माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाना (संक्षिप्त सामग्री)। माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति का गठन

सहयोग की स्थिति में माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाने के रूप और तरीके

बोंदर एन.आई.

इरकुत्स्क किंडरगार्टन का नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संयुक्त प्रकार № 78

माता-पिता के बीच शैक्षणिक संस्कृति बनाने की समस्या प्रासंगिक और बहुत महत्वपूर्ण है आधुनिक मंच. शैक्षणिक संस्कृति - जटिल अवधारणा, जिसमें शिक्षा और प्रशिक्षण, प्रीस्कूलर के विकास, विधियों और तकनीकों के साथ-साथ नेतृत्व करने की क्षमता का एक निश्चित मात्रा में ज्ञान शामिल है अलग - अलग प्रकारकार्रवाई और संघर्ष समाधान.

माता-पिता के साथ काम करने के लिए, हमारे लिए माता-पिता की "शैक्षणिक संस्कृति" की अवधारणा को परिभाषित करना महत्वपूर्ण था। सबसे पूर्ण परिभाषा डी.वी. सर्गेयेवा द्वारा दी गई थी: "माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में केवल नैतिक और श्रम शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में माता-पिता की समझ शामिल है।" श्रम गतिविधि; इसके तरीकों में निपुणता, बच्चों के जीवन और गतिविधियों का उचित संगठन, उनकी व्यवस्थित भागीदारी, उदाहरण के लिए, काम में।

हमने "शैक्षणिक संस्कृति" को परिभाषित करने का प्रयास किया। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को एक निश्चित मात्रा में शैक्षणिक ज्ञान, कौशल, बच्चे पर शैक्षणिक प्रभाव के तरीकों की महारत और बच्चे के पूर्ण व्यक्तित्व को शिक्षित करने के लिए इस शैक्षणिक ज्ञान को स्वतंत्र रूप से लागू करने की क्षमता के रूप में समझा जाता है।

जैसा कि साहित्य के विश्लेषण से पता चला है, माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में कई घटक शामिल हैं:मकसद - यह वह प्रेरक शक्ति है जिसे माता-पिता ज्ञान प्राप्त करने के लिए निर्देशित करते हैं;ज्ञान और विचारकिसी निश्चित उम्र में शिक्षा के मुख्य कार्यों के बारे में;कुछ निश्चित प्रयास और गुणसंचार कौशल (सहानुभूति) के उद्देश्य से।

आधुनिक माता-पिता, एक नियम के रूप में, 26 से 30 वर्ष के बीच के लोग हैं। जेरोन्टोलॉजिस्ट के अनुसार, यह अनुकूल अवधिशैक्षणिक ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए, शिक्षा के लिए धन्यवाद और भी बहुत कुछ है उच्च स्तर बौद्धिक विकास, तार्किक सामान्यीकरण करने की क्षमता और विशिष्ट कनेक्शन की पहचान करने की क्षमता।इस प्रकार, माता-पिता के बीच शैक्षणिक संस्कृति का निर्माण एक जटिल प्रक्रिया है, जिसमें उद्देश्य, ज्ञान और कौशल शामिल हैं। आधुनिक माता-पिता का युग शैक्षणिक संस्कृति के स्तर में सुधार के प्रति संवेदनशील है।

साहित्य की विश्लेषणात्मक समीक्षा से पता चला कि पारिवारिक शिक्षा के मुद्दे पर कई सदियों से विचार किया जाता रहा है। इस समस्या के विकास की गतिशीलता का पता लगाने के बाद, हमने निम्नलिखित स्थिति की पहचान की है: बीस शताब्दियों से, वैज्ञानिकों ने, विश्वदृष्टि या राष्ट्रीयता की परवाह किए बिना, माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को परिभाषित करते हुए, बच्चों के पालन-पोषण में परिवार की भूमिका पर जोर दिया है। पूर्ण पारिवारिक शिक्षा के लिए मुख्य शर्त।

हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि वर्तमान चरण में माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार की समस्या प्रासंगिक है, जिससे माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए अधिक से अधिक नए रूपों के उपयोग की आवश्यकता होती है। में से एक महत्वपूर्ण शर्तेंमाता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना कार्य सामग्री की स्थितियों, तरीकों और रूपों का सही विकल्प है। और केवल पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और माता-पिता के बीच सहयोग की स्थितियों में ही शैक्षणिक संस्कृति में सुधार की प्रक्रिया अधिक प्रभावी ढंग से आगे बढ़ेगी।

शैक्षणिक संस्कृति के निर्माण पर कार्य लगातार और चरण दर चरण किया जाना चाहिए।

प्रशिक्षण अभ्यासों का चयन किया गया जो माता-पिता को बच्चों के साथ व्यवहार की आवश्यक रणनीति सीखने की अनुमति देते हैं।

माता-पिता के साथ काम के प्रत्येक चरण में कोई न कोई तरीका हावी रहा। इस प्रकार, शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में ज्ञान की मात्रा बढ़ाने के लिए, उन्होंने खुद को उचित ठहराया अभिभावक बैठकेंऔर परामर्श.

व्यावहारिक स्तर पर, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ सबसे प्रभावी साबित हुईं। बेशक, माता-पिता के साथ काम करने में एक आशाजनक दिशा उचित गुणों का अधिग्रहण थी जो माता-पिता को बच्चों के साथ सही संचार स्थापित करने और बच्चे के आगे के विकास की भविष्यवाणी करने की अनुमति देती है, इस संबंध में प्रशिक्षण ने भुगतान किया है;

माता-पिता के बीच शैक्षणिक संस्कृति के स्तर में वृद्धि ने सुधार में योगदान दिया अंत वैयक्तिक संबंधपरिवार में, जिसका प्रभाव बच्चों की शिक्षा के स्तर पर पड़ा।

साहित्य

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ज़ुकोवा ल्यूडमिला अलेक्जेंड्रोवना

क्षेत्रीय राज्य बजटीय व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थान उल्यानोवस्क टेक्निकल स्कूल ऑफ इंस्ट्रूमेंट इंजीनियरिंग

छात्रों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार

विश्लेषण आधुनिक परिवारदर्शाता है कि माता-पिता अक्सर अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने में असमर्थ होते हैं प्रभावी समाजीकरणकिशोरी, जो विभिन्न सामाजिक समस्याओं को बढ़ाती है। पालन-पोषण की प्रक्रिया में माता-पिता द्वारा की गई गलतियाँ और गलतियाँ अपूरणीय हो जाती हैं और किशोर के असामाजिक व्यवहार में, समाज में जीवन के लिए उसके अनुकूलन की कठिनाइयों में, विभिन्न विचलनों में प्रकट होती हैं। व्यक्तिगत विकास, एक किशोर के विचलित व्यवहार की अभिव्यक्तियों में।

कई सामाजिक समस्याएं अक्सर माता-पिता द्वारा किशोरों को शैक्षणिक संस्कृति के निम्न स्तर के साथ पाले जाने का परिणाम होती हैं, जो कभी-कभी पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं को हल करने में मजबूत प्रेरक सीमाओं और शिक्षा की मौजूदा रूढ़ियों को बदलने की अनिच्छा में प्रकट होती हैं।

जीवन की आधुनिक लय, एकल-अभिभावक, संघर्षपूर्ण परिवारों की संख्या में वृद्धि, माता-पिता के रोजगार के साथ-साथ उनकी शैक्षणिक संस्कृति का अपर्याप्त स्तर, माता-पिता-बच्चे के संबंधों की प्रकृति को महत्वपूर्ण रूप से विकृत करता है। यह माता-पिता और बच्चे के बीच संपर्कों की औपचारिकता, गतिविधि के संयुक्त रूपों के गायब होने, एक-दूसरे के प्रति गर्मजोशी और चौकस रवैये की कमी में प्रकट होता है, जो अक्सर विकास की ओर ले जाता है। अपर्याप्त आत्मसम्मान, आत्मविश्वास की कमी, आत्म-पुष्टि के नकारात्मक रूप, और में चरम मामलेशैक्षणिक उपेक्षा और मानसिक मंदता में व्यक्त किया गया है।

इसलिए, माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का निर्माण सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है आधुनिक समाज, राज्य की आधुनिक सामाजिक नीति का हिस्सा है।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का स्तर ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के आधार पर परिवार में शैक्षिक प्रक्रिया के प्रभावी संगठन के लिए माता-पिता की तत्परता की डिग्री का प्रतिनिधित्व करता है। शैक्षणिक बातचीतबच्चे के साथ, उसके व्यक्तिगत विकास की विशेषताओं को समझना और उसे परिवार और समाज की संस्कृति और परंपराओं से परिचित कराने की इच्छा। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का स्तर उनकी शिक्षा के स्तर पर, उनकी सामान्य संस्कृति पर, व्यक्तिगत विशेषताओं पर भी निर्भर करता है, और उनकी स्वयं की शिक्षा के स्तर, साथ ही संचित जीवन अनुभव से निर्धारित होता है।

बच्चों के पालन-पोषण के लिए माता-पिता की तैयारी में उनकी शैक्षणिक संस्कृति के स्तर में उल्लेखनीय वृद्धि शामिल होनी चाहिए। ऐसा स्तर जो उन्हें परिवार के पालन-पोषण को पूरी तरह से एक आनंदमय और सफल प्रक्रिया बनाने की अनुमति देगा समस्या निवारकशैक्षणिक संस्थान के साथ एकता में बच्चे का विकास और पालन-पोषण।

जिस शैक्षिक संगठन में किशोर को प्रशिक्षित और शिक्षित किया जाता है वह माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बेहतर बनाने में बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। केवल माता-पिता और शिक्षकों के बीच शैक्षणिक बातचीत के माध्यम से ही माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बेहतर बनाने में महत्वपूर्ण सफलता प्राप्त की जा सकती है।

माता-पिता के साथ काम करने के अपने शैक्षणिक अभ्यास में, मैं माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बेहतर बनाने के लिए कई उपायों का व्यापक रूप से उपयोग करता हूं, जैसे:

- व्यक्तिगत अभिभावक परामर्श- बातचीत की इस पद्धति का मुख्य कार्य माता-पिता की अपर्याप्त स्थिति को बदलना, अंतर-पारिवारिक बातचीत की शैली में सुधार करना, बच्चों के पालन-पोषण में जागरूकता के उद्देश्यों का विस्तार करना और माता-पिता के प्रभाव के रूपों को अनुकूलित करना है।

- लघु व्याख्यान कुछ मुद्दों पर आमंत्रित विशेषज्ञ (शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक कार्यकर्ता, आईपीडीएन कर्मचारी, दवा उपचार केंद्रों के विशेषज्ञ, वकील, आदि)। इस प्रयोजन के लिए, माता-पिता के एक विशिष्ट समूह के लिए रुचि रखने वाले विषयों को विशेष रूप से पहले से चुना जाता है (उदाहरण के लिए: "15-17 वर्ष की आयु के किशोरों की व्यक्तिगत विशेषताएं", " आयु संबंधी संकटएक किशोर का विकास", "प्रशंसा और दंड की कला")।

- जीसमूह चर्चा, जो माता-पिता द्वारा अनुभव की गई विशिष्ट शैक्षणिक स्थितियों पर आधारित हैं। स्थितियों का प्रस्ताव स्वयं शिक्षक द्वारा किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित विषयों के अनुसार: " नैतिक आधारपितृत्व”, “बच्चों के साथ हमारा संघर्ष”, आदि। चर्चाओं का उद्देश्य संयुक्त रूप से किसी एक या दूसरे को हल करने के लिए एक इष्टतम दृष्टिकोण विकसित करना है जीवन स्थिति, इसके मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अर्थ की समझ के आधार पर;

- दृश्य शैक्षणिक प्रचारआपको स्टैंड, विषयगत प्रदर्शनियों आदि की सामग्री के माध्यम से माता-पिता को शिक्षा के मुद्दों से परिचित कराने के साथ-साथ उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया, काम के उन्नत तरीके सीधे दिखाने की अनुमति देता है, आवश्यक शैक्षणिक जानकारी को सुलभ और ठोस तरीके से बताने में मदद करता है। ), आप "आपके लिए, माता-पिता" के बारे में जानकारी युक्त स्टैंड बना और लगातार अपडेट कर सकते हैं रोजमर्रा की जिंदगीसमूह, वीईटी और परिवार में वर्तमान और शैक्षिक कार्यों के बारे में। "सलाह और सिफ़ारिशें" स्टैंड में किसी मनोवैज्ञानिक की सिफ़ारिशें शामिल हो सकती हैं सामाजिक शिक्षकविभिन्न मुद्दों पर, मूल समिति के सदस्यों की रिपोर्ट आदि पर स्टैंड सामग्री के विषयों पर निर्भर होना चाहिए आयु विशेषताएँबच्चे और परिवार. इसलिए, विकलांग बच्चों वाले परिवारों के लिए, आप एक स्टैंड स्थापित कर सकते हैं जहां वे प्रस्तुति देंगे व्यावहारिक सिफ़ारिशेंमनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक, दोषविज्ञानी। उन अधिकारियों की एक सूची रखना भी उचित है जहां माता-पिता पहुंच सकते हैं योग्य सहायताऔर समर्थन.

