वरिष्ठ समूह डिज़ाइन में ड्यूटी कॉर्नर। सभी आयु समूहों में कैंटीन ड्यूटी के आयोजन पर ज्ञापन। किंडरगार्टन में ड्यूटी कॉर्नर के लिए आवश्यकताएँ

भोजन दूरीजूनियर ग्रुप में

· बच्चों के पालन-पोषण में कर्तव्यों का बहुत महत्व है:

· ड्यूटी पर तैनात लोग हमेशा ऐसा काम करते हैं जिसका सामाजिक महत्व हो और जो टीम के लिए जरूरी हो। दूसरों की खातिर काम करने, अपने साथियों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया दिखाने, किसी वयस्क की मदद करने की क्षमता विकसित करने और यह ध्यान देने की इच्छा पैदा होती है कि मदद की जरूरत कहां है।

· कैंटीन में ड्यूटी पर रहने से बच्चों में नैतिक और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण और कौशल, एक लक्ष्य को स्वीकार करने और परिणाम प्राप्त करने की क्षमता विकसित होती है।

· साथ2 साल काबच्चों को भोजन प्रक्रिया की तैयारी में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया जाता है, सबसे सरल निर्देशों का पालन करें: मेज पर कुर्सियाँ सही ढंग से रखें, मेज के बीच में रोटी के साथ प्लेटें रखें, मेज पर खड़ी प्लेटों के दाईं ओर चम्मच रखें .

· कैंटीन ड्यूटी दूसरे जूनियर ग्रुप से शुरू होती है।

· कार्य:सहायक शिक्षक को वह मेज सेट करने में मदद करें जिस पर वह और उसके दोस्त बैठे हैं। चम्मच बांटें, ब्रेड डिब्बे, नैपकिन के साथ फूलदान बाहर रखें।

· कर्तव्य शुरू करने से पहले, शिक्षक विशेष कक्षाएं आयोजित करता है जिसमें वह बच्चों को उनके कार्यान्वयन में शामिल करते हुए सभी कार्यों को विस्तार से दिखाता और समझाता है।

· ड्यूटी पर रहते हुए, शिक्षक बच्चे को कड़ी मेहनत करने की आवश्यकता समझाते हैं और स्वतंत्रता दिखाने के किसी भी प्रयास को प्रोत्साहित करते हैं।

· आपको सौंपे गए कार्यों को पूरा करने में प्राथमिकता के क्रम की याद दिलाता है:

“आज इरा अपने साथियों की देखभाल करेगी और उनकी डेस्क पर ड्यूटी पर रहेगी। दीमा यह टेबल सेट करेगी... उन्हें आज सभी के लिए काम करने दें, और अन्य बच्चों को कल यह करने दें।"

· शिक्षक बच्चों को बिना विचलित हुए, बिना झंझट किए, बिना हड़बड़ी किए, बिना एक काम पूरा किए, बिना दूसरे काम पर आगे बढ़े बिना सौंपे गए काम को पूरा करना सिखाते हैं।

शिक्षक मित्रवत स्वर में कहते हैं: “कोल्या, जल्दी मत करो। आप इतनी जल्दी में क्यों हैं? आपके पास हर काम करने का समय होगा. सभी बच्चों के लिए चम्मच सावधानी से फैलाएँ।''

ड्यूटी पर मौजूद लोगों के काम की निगरानी करते हुए, शिक्षक कटलरी बिछाने के कौशल को मजबूत करता है: "चम्मच को हैंडल से लिया जाना चाहिए, एक बार में, प्लेट के दाईं ओर रखा जाना चाहिए।" यदि कांटे दिए जाते हैं, तो कांटा अपने नुकीले सिरों के साथ प्लेट के करीब रहता है, और फिर चम्मच अपने उत्तल भाग के साथ नीचे की ओर रहता है। - अब ब्रेड बास्केट को टेबल के बिल्कुल बीच में रखें ताकि सभी को पहुंचने में आसानी हो और फिर नैपकिन रख दें. पहले तुम्हें एक काम ख़त्म करना होगा और फिर दूसरा शुरू करना होगा।”

· “आइए देखें कि आपने चम्मचों की व्यवस्था कैसे की। क्या आपको किसी की याद आई?

