कनिष्ठ समूह "मैत्रीपूर्ण परिवार" में बातचीत का सारांश। कनिष्ठ समूह में बातचीत "किताबें सबसे अच्छी दोस्त हैं"

3-4 साल के पूर्वस्कूली बच्चों के लिए मातृ दिवस पर सबसे प्रिय व्यक्ति के बारे में बातचीत - माँ के बारे में "मेरी प्यारी माँ, मैं बहुत प्यार करता हूँ"

एफिमोवा अल्ला इवानोव्ना, जीबीडीओयू नंबर 43, कोल्पिनो सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक
विवरण:मैं आपको दूसरे सबसे छोटे समूह (3-4 वर्ष) के बच्चों के लिए बातचीत का सारांश प्रदान करता हूँ। इस सारांश का उद्देश्य बच्चों में अपनी माँ, सबसे करीबी और प्रिय व्यक्ति, के लिए प्यार, देखभाल और सम्मान पैदा करना है।

लक्ष्य:
- अपनी माँ के प्रति सम्मान, दया और प्यार पैदा करें।
कार्य:
- ध्यान, भाषण, ठीक मोटर कौशल, लय की भावना विकसित करना;
- माँ के प्रति प्यार व्यक्त करने के विभिन्न तरीकों के बारे में विचार बनाना,
रंगों का ज्ञान समेकित करें;
- अपनी मां के प्रति सम्मान और दयालु रवैया अपनाएं।
उपकरण:माताओं की तस्वीरें, माताओं के बारे में गीतों की ऑडियो रिकॉर्डिंग, माताओं के बारे में कार्टून।
प्रारंभिक काम:माँ के बारे में बातचीत, कविताएँ सीखना, गाने
माँ।

शिक्षक:दोस्तों, हर साल नवंबर के अंत में, या यूं कहें कि नवंबर के आखिरी रविवार को हम मदर्स डे मनाते हैं। यह क्या है, जश्न मनाने का क्या मतलब है?
उत्तर.
शिक्षक:यहाँ आप बच्चे हैं, आप अपनी माताओं को कैसे बधाई दे सकते हैं?
उत्तर.
शिक्षक:बेशक, मुख्य बात यह है कि माँ का सम्मान करें और उसे नाराज न करें, उसे खुशी दें, मदद करें। आप उसकी मदद कैसे कर सकते हैं?
उत्तर.
शिक्षक:और माताओं के अलावा हम इस दिन किसे बधाई देंगे?
उत्तर.
शिक्षक:दोस्तों, लेकिन ऐसा भी होता है कि आप अचानक अपनी माँ को नाराज कर देते हैं? माँ आपको माफ़ कर दे इसके लिए आपको क्या करने की ज़रूरत है?
उत्तर.

शिक्षक:बेशक, माफ़ी मांगो. आप अपनी माँ को संबोधित करने के लिए किन शब्दों का प्रयोग करेंगे?
उत्तर.
शिक्षक:माँ तुम्हें हमेशा माफ कर देगी, तुम्हें गले लगाओगी और चूमोगी, वह तुमसे बहुत प्यार करती है, और मुझे यकीन है कि तुम भी उससे प्यार करते हो। और मुझे लगता है कि आपमें से कुछ लोग प्यारी माँ के बारे में एक कविता भी जानते हैं, भले ही वह छोटी हो। हो सकता है कि आप इसे बच्चों को पढ़ेंगे और वे भी इसे सीखना चाहेंगे।
बच्चेकविता पढ़ें:
बच्चा:माँ स्वर्ग है!
माँ प्रकाश है!
माँ ख़ुशी है!
इससे बेहतर कोई माँ नहीं है!

बच्चा:माँ एक परी कथा है!
माँ हँसी है!
माँ एक नेवला है!
माँ सबको प्यार करती है!
बच्चा:आप सबसे सुंदर हैं,
आप सर्वश्रेष्ठ हैं!
कोमल सूरज को,
और वह मेरी तरह दिखती है!
शिक्षक:दोस्तों क्या सुंदर कविताएँ पढ़ते हैं। मैं आपको मैट पर आमंत्रित करना चाहता हूं और हर किसी को अपनी मां की मदद करने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। हम सर्दियों के लिए गोभी का अचार बनाने में मदद करेंगे। आख़िरकार, हम पतझड़ में मातृ दिवस मनाते हैं, और इस समय हमारी सभी माताएँ सर्दियों के लिए गोभी का अचार बना रही हैं, हम इसमें उनकी मदद करेंगे।