- कोनिचली चिकित्सा - कोदृश्य शैक्षिक कार्य में पुस्तक चिकित्सा भी शामिल हो सकती है , जिसका सार पारिवारिक जीवन और पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं पर, अभिभावक बैठक के लिए, सेमिनार के लिए विशेष रूप से चयनित लोकप्रिय विज्ञान और शिक्षण सहायक सामग्री की सामग्री पर चर्चा करना है। सभी प्रकार के दृश्य प्रचार का संयोजन माता-पिता के शैक्षणिक ज्ञान को बढ़ाने में मदद करता है और उन्हें शिक्षा के अपने तरीकों और तकनीकों पर पुनर्विचार करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

- अभिभावक सम्मेलन- माता-पिता के साथ काम करने का यह तरीका साल में 11-2 बार किया जाता है, उनका उद्देश्य शिक्षा में अनुभवों का आदान-प्रदान करना है। माता-पिता द्वारा व्यक्त और उनके अपने अनुभव से समर्थित विचार विशेष प्रेरकत्व प्राप्त करते हैं और उपस्थित लोगों पर बहुत बड़ा प्रभाव डालते हैं। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को प्रभावित करने वाली समस्याओं और पारिवारिक शिक्षा के विशिष्ट मुद्दों पर सम्मेलन आयोजित किए जाते हैं, उदाहरण के लिए: " सौन्दर्यपरक शिक्षापरिवार में किशोर", "अनुशासन की शिक्षा और व्यवहार की संस्कृति", "किशोर की शिक्षा"। संज्ञानात्मक गतिविधिऔर सीखने में रुचि," आदि। अपने शिक्षण अभ्यास में मैं व्यापक रूप से उपयोग करता हूं यह कामउन माता-पिता के अनुभवों को साझा करने पर जिनके बच्चे किशोरावस्था में पहुँच चुके हैं आपको कामयाबी मिलेपढ़ाई, खेल, सामाजिक गतिविधियों आदि में। जब माता-पिता व्यवहार में यह जानकारी सीखते हैं कि दूसरे परिवारों में बच्चों का पालन-पोषण कैसे किया जाता है, तो वे अक्सर अपने पालन-पोषण के अनुभव से सीखते हैं और अपने परिवार की वर्तमान स्थिति के बारे में अपने माता-पिता को बता सकते हैं।

- खुला दिनसंपूर्ण शैक्षिक संगठन में किए गए कार्यक्रमों की एक पूरी श्रृंखला को एक साथ लाता है। वीईटी में शिक्षक, कार्यप्रणाली, सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक आदि उनके कार्यान्वयन में शामिल हैं। माता-पिता को अवसर मिलता है: अपने बच्चों को पारिवारिक स्थिति के अलावा किसी अन्य स्थिति में देखने का; अपने बच्चे के कौशल और व्यवहार की तुलना अन्य बच्चों के कौशल और व्यवहार से करें; शिक्षक से शैक्षणिक पद्धतियां अपनाएं। माता-पिता पाठ और पाठ्येतर गतिविधियाँ देख सकते हैं, देख सकते हैं कि उनके बच्चों को कैसे पढ़ाया जाता है, बच्चे स्वयं कैसे काम करते हैं, शिक्षक उनसे क्या चाहता है, वह किन तकनीकों का उपयोग करता है। पिता और माता आश्वस्त हैं कि एक शिक्षक का काम कितना कठिन और जिम्मेदार है, और वे देखते हैं कि वीईटी को बच्चों को क्या पढ़ाना और बड़ा करना है। यह माता-पिता के लिए दृश्य, ठोस प्रशिक्षण का एक बहुत ही प्रभावी तरीका है। हमारे शिक्षण संस्थान में वर्ष में एक बार ओपन डे आयोजित किये जाते हैं।

- व्यावहारिक अभ्यास- माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बेहतर बनाने के लिए काम का दूसरा रूप, जिसका उपयोग मैं अपने अभ्यास में माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के स्तर को सुधारने के लिए करता हूं, व्यावहारिक अभ्यास है , इसका उद्देश्य माताओं और पिताओं के शैक्षणिक कौशल को विकसित करना और समेकित करना है। शिक्षा के तरीकों और साधनों के बारे में माता-पिता के सैद्धांतिक विचारों और उन्हें व्यवहार में लागू करने की क्षमता के बीच का अंतर शैक्षिक प्रणाली की सबसे विशिष्ट कमी है। इसलिए, उदाहरण के लिए, माता-पिता (कुछ पहलुओं से सैद्धांतिक परिचित होने के बाद शैक्षणिक गतिविधियां) आप संघर्ष सहित विभिन्न जीवन स्थितियों को खेलने की पेशकश कर सकते हैं। समझौता करने, सुनने, विवादास्पद स्थितियों को हल करने, दूसरे व्यक्ति की स्थिति को समझने और बहुत कुछ करने की क्षमता किशोरों के साथ संवाद करने में महत्वपूर्ण बिंदु हैं। विभिन्न "संघर्ष" कहानियों को सुनाने से माता-पिता और बच्चों को पारस्परिक रूप से निर्धारित समाधान के तरीके खोजने में मदद मिलती है, जिससे उन्हें अत्यधिक भावनात्मक भागीदारी के बिना इसे बाहर से देखने की अनुमति मिलती है।

- इंटरनेट के माध्यम से शिक्षा: माता-पिता के लिए एक विशेष वेबसाइट का निर्माण जहां उन्हें शिक्षा और पालन-पोषण के मुद्दों पर रुचिकर सामग्री मिल सके।

- अभिभावक बैठकशिक्षक और अभिभावकों के बीच बातचीत का मुख्य रूप है। इसका उद्देश्य शिक्षा के समसामयिक मुद्दों पर चर्चा करने का स्थान बनना है शैक्षिक कार्य, शैक्षणिक सामग्री के साथ बातचीत आयोजित करना, परिवार में बच्चों के पालन-पोषण में अनुभव के आदान-प्रदान का आयोजन करना, कार्यान्वयन के लिए गैर-मानक दृष्टिकोण का विश्लेषण करना शैक्षिक कार्यवगैरह।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को विकसित करने पर काम की प्रभावशीलता और दक्षता तब अधिक होती है जब सामूहिक रूप(सम्मेलन, चर्चा, विवाद, व्याख्यान) समूह और व्यक्तिगत कार्य के साथ संयुक्त होते हैं; शैक्षणिक शिक्षा - शैक्षिक कार्यों में माता-पिता के सक्रिय समावेश के साथ; सैद्धांतिक ज्ञान - शिक्षा की व्यावहारिक समस्याओं के समाधान के साथ: पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता के अनुभव को साझा करना, विशिष्ट जीवन स्थितियों का विश्लेषण।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार एक दीर्घकालिक प्रक्रिया है, जिसकी सफलता इस बात पर निर्भर करेगी कि परिवार के साथ बातचीत में मानवतावादी अभिविन्यास जैसे सिद्धांतों को कैसे लागू किया जाता है; शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की व्यक्तिपरक स्थिति सुनिश्चित करना; बच्चों के पालन-पोषण और विकास के उद्देश्य से शैक्षणिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के लक्ष्यों, उद्देश्यों और कार्यों का एकीकरण और भेदभाव; बच्चों और माता-पिता के बीच बातचीत का प्रबंधन करना; माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा और स्व-शिक्षा की एकता; माता-पिता के साथ काम के विभिन्न रूप; माता-पिता को सहयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना; स्वैच्छिकता का सिद्धांत; गोपनीयता का सिद्धांत.

इस प्रकार, परिवार काफी हद तक बच्चे के पालन-पोषण की सफलता को निर्धारित करता है, इसलिए माता-पिता के साथ काम करने में एक महत्वपूर्ण कदम उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना है। माता-पिता के बीच आवश्यक शैक्षणिक आधार बनाना शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।

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वह पिता-माता नहीं जिसने जन्म दिया, बल्कि वह जिसने उसे पानी पिलाया, खाना खिलाया और अच्छाई सिखाई।
रूसी लोक कहावत

परिवार। इसका हमारे लिए क्या महत्व है? परिवार व्यक्ति के सामाजिक जीवन की पहली सीढ़ी है। कम उम्र से ही, परिवार बच्चे की चेतना को निर्धारित करता है और भावनाओं को आकार देता है। माता-पिता के मार्गदर्शन में ही बच्चा अपने जीवन का पहला अनुभव और समाज में रहने की क्षमता प्राप्त करता है। बचपन के ज्वलंत प्रभाव जीवन भर छाप छोड़ते हैं। एक व्यक्ति अपने बचपन के अनुभवों को भूल सकता है, लेकिन वे, उसकी इच्छा के विरुद्ध, अक्सर उसके कार्यों को प्रभावित करेंगे।

कोई भी बच्चा एक विशेष दुनिया है, और इस दुनिया को केवल वे माता-पिता ही जान सकते हैं जो अपने बच्चों की सफलताओं और दुखों, चिंताओं और खुशियों को अपने बच्चे के साथ साझा करना जानते हैं, जो बच्चे के दिल की हर हलचल को समझते हैं। आज बच्चे के पालन-पोषण के लिए माता-पिता को बहुत धैर्य, प्यार, मानसिक शक्ति और समय की आवश्यकता होती है। मानवता, दयालुता और माता-पिता की व्यवहार कुशलता ऐसे मुख्य गुण हैं जिनकी बच्चों को बहुत आवश्यकता होती है। एक बच्चे के लिए एक स्पष्ट उदाहरण प्यार और दोस्ती, पिता और माँ का आपसी सहयोग है।

माता-पिता के आदर्श, उनकी जीवन योजनाएँ, अनुभव सामाजिक संपर्कपास होना महत्वपूर्णबढ़ते हुए व्यक्ति के नैतिक गुणों के निर्माण में। दुर्भाग्य से, कुछ परिवारों में बच्चे के पालन-पोषण के प्रति उदासीन रवैया देखा जा सकता है। बात बस इतनी है कि बच्चे और माता-पिता पास-पास रहते हैं, और माता-पिता भोलेपन से आशा करते हैं कि सब कुछ अपने आप ठीक हो जाएगा। तब माता-पिता को आश्चर्य होता है कि उनके बच्चे ऐसे क्यों बड़े हुए। यदि माता-पिता शैक्षणिक रूप से साक्षर होते तो सब कुछ अलग होता! शिक्षक माता-पिता की कैसे मदद कर सकते हैं? इस प्रश्न का उत्तर सतह पर है - माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना आवश्यक है!

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति की अवधारणा

सबसे पहले तो देते हैं सामान्य परिभाषासंस्कृति, वी.आई. के शब्दकोश का उपयोग करते हुए। दलिया.

"और। फ़्रेंच प्रसंस्करण और देखभाल, खेती, खेती; शिक्षा, मानसिक और नैतिक; वे यहां तक ​​कहते हैं कि खेती करो, वी.एम. प्रक्रिया, खेती, रूप, आदि। कल्टीवेटर। कृषि में, त्वरित हल, कृषि योग्य भूमि को दोबारा दोगुना करने के लिए, कल्टर के बजाय लोहे के पंजे के साथ .

