कानूनी शिक्षा अवधारणा कानूनी रूप और तरीके। कानूनी शिक्षा: अवधारणा, अर्थ, रूप

कानूनी शिक्षा की समस्या के अध्ययन की प्रासंगिकता दो कारकों के कारण है: सबसे पहले, रूसी कानून के नए बुनियादी सिद्धांतों का विकास और कार्यान्वयन, साथ ही बच्चों और युवाओं के अधिकारों पर अंतरराष्ट्रीय दस्तावेजों तक रूस का प्रवेश और वृद्धि। जनसंख्या की कानूनी संस्कृति का स्तर।
आजकल, कानून के शासन द्वारा शासित एक वास्तविक लोकतांत्रिक राज्य के गठन की स्थितियों में कानूनी संस्कृति का महत्व बढ़ रहा है।
कानून का शासन और नागरिक समाज के निर्माण की प्रक्रिया में कानून एक विशेष भूमिका निभाता है। समस्या का सार यह है कि लोगों के जीवन के सभी क्षेत्रों में राज्य के हस्तक्षेप और समाज के विवेक की स्वतंत्रता का इष्टतम संयोजन खोजना आवश्यक है। वर्तमान चरण में, शिक्षा के मुद्दों सहित समाज और राज्य के बीच रचनात्मक बातचीत आवश्यक है। सार्वजनिक मामलों में समाज की भागीदारी सुनिश्चित करने और उसके हितों की गारंटी देने वाला एकमात्र साधन कानून है।
लेकिन सिर्फ अच्छे कानून होना ही काफी नहीं है। पूरे समाज में कानून के प्रति बिना शर्त सम्मान का माहौल बनाना होगा। अन्यथा, सबसे उन्नत लोकतांत्रिक नवाचारों की गारंटी देने वाला कानून एक कल्पना, एक खोखला वाक्यांश होगा। अर्थात् व्यक्ति और समाज की उच्च कानूनी चेतना, उच्च कानूनी संस्कृति का होना आवश्यक है।
कानूनी शिक्षा प्रणाली के कार्यान्वयन में अग्रणी सिद्धांत मानवतावाद का सिद्धांत और वैधता का सिद्धांत हैं।
मानवतावाद का सिद्धांतइसमें किसी व्यक्ति को सर्वोच्च मूल्य के रूप में पहचानना, उसकी गरिमा और नागरिक अधिकारों की रक्षा करना, किसी व्यक्ति की क्षमताओं की स्वतंत्र और व्यापक अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना शामिल है।
वैधता का सिद्धांतसभी सरकारी निकायों, अधिकारियों, सार्वजनिक संगठनों और नागरिकों द्वारा उन पर आधारित कानूनों और कानूनी कृत्यों के सख्त कार्यान्वयन का अनुमान लगाया गया है।
कानूनी शिक्षा का उद्देश्य मुख्य रूप से बच्चों और युवाओं की सामाजिक सुरक्षा पर राज्य की नीति के कार्यान्वयन की सेवा करना है, लेकिन यह इस भूमिका को केवल सभी कानूनी मानदंडों के सख्त अनुपालन के अधीन ही पूरा कर सकता है।

कानूनी शिक्षा: अवधारणा, रूप और लक्ष्य

हममें से कौन कानूनी स्थिति में रहना नहीं चाहेगा, यह महसूस करना कि आप घर पर, सड़क पर, काम पर सुरक्षित हैं? रूस कानूनी व्यवस्था के आमूल-चूल नवीनीकरण की राह पर आगे बढ़ रहा है। लेकिन आधी सदी से भी पहले, उत्कृष्ट रूसी विचारक, वकील और दार्शनिक आई. ए. इलिन ने निम्नलिखित शब्द कहे थे: "राज्य और राजनीतिक नवीनीकरण केवल कानूनी चेतना और मानव हृदय की गहराई से आ सकता है।" इन शब्दों की सत्यता की पुष्टि हमारे जीवन से प्रतिदिन होती है। इसीलिए व्यक्ति की कानूनी शिक्षा हमारे राज्य की प्रमुख समस्याओं में से एक है। सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों पर इसके प्रभाव के कारण इस दिशा को वैश्विक कहा जा सकता है।
लोगों की चेतना में विश्व और राष्ट्रीय कानूनी संस्कृति के मूल्यों का प्रतिनिधित्व करने वाले राजनीतिक और कानूनी विचारों, मानदंडों और सिद्धांतों को एकीकृत करने के उद्देश्य से उपायों की एक प्रणाली कानूनी शिक्षा के रूप में कार्य करती है।
कानूनी शिक्षा- कानूनी अनुभव को स्थानांतरित करने के लिए राज्य, सार्वजनिक संगठनों और व्यक्तिगत नागरिकों की उद्देश्यपूर्ण गतिविधियाँ; कुछ सकारात्मक विचारों, दृष्टिकोणों, मूल्य अभिविन्यासों, दृष्टिकोणों को बनाने के लिए मानव चेतना और व्यवहार पर व्यवस्थित प्रभाव जो कानूनी मानदंडों के अनुपालन, निष्पादन और उपयोग को सुनिश्चित करता है।
कानूनी शिक्षा गतिविधियों की एक जटिल और बहुआयामी प्रणाली है, जिसमें शैक्षिक प्रणाली की एक विशेष भूमिका होती है। किशोरावस्था में ही, जब किसी व्यक्ति का व्यक्तिगत दृष्टिकोण बनता है, कानून का सम्मान करने वाला व्यक्ति बनने के लिए नींव रखना आवश्यक होता है। बेशक, कई कानूनी मूल्य, जिनका आधार और उत्पत्ति नैतिक मानदंडों में है, व्यक्ति द्वारा विभिन्न सामाजिक प्रथाओं की प्रक्रिया में, अन्य गैर-कानूनी रूपों और सार्वजनिक चेतना के चैनलों के माध्यम से हासिल किए जाते हैं। हालाँकि, कानूनी शिक्षा में प्रत्येक व्यक्ति के मन और भावनाओं तक कानूनी मूल्यों को पहुंचाने, उन्हें व्यक्तिगत मान्यताओं और व्यवहार के लिए एक आंतरिक दिशानिर्देश में बदलने के लिए विशेष उपकरणों का निर्माण शामिल है।
कानूनी शिक्षा नागरिकों की कानूनी चेतना और कानूनी संस्कृति के स्तर को बनाने और बढ़ाने का मुख्य साधन है, रूस में कानून के शासन वाले राज्य के निर्माण की स्थितियों में व्यक्ति की आध्यात्मिक शिक्षा का एक साधन है।
कानूनी शिक्षा एक जटिल और बहुआयामी गतिविधि है, जो कई रूपों में प्रकट होती है। उनमें से:

• " मीडिया द्वारा कानून का प्रचार(पत्रिकाएँ, रेडियो, टेलीविजन, इंटरनेट)। इस फॉर्म की विशेषता बड़े पैमाने पर, व्यापक दर्शक कवरेज, विभिन्न शीर्षकों का उपयोग, विषयगत बातचीत, रिपोर्ट आदि है;
• " कानूनी मुद्दों पर साहित्य का प्रकाशन(लोकप्रिय ब्रोशर, कानूनों और कानूनी अभ्यास पर टिप्पणियाँ, आदि);
• " मौखिक कानूनी प्रचार- व्याख्यान, वार्तालाप, परामर्श, प्रश्न और उत्तर शाम, व्याख्यान श्रृंखला, व्याख्यान कक्ष, आदि। यहां दर्शकों का दायरा छोटा है, लेकिन श्रोताओं से सीधे संपर्क करने, रुचि के प्रश्न का तुरंत उत्तर पाने, विचारों का आदान-प्रदान करने और प्रवेश करने के अवसर हैं। चर्चा में;
• " नागरिकों की कानूनी शिक्षा- कानूनी ज्ञान के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में माध्यमिक विद्यालयों, कॉलेजों, तकनीकी स्कूलों और विश्वविद्यालयों में कानून का अध्ययन। इस फॉर्म की सकारात्मक विशेषताएं दर्शकों की निरंतरता, कार्यक्रमों की उपस्थिति, होमवर्क, सेमिनार, परीक्षा, ज्ञान की संपूर्ण, परस्पर जुड़ी प्रणाली का समेकन हैं;
• " व्यावसायिक कानूनी शिक्षाकानून के क्षेत्र में प्रशिक्षण विशेषज्ञ (कानून विश्वविद्यालय, संकाय, विशेष उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, आदि);
• " स्पष्ट कानूनी जानकारी(अपराधियों की तस्वीरों के स्टैंड, दीवार समाचार पत्र, युद्ध पत्रक, आदि);
• " प्रभाव कानूनी कार्य- राज्य की विधायी गतिविधि, रूसी संघ का संवैधानिक न्यायालय, अदालतों और अन्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों का कार्य;
• " प्रभाव साहित्य और कला के कार्यकानूनी मुद्दों के लिए समर्पित - रूसी और विदेशी लेखकों की फ़िल्में, नाट्य प्रस्तुतियाँ, उपन्यास और कहानियाँ (एफ. दोस्तोवस्की, एल. टॉल्स्टॉय, टी. ड्रेइज़र, आधुनिक रूसी लेखकों की कृतियाँ)।

कानूनी शिक्षा उपायों की एक प्रणाली है जिसका उद्देश्य व्यक्तियों की चेतना में लोकतांत्रिक कानूनी और नैतिक मूल्यों, कानून के सिद्धांतों और मानदंडों की आवश्यकता और निष्पक्षता में मजबूत विश्वास पेश करना है। कानूनी शिक्षा के लक्ष्य हैं:

