कोलोबोक - सुर्ख पक्ष विषय पर मॉडलिंग पाठ का सारांश। पतझड़ के पेड़ की प्लास्टिसिन से मॉडलिंग। वरिष्ठ समूह के लिए शरद ऋतु में पेड़ों की मॉडलिंग का पाठ सारांश

- दोस्तों, चलो खिड़की के पास चलें और पेड़ों को देखें। देखो पेड़ कितने सुन्दर हैं। आपको क्या लगता है कि पेड़ इतने सुंदर क्यों होते हैं? शिक्षक - वर्ष के समय के आधार पर एक पेड़ कैसे बदलता है?

- सर्दियों में पत्ते नहीं होते, वसंत में पेड़ पर हरे पत्ते दिखाई देते हैं, गर्मियों में पेड़ हरा होता है, शरद ऋतु में पत्तियों का रंग बदल जाता है और पेड़ सर्दियों की तैयारी शुरू कर देता है - अपने पत्ते गिरा देता है।

2. प्लास्टिसिन के साथ काम करने के नियमों की पुनरावृत्ति।

1. मॉडलिंग को बैकिंग बोर्ड पर करें, टेबल या डेस्क पर प्लास्टिसिन न रखें।

2. काम से पहले अपने हाथों में प्लास्टिसिन को अच्छी तरह गर्म कर लें।

3. बचे हुए प्लास्टिसिन को फर्श पर न फेंकें।

4. प्लास्टिसिन को नोटबुक और किताबों से अलग एक डिब्बे में रखें।

5. काम के बाद अपने हाथों को कपड़े से सुखाएं और गर्म पानी और साबुन से धोएं।

3. शारीरिक शिक्षा. एक मिनट रुकिए।

बांह की मांसपेशियों के लिए व्यायाम.

1) "मेरा परिवार"

ये उंगली दादाजी की है

ये उंगली है दादी की

यह उंगली डैडी है

ये उंगली है माँ

लेकिन यह उंगली मैं हूं,

वह मेरा पूरा परिवार है!

(अंगूठे से शुरू करते हुए अंगुलियों को बारी-बारी से मोड़ें।)

2) "पत्ता गोभी"

हम गोभी को काटते और काटते हैं,

हम गोभी को नमक और नमक देते हैं,

हम तीन या तीन गोभी हैं,

हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं।

(अपनी हथेलियों को ऊपर-नीचे करें, बारी-बारी से अपनी उंगलियों को सहलाएं, अपनी मुट्ठी को अपनी मुट्ठी से रगड़ें। अपनी मुट्ठी को बांधें और खोलें।)

3)"मैत्रीपूर्ण परिवार"

हमने अपनी उंगलियाँ आपस में मिला लीं

और उन्होंने अपनी बाहें फैला दीं.

खैर, अब हम पृथ्वी से हैं

हम बादलों को दूर धकेल देते हैं।"

(यह व्यायाम खड़े होकर किया जाता है। बच्चे अपनी उंगलियों को आपस में जोड़ते हैं, अपनी हथेलियों को आगे की ओर रखते हुए अपनी भुजाओं को फैलाते हैं, और फिर उन्हें ऊपर उठाते हैं और जितना संभव हो उतना ऊपर खींचते हैं।)

रीढ़ की हड्डी के लिए व्यायाम

बच्चे मेज़ों के पास खड़े होते हैं। पहले, वे दाईं ओर झुकते हैं और अपनी दाहिनी आंख से झपकाते हैं, फिर वे बाईं ओर झुकते हैं और अपनी बाईं आंख से झपकाते हैं।

[i]आंखों का व्यायाम

1. मेज पर बैठकर आराम करें और धीरे-धीरे अपनी आंखों को बाएं से दाएं घुमाएं। फिर दाएं से बाएं. प्रत्येक दिशा में 3 बार दोहराएं।

2. अपनी दृष्टि को धीरे-धीरे ऊपर-नीचे करें, फिर इसके विपरीत। दृश्य और मोटर गतिविधि के विस्तार को बढ़ावा देता है।

3. तकनीकी मानचित्र का अध्ययन।

5. छात्र कार्य की प्रदर्शनी एवं विश्लेषण।

और यही हमें मिला.