शारीरिक व्यायाम: "गोभी"
हम गोभी को काटते और काटते हैं (अपने हाथों से कुल्हाड़ी की तरह घुमाते हुए)
हम पत्तागोभी को गूंथते हैं, पत्तागोभी को गूंथते हैं, ("गोभी को गूंथते हैं")
हम गोभी को नमक और नमक देते हैं ("एक चुटकी नमक और "नमक" लें)
हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं। (हाथों का लचीलापन और विस्तार)
शिक्षक:आप लोग महान हैं, आपने माँ की मदद की, आइए अपनी सीट पर बैठें। आप में से प्रत्येक अपनी माँ की एक तस्वीर लेकर आया। हमें बताओ वह कैसी है, क्या करती है?
बच्चेउनकी माताओं के बारे में बात करें.
शिक्षक:मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा खेलें, मैं खेल शुरू करता हूं और आपको वाक्य पूरे करने हैं। लेकिन अंतिम शब्दों को दोहराया नहीं जाना चाहिए.
खेल: "मैं शुरू करूँगा, और तुम ख़त्म करो..."

- मेरे लिए पैनकेक कौन तलेगा?...(माँ);
- मेरी पैंट कौन इस्त्री करेगा?... (माँ)
- रात का खाना कौन बनाएगा?... (माँ)
- और क्या वह हमारे लिए कटलेट तलेगा?... (सुनहरी माँ)
- सुबह तुम्हें कौन गले लगाएगा?... (अच्छी माँ)
- क्या वह सोते समय कहानियाँ पढ़ती है?...(स्मार्ट माँ)
- क्या वह सभी को पाई खिलाता है?...(उदार माँ)
- क्या वह तुम्हें गाल पर चूमेगा?... (स्नेही माँ)
शिक्षक:तुम्हारी सभी माताएँ तुमसे प्यार करती हैं, तुम्हारा ख्याल रखती हैं, जब तुम उदास हो तो तुम्हें खुश करती हो, तुम्हारे सिर पर हाथ फेरती हो। आप कैसे बता सकते हैं कि आपकी माँ कैसी हैं? उदाहरण के लिए:
माँ जो तुम्हारा ख्याल रखती है, वह बहुत... देखभाल करने वाली है;
बच्चेजारी रखना:
माँ जो तुम्हारे सिर पर हाथ फेरती है... कोमल, स्नेही;
माँ जो तुम्हें खुश करती है...हंसमुख;
माँ, जो खुद को आईने में देखती है, वह बहुत...सुंदर है;
माँ जो आपसे बहुत प्यार करती है...प्यारी!!!

शिक्षक:आप लोग महान हैं! मुझे यकीन है कि आपकी माताओं को आप पर गर्व है, आप उनके बारे में बहुत कुछ जानते हैं, आप उनकी हर चीज में मदद करते हैं, आप उनसे प्यार करते हैं और उनका सम्मान करते हैं।
मैं आपको एक कविता पढ़ना चाहता हूं.
आइये मौन बैठें.
ऐलेना ब्लागिनिना।
माँ सो रही है, वह थकी हुई है...
ख़ैर, मैंने नहीं खेला!
मैं शीर्ष शुरू नहीं करता
और मैं बैठ गया और बैठ गया.
मेरे खिलौने शोर नहीं करते
कमरा शांत और खाली है.
और मेरी माँ के तकिये पर
सुनहरी किरण चुरा लेती है.
और मैंने किरण से कहा:
- मैं भी चलना चाहता हूँ!
मुझे बहुत कुछ चाहिए:
ज़ोर से पढ़ें और गेंद को घुमाएँ,
मैं एक गाना गाऊंगा
मैं हंस सकता था
मुझे बहुत कुछ चाहिए!
लेकिन माँ सो रही है और मैं चुप हूँ.
किरण दीवार से टकराई,
और फिर वह मेरी ओर सरक गया.
"कुछ नहीं," वह फुसफुसाता हुआ प्रतीत हुआ, "
आइए मौन बैठें!..

शिक्षक:वाकई, बहुत अच्छी कविता है. जब आपकी माँ आराम कर रही होती है तो आप भी उसे परेशान नहीं करते हैं, है ना?
उत्तर.
शिक्षक:आप अपनी माँओं के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।
आज हमने किसके बारे में बात की?
कौन सी छुट्टियाँ आने वाली हैं?
आप माँ को क्या दे सकते हैं?
क्या अपने हाथों से उपहार बनाना संभव है?
शिक्षक:और हम आपको अगले पाठ में एक उपहार देंगे। मैं माँ के बारे में एक कार्टून देखने का सुझाव देता हूँ।