• "कानून, वैधता, व्यक्ति के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में लोगों का मजबूत ज्ञान प्राप्त करना, सबसे पहले, उन मानदंडों का जो सीधे किसी व्यक्ति से संबंधित हैं। यह नियम प्राचीन काल से ज्ञात है कि कानून की अज्ञानता या गलत, विकृत समझ यह, विधायक की इच्छा से हटकर, इसके उल्लंघन के लिए दायित्व से मुक्त नहीं होता है;
• "एक अपरिवर्तनीय सामाजिक मूल्य के रूप में कानून के अधिकार को बढ़ाना, इसके लिए सम्मान, कानूनी शून्यवाद के खिलाफ एक निर्णायक लड़ाई;
• "नागरिकों के बीच वैध व्यवहार के प्रति एक स्थिर अभिविन्यास बनाना, कानून का पालन करने के दृष्टिकोण और आदतों का निर्माण, न्याय और कानूनी गतिविधि के अन्य रूपों में भाग लेने के कौशल और क्षमता का निर्माण, साथ ही सभी के प्रति विरोध और असहिष्णुता का माहौल बनाना। इसके उल्लंघन के मामले, जिम्मेदारी की अनिवार्यता।

कानूनी शिक्षा की सामग्रीलोगों को राज्य और कानून, वैधता, व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता के बारे में ज्ञान से परिचित कराना और नागरिकों के बीच कानून का पालन करने वाले व्यवहार के प्रति एक स्थिर अभिविन्यास विकसित करना है।
दूसरे शब्दों में, कानूनी शिक्षा की सामग्री को कानूनी संस्कृति के क्षेत्र में सामाजिक अनुभव के हिस्से के रूप में समझा जाता है और इसके निम्नलिखित घटकों को प्रतिष्ठित किया जाता है: कानूनी साक्षरता, कानूनी सोच और कानूनी कौशल।
कानूनी साक्षरता:अवधारणाओं के सार (कानून, संविधान, कानून, मानक अधिनियम, कानून का शासन, कानून) से परिचित होना; अंतर्राष्ट्रीय, संघीय और क्षेत्रीय स्तर पर बच्चों की सामाजिक सुरक्षा पर विधायी दस्तावेज़। कानूनी साक्षरता का विकास व्यावहारिक कक्षाओं में किया जाता है, जिसमें स्कूली बच्चे और छात्र दस्तावेजों का तुलनात्मक विश्लेषण करते हैं और वैचारिक ढांचे की समानता और अंतर के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं।
कानूनी सोचऔर कौशल कानूनी ज्ञान पर आधारित हैं और कानूनी मानदंडों के दृष्टिकोण से लोगों की योजनाओं, कार्यों और व्यवहार का मूल्यांकन करने की क्षमता का प्रतिनिधित्व करते हैं। कानूनी सोच विकसित करने के लिए वास्तविक जीवन में घटित होने वाली शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक स्थितियों का विश्लेषण प्रदान किया जाता है। इन स्थितियों (कार्यों) को हल करने के दौरान, युवा कानूनी ज्ञान को शामिल करना सीखते हैं, अपने कार्यों को वास्तविकता में पेश करते हैं, व्यक्ति के मूल्य, उसके अधिकारों, स्वतंत्रता और स्वयं, समाज और राज्य के प्रति जिम्मेदारियों का एहसास करते हैं, प्राकृतिक स्वतंत्रता को समझते हैं। मनुष्य की और समाज में मनुष्य की स्वतंत्रता।

"...मनुष्य की प्राकृतिक स्वतंत्रता पृथ्वी पर किसी सर्वोच्च शक्ति पर निर्भर होने और मनुष्य की इच्छा या विधायी शक्ति के अधीन होने में नहीं है, बल्कि केवल प्रकृति के नियमों का पालन करने में है। समाज में मनुष्य की स्वतंत्रता नहीं है इसमें समाज की सहमति से स्थापित की गई शक्ति को छोड़कर, किसी भी अन्य विधायी शक्ति के अधीन नहीं होना शामिल है..."

(जॉन लॉक, ब्रिटिश दार्शनिक (1632 - 1704), ऑन सिविल गवर्नमेंट (1690) से)।कानूनी शिक्षा की सामग्री, व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ संरचना इस बात पर निर्भर करती है कि शैक्षिक प्रक्रिया के लिए कौन से लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं। इस प्रकार, यदि शिक्षा का उद्देश्य कानूनी ज्ञान का प्रसार करना है, तो यह कानूनी शिक्षा के अंतर्गत आता है। यदि इसका उद्देश्य कानूनी मान्यताओं, कानून के नियमों के प्रति सम्मान की भावना का निर्माण करना है, तो कानूनी शिक्षा की प्रक्रिया ऐसे साधनों और तरीकों के एक सेट तक सीमित है, जिसका प्रभाव मुख्य रूप से गठन पर केंद्रित है। व्यक्ति की कानूनी चेतना. कानूनी शिक्षा का निवारक लक्ष्य प्रणाली की वस्तुओं और विषयों के दायरे को कृत्रिम रूप से सीमित करता है और प्रभाव के विभिन्न साधनों और तरीकों के उपयोग को सीमित करता है। और केवल किसी व्यक्ति की कानूनी संस्कृति बनाने के लिए कानूनी शिक्षा के लिए एक व्यापक लक्ष्य निर्धारित करके, कानूनी शैक्षिक प्रक्रिया को कानूनी जानकारी के प्रसार से लेकर मूल्य अभिविन्यास और वैध व्यवहार के कौशल को शामिल करने के चरण के माध्यम से लाना संभव है। राज्य और सार्वजनिक जीवन के सभी क्षेत्रों में व्यक्ति कानून द्वारा विनियमित होता है, अर्थात। सामाजिक और कानूनी गतिविधि के गठन से पहले।
कानूनी शिक्षा को कानूनी शून्यवाद और कानूनी आदर्शवाद, मौजूदा रूढ़ियों को मिटाने और कानूनी संस्कृति के स्तर को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। क्योंकि केवल इस मामले में ही एक नियम-सम्मत राज्य और एक नागरिक समाज बनाना संभव है, जिसकी शर्तों के तहत सभी व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता का पूर्ण कार्यान्वयन वास्तविक है।

कानूनी शिक्षा तंत्र के मुख्य तत्व

कानूनी शिक्षा तंत्र के मुख्य तत्व- ये शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के तरीके हैं। आधुनिक परिस्थितियों में, जनसंख्या के साथ कानूनी कार्य के विभिन्न रूपों का उपयोग किया जाता है: कानूनी शिक्षा, मीडिया के माध्यम से कानून का प्रचार, कुछ संवैधानिक घटनाओं (जनमत संग्रह, चुनाव, आदि) के संबंध में कानूनी शैक्षिक कार्य।
आज, कानूनी शिक्षा की एक प्रणाली उभरी है, जिसमें न केवल उच्च कानूनी शिक्षण संस्थानों की गतिविधियाँ, माध्यमिक शिक्षा संस्थानों में राज्य और कानून की बुनियादी बातों को पढ़ाना और गैर-कानूनी उच्च शिक्षण संस्थानों में कानूनी विषयों को शामिल करना शामिल है।
कानूनी शिक्षा गतिविधियों की प्रणाली में विशेष कानूनी सेमिनार, स्कूल, पाठ्यक्रम का काम शामिल है, जो राज्य और सार्वजनिक निकायों द्वारा वाणिज्यिक और बजटीय आधार पर आयोजित किए जाते हैं। मीडिया के माध्यम से शैक्षिक कार्य के रूपों में कानूनी विषयों पर बातचीत, कानूनी विशेषज्ञों की गोल मेज, राजनीतिक और कानूनी संबंधों के वर्तमान मुद्दों पर चर्चा, विषयगत टेलीविजन कार्यक्रम, विशेषज्ञों द्वारा नए कानून पर टिप्पणियाँ आदि शामिल हैं।
दुर्भाग्य से, वर्तमान में, बड़े पैमाने पर कानूनी शैक्षिक कार्य का अनुपात काफी कम हो गया है। यह कार्य अनिवार्य रूप से आवधिक चुनाव या अन्य संवैधानिक रूप से आवश्यक घटनाओं के संबंध में ही किया जाता है। इस बीच, अभ्यास ने बड़े पैमाने पर कानूनी कार्य के ऐसे रूपों को विकसित और सफलतापूर्वक उपयोग किया है जैसे व्याख्यान प्रचार, कानूनी विषयों पर विभिन्न व्याख्यान, सप्ताह, दशक, कानूनी ज्ञान के महीने, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन, सभाएं आदि।
कानूनी क्षेत्र में शैक्षिक कार्य के वर्तमान अभ्यास का एक गंभीर दोष युवा दर्शकों के लिए डिज़ाइन किए गए संगठनात्मक रूपों को कम आंकना है: स्कूल कानूनी ओलंपियाड, कानून, नैतिकता, "युवा वकील" मंडलियों आदि के विषयों पर बहस।
घरेलू राज्य के विकास में एक नया चरण, स्वामित्व के रूपों और आर्थिक विनियमन के तरीकों में बदलाव, कानूनी शिक्षा के कई पारंपरिक रूपों के पुनर्मूल्यांकन की आवश्यकता को निर्धारित करता है। हालाँकि, इस क्षेत्र में सिद्ध अनुभव को संरक्षित करना और एक नई आर्थिक, राजनीतिक और कानूनी नींव पर इसके विकास को प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है।
अपराध में अभूतपूर्व वृद्धि और नागरिकों की सामाजिक सुरक्षा में कमी के संदर्भ में, अवैध और अनुचित कार्यों के खिलाफ न्यायिक अपील करने, क्षति की भरपाई करने के लिए नागरिकों के अधिकारों और अवसरों (जो काफी बढ़ गए हैं) को स्पष्ट करना पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। , और कुछ नागरिक, राजनीतिक और संपत्ति अधिकारों का आनंद लें।
यहां जीवित शब्द, समाचार पत्र और पत्रिका के लेख, फिल्में, दृश्य रूपों का उद्देश्य लोगों के अधिकारों और स्वतंत्रता के लिए सम्मान की भावना पैदा करना, नागरिकों के नए आर्थिक अवसरों की व्याख्या करना, एक बाजार अर्थव्यवस्था में मानव समाजीकरण के नए कानूनी प्रकार कभी नहीं खोएंगे। उनका अर्थ।
कानूनी शिक्षा के तंत्र का दूसरा महत्वपूर्ण तत्व कानूनी शैक्षिक कार्य के विभिन्न तरीके हैं - तकनीक, कानून और व्यवस्था के हित में किसी व्यक्ति की चेतना और व्यवहार को प्रभावित करने के लिए राजनीतिक और कानूनी विचारों और सिद्धांतों को समझाने के तरीके। कानूनी शिक्षा के तरीकों में छात्रों पर शैक्षणिक, भावनात्मक, तार्किक और ज्ञानमीमांसीय प्रभाव के विशिष्ट और बहुत विविध तरीके शामिल हैं। ये तकनीकें आमतौर पर कानूनी प्रचार और कानूनी शिक्षा में विशेष रूप से प्रशिक्षित पद्धतिविदों-संदर्भों द्वारा सिखाई जाती हैं।
कानूनी शिक्षा का एक महत्वपूर्ण पहलू कानूनी शिक्षा है। कानूनी शिक्षा, यानी कानूनी ज्ञान के प्रसार की प्रक्रिया जनसंख्या की सामान्य कानूनी संस्कृति और शिक्षा को बढ़ाने का काम करती है। कानूनी प्रचार की एक विधि के रूप में कानूनी शिक्षा का मुख्य लक्ष्य रूसी आबादी के व्यापक वर्गों के लिए एक मूल्य प्रणाली के रूप में कानून और वैधता के प्रति सम्मान पैदा करना है।
इस प्रकार, हम अवसरों और जिम्मेदारियों दोनों के संदर्भ में कानूनी शिक्षा में सभी स्तरों पर शैक्षणिक संस्थानों की महत्वपूर्ण भूमिका के बारे में बात कर सकते हैं। इस संबंध में, किसी भी स्तर पर शैक्षिक प्रणाली का आधुनिकीकरण करते समय, एक पूर्ण व्यक्तित्व को शिक्षित करने के कानूनी घटक पर उचित ध्यान देना आवश्यक है।