· शिक्षक अनिर्णायक बच्चों का समर्थन करता है, प्रोत्साहित करता है:

"मुझे पता है, नदयुशा, अब तुम मेज अच्छी तरह सजाओगी। चम्मच बाँटना शुरू करें: कात्या, और साशा, और अपनी दोस्त आन्या को।"

· आपको लगातार एक ही बच्चे को उदाहरण के रूप में स्थापित करके उन्हें ड्यूटी पर नियुक्त नहीं करना चाहिए. उन पर थोड़ी अधिक मांगें रखी जा सकती हैं.

· जैसे-जैसे बच्चे कौशल में महारत हासिल करते हैं, ड्यूटी पर मौजूद लोगों की निगरानी में शिक्षक की भूमिका बदल जाती है। प्रारंभ में, वह बच्चों को कार्य तकनीकों, संचालन के क्रम की याद दिलाता है और उन्हें कार्य से निपटने में मदद करता है।

· बाद में, वयस्क खुद को सलाह, सामान्य अनुस्मारक, नियंत्रण और अनुमोदन तक सीमित कर लेता है।

· यह महत्वपूर्ण है कि सभी विद्यार्थी, न कि केवल सक्रिय और कुशल विद्यार्थी, कर्तव्य कर्तव्यों का पालन करें।

खाने की दूरी मेंमध्य समूह

· कार्य:

सौंपे गए कार्य के प्रति जिम्मेदार रवैया अपनाएं।

एक-दूसरे के प्रति चिंता, मदद करने की इच्छा पैदा करें। शिक्षक, सावधानी और लगन से काम करें।

जानें कि टेबल को ठीक से कैसे सेट किया जाए।

· भोजन कक्ष में ड्यूटी पर तैनात बच्चे को स्वतंत्र रूप से कांटे, चाकू और चम्मच की व्यवस्था करनी चाहिए; ब्रेड डिब्बे, नैपकिन के साथ फूलदान रखें; दूसरा कोर्स परोसें; बर्तन इकट्ठा करो.

· ड्यूटी अधिकारी के कोने में काम के लिए आवश्यक सभी चीजें होनी चाहिए: एप्रन, टोपी, स्कूप, ट्रे। नैपकिन और ब्रेड बिन के लिए फूलदान ऐसी जगह पर हों कि बच्चों के लिए उन्हें उठाना और उपयोग के बाद दूर रखना सुविधाजनक हो।

· मध्य समूह में, चाकू सबसे पहले टेबल सेटिंग्स में दिखाई देते हैं, और उन्हें संभालने का कौशल अभी तक विकसित नहीं हुआ है।

· मध्य समूह में काम की मात्रा बढ़ जाती है: बच्चे सर्विंग टेबल से तश्तरी और कप बच्चों की टेबल पर रखते हैं, फूलदान को नैपकिन से भरते हैं, कटलरी (चम्मच, कांटे, चाकू) बिछाते हैं।

· मध्य समूह में, प्रत्येक परिचारक एक टेबल परोसता है।

इस प्रकार, कर्तव्यों को बार-बार दोहराया जाता है, और इसलिए बच्चे आवश्यक कौशल तेजी से और बेहतर तरीके से सीखते हैं। शिक्षक को बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं और उनके कार्य कौशल के विकास के स्तर को ध्यान में रखना होगा।

बिना जल्दबाजी के काम करने के लिए, ड्यूटी पर मौजूद लोगों को सबसे पहले खेल खत्म करना होगा और टहलने के बाद कमरे में लौटना होगा।

जब अधिकांश बच्चे खिलौने इकट्ठा करना शुरू कर रहे होते हैं, तो शिक्षक ड्यूटी पर मौजूद बच्चों को उनकी ज़िम्मेदारियों की याद दिलाते हैं और उन्हें समूह में भेजते हैं।

