विषय पर एप्लिक, मॉडलिंग (मध्य समूह) पर एक पाठ की रूपरेखा: विषय पर मध्य समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "एक प्लेट पर सब्जियां।" प्लास्टिसिन से सब्जियां और फल कैसे बनाएं

विषय: "एक प्लेट पर सब्जियाँ"

लक्ष्य:पिपली में एक व्यक्तिगत रचना बनाना सीखें।

सॉफ़्टवेयर कार्य:

शिक्षात्मक : वस्तुओं को एक पैटर्न के अनुसार व्यवस्थित करना सीखें।

शैक्षिक: ध्यान और सहनशक्ति विकसित करें.

शिक्षात्मक : ऊपर लाना गतिविधि में रुचि, दूसरों की मदद करने की इच्छा जो खुद को इसमें पाते हैं मुश्किल हालात.

"कलात्मक और सौंदर्य विकास", " शारीरिक विकास", "सामाजिक-संचार विकास", "भाषण विकास"।

शब्दावली कार्य:टमाटर (टमाटर), काली मिर्च, ककड़ी, कद्दू, आलू, गाजर, चुकंदर, बगीचे की क्यारी, वनस्पति उद्यान।

प्रारंभिक कार्य:सब्जियों के बारे में बातचीत, वीडियो क्लिप "सब्जियां" देखना, "सब्जियां" की तस्वीरें देखना, जहां वे उगती हैं;

सामग्री और उपकरण: सब्जियों की आकृतियाँ, टमाटर, खीरा, गाजर, श्वेत पत्र की शीट, गोंद, ब्रश।

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पूर्व दर्शन:

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"अलेक्सेव्स्की किंडरगार्टन नंबर 6 "बी"

तातारस्तान गणराज्य का अलेक्सेवस्की नगरपालिका जिला

सीधे सार - शैक्षणिक गतिविधियां

वी मध्य समूहविषय पर: "एक प्लेट पर सब्जियाँ"

शिक्षक: नताल्या व्लादिमीरोवना मार्कचेवा

अलेक्सेव्स्कॉय गांव

2016

शैक्षिक क्षेत्र: " कलात्मक और सौन्दर्यपरकविकास" (आवेदन)

विषय: "एक प्लेट पर सब्जियाँ"

लक्ष्य: पिपली में एक व्यक्तिगत रचना बनाना सीखें।

सॉफ़्टवेयर कार्य:

शिक्षात्मक: वस्तुओं को एक पैटर्न के अनुसार व्यवस्थित करना सीखें।

शैक्षिक: ध्यान और सहनशक्ति विकसित करें.

शैक्षिक: शिक्षित करना गतिविधि में रुचि, दूसरों की मदद करने की इच्छा जो खुद को कठिन परिस्थितियों में पाते हैं।

एकीकरण शैक्षिक क्षेत्र: "कलात्मक और सौंदर्य विकास", "शारीरिक विकास", "सामाजिक और संचार विकास", "भाषण विकास"।

शब्दावली कार्य:टमाटर (टमाटर), काली मिर्च, ककड़ी, कद्दू, आलू, गाजर, चुकंदर, बगीचे की क्यारी, वनस्पति उद्यान।

प्रारंभिक कार्य:सब्जियों के बारे में बातचीत, वीडियो क्लिप "सब्जियां" देखना, "सब्जियां" की तस्वीरें देखना, जहां वे उगती हैं;

सामग्री और उपकरण:सब्जियों की आकृतियाँ, टमाटर, खीरा, गाजर, श्वेत पत्र की शीट, गोंद, ब्रश।

1. संगठनात्मक क्षण. एक कविता सुनाना.

प्लेट में फसल है, बोर्स्ट के लिए और सलाद के लिए।

जो चाहो चुन लो. माँ बहुत खुश होंगी!

दोस्तों, यह कविता किस बारे में है? फ़सल क्या है? (एक दृश्य उदाहरण दिखाएँ - एक चित्र) आप किन सब्जियों के नाम बता सकते हैं? (चित्र के अनुसार)

क्या आप अपनी माताओं को खुश करना चाहेंगे? देखो, हमारे पास प्लेटें हैं। लेकिन उनकी कोई फ़सल नहीं है. दोस्तों, हम क्या कर सकते हैं?

2. आवेदन "एक प्लेट पर सब्जियां"।

में: दोस्तों, देखिए आज हम कौन सी सब्जियां लाएंगे।

यह चुनें कि आप अपनी प्लेट में कौन सी सब्जियाँ डालते हैं, आवेदन के नियमों को याद रखने का सुझाव देता है। हम अपनी सब्जियाँ प्लेट में रखते हैं और फिर चिपकाना शुरू करते हैं।बच्चों ने शिक्षक के निर्देशों का पालन करते हुए कागज से तैयार कटी हुई सब्जियों, टमाटर, खीरा, गाजर पर गोंद फैलाकर प्लेट के आकार में शीट पर चिपका दिया।

अब यहाँ फसल से भरी हमारी थालियाँ हैं

3. व्यायाम.

- आइए एक महत्वपूर्ण टमाटर होने का नाटक करें(बेल्ट पर हाथ, बाएँ - दाएँ मुड़ता है)।

- खीरे छिपे हुए हैं, आपको उन्हें खोजने के लिए नीचे झुकना होगा(बैठ गया, बेल्ट पर हाथ, एक घेरे में बैठ गया)।

- गाजर की झबरा पूंछ हवा में लहराती है(वे एक सर्कल में स्क्वाट कूदते हैं)।

– हरे मटरसूर्य तक पहुँचता है(खींचते हुए, भुजाओं को भुजाओं से ऊपर उठाते हुए)।

- पत्तागोभी अपना सिर सभी दिशाओं में घुमाती है(सिर घुमाता है)।

4. प्रतिबिम्ब. आवेदनों की प्रदर्शनी.

आइए अपने काम से माताओं को खुश करें।

हम लोगों ने प्लेटों में क्या डाला?

प्रोस्वेट गांव संरचनात्मक इकाई में जीबीओयू माध्यमिक विद्यालय "किंडरगार्टन" रोसिंका "

संचालन: शिक्षक ओल्गा वासिलिवेना शिलोवा

उद्देश्य: बच्चों को कार्डबोर्ड पर एक समान परत में प्लास्टिसिन लगाना, फॉर्म की सतह को चिकना करना और वस्तुओं को स्थिर बनाना सिखाना जारी रखें। परिचित मूर्तिकला तकनीकों का उपयोग करने का अभ्यास करें। विकास करना फ़ाइन मोटर स्किल्स. शिक्षा देना - अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखना, कार्य में सटीकता.

सामग्री. प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड, कार्डबोर्ड सर्कल 15 बाय 15 (प्लेटें), सब्जियों की तस्वीरें या सब्जियों की डमी, पोस्टर "बगीचा" , ऑडियो रिकॉर्डिंग।

पिछला कार्य: बगीचे में अवलोकन और कार्य, सब्जियों को देखना और जांचना, चखना सब्जी के व्यंजन, बातचीत: "सब्जियां खाने के फायदों के बारे में," "बगीचे में क्या उगता है..."