कानूनी संस्कृति

कानूनी संस्कृति- यह सदियों से लोगों द्वारा बनाए गए भौतिक और आध्यात्मिक मूल्यों की समग्रता है, मानवता द्वारा प्राप्त ऐतिहासिक विकास का स्तर, समाज की सभ्यता की डिग्री, बौद्धिक, आध्यात्मिक विकास और मानवतावादी विश्वदृष्टि। ये भौतिक उत्पादन, विज्ञान, कला, वैचारिक और नैतिक मूल्यों की उपलब्धियाँ हैं।
कानूनी संस्कृति सार्वभौमिक मानव संस्कृति का एक अनिवार्य घटक है। एक सच्चा सांस्कृतिक समाज वह है जहां कानून की एक व्यापक और सुसंगत प्रणाली विकसित और संचालित होती है, जो सार्वभौमिक आध्यात्मिक मूल्यों को प्रतिबिंबित करती है, जहां व्यक्तिगत अधिकारों को सुनिश्चित और संरक्षित किया जाता है, वैधता और कानून का पालन करने का शासन प्रचलित होता है, जहां कानूनी स्मारकों को अपरिवर्तनीय के रूप में संरक्षित किया जाता है। सांस्कृतिक मूल्यों।
कानूनी संस्कृति, समाज की कानूनी सभ्यता के स्तर को दर्शाती है और विदेशी कानूनी प्रणालियों की प्रगतिशील उपलब्धियों को शामिल करते हुए, कानूनी क्षेत्र में मानवता द्वारा बनाई गई हर चीज को एकजुट करती है - कानून, कानूनी विज्ञान, कानूनी चेतना, कानून बनाने का अभ्यास और न्यायिक गतिविधि, कानूनी विश्वदृष्टि, राष्ट्रीय जड़ें, ऐतिहासिक स्मृति, कानूनी रीति-रिवाज और परंपराएं। यह उसके कानूनी जीवन की आंतरिक स्थिति है, जो समाज की सामाजिक, आर्थिक और आध्यात्मिक संरचना द्वारा निर्धारित होती है।
कानूनी संस्कृति में अधिकारियों और नागरिकों द्वारा कानूनी मानदंडों का पर्याप्त ज्ञान, उनकी कानूनी साक्षरता, व्यावहारिक जीवन में कानूनों का उपयोग करने की क्षमता, कानून के अधिकार के लिए उच्च स्तर का सम्मान, सामान्य कामकाज के लिए एक आवश्यक सामाजिक मूल्य के रूप में इसका मूल्यांकन शामिल है। लोगों का एक सभ्य समुदाय, कानून का पालन करने वाले व्यक्तित्व का माहौल, स्थिर आदतें, कानून का पालन करने की आंतरिक आवश्यकता और सामाजिक और कानूनी गतिविधि।
कानूनी संस्कृति का एक आवश्यक तत्व देश में संबंधों के सभी मुख्य क्षेत्रों को कवर करने वाले एक विस्तृत कानून की उपस्थिति भी है, अंतर-मुक्त, आंतरिक रूप से सुसंगत और तकनीकी रूप से उन्नत कानून, जो लगातार लोकतंत्र, स्वतंत्रता और न्याय के आदर्शों को दर्शाता है, उच्च स्तर का है। इसका संहिताकरण, सुव्यवस्था और सूचना सुरक्षा।
कानूनी संस्कृति में देश में उच्च स्तर की कानून-निर्माण गतिविधि, समाज के विकास के लिए नए रुझानों और जरूरतों के कानून में समय पर और उच्च-गुणवत्ता पर विचार, नए नियामक निर्णयों की तैयारी और अपनाने के लिए लोकतांत्रिक नींव, और शामिल हैं। विश्व अभ्यास द्वारा विकसित विधायी प्रौद्योगिकी के नियमों का सक्रिय उपयोग। प्रशासनिक और कानून प्रवर्तन तंत्र के कानून प्रवर्तन कार्य की प्रभावशीलता, अपराध के खिलाफ लड़ाई में शामिल अदालतों और अन्य निकायों के अधिकार और जनता के साथ मिलकर इस सामाजिक बुराई पर काबू पाने की उनकी क्षमता भी कम महत्वपूर्ण नहीं है।
कानूनी संस्कृति का स्तर देश में कानूनी विज्ञान के विकास की डिग्री और कानूनी शिक्षा की प्रभावशीलता में भी प्रकट होता है। ऐतिहासिक कानूनी स्मारकों की देखभाल (हमारे देश में यह, उदाहरण के लिए, रूसी सत्य, ज़ार अलेक्सी मिखाइलोविच की संहिता, ज़ारिस्ट रूस के कानूनों की संहिता, आदि), उनकी सुरक्षा, संरक्षण, वैज्ञानिक अध्ययन भी आवश्यक तत्व हैं कानूनी संस्कृति.
प्रत्येक समाज में और उसके विकास के विभिन्न चरणों में कानूनी संस्कृति का वास्तविक स्तर एक समान नहीं होता है, जो कई अलग-अलग कारकों पर निर्भर करता है। यह देश की अर्थव्यवस्था के विकास और उसके नागरिकों की भलाई, राष्ट्रीय, धार्मिक और अन्य विशेषताओं, राजनीतिक व्यवस्था और कानूनी संस्थानों की स्थापना और सुरक्षा करने, मनमानी का विरोध करने, अपराधों को दबाने की अधिकारियों की क्षमता का स्तर है। कानूनी विज्ञान और शिक्षा आदि के विकास का आधुनिक रूसी राज्य में, व्यक्तिगत नागरिकों और संपूर्ण समाज दोनों के संबंध में ऐसा स्तर, दुर्भाग्य से, अभी भी काफी कम है, और कानूनी पर काबू पाने के लिए बहुत कुछ करने की जरूरत है शून्यवाद, कानून के अधिकार और प्रभावशीलता में वृद्धि, हमारे देश में एक नियम-कानून राज्य बनाने के लिए एक प्रभावी उपकरण बनने की क्षमता, विश्व सभ्यता के कानूनी और सांस्कृतिक मूल्यों को मूर्त रूप देता है।