वहां उनकी मुलाकात शिक्षक के सहायक से होती है (इस समय उसने पहले ही मेजें साफ कर दी थीं और प्रत्येक मेज पर बर्तनों का ढेर लगा दिया था)।

शिक्षक और सहायक शिक्षक परिचारकों को सिखाते हैं कि उपकरण को ठीक से कैसे रखा जाए।

परिचारक ऊंची कुर्सी के सामने प्लेटें रखते हैं, उनके दाहिनी ओर चम्मच रखते हैं, और नैपकिन के साथ एक गिलास मेज के बीच में रखा जाता है। कपों को इस प्रकार रखा जाता है कि हैंडल दाहिनी ओर हो।

· यदि दोपहर के भोजन के लिए चाकू परोसा जाता है, तो इसे प्लेट के दाईं ओर ब्लेड के साथ प्लेट की ओर रखा जाता है, चम्मच के बगल में, फिर सलाद कांटा।

दूसरे के लिए कांटा प्लेट के बाईं ओर है।

एक छोटा चम्मच - तश्तरी में या मेज के किनारे के समानांतर किसी प्लेट के बगल में, चम्मच का हैंडल दाहिनी ओर होना चाहिए।

· शिक्षक को धैर्यवान होना चाहिए और ड्यूटी पर मौजूद लोगों को प्रोत्साहित करना चाहिए:

"सरोज़ा आज सचमुच ड्यूटी पर था, उसने सबका ख़याल रखा, उसे सब कुछ याद था, वह कुछ भी नहीं भूला।"

· परिचारक मेज से ब्रेड डिब्बे और नैपकिन वाले गिलास हटा देते हैं। वे मेज से टुकड़ों को हटाते हैं, मेज़पोशों को मोड़ते हैं, मदद के लिए ड्यूटी पर मौजूद दूसरे व्यक्ति की ओर रुख करते हैं।

· परिचारकों पर उन कर्तव्यों का बोझ न डालें जो प्रत्येक बच्चे को स्वयं करने चाहिए, उदाहरण के लिए, कुर्सी को धक्का देना, प्लेटों को ढेर करना, इस्तेमाल किए गए नैपकिन को दूर रखना।

· स्कूल वर्ष के अंत में, बच्चे आमतौर पर कैफेटेरिया की ड्यूटी स्वयं ही पूरी करते हैं, और शिक्षक नियंत्रण और व्यक्तिगत अनुस्मारक तक ही सीमित रहते हैं।

· यह महत्वपूर्ण है कि ड्यूटी पर तैनात बच्चे न केवल अपना कर्तव्य निभाएं, बल्कि बिना जल्दबाजी या रुकावट के खाना भी खाएं। इसलिए, जब टेबल लगाई जाती है, तो अन्य बच्चों से पहले ड्यूटी पर मौजूद लोगों के लिए सूप डाला जाता है। इस प्रकार, ड्यूटी पर मौजूद लोग आमतौर पर सबसे पहले दोपहर का भोजन समाप्त करते हैं, जिसके बाद वे अपनी ड्यूटी शुरू कर सकते हैं।

(ड्यूटी पर मेज़पोश को मेज पर आधा मोड़ा जाता है, और फिर आधा मोड़ा जाता है, और उसके बाद ही लंबाई में मोड़ा जाता है)।

भोजन दूरीवरिष्ठ समूहों में

पुराने समूहों में कैंटीन ड्यूटी धीरे-धीरे काम की सामग्री और बच्चों के एकीकरण के रूप में, काम में स्वतंत्रता और आत्म-संगठन की आवश्यकता के संदर्भ में अधिक जटिल होती जा रही है।

