"मज़ेदार ट्रेन" भाषण विकास पर प्रथम कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए पाठ। "हम जा रहे हैं, जा रहे हैं, जा रहे हैं" मध्य समूह के बच्चों के लिए एक संगीत पाठ का सारांश श्वास अभ्यास के अनुसार

नीना लोमानोवा
"मज़ेदार ट्रेन" भाषण विकास पर प्रथम कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए पाठ

"मज़ेदार रेलगाड़ी» .

प्रथम कनिष्ठ समूह संख्या 10 के बच्चों के लिए पाठ.

लक्ष्य: एक संवेदी प्रतिनिधित्व बनाएं, विकास करनाध्यान और दृश्य-प्रभावी सोच को समेकित करें भाषणजानवरों और उनके बच्चों के नाम, उनके संकेत, सक्रिय शब्दावली का विस्तार करें (रोमदार, मुलायम, बड़ा, छोटा, पहेलियां सुलझाएं, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाएं।

सामग्री: गाड़ियाँ गाड़ियों(चार रंग - नीला, लाल, पीला, हरा, प्रत्येक गाड़ी पर जानवरों की छवियों वाले कार्ड, शावकों की छवियों वाले कार्ड (लोमड़ी, भालू, बत्तख, सुअर, खिलौने) (खरगोश, बड़ा और छोटा भालू).

कदम कक्षाओं: बच्चे शिक्षक के साथ संगीत में आते हैं समूह.

शिक्षक ध्यान देता है बच्चे, उनके सामने क्या है - रेलगाड़ी. विचार करने और बताने की पेशकश करता है कि कितनी कारें हैं गाड़ियों? (बहुत ज़्यादा). वे किस रंग के हैं? (नीला, लाल, पीला, हरा). और ट्रेलरों में कौन यात्रा करता है? (सुअर, भालू, बत्तख, लोमड़ी). दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि ये सभी जानवर अपना खो चुके हैं? बच्चे, आइए हम सब मिलकर इस पर छोटे जानवरों की तलाश करें रेलगाड़ी! (हाँ).

बच्चे रेलगाड़ी की तरह उठते हैं और गाना लेकर खोज में निकल पड़ते हैं।

एक भाप लोकोमोटिव, एक चमकदार नया लोकोमोटिव, इसने कारों को इस तरह खींचा जैसे कि यह असली हो। कौन जा रहा है रेलगाड़ी? टेडी बियर, रोएँदार खरगोश, गिलहरियाँ और बंदर।

रेलगाड़ीटावर के पास रुकता है.

शिक्षक एक पहेली पूछता है कि यहाँ कौन रहता है टी: ग्रे कोट, लंबे कान, गाजर पसंद है। यह कौन है? (खरगोश). देखो दोस्तों, खरगोश के कान किस तरह के होते हैं? (लंबा). बन्नी को छुओ, कौन सा बन्नी? (मुलायम, फूला हुआ). दोस्तों, देखो, यहाँ छोटे से घर में कोई और भी रहता है। यह कौन है? (भालू).

दो भालू बैठे हैं. एक छोटा है, दूसरा बड़ा है. शिक्षक पूछता है बच्चे: दोस्तों, भालू को देखो यह कैसा भालू है? (छोटा). ये कौन स? (बड़ा). आइए जानवरों को दिखाएं कि हम अपनी उंगलियों से कैसे खेल सकते हैं? (हाँ).

ठीक है, बच्चों, अपनी हथेलियाँ फैलाओ, यह बकरी दौड़ रही है, यह खरगोश कूद रहा है, यह मुर्गी चोंच मार रही है, यह सूरज उग रहा है, यह नाव चल रही है, बिल्ली खुद को धो रही है, और बच्चे मुस्कुरा रहे हैं .

दोस्तों, खरगोश और भालू को हमारा खेल बहुत पसंद आया। आइए उनसे पूछें कि क्या उन्होंने छोटे जानवर देखे हैं? खरगोश दिखाता है कि वे कहाँ छिपे थे शावक. शिक्षक बच्चों को छवि वाले कार्ड दिखाता है शावकजानवरों और बच्चों को उनकी मां के साथ ट्रेलरों में बैठाने के लिए आमंत्रित करता है। बोला जा रहा है: यह कौन है और इसकी मां कौन है।

शाबाश दोस्तों, अब हमारे लिए बगीचे में वापस जाने का समय आ गया है। बच्चे एक-दूसरे से चिपक जाते हैं और गीत गाते हुए थिरकने लगते हैं।

हमने गाड़ी चलाई, हमने गाना गाया और ऐसे गाने के साथ हमें पीछे मुड़कर देखने का समय नहीं मिला और हम घर पहुंच गए। सौंदर्य, सौंदर्य, हम अपने साथ एक बिल्ली, एक सिस्किन, एक कुत्ता ले जा रहे हैं...

दोस्तों, क्या आपको हमारी यात्रा पसंद आई? (हाँ). हम किससे मिले? और क्या? हमने जानवरों को उनका पता लगाने में मदद की बच्चे? बहुत अच्छा!

