एक शिक्षक की मुख्य जिम्मेदारियाँ. शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियाँ - दस्तावेज़। प्रधान नर्स

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संयुक्त किंडरगार्टन नंबर 6 "स्वास्थ्य", स्टावरोपोल

सहमत: स्वीकृत:

पीसी प्रमुख के अध्यक्ष

एमबीडीओयू डी\एस 6 "स्वास्थ्य" एमबीडीओयू डी\एस 6 "स्वास्थ्य __________________ __________________

डागेवा ई.एस. ब्रुसेन्सोवा आई.एन.

"___"___________20___ "___"___________20___

नौकरी का विवरण

अध्यापक

1. सामान्य प्रावधान

1.1. यह नौकरी विवरण एक शैक्षणिक संस्थान के शिक्षक की योग्यता विशेषताओं के आधार पर विकसित किया गया था, जिसे रूसी संघ के स्वास्थ्य, शिक्षा और सामाजिक विकास मंत्रालय के दिनांक 26 अगस्त, 2010 नंबर 761n के आदेश द्वारा अनुमोदित किया गया था। प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका, अनुभाग "शैक्षिक श्रमिकों के पदों की योग्यता विशेषताएँ", रूसी संघ का श्रम संहिता, संस्थान का चार्टर।

1.2. शिक्षक शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की श्रेणी से संबंधित है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के आदेश द्वारा नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है। छुट्टी या अस्थायी विकलांगता की अवधि के दौरान, शिक्षक के कर्तव्यों को उचित योग्यता वाले शिक्षक या शिक्षक को सौंपा जा सकता है।

1.3. शिक्षक सीधे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख, शिक्षा और प्रबंधन के उप प्रमुख के अधीनस्थ होता है।

1.4. शिक्षक का कार्य सप्ताह 30 घंटे का होता है।

1.5. अपनी गतिविधियों में, शिक्षक का मार्गदर्शन होता है:

रूसी संघ का संविधान;

29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून संख्या 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर";

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और कानून;

सैनपिन 2.4.1.3049-13 "पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के संचालन मोड के डिजाइन, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं";

पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 24 मार्च 2010 संख्या 209 "राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया पर";

एमबीडीओयू का चार्टर और स्थानीय अधिनियम;

आंतरिक श्रम नियम;

सामूहिक समझौता;

MBDOU के प्रमुख के आदेश और निर्देश;

यह नौकरी विवरण;

रोजगार अनुबंध और माता-पिता (बच्चे के कानूनी प्रतिनिधि) आदि के साथ अनुबंध।

1.6. शिक्षक को पता होना चाहिए:

रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश;

शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य;

बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन;

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के निर्देश;

शिक्षाशास्त्र, बाल, विकासात्मक और सामाजिक मनोविज्ञान;

रिश्तों का मनोविज्ञान, बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताएं,

आयु-संबंधित शरीर क्रिया विज्ञान, स्वच्छता;

विद्यार्थियों की गतिविधियों की निगरानी के लिए तरीके और रूप, प्रौद्योगिकी;

शैक्षणिक नैतिकता;

शैक्षिक कार्य का सिद्धांत और कार्यप्रणाली, विद्यार्थियों के खाली समय का संगठन;

शैक्षिक प्रणालियों के प्रबंधन के तरीके;

उत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षा के कार्यान्वयन के लिए आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ;

संघर्ष स्थितियों के कारणों का निदान, उनकी रोकथाम और समाधान के लिए प्रौद्योगिकियाँ;

पारिस्थितिकी, अर्थशास्त्र, समाजशास्त्र के मूल सिद्धांत,

श्रम कानून;

टेक्स्ट और ग्राफिक संपादकों, स्प्रेडशीट, ईमेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण के साथ काम करने की मूल बातें;

एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियम;

शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएँ;

1.7.शिक्षक को बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन का पालन करना होगा

2. योग्यता आवश्यकताएँ

2.1. कार्य अनुभव के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना शिक्षक के पास "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा होनी चाहिए।

2.2.शिक्षक के पास संगठन में बुनियादी योग्यताएँ होनी चाहिए:

विद्यार्थियों के स्वास्थ्य और उनके शारीरिक विकास को मजबूत करने के उद्देश्य से गतिविधियाँ;

पूर्वस्कूली शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ;

शैक्षणिक संस्थान के छात्रों और कर्मचारियों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत;

शैक्षिक प्रक्रिया के पद्धतिगत समर्थन में;

सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का कब्ज़ा और उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में लागू करने की क्षमता।

2.3. रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के 24 मार्च 2010 संख्या 209 के आदेश के आधार पर "राज्य और नगरपालिका संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया पर," एक शिक्षण कार्यकर्ता प्रमाणन आयोग में आवेदन कर सकता है। प्रमाणन के लिए आवेदन के साथ या पहली योग्यता श्रेणी के लिए योग्यता स्तर की आवश्यकताओं का अनुपालन स्थापित करने के लिए, कम से कम 2 वर्ष का अनुभव होना चाहिए।

शिक्षण और शैक्षिक तरीकों में सुधार के आधार पर शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए व्यक्तिगत योगदान दें;

शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने में छात्रों के परिणाम स्थिर हैं और उनकी उपलब्धियों की गतिशीलता के संकेतक रूसी संघ के घटक इकाई में औसत से ऊपर हैं।

एक शिक्षण कार्यकर्ता प्रमाणन के लिए या पहली योग्यता श्रेणी की स्थापना के दो साल से पहले पहली योग्यता श्रेणी के स्तर का अनुपालन स्थापित करने के लिए प्रमाणन आयोग में आवेदन कर सकता है।

आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और विधियों में कुशल और उन्हें व्यावहारिक व्यावसायिक गतिविधियों में प्रभावी ढंग से लागू करना;

शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने में छात्रों के परिणाम स्थिर हैं और उनकी उपलब्धियों की गतिशीलता के संकेतक रूसी संघ के घटक इकाई में औसत से ऊपर हैं। अखिल रूसी और अंतर्राष्ट्रीय ओलंपियाड, प्रतियोगिताओं, प्रतियोगिताओं में छात्रों और विद्यार्थियों की भागीदारी के परिणामों को ध्यान में रखते हुए;

शिक्षण और पालन-पोषण के तरीकों में सुधार, नई शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के विकास में नवीन गतिविधियों के आधार पर शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए व्यक्तिगत योगदान दें और शिक्षा और पालन-पोषण की गुणवत्ता में सुधार के क्षेत्र में अपने स्वयं के अनुभव को सक्रिय रूप से प्रसारित करें।

3. नौकरी की जिम्मेदारियाँ

शिक्षक:

3.1. अंजाम देना:

बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास के लिए गतिविधियाँ, संघीय राज्य शैक्षिक मानक और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वार्षिक योजना के अनुसार सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करना;

बच्चों के खेल के मैदानों पर बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देशों की आवश्यकताओं के अनुसार उन्हें सौंपे गए बच्चों की सावधानीपूर्वक निगरानी;

अनुकूलन अवधि के दौरान बच्चों के व्यवहार की निगरानी करना और आसान अनुकूलन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना;

बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं, झुकावों और रुचियों का अध्ययन करना;

विद्यार्थियों के व्यक्तित्व के व्यक्तिगत विकास और नैतिक गठन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण, उनके विकास, उनकी संज्ञानात्मक प्रेरणा और बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के विभिन्न रूपों में क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना;

बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन, शैक्षिक प्रक्रिया की रणनीति और रणनीति, किंडरगार्टन और समाज के साथ सहयोग पर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत;

3.2.योजनाएँ और आयोजन:

विद्यार्थियों की जीवन गतिविधि, विभिन्न प्रकार की खेल गतिविधियाँ, पूर्वस्कूली शिक्षा की बारीकियों और समूह की जीवन गतिविधियों के आंतरिक नियमों के अनुसार शासन के क्षणों को पूरा करते हुए बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए बच्चों और वयस्कों की स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियाँ;

शैक्षिक क्षेत्रों के कार्यान्वयन में एकीकरण बातचीत के आधार पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के विशेषज्ञों के साथ निकट संपर्क में सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और शैक्षिक सेवाओं के नियमों के अनुसार प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ;

समूह के विकास परिवेश को सुसज्जित करना;

बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ;

वार्षिक योजना के अनुसार बच्चों के लिए अवकाश का समय और बच्चों के साथ अन्य गतिविधियाँ;

