एक समूह कक्ष, एक डॉव के चलने वाले क्षेत्र के विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण की विशेषताओं पर एक रिपोर्ट। समूह कक्ष, खेल का मैदान, छायादार छतरी, छत के विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण की विशेषताओं पर एक लिखित रिपोर्ट

श्तेपा रायसा अलेक्सेवना

संगठन का प्रश्न विषय-विकास का वातावरणपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान वर्तमान में खड़ा है विशेष रूप से प्रासंगिक. यह एक नए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शुरूआत के कारण है (एफएसईएस)बुनियादी सामान्य शिक्षा की संरचना के लिए कार्यक्रमोंपूर्व विद्यालयी शिक्षा।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार कार्यक्रमआयु क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए बनाया जाना चाहिए और विद्यार्थियों की विशेषताएँ, इसके कामकाज के लिए एक आवश्यक शर्त प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के प्रभावी विकास के लिए उसके झुकाव, रुचियों और गतिविधि के स्तर को ध्यान में रखते हुए स्थितियां प्रदान करना है।

समृद्ध करने की जरूरत है पर्यावरण तत्व, बच्चों की संज्ञानात्मक, भावनात्मक, मोटर गतिविधि को उत्तेजित करना।

उसके में समूह, मैं विषय-विकास परिवेश को इस प्रकार व्यवस्थित करता हूँताकि प्रत्येक बच्चे को स्वतंत्र रूप से वह करने का अवसर मिले जो उसे पसंद है। उपकरण में समूहसेक्टरों (केंद्रों) द्वारा रखा गया विकास, जो बच्चों को एकजुट होने की अनुमति देता है सामान्य हितों पर आधारित उपसमूह: डिज़ाइन, ड्राइंग, शारीरिक श्रम, नाटकीय और खेल गतिविधियाँ, प्रयोग। अनिवार्य उपकरण में ऐसी सामग्रियां शामिल हैं जो संज्ञानात्मक को सक्रिय करती हैं गतिविधि: शैक्षिक खेल, तकनीकी उपकरण और खिलौने, मॉडल, सामानप्रयोगात्मक अनुसंधान गतिविधियों के लिए, रोबोट - चुंबक, आवर्धक चश्मा, स्प्रिंग्स, स्केल, बीकर, आदि; बड़ा विकल्प प्राकृतिक सामग्रीअध्ययन, प्रयोग, संग्रह संकलित करने के लिए।

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्व विद्यालयी शिक्षाहमारे में विषय वातावरण समूहऔर साइट पर दोनों ठंडा करने:

शैक्षिक क्षमता का अधिकतम एहसास;

पर्यावरण की उपलब्धता, जो कि धारणा है नहीं: छात्रों के लिए संगठन के सभी परिसरों तक पहुंच जहां शैक्षिक प्रक्रिया की जाती है;

विद्यार्थियों के लिए खेल, खिलौने, सामग्री तक निःशुल्क पहुंच, फ़ायदे, सभी मुख्य प्रकार की गतिविधियाँ प्रदान करना।

सभी केंद्र हमारे समूह में विकास का माहौलअद्यतन में कार्यान्वित कार्यों द्वारा परस्पर जुड़े हुए और एकजुट हैं एम द्वारा संपादित कार्यक्रम. एक। वसीलीवा:

बच्चे की हरकत की आवश्यकता को संतुष्ट करें;

सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं;

बच्चों को सक्रिय रूप से बोलने के लिए प्रोत्साहित करें।

डिज़ाइन करते समय काफ़ी- विकासात्मक माहौल में मैं यौन और के सिद्धांतों को ध्यान में रखता हूं उम्र का अंतरबच्चे। में समूह के लिए वस्तुओं का चयन किया गया, प्रीस्कूलरों की लिंग पहचान पर जोर देना। उदाहरण के लिए, पोशाकें, भूमिका निभाना खेल: "परिवार", "सैलून", "गृहिणियाँ"लड़कियों के लिए।

लड़कों के लिए "कार सेवा", "डिजाइन विभाग"और आदि।

आयोजन करते समय इसमें विषय-विकास का वातावरण आयु वर्ग मैं भावनात्मक तीव्रता के सिद्धांत को भी ध्यान में रखता हूं। में समूह के पास है"रचनात्मकता कॉर्नर", जहां आलंकारिक और सहायक सामग्रीकलात्मक डिजाइन, ललित कला, मॉडलिंग और त्रि-आयामी ड्राइंग के लिए, कागज प्लास्टिक, अनुप्रयोग।

- "हैलो, किताब!"- पुस्तक का केंद्र; इसमें छोटे-छोटे पुस्तकालय हैं तकनीकी विशेषज्ञ: बच्चों को पढ़ने के लिए किताबें, कार्यों के लिए चित्र, विषयगत एल्बम, भाषण सामग्री, भाषण खेल, पत्रिकाएँ। एल्बम के साथ परिवार की फ़ोटोज़बच्चे समूह, अस्थायी विषयगत फोटो प्रदर्शनियाँ, विकास को बढ़ावा देनाविभिन्न सौंदर्य बच्चों के विचार, साथ ही बच्चों के चित्र और चित्रण।