"मेरा परिवार" विषय पर छोटे समूह के बच्चों के साथ बातचीत।

लक्ष्य:परिवार के बारे में बच्चों के विचारों को आकार दें
कार्य:
- बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों के नाम बताना सिखाएं;
- बड़ों के प्रति प्यार और सम्मान पैदा करें: दादा-दादी, माता, पिता।
-प्राथमिक रंगों को ठीक करें
बातचीत की प्रगति:
शिक्षक:दोस्तों, आज जब मैं किंडरगार्टन जा रहा था तो रास्ते में मेरी मुलाकात डन्नो से हुई और डन्नो ने मुझसे आपको एक पत्र देने के लिए कहा। देखो लिफाफा कितना सुंदर है. (बच्चे लिफाफा देखते हैं)।
शिक्षक:दोस्तों, लिफाफा किस रंग का है?
(बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक:दोस्तों, आइए लिफाफा खोलें और पढ़ें कि डन्नो ने हमें क्या लिखा है।
(शिक्षक लिफाफा खोलता है)।
शिक्षक:दोस्तों, डननो ने एक पत्र में पूछा कि आप पहेलियों को सुलझाने में उसकी मदद करें। क्या हम डन्नो की मदद करेंगे? आइए पहेलियों का अनुमान लगाएं?
दोस्तो:हां, हम मदद करेंगे.
शिक्षक:
कौन तुम्हारे लिए पालना झुलाता है,
आपके लिए गीत कौन गाता है?
तुम्हें परियों की कहानियां कौन सुनाता है
और तुम्हें खिलौने देता है?
दोस्तो: माँ, माँ
शिक्षक:बिल्कुल, माँ.
शिक्षक:अब दोस्तों, चलो आराम करें और थोड़ा खेलें। मैं गेंद को घेरे में बैठे सभी लोगों की ओर फेंकूंगा, आपको गेंद को पकड़ना होगा और बताना होगा कि आपकी माँ का नाम क्या है। सब साफ?
दोस्तो:हाँ, सब कुछ स्पष्ट है.
(एक घेरे में बच्चा कहता है कि उसकी माँ का नाम क्या है)।
दोस्तों, निम्नलिखित पहेली सुनें:
मेहनत कौन करता है
क्या मैं इसे शनिवार को कर सकता हूँ? -
कुल्हाड़ी, आरी, फावड़े से
हमारा निर्माण और कार्य कर रहा है...
दोस्तो:पापा।
शिक्षक:यह सही है दोस्तों, पिताजी। आइए अपने पिताओं के नाम याद रखें। (लोग एक मंडली में अपने पिता का नाम पुकारते हैं)।
शिक्षक:दोस्तों, पिताजी परिवार में क्या करते हैं?
दोस्तो:पिताजी कील ठोंकते हैं और फर्नीचर की मरम्मत करते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, आपके माता-पिता कहाँ काम करते हैं?
(मंडली में बैठे लोग उत्तर देते हैं कि उनके माता-पिता कहाँ काम करते हैं।)
शिक्षक:दोस्तों, आइए डननो को अगली पहेली सुलझाने में मदद करें।
शिक्षक:ध्यान से सुनो।
जो प्यार करते नहीं थकता
वह हमारे लिए पकौड़े बनाता है,
स्वादिष्ट पैनकेक?
यह हमारा है...
दोस्तो:दादी मा।
शिक्षक:बहुत अच्छा। आइए याद रखें कि हमारी दादी-नानी को क्या कहा जाए।
(बच्चे एक घेरे में उत्तर देते हैं)।
शिक्षक:सुनो दोस्तों, अगली पहेली।
गर्म दूध में भिगो दें
वह रोटी का एक टुकड़ा है
हाथ में छड़ी लेकर चलता है
हमारा पसंदीदा...
दोस्तो:दादा।
शिक्षक:बहुत अच्छा। आपने डन्नो की सभी पहेलियों का उत्तर दिया। पता नहीं प्रसन्न होंगे.
शिक्षक:दोस्तों, आप इन सभी लोगों को एक शब्द में क्या कह सकते हैं जिनका हमने पहेलियों में अनुमान लगाया था?
दोस्तो:परिवार।
शिक्षक:यह सही है दोस्तों, परिवार। आपको अपने परिवार और दोस्तों से प्यार करने की ज़रूरत है। उनकी परवाह करना. माँ और पिताजी की मदद करो. माता-पिता की आज्ञा का पालन करना।
शिक्षक:आइए आपके हाथ की हथेली पर पूरे परिवार को दिखाएं।
फिंगर जिम्नास्टिक "परिवार"
ये उंगली दादाजी की है
ये उंगली है दादी की
यह उंगली डैडी है
ये उंगली है माँ
यह उंगली मैं हूं
वह मेरा पूरा परिवार है.