सिर हिलाना: शिक्षक: बच्चों, क्या तुम्हें पहेलियां सुलझाना पसंद है? फिर मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, तुम उनका अनुमान लगाओगे और पता लगाओगे कि आज हम क्या गढ़ेंगे। मैं पहेलियाँ बनाता हूँ, और जैसे ही मैं पहेलियाँ हल करता हूँ, मैं सब्जियों की तस्वीरें या सब्जियों की डमी निकाल लेता हूँ।

1. घुंघराले गुच्छे के लिए

मैंने लोमड़ी को छेद से बाहर खींच लिया।

स्पर्श करने पर - बहुत चिकना,

इसका स्वाद मीठी चीनी जैसा होता है. (गाजर)

2. मैं लम्बा और हरा हूँ, नमकीन होने पर स्वादिष्ट होता हूँ,

स्वादिष्ट और कच्चा. मैं कौन हूँ? (खीरा)

3. इससे पहले कि हम इसे खाएं,

सबके पास रोने का समय था. (प्याज)

4. ज़मीन के ऊपर घास है,

बरगंडी सिर भूमिगत. (चुकंदर)

5. बगीचे में एक पीली गेंद है,

लेकिन वह सरपट नहीं दौड़ता,

वह पूर्णिमा के चाँद की तरह है

6. इसमें मौजूद बीज स्वादिष्ट होते हैं. (कद्दू)वह चीख़ क्या है? वह कमी क्या है?

7. यह किस प्रकार की झाड़ी है?

क्रंच कैसे न हो?

अगर मुझे... (पत्ता गोभी)

8. जैसे हमारे बगीचे के बिस्तर में

पहेलियां बढ़ गई हैं

रसदार और बड़ा,

वे बहुत गोल हैं.

गर्मियों में वे हरे हो जाते हैं,

शरद ऋतु तक वे लाल हो जाते हैं। (टमाटर)

शिक्षक. शाबाश दोस्तों, आपने सभी पहेलियां सुलझा लीं। आप एक शब्द में कैसे बता सकते हैं कि पहेलियाँ किस बारे में थीं?

शिक्षक. यह सही है, सब्जियों के बारे में। सब्जियाँ कहाँ उगती हैं?

शिक्षक (मैं दीवार पर एक पोस्टर लटकाता हूं "बगीचा" ) . यह सही है दोस्तों, सब्जियाँ बगीचे में उगती हैं।

आपको सब्जियाँ खाने की आवश्यकता क्यों है? वे शरीर को क्या लाभ पहुंचाते हैं? सब्जी खाने के लिए सबसे पहले आपको क्या करना होगा? यह सही है, इसे धोएं, फिर काटें, और खाने से पहले अपने हाथ धोना न भूलें। आज हम सब्जियों को सलाद के रूप में तैयार करेंगे और फिर छोटे बच्चों को दिखाएंगे। आपको कौन सी सब्जियाँ पसंद हैं? बच्चे सब्जियों, पोस्टरों के चित्र/मॉडल देखते हैं "बगीचा" , उनकी विशेषताओं को निर्दिष्ट करना उपस्थिति (संरचना और रंग, पत्ती का आकार).

फ़िज़मिनुत्का "सब्ज़ियाँ"

एक, दो, तीन, चार, (अपनी जगह पर चलते हुए)

बच्चों ने सीखीं सब्जियां: (स्थान पर कूदते हुए)

प्याज, मूली, तोरी, (बाएँ और दाएँ झुकता है)

सहिजन, गाजर, लहसुन (अपने हाथ से ताली बजाएं)

बच्चों को टेबल पर आमंत्रित किया जाता है, टेबल पर प्लास्टिसिन और बोर्ड, ढेर होते हैं, मैं काम का क्रम समझाता हूं, फिर फिंगर जिम्नास्टिक किया जाता है।

फिंगर जिम्नास्टिक "गोभी"

हम गोभी को काटते और काटते हैं (अपने हाथों से कुल्हाड़ी की तरह घुमाते हुए)।

हम गोभी गुनगुनाते हैं, ("गोभी को कुचलना" )

हम गोभी को नमक और नमक देते हैं, ("लेना" एक चुटकी नमक और "नमक" )

हम गोभी को दबाते हैं और दबाते हैं। (हाथों का लचीलापन और विस्तार)

निष्पादन तकनीक. बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि बगीचे में विभिन्न सब्जियाँ कैसे उगती हैं। उदाहरण के तौर पर गाजर का उपयोग करते हुए, मैं दिखाता हूं कि आप गाजर कैसे बना सकते हैं - गाजर और शीर्ष को कार्डबोर्ड पर चिपका दें। मैं बच्चों को अधूरा काम दिखाता हूँ - भविष्य की रचना का आधार। मॉडलिंग में इसे कैसे हासिल किया जा सकता है, इस बारे में बच्चे अपने सुझाव व्यक्त करते हैं। बच्चे एक सामग्री चुनते हैं और शांत संगीत सुनते हुए मूर्ति बनाना शुरू करते हैं। जैसे-जैसे मैं काम करता हूँ, मैं उन बच्चों की मदद करता हूँ जिन्हें मूर्तिकला के तरीके चुनने में कठिनाई होती है।

दोस्तों, आपको पाठ में क्या पसंद आया, आपको क्या याद आया? क्या आप अपने काम से संतुष्ट हैं? सभी काम अच्छे हैं, उन्होंने कड़ी मेहनत की! पाठ के अंत में, कार्य को प्रदर्शित किया जाता है।

कार्य:

बच्चों को विभिन्न आकृतियों (गोलाकार, अंडाकार, शंकु के आकार) की सब्जियों को तराशना सिखाएं, ताकि उनकी विशिष्ट विशेषताएं बताई जा सकें।
स्मूथिंग तकनीक को मजबूत करें.
शाब्दिक कार्य: बच्चों को "निष्पक्ष" की अवधारणा से परिचित कराना; सब्जियों के रंग, आकार, स्वाद को दर्शाने वाले सापेक्ष विशेषणों का चयन।
बच्चों में काम के प्रति सम्मान और टीम वर्क में भाग लेने की इच्छा पैदा करना।

सामग्री:

प्लास्टिसिन, बोर्ड, ढेर, प्राकृतिक सब्जियाँ: खीरा, टमाटर, आलू, प्याज, गाजर, चुकंदर।

प्रारंभिक कार्य:

सब्जियाँ देखना, पहेलियाँ याद करना, "फसल इकट्ठा करना" गीत गाना।

पाठ की प्रगति:

दोस्तों, वह समय आ गया है जब सब्जी उत्पादकों और गर्मियों के निवासियों ने सब्जियों की भरपूर फसल काट ली है। वे अतिरिक्त फसल को सब्जी मेले में ले गए। वैसे, क्या आप जानते हैं कि "मेला" क्या है? यह एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान है जहां सामूहिक किसान अपनी फसल लेकर आते हैं। मेला आम तौर पर शरद ऋतु में आयोजित किया जाता है ताकि लोगों को लंबी सर्दियों के लिए सब्जियों का स्टॉक करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।
- आपको और मुझे सर्दियों के लिए किंडरगार्टन के लिए सब्जियां भी तैयार करनी हैं ताकि रसोइया हमारे लिए खाना बना सकें। स्वादिष्ट खाना, तो हम भी मेले में जाते हैं।
- लेकिन चूँकि आप और मैं अभी काम नहीं कर रहे हैं, और हमारे पास पैसे नहीं हैं, मुझे लगता है कि हम सब्जियाँ खरीद सकते हैं दिलचस्प पहेलियां, जो हम विक्रेताओं के लिए चाहेंगे। कृपया इच्छाएँ बनाना शुरू करें।

सब्जियों के बारे में पहेलियाँ:

1. मई में जमीन में गाड़ दिया गया
और उन्होंने इसे सौ दिन तक बाहर नहीं निकाला,
और वे पतझड़ में खुदाई करने लगे, -
एक नहीं, दस मिले!
इसका नाम क्या है, बच्चों?
/आलू/

2. मैं बगीचे में उगता हूं।
और जब मैं परिपक्व हो जाऊंगा,
वे मुझसे टमाटर पकाते हैं,
उन्होंने इसे गोभी के सूप में डाला
और वे इसी तरह खाते हैं।
/टमाटर/