विभिन्न स्तरों की प्रतियोगिताओं में बच्चों की भागीदारी (उचित योग्यता श्रेणी प्राप्त करने के लिए);

3.3. प्रदान करता है:

किंडरगार्टन में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देशों का कार्यान्वयन;

पूर्वस्कूली शिक्षा के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का कार्यान्वयन;

प्रत्येक बच्चे का व्यक्तिगत आराम और भावनात्मक कल्याण;

गतिविधि-आधारित शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग;

शैक्षिक क्षेत्रों में महारत हासिल करने के परिणामों की विद्यार्थियों द्वारा उपलब्धि का स्तर और पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य गुणवत्ता मानक के अनुरूप लक्ष्य दिशानिर्देशों के गठन की गतिशीलता।

3.4. आधुनिक, नवीन तकनीकों और तकनीकों में कुशल और उन्हें व्यावहारिक व्यावसायिक गतिविधियों में प्रभावी ढंग से लागू करना।

3.5.जोड़ता है:

प्रत्येक बच्चे को भोजन के दौरान आवश्यक पोषण भत्ता मिलता है

(नाश्ता, दोपहर का भोजन, दोपहर का नाश्ता);

विभिन्न रूपों के माध्यम से कार्यक्रम में महारत हासिल करने में बच्चे की प्रगति के बारे में प्रत्येक माता-पिता को जानकारी;

अनुपस्थित बच्चों के बारे में हेड नर्स को जानकारी देना, उनकी अनुपस्थिति का कारण जानना,

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की मनोवैज्ञानिक सेवा के विद्यार्थियों के विकास में समस्याओं के बारे में जानकारी।

3.6. भाग लेना:

बच्चों के स्वास्थ्य और मनोवैज्ञानिक विकास को बढ़ावा देने वाली जटिल गतिविधियों को अंजाम देने में, वह एक स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देते हैं;

बच्चों की उम्र के अनुसार समूह में विकासात्मक विषय-स्थानिक वातावरण को समृद्ध करना;

माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों) को पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में;

माता-पिता की बैठकें आयोजित करने और परिवार के साथ बातचीत के अन्य रूपों पर काम में;

शिक्षक परिषदों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में पद्धति संबंधी कार्यों के अन्य रूपों, पद्धति संबंधी संघों, सेमिनारों और शिक्षा समिति द्वारा आयोजित अन्य कार्यक्रमों में;

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने में अपने स्वयं के अनुभव का प्रसार करने में;

शैक्षणिक निदान में (स्कूल वर्ष की शुरुआत और अंत में शैक्षणिक कार्यों की प्रभावशीलता और उनकी आगे की योजना के अंतर्निहित मूल्यांकन से जुड़े प्रीस्कूलरों के व्यक्तिगत विकास का आकलन);

3.7. बच्चों, माता-पिता और सहकर्मियों के साथ संवाद करने में संयम और शैक्षणिक चातुर्य दिखाता है;

3.8. कार्य दिवस शुरू होने से 10 मिनट पहले शिफ्ट के लिए पहुंचें। सूची के अनुसार बच्चों को सौंपते हुए शिफ्ट को दूसरे शिक्षक को व्यक्तिगत रूप से सौंपें;

3.9. कार्यस्थल, समूह कक्षों और चलने के क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखता है। सैनपिन आवश्यकताओं के अनुसार खिलौनों का स्वच्छता और स्वास्थ्यकर उपचार करता है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की संपत्ति, पद्धति संबंधी साहित्य और मैनुअल का सावधानीपूर्वक उपयोग करता है।

3.10. समूह में एकल शैक्षिक प्रक्रिया के ढांचे के भीतर जूनियर शिक्षक के काम का समन्वय करता है, स्वच्छता और स्वास्थ्यकर व्यवस्था और बच्चों के जीवन के मुख्य नियमित पहलुओं का अवलोकन करता है।

3.11. निम्नलिखित दस्तावेज़ बनाए रखता है:

समूह के छात्रों के लिए उपस्थिति रिपोर्ट (प्रत्येक माह के अंत में जारी);

मुख्य गतिविधियों (कार्य कार्यक्रम) के लिए दीर्घकालिक कार्य योजनाएँ;

शैक्षिक कार्य के लिए कैलेंडर योजना;

अभिभावक बैठकों के कार्यवृत्त की नोटबुक, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बारे में जानकारी की नोटबुक;

बच्चों के विकास के स्तर और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की पहचान करने के लिए नैदानिक ​​​​परिणाम।

3.12. चिकित्सा परीक्षण सख्ती से अनुसूची के अनुसार किया जाता है।

3.13. कम से कम हर 3 साल में पेशेवर प्रशिक्षण या उन्नत प्रशिक्षण (72 घंटे की मात्रा में) के लिए अतिरिक्त पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रम में मास्टर।

3.14.प्रचार:

बच्चों की गतिविधियों के विभिन्न रूपों और प्रकारों के माध्यम से विद्यार्थियों का व्यापक विकास;

एक सामान्य व्यक्तित्व संस्कृति का गठन, समाजीकरण और बच्चों के संज्ञानात्मक हितों का विकास;

विद्यार्थियों के बीच संचार का विकास, साथियों और वयस्कों के साथ संचार में समस्याओं का समाधान;

3.15 इसका अनुपालन करता है:

विद्यार्थियों के अधिकार और स्वतंत्रता संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर", बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में निहित हैं;

श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और विनियम, स्वच्छता और स्वच्छ मानक और आवश्यकताएं;

श्रम अनुशासन और आंतरिक श्रम नियम, नौकरी विवरण;

3.16. प्रदान करता है:

शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना;

स्थापित दैनिक दिनचर्या और प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की अनुसूची का कड़ाई से पालन;

शिक्षण कार्य एवं बच्चों के जीवन एवं स्वास्थ्य की रक्षा से संबंधित मुखिया, नर्स, जल प्रबंधन के उपप्रमुख की आवश्यकताओं की पूर्ति।

4. अधिकार

4.1. शिक्षक के पास रूसी संघ के श्रम संहिता, संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर", चार्टर, सामूहिक समझौते, आंतरिक श्रम नियमों और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के अन्य स्थानीय कृत्यों द्वारा प्रदान किए गए अधिकार हैं;

4.2. शिक्षक को, अपनी योग्यता की सीमा के भीतर, यह अधिकार है:

रचनात्मक समूहों के काम में भाग लें;

उनकी क्षमता के भीतर तीसरे पक्ष के संगठनों के साथ व्यावसायिक संपर्क स्थापित करना;

शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए प्रस्ताव बनाएं;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम और वार्षिक योजना के विकास के लिए प्रस्ताव बनाना;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा अनुमोदित सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार शिक्षण और शैक्षणिक विधियों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्रियों का स्वतंत्र रूप से चयन और उपयोग करें;

शैक्षणिक परिषदों, कार्यप्रणाली संघों, अभिभावक बैठकों, अंतिम रिपोर्टिंग कार्यक्रमों और विशेष प्रकाशनों में अपना कार्य अनुभव प्रस्तुत करें;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख की गतिविधियों से संबंधित निर्णयों के मसौदे से परिचित हों;

पेशेवर कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ बनाने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन की आवश्यकता;

स्व-सरकारी निकायों के काम में भाग लें।

4.3.प्रत्येक 5 वर्ष में कम से कम एक बार अपनी योग्यताएँ उन्नत करें।

5. जिम्मेदारी

5.1. शिक्षक व्यक्तिगत जिम्मेदारी वहन करता है:

इस नौकरी विवरण में दिए गए अनुसार अपने आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने में अनुचित प्रदर्शन या विफलता के लिए,

रूसी संघ के श्रम कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर;

इसकी गतिविधियों को अंजाम देने के दौरान किए गए अपराधों के लिए,

रूसी संघ के वर्तमान प्रशासनिक, आपराधिक और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमाओं के भीतर;

भौतिक क्षति पहुंचाने के लिए - रूसी संघ के वर्तमान श्रम और नागरिक कानून द्वारा निर्धारित सीमा के भीतर।

5.2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चार्टर, सामूहिक समझौते की शर्तों, आंतरिक श्रम नियमों, इस नौकरी विवरण, या शिक्षक के प्रमुख के आदेशों के उल्लंघन के मामले में, शिक्षक अनुच्छेद के अनुसार अनुशासनात्मक प्रतिबंधों के अधीन है। रूसी संघ के श्रम संहिता के 192।