- "हम एथलीट हैं"- केंद्र भौतिक संस्कृति; शारीरिक शिक्षा उपकरण (हुप्स, जंप रस्सियाँ, गेंदें, रिंग थ्रो, स्किटल्स, तत्वों के लिए उपकरण) रैक पर एकत्र किए गए हैं खेल - कूद वाले खेल, जो बच्चों को विभिन्न गतिविधियों का अभ्यास करने, मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने की अनुमति देता है। निपुणता विकसित करें, शुद्धता।

अध्ययन का कोना. इसमें चुंबकीय और चॉक बोर्ड, टाइपसेटिंग कैनवस, विभिन्न प्रकार की दृश्य, हैंडआउट और गिनती सामग्री शामिल है। सभी सामग्री का चयन बच्चों की उम्र, स्वतंत्र उपयोग और कवर की गई सामग्री के अभ्यास को ध्यान में रखकर किया जाता है।

"हम पर्यावरणविद हैं"- प्रकृति केंद्र; बुधवारप्राकृतिक सामग्री के बिना अकल्पनीय है, जो सबसे महत्वपूर्ण है पर्यावरण के साधन, सौंदर्य, नैतिक, मानसिक शिक्षा और आध्यात्मिक बाल विकास. में समूहों में पौधे हैं. पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का क्षेत्र-बगीचा, फूलों की क्यारियाँ।

यह केंद्र विकास के लिए अभिप्रेत है पारिस्थितिक संस्कृतिबच्चे, प्राकृतिक और जलवायु से परिचित क्रास्नोडार क्षेत्र की विशेषताएं.

"यातायात" के केंद्र में हैं:लेआउट "ट्रैफ़िक"/ कारों का सेट. मोटरसाइकिलें। शिक्षाप्रद खेल: «

सड़क के संकेत", "सुरक्षा की एबीसी"तय करना कहानी चित्र "नियम और सुरक्षा ट्रैफ़िकप्रीस्कूलर के लिए"पोस्टर "बच्चे यातायात नियमों के बारे में". मुझे लगता है कि एक सुरक्षा केंद्र का निर्माण समूहबच्चों को सुरक्षित व्यवहार के नियमों और मानदंडों से परिचित होने और स्वस्थ जीवन शैली मूल्यों के निर्माण में मदद करता है।

हमारे में भी समूहकेंद्र बनाया गया उपदेशात्मक खेल. इसमें गेम्स भी शामिल हैं विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, विभिन्न उपदेशात्मक, बोर्ड-मुद्रित खेल. मेरा मानना ​​है कि उपदेशात्मक खेल का केंद्र बच्चों में खुद पर कब्जा करने की आवश्यकता पैदा करता है खाली समयन केवल दिलचस्प, बल्कि ऐसे खेल भी जिनमें मानसिक तनाव और बौद्धिक प्रयास की आवश्यकता होती है।

नैतिक और देशभक्ति केंद्र में रखा हे राज्य चिह्न जन्म का देश, और रूस। इसमें है फ़ायदे, हमारी मातृभूमि की बहुराष्ट्रीयता को दर्शाते हुए, लोक कला और शिल्प आदि के उदाहरण। जन्मभूमि का कोना सम्मिलित है कल्पनास्थानीय इतिहास पर, एल्बम डिज़ाइन किया गया "मास्को रूस की राजधानी है", "मेरा क्यूबन".

डिजाइन पर भारी मात्रा में काम किया गया है भूखंडों प्रीस्कूल.

हमारा भूखंडोंएक परी कथा में सजाया गया शैली: "लुकोमोरी के पास एक हरा ओक है", "कोलोबोक", "बाबा यगा का दौरा", "द टेल ऑफ़ द ज़ार सुल्तान". ये परीकथाएँ एक अनोखा स्वाद पैदा करती हैं और बच्चों, माता-पिता और प्रीस्कूल संस्थान में आने वाले आगंतुकों दोनों की आँखों को प्रसन्न करती हैं।

मेरा कथानकहमने इसे रूसी भाषा के आधार पर डिज़ाइन किया है - लोक कथा "टेरेमोक", हमने एक कोना भी बनाया « स्वान झील» , "खेत में".

हमारा हर कोना क्षेत्रइंटीरियर अद्वितीय है, मैंने अपने छात्रों के दूसरे घर को आरामदायक और सौंदर्य की दृष्टि से मनभावन बनाने के लिए बहुत प्रयास किए हैं।

पर क्षेत्रसाथ में फूलों की क्यारी है अलग - अलग रंग, जिनकी देखभाल हम अपने वार्डों के साथ मिलकर हर दिन करते हैं।

प्रकृति अपनी चमक, विविधता और गतिशीलता से उसकी भावनाओं को प्रभावित करते हुए, बच्चे की आत्मा पर गहरी छाप छोड़ती है। पर टहलनाबच्चों के साथ, मैं उनके ज्ञान को पूरक और समृद्ध करने का प्रयास करता हूं, बच्चों को प्रकृति, उनके मूल स्थानों, उनकी मातृभूमि से प्यार करना और उनकी देखभाल करना सिखाता हूं।

इस प्रकार, मेरे समूह में विषय-स्थानिक वातावरण, पर क्षेत्रप्रत्येक छात्र के लिए रुचि का माहौल बनाता है, उसका साथ देता है विकास, आत्मबोध और आत्मबोध।