दिशा: कलात्मक और सौंदर्य विकास शैक्षिक क्षेत्र: कलात्मक रचनात्मकता मध्य पूर्वस्कूली उम्र (4-5 वर्ष)
द्वारा संकलित: शिक्षक जी. जी. कुर्बान्याज़ोवा

सॉफ़्टवेयर कार्य:
1. प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को चुटकी बजाकर पूरे टुकड़े से अलग करने की क्षमता को मजबूत करें, प्लास्टिसिन को हथेलियों के बीच सीधी और गोलाकार गति में रोल करें।
2. बच्चों को बेस (कार्डबोर्ड शीट) पर प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा रखना सिखाएं, इसे अपने दाहिने हाथ के अंगूठे से दबाएं और इसे रोवन के पत्ते का आकार दें।
3. बच्चों में रोवन की पत्ती के कुछ हिस्सों को कागज की गत्ते की शीट पर (एक दूसरे के विपरीत, पत्तियों के जोड़े के बीच की दूरी बनाए रखते हुए) रखने की क्षमता विकसित करना।
4. सामूहिक कार्य के परिणामों से आनंद का अनुभव करने के लिए शुरू किए गए कार्य को पूरा करने की क्षमता विकसित करें।
क्षेत्रों का एकीकरण:
अनुभूति - किंडरगार्टन क्षेत्र में उगने वाले मौसमों और पौधों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।
कथा साहित्य पढ़ना - मौखिक कला का परिचय देना, काव्य कार्यों (छंदों) की कलात्मक धारणा का विकास करना।
संचार - वयस्कों और साथियों के साथ मुक्त संचार का विकास।
शब्दावली का निर्माण: बच्चों के भाषण में शब्दों को सक्रिय करें - मूंगा, रोवन - पहाड़ की राख, गुच्छे, लचीली टहनियाँ, शरद ऋतु, पत्ती डंठल, सिनकोना।
सामग्री:
प्रदर्शन: ग्रीष्म और पतझड़ रोवन झाड़ियों को दर्शाने वाली तस्वीरें; विषय चित्र - ओक, रोवन, चिनार, सन्टी के पत्ते; चित्रफलक, चित्रित रोवन (पत्तियों के बिना) के साथ व्हाटमैन पेपर की एक शीट।
हैंडआउट: प्लास्टिसिन, स्टैक, बैकिंग बोर्ड, गीला नैपकिन, रोवन की कार्डबोर्ड शीट (बच्चों की संख्या के अनुसार)।
प्रारंभिक कार्य:
प्रकृति में अवलोकन, भ्रमण, वर्ष के समय के बारे में बातचीत, पौधे, कथानक चित्रों को देखना, विषय चित्र, बच्चों की कथाएँ पढ़ना, कविताएँ याद करना, पौधों के बारे में पहेलियाँ बनाना और अनुमान लगाना, नोड-मॉडलिंग, उपदेशात्मक खेल "किस पेड़ का पत्ता है" ?", "एक, 2, 3 - पेड़ की ओर भागो।"
प्रगति:
शिक्षक: मेरा सुझाव है कि बच्चे पहेली सुनें
वसंत ऋतु में हरा हो गया
गर्मियों में टैन हो गया
मैंने इसे पतझड़ में पहना था
लाल मूंगा...
बच्चे: रोवन