3. उसने कभी किसी का साथ नहीं दिया
दुनिया में तुम्हें नाराज नहीं किया.
वे उसके कारण क्यों रो रहे हैं?
वयस्क और बच्चे दोनों?
/प्याज/

4. गर्मियों में - बगीचे में,
ताजा, हरा,
और सर्दियों में - एक बैरल में,
तेज़, नमकीन.
/खीरे/

5. घुंघराले गुच्छे के लिए
मैंने लोमड़ी को छेद से बाहर खींच लिया।
स्पर्श करने पर बहुत चिकना
स्वाद चीनी जैसा, मीठा. /गाजर/

6. ज़मीन के ऊपर घास है,
ज़मीन के नीचे एक लाल रंग का सिर है।
/चुकंदर/

अब, दोस्तों, आइए हमारे द्वारा खरीदी गई सब्जियों पर करीब से नज़र डालें। उन्हें अपनी उंगलियों से ट्रेस करें और मुझे बताएं कि आपकी सब्जियां किस आकार की हैं?

टमाटर, प्याज - गोल;
ककड़ी, आलू - अंडाकार;
गाजर - लम्बी;
चुकंदर शंकु के आकार के होते हैं।

क्या आप कृपया मुझे याद दिला सकते हैं कि आपकी सब्जियाँ किस रंग की हैं?

टमाटर - लाल;
आलू - सफेद, गुलाबी;
ककड़ी - हरा;
चुकंदर - डार्क चेरी;
गाजर - नारंगी;
प्याज - भूरा.

आपने सब कुछ सही कहा, शाबाश दोस्तों। ये सब्जियाँ अकेले हर चीज़ के लिए पर्याप्त नहीं हैं KINDERGARTEN, सर्दी लंबी है। मुझे क्या करना चाहिए? /कुछ और बनाओ/.

शारीरिक व्यायाम "सब्जियां"

हम पत्तागोभी काटते हैं, काटते हैं,
/हथेली के किनारे को ऊपर और नीचे घुमाता है/

हम तीन, तीन गाजर.
/हथेलियों का आगे-पीछे हिलना/

हम गाजर को नमक करते हैं, हम उन्हें नमक करते हैं,
/उंगलियों से गोलाकार गति/

हम गाजर को निचोड़ते हैं और निचोड़ते हैं।
/हथेलियों को मुट्ठियों में बांधना/

अब दोस्तों, अपने लिए एक टोकरी तैयार करो और उसे सब्जियों से भर दो।
/बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ/

अब मेरा सुझाव है कि आप अपनी गढ़ी हुई सब्जियों को मेज पर रखें और उनकी विविधता और प्रचुरता की प्रशंसा करें। एक-दूसरे के काम को ध्यान से देखें और अपनी राय व्यक्त करें कि आपको किसकी सब्जियां सबसे ज्यादा पसंद आईं और क्यों?
- विशेष ध्यानबोलते समय, इस बात पर ध्यान दें कि क्या आपके दोस्तों की सब्जियाँ साफ-सुथरी बनी हैं: आखिरकार, आपको अपनी उंगलियों से शिल्प को चिकना करना था ताकि वह चिकना हो; क्या वे असली सब्जियों की तरह दिखते हैं?
/बच्चों के काम का विश्लेषण/.

और अब, दोस्तों, सबसे सुखद क्षण आ रहा है: हम उन सब्जियों का स्वाद चखेंगे जो हमने खरीदी थीं सब्जी मेला. एक समय में एक टुकड़ा आज़माएँ विभिन्न सब्जियांऔर मुझे बताओ कि उनका स्वाद कैसा है?

प्याज, लहसुन - मसालेदार,
आलू - कुरकुरे,
टमाटर - मीठा और खट्टा,
खीरा - कुरकुरा,
शिमला मिर्च मीठी होती है.

दोस्तों, मुझे लगता है शेफ आपको बता देंगे बहुत-बहुत धन्यवादखरीदी गई सब्जियों के लिए. अब हमें पूरी सर्दी के लिए विटामिन उपलब्ध कराया जाता है। आपके काम के लिए धन्यवाद।

दुनिया की हर चीज़ के बारे में:

1930 में, काकेशस पर्वत में एक लड़की के अपहरण के बारे में फिल्म "द रॉग सॉन्ग" अमेरिका में रिलीज़ हुई थी। इस फिल्म में अभिनेता स्टेन लॉरेल, लॉरेंस तिब्बत और ओलिवर हार्डी ने स्थानीय बदमाशों की भूमिका निभाई। हैरानी की बात यह है कि ये कलाकार किरदारों से काफी मिलते-जुलते हैं...

अनुभाग सामग्री

युवा समूह के लिए सबक:

मध्य समूह के लिए कक्षाएं.

हालाँकि बहुत से लोग सोचते हैं कि मॉडलिंग एक कठिन काम है और हर कोई इसे नहीं कर सकता, लेकिन वास्तव में ऐसा नहीं है। कोई भी इसे बना सकता है अद्भुत वस्तुएं, अगले सरल सिफ़ारिशेंऔर चरण दर चरण निर्देशों का पालन करें। लेख कई देता है सरल उदाहरणप्लास्टिसिन से सब्जियां और फल कैसे बनाएं।

मूर्तिकला क्यों?

बच्चे के ख़ाली समय में विविधता कैसे लाएं, इसे न केवल दिलचस्प बनाएं, बल्कि उपयोगी भी बनाएं? आप पढ़ सकते हैं, मोज़ाइक और पहेलियां जोड़ सकते हैं, निर्माण सेट जोड़ सकते हैं, प्लास्टिसिन से लोगों, जानवरों, सब्जियों और फलों को बना सकते हैं या उनकी आकृति बना सकते हैं।

सामान्य तौर पर, मॉडलिंग बहुत है उपयोगी गतिविधिसभी बच्चों के लिए. यह किसी के क्षितिज को व्यापक बनाता है, कल्पना और कल्पना को विकसित करता है और प्रकट करता है रचनात्मकता. जब कोई बच्चा प्लास्टिसिन से आकृतियाँ बनाता है, जैसे कि सब्जियाँ या फल, तो हाथों के ठीक मोटर कौशल शामिल होते हैं, जो बोलने, सोचने और ध्यान देने के लिए जिम्मेदार होते हैं। साथ ही, यह प्रक्रिया स्वयं वयस्कों के लिए काफी आनंद लाएगी। माँ और बच्चा एक-दूसरे के साथ एक मज़ेदार बाघ शावक या स्मेशरकी बनाते हुए एक अद्भुत समय बिताएंगे।

सबसे ज्यादा सरल विकल्परचनात्मकता प्लास्टिसिन से सब्जियों और फलों की मॉडलिंग कर रही है। यहां तक ​​कि शुरुआती भी इस कार्य को आसानी से कर सकते हैं।

केले

से बनाओ पीली प्लास्टिसिनकेले - यह बहुत आसान है! सबसे पहले आपको दो मोटे, लम्बे सॉसेज को रोल करना होगा और उन्हें थोड़ा मोड़ना होगा। फिर, एक तेज वस्तु (उदाहरण के लिए, एक टूथपिक) के साथ, उनके साथ कई अनुदैर्ध्य उथले खांचे खींचें। अब बीच में एक छोटा सा विस्तार करके सॉसेज को पतला और छोटा बनाएं। इस अंकुर पर दो केले चिपका दें और आपको एक गुच्छा मिलेगा।

यदि आपने सब कुछ सही ढंग से किया है, तो आपके आटे के केले ऊपर की तस्वीर की तरह दिखेंगे।