5.3. छात्र के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से जुड़ी शैक्षिक विधियों के उपयोग के लिए, शिक्षक को रूसी संघ के श्रम संहिता के अनुच्छेद 336, पैराग्राफ 2 के तहत बर्खास्त किया जा सकता है।

शिक्षक द्वारा नौकरी विवरण की पूर्ति पर नियंत्रण आंतरिक मामलों के प्रबंधन के प्रमुख, रिम्मा सर्गेवना पशचेंको को सौंपा गया है।

मैंने निर्देश पढ़ लिए हैं और उनसे सहमत हूं:

पूरा नाम __________________________/_________________/_

"_____"______20____

एक शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियाँ

1. सामान्य प्रावधान

1.1. प्रीस्कूल समूहों के एक शिक्षक को एक आवेदन और एक रोजगार अनुबंध तैयार करने के आधार पर राज्य शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है। छुट्टी या अस्थायी विकलांगता की अवधि के दौरान, शिक्षक के कर्तव्यों को उचित योग्यता वाले शिक्षक या शिक्षक को सौंपा जा सकता है।

12. शिक्षक के पास व्यावसायिक-शैक्षिक योग्यता, उच्च या माध्यमिक विशिष्ट शिक्षा होनी चाहिए। प्रमाणन के परिणामों के आधार पर उच्चतम योग्यता श्रेणी निर्दिष्ट की जाती है।

1.3. शिक्षक सीधे वरिष्ठ शिक्षक, शैक्षिक कार्य के उप प्रमुख और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के अधीनस्थ होता है।

1.4. एक सहायक शिक्षक और एक कनिष्ठ शिक्षक शिक्षक को रिपोर्ट करते हैं।

1.5. इसकी गतिविधियाँ निम्न द्वारा निर्देशित होती हैं:

रूसी संघ का संविधान;

रूसी संघ का कानून.06 शिक्षा";

रूसी संघ की सरकार के निर्णय;

रूसी संघ का प्रशासनिक, श्रम और आर्थिक कानून;

डीडीयू पर मॉडल प्रावधान;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के चार्टर और स्थानीय कानूनी कार्य;

पेशेवर और व्यावहारिक गतिविधि के मुद्दों पर नियामक दस्तावेज और पद्धति संबंधी सिफारिशें;

विकासात्मक विकलांग छात्रों के साथ काम करने पर कार्यक्रम और पद्धति संबंधी साहित्य;

आंतरिक श्रम नियम;

प्रबंधक के आदेश और निर्देश;

यह नौकरी विवरण;

श्रम सुरक्षा, सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियम और विनियम;

रोजगार समझौता (अनुबंध)।
1.6. शिक्षक को चाहिए

जानना:

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देश;

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र के मूल सिद्धांत, विकासात्मक मनोविज्ञान,

शरीर विज्ञान और स्वच्छता;

शारीरिक, बौद्धिक निदान की प्राथमिक विधियाँ

और बच्चों का व्यक्तिगत विकास;

अस्पताल-पूर्व चिकित्सा देखभाल की मूल बातें;

शैक्षिक कार्यक्रम"

कार्य संस्कृति और कार्य नैतिकता;

श्रम सुरक्षा, सुरक्षा सावधानियों और के नियम और कानून

अग्नि सुरक्षा।

1.7. शिक्षक बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन का पालन करने के लिए बाध्य है,

2. कार्य

2.1. बच्चों के जीवन की रक्षा करना और उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना, बच्चे के व्यक्तित्व का संरक्षण और समर्थन करना,

बच्चों की शिक्षा, प्रशिक्षण, विकास।

राज्य शैक्षिक संस्थान के एकीकृत शैक्षिक स्थान में कार्यान्वित कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक कार्य की योजना और कार्यान्वयन।

विद्यार्थियों के समाजीकरण को बढ़ावा देना।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत, बच्चों के पालन-पोषण और विकास के मामलों में सलाह और व्यावहारिक सहायता का प्रावधान।

3. नौकरी की जिम्मेदारियाँ

उसे सौंपे गए कार्यों को करने के लिए, शिक्षक बाध्य है:

3.1. प्रत्येक विद्यार्थी के शारीरिक, मानसिक एवं बौद्धिक विकास के लिए समूह में अनुकूल वातावरण एवं मनोवैज्ञानिक वातावरण के निर्माण में योगदान दें।

3.2. समझना:

बच्चों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए शैक्षिक और स्वास्थ्य कार्य;

"पूर्वस्कूली संस्थान के परिसर और बच्चों के खेल के मैदानों में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देश", स्वच्छता नियमों और अग्नि सुरक्षा नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार उन्हें सौंपे गए बच्चों की सावधानीपूर्वक निगरानी;

प्रत्येक बच्चे की विकासात्मक विशेषताओं, उसके स्वास्थ्य की स्थिति, भावनात्मक कल्याण का अध्ययन करना, निगरानी में सभी डेटा को प्रतिबिंबित करना;

प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत स्वास्थ्य और शैक्षिक मार्ग का कार्यान्वयन;

संगठन, छात्र की उम्र, आत्म-देखभाल पर उसके कार्य, सुरक्षित जीवन आवश्यकताओं के अनुपालन को ध्यान में रखते हुए;

प्रत्येक के बारे में संस्था प्रमुख को शीघ्र सूचना

दुर्घटना, प्राथमिक चिकित्सा का प्रावधान;

जटिल स्वास्थ्य उपाय (सख्त करना, आदि),

बच्चों के स्वास्थ्य, मनो-शारीरिक विकास को बढ़ावा देना और चिकित्सा कर्मियों और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सेवाओं द्वारा अनुशंसित;

एक टीम में बच्चों के अनुकूलन और उनके साथियों के बीच एक संतोषजनक सामाजिक स्थिति के विद्यार्थियों द्वारा अधिग्रहण के लिए उपायों का एक सेट;

सहयोग पर आधारित छात्रों के साथ बातचीत,
बच्चे के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान. और उसे आजादी दे रहे हैं
उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुसार विकास;

समूह में विकासात्मक वातावरण सुनिश्चित करने के लिए कार्य का संगठन,

बच्चों की उम्र की जरूरतों, उनके विकास के स्तर और लागू किए जा रहे कार्यक्रमों की आवश्यकताओं के अनुसार इसके परिवर्तन में भाग लें;

व्यावसायिक स्वास्थ्य और सुरक्षा पर बच्चों को निर्देश देना

कक्षा में, मुफ़्त गतिविधियों में;

आपके काम की वर्तमान और भविष्य की विषयगत योजना

(प्रोजेक्ट पद्धति के आधार पर) बच्चों में देशभक्ति और नागरिकता पैदा करना, स्वतंत्र कलात्मक और भाषण गतिविधियों का आयोजन करना, जीवन सुरक्षा की मूल बातें सिखाना और बच्चे के वैलेस्फियर का निर्माण करना;

- की तैयारीमें कक्षाएं अनुपालनविषयगत योजना के साथ;

- दृश्य का चयन औरउपदेशात्मक सामग्री;

बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य;

अभिभावक बैठकों की तैयारी और आयोजन (तिमाही में एक बार), माता-पिता के लिए परामर्श;

माता-पिता के लिए विषयगत स्टैंड की सामग्री का आवधिक अद्यतनीकरण;

छुट्टियों के लिए समूहों और सूचना स्टैंडों का डिज़ाइन;

निम्नलिखित दस्तावेज़ की तैयारी:

दीर्घकालिक और कैलेंडर योजनाएँ;

शैक्षिक कार्य की मासिक योजना;

विद्यार्थियों की उपस्थिति के रिकॉर्ड;

अभिभावक बैठकों के कार्यवृत्त की नोटबुक;

शिक्षक परिषदों और साप्ताहिक योजना बैठकों के लिए कार्यपुस्तिका;

माता-पिता के बारे में जानकारी की नोटबुक;

समूह पासपोर्ट;

निगरानी,

बच्चे के लिए व्यक्तिगत यात्रा कार्यक्रम;

सख्त बच्चों के लिए रिपोर्ट कार्ड और कार्यक्रम;
3.3.

