्य गतिविधियों से पहले होने वाले उपदेशात्मक खेलों ने बच्चों को ड्राइंग और पिपली में रंगों और रंगों के अधिक स्वतंत्र और सटीक प्रतिबिंब के लिए तैयार किया।

बच्चे रंग के बारे में मौजूदा ज्ञान से काम करते हैं, जिसे खेल के दौरान अर्जित, व्यवस्थित और समृद्ध किया जाता है। खेल की सहायता से बच्चा किसी विशेष रंग के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करता है। वहीं, खेल के दौरान बच्चों की रंग शब्दावली सक्रिय हो जाती है।

अंत में, मैं यह नोट करना चाहूंगा कि सभी सौंपे गए कार्य सफलतापूर्वक पूरे किए गए, बच्चों और माता-पिता ने परियोजना के कार्यान्वयन में सक्रिय भाग लिया। नतीजा हासिल हो गया है.

शीर्षक: मध्य समूह के लिए परियोजना "रंगीन सप्ताह"

पद: प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
काम का स्थान: MBDOU किंडरगार्टन "फेयरी टेल"
स्थान: इरकुत्स्क शहर

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

लेख

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के वरिष्ठ समूह में "रंगीन सप्ताह" का आयोजन

गर्मी की अवधि वह समय है जब बच्चों के सक्रिय जीवन में आउटडोर गेम्स और ताजी हवा में और समूह में मनोरंजन को सबसे अधिक महत्व दिया जाता है, जिससे बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत और संतुलित किया जाता है, उनके समग्र स्वास्थ्य, मानसिक और मानसिक स्वास्थ्य में सुधार होता है। शारीरिक स्वास्थ्य, साथ ही प्रसन्नचित्त मनोदशा।

किंडरगार्टन में गर्मियों की शुरुआत एक दिलचस्प "रंगीन सप्ताह" द्वारा चिह्नित की गई थी। इस अवधि के दौरान की गई गतिविधियों का उद्देश्य बच्चों में सकारात्मक गुणों का विकास, उच्च भावनात्मक उत्थान, मैत्रीपूर्ण भावनाओं का विकास, एक-दूसरे के प्रति दयालु रवैया और उनके आसपास की दुनिया के सौंदर्य बोध का विकास करना था।

कविता सीखने और परियों की कहानियों का नाटकीयकरण करने से बच्चों की मानसिक क्षमताएं मजबूत हुईं, और दृश्य और रचनात्मक गतिविधियों, उपदेशात्मक और आउटडोर खेलों में रचनात्मक कार्यों को डिजाइन करते समय और डामर पर चित्र डिजाइन करते समय सौंदर्य संबंधी भावनाएं विकसित हुईं।

इंद्रधनुष के रंगों के बाद, "रंगीन सप्ताह" की शुरुआत, "लाल साम्राज्य की यात्रा" द्वारा चिह्नित की गई थी। और तुरंत बच्चे लाल रंग के चमकीले रंगों में डूब गए, लाल रंग वाले कपड़ों में किंडरगार्टन में प्रवेश किया। उपदेशात्मक खेल "हर चीज़ को लाल खोजें और नाम दें" ने समूह में सभी लाल वस्तुओं को खोजने पर बच्चों का ध्यान केंद्रित किया।

इस दिन, बच्चों और मुझे चार्ल्स पेरौल्ट की परी कथा "लिटिल रेड राइडिंग हूड" याद आई। बच्चों ने "कंधों पर कठपुतली थियेटर" का उपयोग करके इस परी कथा का बड़े आनंद से मंचन किया। एक भी बच्चा भागीदारी के बिना नहीं छोड़ा गया, हर कोई अपनी नाटकीय क्षमता दिखा सकता था, हर किसी को दादी की भूमिका में, और एक भेड़िया और लिटिल रेड राइडिंग हूड के साथ-साथ बहादुर लकड़हारे की भूमिका में दिखाई देने का अवसर मिला। पूरे दिन रहता है अच्छा मूड!