गाजर

गाजर बनाने के लिए आपको प्लास्टिसिन के दो टुकड़ों की आवश्यकता होगी - नारंगी और हरा। पहले हम रिक्त स्थान बनाते हैं:

• जड़ वाली सब्जी - एक नारंगी सॉसेज को रोल करें, जो एक छोर पर संकुचित हो। चौड़े सिरे को अपनी उंगली से थोड़ा चपटा करना होगा। किसी नुकीली चीज़ (उदाहरण के लिए टूथपिक) का उपयोग करके, जड़ वाली फसल के साथ छोटी अनुप्रस्थ धारियां बनाएं;
• तना - एक हरे रंग की गेंद को रोल करें, इसे दोनों तरफ अपनी उंगलियों से चपटा करें, फिर एक छोर को थोड़ा संकीर्ण करें। टूथपिक का उपयोग करके, चौड़े किनारे से संकीर्ण तक की दिशा में गहरे, चौड़े खांचे बनाएं (जैसा कि चित्र में दिखाया गया है)।

अब सबसे सरल काम रह गया है - गाजरों को खाली जगह से इकट्ठा करना। ऐसा करने के लिए, आपको तने के संकीर्ण हिस्से को जड़ वाली सब्जी के चौड़े किनारे पर चिपकाना होगा। प्लास्टिसिन सब्जी तैयार है! क्या आपका भी चित्र जैसा ही दिख रहा था?

टमाटर

टमाटर बनाने से आसान कुछ भी नहीं है! यहां तक ​​कि तीन साल के बच्चे भी इस कार्य को संभाल सकते हैं।

फिर, आपको रिक्त स्थान से शुरुआत करने की आवश्यकता है। सबसे पहले हम फल बनाते हैं, जिसके लिए हम लाल प्लास्टिसिन की एक गेंद को रोल करते हैं। अब हम इसे दो चरणों में करते हैं हरा डंठलपत्तियों के साथ: सबसे पहले, आपको संबंधित रंग की सामग्री से एक गेंद को रोल करना होगा, फिर दो अंगुलियों का उपयोग करके उसमें से पांच छोटी सॉसेज-पत्तियां निकालना होगा।

अंतिम चरण हमारे टमाटर को इकट्ठा करना है, यानी, हम बस पत्तियों के साथ एक हरे तने को एक लाल गेंद से जोड़ते हैं। यदि सब कुछ सही ढंग से किया जाता है, तो आपको नीचे दी गई तस्वीर जैसी सब्जी मिलेगी।

अंगूर के गुच्छे

अंगूर एक बेरी है, सब्जी या फल नहीं। लेकिन बदलाव के लिए, हम सीखेंगे कि अंगूर का एक गुच्छा कैसे बनाया जाता है। इसके अलावा, ऐसा करना टमाटर बनाने से ज्यादा कठिन नहीं है। सबसे पहले, हम विवरण तैयार करते हैं: जामुन और पत्तियां।

ऐसा करने के लिए, बकाइन प्लास्टिसिन से 12-15 छोटी गेंदें रोल करें, जिनमें से प्रत्येक को हम अपनी उंगलियों से थोड़ा चपटा करते हुए उन्हें देते हैं अनियमित आकार. इसके बाद, हम तीन बड़े अंडाकार बनाते हैं (उन्हें आकार में अंडे जैसा होना चाहिए) और उन्हें दोनों तरफ अच्छी तरह से निचोड़ें ताकि वे सपाट हो जाएं।

अगला कदम सभी जामुनों (बकाइन गेंदों) को एक शंकु के रूप में एक साथ बांधना है, और शीर्ष पर (चौड़े भाग पर) तीन हरी पत्तियां चिपका देना है। अंगूर के गुच्छेतैयार!

अब आप आश्वस्त हैं कि प्लास्टिसिन से सब्जियों और फलों की मॉडलिंग करना सरल और आसान है दिलचस्प गतिविधि? हमने यही बनाना सीखा - केले, गाजर, टमाटर और अंगूर का एक गुच्छा।

थोड़ी कल्पना के साथ, आप प्लास्टिसिन से कोई भी सब्जियां और फल बना सकते हैं: सेब, नाशपाती, आलूबुखारा, तरबूज, गोभी, मटर, प्याज, मूली, बैंगन और अन्य।

हर चीज़ में सौंदर्यबोध होना चाहिए. इसलिए, प्लास्टिसिन से बनी सब्जियों और फलों को केवल एक बॉक्स में नहीं फेंका जा सकता है, उन्हें खूबसूरती से रखा जाना चाहिए, उदाहरण के लिए, एक टोकरी में या एक प्लेट पर। बच्चा ये काम मजे से करेगा.

यहां थाली में असली बैंगन जैसे बैंगन हैं.

एक अन्य प्लेट विभिन्न प्रकार की प्लास्टिसिन सब्जियों से भरी हुई है। इस पर हम रचना के केंद्र में मूली, गाजर, गोभी और यहां तक ​​​​कि एक छोटा कद्दू भी देखते हैं।

और यहां कारीगर अपने सभी उत्पादों को एक टोकरी में रखते हैं। यह भी एक बहुत ही दिलचस्प समाधान है. इसे स्वयं आज़माएं, और आप देखेंगे कि प्लास्टिसिन से फल (और निश्चित रूप से सब्जियां) बनाना एक मनोरंजक गतिविधि है।

वर्तमान पृष्ठ: 1 (पुस्तक में कुल 3 पृष्ठ हैं) [उपलब्ध पठन अनुच्छेद: 1 पृष्ठ]

डी. एन. कोल्डिना
5-6 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग
क्लास नोट्स

लेखक से

के लिए सामंजस्यपूर्ण विकासएक बच्चे के व्यक्तित्व के लिए दृश्य गतिविधियों (ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिक) के माध्यम से उसे सुंदरता की दुनिया से परिचित कराना बहुत महत्वपूर्ण है।

5-6 वर्ष के बच्चे कक्षाओं में परिचित होते हैं दृश्य कलासाथ अलग - अलग प्रकारकला, पेंटिंग, सजावटी शिल्प, मूर्तिकला और ग्राफिक्स में छवि को स्पष्ट रूप से समझते हैं। उनकी गतिविधियाँ अधिक सचेत हो जाती हैं। विचार छवि से आगे निकलने लगता है। पहले अर्जित दृश्य कौशल को समेकित किया जाता है।

मॉडलिंग कक्षाओं में, आपको परिचित वस्तुओं को आगे बढ़ाकर उन्हें तराशने की क्षमता को मजबूत करना चाहिए विशिष्ट विशेषताएं; गतिमान मानव और पशु आकृतियाँ बनाना सीखें, सरल रचनाएँ बनाएँ। बच्चों को कक्षाओं के दौरान विभिन्न प्रकार की मॉडलिंग तकनीकों का उपयोग करने और मॉडलिंग में प्लास्टिसिन को प्राकृतिक या अतिरिक्त सामग्री के साथ संयोजित करने का अवसर दिया जाना चाहिए। बच्चों के हाथों की हरकतें अधिक आत्मविश्वासपूर्ण हो जाती हैं। में सामूहिक कार्यबच्चे अपने कार्यों की योजना बनाना और समन्वय करना सीखते हैं।

में यह मैनुअलहम प्राकृतिक और अतिरिक्त सामग्रियों के संयोजन में मिट्टी, आटा और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग में रोमांचक कक्षाओं पर नोट्स प्रदान करते हैं।

पाठों को तदनुसार डिज़ाइन किया गया है विषयगत सिद्धांत: एक विषय सप्ताह के दौरान सभी कक्षाओं (आसपास की दुनिया पर, भाषण विकास पर, मॉडलिंग पर, तालियों पर, ड्राइंग पर) को एकजुट करता है।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मॉडलिंग पाठ सप्ताह में एक बार आयोजित किया जाता है और 20-25 मिनट तक चलता है। मैनुअल में 36 नोट हैं जटिल कक्षाएं, रूपरेखा तयार करी शैक्षणिक वर्ष(सितंबर से मई तक)।

पाठ नोट्स को पहले से ध्यान से पढ़ें और, यदि कुछ आपको पसंद नहीं आता है, तो परिवर्तन करें; तैयार करना आवश्यक सामग्रीऔर उपकरण.