मानव जाति का सामाजिक इतिहास बताता है कि लोगों ने संपूर्ण विश्व पर कब्ज़ा कर लिया है और उसे अपना घर बना लिया है; बाहरी अंतरिक्ष पर सफलतापूर्वक विजय प्राप्त करें; मात्रा और गुणवत्ता के संदर्भ में गतिविधि के तरीकों की एक बड़ी संख्या का आविष्कार किया। इन विधियों को समूहीकृत करते समय, संस्कृति के निम्नलिखित मुख्य रूपों को प्रतिष्ठित किया जाता है:

• "भौतिक संस्कृति"
• "आध्यात्मिक संस्कृति"
• "सामान्य मानव संस्कृति" , शामिल « सामाजिक संस्कृति» (अर्थात आर्थिक, कानूनी, राजनीतिक, नैतिक)»
• "भौतिक संस्कृति" .

सामान्य मानव संस्कृति में शैक्षणिक संस्कृति सहित कई घटक शामिल होते हैं। यह पिछली पीढ़ियों द्वारा संचित और लगातार समृद्ध पारिवारिक शिक्षा के शैक्षणिक अनुभव को दर्शाता है। माता-पिता की शैक्षिक गतिविधियों का आधार शैक्षणिक संस्कृति है। घर पर बच्चों के पालन-पोषण की सफलता और प्रभावशीलता सीधे उसके स्तर पर निर्भर करती है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मानवता को लंबे समय से इसकी आवश्यकता समझ में आ गई है विशेष प्रशिक्षणअभिभावक। हां.ए. कोमेनियस ने पुस्तक में माताओं को अपने बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए तैयार करने का पहला कार्यक्रम दिया "माँ का स्कूल" . जे.-जे. रूसो, आई.जी. पेस्टलोजी, हमारे हमवतन ए.आई. हर्ज़ेन, एन.ए. डोब्रोलीबोव, एन.आई. पिरोगोव, के.डी. उशिंस्की, पी.एफ. लेसगाफ़्ट, पी.एफ. कपटेरेव और अन्य लोगों ने माता-पिता के प्रशिक्षण पर पारिवारिक शिक्षा की निर्भरता के बारे में समान विचार व्यक्त किया। एफ. फ्रोबेल ने उचित पालन-पोषण तकनीकों के प्रदर्शन का उपयोग करके माताओं की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करने के लिए किंडरगार्टन बनाए। 19वीं शताब्दी में, कई शैक्षणिक पत्रिकाओं और शैक्षणिक समाजों ने, जो आबादी को शिक्षित करने में लगे हुए थे, इस बैटन को उठाया। यह ध्यान रखना उचित है कि प्रत्येक देश ने जनसंख्या की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए अपनी स्वयं की प्रणाली विकसित की है। हमारे देश में 20वीं सदी में शैक्षणिक सार्वभौमिक शिक्षा कई दशकों तक अस्तित्व में थी। उनका लक्ष्य शिक्षा की बुनियादी बातों से परिचित होना था। कार्यक्रमों और शैक्षिक साहित्य ने सार्वभौमिक शिक्षा के लिए वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन प्रदान किया। इस परियोजना के ढांचे के भीतर, शिक्षा संकाय सहित लोगों के विश्वविद्यालयों ने कार्य किया। लोगों के विश्वविद्यालयों की प्रणाली में मूल विश्वविद्यालय शामिल थे, जो सामाजिक संगठनों द्वारा बनाए गए थे "ज्ञान" सार्वजनिक शिक्षा प्राधिकरण। उन्होंने स्कूलों और पूर्वस्कूली संस्थानों, महलों और सांस्कृतिक केंद्रों में काम किया। एक या दो साल के अध्ययन के लिए डिज़ाइन किए गए अभिभावक विश्वविद्यालयों के कार्यक्रमों में बच्चे के व्यापक विकास की सामग्री, पारिवारिक शिक्षा के तरीकों के बारे में न्यूनतम ज्ञान शामिल था। के अनुसार कार्य को विभेदित किया गया आयु चरणबाल विकास: एक परिवार में बच्चों का पालन-पोषण करना पूर्वस्कूली उम्र, प्राथमिक विद्यालय की उम्र, किशोर, हाई स्कूल के छात्र। लड़कों और लड़कियों की शैक्षणिक शिक्षा माध्यमिक विशेष स्कूलों में की जाती थी शिक्षण संस्थानों. प्रसवपूर्व और बच्चों के क्लीनिकों में, नवविवाहितों को मातृत्व और पितृत्व के लिए तैयार किया जाता था। युवा माता-पिता ने युवा परिवारों के क्लबों में शैक्षणिक ज्ञान और कौशल हासिल किया। में पाठ्यक्रमऔर शैक्षणिक विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों के शैक्षिक विषयों के कार्यक्रम भविष्य के शिक्षकों को परिवारों के साथ काम करने के लिए तैयार करने के लिए प्रदान किए गए। व्याख्यान, विभिन्न पाठ्यक्रम और सेमिनारों ने जनसंख्या की शैक्षणिक संस्कृति को बेहतर बनाने का काम किया।

इस प्रकार, हमारे देश ने पूरी आबादी की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए एक प्रणाली बनाई है, जो अपने आप में एक सकारात्मक मूल्यांकन का पात्र है। इस प्रणाली के नुकसान सामग्री का अत्यधिक राजनीतिकरण और कभी-कभी इसका अलगाव था वास्तविक समस्याएँपारिवारिक शिक्षा, अनिवार्य, और कभी-कभी अनिवार्य, शैक्षणिक शिक्षा के एक या दूसरे रूप में उपस्थिति।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति की संरचना

निम्नलिखित घटक प्रतिष्ठित हैं:

• संज्ञानात्मक घटक (परिवार में शिक्षा के पूर्ण कार्यान्वयन के लिए आवश्यक मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक, कानूनी, शारीरिक और स्वास्थ्यकर ज्ञान का योग)
• संचारी घटक (बच्चे और परिवार के अन्य सदस्यों के साथ माता-पिता की आपसी समझ, अनुकूल पारिवारिक माहौल बनाने की क्षमता, विभिन्न संघर्षों को रोकने और हल करने की क्षमता)
• परिचालन घटक (परिवार में एक बच्चे के लिए पूर्ण जीवन व्यवस्थित करने की माता-पिता की क्षमता, बच्चे के साथ शैक्षिक बातचीत के तरीकों, तकनीकों और रूपों में सचेत रूप से महारत हासिल करना)
• परावर्तक घटक (इस्तेमाल की गई शैक्षिक विधियों और तकनीकों की आवश्यकता का आकलन करने की क्षमता, सफलताओं और असफलताओं के कारण, अपने स्वयं के कार्यों का विश्लेषण करना, अपने बच्चे की आंखों से खुद को देखने की क्षमता)
• भावनात्मक घटक (किसी बच्चे को उसके व्यवहार की सूक्ष्म विशेषताओं से समझने की क्षमता, बच्चे की समस्याओं को देखने और उसे सहायता प्रदान करने की क्षमता, स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता).

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि घटक मानव जाति के इतिहास में विकसित हुए हैं, लेकिन केवल अब उन्होंने एक नया अर्थ प्राप्त कर लिया है। माता-पिता की ज़िम्मेदारी का मुद्दा अंतरराष्ट्रीय स्तर पर उठाया गया है (बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, 1989). संविधान में रूसी संघअपने बच्चों का पालन-पोषण करना माता-पिता का प्राथमिक अधिकार है। हमारे समय में व्यापक घटनाओं को ध्यान में रखते हुए जो एक बच्चे के विकास और पालन-पोषण के लिए नकारात्मक हैं (तलाक, प्रवासन, बेरोजगारी और अन्य सामाजिक-आर्थिक कारक), जिम्मेदार माता-पिता की परवरिश सबसे ज्यादा की जाती है अलग - अलग स्तर, धर्म, शिक्षा, कानून, कला सहित। यही कारण है कि कानून, मनोविज्ञान की नैतिकता और अन्य विज्ञानों के ज्ञान के बिना आधुनिक शैक्षणिक संस्कृति की सामग्री की कल्पना करना पूरी तरह से असंभव है।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का स्तर

हम माता-पिता और बच्चों के बीच संचार के छह सिद्धांतों का नाम दे सकते हैं, जो बन सकते हैं "शैक्षणिक नुस्खा" . यह नुस्खा पारिवारिक शिक्षा का मूल नियम बन सकता है। यह कुछ इस तरह लगता है: "स्वीकृति लें, इसमें मान्यता जोड़ें, इसे एक निश्चित मात्रा में माता-पिता के प्यार और उपलब्धता के साथ मिलाएं, अपनी जिम्मेदारी जोड़ें, प्यार भरे पितृत्व और मातृ अधिकार के साथ।" . तो, छह सिद्धांत:

1. माता-पिता को अपने बच्चे को स्वीकार करना चाहिए - इसका मतलब है कि वे उसे डायरी में उत्कृष्ट ग्रेड और बच्चों के कमरे में व्यवस्था के लिए नहीं, बल्कि इस दुनिया में अस्तित्व के तथ्य के लिए प्यार करते हैं। एक बच्चे के लिए स्वीकृति महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह भावना को सुरक्षित रखती है स्वाभिमानऔर आपको खुद पर और अपनी क्षमताओं पर विश्वास दिलाता है। माता-पिता के लिए, स्वीकृति एक असीम विश्वास है कि जिस बच्चे को उन्होंने जीवन दिया वह निश्चित रूप से उनकी उम्मीदों पर खरा उतरेगा;
2. बच्चे के लिए प्यार भी कम नहीं होता सार्थक अनुभूति. शिशु को वास्तव में किसी भी उम्र में प्यार और स्नेह की आवश्यकता होती है। बच्चों को वास्तव में दिन में कम से कम 5-6 बार गले लगाने और चूमने की ज़रूरत होती है! भले ही बच्चों का पालन-पोषण ठीक से किया जाए, लेकिन बातचीत में प्यार न हो, तो उनका विकास ठीक से नहीं हो पाता;
3. बच्चों और माता-पिता के बीच संचार में एक बहुत ही महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण सिद्धांत पहुंच का सिद्धांत है। किसी बच्चे के साथ संवाद करते समय देरी कभी-कभी मृत्यु के समान होती है। किसी भी परिस्थिति में आपको इसे नज़रअंदाज़ नहीं करना चाहिए, इसे बहुत व्यस्त होने के रूप में नहीं लिखना चाहिए, या इसे बाद के लिए नहीं टालना चाहिए। यदि आज वयस्कों के पास अपने बच्चे के साथ संवाद करने का समय नहीं है, तो कल बड़े बच्चे के पास अपने माता-पिता के साथ संवाद करने का समय और इच्छा नहीं होगी।

यदि लगातार संचारबचपन से ही, बच्चा अपने माता-पिता के लिए अपनी आवश्यकता और महत्व को समझता है;

4) माता-पिता द्वारा अपने बच्चे की पहचान आधारशिला है अच्छे संबंधउन दोनों के बीच। इस तरह की मान्यता में बच्चे की ओर से सबसे तुच्छ प्रयास के लिए भी प्रशंसा, अनुमोदन, परिवार की ओर से सकारात्मक प्रतिक्रिया शामिल होती है, जो उसे अधिक स्मार्ट, बेहतर, दयालु बनाती है। अगर छोटा आदमीमान्यता प्राप्त महसूस करेगा, वह जीवन में सफलता प्राप्त करने के लिए और अधिक प्रयास करेगा;

5) बच्चे में जिम्मेदारी की आदत का निर्माण होता है बडा महत्वउसके पालन-पोषण में. माता-पिता को अपने बच्चे को अपने कार्यों की जिम्मेदारी लेना सिखाना चाहिए। कुछ माता-पिता की गलती यह होती है कि वे बच्चे के सभी कार्यों और दुष्कर्मों की जिम्मेदारी लेने की कोशिश करते हैं। इससे उन्हें बच्चों के पालन-पोषण में विफलता और समस्याओं का सामना करना पड़ता है;

6) माता-पिता का अधिकार परिवार में बच्चों के पालन-पोषण की सफलता का एक महत्वपूर्ण घटक है। एक बच्चे के लिए माँ और पिताजी का अधिकार उन्हें सच बताने की इच्छा है। माता-पिता का अधिकार शांति से, बिना चिल्लाए या बेल्ट लगाए, स्थिति का विश्लेषण करने और बच्चे के सामने मांगें प्रस्तुत करने में निहित है ताकि वह समझ सके: उसे इस बारे में एक बार और सभी के लिए बताया जाए।

अपने बच्चे की स्वीकृति, उसकी पहचान, उसके लिए प्यार, उसकी नज़र में माता-पिता का अधिकार, अपने बच्चे के लिए माता-पिता की उपलब्धता सीधे उस ध्यान और प्यार के समानुपाती होती है जो माता-पिता को बुढ़ापे में मिलेगा।