प्रतिबिंब:दोस्तों, आज हमें कैसा पत्र मिला? लिफाफा किस रंग का था? क्या लिखा था पत्र में? आप परिवार के किन सदस्यों को जानते हैं? आपको पाठ के बारे में क्या याद आया और क्या पसंद आया? डुनो कहता है धन्यवाद, आपने उसकी बहुत मदद की।

दूसरे कनिष्ठ समूह में बातचीत के विषय

नवंबर

1 . विषय पर बातचीत “आज हमें कौन से कपड़ों की ज़रूरत है??»

उद्देश्य: बच्चों के भाषण में वस्तुओं और कपड़ों के विवरण को दर्शाने वाले शब्दों को सक्रिय करना, उनके उद्देश्य, मौसम की स्थिति पर लोगों के कपड़ों की निर्भरता पर चर्चा करना। सौंदर्य बोध और स्वाद विकसित करें।

2. विषय पर बातचीत "हमारी दोस्त किताबें हैं".

उद्देश्य: बच्चों को किताबों के अर्थ, किताबों के प्रकार (विश्वकोश, संदर्भ पुस्तकें, शब्दकोश, कथा) के बारे में बताएं। बच्चों को किताबों को संभालने के नियमों से परिचित कराएं और किताबों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

3. विषय पर बातचीत "प्यारे खिलौने।"

उद्देश्य: किंडरगार्टन में संगठित व्यवहार के कौशल को मजबूत करना, चीजों को संभालने के बारे में बुनियादी विचार तैयार करना। चीजों को व्यवस्थित करने की बच्चों की इच्छा का समर्थन करें और खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें।

4. विषय पर बातचीत "लड़के और लड़कियां।"

उद्देश्य: बच्चों से उनकी रुचियों, पसंदीदा खिलौनों, कपड़ों की पसंद, पसंदीदा खेलों और भविष्य में वे क्या बनेंगे, इस बारे में बात करें। उन उत्तरों पर प्रकाश डालें जो लड़कों और लड़कियों के लिए विशिष्ट हैं।

5. "ट्रैफिक लाइट" विषय पर बातचीत

उद्देश्य: मनुष्यों के लिए खतरनाक स्थितियों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना, उन्हें सड़क सुरक्षा के नियमों से परिचित कराना।

6. विषय पर बातचीत "कपड़े, जूते, टोपी"

उद्देश्य: बच्चों के भाषण को सक्रिय करना और कपड़ों, जूतों, टोपी की वस्तुओं के नाम स्पष्ट करना और उन्हें उनके उद्देश्य के बारे में बात करना सिखाना।

7. विषय पर बातचीत "हम एक साथ अच्छा महसूस करते हैं।"

उद्देश्य: बच्चों में अपने साथियों के प्रति रुचि विकसित करना, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना और संचार कौशल विकसित करना।

8. विषय पर बातचीत "हमारे पास मेहमान हैं।"

उद्देश्य: बच्चों को शिष्टाचार के नियमों से परिचित कराना, उन्हें विनम्र रहना सिखाना, वयस्कों और साथियों के आगमन पर अभिवादन के साथ प्रतिक्रिया देना और उचित भाषण संरचनाओं के विकास को बढ़ावा देना जारी रखना।

9 . विषय पर बातचीत “स्वास्थ्य ठीक है - व्यायाम के लिए धन्यवाद».

उद्देश्य: शारीरिक व्यायाम में रुचि बढ़ाना, बच्चों को शारीरिक व्यायाम और स्वास्थ्य के बीच संबंध को समझाना

10. विषय पर बातचीत"मेज पर"।

उद्देश्य: बच्चों में सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल विकसित करना, मेज पर व्यवहार के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करना, उन्हें अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करना सिखाना।

11. विषय पर बातचीत."हमारे खिलौने।"

"मेरे खिलौने" श्रृंखला से ए. बार्टो की कविताएँ सीखना और सुनाना।

उद्देश्य: खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना, सामान्यीकृत अवधारणाएँ बनाना, खिलौनों के नाम को दर्शाने वाली संज्ञाओं और खिलौनों के साथ क्रियाओं को दर्शाने वाली क्रियाओं का उपयोग करके वाक्य बनाना सीखना।

12. बातचीत " हमें असभ्य लोग और झगड़ालू लोग पसंद नहीं हैं».

उद्देश्य: बच्चों की नैतिक शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करना, अपने और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन करने का अनुभव विकसित करना, कार्यों का मूल्यांकन करना और विभिन्न कार्यों पर अपनी राय व्यक्त करना सिखाना।

13. विषय पर बातचीत "हमें साझा करना पसंद है।"

14. विषय पर बातचीत"सब्जियां और फल स्वस्थ भोजन हैं!"