प्रारंभिक कार्य भी महत्वपूर्ण है (कला का एक काम पढ़ना, आसपास की घटनाओं से परिचित होना, चित्र और पेंटिंग देखना)। बच्चों को तालियाँ बजाने और इस विषय पर चित्र बनाने से पहले एक मॉडलिंग पाठ आयोजित करने की सलाह दी जाती है।

मॉडलिंग कक्षाएं निम्नलिखित अनुमानित योजना पर आधारित हैं।

1. रुचि पैदा करें और भावनात्मक मनोदशा(इस्तेमाल किया गया आश्चर्य के क्षण, कविताएँ, पहेलियाँ, गीत, नर्सरी कविताएँ; कार्यों से परिचित होना ललित कला; जो पहले देखा गया था उसकी याद दिलाते हैं; उपस्थिति परी कथा पात्रमदद की ज़रूरत है; नाटकीयता वाले खेल; स्मृति, ध्यान और सोच विकसित करने के लिए व्यायाम; घर के बाहर खेले जाने वाले खेल)।

2. कार्य को पूरा करने की प्रक्रिया चित्रित वस्तु के विश्लेषण, शिक्षक की सलाह और कार्य बनाने के लिए बच्चों के सुझावों से शुरू होती है; कुछ मामलों में, छवि प्रदर्शन तकनीकों का उपयोग किया जाता है। इसके बाद, बच्चे अपना स्वयं का कार्य बनाना शुरू करते हैं। शिक्षक उनका ध्यान सफलतापूर्वक शुरू किए गए शिल्प की ओर आकर्षित कर सकता है; समर्थन और सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों के कार्यों को निर्देशित करें। उत्पाद को अंतिम रूप देते समय अतिरिक्त तत्वबच्चों को ध्यान देना चाहिए अभिव्यक्ति का साधन(सही ढंग से चयनित रंग और दिलचस्प विवरण)।

3. समीक्षा समाप्त कार्य(इस मामले में, शिक्षक केवल सकारात्मक मूल्यांकन देता है)। बच्चे को प्राप्त परिणाम से खुश होना चाहिए, अपने स्वयं के शिल्प और अन्य बच्चों के काम का मूल्यांकन करना सीखना चाहिए, नई चीजों पर ध्यान देना चाहिए दिलचस्प समाधान, प्रकृति से समानता देखें।

5-6 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ मॉडलिंग कक्षाओं में निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है: मूर्तिकला के तरीके.

1. रचनात्मक- किसी वस्तु का मॉडलिंग करना व्यक्तिगत भाग.

2. प्लास्टिक- किसी वस्तु का विवरण पूरे टुकड़े से निकाला जाता है।

3. संयुक्त- एक उत्पाद में संयोजन अलग-अलग तरीकेमूर्तिकला.

4. राहत मूर्तिकला- विमान के ऊपर उभरी हुई एक त्रि-आयामी छवि जो इसकी पृष्ठभूमि बनाती है।

राहत के प्रकार:

- बेस-रिलीफ - कम राहत (छवि विमान के ऊपर आधे से भी कम उभरी हुई है (सिक्के, पदक));

- उच्च राहत - उच्च राहत (व्यक्तिगत हिस्से पूरी तरह से विमान (वास्तुशिल्प संरचनाओं की दीवारें) से ऊपर फैल सकते हैं);

- प्रति-राहत - उदास राहत (छवि विमान में छिपी हुई है)।

आइए सूची बनाएं मूर्तिकला तकनीक,जिसका उपयोग 5-6 वर्ष के बच्चे कर सकते हैं:

गेंदों को रोल करना (कोई भी काम इस तकनीक के उपयोग से शुरू होता है): प्लास्टिसिन का एक टुकड़ा हथेलियों के बीच रखा जाता है और हथेलियों को गोलाकार गति में बनाया जाता है;

एक बोर्ड पर अपनी हथेलियों को आगे-पीछे घुमाकर स्तम्भों को बेलना;

उंगलियों या हथेलियों के बीच गेंदों और स्तंभों का चपटा होना या चपटा होना;

पिंच करना या खींचना: प्लास्टिसिन को दो या तीन अंगुलियों के बीच पिंच करना और हल्के से खींचना;

पूरे टुकड़े से अलग-अलग हिस्सों को बाहर निकालना: बड़ा और तर्जनीधीरे-धीरे प्लास्टिसिन को सभी तरफ से दबाएं (आप कॉलम को केवल एक तरफ से रोल कर सकते हैं और एक संकीर्ण शंकु आकार प्राप्त कर सकते हैं);

खरोज अँगूठासाँचे की सतह पर अवसाद;

भागों को एक पूरे में जोड़ना और जोड़ों को चिकना करना;

शिल्प को स्थिर बनाने के लिए साँचे के निचले हिस्से को बोर्ड पर थपथपाकर चपटा करना;

एक स्टैक, एक नुकीली छड़ी का उपयोग करके काउंटर-रिलीफ विधि का उपयोग करके प्लास्टिसिन पर चित्रण;

विभिन्न अतिरिक्त और प्राकृतिक सामग्रियों से सजावटी शिल्प: छोटी छड़ें, तिनके, कटे हुए मेपल या ऐश लायनफिश, बटन, पेनी, ऊनी धागेवगैरह।;

किसी वस्तु को प्लास्टिसिन से ढाले गए छोटे विवरणों से सजाना;

प्लास्टिसिन के एक टुकड़े में कई रंगों को मिलाना: प्लास्टिसिन के 2-3 टुकड़े लें, उन्हें मोड़ें और गूंधें - आपको बहुरंगी प्लास्टिसिन मिलेगी।

कई वयस्क वास्तव में मिट्टी के साथ काम करना पसंद नहीं करते हैं, इसके साथ काम करने की तकनीक नहीं जानते हैं, और अक्सर कक्षाओं में क्ले मॉडलिंग को प्लास्टिसिन मॉडलिंग से बदल देते हैं। निम्नलिखित से शिक्षक को क्ले मॉडलिंग पाठ को सफलतापूर्वक आयोजित करने में मदद मिलेगी: मिट्टी के साथ काम करने के लिए युक्तियाँ.