कानूनी शून्यवाद और युवाओं का संशयवाद

किसी समाज की कानूनी संस्कृति समग्र रूप से जनसंख्या और वर्तमान कानून के व्यक्तिगत नागरिकों द्वारा ज्ञान के एक निश्चित स्तर, कानून के अनुपालन और निष्पादन के रूप में उनके कानून-पालन व्यवहार को निर्धारित करती है।
रूसी समाज के प्रणालीगत संकट ने रूसियों की कानूनी और राजनीतिक चेतना को प्रभावित किया है। लोगों की चेतना में परिवर्तन होता है, उनकी मान्यताएँ, मूल्य और दृष्टिकोण बदलते हैं।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि राजनीतिक कानूनी चेतना की प्रभावशीलता, सबसे पहले, विशिष्ट ऐतिहासिक स्थिति पर निर्भर करती है। आज के रूस के लिए एक लोकतांत्रिक कानूनी व्यवस्था एक आदर्श है। नागरिकों की कानूनी चेतना के निम्न स्तर और कानूनी शून्यवाद के साथ, यहां तक ​​कि सबसे साहसी सुधार, यहां तक ​​कि सबसे आधुनिक कानून भी विफलता की उम्मीद कर सकते हैं।
विशेष चिंता का विषय युवा लोगों के बीच ऐसी घटनाओं का प्रसार है। कानूनी ज्ञान को बेहतर बनाने के लिए, आज कई स्कूलों में विशेष कानून कक्षाएं हैं। देश में बड़ी संख्या में लॉ स्कूल हैं। इसके अलावा, मीडिया कानूनी शिक्षा में सक्रिय रूप से शामिल है। जनसंख्या को कानूनी सेवाएं और कानूनी शिक्षा प्रदान करने में कई सार्वजनिक संगठन शामिल हैं।
समाज के राजनीतिक जीवन में युवाओं की सक्रिय भागीदारी कानूनी संस्कृति के स्तर को ऊपर उठाने में योगदान देती है। चूँकि कानून एक प्रभावी एवं लचीला नीति साधन है। और राज्य की इच्छा की अभिव्यक्ति के रूप में, राज्य की बलपूर्वक शक्ति के आधार पर, कानून में हमेशा राजनीतिक सामग्री होती है और राजनीति के रूपों में से एक के रूप में कार्य करती है। साथ ही, कानूनी और राजनीतिक चेतना आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं।
हालाँकि, इसके बावजूद, कानूनी जागरूकता का स्तर और सामान्य तौर पर, युवाओं की कानूनी संस्कृति काफी कम बनी हुई है। यह, सबसे पहले, उस आर्थिक संकट से निर्धारित होता है जिसमें हमारा देश स्थित है। गरीबी में रहने वाले लोगों का अलगाव कानूनी शून्यवाद के विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है।
वर्तमान स्कूली बच्चों और प्रथम और तृतीय वर्ष के छात्रों की कानूनी संस्कृति के क्षेत्र में आयोजित समाजशास्त्रीय शोध, सकारात्मक निष्कर्षों के साथ, कानूनी विरोधी संस्कृति की काफी लगातार अभिव्यक्ति के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है। उनमें से सबसे स्पष्ट: कानूनी निरक्षरता, कानूनी शून्यवाद और कानूनी संशयवाद।
कानूनी निरक्षरताकानून के नियमों की अज्ञानता (या बहुत खराब ज्ञान) में व्यक्त किया जाता है, हालांकि इसे काफी उच्च स्तर के नैतिक विकास के साथ जोड़ा जा सकता है। स्कूली बच्चों की इस श्रेणी के लिए विशिष्ट कथन: "सभ्य, ईमानदार लोग कानूनों को क्यों जानते हैं? वे पहले से ही अच्छा व्यवहार करते हैं।"
कानूनी शून्यवादकानून की नियामक शक्ति में अविश्वास, इसकी सामाजिक भूमिका में निराशा व्यक्त की जाती है। यहाँ ठेठ कहावत है. "कानून ईमानदार लोगों के लिए लिखे गए हैं, और जो लोग व्यापार और राजनीति करते हैं वे शांति से उन्हें दरकिनार कर देते हैं, और कोई भी ताकत उन्हें कानूनी मानदंडों का पालन करने के लिए मजबूर करने में सक्षम नहीं है।"
कानूनी संशयवाद- संस्कृति विरोध की सबसे खतरनाक अभिव्यक्ति। दुर्भाग्य से, स्कूल के माहौल में, विशेष रूप से हाई स्कूल के छात्रों के बीच, आप यह वाक्यांश सुन सकते हैं: "ऐसा कोई कानून नहीं है जिसे अपने अधीन नहीं कुचला जा सकता: यह सब उस कीमत पर निर्भर करता है जो इसके लिए चुकानी पड़ती है।"
इसलिए, आधुनिक स्कूलों और विश्वविद्यालयों के सामने मुख्य कार्य इस तरह के दृष्टिकोण को दूर करने और युवा लोगों के बीच उच्च स्तर की कानूनी संस्कृति का निर्माण करने में मदद करना है।
इस प्रकार, वर्तमान में, रूसी समाज के लिए सबसे गंभीर समस्या जनसंख्या (विशेष रूप से युवा लोगों) की कानूनी शिक्षा, संविधान के प्रावधानों का कार्यान्वयन और सभी सरकारी निकायों, अधिकारियों द्वारा इसके सख्त पालन के लिए प्रभावी उपायों को अपनाना है। और नागरिक. कानूनी शून्यवाद अभी भी रूसी वास्तविकता को सुधारने में मुख्य कठिनाई का प्रतिनिधित्व करता है। रूसियों के संवैधानिक अधिकारों और स्वतंत्रता के संबंध में मामलों की स्थिति, जो कला के अनुसार है। संविधान के 18 सीधे लागू होते हैं। इनमें से कई अधिकार अभी तक वास्तविक राज्य गारंटी द्वारा समर्थित नहीं हैं, और, सबसे पहले, न्यायिक सुरक्षा, और उनके उल्लंघन के लिए जिम्मेदारी।
और, फिर भी, आधुनिक वास्तविकता में व्यक्ति, उसके अधिकारों और स्वतंत्रता के महत्व और मूल्य के बारे में जागरूकता रूस के लिए एक लोकतांत्रिक राज्य की राह पर एक बड़ा कदम है। यह कानूनी शिक्षा है, उपायों की एक प्रणाली के रूप में जिसका उद्देश्य व्यक्तियों की चेतना में लोकतांत्रिक कानूनी और नैतिक मूल्यों, कानून के सिद्धांतों, मानदंडों की आवश्यकता और निष्पक्षता में मजबूत विश्वास पेश करना है, जो एक लोकतांत्रिक राज्य के गठन में योगदान देता है।
कानूनी शिक्षा नागरिकों की कानूनी जागरूकता और कानूनी संस्कृति के स्तर को बनाने और बढ़ाने का मुख्य साधन है, रूस में कानून के शासन वाले राज्य के निर्माण की स्थितियों में व्यक्ति की आध्यात्मिक शिक्षा का एक साधन है। इसीलिए कानूनी शिक्षा की समस्या आज रूस में विशेष रूप से प्रासंगिक है। और इसे कैसे हल किया जाएगा यह इस पर निर्भर करता है कि क्या रूस वास्तव में एक कानूनी राज्य बन जाएगा, क्या यह मनुष्यों और नागरिकों के अधिकारों और वैध हितों के लिए सार्वभौमिक सम्मान सुनिश्चित करने और वास्तविक राज्य और न्यायिक सुरक्षा की गारंटी देने में सक्षम होगा। कानूनी शिक्षा की अपनी प्रणाली, तंत्र और चरण होते हैं।

कानूनी शिक्षा प्रणाली कानूनी शैक्षिक प्रक्रिया के मुख्य भागों (तत्वों) का एक समूह है, जो इसके निश्चित क्रम और संगठन को सुनिश्चित करता है।

कानूनी शिक्षा प्रणाली में निम्नलिखित तत्व शामिल हैं:

1) विषय - राज्य निकाय, संगठन, राज्य द्वारा विशेष रूप से अधिकृत व्यक्ति जो कानूनी शैक्षिक गतिविधियाँ करते हैं;

धारा IV. कानून का सिद्धांत

2) वस्तुएँ - शिक्षित नागरिक या सामाजिक समूह;

3) कानूनी शैक्षिक गतिविधियों, कुछ तरीकों और साधनों का एक सेट।

कानूनी शिक्षा के विषय में एक मुख्य कानूनी शैक्षिक कार्य हो सकता है (यूक्रेन की राष्ट्रीय कानून अकादमी, ओडेसा कानून अकादमी, आंतरिक मामलों की कीव अकादमी, आंतरिक मामलों के विश्वविद्यालय, राज्य विश्वविद्यालयों के कानून संकाय, आदि) या इनमें से एक के रूप में कई (पीपुल्स डेप्युटीज़ की परिषदें, अभियोजक का कार्यालय, कानूनी पेशा, न्याय प्राधिकरण, आंतरिक मामलों का मंत्रालय, आदि)।

).

कानूनी शिक्षा प्रक्रिया के दौरान कानूनी शिक्षा (नागरिकों) का उद्देश्य दो कारकों से प्रभावित होता है जिन पर कानूनी शिक्षा की प्रभावशीलता निर्भर करती है:

1) वस्तुनिष्ठ कारक - सकारात्मक बाहरी स्थितियाँ जो कानूनी शैक्षिक गतिविधियों में योगदान करती हैं (समाज का लोकतंत्रीकरण, व्यक्तिगत अधिकारों की सुरक्षा, कानून बनाने की गतिविधियों में सफलता, कानूनी अभ्यास, आदि), या नकारात्मक स्थितियाँ जो कानूनी शैक्षिक गतिविधियों को जटिल बनाती हैं (अपूर्ण कानून, अविकसित तरीके और साधन कानूनी शिक्षा, आदि);

2) व्यक्तिपरक कारक - व्यक्ति की सकारात्मक आंतरिक आध्यात्मिक और कानूनी स्थिति (उसकी कानूनी शिक्षा, वैध व्यवहार के प्रति दृष्टिकोण) या नकारात्मक (गैरकानूनी व्यवहार के प्रति कानूनी दृष्टिकोण, जिसका एक आधार कानूनी शून्यवाद है)।

कानूनी शैक्षिक गतिविधियों के सेट को कानूनी शिक्षा के तरीकों और साधनों के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है।

कानूनी शिक्षा के तरीके:

कानूनी शिक्षा (या अन्यथा: कानूनी शिक्षा);

कानूनी प्रचार;

सरकारी निकायों और अन्य संगठनों का कानूनी अभ्यास (उदाहरण के लिए, अदालत की कानूनी शैक्षिक गतिविधियाँ, अभियोजक का कार्यालय, आंतरिक मामलों के निकाय, न्याय, वकालत, आदि);

नागरिकों का वैध व्यवहार, कार्यान्वयन (कार्यान्वयन) और कानूनी मानदंडों की सुरक्षा में उनकी व्यक्तिगत भागीदारी;

स्व-शिक्षा।

कानूनी शिक्षा के साधन:

1) नियामक कानूनी कार्य, कानूनी मानदंडों के आवेदन के कार्य;

अध्याय 26. कानूनी शिक्षा। कानूनी व्यापक शिक्षा

2) प्रेस में कानूनी कृत्यों के बारे में जानकारीपूर्ण और व्याख्यात्मक सामग्री (प्रत्येक समाचार पत्र में "कानूनी शिक्षा", "कानूनी शिक्षा", "एक वकील परामर्श", "पूछें और हम जवाब देंगे" जैसे अनुभाग होने चाहिए);

3) रिपब्लिकन (क्रीमिया के स्वायत्त गणराज्य), क्षेत्रीय, शहर और जिला केंद्रों में कानूनी रेडियो और टेलीविजन पत्रिकाएं जैसे "प्रवो", "लॉ", आदि, यूक्रेन की गतिविधियों के बारे में व्यवस्थित रूप से विधायी और अन्य नियामक कृत्यों के बारे में जानकारी देती हैं। विधायी, कार्यकारी और न्यायिक शक्ति, न्याय प्राधिकरण, साथ ही कानून और व्यवस्था की स्थिति, अपराध के खिलाफ लड़ाई, आदि;