इसके बाद "जर्नी टू द ऑरेंज किंगडम" और "जर्नी टू द येलो किंगडम" थे। नारंगी और पीले रंगों का दंगा इन दिनों हर चीज़ में मौजूद था: बच्चों की पोशाकों में और घर से उनके पसंदीदा खिलौनों में, डामर "रेडियंट सन" पर चित्रों में, बच्चों के रचनात्मक कार्यों में: प्लास्टिसिन से "चिक्स" की मॉडलिंग, पढ़ने में परी कथा "एट द सन इन गेस्ट्स" और पीले और नारंगी गुब्बारे फुलाने के चित्र देखना। लेकिन बच्चों के लिए सबसे दिलचस्प प्रयोग पानी के साथ प्रयोग थे: "रंगीन पानी", जहां बच्चों को रंग बदलने के लिए पानी के गुणों से परिचित होने का अवसर मिला। उन्होंने उत्सुकता से देखा कि साफ पानी पहले थोड़ी मात्रा में पीला गौचे पेंट मिलाने पर पीला हो गया, और फिर जब पीले पानी में थोड़ा सा लाल रंग मिलाया गया तो वह चमकीले नारंगी रंग में बदल गया। सुंदर रंग पाने के लिए सभी लोगों ने बारी-बारी से एक गिलास में पानी मिलाया। कई लोगों ने पहली बार खोजा कि पीले और लाल रंग से नारंगी कैसे प्राप्त किया जाए। लेकिन व्यावहारिक अनुभव ने इस रंग प्रयोग को बच्चों की स्मृति में पुख्ता कर दिया।

"जर्नी टू द ग्रीन किंगडम" ने बच्चों को पहले से ही परिचित वाक्यांश की याद दिला दी: "हर शिकारी जानना चाहता है कि तीतर कहाँ बैठता है!" शब्दों के पहले अक्षर से ही बच्चों को दिन का अगला रंग याद आ गया और इस बार वह हरा था।

यह पृथ्वी पर हर हरे रंग का रंग है: घास, पेड़, फूल। इसीलिए हमने अपने दिन की शुरुआत अपने समूह के सभी इनडोर पौधों के नाम दोहराकर की, उनकी देखभाल की - उन्हें पानी दिया, सूखी पत्तियाँ हटा दीं। हमने बच्चों के साथ फिंगर जिम्नास्टिक "ट्री" सीखा और खेल अभ्यास "हम एक घने जंगल में प्रवेश कर रहे हैं" दोहराया। सूचना बॉक्स "सभी जीवित चीजें कैसे बढ़ती हैं" ने बच्चों को जीवित जीवों (लोग, जानवर, पौधे) के विकास के विशिष्ट चरणों से परिचित कराया, कि उनकी वृद्धि और विकास के लिए उन्हें समान चीजों की आवश्यकता होती है: पानी, प्रकाश, वायु, पोषण, प्यार और दूसरों की देखभाल करने वाला रवैया।

निम्नलिखित "जर्नी टू द ब्लू किंगडम" और "जर्नी टू द ब्लू किंगडम" हवाई और समुद्री विषयों से भरे हुए थे। उपदेशात्मक खेल "मैं आकाश का रंग हूं" और "अपने दोस्तों के कपड़ों में और अपने साथ-साथ समूह में भी सभी नीले रंग को ढूंढें और नाम दें" ने बच्चों के बीच वास्तविक रुचि जगाई, क्योंकि नीले रंग के रंग हमेशा बच्चों की धारणा के लिए सुखद होते हैं। दृश्य गतिविधि में, बच्चों ने लहरों पर तैरती एक "नाव" का चित्रण किया, जहाँ उन्होंने अपनी कल्पना और रचनात्मक क्षमताएँ दिखाईं। हमने ए.एस. पुश्किन की परी कथा "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" पढ़ी और इस परी कथा के रंगीन चित्रों को देखा। बच्चे इस परी कथा में समुद्री विषय का नाम बताने में सक्षम थे, नीले रंग के कौन से रंग हैं, परी कथा के विभिन्न दृश्यों में समुद्र के रंग की तुलना की, और फिर उन्होंने खुशी-खुशी ए.एस. पुश्किन की परी कथा से अपने पसंदीदा पात्रों को चित्रित किया।