लेकिन आज अधिकांश अभिभावकों की शैक्षणिक संस्कृति का स्तर बहुत कम है, जो उनकी शैक्षिक गतिविधियों के परिणामों को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है। अधिकांश माता-पिता पारिवारिक शिक्षा के मामले में पूरी तरह से अक्षम हैं और उन्हें इसके लक्ष्यों की कम समझ है। माता-पिता की शैक्षणिक निरक्षरता और बच्चे की विकास प्रक्रिया की जटिलताओं की समझ की कमी आमतौर पर पारिवारिक शिक्षा में बड़ी गलतियों का कारण बनती है। समस्या का समाधान माता-पिता के लक्षित शैक्षणिक प्रशिक्षण पर निर्भर करता है। इस तरह के प्रशिक्षण में उनकी शैक्षणिक संस्कृति के स्तर में उल्लेखनीय वृद्धि शामिल होनी चाहिए। एक स्तर जो उन्हें शैक्षणिक संस्थान के साथ एकता में बच्चे के विकास और पालन-पोषण की समस्याओं को पूरी तरह से हल करते हुए, पारिवारिक शिक्षा को सफल और आनंदमय बनाने की अनुमति देगा।

शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए माता-पिता के साथ काम के आयोजन के रूप

आधुनिक शिक्षाशास्त्र छात्रों के माता-पिता के साथ काम के आयोजन के नए रूप प्रदान करता है:

• व्यक्तिगत अभिभावक परामर्श (एक व्यक्तिगत परिवार या परिवार के प्रतिनिधि के साथ व्यक्तिगत कार्य, जो आपको समझने की अनुमति देता है विशिष्ट स्थितिऔर सही निर्णय लें)
• विषयगत परामर्श (उन परिवारों के साथ काम करना जहां बच्चे समान समस्या का सामना कर रहे हैं)
• माता-पिता द्वारा अनुभव की गई विशिष्ट शैक्षणिक स्थितियों पर आधारित चर्चाएँ
• माता-पिता-बच्चे के संबंधों में सामंजस्य स्थापित करने के उद्देश्य से मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण
• व्यावसायिक खेलों का उद्देश्य शैक्षणिक दृष्टि से शीघ्रता से सही निर्णय लेने का कौशल विकसित करना है
• शिक्षण अनुभव का विश्लेषण, जिसमें पारिवारिक मुद्दों और पारिवारिक शिक्षा पर लोकप्रिय विज्ञान और पद्धति संबंधी मैनुअल की सामग्री की चर्चा शामिल है
• माता-पिता के लिए एक विशेष वेबसाइट बनाकर इंटरनेट के माध्यम से शिक्षा प्रदान करना जहां वे शिक्षा और पालन-पोषण के मुद्दों पर अपनी रुचि की सामग्री पा सकें।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को विकसित करने पर काम की प्रभावशीलता और दक्षता अधिक होगी यदि अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान को माताओं और पिता द्वारा व्यवहार में सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सफलतापूर्वक सुधार के लिए सिद्धांत

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार एक दीर्घकालिक प्रक्रिया है, जिसके सफल कार्यान्वयन के लिए निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करना आवश्यक है

• स्वैच्छिकता का सिद्धांत
• गोपनीयता का सिद्धांत
• शैक्षणिक शिक्षा और माता-पिता की स्व-शिक्षा की एकता
• बच्चों और माता-पिता के बीच बातचीत का प्रबंधन करना
• परिवार के साथ बातचीत में मानवतावादी अभिविन्यास
• शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की व्यक्तिपरक स्थिति सुनिश्चित करना
• माता-पिता के साथ काम के विभिन्न रूप
• माता-पिता को सहयोग करने के लिए प्रोत्साहित करना

इस प्रकार, यह तर्क दिया जा सकता है कि परिवार बच्चे के पालन-पोषण की सफलता को निर्धारित करता है। इसीलिए विभिन्न शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों का सबसे महत्वपूर्ण कार्य माता-पिता के लिए शैक्षणिक आधार बनाना और उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना है।

मैं महारानी ए.एफ. की डायरी से लिए गए शब्दों के साथ अपनी बात समाप्त करना चाहूंगा। रोमानोवा:

"माता-पिता को वैसा ही होना चाहिए जैसा वे अपने बच्चों को चाहते हैं - शब्दों से नहीं, बल्कि कर्मों से, उन्हें अपने बच्चों को अपने जीवन के उदाहरण से सिखाना चाहिए।"

प्रयुक्त साहित्य:

1. खार्चेव ए.जी., "यूएसएसआर में विवाह और परिवार" , एम.: माइस्ल, 1979 "विश्वकोश समाजशास्त्रीय शब्दकोश" , कुल एड. ओसिपोवा जी.वी. एम.: आईएसपीआई आरएएस, 1995
2. सुखोमलिंस्की वी.ए. चयनित शैक्षणिक कार्य: 3 खंडों में - एम.: पेडागोगिका, 1981। ... मैं अपना दिल बच्चों को देता हूं, द बर्थ ऑफ ए सिटिजन, पवलिश्स्काया हाई स्कूल, एक युवा स्कूल निदेशक के साथ बातचीत, टीम की बुद्धिमान शक्ति, माता-पिता की शिक्षाशास्त्र।
3. वी.आई. डाहल, « शब्दकोषजीवित महान रूसी भाषा" , प्रकाशक: सिटाडेल, 1998
4. वी.एल. बेनिन, एम.वी. डेस्याटकिना, सामाजिक दर्शन पर पाठ्यपुस्तक, बीएसपीयू, ऊफ़ा-1997।

एलेना नेम्सडज़े
आधुनिक पूर्वस्कूली संस्थानों में माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार

परिवार अपने अस्तित्व के पूरे इतिहास में मानवता द्वारा बनाए गए सबसे महान मूल्यों में से एक है। एक राष्ट्र नहीं, एक नहीं सांस्कृतिकसमुदाय परिवार के बिना नहीं रह सकता - और नहीं कर सकता। उसके सकारात्मक विकास, समाज और राज्य संरक्षण में रुचि रखते हैं; प्रत्येक व्यक्ति को एक मजबूत, विश्वसनीय परिवार की आवश्यकता होती है;

पर आधुनिकचरण, पारिवारिक शिक्षा को अग्रणी माना जाता है, जो रूसी संघ के कानून में परिलक्षित होता है "शिक्षा के बारे में" (व. 18). क़ानून यही कहता है माता-पिता बच्चे के पहले शिक्षक होते हैं. वहाँ हैं पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान. आधुनिक माता-पिताकाफी साक्षर और शिक्षित हैं, उनमें से कई के पास पहुंच है शैक्षणिक जानकारी.

प्रत्येक परिवार के कल्याण की देखभाल करना, उसे मजबूत करने के लिए सब कुछ करना, आधुनिकसमाज मांग करता है अभिभावकयुवा पीढ़ी के पालन-पोषण की उच्च जिम्मेदारी है, लेकिन हर माँ और हर पिता इस कार्य के महत्व को नहीं समझते हैं। पारिवारिक इतिहास साबित: समाज जितना अधिक परिपूर्ण होगा, वह उतना ही ऊँचा होगा संस्कृतिइसके लिए शिक्षा की आवश्यकता है. कुछ समय पहले तक यह माना जाता था कि शिक्षा का स्तर जितना ऊँचा होगा, समग्रता उतनी ही अधिक होगी माता-पिता की संस्कृति, उनके पास अपने बच्चों का सही ढंग से पालन-पोषण करने का उतना ही अधिक अवसर होगा।

"हर परिवार - शैक्षणिक संस्कृति» - यह आदर्श वाक्य बन जाता है हाल के वर्षसंगठन में निर्धारण हमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में माता-पिता के बीच शैक्षणिक ज्ञान. न्यूनतम शैक्षणिक ज्ञान, अधिकांश परिवारों में उपलब्ध है, आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है आधुनिक समाज. इसलिए सुधार करना बहुत जरूरी है प्रत्येक माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति.

इसके अनुरूप स्थिति भी बदलती रहती है परिवारों के साथ काम करने में पूर्वस्कूली संस्था. सहयोग की सामग्री, स्वरूप और तरीकों को और बेहतर बनाने का महत्व स्पष्ट है KINDERGARTENऔर बच्चे के सर्वांगीण विकास में परिवार। पूर्वस्कूली शिक्षकन केवल बच्चों के शिक्षक के रूप में, बल्कि एक शिक्षक के रूप में भी कार्य करता है अभिभावक.

के बारे में सामान्य गलतियाँ शैक्षणिक साहित्य में माता-पिता के बारे में बहुत कुछ बताया गया हैपारिवारिक शिक्षा के नकारात्मक कारकों के बारे में बहुत सारी सामग्री प्रकाशित की गई है। अभिभावकविशेषज्ञों से सहायता की आवश्यकता है, हालाँकि उनमें से कुछ को इस आवश्यकता के बारे में जानकारी नहीं है। भूमिका अध्यापकके साथ शैक्षिक कार्य में माता-पिता की वृद्धि होती है, कोई भी चीज़ इसकी जगह नहीं ले सकती।

शिक्षक प्रीस्कूलएक साथ कार्य करता है और अधिकारीऔर एक गोपनीय वार्ताकार. संपर्क बनाने का मार्ग माता-पिता इसे इस रूप में देखते हैं, क्या अध्यापकबच्चे की असफलताओं के बारे में चिंतित होना या उसकी सफलताओं पर गर्व करना, उसके विकास में सच्ची रुचि दिखाता है। वह स्पष्ट रूप से समझा सकता है माता-पिता को दैनिक दिनचर्या के बारे में, बच्चों के लिए कक्षाओं, सैर और अन्य गतिविधियों के संगठन पर पूर्वस्कूली संस्था .

वर्तमान में शैक्षणिकज्ञान वस्तुतः गिरता है अभिभावकटेलीविजन और रेडियो कार्यक्रमों से, लोकप्रिय शैक्षणिक साहित्य, पत्रिकाएँ, इंटरनेट। आज टेलीविजन, रेडियो और लोकप्रिय पत्रकारिता प्रकाशन पेश करते हैं अभिभावकबच्चों के पालन-पोषण के विभिन्न पहलुओं के संबंध में सक्षम और सुलभ जानकारी प्राप्त करने का अवसर। बच्चों के पालन-पोषण के नये-नये तरीके प्रस्तुत करने वाले अनेक टेलीविजन कार्यक्रम, पत्रिकाएँ "खेल और बच्चे", "मेरा बच्चा और मैं", « अभिभावक» , "हमारा शिशु"और अन्य विशेष रूप से मदद के लिए बनाए गए हैं अभिभावक.

इंटरनेट के उपयोग के बारे में बोलते हुए, हम इसे कुछ में जोड़ सकते हैं पूर्वस्कूली संस्थानों में माता-पिता और शिक्षकद्वारा पत्र-व्यवहार करें ईमेल. लेकिन कभी कभी माता-पिता इसकी शिकायत करते हैंऐसा प्रतीत होता है कि उनके पास ज्ञान है, लेकिन वे इसे किसी विशिष्ट स्थिति में लागू नहीं कर सकते।

ज्ञान को "काम कर रहे थे", अद्यतन, माता-पिता को शैक्षणिक चातुर्य की आवश्यकता है, आत्म-नियंत्रण, परिवार के सभी वयस्क सदस्यों की ओर से बच्चे के लिए आवश्यकताओं की एकता का अनुपालन। संदेश के अलावा पालन-पोषण का ज्ञान, उनमें अपनी शैक्षिक गतिविधियों के प्रति चिंतनशील दृष्टिकोण का निर्माण करना आवश्यक है।

बच्चे भविष्य में क्या लेकर जायेंगे? इस प्रश्न का उत्तर शिक्षा में निहित है भावनाएं: एक बच्चे में गठन की आवश्यकता के साथ प्रारंभिक वर्षोंन केवल लेने की, बल्कि देने की भी क्षमता; निस्वार्थता, दयालुता, किसी के लिए अच्छा काम करने से खुशी का अनुभव करने की क्षमता विकसित करें। आख़िरकार, यह आपके बच्चे के प्रति प्यार में ही है कि बच्चे के व्यक्तित्व में निरंतर आत्म-सुधार की आवश्यकता निहित है। माता-पिता. साझा आवास, सामान्य घरेलू काम - यह सब परिवार के मुख्य कार्य - बच्चों की परवरिश में योगदान देता है।

लेकिन ये वस्तुगत रूप से विद्यमान स्थितियाँ तभी उपयोगी होंगी जब अभिभावक, परिवार के अन्य सदस्यों का सहयोग शिक्षकघर और अंदर छोटे बच्चों के लिए व्यवहार का एक उदाहरण होगा सार्वजनिक स्थानोंयदि वे उन्हें व्यवस्थित कर सकें ज़िंदगी: रोजमर्रा की जिंदगी, खेल और काम, उपयोगी रोचक गतिविधियाँ। अगर अभिभावकएक निश्चित है शैक्षणिक संस्कृति(मनोवैज्ञानिक शैक्षणिक ज्ञान और कौशल, बच्चों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से पालने की इच्छा, वे सफलतापूर्वक पालने का प्रबंधन करते हैं preschoolers.