4) कानूनी समाचार पत्र, जिसका उद्देश्य कानूनी ज्ञान का प्रसार करना है;

5) संगठनात्मक और शैक्षिक: प्रेस कॉन्फ्रेंस, ब्रीफिंग2, मीटिंग3, व्याख्यान, बातचीत, सेमिनार, प्रश्न और उत्तर शाम, परामर्श, आदि।

कानून के नियमों के अनुपालन के संदर्भ में अपने व्यवहार के तरीके को चुनने की आवश्यकता महसूस करने वाले व्यक्तियों के प्रश्नों के त्वरित उत्तर के लिए एक संदर्भ सूचना और कानूनी टेलीफोन सेवा बनाने का प्रस्ताव उल्लेखनीय है।

कानूनी शिक्षा का तंत्र सार्वजनिक कानूनी चेतना में निहित कानूनी विचारों और दृष्टिकोणों को शिक्षित लोगों (व्यक्तियों, सामाजिक समूहों) की चेतना में अनुवाद करने की प्रक्रिया है।

कानूनी शिक्षा तंत्र के कार्यात्मक तत्व निम्नलिखित हैं:

1) सार्वजनिक कानूनी चेतना;

2) कानूनी मानदंडों की एक प्रणाली;

3) कानूनी शिक्षा के तरीके और साधन;

4) छात्रों की कानूनी चेतना, जिसे सार्वजनिक कानूनी चेतना में निहित कानूनी विचारों और दृष्टिकोण से समृद्ध किया जाना चाहिए।

एक प्रेस कॉन्फ्रेंस प्रेस, टेलीविजन, रेडियो के प्रतिनिधियों की एक बैठक है, जो आधिकारिक तौर पर न्याय विभाग द्वारा बुलाई जाती है (संभवतः आंतरिक मामलों के निदेशालय, अभियोजक के कार्यालय, क्षेत्रीय और मध्यस्थता अदालतों, वकीलों के संघ के संगठन के साथ मिलकर) और अन्य) महत्वपूर्ण कानूनी जानकारी और सवालों के जवाब के लिए।

ब्रीफिंग - एक संक्षिप्त प्रेस कॉन्फ्रेंस।

बैठक एक प्रबंधक या विशेषज्ञ और एक या पत्रकारों के समूह के बीच आमतौर पर उनकी पहल पर बातचीत होती है।

धारा IV. कानून का सिद्धांत

कानूनी शिक्षा तंत्र की सभी कड़ियों (संरचनात्मक तत्वों) को जोड़ने वाला मुख्य सूत्र कानूनी जानकारी है, जो पहले तीन तत्वों के स्तर पर अधिसूचना (वर्णनात्मक) के रूप में कार्य करती है, और चौथे तत्व के स्तर पर - आदेश (निर्देशात्मक) के रूप में कार्य करती है। ) जानकारी।

सामाजिक कानूनी चेतना और शिक्षित होने वालों की कानूनी चेतना कानूनी शिक्षा के तंत्र का आंतरिक, आध्यात्मिक हिस्सा है, और कानूनी शिक्षा के कानूनी मानदंडों, तरीकों और साधनों की प्रणाली इसका बाहरी, सहायक हिस्सा है।

आध्यात्मिक आंतरिक संदर्भ (व्यक्ति की कानूनी शैक्षिक प्रक्रिया) में व्यक्ति की कानूनी शिक्षा का तंत्र निम्नलिखित चरणों के रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है:

1) कानूनी ज्ञान, कानूनी जानकारी का संचय;

2) संचित जानकारी को कानूनी मान्यताओं, वैध व्यवहार की आदतों में बदलना;

3) इन कानूनी मान्यताओं द्वारा निर्देशित कार्य करने की इच्छा, यानी। कानून के अनुसार विधिपूर्वक कार्य करें।

कानूनी शिक्षा के तंत्र का परिणाम व्यक्ति की कानूनी शिक्षा का स्तर, उसकी कानूनी संस्कृति है।

कानूनी शिक्षा आंतरिक आध्यात्मिक और कानूनी स्थिति है जिसमें एक व्यक्ति कुछ परिस्थितियों में क्या करना है इसके बारे में निर्णय लेने के क्षण में खुद को पाता है। यह किसी व्यक्ति की कानूनी चेतना की स्थिति, उसकी कानूनी संस्कृति का स्तर, वैध या गैरकानूनी व्यवहार के लिए तत्परता है। कानूनी शिक्षा का स्तर केवल कानून का ज्ञान और कानूनी नियमों के अनुपालन की आवश्यकता की समझ नहीं है। यह एक लोकतांत्रिक समाज में प्रतिस्पर्धा से परे मूल्यों के रूप में कानून और कानून के शासन के प्रति दृष्टिकोण के गठन की डिग्री से निर्धारित होता है।

इतिहास से पता चलता है कि सभी राज्यों में कानून और व्यवस्था के बारे में ज्ञान का प्रसार करने के लिए विशेष गतिविधियाँ की जाती हैं, जिसके लिए उपलब्ध साधनों का उपयोग किया जाता है: स्कूल (सभी स्तर), प्रिंट, रेडियो, टेलीविजन, चर्च, साहित्य, कला, कानून स्कूल। दूसरे शब्दों में, कानूनी शिक्षा किसी भी राज्य के वैचारिक कार्य का एक अभिन्न अंग है।

पालना पोसनानागरिकों की पुरानी पीढ़ी से युवा पीढ़ी तक जीवन के अनुभव और संचित ज्ञान का स्थानांतरण है। शैक्षिक प्रक्रिया उद्देश्यपूर्ण है। शैक्षिक प्रक्रिया का लक्ष्य समाज में व्यक्तित्व का निर्माण और विकास है। राज्य उन कार्यों के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का प्रबंधन सुनिश्चित करता है जो समाज इसके लिए निर्धारित करता है।

व्यक्तिगत शिक्षा के विभिन्न रूप (प्रकार) हैं: परिवार, स्कूल, देशभक्ति, नैतिक, सांस्कृतिक, राजनीतिक, कानूनी, श्रम, आदि। ये सभी आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं, क्योंकि वे चेतना और व्यवहार पर आध्यात्मिक प्रभाव की एक एकल प्रक्रिया बनाते हैं। लोगों की।

कानूनी शिक्षा सामान्य नागरिक शिक्षा का एक अभिन्न अंग है, एक महत्वपूर्ण सामाजिक चैनल जो नागरिकों में कानूनी ज्ञान पैदा करना संभव बनाता है। कानून के शासन वाले राज्य के निर्माण की स्थितियों में कानूनी ज्ञान की तत्काल आवश्यकता है।

कानूनी शिक्षा –यह नागरिकों की कानूनी चेतना में स्थायी कानूनी ज्ञान, विश्वास, मूल्यों, जरूरतों और वैध व्यवहार की आदतों को बनाने के लिए राज्य, सार्वजनिक संरचनाओं, मीडिया और कार्य समूहों की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है।

आमतौर पर वे कानूनी शिक्षा के बारे में बात करते हैं व्यापक और संकीर्ण अर्थ. पहले मामले में, हम किसी व्यक्ति के कानूनी समाजीकरण के बारे में बात कर रहे हैं, जब किसी व्यक्ति को समग्र रूप से पर्यावरण, सभी कानूनी अभ्यास और लोगों के व्यवहार द्वारा लाया जाता है, जिसमें अधिकारी भी शामिल होते हैं जिनका प्रत्यक्ष लक्ष्य नहीं होता है दूसरों पर कानूनी शैक्षिक प्रभाव। जहाँ तक संकीर्ण अर्थों में कानूनी शिक्षा का सवाल है, यह एक व्यक्ति, लोगों के एक समूह और समग्र रूप से समाज की कानूनी संस्कृति में सुधार लाने पर केंद्रित है।

कानूनी शिक्षा का कानूनी प्रशिक्षण से गहरा संबंध है: प्रशिक्षण के बिना शिक्षा नहीं हो सकती, और प्रशिक्षण का शैक्षिक प्रभाव भी होता है। साथ ही, शिक्षा मुख्य रूप से चेतना के भावनात्मक-वाष्पशील, मूल्य, विश्वदृष्टि पक्ष को प्रभावित करती है, और प्रशिक्षण किसी व्यक्ति पर सूचनात्मक और शैक्षिक प्रभाव प्रदान करने के उद्देश्य से तर्कसंगत-संज्ञानात्मक पक्ष को प्रभावित करता है।

कानूनी शिक्षा का मुख्य कार्यव्यक्तियों और सामाजिक समूहों की कानूनी चेतना की चुनी हुई दिशा में गठन और सुधार है। जनसंख्या की कानूनी शिक्षा को मजबूत करना और कानूनी शून्यवाद पर काबू पाना देश में चल रहे कानूनी सुधार के कार्यों में से एक है।

मुख्य कार्य के आधार पर, कानूनी शिक्षा को ऐसे परिसर के लोगों की कानूनी चेतना के गठन पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए जिसमें शामिल होंगे:

1) बुनियादी कानूनी नियमों की प्रणाली का ज्ञान, उनकी सामग्री और अर्थ की सही समझ और समझ;

2) कानून, कानून, वैधता और व्यवस्था के लिए गहरा आंतरिक सम्मान;

3) स्वतंत्र रूप से कानूनी ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता, रोजमर्रा के व्यवहार और वास्तविकता के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण का समन्वय, अर्जित कानूनी ज्ञान के साथ किसी की व्यावहारिक गतिविधियाँ;

4) अर्जित कानूनी ज्ञान के अनुसार सख्ती से व्यवहार करने की आदत;

5) कानूनी मानदंडों के किसी भी उल्लंघन के लिए मजबूत और स्थिर आध्यात्मिक कानूनी प्रतिरक्षा (प्रतिरक्षा)।