DIY गेमिंग उपकरण के लिए ग्रीष्मकालीन खेल का मैदान KINDERGARTEN

गर्मी बच्चों का सबसे पसंदीदा समय होता है। आप अपना पूरा दिन बिता सकते हैं ताजी हवाजिससे बच्चे का शरीर मजबूत होगा। शिक्षक सोच रहे हैं कि कैसे करें ग्रीष्म कालरचनात्मक, संज्ञानात्मक और मोटर गतिविधि के लिए बढ़ते शरीर की आवश्यकता को पूरा करने के लिए बच्चों के साथ काम का आयोजन करें।
हमने गर्मियों के लिए पूरी तैयारी की। हमने इसके लिए क्षेत्रों पर विचार किया खेल गतिविधिबच्चों, बहुत कुछ किया गेमिंग उपकरणअपने ही हाथों से. माता-पिता इस प्रक्रिया में शामिल थे, जिसके लिए हम अविश्वसनीय रूप से आभारी हैं।

हो गया स्वास्थ्य पथफ्लैटफुट की रोकथाम के लिए.
हमने छोटे व्यास, तली वाली पेड़ की शाखाओं के लट्ठों का उपयोग किया प्लास्टिक की बोतलें, पालने के पीछे से स्लैट्स, पुराने अबेकस, किंडर सरप्राइज़ के कैप्सूल। गर्मियों में नंगे पैर चलने से बच्चे का शरीर मजबूत होगा।

बनाया था ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए केंद्रखेल उपकरण के रूप में.

हमने पालने के पिछले हिस्से, सूखे पूल से प्लास्टिक की गेंदों, पिरामिड के छल्ले और क्यूब्स का उपयोग किया। हमने छल्लों को इस तरह से सुरक्षित किया कि वे स्वतंत्र रूप से घूम सकें और घूम सकें।

ले लिया है पुरानी मेज, उस पर आधा बिल तय कर दिया। हड्डियाँ रंगी हुई थीं उज्जवल रंग. मैंने बनाया लेसिंग गेमछोटे प्लाईवुड, जूस बॉक्स के छल्ले और स्वयं चिपकने वाला कागज का उपयोग करना। मेज पर प्लाइवुड खराब कर दिया गया था। खेल के लिए चमकीले रंग के फीतों की आवश्यकता थी। आप अलग-अलग दिशाओं में फीते लगा सकते हैं: ऊपर से नीचे तक और इसके विपरीत, जूते पर लेस लगाने के समान।
ट्रैफिक जाम वाले खेलों के लिएउन्होंने प्लाइवुड से एक क्यूब बनाया, प्लास्टिक की बोतलों की गर्दन को ऊपरी सतह में डाला और इसे सुरक्षित कर दिया। हमने यूनिवर्सल नैपकिन से ओवरहेड पिक्चर मैट बनाए। आप प्रत्येक चित्र रचना के लिए रंग के आधार पर कॉर्क का चयन कर सकते हैं। मेज के पैर में एक हुक लगा हुआ था, जिस पर टोपी के एक सेट के साथ एक बाल्टी और चित्र वाले गलीचों का एक सेट लटका हुआ था। कुर्सियाँ एक गोदाम से ली गईं और चमकीले रंगों में रंगी गईं। उपकरण को मेज पर इस तरह से सुरक्षित किया गया था कि बच्चों का एक समूह एक ही समय में खेल सके, और मेज के पास अलग-अलग तरफ से जाया जा सके।

हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए केंद्र में, उन्होंने सुरक्षित किया सूरज. यह प्लाईवुड से बना है. आंखें स्विच हैं. इन्हें बंद और खोला जा सकता है. मुंह पर पट्टी बंधी हुई है. जूस के डिब्बों के छल्लों का भी उपयोग किया गया।
रिबन के साथ एक रैक सूरज के नीचे जुड़ा हुआ है। रिबन के सिरों पर फेल्ट-टिप पेन के कैप लगे होते हैं। रिबनघुमाने (रोटने) के लिए उपयोग किया जाता है।

हमारा केंद्र है लोकोमोटिव.
इसमें विभिन्न उपकरण लगे होते हैं जिन्हें बंद किया जा सकता है, दबाया जा सकता है, तोड़ा जा सकता है, चालू किया जा सकता है, मोड़ा जा सकता है, आदि।

गाय के मिनी सैंडबॉक्स के बगल में जो हमने पिछले साल बनाया था, अब उसके बगल में एक मेढ़ा रखा हुआ है।

राम सूजी से चित्र बनाने की एक मेज है.
मेम प्लाईवुड से बना है, पैरों के लिए लकड़ी के ब्लॉक का उपयोग किया जाता है। शीर्ष पर प्लेक्सीग्लास लगा हुआ है। रेत का उपयोग ड्राइंग के लिए भी किया जा सकता है।

यह रचनात्मक कार्यों के लिए खड़े रहें.