"नाव चलाओ, नाव चलाओ".

प्रथम कनिष्ठ समूह संख्या 10 के लिए पाठ.

लक्ष्य: हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें, विकास करनाकल्पना और सोच, रंग का समेकन, जल परिवहन, सक्रिय शब्दावली को फिर से भरना (जहाज, नाव, पानी पर तैरना, नीचे, मेंढक, शांत समुद्र, उग्र, नीला, कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सीखें, एक भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

सामग्री: एक नाव के साथ चित्रण, एक खेल के साथ कार्ड "कबाब में हड्डी",नाव, नीली गौचे, चित्रफलक की तस्वीर वाली एल्बम शीट।

कदम कक्षाओं: शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं और खेल शुरू होता है अभिवादन:

हमारे हाथों को नमस्कार (ताली बजाएं, हमारी आंखों को नमस्कार (हमारी पलकें झपकाएं, हमारे कानों को नमस्कार (हमारे शरीर को रगड़ें, हमारे पैरों को नमस्कार)) (पैर थपथपाते हुए).

शिक्षक: दोस्तों, कलाकार द्वारा चित्रित चित्र को देखें, यह क्या दर्शाता है? (जहाज, भालू, मेंढक). जहाज क्या कर रहा है? (तैरता है). जहाज किस पर चल रहा है? (पानी पर). नाव की आवाज़ कैसी है? (डू डू). और कौन पानी में तैरता है? (मछली). आओ सब मिलकर दिखाएँ कि नाव कैसे तैरती है।

उंगली का खेल: हवा चल रही है, बह रही है, पाल को फुला रही है, और यह नाव को गहरे पानी में ले जाती है।

नाव पानी पर छल्ले छोड़ते हुए नदी पर तैरती है।

शिक्षक: दोस्तों, आइए हम सब अपनी-अपनी नाव में बदल जाएं और पानी खींचने के लिए निकल पड़ें।

बच्चे अपने हाथों से नौकायन नाव की नकल करते हैं। वे मेजों के पास जाते हैं और बैठ जाते हैं; उनके सामने नाव की तस्वीर के साथ कागज की चादरें होती हैं।

शिक्षक: दोस्तों, देखो यहाँ क्या बना है? (नाव, क्या नाव तैरती है? (नहीं, यह तैरती क्यों नहीं है?) (पानी नहीं है). आइए नाव को तैरने में मदद करें। हम उसकी कैसे मदद कर सकते हैं? (थोड़ा पानी निकालो).

एक शिक्षक का नमूना चित्रफलक पर लटका हुआ है।

दोस्तों हमारा पानी किस रंग का होगा? (नीला). देखो हम कैसे चित्र बनाते हैं। शिक्षक अपनी तर्जनी दिखाता है उँगलिया: दोस्तों, हम अपनी तर्जनी से चित्र बनाएंगे, मैं अपनी उंगली को पेंट में डुबोता हूं और फिर नाव के नीचे, हमारे चित्र के नीचे गौचे लगाता हूं। देखो, मेरी नाव तुरंत तैर गई।

दोस्तों, हम पानी कहाँ से लेने जा रहे हैं? (नीचे, हमें दिखाएं कि हम किस उंगली से चित्र बनाएंगे? शाबाश! आइए चित्र बनाना शुरू करें।

शांत संगीत लगता है. बच्चे चित्र बनाते हुए कहते हैं कि यह कैसा समुद्र है (नीला, शांत, सुंदर, समुद्र तूफानी है). फिर बच्चों ने चित्र चित्रफलक पर रखे, देखें कि यह कैसे निकला, शिक्षक के साथ चर्चा करते हुए कि किसके पास कौन सा समुद्र है (शांत या तूफानी समुद्र, या लहरों पर तैरती नाव).

शिक्षक: आप लोगों ने बहुत सुंदर चित्र बनाए, और आपने नाव को कुछ दूर देशों तक ले जाने में मदद की। बहुत अच्छा!

"बच्चे को बात करना कैसे सिखाएं?" - चिंतित माता-पिता इस प्रश्न को लेकर तेजी से बाल रोग विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों के पास आ रहे हैं। दुर्भाग्य से, आजकल अक्सर ऐसी स्थिति हो जाती है कि ढाई या तीन साल का बच्चा एक शब्द भी नहीं बोलता है। लेकिन इससे पहले कि आप दवाओं की मदद से समस्या का समाधान करना शुरू करें, स्वयं सुधारात्मक उपाय करने का प्रयास करें। यह लंबे समय से ज्ञात है कि बच्चे की उंगलियों पर कुछ बिंदुओं की मालिश करने से मस्तिष्क की गतिविधि उत्तेजित होती है, विशेष रूप से भाषण केंद्र। इसलिए, बच्चों की उंगलियों को गर्म करने और विभिन्न व्यायामों से न केवल हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास पर, बल्कि बच्चे के भाषण के विकास पर भी सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इस संबंध में, हम आपके ध्यान में "परिवहन" विषय पर बच्चों के लिए एक फिंगर गेम लाते हैं।