प्रश्न: शाबाश, आपने पहेली का अनुमान लगा लिया। और आज वह हमसे मिलने आई। आइए उससे कहें कि वह खुद को हमें दिखाए। कृपया मुझे बुलाओ. रोवन...
डी: ... रोवन, रोवन
प्रश्न: मेरे पीछे दोहराएँ: "कृपया अपने आप को हमें दिखाएँ, रोवन!"
डी: कृपया अपने आप को हमें दिखाओ, रोवन! (मैं चित्रफलक पर लगी पेंटिंग से रुमाल हटाता हूं, बच्चे ऊपर आते हैं और उसे देखते हैं)
बी: यहाँ पहाड़ की राख है। दोस्तों, आइए रोवन को देखें और आपको इसके बारे में बताएं। रोवन एक पेड़ है या झाड़ी? कौन सी शाखाएँ, जामुन किस रंग के हैं?
डी: रोवन एक झाड़ी है क्योंकि इसकी शाखाएँ जमीन से सीधी आती हैं, वे पतली और लचीली होती हैं, जामुन लाल होते हैं।
प्रश्न: मैं आप लोगों से सहमत हूं, रोवन एक बहुत ही सुंदर झाड़ी है, खासकर शरद ऋतु में। रोवन की शाखाओं पर लाल गुच्छे लटकते हैं। वह इतनी उदास क्यों है? कौन जानता है? ... (बच्चों के उत्तर)
प्रश्न: सही है! इसकी कोई पत्तियाँ नहीं हैं। क्यों?
डी: शरद ऋतु आ गई है...
प्रश्न: पतझड़ का मौसम खुशी और उदासी दोनों लाता है। शरद ऋतु ने पहाड़ की राख को एक बहुत ही सुंदर रंगीन पोशाक दी... (चित्र दिखाते हुए)। ग्रीष्म और शरद ऋतु में पहाड़ की राख पर पत्तियाँ किस रंग की होती थीं?
डी: गर्मियों में - हरे पत्ते, और पतझड़ में - नारंगी-लाल, भूरे पत्ते... और अब पत्ते गिर गए हैं, और पहाड़ की राख उदास है।
प्रश्न: दोस्तों, आइए पहाड़ की राख की मदद करें। हम प्लास्टिसिन से रोवन के पत्ते बनाएंगे। और इसके लिए हमें रोवन की पत्तियों के बारे में जितना संभव हो उतना सीखने की जरूरत है (मेज पर बर्च, ओक, चिनार और रोवन की पत्तियों को दर्शाने वाली तस्वीरें हैं)
प्रश्न: मेरा सुझाव है कि रोवन का पत्ता ढूंढें (बच्चे ढूंढें और दिखाएं)
प्रश्न: शाबाश, आपको रोवन का पत्ता सही मिला (पत्ते की जांच)। यह क्या है? (दिखा रहा है)
डी: तना...
प्रश्न: क्या इसे सही ढंग से कहा जाता है - एक डंठल, पत्तियाँ उस पर रहती हैं। सबसे पहले हम डंठल को तराशेंगे। यहाँ एक डंठल है (मैं इसे अपनी उंगली से हवा में खींचता हूँ, बच्चे दोहराते हैं)। और पत्ते, देखो, एक ऊपर है (मैं इसे हवा में दिखाता हूं, बच्चे दोहराते हैं)। फिर दो समान भाई हैं (बच्चे अपनी हथेलियों से इशारा करते हैं)। नीचे भाई हैं - पत्ते, पुराने और आकार में लंबे। जितनी निचली, पत्तियाँ उतनी ही लंबी। भाई बहुत मिलनसार रहते हैं। देखिए - दो जुड़वाँ बच्चे हैं और वे एक-दूसरे को धक्का नहीं देते। हमें पहाड़ की राख के लिए वही अनुकूल पत्तियाँ बनाने की ज़रूरत है ताकि वह परेशान न हो, बल्कि केवल आनन्दित हो।