15. विषय पर बातचीत "अग्नि सुरक्षा नियमों के बारे में बातचीत»

उद्देश्य: बच्चों को शिक्षक के प्रश्नों का सुसंगत उत्तर देना सिखाना; भाषण में वस्तुओं के नामों का सही ढंग से उपयोग करें; वाक्यों में पूर्वसर्गों और क्रियाओं को सक्रिय करें; बच्चों को अग्नि सुरक्षा नियमों से परिचित कराएं।

16. "सब्जियां, फल स्वस्थ भोजन हैं!" विषय पर बातचीत

उद्देश्य: यह विचार बनाना कि बच्चों को शरीर को मजबूत बनाने के लिए वास्तव में विटामिन की आवश्यकता है।

17. विषय पर बातचीत“रेत कैसे खतरनाक हो सकती है»

कार्य: अपने बच्चे को रेत के साथ खेल दिखाएं और उसे चेतावनी दें कि इसके साथ खेलना असुरक्षित है: आपको सावधान रहना होगा और सुनिश्चित करना होगा कि रेत आपकी आंखों, मुंह, नाक, कपड़े या सिर में न जाए।

18. बातचीत चालू विषय "मैंने अपनी छुट्टी का दिन कैसे बिताया"»

उद्देश्य: बच्चों के सुसंगत भाषण का विकास करना।

19. विषय पर बातचीत"ट्रैफिक - लाइट "

3 कार्य: बच्चों को पैदल चलने वालों के रूप में सड़क सुरक्षा के नियमों और ट्रैफिक लाइट के संचालन से परिचित कराना जारी रखें।

20. बातचीत जारी थीम "खतरनाक बर्फ"».

उद्देश्य: बच्चों को यह जानकारी देना कि पतझड़ में बर्फ खतरनाक हो सकती है, यह बहुत पतली और नाजुक होती है, इसलिए बर्फ पर चलना असंभव है। जल निकायों के निकट होने पर सावधानी बरतें

21 विषय पर बातचीत “तुम्हें साफ-सुथरा रहना होगा”

उद्देश्य: अपनी उपस्थिति का ख्याल रखने की आदत बनाना।

22 विषय पर बातचीत “अपने हाथ सही तरीके से कैसे धोएं।””

लक्ष्य: उचित हाथ धोने और साबुन के उपयोग को सुदृढ़ करना।

23 विषय पर बातचीत “आइए एक दोस्त को जादुई शब्द बताएं”

लक्ष्य: एक-दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करना

24 विषय पर बातचीत “यदि कोई मित्र रोये तो उस पर दया करो”

लक्ष्य: किसी सहकर्मी के लिए खेद महसूस करने, गले लगाने, मदद करने के प्रयासों को प्रोत्साहित करना।

25 विषय पर बातचीत "शरद ऋतु हमसे मिलने आई है"

लक्ष्य: प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करने की क्षमता विकसित करना।

26 विषय पर बातचीत “प्रकृति में परिवर्तन

लक्ष्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति में सबसे सरल संबंधों के बारे में विचार विकसित करना।

27 विषय पर बातचीत "घरेलू और जंगली जानवर”

लक्ष्य: शिक्षक के साथ संवाद करने, पूछे गए प्रश्न को सुनने, समझने और उसका स्पष्ट उत्तर देने की क्षमता विकसित करना

28 "सर्दी आ रही है" विषय पर बातचीत

लक्ष्य: ऋतुओं की समझ का विस्तार करना, वाणी का विकास करना।

29 विषय पर बातचीत "बहुत करीब”

लक्ष्य: स्वयं के संबंध में (दूर-निकट) वस्तुओं का स्थान निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।

30 विषय पर बातचीत “पसंदीदा परी कथाएँ”

लक्ष्य: वयस्कों और बच्चों के साथ बातचीत करते समय पहल भाषण का विकास

31 विषय पर बातचीत “व्यायाम करो - तुम स्वस्थ रहोगे”

लक्ष्य: यह विचार विकसित करना कि सुबह व्यायाम करने से मूड अच्छा रहता है

32 विषय पर बातचीत “तुम्हें सोने की ज़रूरत क्यों है?

लक्ष्य: यह विचार बनाना कि नींद ताकत बहाल करती है।

33 विषय पर बातचीत "घर पर खतरनाक वस्तुएं”

लक्ष्य: घर पर खतरे के स्रोतों से परिचित होना।

34. विषय पर बातचीत"अच्छी और बुरी आग"

लक्ष्य: घरेलू उपकरणों का उपयोग करते समय सुरक्षा नियमों के बारे में ज्ञान विकसित करना।

रावेस्काया ओ.यू.