हवाई जहाज
आज हम हवाई जहाज़ हैं
(वे अपनी एड़ियों पर बैठते हैं और मोटर की नकल करते हुए अपनी भुजाओं को घुमाते हैं)
हम बच्चे नहीं, पायलट हैं.
(चार हाथ की ताली)
हाथ नाक हैं और हाथ पंख हैं
("नाक", "पंख")
स्क्वाड्रन ने उड़ान भरी।
(खड़े हो जाओ, दौड़ो, भुजाएँ बगल की ओर फैलाओ)

ट्रैफिक - लाइट
लंबे समय तक मदद करता है
हमारा वफादार दोस्त ट्रैफिक लाइट है।

उसकी तीन बड़ी आंखें हैं
वे सभी एक साथ नहीं जलते.
(तीन उंगलियां दिखाएं)
अगर लाल बत्ती जलती है,
(अपने हाथ ऊपर उठाएं और हवा में एक घेरा बनाएं)
आप पार नहीं कर सकते
हमें फुटपाथ पर इंतजार करना होगा
(सिर हिलाता है)
और कारों को गुजरने दो।
(स्टीयरिंग व्हील को घुमाने का अनुकरण करें)
अगर पीली रोशनी जलती है,
तो हम जल्द ही निकल जायेंगे.
(अपने हाथ ऊपर उठाएं और हवा में दूसरा घेरा बनाएं)
हरी आँख जल उठी -
रुको, कारों, हम आ रहे हैं!
(अपने हाथों को ऊपर उठाएं और दूसरे के नीचे हवा में तीसरा घेरा बनाएं)
हमने सड़क पार की
वे अपने काम में लग गये।
(कमरे के चारों ओर मार्च करते हुए)
लंबे समय तक मदद करता है
हमारा वफादार दोस्त ट्रैफिक लाइट है।
("ट्रैफ़िक लाइट" शब्द के प्रत्येक शब्दांश के लिए तीन बार ताली बजाएं)

लक्ष्य: एकता, प्रतिभागियों की आपसी समझ में सुधार।

अभ्यास की प्रगति: सभी लोग हाथ जोड़ते हैं, एक घेरे में खड़े हो जाते हैं और भ्रमित होने लगते हैं। जब हर कोई भ्रमित हो गया और यह एक बड़ा "भ्रम" निकला, तो कोई कल्पना कर सकता है कि पूरा समूह एक विशाल जानवर में बदल गया। अब यह तय करना जरूरी है कि उसका सिर कहां है और पूंछ कहां है। ("सिर कौन होगा? और पूंछ कौन होगी?" प्रस्तुतकर्ता पूछता है)। जब जानवर इस ओर उन्मुख हो जाता है कि उसका दाहिना भाग कहाँ है और उसका बायाँ भाग कहाँ है, तो उसे पीछे की ओर सहित सभी दिशाओं में चलना सीखना चाहिए। और फिर, जानवर को भागना होगा, और शायद रास्ते में मिलने वाले किसी व्यक्ति को "खा" भी लेना चाहिए।

बहस: कार्य पूरा करते समय आपने किन संवेदनाओं और भावनाओं का अनुभव किया?

व्यायाम "ट्रेन"

लक्ष्य: एकता, प्रतिभागियों का आपसी विश्वास बढ़ाना, जानकारी की कमी की स्थिति में कार्य करने के लिए आवश्यक होने पर व्यवहार में आत्मविश्वास का प्रशिक्षण, भागीदारों पर भरोसा करना।

अभ्यास की प्रगति: 6-8 प्रतिभागी एक कॉलम में खड़े होकर और सामने वालों के कंधों पर हाथ रखकर "ट्रेन" होने का नाटक करते हैं। पहले वाले को छोड़कर बाकी सभी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। इस "ट्रेन" को अन्य प्रतिभागियों द्वारा प्रस्तुत बाधाओं से गुजरना होगा। यदि खिलाड़ियों की संख्या कम है, तो कुछ बाधाओं को कुर्सियों का उपयोग करके दर्शाया जा सकता है।

"ट्रेन" का कार्य कमरे की एक दीवार से दूसरी दीवार तक आगे बढ़ना है, यह सुनिश्चित करते हुए कि रास्ते में 3-4 बाधाओं को पार करना है (नेता इंगित करता है कि कौन सी हैं) और दूसरों से टकराए बिना। अन्य खिलाड़ियों की मदद से दर्शाई गई बाधाएँ (यह वांछनीय है कि जिन्हें एक घेरे में चलाने की आवश्यकता है वे उनमें से एक हों), जब "ट्रेन कारें" खतरनाक रूप से निकट दूरी पर उनके पास आती हैं, तो वे चेतावनी ध्वनियाँ बना सकते हैं - के लिए उदाहरण के लिए, फुफकारना शुरू करें।

खेल को कई बार दोहराया जाता है ताकि सभी को बाधाओं की भूमिका और "ट्रेन" का हिस्सा दोनों निभाने का अवसर मिल सके।

यदि कई प्रतिभागी हैं और कमरे का आकार अनुमति देता है, तो आप एक समय में दो "ट्रेनें" चलाकर खेल को और अधिक गतिशील बना सकते हैं।

बहस:

किसे "लोकोमोटिव", "कार", बाधाएँ बनना अधिक पसंद आया? इससे क्या लेना-देना है?