उपलब्ध करवाना:

चिकित्साकर्मियों के साथ मिलकर विद्यार्थियों के स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना;

छात्रों के प्रशिक्षण का स्तर राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को पूरा करता है;

माता-पिता को उनके बच्चों की स्वास्थ्य स्थिति के बारे में नियमित रूप से सूचित करना;

चिकित्सा कर्मचारियों की आवश्यकताओं को पूरा करना;

मुख्य नर्स, शारीरिक प्रशिक्षण और व्यायाम चिकित्सा नर्स के साथ मिलकर काम करना;

राज्य शैक्षणिक संस्थान के परिसर और व्यायाम क्षेत्र में बच्चों की जीवन सुरक्षा;

बच्चों की दैनिक दिनचर्या और शारीरिक गतिविधि का कड़ाई से पालन;

बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति में बदलाव के बारे में चिकित्सा सेवा को समय पर सूचित करना;

माता-पिता को नियमित निवारक टीकाकरण के बारे में सूचित करना;

बच्चों की टीम में अनुकूल भावनात्मक माहौल के लिए परिस्थितियाँ;
बच्चों के साथ उच्च गुणवत्ता वाली कक्षाएं तैयार करना और संचालित करना

अनुमोदित कार्यक्रम के अनुसार;

जवाबदेह संपत्ति की सुरक्षा, मैनुअल और पद्धति संबंधी साहित्य का सावधानीपूर्वक उपयोग;

समूह कक्ष में स्पष्ट आदेश.

3.4. नियंत्रण:

बच्चों का मोटर और दृश्य भार;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चे के भरण-पोषण के लिए माता-पिता द्वारा फीस का समय पर भुगतान;

समूह में खिलौनों और उपकरणों की सुरक्षा, उनका रिकॉर्ड रखना।

3.5. भाग लेना:
कार्यप्रणाली संघों और अन्य रूपों की गतिविधियों में

पद्धति संबंधी कार्य;

नवीन प्रायोगिक गतिविधियों में;

बच्चों की पार्टियों, मनोरंजन, खेल आयोजनों, खुली कक्षाओं, माता-पिता के रहने के कमरे की तैयारी और आयोजन में।

तिमाही में एक बार चिकित्सा जांच सख्ती से स्थापित की जाती है
नया शेड्यूल;

प्रमाणीकरण (प्रत्येक 5 वर्ष में एक बार)।

शिक्षक को, अपनी योग्यता की सीमा के भीतर, यह अधिकार है:

निर्धारित तरीके से राज्य शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधन में भाग लें
राज्य शैक्षिक संस्थान का चार्टर।

भाग लेना:

राज्य शिक्षण संस्थानों एवं जिलों की समस्त प्रतियोगिताओं में;

राज्य शैक्षणिक संस्थानों की नवीन गतिविधियों में;

राज्य शैक्षणिक संस्थान एवं राष्ट्रीय चिकित्सा केन्द्र के आधार पर आयोजित सेमिनार एवं प्रशिक्षण में। उनके काम के मूल्यांकन वाली शिकायतों और अन्य दस्तावेजों से परिचित हों, उन पर स्पष्टीकरण दें।

कानून द्वारा प्रदान किए गए मामलों को छोड़कर, अनुशासनात्मक (आधिकारिक) जांच की गोपनीयता।

शैक्षिक प्रक्रिया की विधियों, प्रौद्योगिकियों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्रियों को स्वतंत्र रूप से चुनें और उपयोग करें।

सुझाव दो:

श्रम सुरक्षा समझौते में उन्हें शामिल करने के लिए कामकाजी परिस्थितियों में सुधार करना;

शैक्षिक चक्र की विशिष्ट परियोजनाओं में आपके समूह की भागीदारी के बारे में;

शैक्षिक कार्य में सुधार करना, शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों में सुधार और सुधार करना।

शैक्षिक प्रक्रिया के प्रावधान में सभी कमियों के बारे में प्रशासन के ध्यान में जानकारी लाएँ जो विद्यार्थियों की महत्वपूर्ण गतिविधि और प्रदर्शन को कम करती हैं।

काम के घंटे, आराम के समय, छुट्टियों, सामाजिक सुरक्षा से संबंधित सभी अधिकारों का आनंद लें, जो घटक दस्तावेजों और श्रम कानून द्वारा स्थापित हैं।

अपने कौशल में सुधार करें:

उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लें (हर 5 साल में कम से कम एक बार);

नए शैक्षणिक विकास से परिचित हों;

संस्थान के किसी वरिष्ठ शिक्षक, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक और विशेषज्ञों से सलाह प्राप्त करें।

5. जिम्मेदारी

5.1. शिक्षक जिम्मेदार है:

बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए, रूसी संघ के कानून के अनुसार अधिकारों और स्वतंत्रता का उल्लंघन;

शैक्षिक कार्यक्रमों के पूर्ण कार्यान्वयन के लिए नहीं, कार्यान्वित शैक्षिक कार्यक्रमों की गुणवत्ता;

बच्चों की उम्र से संबंधित मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, विशेषताओं, क्षमताओं, रुचियों और आवश्यकताओं के साथ शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने में उपयोग किए जाने वाले रूपों, विधियों और साधनों के अनुपालन के लिए;

बच्चों के कपड़ों की सुरक्षा के लिए (बच्चों के साथ-साथ सावधानीपूर्वक और सावधानीपूर्वक)

इसका इलाज करता है, कपड़ों के नुकसान या इसके नुकसान की अनुमति नहीं देता है);

समूह में संपत्ति की सुरक्षा के लिए (खिलौने, चीनी मिट्टी की चीज़ें, फर्नीचर, मैनुअल, आदि);

मेडिकल जांच समय पर पूरी करने के लिए.

5.2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों के अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के कानूनी आदेश और अन्य स्थानीय नियम, इन निर्देशों द्वारा स्थापित नौकरी की जिम्मेदारियां, जिनमें उपयोग में विफलता भी शामिल है दिए गए अधिकार, शिक्षक रूसी संघ के श्रम कानून द्वारा निर्धारित तरीके से अनुशासनात्मक दायित्व वहन करता है। श्रम कर्तव्यों के घोर उल्लंघन के लिए अनुशासनात्मक दंड के रूप में बर्खास्तगी लागू की जा सकती है।

5.3. बच्चे के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से जुड़ी शैक्षिक विधियों के एक बार के उपयोग सहित, शिक्षक को श्रम कानून और रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुसार उनके पद से बर्खास्त किया जा सकता है। ”। इस अपराध के लिए बर्खास्तगी कोई अनुशासनात्मक उपाय नहीं है।

5.4. अग्नि सुरक्षा नियमों, श्रम सुरक्षा, स्वच्छता और स्वच्छ नियमों के उल्लंघन के लिए, शिक्षक को रूसी संघ के प्रशासनिक कानून द्वारा प्रदान किए गए तरीके और मामलों में प्रशासनिक जिम्मेदारी में लाया जाता है।

5.5. निष्पादन के संबंध में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान को क्षति पहुंचाने के लिए दोषी ठहराया गया

(अपने आधिकारिक कर्तव्यों को पूरा करने में विफलता के कारण), शिक्षक रूसी संघ के श्रम और (या) नागरिक कानून द्वारा स्थापित तरीके से और सीमाओं के भीतर वित्तीय जिम्मेदारी वहन करता है।

6. स्थिति के अनुसार रिश्ते और संबंध

शिक्षक:

6.1. 36-घंटे के कार्य सप्ताह (प्रतिदिन 7 घंटे 12 मिनट) पर आधारित कार्यक्रम के अनुसार काम करता है, राज्य शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा सहमत और अनुमोदित होता है, राज्य शैक्षणिक संस्थान की अनिवार्य नियोजित सामान्य गतिविधियों में भाग लेता है जिसके लिए उत्पादन मानक नहीं हैं; स्थापित।

6.2. अस्थायी रूप से अनुपस्थित शिक्षक को प्रति घंटा वेतन और टैरिफ (प्रतिस्थापन की अवधि के आधार पर) के आधार पर प्रतिस्थापित करता है; प्रशासन की मंजूरी के बिना शिफ्ट बदलने की इजाजत नहीं है.

6.3. कोई व्यक्ति, जो उचित परिस्थितियों में, अस्थायी अनुपस्थिति की अवधि के दौरान किसी समूह में अपने शिफ्ट कर्मचारी की जगह लेता है, उसे बदलने से इंकार कर सकता है और वरिष्ठ शिक्षक के साथ पूर्व समझौते के अधीन, अतिरिक्त शिफ्ट में काम करने से मुक्त किया जा सकता है।

6.4. बीमारी की छुट्टी पर काम से अनुपस्थिति और बीमारी के बाद काम पर लौटने के बारे में प्रबंधक, हेड नर्स, वरिष्ठ शिक्षक को अवश्य सूचित करें।

6.5. वर्ष में एक बार (मई में) नए शैक्षणिक वर्ष के लिए समूह तैयार करता है।

6.6. काम छोड़ते समय, शिक्षक अपने कार्यस्थल (समूह) को सही क्रम में छोड़ने के लिए बाध्य है।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन से नियामक, कानूनी, संगठनात्मक और पद्धतिगत प्रकृति की सामग्री प्राप्त करता है, और रसीद के विरुद्ध प्रासंगिक दस्तावेजों से परिचित होता है।

जीपीडी शिक्षक: योजनाएँ और आयोजन...; - असली अधिकारीनिर्देश। 2. अधिकारियों ने जिम्मेदारियांशिक्षक शिक्षक निम्नलिखित कार्य करता है अधिकारियों जिम्मेदारियां: 2.1. अंजाम देना...