बच्चों ने प्लास्टिसिन पेंटिंग "बंच ऑफ ग्रेप्स" और ड्राइंग "बीट्स एंड बैंगन" के साथ "जर्नी टू द वॉयलेट किंगडम" को याद किया।

"रंगीन सप्ताह" का समापन "जर्नी टू द रेनबो किंगडम" के साथ हुआ। इस दिन, बच्चों के साथ, हमने इंद्रधनुष के सभी रंगों को याद किया और निश्चित रूप से, कार्डबोर्ड (प्लास्टिसिनोग्राफी) पर प्लास्टिसिन से एक उज्ज्वल और सुंदर "इंद्रधनुष" को चित्रित करने का प्रयास किया। बच्चों ने रचनात्मकता और कल्पनाशीलता दिखाई और प्लास्टिसिन को सपाट सतह पर स्ट्रोक के साथ जोड़ने की अपनी क्षमता को मजबूत किया। कार्टून "त्स्वेतिक - सेमित्स्वेतिक" देखने से बच्चों को वी. कटाव द्वारा पढ़ी गई इसी नाम की परी कथा की याद आ गई। परियों की कहानी ने बच्चों के दिलों में अच्छी भावनाएँ और अच्छे काम करने और एक-दूसरे के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध बनाए रखने की इच्छा छोड़ी।

"रंगीन सप्ताह" के दौरान आयोजित सभी कार्यक्रमों को बच्चों द्वारा उनकी चमक और मौलिकता, सकारात्मक भावनाओं को जगाने और रचनात्मक रूप से अपनी कल्पना को व्यक्त करने की इच्छा के लिए याद किया गया। बच्चों को अच्छे मूड और भावनात्मक उत्थान का प्रभार मिला, जिससे उनके माता-पिता उनकी इच्छाओं में शामिल हो गए।

शायद ऐसे व्यक्ति को ढूंढना मुश्किल है जिसे छुट्टियाँ पसंद न हों। खासकर अगर यह व्यक्ति बच्चा है. वह अधीरता और हर्षित प्रत्याशा के साथ नए साल का इंतजार कर रहा है, और एकाग्रचित भाव से वह 8 मार्च को माँ के लिए एक उपहार तैयार कर रहा है। लगातार छुट्टियाँ और परंपराएँ, जो साल-दर-साल दोहराई जाती हैं, बच्चे के समय को संरचित करती हैं और जीवन के पथ पर स्पष्ट मील के पत्थर छोड़ती हैं। यह बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह आसपास की दुनिया की हिंसा और स्थिरता की भावना लाता है। पसंदीदा छुट्टियाँ और परंपराएँ उसके लिए एक मार्गदर्शक सितारा बन जाएंगी और शायद, बचपन की सबसे अनमोल यादें बनी रहेंगी।

और अगर हम नए साल या जन्मदिन जैसी छुट्टियों के लिए पहले से तैयारी करते हैं, एक परिदृश्य बनाते हैं, चर्चा करते हैं कि किसे आमंत्रित करना है और क्या तैयार करना है, तो मौज-मस्ती के कई कारण हैं जिनके लिए किसी तैयारी की आवश्यकता नहीं होती है। मैं आपको विश्वास दिलाता हूं कि कम से कम हर दिन छुट्टी की व्यवस्था की जा सकती है!

फरवरी में, हमारे किंडरगार्टन के मध्य समूह में, मनोवैज्ञानिक राहत और भावनात्मक तनाव से राहत के उद्देश्य से, एक रंगीन सप्ताह आयोजित किया गया था।

सप्ताह का कार्य समूह में अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल बनाना है; बच्चों के भावनात्मक जीवन का विस्तार और संवर्धन; अपनी आंतरिक दुनिया और दूसरे व्यक्ति की दुनिया में रुचि विकसित करना; पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमता को उजागर करना।

हमने नृत्य किया और गाया,

बहुत थक गया, यह सिर्फ एक चमत्कार है!

रंगीन सप्ताह

हम आपके लिए हर जगह व्यवस्था करेंगे.

यह कौन सा सप्ताह है?

नहीं बूझते हो? हम आपको बताएंगे!