इस सेट में शामिल कानूनी चेतना के घटक व्यक्ति के आवश्यक मनोवैज्ञानिक और वैचारिक दृष्टिकोण का निर्माण करते हैं - जीवन में कानूनी ज्ञान के सक्रिय अनुप्रयोग के लिए निरंतर तत्परता में रहना।

कानूनी शिक्षा की प्रभावी प्रक्रिया के लिए न केवल शिक्षकों, बल्कि शिक्षित लोगों की भी सक्रिय गतिविधि की आवश्यकता होती है। एक व्यक्ति, एक सक्रिय प्राणी के रूप में, उसे दिए गए कानूनी ज्ञान को यांत्रिक रूप से नहीं समझता है, वह न केवल एक वस्तु के रूप में कार्य करता है, बल्कि साथ ही कानूनी शिक्षा के विषय के रूप में भी कार्य करता है। छात्र की सक्रिय गतिविधि इस तथ्य से पूर्वनिर्धारित होती है कि अपने मानवीय स्वभाव से वह निरंतर आत्म-सुधार सुनिश्चित करते हुए खुद को निर्देशित करने और विकसित करने में सक्षम है।

कानूनी शिक्षा के मुख्य कार्य:

1) शिक्षित लोगों (व्यक्तियों, सामाजिक समूहों) को एक निश्चित मात्रा में कानूनी ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का हस्तांतरण;

2) लोगों की कानूनी चेतना में कानूनी विचारों, विश्वासों और भावनाओं का निर्माण।

कानूनी शिक्षा का तंत्र- यह सार्वजनिक कानूनी चेतना में निहित विचारों, विशेष रूप से इसके वैचारिक भाग में, शिक्षित लोगों की कानूनी चेतना में अनुवाद करने का एक तंत्र है। कानूनी शिक्षा प्रणाली में ऐसे तत्व शामिल हैं विषयों, वस्तुओं, कानूनी शैक्षिक गतिविधियों का एक सेटविशेष कानूनी साधनों और विधियों का उपयोग करके कुछ रूपों में किया जाता है।

1. विषयकानूनी शिक्षा हैं:

राज्य के निकाय और संस्थान, अधिकारी, जिनके लिए कानून के शैक्षिक कार्य का कार्यान्वयन, एक नियम के रूप में, गतिविधि के क्षेत्रों में से एक है;

कानूनी प्रोफ़ाइल के राज्य और गैर-राज्य शैक्षणिक संस्थान;

सार्वजनिक संगठन और नागरिकों के संघ जो आबादी के बीच काम करने के लिए जिम्मेदार हैं। उदाहरणों में वकीलों के सार्वजनिक संगठन, मानवाधिकार संगठन और फ़ाउंडेशन शामिल हैं।

पहचाने गए समूहों में से पहले से संबंधित आंतरिक मामलों के निकायों का समाज के साथ बातचीत का एक विस्तृत क्षेत्र है। उन्हें आपराधिक घटनाओं का मुकाबला करने, सार्वजनिक व्यवस्था बनाए रखने और नागरिकों की सुरक्षा सुनिश्चित करने का कार्य सौंपा गया है। आंतरिक मामलों के मंत्रालय की निचली-स्तरीय संरचनात्मक इकाई - क्षेत्रीय या परिवहन प्राधिकरण - को कानून के शैक्षिक कार्य के कार्यान्वयन का प्रत्यक्ष विषय माना जाना चाहिए।

2. कानूनी शिक्षा प्रणाली का दूसरा घटक है वस्तुओं. कानूनी शिक्षा का उद्देश्य व्यक्तिगत नागरिक और जनसंख्या की विभिन्न श्रेणियां हैं जिनके संबंध में कानूनी शैक्षिक कार्य किया जाता है। अधिक सटीक रूप से, कानूनी शैक्षिक प्रभाव का उद्देश्य चेतना, विश्वदृष्टि, विचार, दृष्टिकोण और कानूनी शिक्षा की प्रक्रिया में - राय, आकलन, निर्णय और, अंतिम परिणाम के रूप में, वैध व्यवहार है।

3. कानूनी शिक्षा प्रणाली का तीसरा घटक कानूनी शैक्षिक क्रियाएं हैं। इन्हें इच्छित लक्ष्यों, अनुमानित परिणामों, सकारात्मक प्रभावों, कुछ निश्चित साधनों का उपयोग करके, उचित रूपों और विधियों का उपयोग करके प्राप्त करने के लिए किया जाता है। उनकी सामग्री वस्तुओं पर विषयों का कानूनी शैक्षिक प्रभाव है; लक्ष्य नागरिकों को कानूनों के सम्मान, पालन और निष्पादन की भावना में शिक्षित करना, उनकी कानूनी चेतना के गठन को बढ़ावा देना, उनमें वैध व्यवहार के कौशल पैदा करना और उनकी सामाजिक और कानूनी गतिविधि को बढ़ाना है।

कानूनी शिक्षा के रूप- यह:

1. नागरिकों की कानूनी शिक्षा- माध्यमिक विद्यालयों, महाविद्यालयों, तकनीकी विद्यालयों और विश्वविद्यालयों में कानून का अध्ययन। अर्जित ज्ञान को व्यक्तिगत दृढ़ विश्वास में, कानूनी नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए एक मजबूत दृष्टिकोण में, और फिर नियमों का पालन करने और कानूनी रूप से सक्रिय होने की आंतरिक आवश्यकता और आदत में बदलना चाहिए।

2. पेशेवर प्रशिक्षणकानून स्कूलों, संकायों, विशेष उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों आदि के माध्यम से कानून के क्षेत्र में विशेषज्ञ।

3. कानूनी प्रचार मास मीडिया में– जनता के बीच कानूनी विचारों और कानूनी आवश्यकताओं का प्रसार। यह समाचार पत्रों, पत्रिकाओं, टेलीविजन, रेडियो की सहायता से किया जाता है। इस फॉर्म की विशेषता दर्शकों तक व्यापक पहुंच है।

4. कानूनी मुद्दों पर साहित्य का प्रकाशन(लोकप्रिय ब्रोशर, कानूनों पर टिप्पणियाँ, कानूनी अभ्यास की समीक्षाएँ, आदि)।

5. कंप्यूटर डेटाबेस का निर्माण("गारंट", "कंसल्टेंट-प्लस", "कोड", "रेफ़रेंट", आदि), इंटरनेट के माध्यम से कानूनी जानकारी का प्रसार।

6. स्पष्ट कानूनी जानकारी(अपराधियों की तस्वीरों के स्टैंड, दीवार समाचार पत्र, युद्ध पत्रक, आदि)।

7. कानूनी अभ्यास का प्रभाव- राज्य की विधायी गतिविधि, रूसी संघ का संवैधानिक न्यायालय, सामान्य अदालतों और अन्य कानून प्रवर्तन एजेंसियों का कार्य। उदाहरण के लिए, वादी, प्रतिवादी, पीड़ित, लोगों के मूल्यांकनकर्ता, जूरर के रूप में परीक्षणों में भागीदारी; वकील आदि की सेवाओं का उपयोग करके विभिन्न प्रकार के नागरिक कानून लेनदेन का समापन करना। इस प्रकार, कानूनी अभ्यास में उन स्थितियों में अर्जित ज्ञान और कौशल का व्यावहारिक उपयोग शामिल होता है जहां एक नागरिक, एक तरफ, बाहरी मदद के बिना, एक या दूसरे को सही ढंग से चुनता है। संगठन या संस्थान, जहां उसे अपने सामने आई समस्या के कानूनी समाधान के लिए जाने की जरूरत है।

8. साहित्य और कला के कार्यों का प्रभाव: उपन्यास और कहानियाँ, फ़िल्में, कानूनी समस्याओं के लिए समर्पित नाट्य प्रस्तुतियाँ।

9. स्वाध्याय- इसमें कानून के प्रति गहरा सम्मान विकसित करना, स्व-शिक्षा के माध्यम से कानूनी नियमों का सख्ती से पालन करने की आवश्यकता, कानूनी वास्तविकता का स्वतंत्र विश्लेषण और व्यक्तिगत अभ्यास शामिल है।

कानूनी शिक्षा के प्रत्येक रूप की अपनी विशेषताएं होती हैं। कानूनी शिक्षा की प्रक्रिया में, सभी उपलब्ध कानूनी शैक्षिक रूपों का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाना चाहिए: पेशेवर कानूनी शिक्षा, जनसंख्या की कानूनी शिक्षा (कानूनी ज्ञान के फिल्म व्याख्यान), कानूनी मुद्दों पर थीम वाली शाम, सार्वजनिक कानूनी परामर्श, अपराधियों की कानूनी शिक्षा (गतिविधियाँ) अदालत, अभियोजक के कार्यालय, आंतरिक मामलों के निकाय और सजा का निष्पादन आदि)।

कानूनी शिक्षा के रूपों को शिक्षित लोगों पर प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष प्रभाव के रूपों में विभाजित किया जा सकता है।

पर अप्रत्यक्षप्रभाव विषय और कानूनी शैक्षिक कार्य की वस्तु के बीच कोई सीधा संचार नहीं है। अप्रत्यक्ष प्रभाव मुख्यतः मीडिया के माध्यम से उत्पन्न होता है। यह प्रायः व्यापक दर्शकों के लिए अभिप्रेत है। साथ ही, आबादी की एक निश्चित श्रेणी के लिए कानूनी जानकारी का हस्तांतरण भी होता है: श्रमिकों और कर्मचारियों के लिए (उदाहरण के लिए, श्रम कानून के मुद्दों पर), युवा लोगों के लिए।

प्रत्यक्षकिसी विशिष्ट व्यक्ति के साथ कानूनी शैक्षिक कार्य करते समय छात्रों पर प्रभाव पूरी तरह से प्रकट होता है, उदाहरण के लिए, व्यक्तिगत बातचीत में। इस तरह के प्रभाव को, एक नियम के रूप में, शिक्षकों और छात्रों के बीच सीधे संचार, उनके बीच प्रत्यक्ष और प्रतिक्रिया द्वारा दर्शाया जाता है।