खेल: "रोवन" (शारीरिक व्यायाम)
लक्ष्य: गेमिंग गतिविधियों में रुचि पैदा करना जारी रखना।
1. अपनी हथेली को अपनी हथेली से रगड़ें (इसे गर्म करें)।
2. अपनी हथेलियों को देखें: बाईं ओर, और फिर दाईं ओर।
3. पत्ते दिखाएँ - अपनी हथेलियों को जितना हो सके खोलें।
4. अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाएं, पहाड़ की राख की तरह सूर्य की ओर खिंचें।
5. भुजाएँ ऊपर खींचें - शाखाएँ बढ़ती हैं।
6. अपनी हथेलियों से गोलाकार गति करें - पत्तियाँ हवा में हिलती हैं।
7. हवा चली - अपने पूरे शरीर को अगल-बगल से हिलाएं।
8. चारों ओर घूमना - भुजाएँ बगल में (पत्ती गिरना)।
9. पत्ते गिर गए हैं - बैठ जाओ।
शारीरिक सत्र के अंत में, बच्चे टेबल पर जाकर बैठ जाते हैं।
प्रश्न: मेरा सुझाव है कि आप कार्डबोर्ड से बनी रोवन की पत्तियाँ लें। हमें उन्हें सजाने की ज़रूरत है, लेकिन पेंट से नहीं, बल्कि प्लास्टिसिन से। मैं आपको दिखाता हूं कि प्लास्टिसिन के साथ कैसे काम करना है और आधार पर रंगीन प्लास्टिसिन को ठीक से कैसे फैलाना है। आइए एक पतली रस्सी के आकार की शाखा बनाएं। बेस (कार्डबोर्ड शीट) पर प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा (फ्लैगेलम) रखें और नीचे दबाएं। पत्ती के लिए, आपको एक छोटे सॉसेज को चपटा करना होगा ताकि यह एक नाव की तरह दिखे और इसे अपने दाहिने हाथ के अंगूठे से चिकना कर लें। और इस प्रकार हम रोवन की सभी पत्तियाँ बनाते हैं।
टेबल पर बच्चों का स्वतंत्र कार्य। काम के दौरान व्यक्तिगत अनुस्मारक.
काम के अंत में, बच्चे पत्तियों की जांच करते हैं और विश्लेषण करते हैं।
प्रश्न: आइए अपने काम पर नजर डालें। क्या आपको लगता है कि पहाड़ की राख उन्हें पसंद करेगी? (कार्य विश्लेषण प्रगति पर है)।
बच्चे चित्रफलक पर पहाड़ की राख के पास आते हैं और पत्तियों को शाखाओं से जोड़ते हैं।
प्रश्न: दोस्तों, देखो पहाड़ की राख कितनी सुंदर है, इसमें कितने रंग-बिरंगे पत्ते हैं!
प्रश्न: शाबाश, आपने आज बहुत अच्छा काम किया। मैं इरीना टोकमाकोवा की कविता "रोवन" सुनने का सुझाव देता हूं:
रोवाण
एक छोटी सी लाल बेरी क्या यह बेरी है?
रोवन ने मुझे दिया. मैं अभी पका नहीं हूँ
मैंने सोचा कि यह मीठा था, या चालाक रोवन
और वह हिना की तरह है. क्या आप मजाक बनाना चाहते थे?