· कार्य:बच्चों में सौंपे गए कार्य के प्रति जिम्मेदारी का निर्माण, टीम के लाभ के लिए काम करने की इच्छा और व्यवस्थित रूप से कर्तव्यों का पालन करने की आदत। प्रदान की गई सेवा के लिए ड्यूटी पर मौजूद लोगों को धन्यवाद देना और उनके काम का सम्मान करना सिखाएं।

· 2 बच्चों को कैंटीन ड्यूटी पर नियुक्त किया गया है।

· परिचारक जल्दी आते हैं, अपने हाथ धोते हैं, एप्रन, स्कार्फ या टोपी पहनते हैं और मेज को बच्चों की संख्या के अनुसार पूरी तरह से सजाते हैं और खाने के बाद सफाई करते हैं।

· बच्चे स्वयं के बाद आंशिक रूप से सफ़ाई करते हैं। खाने के बाद, प्रत्येक बच्चा अपनी प्लेट को मेज के बीच में ले जाता है, उसे दूसरों पर रख देता है (यदि शिक्षक के सहायक के पास उसे हटाने का समय नहीं है), और कप और तश्तरी को परोसने की मेज पर ले जाता है (तश्तरियाँ एक ढेर पर, और एक ट्रे पर कप)।

· परिचारकों को बर्तन, नैपकिन होल्डर, ब्रेड डिब्बे और मेज़पोश को हटा देना चाहिए ताकि वे बिना देर किए अन्य बच्चों के साथ बिस्तर पर जा सकें।

· बच्चे परिचारकों को उनकी सहायता के लिए धन्यवाद देते हैं।

· बच्चों को स्वयं अपने कर्तव्य के क्रम को दृढ़ता से जानना चाहिए और बिना किसी अनुस्मारक के इसे शुरू करना चाहिए।

· परिचारकों को मेन्यू के अनुसार टेबल सेट करनी होगी, जिसके बारे में उन्हें शिक्षक से पता होना चाहिए।

· शिक्षक ड्यूटी पर मौजूद लोगों द्वारा उनके काम के प्रदर्शन की जाँच करता है, उचित मूल्यांकन करता है और इसमें बच्चों को शामिल करता है।

· काम की गति, प्रक्रिया में संगठन की अभिव्यक्ति, दक्षता और स्वतंत्रता की आवश्यकताएं बढ़ रही हैं।

· परिचारकों के कार्य को बच्चों की स्वयं-सेवा के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

· परिचारक स्वयं या शिक्षक की सहायता से निर्णय लेते हैं कि कौन क्या करेगा।

· शिक्षक उन्हें अपने सहायक के रूप में संबोधित करता है, उन्हें किफायती तकनीकों का उपयोग करके चतुराई से कार्य करना सिखाता है, अयोग्य को प्रोत्साहित करता है, पहल और परिश्रम को मंजूरी देता है।

· वरिष्ठ समूहों में, अधिकारियों की ड्यूटी पूरे एक सप्ताह के लिए लगाई जा सकती है।

· परिचारक मेज को सजाने में रचनात्मक हैं (फूल, दिलचस्प, असामान्य तरीके से सजाए गए नैपकिन, आदि)।

मोल्नी के मुताबिक, इस साल यूरोपीय संघ के देशों की सैन्य शक्ति पर एक साथ दो मोर्चों पर सवाल उठाए गए हैं. व्यक्तिगत राज्यों के स्तर पर, यह अर्थव्यवस्था और वित्त में संकट की स्थिति के कारण मजबूर हुआ, जिसके कारण सैन्य बजट में उल्लेखनीय कमी आई। वैश्विक स्तर पर, आम तौर पर इसी तरह की प्रक्रिया देखी गई है, क्योंकि यूरोपीय संघ के भीतर एकीकरण, जो इस कठिन क्षण में बहुत आवश्यक था, रुका हुआ है। इसका एक उल्लेखनीय उदाहरण पिछले वर्ष ए-400 एम सैन्य परिवहन विमान के चल रहे दुस्साहस हैं, जिसका उद्देश्य हथियारों के क्षेत्र में यूरोपीय एकता का प्रतीक बनना था। इसके अलावा, पिछले 10 वर्षों में, एक भी नया पैन-यूरोपीय रक्षा कार्यक्रम नहीं अपनाया गया है, लेखक लिखते हैं।