पूर्वस्कूली बचपन में, एक बढ़ता हुआ व्यक्ति सक्रिय रूप से अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखता है। मैं किंडरगार्टन के छोटे समूह में बच्चों के लिए विषयगत बातचीत के विकास पर अपने सहयोगियों का ध्यान आकर्षित करता हूं।

जनवरी

1. इस विषय पर बातचीत: "हमारा समूह कैसा है?" लक्ष्य: समूह कक्ष (बेडरूम, लॉकर रूम, शौचालय, शौचालय) के परिसर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, समूह, शयनकक्ष में व्यवहार के नियमों को दोहराना।

2. विषय पर बातचीत: "बच्चे मिलनसार होते हैं।" लक्ष्य: बच्चों को एक साथ खेलना, खिलौने साझा करना, बिना पूछे दूसरे लोगों के खिलौने न लेना और खेलते समय दूसरे बच्चों को परेशान न करना सिखाना जारी रखें।

3. विषय पर बातचीत: "मेरा पसंदीदा खिलौना।" लक्ष्य: बातचीत में भाग लेने की इच्छा पैदा करना, किसी वयस्क के सवालों का जवाब देना, इंप्रेशन साझा करना और बच्चों की वाणी विकसित करना।

4. विषय पर बातचीत: "चूहे के लिए रूमाल।" उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता आइटम के उद्देश्य को स्पष्ट करने के लिए (खांसते, छींकते समय अपना मुंह ढकें, पसीना पोंछें, नाक, गीले हाथ), आपको याद दिलाएं कि आप रूमाल में रेत या कंकड़ नहीं डाल सकते हैं, यह साफ होना चाहिए।

5. विषय पर बातचीत: "बातचीत के दौरान कैसे व्यवहार करें।" उद्देश्य: बातचीत के दौरान व्यवहार के नियमों का परिचय देना।

6. विषय पर बातचीत: "हमारे कपड़े।" लक्ष्य: बच्चों और वयस्कों के लिए कपड़ों के नाम के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना, यह ध्यान देना कि लोग अब कैसे कपड़े पहनते हैं, एक निश्चित मानदंड के अनुसार वस्तुओं को समूहित करना सिखाना।

7. विषय पर बातचीत: "तो शरद ऋतु हमारे पास आ गई है" उद्देश्य: बच्चों को शरद ऋतु के विशिष्ट लक्षणों पर ध्यान देना सिखाना (सुबह में - ठंडा, दोपहर में - गर्म, गर्म), पेड़ों पर पत्ते पीले हो जाते हैं , बारिश होती है, जंगल में, खेतों में और सब्जियों के बगीचों में बहुत सारे मशरूम होते हैं, लोग सब्जियों और फलों की कटाई करते हैं।

अक्टूबर

1. इस विषय पर बातचीत: "शरद ऋतु हमारे लिए क्या लेकर आई है?" लक्ष्य: शरद ऋतु के संकेतों (सुनहरे पत्ते, पत्ती गिरना, बारिश) को स्पष्ट करना, शरद ऋतु के उपहारों (सब्जियों और फलों की फसल) को नोट करना। बच्चों के भाषण को विकसित और समृद्ध करें।

2. विषय पर बातचीत: "हम कैसे खेलते हैं।" लक्ष्य: यह स्पष्ट करना कि हमारे पास कौन से कोने हैं, उनमें कौन से खिलौने हैं, इस तथ्य पर ध्यान देना कि प्रत्येक चीज़ का अपना स्थान है, यह पता लगाना कि अगर खिलौने हर जगह बिखरे हुए हैं तो क्या होगा, व्यवस्था बनाए रखने की इच्छा पैदा करना समूह।

3. विषय पर बातचीत: "एक डॉक्टर बच्चों का इलाज कैसे करता है।" लक्ष्य: डॉक्टर के काम, उसके द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के बारे में ज्ञान प्रदान करना, अवलोकन कौशल विकसित करना, बच्चों को पूर्ण वाक्यों में प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना, जितना संभव हो उतने शब्द ढूंढना।

4. विषय पर बातचीत: "स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक फल।" लक्ष्य: विटामिन की अवधारणा का परिचय देना, सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, पोषण में उनका महत्व। तार्किक सोच और ध्यान विकसित करें।

5. इस विषय पर बातचीत: "मैं अपने स्वास्थ्य का ख्याल कैसे रखूंगा।" लक्ष्य: बच्चों को अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना सिखाना (गर्म कपड़े पहनना, सीढ़ियों से नीचे जाते समय अपना समय लेना, जल्दी न दौड़ें, क्योंकि आप गिर सकते हैं), बच्चों को अपने स्वास्थ्य के प्रति चौकस रहना सिखाएं।

6. विषय पर बातचीत: "मेरा पसंदीदा खिलौना।" लक्ष्य: एक शिक्षक की मदद से एक खिलौने के बारे में कहानी लिखना सीखें (इसे क्या कहा जाता है, इसके साथ कैसे खेलें, आपको यह क्यों पसंद है, इसे किसने खरीदा या आपको दिया) - सुसंगत भाषण विकसित करें, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें खिलौनों की ओर.