MBDOU अलेक्सेव्स्की किंडरगार्टन नंबर 6 "बी"
तातारस्तान गणराज्य का अलेक्सेवस्की नगरपालिका जिला
"कलात्मक और सौंदर्य विकास" की दिशा में एक खुले पाठ का सारांश - "कोलोबोक - सुर्ख पक्ष" विषय पर दूसरे प्रारंभिक आयु समूह "कपितोस्की" में मॉडलिंग
सार के लेखक: वलेवा एफ.आर.
गाँव अलेक्सेव्स्कोए, 2016
"कलात्मक और सौंदर्य विकास" की दिशा में जीसीडी का सार - विषय पर प्रारंभिक आयु "कपितोस्की" के दूसरे समूह में मॉडलिंग
"कोलोबोक - सुर्ख पक्ष"
शिक्षक: वलीवा एफ.आर.
लक्ष्य: मौखिक लोक कला के माध्यम से रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
कार्य:
शैक्षिक:
- बच्चों को प्लास्टिक सामग्री के साथ काम करने का कौशल सिखाना जारी रखें: नमक के आटे से एक गेंद बेलना।
शैक्षिक:
- हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
- भाषण विकसित करें;
- रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
शैक्षिक:
- जवाबदेही और परी-कथा नायक की मदद करने की इच्छा पैदा करें;
- मॉडलिंग में बच्चों की रुचि पैदा करना।
सामग्री और उपकरण: परी कथा पात्र "दादी", गेंद, बहुरंगी गेंदें, आटा, नैपकिन, मॉडलिंग बोर्ड, प्लेट: परी कथा "कोलोबोक" पढ़ना। एक परी कथा के लिए चित्र देख रहे हैं। परियों की कहानियों पर आधारित नाट्य खेल। "कोलोबोक" गाना सीखना।
एनआरके: इसानमेसेज़, ओबी, कुमिच, साउ बुलीगिज़।
बच्चों की संगठित गतिविधियों की सामग्री
संगठनात्मक क्षण.
शिक्षक: दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान आए हैं। उन्हें नमस्ते कहना।
बच्चे: नमस्ते! इसानमेसेज़!
(दृश्यावली पूरे समूह में व्यवस्थित है: घर, पेड़, झाड़ियाँ)
शिक्षक: दोस्तों, देखो कितना सुंदर घर है। आइए दस्तक दें और पता लगाएं कि वहां कौन रहता है।
(बच्चे शिक्षक के साथ घर तक आते हैं और दस्तक देते हैं)
(रोती हुई दादी की आवाज सुनाई देती है)
- दोस्तों, यह कौन रो रहा है? (बच्चों के उत्तर)। चलो देखते हैं कौन है ये? दोस्तों, दादी यहाँ रहती हैं। (दादी और बच्चों की ओर से नमस्कार)। वह रो रही है. दादी, क्या हुआ? क्यों रो रही हो?
दादी: मैंने कोलोबोक को पकाया, ठंडा होने के लिए खिड़की पर रख दिया, और वह जंगल में भाग गया, मैं उसे नहीं ढूंढ सका। शायद आप मुझे जूड़ा ढूंढने में मदद कर सकें?
शिक्षक: दोस्तों, क्या हम कोलोबोक ढूंढने में आपकी मदद कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)। दादी, अभी के लिए, यहाँ कुर्सी पर बैठ जाओ, और हम जाकर बन की तलाश करेंगे। अच्छा?
दादी: ओह, धन्यवाद. दोस्तों, मेरा जूड़ा गोल और चिकना था। मत भूलो.
शिक्षक: ठीक है, दादी, चलो मत भूलो। दोस्तों, आइए हम सब मेरे पीछे जंगल में चलें।
मुख्य भाग.