जहां तक ​​फ्रांस का सवाल है, फिलहाल देश मुख्य रूप से देश के भीतर उत्पादित सैन्य उपकरणों का निर्यात करता है। ये पनडुब्बियां, राफेल लड़ाकू विमान और मिस्ट्रल उभयचर कमांड जहाज हैं। "हालांकि, सभी विशेषज्ञ मानते हैं कि राष्ट्रीय क्षेत्र में पीछे हटने से अल्पावधि में नौकरियों को संरक्षित करने में मदद मिलेगी, लेकिन लंबी अवधि में यूरोपीय औद्योगिक हथियार क्षमताएं कमजोर हो जाएंगी," मोल्नी ने निष्कर्ष निकाला, "हालांकि, चिंता है कि हमारी रक्षा नीति नहीं बदलेगी आने वाले वर्षों में।"

किंडरगार्टन में एक सुंदर और दिलचस्प ड्यूटी क्षेत्र बच्चों को घर के काम के बारे में सीखने का आनंद लेने के साथ-साथ अनुशासन और कड़ी मेहनत करने की अनुमति देगा। ऐसा कोना बच्चों को साफ-सुथरा, स्वतंत्र और अपने कार्यों में आत्मविश्वासी होना भी सिखाएगा। ड्यूटी कॉर्नर का डिज़ाइन रंगीन होना चाहिए और इसमें चमकीले एप्रन और, यदि वांछित हो, टोपी शामिल होनी चाहिए। आप एक ड्यूटी शेड्यूल पोस्ट कर सकते हैं और प्रत्येक बच्चे को एक जानवर के चेहरे वाला स्टिकर दे सकते हैं, या तस्वीरें प्रिंट कर सकते हैं और उन्हें मज़ेदार फ्रेम में चिपका सकते हैं। फिर बच्चे खुद समझ जाएंगे कि आज ड्यूटी पर कौन है। मूल रूप से, शिक्षक और माता-पिता अपने हाथों से ड्यूटी कॉर्नर बनाते हैं, क्योंकि किंडरगार्टन उन्हें प्रदान नहीं करते हैं, या उन्हें कम सजाया जाता है और बच्चों के लिए उनमें कोई रुचि नहीं होती है। एक विकल्प के रूप में, आप जीवित प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करने के लिए ड्यूटी कॉर्नर को न केवल रंगीन चित्रों से, बल्कि ताजे फूलों और एक मछलीघर से सजा सकते हैं।

अच्छे शिक्षक कर्तव्य प्रक्रिया को एक वास्तविक साहसिक कार्य में बदलने का प्रयास करते हैं, जिससे बच्चों को इस प्रक्रिया में महत्व मिलता है, जिससे उन्हें अपने कार्यों पर जिम्मेदारी और गर्व महसूस होता है। बेशक, बच्चों की जिम्मेदारियाँ सरल हैं: खिलौनों को साफ करना, भोजन का ध्यान रखना, भोजन से पहले नैपकिन और कटलरी की व्यवस्था करने में मदद करना।