"ट्रेन" में यात्रा करते समय आपने किन भावनाओं का अनुभव किया?

इस खेल की तुलना किन वास्तविक जीवन स्थितियों से की जा सकती है?

व्यायाम "दस तक गिनती"

लक्ष्य: एक दूसरे को महसूस करना, शब्दों या चेहरे के भावों के बिना समझना।

अभ्यास की प्रगति: "अब, "प्रारंभ" संकेत पर, आप अपनी आँखें बंद कर लेंगे, अपनी नाक नीचे कर लेंगे और एक से दस तक गिनने का प्रयास करेंगे। लेकिन चाल यह है कि आप एक साथ गिनती करेंगे। कोई कहेगा "एक", दूसरा व्यक्ति कहेगा "दो", तीसरा कहेगा "तीन" इत्यादि। हालाँकि, खेल में एक नियम है: केवल एक ही व्यक्ति शब्द बोल सकता है। यदि दो आवाजें "चार" कहती हैं, तो गिनती फिर से शुरू हो जाती है। बिना शब्दों के एक-दूसरे को समझने की कोशिश करें।

बहस:

आपको क्या हुआ?

अगर बात नहीं बनी तो क्यों?

आपने कौन सी रणनीति चुनी?

खेल "चरित्र वाली कार"

लक्ष्य: समूह एकजुटता.

अभ्यास की प्रगति:

पूरे समूह को एक काल्पनिक कार बनानी होगी। इसका विवरण केवल खिलाड़ियों की समन्वित एवं विविध हलचलें एवं उद्गार हैं। आप खेल के दौरान बात नहीं कर सकते. एक स्वयंसेवक (खिलाड़ी 1) को घेरे के मध्य में जाने के लिए कहें और उससे कहें: “मैं चाहता हूं कि आप अब कुछ दोहराव वाली हरकतें करना शुरू करें। हो सकता है कि आप बारी-बारी से अपनी बाहों को ऊपर फैलाना चाहते हों, या अपने पेट को अपने दाहिने हाथ से रगड़ना चाहते हों, या एक पैर पर कूदना चाहते हों। कोई भी कार्य चलेगा, लेकिन आपको इसे लगातार दोहराना होगा। यदि आप चाहें तो आप अपनी हरकतों के साथ विस्मयादिबोधक भी लगा सकते हैं।" जब खिलाड़ी 1 अपने कार्यों पर निर्णय लेता है, तो वह मशीन का पहला भाग बन जाता है। अब अगला स्वयंसेवक दूसरा टुकड़ा बन सकता है। खिलाड़ी 2, अपनी ओर से, ऐसी गतिविधियाँ करता है जो पहले खिलाड़ी की कार्रवाई को पूरक बनाती हैं। उदाहरण के लिए, यदि खिलाड़ी 1 ऊपर देखता है, अपने पेट को सहलाता है और बारी-बारी से बीच-बीच में "आह" और "ओह" कहता है, तो खिलाड़ी 2 पीछे खड़ा हो सकता है और हर बार खिलाड़ी 1 "आह" कहता है, अपनी बाहें फैलाता है, और फाइनल में "ओह", एक बार कूदो। वह खिलाड़ी 1 के सामने बग़ल में खड़ा हो सकता है, अपना दाहिना हाथ उसके सिर पर रख सकता है और साथ ही "अय" कह सकता है, और अपने "अय" के लिए "आह" और "ओह" के बीच एक क्षण चुन सकता है। जब पहले स्वयंसेवकों की गतिविधियाँ पर्याप्त रूप से समन्वित हो जाती हैं, तो कोई तीसरा खिलाड़ी उनके साथ जुड़ सकता है। प्रत्येक खिलाड़ी को बढ़ती मशीन का एक नया हिस्सा बनना चाहिए और इसे और अधिक रोचक और बहुआयामी बनाने का प्रयास करना चाहिए। हर कोई ऐसी जगह चुन सकता है जहां वे बैठ सकें, और अपने स्वयं के कार्यों और विस्मयादिबोधकों के साथ भी आ सकें।

जब सभी खिलाड़ी शामिल हों. आप फ़ैंटेसी मशीन को समूह की चुनी हुई गति से आधे मिनट तक चलने दे सकते हैं। फिर सुझाव दें कि काम की गति थोड़ी बढ़ाएं, फिर थोड़ी धीमी करें, फिर रुकना शुरू करें। अंततः कार को टूट कर गिर जाना चाहिए।

विषय : रेल यात्रा. बड़ी और छोटी गेंदों को रोल करना और फेंकना।

बच्चों की उम्र: 2-3 साल

लक्ष्य : गेंदों की सहायता से अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण।

कार्य :

एक बड़ी गेंद को घुमाने और एक छोटी गेंद को फेंकने का अभ्यास करें।

धारणा और ध्यान, आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

माता-पिता और अन्य बच्चों के साथ बातचीत करने की क्षमता विकसित करें।

उपकरण :