1. कक्षा से एक दिन पहले, प्लास्टिक रैप से मिट्टी हटा दें, इसे गीले कपड़े में लपेटें और एक बैग में रख दें।

2. कक्षा से पहले सारी मिट्टी को अच्छी तरह से गूंथ लेना चाहिए, फिर टुकड़ों में बांटकर बच्चों में बांट देना चाहिए।

3. बच्चे मिट्टी को पूरी तरह से तैयार कर लाते हैं - इसे गूंधते रहें। यदि मिट्टी बहुत अधिक गीली है, तो यह आपके हाथों से चिपक जाएगी। मिट्टी को तब तक गूंथना चाहिए जब तक वह प्लास्टिक न बन जाए और आसानी से आपके हाथों से निकलकर सॉसेज में बदल जाए। यदि मिट्टी फटती है, तो यह बहुत सूखी है। उसे गीला करो एक छोटी राशिपानी डालें और पूरी तरह पकने तक गूंधते रहें। यदि ऐसा नहीं किया जाता है, तो शिल्प सूखने पर फट जाएगा। केवल मिट्टी जो प्लास्टिक है, आसानी से आपके हाथों से चिपक जाती है, और फटती नहीं है, मॉडलिंग के लिए उपयुक्त है।

4. प्रत्येक बच्चे के हाथ गीले करने के लिए पानी का एक कटोरा तैयार करें।

5. अब आप अपनी इच्छित वस्तु को लकड़ी के बोर्ड पर तराश सकते हैं (मिट्टी प्लास्टिक बोर्ड पर बहुत अधिक चिपक जाएगी और फट जाएगी)।

6. मिट्टी के शिल्प के हिस्सों के जोड़ों को पानी से गीला करना चाहिए, अन्यथा सूखने पर शिल्प टूट कर गिर सकता है।

7. गीली उंगलियों से आपको शिल्प की सभी असमानताओं को दूर करना होगा।

8. यदि पाठ के दौरान बच्चों के पास किसी वस्तु को तराशने का समय नहीं है, तो उन्हें अधूरे काम को सावधानीपूर्वक एक नम कपड़े में लपेटकर रख देना चाहिए। प्लास्टिक बैग.

9. मिट्टी का उत्पाद सुखाया जाता है सहज रूप में 3-4 दिनों के भीतर.

11. तैयार उत्पादटेम्पेरा, गौचे या वॉटर कलर से रंगा जा सकता है और वार्निश किया जा सकता है।

12. मॉडलिंग के बाद बची हुई मिट्टी को कपड़े में लपेटकर प्लास्टिक बैग में रखें। यदि भंडारण के दौरान नम कपड़ेढलना शुरू हो जाता है, इसे एक नए से बदल दें, और मिट्टी को धो लें।

13. काम के बाद आपको अपने हाथ नल के नीचे धोकर लाने होंगे कार्यस्थलस्पंज का उपयोग करके साफ़ करें।

मिट्टी और प्लास्टिसिन से मॉडलिंग की कक्षाओं के लिए आपको चाहिये होगा:

– प्राकृतिक सामग्री: शैल आधा अखरोट, पिस्ता के गोले, शाहबलूत फल, बलूत का फल, शाखाएं, राख के बीज, मेपल पंख, शंकु, गोले, सेम, मटर;

- अतिरिक्त सामग्री: बटन, माचिस, कॉकटेल स्ट्रॉ, छोटे सिक्के, किंडर आश्चर्य से कैप्सूल।

प्लास्टिसिन और मिट्टी के साथ सटीक रूप से काम करने के लिए, आपको चाहिए: ढेर, एक लकड़ी का बोर्ड, अपने हाथ पोंछने के लिए एक कपड़ा, तैयार उत्पादों के लिए छोटे कार्डबोर्ड स्टैंड।

यदि मिट्टी नहीं है, तो आप घर का बना नरम और प्लास्टिक का आटा उपयोग कर सकते हैं। इसे आप दो तरह से तैयार कर सकते हैं.

1 रास्ता. 0.5 कप नमक, 0.5 कप आटा, 0.5 कप पानी और 1 चम्मच मिलाएं सूरजमुखी का तेल. आटा काम के लिए तैयार है.

विधि 2. 1 कप आटा, 1 कप पानी, 0.5 कप नमक, 1 बड़ा चम्मच मिलाएं वनस्पति तेलऔर 2 बड़े चम्मच साइट्रिक एसिड. 2-3 मिनट तक चलाते हुए पकाएं.

तैयार उत्पादों को दोनों तरफ से सुखाया जाना चाहिए और फिर गौचे से रंगा जाना चाहिए।

6 वर्ष की आयु तक बच्चे के अपेक्षित कौशल और क्षमताएँ:

कल्पना और प्रकृति से वस्तुओं को तराशना, उनकी विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करना जानता है;

प्लास्टिक, रचनात्मक और संयुक्त तरीकों का उपयोग करके मूर्तिकला करने में सक्षम;

किसी शिल्प की सतह को चिकना करने में सक्षम;

शिल्प को टिकाऊ बनाने में सक्षम;

स्टैक के साथ काम कर सकते हैं;

मूर्तिकला में एक छवि की अभिव्यक्ति व्यक्त करने में सक्षम;

गतिमान मानव और पशु आकृतियाँ बनाना जानता है;

गढ़ी गई वस्तुओं को एक कथानक रचना में संयोजित करने में सक्षम;

गढ़े हुए छोटे विवरणों के साथ किसी वस्तु को पूरक करने में सक्षम;

मॉडलिंग में प्लास्टिसिन को प्राकृतिक और अतिरिक्त सामग्री के साथ जोड़ना जानता है;

किसी दी गई सतह पर समोच्च के अंदर प्लास्टिसिन लगाने में सक्षम;

वह अपने कार्यों में बेस-रिलीफ और काउंटर-रिलीफ की पद्धति का उपयोग करता है;

लोक खिलौनों की तरह पक्षियों और जानवरों को तराशना जानता है;

तराशे गए खिलौनों को मोल्डिंग और गहन राहत से सजाना जानता है।

हम आपकी सफलता की कामना करते हैं!

मॉडलिंग कक्षाओं की वार्षिक विषयगत योजना

क्लास नोट्स

सप्ताह की थीम: "जामुन"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को अपनी हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की छोटी-छोटी गेंदों को रोल करना और उन्हें कार्डबोर्ड पर अपनी उंगली से ऊपर से चपटा करना सिखाना जारी रखें। हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; सोच, ध्यान.

सामग्री।विषय चित्र (जामुन)। अंगूर की शाखा (यदि संभव हो तो)। मॉडलिंग के लिए कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, ढेर, बोर्ड की आधी शीट (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को जामुन के साथ वस्तु चित्र दिखाएं और उनसे प्रत्येक बेरी का नाम बताने को कहें। आप लोगों के साथ खेल खेल सकते हैं "कौन सी बेरी गायब है?" गायब हुए जामुनों में से, सबसे आखिर में अंगूर छिपाएँ।

फिर बच्चों के साथ अंगूर की टहनी को देखें। ध्यान दें कि उस पर अंडाकार जामुन कैसे स्थित हैं, नक्काशीदार पत्तियां कितनी सुंदर हैं - वे कैसी दिखती हैं मेपल के पत्ते, बस छोटा।

कार्डबोर्ड पर अंगूर की एक टहनी को उकेरने की पेशकश करें। ऐसा करने के लिए, आपको हरे सॉसेज को रोल करना होगा और उनमें से एक शाखा को कार्डबोर्ड पर रखना होगा; एक हरे रंग की गेंद को रोल करें, इसे अपनी हथेलियों के बीच चपटा करें और एक ढेर का उपयोग करके एक पत्ती की रूपरेखा काट लें। पत्ते को कार्डबोर्ड से जोड़ दें। प्लास्टिसिन हल्के हरे रंग से या बैंगनीछोटे टुकड़ों को फाड़ें, उन्हें अपनी हथेलियों के बीच अंडाकार आकार में रोल करें और उन्हें पंक्तियों में शाखा से जोड़ दें: पहली पंक्ति सबसे लंबी (5-6 जामुन) है, दूसरी छोटी है, आदि।

सप्ताह की थीम: "बगीचे के फल"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को जीवन से जटिल आकार की सब्जियाँ बनाना सिखाएँ विभिन्न आकार, कुछ सब्जियों की विशिष्ट आकृतियों में इंडेंटेशन और संकुचन उत्पन्न करने के लिए फिंगर स्कल्पिंग का उपयोग करना। काम करते समय चयन करना सीखें वांछित रंगप्लास्टिसिन, शिल्प का आकार। प्लास्टिसिन बॉल के आधार पर प्लेट को तराशने की क्षमता को मजबूत करें। बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