कानूनी शिक्षा के तरीके- ये सामूहिक, समूह या एक व्यक्ति की कानूनी चेतना पर कानूनी शिक्षा के विषय के उद्देश्यपूर्ण प्रभाव के तरीके हैं।

कानूनी शिक्षा के तरीकेहैं: अनुनय, प्रोत्साहन, रोकथाम, चेतावनी, प्रतिबंधों का संभावित खतरा, जबरदस्ती, सज़ा, शिक्षित लोगों की चेतना को प्रभावित करने के अन्य तरीके और तकनीकें। कुछ विधियों का उपयोग विशिष्ट परिस्थितियों पर निर्भर करता है।

दुर्भाग्य से आधुनिक काल में कानूनी शिक्षा की ओर ध्यान काफी हद तक कमजोर हो गया है। इसके कई रूप पूरी तरह से गायब हो गए हैं, अन्य स्पष्ट रूप से कम उपयोग में हैं। इस बीच, उन्होंने अतीत में अपनी पर्याप्त प्रभावशीलता दिखाई है और अब इसका उपयोग और सुधार किया जा सकता है, जब देश में कानून और न्यायशास्त्र की भूमिका काफी बढ़ गई है।

कानूनी शिक्षा एक उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है जो लोगों की चेतना को प्रभावित करने के लिए आवश्यक है। कानून का पालन करने वाले व्यवहार के प्रति एक स्थिर दृष्टिकोण बनाने के लिए कानूनी शिक्षा आवश्यक है। बच्चों को कानूनों का पालन करना चाहिए, इसलिए नहीं कि उनके माता-पिता उन्हें डांटेंगे या जेल जाएंगे, बल्कि अपने आंतरिक विश्वास के अनुसार राज्य के कानूनों के अनुसार जिएं।

कानूनी शिक्षानागरिकों के बीच कानूनों का पालन करने की सचेत इच्छा पैदा करने के लिए राज्य, सार्वजनिक संरचनाओं, मीडिया, श्रमिक समूहों और शिक्षकों की एक सक्रिय, उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है।

प्रभावी कानूनी शिक्षा के लिए विशेष रूप और तरीके हैं, वे सभी एक ही लक्ष्य के अधीन हैं - समाज के एक सामाजिक रूप से सक्रिय सदस्य को तैयार करना जो अपने अधिकारों को जानता है, उनकी रक्षा के लिए तैयार है, और एक प्रगतिशील कानूनी विश्वदृष्टि भी रखता है।

कानूनी शिक्षा की सामग्रीलोगों को राज्य और कानून, वैधता, व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता के बारे में ज्ञान से परिचित कराना, कानूनी शिक्षाओं, सिद्धांतों के सार को समझना और नागरिकों के बीच कानून का पालन करने वाले व्यवहार के प्रति एक स्थिर अभिविन्यास विकसित करना है। बेशक, कुछ कानूनी मूल्य, जिनका आधार और उत्पत्ति नैतिक मानदंडों में है, व्यक्ति द्वारा विभिन्न सामाजिक प्रथाओं की प्रक्रिया में हासिल किए जाते हैं।

कानूनी शिक्षा के रूप

ऐसे कई बुनियादी तरीके हैं जिनसे छात्रों को सुलभ तरीके से सिखाया जाता है कि कानून के भीतर रहने के लिए उन्हें क्या करने की आवश्यकता है।

शिक्षा के मूल रूप:

1. प्रशिक्षण युवा पीढ़ी को न्यायशास्त्र के क्षेत्र में पहले से संचित ज्ञान का हस्तांतरण है। अक्सर यह कानूनी पाठों का रूप लेता है, जहां वे राज्य और कानून के सिद्धांत की मूल बातें, कानूनी दायित्व के प्रकार और सजा का अध्ययन करते हैं। अधिकांश स्कूलों में कानूनी पाठ बहुत कम होते हैं, इस दौरान उच्च स्तर की कानूनी शिक्षा हासिल करना बहुत कठिन होता है।
2. प्रचार-प्रसार - टेलीविजन, रेडियो और इलेक्ट्रॉनिक मीडिया की मदद से युवाओं को कानूनी जीवन शैली की शुद्धता के बारे में बताया जाता है। उदाहरण के लिए, वे करों का भुगतान करने की आवश्यकता, आसन्न अपराधों के बारे में जानकारी रिपोर्ट करने, यातायात नियमों का पालन करने आदि के बारे में बात करते हैं।
3. कानूनी कार्य- कानूनी शिक्षा का यह रूप विशेष कानूनी फोकस वाले शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के लिए अधिक प्रासंगिक है। इसमें अदालती सुनवाई, सुधारक संस्थानों, पुलिस, वकीलों, अभियोजकों और अन्य वकीलों के साथ बैठकों में भाग लेना शामिल है।
4. स्वाध्याय- बच्चों को कानूनी रूप से सही व्यवहार पर ध्यान देने और कानूनों का पालन करने के मामले में ऐसे लोगों के उदाहरण का अनुसरण करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। विद्यार्थियों को यह बताना महत्वपूर्ण है कि वास्तव में किसे लक्ष्य बनाना है. उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध मानवाधिकार रक्षक, कार्यकर्ता, वकील। शिक्षाशास्त्र में स्व-शिक्षा बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि बच्चे स्वयं कानून, कानूनों की मूल बातें सीखते हैं और कानूनी समस्याओं का समाधान करते हैं।
5. व्यक्तिगत शैक्षिक कार्य- उन बच्चों के लिए शिक्षा का एक प्रभावी रूप, जिन्हें कम उम्र में ही कानून से समस्या है। कठिन-से-शिक्षित बच्चों को तुरंत वैध जीवन पथ पर लाने के लिए उनके लिए एक विशेष दृष्टिकोण, प्रभाव के अनूठे लीवर ढूंढना आवश्यक है।

प्रत्येक व्यक्ति की उचित शिक्षा से एक सांस्कृतिक, सामाजिक रूप से सक्रिय और कानून का पालन करने वाले समाज का निर्माण होता है। आधुनिक रूसी समाज में, यह स्वीकार किया जाना चाहिए, कानूनी शिक्षा एक राष्ट्रीय कार्य बन रही है, क्योंकि नागरिकों की कानूनी शिक्षा के संकेतक और गुणवत्ता सीधे देश के विकास को प्रभावित करते हैं, यह कानून के शासन के विकास के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जिसका निर्माण लक्ष्य कला में घोषित किया गया है। रूसी संघ के संविधान का 1.

मानव मस्तिष्क में अच्छे आचरण के मानदंडों को मजबूत करने से एक मजबूत कानूनी चेतना विकसित होती है। इस मामले में, शिक्षा, एक प्रक्रिया के रूप में, एक साधन है, और चेतना, परिणामस्वरूप, लक्ष्य है।

आइए हम अलग-अलग लेखकों द्वारा दी गई कानूनी शिक्षा की परिभाषाओं की ओर मुड़ें।

कानूनी शिक्षा व्यक्ति पर एक उद्देश्यपूर्ण, संगठित और व्यवस्थित प्रभाव है जो कानूनी जागरूकता, कानूनी दृष्टिकोण, सक्रिय वैध व्यवहार के कौशल और आदतों और कानूनी संस्कृति का निर्माण करती है।

कानूनी शिक्षा आधुनिक कानूनी गतिविधि के शस्त्रागार में उपलब्ध विविध कानूनी शैक्षिक रूपों, साधनों और तरीकों के पूरे सेट के रूसी संघ के नागरिकों की चेतना और मनोविज्ञान को प्रभावित करने की एक योजनाबद्ध, नियंत्रित, संगठित, व्यवस्थित और उद्देश्यपूर्ण प्रक्रिया है। उनके कानूनी ज्ञान, विश्वासों, जरूरतों, मूल्यों, वैध व्यवहार की आदतों में गहरे और टिकाऊ कानूनी सिद्धांतों का निर्माण करना।

क्वाशा ए.ए. कानूनी शिक्षा को उसके घटक तत्वों के माध्यम से परिभाषित करता है: "कानूनी शिक्षा में कानून के सिद्धांतों और मानदंडों के ज्ञान का हस्तांतरण, संचय और आत्मसात करना शामिल है, साथ ही कानून के प्रति एक उचित दृष्टिकोण का गठन और इसके कार्यान्वयन की क्षमता, क्षमता शामिल है।" अपने अधिकारों का उपयोग करना, निषेधों का पालन करना और दायित्वों को पूरा करना।” "इसलिए," लेखक आगे कहता है, "कानून के बुनियादी, आवश्यक प्रावधानों को सचेत रूप से आत्मसात करने और कानून के प्रति गहरे सम्मान की भावना के विकास की आवश्यकता है। अर्जित ज्ञान को व्यक्तिगत दृढ़ विश्वास में बदलना चाहिए, कानूनी नियमों का सख्ती से पालन करने के लिए एक मजबूत दृष्टिकोण में बदलना चाहिए, और फिर कानून का पालन करने की आंतरिक आवश्यकता में बदलना चाहिए।

"कानूनी शिक्षा को कानूनी विचारों, मानदंडों, सिद्धांतों के निर्माण के उद्देश्य से उपायों की एक प्रणाली के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जो विश्व और राष्ट्रीय कानूनी संस्कृति के मूल्यों का प्रतिनिधित्व करते हैं।"

इनमें से प्रत्येक परिभाषा लेखक की व्यक्तिपरक दृष्टि को वहन करती है, लेकिन वे सभी एक व्यक्ति में कानून का विचार बनाने, कानून और व्यवस्था के प्रति सम्मान पैदा करने की आवश्यकता की एक सामान्य समझ से एकजुट हैं।

संक्षेप में कहें तो: कानूनी शिक्षा कानून के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण का निर्माण है, कानून को एक महान सामाजिक मूल्य के रूप में देखना जो सीधे प्रत्येक व्यक्ति से संबंधित है; जिम्मेदारी की भावना का विकास, मनमानी और भ्रष्टाचार के प्रति असहिष्णुता।