एक किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियाँ संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने और संचालित करने की आवश्यकता से एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कनिष्ठ कर्मचारियों की कार्यक्षमता से भिन्न होती हैं। साथ ही, कोई भी प्रीस्कूल शिक्षक को बच्चों की सेवा करने और नियमित मामलों की निगरानी करने की ज़िम्मेदारी से मुक्त नहीं करता है। तो क्या एक शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियाँ पेशेवर मानकों द्वारा सीमित हैं? हम लेख में इस पर चर्चा करेंगे।

शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियाँ नौकरी के विवरण, कर्मचारी और किंडरगार्टन के बीच रोजगार अनुबंध द्वारा स्थापित की जाती हैं, और पूर्वस्कूली शिक्षा के स्वच्छता नियमों और विनियमों में भी निर्धारित की जाती हैं। एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक शिक्षक की कार्यक्षमता संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा निर्धारित की जाती है, और सशर्त रूप से इसे उन भागों में विभाजित किया जा सकता है जो विद्यार्थियों की दैनिक दिनचर्या की विशेषता रखते हैं:

एक समूह में एकत्रित बच्चों से मिलना;

खाना;

दिन के दौरान गेमिंग और शैक्षिक गतिविधियाँ;

दिन की झपकी;

किंडरगार्टन के क्षेत्र में टहलना;

दिन का अंत।

बच्चों को पढ़ाने और उनका पालन-पोषण करने में अपनी दक्षताओं में सुधार करें।शिक्षा प्रबंधक स्कूल में उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के लिए आएं। यहां आप "शिक्षक दक्षताएं" कार्यक्रम में प्रशिक्षण के लिए साइन अप कर सकते हैं या शैक्षणिक दक्षताओं पर अन्य पाठ्यक्रम चुन सकते हैं। प्रशिक्षण के परिणामों के आधार पर, हम आपको स्थापित प्रपत्र में उन्नत प्रशिक्षण का प्रमाण पत्र जारी करेंगे।

यह समझना महत्वपूर्ण है कि एक प्रीस्कूल शिक्षक की कार्यक्षमता में न केवल बच्चों की सेवा करना और उनकी शारीरिक सुरक्षा का ख्याल रखना शामिल है, बल्कि सबसे पहले, बच्चों का बौद्धिक और शारीरिक विकास भी शामिल है। यह एक किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी की ज़िम्मेदारियाँ हैं जिसमें संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार सुधारात्मक और विकासात्मक गतिविधियों का आयोजन शामिल है। नर्सरी समूह सहित सामाजिक अनुकूलन, और वरिष्ठ समूह के विद्यार्थियों को स्कूल के लिए तैयार करना प्रीस्कूल शिक्षक की जिम्मेदारी का क्षेत्र है।

ये जिम्मेदारियाँ कर्मचारी की योग्यता आवश्यकताओं को निर्धारित करती हैं। उसके पास उच्च शैक्षणिक शिक्षा होनी चाहिए, बाल मनोविज्ञान और शरीर विज्ञान को समझना चाहिए और माता-पिता-बच्चे के संबंधों की विशेषताओं को समझना चाहिए। सावधानी, उत्कृष्ट संचार कौशल, चातुर्य की भावना और उच्च स्तर की ऊर्जा एक कर्मचारी की विशेषताएं हैं जो एक प्रीस्कूल शिक्षक के कर्तव्यों के सफल निष्पादन के लिए आवश्यक हैं।

किंडरगार्टन के प्रमुख को नियमित रूप से शिक्षकों को उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भेजना चाहिए। स्कूल ऑफ एजुकेशन मैनेजर में विभिन्न विषयों पर शिक्षकों के लिए दूरस्थ पाठ्यक्रम शामिल हैं और ये सभी पेशेवर मानक और शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं का अनुपालन करते हैं। उदाहरण के लिए, आप शिक्षकों को स्कूल ऑफ एजुकेशन मैनेजर पाठ्यक्रम में नामांकित कर सकते हैं। देखें कि स्कूल ऑफ एजुकेशन मैनेजर में अन्य कौन से ऑनलाइन पाठ्यक्रम उपलब्ध हैं।

पेशेवर मानकों के अनुसार एक पूर्वस्कूली शिक्षक की मुख्य नौकरी की जिम्मेदारियाँ

एक प्रीस्कूल शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों में हर सुबह बच्चों से मिलना शामिल है। इसके अलावा, शिक्षक बच्चों को समूह में लाने वाले वयस्कों से बच्चे की वर्तमान स्वास्थ्य स्थिति के बारे में पूछने के लिए बाध्य है। भोजन का संगठन आमतौर पर किंडरगार्टन में अन्य अधिकारियों द्वारा किया जाता है - कनिष्ठ शिक्षक, सहायक, नानी, लेकिन शिक्षक को स्वयं नाश्ते, दोपहर के भोजन, दोपहर के नाश्ते की निगरानी भी करनी चाहिए और छात्रों को स्वयं-सेवा कौशल सीखने में मदद करनी चाहिए। नर्सरी समूह में, किंडरगार्टन शिक्षक बच्चों के पूरक आहार में मदद कर सकते हैं।

मुख्य बिंदु जो प्रीस्कूल शिक्षकों को कनिष्ठ कर्मचारियों से अलग करता है, वह संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में उनकी जिम्मेदारियां हैं। दिन के दौरान, शिक्षक को गतिविधियों की अनुसूची की निगरानी करनी चाहिए और दैनिक दिनचर्या को नियंत्रित करना चाहिए ताकि नियोजित गतिविधि निर्धारित क्षणों के बीच फिट हो सके। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक शिक्षक की मुख्य नौकरी जिम्मेदारियों में से एक किंडरगार्टन छात्रों की निगरानी का आयोजन करना है। शैक्षिक गतिविधियों के समय पर सुधार, पोर्टफोलियो और रिपोर्ट को बनाए रखने और समग्र रूप से पूर्वस्कूली संस्थान के काम का आकलन करने के लिए अवलोकन महत्वपूर्ण है।

एक कर्मचारी के रूप में जो समूह में बच्चों के साथ निरंतर संपर्क में रहता है, शिक्षक हेड नर्स को वार्डों की स्वास्थ्य स्थिति के बारे में सूचित करने के लिए जिम्मेदार है। वे उपस्थिति का रिकॉर्ड भी रखते हैं, और, बच्चे की अनुपस्थिति में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में गैर-उपस्थिति का कारण पता लगाते हैं।

विशिष्ट विशेषज्ञों के साथ - एक शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक, एक संगीत निर्देशक, एक भाषण चिकित्सक और अन्य - पूर्वस्कूली शिक्षक उत्सव और उपयोगी अवकाश गतिविधियों के संगठन में भाग लेते हैं। नर्सरी समूह में किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों में बच्चों के साथ संयुक्त शारीरिक व्यायाम भी शामिल है। नर्स के साथ मिलकर, शिक्षक स्वास्थ्य में सुधार के लिए निवारक उपाय करता है, और विशेष रूप से विकलांग विद्यार्थियों की स्वास्थ्य स्थिति पर भी बारीकी से नज़र रखता है।

नींद का आयोजन करते समय, शिक्षक को बच्चों को बिस्तर पर सुलाने में मदद करनी चाहिए, और यदि उसका सहायक या कनिष्ठ शिक्षक, किसी कारण से, बच्चे की नींद को नियंत्रित नहीं कर सकता है, तो उसे सोते हुए बच्चों के करीब भी रहना चाहिए।