जैसा कि पहले कहा गया था, कोने में बच्चों की रुचि होनी चाहिए, इसलिए सजावट चुनते समय, कल्पना किसी भी चीज़ तक सीमित नहीं है, लेकिन यह आवश्यक रूप से थीम के अनुरूप होनी चाहिए। समूह में ड्यूटी कॉर्नर के डिज़ाइन में बच्चों को शामिल करना अच्छा है। आप उनके साथ अपने पसंदीदा कार्टून चरित्रों पर चर्चा कर सकते हैं और उन्हें कोने की सजावट में शामिल कर सकते हैं, और उन्हें स्टैंड पर चित्रों को एक साथ चिपकाने के लिए भी आमंत्रित कर सकते हैं। आप कर्तव्य चिन्हों में जेबें बना सकते हैं और उनमें सहयोगी चित्र और स्टिकर के साथ रंगीन वर्ग या वृत्त लगा सकते हैं, जिसका अर्थ बच्चों की अलग-अलग जिम्मेदारियाँ हैं, उदाहरण के लिए, रहने वाले कोने की देखभाल करना, खाने के लिए कार्ड पर फूल बनाना। कक्ष परिचारक - चम्मच के साथ प्लेटें और कांटे, आदि। कई किंडरगार्टन में, वे इंटीरियर डिज़ाइन और अन्य विवरणों में इसका नाम प्रतिबिंबित करने का प्रयास करते हैं। उदाहरण के लिए, यदि बगीचे को "गोल्डफिश" कहा जाता है, तो आप लिविंग कॉर्नर में एक सुनहरी मछली रख सकते हैं, यदि "मधुमक्खी" है, तो छत्ते के रूप में स्टैंड को फ्रेम करें, आदि।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में ड्यूटी कॉर्नर को सजाना नाशपाती के गोले जितना आसान है, मुख्य बात यह है कि इसमें विद्यार्थियों को शामिल करना और उनकी इच्छाओं को सही ढंग से समझना है। लेख केवल सामान्य उदाहरण प्रदान करता है, लेकिन एक बार जब आप शुरू करते हैं, तो आप कोई भी जोड़ सकते हैं जो शिक्षक आवश्यक समझे।

किंडरगार्टन में ड्यूटी कॉर्नर एक बच्चे को काम करना सिखाने, उसमें अनुशासन और जिम्मेदारी पैदा करने का एक उत्कृष्ट अवसर है। अन्य बातों के अलावा, सटीकता, अपने कार्यों में आत्मविश्वास और स्वतंत्रता का विकास होता है। इस तरह के उपयोगी कोने को डिज़ाइन करना नाशपाती के गोले जितना आसान है, इसमें ज्यादा समय नहीं लगेगा, खासकर जब से आप इंटरनेट पर अच्छे स्टैंड के उदाहरण पा सकते हैं। उदाहरण के लिए, ऐसा स्टैंड उससे कम महत्वपूर्ण नहीं है, जो बच्चों को वनस्पतियों और जीवों की आसपास की दुनिया से परिचित कराता है।

नीचे आपके लिए कई कार्य प्रस्तुत किए जाएंगे, लेकिन पहले हम कुछ महत्वपूर्ण पहलुओं पर गौर करेंगे।

परिचारक के कर्तव्य क्या हैं?

• प्रकृति के एक कोने (पानी के फूल) का ख्याल रखें;
• भोजन कक्ष में टेबल सेट करें;
• खिलौने हटा दो.

अच्छे शिक्षक इस प्रक्रिया को साहसिक बनाने का प्रयास करते हैं ताकि बच्चे बाध्यता के बजाय संलग्न महसूस करें। यहां यह समझना महत्वपूर्ण है कि कर्तव्य का डिज़ाइन बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है: यह जितना उज्ज्वल और रंगीन होगा, बच्चे के लिए उतना ही दिलचस्प होगा।

स्टैंड पर कौन सी जानकारी मौजूद होनी चाहिए?

स्टैंड एक ड्यूटी शेड्यूल है। यह विशेष विशाल जेबों वाला एक कैनवास है। यहां बच्चों के लिए कार्ड रखे गए हैं, जिनमें से प्रत्येक को उनकी अपनी तस्वीर दी गई है (हालांकि, कार्टून चरित्रों और चित्रित जानवरों के बजाय, आप बच्चों की तस्वीरों का उपयोग कर सकते हैं)। प्रत्येक जेब पर सप्ताह के दिन के अनुसार लेबल होना चाहिए। यह बेहतर है अगर एक निश्चित कर्तव्य का अपना रंग और कार्ड के लिए स्लॉट हों।