सामग्री।जटिल आकार वाली सब्जियों के मॉडल: बैंगन, मिर्च, चुकंदर, शलजम, आदि। प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को एन निश्चेवा की कविता पढ़ें:

चलो बगीचे में चलें
हम फसल काटेंगे.
हम गाजर उगाएंगे
और हम कुछ आलू खोदेंगे।
हम गोभी का एक सिर काट देंगे,
गोल, रसदार, बहुत स्वादिष्ट,
आइए थोड़ा सॉरेल चुनें।
और चलो रास्ते पर वापस चलते हैं।

बच्चों से पूछें: “इस कविता में हमें कौन सी सब्जियाँ मिलीं? (गाजर, आलू, पत्ता गोभी, शर्बत।)आप और कौन सी सब्जियाँ जानते हैं? (बच्चों के उत्तर।)

बच्चों को बैंगन, मिर्च, चुकंदर, शलजम, प्याज और अन्य सब्जियों की प्रतिकृतियां देखने के लिए आमंत्रित करें। उनके आकार और रंग पर ध्यान दें.

इसके बाद, प्रत्येक बच्चा उन सब्जियों को चुनता है जिन्हें वह तराशेगा, स्वतंत्र रूप से प्लास्टिसिन के रंग का चयन करता है और वांछित आकार की सब्जियों को तराशता है।

एक बच्चा 2-3 सब्जियाँ बना सकता है और फिर उन्हें एक सांचे वाली प्लेट में रख सकता है।

प्लेट बनाने के लिए इन्हें बेलते हैं बड़ी गेंद, इसे एक डिस्क के रूप में चपटा करें, बीच में दबाएं, इसे अपनी उंगलियों से पीछे खींचें और किनारों को ट्रिम करें।

सप्ताह का थीम: "बगीचे के फल"

कार्यक्रम सामग्री.जीवन से विभिन्न आकारों के जटिल आकार के फलों को तराशना सीखें, कुछ फलों की विशिष्ट आकृतियों को छोटा करने और इंडेंटेशन बनाने के लिए उंगलियों से तराशने का उपयोग करें। उचित रंग चुनना सीखें. फूलदान को तराशने की क्षमता को मजबूत करें। विकास करना कल्पनाशील सोच, फ़ाइन मोटर स्किल्स।

सामग्री।जटिल आकार वाले फलों के मॉडल: केला, नाशपाती, आड़ू, खुबानी, आदि। प्लास्टिसिन, ढेर, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को पहेलियां बताएं:
गोल, गुलाबी,
मैं एक शाखा पर उगता हूँ:
वयस्क मुझसे प्यार करते हैं
और छोटे बच्चे.
(सेब)

गेंदें शाखाओं पर लटकती हैं,
गर्मी से नीला पड़ गया।
(प्लम)

द्वीप पर तूफान आया,
ताड़ के पेड़ पर बचा आखिरी...
(केला)

अपने बच्चों के साथ उन फलों के मॉडल की जांच करें जो आकार में जटिल हैं: केला, नाशपाती, आड़ू, खुबानी, आदि। उनके आकार और रंग पर ध्यान दें।

इसके बाद, प्रत्येक बच्चा उन फलों को चुनता है जिन्हें वह तराशेगा, स्वतंत्र रूप से रंगों का चयन करता है और उचित आकार में फलों को तराशता है।

फिर बच्चा गढ़े हुए फलों को एक फूलदान में रखता है। फूलदान बनाने के लिए, एक बड़ी गेंद को रोल करें, फिर अपने अंगूठे से एक तरफ एक छेद दबाएं, अपनी उंगलियों से एक गड्ढा बनाएं और किनारों की तुलना करें।

फूलदान के लिए अलग से एक स्टैंड बनाएं - इसे एक गेंद में रोल करें और इसे केक के आकार में चपटा करें।

सप्ताह का विषय: "जंगल की देखभाल करें"

कार्यक्रम सामग्री.शिल्प में प्राकृतिक सामग्री और प्लास्टिसिन को कैसे संयोजित किया जाए, यह सीखना जारी रखें; भागों को दबाकर कनेक्ट करें। छवि की अभिव्यक्ति प्राप्त करना सीखें, भागों के अनुपात और आकार में उनके अंतर का निरीक्षण करें। किसी कविता की सामग्री को समझने और उसका विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करें।

सामग्री।प्लास्टिसिन, देवदारु शंकु, छोटी शाखाएँपेड़, ढेर, कार्डबोर्ड स्टैंड, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को जी सपगीर की कविता पढ़ें:

ग्रे ईगल उल्लू, बूढ़ा ईगल उल्लू,
और आंखें हेडलाइट की तरह जलती हैं।
ईगल उल्लू - छलांग, ईगल उल्लू - छलांग,
फिलिनेंकु ने एक झंडा दिया।
छोटा उल्लू खुश है, खुश है -
दो फ़्लैशलाइटें जल रही हैं.

(उल्लू के बारे में)ईगल उल्लू की आंखें कैसी दिखती हैं? (बच्चों के उत्तर।)

लोगों को विचार करने के लिए आमंत्रित करें देवदारु शंकुऔर सोचें कि आप इसे ईगल उल्लू में कैसे बदल सकते हैं: पाइन शंकु को नीचे की ओर नुकीले सिरे के साथ रखें, प्लास्टिसिन से बड़ी अंडाकार आंखें, नाक, लटकन कान बनाएं और इसे पाइन शंकु के शीर्ष पर संलग्न करें। शंकु के तल पर पंजों को गेंदों के रूप में रखें।

आप प्लास्टिसिन से एक स्टंप बना सकते हैं और उसमें एक ईगल उल्लू लगा सकते हैं।

सप्ताह का विषय: "पेड़ और झाड़ियाँ"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन सॉसेज से बने पेड़ का सिल्हूट बनाना सिखाएं। पतली सॉसेज और मूर्तिकला को रोल करने की क्षमता को मजबूत करें छोटे विवरण: प्लास्टिसिन गेंदों को रोल करें और उनके साथ उत्पाद को सजाएं। रचनात्मकता का विकास करें.

सामग्री।कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को एल शेवचेंको की कविता "शरद ऋतु" पढ़ें:

शांत। सब कुछ जम गया है
सितंबर की रोशनी में.
आप कहाँ हैं, कलाकार?
तुम्हारा नाम क्या है?
पत्तों को किसने रंगा -
यह मेरे लिए स्पष्ट नहीं है:
जंगल के सारे पेड़
सुनहरी आग में.