किंडरगार्टन में सैर के दौरान एक शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियाँ तैयार होने के क्षण से ही शुरू हो जाती हैं। शिक्षक ड्रेसिंग पर नियंत्रण रखता है और बच्चों को बाहर जाने के लिए तैयार होने में मदद करता है। टहलने के दौरान संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार संज्ञानात्मक गतिविधियों का आयोजन करना भी एक पूर्वस्कूली शिक्षक का कार्य है। प्रकृति का अवलोकन, सक्रिय और आउटडोर खेल, साइट पर विद्यार्थियों के व्यवहार की निगरानी - ऐसे कार्य एक शिक्षक द्वारा किए जाने चाहिए।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक शिक्षक का कार्य दिवस या तो समूह को दूसरे शिक्षक को स्थानांतरित करके, फिर बच्चों को सूची के अनुसार "आत्मसमर्पण" करके, या बच्चों को माता-पिता और वयस्क कानूनी प्रतिनिधियों को स्थानांतरित करके समाप्त हो सकता है।

शिक्षण और आंशिक रूप से सेवा गतिविधियों के अलावा, पेशेवर मानकों के अनुसार एक शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों में दस्तावेज़ीकरण को बनाए रखना, साथ ही साथ अपनी शैक्षणिक योग्यता में सुधार करना भी शामिल है। शिक्षक को शिक्षक परिषदों, अभिभावक बैठकों और अन्य किंडरगार्टन कार्यक्रमों में भाग लेना चाहिए।

एक किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों की सूची

नौकरी की जिम्मेदारियों के अनुसार, शिक्षक बाध्य है:

बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के अनुसार बच्चे के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करें;

पूर्वस्कूली शिक्षा के संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का अनुपालन;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के शारीरिक, बौद्धिक और आध्यात्मिक विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के परिसर और क्षेत्र के साथ-साथ बाहरी गतिविधियों के दौरान किंडरगार्टन छात्रों की देखरेख और देखभाल प्रदान करना;

समूह में नियमित क्षणों को नियंत्रित करें;

समूह में विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण की प्रासंगिकता और सुरक्षा की निगरानी करना;

छात्रों के माता-पिता और कानूनी प्रतिनिधियों के साथ संपर्क बनाए रखें

यदि समूह में छात्रों की विशेषताओं के लिए एक विशिष्ट दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, तो व्यक्तिगत सहित, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक शैक्षिक कार्यक्रम की योजना बनाएं और कार्यान्वित करें;

घर के अंदर और सैर के दौरान प्रीस्कूलरों के लिए खेल गतिविधियों का आयोजन करें;

किंडरगार्टन में मनोरंजक गतिविधियों के आयोजन में भाग लें;

पूर्वस्कूली बच्चों के विकास, व्यवहार, स्वास्थ्य की गतिशीलता का निरीक्षण करें और प्राप्त जानकारी को रिकॉर्ड करें;

प्रीस्कूलरों की ज़रूरतों का विश्लेषण करें और वर्ष की शुरुआत और अंत में ज़रूरतों की तुलना करें।

एक शिक्षक की नौकरी की ज़िम्मेदारियाँ, आम तौर पर, नगरपालिका या निजी किंडरगार्टन में भिन्न नहीं होती हैं। एक प्रीस्कूल शिक्षक की कार्यक्षमता की विशेषताएं, निश्चित रूप से, किसी विशेष संस्थान के स्थानीय नियमों पर निर्भर करती हैं। लेकिन, संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि एक किंडरगार्टन शिक्षक का मुख्य कार्य शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निर्धारित लक्ष्यों को साकार करना और बच्चे के सफल विकास और उसके आसान संक्रमण के लिए एक आरामदायक वातावरण प्रदान करना है। एक शैक्षिक स्तर से दूसरे शैक्षिक स्तर तक।

1. पूर्वस्कूली शिक्षक के नौकरी विवरण के सामान्य प्रावधान

1.1. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान (किंडरगार्टन) के शिक्षक के लिए यह नौकरी विवरण प्रीस्कूल शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार विकसित किया गया था, जिसे रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश दिनांक 17 अक्टूबर, 2013 नंबर 1155 द्वारा अनुमोदित किया गया था; प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों की एकीकृत योग्यता निर्देशिका के आधार पर, अनुभाग "शिक्षा कर्मियों के पदों की योग्यता विशेषताएँ", स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय संख्या 761n दिनांक 26 अगस्त, 2010 के आदेश द्वारा अनुमोदित, यथासंशोधित 31 मई 2011 को; 29 दिसंबर 2012 के संघीय कानून संख्या 273 के अनुसार "रूसी संघ में शिक्षा पर" 3 जुलाई 2016 को संशोधित, रूसी संघ के श्रम संहिता और कर्मचारी और नियोक्ता के बीच श्रम संबंधों को नियंत्रित करने वाले अन्य नियम।
1.2. शिक्षक को पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है।
1.3. एक पूर्वस्कूली शिक्षक के पास कार्य अनुभव, या उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और अध्ययन के क्षेत्र में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" प्रशिक्षण के क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा होनी चाहिए। शिक्षाशास्त्र" कार्य अनुभव कार्य के लिए आवश्यकताओं को प्रस्तुत किए बिना।
1.4. किंडरगार्टन शिक्षक सीधे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख और वरिष्ठ शिक्षक के अधीनस्थ होता है।
1.5.

अपनी व्यावसायिक गतिविधियों में, एक पूर्वस्कूली शिक्षक को निम्नलिखित द्वारा निर्देशित होना चाहिए: रूसी संघ का संविधान;

संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर";
रूसी संघ के विधायी कार्य;

रूसी संघ की शैक्षिक प्रणाली के विकास के लिए प्राथमिकता दिशा-निर्देश;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानून और अन्य नियामक कानूनी कार्य;

2. बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देश;
शिक्षाशास्त्र, बाल, विकासात्मक और सामाजिक मनोविज्ञान;
रिश्तों का मनोविज्ञान, बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताएं;
उम्र से संबंधित शरीर विज्ञान और स्वच्छता;
विद्यार्थियों की गतिविधियों की निगरानी के लिए तरीके, रूप और प्रौद्योगिकी;