इस प्रकार, बातचीत का आधार आधुनिक प्रीस्कूल संस्थाऔर परिवार सहयोग में निहित है, जिसकी स्थापना का सूत्रपात होता है पूर्वस्कूली शिक्षकक्योंकि वे पेशेवर रूप से इसके लिए तैयार हैं शैक्षिक कार्य, और इसलिए, वे समझते हैं कि इसकी सफलता बच्चों के पालन-पोषण में निरंतरता और निरंतरता पर निर्भर करती है।

शोध विषय की प्रासंगिकता:में संघीय विधान"रूसी संघ में शिक्षा पर" दिनांक 29 दिसंबर 2012। कला। 44 में कहा गया है कि “नाबालिग छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) को अन्य सभी व्यक्तियों की तुलना में बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण का प्राथमिकता अधिकार है। वे बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक, नैतिक और बौद्धिक विकास की नींव रखने के लिए बाध्य हैं।

हालाँकि, वास्तव में, माता-पिता शैक्षणिक जागरूकता के अपर्याप्त उच्च स्तर का प्रदर्शन करते हैं। अक्सर, माता-पिता के पास पर्याप्त मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान नहीं होता है और वे हमेशा अपने मौजूदा ज्ञान को व्यवहार में लागू करने में सक्षम नहीं होते हैं। स्कूल में होने वाली प्रक्रियाओं के बारे में अपर्याप्त जानकारी।

शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में ज्ञान की कमी से शिक्षा में गलतियाँ और अप्रभावीता होती है।

जैसा कि ए.एस. ने लिखा है मकरेंको ने कहा कि अच्छे परिवार और बुरे परिवार होते हैं। हम इस बात की पुष्टि नहीं कर सकते कि परिवार ठीक से शिक्षित करता है; हम यह नहीं कह सकते कि परिवार अपनी इच्छानुसार शिक्षा दे सकता है। हमें पारिवारिक शिक्षा का आयोजन करना चाहिए।

युवा पीढ़ी कैसे बड़ी होगी यह इस बात पर निर्भर करता है कि परिवार में उनका पालन-पोषण कैसे होता है। और यहां स्कूल का कार्य परिवार के साथ बातचीत के सबसे प्रभावी तरीकों का उपयोग करके, बच्चों के पालन-पोषण के मामलों में माता-पिता के ज्ञान का विस्तार करना और उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना है।

शोध विषय -छात्र अभिभावकों की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के तरीके प्राथमिक स्कूल.

इस अध्ययन का उद्देश्य- प्राथमिक स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के तरीके निर्धारित करें।

अध्ययन का उद्देश्य -सुधारने का रास्ता जूनियर स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति।

शोध का विषय-प्राथमिक स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के रूप और तरीके।

परिकल्पना शोध इस धारणा पर आधारित है कि बातचीत के विभिन्न रूपों और तरीकों का उपयोग करके प्राथमिक स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बढ़ाया जाएगा।

कार्य:

1. माता-पिता की "शैक्षणिक संस्कृति" का सार प्रकट करें।
2. स्कूल और अभिभावकों के बीच प्रभावी बातचीत के लिए आवश्यक संगठन की शर्तों और रूपों का निर्धारण करें।
3. माता-पिता के साथ काम करने में विभेदित दृष्टिकोण की अवधारणा का विस्तार करें।
4. सबसे पहचानें और प्रयोगात्मक रूप से सत्यापित करें प्रभावी रूपजूनियर स्कूली बच्चों के माता-पिता के साथ काम करना.

अध्याय 1. प्राथमिक स्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए शैक्षणिक शिक्षा की सैद्धांतिक नींव।

1.1 माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति की अवधारणा का सार।

शैक्षणिक संस्कृति किसी व्यक्ति की सामान्य संस्कृति का एक घटक है, जो पिछली पीढ़ियों द्वारा संचित परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के संचित और निरंतर समृद्ध अनुभव को दर्शाती है।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति माता-पिता की शैक्षिक गतिविधियों का आधार बनती है। बच्चों की पारिवारिक शिक्षा की सफलता और प्रभावशीलता माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के स्तर पर निर्भर करती है।

शैक्षणिक संस्कृति में कई घटक शामिल हैं: बच्चों के पालन-पोषण की जिम्मेदारी की समझ और जागरूकता; बच्चों के विकास, पालन-पोषण, शिक्षा के बारे में ज्ञान; परिवार में बच्चों के जीवन और गतिविधियों को व्यवस्थित करने, शैक्षिक गतिविधियों को अंजाम देने में व्यावहारिक कौशल; अन्य शैक्षणिक संस्थानों (प्रीस्कूल, स्कूल) के साथ उत्पादक संबंध। आधुनिक शैक्षणिक संस्कृति की सामग्री शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, नैतिकता और अन्य विज्ञानों के क्षेत्र के ज्ञान के बिना मौजूद नहीं हो सकती।

20वीं सदी मानव विज्ञान के क्षेत्र में महान उपलब्धियों से भरी हुई थी और शिक्षा के बारे में बुनियादी ज्ञान अब आधुनिक माता-पिता के लिए पर्याप्त नहीं है। शिक्षाशास्त्र, मनोविज्ञान, शरीर विज्ञान, सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र आदि के क्षेत्र में शिक्षा आवश्यक है। यह ज्ञान बच्चे के विकास की आयु-संबंधित विशेषताओं की समझ प्रदान करेगा और उसके व्यक्तित्व को ध्यान में रखने में मदद करेगा। वे वर्तमान समय में विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, जब कई परिवार वास्तव में अपने बच्चों के पालन-पोषण की गुणवत्ता के बारे में चिंतित हैं। आधुनिक परिवारों को बच्चों के पालन-पोषण के लक्ष्यों, साधनों और तरीकों के बारे में ज्ञान की आवश्यकता होती है, और अक्सर उनके विकास के लिए सुधार और मुआवजे की भी आवश्यकता होती है। इस प्रकार, आधुनिक शैक्षणिक संस्कृति की सामग्री में कई मानव विज्ञानों का ज्ञान शामिल है, जो आधुनिक परिवार और घरेलू शिक्षा की मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और प्राकृतिक विज्ञान नींव को समझने में मदद करता है। (1)

1.2 छात्रों की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए स्कूल और उनके माता-पिता के बीच बातचीत का संगठन।

संगठन आंतरिक सुव्यवस्था, अंतःक्रिया की निरंतरता है व्यक्तिगत तत्वया संपूर्ण की संरचना के अनुसार किसी सिस्टम के हिस्से।

अंतःक्रिया संगठन है संयुक्त गतिविधियाँव्यक्तियों, समूहों और संगठनों को, उन्हें किसी भी सामान्य कार्य को लागू करने की अनुमति देना।

स्कूल और माता-पिता के बीच शैक्षणिक बातचीत एक गतिविधि है जिसका उद्देश्य मुख्य लक्ष्य प्राप्त करना है - बच्चे के व्यक्तित्व का सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास।

किसी स्कूल और छात्रों के माता-पिता के बीच सफल सहयोग के लिए मूलभूत शर्तें विशिष्ट शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त करने में पार्टियों के पारस्परिक हित हैं; खुलापन और आपसी विश्वास; पारस्परिक सहायता; शैक्षिक समस्याओं के समाधान हेतु संयुक्त प्रयास। ऐसे काम में, जैसा कि वी.ए. लिखते हैं। स्लेस्टियोनिन की अपनी विशिष्टता है, जो निम्नलिखित कारकों के कारण है:

• शैक्षणिक प्रक्रिया के वस्तुनिष्ठ कानूनों का ज्ञान;
• स्पष्ट प्रस्तुति सामाजिक कार्यस्कूल;
• पारिवारिक विकास की प्रवृत्तियों और विशेषताओं को समझना;
• माता-पिता के साथ काम करने के लिए शिक्षक की व्यावहारिक तैयारी;
• युवा पीढ़ी की सार्वजनिक शिक्षा।

स्कूल और परिवार के बीच बातचीत निम्नलिखित संगठनात्मक रूपों में की जाती है:

1. शैक्षिक प्रक्रिया में प्रत्येक भागीदार के कार्यों के स्पष्ट वितरण के साथ स्कूल स्टाफ और अभिभावक समितियों के शैक्षिक कार्य की योजनाओं का समन्वय;
2. बच्चों के साथ काम करने के प्रभावी तरीकों के उपयोग पर माता-पिता की व्यवस्थित शैक्षणिक शिक्षा का संगठन।
3. शैक्षिक कार्यों की प्रगति और परिणामों का अध्ययन और संयुक्त रूप से चर्चा करना, पाई गई कमियों के कारणों की पहचान करना और उन्हें खत्म करने के लिए संयुक्त उपायों को लागू करना।

स्कूल अपना मुख्य कार्य अभिभावक संघों - क्लबों, परिषदों, सहायता समितियों आदि के माध्यम से आयोजित करता है। ऐसे प्रत्येक संघ के पास एक चार्टर, एक योजना होनी चाहिए जो शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों की गतिविधि, अधिकारों और जिम्मेदारियों के मुख्य क्षेत्रों को परिभाषित करती हो।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति को बेहतर बनाने का कार्य एक संगठन के माध्यम से किया जा सकता है मूल विद्यालय. मूल विद्यालयों के निर्माण के साथ ही नैतिक, आध्यात्मिक, चारित्रिक और बौद्धिक मूल्यों के निर्माण का कार्य शुरू हो जाता है। स्कूल कार्यकर्ता अभिभावकों को शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान के बारे में अपने ज्ञान का विस्तार करने और मानवतावादी शिक्षाशास्त्र की नींव का अध्ययन करने की आवश्यकता के बारे में समझाने में लगे हुए हैं।

इसका परिणाम माता-पिता की अपनी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करने और उचित पारिवारिक शिक्षा के व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करने की निरंतर इच्छा होनी चाहिए।

1. छात्रों के माता-पिता के साथ काम करने के रूप और तरीके।

परिवारों के साथ स्कूल के काम की प्रक्रिया में, बातचीत के निम्नलिखित स्तरों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

इष्टतम या अनुकूल स्तरबातचीत की विशेषता आपसी समझ है, लोकतांत्रिक शैलीसंचार, समीचीनता, सामग्री। संचार के इस स्तर के साथ, शिक्षक का परिवार के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण है, वह पेशेवर रूप से सक्षम है, और उसने माता-पिता के साथ काम करने की एक दिनचर्या विकसित की है। माता-पिता, बदले में, संचार के लिए खुले हैं, सक्रिय रूप से कार्यक्रमों (अभिभावक बैठकों, व्याख्यान, आदि) में भाग लेते हैं, और स्वेच्छा से अपने विचार साझा करते हैं शैक्षणिक अनुभव, चर्चा में भाग लें। बातचीत का यह स्तर शिक्षक की रचनात्मक पहल को दर्शाता है।

के लिए अनुकूल-अस्थिर स्तरसंचार की विशेषता शिक्षकों और परिवारों के बीच संचार में सद्भावना और खुलापन है। हालाँकि, कुछ असहमतियों के कारण, माता-पिता कभी-कभी स्कूली जीवन में रुचि खो देते हैं और कम बार स्कूल जाते हैं।

तटस्थ स्तरअनियमित, स्थितिजन्य प्रकृति की विशेषता। माता-पिता के साथ संचार क्षणभंगुर और अनियमित है। संयुक्त गतिविधियों में कोई पारस्परिक हित नहीं है।