बच्चों के बिस्तर का हेडबोर्ड, लकड़ी के ब्लॉक, तार, स्टेशनरी कीलें और क्लिप का उपयोग किया गया। साथ विपरीत पक्षचॉक ड्राइंग के लिए संलग्न प्लाईवुड। पानी के लिए एक बाल्टी पैर से जुड़ी हुई है। एक कपड़ा भी है जिसका उपयोग बच्चे चित्र मिटाने के लिए कर सकते हैं।

के लिए यातायात नियम प्रशिक्षणउन्होंने डामर पर निशान बनाए और प्लाईवुड और स्वयं-चिपकने वाली फिल्म से ट्रैफिक लाइट बनाई।

यह यातायात नियमों के अनुसार खेलों के लिए टेबल.

सड़क को केप के रूप में बनाया गया है, इसे कपड़े से सिल दिया गया है। एक इलास्टिक बैंड का उपयोग किया जाता है, जिसे सड़क के किनारों पर डाला जाता है। यह आपको स्वतंत्र रूप से सड़क को मेज पर रखने की अनुमति देता है। मकान, ट्रैफिक लाइटें बनाई गईं अपशिष्ट पदार्थ - गत्ते के बक्से. खेल के लिए कारों और विशेषताओं को एक प्लास्टिक कंटेनर में संग्रहित किया जाता है।
यह एफआईएसओ - कोना.

इसे बरामदे पर स्थापित किया गया है। और इसे सब्जियों और फलों के प्लास्टिक के डिब्बों से एक मशीन के रूप में बनाया जाता है। बक्सों को पेंट किया जाता है और लकड़ी के तख्ते पर लगाया जाता है, जिन्हें पेंट भी किया जाता है। कार PHYS - बाहरी गतिविधियों के लिए विशेषताओं और उपकरणों को संग्रहीत करती है।
यह सिंह - लक्ष्य पर फेंकने के लिए प्लाईवुड से बना शारीरिक प्रशिक्षण उपकरण.

तुम्हें इसे अपने मुँह में डालना होगा। इस उद्देश्य से एक छेद काटा गया था। गोलाकार, बैग के रूप में एक बैग लाल कपड़े से सिल दिया जाता है, जिसे फर्नीचर स्टेपलर का उपयोग करके सुरक्षित किया जाता है। फेंकने के लिए आप छोटी रबर की गेंदें, प्लास्टिक की गेंदें, शंकु का उपयोग कर सकते हैं। इन्हें बाहर निकालना और वापस कटोरे या टोकरी में रखना आसान होता है।

बरामदे पर हमने करने का फैसला किया लड़कियों के कमरे.
इस उद्देश्य से दीवारों पर तदनुसार रंग-रोगन किया गया। एक दीवार किचन है, दूसरी दीवार बेडरूम है।

कालीन बिछाये गये। उन्होंने एक पुरानी खाट डाल दी. छत में एक हुक से एक पालना लटका हुआ था। से इसे बनाया पुराना घुमक्कड़, जो चमकीले कपड़े, ट्यूल और रस्सी से ढका हुआ था।

अनुस्मारक

"ग्रीष्मकालीन स्थल पर विकासात्मक विषय वातावरण"

1. गर्मियों में, साइट पर एक विकास वातावरण बनाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जो इसमें योगदान देगा:

अनुकूल जलवायु परिस्थितियों में बच्चों का पूर्ण स्वास्थ्य सुधार;

बच्चों में आदत डालने का काम जारी स्वस्थ छविज़िंदगी;

संज्ञानात्मक, सौंदर्य विकास के ढांचे के भीतर कौशल और ज्ञान का समेकन।

2. प्रीस्कूल संस्थान के क्षेत्र में विषयगत वातावरण में शामिल होना चाहिए:

छायादार छतरियों वाले समूह क्षेत्र;

खेल मैदान;

जॉगिंग के लिए चिह्नित ट्रैक;

सड़क के नियमों से परिचित होने के लिए खेलों का एक मंच;

फूलों की क्यारियाँ, फूलों की क्यारियाँ, वनस्पति उद्यान।

3. प्रत्येक समूह की साइट पर यह प्रदान करना आवश्यक है:

के लिए एक मंच भूमिका निभाने वाले खेल"परिवार", "परिवहन", "दुकान", आदि;

रेत खेल क्षेत्र;

पानी से खेलने के लिए तालाब.

4. गर्मियों में काम मुख्य रूप से शामिल होता है व्यक्तिगत कामबच्चों के साथ, इसलिए टेबल होनी चाहिए स्वतंत्र गतिविधिबच्चे:

बच्चों और किताबों के बीच संचार;

चित्रकला;

बोर्ड और मुद्रित खेल;

रचनात्मक खेल;

ओरिगेमी, अनुप्रयोग, शारीरिक श्रम, प्राकृतिक सामग्रियों के साथ काम करना।

5. इसे साइट पर ले जाने के लिए, प्ले फ़र्निचर का चयन करना और इसके भंडारण के लिए जगह प्रदान करना आवश्यक है पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का परिसर. आपको रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए विशेषताओं के साथ आना चाहिए और उन्हें बच्चों के साथ मिलकर बनाना चाहिए। के लिए बाहरी सामग्रीआपको विशेष टोकरियाँ, बक्से आदि तैयार करने की आवश्यकता है। टहलने के बाद खिलौनों को अवश्य धोना चाहिए।

6. रेत खेल क्षेत्र के उपकरण में शामिल होना चाहिए:

एक स्लाइड में एकत्रित नम रेत के साथ सैंडबॉक्स;

स्कूप, सांचे, बाल्टियाँ, फ्लैट खिलौने (घर, पेड़, लोग, जानवर, विशाल खिलौने, कारें, आदि)।

7. पानी से खेलने के लिए आप इन्फ्लेटेबल पूल या बेसिन का उपयोग कर सकते हैं, रबर के खिलौने, तैरते खिलौने, कागज, अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प।

8. शिक्षकों को किताबें, कला सामग्री, आदि लेने के लिए सुविधाजनक बैग उपलब्ध कराने चाहिए। बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि.