7. इस विषय पर बातचीत: "हमें कौन खिलाता है।" लक्ष्य: रसोइये के पेशे, काम के लिए आवश्यक वस्तुओं का विचार देना और वयस्कों के काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

नवंबर

1. विषय पर बातचीत: "दया का पाठ।" लक्ष्य: अन्य लोगों, आसपास की प्रकृति और सभी जीवित चीजों के प्रति सद्भावना की भावना पैदा करना।

2. विषय पर बातचीत: "मेरा परिवार।" लक्ष्य: बच्चों को अपने परिवार के सदस्यों के नाम बताना सिखाना, यह जानना कि परिवार में हर कोई एक-दूसरे की परवाह करता है और प्यार करता है, परिवार में वयस्कों और बच्चों की भूमिका को समझना। बच्चों को परिवार बनाने में खुशी और गर्व महसूस कराएं।

3. विषय पर बातचीत: "परिवहन हमारी कैसे मदद करता है।" लक्ष्य: परिवहन और कार्गो के प्रकार, ड्राइवर के काम के बारे में शब्दावली का विस्तार करना। चंचल छवियों के माध्यम से बच्चों को सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियम सिखाएं। विनम्र, सांस्कृतिक व्यवहार अपनाएं।

4. विषय पर बातचीत: "हम विनम्रता से बात करना जानते हैं।" लक्ष्य: किसी सेवा के लिए धन्यवाद देने की क्षमता को मजबूत करना, मिलते समय और अलविदा कहते समय विभिन्न भाषण रूपों का उपयोग करना सीखना।

5. विषय पर बातचीत: "हर चीज़ का अपना स्थान होता है।" लक्ष्य: एक निश्चित क्रम में स्वतंत्र रूप से कपड़े पहनने और उतारने की क्षमता में सुधार करना, कपड़ों को एक कक्ष में सावधानीपूर्वक मोड़ना और लटकाना।

6. विषय पर बातचीत: "अच्छा और बुरा।" लक्ष्य: दूसरों और अपने कार्यों का मूल्यांकन करना सीखना, मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करना।

दिसंबर

1. विषय पर बातचीत: "सड़क पर कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: सामाजिक व्यवहार विकसित करना, सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान प्रदान करना।

2. विषय पर बातचीत: "दोस्ती क्या है।" लक्ष्य: "मित्र", "दोस्ती" की अवधारणा बनाना, दूसरों की भावनाओं और कार्यों को देखना, समझना, मूल्यांकन करना सिखाना।

3. विषय पर बातचीत: "आदतें क्या हैं?" लक्ष्य: बुरी आदतों के बारे में एक विचार बनाना, उनसे छुटकारा पाने की इच्छा पैदा करना।

4. विषय पर बातचीत: "हैलो ज़िमुष्का - विंटर।" लक्ष्य: आने वाली सर्दी के विशिष्ट लक्षणों को स्पष्ट करना (पोखर और झीलें जमी हुई हैं, ठंडी हवा चल रही है, सभी पेड़ नंगे हैं, लोग गर्म कपड़े पहने हुए हैं), प्रकृति में रुचि विकसित करना, संबंधित भाषण।

5. इस विषय पर बातचीत: "हमें सर्दियों में क्या पसंद है।" लक्ष्य: शीतकालीन गतिविधियों (स्नोबॉल खेलना, स्लेजिंग, स्कीइंग, स्केटिंग) के बारे में विचारों को स्पष्ट करना।

6. विषय पर बातचीत: "समूह में सही ढंग से व्यवहार कैसे करें।" लक्ष्य: समूह में व्यवहार के नियमों को मजबूत करना (धक्का न दें, खिलौने न छीनें, चिल्लाएं नहीं, खेल के कोने में व्यवस्था बनाए रखें, भोजन के लिए धन्यवाद, मदद करें), व्यवहार की संस्कृति बनाएं।

7. विषय पर बातचीत: "लॉकर रूम में कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: लॉकर रूम में व्यवहार के नियमों को समेकित करना (कूड़ा न फैलाएं, अपने साथियों की मदद करें, दूसरों को परेशान न करें, बेंच पर न कूदें, स्टाल के दरवाजे पर न लटकें, कुर्सी पर न झूलें, अपना पोंछें) कमरे में प्रवेश करते समय जूते, अपने पीछे का दरवाज़ा बंद कर लें) - व्यवहार की संस्कृति बनाने के लिए, जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के बारे में बुनियादी विचार।