3. शैक्षणिक नैतिकता;
शैक्षिक कार्य का सिद्धांत और कार्यप्रणाली, विद्यार्थियों के खाली समय का संगठन;
3.1. पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक (एफएसईएस डीओ) और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की वार्षिक योजना के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन को सुनिश्चित करते हुए, विद्यार्थियों की शैक्षिक गतिविधियों को पूरा करता है;
3.2. विद्यार्थियों के व्यक्तित्व के व्यक्तिगत विकास और नैतिक गठन के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण को बढ़ावा देता है, उनके पालन-पोषण की प्रणाली में आवश्यक समायोजन करता है।
3.3. बच्चों के व्यक्तित्व, उनके झुकाव, रुचियों, व्यक्तिगत क्षमताओं का अध्ययन करता है, उनकी संज्ञानात्मक प्रेरणा के विकास, उनकी शैक्षिक स्वतंत्रता के गठन, दक्षताओं के गठन और बच्चों की गतिविधियों के आयोजन के विभिन्न रूपों में क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देता है।
3.4. किंडरगार्टन में अनुकूलन की अवधि के दौरान बच्चों के व्यवहार पर नज़र रखता है, आसान और त्वरित अनुकूलन के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाता है।
3.5. प्रत्येक बच्चे के लिए एक अनुकूल सूक्ष्म वातावरण और नैतिक और मनोवैज्ञानिक माहौल बनाता है। बच्चों के संचार विकास को बढ़ावा देता है। छात्र को समूह में बच्चों, शिक्षण स्टाफ, माता-पिता (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति) के साथ संवाद करने में समस्याओं को हल करने में मदद करता है।
3.6. शैक्षिक गतिविधियों में बच्चों को सहायता प्रदान करता है, यह सुनिश्चित करने में मदद करता है कि उनके प्रशिक्षण का स्तर शैक्षिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक और संघीय राज्य शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करता है।
3.7. विद्यार्थियों की व्यक्तिगत और उम्र संबंधी रुचियों के अनुसार, वह समूह, किंडरगार्टन विद्यार्थियों की जीवन गतिविधि में सुधार करता है। बच्चों के अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करता है।
3.8. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के परिसर और बच्चों के चलने के क्षेत्रों में बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के लिए निर्देशों की आवश्यकताओं के अनुसार समूह के बच्चों की उचित निगरानी प्रदान करता है।
3.9. विभिन्न प्रकार की खेल गतिविधियों, बच्चों और वयस्कों की स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों की योजना और आयोजन करता है, जिसका उद्देश्य पूर्वस्कूली शिक्षा की बारीकियों और समूह के आंतरिक नियमों के अनुसार बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में महारत हासिल करना है।
3.10. वह संगीत निर्देशक और शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक के साथ मिलकर छुट्टियां तैयार करते हैं और बच्चों के ख़ाली समय का आयोजन करते हैं।
3.11. किंडरगार्टन की वार्षिक योजना के अनुसार समूह के विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण, अवकाश गतिविधियों, छात्रों के काम की प्रदर्शनियों, विभिन्न स्तरों पर प्रतियोगिताओं में बच्चों की भागीदारी और अन्य कार्यक्रमों की योजना और आयोजन करता है।
3.12. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों के जीवन, स्वास्थ्य और सुरक्षा की सुरक्षा सुनिश्चित करता है।
3.13. इलेक्ट्रॉनिक रूपों का उपयोग करने सहित बच्चों के स्वास्थ्य, विकास और पालन-पोषण का अवलोकन (निगरानी) करता है। वह छात्रों के बीच स्वस्थ जीवन शैली को सक्रिय रूप से बढ़ावा देते हैं।
3.14. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विद्यार्थियों के एक समूह के साथ शैक्षिक और शैक्षिक कार्य का एक कार्यक्रम विकसित करता है।
3.15. अपने समूह के प्रत्येक बच्चे के साथ सम्मान और देखभाल के साथ व्यवहार करता है, बच्चों और उनके माता-पिता के साथ संवाद करने में संयम और शैक्षणिक चातुर्य दिखाता है।
3.16. आधुनिक नवीन प्रौद्योगिकियों और तकनीकों का उपयोग करता है, अपनी शैक्षिक गतिविधियों में उनके प्रभावी अनुप्रयोग को लागू करता है।
3.17. निगरानी प्रक्रिया में भाग लेता है: स्कूल वर्ष की शुरुआत में - प्रत्येक छात्र की शैक्षिक आवश्यकताओं का क्षेत्र निर्धारित करने के लिए; वर्ष के अंत में - प्रत्येक छात्र की उपलब्धि के स्तर की पहचान करने में, कार्यक्रम में महारत हासिल करने के अंतिम संकेतक, एकीकृत गुणों के गठन की गतिशीलता।
3.18. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्थापित विद्यार्थियों की दैनिक दिनचर्या और शैक्षिक गतिविधियों के कार्यक्रम का सख्ती से पालन करता है।
3.19. एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक की व्यक्तिगत विशेषताओं और सिफारिशों के अध्ययन के आधार पर, वह विकलांग बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्य की योजना बनाती है और उसे क्रियान्वित करती है।
3.20. समूह में एकल शैक्षिक प्रक्रिया के ढांचे के भीतर सहायक शिक्षक, कनिष्ठ शिक्षक की गतिविधियों का समन्वय करता है।
3.21. शैक्षणिक, पद्धति संबंधी परिषदों, कार्यप्रणाली के अन्य रूपों के काम में भाग लेता है, माता-पिता की बैठकें आयोजित करने के काम में, मनोरंजक, शैक्षिक और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए जाने वाले अन्य कार्यक्रम, पद्धतिगत और सलाहकार सहायता के आयोजन और संचालन में भाग लेता है। माता-पिता को (उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति)।
3.22. बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन, शैक्षिक प्रक्रिया की रणनीति और रणनीति पर छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत करता है।
3.23. अपने कार्य क्षेत्र, समूह कक्ष और व्यायाम क्षेत्र में उचित व्यवस्था बनाए रखता है। किंडरगार्टन संपत्ति, शिक्षण साहित्य और मैनुअल का सावधानीपूर्वक और सटीक उपयोग करता है।
3.24. शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक, किंडरगार्टन में श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा पर नियमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, किंडरगार्टन शिक्षक के लिए इस नौकरी विवरण की सभी आवश्यकताओं को सख्ती से पूरा करता है।
3.25. समय पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की चिकित्सा सेवा को बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति में बदलाव और माता-पिता को नियोजित निवारक टीकाकरण के बारे में सूचित करता है।
3.26. माता-पिता के लिए विषयगत स्टैंड की सामग्री, समूहों के डिजाइन और छुट्टियों के लिए सूचना स्टैंड का समय-समय पर अद्यतनीकरण करता है।
3.27. निम्नलिखित दस्तावेज़ों को निर्धारित तरीके से बनाए रखता है:

कैलेंडर और दीर्घकालिक योजनाएँ;

शैक्षिक कार्य योजना;
विजिटिंग विद्यार्थियों के लिए जर्नल (रिपोर्ट कार्ड);
समूह पासपोर्ट;

4. समूह में श्रम सुरक्षा की स्थिति की निगरानी के लिए जर्नल;
स्वास्थ्य पत्रिका;
अभिभावक बैठकों के कार्यवृत्त;

रचनात्मक समूहों के काम में भाग लें;

उनकी क्षमता के भीतर तीसरे पक्ष के संगठनों के साथ व्यावसायिक संपर्क स्थापित करना;
शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए सुझाव देना;

5. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के लिए एक शैक्षिक कार्यक्रम और वार्षिक योजना विकसित करने की प्रक्रिया में प्रस्ताव बनाना;
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान द्वारा अनुमोदित सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुरूप शिक्षण और पालन-पोषण के तरीकों, शिक्षण सहायक सामग्री और सामग्रियों का स्वतंत्र रूप से चयन और उपयोग करें;

शैक्षणिक परिषदों, कार्यप्रणाली संघों, अभिभावक बैठकों, अंतिम रिपोर्टिंग कार्यक्रमों और विशेष प्रकाशनों में शिक्षण कार्य का अपना अनुभव प्रस्तुत करें;

5.2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के चार्टर और आंतरिक श्रम विनियमों, अन्य स्थानीय नियमों, प्रमुख के कानूनी आदेशों, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शिक्षक के नौकरी विवरण द्वारा स्थापित नौकरी की जिम्मेदारियों के अच्छे कारण के बिना गैर-पूर्ति या अनुचित पूर्ति के लिए। दिए गए अधिकारों का उपयोग करने में विफलता के लिए, शिक्षक रूसी संघ के श्रम कानून द्वारा निर्धारित तरीके से अनुशासनात्मक दायित्व वहन करता है।
5.3. बच्चे के व्यक्तित्व के खिलाफ शारीरिक और (या) मानसिक हिंसा से जुड़ी शैक्षिक विधियों के उपयोग के साथ-साथ एक और अनैतिक कार्य करने के लिए, शिक्षक को श्रम कानून के अनुसार उसके पद से मुक्त किया जा सकता है। और संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर"। इस कृत्य के लिए बर्खास्तगी कोई अनुशासनात्मक उपाय नहीं है।
5.4. अपने आधिकारिक कर्तव्यों के प्रदर्शन (गैर-प्रदर्शन) के संबंध में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान या शैक्षिक प्रक्रिया में भाग लेने वालों को क्षति पहुंचाने के लिए, शिक्षक श्रम और (या) द्वारा स्थापित तरीके से और सीमा के भीतर वित्तीय जिम्मेदारी वहन करता है। नागरिक विधान.
किंडरगार्टन में एक शिक्षक के इस नौकरी विवरण के कार्यान्वयन की निगरानी एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ शिक्षक को सौंपी जाती है।

6. रिश्ते. शिक्षक पद के अनुसार संबंध
बालवाड़ी शिक्षक:
6.1. 36-घंटे के कार्य सप्ताह के आधार पर तैयार किए गए और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा अनुमोदित कार्यक्रम के अनुसार सामान्य कार्य दिवस में काम करता है, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की अनिवार्य नियोजित सामान्य गतिविधियों में भाग लेता है, जिसके लिए उत्पादन मानक हैं स्थापित नहीं.
6.2. छात्रों के पालन-पोषण और शिक्षा के मुद्दों पर बैठकों, शैक्षणिक परिषदों और अन्य कार्यक्रमों में बोलते हैं।
6.3. शैक्षिक प्रक्रिया सुनिश्चित करने में सभी कमियों के बारे में किंडरगार्टन के प्रमुख, प्रशासनिक और आर्थिक कार्य के उप निदेशक (कार्यवाहक) को सूचित करता है। कमियों को दूर करने और शिक्षक के कार्य को अनुकूलित करने के लिए सुझाव देता है।
6.4. प्रति घंटा वेतन के आधार पर और टैरिफ के अनुसार अस्थायी रूप से अनुपस्थित किंडरगार्टन शिक्षक की जगह लेता है।
6.5. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन से नियामक, संगठनात्मक और कार्यप्रणाली प्रकृति की सामग्री प्राप्त करता है, और रसीद के विरुद्ध प्रासंगिक दस्तावेजों से परिचित होता है।
6.6. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन और शिक्षण कर्मचारियों के साथ अपनी क्षमता के भीतर मुद्दों पर जानकारी का व्यवस्थित आदान-प्रदान करता है।
6.7. बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य से संबंधित सभी आपात स्थितियों के बारे में किंडरगार्टन के प्रमुख और संबंधित सेवाओं को समय पर सूचित करता है।

जैसे ही बच्चा किंडरगार्टन जाना शुरू करता है, देखभाल करने वाली माताएँ चिंता से घिर जाती हैं: क्या उनके बच्चे को किंडरगार्टन में उचित देखभाल प्रदान की जाती है, क्या शिक्षक अपना काम अच्छी तरह से कर रहा है? एक किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियाँ क्या हैं और यदि शिक्षक अपने कर्तव्यों को पूरी तरह से पूरा नहीं करता है तो उसे क्या करना चाहिए?

किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियाँ क्या हैं?

अपने काम में, एक किंडरगार्टन शिक्षक नौकरी विवरण की आवश्यकताओं का पालन करने के लिए बाध्य है, जो शिक्षक की गतिविधियों, उसके अधिकारों, कर्तव्यों और जिम्मेदारियों को नियंत्रित करता है। इस प्रकार, शिक्षक अपने छात्रों के स्वास्थ्य और जीवन के लिए पूरी जिम्मेदारी लेते हैं। किंडरगार्टन शिक्षक के कर्तव्यों में बच्चों के स्वास्थ्य और जीवन की सुरक्षा के निर्देशों की आवश्यकताओं के अनुसार विद्यार्थियों की सावधानीपूर्वक निगरानी करना, प्रीस्कूल संस्थान में अपनाई गई दैनिक दिनचर्या का कड़ाई से पालन सुनिश्चित करना और हेड नर्स को इसके बारे में सूचित करना भी शामिल है। विद्यार्थियों की भलाई में कोई परिवर्तन देखा गया। पूर्वस्कूली संस्थान के चिकित्सा कर्मचारियों के साथ मिलकर, शिक्षक सख्त, निवारक और स्वच्छ उपायों का आयोजन करता है।

शिक्षक प्रीस्कूल संस्थान के कार्यक्रम और कक्षाओं के अनुमोदित कार्यक्रम के अनुसार बच्चों के साथ विकासात्मक और शैक्षिक कार्य करने के लिए बाध्य है। अपने दैनिक कार्य में, एक शिक्षक को अपने छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए, बच्चों और उनके माता-पिता के साथ संवाद करते समय चातुर्य और धैर्य दिखाना चाहिए और प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान करना चाहिए।

एक किंडरगार्टन शिक्षक की नौकरी की जिम्मेदारियों में बच्चों के पूर्ण विकास और सीखने के लिए समूह में परिस्थितियाँ बनाना और चलने के लिए क्षेत्र का भूनिर्माण करना शामिल है। शिक्षक को शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक और संगीत निर्देशक के साथ मिलकर छुट्टियों का आयोजन करना चाहिए और बच्चों के लिए दिलचस्प ख़ाली समय प्रदान करना चाहिए। नौकरी विवरण में सभी पूर्वस्कूली शिक्षकों को शैक्षणिक दस्तावेज़ीकरण को स्पष्ट रूप से बनाए रखने और व्यवस्थित रूप से अपनी पेशेवर योग्यता में सुधार करने की आवश्यकता है।

जैसा कि हम देख सकते हैं, पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए आवश्यकताएँ, एक ओर, काफी सख्त हैं, दूसरी ओर, नौकरी विवरण के कई प्रावधानों में काफी व्यापक व्याख्या की संभावना शामिल है। उदाहरण के लिए, एक किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियों में प्रत्येक बच्चे के प्रति सम्मानजनक रवैया और बच्चों के साथ संवाद करने में शैक्षणिक व्यवहार की अभिव्यक्ति शामिल है, लेकिन कुछ प्रकार की सजा के निषेध का कोई उल्लेख नहीं है (बेशक, हम इसके बारे में बात नहीं कर रहे हैं) शारीरिक दण्ड)। और किसी विशेष बच्चे के प्रति किसी विशेष शिक्षक के सम्मानजनक रवैये को मापना बहुत मुश्किल लगता है, इसलिए शिक्षक और माता-पिता के बीच गलतफहमी लगभग अपरिहार्य है।

किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारियाँ: विवादास्पद स्थितियों में क्या करें?

माता-पिता को अक्सर पूर्वस्कूली शिक्षकों के खिलाफ शिकायतें होती हैं: बच्चे को खराब कपड़े पहनाए जाते हैं या समय पर कपड़े नहीं बदले जाते हैं और माता-पिता को गंदे कपड़े दिए जाते हैं, बच्चे पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया जाता है, उसे जबरदस्ती खाने के लिए मजबूर किया जाता है या शांति के दौरान न सोने के लिए दंडित किया जाता है। घंटे। कभी-कभी इंटरनेट पर पेरेंटिंग मंचों पर माताएं पूछती हैं: क्या यह सुनिश्चित करना किंडरगार्टन शिक्षक की जिम्मेदारी है कि बच्चे ने सही कपड़े पहने हैं? यदि आपके बच्चे की पैंट हमेशा अंदर बाहर रहती है तो आप किससे शिकायत कर सकते हैं?

बेहतर है कि पहले शिक्षक के लिए अपनी आवश्यकताओं पर स्वयं शिक्षक के साथ चर्चा करें और उन्हें अनुरोध के रूप में प्रस्तुत करें - इस तरह आप संघर्ष से बचेंगे और इस बात पर भरोसा करने में सक्षम होंगे कि शिक्षक आधे रास्ते में आपसे मिलेंगे। अगर हम किसी बच्चे को नैतिक क्षति पहुँचाने या चोट लगने के मामलों की बात कर रहे हैं, तो हमें अलग तरह से कार्य करना होगा।

यदि किसी बच्चे के स्वास्थ्य को नुकसान होता है, तो शिक्षक का अपराध सिद्ध होना चाहिए। यह स्पष्ट होना चाहिए कि बच्चा ठीक उसी समय घायल हुआ था जब वह एक विशेष शिक्षक की देखरेख में प्रीस्कूल संस्थान में था। साक्ष्य में किंडरगार्टन के पते पर एम्बुलेंस बुलाना या गवाह की गवाही शामिल हो सकती है। यदि शिक्षक का अपराध सिद्ध हो जाता है, तो क्षति (नैतिक या भौतिक) की वसूली प्रीस्कूल संस्था से की जाती है, और प्रशासन विशिष्ट शिक्षक से निपटेगा।

यदि आप मानते हैं कि शिक्षक के कुछ कार्य आपके बच्चे के अधिकारों का उल्लंघन करते हैं और उसे नैतिक नुकसान पहुँचाते हैं, तो आपको प्रीस्कूल संस्था के प्रमुख को संबोधित एक बयान लिखना चाहिए। कथन में विशिष्ट तथ्यों का उल्लेख होना चाहिए और शिक्षक के अनुचित कार्यों का वर्णन होना चाहिए। आप अपने द्वारा प्रस्तुत तथ्यों के आधार पर यह मांग भी कर सकते हैं कि शिक्षक को दंडित किया जाए, जिसमें शिक्षण से निष्कासन तक शामिल है, या बच्चे को दूसरे समूह में स्थानांतरित करने के लिए कह सकते हैं। यदि मुखिया से अपील का कोई नतीजा नहीं निकलता है तो शिकायत नगर शिक्षा विभाग को लिखित रूप से भेजनी चाहिए। केवल शिक्षक के अनधिकृत कार्यों और मुखिया की निष्क्रियता के तथ्यों को दर्शाते हुए सही फॉर्म में शिकायत करें। आमतौर पर, उचित कदम उठाने के लिए शिक्षा विभाग से संपर्क करना ही पर्याप्त है। यदि कोई प्रतिक्रिया नहीं है, तो बच्चे के साथ क्रूरता, प्रीस्कूल संस्थान में रहने के दौरान बच्चे के स्वास्थ्य को नुकसान, या अवैध धन वसूली के सबूत की स्थिति में, माता-पिता को अदालत में एक आवेदन दायर करना चाहिए। इस मामले में, प्रतिवादी एक विशिष्ट शिक्षक, एक प्रीस्कूल संस्था का प्रमुख और शहर शिक्षा विभाग होगा।