कर्तव्य क्षेत्रों के प्रकार

कोने विभिन्न प्रकार के होते हैं:

• यह एक दिवसीय हो सकता है, फिर आपको प्रत्येक कार्य दिवस के अंत में कार्ड बदलना होगा;
• तीन दिवसीय;
• पूरे एक सप्ताह के लिए (संस्था के कार्य शेड्यूल के आधार पर)।

जिम्मेदारियों की संख्या किंडरगार्टन के उपकरण द्वारा निर्धारित की जाती है। सेल की संख्या के आधार पर कीमतें काफी भिन्न होती हैं। जितना अधिक सुविधाजनक, उतना ही अधिक महंगा। ऐसे स्टैंड को स्वयं डिज़ाइन करना अधिक लाभदायक है। इसके लिए हमें व्हाटमैन पेपर, मार्कर, पेंट, कागज, गोंद, कार्डबोर्ड, कैंची, एक रूलर, पेंसिल और थोड़ी कल्पना की आवश्यकता है।

DIY ड्यूटी कॉर्नर - कहां से शुरू करें?

आप पहले से ही जानते हैं कि किस चीज़ में रुचि होनी चाहिए, इसलिए यह जानने का प्रयास करें कि बच्चों को कौन से कार्टून चरित्र पसंद हैं - आप उनसे उनके पसंदीदा चरित्र के बारे में बात करने के लिए कह सकते हैं। यह जानकारी भविष्य में बहुत उपयोगी होगी.

सामान्य तौर पर, यह उतना कठिन नहीं है। बेशक, ये सामान्य सुझाव हैं - ड्यूटी कॉर्नर कैसे डिज़ाइन किया जाएगा यह केवल आपकी कल्पना और बच्चों को समझने की क्षमता पर निर्भर करता है।

यूलिया पोगोडेवा

कर्तव्यतैयारी समूह में प्रीस्कूलर काम की सामग्री और बच्चों के एकीकरण के रूप में, काम में स्वतंत्रता और आत्म-संगठन की आवश्यकता में अधिक जटिल हो जाते हैं।

संगठन के महत्वपूर्ण कार्यों में से एक कर्तव्यबच्चों में सौंपे गए कार्य के प्रति जिम्मेदारी, टीम के लाभ के लिए काम करने की इच्छा और व्यवस्थित रूप से कर्तव्यों को निभाने की आदत का निर्माण होता है।

संगठन में एक महत्वपूर्ण सहायक कर्तव्यतैयारी समूह में है कोना, जहां सुबह किंडरगार्टन आने वाले छात्र देख सकते हैं कि वे आज अपने समूह के लिए क्या लाभ ला सकते हैं।

हमारे किंडरगार्टन के अभ्यास में, बच्चे नियमित रूप से भोजन कक्ष में ड्यूटी पर हैं, कक्षाओं की तैयारी पर, पर प्रकृति का कोना. आमतौर पर हर प्रकार के लिए कर्तव्यदो बच्चों को नियुक्त किया गया है। परिवर्तन कर्तव्य अधिकारीप्रतिदिन किया जाता है। यह इस अभ्यास से है कि मैं एक ड्यूटी कॉर्नर डिज़ाइन किया गया.

मैंने विकसित किया है और एक ड्यूटी कॉर्नर को सजाया गया हैतैयारी समूह में.

कोने को सजाया गया थाऐक्रेलिक पेंट के साथ सफेद छत टाइल्स पर। मैंने तीन ज़ोन की पहचान की है कर्तव्य: "में प्रकृति का कोना", "टेबलें बिछाएं", "शिक्षक की मदद करें" - कक्षाओं की तैयारी में मदद करें।

मैंने बच्चों की तस्वीरों के लिए कार्डबोर्ड से एक पॉकेट बनाई।

तस्वीरें वेल्क्रो टेप का उपयोग करके संलग्न की जाएंगी।

कोना तैयार है, जो कुछ बचा है वह एक शेड्यूल तैयार करना है कर्तव्य.

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