9. खेल खेल के लिए उपकरण साइट पर लाया जाना चाहिए: रिंग थ्रो, सर्फ़बोर्ड, जंप रोप, साइकिल, स्कूटर, बैडमिंटन और टेनिस खेलने के लिए रैकेट, गेंद फेंकने के लिए जाल, उन पर गेंद फेंकने के लिए जाल के साथ रिंग, गेंदें विभिन्न आकारवगैरह।

10. क्षेत्रों में विकासात्मक वातावरण बनाते समय, समूहों में विकासात्मक विषय वातावरण के संगठन पर सावधानीपूर्वक विचार करना आवश्यक है, खासकर जब से गर्मियों में समूह ज्यादातर मिश्रित होते हैं: विषय वातावरण बच्चों की उम्र के अनुरूप होना चाहिए, पूर्ण हो, समृद्ध हो, खेलों के लिए उच्च गुणवत्ता वाले फर्नीचर से सुसज्जित हो, आवश्यक सेटखेल और खिलौने. प्रत्येक छात्र को समूह में कुछ ऐसा खोजना चाहिए जिसमें उसकी रुचि हो और जो उसकी समझ में आ सके।

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

परियोजना "एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में चलने वाले क्षेत्र पर एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन"

विषय विकास के लिए एक मॉडल का विकास- स्थानिक वातावरणप्रीस्कूल साइट पर शैक्षिक संस्था, को बढ़ावा सामंजस्यपूर्ण विकासऔर बच्चों का आत्म-विकास। अगले स्वरूप के साथ...

प्रीस्कूल में चलने वाले क्षेत्र पर विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन

पैदल चलना बढ़ावा देता है मानसिक शिक्षा. साइट पर या सड़क पर रहने के दौरान, बच्चों को अपने परिवेश के बारे में कई नए प्रभाव और ज्ञान प्राप्त होते हैं: वयस्कों के काम के बारे में, परिवहन के बारे में, सड़कों के नियमों के बारे में...

अरापोवा नताल्या ओलेगोवना,

अध्यापक

टूमेन शहर का MADOU डी/एस नंबर 176

बच्चों को हर मिनट पढ़ाया जाता है, और गर्मियों के आगमन के साथ, शैक्षिक गतिविधियाँ साइट पर स्थानांतरित हो जाती हैं। हर कोई हमारी साइट पर मौजूद है आवश्यक शर्तेंउपलब्ध कराने के लिए अलग-अलग दिशाएँबच्चों का विकास: खेल, मोटर, बौद्धिक, स्वतंत्र गतिविधि।

साइट का विषय-विकास वातावरण जो हमने बनाया है वह हमें अधिकतम सुनिश्चित करने की अनुमति देता है मनोवैज्ञानिक आरामप्रत्येक बच्चे के लिए, गतिविधि के प्रकार, उसमें भागीदारी की डिग्री, इसके कार्यान्वयन के तरीकों और दूसरों के साथ बातचीत को स्वतंत्र रूप से चुनने के अपने अधिकार के प्रयोग के अवसर पैदा करना।

साथ ही, ऐसा विषय वातावरण आपको विशिष्ट को हल करने की अनुमति देता है शैक्षिक उद्देश्य, बच्चों को सीखने और कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में शामिल करना, उनकी जिज्ञासा, रचनात्मकता और संचार क्षमताओं को विकसित करना।

किंडरगार्टन साइट का डिज़ाइन हमारे छात्रों को निरीक्षण करने, अन्वेषण करने, प्रयोग करने, काम करने और फिर नाटकीय, संगीतमय प्रदर्शन करने का अवसर देता है दृश्य कलाबातचीत के आपके प्रभाव को दर्शाते हैं।

हमारी साइट में प्रवेश करते समय, आप अपने आप को एक पानी के नीचे के साम्राज्य के वातावरण में पाते हैं; हमारा बरामदा एक बहुक्रियाशील संरचना है, सबसे पहले, यह एक छायादार स्थान है, जो गर्म गर्मी के दिनों में आवश्यक है, साथ ही बारिश से आश्रय भी है। समुद्र के नीचे की दुनियाबच्चों के रंगों के ज्ञान को मजबूत करने और कल्पना के विकास में मदद करता है।

बरामदा चाक के साथ ड्राइंग के लिए बोर्डों से सुसज्जित है, जो कलात्मक और सौंदर्य बोध के विकास में योगदान देता है।

और पेंसिल और मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग के लिए, साइट पर बेंच के साथ एक आरामदायक टेबल है।

इसके अलावा, बरामदे की दीवारों पर संख्याओं और गेंदों को दर्शाया गया है, जो गणितीय गणनाओं को समेकित करने और संख्यात्मक छवि के साथ वस्तुओं की संख्या की पहचान करने में मदद करता है।