असंगत स्तरबातचीत की विशेषता प्रशिक्षण और शिक्षा के मामलों में अपने दृष्टिकोण को एकमात्र सही के रूप में प्रस्तुत करने की इच्छा है। शिक्षा, व्यवहार और मूल्यांकन पर विचारों में असंगति छोटे स्कूली बच्चों के प्रभावी विकास में योगदान नहीं देती है।

संचार के प्रतिकूल या संघर्षपूर्ण स्तर को बार-बार होने वाले टकराव और जिम्मेदारी की भावना पर भावनात्मकता की प्रबलता की विशेषता है। किसी साथी द्वारा की गई कोई भी गलत गणना मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अक्षमता का संकेतक मानी जाती है। इस स्तर की बातचीत का छात्र के विकास पर बेहद नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

माता-पिता के साथ काम करने की बारीकियों, जिसका उद्देश्य उनकी शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना है, के लिए शिक्षक में ऐसे पेशेवर गुणों की आवश्यकता होती है जो प्रभावी के संगठन में योगदान देंगे पारस्परिक संपर्कशिक्षा के दो सबसे महत्वपूर्ण विषय - परिवार और विद्यालय। ऐसे के लिए पेशेवर गुणइनमें लचीलापन, सहयोग करने की क्षमता और भावनात्मक अपील शामिल हैं। शिक्षक को किसी भी स्थिति में शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने के लिए सहयोग, इच्छा और तत्परता में स्कूल की रुचि का प्रदर्शन करते हुए, आपसी विश्वास के आधार पर छात्रों के माता-पिता के साथ संबंध बनाना चाहिए। माता-पिता के साथ संवाद करते समय उपदेशात्मक लहजे से बचें। छात्रों के परिवारों के साथ नियमित और अनौपचारिक संचार से शिक्षक उनमें बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास में समस्याओं का विश्लेषण और समाधान करने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा कर सकेंगे।

में निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करना शैक्षणिक शिक्षाअभिभावक शिक्षक निम्नलिखित प्रपत्रों का उपयोग कर सकते हैं:

• दृश्य शैक्षणिक प्रचार;
• व्याख्यान और लघु व्याख्यान;
• बातचीत (सामूहिक, व्यक्तिगत);
• परामर्श (विषयगत और माता-पिता के अनुरोध पर);
• अभिभावक बैठकें;
• सेमिनार;
• प्रश्न और उत्तर शामें;
• गोलमेज़ बैठकें;
• खुले दिन;
• परियोजना गतिविधियों में बच्चों के साथ संयुक्त भागीदारी;
• व्यवसायिक खेल;
• छुट्टियों, प्रश्नोत्तरी, प्रतियोगिताओं में बच्चों के साथ संयुक्त भागीदारी।

दृश्य शैक्षणिक प्रचारआपको साहित्य प्रदर्शनियों, विषयगत स्टैंडों, पत्रक और पुस्तिकाओं के उत्पादन के माध्यम से माता-पिता को शिक्षा के मुद्दों से परिचित कराने की अनुमति देता है, शैक्षिक प्रक्रिया के बारे में सुलभ तरीके से जानकारी देने में मदद करता है, और काम के उन्नत तरीकों को दिखाता है।

माता-पिता के लिए आप जारी कर सकते हैं सूचना खड़ी है"माता-पिता को सलाह", "विशेषज्ञ सलाह देते हैं", "स्कूल में हमारा जीवन", आदि।

ऐसे स्टैंडों की सामग्री को व्यवस्थित रूप से अद्यतन किया जाना चाहिए। स्टैंड सामग्री का विषय बच्चों और परिवारों की आयु विशेषताओं पर निर्भर होना चाहिए। इसलिए, स्वास्थ्य समस्याओं वाले बच्चों वाले परिवारों के लिए, आप एक स्टैंड स्थापित कर सकते हैं जहां मनोवैज्ञानिक, सामाजिक शिक्षक या दोषविज्ञानी की व्यावहारिक सिफारिशें प्रस्तुत की जाएंगी। उन अधिकारियों की एक सूची रखना भी उचित है जहां माता-पिता योग्य सहायता और सहायता प्राप्त कर सकते हैं।

शिक्षा के विभिन्न पहलुओं (श्रम, देशभक्ति, शारीरिक, आदि) पर केंद्रित प्रदर्शनियों और स्टैंडों को डिजाइन करने की सलाह दी जाती है।

समर्थन करते हैं व्यायाम शिक्षापरिवारों को शामिल करने में योगदान देगा स्वस्थ छविज़िंदगी। उनमें शारीरिक शिक्षा और खेल, आउटडोर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स, संग्रह के लाभों के बारे में जानकारी हो सकती है घर के बाहर खेले जाने वाले खेलफोटोग्राफिक सामग्री.

परिवार में बच्चों की प्रभावी नैतिक शिक्षा के लिए छुट्टियों के बारे में विषयगत दृष्टिकोण, लोक परंपराएँऔर सीमा शुल्क (राष्ट्रीय एकता दिवस, हैप्पी ईस्टरवगैरह।)

सभी प्रकार की दृश्य जानकारी का संयोजन माता-पिता की शैक्षणिक जागरूकता को बढ़ाना संभव बनाता है और उन्हें पारिवारिक शिक्षा के तरीकों पर पुनर्विचार करने और समायोजित करने के लिए मजबूर करता है।

व्यापार खेल अपने प्रतिभागियों को यथासंभव वास्तविक स्थिति के करीब लाता है, तेजी से शैक्षणिक स्वीकृति के कौशल विकसित करता है निर्णय के प्रति वफादार̆, किसी गलती को समय पर देखने और सुधारने की क्षमता।
विशिष्ट योजना व्यापार खेलमौजूद नहीं होना। यह सब योग्यता पर निर्भर करता है रचनात्मकतानेता।
व्यावसायिक खेलों का उद्देश्य कुछ कौशल, रोकथाम की क्षमता को विकसित और समेकित करना है संघर्ष की स्थितियाँ. व्यावसायिक खेलों में भूमिकाएँ विभिन्न तरीकों से वितरित की जा सकती हैं। इनमें शिक्षक, कक्षा शिक्षक, सामाजिक कार्यकर्ता, माता-पिता आदि भाग ले सकते हैं, जिनका विषय व्यावसायिक खेल हो सकता है विभिन्न प्रकारसंघर्ष की स्थितियाँ.

गोलमेज़ बैठकेंमाता-पिता और शिक्षकों दोनों की शैक्षिक प्रक्रिया के बारे में ज्ञान का विस्तार करें। उनके विषय बहुत विविध हो सकते हैं. आप विभिन्न प्रकार के परिवारों में बच्चों के पालन-पोषण की प्रक्रिया में आने वाली समस्याओं पर चर्चा कर सकते हैं। बातचीत के इस रूप की विशेषता है सक्रिय स्थितिअभिभावक। वे स्वेच्छा से अपने अनुभव और दिलचस्प टिप्पणियाँ साझा करते हैं।

खुला दिनइसमें पूरे स्कूल में एक निश्चित दिन पर आयोजित होने वाले कार्यक्रमों की एक पूरी श्रृंखला शामिल है। मेथोडोलॉजिस्ट और स्कूल विशेषज्ञ (भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक) उनके कार्यान्वयन में शामिल हैं।

इस फॉर्म के निम्नलिखित सकारात्मक पहलू हैं:

1. माता-पिता के पास अपने बच्चों को पारिवारिक परिस्थितियों के अलावा अन्य परिस्थितियों में देखने का अवसर होता है;
2. वे अपने बच्चों की सफलताओं की तुलना अपने सहपाठियों की सफलताओं से कर सकते हैं;
3. माता-पिता के पास शिक्षक द्वारा उपयोग की जाने वाली शिक्षण विधियों को अपनाने का अवसर है।

ऐसे दिन स्कूल जाते समय, माता-पिता दोनों पाठों में भाग ले सकते हैं पाठ्येतर गतिविधियां. यह माता-पिता को दृश्य रूप से सिखाने का एक बहुत ही प्रभावी तरीका है।

प्रश्न और उत्तर शामेंविभिन्न शैक्षणिक विषयों पर जानकारी का एक संग्रह है। प्रश्नों के उत्तर प्रकृति में बहस योग्य होते हैं, जो अक्सर रुचिपूर्ण चर्चा में बदल जाते हैं। ऐसी शामें प्रकृति में आरामदायक होती हैं, जिसमें शिक्षकों और अभिभावकों की समान भागीदारी होती है। इन आयोजनों में भाग लेने के लिए एक सामाजिक शिक्षक, भाषण चिकित्सक और शैक्षिक मनोवैज्ञानिक को आमंत्रित करना उचित है।

सेमिनार माता-पिता को शिक्षा की प्रक्रियाओं में गहराई से उतरने, मनोविज्ञान और शैक्षणिक प्रभाव के तरीकों के बारे में ज्ञान का विस्तार करने की अनुमति दें।