रिकार्ड तोड़ देनेवाला,सीडी"कार्टून के गाने" ("ब्लू कार", नंबर 10), मसाज मैट, क्रिसमस ट्री, खिलौना खरगोश, गाजर, हुप्स, खिलौना भालू, स्नोबॉल, मल्टीमीडिया प्रस्तुति "शारीरिक प्रशिक्षण सत्र ("स्नोमैन")", स्क्रीन, लैपटॉप , प्रोजेक्टर, फिटबॉल, स्नोफ्लेक,सीडी"नए साल के गाने", ("बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं", नंबर 16)।

पाठ की प्रगति:

1.संगठनात्मक क्षण

अध्यापक: नमस्ते बच्चों, नमस्ते माताओं. आज हम आपके साथ हमारे सखालिन जंगल की ट्रेन यात्रा पर चलेंगे। दिलचस्प बैठकें हमारा इंतजार कर रही हैं। आइए समय बर्बाद न करें, हम ट्रेलरों में जगह लेते हैं। हमारी ट्रेन चल पड़ी. बहुत-बहुत-बहुत।

2.परिचयात्मक भाग

"रेलगाड़ी"। माताएं एक-दूसरे को पकड़कर अपने बच्चों का निर्माण करती हैं। ओनोमेटोपोइया "टू-टू-टू" का प्रदर्शन करते हुए, वयस्क और बच्चे मसाज मैट पर चलते हैं।

अध्यापक: तो आप और मैं जंगल में आ गए हैं। हम ट्रेन से उतरते हैं और जंगल साफ़ करने जाते हैं।

चलने और दौड़ने के व्यायाम "स्नोफ्लेक्स" (वयस्कों और बच्चों द्वारा प्रस्तुत, शिक्षक बच्चों की मुद्रा को सही करता है)।

- "हल्के बर्फ के टुकड़े" (पैर की उंगलियों पर चलना, बेल्ट पर हाथ)।

- "बर्फीले रास्ते पर" (एड़ियों पर चलना, हाथों से कंधों तक)।

- "बर्फ के बहाव के माध्यम से" (ऊँचे घुटनों के बल चलना)।

- "एक बर्फ़ीला तूफ़ान चल रहा है" (चल रहा है)।

अध्यापक:

हम जंगल के किनारे गए,

अपने पैरों को ऊंचा उठाएं।

जो आत्मविश्वास से चलता था

लड़खड़ाया नहीं, गिरा नहीं.

हम आज आपके साथ जंगल में हैं,

नये साल की छुट्टियाँ जल्द ही आने वाली हैं।

जंगल के किनारे एक क्रिसमस ट्री है,

सुइयाँ धूप में चमकती हैं।

और बर्फ में खरगोश हैं

भगोड़े खरगोश

कूदना और खेलना

वे हमें अपने यहाँ आमंत्रित करते हैं।

आइए उनके साथ धूप सेंकें।

3. मुख्य भाग.

शिक्षक प्रत्येक व्यायाम को एक खिलौना खरगोश के साथ दिखाता है, व्यक्तिगत निर्देश देता है, बच्चों को प्रोत्साहित करता है, और माताएँ बच्चों के अभ्यास के प्रदर्शन की निगरानी करती हैं और उसे सही करती हैं।

व्यायाम "बनी धूप में अपने पंजे गर्म करता है"

प्रारंभिक स्थिति: खड़े, पैर थोड़े अलग, हाथ नीचे। हाथ आगे बढ़ाएं, अपनी हथेलियों को ऊपर-नीचे करें, कहें: "गर्म।" आरंभिक स्थिति पर लौटें। 4 बार दोहराएँ. गति मध्यम है.

व्यायाम "बनी धूप में अपने कान गर्म करता है"

प्रारंभिक स्थिति: खड़े होकर, पैर थोड़े अलग, हाथ आपकी पीठ के पीछे। अपना सिर बगल की ओर कर लें. आरंभिक स्थिति पर लौटें। अपना सिर दूसरी ओर घुमाएं. आरंभिक स्थिति पर लौटें। प्रत्येक दिशा में 2 बार दोहराएं। गति धीमी है.

व्यायाम "बनी" अपने पंजे छुपाता है"

प्रारंभिक स्थिति: खड़े होना, भुजाएँ भुजाओं की ओर। आगे झुकें, अपनी हथेलियाँ अपने पेट पर रखें, कहें: "नहीं।" आरंभिक स्थिति पर लौटें।

4 बार दोहराएँ. गति मध्यम है.