दीवार पर लगे छल्लों के साथ-साथ बाहरी सामग्री की मदद से बच्चों के शारीरिक कौशल का विकास होता है। के लिए ज्ञान संबंधी विकासक्षेत्र में समूह के माता-पिता द्वारा बनाई गई एक प्रयोग तालिका है, जो बच्चों के लिए विभिन्न संभावनाओं के द्वार खोलती है।

रेत से खेलने के लिए गीली रेत वाला एक बड़ा सैंडबॉक्स भी है। इसके अतिरिक्त, पानी से खेलने के लिए साइट पर एक इन्फ्लेटेबल पूल भी है।

"लैंडिंग" के बाद हम खुद को एक पूरी तरह से अलग दुनिया में पाते हैं, यह चमकीले रंगों से भरा हुआ है और आबाद है परी-कथा पात्रजो बच्चों के सामाजिक और संचार विकास में योगदान देता है।

विकास के लिए श्रम गतिविधिसाइट पर एक वनस्पति उद्यान और फूलों की क्यारियाँ हैं, जो विकास में भी योगदान देती हैं संज्ञानात्मक रुचि, पर्यावरणीय ज्ञान, बच्चों के अवलोकन और अनुमान।

स्वच्छता सुनिश्चित करने के लिए, क्षेत्र में एक वॉशबेसिन है, जो बच्चों को किसी भी समय आवश्यक समय पर हाथ धोने या खुद को धोने की अनुमति देता है।

हमारे क्षेत्र में विषय-विकास का माहौल बनाते समय, मुझे निम्नलिखित सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया गया था:

1. स्वच्छता और जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा का सिद्धांत (इमारतों की ताकत, सामग्रियों का लचीलापन, उन्हें संसाधित करने की क्षमता, छेदन की अनुपस्थिति, तत्वों को काटना, आदि);

2. अभिगम्यता का सिद्धांत, अर्थात्। विकासात्मक वातावरण की वस्तुएँ बच्चों को सक्रिय उपयोग के लिए उपलब्ध होनी चाहिए;

3. सिद्धांत व्यापक विकास, अर्थात। पर्यावरण को बच्चे के व्यक्तित्व में सामंजस्य स्थापित करना चाहिए, उसकी सौंदर्य, शारीरिक, श्रम, नैतिक, मानसिक, पर्यावरणीय शिक्षा और विकास को बढ़ावा देना चाहिए;

4. निरंतरता का सिद्धांत, अर्थात्। विकासशील वातावरण को वस्तुनिष्ठ, प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया के बारे में प्रणालीगत विचारों के निर्माण में योगदान देना चाहिए;

5. व्यक्ति के लिए लेखांकन का सिद्धांत और आयु विशेषताएँबाल विकास;

6. परिवर्तनशीलता (बहुक्रियाशीलता) का सिद्धांत, जिसमें क्षेत्रों, खेल के मैदानों, कोनों और किंडरगार्टन के पूरे क्षेत्र के विकासात्मक वातावरण में वस्तुओं का उपयोग करने के लिए विभिन्न प्रकार के विकल्प शामिल हैं।

हम प्रीस्कूल शिक्षकों को आमंत्रित करते हैं टूमेन क्षेत्र, यमल-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग और खांटी-मानसी ऑटोनॉमस ऑक्रग-युगरा आपका प्रकाशन करते हैं कार्यप्रणाली सामग्री:
- शिक्षण अनुभव, लेखक के कार्यक्रम, कार्यप्रणाली मैनुअल, कक्षाओं के लिए प्रस्तुतियाँ, इलेक्ट्रॉनिक गेम;
- व्यक्तिगत रूप से विकसित नोट्स और स्क्रिप्ट शैक्षणिक गतिविधियां, परियोजनाएं, मास्टर कक्षाएं (वीडियो सहित), परिवारों और शिक्षकों के साथ काम के रूप।

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परियोजना:" उज्जवल रंगगर्मी"

पासपोर्ट परियोजना कार्य

परियोजना का नाम: "गर्मियों के चमकीले रंग" (साइट सुधार परियोजना मिश्रित आयु वर्ग: एमकेओयू तस्काएव्स्काया सेकेंडरी स्कूल की शाखा - कर्मीशकस्काया सेकेंडरी स्कूल - किंडरगार्टन और साइट पर एक विषय-विकास वातावरण का निर्माण जो स्वास्थ्य सुधार को बढ़ावा देता है बच्चे का शरीरगर्मी के मौसम में; भावनात्मक, व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक और रचनात्मक विकाससंघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के भाग के रूप में बच्चे)।

परियोजना प्रबंधक: पेशकोवा वेलेंटीना गेनाडीवना
मिश्रण परियोजना टीम: विभिन्न आयु वर्ग के शिक्षक और माता-पिता।