लोगों को मूर्तिकला के लिए आमंत्रित करें पतझड़ के पेड़: “आइए रंगीन पत्तों वाले जंगल के पेड़ों को चित्रित करें। और हम पतली प्लास्टिसिन फ्लैगेल्ला (लुढ़का हुआ सॉसेज) से पेड़ बनाएंगे। ऐसा करने के लिए, आपको बहुत सारे भूरे सॉसेज को रोल करना होगा और उन्हें शाखाओं के साथ एक पेड़ के साथ कार्डबोर्ड पर रखना होगा, और शाखाओं की युक्तियों पर लाल, पीले, नारंगी, हरे रंग में प्लास्टिसिन की गेंदों के रूप में पत्तियां रखनी होंगी। रंग।"

बच्चे मूर्ति बनाना शुरू करते हैं।

सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु में पक्षी"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को हस्तशिल्प से परिचित कराना, ज्ञान को समेकित और गहरा करना जारी रखें डायमकोवो खिलौना. उत्पादन में शामिल हों मिट्टी के खिलौनेडायमकोवो की तरह। किसी खिलौने के आकार की अभिव्यंजना को देखना सीखें, जीवन से एक बत्तख की मूर्ति बनाएं रचनात्मक तरीके से(से व्यक्तिगत भाग), आकार, अनुपात और विवरण का सम्मान करना। मूर्ति को स्टैंड पर समान रूप से और खूबसूरती से रखना सीखें। पंखों, पंखों और आंखों को ढेर में चिह्नित करना सिखाना जारी रखें; पंखों और सिर को मोल्डिंग, बॉल्स, केक से सजाएँ।

सामग्री।डायमकोवो मिट्टी के खिलौने (सीटी: बत्तख, कॉकरेल, हिरण, घोड़े; कोकेशनिक और टोपी में महिलाएं)। मिट्टी, पानी के कटोरे, कपड़े, पीने के गिलास, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को डायमकोवो खिलौने के बारे में बताएं: “इस खिलौने की उत्पत्ति प्राचीन काल में किरोव शहर के पास डायमकोवो गांव में हुई थी। सर्दियों में, कारीगरों के घर मिट्टी, चाक के थैले, पेंट के बक्से, अंडे के बक्से और दूध के जार से भरे रहते थे। मिट्टी के खिलौने बनाने के लिए आपको बस इतना ही चाहिए। कारीगर जानते थे कि मिट्टी के टुकड़े को बत्तख या मुर्गे में कैसे बदला जाए।”

अपने बच्चों के साथ बत्तख की सीटी बजाने पर विचार करें। बताएं कि एक सुंदर घुमावदार गर्दन और ऊंचे उठे हुए सिर को शरीर से कैसे जोड़ा जाए और पूंछ को कैसे दबाया जाए। बेस बॉडी में मोटे छोटे पैर-स्टैंड संलग्न करें। याद दिला दें कि सभी भागों के जोड़ों को पानी से गीला करके चिकना किया जाना चाहिए।

बच्चों को बनने के लिए आमंत्रित करें डायमकोवो स्वामीऔर ऐसी बत्तख की मूर्ति बनाओ।

जब खिलौने सूख जाएं तो उन्हें ढक देना चाहिए पानी आधारित पेंटया सफेद गौचे को पीवीए गोंद की एक बूंद के साथ मिलाएं, और एक ड्राइंग पाठ के दौरान बत्तखों को डायमकोवो पैटर्न से पेंट करें।

सप्ताह का थीम: "रंगीन शरद ऋतु"

कार्यक्रम सामग्री.किसी छवि को संप्रेषित करने के परिचित तरीकों का उपयोग करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करें: प्लास्टिसिन को सावधानीपूर्वक लगाएं पतली परतरूपरेखा के अंदर रखें और इसे मोल्डिंग विधि का उपयोग करके सजाएं। मशरूम के बारे में ज्ञान का विस्तार और स्पष्टीकरण करें। एक विचार दीजिए कि मशरूम खाने योग्य और जहरीले हो सकते हैं। अपने शिल्प को डिज़ाइन करते समय रचनात्मकता विकसित करें।

सामग्री।मशरूम की छवियों वाले कार्ड: पोर्सिनी मशरूम, बोलेटस, हनी मशरूम, रसूला, रेड फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल। फ्लाई एगारिक, प्लास्टिसिन, स्टैंड बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए) के खींचे गए सिल्हूट के साथ कार्डबोर्ड।

बच्चों को मशरूम के चित्र दिखाएँ और बच्चों के साथ प्रत्येक मशरूम का वर्णन करें। कृपया उनका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि ऐसे मशरूम हैं जिन्हें कभी भी तोड़ा या खाया नहीं जाना चाहिए - फ्लाई एगारिक और टॉडस्टूल। अपने बच्चों के साथ फ्लाई एगारिक को ध्यान से देखें, उन्हें बताएं: “यह एक बड़ा मशरूम है जिसकी लाल टोपी सफेद धब्बों से सजी हुई है। लाल रंग खतरे का संकेत देता है; मशरूम सभी को चेतावनी देता है कि यह जहरीला है। फ्लाई एगारिक्स में टोपी के नीचे एक लहरदार रिंग के साथ एक सफेद पैर होता है।

बच्चों को इस खतरनाक मशरूम की मूर्ति बनाने के लिए आमंत्रित करें ताकि उन्हें इसे बेहतर ढंग से याद रखने में मदद मिल सके।

कार्य का क्रम स्पष्ट करें: रूपरेखा के अंदर कार्डबोर्ड पर लाल प्लास्टिसिन लगाया जाता है और टोपी को सफेद बिंदुओं से सजाया जाता है। पैर से बना है सफ़ेद प्लास्टिसिन. आप नीचे हरी घास रख सकते हैं।

बच्चे मूर्ति बनाना शुरू करते हैं।

सप्ताह का विषय: "हमारे छोटे भाई"

कार्यक्रम सामग्री.बच्चों को शिल्प में प्राकृतिक सामग्री और प्लास्टिसिन का संयोजन करना सिखाना जारी रखें। भागों और उनके स्थान के आनुपातिक संबंध को मूर्तिकला में व्यक्त करने की क्षमता को मजबूत करें। छवि की अभिव्यक्ति प्राप्त करना सीखें। भागों को दबाकर उन्हें जोड़ना सीखना जारी रखें। उत्पाद में आवश्यक तत्व (मशरूम, पत्ते, घास, आदि) जोड़ते समय अपनी कल्पना का विकास करें। किसी कविता की सामग्री को समझने और उसका विश्लेषण करने की क्षमता को मजबूत करें।

सामग्री।पाइन शंकु, प्लास्टिसिन, विभिन्न प्राकृतिक सामग्री (पाइन या स्प्रूस सुई, छोटी टहनियाँ, छोटे सूखे पेड़ के पत्ते), कार्डबोर्ड स्टैंड, मॉडलिंग बोर्ड (प्रत्येक बच्चे के लिए)।

बच्चों को एस. मार्शल की कविता पढ़ें:

हमारी कुर्सी के नीचे एक हाथी रहता है,
एक कांटेदार शांत हाथी।
यह काफी हद तक ब्रश जैसा दिखता है
जब आप अपने पैर नहीं देख सकते.

क्या आप समझते हैं क्यों?
क्या हाथी के पास सुइयां होती हैं?
ताकि उसे छूना न पड़े
लड़के या भेड़िये.

बच्चों से पूछें: “यह कविता किसके बारे में है? (हेजहोग के बारे में।)हाथी कैसा दिखता है? (बच्चों के उत्तर) मैं सुई क्यों खाता हूँ?” (ताकि कोई उसे ठेस न पहुँचाए।)

विचार करने का प्रस्ताव पाइन शंकुऔर सोचें कि आप उसे हेजहोग में कैसे बदल सकते हैं। लोगों के साथ काम के क्रम पर चर्चा करें: पहले एक थूथन बनाएं और इसे शंकु के कुंद किनारे से जोड़ दें, फिर प्लास्टिसिन से पैर, आंखें, नाक बनाएं, मुंह को ढेर से काट लें। आप शंकु के पीछे छोटे सेब, मशरूम और सुइयां जोड़ सकते हैं। हेजहोग को हरे प्लास्टिसिन से लेपित कार्डबोर्ड पर रखें, जिसे घास के आकार से सजाया गया है नुकीली सुइयां, गिरी हुई पत्तियाँ, पेड़ की शाखाएँ।

ध्यान! यह पुस्तक का एक परिचयात्मक अंश है.

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