शिक्षक:


(एक झाड़ी के पास रुकें)
शिक्षक: अब हम जंगल में पहुँच गये हैं। दोस्तों, दादी ने बताया कि उनका जूड़ा गोल था। आइए इस झाड़ी के नीचे एक नज़र डालें। (हमें गेंद मिलती है)। यह क्या है? दोस्तों, क्या यह गेंद कोलोबोक जैसी दिखती है? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है, गेंद गोल है, लुढ़क सकती है और बन की तरह दिखती है। चलिए दादी को दिखाते हैं.
शिक्षक: अच्छा, दादी, क्या हमें आपका कोलोबोक मिला? गोल और लुढ़कता हुआ।
दादी: नहीं बच्चों, जूड़ा तो पीला था, पर तुम्हारी गेंद पीली नहीं है। मुझे एक पीला जूड़ा चाहिए.
शिक्षक: ठीक है, दोस्तों, हमें बन नहीं मिला। आइए कुछ और देखें।
(बच्चे शिक्षक के पीछे-पीछे जंगल में चले जाते हैं)
शिक्षक:
सूरज निकल आया है और तेज़ चमक रहा है
हमारे लिए सूर्य के साथ पथ पर चलना आसान है।
(दूसरी झाड़ी के पास रुकें)
आइए इस झाड़ी के नीचे एक नज़र डालें।
शारीरिक शिक्षा मिनट
(फर्श पर अलग-अलग रंगों की गेंदें बिखरी हुई हैं; आपको उन्हें रंग के अनुसार टोकरियों में इकट्ठा करना होगा)। दोस्तों, क्या यहाँ कोई पीली गेंदें हैं? (बच्चों के उत्तर) आइए उन्हें एक टोकरी में इकट्ठा करें और दादी को दिखाएं।
बच्चे बारी-बारी से एक पीली गेंद टोकरी में डालते हैं।
शिक्षक: शाबाश! आइए दादी से पूछें कि क्या उन्हें ये कोलोबोक पसंद हैं। दादी, हमें कोलोबोक मिले। देखना?
दादी: शाबाश दोस्तों। आपका बहुत-बहुत धन्यवाद। ओह, ओह... दोस्तों. मेरा कोलोबोक गर्म था। और यह ठंडा है. मैंने आटा गूंथ लिया, फिर उसे बेल लिया और अपने हाथों में बेल लिया, और इस तरह यह कोलोबोक बन गया। क्या आप गेंदों को रोल करना जानते हैं? (हम कर सकते हैं।)
शिक्षक: दोस्तों, आइए बेहतर होगा कि हम अपनी दादी के लिए कुछ कोलोबोक बनाएं। सब लोग मेज़ पर आ जाओ.
तृतीय. मॉडलिंग.
बच्चे मेज पर आते हैं.
शिक्षक: दोस्तों, मुझे बताओ, यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)। यह सही है दोस्तों, यह आटा है। मेरी तरफ देखो। सबसे पहले हम अपना आटा गूथ लेंगे ताकि वह नरम हो जाये. अब हम आटा लेंगे और उसे दूसरी हथेली से गोल-गोल घुमाते हुए ऐसे ही बेल लेंगे, देखिये. अब मैं आप में से प्रत्येक के लिए आटे का एक टुकड़ा काटूंगा, और हम गेंद को बेलेंगे। अब दादी के लिए कोलोबोक बनाएं।
बच्चे मूर्ति बनाना शुरू करते हैं। मॉडलिंग प्रक्रिया के दौरान, शिक्षक उन बच्चों की मदद करते हैं जिन्हें कार्य पूरा करने में कठिनाई होती है।
चतुर्थ. प्रतिबिंब।
ढले हुए कोलोबोक दादी के सामने खड़ी एक प्लेट पर रखे गए हैं।
शिक्षक: शाबाश दोस्तों! दादी, देखो. क्या आपको हमारे कोलोबोक पसंद हैं?
दादी: हाँ, मुझे यह बहुत पसंद है. अब, दोस्तों, मैं घर जाऊंगा और आपके कोलोबोक को ओवन में रखूंगा। ताकि वे गुलाबी और स्वादिष्ट हों. और मैं तुम्हें चाय के लिए अपने यहाँ आमंत्रित करता हूँ। क्या तुम मुझसे मिलने आओगे? (बच्चों के उत्तर) अच्छे काम के लिए, मैं तुम्हारे लिए एक उपहार छोड़ता हूँ।
शिक्षक: दोस्तों, आइए दादी को अलविदा कहें।
बच्चे: अलविदा दादी!
शिक्षक:
दोस्तों, आज हमसे मिलने कौन आया?
वह क्यों रो रही थी?
हमने क्या गढ़ा?
दोस्तों, आज आपने बहुत अच्छा किया. आइये देखें दादी ने हमें क्या दिया? (वे बक्सा खोलते हैं, और वहां उपहार हैं)। आइए अब दूसरे बच्चों के पास चलें और उन्हें भी कुछ अच्छाइयाँ खिलाएँ। और हम अपने मेहमानों को "अलविदा" कहेंगे।