परियोजना का प्रकार: अभ्यास-उन्मुख।
प्रोजेक्ट का प्रकार: रचनात्मक.
अवधि: अल्पावधि.
परियोजना कार्यान्वयन अवधि: मई-जुलाई.
प्रोजेक्ट ऑब्जेक्ट: “साइट पूर्वस्कूली समूह- बच्चों के खेलने, मनोरंजन, खेलकूद, संज्ञानात्मक और रचनात्मक विकास के लिए एक स्थान"
परियोजना का समस्या क्षेत्र:
- साइट पर पुराने उपकरणों की उपस्थिति, जिन्हें धन की कमी के कारण नए उपकरणों से बदलना अभी तक संभव नहीं है;
- स्वास्थ्य से संबंधित समूह में समूह कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन की प्रक्रिया में माता-पिता की निष्क्रियता;
7. परियोजना लक्ष्य:
साइट के भूनिर्माण के माध्यम से प्रीस्कूल संस्थान में बच्चों के रहने के लिए भावनात्मक रूप से अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना, किंडरगार्टन साइट पर एक विषय-विकास वातावरण बनाना जो गर्मियों में बच्चे के शरीर के स्वास्थ्य को बढ़ावा देता है; माता-पिता और शिक्षकों की बातचीत के माध्यम से बच्चों का भावनात्मक, व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक और रचनात्मक विकास।
8. परियोजना के उद्देश्य:
- बलों से जुड़ रहे हैं ( पूर्वस्कूली शिक्षकऔर विद्यार्थियों के माता-पिता) एक विषय-विकासशील वातावरण बनाने के लिए जो गर्मियों में बच्चे के शरीर के स्वास्थ्य को बढ़ावा देता है; संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बच्चों का भावनात्मक, व्यक्तिगत, संज्ञानात्मक और रचनात्मक विकास।
- निर्माण गैर मानक उपकरणसुनिश्चित करने के लिए साइट पर अलग - अलग प्रकारपूर्वस्कूली बच्चों की गतिविधियाँ (खेल, मोटर, बौद्धिक, स्वतंत्र, रचनात्मक, कलात्मक, नाटकीय);
- एक आरामदायक विषय-विकास वातावरण बनाने के लिए बच्चों और वयस्कों के बीच सहयोग को बढ़ावा देना;
- साइट के कलात्मक डिजाइन में सुधार;
9. अपेक्षित परिणाम:

संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार बच्चों के आराम करने, खेल खेलने, खेलने और प्रयोग करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
- बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
- सजाते समय निरंतर हरियाली और फूल वाले क्षेत्रों का निर्माण
- माता-पिता की भागीदारी,
- माता-पिता और छात्रों की ओर से प्रीस्कूल संस्था की गतिविधियों से संतुष्टि;
- साइट की अपनी "छवि" बनाना, गैर-मानक उपकरणों के माध्यम से एक अलग आयु वर्ग की छवि आदि सजावट;

10.व्याख्यात्मक नोट:
परियोजना की प्रासंगिकता:
विषय विकास के आयोजन का मुद्दा पूर्वस्कूली वातावरणआज यह विशेष रूप से प्रासंगिक है. यह नए संघीय राज्य की शुरूआत के कारण है शैक्षिक मानक(एफएसईएस) मुख्य की संरचना के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रमपूर्व विद्यालयी शिक्षा।
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में विकासात्मक वातावरण का संगठन, संघीय राज्य शैक्षिक मानक को ध्यान में रखते हुए, इस तरह से संरचित किया जाता है कि प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को उसके झुकाव, रुचियों को ध्यान में रखते हुए सबसे प्रभावी ढंग से विकसित करने का अवसर प्रदान किया जा सके। और गतिविधि का स्तर.
शिक्षकों को पर्यावरण को ऐसे तत्वों से समृद्ध करने की आवश्यकता है जो बच्चों की संज्ञानात्मक, भावनात्मक और मोटर गतिविधि को प्रोत्साहित करें।
पर्यावरण को शैक्षिक, विकासात्मक, पोषण, प्रेरक, संगठित और संचार संबंधी कार्य करने चाहिए। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह बच्चे की स्वतंत्रता और पहल को विकसित करने का काम करे।
मुझे विश्वास है कि एक बच्चे को सुंदरता से घेरना आवश्यक है ताकि वह इस विचार से प्रेरित हो - न केवल सुंदरता को संरक्षित करना महत्वपूर्ण है, बल्कि इसे अपने चारों ओर बनाना भी महत्वपूर्ण है। पूर्वस्कूली बच्चों का पालन-पोषण और विकास अधिक प्रभावी ढंग से होता है यदि उन्हें इसके लिए तैयार किया जाए कुछ शर्तेंबाल विहार में।

हमारे मिश्रित उम्र के बच्चे गर्मियों के दौरान अपना अधिकांश समय बाहर बिताते हैं। भरने का प्रयास करना जरूरी है ज्वलंत छापेंऔर किंडरगार्टन में बच्चों के आनंददायक अनुभव। बडा महत्वमैं अपना ध्यान साइट पर विषय-विकास वातावरण के विकास और सुधार पर समर्पित करता हूं गर्मी का समयस्थितियों की एक प्रणाली के रूप में जो बच्चों की गतिविधि और बच्चे के व्यक्तित्व के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करती है। इस प्रकार, इन सभी आवश्यकताओं ने मुझे परियोजना का विषय चुनने के लिए प्रेरित किया।