सेमिनारों में, माता-पिता एक-दूसरे को पर्याप्त रूप से समझना सीखते हैं, अपने बच्चे के बारे में उनका विचार बदलता है, शैक्षिक तकनीकों की सीमा का विस्तार होता है, जिनका रोजमर्रा की जिंदगी में परीक्षण किया जाता है। वे अपनी पारिवारिक समस्याओं की चर्चा और समझ में शामिल होते हैं, अनुभवों का आदान-प्रदान करते हैं और समूह चर्चा के दौरान समाधान के तरीके विकसित करते हैं पारिवारिक कलह. माता-पिता के साथ ऐसे कार्य की प्रक्रिया में निम्नलिखित तकनीकों का उपयोग किया जा सकता है:
1) कुछ मुद्दों पर आमंत्रित विशेषज्ञों (शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, सामाजिक कार्यकर्ताओं, भाषण रोगविज्ञानी, आदि) द्वारा लघु व्याख्यान। इस उद्देश्य के लिए, माता-पिता के एक विशिष्ट समूह के लिए रुचि रखने वाले विषयों को विशेष रूप से पहले से चुना जाता है ("बच्चे की याददाश्त कैसे विकसित करें", "बाल विकास में उम्र से संबंधित संकट", "प्रशंसा और दंड की कला")। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि विषयों को प्रस्तुत किया जाए सरल भाषा में, आलंकारिक रूप से, विशद रूप से और आश्वस्त रूप से;
2) माता-पिता द्वारा अनुभव की गई विशिष्ट शैक्षणिक स्थितियों पर आधारित समूह चर्चा। स्थितियों को शिक्षकों द्वारा भी प्रस्तावित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित विषयों के अनुसार: "पारिवारिक शिक्षा की नैतिक नींव", "कैसे हमारे डर बच्चों के डर बन जाते हैं", "अगर बच्चे न होते तो हमारा जीवन कैसा होता" , “बच्चों के साथ हमारे झगड़े” आदि। चर्चा का उद्देश्य किसी दिए गए जीवन की स्थिति को उसके मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अर्थ की समझ के आधार पर हल करने के लिए संयुक्त रूप से एक इष्टतम दृष्टिकोण विकसित करना है;
3) पुस्तक चिकित्सा, जिसका सार पारिवारिक जीवन और पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं के लिए समर्पित सेमिनार के लिए शिक्षक द्वारा विशेष रूप से चुने गए लोकप्रिय विज्ञान और पद्धति संबंधी मैनुअल की सामग्री पर चर्चा करना है।
माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के निर्माण में अभिभावक संगोष्ठियों के अलावा बड़ा मूल्यवानहैसमूह और व्यक्तिगत परामर्श।
बातचीत की इस पद्धति का मुख्य कार्य अपर्याप्त परिवर्तन करना है पैतृक पद̆, अंतर-पारिवारिक बातचीत की शैली में सुधार, बच्चों के पालन-पोषण में जागरूकता के उद्देश्यों का विस्तार, माता-पिता के प्रभाव के रूपों का अनुकूलन। व्यक्तिगत परामर्श की प्रक्रिया में, माता-पिता के साथ काम करने में प्रभावशीलता के सात कारकों की पारंपरिक रूप से पहचान की जाती है:
1) एक मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक माहौल का निर्माण जो परामर्श की सफलता सुनिश्चित करता है। शिक्षक को माता-पिता को यह विश्वास दिलाना चाहिए कि वह समस्या में ईमानदारी से रुचि रखता है और इसे हल करने में मदद करना चाहता है;
2) शिक्षक प्रमुख प्रश्न पूछता है जो माता-पिता को स्पष्टवादी होने के लिए प्रेरित करता है। जिस व्यक्ति से परामर्श लिया जा रहा है वह आत्मा में जमा हुई हर चीज़ को व्यक्त करता है;
3) शिक्षक को समस्या के सार में गहराई से उतरना चाहिए, वर्तमान स्थिति को समझना चाहिए और उसमें वह सकारात्मकता देखना चाहिए जिस पर माता-पिता का ध्यान नहीं गया;
4) शिक्षक को उस संघर्ष या समस्या का कारण समझना चाहिए जिसके साथ माता-पिता ने उससे संपर्क किया था;
5) संघर्ष का कारण बताए बिना, शिक्षक को माता-पिता को इसे समझने का प्रयास करना चाहिए;
6) माता-पिता को संघर्ष के कारण के बारे में पता है, और शिक्षक को विनीत रूप से इसे हल करने के तरीके सुझाने चाहिए, ताकि माता-पिता को यकीन हो जाए कि उन्होंने खुद ही उन्हें ढूंढ लिया है;
7) शिक्षक को माता-पिता के अनुमान की सत्यता की पुष्टि करनी चाहिए (या समस्या के समाधान को समायोजित करना चाहिए) और आगे बढ़ने के लिए प्रेरणा को मजबूत करना चाहिए निर्णय लिया गया.
समूह परामर्श एक शिक्षक द्वारा उन माता-पिता के लिए निर्धारित किया जाता है जिनके बच्चों में शैक्षणिक प्रदर्शन, व्यवहार, स्वास्थ्य, शैक्षिक स्थिति आदि में सामान्य विशेषताएं होती हैं। परामर्श में शिक्षक का एक संक्षिप्त संदेश और माता-पिता के प्रश्नों के उत्तर शामिल होते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि कक्षा में कई छात्र हैं जो ज्यादा नहीं पढ़ते हैं और किताबें पसंद नहीं करते हैं, तो एक भाषा शिक्षक उनके माता-पिता को इकट्ठा कर सकता है और उन्हें बता सकता है कि उनके बच्चों में पढ़ने में रुचि कैसे पैदा करें। इसी तरह की बातचीत खराब प्रदर्शन करने वाले छात्रों के माता-पिता के साथ भी की जा सकती है (ये परामर्श स्कूल डॉक्टर या मनोवैज्ञानिक की भागीदारी से भी किया जा सकता है)। में अभिभावक समूहखेल तकनीकों का अक्सर उपयोग किया जाता है: परिवार में बच्चों के साथ बातचीत की स्थितियां, इनाम और सजा की स्थितियां खेली जाती हैं। बच्चों के साथ संवाद करने की तकनीकों का अभ्यास किया जा रहा है। समूह परामर्श में, कुछ विशेष मामलों के लिए विशिष्ट अनुप्रयोग में शैक्षणिक प्रावधानों पर विचार किया जाता है।
परामर्श या तो स्पष्ट रूप से शिक्षाप्रद प्रकृति का हो सकता है, या कठिन शैक्षिक स्थितियों की चर्चा का रूप ले सकता है जो माता-पिता के लिए कठिनाइयों का कारण बनती हैं। यह माता-पिता के साथ काम करने की समग्र प्रणाली में परामर्श को एक महत्वपूर्ण तत्व बनाता है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि परामर्श न केवल स्कूल में, बल्कि घर पर भी किया जा सकता है। दोनों ही मामलों के अपने फायदे और नुकसान हैं। स्कूल पहुंचकर माता-पिता किसी विषय शिक्षक, कक्षा शिक्षक, डॉक्टर से सलाह ले सकते हैं। स्कूली मनोवैज्ञानिकउन मुद्दों पर जिनमें उनकी रुचि है। लेकिन यहां सलाह अक्सर माता-पिता की बातों के आधार पर ही दी जाती है। घर पर परामर्श करते समय, शिक्षक न केवल माता-पिता से मिली जानकारी का उपयोग करता है, बल्कि सीधे मौके पर प्राप्त अपने स्वयं के छापों और टिप्पणियों का भी उपयोग करता है।
माता-पिता के साथ काम करने का सबसे सामान्य रूप हैअभिभावक बैठकें.

निर्धारित लक्ष्यों के आधार पर, उन्हें इसमें विभाजित किया गया है:

संगठनात्मक(मूल समिति का चयन, कार्य योजना का विकास और अनुमोदन, किसी भी कक्षा और स्कूल-व्यापी कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन में भाग लेने के लिए पहल समूहों का निर्माण)

अंतिम ( एक निश्चित अवधि में परिणामों का सारांश निकालना, सफलताओं और विफलताओं का विश्लेषण करना, सहयोग के और तरीके विकसित करना)

माता-पिता शैक्षणिक संस्कृति में सुधार लाने पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैंविषयगत अभिभावक बैठकें।प्रस्तुति के रूप के संदर्भ में, ये व्याख्यान, मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक विषयों पर बातचीत, प्रशिक्षण, पारिवारिक शिक्षा पर सम्मेलन पढ़ना आदि हो सकते हैं। माता-पिता को सक्रिय करने के लिए और अंततः, बैठक को सफलतापूर्वक संचालित करने के लिए, शिक्षक को माता-पिता को सूचित करने की आवश्यकता होती है इसके आयोजन के बारे में आगे बढ़ें, परिदृश्य पर ध्यानपूर्वक विचार करें, आयोजन के दौरान सभी संगठनात्मक पहलुओं पर विचार करें। उपयुक्त डिज़ाइन पर ध्यान दें - एक दीवार समाचार पत्र प्रकाशित करें, अनुस्मारक, पुस्तिकाएँ तैयार करें। अधिक स्पष्टता के लिए और सूचना बोध की दक्षता बढ़ाने के लिए, शिक्षक अपने भाषण के साथ मल्टीमीडिया प्रस्तुति, स्लाइड शो या वीडियो दिखा सकते हैं। आप मीटिंग की तैयारी में शामिल हो सकते हैं सक्रिय माता-पितावर्ग, मूल समिति के सदस्य।

इस तरह से बैठकें आयोजित करके, आप ऐसा कर सकते हैं कम समयप्राप्त करना अच्छे परिणाम: माता-पिता कक्षा और स्कूल के जीवन में अधिक रुचि रखते हैं, इसके काम में सक्रिय भाग लेते हैं।

बातचीत का यह रूप माता-पिता की टीम को एकजुट करता है और उन्हें प्रदान करता है आवश्यक जानकारीशैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक; परिवार के पालन-पोषण के लिए माता-पिता की ज़िम्मेदारी की भावना बढ़ती है; स्कूल-परिवार संबंधों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

परियोजना गतिविधियों में संयुक्त भागीदारी।

परियोजना - विशेष रूप से शिक्षक द्वारा आयोजित और छात्रों द्वारा स्वतंत्र रूप से निष्पादित एक प्रपत्र रचनात्मक गतिविधि, साथ ही इस गतिविधि का परिणाम भी।

शैक्षिक प्रक्रिया में, आधुनिक विद्यालय डिज़ाइन विधिअब काफी व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। में परियोजना की गतिविधियोंप्राथमिक विद्यालय की उम्र से ही छात्र इसमें शामिल होते हैं। प्रोजेक्ट पद्धति बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि के विकास में योगदान करती है व्यापक विकास. अपनी उम्र की विशेषताओं के कारण, बच्चे हमेशा कार्यों को स्वयं नहीं कर सकते हैं, और फिर माता-पिता उन्हें जानकारी, प्रेरक और तकनीकी सहायता प्रदान करते हैं। सक्रिय भागीदारीपरियोजनाओं की तैयारी में माता-पिता की ओर से पारिवारिक संबंधों को मजबूत करने, मेल-मिलाप को बढ़ावा देने और उन्हें शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने में मदद मिलती है।

1.4 प्राथमिक स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा के लिए विभेदित दृष्टिकोण।

भेदभाव (एफ़्रेमोवा के शब्दों के अनुसार)- संपूर्ण का विभिन्न भागों, रूपों, चरणों में विभाजन।

विभेदन अनुसंधान के विषय की महत्वपूर्ण विशिष्ट विशेषताओं की पहचान है, जो विषय की विशेषताओं का विश्लेषण करके किया जाता है।

शैक्षणिक शिक्षा पर माता-पिता के साथ काम के आयोजन के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण परिवार की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए निर्माण कार्य है: पारिवारिक माइक्रॉक्लाइमेट, सामाजिक स्थिति, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक ज्ञान और कौशल का स्तर, स्कूली जीवन में रुचि की डिग्री।

पारिवारिक अध्ययन पर व्यवस्थित कार्य के लिए आप एक योजना विकसित कर सकते हैं। आप वैज्ञानिकों (वी.वी. कोटिरलो और एस.ए. लेडीविर) की सिफारिशों का उपयोग कर सकते हैं:
1. परिवार की संरचना, व्यवसाय, माता-पिता का शैक्षिक स्तर, बच्चे के पालन-पोषण में भाग लेने वाले परिवार के अन्य वयस्क सदस्य।
2. सामान्य पारिवारिक माहौल, परिवार के सदस्यों के बीच संबंधों की विशेषताएं:
- एक दूसरे के प्रति संचार का मैत्रीपूर्ण लहजा;
- परिवर्तनशील, विवादास्पद स्वभावरिश्ते; - परिवार में प्रत्येक सदस्य की एक प्रकार की स्वायत्तता।
3. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान का स्तर, माता-पिता का व्यावहारिक कौशल:
- कुछ ज्ञान की उपस्थिति और इसे फिर से भरने और गहरा करने की तत्परता;
- शैक्षणिक शिक्षा के प्रति सीमित ज्ञान और लचीलापन;
- ज्ञान का निम्न स्तर और इसके अधिग्रहण के प्रति नकारात्मक रवैया।

4. शैक्षिक प्रभावों की विशेषताएं:
- शिक्षा में सभी वयस्कों की भागीदारी, डिग्री
शैक्षिक गतिविधियों की निरंतरता;
- असंगति, शिक्षा की असंगति, उपस्थिति
पालन-पोषण को लेकर झगड़े; परिवार का एक सदस्य जो मुख्य रूप से एक शैक्षिक कार्य करता है;
- लक्षित प्रभाव के रूप में शिक्षा की कमी, बच्चे के पूर्ण विकास के लिए परिस्थितियाँ।
5. परिवार में गतिविधि के आधुनिक रूपों का संगठन:
- सभी पारिवारिक मामलों में समुदाय, पारिवारिक मामलों, चिंताओं में बच्चे की भागीदारी;
- वयस्कों के बीच जिम्मेदारियों का वितरण, पारिवारिक मामलों में बच्चे की कभी-कभी भागीदारी;
- पारिवारिक मामलों में वयस्कों का अलगाव, पारिवारिक मामलों और चिंताओं से बच्चे का अलगाव।
9. शैक्षणिक संस्थान के प्रति परिवार का दृष्टिकोण:
- शैक्षणिक संस्थान की क्षमताओं की अत्यधिक सराहना करते हैं और सहयोग के लिए तैयार हैं;
- सहयोग की आवश्यकता नहीं दिखती;
- सब कुछ शिफ्ट करें शैक्षिक कार्यकिसी शैक्षणिक संस्थान को सहयोग करने के लिए तैयार नहीं हैं;
- वे शैक्षणिक संस्थान और अपने बच्चे के पालन-पोषण के प्रति उदासीन हैं।

की सहायता से पारिवारिक अध्ययन कार्य योजना क्रियान्वित की जाती है विभिन्न तरीके. सबसे अधिक इस्तेमाल की जाने वाली विधियाँ बातचीत और अवलोकन हैं। साथ ही, शिक्षक को माता-पिता के प्रति व्यवहार कुशलता और संवेदनशीलता का ध्यान रखना चाहिए और भरोसेमंद संबंध स्थापित करने का प्रयास करना चाहिए।

पारिवारिक विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए जैसे विधियाँ जनमत सर्वेक्षण, साक्षात्कार और पूछताछ। साक्षात्कार पद्धति के लिए उत्तरदाताओं की ईमानदारी के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण की आवश्यकता होती है।
प्रश्नावली विधि (लिखित सर्वेक्षण) आपको बहुत सारा डेटा एकत्र करने की अनुमति देती है जिसमें शिक्षक की रुचि हो। परिणामी सामग्री प्राप्त करने और संसाधित करने की संभावना के संदर्भ में यह विधि लचीली है। पारिवारिक अध्ययन कार्य में, संपर्क पूछताछ का उपयोग करना आवश्यक है, अर्थात। (शिक्षक स्वयं सर्वेक्षण का आयोजन करता है और प्रश्नावली एकत्र करता है)।