यह व्यवसाय आलस्य नहीं है.

हम आपको सारे रंग दिखाएंगे.

इस कविता के साथ "रंगीन सप्ताह" की शुरुआत हुई।

तो, यह क्या है - एक रंगीन सप्ताह?

पूरे सप्ताह लोग रंगों से भरे रहे, तरह-तरह के रंगों से।

प्रत्येक दिन की अपनी "पृष्ठभूमि" होती थी:

· सोमवार - लाल,

· मंगलवार - पीला,

बुधवार - हरा,

· गुरुवार - नीला,

· शुक्रवार एक रंगीन दिन है.

मेज़ों पर एक खास रंग के नैपकिन थे, दीवारों पर उसी रंग की तस्वीरें और गुब्बारे थे।

माता-पिता से कहा गया कि वे अपने बच्चों को ऐसे कपड़े पहनाएं ताकि उनके कपड़ों में यह रंग मौजूद रहे।

सप्ताह की योजना में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल थीं: दिए गए दिन के अनुरूप विशेषताओं के साथ दैनिक सुबह व्यायाम, कविता पढ़ना, गाने गाना, संगीत सुनना, फूलों के बारे में कार्टून देखना, "बहुरंगी" पहेलियाँ पूछना, वी. जी. सुतीव की रचनाएँ पढ़ना, वी. कटाव, बातचीत, मानव जीवन में कई रंगों के अर्थ के बारे में मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ देखना। बच्चों ने ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक और शैक्षणिक एवं प्रायोगिक गतिविधियों (पेंट मिश्रण) में अपनी कलात्मक प्रतिभा दिखाई।

परियोजना का पूरा होना प्रत्येक बच्चे की कल्पना, व्यक्तित्व और मौलिकता की अभिव्यक्ति थी; मनोवैज्ञानिक राहत, बच्चों में भावनात्मक तनाव से राहत; शैक्षणिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के साथ सहयोग में रुचि को मजबूत करना;

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

पूर्वावलोकन का उपयोग करने के लिए, एक Google खाता बनाएं और उसमें लॉग इन करें: https://accounts.google.com

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

मैं आपको एक ऐसे प्रोजेक्ट से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता हूं जो रंगीन स्पेक्ट्रम के बारे में आपके ज्ञान को मजेदार तरीके से समेकित करने में मदद करेगा। इस परियोजना में राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान और एक परिवार के बीच परीक्षण बातचीत शामिल है। इसमें सबकुछ शामिल है...

मध्य समूह रंगीन सप्ताह के लिए परियोजना।

मैं आपको एक ऐसे प्रोजेक्ट से परिचित होने के लिए आमंत्रित करता हूं जो रंगीन स्पेक्ट्रम के बारे में आपके ज्ञान को मजेदार तरीके से समेकित करने में मदद करेगा। इस परियोजना में राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान और परिवार के बीच घनिष्ठ बातचीत शामिल है। इसमें सबकुछ शामिल है...

मध्य समूह के लिए परियोजना "रंगीन सप्ताह"

मातृ दिवस को समर्पित किंडरगार्टन में एक मैटिनी का परिदृश्य, शुभ संध्या, हम आपको बताते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि हम आज नवंबर की शाम को अपने आरामदायक हॉल में एकत्र हुए...