व्यायाम "बनी" खेल खेलना"

प्रारंभिक स्थिति: खड़े होना, पैर एक साथ, हाथ नीचे।

8-12 सेकंड के लिए उसी स्थान पर दौड़ें। जगह पर चलने के साथ बारी-बारी से 3 बार दोहराएं

शिक्षक: सर्दियों में जंगल ठंडा और भूखा होता है।

लेकिन हम खाली हाथ नहीं आये. आइए बन्नी का इलाज गाजर से करें।

आउटडोर खेल "खरगोश को गाजर खिलाओ।"

एक घेरे से दूसरे घेरे पर कूदना (बच्चे छलांग लगाते हैं, माताएँ बच्चों को सहारा देती हैं)

बनी: गाजर के लिए धन्यवाद दोस्तों. आपको गर्म रखने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप खेलें।

आउटडोर खेल "छोटा सफेद खरगोश बैठा है।"

सफ़ेद खरगोश बैठा हुआ

और वह अपने कान हिलाता है।

ऐसे, ऐसे

वह अपने कान हिलाता है।

खरगोश के लिए बैठना ठंडा है

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

ऐसे, ऐसे

हमें अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।

ख़रगोश के लिए खड़े रहना ठंडा है

खरगोश को कूदने की जरूरत है।

ऐसे, ऐसे

खरगोश को कूदने की जरूरत है।

किसी ने बन्नी को डरा दिया

खरगोश उछला और सरपट भाग गया।

बनी: दोस्तों, क्या आप जंगल में मेरे दोस्त भालू के बच्चे से मिले?

अध्यापक: हाँ, वह यहाँ क्रिसमस ट्री के नीचे सो रहा है।

बनी: भालू, भालू, तुम्हें क्या हो गया है? आप सर्दियों में क्यों सोते हैं?

भालू: क्योंकि बर्फ और बर्फ रास्पबेरी नहीं हैं और शहद नहीं हैं।

बनी: सहन करो, सहन करो, सोना बंद करो,

हम बर्फ में खेलेंगे.

स्नोबॉल खेल

हम अपने पैर पटकेंगे

आइये एक रास्ता बनायें

चलो समाशोधन में टहलें

थोड़ी बर्फ़ है.

चलो सफेद बर्फ़ बटोरें,

आइए स्नोबॉल बनाएं।

हम उन्हें फेंक देंगे.

सावधान रहो दोस्त!

(बच्चे शिक्षक और भालू पर स्नोबॉल फेंकते हैं। माताएं स्नोबॉल इकट्ठा करती हैं और बच्चों को परोसती हैं)।

भालू: मैं बिस्तर पर जा रहा हूँ, अलविदा दोस्तों! अलविदा, बन्नी।

अध्यापक: और वहाँ पहाड़ी पर वह सफ़ेद चीज़ क्या है? बनी, आपके समाशोधन में और कौन रहता है?

आँखों के लिए जिम्नास्टिक. लैपटॉप, प्रोजेक्टर और स्क्रीन का उपयोग करके प्रस्तुति "शारीरिक शिक्षा मिनट ("स्नोमैन" नंबर 2)"।

अध्यापक: स्क्रीन पर दिखाई देने वाली हर वस्तु को अपनी आंखों से ध्यान से देखें। (शिक्षक स्क्रीन पर दिखाई देने वाली वस्तुओं और विवरणों पर टिप्पणी करता है)। क्या अद्भुत हिममानव है! स्नोमैन किससे बना है? यह सही है, बर्फ से, बड़े बर्फ के गोले से।

खेल "स्नो ग्लोब्स"

शिक्षक, अभिभावक एवं बच्चों द्वारा मनमाने ढंग से प्रदर्शन किया जाता है।

अरे दोस्तों, बाहर आओ

तुम बर्फ के गोले बनाओ.

गेंदें एक घर जितनी बड़ी हैं

ताकि हम बाद में उनके साथ खेल सकें.

एक स्नोबॉल प्रकट होता है (सीने के सामने बाहों का घूमना)

मैं उसके पीछे दौड़ता हूं (भागता हूं)।

उसे पकड़ने का कोई रास्ता नहीं है! फिसल गया...धमाका! (बैठ जाओ)।

फिटबॉल को एक दूसरे की ओर घुमाना। (मां-बच्चे की जोड़ी में)

अपने सिर से फिटबॉल को घुमाना। (चारों पैरों पर खड़ा होकर, बच्चा अपने सिर से गेंद को घुमाता है, माँ बेले करती है। शिक्षक उसे प्रोत्साहित करता है और उसे प्रदर्शन करने के लिए प्रेरित करता है)।

4. अंतिम भाग

सुनें और पहेली का अनुमान लगाएं।

तारे हवा में थोड़ा सा चक्कर लगा रहे थे,

वे बैठ गये और मेरी हथेली पर पिघल गये। यह क्या है? (बर्फ के टुकड़े दिखाएँ) ओह, आप और मैं बर्फ के टुकड़ों में बदल रहे हैं।

कम गतिशीलता वाला खेल "स्नोफ्लेक्स"

संगीत के लिए, बच्चे - "बर्फ के टुकड़े" उड़ते हैं और अपनी माताओं के साथ घूमते हैं। हवा थम गई, "बर्फ के टुकड़े" जमीन पर जम गए। हवा चल रही थी, "बर्फ के टुकड़े" उड़ रहे थे। हवा तेज़ चल रही थी, "बर्फ के टुकड़े" बर्फ़ के ढेर में इकट्ठा हो गए।

प्रतिबिंब

अध्यापक: क्या आपको जंगल साफ़ करते हुए खरगोश से मिलने का आनंद आया? हमने क्या किया? आप क्रिसमस ट्री के नीचे किससे मिले? आपने कौन से खेल खेले?