इस प्रकार, मुद्दे के सैद्धांतिक पक्ष का विश्लेषण करने के बाद, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि जूनियर स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार एक विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग करके, माता-पिता के साथ स्कूल के काम के विभिन्न रूपों और तरीकों के कार्यान्वयन के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है।

अध्याय 2. प्राथमिक स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के तरीकों की पहचान करने के लिए प्रायोगिक गतिविधियाँ।

2.1 बातचीत के विभिन्न रूपों और तरीकों के उपयोग के आधार पर माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार का संगठन।

परिकल्पना अध्ययन इस धारणा पर आधारित है कि स्कूल के शिक्षकों के साथ प्रभावी बातचीत के अधीन प्राथमिक स्कूली बच्चों के माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार होगा।

प्रायोगिक गतिविधियाँ पेस्कोव्का गाँव में एमकेओयू सेकेंडरी स्कूल 4 के आधार पर की गईं। प्रयोग में भाग लेने वाले परिवारों की संख्या 16 थी। कक्षा 1।

हमने पूरी प्रक्रिया को तीन चरणों में विभाजित किया है:

1. अवस्था। माता-पिता और बच्चों के बारे में जानकारी एकत्रित करना। परिणामों का विश्लेषण.
2. अवस्था। माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा के लिए कार्य योजना का विकास और कार्यान्वयन।
3. माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा पर की गई गतिविधियों की प्रभावशीलता का विश्लेषण।

पर प्रारंभिक चरणपरिवार की सामाजिक स्थिति की पहचान करने के लिए, हमने माता-पिता का एक मौखिक सर्वेक्षण और प्रश्नावली आयोजित की। इसके लिए एक प्रश्नावली का प्रयोग किया गया। (परिशिष्ट 1.)

सर्वेक्षण परिणामों का विश्लेषण:

प्रतिभागियों की संख्या - 30 लोग.

पारिवारिक संरचना के अनुसार:

दो-अभिभावक परिवार - 14, 87%

एकल-अभिभावक परिवार - 2.13%;

परिवार में बच्चों की संख्या के अनुसार:

14 परिवारों में 1-2 बच्चे हैं -87%

तीन या अधिक बच्चों वाले परिवार 13%;

शिक्षा के स्तर के अनुसार:

- उच्च शिक्षा 3 लोग -10%

माध्यमिक विशेष - 21 लोग, 70%;

माध्यमिक शिक्षा - 6 लोग 20%।

माता-पिता की औसत आयु

20 से 30 वर्ष की आयु तक - 22 लोग, 73%;

30 से 45 वर्ष तक - 8 लोग, 27%

माता-पिता में कोई उद्यमी नहीं है; उनके पास शिक्षा और संस्कृति के क्षेत्र में शैक्षणिक शिक्षा है और वे शिक्षा के क्षेत्र में काम करते हैं

व्यक्ति; बेरोजगार - 3 लोग। सैन्यकर्मी - 5 लोग, बाकी माता-पिता लॉगिंग उद्योग में कार्यरत श्रमिक हैं। सरकारी एजेंसियों, व्यापार और सेवा कर्मचारी।

सर्वेक्षण के नतीजे बताते हैं कि छात्रों के परिवार अधिकतर पूर्ण होते हैं, परिवार वाले बड़ा परिवार- दो, अधिकतर माता-पिता की उम्र काफी कम होती है। माता-पिता की शिक्षा का स्तर ऊँचा नहीं है।

इसके बाद, एक डॉक्टर और मनोवैज्ञानिक से बातचीत के माध्यम से बच्चों के बारे में जानकारी एकत्र की गई। इसमें पाया गया कि बच्चों को कोई गंभीर स्वास्थ्य समस्या नहीं थी। 15 विद्यार्थियों का स्वास्थ्य समूह 2 है, एक व्यक्ति का समूह 1 है।

अगला चरण निर्धारित करने के लिए एक सर्वेक्षण आयोजित करना था मनोवैज्ञानिक जलवायुपरिवार में. (परिशिष्ट 2)

सर्वेक्षण के नतीजों से पता चला कि सभी अध्ययन प्रतिभागियों ने पारिवारिक संबंधों को "अच्छे" और "बहुत अच्छे" के रूप में मूल्यांकन किया और अपने परिवार को एक टीम माना। हालाँकि, आधे से अधिक माता-पिता ने इस प्रश्न का सकारात्मक उत्तर दिया: "क्या आपके परिवार के बच्चे गवाह हैं या संघर्षों में भागीदार हैं?"

माता-पिता की शैक्षणिक जागरूकता के स्तर को निर्धारित करने के लिए प्रश्नावली के विश्लेषण से निम्नलिखित परिणाम सामने आए:

सर्वे में 16 परिवारों ने हिस्सा लिया.

6 परिवारों को बच्चों के पालन-पोषण में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है; मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रकृति की पत्रिकाएँ 24 उत्तरदाताओं में से 4 लोगों द्वारा पढ़ी जाती हैं; 16 में से 5 लोग शिक्षा के मामले में अपने जीवन के अनुभव पर ध्यान केंद्रित करते हैं, 6 परिवारों ने जवाब दिया कि पारिवारिक शिक्षा शिक्षकों और विशेषज्ञों की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए की जाती है, 5 शैक्षिक संस्थानों द्वारा आयोजित कार्यक्रमों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं; स्कूल को बच्चों के पालन-पोषण के लिए मुख्य रूप से जिम्मेदार माना जाता है - 4 लोग। इस प्रश्न पर कि "क्या आप अपने बच्चों के साथ स्कूल द्वारा आयोजित छुट्टियों और अन्य कार्यक्रमों में भाग लेने के इच्छुक हैं?" - 5 लोगों ने नकारात्मक उत्तर दिया, 3 ने "कभी-कभी" उत्तर दिया, 8 लोगों ने "हां" में उत्तर दिया। इस प्रश्न पर कि "बच्चे के पालन-पोषण के लिए सबसे अधिक जिम्मेदार कौन है," एक माता-पिता ने उत्तर दिया "स्कूल।"

सर्वेक्षण के परिणामों ने माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति का अपर्याप्त उच्च स्तर दिखाया। केवल एक तिहाई माता-पिता शैक्षिक मुद्दों पर जानकारी प्राप्त करने के लिए स्कूल द्वारा आयोजित कार्यक्रमों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं, और केवल आधे माता-पिता स्वेच्छा से अपने बच्चों के साथ छुट्टियों और कार्यक्रमों में भाग लेते हैं। परिवार में कोई भी शारीरिक दण्ड का प्रयोग नहीं करता।

माता-पिता की प्रश्नावली के परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, हम दूसरे चरण पर आगे बढ़े। माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार लाने के उद्देश्य से एक कार्य योजना विकसित की गई और फिर लागू की गई। बातचीत के निम्नलिखित रूप चुने गए:

• दृश्य शैक्षणिक जानकारी.

माता-पिता के लिए जारी किया गया था

खड़े रहो "हम स्वस्थ, सुंदर, प्रसन्न रहना चाहते हैं!" अभिभावकों को दैनिक दिनचर्या का पालन करने से होने वाले लाभों के बारे में सामग्री और जानकारी प्रदान की गई उचित पोषण, मालिश और आत्म-मालिश के तत्वों के साथ सुधारात्मक अभ्यासों का चयन

विषयगत स्टैंड "यह विजय दिवस"। स्टैंड सामग्री शामिल है सामान्य जानकारीमहान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में, साथ ही नायक शहरों (मॉस्को, ब्रेस्ट, नोवोरोसिस्क, लेनिनग्राद) के बारे में जानकारी, युद्ध के बारे में कविताएँ; (परिशिष्ट 5)

बच्चों के चित्र "विजय सलाम" की प्रदर्शनी;

• माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत परामर्श और बातचीत।

"याददाश्त विकसित करना" (एनी ज़ेड की मां), "ठीक मोटर कौशल विकसित करना", "बच्चे को साफ-सुथरा रहना कैसे सिखाएं" (अरीना पी. के माता-पिता)

• कार्यशाला "परिवार में शांति"

आयोजन में 13 लोगों ने हिस्सा लिया.

• परिवारों को स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराने के लक्ष्य के साथ बच्चों और माता-पिता के लिए शारीरिक शिक्षा अवकाश "स्वस्थ लोगों की भूमि की यात्रा।"

8 माताओं ने भाग लिया। उन्होंने बच्चों के साथ मिलकर खेल प्रतियोगिताओं में भाग लिया।

2.2 माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार के लिए की गई गतिविधियों की प्रभावशीलता का विश्लेषण।

माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा के लिए कार्य योजना को लागू करने के बाद, एक दूसरा सर्वेक्षण आयोजित किया गया (परिशिष्ट 3) हमें निम्नलिखित परिणाम प्राप्त हुए:

एक परिवार में बच्चों का पालन-पोषण, शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों और शिक्षकों की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए, 8 लोगों द्वारा विकसित किया जाता है, 16 में से केवल तीन अपने जीवन के अनुभव के आधार पर बच्चों का पालन-पोषण करते हैं; परिवार में पांच लोगों को बच्चों का पालन-पोषण करने में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है; इस सवाल पर कि "क्या आप बच्चों के साथ संयुक्त छुट्टियों और अन्य कार्यक्रमों में भाग लेने के इच्छुक हैं, 10 लोगों ने "हां" में उत्तर दिया, केवल एक ने नकारात्मक उत्तर दिया।

माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति के स्तर को निर्धारित करने के लिए उनके प्राथमिक और माध्यमिक सर्वेक्षण के परिणाम चित्र में स्पष्ट रूप से प्रस्तुत किए गए हैं। (चित्र .1)

चित्र .1

जैसा कि हम परिणामों से देख सकते हैं, बढ़ती शैक्षणिक जागरूकता की गतिशीलता स्पष्ट है।

निष्कर्ष: शोध परिकल्पना की पूर्णतः पुष्टि की गई।

3. निष्कर्ष.

किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व को आकार देने में परिवार महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। आख़िरकार, माता-पिता अपने बच्चे के पहले शिक्षक और शिक्षक होते हैं; वे बच्चे के व्यक्तित्व के नैतिक, शारीरिक, सौंदर्य और बौद्धिक विकास की नींव रखते हैं। पारिवारिक शिक्षा को प्रभावी बनाने के लिए,माता-पिता को शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, व्यावहारिक कौशल और शिक्षण कौशल के क्षेत्र में एक निश्चित मात्रा में ज्ञान की आवश्यकता होती है। वे ऐसा ज्ञान स्वयं, साथ ही शिक्षकों और स्कूल विशेषज्ञों के साथ सक्रिय और नियमित बातचीत के माध्यम से प्राप्त कर सकते हैं।

इन उद्देश्यों के लिए, स्कूल को विभिन्न रूपों और विधियों का उपयोग करना चाहिए: अभिभावक बैठकें, सर्वेक्षण, व्याख्यान, दृश्य शैक्षणिक प्रचार। माता-पिता के साथ अपने काम में, शिक्षकों को ध्यान में रखते हुए एक विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग करना चाहिए व्यक्तिगत विशेषताएँहर परिवार. जानकारी एकत्र करने के लिए साक्षात्कार, सर्वेक्षण, वार्तालाप, प्रश्नावली आदि जैसे रूप प्रभावी होंगे।

माता-पिता की शैक्षणिक जागरूकता में सुधार के लिए एक सुविचारित कार्य योजना की उपस्थिति एक शर्त है। परिवार-विद्यालय सहयोग व्यवस्थित एवं नियमित होना चाहिए। सभी शर्तों का पालन करके ही माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा में अच्छे परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं।

जैसा। मकारेंको ने कहा: “हर चीज़ शिक्षित करती है: लोग, चीज़ें, घटनाएँ, लेकिन सबसे पहले और सबसे लंबे समय तक - लोग। इनमें माता-पिता और शिक्षक सबसे पहले आते हैं।”

ग्रंथ सूची:

1. 29 दिसंबर 2012 का संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर"।
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