जनवरी

2. विषय पर बातचीत: "सांता क्लॉज़ से उपहार।" लक्ष्य: नए साल के चमत्कारों के बारे में बात करने की इच्छा पैदा करना, परियों की कहानियों, सांता क्लॉज़ और जादुई परिवर्तनों में बच्चों के विश्वास का समर्थन करना।

3. विषय पर बातचीत: "कितने अच्छे व्यवहार वाले बच्चे खेलते हैं।" लक्ष्य: एक समूह में ज्ञान और व्यवहार कौशल को समेकित करना (बच्चों को निचोड़ें नहीं, खिलौने न छीनें, विनम्रता से पूछें, एक साथ खेलें)। के.डी. की कहानी पढ़ें उशिंस्की "एक साथ यह तंग है, लेकिन अलग यह उबाऊ है।"

4. विषय पर बातचीत: "हम ड्यूटी पर हैं।" लक्ष्य: बच्चों को बताएं कि वे भोजन कक्ष में ड्यूटी पर कैसे होंगे, नानी को टेबल सेट करने में मदद करें (ब्रेड डिब्बे, मग व्यवस्थित करें, चम्मच रखें), ड्यूटी पर मौजूद लोगों की वर्दी दिखाएं, ड्यूटी पर पहले लोगों का चयन करें - कड़ी मेहनत और दूसरों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।

5. विषय पर बातचीत: "हमारे आस-पास की वस्तुएँ।" लक्ष्य: बच्चों को यह ज्ञान देना कि प्रकृति (पौधे, जानवर, पत्थर, रेत...) और मनुष्य (कार, फर्नीचर, खिलौने, किताबें, व्यंजन) द्वारा बनाई गई वस्तुएं हैं। बच्चों के क्षितिज और उनके आसपास की दुनिया में रुचि का विस्तार करें।

6. विषय पर बातचीत: "मेरा शरीर।" लक्ष्य: बच्चों को शरीर के अंगों और इंद्रियों के बारे में ज्ञान देना, जिज्ञासा विकसित करना।

7. विषय पर बातचीत: "ताकि हम बीमार न पड़ें।" लक्ष्य: बच्चों में अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखने की आवश्यकता जगाना (सर्दियों में गर्म कपड़े पहनना, बर्फ और बर्फ न खाना, ठंड में चिल्लाना नहीं, सड़क पर फिसलन वाली जगहों से बचना ताकि गिर न जाएँ)।

फ़रवरी

1. विषय पर बातचीत: "मेरा पसंदीदा कार्टून।" लक्ष्य: बच्चों को अपने अनुभव साझा करना सिखाना, अपने पसंदीदा पात्रों के बारे में छोटी वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना।

2. विषय पर बातचीत: "किंडरगार्टन में कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: संगीत और शारीरिक शिक्षा हॉल, गलियारे और समूह में आचरण के नियमों को स्पष्ट और समेकित करना।

3. विषय पर बातचीत: "हम एक दूसरे से कैसे बात करते हैं।" लक्ष्य: बातचीत के दौरान बच्चों को व्यवहार के नियमों से परिचित कराना (शांति से, बिना चिल्लाए संवाद करना, एक-दूसरे को नाम से संबोधित करना, वार्ताकार को देखना, बिना रुके उसकी बात सुनना)।

4. विषय पर बातचीत: "मातृभूमि के रक्षक।" लक्ष्य: सैन्य सेवा की विशेषताओं की प्रारंभिक समझ बनाना, अपनी सेना में गर्व की भावना पैदा करना और मजबूत और बहादुर रूसी सैनिकों की तरह बनने की इच्छा पैदा करना।

5. विषय पर बातचीत: "सड़क कैसे पार करें।" लक्ष्य: बुनियादी यातायात नियमों, सड़क पर ट्रैफिक लाइट का अर्थ, वाहनों और पैदल यात्रियों की आवाजाही को विनियमित करने के नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

6. विषय पर बातचीत: "मानव हाथों द्वारा क्या बनाया गया है और प्रकृति द्वारा बनाया गया है।" लक्ष्य: बच्चों को प्राकृतिक सामग्रियों (शंकु, बलूत का फल, छाल) से परिचित कराना, उन शिल्पों पर विचार करना जिन्हें आप अपने हाथों से बना सकते हैं, अवलोकन, कल्पना और प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करना।

7. विषय पर बातचीत: "परिवहन में कैसे व्यवहार करें।" लक्ष्य: सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के नियमों को स्पष्ट करना (धीरे ​​से बोलें, खिड़की के पास सीट की मांग न करें, बड़ों को अपनी सीट छोड़ना सिखाएं) - व्यवहार की संस्कृति बनाना।