विदाई की रस्म.

अध्यापक: क्या सर्दियों में जंगल में ठंड होती है?

हमारे घर जाने का समय हो गया है.

अलविदा, बन्नी!

हम ट्रेन वापस लेते हैं।

गाड़ियों में सीटें ले लो.

ट्रेन रवाना हो गई. तू-तू! (एक के बाद एक निर्माण। मसाज मैट पर चलना)

गाना "ब्लू कार" बजता है, श्लोक 1 (नंबर 10 "कार्टून के गाने")

डेमो सामग्री:

— एक गाने की ऑडियो रिकॉर्डिंग (ई. उसपेन्स्की द्वारा "ब्लू कार");

- वाहनों (ट्रेन, विमान, कार, आदि) और फर्नीचर के टुकड़े (सोफा, अलमारी, मेज, कुर्सी, आदि) के विषय चित्र;

- एक पोस्टर जिस पर विभिन्न रंगों (एक कार, एक गेंद, एक गिलहरी, एक बिल्ली, एक चिकन, एक फूल, एक जैकेट, एक मेज, आदि) में वस्तुओं के सिल्हूट खींचे जाते हैं;

- एक सुरंग (दो हुप्स या चाप जिनके ऊपर कपड़ा फैला हुआ है);

- बिना पहियों वाली खींची हुई ट्रेन के साथ वॉलपेपर का एक रोल या कागज की एक लंबी शीट (प्रत्येक गाड़ी एक निश्चित रंग की होती है)।

हैंडआउट:

- फर्श लकड़ी का निर्माणकर्ता;

- रंगीन कागज से कटे हुए विभिन्न रंगों के घेरे (प्रत्येक बच्चे के लिए 2);

- गोंद ब्रश, लत्ता।

आयोजन का समय

बच्चों का ख़ुशी से स्वागत करें, प्रत्येक को नाम से बुलाएँ और ध्यान दें कि उन्होंने किस रंग के कपड़े पहने हैं।

साँस लेने का व्यायाम "गर्म और ठंडी साँस लेना"

सही वाक् श्वास बनाता है।

बच्चों को ठंडी और गर्म हवा बनाना सिखाएं।

शिक्षक.आपको अपनी नाक के माध्यम से अधिक हवा लेने की जरूरत है, अपने होठों से एक ट्यूब बनाएं और हवा को अपनी हथेली पर फेंकें - ठंडी हवा बाहर आएगी। और अगर हम दोबारा हवा अंदर लें और मुंह पूरा खोलकर सांस छोड़ें तो हमारी हथेली गर्म हो जाएगी।

इस अभ्यास को कई बार दोहराएं।

अब अपने बच्चों के साथ मिलकर शब्दों के साथ सांस लेने का व्यायाम करें।

हम ऊंचा फूंकेंगे: एस-एस-एस, (बच्चे अपने पंजों पर उठते हैं और फूंक मारते हैं।)

हम धीमी गति से फूंक मारेंगे: एस-एस-एस (वे बैठते हैं और फूंक मारते हैं।)

हम बंद कर देंगे: ssss. (हथेलियों पर वार करें।)

आश्चर्य का क्षण

आज बच्चों को ट्रेन यात्रा के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चे एक के बाद एक पंक्ति में खड़े होते हैं, अपने हाथ सामने वाले बच्चे की कमर पर रखते हैं। और इस प्रकार वे संगीत की धुन पर कमरे में चारों ओर घूमते हैं। हर बार ट्रेन छूटने से पहले बच्चों को टी. वोल्ज़िना की कविता पढ़ें।

शिक्षक

लोकोमोटिव ने सीटी बजाई

और वह ट्रेलर लाया:

"चांग-चांग,

मैं तुम्हें बहुत दूर तक ले जाऊंगा!

पहला पड़ाव - शारीरिक शिक्षा पाठ "हम हारमोनिका बजाते हैं"

संगीत रुक जाता है. कविता के दौरान बच्चे रुकते हैं, जोड़े बनाते हैं और शिक्षक के साथ मिलकर हरकतें करते हैं।

हम हारमोनिका बजाते हैं

हम जोर से ताली बजाते हैं,

हम अपना सिर थोड़ा हिलाते हैं,

हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं।

हमारे हाथ ताली-ताली बजाते हैं,

हमारे पैर ऊपर-ऊपर हैं।

हम अपनी हथेलियाँ नीचे करते हैं,

आइए आराम करें, आराम करें। (बच्चे हाथ मिलाते हैं।)

फिर बच्चे फिर से एक-दूसरे को बेल्ट से पकड़ लेते हैं और संगीत के साथ आगे बढ़ते हैं।

दूसरा पड़ाव - उपदेशात्मक खेल "परिवहन और फर्नीचर"

वस्तुओं को उनके उद्देश्य के अनुसार संयोजित करना सिखाता है, फर्नीचर और वाहनों के टुकड़ों के बारे में ज्ञान को समेकित करता है, और सुसंगत भाषण विकसित करता है।