शैक्षणिक संस्थानों और समाज के स्तर पर महत्व:
- प्रीस्कूल समूह के जीवन में माता-पिता की प्रेरणा और भागीदारी बढ़ाना;
- बढ़ती सफलता सामाजिक विकासमाता-पिता और शिक्षकों के बीच बातचीत की सकारात्मक गतिविधि के आधार पर बच्चे;
- बच्चों के विकास और पालन-पोषण के लिए एक अनुकूल संस्थान के रूप में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का अधिकार बढ़ाना।
11.परियोजना कार्यान्वयन योजना:

चरण 1 (मई)

1) साइट की विस्तृत जांच और सबसे दिलचस्प वस्तुओं की पहचान;

2) एक नक्शा तैयार करना - एक साइट बनाने की योजना;

3) साइट के सुधार और सजावट में माता-पिता को शामिल करना;

चरण 2 (1 से 15 जून तक)

परियोजना के उद्देश्यों और बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के लिए आवश्यकताओं के अनुसार साइट के मौजूदा उपकरणों और कलात्मक डिजाइन का पुनर्निर्माण: - परियोजना के अनुसार फूलों की क्यारियां बिछाना, खेल और खेल उपकरण बनाना;

कलात्मक डिजाइन का उपयोग करके साइट पर "उज्ज्वल धब्बे" बनाना - पानी और रेत के साथ प्रयोग करने और प्रयोग करने के लिए क्षेत्र बनाना;

साइट पर छुट्टियां आयोजित करना और भूमिका-खेल वाले खेल खेलना;

परियोजना पर काम के परिणामों के आधार पर एक फोटो प्रदर्शनी का निर्माण।

12. परियोजना पर कार्य के परिणाम:

कार्यान्वयन के दौरान डिज़ाइन विधिहमारी साइट के क्षेत्र में बहुत सी नई चीजें बनाई गईं: एक चित्रित घर के बगल में एक बाड़, घास की एक गाड़ी ले जाने वाला एक घोड़ा, एक सैंडबॉक्स-छाता, पानी से खेलने के लिए आवंटित जगह, एक मनोरंजन क्षेत्र, एक क्षेत्र बोर्ड गेम, ड्राइंग, रचनात्मकता, "तितलियाँ और ड्रैगनफलीज़ उड़ गईं," फूलों की क्यारियाँ (एक छाता, तीन छोटे सूअर, एक मेंढक राजकुमारी, एक ट्रेन, एक सेंटीपीड, टहनियों से बुनी हुई दो टोकरियाँ) माता-पिता, शिक्षकों और कर्मचारियों ने एक टीम के रूप में काम किया , कोई समय और प्रयास नहीं छोड़ा, जिससे टीम बहुत करीब आ गई (छोटा गांव, एक शिक्षक और)। छोटी टीम). बच्चे अपने परिवेश के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं, इसलिए खेल के मैदान का पूरा वातावरण बहुत अच्छा होता है शैक्षिक मूल्य. निर्मित विषय-विकास वातावरण प्रत्येक बच्चे के लिए अधिकतम मनोवैज्ञानिक आराम सुनिश्चित करना, गतिविधि के प्रकार, उसमें भागीदारी की डिग्री, इसके कार्यान्वयन के तरीकों और दूसरों के साथ बातचीत को स्वतंत्र रूप से चुनने के उसके अधिकार के प्रयोग के अवसर पैदा करना संभव बनाता है। . बच्चों के विकास के विभिन्न क्षेत्रों को सुनिश्चित करने के लिए साइट पर स्थितियाँ बनाई जानी चाहिए: खेल, मोटर, बौद्धिक, स्वतंत्र, रचनात्मक गतिविधि. बच्चों के लिए गर्मी सबसे लंबे समय से प्रतीक्षित और पसंदीदा समय है। इसलिए, हमने, माता-पिता के साथ मिलकर, अपनी ताकतों को एकजुट किया और किंडरगार्टन क्षेत्र में ऐसा विषय-विकास वातावरण बनाया जो हमें प्रत्येक बच्चे के मनोवैज्ञानिक आराम को सुनिश्चित करने की अनुमति देता है, स्वतंत्र विकल्प का अवसर बनाता है। व्यक्तिगत गतिविधियाँ, शारीरिक स्वास्थ्य में सुधार।
जैसे ही बर्फ पिघली और पहले फूल दिखाई दिए, हमारी किंडरगार्टन साइट धीरे-धीरे एक परी कथा में बदलने लगी। इस परी-कथा वाले देश में बच्चे अंतरिक्ष के पूर्ण मालिक की तरह महसूस करते हैं, अपने पर्यावरण के निर्माता बन जाते हैं, हमने जो विषय-विकास वातावरण बनाया है वह हमें प्रत्येक बच्चे के लिए अधिकतम मनोवैज्ञानिक आराम प्रदान करने, उसकी प्राप्ति के अवसर पैदा करने की अनुमति देता है गतिविधि के प्रकार और उसमें भागीदारी की डिग्री, इसके कार्यान्वयन के तरीके और दूसरों के साथ बातचीत को स्वतंत्र रूप से चुनने का अधिकार। साथ ही, ऐसा विषय वातावरण मुझे, एक शिक्षक के रूप में, विशिष्ट शैक्षिक समस्याओं को हल करने की अनुमति देता है, जिसमें बच्चों को सीखने की प्रक्रिया में शामिल करना और कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना, उनकी जिज्ञासा, रचनात्मकता और संचार क्षमताओं को विकसित करना शामिल है।