कानूनी चिकित्सक रूस में कानूनी राज्य के गठन से जुड़े एक विशेष प्रकार के कानूनी अभ्यास के रूप में "कानूनी शिक्षा" की अवधारणा के कानूनी पहलू की ओर इशारा करते हैं। आधुनिक वास्तविकता में राज्य की "कानूनी शैक्षिक गतिविधियाँ", "कानूनी शिक्षा संस्थान" जैसी अवधारणाएँ शामिल हैं, जो बताती हैं कि कानूनी शिक्षा को एक प्रकार की राज्य गतिविधि माना जाता है।

शिक्षा सुचारू रूप से चेतना में प्रवाहित होती है और नागरिकों की सामान्य कानूनी संस्कृति का निर्माण करती है।

कानूनी शिक्षा कानूनी शिक्षा के माध्यम से अटूट रूप से जुड़ी और कार्यान्वित की जाती है - ज्ञान का प्रत्यक्ष अधिग्रहण। कानूनी शिक्षा "शिक्षा के उद्देश्य के लिए सैद्धांतिक कानूनी सामग्री के हस्तांतरण की बाहरी अभिव्यक्ति और संगठन का एक तरीका है।" कानूनी शिक्षा का उद्देश्य कानूनी चेतना और कानूनी संस्कृति के लिए सैद्धांतिक आधार तैयार करना, कानून के बारे में ज्ञान के व्यवस्थितकरण के आवश्यक स्तर को सुनिश्चित करना, कानूनी हितों, भावनाओं, कानूनी सोच के विकास और वैज्ञानिक कानूनी विश्वदृष्टि के गठन को सुनिश्चित करना है। नागरिकों की कानूनी (कानूनी) शिक्षा और प्रशिक्षण (स्कूल शिक्षा) के लिए समाज की सामान्य आवश्यकताओं को आधिकारिक दस्तावेजों में औपचारिक रूप दिया जाता है, उदाहरण के लिए, सामाजिक अध्ययन (अर्थशास्त्र और कानून सहित) में बुनियादी सामान्य शिक्षा का मानक कानूनी शिक्षा के लक्ष्यों को तैयार करता है। स्कूली बच्चों में, "कानूनी जानकारी की धारणा की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक हितों का विकास, नैतिक और कानूनी संस्कृति का विकास" शामिल है; रूसी संघ के संविधान में निहित मानवतावादी और लोकतांत्रिक मूल्यों के प्रति नागरिक जिम्मेदारी और प्रतिबद्धता पैदा करना; मानव और नागरिक अधिकारों के कार्यान्वयन और संरक्षण के तंत्र के बारे में ज्ञान प्राप्त करना।

इसलिए, "शिक्षा का अधिकार" और "शिक्षा का अधिकार" की अवधारणाओं को परिभाषित करने के बाद, हम इन प्रक्रियाओं के कार्यान्वयन के परिणामों की ओर बढ़ते हैं। कानूनी जागरूकता, एक व्यापक अवधारणा के रूप में, अक्सर "कानूनी संस्कृति" की अवधारणा के साथ दिखाई देती है, जिसका उपयोग आमतौर पर वैज्ञानिक साहित्य में किया जाता है। रोजमर्रा की जिंदगी में भी, आम लोग इसका उपयोग कानूनी वास्तविकता, सामान्य अर्थों में कानून के प्रति किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण को दर्शाने के लिए करते हैं - अक्सर नकारात्मक रूप में: "कानूनी चेतना की कमी, कानून की चेतना शून्य है, यह नहीं पता कि इसके अनुसार कैसे कार्य किया जाए कानून के प्रति," आदि। यहां कुंजी चेतना, जागरूकता है - अर्थात। आंतरिक प्रक्रियाएं, आत्म-नियमन, व्यक्तित्व व्यवहार की विशिष्ट सामाजिक रूढ़ियाँ। चेतना मानव गतिविधि (चेतना और गतिविधि की एकता का सिद्धांत) के माध्यम से बनती है, कार्यों के प्रारंभिक मानसिक मॉडल को निर्धारित करती है। कानून के संबंध में, चेतना कानूनी वास्तविकता में किसी व्यक्ति की सक्रिय भागीदारी में व्यक्त की जाती है: नागरिक अधिकारों की प्राप्ति, कर्तव्यों की पूर्ति।

कानूनी जागरूकता एक सामाजिक उत्पाद है. समाज उस कानूनी अनुभव का वाहक है जो ऐतिहासिक रूप से उसके साथ जुड़ा हुआ है। पिछली पीढ़ियों के कानूनी अनुभव को फिर से समझा जाता है, बाद की पीढ़ियों की चेतना में बदल दिया जाता है, और वर्तमान में मौजूद वस्तुनिष्ठ कानून के बारे में एक व्यक्ति, लोगों के समूह, समाज के व्यक्तिपरक विचार में बदल जाता है। अतीत में अस्तित्व में था और भविष्य में भी अस्तित्व में रहना चाहिए।

कानूनी चेतना की संरचना में दो परस्पर जुड़े भागों को अलग करने की प्रथा है: कानूनी मनोविज्ञान और कानूनी विचारधारा। कानूनी मनोविज्ञान रोजमर्रा के अभ्यास के परिणामस्वरूप बनता है। कानूनी चेतना के इस क्षेत्र में किसी व्यक्ति, सामाजिक समूह या संपूर्ण समाज की कानूनी भावनाएं, मनोदशाएं, इच्छाएं, आदतें शामिल हैं। कानूनी मनोविज्ञान कानूनी क्षेत्र में उत्पन्न होने वाली लोगों की भावनाओं को दर्शाता है। यह सहजता, व्यक्तिगत हितों और मूल्यों से जुड़ाव की विशेषता है। कानूनी विचारधारा व्यवस्थित सैद्धांतिक रूप से आधारित कानूनी ज्ञान, विचारों और कानून के आकलन का एक समूह है। यह समाज और सामाजिक समूहों की उन आवश्यकताओं को प्रतिबिंबित करता है जो व्यक्ति को प्रस्तुत की जाती हैं। लोकतांत्रिक समाजों में, कानूनी विचारधारा में महान नैतिक क्षमता होती है, जो व्यक्तिगत अधिकारों और स्वतंत्रता के उच्च मूल्य की पुष्टि में व्यक्त होती है।

कानूनी शिक्षा और प्रशिक्षण प्राप्त करना एक प्रक्रिया है, जिसका कार्यान्वयन, हमारी राय में, किसी व्यक्ति के जीवन की एक निश्चित अवधि में ही संभव है। यदि किसी विशिष्ट समय अवधि में शिक्षा की कमी है, तो आगे इसे प्राप्त करना कठिन हो जाता है, और यह उम्र से संबंधित विशेषताओं द्वारा उचित है, जब सभी मानसिक प्रक्रियाएं शिक्षा के रूप में बाहरी प्रभावों के प्रति कम संवेदनशील हो जाती हैं।

आइए हम समझाएं: यदि 30 वर्ष से कम आयु के किसी व्यक्ति ने कानूनी शिक्षा सहित उचित शिक्षा प्राप्त नहीं की है, तो उसके उस दिशा में पुन: शिक्षा के प्रति ग्रहणशील होने की संभावना नहीं है जिसकी समाज को उससे आवश्यकता है। बनी हुई राय और मान्यताओं को हिलाना कठिन होता है। यही कारण है कि रूसी समाज में 30-35 वर्ष से अधिक आयु के विशेष कानूनी शिक्षा के बिना लोगों के बीच कानूनी शून्यवादियों का इतना बड़ा प्रतिशत है। 30 वर्ष की आयु तक, अधिक कानूनी आदर्शवादी और ऐसे लोग होते हैं जो कानून का सख्ती से और सरलता से पालन करते हैं - उनकी मानसिक और संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं (स्मृति, ध्यान, धारणा, कल्पना, सोच, संवेदनाएं) वास्तविकता के प्रति अधिक अनुकूल होती हैं, वे अधिक लचीले होते हैं और कानूनी स्थिति सहित समाज में होने वाले परिवर्तनों पर काफी आसानी से प्रतिक्रिया करते हैं, उनके लिए अपनी कार्य गतिविधियों और उनकी सामाजिक स्थिति से संबंधित कानून में परिवर्तनों पर नज़र रखना आसान होता है। 30 वर्षों के बाद, सब कुछ काफ़ी अधिक जटिल हो गया है - हर रोज़, हमेशा सही नहीं, कानून की अवधारणाएँ मजबूत होती जाती हैं, एक व्यक्ति कानूनी स्व-शिक्षा में संलग्न होने का प्रयास नहीं करता है। इस बीच, जैसा कि हम जानते हैं, कानून हमारे पूरे जीवन में व्याप्त है। जन्म से मृत्यु तक. हर सेकंड हम कानून के सैकड़ों सबसे पतले अदृश्य धागों से जुड़े हुए हैं। उनकी अनदेखी (ध्यान न देना) के कारण व्यक्ति भ्रमित हो सकता है और न केवल अपने, बल्कि अपने आस-पास के लोगों के भी अदृश्य संबंध तोड़ सकता है। कानून की अज्ञानता हमारे जटिल और विविध जीवन में भ्रम पैदा करती है। कानून का ज्ञान आपको "युवा गलतियों" से बचने, संपत्ति की रक्षा करने और सरकारी एजेंसियों के साथ संबंधों में न्याय बहाल करने में मदद कर सकता है। जरा सोचिए - हम अपने जीवन में कितनी बार कानून तोड़ते हैं? यदि, उदाहरण के लिए, वही तीस वर्षीय व्यक्ति, जो पर्याप्त रूप से पढ़ा-लिखा नहीं है, एक मिनट के लिए सोचता है और पीछे मुड़कर देखता है, तो प्रशासनिक अपराधों के एक से अधिक उदाहरण सामने आएंगे (लाल रंग की सड़क पर दौड़ा) प्रकाश, सार्वजनिक शांति भंग, सार्वजनिक परिवहन पर यात्रा के लिए भुगतान नहीं किया)। इसके अलावा, किसी भी व्यक्ति के जीवन में आपराधिक अपराध भी होते हैं (किसी का अपमान करना, किसी को धोखा देना, काम से कुछ छीन लेना...)।