ट्रेन टेबल के पास पहुंचती है. बच्चों के सामने वाहनों (ट्रेन, हवाई जहाज, कार, आदि) और फर्नीचर के टुकड़ों (सोफा, अलमारी, मेज, कुर्सी, आदि) के विषय चित्र हैं। बच्चों को चित्रित वस्तुओं के नाम बताने होंगे और बताना होगा कि उनकी आवश्यकता क्यों है। खेल के अंत में, उन्हें कार्डों को दो समूहों में वितरित करने के लिए कहा जाता है।

बच्चे फिर से एक के बाद एक पंक्ति में खड़े होते हैं और संगीत की धुन पर कमरे में घूमते हैं।

तीसरा पड़ाव - उपदेशात्मक खेल "रंग"

रंग के नाम को उसकी छवि के साथ जोड़ने की क्षमता को मजबूत करता है, धारणा, ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करता है।

ट्रेन दीवार पर टंगे एक पोस्टर तक खिंच जाती है। इसमें विभिन्न वस्तुओं के बहुरंगी छायाचित्र हैं: एक कार, एक गेंद, एक गिलहरी, एक बिल्ली, एक मुर्गी, एक फूल, आदि।

शिक्षक. लाल वस्तु को कौन तेजी से ढूंढेगा? (ऐसे कई आइटम हैं।)

प्रत्येक बच्चा किसी न किसी प्रकार की वस्तु ढूंढता है और उसकी ओर इशारा करता है।

कोल्या! आपको लाल क्या मिला? और तुम, तैमूर, तुमने लाल रंग में क्या देखा? वगैरह।

चौथा पड़ाव - "ट्रेन" का निर्माण

बच्चों को घनों और ईंटों से परिचित कराता है और उन्हें सिखाता है कि इन हिस्सों से एक लंबी ट्रेन कैसे बनाई जाती है।

ट्रेन एक निर्माण स्थल के पास रुकती है। बच्चों को लकड़ी के निर्माण सेट से एक लंबी ट्रेन बनाने की जरूरत है। हम दो ईंटों को एक दूसरे के ऊपर रखकर और उन्हें एक लंबी रेलगाड़ी में पंक्तिबद्ध करके गाड़ियाँ बनाते हैं। लोकोमोटिव दो ईंटों और एक क्यूब से बनाया जाएगा।

बच्चे एक के बाद एक खड़े हो जाते हैं और ट्रेन आगे बढ़ जाती है।

खेल खेल "ट्रेन सुरंग"

बुनियादी गतिविधियों को विकसित करता है और थकान को रोकता है। बच्चों की ट्रेन सुरंग के पास पहुंचती है (दो हुप्स या चाप जिनके ऊपर कपड़ा फैला हुआ है)। बच्चे अलग हो जाते हैं और बारी-बारी से सुरंग में रेंगते हैं।

शारीरिक शिक्षा पाठ "पहिए"

बच्चों को यह दिखाने के लिए आमंत्रित करें कि ट्रेन के पहिये कैसे घूमते हैं (हम अपनी मुट्ठी बंद करके अपने हाथों को अपनी छाती के सामने घुमाते हैं), ट्रेन के दरवाजे कैसे खुलते और बंद होते हैं (हम अपनी कोहनियों को मोड़ते हैं और उन्हें एक साथ रखते हैं, अपनी बाहों को फैलाते हैं और उन्हें फिर से एक साथ दबाते हैं) ).

बच्चों के साथ कविता के चरणों का पालन करें।

पहिए, पहिये, पहिये लुढ़के,

(बाहें कोहनियों पर मुड़ी हुई हैं और छाती के सामने घूर्णी गति करती हैं।)

पहिये बाईं ओर घूमते रहे, सभी तिरछे।

(बेल्ट पर हाथ, बाईं ओर शरीर की घूर्णी गति।)

पहिये एक ढलान से नीचे घास के मैदान में लुढ़क गए (बेल्ट पर हाथ, दूसरी दिशा में शरीर की घूर्णी गति।)

और यही इन पहियों का अवशेष है

(बच्चे अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं।)

आवेदन "ट्रेन के लिए पहिये"

गतिविधि में आकृति के पीछे ब्रश से गोंद लगाने और उसे शीट पर एक निश्चित स्थान पर लगाने की विधि का परिचय देना जारी है।

शिक्षक. हमारी रेलगाड़ी के सभी पहिये टूट गये हैं और अब वह चल नहीं सकती।

बच्चों के सामने कागज की एक लंबी शीट बिछाएं जिसमें बिना पहियों वाली ट्रेन का चित्र बना हो। प्रत्येक बच्चे को एक ही रंग के रंगीन कागज से काटे गए दो वृत्त (पहिए) दिए जाते हैं। बच्चे को उसके पहियों के समान रंग की एक गाड़ी ढूंढनी होगी और उसे इस गाड़ी के नीचे चिपका देना होगा।

काम करते समय, बच्चों के लिए "ब्लू कार" गाने की रिकॉर्डिंग चलाएँ।