मध्य समूह के बच्चों के लिए परियोजना "रंगीन सप्ताह" परियोजना द्वारा संकलित किया गया था: ज़्युलकेवा एन.ए. शिक्षक एमबीडीओयू नंबर 53 परियोजना का पासपोर्ट "रंगीन सप्ताह" परियोजना का प्रकार: रचनात्मक, शैक्षिक परियोजना की अवधि: अल्पकालिक (1 सप्ताह) ) परियोजना प्रतिभागी: मध्य समूह के शिक्षक, मध्य समूह के बच्चे और माता-पिता परियोजना की प्रासंगिकता एक व्यक्ति का उसके आसपास की दुनिया का ज्ञान "जीवित चिंतन" से शुरू होता है, संवेदना और धारणा के साथ। हालाँकि, हाल ही में बच्चे के बौद्धिक विकास पर अधिक ध्यान दिया गया है; स्पष्ट रूप से संवेदी विकास की प्रक्रिया पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया गया है। विकसित संवेदी कौशल आधुनिक मनुष्य की व्यावहारिक गतिविधियों में सुधार का आधार हैं। इसलिए, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रीस्कूलरों के संवेदी विकास को अधिक समय दिया जाना चाहिए। पूर्वस्कूली बचपन में संवेदी विकास विभिन्न उपदेशात्मक खेलों की प्रक्रिया में होता है, बच्चे वस्तुओं के रंग की पहचान करना, रंगों और रंगों के नाम बताना, रंग के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना और रंग में समानता के आधार पर उन्हें समूहित करना सीखते हैं। दृश्य गतिविधि से पहले होने वाले उपदेशात्मक खेल बच्चों को ड्राइंग और तालियों में रंगों और रंगों के अधिक स्वतंत्र और सटीक प्रतिबिंब के लिए तैयार करते हैं। बच्चे रंग के बारे में मौजूदा ज्ञान से काम करते हैं, जिसे खेल के दौरान अर्जित, व्यवस्थित और समृद्ध किया जाता है। खेल की सहायता से बच्चा किसी विशेष रंग के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करता है। वहीं, खेल के दौरान बच्चों की रंग शब्दावली सक्रिय हो जाती है। एक बच्चे के भविष्य के जीवन के लिए उसके संवेदी विकास का महत्व, किंडरगार्टन में संवेदी शिक्षा के सबसे प्रभावी साधनों और तरीकों को विकसित करने और उपयोग करने के कार्य के साथ पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांत और व्यवहार का सामना करता है। पूर्वस्कूली बच्चों में अपर्याप्त सेंसरिमोटर विकास प्राथमिक शिक्षा के दौरान विभिन्न कठिनाइयों का कारण बनता है। इस प्रकार, "रंगीन सप्ताह" परियोजना विकसित करने की आवश्यकता उत्पन्न हुई, जिसका उद्देश्य रंग के संवेदी मानकों के बारे में प्रीस्कूलरों के विचारों को विकसित करना है। परियोजना का लक्ष्य सभी रंगों को समेकित करना और आपके आस-पास किसी दिए गए रंग की वस्तुओं को ढूंढने की क्षमता है। मध्य पूर्वस्कूली बच्चों में रंग के संवेदी मानकों के विचार का गठन। परियोजना के उद्देश्य: बच्चों में रंग स्पेक्ट्रम के ज्ञान को समेकित करना। बच्चों को इंद्रधनुष बनाना और उसके रंगों के सही नाम बताना सिखाएं। रंगों में अंतर करना और वस्तुओं के साथ उनकी तुलना करना सीखें। बच्चों को गर्म और ठंडे रंगों के बीच अंतर करना सिखाएं। रंग के बारे में बात करने की अपनी क्षमता का अभ्यास करें। बच्चों को पेंट मिलाना सिखाएं। दी गई विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को समूहित करना सीखें, एक मॉडल के अनुसार काम करना सीखें। किसी वस्तु को रंग और व्यक्तिगत रंग विवरण के आधार पर समूहित करना सिखाएं। रंग धारणा, ध्यान, अवलोकन विकसित करें। इंद्रधनुष के रंगों का स्थान याद रखने, भाषण और शब्दावली विकसित करने में आपकी सहायता करें। बच्चों को दुनिया की विविधता खोजने में मदद करें। परियोजना के कार्यान्वयन के लिए शैक्षणिक सिद्धांत: वैज्ञानिकता का सिद्धांत - जिसमें संवेदी संस्कृति के क्षेत्र में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि को उत्तेजित करना, वैज्ञानिक विश्वदृष्टि की नींव बनाना शामिल है। विषयगत सप्ताहों ने जानकारी को सर्वोत्तम तरीके से व्यवस्थित करने में मदद की। बच्चों को न केवल एक विशिष्ट विषय पर अपने ज्ञान और कौशल को समेकित और विस्तारित करने का अवसर मिला, बल्कि सप्ताह के दौरान उन्हें सभी प्रकार की गतिविधियों में लागू करने का भी अवसर मिला।